第一篇：九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來(lái)教案

走向未來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 明確暢想未來(lái)的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家，把個(gè)人理 想與祖國(guó)需要結(jié)合起來(lái)。

能力目標(biāo) 增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，提醒學(xué)生時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，踏上新征程，走向成熟。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 人生，有腳 踏實(shí)地的行動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.如何暢想未來(lái)。2．踏上新征程，展望未來(lái)。難點(diǎn)：如何暢想未來(lái)。

班會(huì)活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)法、詩(shī)歌品析法、情景教學(xué)法、合作探究法等。1課時(shí)。

1．準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)圖片等。2．讓學(xué)生針對(duì)未來(lái)人生做一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃。

情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題

播放張雨生演唱的歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

“……我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)/我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘/我的未來(lái)不是夢(mèng)/我的心跟著希望在動(dòng)/我的未來(lái)不是夢(mèng)/我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘/我的未來(lái)不是夢(mèng)/我的心跟著希望在動(dòng)/跟著希望在動(dòng)?！?/p>

師：看得出來(lái)，優(yōu)美的旋律，引起了大家的共鳴。是的，我的未來(lái)不是夢(mèng)，今天，我們就這一話題，展開(kāi)學(xué)習(xí)——《走向未來(lái)》。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．暢想未來(lái)：①暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸__生命的寬度和廣度__，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家；②暢想未來(lái)需要__開(kāi)闊的視野__，把自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類(lèi)的夢(mèng)想相結(jié)合；③暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃__有意義的人生__；④面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有__腳踏實(shí)地__的行動(dòng)。

2．踏上新征程：①時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，__抓住機(jī)會(huì)__，還要善于__創(chuàng)造機(jī)會(huì)__，成就自己；②同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感與__使命感__，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕；③走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向__成熟__的過(guò)程。

合作探究 提升能力

探究一：暢想未來(lái)

【活動(dòng)一】 “未來(lái)暢想曲”主題班會(huì)

師：三年彈指一揮間，如今我們即將初中畢業(yè)。為考上心中理想的高中，三年來(lái)，一千零五十多個(gè)日日夜夜的努力，讓我們變得強(qiáng)大從而不再畏懼中考這最后難關(guān)。在今后的高中生活，我們將全副武裝，奏響啟程的號(hào)角，踏著青春的夢(mèng)想朝著另一個(gè)目標(biāo)進(jìn)軍，這將又是一個(gè)三年，我們會(huì)以同樣的心態(tài)，同樣的斗志，同樣的決心向它發(fā)起挑戰(zhàn)，取得更優(yōu)異的成績(jī)！接下來(lái)有請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來(lái)。

學(xué)生發(fā)言。

探究：聽(tīng)了同學(xué)們的暢想，老師深受感動(dòng)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。最后我提兩個(gè)問(wèn)題大家思考，一是我們?yōu)槭裁匆獣诚胛磥?lái)？二是我們暢想未來(lái)，需要把握什么？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到暢想未來(lái)不是不切實(shí)際的空想，要把握注意事項(xiàng)，規(guī)劃有意義的 學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。暢想未來(lái)需要開(kāi)闊的視野，把自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類(lèi)的夢(mèng)想相結(jié)合。暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。

探究二：踏上新征程 活動(dòng)二 理性認(rèn)識(shí)新征程

材料一 是男兒總要走向遠(yuǎn)方，/走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。/走在崎嶇不平的路上，/年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。/不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，/讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。/我們學(xué)著承受痛苦。/學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，/把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，/那一天，/哪怕流它個(gè)大海汪洋。/我們學(xué)著對(duì)待誤解。/學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，/不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，/我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，/醒來(lái)在每一個(gè)早上。/我們學(xué)著對(duì)待流言。/學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，/“猝然臨之而不驚，/無(wú)故加之而不怒”，/這便是我們的大勇，/我們的修養(yǎng)。/我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。/人生苦短，/道路漫長(zhǎng)，/我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，/我們不停地走著，/不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。/走向遠(yuǎn)方，/從少年到青年，/從青年到老年，/我們從星星走成了夕陽(yáng)。

——汪國(guó)真《走向遠(yuǎn)方》

材料二 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！珴蓶|《憶秦娥·婁山關(guān)》

師：我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。看了以上兩則材料，同學(xué)們有什么感想，你打算怎樣踏上新征程？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：我們生于偉大的祖國(guó)，欣逢偉大的新時(shí)代，時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感與使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧！

