第一篇：Excel圖表教案
Excel圖表教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、掌握簡單圖表的制作方法。
2、學(xué)會(huì)利用“圖表向?qū)А苯D表；
過程與方法目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：圖表的制作方法及步驟
難點(diǎn)：
1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取
2、根據(jù)圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
三、教學(xué)方法：
1． 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 2． 學(xué)生自主探索
四、教學(xué)過程
（一）組織教學(xué) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前面我們學(xué)習(xí)了如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在實(shí)際生活中，有時(shí)我們?yōu)榱四軌蛑庇^的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，通過圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。
（二）制作圖表
1、實(shí)例引課
（利用“廣播教學(xué)”向同學(xué)展示原始表格以及利用相關(guān)數(shù)據(jù)制作的圖表，包括柱形圖、折線圖、餅圖。）
從學(xué)生比較喜歡QQ投票所形成的網(wǎng)友投票條狀圖引入，展示 “一年12個(gè)月的消費(fèi)情況”圖表，是一個(gè)柱形圖，通過這張圖表能直觀地看出消費(fèi)情況的整體水平，也能反映出每個(gè)月與其他月份的差異。這張“中韓亞運(yùn)會(huì)金牌數(shù)量”圖表是一個(gè)折線圖，通過這張圖表能明顯的看出中韓兩國金牌數(shù)量走勢，也能看出兩國在每屆亞運(yùn)會(huì)的金牌數(shù)量對比。這張“讀者文化程度構(gòu)成比例” 是一個(gè)餅圖圖表，通過它能直觀地看出該讀物讀者的文化程度分布，并能夠反映出文化程度所占比例的差異。
Excel中有很多圖表類型可供選擇，這節(jié)課我們只介紹其中的柱形圖、餅圖和折線圖
2、任務(wù)一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾 根據(jù)火箭隊(duì)隊(duì)員情況制作一個(gè)柱形圖
3、步驟 ◎步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)和數(shù)據(jù)標(biāo)志區(qū)
在此例中我們選擇B3：B17和D3：D17，其中B3：B17作為圖表的標(biāo)志區(qū)，D3：D17作為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。
◎單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。依次設(shè)置“圖表類型”“圖表源數(shù)據(jù)”“圖表選項(xiàng)”“圖表位置”
組內(nèi)可先討論，然后制作。
同學(xué)帶著這樣幾個(gè)問題來制作：
1、請同學(xué)們注意，圖表向?qū)б还矌讉€(gè)步驟？
2、添加標(biāo)題在第幾個(gè)步驟？少數(shù)學(xué)生完成簡單的圖表制作后，請一位學(xué)生上回答并演示。
由學(xué)生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學(xué)生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學(xué)生一起分析、評論，并給該演示學(xué)生的任務(wù)完成情況打分。（通過分析評判打分，增強(qiáng)課堂互動(dòng)氣氛，提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加投入。）
教師小結(jié)通過剛才的任務(wù)，我們知道建立圖表可以這樣幾個(gè)步驟：建立圖表的一般步驟
1． 選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域
2． 利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項(xiàng)→圖表位置 3． 對圖表進(jìn)行修飾和調(diào)整 提問：（我們要用圖表來做什么？）
4、對圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
4、任務(wù)二：根據(jù)某次比賽火箭隊(duì)各名隊(duì)員的得分情況，制作一個(gè)餅圖。并修飾，方法同上。學(xué)生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點(diǎn)。
柱形圖：概念：柱形圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項(xiàng)目數(shù)目之間的比較。
特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時(shí)間中兩個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目的相對尺寸。
餅圖：概念：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。
特點(diǎn)：用于對比幾個(gè)數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時(shí)最有用。
