第一篇：九年級(jí)道德與法治第三單元傾聽自然的聲音第七課生命之間第1框神奇的生命世界教案人民版

神奇的生命世界 我們的依靠

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解生命形式的多樣性，感受生命之美。

2、知道每一種生命都有存在的價(jià)值和意義，生命之間是互相依存的。

3、明白各種生命之所以能夠生存下來(lái)，是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)大的生命力。能力目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)從自然界生命之間的相互關(guān)系中，體會(huì)自然界的多彩、神奇、珍貴；

2、培養(yǎng)欣賞自然、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值 目標(biāo)：

1、知道動(dòng)植物是我們必不可少的朋友。他們不僅在物質(zhì)上給予我們慷慨的幫助，而且也是我們精神的慰藉和寄托。

2、用心靈來(lái)感受多姿多彩的生命世界，了解生命之間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命，建立起關(guān)愛生命的責(zé)任意識(shí)；從小養(yǎng)成愛護(hù)生命、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然界的和諧相處。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自然界生命之間的密切關(guān)系。尊重一切生命及其生存環(huán)境。難點(diǎn)：懂得生命之間需要相互關(guān)愛。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

播放歌曲《怒放的生命》引入“生命”這個(gè)話題。然后設(shè)問：同學(xué)們喜歡鳥語(yǔ)花香的地

球？還是死寂沉沉的地球? 阿拉伯古語(yǔ)：“人類屬于地球，但地球不僅僅屬于人類?！钡厍虿粌H僅屬于人類，那它還屬于誰(shuí)呢？地球上還存在著哪些生命？

二、新課講授

學(xué)生朗讀：

在茫茫宇宙中，地球是一顆普通的行星，是已知的唯一有生命存在的星球，也是人 類賴以生存的唯一家園。在這顆行星上，千姿百態(tài)的植物，奇妙無(wú)窮的動(dòng)物、智慧有情的人類相互聯(lián)系相互依存，交織成一張嚴(yán)絲合縫的生命之網(wǎng)。每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有生命之間都有著微妙的的平衡關(guān)系。正如多米諾骨牌，其中一塊傾倒，就會(huì)引起連鎖反應(yīng)。

1、生命世界是一個(gè)多姿多彩世界。閱讀課文P70-71，探究感悟：

生命是大自然的恩賜，它是以多種方式呈現(xiàn)出來(lái)的。從種類上有植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等；從運(yùn)動(dòng)方式上有天上飛的、陸地上奔跑的、水中游的；從生存環(huán)境上有森林中生活的，有草原上生活的，有海洋中生活的；等等。正是豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，可以說(shuō)世界因生命而精彩。

思考：

（1）說(shuō)一說(shuō)：上述一段話說(shuō)明了什么？

生命是豐富多樣、絢麗多彩的（世界因生命而精彩）（2）提到生命，你有什么感覺？說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命的理解。點(diǎn)撥：

生命這個(gè)詞讓我感到神圣、莊嚴(yán)，一提到生命，就有一種令人肅然起敬的感覺。生命是可愛的、是神圣的，又是高貴而美麗的。

學(xué)生朗讀：

2、生命是頑強(qiáng)的

生命是大自然中一種現(xiàn)象，一種自然過(guò)程，它有其不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，生命對(duì)于人類來(lái)說(shuō)十分寶貴，正因?yàn)榇笞匀辉杏松?，才產(chǎn)生了人類，生命的存在使大自然顯得有了生氣，有了靈性，生命的價(jià)值和意義令人類驚喜不已且給了它多種評(píng)價(jià)。

探究思考：

（1）你見過(guò)哪些奇特的動(dòng)植物，它們“奇”在哪些地方？ 點(diǎn)撥：

大千世界，無(wú)奇不有，生命世界尤其如此。

仙人掌在沙漠戈壁中長(zhǎng)得很旺盛；一只小螞蟻可以搬運(yùn)比它自身重許多倍的東西??（3）“物競(jìng)天擇，適者生存”，這就是自然界永恒的規(guī)律，大千世界林林總總的動(dòng)植物之所以能夠生存下來(lái)是因?yàn)槭裁矗?/p>

點(diǎn)撥：因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。

（4）閱讀教材P71《相關(guān)鏈接》中有關(guān)南瓜的實(shí)驗(yàn)，思考： 這則材料給你什么啟發(fā)？

點(diǎn)撥：小南瓜不斷努力抗擊壓力是一種生命精神的體現(xiàn)，是毅力和意志的完美體現(xiàn)，說(shuō)明它具有強(qiáng)大的生命力。我們要學(xué)習(xí)“南瓜”精神，在遭遇挫折、失敗和一系列逆境時(shí)，像這個(gè)南瓜一樣，頂住巨大的壓力，迸發(fā)生命的潛能，不拋棄、不放棄，釋放強(qiáng)大的生命力，讓我們的生命更有價(jià)值和意義。

3、生命之間是有聯(lián)系的

閱讀P71底下-72頁(yè)內(nèi)容，探究下列問題：

（1）在神奇的生命世界里，生命之間存在什么樣的關(guān)系？ 點(diǎn)撥：

⑴ 各種植物之間有著很強(qiáng)的依賴關(guān)系 ⑵ 動(dòng)物世界里的依賴關(guān)系更是千奇百怪

⑶ 動(dòng)植物之間也存在著相生相克的依賴關(guān)系

生命之間存在著微妙的平衡和諧的關(guān)系。各種生命之間相互聯(lián)系、依存，形成了地球上共生共榮的生命體。

（2）閱讀72頁(yè)《閱讀角》，思考：你還知道哪些相互依賴的動(dòng)植物？它們是怎樣相互依賴的？ 點(diǎn)撥：

例如：以兇殘而著名的鱷魚從來(lái)不吃一種叫千鳥的小鳥，即使千鳥自己走進(jìn)鱷魚的嘴里，鱷魚也不吃它。有時(shí)鱷魚的大嘴一閉，被關(guān)在鱷魚嘴里的千鳥只要用喙輕輕敲擊鱷魚的下顎，鱷魚就會(huì)張嘴讓千鳥飛出。這是為什么？原來(lái)，千鳥是在啄食殘留在鱷魚牙縫里的肉屑和寄生在它口腔中的水蛭，是鱷魚名副其實(shí)的“牙醫(yī)”。