交流展示 提升能力

1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。2．其他學(xué)生補(bǔ)充、解疑。

3．教師針對(duì)學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵(lì)、補(bǔ)充、答疑。

第二篇：九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強(qiáng)教案

少年當(dāng)自強(qiáng)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。

能力目標(biāo) 努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 與世界的紐帶。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.理解“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的涵義。2．了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。難點(diǎn)：理解“國(guó)之交在于民相親”。

講授法、自主學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等。1課時(shí)。

準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)圖片等。

情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題

播放《自古英雄出少年》主題曲(沙寶亮演唱)，導(dǎo)入新課。

師：自古英雄出少年，今日少年更英雄。今天，我們就這一話題，展開(kāi)學(xué)習(xí)——《少年當(dāng)自強(qiáng)》。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．少年強(qiáng) 中國(guó)強(qiáng)：①__青年__興則國(guó)家興，__青年__強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望；②青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的。我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)__中華民族偉大復(fù)興__的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青少年接力奮斗；③要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，__腳踏實(shí)地__，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

2．青少年的情懷與抱負(fù)：①青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)。青少年的__品格__影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展；②我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的__優(yōu)秀傳統(tǒng)文化__，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人；③走向世界的中國(guó)青少年需要了解__人類(lèi)文明進(jìn)程__，積極關(guān)切人類(lèi)問(wèn)題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響；④“國(guó)之交在于__民相親__”，民相親要從我們做起，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類(lèi)共同發(fā)展的責(zé)任。

合作探究 提升能力

探究一：少年強(qiáng) 中國(guó)強(qiáng) 【活動(dòng)一】 做有志青年

材料一 使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

材料二 在十九大報(bào)告中，總書(shū)記指出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。” 了解人類(lèi)文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類(lèi)問(wèn)題和世界局勢(shì)，從我們做起，成為連接中國(guó)材料三 22歲碩士畢業(yè)于劍橋大學(xué)，23歲時(shí)就在《自然》上以第一作者身份發(fā)表論文，論文證明了鈣鈦礦太陽(yáng)能電池工業(yè)化的巨大可能性，從而推動(dòng)了太陽(yáng)能市場(chǎng)的發(fā)展，24歲博士畢業(yè)于牛津大學(xué)，25歲回國(guó)工作被電子科技大學(xué)聘為教授，26歲入選國(guó)家第十二批青年千人計(jì)劃，28歲被任命為電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長(zhǎng)，成為該學(xué)院最年輕的副院長(zhǎng)，劉明偵的故事廣為人知。劉明偵說(shuō)：“我們青年人這一代，當(dāng)我們享受了足夠多的家庭資源、社會(huì)資源和國(guó)家資源的時(shí)候，我們不僅是單單的個(gè)體了。我們應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)和國(guó)家多做一些事情，我們對(duì)這個(gè)社會(huì)和國(guó)家是有使命的，也是有責(zé)任的?！?/p>

探究：以上三則材料共同說(shuō)明了什么？我們應(yīng)向劉明偵學(xué)習(xí)什么？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：材料說(shuō)明了青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的。我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青少年接力奮斗。我們應(yīng)向劉明偵學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

探究二：青少年的情懷與抱負(fù)

【活動(dòng)二】 為什么說(shuō)青少年的品格形成影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展 材料一 播放視頻《中華世紀(jì)壇》。

材料二 20世紀(jì)早期，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲大地上戰(zhàn)火紛飛。而英國(guó)牛津大學(xué)的課堂上卻安安靜靜，一位年輕的教師娓娓而談，正在給他的學(xué)生講授古代希臘歷史。當(dāng)講到希臘大史家修昔底德的名著《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》的時(shí)候，年輕教師好像“理解力突然得到了啟發(fā)”。他體會(huì)到：修昔底德早已經(jīng)歷了今天西方人所感受到的經(jīng)驗(yàn)，在哲學(xué)意義上，修昔底德的世界與今天的西方是同時(shí)代的；不僅古希臘文明與現(xiàn)代西方文明的關(guān)系是這樣，而且一切文明之間的關(guān)系都應(yīng)如此，各種文明都可看成是同時(shí)代的。此人就是后來(lái)鼎鼎大名的阿爾諾德·約瑟夫·湯因比，被西方人譽(yù)為“20世紀(jì)最偉大的歷史學(xué)家”。其后30年，湯因比潛心苦研，披肝瀝膽，窮畢生精力著述了堪稱(chēng)20世紀(jì)史學(xué)之最的鴻篇巨制：12卷本的《歷史研究》。