折線圖：概念：折線圖多用來反映事物隨時(shí)間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展。
特點(diǎn)：用來顯示一段時(shí)間內(nèi)的趨勢。
注意:數(shù)據(jù)采樣要均勻,比如每小時(shí)一次、每天一次、每年一次等。
5、任務(wù)三
根據(jù)要求制作兩個(gè)圖表。
6、任務(wù)四：修改數(shù)據(jù)源
根據(jù)給出的圖表我們需要修改什么，現(xiàn)有有了投籃、罰球數(shù)據(jù)還差什么？根據(jù)同學(xué)們回答，知道修改源數(shù)據(jù)。教師演示：選擇源數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)區(qū)域 學(xué)生練習(xí)。
通過剛才的任務(wù)，我們知道：增加或減少圖表中的各種內(nèi)容，可以使用右鍵菜單或圖表菜單，然后選擇相應(yīng)的命令，根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)的選項(xiàng)操作.7、任務(wù)五
將任務(wù)四制作的圖表放到Word中。教師提示并解讀：如何對對象的選定、復(fù)制、粘貼。這個(gè)任務(wù)使我們將EXCEL的使用和word的使用有機(jī)的結(jié)合起來。請同學(xué)們通過分析，得出50字以內(nèi)的概要性結(jié)論，輸入Word文件的指定位置，要求在5分鐘內(nèi)完成。展示學(xué)生作品，邊看邊評。
三、展示學(xué)生成果。點(diǎn)評。
四、本節(jié)課總結(jié)。
總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了利用圖表向?qū)е谱鲌D表、修飾圖表等知識(shí)技能。并使大家學(xué)會(huì)了把EXCEL中的圖表添加到Word文件中，將EXCEL的使用和Word制作有機(jī)的結(jié)合起來。
五、課后作業(yè)
主題：制作關(guān)于口語競賽成績分析的報(bào)告
要求：綜合處理字處理和表處理軟件。使用表處理軟件加工處理原始數(shù)據(jù)，使用字處理軟件編輯及完成排版工作
第二篇：手繪圖表教案
第三課手繪圖表
課題：手繪圖表 課型：新授 課時(shí)：1課時(shí)
授課對象：七年級(jí) 教材分析：
伴隨信息化社會(huì)的來臨，信息的整理與傳遞顯得非常重要，大量復(fù)雜的信息和快速準(zhǔn)確之間的矛盾日益突出，于是在許多方面采用圖表這種視覺表達(dá)方式來解決這一難題。圖表的形式與內(nèi)容及所表達(dá)出來的信息是其他視覺形式所難以比擬的。圖表廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、教育、文化等領(lǐng)域，已滲透到我們生活的方方面面。圖表從功能上可分為示意圖、統(tǒng)計(jì)圖、地圖等，從表現(xiàn)形式上可分為平面、立體、動(dòng)態(tài)和多媒體圖表等。
本課選編了一些常見的、具有代表性的圖表，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)圖表在生活中的作用，學(xué)會(huì)手繪的方法繪制圖表，快速準(zhǔn)確的交流或傳達(dá)大量復(fù)雜的信息，解決生活難題。課文內(nèi)容的編排體現(xiàn)了知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)性。首先是利用各種形式的圖表，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì)的興趣；其次是圖表知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，包括圖表的構(gòu)成元素和表達(dá)手段以及圖表設(shè)計(jì)的方法；最后，用學(xué)生的手繪圖表范作，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)圖表的思維。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和體會(huì)圖表在生活中的作用。
2.過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手繪設(shè)計(jì)圖表，提高學(xué)生繪制圖表和解讀圖表的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用手繪圖表進(jìn)行工作交流、傳達(dá)思想情感的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：圖表設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素，圖表設(shè)計(jì)的對比手法。教學(xué)難點(diǎn)：如何繪制既有藝術(shù)性又有功能性的圖表。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件和手繪圖表范畫。
學(xué)生：各種記號(hào)筆、色彩筆、畫紙等工具材料。教學(xué)過程：
首先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本（1分鐘）
接下來做一個(gè)搶答游戲：請看教材第12頁“道路交通管理圖”,規(guī)則：同學(xué)們請舉手回答，只能根據(jù)所提供的資料信息回答問題，回答快且正確的同學(xué)獲勝。（注：設(shè)有問題3個(gè)）
問題1：路段上匝道封閉時(shí)間為6：45—19：00的有幾處？（3處）
問題2：中河立交西向南上匝道封閉時(shí)間是何時(shí)？（6:45—8:45,17:00—19:00）問題3：17：00—19：00涌金立交西向南能通行嗎？（不能通行）問：你們能說出下面三張圖表的用途嗎？學(xué)：??