稻田→害蟲→青蛙→蛇；稻田→老鼠→蛇；草，草食動(dòng)物，肉食動(dòng)物，形成食物鏈。動(dòng)物尸體由微生物分解后給植物提供養(yǎng)分。

2（3）根據(jù)72頁(yè)下圖回答：圖中的每一個(gè)環(huán)節(jié)是不是可有可無(wú)的？如果缺少了將會(huì)怎樣？ 點(diǎn)撥：

每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少。如果少了細(xì)菌，動(dòng)植物的遺體不會(huì)腐爛，會(huì)堆積如山，新的動(dòng)植物也不會(huì)產(chǎn)生； 如果少了植物，以植物為食物的動(dòng)物得不到食物會(huì)餓死，食物鏈會(huì)斷裂，生態(tài)平衡就會(huì)被打破，生態(tài)危機(jī)就會(huì)出現(xiàn)。辯一辯：有人說(shuō)，“人類是大自然的主宰，我們可以無(wú)限制地向大自然索取資源?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

點(diǎn)撥：這種說(shuō)法不對(duì)。因?yàn)槊糠N生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這節(jié)課你收獲了什么？

生命世界是豐富多彩的；生命是頑強(qiáng)的；生命之間是互相依賴的；每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，生命之間有著微妙的和諧關(guān)系，我們要熱愛生命、尊重生命、善待生命。

四、布置作業(yè)

第二篇：九年級(jí)道德與法治第三單元傾聽自然的聲音第七課生命之間第2框我們的依靠教案人民版

我們的依靠

【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物是我們不可缺少的朋友，為我們提供生活所需，危難時(shí)刻，動(dòng)物充當(dāng)了人類的救命恩人。了解人與動(dòng)植物的關(guān)系，動(dòng)植物為人類帶來(lái)物質(zhì)上,精神上的幫助?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】動(dòng)植物為人類帶來(lái)物質(zhì)上,精神上的幫助 【教學(xué)難點(diǎn)】動(dòng)植物為人類帶來(lái)物質(zhì)上,精神上的幫助 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課：

在大自然中，人類與動(dòng)物都是大自然不可缺少的一部分。動(dòng)物是人類的好朋友，人類與動(dòng)物的關(guān)系是密不可分的。它們幫助人類工作，豐富了人們得生活：駱駝是沙漠之舟，它除了是交通工具之外，他的體毛可以織布，織毛衣?？梢宰鲆路侨祟惖暮门笥?。狗能為主人看門，幫助打獵，牧羊等等?？傊畡?dòng)物是人類的好朋友，人們的生活離不開它們。

動(dòng)物們這樣不求回報(bào)，默默的為人們無(wú)私奉獻(xiàn)，卻沒有一句怨言。動(dòng)物把我們當(dāng)作它們的朋友，可是我們?nèi)祟惒]有把動(dòng)物當(dāng)成自己的朋友，反而為了一己之私濫殺無(wú)辜，這些人是要受到懲罰的。

而這些動(dòng)物，都成了我們的犧牲品；它們有的成為了我們的藥品；有的成了我們的衣服；有的成為了我們口中的美食；還有的成為了我們口袋中白花花的錢。

人們把蛇殺后，慘無(wú)人道的把蛇膽拿去調(diào)藥，把蛇膽調(diào)治成藥后，讓病人吃下去。當(dāng)這個(gè)人的病好的時(shí)候，他可否想過(guò)，自己的病竟是自己看不上眼的蛇治好的，是蛇的死換來(lái)了自己的生。你可否想過(guò)要感激它呢？

某些飯店為了提高經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，而捕殺珍惜動(dòng)物，使它們成為了盤中的美食，我的心中都會(huì)隱隱作痛，我無(wú)法想象，當(dāng)人類看到那盤中的美食，怎么忍心去吃它們，使自己一飽口福，它們可以去吃自己的朋友！在享受美食時(shí)，它們可曾想過(guò)自己的這點(diǎn)快樂是建立在這些無(wú)辜的動(dòng)物之上。人們想到這些，可是否還有心情去吃它們呢！

我們?nèi)祟愐巳似降?，但人和?dòng)物也要平等。在大自然中，人與動(dòng)物的關(guān)系難道不是平等的嗎？人類在捕殺動(dòng)物時(shí)，可否想過(guò)它們的感受如果被殺害的是人類，人類一定會(huì)很痛苦。同樣，動(dòng)物也有同感。既然動(dòng)物把我們當(dāng)作朋友，我們也應(yīng)該把動(dòng)物當(dāng)作朋友。

朋友的定義是雙方交情的關(guān)系，動(dòng)物幫助過(guò)人類，人類也會(huì)幫助動(dòng)物，地球上有先見的人類建立了很多動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)，甚至激進(jìn)組織，他是真正關(guān)心動(dòng)物愛護(hù)動(dòng)物的人，是動(dòng)物的真正朋友。假如沒有動(dòng)物，世界就不會(huì)那么有生氣，假如沒有動(dòng)物，根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，當(dāng)人類能夠直立行走、制造工具、會(huì)思考的時(shí)候，就從動(dòng)物這條主脈區(qū)別開來(lái)?？墒侨祟愡€是動(dòng)物，這是無(wú)庸置疑的，沒有人類，動(dòng)物仍然逍遙自在的生存，沒有動(dòng)物，世界就不在是世界。動(dòng)物反被大自然所主宰，被人類所影響，然而，它們無(wú)怨無(wú)悔，直至生命最后的鮮血奉獻(xiàn)給人類，它們?cè)趺茨懿皇侨祟惖呐笥涯兀?/p>

