第一篇：制作數(shù)據(jù)圖表教案

昆明市第二十四中學

信息技術(shù)組

李

盛

《制作數(shù)據(jù)圖表》----Excel-5 教案

一、教學目標

（1）知識目標：知道圖表的作用和種類，掌握圖表的制作方法。

（2）能力目標：能夠用合適的圖表來表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，能用學

到的知識解決實際問題。

（3）情感與價值觀目標：培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，提高學生的觀

察能力、分析能力和操作技能，學會與人協(xié)作、交流和分享。

二、教學重、難點

重點：圖表的制作方法及步驟。難點：

（1）、圖表類型的選擇。

（2）、數(shù)據(jù)源的選?。ǚ攀肿寣W生自由實驗、選擇數(shù)據(jù)源以培養(yǎng)學生比較學習法）。

三、課時安排：1課時

四、教學方法及手段

教學方法：采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學習為主，教師指導為輔的教學法。

教學手段：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

五、軟件準備

昆明市第二十四中學

信息技術(shù)組

李

盛

5、提示圖表類型中還有許多個性化的設(shè)置（標準、自定義類型中查看）

引導學生活動：（達到以下教學目標）

1、數(shù)據(jù)的打開和分析。

2、選擇適當?shù)膱D表類型。

3、初步進行數(shù)據(jù)源的選擇。

4、嘗試不同效果的圖表選擇。

學生活動：（穿插一個小習題提高學生熱情）（1）、適于比較數(shù)據(jù)之間的多少的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（2）、適于反映一組數(shù)據(jù)變化趨勢的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（3）、適于反映相關(guān)數(shù)據(jù)間比例關(guān)系的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖

小組合作、探究新知

通過教師設(shè)置的三個素材讓學生自主練習大綱要求的三種基本圖表的理解和制作。任務(wù)二: 折線圖練習

下傳學生素材文件中的素材一“張明身高記錄”完成統(tǒng)計圖表。任務(wù)三：柱狀圖練習

下傳學生素材文件中的素材二“校運會初一年級團體總分表”完昆明市第二十四中學

信息技術(shù)組

李

盛

成統(tǒng)計圖表。任務(wù)四：餅狀圖練習

下傳學生素材文件中的素材三“關(guān)心父母統(tǒng)計表”完成統(tǒng)計圖表。

注：針對小組的演示結(jié)果，對圖表進行個別點評，通過點評讓學生參與討論，指出問題所在，如有些小組所生成的圖表與任務(wù)對照表差別很大，不能全面顯示所需的信息（數(shù)據(jù)源選擇錯誤）；還有些小組的圖表是空白的（未選擇數(shù)據(jù)源）。歸納在制作過程中選擇數(shù)據(jù)源需要注意的細節(jié)。然后給一定的時間，讓學生修改圖表。

【環(huán)節(jié)三】：鞏固升華，提高創(chuàng)造力（視時間情況提出或放棄該環(huán)節(jié)）

請同學們打開素材四“十城市降水量 ”完成統(tǒng)計圖表?？梢蕴崾緦W生集體回答圖表制作流程以鞏固上述知識和學習熱情。

七、教學總結(jié)： 課堂小結(jié)，課外拓展

教師問：今天我們主要學習了哪些知識？

一、圖表的作用和種類，二、掌握了圖表的制作方法。

八、課后作業(yè)

課外拓展：按作業(yè)素材要求完成圖表設(shè)計

第二篇：《制作數(shù)據(jù)圖表》教案分析

《制作數(shù)據(jù)圖表》教案分析

程內(nèi)容

制作數(shù)據(jù)圖表（分三個時）

程時間

40分鐘（第一時）

所屬學科

計算機應用基礎(chǔ)（inds7+rdXX）

教學對象

旅游管理專業(yè)

一、前系統(tǒng)部分

1、教材分析

本教材是高教版的《計算機應用基礎(chǔ)inds7+ffieXX》，創(chuàng)建數(shù)據(jù)圖表是FFIEXX教程的第五章第六節(jié)的內(nèi)容，以數(shù)據(jù)見長的EXEL在數(shù)據(jù)與圖形完美的結(jié)合是顯示出其完全不同的韻味，作為本單元教學的一個重點，讓學生學會從不同的角度去利用圖表來分析問題。