材料三 “國(guó)之交在于民相親，民相親在于心相通”，2017年5月14日，習(xí)主席在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開(kāi)幕式上的演講中引用，化用自《韓非子·說(shuō)林上》，意思是國(guó)與國(guó)友好交往關(guān)鍵在于人民友誼是否深厚，而建立深厚的人民友誼，重要的是民心相通。

探究：青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。以上三則材料分別說(shuō)明了什么？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：材料一說(shuō)明了我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人。材料二說(shuō)明了走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類(lèi)文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類(lèi)問(wèn)題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。材料三說(shuō)明了“國(guó)之交在于民相親”，民相親要從我們做起，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類(lèi)共同發(fā)展的責(zé)任。

交流展示 提升能力

1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。2．其他學(xué)生補(bǔ)充、解疑。

3．教師針對(duì)學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵(lì)、補(bǔ)充、答疑。

第三篇：安徽省中考道德與法治總復(fù)習(xí)九下第三單元走向未來(lái)的少年練習(xí)

第三單元 走向未來(lái)的少年

（限時(shí)30分鐘）招真、模擬題精選

一、選擇題

1.在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，個(gè)人與世界的聯(lián)系越來(lái)越密切，我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，走向世界。下列做法有利于走向世界的有（）①向外國(guó)網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情 ②邀請(qǐng)外國(guó)訪學(xué)同學(xué)到家里做客 ③暑假期間與父母一起到國(guó)外旅游 ④在家與好友暢談想象中的世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡?！币m應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，我們青少年應(yīng)（）①不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn) ②樹(shù)立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法 ③以學(xué)習(xí)為重，無(wú)須關(guān)注外面的世界 ④積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化前所未有的把我們每個(gè)人聯(lián)系在一起。面對(duì)時(shí)代大勢(shì)，走向世界的中學(xué)生要努力為祖國(guó)的發(fā)展積蓄力量。為此，我們中學(xué)生應(yīng)該（）①學(xué)會(huì)用世界的眼光看問(wèn)題，自覺(jué)培養(yǎng)全球意識(shí) ②加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的步伐，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí) ③積極宣傳我國(guó)的優(yōu)秀文化，善于學(xué)習(xí)外來(lái)文化 ④在走向世界和融入世界時(shí)，敞開(kāi)胸懷主動(dòng)學(xué)習(xí)

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“國(guó)之交在于民相親”，青少年做到民相親就要（）①尊重差異、包容多樣文化 ②加強(qiáng)交流、傳遞中國(guó)聲音 ③以我為主、排斥外來(lái)文化 ④承擔(dān)責(zé)任、促進(jìn)共同發(fā)展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2018陜西6改編)省人民政府網(wǎng)站開(kāi)通了“我向省長(zhǎng)說(shuō)句話”欄目。班長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們就“如何減負(fù)”提建議。下面建議與這一要求不相符的是（）A.小新：“老師可以設(shè)立作業(yè)超市，我們按需選擇。” B.小莉：“學(xué)校應(yīng)減少考試次數(shù)，不要公開(kāi)學(xué)生排名。” C.小勤：“政府應(yīng)治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，禁止超前超綱補(bǔ)課?！?D.小杰：“我們支持減負(fù)，享受快樂(lè)學(xué)習(xí)?！?/p>

6.（2018濰坊9）隨著中考的日益臨近，有些同學(xué)心理壓力越來(lái)越大，出現(xiàn)了情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）①樂(lè)觀自信，以平常心面對(duì)考試可以緩解和調(diào)節(jié)考試焦慮 ②嚴(yán)重的焦慮源于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià) ③考前適度的擔(dān)心緊張是正常的心理反應(yīng)

④經(jīng)常自我暗示升學(xué)的重要會(huì)消除這一現(xiàn)象

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十八次全國(guó)代表大會(huì)在人民大會(huì)堂開(kāi)幕，王滬寧代表黨中央發(fā)表了題為《乘新時(shí)代東風(fēng) 放飛青春夢(mèng)想》的致辭。他指出，實(shí)現(xiàn)黨的十九大提出的決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的宏偉藍(lán)圖，當(dāng)代青年重任在肩。為此廣大青年應(yīng)該（）①堅(jiān)定理想信念，只想做科學(xué)家 ②增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，做到知行合一 ③在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì) ④堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷學(xué)以致用