人類，醒醒吧！不要再亂殺無(wú)辜了！

二、新課講授

探究

1、為什么說(shuō)動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?點(diǎn)撥：

我們的生活與自然界息息相關(guān)，動(dòng)植物是我們必不可少的依靠。它們不僅為我們提供各種物質(zhì)資源，還陪伴我們?cè)诘厍蛏仙妗Ｈ绻麤]有這些動(dòng)植物，我們的衣食住行便毫無(wú)著落，生存環(huán)境將極端惡劣。同時(shí)，我們也會(huì)因失去了他們的陪伴而感到孤獨(dú)和寂寞。

2、閱讀73-74內(nèi)容，探究分析：

我們使用的各種學(xué)習(xí)用品、生活用品與動(dòng)植物有什么關(guān)系？（1）動(dòng)植物為我們提供生活所需物質(zhì)資料。例如： 羊絨衣的原料是羊身上的毛；

我們每天吃的蔬菜、水果由植物提供；中草藥主要來(lái)自于動(dòng)植物； 我們呼吸的氧氣由綠色植物光合作用供給； 我們喝的牛奶由奶牛分泌；

我們吃的肉食、蛋類由禽類和畜類供給（2）動(dòng)植物是人類精神上的慰藉和寄托。

遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先把自然界的動(dòng)植物作為精神寄托；

現(xiàn)代人養(yǎng)花種草，飼養(yǎng)寵物，以此怡情養(yǎng)性，排解孤獨(dú)，填補(bǔ)精神空虛。

（3）四川一位老人愛人早喪，子女各在一方。他養(yǎng)了一只心愛的狗，這只狗與老人朝夕相處，相伴相隨。一次，體弱多病的老人從床上摔下來(lái)，幸虧狗報(bào)信，才使得老人得救。臨終前，老人把自己的全部財(cái)產(chǎn)留給了與他相依為命的狗。他的子女執(zhí)行了父親的遺囑。你怎樣看待此事？ 點(diǎn)撥：

我的看法是：

在老人孤獨(dú)的時(shí)候，是狗陪伴著他，做他相依為命的“伙伴”，充實(shí)了他的精神生活，尤其是在他遭遇不測(cè)的時(shí)候，是狗報(bào)信救了老人，老人將其財(cái)產(chǎn)留給狗是應(yīng)該的，理應(yīng)得到子女的支持；同時(shí)也告訴我們作為子女，一定要在工作之余，多抽時(shí)間回家看看老人以給予老人精神上的安慰。

3、故事感悟：

（1）閱讀教材P73-74頁(yè)《信鴿——絕望中的救星》，說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)材料包含一個(gè)什么道理？ 點(diǎn)撥：

患難見真情，危難時(shí)刻見“友誼”，患難之交才是真正的朋友。（2）你聽說(shuō)過(guò)動(dòng)物救人的故事嗎？

這是個(gè)難以置信的故事。Jo Ann Altsman在美國(guó)北部賓夕法尼亞森林度假時(shí)心臟病發(fā)作，家里只有一只經(jīng)過(guò)馴化的越南小豬露露。露露馬上跑了出去，試圖載停每輛路過(guò)的汽車。當(dāng)車子沒有如愿的停下，它又會(huì)跑回主人身邊看看她。最后，一個(gè)騎摩托車的人停了下來(lái)，跟著露露進(jìn)了家里。他撥打了911，Jo Ann Altsman的生命得救了。

大象救孩子

在泰國(guó)普吉島，有一頭大象在大浪中背起許多孩子，并逃到了安全地方。英國(guó)游客芭妮特說(shuō)，海嘯發(fā)生當(dāng)天，當(dāng)巨浪直撲普吉島的時(shí)候，一頭海灘供游客拍照的大象成了人們的救命英雄。因?yàn)榇笙笾魅嗽谇рx一發(fā)之際，把許多小孩都抱到象背上，大象于是背著他們逃離危險(xiǎn)的海灘，最終成功脫險(xiǎn)。

狗救回7歲小主人

在海嘯重災(zāi)區(qū)之一的印度泰米爾納德邦的海邊小村，一條名叫“塞爾萬(wàn)庫(kù)馬”的小狗救了它的小主人迪納卡蘭。海嘯來(lái)臨時(shí)，迪納卡蘭的母親桑吉塔只能抓住兩個(gè)年幼兒子的手，拼命向高處奔跑，并希望自己最大的孩子、7歲的迪納卡蘭也能跟著她一起逃出險(xiǎn)境。但迪納卡蘭并沒有跟上母親，而是向他自認(rèn)為最安全的地方－－離海岸只有大約40米的一個(gè)小棚屋跑去。

危急關(guān)頭，“塞爾萬(wàn)庫(kù)馬”毅然掉轉(zhuǎn)頭去追小主人。它一路咬著小主人的衣服，間或用鼻子拱著小主人，硬是將他給拽回了附近高處的安全地區(qū)。最終得救的迪納卡 2 蘭感激地說(shuō)：“塞爾萬(wàn)庫(kù)馬咬著我襯衫的衣領(lǐng)，把我拽了回來(lái)?！?/p>

4、閱讀教材P74頁(yè)“材料”議一議：（1）鼠尾草消失的后果是什么？你還知道哪些雖然對(duì)我們沒有用但卻必不可少的植物？ 點(diǎn)撥：到目前為止，還沒有發(fā)現(xiàn)鼠尾草對(duì)人類有直接用途，但我們從材料中卻看到了生態(tài)退化，生命世界被破壞。

