第一篇：2014三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《色彩的純度漸變》教案 蘇少版

色彩的純度漸變

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí)。

2．操作領(lǐng)域：掌握色彩的純度漸變的調(diào)色方法。

3．情感領(lǐng)域：通過(guò)調(diào)色練習(xí)，感受色彩調(diào)配后的排序美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn)：掌握純度漸變的調(diào)色方法。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件，繪畫(huà)用具

生：水彩顏料

教學(xué)過(guò)程： 教師語(yǔ)言

同學(xué)們好，今天老師要請(qǐng)大家喝牛奶，我這可是非常新鮮的百分百的純牛奶。而且還要請(qǐng)大家咖啡，我這可是百分百的剛磨好的純咖啡。誰(shuí)要喝牛奶？誰(shuí)要喝咖啡？什么？都要喝，好，那老師將牛奶和咖啡兌在一起。雖然牛奶和咖啡都沒(méi)有剛才的純了，但既有了牛奶味道有能有了咖啡的味道，好，牛奶咖啡我們下課再喝吧！

牛奶和咖啡摻合之后就不在具有之前所擁有的純度了，對(duì)于顏色也一樣，在沒(méi)有調(diào)和其他顏色的時(shí)候，它的純凈度很高，我們稱之為色彩的純度。

教師語(yǔ)言

那有誰(shuí)知道，我們可以用什么方法改變色彩的純度呢？

屏幕

（三種純度改變圖）同學(xué)們看，以藍(lán)色為例，在當(dāng)中分別入了黑色，白色，和其他顏色，這里加入了黃色，改變了藍(lán)色的純度。（三種純度漸變圖）

當(dāng)我們把這樣的純度變化循序漸進(jìn)的調(diào)和出來(lái)，稱之為色彩的純度漸變。

教師語(yǔ)言

同學(xué)們，你們回憶一下上節(jié)課色彩明度漸變的知識(shí)，你覺(jué)得與今天的純度漸變有什么相同和不同之處嗎？

教師語(yǔ)言

明度漸變主要運(yùn)用加黑白色調(diào)節(jié)色彩的明度，而色彩純度漸變不但可以通過(guò)加黑白色，而且還可以加其他的顏色來(lái)實(shí)現(xiàn)色彩的純度漸變。

那純度漸變到底給我們帶來(lái)了怎樣的美好感覺(jué)呢，我們一起來(lái)看一看！

屏幕

（純度漸變的作品，定格在兩種顏色漸變的畫(huà)面）教師語(yǔ)言

純度漸變不但同樣我們帶來(lái)了美妙的秩序感和節(jié)奏感，而且還現(xiàn)實(shí)兩種顏色之間的平緩過(guò)度的效果，讓我們填充顏色的方式更加多樣，更加豐富了。

教師語(yǔ)言

這么多漂亮的作品，老師忍不住也想創(chuàng)作一幅了。

示范

首先、畫(huà)出填色的輪廓稿子。第二、分割填充顏色的區(qū)域。

第三、確定運(yùn)用哪幾種顏色進(jìn)行顏色漸變。第四、開(kāi)始調(diào)色。

注意點(diǎn)：

1、所加顏料的均等

2、水分控制的均勻

3、顏料調(diào)和成糨糊狀

4、注意顏色漸變之間的均勻性，不能過(guò)快，也不能過(guò)緩。展示完成好的作品

一張漂亮的色彩純度漸變的風(fēng)景畫(huà)就完成好了。畫(huà)面是不是比明度漸變更豐富，更有意思呢！

屏幕

（展示三幅作品）同學(xué)們看看這幾幅作品，你覺(jué)得哪件作品最好，哪件作品什么地方需要再改進(jìn)的呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。

很顯然，中間的作品形象生動(dòng)有趣，色彩漸變效果也不錯(cuò)，而另外兩張……

教師語(yǔ)言

下面就要請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手表現(xiàn)一幅純度漸變的畫(huà)面了，同學(xué)們是準(zhǔn)備和老師一樣表現(xiàn)一副風(fēng)景呢，還是準(zhǔn)備表現(xiàn)一只動(dòng)物。

屏幕

或者一片樹(shù)葉，一條魚(yú)，或者一種幾何圖形，要么是一只蝦？同學(xué)們可以討論討論，畫(huà)出你們最拿手，最喜歡的形象。

也可以跟上節(jié)課一樣，和跟周遍的同學(xué)合作成小組，按照純度漸變所調(diào)和的不同顏色，自由分配。

拿起你們的顏料，動(dòng)起手來(lái)吧。

教師語(yǔ)言

通過(guò)對(duì)純度漸變的掌握，我們可以對(duì)色彩有更全面的了解和把握。色彩的合理運(yùn)用可以幫助我們更生動(dòng)的表達(dá)各種美感和情緒，它可以是動(dòng)的，也可以是靜的，可以是嚴(yán)肅的，也可以是歡快的。熱愛(ài)色彩吧，它同樣也會(huì)給你的生活帶來(lái)意想不到的精彩和美麗。

