第一篇：七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們” 第2框 集體生活成就我導(dǎo)學(xué)案[新人教版]

第二框 集體生活成就我

自主學(xué)習(xí)

1．在集體生活中為什么可以涵養(yǎng)品格?(1)集體生活可以培養(yǎng)我們 的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng) 的基本態(tài)度和能力。2．集體生活是如何培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力的?

(1)在集體中，每個人有不同的，承擔不同的。(2)我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗，做有擔當?shù)娜恕?．集體生活為什么可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力?(1)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點。(2)我們在交往中學(xué)會彼此，學(xué)會友好相處。4．在集體中，我們應(yīng)如何發(fā)展個性?(1)包容他人的不同，學(xué)習(xí)，有助于我們完善個性。

(2)要積極參與，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。5．集體生活成就我們的表現(xiàn)是什么?(1)在集體中。(2)在集體中。

合作探究

1．在集體中涵養(yǎng)品格

【關(guān)鍵詞】 集體的習(xí)慣 良好道德風(fēng)氣

材料一 培根說過，一種集體的習(xí)慣，其力量更大于個人的習(xí)慣。因此如果有一個有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)好的社會公民的。

材料二 從小學(xué)進入初中，學(xué)習(xí)生活環(huán)境發(fā)生了變化，孩子的心理上產(chǎn)生波動。不可避免地會出現(xiàn)人際交往的問題。而解決這個問題的關(guān)鍵是不要孤立自己，要大膽地融入新的集體，逃避是不能解決任何問題的。(1)培根這段話你是怎樣理解的?

2．在集體中發(fā)展個性

【關(guān)鍵詞】 鼓勵支持 開朗 進步

美琳是個性格內(nèi)向的孩子，不善于與老師、同學(xué)交往，在小學(xué)里，學(xué)習(xí)成績也不盡如人意。升入中學(xué)后，在老師的鼓勵支持下，班里的同學(xué)都主動和她交朋友，她的性格變得開朗起來；老師和同學(xué)還給予她學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)成績也有了很大進步；上學(xué)期，在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，她的書法作品獲得一等獎。她發(fā)現(xiàn)自己在書法方面有特長，便更加勤奮練習(xí)，爭取代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。(1)美琳的變化和成長說明了什么?

(2)我們應(yīng)該如何在集體中發(fā)展自己的個性?

達標檢測

基礎(chǔ)過關(guān)

一、單項選擇題

1．某校七年級(2)班班風(fēng)優(yōu)良。班里最近轉(zhuǎn)來的新同學(xué)趙剛，不到半年時間，在良好的班級氛圍中，逐漸改掉了一些不文明的習(xí)慣。趙剛的這一變化說明良好的班風(fēng)()A．能為學(xué)生解決一切困難 B．是難以形成的

C．能陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格 D．能使每一個學(xué)生在任何方面都很優(yōu)秀

2．某校七年級(3)班，班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文藝委員等班干部，都能做

到各負其責(zé)，而且每個同學(xué)都有自己的分內(nèi)事，把集體的事當作自己的事來抓，做到了人人有事做，事事有人管。這說明了()①在集體中每個人扮演著不同角色，承擔不同職責(zé)

②我們在集體要承擔責(zé)任，做有擔當?shù)娜?/p>

③班級事務(wù)是班干部的事，我不參與也無所謂

④集體生活培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任的態(tài)度和能力

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

3．七年級小軍平時性格內(nèi)向，不善交往。為此，他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱，就應(yīng)該()①積極主動融入集體生活

②與同學(xué)和朋友溝通

③在交往中彼此接納、尊重、理解和包容

④孤芳自賞，排斥他人

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．一個人只有融人集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。這句話告訴我們()①在集體中能涵養(yǎng)品格

②在集體中能成就自我③在集體中能發(fā)展個性

④在集體中能實現(xiàn)自身價值

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

5．個性和集體融合起來，不會失去個性,相反，只有在集體中，個性才能得到高

度的覺醒和完善。對這句話理解不正確的是()A．個性的形成和發(fā)展離不開周圍的環(huán)境 B．集體生活不利于學(xué)生個性發(fā)展

C．集體為學(xué)生個性的發(fā)展提供了條件和可能 D．在集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，有利于完善個性

6．“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@句話啟示我們在集體生活中()A．排斥比自己品德高尚的人 B．看不起品德不如自己的人

C．從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，反思自己的缺點，提高自身道德修養(yǎng) D．和不同的人都能友好交往

二、簡答題

7．“集體是我們每個人成長的搖籃，它給了我們無窮的力量。”因此，每個人都應(yīng)

關(guān)愛集體。為什么說集體是我們成長的搖籃?