水草、海藻、灌木、雜草等。

各種動(dòng)植物都是人類值得依賴的朋友，我們要善待它們。它們也會(huì)為人類提供各種需要和幫助。

這個(gè)活動(dòng)旨在讓我們認(rèn)識(shí)到有些動(dòng)植物雖然對(duì)人類沒有直接用途，但是它們?cè)诖笞匀坏纳鷳B(tài)系統(tǒng)中都是必不可少的。要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義。（2）想一想：這告訴我們一個(gè)什么道理？

每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義。

在自然界中，任何一種生物都有存在的價(jià)值，如果生物鏈中缺少了一環(huán)，那么食物鏈上層的生物就要死了。如蒼蠅沒有了，燕子就要挨餓了；蚊子沒有了，青蛙就要減少了。地球上的生命是經(jīng)過(guò)許多年的物競(jìng)天擇而生存下來(lái)的。一只麻雀，一條蛇，甚至一只螞蟻都是生物鏈的重要一環(huán)，都是一個(gè)生命。每一種生命都有它存在的理由和價(jià)值，生命應(yīng)該沒有尊卑、貴賤之分。

可以說(shuō)每一種生命在生態(tài)系統(tǒng)中都有自己的位置，是生態(tài)意義上的價(jià)值。其實(shí)，單就對(duì)人們有直接利用價(jià)值而言，我們所認(rèn)為的有害動(dòng)物和微生物，只是現(xiàn)在人類還沒有發(fā)現(xiàn)它們的用途，它們未來(lái)的潛在價(jià)值是無(wú)限的。

（3）有人說(shuō)，象蚊子這類害蟲對(duì)人類和自然界都沒有益處的動(dòng)物，應(yīng)該滅絕它們。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。蚊子叮人，并且傳染疾病，常常令人深惡痛絕。但是人類只能控制它的種群密度和數(shù)量。無(wú)論是使用化學(xué)蟲劑，或者培育和釋放天敵，都是為了達(dá)到這個(gè)目的。而要一勞永逸地消滅某一害蟲這個(gè)物種，這是做不到的。而所謂“害蟲”，這是有關(guān)價(jià)值評(píng)論的概念。它之所以稱為“害”是以人的利益為尺度進(jìn)行評(píng)價(jià)的，因?yàn)樗趾α巳说睦?。而在自然系統(tǒng)中，它們并不存在著利和害的問題。因?yàn)樗鼈儼凑丈鷳B(tài)學(xué)規(guī)律存在和發(fā)揮作用，它們都是生態(tài)系統(tǒng)中的一環(huán)。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)我們要充分認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物是我們的朋友，它們?yōu)槲覀兲峁┥钏?，危難時(shí)刻，動(dòng)物還救人于水火之中；每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，我們?nèi)祟惻c所有生命之間要相互依存、和諧共處。

四、課后思考討論

人類是自然界的一部分，與其它生命之間需要相互關(guān)愛。

這種觀點(diǎn)是對(duì)的。因?yàn)榈鼐壬系纳秦S富多彩的，人類只是自然界生命的一部分，人類應(yīng)該與其它生命和諧共處。

原因如下：① 生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，維護(hù)生命的豐富多彩，需要我們關(guān)愛這些生命；② 每種生命都有其存在的價(jià)值和意義，各種生命息息相關(guān)，應(yīng)該相互尊重、相互關(guān)愛；③ 隨意踐踏地救上的生命，就是在破壞人類賴以生 存的生態(tài)環(huán)境，最終愛傷害的還是人類自己。

第三篇：九年級(jí)道德與法治第三單元傾聽自然的聲音第八課地球的嘆息第2框空氣污染教案人民版

空氣污染

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解地球第二聲嘆息的原因。

2、了解現(xiàn)今地球大氣層的狀況，分析探究空氣污染的只要原因。

3、從實(shí)際出發(fā)保護(hù)大氣層。

4、理解現(xiàn)今所提出的“節(jié)能環(huán)?！?、“低碳環(huán)?！崩砟睢?/p>

5、積極行動(dòng)起來(lái)，治理大氣污染。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們弄清楚了地球的第一聲嘆息和所得的“頭發(fā)”脫落病癥的根源——森林的砍伐、植被破壞帶來(lái)的生態(tài)危機(jī)。提醒人類要刻不容緩地采取有效措施保護(hù)環(huán)境，恢復(fù)綠水青山。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)地球面臨第二個(gè)嚴(yán)重環(huán)境問題——空氣污染。

二、新課講授

（一）空氣污染的危害性及產(chǎn)生的原因

1、指導(dǎo)閱讀p84-85頁(yè)內(nèi)容，探究：（1）空氣污染的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？

點(diǎn)撥：人類。人類在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒大量的石化燃料，向空氣中排放大量有毒廢氣。

當(dāng)然也有自然因素，如火山爆發(fā)、森林火災(zāi)、巖石風(fēng)化等；

（2）大氣污染會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)哪些嚴(yán)重后果？ ①破壞臭氧層，影響人類和其他生物的正常生存。②出現(xiàn)酸雨，侵害農(nóng)作物，產(chǎn)量下降。③造成工農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失； ④造成霧霾天氣等。

（3）空氣污染給人類健康帶來(lái)了什么危害？ 點(diǎn)撥：本活動(dòng)旨在讓人們認(rèn)識(shí)到人類造成大氣污染的原因和后果。進(jìn)一步認(rèn)清污染是人類造成的，人類應(yīng)該反思。激發(fā)我們關(guān)愛地球、感激地球、保護(hù)地球的情感。參考答案：①破壞臭氧層，使人類的皮膚?。ㄌ貏e是皮膚癌患者）增多；

②大氣的嚴(yán)重污染會(huì)導(dǎo)致人類的心血管疾病、哮喘、肺癌等疾病的發(fā)病率提高； ③形成霧霾天氣，導(dǎo)致人們出行困難甚至發(fā)生安全事故等。