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.（2018聊城19改編）與2017年的795萬(wàn)人相比，2018年全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)820萬(wàn)人，畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，社會(huì)上還有月入過(guò)萬(wàn)的快遞哥，月入超白領(lǐng)的泥瓦匠，萬(wàn)元難求的月嫂，更有回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)群眾致富的大學(xué)生。這啟示我們（）①競(jìng)爭(zhēng)壓力大，端正擇業(yè)觀 ②只要能掙錢(qián)，干啥都不嫌 ③勞動(dòng)有分工，職業(yè)無(wú)貴賤 ④順應(yīng)新時(shí)代，創(chuàng)業(yè)贏未來(lái)

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

9.每天早上6點(diǎn)前，只要沒(méi)有其他重要工作安排，他都會(huì)早早趕到村委會(huì)辦公室，至今已19個(gè)年頭。無(wú)論刮風(fēng)下雨，每天晚上11點(diǎn)前，他很少進(jìn)家門(mén)。工作19年，他積累了近200本工作筆記，字里行間滿(mǎn)是對(duì)農(nóng)村工作的激情?！皶r(shí)代楷模”王傳喜的事跡啟示我們（）①愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ②腳踏實(shí)地，成就一番事業(yè) ③不斷創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力 ④承擔(dān)責(zé)任，現(xiàn)在就去農(nóng)村

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

10.（2018咸寧12）某校九年級(jí)學(xué)生在日記中寫(xiě)道：又到畢業(yè)季，回首三年時(shí)光匆匆而過(guò)，發(fā)現(xiàn)自己已處在人生的一個(gè)十字路口，面臨人生的一次重要選擇。面對(duì)選擇，我們正確的態(tài)度應(yīng)是（）①弄清自己的真實(shí)需要 ②考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性

③照搬別人的成功模式 ④總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，提高選擇能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.(2018黃石35改編)中考之后，我們初中畢業(yè)了，將來(lái)無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。我們回望成長(zhǎng)，走向未來(lái)，就要繼續(xù)做到（）①承擔(dān)責(zé)任，追求較高回報(bào) ②學(xué)會(huì)選擇，培養(yǎng)敬業(yè)精神 ③終身學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓創(chuàng)新 ④隨波逐流，充實(shí)物質(zhì)生活

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

12.面對(duì)未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。下列做法正確的有（）①婷婷希望將來(lái)成為科學(xué)家，積極參加學(xué)校創(chuàng)新大賽 ②麗麗打算畢業(yè)以后找工作，只想應(yīng)聘不辛苦的崗位 ③笑笑每天都在想象著未來(lái)，卻不為規(guī)劃做必要準(zhǔn)備 ④晴晴努力學(xué)習(xí)考理想大學(xué)，想為國(guó)家發(fā)展出一份力

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

13.（2018攀枝花25）這個(gè)偉大的時(shí)代屬于每個(gè)人，也不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)人。在逐夢(mèng)之路上，高揚(yáng)奮斗之帆，緊握奮斗之槳，就能找到人生出彩的舞臺(tái)。為此，我們中學(xué)生應(yīng)該（）①以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì) ②為祖國(guó)貢獻(xiàn)智慧和才能

③把個(gè)人理想與時(shí)代使命緊密結(jié)合 ④發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，只做與眾不同的事 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、非選擇題

【情境探究 明理踐行】

14.（12分）下面是濤濤同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。

情境一：濤濤的班級(jí)要到鄉(xiāng)下進(jìn)行研學(xué)旅行活動(dòng)，濤濤認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，就想讓媽媽幫他請(qǐng)假。（1）濤濤應(yīng)該。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：中考即將到來(lái)，濤濤很緊張，每天吃不好，睡不好，總感覺(jué)有做不完的題。

（1）濤濤這是_______________________________________________________________的表現(xiàn)。（2分）（2）濤濤可以通過(guò) 方式來(lái)緩解。（2分）情境三：濤濤就要畢業(yè)了，媽媽想讓他上高中，爸爸想讓他上職業(yè)中學(xué)，濤濤一時(shí)不知該怎么辦了。（1）濤濤應(yīng)該。（2分）（2）這樣做有利于。（2分）

核 心 素 養(yǎng) 提 升 核

（2018青島5）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。2018年3月，某校師生帶著研學(xué)課題踏上“長(zhǎng)征路”，開(kāi)啟了研學(xué)之旅。師生們拜訪了“屯堡文化之鄉(xiāng)”，接受了遵義紅色基因的洗禮……本次活動(dòng)的目的是知識(shí)科普、體驗(yàn)考察、勵(lì)志拓展、行知合一。這一研學(xué)活動(dòng)（）①引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用 ②搞噱頭、沖擊了課堂教學(xué) ③提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力 ④促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

