第一篇：抒情散文閱讀復(fù)習(xí)習(xí)題

2003年南京市中考語(yǔ)文試卷

（二）閱讀下面的散文，完成9-13題（15分）丁香賦

每當(dāng)冰雪消融，一股細(xì)細(xì)的清香立刻浮滿(mǎn)北國(guó)冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問(wèn)花花不語(yǔ)，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)丁香開(kāi)。”當(dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿(mǎn)枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了。丁香就像春天里的一個(gè)夢(mèng)，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。

春天的丁香花，夏天的太陽(yáng)島，冬天的冰雪，是每個(gè)哈爾濱人心中的摯愛(ài)。幾十萬(wàn)株丁香裝點(diǎn)著哈爾濱的街道、公園、庭院。

丁香的花小如丁,數(shù)不清的小花匯到一起,一蔟蔟的，紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過(guò)來(lái)的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒(méi)有看見(jiàn)花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢(mèng)想自己的未來(lái)。

丁香在我國(guó)有一千多年的栽培歷史，它給中國(guó)的文化平添了無(wú)限秀色。

古時(shí)，有許許多多關(guān)于丁香的傳說(shuō),說(shuō)丁香是“神樹(shù)”,它能給人帶來(lái)幸福。

歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇：

“五月丁香開(kāi)滿(mǎn)城，芬芳流蕩紫云藤”。

李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開(kāi)”的詩(shī)句，描述情人的思戀之心。

哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對(duì)生命價(jià)值的一種追求。

丁香花的生命力很頑強(qiáng)，能綻放在北緯45度線(xiàn)上，深得哈爾濱人的寵愛(ài)。

這里的丁香外表柔媚,但它的根緊緊地抓住土地,纖細(xì)的枝桿,勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風(fēng)寒和干旱。

初春，丁香濃香馥郁花飛全城；深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下；就是到了嚴(yán)冬，它那無(wú)葉的枝條也在孕育著一個(gè)春天的花潮。哈爾濱人對(duì)丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭(zhēng)上游，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。

丁香是哈爾濱人精神的寫(xiě)照，丁香是北國(guó)歷史的見(jiàn)證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國(guó)冰城裝點(diǎn)得分外嬌嬈。

丁香是哈爾濱人的摯愛(ài)，哈爾濱是丁香永久的家園。

（選自中央電視臺(tái)《電視散文精品》作者：張福海）9．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者贊美丁香花是為了贊美什么。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________ 10．“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)丁香開(kāi)。”是根據(jù)________寫(xiě)的《_________________》中的詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”改寫(xiě)而成。（2分）

11．作者根據(jù)什么說(shuō)丁香“給中國(guó)的文化平添了無(wú)限秀色”？（可用文中原句回答）（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．品味下面句子的精彩之處。（任選一句）（3分）① 花如云，花如海，花如霞。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ ② 就是到了嚴(yán)冬，它那無(wú)葉的枝條也在孕育著一個(gè)春天的花潮。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．丁香花、太陽(yáng)島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛(ài)，南京的梅花、棲霞紅楓、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的摯愛(ài)。請(qǐng)你選擇具有南京（含郊縣）地方特征的一景或一物，寫(xiě)一段話(huà)，抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情。（不得直接套用文中的原句,不超過(guò)60字）（4分）

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淡

竹

蘇滄桑

初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。

他是竹——植物中的另類(lèi)。他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。

稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿(mǎn)腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國(guó)梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無(wú)敵的位置；蘭花三七，像極熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠(chéng)地朝往一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無(wú)根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語(yǔ)……

幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開(kāi)花！我要結(jié)果！甚至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開(kāi)，拼命爭(zhēng)搶著狗奶媽的乳頭。

甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無(wú)窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過(guò)高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會(huì)怎樣？

他是竹，是植物中的另類(lèi)。其實(shí)，名利、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)，如同陽(yáng)光雨露的垂愛(ài)，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來(lái)越污濁的空氣；要與昆蟲(chóng)講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；要對(duì)蒼蠅漠視，對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命，才能有飛黃騰達(dá)的可能。

可是，他的節(jié)生來(lái)就是直的，他不能彎腰。他的心生來(lái)就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。

真是空的嗎？ 不，那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對(duì)土地的感恩，有和另一棵竹的愛(ài)，與筍的親，與周?chē)鸁o(wú)數(shù)青光綠影的促膝長(zhǎng)談、開(kāi)懷暢飲，有鳥(niǎo)兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。

那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的滿(mǎn)盈。

更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。

他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。

他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境，死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。

他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。

當(dāng)然，這并不表示他逆來(lái)順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛(ài)天下。