（4）人們明明知道在污染的空氣中呼吸有害，為什么還要污染空氣呢？

點(diǎn)撥：人類為了滿足物質(zhì)上的需求，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，只顧眼前利益，而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，加上不合理的生產(chǎn)方式和生活方式。

（5）你知道造成空氣污染的原因嗎？

人類在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒大量的石化燃料，任意排放不經(jīng)處理的工業(yè)廢氣； 城市里日益增加的汽車排放的尾氣； 建筑工地產(chǎn)生的塵埃； 農(nóng)村焚燒垃圾和秸稈等等。

核實(shí)驗(yàn)爆炸、核泄漏等。

（6）討論交流：

現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，很多人開始買車，私家車越來(lái)越多。一些人認(rèn)為，這是一件好事，它能促進(jìn)我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展。但也有一些人擔(dān)心，私家車的增多會(huì)加重大氣污染，應(yīng)該限制私家車的發(fā)展，多發(fā)展更有環(huán)保效益的公共交通。

你贊同哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

我贊同應(yīng)該限制私家車的發(fā)展。多發(fā)展更有環(huán)保效益的公共交通。理由：因?yàn)樗郊臆囌加玫缆?、土地等社?huì)資源，承載人數(shù)少，人均排放污染物遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公交車，而公交車不能只是在城市應(yīng)用，國(guó)家還應(yīng)該將公交車開向農(nóng)村，盡快實(shí)行“城鄉(xiāng)一體化”。使人們的出行更方面、更快捷、更舒適、更環(huán)保。

國(guó)家應(yīng)該有序發(fā)展汽車工業(yè)，不盲目發(fā)展，要加快新能源技術(shù)的開發(fā)，發(fā)展太陽(yáng)能汽車和混合動(dòng)力車，做到環(huán)保、低碳與交通便捷雙贏。

（二）大氣污染防治

“解鈴還須系鈴人”，污染是人類造成的，必須由人類自己承擔(dān)責(zé)任，解決問題。（1）你知道哪些降低空氣污染的措施？ 點(diǎn)撥：

①工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，節(jié)能減排，③禁止焚燒廢舊塑料、泡沫等有機(jī)有害物質(zhì)； ④禁止焚燒植物的根莖葉；

⑤進(jìn)行燃煤鍋爐改造、關(guān)停能耗大、浪費(fèi)嚴(yán)重的小鍋爐等。

（2）在一些農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民有焚燒秸稈和稻草的習(xí)慣。你認(rèn)為這種習(xí)慣好嗎？如果要改變這種習(xí)慣，你能想出什么絕招？ 點(diǎn)撥：

這個(gè)習(xí)慣不好。因?yàn)橛休^多弊?。?/p>

其一,舊式火土臺(tái)的熱效率不高，一般為10%到15%；

其二，秸稈是主要的禽畜飼料資源，燃燒秸稈是一種極大的浪費(fèi)； 其三，人們?yōu)榱巳紵?，還任意砍伐林木，破壞植被，導(dǎo)致水土流失、生態(tài)惡性循環(huán)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年燃燒秸稈約4億噸，大量污染空氣，已成為我國(guó)農(nóng)田、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村環(huán)境的重大問題。

我的絕招: 絕招1：加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，采用新生物能源的先進(jìn)技術(shù)；

絕招2：推廣新生物能源及有機(jī)廢物利用的綠色工藝與工程技術(shù)，推廣節(jié)能火土臺(tái)，種植新炭林；

絕招3：發(fā)展沼氣能源，利用秸稈、雜草、糞便等生物廢棄物經(jīng)過(guò)發(fā)霉發(fā)酵獲得的可燃?xì)怏w。具有污染少，利用率高，綜合效益顯著的特點(diǎn)。

三、課堂小結(jié)： 本節(jié)課有哪些收獲？

四、板書設(shè)計(jì)。

1、癥狀：大氣污染。

2、原因：人類燃燒大量的石化燃料，向空中排放有毒廢氣及懸

空氣污染 浮顆粒等。

3、救治妙方：消除煙塵、凈化空氣；關(guān)停廢氣排放超標(biāo)的企業(yè)；

使用太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿取?/p>

五、布置作業(yè)。(小黑板出示或多媒體幻燈打出，最好是打印發(fā)給學(xué)生做好再收上來(lái)查閱。)

1、知識(shí)回顧填空。

（1）人類在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒大量的（石化燃料），向空氣中排放大量（有毒廢氣）及（懸浮顆粒）。

（2）目前，人類每年排入大氣的煙塵高達(dá)（一億多噸）。

（3）（污染）是人類造成的，人類必須（自己解決）。為了（自身的生存），人類已經(jīng)做了一些有益的探索。

2、簡(jiǎn)答題。

在你的生活里是不是存在污染大氣環(huán)境的現(xiàn)象？它會(huì)造成什么樣的危害？你會(huì)怎么來(lái)保護(hù)大氣環(huán)境？

答：A、現(xiàn)象有：下酸雨、臭氧層空洞、霧霾沙塵暴等等。B、危害：下酸雨的危害：市農(nóng)作物產(chǎn)量下降，甚至顆粒無(wú)收；使森林樹木枯死；腐蝕建筑物、金屬制品和皮革等。臭氧層空洞的的危害：使人類皮膚癌患者增多；使海水加快蒸發(fā)而導(dǎo)致海平面下降甚至使海水枯竭；使農(nóng)作物減產(chǎn)，使海洋生物死亡；使有害的紫外線不經(jīng)過(guò)過(guò)濾直射到地面等。霧霾和沙塵暴的危害：影響農(nóng)作物生長(zhǎng)，主要影響人們出現(xiàn)與工作，造成交通安全事故等。C、保護(hù)：減少工業(yè)廢氣排放量；限制汽車尾氣的排放；禁止焚燒廢舊塑料、泡沫等有機(jī)有害物質(zhì)；④禁止焚燒植物的根莖葉；⑤進(jìn)行燃煤鍋爐改造、關(guān)停能耗大、浪費(fèi)嚴(yán)重的小鍋爐等。