第一幅圖：道路交通管理圖主要是幫人們解決道路的方向問題。第二幅圖：植物的解剖示意圖在自然課中比較常見。從美術(shù)課角度看這些圖表會(huì)有什么不同。第三幅圖：這可以使我們更清楚更好的看到每個(gè)穴位在自己身體上精確分布和其作用。
問：什么是圖表設(shè)計(jì)? 圖表是一種特殊的視覺語言，主要是把復(fù)雜的內(nèi)容形象化和簡單化?！皥D”指圖畫、圖像，包括繪畫、照片、文字、標(biāo)志等?！氨怼笔侵笇⑹挛锖蛢?nèi)容分類排列，并按照類別依次記錄一些復(fù)雜事件的文字和表格。
圖表構(gòu)成的三大要素
1.圖像：可分為具象和抽象。具象包括圖形與符號(hào)，為圖表設(shè)計(jì)提供了豐富的直觀信息，具有鮮明的圖解功能?，F(xiàn)代圖表設(shè)計(jì)充分利用各種圖形與符號(hào)，使一些枯燥的數(shù)據(jù)和復(fù)雜的內(nèi)容變得更形象、生動(dòng)、有趣，拓寬了單調(diào)的文字傳達(dá)功能，并且跨越了不同語言文字之間的交流障礙。
抽象：在這里的點(diǎn)、線、面是幾何意義上的點(diǎn)、線、面，用來表示位置、長度、單位、面積等變化。而不是造型藝術(shù)中的點(diǎn)、線、面。點(diǎn)的功能明確單純，線是圖表重要造型手段，面是范圍或比值。
2.文字和數(shù)字是圖表設(shè)計(jì)表示的重要手段，文字是以記載、敘述事物內(nèi)容為主，同時(shí)可以彌補(bǔ)圖形符號(hào)中某些不明確的含義，進(jìn)一步闡述事情的內(nèi)容，圖表的文字必須要簡明扼要、易懂可讀。圖表設(shè)計(jì)的種類
從功能上分為：示意圖表、統(tǒng)計(jì)圖表、地圖圖表
從表現(xiàn)形式上可分為：平面圖表、立體圖表、動(dòng)態(tài)圖表和多媒體圖表等。接下來看看相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖表：（多媒體展示）連連看，把圖表與相應(yīng)的形式用線連接起來。圖表設(shè)計(jì)中常用的幾種對比手法
長短對比（多媒體展示其他類似的圖）高低對比（多媒體展示其他類似的圖）疏密對比（多媒體展示其他類似的圖）動(dòng)靜對比（多媒體展示其他類似的圖）圖表設(shè)計(jì)——圖表欣賞
1.利用擬人手法，使煙囪的臉由黑到白，表情由哭到笑，幽默地表明污染給人類帶來的不良后果（多媒體展示）2.大水缸里的酸雨量越來越多，表明空氣中硫酸量在不斷地增加。（多媒體展示）3.不注重環(huán)保，會(huì)導(dǎo)致沙化嚴(yán)重，用沙漏的形象表現(xiàn)，新穎、別致。（多媒體展示）4.食物的思維導(dǎo)圖（多媒體展示）5.嬋的進(jìn)化過程（多媒體展示）學(xué)生作業(yè)欣賞：換牙齒、昆蟲記 一周的計(jì)劃表（多媒體展示）小結(jié)：
1.你們學(xué)會(huì)了什么？ 2.你們的體會(huì)是什么？ 3.你們喜歡今天這堂課嗎？ 作業(yè)——圖表設(shè)計(jì)（注：任選一種圖表表示方法,在以下題目任選一題完成,注意表達(dá)清楚，色彩分明。）
1.以手繪的形式給自己一周或一天的學(xué)習(xí)日程設(shè)計(jì)一張示意圖表。2.調(diào)查全班同學(xué)喜歡的體育項(xiàng)目，根據(jù)結(jié)果設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)圖表。3.某學(xué)科單元成績、最喜愛的卡通明星或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖 4.為自己初中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)或夢想設(shè)計(jì)一張規(guī)劃圖。
第三篇：創(chuàng)建圖表教案
課題：創(chuàng)建圖表
教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）掌握圖表創(chuàng)建和編輯的方法。（2）能夠利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，找尋事物規(guī)律。2.過程與方法目標(biāo)：通過教師引導(dǎo)，實(shí)踐操作，任務(wù)驅(qū) 3.教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)方法
教學(xué)過程
動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)圖表的創(chuàng)建，學(xué)會(huì)分析圖表。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生分析匯總數(shù)
據(jù)的能力。（2）鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能