他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。

他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣 凌云，不為俗屈”。

他是文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。

他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無(wú)塵自有香”。

他是岳飛，辛棄疾，他是中國(guó)儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)” ……

他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。

于是，這些自由快樂(lè)的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里，成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類(lèi)，風(fēng)雨過(guò)處，仰天長(zhǎng)笑。

（選自《散文》2009年第12期）

1.本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.文章主要寫(xiě)淡竹，為什么在第3-5段寫(xiě)到稻子、銀杏、法國(guó)梧桐、千年古井？又為什么在第16-22段寫(xiě)到李白、陶淵明、鄭板橋等人？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.賞析下面的句子。（4分）

①稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)生般躊躇滿(mǎn)志。

_____________________________________________________________________ ②濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。

_____________________________________________________________________ 4.結(jié)合本文對(duì)“淡竹”的描寫(xiě)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)人生的理解。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

寂寞紅柳

?車(chē)一過(guò)托克遜，就進(jìn)入了塔克拉瑪干大沙漠，除腳下一條黑色的柏油路，兩旁和天盡頭都是浩瀚無(wú)際的黃沙，近處是黃褐色的塊狀戈壁，稍遠(yuǎn)處是連綿起伏的沙丘，彌漫著沒(méi)有任何生命跡象的一片死寂。汽車(chē)朝瀚海深處駛?cè)?，臨近塔里木河流域，驀地鉆出一株兩株、一叢兩叢胡楊樹(shù)，枯槁的樹(shù)干和頂端的新綠，在荒漠中挺出一片片綠陰，讓人眼睛為之一亮，瞪大雙眼仔細(xì)觀察，還見(jiàn)匍匐在沙丘的地表上有一層翠綠，車(chē)漸漸駛近，方辨識(shí)出A那是一叢叢蓬勃的細(xì)柳一般的植物，中間蓬勃起嫩紫的新紅，像姑娘臉上剛剛洇開(kāi)來(lái)的胭脂痕。

? 同行的新疆朋友告訴我們，這是紅柳。

? 端詳這在大荒野中也不失昂揚(yáng)的一分笑意，禁不住怦然心動(dòng)，一股熱流在胸中回蕩，久久難以釋?xiě)?。這一份身處險(xiǎn)惡環(huán)境中的自在、散漫同時(shí)不失美好的生命，兀地讓人想起刑場(chǎng)上的視死如歸，想起身處絕境之中的從容鎮(zhèn)定，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也讓人聯(lián)想起壯漢胸前素手的撫摸，想起干涸心田清泉的滋潤(rùn)??

?我不知道有無(wú)關(guān)于紅柳的民間傳說(shuō)，如果依我猜想，她該是俠骨柔腸的女子寧死不屈的靈魂的再現(xiàn)。她要在這天地之間，留下她的凄清哀婉，她的絕唱，在甩下一串瀟灑和浪漫后，昂起頭嫣然一笑，毅然決然地走向天涯，走向大漠深處。她依舊年年歲歲開(kāi)花，在藍(lán)天曠野中，在無(wú)人注目欣賞的孤城絕域，以自己的一腔柔情照耀天地，將微笑將柔情留存在天地方圓之間。

?我看見(jiàn)了紅柳的嫵媚，那一抹于深綠叢中散發(fā)出來(lái)的美麗，粉紫的細(xì)細(xì)的葉子，襯出柳枝的翠綠和曠野的落寞，那一份頑強(qiáng)、專(zhuān)注，讓每一個(gè)多看她兩眼的人生出無(wú)限的愛(ài)憐和敬意。她把她驚人的美麗、執(zhí)著和倔強(qiáng)，留在天地之間，B寧愿與大漠瀚海相伴，也不在繁囂的江南內(nèi)地水草豐茂之處留連，那兒有著太多是非和說(shuō)不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比為奸，只是為了占有一丁點(diǎn)的蠅頭微利，一丁點(diǎn)的風(fēng)光名頭，從而攪得內(nèi)心不得安寧。在這個(gè)世界上，沒(méi)有比心靈的安靜使人更為高貴和脫俗的了。紅柳安心在這寂寞之中。．．?這荒漠瀚海，可是紅柳們的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之間的另一種顏色和性格。15． 文章結(jié)尾說(shuō)紅柳“是天地之間的另一種顏色和性格”，你在文章中看到了紅柳哪些性格？（3分）

16． 本文寫(xiě)的是紅柳，而第一段卻寫(xiě)了胡楊樹(shù)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)胡楊樹(shù)的用意。（2分）

17.在第三段的畫(huà)線(xiàn)處仿照前面的句子寫(xiě)出作者聯(lián)想的內(nèi)容。（2分）想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。18.文中有兩句畫(huà)線(xiàn)的句子，請(qǐng)任選一句作簡(jiǎn)要的賞析。（3分）

我選句______賞析____________________________________________________ _____________________________________________________________________ 19.最后一段的末尾說(shuō)“紅柳安心在這寂寞之中”，作者為什么要突出紅柳的“寂寞”？（3分）