能力提升

某校七年級(2)班正在創(chuàng)建校級優(yōu)秀班級，可是最近班上的幾件事讓班長小強憂心忡忡，第一件事是班里最近新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，這位同學(xué)性格內(nèi)向，不善交往，加上剛到一個新的環(huán)境，就愈加孤獨了。第二件事是班里有幾位同學(xué)對待班級的事務(wù)不熱情，只考慮自己，不為集體著想。第三件事是小強發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在學(xué)校除了學(xué)習(xí)，課外活動開展的太少，不利于同學(xué)們個性特長的發(fā)揮。

假如你是小強請你開動腦筋完成下面三個任務(wù)，為順利創(chuàng)建優(yōu)秀班級做貢獻。(1)如何幫助新轉(zhuǎn)來的同學(xué)走出孤獨。

(2)讓沒有責(zé)任心的幾位同學(xué)轉(zhuǎn)變態(tài)度，你會跟他們說些什么。

(3)如何在班級中發(fā)展同學(xué)們的興趣和特長，促進同學(xué)們的個性發(fā)展?

參考答案

自主學(xué)習(xí)主干梳理

1．(1)負責(zé)任(2)人際交往 2．(1)角色 職責(zé)(2)責(zé)任感 3．(2)接納、尊重、理解和包容 4．(1)他人的優(yōu)點(2)共同活動 5．(1)涵養(yǎng)品格(2)發(fā)展個性 合作探究

1．點撥：(1)集體?；钣欣膳囵B(yǎng)我們良好的道德品格，使我們成為一名合格的社會公民。

(2)在集體中，我們要積極主動的涵養(yǎng)品格，主動培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力。

在集體中，針對自己的角色。承擔相應(yīng)的職責(zé)；認真做事，體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔當?shù)娜恕?/p>

(3)因為集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中．每個人來

自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容．學(xué)會友好相處。

2．點撥：(1)集體生活成就自我，有助于我們完善個性，使自己個性不斷豐富。(2)①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

②要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。感悟提升

個性發(fā)展離不開集體．因此中學(xué)生的個性得到自由發(fā)展的理想不能靠個人孤軍奮戰(zhàn)，只能靠集體的力量才能實現(xiàn)。達標檢測 基礎(chǔ)過關(guān)

1．C 趙剛在進入某校七年級(2)班之后逐漸改掉了一些不文明的習(xí)慣，是由于良好班風(fēng)的熏陶。由此可見，良好的班風(fēng)有利于陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格，故c正確。A、B、D觀點是錯誤的。

2．D 本題考查學(xué)生對在集體中培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任態(tài)度知識點的理解應(yīng)用能力。題干中人人有事做，事事有人管說明了①②④是正確說法，而③的說法明顯錯誤。

3．A 本題考查學(xué)生對集體生活培養(yǎng)人際交往能力知識點的理解應(yīng)用。集體生活有利于培養(yǎng)

人際交往能力，①正確；②③是進行人際交往的具體做法，符合題意。④中排斥他人的做法不利于交往。

4．D 本題考查在集體生活中成就自我的具體表現(xiàn)。成就自我表現(xiàn)在能涵養(yǎng)品格和發(fā)展個性，實現(xiàn)自身價值是成就自我意義的延伸。①②③④都正確。

5．B 本題考查集體中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展個性。題干強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展離不開集體．8選項不利于學(xué)生發(fā)展的說法錯誤，但符合題目要求。

6．C 本題考查學(xué)生對名言俗語的理解能力?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@句話啟示我們在集體生活中要從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，反思自己的缺點．提高自身道德修養(yǎng)．因此C項正確。A、B做法錯誤，D項與題意不符。