參考答案及解析

第三單元 走向未來(lái)的少年

1.A 【解析】考查點(diǎn)：走向世界的形式。解題思路：走向世界就要與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往，①②③正確；在家中暢談想象中的世界不能真正的了解世界，④錯(cuò)誤。2.B

3.C 【解析】考查點(diǎn)：青年擔(dān)當(dāng)、全球意識(shí)。解題思路：面對(duì)時(shí)代大勢(shì)，中學(xué)生要學(xué)會(huì)用世界的眼光看問(wèn)題，積極宣傳我國(guó)的優(yōu)秀文化，學(xué)習(xí)外來(lái)文化，主動(dòng)學(xué)習(xí)一切外來(lái)文明成果，①③④正確；②是國(guó)家的做法，排除。4.B

5.D 【解析】考查點(diǎn)：學(xué)習(xí)壓力。解題思路：同學(xué)們就“如何減負(fù)”向“我向省長(zhǎng)說(shuō)句話”欄目提建議，提出的就應(yīng)該是具體的做法，ABC分別從老師、學(xué)校、政府角度對(duì)學(xué)生減負(fù)提出建議，符合題意；D只表明了支持減負(fù)，并沒(méi)有表明“如何減負(fù)”。本題是逆向選擇題，D符合題意。

6.B 【解析】考查點(diǎn)：考試焦慮。解題思路：在重要考試面前，擔(dān)心和緊張是正常的心理反應(yīng)，適度的考試焦慮有利于提高學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)生水平的發(fā)揮，因此我們應(yīng)樂(lè)觀自信，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)考試焦慮，①③說(shuō)法正確；嚴(yán)重的焦慮源于自我認(rèn)識(shí)的不足，②說(shuō)法錯(cuò)誤；④的做法不可取，會(huì)加重考試焦慮現(xiàn)象，排除。

7.D 【解析】考查點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。解題思路：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青年接力奮斗，廣大青年要堅(jiān)定理想信念，做到知行合一，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)以致用，②③④正確；只想做科學(xué)家的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除①。

8.D 【解析】考查點(diǎn)：職業(yè)選擇。解題思路：材料表明就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但各行各業(yè)都有佼佼者，無(wú)論什么職業(yè)都能發(fā)光發(fā)熱，這啟示我們職業(yè)無(wú)貴賤，要端正擇業(yè)觀，順應(yīng)形勢(shì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，①③④正確；②說(shuō)法錯(cuò)誤，違反法律和道德的事情我們不能做。

9.A 【解析】考查點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)、人生價(jià)值。解題思路：王傳喜早出晚歸，一心為了村里的發(fā)展，工作19年，他積累了近200本工作筆記，字里行間滿(mǎn)是對(duì)農(nóng)村工作的激情，這表明他愛(ài)崗敬業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，也啟示我們要腳踏實(shí)地，成就一番事業(yè)，①②正確；③與題干材料不符，排除；我們是中學(xué)生，現(xiàn)在主要是學(xué)習(xí)，“現(xiàn)在就去農(nóng)村”不符合實(shí)際，排除④。

10.D 【解析】考查點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇。解題思路：面對(duì)人生的一次重要選擇，我們要弄清自己的真實(shí)需要，考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，提高選擇能力，①②④正確；照搬別人的成功模式不一定適合自己，③錯(cuò)誤。

11.B 【解析】考查點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇、終身學(xué)習(xí)。解題思路：回望成長(zhǎng)，走向未來(lái)就要繼續(xù)做到終身學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)會(huì)選擇，培養(yǎng)敬業(yè)精神，②③正確；①說(shuō)法錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任應(yīng)不言代價(jià)與回報(bào)；我們不能隨波逐流，充實(shí)物質(zhì)生活，要學(xué)會(huì)選擇，豐富精神生活，④錯(cuò)誤。12.C 13.A

14.情境一：（1）積極參加研學(xué)旅行活動(dòng)。(2分)（2）我們要重視實(shí)踐，主動(dòng)參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；要知行合一。(2分)情境二：（1）考試焦慮。(2分)（2）自我暗示；調(diào)整自我期望；改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和方法等。(2分)

情境三：（1）考慮自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)后再做決定。(2分)（2）做出正確選擇，為自己的人生做好規(guī)劃。(2分)