第二篇：色彩純度漸變

色彩純度漸變

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí)。

(2)操作目標(biāo)：掌握純度漸變的調(diào)色方法。．

(3)情感目標(biāo)：通過(guò)調(diào)色練習(xí)，感受色彩調(diào)配后的排序美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表

現(xiàn)的能力。

二、教學(xué)難點(diǎn)：掌握調(diào)色時(shí)的漸變規(guī)律，繪制豐實(shí)、有趣的純度漸變圖案。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配。

·回顧明度漸變的有關(guān)規(guī)律及相關(guān)色彩知識(shí)。

·教師示范純度漸變的調(diào)色方法，同時(shí)掛出相應(yīng)教學(xué)掛圖，對(duì)照上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生仔細(xì)觀察、思考相應(yīng)問(wèn)題：

1．老師選用的顏色跟上節(jié)課有不同之處嗎?

2．調(diào)色一定是像明度漸變一樣加入白色或黑色嗎?如果不是，加入了其他什么顏色?

3．純度漸變到最后，色彩有什么變化?它跟明度漸變有何區(qū)別?

-結(jié)合范圖，教師示范和提出的相應(yīng)問(wèn)題，試說(shuō)說(shuō)你對(duì)純度漸變的理解，教師在學(xué)生較為理解的基礎(chǔ)上，總結(jié)純度漸變的概念。

·欣賞書(shū)本上的范例、教學(xué)掛圖及構(gòu)思較為有趣的畫(huà)面，欣賞后師生共同構(gòu)思，確定色彩畫(huà)鉛筆稿。

·分組進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。使用美術(shù)工具，保持教室內(nèi)整潔。

一大組：選擇一種原色或間色，逐漸調(diào)入灰色進(jìn)行純度漸變的調(diào)色練習(xí)。

另一大組：選一種純凈色，逐漸加入它的對(duì)比色(作業(yè)均以水粉色調(diào)色，鼓勵(lì)有色彩畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生，創(chuàng)作較為有趣的畫(huà)面，沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生則可以做色塊或色條的排序練習(xí))。

進(jìn)行作業(yè)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確調(diào)色，在明度漸變時(shí)，也必然影響它的純度，一塊純色在純度漸變時(shí)也一定會(huì)改變明度嗎?

·學(xué)生選擇自己喜歡的作品，說(shuō)出感受或進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：2014三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《色彩的明度漸變》教案 蘇少版

色彩的明度漸變

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí)。

2．操作領(lǐng)域：掌握色彩的明度漸變的調(diào)色方法。

3．情感領(lǐng)域：體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握明度漸變的調(diào)色方法。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件，繪畫(huà)用具

生：水彩顏料

教學(xué)過(guò)程： 教師語(yǔ)言

同學(xué)們好，非常高興能與大家見(jiàn)面，初次相識(shí)，同學(xué)們對(duì)老師一定感覺(jué)很陌生，相信通過(guò)這節(jié)課同學(xué)們對(duì)我的認(rèn)識(shí)會(huì)漸漸熟悉起來(lái)。

不僅僅是人與人之間，生活中的很多事物都在漸漸地發(fā)生變化，看。

屏幕

（漸變動(dòng)畫(huà)的演示）小樹(shù)漸漸長(zhǎng)大了，季節(jié)漸漸變化了，花兒也漸漸綻放了，很多很多，你還能說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些事物也在漸漸的變化呢？

教師語(yǔ)言

你們知道顏色也是可以漸漸變化的。

屏幕

（顏色拖拽動(dòng)畫(huà)）我們先來(lái)做個(gè)小游戲，這里有一些散亂的顏色色塊，你能從中挑出一些顏色塊，將它們按照顏色漸變的順序重新排列起來(lái)嗎？

（顏色有間隔，體會(huì)不是漸漸的變化）（完整的顏色漸變）教師語(yǔ)言

各種色彩都有著自己明亮的程度，比如黃色就很明亮，藍(lán)色就顯得暗的多，我們便稱之為色彩的明度。當(dāng)任何一種顏色漸漸變亮，或漸漸變暗，就稱之為“色彩的明度漸變”！

同樣運(yùn)用的是一種顏色，只在這種顏色的明度做了漸變效果的處理，會(huì)使畫(huà)面有多大的變化呢，到底能給我們帶來(lái)多大的驚喜呢？我們一起來(lái)看這樣的一幅畫(huà)面。