7．【解析】本題考查集體生活成就自我的表現(xiàn)。強調(diào)了集體對于個人的重要影響，從品德培養(yǎng)和性格培養(yǎng)兩個方面作答即可。

答案：因為集體生活成就我們。(1)我們在集體中可以涵養(yǎng)品格。(2)我們在集

體中發(fā)展個性。能力提升

【解析】本題綜合考查集體生活成就我。第(1)問從集體生活培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力角度回答。第(2)問從集體生活培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度能力角度回答。第(3)問聯(lián)系實際從集體生活發(fā)展學(xué)生個性角度回答。

答案：(1)①發(fā)動同學(xué)伸出友誼之手關(guān)心幫助新同學(xué)，讓他感受集體的溫暖。②告訴這位新同學(xué)要大膽地融入集體，因為只有在集體中才能培養(yǎng)人際交往能力。③在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。(2)我們一定要在集體生活中培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力。①在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責(zé)。

②我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔當?shù)娜?。③班級是我們的家，我們要讓這個家變得更美好。

(3)班級：開展豐富多彩的課外活動，如體育、文學(xué)藝術(shù)、書法繪畫、攝影、演講、網(wǎng)絡(luò)等活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進學(xué)生個性發(fā)展。

個人：①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。②要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

第二篇：七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我達標檢測

第2框 集體生活成就我

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項選擇題

1.某校七年級(2)班班風(fēng)優(yōu)良。班里最近轉(zhuǎn)來的新同學(xué)趙剛,不到半年時間,在良好的班級氛圍中,逐漸改掉了一些不文明的習(xí)慣。趙剛的這一變化說明良好的班風(fēng)()A.能為學(xué)生解決一切困難 B.是難以形成的

C.能陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格 D.能使每一個學(xué)生在任何方面都很優(yōu)秀

【解析】選C。趙剛在進入某校七年級(2)班之后逐漸改掉了一些不文明的習(xí)慣,是由于良好班風(fēng)的熏陶。由此可見,良好的班風(fēng)有利于陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格,故C正確。A、B、D觀點是錯誤的?！咀兪絺溥x】

教導(dǎo)青少年融入集體,養(yǎng)成青少年自覺的紀律性,這是青少年道德培養(yǎng)最重要的部分。對于這句話你的理解是()A.在集體中能培育學(xué)生良好品格

B.只要融入集體,我們的品格都會變得優(yōu)秀 C.集體生活能培養(yǎng)我們的興趣愛好 D.集體生活讓我們學(xué)到更多的知識 【提示】選A。

2.某校七年級(3)班,班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文藝委員等班干部,都能做到各負其責(zé),而且每個同學(xué)都有自己的分內(nèi)事,把集體的事當作自己的事來抓,做到了人人有事做,事事有人管。這說明了()①在集體中每個人扮演著不同角色,承擔不同職責(zé) ②我們在集體要承擔責(zé)任,做有擔當?shù)娜?③班級事務(wù)是班干部的事,我不參與也無所謂 ④集體生活培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任的態(tài)度和能力 A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

【解析】選D。本題考查學(xué)生對在集體中培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任態(tài)度知識點的理解應(yīng)用能力。題干中人人有事做,事事有人管說明了①②④是正確說法,而③的說法明顯錯誤?！局R拓展】責(zé)任感

責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己,又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會,而且自己的利益同國家、社會和他 人的利益相矛盾時,要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責(zé)任感,才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力,才能感覺到許許多多有意義的事需要自己去做,才能感受到自我存在的價值和意義,才能真正得到人們的信賴和尊重。

3.七年級小軍平時性格內(nèi)向,不善交往。為此,他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱,就應(yīng)該()①積極主動融入集體生活 ②與同學(xué)和朋友溝通

③在交往中彼此接納、尊重、理解和包容 ④孤芳自賞,排斥他人 A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.②③④

【解析】選A。本題考查學(xué)生對集體生活培養(yǎng)人際交往能力知識點的理解應(yīng)用。集體生活有利于培養(yǎng)人際交往能力,①正確;②③是進行人際交往的具體做法,符合題意。④中排斥他人的做法不利于交往。4.一個人只有融入集體,才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。這句話告訴我們

()①在集體中能涵養(yǎng)品格 ②在集體中能成就自我 ③在集體中能發(fā)展個性 ④在集體中能實現(xiàn)自身價值 A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.①②③④

