第一篇：2013高考語文一輪復(fù)習(xí)精品教案-正確使用實詞

2013高三語文一輪復(fù)習(xí)精品教案：01《正確使用實詞》（人教版）

一、近年高考試題分析

【江西卷】3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）① 改革開放30年后的今天，干部隊伍 化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實。③到半夜，小說終于脫稿了，他 地摸著胡子，長長地松了口氣。A.年輕

以至

躊躇滿志 B.年青

以致

躊躇滿志

C.年輕

以致 自鳴得意 D.年青

以至

自鳴得意 【解析】：①句考查的就是實詞，應(yīng)選“年輕”?！澳贻p”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：如“他很年輕。我比他年輕。領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化”；而“年青”則為處于青年時期，不合語境。②句考查虛詞，應(yīng)選“以至”?！耙灾痢庇小耙恢钡健钡囊馑?，表示表示時間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。③句考查成語，“躊躇滿志”是中性詞，形容對自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起。

【答案】A 【山東卷】4．下列各句中加點的詞語，使用最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動物和礦物，其藥效一般比較緩和。．．B、雖然平時工作很忙碌，但只要有時間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。．．C、海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。．．．．D、詩評家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻．骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。．．．【解析】其中A、B兩項考查的是實詞。A中“藥效”和“緩和”不搭配，應(yīng)用“緩慢”。B中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。C中“神氣十足” 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。

【答案】D 又如：2003年全國卷考查了“蒞臨、親臨，計劃、規(guī)劃”等動詞、名詞。2003年北京卷考查了“審定、審訂，許諾、承諾，謀取、牟取”等動詞。2004年全國卷考查了“畢竟、究竟，沿用、采用，鑒別、鑒賞”等副詞、動詞。2004年北京春季高考卷考查了“品味、品評，體味、體驗，珍愛、珍惜”等動詞。2005年全國卷（Ⅰ）考查了“制定、制訂，振奮、震撼，推遲、延遲”等動詞。

從上面考查的內(nèi)容看，主要是雙音節(jié)近義實詞，其中以動詞為主，其次是名詞、形容詞；有時候?qū)嵲~、虛詞綜合起來考查。分析之后，可以看出，難點是辨析詞義。

二、辨析近義詞的方法

（一）、從意義方面辨析。1．詞義的范圍大小不同。如：“邊疆”的范圍廣，指靠近國界的領(lǐng)土，例如：我在祖國邊疆放哨站崗；“邊境”的范圍窄，只指靠近邊界線的地方，例如：戰(zhàn)士們每天都要到邊境線上巡邏。再如：“局面”的時間跨度大，指一個時期內(nèi)事情的狀態(tài)，例如：改革開放帶來了生動活潑的政治局面；“場面”指具體時間內(nèi)、一定場合下，人物生活、活動的情景，例如：“伊人”公司開業(yè)的場面十分壯觀。

2．詞義的輕重不同。如：“處罰”詞義輕，指一般的處理、懲治，例如：對違反交通規(guī)則的人要給予一定的經(jīng)濟處罰；“懲罰”詞義重，指嚴厲的處罰，例如：無論是誰，犯了罪都要受到懲罰。再如：“批評”詞義輕，一般指犯了錯誤之后所受到的責(zé)備，例如：對于那些口是心非的同志，我們要批評、教育他們；“批判”詞義重，往往指對嚴重的思想、言論、行為上的錯誤作出批評、譴責(zé)。例如：對所有非無產(chǎn)階級思想，我們都要迎頭痛擊，加以批判。

3．個體概念與集體概念不同。如：“河、信、樹”是個體概念，而“河流、信件、樹木”則是集體概念。我們可以說“這條河蜿蜒向東流去；我在郵箱里發(fā)現(xiàn)了一封信；岸邊一棵樹斜傾著身子”，而不能說“這條河流蜿蜒向東流去；我在郵箱里發(fā)現(xiàn)了一封信件；岸邊一棵樹木斜傾著身子”。

（二）、從色彩方面辨析。1．詞的感情色彩不同。如：“贊揚”是褒義詞，例如：魏青剛的革命英雄主義行為受到社會各界的高度贊揚；“吹捧”是貶義詞，例如：一些人將日本軍國主義的侵略目的說成是“實現(xiàn)大東亞共榮”，極盡無恥吹捧之能事。再如：“成果”是褒義詞，例如：他在科技發(fā)明上成果不菲；“結(jié)果”為中性詞，例如：學(xué)習(xí)上三天打魚兩天曬網(wǎng)，結(jié)果可想而知；“后果”是貶義詞，例如：新聞批評要中肯，要真實，不可信口雌黃，否則，后果自負。

2．詞的語體色彩不同。如“惦記”為口語，例如：李大娘說：“他整天就惦記著錢！”；“思念”是書面語，例如：蔣興哥無時無刻不在思念妻子王三巧兒。再如：“嚇?！笔强谡Z，例如：你別嚇唬，我可渾身是膽?！岸矅槨笔菚嬲Z，例如：魯迅是不齒于敵人的恫嚇的。

3．詞的謙敬色彩不同。如：“全力”用于自己幫助別人，例如：你如果有困難，我將全力幫助你；“鼎力”用于感謝別人幫助自己，例如：因為您鼎力襄助，使我度過難關(guān)。再如：“請教”是說自己向別人咨詢問題，例如：昨天晚上，學(xué)生向您請教問題，您態(tài)度非常謙虛；“雅教”是說別人對自己的教導(dǎo)，例如：呈上拙作，懇請雅教。

（三）、從用法方面辨析。1．詞的搭配對象不同。如：“交流”的對象多是抽象的“心得、思想”等，例如：今天晚上如果有空，我倆就土地分配問題交流一下看法；“交換”的對象多是具體的“物資、貨幣”等，例如：未有貨幣之前，古人就是拿自己擁有的東西到“集市”上相互交換。再如：“改進”涉及的對象多是工作、方法、技術(shù)等，例如：改革開放之初，為了改進我們的生產(chǎn)技術(shù)，也曾付出過高昂的代價；“改善”涉及的對象多是關(guān)系、條件、生活等，例如：改善人民生活條件，是共產(chǎn)黨人倡導(dǎo)革命的根本目的。

2．詞性與句法功能不同。如：“阻礙”是動詞，做謂語，可以支配賓語，例如：一切非無產(chǎn)階級思想，正在以一種看不見的力量阻礙著我們事業(yè)的進步；“障礙”是名詞，多作賓語，例如：為中華民族發(fā)展計，我們要全力以赴掃清前進道路上的障礙。再如：“突然”是形容詞，可以作謂語、定語、賓語，例如：情況突然，突然事變，感到突然；“猛然”是副詞，只作狀語，例如：她猛然轉(zhuǎn)過身來，怒視著甫志高。

三、備考、作題思路

（一）、正確理解。如：“殺青”一詞的意思是指①古人著書寫在竹簡上，為了便于書寫和防止蟲蛀，先把青竹筒用火烤干；后來泛指寫定著作。例如：他計劃用五年寫成的長篇小說，現(xiàn)已提前兩年殺青。②綠茶加工的第一道工序，把摘下的嫩葉加高溫，破壞其中的酵素，抑制發(fā)酵，使茶葉保持固有的綠色，同時減少葉中水分，使葉子變軟，便于進一步加工。例如：此次殺青做得好，茶葉葉片仍然瑩瑩如碧。再如：“品位”多指品級、官階或物品質(zhì)量，名詞，可以做主語或賓語，例如：山集鎮(zhèn)這次民俗文化節(jié)的節(jié)目品位太低；“品味”指品嘗滋味，動詞，作謂語，可以支配賓語，例如：酒專家品味過這一批白酒后，給予了極高的評價；也指物品的品質(zhì)和風(fēng)味，名詞，多作主語，例如：因為梅雨期間未存放好，這批茶葉的品味受到很大影響。

要做到正確理解，就必須“勤讀、勤查、勤積累”，此之謂“三勤”。

（二）、求同辨異。“異”就是一個詞中不相同的語素。如：“激奮”與“激憤”，區(qū)別在“奮”和“憤”字上，“激奮”是激動振奮的意思，例如：他的講話很能讓人精神激奮；“激憤”是激動而憤怒的意思，例如：國民黨的不抵抗政策，引得全國群情激憤。再如：“起用”和“啟用”，區(qū)別在“起”和“啟”字上，“起用”指重新任用已退職或免職的官員，也指提拔使用，對象多是人，例如：為了增強隊伍活力，應(yīng)該大膽起用一批年輕干部；“啟用”指開始使用，對象多為物，例如：青藏鐵路已建成啟用。又如：“開辟”與“開拓”，區(qū)別在“辟”和“拓”字上，“開辟”指打開道路或開拓發(fā)展，主要針對從無到有這一情況而言的，例如：工農(nóng)紅軍開辟了井岡山革命根據(jù)地；“開拓”指開辟、擴展，主要針對已經(jīng)有而要擴大、拓寬這種情況來說的，例如：我們要沿著老一輩無產(chǎn)階級革命家開辟出來的道路，開拓前進。四如：“終止”與“中止”，區(qū)別在“終”和“中”字上，“終止”指事情結(jié)束，完全停止，例如：這一年的體育比賽到此終止了；“中止”指做事中途停止，例如：籃球體育比賽進行到一半就中止了。

（三）、分析語境。對語言環(huán)境，不能僅看為靜態(tài)的，要作動態(tài)的分析。如：“漂亮”在不同的語境中，其意義、詞性、感情色彩均不同，例如：①她很漂亮；②他一個漂亮的動作，球就進了網(wǎng)；③阿Q的小辮子不時擺幾擺，簡直漂亮極了。其中①為“好看、美觀”；②為“出色”；③為“好看”，但含貶義。

所以，分析語境就是要對一個句子（或一段話）的語義范圍、感情色彩、語體色彩、謙敬色彩、搭配、詞性、句子成分等，作出全面的動態(tài)分析。如：1999年高考題，“日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史。（篡改、竄改）”這個句子，賓語是“歷史”，空缺出應(yīng)為謂語，動詞，從“妄圖”看，是一個貶義色彩的語境，據(jù)此選“篡改”，因為“篡改”指用作偽的手段改動或曲解（經(jīng)典、理論、政策等），是貶義詞；而“竄改”指改動（成語、文件、古書等），是中性詞。再如：2004年高考題，“XX公司已被我們收購，大家要抓緊時間做好 和管理工作。（接收、接洽）”這句話，從“已被我們收購”考慮，應(yīng)該用“接收”，它有三個意思：①收受；②根據(jù)法令把機構(gòu)、財產(chǎn)等拿過來；③接納；而“接洽”則是跟人聯(lián)系，洽談有關(guān)事項，用“接洽”不合“已”“收購”這一語境。

（四）、比較排除。作題時，選用的詞與語言環(huán)境一定要做到“意義有聯(lián)系，情境相一致，功能很恰當”。如：1999年高考題，“端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以 疾病。（祛除、驅(qū)除）”“祛除”指除去（疾病、疑懼或迷信人所謂邪祟等），“驅(qū)除”指趕走、除掉。從句子看，賓語是“疾病”，而且是“端午節(jié)”的“習(xí)俗”，空缺處應(yīng)填動詞，謂語，所以用“祛除”。再如：2003年北京高考題，“必須堅決打擊不法商人制假販假 暴利的犯罪行為。（牟取、謀取）”“牟取”意思是謀?。H義詞，而“謀取”意思是設(shè)法取得，中性詞。從語境看，“不法商人制假泛假”是貶義，“暴利”是利益，所以，應(yīng)該用“牟取”。又如：2004年高考題，“由于環(huán)境污染和一些人為原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地。（退化、蛻化）”“退化”泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞；而“蛻化”本義指蟲類蛻皮，比喻人腐化墮落。從句子看，“白山羊絨”是物質(zhì)，所以應(yīng)該用“退化”。

要想正確地運用實詞，首先，非得積累大量的實詞并準確掌握它們的意義不可，這是基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，想把實詞全部運用得正確只能是空中樓閣；其次，要善于運用一定的方法去作必要的分析，既能夠?qū)υ~義加以辨析，又能夠?qū)φZ境的各方面加以分析，并做到透徹明白。只有這兩方面都做好了，才能把實詞運用得好。

第二篇：高考語文《正確使用實詞、虛詞》教案

正確使用實詞、虛詞

【考點說明】

準確、熟練、有效地運用語言文字。【考點闡釋】

一、實詞：從試題范圍來看，“正確使用詞語”中的實詞使用重點考查的是同義詞、近義詞和同音詞的辨析。實詞的運用重在辨析以下幾個方面的內(nèi)容：

（一）辨析色彩

詞語有感情色彩和語體色彩，只有詞語的感情色彩和語體色彩與語境所暗示出來的色彩協(xié)調(diào)一致，該詞語的使用才有可能正確。如：

①在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松。②這家報紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，許多報紙都跟著效尤起來。③他對別人都很好，惟獨對他爸爸格外不尊敬。

（二）辨析對象

每一個詞語都有其不同的適用對象，只有詞語的適用對象與語境的陳述對象協(xié)調(diào)一致，該詞語的使用才有可能正確。如：

①為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定啟用精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。②就此事件，我新華社授權(quán)發(fā)表嚴正聲明。