力。教學(xué)重點(diǎn)：圖表的創(chuàng)建和編輯。教學(xué)難點(diǎn)：1.圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取。
2.選擇合適的圖表類型。
進(jìn)入信息時(shí)代，人們對信息量的需求急劇增加，需要數(shù)據(jù)處理的工作越來越多。如成績統(tǒng)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、氣象分析等。而本節(jié)課根據(jù)電子表格創(chuàng)建圖表，這些內(nèi)容對低年級(jí)的學(xué)生而言有一定的難度，而圖表的制作和直觀的表現(xiàn)，形式有趣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法：教師引導(dǎo)，采用多媒體教學(xué)法，操作演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。學(xué)法：實(shí)際操作，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)。
導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電子表格的創(chuàng)建及
編輯，通過表中數(shù)據(jù)的變動(dòng)來了解事物發(fā)展的趨勢。請同學(xué)們看一下這兩張圖片，仔細(xì)觀察哪張圖片更有利于我們分析數(shù)據(jù)信息。是不是第二張，這個(gè)就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖表。圖表能夠清晰直觀的反映數(shù)據(jù)信息。下面我們就來學(xué)習(xí)一下如何根據(jù)電子表格來創(chuàng)建圖表和編輯圖表。學(xué)習(xí)新知
一、圖表的創(chuàng)建
1.確定表格的被選區(qū)域
打開“測量固體密度.xsl”，我們要?jiǎng)?chuàng)建的圖表中要顯示物質(zhì)名稱和相對應(yīng)的密度大小，所以數(shù)據(jù)區(qū)域?yàn)锽2至B7和G2至G7這兩個(gè)不相鄰的區(qū)域，方法是：先選中B2至B7，然后按住
2.選擇圖表類型
單擊常用工具欄上的圖表向?qū)О粹o，再出現(xiàn)的對話框中選擇合適的圖表類型，本例中我們選中柱形圖，簇狀柱形圖，單擊下一步。3.確定圖表數(shù)據(jù)源
在出現(xiàn)的對話框中，確定圖表數(shù)據(jù)區(qū)域后，在選擇“系列產(chǎn)生”的“行”按鈕，單擊下一步。
4.更改圖表選項(xiàng)
在出現(xiàn)的對話框中，有多個(gè)選項(xiàng)卡，可以對圖
表進(jìn)行說明，這里我們在圖表標(biāo)題下輸入“固體密度”，單擊下一步。5.確定圖表位置
在出現(xiàn)的對話框中確定圖表的放置位置，可以把它作為一個(gè)對象插入表中，也可以放在新表中，這里我們把它作為一個(gè)新的工作表插入，單擊完成。6.移動(dòng)圖表
圖表生成后，可以把鼠標(biāo)放在圖表上，當(dāng)顯示圖表區(qū)后，單擊鼠標(biāo)左鍵，可以對圖表進(jìn)行隨意移動(dòng)，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
圖表生成后，是不是覺得有些單調(diào)，那接下來我們就學(xué)習(xí)一下編輯圖表吧！
二、圖表的編輯
1.修改標(biāo)題
一般來說，無論文章、表格還是圖表，標(biāo)題的字體都要比正文大些更醒目。我們將圖表標(biāo)題改為18磅，黑體，加粗。操作方法：（1）選中圖表標(biāo)題，直接在常用工具欄中，進(jìn)行修改。（2）選中標(biāo)題，右擊鼠標(biāo)，選擇“圖表標(biāo)題格式”，在彈出的對話框中進(jìn)行設(shè)置。2.更改圖表類型
將圖表改為有立體效果的圓柱圖。選中圖表，右擊鼠標(biāo)，選擇“圖表類型”，在出現(xiàn)的對話框中選擇三維柱行圓柱圖，單擊確定，即可。
課堂練習(xí)與鞏固
這節(jié)課的內(nèi)容就介紹到這里了，需要同學(xué)們多加練習(xí)，就這個(gè)電子表格，同學(xué)們可以自己嘗試一下圖表的創(chuàng)建，并根據(jù)自己的喜好將圖表裝飾一番。
小結(jié)
這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的就是圖表的創(chuàng)建和編輯，注意在選擇數(shù)據(jù)區(qū)域時(shí)，要包含表頭信息，還要考慮根據(jù)需要選取合適的圖表類型。
作業(yè)布置