【解析】選D。本題考查在集體生活中成就自我的具體表現(xiàn)。成就自我表現(xiàn)在能涵養(yǎng)品格和發(fā)展個性,實現(xiàn)自身價值是成就自我意義的延伸。①②③④都正確。

5.個性和集體融合起來,不會失去個性,相反,只有在集體中,個性才能得到高度的覺醒和完善。對這句話理解不正確的是()A.個性的形成和發(fā)展離不開周圍的環(huán)境 B.集體生活不利于學(xué)生個性發(fā)展

C.集體為學(xué)生個性的發(fā)展提供了條件和可能 D.在集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點,有利于完善個性

【解析】選B。本題考查集體中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展個性。題干強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展離不開集體,B選項不利于學(xué)生發(fā)展的說法錯誤,但符合題目要求。

6.“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”這句話啟示我們在集體生活中()A.排斥比自己品德高尚的人 B.看不起品德不如自己的人

C.從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點,反思自己的缺點,提高自身道德修養(yǎng) D.和不同的人都能友好交往

【解析】選C。本題考查學(xué)生對名言俗語的理解能力?！耙娰t思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！边@句話啟示我們在集體生活中要從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點,反思自己的缺點,提高自身道德修養(yǎng),因此C項正確。A、B做法錯誤,D項與題意不符。

二、簡答題

7.“集體是我們每個人成長的搖籃,它給了我們無窮的力量。”因此,每個人都應(yīng)關(guān)愛集體。為什么說集體是我們成長的搖籃? 【解析】本題考查集體生活成就自我的表現(xiàn)。強調(diào)了集體對于個人的重要影響,從品德培養(yǎng)和性格培養(yǎng)兩個方面作答即可。

答案:因為集體生活成就我們。(1)我們在集體中可以涵養(yǎng)品格。(2)我們在集體中發(fā)展個性。

【能力提升】

某校七年級(2)班正在創(chuàng)建校級優(yōu)秀班級,可是最近班上的幾件事讓班長小強憂心忡忡,第一件事是班里最近新轉(zhuǎn)來一位同學(xué),這位同學(xué)性格內(nèi)向,不善交往,加上剛到一個新的環(huán)境,就愈加孤獨了。第二件事是班里有幾位同學(xué)對待班級的事務(wù)不熱情,只考慮自己,不為集體著想。第三件事是小強發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在學(xué)校除了學(xué)習(xí),課外活動開展的太少,不利于同學(xué)們個性特長的發(fā)揮。

假如你是小強請你開動腦筋完成下面三個任務(wù),為順利創(chuàng)建優(yōu)秀班級做貢獻。(1)如何幫助新轉(zhuǎn)來的同學(xué)走出孤獨。

(2)讓沒有責(zé)任心的幾位同學(xué)轉(zhuǎn)變態(tài)度,你會跟他們說些什么。(3)如何在班級中發(fā)展同學(xué)們的興趣和特長,促進同學(xué)們的個性發(fā)展? 【解析】本題綜合考查集體生活成就我。第(1)問從集體生活培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力角度回答。第(2)問從集體生活培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度能力角度回答。第(3)問聯(lián)系實際從集體生活發(fā)展學(xué)生個性角度回答。答案:(1)①發(fā)動同學(xué)伸出友誼之手關(guān)心幫助新同學(xué),讓他感受集體的溫暖。②告訴這位新同學(xué)要大膽地融入集體,因為只有在集體中才能培養(yǎng)人際交往能力。③在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會友好相處。(2)我們一定要在集體生活中培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力。①在集體中,每個人有不同的角色,承擔不同的職責(zé)。

②我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值,體驗責(zé)任感,做有擔當?shù)娜?。③班級是我們的?我們要讓這個家變得更美好。(3)班級:開展豐富多彩的課外活動,如體育、文學(xué)藝術(shù)、書法繪畫、攝影、演講、網(wǎng)絡(luò)等活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣,促進學(xué)生個性發(fā)展。

個人:①包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,有助于我們完善個性。②要積極參與共同活動,把握機遇,自主發(fā)展,使自己的個性不斷豐富。