③寺廟里有一棵銀杏樹，枝繁葉茂，看上去它們的年紀足有上千歲。

（三）辨析詞性

詞語的詞性只有與該詞語在句子語境中所充當?shù)某煞謪f(xié)調(diào)一致，詞語的使用才有可能正確。如：①她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)劊墒桥畠旱姆从硡s很冷淡。②煤炭和石油都是現(xiàn)代化工業(yè)所必須的重要燃料。

③《提要》曾不止一次進行過審改，為此不知煩惱過出版社多少次。

（四）辨析搭配

漢語中有許多詞語有其固定的搭配使用形式，違背了這一固定的說法，詞語的使用便可能不正確。如：①書籍是啟迪人們智慧大門的一把金鑰匙。

②端午節(jié)，人們有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以驅(qū)除疾病。

（五）辨析程度

有些詞語在內(nèi)涵上并沒有太大的區(qū)分，但詞義的輕重、范圍的大小、數(shù)量的多少等方面卻有細微的分別，對此要加以仔細辨析。如：

①他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩，可見文學(xué)造詣較深。

②剩下的帝國主義的經(jīng)濟和文化事業(yè)，可以讓它們暫時存在，有我們加以監(jiān)督和管理，以待全國解放后再去解決。

（六）辨析語素

將兩個詞語中相同的語素排除，認真比較和思考剩下的不同語素，明確兩個詞語的不同點和側(cè)重點。如：

①為了躲避敵人的搜捕，她化妝成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。

②就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地進行考查，一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺，又下到1000米深的峽谷。

③終身教育改變了學(xué)校教育的功能，拿了畢業(yè)證書并不意味著學(xué)習(xí)的中止。

二、虛詞：從試題范圍來看，“正確使用詞語”中的虛詞使用重點考查的是連詞、介詞和副詞的辨析。虛詞的運用重在辨析以下幾個方面的內(nèi)容：

（一）辨析固有搭配

虛詞中的關(guān)聯(lián)詞語都有其固定的搭配形式，只能按其固有搭配的形式來使用，違背了這一原則，虛詞的使用便不可能正確。如：

①晚會上，廣播藝術(shù)團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊。②這個城市交通擁擠的狀況日益嚴重，許多人認為，采取貨車在規(guī)定時間內(nèi)不準進入市區(qū)的措施，未嘗不是一個緩解矛盾的辦法。

（二）辨析語義關(guān)系

虛詞一個很重要的特點就是能夠表示語義關(guān)系，或表示并列、或因果、或轉(zhuǎn)折、或遞進等等。因此，只有虛詞所表示的語義關(guān)系和語境所表達的語義關(guān)系相一致，虛詞的使用才可能正確。如：

①由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性。

②如果作者的想象脫離了人物的思想實際，過于夸大人物的事跡，反而給人一種不真實的感覺。

（三）辨析適用對象

和有些實詞一樣，有些虛詞也有一個適用對象的問題，如有的適用于人，而有的卻只能用于物，對此要加以辨別。如：

①怎么，他到現(xiàn)在還沒有拿定主意報考文科或者理科？ ②嘩嘩的流水聲，在幾百米開外都聽得十分清楚。

（四）辨析句子結(jié)構(gòu)

虛詞使用時有可能出現(xiàn)多余或殘缺的現(xiàn)象，對此我們可以通過辨析句子結(jié)構(gòu)的辦法來加以分析。如：

①問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關(guān)注。

②聽了王教授的報告之后，使他受到了很大的啟發(fā)教育。③在社會上，太平天國將領(lǐng)李秀成持有兩種不同的評價。

（五）辨析虛詞位置

虛詞所處的位置不同，所表達的語義關(guān)系也不相同。如：

①過去，內(nèi)地產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海低，就是價格比沿海高。

②走進一座柏樹林，陰森森的，好象黃昏提前到了人間，汗不但下去了，還覺得身子發(fā)冷?！靖呖颊骖}】 1．【2007全國卷2】下列各句中，必須刪去加點的詞的一句是（）

A、業(yè)內(nèi)人士認為，消費者平均購房面積的下降，一方面是政策作用的顯現(xiàn)，一方面也說明了購房人更加趨于理性。

B、對于有1．28億人口的日本來說，這個銷售量，相當于每10個日本人中，就有一個人購買了這種高熱量的食品。

C、日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對宿州市區(qū)的一段隋唐大運河遺址進行了搶救性考古發(fā)掘。

D、在瑞士洛桑國際管理學(xué)院所評估的55個經(jīng)濟體中，中國內(nèi)地的競爭力在前一的基礎(chǔ)上提高了3位，升至第15位。

2．【2007重慶卷】將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（）

①某市負責(zé)人在接受媒體采訪時表示，經(jīng)濟建設(shè)要注重環(huán)境保護；

該市的環(huán)境保護仍然嚴重滯后。②醫(yī)院作為特殊的公共

，應(yīng)該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。

③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。

④談到?jīng)Q賽對手時，教練說：“這將

是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會?！?/p>

A．坦陳 場所 必須 必然

B．坦陳 場合 必需 必定

C．坦承 場合 必需 必然

D．坦承 場所 必須 必定

3．【2007北京卷】將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（）①近期，中國觀眾有幸目睹了來自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒前最后____的情景。

②在休斯敦火箭隊____的姚明，出席“護鯊行動從我做起”的活動時說：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅。”

③書的封面設(shè)計____于書籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時必須結(jié)合書的內(nèi)容特點和讀者對象進行構(gòu)思。

A．時間 效勞 從屬 B．瞬間 效力 從屬 C．瞬間 效勞 歸屬 D．時間 效力 歸屬 4．【2007山東卷】依次填入句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①國家有關(guān)部門的結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標準。

②事發(fā)當日，看守所民警值班期間未認真履行看管職責(zé)，離崗，外出吃飯，造成在押人員脫逃。

③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。A．監(jiān)測 私自 充斥 B．監(jiān)控 擅自 充斥 C．監(jiān)測 擅自 充溢 D．監(jiān)控 私自 充溢 5．【2007遼寧卷】依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）方永剛既是“知者”，是一個“行者”。他通過腳踏實地

黨的創(chuàng)新理論，使得黨的創(chuàng)新理論的威力通過傳播者知行統(tǒng)一的人格魅力更好地

出來。

A．也 躬身 體現(xiàn)

B．更 躬行 發(fā)揮

C．更 躬身 體現(xiàn)

D．也 躬行 發(fā)揮

6.【2009江西卷】依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。②連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語呢? ③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響，國人也因此覺得_______受損。A．國是 況且 榮譽

B．國事 何況 名譽 C．國是 何況 名譽

D．國事 況且 榮譽

【熱身訓(xùn)練】

1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃绻戳藭r下一些渲染愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的能力。②姜還是老的辣，這個人那么難纏，叫你給說服了。

③真的詩情和哲理，僵死的、被線索組織起來的材料，散文中自由的、動態(tài)的有機成分。

說整篇散文是一泓清泉，詩情和哲理應(yīng)該是清泉中活潑的游魚。

A．鑒別

到底

不是

而是

如果

那么 B．鑒別

畢竟

不是

就是

至于

因此 C．鑒賞

到底

不是

而是

至于

因此 D．鑒賞

畢竟

不是

就是

如果

那么

2．依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①冰心老人一生都在用愛心關(guān)愛眾生，以一貫的從容和，燃燒自己，燭照世間的人。②這種難度極高的動作，受過專門訓(xùn)練，一般的人是根本無法做到的。

③古人寫文章，我還是

出了一點道理：古代散文家的文章中都有節(jié)奏，有韻律。A．幽雅

除了

琢磨

B．優(yōu)雅

除非

琢磨 C．幽雅

除非

捉摸

D．優(yōu)雅

除了

捉摸

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處

。②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標之一，就是

我國東西部的差距。③雖是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃，這是石棉的。A．勝地

縮小

特性

B．勝地

減少

特色 C．圣地

縮小

特性

D．圣地

減少

特色

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①“看病難，看病貴”只是醫(yī)療體制矛盾暴露出來的，只有加快醫(yī)療體制改革，才能根治這一沉疴，舍此別無他途。

②近日，公安部門借助高科技手段偵破了一起網(wǎng)絡(luò)詐騙案，在鐵證面前犯罪分子不得不認罪。

③在抗癌明星座談會上張老漢很自豪地說：“

得病幾十年來，我的身子骨還很硬朗?！?A．假象

服法

雖說

B．表象

服法

雖說 C．表象

伏法

即便

D．假象

伏法

即便

5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①大多數(shù)應(yīng)聘畢業(yè)生表示，應(yīng)根據(jù)實際情況適時調(diào)整自己的期望值；相對于薪酬而言，應(yīng)聘畢業(yè)生更加的是自己 在用人單位將有多大的發(fā)展空間。②由于管理不到位，一些城鄉(xiāng)

部的生活污水和垃圾廢物長年得不到綜合治理，嚴重影響了城市的衛(wèi)生環(huán)境和老百姓的生活質(zhì)量。

③他自作主張，結(jié)果把事情辦砸了。面對人們的不滿和指責(zé)，他先是怒目而視，口出狂言，實在是不可理喻。

A．看中

接合繼而

B．看重

接合繼而 C．看重

結(jié)合既而

D．看中

結(jié)合既而

6．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言文字，國家_____普通話，_____規(guī)范漢字。

②制定本法第四章法律責(zé)任的指導(dǎo)思想是：對_____本法規(guī)定者應(yīng)該由有關(guān)部門責(zé)令其限期改正。

③《國家通用語言文字法》_____了，我們要認真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹、實施它。

A．①推廣 推行 ②違犯 ③頒布

B．①推行 推廣 ②違反 ③公布

C．①推廣 推行 ②違反 ③頒布

D．①推行 推廣 ②違犯 ③公布

7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①繼“神舟”五號實現(xiàn)中華民族千年飛天

后，”神舟”六號托舉中國航天員又一次扣訪太空，標志著中國的載人航天進入了真正有人參與的空間科學(xué)

新階段。

②

本月14日，15天的上訴期限已到，臺灣原住民

小泉參拜靖國神社訴訟案的原告與被告均未提出上訴，大阪等法院作出的“參拜違憲”判決成為本案的終審判決。③《牡丹亭·驚夢》中的【皂羅袍】（原來姹紫嫣紅開遍）一曲借景抒情，富于詩情畫意，是歷來的名曲，可與唐詩宋詞的名作媲美。A．夢想 試驗

截至 控告

傳誦 簡直 B．夢幻 實驗

截止 控訴

傳誦 直至 C．夢想 試驗

截止 控告

傳頌 直至 D．夢幻 實驗

截至 控訴

傳頌 簡直

8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①雖然已經(jīng)物是人非，但20年前在此離別的情景，總是

心頭，揮之不去。②學(xué)生寧愿唱社會流行歌曲，也不唱校園歌曲，說明了現(xiàn)在學(xué)校音樂教育的和音樂課的歌曲離孩子們的生活太遠。

③經(jīng)典成為了大眾消費文化的裝飾，各種各樣的電影、電視劇在地戲說歷史、改寫經(jīng)典。

A．纏繞

缺失

隨意

B．縈繞

缺憾

肆意 C．縈繞

缺失

肆意

D．纏繞

缺憾

隨意

9．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①機動車銷售不斷增加及燃油價格一路，使燃油消費成為拉動北京消費增長的主要動力之一。

②今年以來該公司加大了吸引保險行業(yè)精英的力度，爭奪人才的范圍

了行業(yè)中個險、團險、客戶服務(wù)、培訓(xùn)理財?shù)榷鄠€業(yè)務(wù)部門。③因為有政府的支持、龐大的中國市場和超前的軟件設(shè)計做后盾，所以我敢向微軟叫板。

A．飆升

覆蓋

鼎力

B．飆升

涵蓋

全力 C．升高

涵蓋

鼎力

D．升高

覆蓋

全力

10．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①各界人士有的手捧鮮花，有點抬著花籃，每個人都胸前都佩戴著小白花，緩緩地走到王選院士的遺像前，鞠躬，許多人忍不住流下了熱淚。

②“上學(xué)難”問題是人大代表最的問題之一，我國將在五年內(nèi)對農(nóng)村教育投入兩千多億元，使農(nóng)村學(xué)生享受免費的義務(wù)教育，消除橫亙在城鄉(xiāng)間的”教育鴻溝”。③國民黨“立委”

陳水扁的“廢統(tǒng)論”，國臺辦新聞發(fā)言人也指出“廢統(tǒng)論”是“臺獨”分裂活動進一步升級的危險信號。

A．志哀

關(guān)注

叱責(zé)

B．致哀

關(guān)注

斥責(zé) C．志哀

關(guān)心

斥責(zé)

D．致哀

關(guān)心

叱責(zé)

11．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①這幾項職工福利待遇，是全廠職工代表大會的，任何人無權(quán)隨意改動。②從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味學(xué)習(xí)的，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。③學(xué)生激情滿懷，展望新的生活