2、學情分析

已有的認知水平和能力狀況

現(xiàn)今（二十一世紀）是信息時代，互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人的電腦水平高低不一，參差不齊。特別是中職生的群體中已出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象。

存在的學習問題

1、程度層次參差不齊。

2、學習興趣不濃厚，注意力不集中。

學習需要和學習行為

1、自主學習能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)

2、人文素養(yǎng)的提高

3、教學目標

知識/能力目標

1、理解用EXEL圖表分析問題的優(yōu)勢，使學生掌握建立圖表的方法；

2、了解幾種常見的圖表類型的特點；

3、能夠通過自主探究來學習圖表的建立、編輯美化圖表。

過程與方法

1、在任務(wù)驅(qū)動下學生自主探索掌握圖表的創(chuàng)建。

2、通過合作學習、交流討論的方式，學會圖表的修改及圖表類型的選擇。

情感目標

1、體會用圖表加工數(shù)據(jù)的意義，自覺養(yǎng)成多角度處理信息的習慣。

2、培養(yǎng)學生正確分析、評價數(shù)據(jù)的價值觀。

3、培養(yǎng)學生自主探究精神，大膽實踐創(chuàng)新的勇氣。

4、教學重點與難點

重點

1、圖表的制作方法步聚，三種常用圖表的特點。

2、圖表的分析及應用。

難點

1、數(shù)據(jù)源、圖表類型、圖表選項的選擇與修改。

2、選擇何種類型的圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

、教學策略

創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動法、提問啟發(fā)法、歸納總結(jié)法

6、教學用具

學校機房，多媒體教學軟、二、堂系統(tǒng)部分——教學過程

1、激情引趣，導入新

激情引趣，用幻燈片展示兩組有關(guān)“武夷山旅游方面”的數(shù)據(jù)，其一有一組為表格形式，另外一組為文字形式，再把這兩組數(shù)據(jù)以圖表形式表現(xiàn)出來。然后讓學生判斷哪一組更直觀？通對這樣的對雙，很明顯可以看到利用圖表來表示數(shù)據(jù)更直觀，更能讓人理解。這樣的圖表怎么做出來的呢？通過提問，自然引出本節(jié)的內(nèi)容，明確了學習任務(wù)，并激發(fā)學生求知欲，提高學習興趣。

2、教學過程

一、圖表

1、概念：用圖形來表現(xiàn)、反映數(shù)據(jù)的表格我們稱之為圖表。

2、使用圖表的意義：能形象直觀地將枯燥的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，便于說明反映問題。

二、制作圖表

任務(wù)一：利用“學生生活費用表”，工作表中，男生的“生活費支出合計”、“收入合計”、“余額”三項數(shù)據(jù)制作“條形簇狀水平圓柱圖”

步驟

步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)源

在此任務(wù)中，表格中的姓名、生活費支出合計、收入合計、余額，是我們要選擇的數(shù)據(jù)源。請觀察所要選擇數(shù)據(jù)源有哪些特點？

步驟2：單擊“插入”功能區(qū)的“條形圖”按鈕，選擇“簇狀水平圓柱圖”，點擊完成。

條形簇狀水平圓柱圖的解釋，圖表中“余額、收入合計、生活費支出”的說明

步驟3：操作完成后另存為“圖表制作xlsx”工作簿文。

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學帶著這樣幾個問題來制作：

1、請同學們注意，制作圖表一共幾個步驟？大數(shù)學生完成簡單的圖表制作后，隨機請一位學生電腦演示。

任務(wù)二：重復上述步驟，制作“柱形圖簇狀圓柱圖”，說說自己的看法。

條形圖/柱形圖：一般都是說一定范圍內(nèi)數(shù)量或總計，是量上的對比，突出的是個體與個體之間的對比。

我個人在此喜歡用柱形圖，從個人的視覺角度。

任務(wù)三：更改圖表的布局或樣式

1、設(shè)計

對圖表的數(shù)據(jù)源、圖表布局、圖表樣式及圖表位置進行修改

2、布局

對圖表各類標簽、坐標軸、網(wǎng)格線、繪圖區(qū)進行修改；還可以根據(jù)圖表添加趨勢線、誤差線等對圖分析。

3、格式

對圖表形狀樣式、藝術(shù)字樣式、排列及大小等進行設(shè)置。

任務(wù)四：請同學們根據(jù)圖表類型的特點理解，制作“XX年武夷山旅游接待情況表”和“XX年武夷山一日游人均消費情況”兩張圖表，并請說明理由。

學生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點。

柱形圖/條形圖特點：柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)目之間的比較，強調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對數(shù)值。