第三篇：七年級道德與法治下冊-在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我練習(xí)新人教版

集體生活成就我

一、單項選擇題

1．學(xué)校和班級是我們成長的園地。這是因為學(xué)校和班級這個集體()①可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力 ②可以陶冶情操和培育品格 ③可以追名逐利，滿足欲望 ④可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．曉玲同學(xué)非常聰明，但卻性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動關(guān)心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開朗起來。曉玲的變化說明()A．集體生活有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績

B．集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛好和發(fā)展特長 C．集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 D．集體生活有利于我們的身體健康、促使我們茁壯成長

3．在班級、學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。這是因為()①在與老師、同學(xué)的交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理 ②在與老師、同學(xué)的交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù) ③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我們更圓滑世故了 ④在良好的班風(fēng)、校風(fēng)的熏陶下，我們團結(jié)友愛、共同進步

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4．佛祖釋迦牟尼曾考問他的弟子：一滴水怎樣才能不干涸呢？弟子答不出來。釋迦牟尼說：把它放到大海里去。這個故事主要告訴我們()A．要積極關(guān)心集體的變化和發(fā)展 B．集體生活為我們搭建了成長的平臺

C．集體的存在和發(fā)展離不開每個人的努力 D．每個人都應(yīng)有自己的獨特性，不受周圍環(huán)境的影響 5．深圳華大基因研究院的王俊在榮獲2014年“陳嘉庚青年科學(xué)獎”時說：“榮譽都是集體給的，慶幸自己能借助華大這個大平臺，做了一些順應(yīng)社會發(fā)展的事情?！边@表明()A．集體的發(fā)展離不開個人

B．實現(xiàn)集體目標的過程中，也為個人發(fā)展提供了機遇 C．個人是組成集體的細胞

D．個人利益和集體利益總是完全一致的

6．學(xué)?！吧鐖F節(jié)”正式啟動了，不同社團之間打起了“擂臺”：“演講賽開始了！看我們的精彩表現(xiàn)吧！” “對面的同學(xué)看過來，魔術(shù)表演開始了！”??學(xué)校舉辦這樣的活動()A．會導(dǎo)致過度競爭，影響團結(jié) B．只給有特長的同學(xué)提供了表現(xiàn)機會 C．有利于同學(xué)們培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長 D．并不適宜，會影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)

7．某校初一學(xué)生劉小鵬，每周輪到他值日時，總以各種借口逃避，作為組長的王麗想對劉小鵬提點意見。你認為王麗最合適的做法是()A．嚴厲批評他，讓其面對全班同學(xué)作檢討 B．向老師如實匯報，建議扣其品行評價分 C．為平息其他組員的怨言，代替他做值日 D．讓他知道做值日是承擔責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)主動做好

8．在學(xué)校里，有豐富多彩的社團活動，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有志趣相投的同學(xué)。這說明學(xué)校是我們()A．奉獻愛心、回報社會的最佳場所 B．完善個性、發(fā)展能力的最佳場所 C．開闊視野、了解社會的最佳場所 D．陶冶情操、培育品格的最佳場所

9．小寧是家中的獨生女，養(yǎng)成了自私自利、以自我為中心的性格，小伙伴們都不喜歡她。進入初中后，在新的集體中，她發(fā)現(xiàn)了自己的不足，慢慢改正了缺點，最終獲得了大家的喜愛。小寧的這種改變，是因為學(xué)校()A．為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，有助于我們完善個性 B．有系統(tǒng)的教育內(nèi)容和完備的規(guī)范制度，能幫我們成為學(xué)霸 C．擁有齊全的教育設(shè)施，能讓我們和小伙伴打成一片 D．擁有專業(yè)的教育工作者，能包容每個同學(xué)

10．我們新的班集體確立了共同目標之后，就要()A．把握機遇，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體 B．各行其是，彰顯個性 C．各想各的，各做各的，發(fā)揮各自獨立性 D．不顧集體利益，滿足個人要求

二、非選擇題

11.七年級（1）班學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；思品課代表則每日為同學(xué)們準時播報“每日要聞”??這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處事的道理。在學(xué)校最近開展的班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”的稱號。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？

（1）這個班級有集體凝聚力，每個同學(xué)都有較強的 集體榮譽感，班級具有向心力和歸屬感。（2）進入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。說一說，我們該如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體呢？（2）樹立共同目標。建立一個良好班集體，是我們的共同目標。各盡所能，發(fā)揮所長．增強集體榮譽感．增強集體的凝聚力。