。A．審定 終止 歷程

B．審定 終止 里程 C．審訂 中止 里程

D．審訂 中止 歷程

12．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①賀歲大片《天下無賊》中傻根兒的扮演者王寶強，由于對人物原型的生活十分，他在影片中成功地塑造了這個憨厚、誠實的人物形象。

②如何把握機遇并制定迎接挑戰(zhàn)的新的，如何與國際人才需求接軌，針對這些問題，代表們各抒己見，為教育發(fā)展獻，為教育繁榮出主意。③

“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”，那么采取一定的措施，進行一定的制度設(shè)計來解決不同家庭的不同困難，有了更加實際的社會意義。A．熟悉

策略 計策

既然 就 B．熟悉

計策 策略

因為 所以 C．熟識

策略 計策

因為 所以 D．熟識

計策 策略

既然 就

13．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①事實上，的批評肯定會有損公信力，夸張的贊許則會滑向敷衍或虛偽。②一陣陣急雨鋪天蓋地地傾瀉下來，雨點打在茂密的梧桐樹上，樹葉兒就像調(diào)皮的兒童之小手不停地在，煞是有趣。

③在拜師求學(xué)的道路上，我們必須虛心、，只有這樣，我們才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。A．輕率

顫抖

誠懇

B．草率

顫動

誠摯 C．輕率

顫動

誠懇

D．草率

顫抖

誠摯

14．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①門廳的門開著，寓所的大門也開著，所以人們可以看到寓所外面的前院和向下的那道樓梯的開頭幾個梯級。②我想像，最后的一場暴風(fēng)雨襲來，樹倒了下去，樹梢的枝條重新深深地陷進泥土。

到了這種地步，生命也并沒有結(jié)束。

③

證實放大鏡在敵軍身上的威力，他

親自置身于太陽光的焦點之下。A．因而

雖然

因為

所以

B．由于

即使

為了

竟 C．因而

即使

因為

所以

D．由于

雖然

為了

竟 15．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俦本┦姓畬Τ鞘薪ㄔO(shè)布局做出了_________，在2008前將每年增加800萬平方米的綠地。②發(fā)言人當即表示，中國中央政府愿意與臺灣當局早日接觸，在一個中國的_________，什么問題都可以談。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然______日本年輕一代對本國的認識偏離事實。

A．計劃

基礎(chǔ)上

導(dǎo)致

B．規(guī)劃

前提下

引導(dǎo) C．規(guī)劃

前提下

導(dǎo)致

D．計劃

基礎(chǔ)上

引導(dǎo)

16．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①秋日的天空顯得格外。

②臺灣當局向美國政府搖尾乞憐，顯出一副的奴才相。③醞釀已久的起義終于

了。

A．寥廓 實足 暴發(fā)

B．遼闊 十足 爆發(fā)

C．寥廓 十足 爆發(fā)

D．遼闊 實足 暴發(fā) 17．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①缺乏藝術(shù)力量和文學(xué)情趣，文學(xué)功能就

受到影響。②這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。

③樵夫

發(fā)現(xiàn)了伯夷和叔齊都縮作一團，死在山背后的石洞里。A．難免

往往

偶然

B．未免

常常

偶爾 C．難免

常常

偶然

D．未免

往往

偶爾

18．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①目前的文學(xué)創(chuàng)作不可謂不繁榮，但厚重的時代精神的作品還太少，描寫普通百姓的作品還太少。

②正是由于水資源的，人類才開始考慮如何來使相對的水資源，最大限度地滿足人們的各種需要。

③在生活中達到了（絕對）滿意——這本身就是一個，它表明這是一種無所事事的安逸，一切動機都已停止，感覺以及與此相關(guān)的活動也遲鈍了。A．引領(lǐng)

稀缺／短缺

征候

B．引領(lǐng)

短缺／稀缺

征候 C．引導(dǎo)

稀缺／短缺

癥候

D．引導(dǎo)

短缺／稀缺

癥候 19．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①雕塑以姜夔在合肥的為背景，表現(xiàn)了他在詩詞、音樂方面的藝術(shù)造詣。②世界進入了一個韋伯所說的神魅的時代，人們的精神生活開始世俗化。

③公孫龍的“白馬非馬”之說到底算不算，哲學(xué)界爭論了兩千年，至今還沒有“統(tǒng)一認識”。

④大學(xué)畢業(yè)了，面臨就業(yè)的壓力，部分人高不成，低不就，在家“啃老”。A．形跡

驅(qū)除

詭辯

干脆

B．形跡

祛除

狡辯

索性 C．行跡

祛除

狡辯

索性

D．行跡

驅(qū)除

詭辯

干脆 20．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①我曾經(jīng)在人民大會堂親耳

過總理的教誨。

②這溫泉的溫度據(jù)說能自然，天熱的時候涼些，天冷的時候熱些。③這個經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨的古塔，究竟還能保存多久，實在難以預(yù)料。A．傾聽 調(diào)劑 腐蝕

B．聆聽 調(diào)節(jié) 侵蝕 C．傾聽 調(diào)劑 侵蝕

D．聆聽 調(diào)節(jié) 腐蝕

21．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

謙和能讓人的心靈保持，并

著一種確實而永恒的寧靜。我們的心念意境，如能時常保持這份清明開朗，那么，在你的面前的周遭環(huán)境，便會永遠都是美好而亮麗的。

A．透亮

充斥

展示

B．透亮

充塞

展現(xiàn) C．清亮

充塞

展示

D．清亮

充斥

展示

22．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會

科學(xué)，最終將會危害科學(xué)。

②近幾年我國出土了大量先秦時代的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以。

③每年賽季開始之前，足球隊有關(guān)人員都要

歐洲各國，耗費大量的精力和財力去請外援。

A．誤解

甄別

周游

B．曲解

鑒別

漫游 C．誤解

鑒別

漫游

D．曲解

甄別

周游

23．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①葉老同尊重許多老者一樣尊重我，凡是他認為可取的地方都一一采納，并且露出的神情。

②老王師傅爭分奪秒，經(jīng)常利用工作

學(xué)習(xí)文化知識。③臺灣當局分裂祖國的行徑，必將受到歷史的懲罰。

④這項技術(shù)的開發(fā)和利用，了我市綜合治理方面的一項空白。A．贊許 間隙 卑劣 填補

B．稱贊 間隙 卑鄙 彌補 C．贊許 間歇 卑劣 彌補

D．稱贊 間歇 卑鄙 填補

24．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①若不是為了工作為了事業(yè)，大家

離開家鄉(xiāng),離開親人，到這里來忍受孤獨和寂寞呢？ ②尋求生存，求發(fā)展就成了中小零售企業(yè)的當務(wù)之急。③對于不涉及國家經(jīng)濟安全的企業(yè)并購，應(yīng)該

公開透明的市場方式轉(zhuǎn)讓，保證國資保值增值。

A．何必

既而

按照

B．何苦

繼而

按照 C．何必

繼而

遵照

D．何苦

既而

遵照

25．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①華佗不但擅長內(nèi)科，還善于做開刀手術(shù)。他

了一種麻醉劑叫麻沸散，可在做手術(shù)開刀時減輕病人的痛苦。

②臺灣多家報紙今天都在醒目的位置報道中國國家主席胡錦濤與美國總統(tǒng)布什會晤的消息，并刊登兩人在會談前的照片。

③美國國土安全部將對入境的外國人進行生物信息，提取指紋的范圍有目前的兩根食指擴大到所有手指。

A．配置

顯要

分別

B．配置

顯耀

識別 C．配制

顯要

識別

D．配制

顯耀

分別

26．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在這片荒無人煙的草地上，哪來的牦牛呢？現(xiàn)在 有了一頭牦牛，怎么不叫人高興呢？ ②你昨天遲到

不論，今天又曠課半天，你自己說怎么辦？ ③1557，葡萄牙殖民主義者

侵占了我國的神圣領(lǐng)土澳門。A．竟然 姑且 公然

B．果然 姑且 竟然

C．果然 尚且 公然

D．竟然 尚且 竟然

虛詞答案 高考真題

1、C項中，“將”必須刪去?！皩ⅰ北硎疚磥頃r，而下文的“了”則表示完成時，二者矛盾，必須刪去一個。既然“將”加點，那就必須刪去。A項中，“了”字可刪可不刪。“了”字表示完成時，句意也本身就是完成時，刪去不影響句子的理解，保留也不算錯。B項中，“每”字不能刪去?！懊俊敝溉w中的任何一個或一組（偏重個體之間的共性），本句強調(diào)有十分之一的日本人購買了這種高熱量的食品，去掉“每”就會使讀者產(chǎn)生誤解——只有10個日本人，其中的一個人購買了這種高熱量的食品。因此，“每”必須保留。D項中，“第”不能刪去?！暗凇庇迷谡麛?shù)的數(shù)詞的前邊，表示次序，這里強調(diào)中國內(nèi)地的競爭力升至第15位，刪去后表意不夠準確?！緟⒖即鸢浮緾

2、【解析】此題考查近義詞辨析。一是要注意不同語素的理解，二要注意語境，三要用好排除法?！疤龟悺迸c“坦承”區(qū)別在“陳”和“承”，“陳”是陳述，“承”是承認，根據(jù)語境，應(yīng)該是承認，故“坦承”更合適，先排除A、B項?！皥龊稀敝赣梢欢ǖ臅r間、地點、人員等構(gòu)成的某種環(huán)境，“場所”指供活動的處所，一定的地方，根據(jù)語境，應(yīng)選“場所”。再排除C項，故選D項?！緟⒖即鸢浮緿

3、本題考查詞語的理解和運用。三組詞語分別側(cè)重考查辨析詞語含義、語體色彩、使用習(xí)慣?！皶r間”是概念的總稱，也可以表示一段或某一點時間，“瞬間”指極短的時間，從“被埋沒前最后”可以看出，此處應(yīng)是“極短的一段時間”，故為“瞬間”?！靶凇焙凶灾t語氣，語句是以第三人稱陳述客觀事實，應(yīng)為“效力”?！皻w屬”一般不能與“于”連用，故此處應(yīng)為“從屬”。B項為本題正確選項?！緟⒖即鸢浮緽

4、①監(jiān)測：監(jiān)視監(jiān)測；監(jiān)控：監(jiān)測并進行控制。根據(jù)語境“國家有關(guān)部門”、“結(jié)果”可以推知，這里應(yīng)該用“監(jiān)測”，而并沒有控制的意思。②私自：背著組織或有關(guān)的人，自己做不合乎規(guī)章制度的事。擅自：對不在自己職權(quán)范圍內(nèi)的事情自作主張。語境中要修飾的是“離崗”，因此選擇“擅自”。③充斥：充滿；塞滿（含厭惡意）。充溢：充滿；流露。根據(jù)下文的“飽滿的生氣”可以推知應(yīng)該選擇“充溢”?！緟⒖即鸢浮緾

5、“也”表示并列，“更”表示遞進；本句中要突出方永剛是“行者”，所以用“更”?！肮怼?，①自身，②親自；“躬行”，親自實行。本句中顯然要用動詞，所以用“躬行”?！绑w現(xiàn)”，某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來；“發(fā)揮”，①把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來，②把意思或道理充分表達出來。本句中“黨的創(chuàng)新理論的威力”，屬于“能力表現(xiàn)出來”，所以選“發(fā)揮”。

【參考答案】B

6、“國是”并不是一般的國事，而是治國的大政大策。從語境“全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京”來看應(yīng)該是指國家重要的大事，因此選擇“共商國是”，解釋為“齊心協(xié)力地商定國家大事”的解析】

“國是”并不是一般的國事，而是治國的大政大策。從語境“全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京”來看應(yīng)該是指國家重要的大事，因此選擇“共商國是”，解釋為“齊心協(xié)力地商定國家大事”的意思。

“何況”和“況且”的區(qū)別是這樣的： “況且”有“而且”“再說”的意思，表示進一步說明理由。經(jīng)常和“也”“還”“又”配合使用?！昂螞r”也有補充說明理由的意思，這一點和“況且”大體相似，略有不同。還有一點，是表示進一層，帶前后對比意味，有反問語氣。用反問語氣表示進一層的意思的句子，一定要用“何況”，不能用“況且”。題目很顯然是反問語氣，所以應(yīng)該用“何況”。

前后帶襯托、對比關(guān)系的，一定用“何況”；后文是對前文進一層說明理由的，用“況且”最佳。

榮譽與名譽的區(qū)別是這樣的： “榮譽”是一定社會或集團對人們履行社會義務(wù)的道德行為的肯定和褒獎，特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價?！懊u”是對特定的公民和法人的人格價值的一種社會評價。具體地說，名譽是指社會對特定的公民的品行，思想，道德，作用，才干等方面的社會評價。兩者都可以和“權(quán)”字搭配。榮譽權(quán)，是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權(quán)利。

榮譽權(quán)與名譽權(quán)在一定程序上表現(xiàn)出關(guān)聯(lián)性，但二者仍有很大的不同，具體表現(xiàn)在：

（1）二者的范圍不同。榮譽并非每個社會成員都能取得，只有某些做出了突出貢獻或取得重大成果的人才會獲得榮譽稱號，因而具有專屬性；而名譽是每個公民或法人都享有的，具有普遍性。