練習(xí)操作課后習(xí)題1.教學(xué)反思 對于圖表的創(chuàng)建，學(xué)生對數(shù)據(jù)區(qū)域的選取掌握的不是很好，對圖表的編輯學(xué)生不能熟練的運(yùn)用，需要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和操作練習(xí)。
第四篇：excel圖表制作教案
excel圖表制作教案 湯河口中學(xué) 曹智華 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、掌握簡單圖表的制作方法。
2、學(xué)會(huì)利用“圖表向?qū)А苯D表；
過程與方法目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：圖表的制作方法及步驟
難點(diǎn)：
1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取
2、根據(jù)圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析 教學(xué)方法： 1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 2．學(xué)生自主探索 設(shè)計(jì)思想：
1．制作圖表這節(jié)課是一節(jié)很有課堂生成的一節(jié)課，也是直觀看數(shù)據(jù)的一節(jié)課，對此我聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合地理知識(shí)，豐富學(xué)生思維，同時(shí)也是學(xué)科之間的結(jié)合，其實(shí)知識(shí)在某種角度就是沒有界限的，因此我把技術(shù)的學(xué)習(xí)融合與地理的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生一些深層次的思考。也在綜合性學(xué)習(xí)上有一個(gè)小小的嘗試和探索。教學(xué)過程
一、組織教學(xué)視頻倒入《了解我們生活的地球》提出問題，地球是由什么組成？人口、環(huán)境、資源成了當(dāng)今的影響人類的重要問題，讓學(xué)生從心里樹立正確的人生觀。為接下來的圖表提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)來源。
二、地球水陸面積分析<引出餅圖制作>
1、觀看地球表面的水陸數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析
2、任務(wù)一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾
完成例題1：地球海陸面積（面積單位：萬平方千米），要求：制作一個(gè)餅形圖
3、教師指導(dǎo)完成餅形圖表的制作<教師演示>
三、世界人口變化分析<引出柱形圖制作>
1、教師講解餅形、柱形圖、折線圖等的用途和意義。
2、分小組討論世界人口應(yīng)該選用哪種圖表，為什么？（直觀反映數(shù)據(jù)量的多少）
3、小組總結(jié)制作圖表的一般過程。
步驟方法：選擇圖表的相應(yīng)區(qū)域，插入——圖表 1）選擇圖表類型 2）找準(zhǔn)圖表源數(shù)據(jù) 3）補(bǔ)全圖表選項(xiàng) 4）確定圖表位置
四、分析一天的氣溫變化表制作合適的圖表<折線圖的制作>
1、教師和同學(xué)們一起分析一天變化的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)選擇合適的圖表說出原因
2、小組自己完成圖標(biāo)制作
五、千錘百煉完成課后練習(xí)<習(xí)題1和習(xí)題2的制作>
1、教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
2、對小組所完成作業(yè)進(jìn)行合理評價(jià)
六、總結(jié)感悟
1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，圖表制作的方法，完成學(xué)案的練習(xí)題。
2、回顧整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，整體把握圖表制作的過程。
3、送給學(xué)生幾句話，讓他們思考我們家園面臨的問題，共同維護(hù)我們的地球家園。
對我們的家園進(jìn)行一個(gè)全面的分析，有數(shù)據(jù)到圖表，學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，也掌握了數(shù)據(jù)分析一種新方法，也讓孩子們知道了我們的家園面臨的危機(jī)，讓他們從數(shù)據(jù)有個(gè)一個(gè)新的認(rèn)識(shí)這樣比單純的教育更有用。
第五篇：制作數(shù)據(jù)圖表教案
昆明市第二十四中學(xué)
信息技術(shù)組
李
盛
《制作數(shù)據(jù)圖表》----Excel-5 教案