屏幕

（純藍(lán)色畫(huà)面）這是一張用藍(lán)色平涂的畫(huà)面，給我們的感覺(jué)很沉悶，很呆板。我們?nèi)匀挥盟{(lán)色，調(diào)整它的明度，做成漸變效果，畫(huà)面又將怎樣呢？

（藍(lán)色漸變畫(huà)面）

能談?wù)勀銓?duì)漸變之后畫(huà)面效果的感受嗎？

教師語(yǔ)言

通過(guò)明度漸變處理之后，畫(huà)面顯得更豐富，更有一種秩序感和節(jié)奏感。下面我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞不同畫(huà)面運(yùn)用明度漸變給我們帶來(lái)的美妙的視覺(jué)效果吧。

屏幕

（明度漸變作品）教師語(yǔ)言

多么美麗的明度漸變畫(huà)面，我們也來(lái)試著調(diào)和一種顏色，看看如何能調(diào)和出層次豐富鮮明的明度漸變呢！

示范

教師示范明度漸變的練習(xí)！注意點(diǎn)：

1、所加顏料的均等

2、水分控制的均勻

3、顏料調(diào)和成糨糊狀

接下來(lái)也請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小小的色彩明度接龍游戲，四人一小組，按照老師的方法，每人接前面一個(gè)同學(xué)的顏色調(diào)出后面的明度色塊。

屏幕

（學(xué)生的練習(xí)作品）這里也有兩張其他小朋友做的接龍游戲的作品，你能說(shuō)說(shuō)他們的作品中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題呢？

（練習(xí)作品變亮1+臺(tái)階示范）顏色之間的跨度特別的大，沒(méi)能達(dá)到了漸變的要求。

（練習(xí)作品變暗2+臺(tái)階示范）顏色之間的變化過(guò)于緩慢了，色塊之間幾乎看不見(jiàn)有什么變化，也沒(méi)能達(dá)到了漸變的要求。

所有同學(xué)在接下來(lái)的作業(yè)當(dāng)中也要注意避免這樣的情況，這樣才能畫(huà)面鮮明和豐富。屏幕

（幾何圖形）

我們來(lái)看看，接下來(lái)我要請(qǐng)同學(xué)怎樣發(fā)揮你們的藝術(shù)才能呢。同學(xué)們可以先畫(huà)一個(gè)自己所喜歡的幾何圖形，當(dāng)然，如果是有具體形象的就更好了，將幾何圖形再分割成較為均等的幾塊，最好控制在5—6份，然后調(diào)和出你們所喜歡顏色的不同明度，可以是向亮度漸變，也可以是向暗度漸變，并將它們填充到里面就可以了。

作業(yè)的形式雖然很簡(jiǎn)單，但我相信畫(huà)面的效果一定非常的漂亮，快拿起你們的顏料，動(dòng)起手來(lái)吧。

教師語(yǔ)言

色彩是給人們的第一視覺(jué)印象，非常恭喜大家，你們今天就已經(jīng)掌握了關(guān)于色彩方面一個(gè)很重要的知識(shí)，在后面的課程中我們將學(xué)得更多。只要我們能充分了解把握到這些技能，一定能更好的把握畫(huà)面，讓色彩更加豐富，更加美妙。

第四篇：2014三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《色彩的明度漸變》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版

色彩的明度漸變

一、教材分析：

本課是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會(huì)原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)做嘗試性的色彩游戲，幫助學(xué)生理解什么是明度，什么是明度漸變，山此讓學(xué)生體驗(yàn)明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí)，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。2.掌握明度漸變的調(diào)色方法。

3.體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識(shí)。2.掌握明度漸變的調(diào)色方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：范畫(huà)、水粉顏料等工具 生：水粉繪畫(huà)工具

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生給他們排序，（個(gè)子高矮，體型胖瘦）引出逐漸變化——漸變。

2．色彩也是有漸變的，教師將學(xué)生按衣服的明度排序。

3、引出色彩明度的含義：色彩的明亮程度。

4．導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二.新 授

1．色彩的明度有兩種情況：剛才我們看到的是各種顏色的不同明度。同一種色彩也有不同的明度變化。

2．投影出示教材中兩幅漸變的色彩，加深理解。

3．找一找，說(shuō)一說(shuō)身邊的明度漸變。（同學(xué)的衣服、書(shū)包的色彩、不同的圖案等）4．老師這里也有幾幅設(shè)計(jì)師利用色彩的明度漸變做的團(tuán)，欣賞明度漸變范圖，體會(huì)其美感，說(shuō)一說(shuō)。（節(jié)奏感、層次感，遞進(jìn)感及豐富的色彩變化）三.探究學(xué)習(xí)