（2）取得的方式不同。榮譽的取得必須經(jīng)過特定的程序，由國家機關(guān)或社會組織給予表彰的方式授予；名譽則是法律賦予每個公民與法人的，其取得不需要履行任何程序手續(xù)。

（3）客體內(nèi)容不同。名譽是社會對每一公民、法人的品德、才干、生活作風(fēng)等各方面因素的綜合評價；而榮譽則是對做出突出貢獻的公民的一種褒揚和嘉獎。

（4）消滅的要求不同。榮譽權(quán)的喪失通常是由授予單位基于法定事由給予剝奪，如因弄虛作假騙取榮譽，因為觸犯刑法等因素而被剝奪榮譽稱號；名譽權(quán)則無法被剝奪或受到限制。

榮譽權(quán)的取得可以多種原因。

公民、法人榮譽權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

試題中的句子不是“肯定和褒獎”“積極的評價”，所以不應(yīng)該選擇“榮譽”?！緟⒖即鸢浮緾

【熱身訓(xùn)練】 1．【解析】

“鑒別”和“鑒賞”都有“觀察、審視”的意思?！拌b別”重在辨別真?zhèn)?，“鑒賞”重在欣賞和評價，往往與藝術(shù)品搭配；從語境可以說明讀者沒有最基本的識別能力，所以應(yīng)用“鑒別”?！爱吘埂北硎咀犯康姿玫慕Y(jié)論，“到底”表示經(jīng)過種種變化或曲折后最后實現(xiàn)的情況。從句中的“難纏”、“說服”可以知道應(yīng)指最后實現(xiàn)的情況，因此用“到底”。前一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，所以應(yīng)用“不是……而是……”，后一句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，所以應(yīng)用“如果……那么……”。在這里應(yīng)注意將關(guān)聯(lián)詞的搭配和具體語境結(jié)合起來考慮問題?！緟⒖即鸢浮緼 2．【解析】

優(yōu)雅：優(yōu)美而雅致；幽雅：幽靜而雅致（多用于形容環(huán)境）。語境是說冰心老人，因此用“優(yōu)雅”。除非：不計算在內(nèi)，相當于“除了”；連詞，表唯一條件，相當于“只有”。除了：不計算在內(nèi)，與“還”“也”“只”連用；表在……之外還有別的；與“就是”連用，表示不過就這樣子。語境中“受過專門訓(xùn)練”是指唯一條件，因此用“除非”。捉摸：猜測，預(yù)料（一般用于否定：捉摸不透）。琢磨：思索，考慮?！白聊ァ迸c語境意思相符?！緟⒖即鸢浮緽 3．【解析】

勝地：有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方。圣地：宗教徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方；指具有重大歷史意義和作用的地方?！笆サ亍钡牡诙€意思符合語境?？s小：動詞，由大變小，適用于范圍等。減少：動詞，減去一部分，如減少人員、減少麻煩、減少缺點等。語境中賓語是“差距”，意思是使東西部隊差距由大變小，因此用表示范圍的“縮小”。特性：某人或某事物所特有的性質(zhì)。特色：事物所表現(xiàn)的獨特的色彩、風(fēng)格等。句中說石棉這種事物“雖是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃”，應(yīng)該屬于它的特有性質(zhì)，因此用“特性”。【參考答案】C 4．【辨析】

表象：指表面的現(xiàn)象。假象：指根事物本質(zhì)不符合的表面現(xiàn)象。服法：服從法律制裁。伏法：（犯人）被判處死刑。雖說：既能表達轉(zhuǎn)折關(guān)系，又符合口語化的語言環(huán)境?！緟⒖即鸢浮緽 5．【解析】

看中：經(jīng)過觀察，感覺合意?？粗兀赫J為重要，很看得起。結(jié)合：人或事物之間形成緊密關(guān)系。接合：連接起來，使合在一起。既而：時間副詞，用在全句或下半句的開頭，表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久。繼而：副詞，表示緊隨在某一情況或動作之后?！緟⒖即鸢浮緽 6．【解析】

推廣：擴大事物使用的范圍；推行：普遍實行。違反：指不符合（法則、規(guī)程等）；違犯：指違背和觸犯（國法等）。頒布：公布，通常指公布法令、條例等；公布：公開發(fā)布。【參考答案】C 7．【解析】

夢想：是可實現(xiàn)的事情，是通過努力可能實現(xiàn)；夢幻：是如夢的幻境，一般是不能成為現(xiàn)實的。試驗：是為了查看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動；實驗：是為驗證某種科學(xué)理論或假設(shè)而進行某種操作或從事某種活動。截至：是到某個時候為界限，通常帶表時間的賓語；截止：是到一定期限停止，不能直接帶表時間的詞語。控告：是向國家機關(guān)或司法機關(guān)告發(fā)；控訴：是有關(guān)機關(guān)或公眾陳述受害經(jīng)過，請求對于加害者作出法律的或輿論的制裁。傳誦：是傳揚并誦讀；傳頌：是傳播并頌揚的意思。簡直：表示完全如此，語氣帶贊美或夸張；直至：是直到的意思?！緟⒖即鸢浮緼 8．【解析】

纏繞：是糾纏、攪擾之意，多指不愉快的情緒。縈繞：是縈回之意，與語境相合。缺失：欠缺、不完善，錯誤、過失、失誤；缺憾：不夠完美，令人感到遺憾的地方。肆意：不顧一切由著自己的性子（去做），程度重；隨意：任憑自己的意思?！緟⒖即鸢浮緾 9．【解析】

“飆升”較“升高”程度要迅猛，并與“一路”相搭配?！昂w”有“包括”之意，而“覆蓋”多指遮蓋，或地面上的植物對土壤有保護作用，與語境不符?！岸αΑ笔蔷丛~，如感謝別人，此處應(yīng)用“全力”，表示全部力量或精力?！緟⒖即鸢浮緽 10．【解析】

志哀：用某種方式表示哀悼；致哀：對死者致以哀傷的悼念。關(guān)注：關(guān)心，重視。關(guān)心：留意、注意。關(guān)注的程度更重。叱責(zé)：大聲斥罵責(zé)備；斥責(zé)：嚴厲地指出別人的錯誤?！緟⒖即鸢浮緽 11．【解析】

審定：審查決定，如“審定計劃”；審訂：審閱修訂，如“審定書稿”。中止：做事中途停止；終止：結(jié)束，停止，如“大學(xué)生走上工作崗位,并不意味著學(xué)習(xí)的終止，學(xué)習(xí)是無止境的”。歷程：指經(jīng)歷的過程，用在表示過去的句子中。如“回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程，他感慨萬千”。里程：指具體的路程，還指發(fā)展的過程，用在表示將來的句子中或用在時間明確的句子中，如“新的里程，革命的里程”?！緟⒖即鸢浮緽 12．【解析】

熟識：著重對某人認識得比較久或?qū)δ撤N事物了解得比較透徹；熟悉：則側(cè)重指對與某人相關(guān)的情況知道得清楚。據(jù)語境，“他”對“人物原型的生活”的情況了解得“十分”清楚。故應(yīng)選擇“熟悉”。計策：側(cè)重指妥善或巧妙的方法，比較具體；策略：側(cè)重指根據(jù)形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方法，比較抽象。因為……所以……：是表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，和語境相符。既然……就……：表示一定條件下的做法，是順承關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。【參考答案】A 13．【解析】 輕率：（說話做事）隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮；草率：（做事）不認真，敷衍了事。語境中是形容批評，因此用“輕率”比較合適。顫抖：哆嗦、發(fā)抖，一般形容人在擔(dān)心、害怕、寒冷時肢體的抖動。顫動：短促而頻繁地振動，一般形容人或事物在外力作用下而發(fā)生的振動。從語境“樹葉兒就像調(diào)皮兒童之小手”“煞是有趣”可以推斷，“哆嗦、發(fā)抖”不適合，而應(yīng)用“顫動”。誠懇：側(cè)重表示懇切，著眼于對人的態(tài)度。誠摯：側(cè)重于表示真摯，著眼于態(tài)度和感情，多用于書面語。這一句從求學(xué)的態(tài)度看，選“誠懇”更好?！緟⒖即鸢浮緾 14．【解析】

因而：表因果關(guān)系，一般放在下半句的開頭表結(jié)果；由于：也表示因果關(guān)系，一般放在前一句的開頭表原因，或者前面是結(jié)果，下半句用“是由于”連接。句①是因果關(guān)系，表示原因，應(yīng)用“由于”。雖然：和“但是”連用，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，即使：和“也”連用，表示假設(shè)關(guān)系句②語境是“我想像”，因此用表示假設(shè)關(guān)系的“即使”合適。【參考答案】B 15．【解析】

計劃：工作或行動以前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟。規(guī)劃：比較全面的長遠的發(fā)展計劃。規(guī)劃一般更多用于比較全面、長期和重大，而且相對說比較綜合、立體和形象的工作計劃。前提：事物發(fā)生或發(fā)展的先決條件?；A(chǔ)：事物發(fā)展的根本或起點?！笆裁磫栴}都可以談”是以“一個中國”作為“先決條件”。引導(dǎo)：帶著人向某個目標行動。導(dǎo)致：引起。日本政府批準用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然有“日本年輕一代對本國的認識偏離事實”這一后果，故用“導(dǎo)致”。【參考答案】C 16．【解析】

遼闊：多指地域；寥廓：多指天空。十足：指物品成色純或十分充足，前者如十足的黃金，后者如神氣十足。實足：確實足數(shù)。暴發(fā)：有兩個意思。第一指突然發(fā)財或得勢，多含貶義，如暴發(fā)戶，這一點不會與“爆發(fā)”混淆；第二指突然發(fā)作，多指自然具體的現(xiàn)象或事物突然發(fā)作，如洪水暴發(fā)。爆發(fā)：作忽然發(fā)作講時，多指人為的大的抽象的現(xiàn)象或情況，如力量情緒事變等忽然發(fā)作或發(fā)生。另外，還可特指火山爆發(fā)?！緟⒖即鸢浮緾 17．【解析】

此題主要考察副詞的使用。未免：表示對某種過分的情況不以為然，側(cè)重于評價；難免：表示客觀上不容易避免。往往：對目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不能用于主觀愿望；常常：單純指動作的重復(fù)，不一定有規(guī)律性，可用于主觀愿望?！背３！笨捎糜趯淼氖虑?，“往往”則不能。偶爾：著眼于數(shù)量、次數(shù)少；偶然：著眼于意外?！緟⒖即鸢浮緾 18．【解析】

引領(lǐng)：引導(dǎo)帶領(lǐng)，多用于陳述抽象的事物。引導(dǎo)：帶領(lǐng)，帶著人向具體目標行動。句中陳述的是“時代精神”，應(yīng)用“引領(lǐng)”。“短缺”，(物質(zhì))缺乏不足?！跋∪薄保苌儆星矣秩狈?、不足。②句中對“水資源”而言當用“稀缺”表明它的現(xiàn)有狀況。對于“滿足……各種需要”，只有用“短缺”才能與“相對”“最大限度地”照應(yīng)。征候：指發(fā)生某種情況的跡象。癥候：指疾病或癥狀。從語境看，應(yīng)該是指發(fā)生后面所說情況的跡象，故應(yīng)用“征候”。【參考答案】A 19．【解析】

形跡：指舉動和神色；行跡：指行動的足跡。驅(qū)除：指趕走、除掉；祛除：指除去疾病、疑懼等。詭辯：指以欺詐的言詞欺騙人；狡辯：指強詞奪理進行辯解。干脆：表示直截了當，辦事爽快；索性：表示直截了當，有時含有賭氣或一不做二不休的語氣?！緟⒖即鸢浮緾 20．【解析】

聆聽：用于下對上；傾聽：細心地聽，用于上對下。調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求；調(diào)劑：把多與少、忙與閑等加以適當?shù)恼{(diào)整。侵蝕：逐漸侵害使變壞。腐蝕：通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞；使人在壞的思想行為環(huán)境等因素的影響下逐漸變質(zhì)墮落?！緟⒖即鸢浮緽 21．【解析】

清亮：聲音清脆響亮，嗓音不刺耳或不沙啞，純正；清澈，清明，清凈明亮。透亮：清楚明白；透明，明亮。充斥：到處塞滿，貶義詞。充塞：塞滿，填滿。根據(jù)語境，分別選擇“清亮”、“充塞”、“展示”?！緟⒖即鸢浮緾 22．【解析】

誤解：理解得不正確；不正確的理解。曲解：錯誤地解釋客觀事實或別人的原意（多指故意地）。語境中不存在 “故意地”這一語意，因此選擇“誤解”。甄別：審查辨別（優(yōu)劣、真?zhèn)危?；鑒別：辨別（真假好壞）。語境中涉及到是“過去被判為偽書的作品”，因此選擇“甄別”較為合適。周游：到各地方游歷；漫游：隨意地游玩。根據(jù)語境“請外援”可知選擇“周游”比較合適?！緟⒖即鸢浮緼 23．【解析】