鳥(niǎo)窩·菊花 丁立梅

①有兩樣?xùn)|西，無(wú)論在什么地方看見(jiàn)，我的心里，總會(huì)騰起細(xì)波來(lái)，碎碎的，是輕風(fēng)拂過(guò)，每道褶皺里，都是柔軟與溫情。這兩樣?xùn)|西，一是鳥(niǎo)窩，一是菊花。

②鳥(niǎo)窩筑在高高的樹(shù)上，樹(shù)是刺槐樹(shù)，或苦楝樹(shù)。鄉(xiāng)村里，這兩種樹(shù)特別好長(zhǎng)，家家房前屋后，都有幾棵幾人合抱才抱得過(guò)來(lái)的刺槐和苦楝，也不知它們到底生長(zhǎng)了多少年，它們應(yīng)該比村莊還要老。春生家的白眉毛老爺爺說(shuō)，他小時(shí)，就在這樣的樹(shù)上掏鳥(niǎo)窩的。

③鳥(niǎo)窩都是喜鵲們筑的。鄉(xiāng)村多喜鵲，一領(lǐng)一大群，在人家房屋頂上喳喳喳，在田野上空喳喳喳。這種鳥(niǎo)，天生的憨厚，只要一扯開(kāi)嗓子，就歡快得很，仿佛從不知憂(yōu)愁。它們筑的窩，大，有面盆那么大，托在高高的枝丫上。窩筑得簡(jiǎn)陋，枯樹(shù)枝亂七八糟搭在一起。它們是憨夫憨婦過(guò)日子，搭了窩棚住，也能將就著的，只要每天能看到太陽(yáng)升起，日子里就有快樂(lè)。

④天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，村莊的鳥(niǎo)兒，都遠(yuǎn)飛溫暖的他鄉(xiāng)去了，只剩麻雀和喜鵲。麻雀四處流浪著，飛到哪兒住哪兒，柴禾里，竹林里，蘆葦叢里??得過(guò)且過(guò)著。只有喜鵲，還守著它們的窩，一板一腔地過(guò)著日子。

⑤風(fēng)一陣緊似一陣，刺槐樹(shù)上的葉，掉了?？嚅瑯?shù)上的葉，掉了。直到一個(gè)村莊的葉，都掉得差不多了。天空開(kāi)始變得又高又遠(yuǎn)，村莊呈蒼茫色。光禿的枝丫上，喜鵲的窩，有些孤零零的，是最后守著的一片葉，守著樹(shù)。秋深得很徹底了。

⑥這時(shí)，卻有另外的艷麗色彩跳出來(lái)。那是屋檐下的一叢菊，并不曾留意，它們什么時(shí)候生長(zhǎng)的。從冒芽，長(zhǎng)葉，到打花苞兒，它們都是默默的。一朝花綻開(kāi)，就映亮了一個(gè)莊子。每家的茅草房，都變得黃燦燦。鄰家女子，這時(shí)節(jié)有人來(lái)相親，沒(méi)有胭脂水粉好打扮，就掐一朵黃菊花，插到發(fā)里面。見(jiàn)了人，溫柔地低了頭，羞澀地笑，尋常女子，竟變得那么動(dòng)人起來(lái)。

⑦李清照有詞，人比黃花瘦。詞里的黃花，是指菊么？我卻不認(rèn)同的。菊哪里瘦了？我記憶里的菊，是一大朵一大朵怒放著的，有著豐腴的美。黃巢的“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”這句好，把菊的聲勢(shì)寫(xiě)出來(lái)了。而當(dāng)一個(gè)村莊的菊都盛開(kāi)時(shí)，是滿(mǎn)村莊盡帶黃金甲了。你遠(yuǎn)遠(yuǎn)歸來(lái)，旅途勞頓，你望見(jiàn)村莊，這時(shí)，跳入你眼里的有兩樣?xùn)|西，一是高高的樹(shù)上，大大的鳥(niǎo)窩。一是鋪開(kāi)一片金黃的菊。寒潮欲 來(lái)了，風(fēng)卷著灰灰的云，可是，你的心里是暖的，你會(huì)想著溫暖的爐子，冒著熱氣的玉米粥，還有拌了兩滴麻油的咸菜，倚門(mén)而望的親人。

⑧有家可歸，有人在等，是幸福的。這種幸福的味道，經(jīng)年之后，還能咂摸出那層濃烈。對(duì)故鄉(xiāng)的感情，原是深入到骨子里的。

⑨我在另一個(gè)秋天，去拜訪一個(gè)朋友。這時(shí)候，離我小時(shí)的秋天，已好些年了。朋友住在一個(gè)小鎮(zhèn)上，房前有樹(shù)，房后也有樹(shù)。我驚喜地看到，朋友家房前的樹(shù)上，竟有兩個(gè)大大的鳥(niǎo)窩。屋檐下，一叢黃菊花，盛開(kāi)得正好。我脫口對(duì)朋友說(shuō)，我喜歡你這里，很喜歡。