第四篇：人民版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治 第三單元傾聽自然的聲音 知識(shí)歸納復(fù)習(xí)提綱docx

九年級(jí)上冊(cè)道德與法治（人民版）

第三單元

傾聽自然的聲音 知識(shí)歸納復(fù)習(xí)提綱

第七課 生命之間

1、感悟生命

①生命是地球上最寶貴的財(cái)富。每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有的生命都有著微妙的和諧的關(guān)系。

②自然界的有許多動(dòng)物與動(dòng)物之間、植物與植物之間、動(dòng)物與植物之間都存在著很強(qiáng)的依賴關(guān)系。同時(shí)動(dòng)植物之間也存在著相生相克的現(xiàn)象。③“物競(jìng)天擇，適者生存”，這在大自然永恒的規(guī)律。大千世界林林總總的動(dòng)物之所以能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇泻軓?qiáng)大的生命力。

2、為什么說(shuō)動(dòng)植物是我們的朋友？

答：①動(dòng)植物是我們必不可少的朋友，它們不僅給我們提供了物質(zhì)上的幫助，②給我們提供生活所需還是我們精神的慰藉和寄托；③在危難時(shí)刻，有些動(dòng)物救人于水火之中，發(fā)揮了常人難以想象的作用。

3、有用才是朋友嗎？ 答：不是，因?yàn)榇笞匀恢械脑S多生命，都有它存在的價(jià)值和意義，對(duì)人類也毫不例外的有用。

4、人類肆意地破壞大自然會(huì)有哪些嚴(yán)重后果？ 答：我們一方面破壞動(dòng)植物的生存空間，使一些動(dòng)植物因?yàn)闆]有安身之地而滅絕；另一方面，為了自身的私利，亂砍亂伐，亂捕濫殺，直接導(dǎo)致一些動(dòng)植物的滅絕。

5、人與自然應(yīng)如何相處？為什么？

答：人與自然需要和諧，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。與它們和諧相處，關(guān)愛、呵護(hù)其他生命。

因?yàn)樽匀唤绲幕ú輼淠?、鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關(guān)。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳。保護(hù)物種就是保護(hù)人類自己。

第八課 地球在嘆息

一、第一聲嘆息：是指地球上的植被被人們毀壞。

1、植被有哪些作用？

答：它們能夠遮風(fēng)擋雨，為人類奉獻(xiàn)綠色、氧氣，涵養(yǎng)水分，保護(hù)土壤，也能為動(dòng)物提供居住場(chǎng)所。

2、植被遭到破壞的原因

答：①人類亂砍濫伐、過(guò)度放牧、開墾荒地

②人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

3、人類破壞植被的后果（危害）①加速物種滅絕，影響生物的多樣性 ②影響動(dòng)植物的生存及發(fā)展

③嚴(yán)重危及生態(tài)環(huán)境，傷及人類自身。

④導(dǎo)致水土流失、土地沙漠化、泥石流等自然災(zāi)害，危及人類的生存和安全。

4、防止地球“頭發(fā)脫落”的措施 ①合理開采樹木，禁止亂砍濫伐

②退耕還林、還草，植樹造林，并做好護(hù)林工作 ③依靠科技提高資源利用率，減少浪費(fèi) ④加強(qiáng)宣傳，提高人們的環(huán)保意識(shí)

5、中學(xué)生應(yīng)如何愛護(hù)植被？

①增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到植被的重要性，并宣傳保護(hù)植被的意義。②從點(diǎn)滴小事做起，如愛護(hù)一草一木、不使用一次性筷子、節(jié)約紙張等

③同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。發(fā)現(xiàn)破壞植被的行為，積極勸說(shuō)或向有關(guān)部門舉報(bào)。

二、第二聲嘆息：是指大氣污染

1、大氣污染的原因有哪些？ 答：根本原因是人類的不合理活動(dòng)造成的，如①人類在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒大量的石化燃料，向空氣中排放大量有毒氣體②汽車尾氣、③建筑工地的灰塵

2、大氣層污染給人們帶來(lái)哪些嚴(yán)重后果？

答：①有毒氣體在大氣中形成酸雨。破壞農(nóng)作物、森林、建筑物等。②臭氧層遭破壞。農(nóng)作物減產(chǎn)，海洋生物受損害，危害人體健康。③給國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成重大損失。④損害人體健康。

⑤全球氣候變暖，威脅人類生存。

3、防治大氣污染的措施：

答：①消除煙塵，限制工廠污染物排放量 ②植樹造林，大力實(shí)施退耕還林工作

③制定相關(guān)法律法規(guī)，依法規(guī)范人們的行為 ④提倡低碳出行，少開私家車 ⑤提倡垃圾分類回收

4、我們中學(xué)生能為防治大氣污染做點(diǎn)什么？ ①樹立環(huán)保意識(shí)，積極宣傳防治大氣污染的意義

②從我做起，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源 ③敢于同破壞環(huán)境、污染大氣的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

三、第三聲嘆息：是指水資源的污染

1、水污染的危害

答：大江斷流、水質(zhì)污染、人畜飲用水短缺，干旱頻繁發(fā)生、水生生物大量死亡等。

2、水污染的原因

答：工業(yè)廢水（主要污染源）、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染、生活污水、石油對(duì)水體的污染

3、節(jié)約水資源、防治水污染的措施

答：①建立污水處理廠。利用各種方法，將污染物質(zhì)分離或轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)，使污水得到凈化。②生活用水再利用。③使用節(jié)水裝置及高質(zhì)量的產(chǎn)品。④加大宣傳力度，增強(qiáng)人們的節(jié)水意識(shí)。⑤加強(qiáng)立法，依法打擊污染水資源、浪費(fèi)水資源的行為。