核 心 素 養(yǎng) 提 升

C 【解析】考查點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。解題思路：開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí)和能力，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，①③④均符合題意；研學(xué)旅行是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和運(yùn)用，②說(shuō)法錯(cuò)誤。

第四篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第二單元教案

春天在哪里

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。

2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

3、讓學(xué)生了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物與人類(lèi)的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。

教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。教學(xué)方法 參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。

2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。

3、制作“話春天”課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、明確活動(dòng)任務(wù)

1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、鼓勵(lì)學(xué)生向春姐姐打招呼。對(duì)呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰(shuí)來(lái)了（一學(xué)生戴頭飾走出來(lái)）？快跟春姐姐打招呼吧！

3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。

二、展開(kāi)想象的翅膀——寫(xiě)春天

1、春天，這么美，曾有無(wú)數(shù)的詩(shī)人贊美春天，平時(shí)你讀過(guò)哪些贊美春天的詩(shī)歌？

2、讀一讀。過(guò)渡：今天，教師也給你們帶來(lái)了一首贊美春天的詩(shī)，那就是艾青爺爺寫(xiě)的《春姑娘》，想聽(tīng)嗎？好，讓我們美美地來(lái)欣賞吧！（1）配樂(lè)：師朗讀《春姑娘》。

（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩(shī)，你感悟到了什么？（春天來(lái)了）

三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天——找春天 過(guò)渡：這三位同學(xué)讀完詩(shī)歌，我們仿佛來(lái)到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看……老師給你們帶來(lái)了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開(kāi)的嗎？ 你們的知識(shí)真豐富，平時(shí)肯定喜歡看書(shū)，是嗎？ 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實(shí)物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩(shī)句中所說(shuō)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場(chǎng)春雨過(guò)后，把一些小動(dòng)物都驚醒了，你們知道哪些動(dòng)物醒來(lái)了？（出示圖片春天的動(dòng)物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來(lái)夸夸春姐姐呢？（春暖花開(kāi)、百花齊放、柳綠花紅）……

四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？

二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)：

春天在哪里

（一）一、寫(xiě)春天；

二、找春天。

打扮春姑娘

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫(huà)筆描繪春姑娘的美麗。

2、增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

3、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。教學(xué)重點(diǎn) 增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)難點(diǎn) 在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。教學(xué)方法 參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。師：小朋友美麗的春天來(lái)了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？

2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。

二、活動(dòng)一：個(gè)性創(chuàng)造，展示美麗。

1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來(lái)幫春姑娘一個(gè)忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？

2、豐富想象，動(dòng)筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫(huà)下來(lái)，介紹給其他小朋友。

3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言嘗試介紹：春姑娘多么！她正在。在畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)中親近春姑娘。

4、教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！

5、動(dòng)動(dòng)手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫(huà)貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活?lèi)?ài)了春姑娘的懷抱里。

三、活動(dòng)二：學(xué)會(huì)動(dòng)手，播種春天。

1、我們美麗的圖畫(huà)打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來(lái)聽(tīng)，你來(lái)看。歌曲《小雨沙沙》。

2、學(xué)生欣賞。你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營(yíng)造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）

3、學(xué)生交流。

4、布置活動(dòng)內(nèi)容：今天，我們就來(lái)播種春天，種上一棵代表我們班級(jí)的“班級(jí)樹(shù)”，把春姑娘變得更綠。隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

5、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時(shí)，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

6、實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級(jí)樹(shù)”。

（1）動(dòng)手挖坑，玩玩泥土。學(xué)生講講玩泥土的感受。（2）種下班級(jí)樹(shù)，培土，澆水。

（3）活動(dòng)延伸：集體完成表格，觀察“班級(jí)樹(shù)”的變化。“班級(jí)樹(shù)”成長(zhǎng)記錄表： 日期 我為“班級(jí)樹(shù)”做了什么 “班級(jí)樹(shù)”有變化了

7、學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹(shù)可綠了，相信他會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越綠。春天里，種種樹(shù)，多有意思，讓我們一起來(lái)念念兒歌：小青蛙去種樹(shù)。

8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。日 期（）的變化

四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)： 打扮春姑娘

一、展示美麗；

二、播種春天。

和春姑娘一起玩

教學(xué)目標(biāo)

1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

3.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開(kāi)展有趣的游戲。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)

1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。2.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開(kāi)展有趣的游戲。教學(xué)方法