餅圖特點：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。

由學生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學生一起分析、評論。

3、堂總結(jié)部分

1、柱形、條形、餅圖、三種圖表的創(chuàng)建及特點。

2、讓學生提問本堂一些難點問題，當場通過演示解決。

3、堂練習（本P243-244的體驗題

1、探索題1、2、3）

4、后作業(yè)部分

根據(jù)數(shù)據(jù)的特點如何選擇正確的圖表類型？

三、教學反思：

本節(jié)教學，采用了任務(wù)驅(qū)動教學法激勵學生積極完成學習任務(wù)。教學時，我做到精講多練，注意觀察學生，及時調(diào)控堂氣氛，不斷激發(fā)學生的學習興趣，使堂始終保持良好的學習氛圍，力求達到最佳的教學效果；在學生探究任務(wù)過程中，我始終扮演一個引導者和組織者角色，鼓勵學生進行討論和交流，對學習中易錯的共性問題，在整個教學過程中，學生反應良好。學生能主動、積極地完成了探究任務(wù)。

1、學生親自操作，學生通過實踐操作體驗成功與失敗，從中獲取對知識的正確理解，最終解決探究的問題。

2、合作學習，通過合作和交流，學生獲取了解決問題的不同途徑與方法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

第三篇：《繪制數(shù)據(jù)圖表》教案

繪制數(shù)據(jù)圖表

一、教學目標：

知識與能力目標：

1、掌握簡單圖表的制作方法。

2、學會利用“圖表向?qū)А苯D表；

過程與方法目標：幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。

二、教學重點與難點：

重點：圖表的制作方法及步驟

難點：

1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取

2、根據(jù)圖表對數(shù)據(jù)進行分析

三、教學方法：

1． 任務(wù)驅(qū)動法

2． 學生自主探索

四、教學過程

一、組織教學

復習導入

前面我們學習了如何對數(shù)據(jù)進行分析，在實際生活中，有時我們?yōu)榱四軌蛑庇^的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，通過圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。

二、制作圖表

1、實例引課

（利用“廣播教學”向同學展示原始表格以及利用相關(guān)數(shù)據(jù)制作的圖表，包括柱形圖、折線圖、餅圖。）

這張“世界各國人均GDP”圖表，是一個柱形圖，通過這張圖表能直觀地看出我國人均GDP的整體水平，也能反映出與其他國家的差異。這張“各城市各月平均氣溫”圖表是一個折線圖，通過這張圖表能明顯的看出各城市12個月的氣溫走勢，也能看出各城市在相同月份的氣溫差異。這張“北京大學2008年在各省市招生人數(shù)” 是一個餅圖圖表，通過它能直觀地看出北京大學的錄取情況，并能夠反映出各省之間的招生差異。

Excel中有很多圖表類型可供選擇，這節(jié)課我們只介紹其中的柱形圖、餅圖和折線圖

2、任務(wù)一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾

根據(jù)各名隊員的身高制作一個柱形圖

3、步驟

◎步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)和數(shù)據(jù)標志區(qū)

在此例中我們選擇B3：B17和D3：D17，其中B3：B17作為圖表的標志區(qū)，D3：D17作為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。

◎單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。依次設(shè)置“圖表類型”“圖表源數(shù)據(jù)”“圖表選項”“圖表位置”

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學帶著這樣幾個問題來制作：

1、請同學們注意，圖表向?qū)б还矌讉€步驟？

2、添加標題在第幾個步驟？少數(shù)學生完成簡單的圖表制作后，請一位學生上回答并演示。

由學生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學生一起分析、評論，并給該演示學生的任務(wù)完成情況打分。（通過分析評判打分，增強課堂互動氣氛，提高了學生的積極性，使學生更加投入。）