4、我們青少年能為保護(hù)水資源可以做些什么？

答：①樹立保護(hù)水資源的意識(shí)，宣傳保護(hù)水資源的意義。②行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從身邊生活小事做起，節(jié)約用水。③敢于同浪費(fèi)水、污染水的行為作斗爭(zhēng)。

5、材料一：經(jīng)李克強(qiáng)總理簽批，國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動(dòng)計(jì)劃》，明確了大氣污染防治工作的總體思路、基本目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施，提出了打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的 2 時(shí)間表和路線圖。

材料二：7月7日，生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇2018年年會(huì)在貴州省貴陽(yáng)市開幕。國(guó)家主席習(xí)近平向論壇年會(huì)致賀信。習(xí)近平指出，生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎人類未來(lái)，建設(shè)綠色家園是各國(guó)人民的共同夢(mèng)想。國(guó)際社會(huì)需要加強(qiáng)合作、共同努力，構(gòu)建尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)高度重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，秉持綠水青山就是金山銀山的理念，倡導(dǎo)人與自然和諧共生，堅(jiān)持走綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路。我們?cè)竿瑖?guó)際社會(huì)一道，全面落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程，共同建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。

材料三：7月9日，在十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第四次會(huì)議上，栗戰(zhàn)書委員長(zhǎng)作了關(guān)于檢查大氣污染防治法實(shí)施情況的報(bào)告。栗戰(zhàn)書說(shuō)，把大氣污染防治法執(zhí)法檢查作為今年監(jiān)督工作的重中之重。目的是通過(guò)法律實(shí)施監(jiān)督，保證黨中央重大決策部署貫徹落實(shí)，保證法律得到全面有效實(shí)施，推動(dòng)解決人民群眾關(guān)注的突出環(huán)境問題，以法律的武器治理污染，用法治的力量保衛(wèi)藍(lán)天。

（1）上述材料說(shuō)明我國(guó)堅(jiān)持什么基本國(guó)策？踐行什么發(fā)展理念？

答：堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。

（2）全面落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程，共同建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。作為中學(xué)生，你打算如何去做？

答：①積極宣傳我國(guó)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策知識(shí)，提高人們的環(huán)保意識(shí)；②從現(xiàn)在做起，從小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境。例如不亂扔垃圾，不攀折樹木花草，低碳出行等；③積極向政府提出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的合理化建議；④積極同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)；等等。

（3）栗戰(zhàn)書委員長(zhǎng)為什么強(qiáng)調(diào)把大氣污染防治法執(zhí)法檢查作為今年監(jiān)督工作的重中之重？ 答：因?yàn)槲覈?guó)的環(huán)境污染和破壞嚴(yán)重，環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻；通過(guò)法律實(shí)施監(jiān)督，保證黨中央重大決策部署貫徹落實(shí)，保證法律得到全面有效實(shí)施，推動(dòng)解決人民群眾關(guān)注的突出環(huán)境問題；以法律的武器治理污染，用法治的力量保衛(wèi)藍(lán)天，加快推進(jìn)美麗中國(guó)的建設(shè)。

第九課 中華民族的選擇

1、怎樣理解：我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)？ 我國(guó)自然資源總量大，種類多，所以是“資源大國(guó)”。說(shuō)是“資源小國(guó)”是因?yàn)槲覈?guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人均資源占有量少，分布不均衡，開發(fā)難度大，浪費(fèi)損失現(xiàn)象較嚴(yán)重，導(dǎo)致資源短缺的形勢(shì)更加嚴(yán)峻。（黑體字為自然資源的現(xiàn)狀）

2、我們?yōu)槭裁匆匾暟l(fā)展中的人口問題?(1)人口問題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問題,成為人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。(2)人口問題加重了資源和環(huán)境的壓力,也帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問題。(3)人口問題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問題。

3、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)有哪些? 基本特點(diǎn) ：人口基數(shù)大,人口素質(zhì)低

新的特點(diǎn) ： ①增速趨緩,②出生率低。③老齡化加劇,④男女性別比失衡, ⑤鄉(xiāng)分布不均衡,⑥“獨(dú)生子女”社會(huì)問題凸顯等

4、我國(guó)為什么要長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策?(1)人口問題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問題。

在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),我國(guó)人口眾多的基本國(guó)情不會(huì)根本改變,人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變,人口與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變。

3(2)國(guó)家推行計(jì)劃生育,使人口的增長(zhǎng)同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃相適應(yīng),有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力,有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。

5、我國(guó)為什么實(shí)施“全面兩孩”政策?(1)生育要有計(jì)劃,但計(jì)劃并非一成不變,而要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善。

(2)我國(guó)實(shí)施“全面孩”政策,就是為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,促進(jìn)家庭幸福和社會(huì)和諧,使人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。

6、我國(guó)的資源現(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)?(1)我國(guó)自然資源豐富,總量大,種類多,但人均資源占有量少,開發(fā)難度大,總體上資源緊缺。(2)長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象突出,由此造成的浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很嚴(yán)重。

7、為什么要關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境?(1)環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生,嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡,威脅著人民的生命安全和身體健康。(2)生態(tài)環(huán)境沒有替代品,用之不覺,失之難存。

(3)人類關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境就是走向重生,漠視和破壞環(huán)境就是走向自我毀滅。

8、為什么要堅(jiān)持人與自然和諧共生?(1)追求人與自然和諧共生,是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。

(2)自然為人類的生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件;人類作為自然的一部分,也有責(zé)任避免自 然受到不必要的傷害,同時(shí)要為開發(fā)和利用自然作出必要的補(bǔ)償和修復(fù)。

(3)人與自然相互依存,共生共榮,這是一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的致、“紛亂”中的有序。

(4)人類開發(fā)和利用自然,但不能肆意凌駕于自然之上,必須符合自然規(guī)律。

9、怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明?(1)要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ),以自然規(guī)律為準(zhǔn)則,以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)。