參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動(dòng)呢？

2、回憶：放風(fēng)箏活動(dòng)

3、想想：是誰(shuí)把風(fēng)箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)）

4、回憶語(yǔ)文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。

5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。

二、嘗試制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力

1、師：說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？

春游、放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車(chē)、玩降落傘……

2、師：好，今天就來(lái)玩飛飛機(jī)、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)的游戲。你們看，老師也做了一架風(fēng)車(chē)（出示課前制作的風(fēng)車(chē)，拿著風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?duì)，以競(jìng)賽的方式進(jìn)行。

3、師：很多小朋友都會(huì)折紙飛機(jī)，那誰(shuí)會(huì)做風(fēng)車(chē)？

4、請(qǐng)會(huì)做的學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊做，教師在一旁強(qiáng)調(diào)做風(fēng)車(chē)的要領(lǐng)。

5、教師示范一遍。

6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機(jī)會(huì)，請(qǐng)選擇你喜歡的紙做一架你喜愛(ài)的飛機(jī)、風(fēng)車(chē)，老師給你們十分鐘，比比哪隊(duì)風(fēng)車(chē)做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。

7、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車(chē)；及時(shí)提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵(lì)。

三、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)：

和春姑娘一起玩

一、春天里的游戲；

二、春天的小制作。

春天里的保健

教學(xué)目標(biāo)

1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。

3、感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。教學(xué)重點(diǎn) 感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)方法

參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件 教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：歌舞導(dǎo)入，引出話題

1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！課件：健康歌。

2、師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂(lè)多?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？

課件：一個(gè)生病掛針的孩子。

3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？

4、小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！活動(dòng)二：了解病癥，感受病痛

1、小朋友們，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？

2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見(jiàn)的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒(méi)精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！

3、你們生病時(shí)覺(jué)得難受嗎？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？

5、誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？

6、小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。

活動(dòng)三：尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防

1、可是討厭的病菌在我們周?chē)鸁o(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）

2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 課件：飯前不洗手。

3、現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？

4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！

5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？ 你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。課件：感冒。

7、感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？

8、從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生??？你們都做好了嗎？ 小組討論再交流。

9、小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？

二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)： 春天里的保健

一、了解病癥，感受病痛；

二、尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防。

第五篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第一單元教案

第一單元

我們的班集體

班級(jí)也是我的家

【教學(xué)目標(biāo)】：

1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。

2能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，體驗(yàn)集體生活的愉快。

【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快。

【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課前讓學(xué)生回憶一個(gè)“我和同學(xué)的故事”。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話激趣開(kāi)課：

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛(ài)我的集體生活，因?yàn)榧?/p>

體生活是愉快的?！?/p>

1.老師：首先，請(qǐng)同學(xué)們回答一下問(wèn)題——

（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？

（2）你熱愛(ài)你的班集體嗎？為什么我們要熱愛(ài)我們的集體，積極參加集體生活？

二、講故事《溫暖》，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。

老師：為什么說(shuō)“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。（放

錄音或老師講）

問(wèn)：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過(guò)? 老師:這就是溫暖,當(dāng)一個(gè)人被別人關(guān)心時(shí),遇到困難有人幫時(shí),我們就會(huì)覺(jué)得心里很溫暖。

三、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗(yàn)到溫暖的事。

老師：那么同學(xué)們?cè)谧约旱陌嗉?jí)生活中也會(huì)遇到這樣那樣的開(kāi)心的、不開(kāi)心的事，在這些事情解決中你也體驗(yàn)到了溫暖。

1．我們先來(lái)看看書(shū)上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？

（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時(shí)，當(dāng)你生病時(shí)，大家會(huì)幫你。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例）

（2）生活上：無(wú)論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會(huì)幫你。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）

2．根據(jù)書(shū)上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說(shuō)學(xué)習(xí)上的，可以說(shuō)班務(wù)活動(dòng)中的，可以說(shuō)上學(xué)路上的，家里的??等等）

四、集體生活力量大。

老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過(guò)好集體生活，人人還要學(xué)會(huì)合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗(yàn)到集體生活力量大。

1．為什么說(shuō)集體生活力量大呢？大家先來(lái)看看書(shū)上P6頁(yè)的小調(diào)查。2．2.1班的學(xué)生做的一份調(diào)查。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)班每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，自己的優(yōu)點(diǎn)，都能在一些活動(dòng)中獨(dú)當(dāng)一面。）