贊許：可指神情；稱贊：用語言表達對人或事的優(yōu)點的喜愛，可作動詞、形容詞。間隙：空隙；間歇：動作變化等間隔一定時間停止一會。卑劣：卑鄙惡劣；卑鄙：(語言行為)惡劣，不道德。彌補：常與缺陷、損失和弱點搭配；填補：常與虧空、空白和缺額搭配。【參考答案】A 24．【解析】

何必：用反問的語氣表示不必要；何苦：用反問的語氣表示不值得。既而：是時間副詞，表示兩件事發(fā)生的時間相隔不久；繼而：是狀態(tài)副詞，表示發(fā)生的兩件事緊緊相接。按照：重在引進動作行為的憑借和根據(jù)；遵照：多用于介紹行為依據(jù)的重要原則、指示和精神?！緟⒖即鸢浮緽 25．【解析】

①語境中是說華佗調(diào)配制作一種藥劑，因此用“配制”；而配置則是指搭配布置，多用于物品排放或組合。②語境說臺灣多家報紙都將胡錦濤與布什會晤的消息安排在顯著而重要的位置，應(yīng)用“顯要”；而“顯耀”有“顯示、炫耀”之意，與此語境不符。③“分別”是區(qū)別，重在分；“識別”是辨別，重在辨。本句說美國為防恐怖襲擊，采取的一種安全防范措施，要找出危險人物，應(yīng)用“識別”?！緟⒖即鸢浮緾 26．【解析】

“盡管”是指“雖然”“即使”的意思，表示讓步，姑且先承認某一事實，然后說出正意。也指為了強調(diào)表示結(jié)果的正意，可以用在后一分句，多用于書面?！安还堋笔侵负竺鎺沃感缘囊蓡柎~或選擇性詞語，表示在任何假設(shè)的條件下結(jié)果或者結(jié)論都一樣，常常同“都”“也”“總”“始終”“一直”等副詞配合著用，“竟然”有“居然”的意思，表示情況發(fā)生意外，沒有料到。“果然”是指“真的”“確實”的意思，表示情況同所說的或者所想的相符合，也有“如果真的”“如果確實”的意思，表示假設(shè)同情況相符合?！肮弧笔侵浮昂翢o顧忌地”“明目張膽地”的意思，表示公然做壞事?！肮们摇笔侵浮跋取薄安环痢钡囊馑?，表示在不得已的情況下只好將就一下，以后再作結(jié)論，帶有讓步的意味?！吧星摇笔侵浮斑€”“都”的意思，用在前一分句，提出明顯的事例作比較，后一分句用“更”“當然”等副詞配合，推出結(jié)論，表示當然如此?！緟⒖即鸢浮緼

第三篇：語文實詞復(fù)習(xí)正確使用詞語(教案)

正確使用詞語——實詞（教案）

高考對實詞的考查，主要集中在辨析實詞上，要求注意一些近義實詞的用法，尤其是那些常見的近義詞辨析。此外，對實詞在應(yīng)用上的考查也是一個重點?！皯?yīng)用實詞”指在動態(tài)語言環(huán)境中去分析辨別詞語使用的正確與否，常涉及同音、近義或既同音又近義的實詞。我們可以從以下幾個方面入手：

一、詞義方向

1．注意詞義的范圍

有些近義詞的差異，表現(xiàn)在詞義范圍的大小不同。辨析與選用詞語時，可以從這方面思考。例如：“戰(zhàn)爭”和“戰(zhàn)役”都是指作戰(zhàn)，但“戰(zhàn)爭”所指范圍較大，如“抗日戰(zhàn)爭”“解放戰(zhàn)爭”；而“戰(zhàn)役”所指范圍較小，如“淮海戰(zhàn)役”“渡江戰(zhàn)役”等。再如：“啟用”和“起用”都有“使用”的意思，但“啟用”適用的范圍是機關(guān)、印信等，而“起用”指重新任用已退或免職的官員。①詞義范圍大小不同。如“事情、事件、事故”這組詞中，“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較??；“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。詞義范圍的不同，還表現(xiàn)在有的詞是事物的集合體，有的是事物的個體，如河流——河，書籍——書，樹木——樹(前者為集合體，后者為個體)。另外還要注意，有的詞指稱一類事物，是集合概念，不能用數(shù)量詞修飾；有的詞單指個體，可以用數(shù)量詞修飾。比如“河流”之于“河”，“馬匹”之于“馬”，是集合和個體的關(guān)系。選出填入下列句子橫線處最恰當?shù)脑~語。①瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院5日________，將2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予3位美國科學(xué)家伊麗莎白·布萊克本、卡蘿爾·格雷德和杰克·紹斯塔克，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護染色體的”。(A.宣布 B．宣傳)②這一個________萬象、光彩奪目的計劃，不但總結(jié)了過去六年間的成就，還繪出了未來幸福生活的藍圖。(A.包含 B．包羅)解析： ①“宣布”指公開正式告訴(大家)；“宣傳”指對群眾說明講解，使群眾相信并跟著行動，兩詞范圍不同，故應(yīng)選A。②“包含”和“包羅”同義，都是“里邊含有”的意思，但適用的范圍依次由小而大，故應(yīng)選B。答案： ①A ②B 下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

①古代字畫的______是一門比較高深的學(xué)問，如果不具備這方面的專門知識，贗品也會誤作真跡。

②在次貸危機的影響下，冰島的經(jīng)濟已到了全面崩潰的______，近日，冰島政府向世界發(fā)出了“求救”信息。

③中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的 24 個項目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”______了舊石器時代至宋元時期的文化遺存。

A．欣賞

邊沿

涵蓋

B．欣賞

邊緣

囊括 C．鑒賞

邊緣

涵蓋

D．鑒賞

邊沿

囊括

【剖析】“鑒賞”與“欣賞”都有“享受美好事物，領(lǐng)略其中趣味”的意思；“鑒賞”還有“鑒定”的意思，語義范圍比“欣賞”大。邊沿：常用于具體事物，緊靠著邊；邊緣：是說靠近邊的附近，既適用于具體事物，又適用于抽象事物。相比較兩詞，“邊緣”范圍大點。涵蓋：包括，包容；囊括：把全部包羅在內(nèi)。根據(jù)題意，這只是“全國考古新發(fā)現(xiàn)”，不可能是全部的文化遺存，因此應(yīng)選“涵蓋”。【答案】C

2．注意詞義的輕重

詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程度淺。在辨析與選用詞語時，可根據(jù)句意提供的語言環(huán)境加以區(qū)別。如：請求——懇求、批評——批判、擔(dān)心——擔(dān)憂、制造——創(chuàng)造、希望——企望等，以上各組詞均是前輕后重。又如：“希望”與“企望”，兩個詞都是動詞，也可作名詞，都有“要求、盼望達到某種目的”的意思，與“失望”相對，但“企望”含有殷切期待的意思，在感情上比“希望”更強烈 ②詞義輕重不同。如“損壞”與“毀壞”，“損壞”指程度較輕的破壞；“毀壞”指性質(zhì)較嚴重的破壞。再如請求與懇求，批評與批判，批評與抨擊，顯著與卓著，妨礙與妨害(前輕后重)等。選出填入下列句子橫線處最恰當?shù)脑~語。①革命化、專業(yè)化、________化的高素質(zhì)聯(lián)合指揮人才隊伍，是國防力量的脊梁，也是統(tǒng)兵強軍的先鋒。(A.年輕 B．年青)②多米尼克總理斯凱里特表示建交5年多來，兩國在政治、經(jīng)貿(mào)、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域合作取得了巨大成就，事實證明中國政府是一個可________的伙伴，中國人民是多米尼克人民真誠的朋友。(A.信賴 B．信任)解析： ①這是兩個同音近義實詞，可以從詞語的不同語素意義上區(qū)分：“輕”，年紀??；“青”，借指青少年?！澳贻p”指a.年紀不大；b.年紀比相比較的對象小，有相比較而言之義?！澳昵唷眲t為處于青少年時期。依據(jù)語境，應(yīng)該選A。②信任，相信而敢于托付。信賴，信任并依靠。詞義由輕而重，應(yīng)選A。

答案： ①A ②A 3．注意詞義的側(cè)重

近義詞一般有相同的語素，可以忽略；重點是分析不同語素的意義，找出它們的細微差別，把握各自的詞義側(cè)重點，才不會用錯。如“詭辯”“狡辯”都指無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬論辯護；狡辯著重點在“狡”，即不老實、?；ㄕ?、歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。③詞義著重點不同。如“精細、精致、精巧、精美”，“精細”著重指細密，細致；“精致”著重指別致，新奇；“精巧”著重指巧妙，玲瓏；“精美”著重指美好，漂亮。再如“才能、才華”，“才能”重做事能力；“才華”則重文藝特長。選出填入下列句子橫線處最恰當?shù)脑~語。

①鈞瓷以其古樸的________，精湛的工藝，復(fù)雜的配釉，被列為中國宋代“五大名瓷”之首。(A.外形 B．造型)

②世界上生產(chǎn)維生素C最先進的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不________這一技術(shù)。(A.沿用 B．采用)解析： ①“外形”側(cè)重于講物體外部的形狀；“造型”是指創(chuàng)造出來的物體的整體形象。鈞瓷是獨特的、創(chuàng)造出來的，形容鈞瓷用“造型”比“外形”更合適。應(yīng)選B。②“沿用”的意思是“繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)”，“采用”的意思是“認為合適而使用”。②句中，“兩步發(fā)酵法技術(shù)”是由我國發(fā)明的生產(chǎn)維生素C的世界最先進的技術(shù)，而不是兩個國際藥業(yè)巨頭自身過去的生產(chǎn)技術(shù)，所以選用“沿用”不合語境，應(yīng)選B。

答案： ①B ②B 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

①人民群眾的司法需求比以往任何時候都強烈，對公平正義的________比以往任何時候都迫切。②抵達北京的朝鮮代表團面對記者提問，參賽隊員都選擇了________，發(fā)言的只有代表團的官員。

③在央行調(diào)整從緊貨幣政策以前，A 股市場的流動性仍將缺乏，短期內(nèi)，股市可能維持________的格局。A．苛求

靜默

震蕩

B 苛求

沉默

振蕩 C．渴求

沉默

震蕩

D 渴求

靜默

振蕩 剖析】“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。不同的是，“渴求”形容迫切地要求或追求，“苛求”形容過嚴地要求。①句是說對公平的迫切要求，應(yīng)選“渴求”。“靜默”重在強調(diào)“靜”，突出沒有一點聲音；“沉默”重在強調(diào)“沉”，強調(diào)有話說、不想說。②句表示朝鮮代表團隊員不想面對記者說話，應(yīng)選“沉默”。“震蕩”指外力引起的動蕩，也指精神上受到重大影響，不能平靜；“振蕩”是物理學(xué)用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。③句表示貨幣政策引起的股市影響，應(yīng)選“震蕩”。【答案】C

二、從色彩方面辨析 1．注意感情色彩

詞語在表達某種意義或概念時，往往帶有一定的感情色彩，具體可以分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。如“愛護”與“庇護”，前褒后貶，不可混用。再如：“鼓勵”“縱容”，兩個詞語都有“允許別人做”的意思，但是“鼓勵”是褒義詞，“激發(fā)、勉勵”的意思；“縱容”是貶義詞，“放縱、容忍、該制止的也不制止”的意思。褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵、成果、果斷。貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動、后果、武斷。中性詞：不表示褒或者貶。如：鼓動、結(jié)果。感情色彩不同，如“成果”“結(jié)果”“后果”(褒/中/貶)分析二者感情色彩就能辨析其在具體的語言環(huán)境中的使用。選出填入下列句子橫線處最恰當?shù)脑~語。

①國務(wù)院總理溫家寶對朝鮮進行正式友好訪問后，朝方表示歡迎中國企業(yè)來朝投資，在地區(qū)和國際事務(wù)中保持________合作。(A.溝通 B．勾通)②天安門廣場熱鬧非凡，參加國慶游行的60輛彩車經(jīng)過________連夜后精彩亮相。扶老攜幼，拍照留影，游客們盡情揮灑著喜悅。(A.粉飾 B．修飾)解析： ①“溝通”的意思是“使兩方能通連”；“勾通”的意思是“暗中串通，勾結(jié)”。前者是中性詞，后者是貶義詞。該句是客觀地敘述情況，不含貶義，所以應(yīng)選A。②“粉飾”常指裝點門面，掩蓋實際，帶有貶義；“修飾”則指修整裝點，使外表整潔美觀，偏于褒義。結(jié)合語言環(huán)境，應(yīng)選B。

答案： ①A ②B 2．注意語體色彩

有一些近義詞語在語體風(fēng)格上有差異，有的是口語，有的是書面語；有的是政論用語，有的是描寫性用語。如果不注意詞語的語體色彩，用得不恰當，就會使整個句子不協(xié)調(diào)。如“陪同”“陪伴”都是“隨同做伴”的意思，但是“陪同”是書面語，多用在莊重的場合，而“陪伴”多用在文學(xué)作品中。書面語有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場合；口語具有通俗、易懂、樸實生動的風(fēng)格。如：陵墓——墳、茲——現(xiàn)在、蒼穹——天空、談話——聊天、措施——辦法、恐嚇——嚇唬、母親——媽媽等。④詞的色彩不同。；語體色彩不同，如“聊天”“辦法”“嚇唬”“媽媽”“生日”是口語，而“談話”“措施”“恐嚇”“母親”“誕辰”則為書面語。對話、文藝作品多用口語，鄭重場合、理論性文章多用書面語。選出填入下列句子橫線處最恰當?shù)脑~語。