12.某校七（2）班已經(jīng)連續(xù)幾次被評為先進班集體。

七（2）班學(xué)習(xí)氛圍很好。口語成績優(yōu)異的英語課代表每天帶同學(xué)們練習(xí)口語；有“小作家”之稱的語文課代表為同學(xué)們精心選取了“每日一句”；數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們解答各種疑難問題??這些活動不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處世的道理?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園?！比嗝總€人都深知“團結(jié)就是力量”的道理，竭盡全力為集體做貢獻。七（2）班之所以成為先進班集體，源于全班同學(xué)的共同努力。

（1）你認為這段材料體現(xiàn)了該班具有什么特點（1）團結(jié)友愛、積極向上、互幫互助等。（2）“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，怎樣做才能讓集體的“和聲”更美？

（2）①要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音的準確、飽滿，盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進意見。③當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。④在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

（3）集體是我們成長的搖籃和沃土，我們與集體共成長，在共建中盡責(zé)。我們應(yīng)該怎樣進行集體建設(shè)？（3）①集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②要共同確定遠景和目標。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

第四篇：七年級道德與法治下冊-在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我課時練習(xí)新人教版

集體生活成就我

一、選擇題

1．現(xiàn)實生活中，集體對個人的發(fā)展有著不可估量的作用。下列選項中，不能體現(xiàn)集體作用的是 A.集體有助于我們獲得安全感和自信心 B.集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗 C.集體能使我們走向人生的巔峰 D.集體有助于我們擴大視野，獲得成長

2．一位中學(xué)生說從農(nóng)村中學(xué)來到城市中學(xué)，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。與同學(xué)，們在一起，我感到快樂。由此我們可以看出

A.集體生活能提高學(xué)習(xí)成績 B.農(nóng)村學(xué)校沒有城市學(xué)校水平高 C.集體生活有助于個人成長 D.人在城市會比在農(nóng)村發(fā)展得更快

3．神舟11號與天宮二號對接后，10月21日，宇航員景海鵬說：“這次是我第三次上天，已經(jīng)兩次進入‘天宮’．此時此刻，我和陳冬在天宮二號非常想念大家。我想對航天員大隊的戰(zhàn)友們說，十八年以來，我們同在一個桌上吃飯，同在一間教室上課，同在一個球場打球。十八年來，我們一起工作，一起生活，一起訓(xùn)練，一起追求夢想，我們親如一家。我知道今天大隊的戰(zhàn)友們都在為我們站崗、加油、值班，向大隊的全體戰(zhàn)友敬禮！”這表明

①個人只有依靠集體才有無窮的力量

②集體需要每個成員貢獻智慧、發(fā)揮特長 ③任何個人的影響都是微不足道的④團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

4．在很多情況下，人們?nèi)菀装鸭w主義和小團體主義混淆起來。對于小團體主義的認識正確的是 ①小團體主義就是擴大了的個人主義

②為了班集體的利益而損壞學(xué)校利益的行為，是小團體主義的表現(xiàn) ③小團體主義是集體主義的表現(xiàn)之一

④小團體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒有本質(zhì)的不同 ⑤小團體主義的實質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上

A.①③④⑤

B.①②③④⑤

C.①②③④ D.①②⑤

5．隨著中考腳步的臨近，班主任號召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，不讓一個同學(xué)掉隊。發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué) ①發(fā)揚集體主義精神 ②團結(jié)協(xié)作，互助前進

③對自己負責(zé)，善于張揚自己的個性 ④在合作中競爭，在競爭中合作

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6．“知識雖然是崇高的，但只有把它奉獻給自己的祖國，它才有真正的價值。”這說明 ①祖國利益高于一切

②知識的價值在于造福人民 ③愛國者可以不要知識

④擁有知識與愛國是對立的 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 7．下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有 ①甲同學(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高 ②乙同學(xué)加強訓(xùn)練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔 ③丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧 ④丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8．蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！边@句話表明

①在集體生活中有利于發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我 ②我們要有集體榮譽感

③每個人的生活經(jīng)歷和性格特點不同造成每個人的個性不同 ④個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

9．團結(jié)友愛，是這個集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個集體的精神。有時，我覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明