(2)堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,使青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新。(3)堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

10、怎樣堅(jiān)持綠色發(fā)展道路、建設(shè)生態(tài)文明?(1)處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

(2)堅(jiān)持綠色富國(guó),讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益。堅(jiān)持綠色惠民,將良好生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉,激發(fā)人民群眾的綠色創(chuàng)造熱情,實(shí)現(xiàn)綠色富國(guó)之夢(mèng)。(3)走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路,要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的原

則,大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式,讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中,成為每個(gè)社會(huì)成員的自覺行動(dòng)。

(4)必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線。只有實(shí)行最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治,才能為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。

(5)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福。

11、青少年為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源可以做些什么？

①認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保、節(jié)約資源的知識(shí)，樹立環(huán)保、節(jié)約意識(shí)，并做好環(huán)保節(jié)能的義務(wù)宣傳員。②在生活中自覺落實(shí)節(jié)約行動(dòng)，從身邊的小事做起。

如愛護(hù)花草樹木、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、不使用一次性用品、低碳出行、選購(gòu)綠色食品等 ③敢于同身邊破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)，及時(shí)規(guī)勸或向有關(guān)部門舉報(bào)。④關(guān)心所在地的資源、環(huán)境狀況，向有關(guān)部門提出改進(jìn)的建議。

第五篇：九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來(lái)教案

走向未來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 明確暢想未來(lái)的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家，把個(gè)人理 想與祖國(guó)需要結(jié)合起來(lái)。

能力目標(biāo) 增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，提醒學(xué)生時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，踏上新征程，走向成熟。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 人生，有腳 踏實(shí)地的行動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.如何暢想未來(lái)。2．踏上新征程，展望未來(lái)。難點(diǎn)：如何暢想未來(lái)。

班會(huì)活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)法、詩(shī)歌品析法、情景教學(xué)法、合作探究法等。1課時(shí)。

1．準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)圖片等。2．讓學(xué)生針對(duì)未來(lái)人生做一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃。

情景導(dǎo)入 生成問題

播放張雨生演唱的歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

“……我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)/我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘/我的未來(lái)不是夢(mèng)/我的心跟著希望在動(dòng)/我的未來(lái)不是夢(mèng)/我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘/我的未來(lái)不是夢(mèng)/我的心跟著希望在動(dòng)/跟著希望在動(dòng)?！?/p>

師：看得出來(lái)，優(yōu)美的旋律，引起了大家的共鳴。是的，我的未來(lái)不是夢(mèng)，今天，我們就這一話題，展開學(xué)習(xí)——《走向未來(lái)》。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．暢想未來(lái)：①暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸__生命的寬度和廣度__，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家；②暢想未來(lái)需要__開闊的視野__，把自己的愛好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合；③暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃__有意義的人生__；④面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有__腳踏實(shí)地__的行動(dòng)。

2．踏上新征程：①時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，__抓住機(jī)會(huì)__，還要善于__創(chuàng)造機(jī)會(huì)__，成就自己；②同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感與__使命感__，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕；③走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向__成熟__的過(guò)程。

合作探究 提升能力

探究一：暢想未來(lái)

【活動(dòng)一】 “未來(lái)暢想曲”主題班會(huì)

師：三年彈指一揮間，如今我們即將初中畢業(yè)。為考上心中理想的高中，三年來(lái)，一千零五十多個(gè)日日夜夜的努力，讓我們變得強(qiáng)大從而不再畏懼中考這最后難關(guān)。在今后的高中生活，我們將全副武裝，奏響啟程的號(hào)角，踏著青春的夢(mèng)想朝著另一個(gè)目標(biāo)進(jìn)軍，這將又是一個(gè)三年，我們會(huì)以同樣的心態(tài)，同樣的斗志，同樣的決心向它發(fā)起挑戰(zhàn)，取得更優(yōu)異的成績(jī)！接下來(lái)有請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來(lái)。

學(xué)生發(fā)言。

探究：聽了同學(xué)們的暢想，老師深受感動(dòng)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。最后我提兩個(gè)問題大家思考，一是我們?yōu)槭裁匆獣诚胛磥?lái)？二是我們暢想未來(lái)，需要把握什么？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到暢想未來(lái)不是不切實(shí)際的空想，要把握注意事項(xiàng)，規(guī)劃有意義的 學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。暢想未來(lái)需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合。暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。

探究二：踏上新征程 活動(dòng)二 理性認(rèn)識(shí)新征程

材料一 是男兒總要走向遠(yuǎn)方，/走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。/走在崎嶇不平的路上，/年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。/不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，/讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。/我們學(xué)著承受痛苦。/學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，/把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，/那一天，/哪怕流它個(gè)大海汪洋。/我們學(xué)著對(duì)待誤解。/學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，/不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，/我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，/醒來(lái)在每一個(gè)早上。/我們學(xué)著對(duì)待流言。/學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，/“猝然臨之而不驚，/無(wú)故加之而不怒”，/這便是我們的大勇，/我們的修養(yǎng)。/我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。/人生苦短，/道路漫長(zhǎng)，/我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，/我們不停地走著，/不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。/走向遠(yuǎn)方，/從少年到青年，/從青年到老年，/我們從星星走成了夕陽(yáng)。

——汪國(guó)真《走向遠(yuǎn)方》

材料二 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！珴蓶|《憶秦娥·婁山關(guān)》

師：我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)?？戳艘陨蟽蓜t材料，同學(xué)們有什么感想，你打算怎樣踏上新征程？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：我們生于偉大的祖國(guó)，欣逢偉大的新時(shí)代，時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感與使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧！

交流展示 提升能力

1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。2．其他學(xué)生補(bǔ)充、解疑。

3．教師針對(duì)學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵(lì)、補(bǔ)充、答疑。