①微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域一個________解決的嚴重問題。(A.亟待 B．急需)②思考了一夜，爺兒倆決定明早________進城買糧種。(A.動身 B．啟程)解析： ①“亟待”比“急需”的書面語體色彩更濃，符合句①具體語境，應(yīng)當選A。②“啟程”書面語體色彩濃，“動身”口頭語體色彩濃，結(jié)合句②的語境，當選A。

答案： ①A ②A 下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①2004 年 5 月 6 日，《人民日報》首先披露了亞洲某國________端午節(jié)列入該國遺產(chǎn)名錄而向聯(lián)合國申報的消息。②圓明園的廢墟時刻在警醒著我們：是八國聯(lián)軍把這里的珍寶________一空，是帝國主義列強把它變成了廢墟，落后就要挨打。

③經(jīng)過長期的準備，美國國家隊(夢七隊)名單昨天終于________，22 名球員榜上有名。A．想把

奪取

出籠

B．欲將

攫取

出爐 C．想把

攫取

出籠

D.欲將

奪取

出爐 【剖析】“想把”和“欲將”在意思上沒有差別，只是“想把”是口頭語，“欲將”是書面語。①句用書面語會顯得比較嚴肅?！皧Z取”指用武力強取或努力爭取，是中性詞；“攫取”指抓取掠奪，是貶義詞。“出籠”比喻壞的作品發(fā)表或偽劣商品上市等，含有貶義；“出爐”比喻新產(chǎn)生出來的，屬中性詞?！敬鸢浮緽

三、從用法方面辨析 1．注意搭配習(xí)慣和關(guān)系

在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如“雄偉”和“宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用來形容山峰、富有歷史意義的大型建筑的雄壯、高大，也可以形容樂曲、繪畫的宏大氣勢；而“宏偉”指大型建筑的規(guī)?；蛴媱澋暮甏?，可以說“宏偉的計劃”“宏偉的藍圖”，但不能說“宏偉的山峰”。如：發(fā)揚——優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)、精神；發(fā)揮——創(chuàng)造性、積極性、作用、威力；改進——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件等。如果脫離這種搭配，則容易出錯。選出填入下列句子橫線處最恰當?shù)脑~語。

①資金問題拖了一個月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，眼神里________出了我苦苦等待的那個信息。(A.透露 B．流露)②10月4日，在墨西哥首都墨西哥城，參加世界動物日活動的人們手舉斗牛悲慘結(jié)局的巨幅照片，呼吁人們關(guān)注動物________。(A.權(quán)益 B．權(quán)力)解析： ①“透露”是指泄露或顯露出來，常與消息、風(fēng)聲、真相等搭配；“流露”是指不自覺地表現(xiàn)出來，常與某種感情搭配。據(jù)此，該句正確答案應(yīng)選A。②“權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利；“權(quán)力”，職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。根據(jù)語境當選A。

答案： ①A ②A 2．注意詞語的詞性和語法功能的不同

詞性不同，詞語的語法功能也就不同。辨析與選用詞語時，可以從詞性切入。如“偶然”“偶爾”都表示情況不經(jīng)常出現(xiàn)，但“偶然”是形容詞(屬實詞)，“偶爾”是副詞(屬虛詞)，可以修飾限制動詞、形容詞等。近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“公然”、“公開”都含不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然入侵”?！肮_是動詞兼形容詞，在句中可充當謂語，如“真相早已公開了”；可充當狀語，如“公開表明態(tài)度”；可充當定語，如“公開的秘密”。

⑦詞性和語法功能不同。如“誕生”與“誕辰”，前者為動詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。還有句法功能不同，如“突然”(形容詞，作狀、謂、定語)，“猛然”(副詞，作狀語)。選出填入下列句子橫線處最恰當?shù)脑~語。

①如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，那是很難寫出高________的作品來的。(A.品味 B．品位)②文學(xué)需要深厚的文化________和深沉的人文精神，沒有這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。(A.內(nèi)涵 B．蘊涵)解析： ①“品味”意為“嘗試滋味”，是動詞，常常用副詞修飾；“品位”常指人或事物的品質(zhì)、水平，是名詞，往往用形容詞修飾。了解這一語法特點，再對該句語境略加分析，即可發(fā)現(xiàn)正確答案是B。②“內(nèi)涵”，一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念是所含的全部內(nèi)容；“蘊涵”，是動詞，包含。根據(jù)語境當選A。答案： ①B ②A

四、注意謙敬和適用對象不同

有些詞語具有一定的傾向性。表謙稱的詞語只能用于稱己方，表敬稱的詞語只能用于稱對方。了解這一點，對辨析與選用詞語很有幫助。

近義詞在實際運用時，使用對象也有所區(qū)別。主要是根據(jù)談話人或陳述對象所處的地位不同而使用的詞語不同。如“愛護”與“愛戴”：“愛護”用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間；“愛戴”用于下級對上級、晚輩對長輩。又如“關(guān)懷”與“關(guān)心”：“關(guān)懷”用于上對下、長對幼，只用于對人；“關(guān)心”對人對物均可用。⑤詞的適用對象不同。如“關(guān)懷”和“關(guān)心”，前者多用于上對下，長對幼，只能用于對人；而后者則對人對物都可以用，也不分等級。再如“撫養(yǎng)”和“贍養(yǎng)”，“撫養(yǎng)”側(cè)重長輩對晚輩的養(yǎng)育，多指撫養(yǎng)孩子；“贍養(yǎng)”則是晚輩對長輩而言。

此外，詞語還有敬辭謙辭之分，如“鼎力”與“全力”：“鼎力”是對別人幫助的感謝，“全力”則指盡力去幫助別人。又如“惠贈”與“敬贈”：“惠贈”指對方贈予，“敬贈”則指贈予對方。又如“府上”與“舍下”：尊稱別人的家是“府上”，謙稱自己的家是“舍下”。再如 “光臨” 與 “拜訪”：賓客來到說“光臨”；看望別人說“拜訪”。選出填入下列句子橫線處最恰當?shù)脑~語。

①如果你有困難，我一定________相助。(A.鼎力 B．大力)②我校開展的“感恩教育”活動使同學(xué)們深受啟發(fā)，大家紛紛表示長大后一定要好好________自己的父母。(A.贍養(yǎng) B．撫養(yǎng))解析： ①“鼎力”是對別人幫助自己表示感謝時的用語，當屬敬詞，用在句①中顯然不妥，應(yīng)選B。②“贍養(yǎng)”特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進行幫助；“撫養(yǎng)”是愛護并教養(yǎng)，用于父母對子女。故選A。

答案： ①B ②A 總結(jié)：近義實詞是指意義相近的一組實詞，可它們的個別語素稍有差異。準確區(qū)分近義實詞，考生可從以下幾個方面著手：

斟酌語素，細察差別。這主要指把握近義實詞之間的細微差別。如“蒞臨”“親臨”都有“到某處”的意思，但“親臨”強調(diào)親自到，而“蒞臨”則強調(diào)對對方的尊重，多用于貴賓。

再如，“親密”“親切”“親熱”都表示相互之間的關(guān)系，但“親密”重在指關(guān)系密切，感情好，無隔閡；“親切”重在指關(guān)系親近，對人熱情而關(guān)心；“親熱”重在指親切而熱情。再如，“無動于衷”與“不動聲色”，“衷”是指內(nèi)心，“色”是指臉色。諸如此類，只要能準確辨析近義實詞之間的細微差別，就能準確區(qū)分近義實詞。

2．辨析范圍，大小有異。許多近義實詞，其詞義涵蓋的范圍大小有區(qū)別。比如“報送”與“呈送”，前者范圍大，指一般意義上的送交上級或有關(guān)部門；后者范圍小，指恭敬地贈送或呈遞。再如，“戰(zhàn)爭”與“戰(zhàn)役”，“戰(zhàn)爭”的范圍比較大，“戰(zhàn)爭”與“戰(zhàn)役”是屬種關(guān)系。

3．詞義程度，輕重不一。從詞義的程度上看，近義實詞之間往往有著細微的差別，有的程度淺，有的程度深。比如“嘲笑”與“譏笑”，前者是一般意義上的取笑，語義比較輕；后者則是帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語義較重。再如，“功勞”與“功勛”、“稱贊”與“嘉獎”、“惹事”與“肇事”在詞義輕重方面都有較明顯的區(qū)別，考生只要留心詞義的輕重差別，便能夠準確地辨析和選用近義實詞。

即時鞏固： 1．(2011·濟鋼統(tǒng)考)依次填入下面句子中橫線處的詞語，正確的一項是（）5月5日剛剛通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》明確指出，合理________公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，________縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距。________困難群體，不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。

A．配置 逐漸 扶持

B．配備 逐漸 扶植

C．配備 逐步 扶植

D．配置 逐步 扶持

解析： 配置：配備布置。配備：一是指根據(jù)需要分配人力或者物力，二是指布置。逐漸：漸漸；多指沒有計劃。逐步：一步一步地；多指有計劃。扶持：一是指攙扶，二是指扶住，護持。扶植：扶助培植。答案： D 2．(2011·山東實驗中學(xué)模擬)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①2009年底曹操墓在安陽的發(fā)現(xiàn)，使各種猜測就此塵埃落定了嗎？似乎不是。________之聲四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大證據(jù)，也被指非鐵證。

②大量的觀察結(jié)果表明，那些執(zhí)著一念的人，他們的感情往往特別________在象征他們癡情的某一件東西上面。

③《關(guān)于小區(qū)治安管理的規(guī)定》在小區(qū)管委會上獲得通過，并將于4月1日開始________，屆時原暫行規(guī)定停止使用。④國務(wù)院教育主管部門應(yīng)當根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、課程設(shè)置，________教科書。

A．質(zhì)疑 貫注 施行 審定

B．質(zhì)疑 關(guān)注 實行 審訂 C．置疑 關(guān)注 施行 審定

D．置疑 貫注 實行 審訂

解析： “質(zhì)疑”，提出疑問；“置疑”，懷疑，用于否定式，如“不容置疑”?！柏炞ⅰ?，精神、精力等集中；“關(guān)注”，關(guān)心重視?！笆┬小?，法令、規(guī)章制度等公布后從某時起發(fā)生效力而執(zhí)行；“實行”，用行動來實現(xiàn)綱領(lǐng)、政策、計劃等。審定，審查決定：～計劃；審訂，審閱修訂：～書稿。

答案： A 3．(2011·濟南統(tǒng)考)依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①在高三教學(xué)進入沖刺階段，部分語文教師________字詞教學(xué)，以為這是小兒科，將其交給學(xué)生自學(xué)，這是教師認識不到位的一種表現(xiàn)。

②一晃就是二十年，這中間只有一次見過《收獲》，是我在東北勞動期間，________在一個干部的床頭見到的。

③醫(yī)療改革關(guān)乎老百姓的健康和生命，各級政府和衛(wèi)生部門要給百姓一個________，真正解決老百姓“看病難”的問題。A．忽略 偶爾 許諾

B．忽視 偶然 許諾 C．忽視 偶然 承諾

D．忽略 偶爾 承諾

解析： 忽視：不注意，不重視，多指有意的。忽略：沒有注意，疏忽，多指無意的。“以為是小兒科”表明是有意而為，用“忽視”符合句意。“偶然”與“偶爾”意思相通，但在用法上有區(qū)別。偶爾：與“經(jīng)?！毕鄬Γ硎敬螖?shù)少。偶然：與“必然”相對，表示意外。由于句意是“意外”地見到，選用“偶然”合適。承諾：對某項事務(wù)答應(yīng)照辦，多指大的事情。許諾：答應(yīng)，應(yīng)承，多指個體。答案： C 4．(2011·聊城一模)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡單的道德觀念來評判歷史人物。

他居然將前代的殺手、同時代的違法者塑造成了英雄或準英雄。________，這不是他一個人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫像石上嗎？

②華佗不但擅長內(nèi)科，還善于做開刀手術(shù)。他________了一種麻醉劑叫麻沸散，可在做手術(shù)時減輕病人的痛苦。③美國總統(tǒng)奧巴馬訪華，顯示了美國希望以訪華為________，暫時緩解兩國間的貿(mào)易摩擦的良好愿望，但這并不代表類似的貿(mào)易摩擦未來不會再出現(xiàn)。

A．興許 配制 時機

B．或許 配制 契機 C．或許 配置 時機

D．興許 配置 契機

解析： 興許：副詞，表示有可能，或許，也許，多用于口語。或許：意思同“興許”，多用于書面?！盎蛟S”用在此處更恰當?！芭渲啤雹僦赴褍煞N以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造；②為配合主體而制作(陪襯事物)?！芭渑Z”是指“配備布臵”，多指物品排放或組合，也可用于兵力。契機：事物轉(zhuǎn)化(多指向好的方向)的關(guān)鍵。時機：具有時間性的客觀條件(多指有利的)。