3．老師：但是學(xué)校生活中有許多活動(dòng)需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走??等,那么我們?cè)撊绾魏献髂?看書(shū)P7頁(yè)的內(nèi)容。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？

五、本課小結(jié)。

老師：好，同學(xué)們，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，通過(guò)我們對(duì)”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對(duì)集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)更加熱愛(ài)自己的班級(jí)體。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。

2大家一起來(lái)決定

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。

（3）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和吸納別人的意見(jiàn)。

（4）當(dāng)自己的意見(jiàn)不被別人采納時(shí)，要心胸開(kāi)闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。

2、過(guò)程與方法 注重學(xué)習(xí)過(guò)程，采用探究式學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1)通過(guò)觀察、走訪、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（2)通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力，增強(qiáng)合作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

（一）【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)習(xí)教材，明白事理

1、當(dāng)大家意見(jiàn)不一致時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 根據(jù)班級(jí)情況或?qū)W校近期要開(kāi)展的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境。（如班級(jí)宣傳欄、學(xué)生合唱等）

2、引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)問(wèn)題。

3、在討論過(guò)程中，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生思考什么事民主、權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做等問(wèn)題。

4、聽(tīng)故事 教師講教材中的三個(gè)故事，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考問(wèn)題：（1）你想對(duì)故事中的爸爸說(shuō)什么？（2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？（3）這樣的表決公平公正嗎？你認(rèn)為該怎么辦？（4）學(xué)生討論候舉手回答。（5）教師小結(jié)。

5、講成語(yǔ)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生講一講教材中的成語(yǔ)：集思廣益、廣開(kāi)言路、百家爭(zhēng)鳴。（2）課件出示：集思廣益——集：集中；思：思考、意見(jiàn)；廣：擴(kuò)大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。群策群力——群：大家，集體；策：謀劃，主意。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來(lái)想辦法，貢獻(xiàn)力量。廣開(kāi)言路——廣：擴(kuò)大；言路：進(jìn)言的道路。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。百家爭(zhēng)鳴——指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)，也指不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論。百家，這種觀點(diǎn)的人或各種學(xué)術(shù)派別；鳴，發(fā)表見(jiàn)解。求同存異——秋：尋求；存：保留；異：不同的。找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)。

（3）引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在班級(jí)中，我們每一個(gè)同學(xué)都有平等參與，討論決定事情的權(quán)利，大家做出的決定要公平公正。（4）齊讀名人名言： 有事大家商量，充分發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn) 少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體，才能把事辦好

（5）小結(jié)：遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，一般情況下是少數(shù)服從多數(shù)。（6）板書(shū)設(shè)計(jì)：民主、權(quán)利、公平、少數(shù)服從多數(shù)

3《班級(jí)小公約》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

2.2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處； 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；

教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)班集體物品。

教學(xué)活動(dòng)：

一、玩一玩

1.規(guī)則：沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓

2.游戲時(shí)的游戲規(guī)則，遵守規(guī)則，就能做到公平、公正。

二、議一議

我們班級(jí)生活中有一些小問(wèn)題，怎么辦？ 我們班級(jí)也應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)公約。

三、議一議、寫(xiě)一寫(xiě)

1．先說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)有哪些問(wèn)題？ 2．討論制定班級(jí)公約。3．我們的班級(jí)公約:

四、我們來(lái)表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

五、課堂小結(jié)

讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。

4課題：《我為班級(jí)添光彩》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合自己的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的言行都會(huì)影響到整個(gè)集體的榮譽(yù)。

2.能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光添彩。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)兒童體會(huì)個(gè)人的言行對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人表現(xiàn)與集體榮譽(yù)的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光添彩

【學(xué)生分析】學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？

【教學(xué)過(guò)程】

一、做一做

我們能為班級(jí)做點(diǎn)什么？

1.掃地、拖地、擦桌子。

2.整理教室物品。

3.二、看一看、說(shuō)一說(shuō)

教材p16頁(yè)看圖說(shuō)一說(shuō)，我為班級(jí)做了什么？

三、評(píng)一評(píng)、涂一涂

1.看圖說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)怎樣做得對(duì)？ 2.涂一涂你做得怎么樣？

四、試想：你所在的班級(jí)如果別人多說(shuō)不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說(shuō)你坐在的班好，你自己也喜歡這個(gè)班；而且，一個(gè)優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。比如：班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，“示范班級(jí)體”，老師們也都喜歡這個(gè)班，給這個(gè)班講的知識(shí)多??等等.五、小結(jié)：

思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？你自己如何為集體添光彩？