①集體生活成就我 ②集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力 ③在集體中可以不承擔任何責(zé)任 ④集體生活需要我們扮演不同角色，承擔不同責(zé)任 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

10．如圖所示，我們每個人有的感性，有的理性；有的內(nèi)向，有的外向。這說明了 ①我們每個人的個性特點不同 ②人與人之間存在一定的差異 ③要包容他人的不同，學(xué)習(xí)其優(yōu)點 ④參加共同活動，不利于個性不斷豐富

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

遲到,罰!上課打瞌睡,罰!不按時就寢,罰!……某中學(xué)的很多班級都對違紀學(xué)生進行罰款。比如,哪個同學(xué)遲到、上課講閑話、打瞌睡或晚上不按時就寢,被政教處老師抓到,他所在的班級就要被扣分。落實到違紀學(xué)生頭上,班上則要罰這個學(xué)生10元至50元不等。這種情況在該校已存在多年,校方稱,這是一些班主任或?qū)W生定的“土政策”。據(jù)此完成11-12題。11．對于這種班規(guī),下列認識正確的是

A.有利于保障個人利益 B.學(xué)生都樂于積極維護 C.不利于建設(shè)和諧班集體 D.有利于堅持集體主義 12．如果你的班級也有類似的班規(guī),你會

①理解集體要求的合理性 ②要求班主任完全采納自己的建議 ③向班委會提出積極的改進建議 ④通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的建議 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

二、簡答題

13．七年級（1）班學(xué)習(xí)氛圍很好。口語優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；思品課代表則每日為同學(xué)們準時播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處事的道理。在學(xué)校最近開展的班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”的稱號。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？

（2）進入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。說一說，我們該如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體呢？

14．中學(xué)生小磊是個活潑聰明的小伙子，可他有個毛?。河鍪氯菀字薄Ｒ惶?，他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評下，小磊認識到了自己的不對，他也很討厭自己的這種個性特點。

(1)你是怎樣看待人與人之間的差異的？

(2)面對人與人之間個性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？

(3)在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個性？

15．某校創(chuàng)建特色班級激勵學(xué)生成長。特色標志有：班名：“棒棒堂”；班訓(xùn)：“團結(jié)進取，永爭第一”；班規(guī)：“課前準備不能少，鈴聲響后靜息好”；班級口號:“我們的班級最好，我們的班級最棒，我們的班級頂呱呱”；班級誓言：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。這樣的班級你喜歡嗎？為什么？

三、分析說明題

16．材料一 2016年11月18日13時59分，“神舟十一號”飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，“天宮二號”與“神舟十一號”載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。“神舟十一號”飛船于10月17日，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后與“天宮二號”對接形成組合體，2名航天員進駐“天宮二號”，進行了為期30天的駐留，在軌飛行期間，完成了一系列空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗。我國載人航天工程是一項綜合性的工程，有超過萬人的科學(xué)家、科技專家、工程技術(shù)人員參加了載人飛船的研制與發(fā)射工作，他們相互合作，服從指揮，一絲不茍，確保了整個工程萬無一失，圓滿成功。

材料二 有一個班集體學(xué)習(xí)氛圍很好。口語優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準備“每日一題”；道德與法治課代表則每天準時為同學(xué)們播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處事的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。

（1）請用簡潔的語言概括出材料一中畫線部分包含的道理。

（2）材料二體現(xiàn)了該班什么特點？

（3）依據(jù)材料二，關(guān)心集體，是每一個人的責(zé)任。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能讓集體的和聲更美？

參考答案

1-12 CCADB，ABDBB，CD 13．（1）這個班級有集體凝聚力，每個同學(xué)都有較強的 集體榮譽感，班級具有向心力和歸屬感。（2）樹立共同目標。建立一個良好班集體，是我們的共同目標。各盡所能，發(fā)揮所長．增強集體榮譽感．增強集體的凝聚力。

14．(1)每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

(2)包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

(3)①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，完善自己的個性；②作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。15．喜歡。走進這樣的班級就走進了一個新的“家”。在這里，我們積極與同學(xué)交往，團結(jié)互助，友善待人，讓純潔的友誼伴我們快樂同行；這樣的班集體是我們成長的樂園。16．（1）①集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。②美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。③集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。（2）美好集體是善于合作的