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)：知道圖表的作用和種類，掌握圖表的制作方法。
（2）能力目標(biāo)：能夠用合適的圖表來表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，能用學(xué)
到的知識(shí)解決實(shí)際問題。
（3）情感與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的觀
察能力、分析能力和操作技能，學(xué)會(huì)與人協(xié)作、交流和分享。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：圖表的制作方法及步驟。難點(diǎn)：
（1）、圖表類型的選擇。
（2）、數(shù)據(jù)源的選取（放手讓學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)、選擇數(shù)據(jù)源以培養(yǎng)學(xué)生比較學(xué)習(xí)法）。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)方法及手段
教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法。
教學(xué)手段：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
五、軟件準(zhǔn)備
昆明市第二十四中學(xué)
信息技術(shù)組
李
盛
5、提示圖表類型中還有許多個(gè)性化的設(shè)置（標(biāo)準(zhǔn)、自定義類型中查看）
引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：（達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)）
1、數(shù)據(jù)的打開和分析。
2、選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型。
3、初步進(jìn)行數(shù)據(jù)源的選擇。
4、嘗試不同效果的圖表選擇。
學(xué)生活動(dòng)：（穿插一個(gè)小習(xí)題提高學(xué)生熱情）（1）、適于比較數(shù)據(jù)之間的多少的圖表是
A、柱形圖
B、折線圖
C、餅圖（2）、適于反映一組數(shù)據(jù)變化趨勢的圖表是
A、柱形圖
B、折線圖
C、餅圖（3）、適于反映相關(guān)數(shù)據(jù)間比例關(guān)系的圖表是
A、柱形圖
B、折線圖
C、餅圖
小組合作、探究新知
通過教師設(shè)置的三個(gè)素材讓學(xué)生自主練習(xí)大綱要求的三種基本圖表的理解和制作。任務(wù)二: 折線圖練習(xí)
下傳學(xué)生素材文件中的素材一“張明身高記錄”完成統(tǒng)計(jì)圖表。任務(wù)三：柱狀圖練習(xí)
下傳學(xué)生素材文件中的素材二“校運(yùn)會(huì)初一年級(jí)團(tuán)體總分表”完昆明市第二十四中學(xué)
信息技術(shù)組
李
盛
成統(tǒng)計(jì)圖表。任務(wù)四：餅狀圖練習(xí)
下傳學(xué)生素材文件中的素材三“關(guān)心父母統(tǒng)計(jì)表”完成統(tǒng)計(jì)圖表。
注：針對小組的演示結(jié)果，對圖表進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評，通過點(diǎn)評讓學(xué)生參與討論，指出問題所在，如有些小組所生成的圖表與任務(wù)對照表差別很大，不能全面顯示所需的信息（數(shù)據(jù)源選擇錯(cuò)誤）；還有些小組的圖表是空白的（未選擇數(shù)據(jù)源）。歸納在制作過程中選擇數(shù)據(jù)源需要注意的細(xì)節(jié)。然后給一定的時(shí)間，讓學(xué)生修改圖表。
【環(huán)節(jié)三】：鞏固升華，提高創(chuàng)造力（視時(shí)間情況提出或放棄該環(huán)節(jié)）
請同學(xué)們打開素材四“十城市降水量 ”完成統(tǒng)計(jì)圖表。可以提示學(xué)生集體回答圖表制作流程以鞏固上述知識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。
七、教學(xué)總結(jié)： 課堂小結(jié)，課外拓展
教師問：今天我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
一、圖表的作用和種類，二、掌握了圖表的制作方法。
八、課后作業(yè)
課外拓展：按作業(yè)素材要求完成圖表設(shè)計(jì)
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