1．欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫(huà)，你想知道怎樣調(diào)配才能調(diào)出明度漸變的色彩效果嗎？ 2．試一試，交流。3．總結(jié)：

在任何一種顏色中逐漸地加入白色，就可以形成明度漸變的規(guī)律：在任何一種顏色中逐漸地加入白色，就可以形成明度漸變！加得白色越多，明度也——越高 五.輔導(dǎo)作業(yè)

1.示范，涂色教學(xué)生在白色上畫(huà)4-5個(gè)漸變格子，在投影儀下示范調(diào)色、涂色。顏色要調(diào)得像果醬，注意水分的掌握，涂色要均勻，仔細(xì)，沿著邊緣涂色。2.出示其它學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)作參考。

六、評(píng)價(jià)，提升。

七、收拾整理。

第五篇：1.色彩的純度漸變 三下美術(shù)教案

三下美術(shù)教案-1.色彩的純度漸變

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí)，并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。

2.掌握純度漸變的調(diào)色方法。

3.體驗(yàn)純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配方法。

2.掌握調(diào)色時(shí)的漸變規(guī)律，繪制豐實(shí)、有趣的純度漸變圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：范畫(huà)、毛筆、水粉顏料

生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫(huà)紙等。

教學(xué)過(guò)程：

練習(xí)、觀察

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度漸變需要加入什么顏色？怎樣加入？（學(xué)生集體回答）

老師今天又帶來(lái)了幾幅漸變圖，好看嗎？

這幾幅畫(huà)中有一幅跟別的效果不同，請(qǐng)仔細(xì)觀察把它找出來(lái)。（學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別）

這種色彩的變化雖然也是漸變，但與明度是不同的，我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。（板書(shū)課題）

介紹知識(shí)

色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低?？梢?jiàn)光譜的各種單色光是最純的顏色，為極限純度。當(dāng)一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時(shí)，純度就產(chǎn)生變化。當(dāng)摻入的色達(dá)到很大的比例時(shí)，在眼睛看來(lái)，原來(lái)的顏色

將失去本來(lái)的光彩，而變成摻和的顏色。當(dāng)然這并不等于說(shuō)在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來(lái)的色素，而是由于大量地?fù)饺肫渌噬沟迷瓉?lái)的色素被同化，人的眼睛已經(jīng)無(wú)法察覺(jué)出來(lái)了。有色物體色彩的純度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表面粗糙，其漫反射作用將使色彩的純度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使色彩比較鮮艷。

色彩的節(jié)奏，節(jié)奏所產(chǎn)生的調(diào)性同樣可以表各種美感及情感。它可以是動(dòng)的，也可以是靜的；可以是嚴(yán)肅的，也可以是生動(dòng)的；它既能傾訴悲傷，也可以歌頌歡樂(lè)。

(1)漸變節(jié)奏：漸變的節(jié)奏能夠產(chǎn)生由弱到強(qiáng)、由強(qiáng)到弱的緩慢、平滑的變化，容易產(chǎn)生統(tǒng)一的動(dòng)勢(shì)和起伏柔和的優(yōu)美姿態(tài)，無(wú)疑能夠在色彩結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生凋和性特征。

(2)反復(fù)節(jié)奏：用色彩結(jié)構(gòu)中同一種要素或同幾種要素的變化與對(duì)比組成一種變化形式，將這一變化形式在畫(huà)面上反復(fù)出現(xiàn)，就能構(gòu)成豐富而有秩序的視覺(jué)效果，形成此起彼伏的優(yōu)美節(jié)奏。

(3)無(wú)調(diào)性節(jié)奏：自由變化的節(jié)奏往往動(dòng)感強(qiáng)，富有表情、激動(dòng)、豐富、有生氣，但組織不當(dāng)容易雜亂無(wú)章。

欣賞

讓我們來(lái)欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。

3.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖

4.欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片

欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

討論

比較了色彩的明度和純度的不同，做色彩的純度漸變效果需要逐漸加入什么色？

師總結(jié)：純度高的顏色，加入了又黑色和白色調(diào)出的灰色或其他對(duì)比色，純度就降低了，就會(huì)形成色彩的純度漸變。

創(chuàng)作

4.老師示范：

教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。

2.學(xué)生練習(xí)：

要求：1.獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫(huà)。

5.用水粉顏料色完成作業(yè)。

評(píng)價(jià)

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

1．評(píng)出“最佳效果獎(jiǎng)”。

2．作品哪一部分表現(xiàn)得效果最好，哪一部分有待改善?

延伸

尋找色彩的純度漸變?cè)谏钪械倪\(yùn)用。