教師小結(jié)通過剛才的任務(wù)，我們知道建立圖表可以這樣幾個步驟：建立圖表的一般步驟

1． 選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域

2． 利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項→圖表位置

3． 對圖表進行修飾和調(diào)整

提問：（我們要用圖表來做什么？）

4、對圖表進行數(shù)據(jù)分析。

4、任務(wù)二：根據(jù)某次比賽火箭隊各名隊員的得分情況，制作一個餅圖。并修飾，方法同上。

學生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點。

柱形圖：概念：柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)目之間的比較。特點：強調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸。

餅圖：概念：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。特點：用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。

折線圖：概念：折線圖多用來反映事物隨時間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展。特點：用來顯示一段時間內(nèi)的趨勢。注意:數(shù)據(jù)采樣要均勻,比如每小時一次、每天一次、每年一次等。

5、任務(wù)三

根據(jù)要求制作兩個圖表。

6、任務(wù)四：修改數(shù)據(jù)源

根據(jù)給出的圖表我們需要修改什么，現(xiàn)有有了投籃、罰球數(shù)據(jù)還差什么？根據(jù)同學們回答，知道修改源數(shù)據(jù)。教師演示：選擇源數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)區(qū)域

學生練習。

通過剛才的任務(wù)，我們知道：增加或減少圖表中的各種內(nèi)容，可以使用右鍵菜單或圖表菜單，然后選擇相應的命令，根據(jù)題目要求選擇相應的選項操作.7、任務(wù)五

將任務(wù)四制作的圖表放到Word中。教師提示并解讀：如何對對象的選定、復制、粘貼。這個任務(wù)使我們將EXCEL的使用和word的使用有機的結(jié)合起來。請同學們通過分析，得出50字以內(nèi)的概要性結(jié)論，輸入Word文件的指定位置，要求在5分鐘內(nèi)完成。展示學生作品，邊看邊評。

三、展示學生成果。點評。

四、本節(jié)課總結(jié)。

總結(jié)：本課學習了利用圖表向?qū)е谱鲌D表、修飾圖表等知識技能。并使大家學會了把EXCEL中的圖表添加到Word文件中，將EXCEL的使用和Word制作有機的結(jié)合起來。

五、課后作業(yè)

主題：制作關(guān)于《各省市GDP比較》的報告

要求：綜合處理字處理和表處理軟件。使用表處理軟件加工處理原始數(shù)據(jù)，使用字處理軟件編輯及完成排版工作

第四篇：《Excel圖表制作》教案

信息化課堂教學

《 Excel圖表制作》教案

課題名稱：EXCEL圖表制作 知識目標：1.了解常見的圖表類型

2.掌握新建圖表的操作

技能目標：選用適當類型的圖表進行數(shù)據(jù)表示和分析

情感目標：通過制作圖表，感受在信息化時代中數(shù)據(jù)分析的魅力，為將來就業(yè)提供一個方向

學習重點：掌握新建圖表的操作

學習難點：根據(jù)實際情況，選用不同類型的圖表進行數(shù)據(jù)表示和分析 學習方法：任務(wù)驅(qū)動法、自主學習法、分組教學法、案例教學法 學習環(huán)境：一體化教室 學習過程： 課前準備

1、預習：觀看學習視頻完成課前習題、上網(wǎng)搜索案例

2、分組：每個學習小組4-5人

一、導入新課

通過對比數(shù)據(jù)表和圖表這兩種數(shù)據(jù)的不同表現(xiàn)形式，引出使用圖表的必要性：圖表更加生動直觀。結(jié)合學生課前查找的案例，談?wù)剤D表在各個領(lǐng)域的應用，引發(fā)學生的興趣。

二、理論教學

1、常見的圖表類型及其使用情況

1>柱形圖：常用于比較數(shù)值的大小

2>折線圖：描述在均勻間隔時數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢 3>餅圖：表示每一項占該系列總值的百分比

2、新建圖表操作

通過再次觀看微課視頻，總結(jié)出新建圖表的操作步驟： ①選定數(shù)據(jù)區(qū)域作為圖表的數(shù)據(jù)源；

②單擊“常用”工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o，或選擇“插入”-->“圖表”命令； ③根據(jù)圖表向?qū)?，設(shè)置圖表類型、圖表數(shù)據(jù)源、圖表選項和圖表位置； ④單擊“完成”按鈕，圖表創(chuàng)建結(jié)束。