答案： B 5．(2011·臨沂一模)依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①國務(wù)院發(fā)表聲明稱，必須采取更為嚴格、更為有力的措施，認真落實中央確定的房地產(chǎn)市場調(diào)控政策，堅決________部分城市房價過快上漲。

②去年九月份以來，我國西南地區(qū)遭受百年一遇的特大旱災(zāi)，水電資源告急，國家媒體報道，貴州水電站日均發(fā)電量________90%。

③經(jīng)過全體搶險人員8天8夜的艱苦奮戰(zhàn)，山西王家?guī)X礦難搶險救災(zāi)工作創(chuàng)造了中國________世界礦難史上搶險救災(zāi)的生命奇跡。

A．遏止 銳減 乃至

B．遏制 驟降 甚至 C．遏止 驟降 甚至

D．遏制 銳減 乃至

解析： 遏止，用力阻止；遏制，制止，控制；據(jù)語境當選“遏制”。銳減，急劇減少；驟降，突然下降，忽然下降；據(jù)語境當選“銳減”。甚至，提出突出問題，有更進一層的意思；乃至，甚至，多用于范圍依次擴大的語境，據(jù)此當選“乃至”。

答案： D 6．(2011·臨沂質(zhì)檢)依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①中華文明源遠流長，經(jīng)過傳統(tǒng)民俗文化和民間藝術(shù)的________，我們精神上才有了華夏兒女的文化印記。②上海世博會是第一個正式提出“低碳世博”理念的世博會，中國在________過程中也在全力實踐這一理念。③朝鮮媒體近期接連發(fā)表評論，________美國接受朝鮮提出的簽訂和平協(xié)定以替代《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的建議。A．熏染 籌辦 督促

B．熏陶 籌措 督促 C．熏陶 籌辦 敦促

D．熏染 籌措 敦促

解析： “熏陶”：指長期接觸的人對生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生好的影響；“熏染”：指長期接觸的人或事物對生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)；兩者的感情色彩不同?！盎I辦”：籌劃辦理，對象是事情；“籌措”：設(shè)法弄到，對象是財物等東西，如款子、糧食等?！岸卮佟保阂哉\懇或迫切的態(tài)度催促或提醒注意，多用于外交辭令；“督促”：指監(jiān)督推動，催促使事情做好，多用于日常生活中上級對下級、長輩對晚輩。答案： C 7．(2011·曲阜調(diào)研)依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①各級政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時，還要多想辦法，積極拓展再就業(yè)之路，以便使更多的下崗工人得到合理的________。

②為了進一步轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，規(guī)范建委行政審批行為，建委民工委決定將對建設(shè)工程全程辦事代理過程和效能實施________。

③中科院圍繞“兩彈一星”等國家重大戰(zhàn)略需求組織攻關(guān)，________了許多國際新興、國內(nèi)空白的科技領(lǐng)域。A．安頓 監(jiān)察 開拓

B．安置 檢察 開創(chuàng) C．安頓 檢察 開創(chuàng)

D．安置 監(jiān)察 開拓

解析： “安臵”是指人或物有著落，在適當?shù)奈慌Z，多用于處理人事工作的活動；“安頓”指一般的安排處理，安排妥當?！氨O(jiān)察”是指監(jiān)督各級國家機關(guān)和機關(guān)工作人員的工作并檢舉違法失職的機關(guān)或工作人員，“檢察”是指審查被檢舉的犯罪事實；前者偏重于監(jiān)督、檢舉，后者偏重于審查?！伴_創(chuàng)”開始建立，創(chuàng)建；“開拓”開辟，擴展。

答案： D 8．(2011·濟寧階段性檢測)依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①全國兩會召開之際，前一陣子各地瘋狂________的房價成為來京的代表委員們討論最多的話題。

②治理足壇腐敗是個系統(tǒng)工程，不能指望反腐工作組短期一整，一切問題就都能解決。必須要建立長效機制，完善規(guī)章制度，才能________足壇的假賭黑。

③為學(xué)生減負，不只是學(xué)校單方面的事，________整個社會的事情。因此，必須動員社會各方面的力量參與。A．提升 遏止 而是

B．攀升 遏止 還是 C．攀升 阻止 而是

D．提升 阻止 還是

解析： 提升：提高(職位、等級等)；攀升：(價格等)不斷上升。阻止：使不能前進，使停止行動；遏止：極力阻止：語意較“阻止”重。而是：前面多與“不是”搭配；還是：前面多與“不管是”“不只是”“不論是”等搭配。

答案： B 9．(2011·日照一模)依次填入下列句中橫線處的詞，最恰當?shù)囊唤M是（）①我們也曾拜倒在英國國王的寶座下，懇請他出面________，制裁國會和內(nèi)閣中的殘暴者。②若再要點些________進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客。③海爾節(jié)電空調(diào)在山東市場的零售份額實現(xiàn)了環(huán)比翻番，牢牢________了山東市場的首位。A．干涉 景致 占領(lǐng)

B．干預(yù) 景致 占據(jù) C．干預(yù) 景象 占據(jù)

D．干涉 景象 占領(lǐng)

解析： “干預(yù)”，過問別人的事，是中性詞；“干涉”，過問或制止，多指不應(yīng)該管硬管，含貶義。“景致”，風(fēng)景、情致；“景象”，現(xiàn)象、狀況?！罢紦?jù)”，用強力取得或保持；“占領(lǐng)”，用武裝力量取得，占有，從搭配關(guān)系上應(yīng)用“占據(jù)”。

答案： B 10．(2011·山師大附中檢測)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①各界人士有的手捧鮮花，有的抬著花籃，每個人胸前都佩帶著小白花，緩緩地走到王選院士的遺像前，鞠躬________，許多人忍不住流下了熱淚。

②他的男高音是出了名的，這次藝術(shù)節(jié)，大家一致推舉他代表班級表演，但他________身體不好，說什么也不肯出場。

③在學(xué)習(xí)文言文的時候，我們不僅要掌握實詞的常用義和用法，還要注意去掌握實詞的運用情況________基本規(guī)律。

④課文改革是教育改革的一個環(huán)節(jié)，適當創(chuàng)新也沒錯，但是，如何改，改什么，卻需要慎之又慎。一味迎合學(xué)生趣味，________從事，甚至搞“另類”課改，卻未必符合教育的目的與規(guī)律。

A．志哀 推托 及其 輕率 B．致哀 推脫 以及 草率 C．志哀 推脫 以及 草率 D．致哀 推托 及其 輕率

解析： 志哀，用某種方式表示哀悼；致哀，對死者表示哀悼。推托，借故拒絕；推脫，推卸?！凹捌洹敝械摹捌洹庇兄复淖饔?。輕率，指說話、做事隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮，常形容處理問題不認真、不嚴肅；草率，用于辦事態(tài)度，句④指行為方面的隨意，用“輕率”較佳。答案： D、

第四篇：【2年模擬】(新課標)2016屆高考語文一輪復(fù)習(xí)專題四 正確使用詞語(實詞、虛詞)

專題四 正確使用詞語(實詞、虛詞)

1.(2015山東德州期中,5,3分)依次填入下列各句中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①由于人類文明史和意識形態(tài)史對文章的 ,人們對文章總是有著習(xí)慣性的推崇。

②流入長江中游的漢江

著巨大的電力資源,上世紀七十年代就建成了湖北最大的水電站——石泉水電站。

③《華爾街日報》的新聞報道通過

的筆鋒凈化著商業(yè)市場,正是它的輿論監(jiān)督使上市公司不能為所欲為。

A.器重 蘊藏 尖厲 B.倚重 蘊藏 尖利 C.器重 貯藏 尖利 D.倚重 貯藏 尖厲

2.(2015天津六校一聯(lián),3,3分)依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①國家要求經(jīng)濟建設(shè)要注重環(huán)境保護,某市負責(zé)人在接受媒體采訪時

該市的環(huán)境保護仍然嚴重滯后。

②諾貝爾文學(xué)獎得主莫言表示:“我一直是站在人的角度上,立足于寫人。我想,這樣的作品就超越了地區(qū)和族群的?！?/p>

③某些優(yōu)秀學(xué)生放棄北大、清華,轉(zhuǎn)投香港大學(xué),人們紛紛發(fā)出北大、清華將“淪為二流”的驚呼。**

之際,香港大學(xué)公開宣稱北大、清華“二流說”完全錯誤。

A.坦陳 局限 疊起 B.坦承 局限 迭起 C.坦承 限制 疊起 D.坦陳 限制 迭起

3.(2015山東濰坊期中,3,3分)依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①曾經(jīng)存在過的所有生命都源于同一種原始生命形式的 在DNA中得到了證實。

②中國國家主席習(xí)近平打破中國最高領(lǐng)導(dǎo)人不出席境外體育賽事的 ,專程到索契為俄羅斯冬奧會助威。

③陸常有是一名小警察,不料被歷史洪流卷入其中，為了救國救民一步步地成為“翻戲黨”的高手,黑白無間,險中求生。

A.設(shè)想 慣例 因而 B.推想 先例 因而 C.設(shè)想 先例 從而 D.推想 慣例 從而

4.(2015江西南昌二中月考,3,3分)依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①當?shù)赜嘘P(guān)部門固執(zhí)己見,堅持這種破壞歷史文化遺產(chǎn)的“舊城改造”,沒有經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的批準，拆除了遵義會議會址周圍的大片歷史建筑。

②日本政界的一些人妄圖

日本侵華的歷史,引起中日兩國人民的強烈反對。

③隨著未來的科學(xué)進步,我相信,宗教

教條

迷信,必將讓位于科學(xué);可是人的對于超越人世的渴望,必將由未來的哲學(xué)來滿足。

A.私自 竄改 以及/或 B.擅自 竄改 及其/或 C.擅自 篡改 及其/和 D.私自 篡改 以及/和

B.洗 派 端詳 風(fēng)韻 D.潤 座 眺望 風(fēng)光 得冠軍,這是他第五次

ATP。

②隨著集成度的大幅度提高,微電纜的線寬越來越小,電阻也會

提高。

③它

是清晰的小屋，煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的空中樓閣!A.問鼎 相應(yīng) 不再/而是

B.奪冠 相對 不再/而是 C.奪冠 相應(yīng) 不只/而是

D.問鼎 相對 不僅/而是

10.(2014云南玉溪一中期中,16,5分)從下列10個詞語中選取最恰當?shù)?個,依次填入短文中的畫線處(填序號即可),選詞不可重復(fù)。

①卻

②或許

③奮筆疾書

④興許

⑤暈 ⑥喑啞 ⑦舞文弄墨 ⑧抹

⑨嘶啞 ⑩唯

那些作家們在一

暗黃的燈影里

的時候,他們

不會預(yù)先知道,在時光的另一岸,肘邊這疊稿紙將成為人們精神上永恒的珍藏。在那一岸,許多的日子已經(jīng)逝去,許多的歌聲已經(jīng)

，有前輩們?nèi)缲S碑一般永不改色的著作依然鮮亮如初,令人們恒久感動。

1.(2015山東菏澤期中,3,3分)依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)①上級已經(jīng)下達了命令,雖然時間緊,任務(wù)重,我們也必須

為之。

②成功完成 俄羅斯科考船52名被困人員的任務(wù)后,中國南極科考船“雪龍”號在撤離時卻被冰山“強行挽留”。

③《南方周末》是“跨地區(qū)監(jiān)督”的典范,其輿論監(jiān)督的觸角伸向全國各地,這種模式已為國內(nèi)一些新聞媒體所。

A.勉勵 搶救 效尤 B.勉力 營救 效仿 C.勉力 搶救 效仿 D.勉勵 營救 效尤

2.(2015天津薊縣期中,3,3分)依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)①在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中涌現(xiàn)出來的先進

,他們是時代的先鋒、國家的脊梁、群眾的楷模,是弘揚偉大民族精神的。

②“六部委”聯(lián)合開展環(huán)保專項

行動,要求建立各級政府負責(zé)的環(huán)保工作責(zé)任制,對工作不力的部門要通報批評,責(zé)令限期。

③我不能說我不珍重這些榮譽，我承認它很有價值，我從來不曾為追求這些榮譽而工作。

A.典型/典范 整治/整頓 雖然/但是()B.典范/典型 整理/整改 雖然/不過 C.典型/典范 整治/整改 并且/不過

D.典范/典型 整理/整頓 并且/但是

3.(2015江蘇南京師大附中一檢,3,3分)下列句子橫線上該填的詞語最恰當?shù)囊豁検?)．．．①微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上

的歌聲似的。

D.淹沒 處事 既而 不忍卒讀

7.(2014江西南昌一模,3,3分)依次填入下列各句橫錢處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)①某市負責(zé)人在接受媒體采訪時表示,經(jīng)濟建設(shè)要注重環(huán)境保護, 該市的環(huán)境保護仍然嚴重滯后。