（3）①需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；②隨之集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。③當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；④在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

第五篇：2016年秋季版七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我教案

3.6.2 集體生活成就我

一、教學(xué)目標：

情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立集體意識，積極融入集體生活。過程與方法目標：在集體生活中培養(yǎng)良好的品格，完善自我。

知識和能力目標：了解集體生活對我們的影響，認識到集體生活對我們的作用。

二、教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點：在集體中涵養(yǎng)品格。

教學(xué)難點：在集體中處理好與他人關(guān)系，完善自己個性。

三、教學(xué)方法: 創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究、交流分享

四、教學(xué)過程： 情景導(dǎo)入 生成問題：

情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更加開闊，思維更活躍了。

情境二：從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。學(xué)生討論：集體氛圍對你有什么影響？??

師：看來集體生活對我們確實有很大的影響，今天我們就這一話題展開學(xué)習(xí)——集體生活成就我。

新知新解:(一)自主預(yù)習(xí)

1．集體生活可以培養(yǎng)我們(負責(zé)任的態(tài)度)和能力。2．集體生活可以培養(yǎng)（人際交往的基本態(tài)度）和能力。

3．在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此（接納）、（尊重）、（理解）和包容，學(xué)會友好相處。

4．集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的（平臺）。

5．人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的（“明鏡”），也是集體生活中重要的（學(xué)習(xí)資源）。

(二)合作探究

一、在集體中涵養(yǎng)品格

探究一：集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力

學(xué)生分享教材P59探究與分享“元元的信”，探討：

1.元元是一位負責(zé)任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？

交流點撥：元元是一位負責(zé)任的黑板報主編。從她擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯版面設(shè)計??忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，她主動與同學(xué)交流、合作等方面可以看出來。

2．擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？

交流點撥：培養(yǎng)了自己的責(zé)任心、合作精神、開朗的性格等等。探究二：集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 學(xué)生閱讀分享教材P59探究與分享，并探討：

在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會？說出來與大家分享。交流點撥：學(xué)生根據(jù)自己實際情況回答即可，要求舉出具體事例。

教師小結(jié)：在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

二、在集體中發(fā)展個性 探究三：個性的形成和發(fā)展

學(xué)生閱讀分享教材P60相關(guān)鏈接及下面探究與分享 1． 學(xué)生分享相關(guān)鏈接

通過閱讀分享，使學(xué)生認識到個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響 2．學(xué)生閱讀分享教材P60探究與分享，探討：

(1)分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什么影響？

交流點撥：同學(xué)甲好勝心強，過于追求完美，遇到挫折會情緒低落，不利于自己健康成 長；同學(xué)乙能夠在與他人交往中調(diào)整自己，積極融入集體中，有利于自己的健康成長，并得到大家的認可；同學(xué)丙善于發(fā)揮自己的特長，能在集體中找到自己恰當?shù)奈恢茫欣约旱某砷L；同學(xué)丁性格開朗，樂觀向上，也有利于自己的健康成長。

(2)你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當位置嗎？ 交流點撥：結(jié)合自己實際情況回答即可。探究四：實現(xiàn)集體共同目標

學(xué)生閱讀分享教材P61探究與分享“輪滑接力”項目小組（1）訓(xùn)練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？

交流點撥：訓(xùn)練計劃是我們贏得比賽的重要保障。正是嚴格遵守訓(xùn)練計劃，使我們在比 賽中取得了出人意料的好成績。（2）你如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話？（3）這對你有什么啟示？

交流點撥：共同的目標是集體的精神動力之源，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。啟示：在集體中，我要充分發(fā)揮自己特長，與其他成員團結(jié)合作，為實現(xiàn)集體的目標而奮斗。

交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2.合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

教師總結(jié)：我們正在共同度過一段美好的人生時光。學(xué)習(xí)過集體生活使我們青春成長的必經(jīng)之路。在集體中，我們學(xué)會接納、理解、和包容；學(xué)會在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長；學(xué)會互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。

五、板書設(shè)計 集體生活成就我

一、在集體中涵養(yǎng)品格

1、集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力

2、集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力

二、在集體中發(fā)展個性

1、個性的形成和發(fā)展

2、實現(xiàn)集體共同目標