三、學習任務(wù) 發(fā)布學習任務(wù)

任務(wù)一：新建圖表，比較“一分店”每個季度中，各類食品的銷售情況。任務(wù)二：新建圖表，分析一年中各個分店的甜點銷售趨勢。

任務(wù)三：新建圖表，分析二季度中，各店的食品占總銷售額的百分比。

1、自主操作

每位同學拿到自己的任務(wù)后，根據(jù)總結(jié)出的步驟自主操作，嘗試獨立完成任務(wù)。

2、小組學習

學生對于自主操作時不會的問題可以跟組內(nèi)同學交流討論，教師可在學生機器旁觀察，進行隨堂指導。

3、任務(wù)抽查

隨機抽查一名同學，向所有同學演示操作任務(wù)。

【突破難點】根據(jù)演示中出現(xiàn)的問題，講解操作注意點。

4、任務(wù)評價

每組提交能力評價表，教師及時了解學生對知識的掌握情況。

四、課堂練習

完成并提交課堂練習，老師隨機進行檢查和展示。

五、課后提升

布置課外作業(yè)，拓展學生的知識面

六、課堂評價及反思

通過自評、組內(nèi)互評、師評等評價機制，從多角度對學習成果進行評價。課堂學習效果良好，但在課后能主動進行“課后提升”練習的同學不多。本堂課利用信息化手段輔助教學，教學過程中充分體現(xiàn)學生的主體地位，注重動手操作。本堂課的不足之處在于設(shè)置的練習難易程度差距不大，沒有進行更有針對性的訓練。

第五篇：《Excel圖表制作》教案

Excel圖表制作

一、教學目標：

知識技能：

1、理解EXCEL圖表的作用

2、熟練掌握利用圖表向?qū)ЫD表的操作

3、理解并掌握圖表（柱形圖、折線圖和餅圖）類型的選擇

4、理解并掌握圖表源數(shù)據(jù)的選擇

情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、積極思考、并樂于與同伴交流等良好品質(zhì)

二、教學重、難點

教學重點：

1、利用圖表向?qū)ЫD表的操作

2、圖表類型的選擇（柱形圖、折線圖和餅圖）

3、圖表源數(shù)據(jù)的選擇

教學難點：圖表類型的選擇與圖表源數(shù)據(jù)的選擇

三、教學方法

教師引導、任務(wù)驅(qū)動下的學生自主、探究、交流學習

四、課時及教學環(huán)境 兩課時，多媒體教學網(wǎng)絡(luò)

五、教學過程

1、引入

直接引入。強調(diào)圖表制作是Excel的一項重要內(nèi)容，引起學生重視。

2、圖表的作用

本環(huán)節(jié)使用一個學生的成績表為例，向?qū)W生表明，繁多的數(shù)據(jù)在一起，由于凌亂，很不容易了解數(shù)據(jù)背后含有的意義。而將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)成圖表之后，其含有的意義就很容易表現(xiàn)出來。從而得到結(jié)論：圖來源于表格數(shù)據(jù)，卻能更直觀、清晰地反映數(shù)據(jù)的含義。趁此機會向?qū)W生展示幾種圖表的類型，略加說明各類型的表現(xiàn)優(yōu)勢，同時引發(fā)學生學習的興趣。

3、圖表元素講解

看了這么多圖表，也了解了圖表的作用，大家是不是也躍躍欲試，想動手制作一個漂亮的圖表呀？哎，別急，在具體學習如何創(chuàng)建圖表前，我們先來用一個例子來好好認識一下這個圖表。

此環(huán)節(jié)主要通過一個三維簇狀柱形圖來讓學生了解構(gòu)成圖表的元素。提醒學生可以通過Excel提供的輔助幫助功能來認識圖表元素。在這個過程中要注意以下幾點：

1）說明在圖表中一般必須要有的元素，如圖表標題、數(shù)值軸、分類軸及標題、圖例等。也要提醒學生，可以根據(jù)題意添加或刪除某些元素。這里以“月份”為例，由于通過分類軸可以明確分類軸的含義，所以可以“清除”月份標題。通過這個講解，為下一個注意點服務(wù)，即右鍵操作。

6、布置課后作業(yè)