②建立國家榮典制度表彰雕刻藝術(shù)家,設(shè)立雕刻文化藝術(shù)基金鼓勵創(chuàng)造精品, 解決雕刻文化改革中的社會保障問題。

③有人認為天才之作總是合天地之靈氣，,據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

A.坦陳 從而 靈心慧性 B.坦陳 進而 靈心慧性 C.坦承 從而 妙手偶得 D.坦承 進而 妙手偶得

8.(2014江西南昌二中月考,3,3分)依次填入下面句子中的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①他不愿意待在這種鬧哄哄的場合,也疲于這種無休止的應(yīng)酬,就

走了,一個人出了宴會大廳。

②為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面,廠黨委決定

精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。

③在中國的傳統(tǒng)觀念中,人們總是把伸張正義的希望

那些有俠肝義膽的英雄身上,因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰。

A.借口 啟用 寄于

B.借故 起用 寄于 C.借口 啟用 寄予

D.借故 起用 寄予

9.(2014北京海淀期中,2,3分)依次填入句中橫線處的詞語,正確的一項是()①“十一”長假即將結(jié)束,我們從遼闊平坦的草原驅(qū)車進入高樓林立的都市,一種

隨之而來,度假時的舒適愜意蕩然無存。

②山南地區(qū)到處

著鄧芝福同志的感人事跡,他以邊疆為家,為西藏的衛(wèi)生事業(yè)鞠躬盡瘁,被當?shù)匕傩辗Q為“人民的好兒子”。

③不久前,有關(guān)部門

的一項研究結(jié)果表明:無論是在先天遺傳方面還是在后天開發(fā)方面,母親對兒童的影響都要超過父親。

A.壓迫感 傳頌 公布

B.緊迫感 傳頌 頒布 C.緊迫感 贊頌 公布

D.壓迫感 贊頌 頒布

10.(2014湖北武漢調(diào)研,3,3分)依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①尤其對盆栽蘭花,我更是心懷痛惜。它們在人的 下,野性全無,變得羸弱,經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨, 勉強開一些小小花朵,以示自己的存在。

②走出塵世,背著書籍去旅行,融入自然,沒有世俗牽絆, 因此寬廣空靈輕盈,所有的凡塵煩惱。

A.擺弄 只是 胸懷 了無蹤影 B.擺布 可是 胸襟 杳無蹤影 C.伺候 而是 懷抱 無影無蹤 D.侍弄 總是 心懷 毫無蹤跡

是中性詞,既可指典型的犯罪事實,也可指典型的好人好事;而“典范”則是個褒義詞。②整治:整頓,治理;管束、懲罰、打擊,使吃苦頭。整理:使有條理有秩序。整頓:使紊亂的變?yōu)檎R;使不健全的健全起來(多指組織、紀律、作風(fēng)等)。整改:整頓并改進;整頓并改革。③要注意理清句子間的關(guān)系:前兩句為并列關(guān)系,然后它們又與第三句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。

3.C 渺茫:因遙遠而模糊不清。蒼茫:空闊遼遠;沒有邊際。詭詐:狡詐。詭秘:(行動、態(tài)度等)隱秘不易捉摸。

4.C ①灌注:澆進;注入。貫注:(精神、精力)集中。②原型:原來的類型或模型,特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。原形:原來的形狀;本來面目(含貶義)。③句子間的關(guān)系為轉(zhuǎn)折關(guān)系,而非假設(shè)關(guān)系。

5.D ①暗淡:(光線)昏暗,不明亮;(色彩)不鮮明;(前途)不光明,沒有希望。黯淡:暗淡。兩個詞都可。②即使:表假設(shè)。雖然:表轉(zhuǎn)折。高三后終將分離,不需假設(shè)。③敬贈:恭敬地贈送。用于自己送給別人?；葙?敬辭,指對方贈予(財物)。用于別人送給自己。

6.A ①湮沒:埋沒。淹沒:(大水)漫過;蓋過。②處世:在社會上活動,跟人往來相處。處事:處理事務(wù)。③既而:用在全句或下半句的開頭,表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久。從而:上文是原因、方法等,下文是結(jié)果、目的等;因此就。④不忍卒讀:不忍心讀完,多形容文章悲慘動人。不堪卒讀:形容文章水平低劣。

7.C ①坦陳:坦率地陳述。重在陳述。坦承:坦白地承認。重在承認。根據(jù)語境,應(yīng)為“坦承”。②從而:連詞,上文是原因、方法等,下文是結(jié)果、目的等;因此就。重在表目的和因果關(guān)系。進而:連詞,表示在已有的基礎(chǔ)上進一步。重在表遞進關(guān)系。從語境看,是表示因果關(guān)系。③妙手偶得:意為技術(shù)高超的人,偶然間得到的靈感或作品;也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人,出于靈感,即可偶然間得到妙語佳作。靈心慧性:強調(diào)聰穎的天資。從語境看,此處更強調(diào)偶然得到佳作。

8.B ①借故:借口某種原因。借口:以(某事)為理由(非真正的理由)。②啟用:開始使用。起用:重新任用已退職或免職的官員;提拔使用。③寄于:寄托在。寄予:寄托,把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。

9.A ①壓迫感:一般是指對方強大的氣勢帶給人的感覺,如有重負壓在身上一般。緊迫感:是指人感覺很急迫,沒有緩沖的余地。②傳頌:輾轉(zhuǎn)傳布頌揚。贊頌:稱贊頌揚。③公布:(法律、命令、文告、通知事項等)公開發(fā)布,使大家知道。頒布:公布。

10.A ①擺弄:擺布,玩弄。擺布:安排,布置。伺候:在人身邊供使喚,照料飲食起居。侍弄:經(jīng)營照管(莊稼、家禽、家畜等);擺弄,修理。根據(jù)對象“蘭花”,應(yīng)選用“擺弄”。只是:僅僅是,不過是。可是:表示轉(zhuǎn)折,前面常常有“雖然”之類表示讓步的連詞呼應(yīng)。而是:表并列?？偸?表示一直如此,經(jīng)常如此。根據(jù)前后內(nèi)容看,應(yīng)用“只是”。②胸懷:心里懷著;胸襟;胸部,胸膛。胸襟:抱負,氣量;心胸,心懷;胸部的衣襟。懷抱:抱在懷里;胸前;心里存有;心胸,打算;指嬰兒時期。心懷:心中存有;心意,心情;胸懷,胸襟。了無蹤影:一點兒蹤影都沒有,表示強調(diào)。毫無蹤跡:一點兒蹤跡都沒有,也表強調(diào)。杳無蹤影:遠得看不見蹤影,不表強調(diào)。無影無蹤:沒有蹤跡形影,也不表強調(diào)。

第五篇：遼寧省撫順市第十二中學(xué)2017屆高三語文一輪復(fù)習(xí)教案：正確使用實詞含答案

正確使用實詞教案

教學(xué)目標：把握辨析技巧 提高解題能力

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們知道，詞語是語言的細胞，我們的先人在寫文章時，特別注重詞語的錘煉，“推敲”的故事早已深入人心，成為千古佳話。而正確使用使用詞語也應(yīng)是我們必備的能力。這里的詞語包括虛詞、實詞、成語和熟語，我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“正確使用實詞”。

正確使用實詞的前提是正確理解實詞。這里的“理解”不是要求你準確無誤地說出某個詞語的靜態(tài)詞義，而是要求你能夠“意會”某個詞語在動態(tài)的語言環(huán)境中的意義，辨析某個詞語在具體語境中運用得是否恰當。

那么，如何讓你的意會更準確、更有把握呢？我們這堂課就是要通過對辨析近義實詞基本方法技巧的梳理，使同學(xué)們對近義實詞的理解上升到一個理性認識，避免盲目地“跟著感覺走”。

那么，辨析近義實詞主要從哪幾個方面如手呢？

一、辨析角度：

辨析近義實詞主要從三個角度如手：

（一）從詞義角度辨析：這個角度又可分為如下小的類別：

1、詞義程度的輕重：批評----批判 關(guān)心----關(guān)注 擔(dān)心----擔(dān)憂

2、詞語涵蓋范圍的大?。?戰(zhàn)爭----戰(zhàn)役 邊疆----邊境 書籍----書

（二）從色彩上辨析：

感情色彩：大事----大肆 謀取----牟取 溝通---勾通 篡改----竄改 語體色彩：主要體現(xiàn)在口語和書面語上。

（二）從運用上辨析：

1、看適用對象 例：

違反：表示不符合法則、規(guī)程等。違反紀律 違反政策 違犯：違背和觸犯（法律等）。違犯憲法 惠贈：敬辭，指對方贈予。敬贈：謙辭，指自己恭敬地贈送。

搶救：在危急情況下突擊救護，其對象是能夠直接救護的人，也可以是文化遺產(chǎn)等。如搶救傷員.Com]營救：設(shè)法援救。其對象是暫時遇到災(zāi)難急需救助而不能直接救助的人。

.Com]如營救被捕同志

撫養(yǎng)：除“養(yǎng)活”外還包括教養(yǎng)、愛護的意思，一般用于長輩對晚輩。如：他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩個孤兒。

扶養(yǎng)：多指晚輩對長輩，或平輩之間，或?qū)埣踩?。扶養(yǎng)老人 啟用：對象是物，開始使用機關(guān)印信等。

起用：對象是人，指重新任用已退職或免職的官員，也指提拔使用新人。

2、看搭配

有時候，有些詞語，尤其是一些抽象的詞語，很難辨出它們內(nèi)容上的區(qū)別，但卻可以從搭配上快速找到突破口。例：發(fā)揚------優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng) 發(fā)揮------作用、干勁、創(chuàng)造性、積極性 改善------生活、關(guān)系、條件

完善------制度、民主與法制、道德完善、完善自我 置疑------用于否定（一般與否定詞搭配）不容置疑 質(zhì)疑------不用于否定 大膽質(zhì)疑

3、看詞性差異和語法功能的不同

例：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 的作品來的。（品味/品位）

“品位”是名詞，泛指人或事物的品質(zhì)、水平。“品味”多是動詞，指仔細體會玩味。

必須：一定要，副詞，只能做狀語。必須做好這件事。

必需：一定需要的，可做定語、謂語。必需的生存本領(lǐng) 生活必需品

應(yīng)該說，辨析近義實詞的三個角度，已經(jīng)為我們的解題提供了必要的依據(jù)和方法，而為了更好地解題，我們還可以靈活運用一些解題技巧。

二、解題技巧：.Com]

1、棄同求異：舍棄相同點，探究不同點。

終止---終，結(jié)束。結(jié)束停止。聽到鈴聲要立即終止答卷。中止---中，中途。中途停止，還可能繼續(xù)。不得單方中止合同。就診---就醫(yī)，是說病人。

應(yīng)診---接受病人，給予治療，是說醫(yī)生。授權(quán)---授，傳授，給予，表主動。受權(quán)---接受，表被動。

為了更好地探究不同點，很多時候，我們還可以用到組詞、造句法。

2、組詞、造句：把詞語拆開然后組詞，詞義就基本弄清了，區(qū)分也就明顯了。組詞法：

簡樸----簡單樸素 室內(nèi)的陳設(shè)很簡樸。儉樸----節(jié)儉樸素 生活很儉樸。推脫----脫，擺脫、脫下。推脫責(zé)任

推托----托，托詞（借口）他推托嗓子壞了，怎么也不肯唱歌。竟自----竟，竟然。徑自----徑，徑直（直接）

沒人教他，也不知從什么時候起，他竟自學(xué)會了畫畫，又沒跟人家商量，徑自辦了一個畫社。造句法：

巴格達上空頓時炮聲大作，火光四射，地面不斷 煙柱。（騰起 / 升起）可用“升起”造句：草原上升起不落的太陽。太陽冉冉升起。炊煙裊裊升起。

空中騰起巨大的“蘑菇云”。

通過造句可知，“升起”速度較慢，“騰起”速度快。根據(jù)語境應(yīng)選“騰起”。

運用造句法，實際上是創(chuàng)造一個語境，把這個詞放到一個熟悉的語境中去。我們應(yīng)靈活掌握這個方法。另外，我們還可以用到反義詞法。如：輕率 草率

例句：對于一個素不相識的投稿者，我怎么會

地寫信去叫他？（輕率 草率）沒經(jīng)過認真討論就作了決定，你也太 了。（輕率 草率）

輕率------不慎重

草（草草了事）率------不認真

3、細辨語境：

仔細辨別語境，可以更精確把握詞語的使用。

例

1、作者多年積淀著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端（流露/流淌）出來。結(jié)合象聲詞“汩汩”，此處顯然應(yīng)該選“流淌”。

流露：（意思、感情）不自覺地表現(xiàn)出來。真情流露。字里行間流露出對祖國的愛。

例

2、從中國隊在世界杯賽場上的（業(yè)績/戰(zhàn)績）來看，要真正成為世界一流的強隊，還有很長的路要走。聯(lián)系語境“世界杯賽場”，應(yīng)選具有對抗性、競爭性的“戰(zhàn)績”。4.避難就易

我們做題時，一般不需要對每組詞都做確切的辨別，可以根據(jù)自己在積累中認識比較清楚的，從比較簡單的入手，先做簡單的，依次再向難的過渡。一般做到有兩組我們能夠確切辨別，這個答案我們就可