⑩來(lái)年的春天，朋友到我居住的小城有事，遇到我，我尚未開(kāi)口，他就說(shuō)，你放心，那鳥(niǎo)窩還在，那菊花也還在的，到秋天，就會(huì)開(kāi)花。1.作者筆下的鳥(niǎo)窩和菊花各有怎樣的特點(diǎn)？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.為什么每當(dāng)看到鳥(niǎo)窩和菊花，“我”的心里就有“柔軟與溫情”的感受？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.閱讀第④段，作者寫(xiě)麻雀的意圖是什么？

_____________________________________________________________________ 4.體會(huì)下面句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的作用。

從冒芽，長(zhǎng)葉，到打花苞兒，它們都是默默的。一朝花綻開(kāi)，就映亮了一個(gè)莊子。每家的茅草房，都變得黃燦燦。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.你最喜歡家鄉(xiāng)的什么景物？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

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第二篇：抒情散文專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)

《抒情散文專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課堂實(shí)錄（原創(chuàng)）（公開(kāi)課）(人教版九年級(jí)下冊(cè))同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎老師們到我班指導(dǎo)工作。

其中調(diào)考剛剛過(guò)去，大家也看了得分情況，哪些題丟分最多？哦，文言文的簡(jiǎn)答題、論據(jù)及其作用、文學(xué)作品閱讀。對(duì)，文學(xué)作品閱讀幾乎是全軍覆沒(méi)。太難啦！但能不能放棄呢？不能，如果放棄了這一塊，我們升重點(diǎn)中學(xué)的夢(mèng)想就會(huì)破滅。不行。我們要明知山有虎，偏向虎山行！我們來(lái)分析一下近幾年深圳中考語(yǔ)文試卷中文學(xué)作品閱讀板塊的情況，看能否找出一點(diǎn)規(guī)律。（投影）“深圳近6年文學(xué)作品閱讀題概況：2007年：《今夜看螢去》，抒情散文，783字，選自《中學(xué)生閱讀》2005佳作，15分，共4小題；2008年：《一生的戒指》，敘事散文，755字，選自《青年文摘》2008年第3期，13分，共5小題；2009年：《大唐柳色》，抒情散文，1074字，選自《詩(shī)文選粹》第6輯，14分，共5小題；2010年：《天上的星星》，敘事散文，1094字，選自《讀著》2009年第23期，13分，共5小題；2011年：《古藤》，抒情散文，1188字，選自《詩(shī)文選粹》第2輯，15分，共5小題；2012年：《夜的盡頭是家的燈光，敘事散文，1028字，選自《讀者》2012年第11期，共5小題?！弊寣W(xué)生發(fā)言,教師歸納：兩種散文交替出現(xiàn)，2013年考抒情散文的可能性較大。加強(qiáng)抒情散文閱讀訓(xùn)練。什么是抒情散文，什么是敘事散文？我們來(lái)回憶初一初二所學(xué)的課文：魯迅先生的《藤野先生》胡適先生的《我的母親》莫懷戚的《散步》，屬敘事散文；朱自清先生的《春》《背影》，老舍先生的《濟(jì)南的冬天》，宗璞的《紫藤蘿瀑布》，應(yīng)屬于抒情散文。就閱讀而言，抒情散文比敘事散文更深一些，難理解一些。恰好，我們趕上啦！我們打算精選8篇優(yōu)美的抒情散文，再加兩篇近幾年的深圳市中考選文，探討一下，看它究竟怎么出題，怎樣答題才能拿滿(mǎn)分。

抒情散文，作者不會(huì)空洞的抒情，好的抒情散文，他都會(huì)借助某一事物某一景物，以此為載體來(lái)抒發(fā)感情。（幻燈）借物抒情、托物言志?！拔铩?，往往用描寫(xiě)，“情”“志”，往往用抒情和議論，“描寫(xiě)”“抒情”“議論”屬于表達(dá)方式；我們要懂得一點(diǎn)所寫(xiě)的“物”的文化內(nèi)涵。即象征意義，“象征”屬于表現(xiàn)手法。例如：“月亮”“粽子”“柳枝”。

“月亮”，就會(huì)想到蘇軾的《水調(diào)歌頭》“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。白居易的《望月有感》“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！痹铝粒砹讼嗨?。那時(shí)候，交通不發(fā)達(dá)，與親人朋友相距百里千里，很難團(tuán)聚，空間距離很遠(yuǎn)，但共有一輪明月，由于公務(wù)纏身、商務(wù)纏身，往往月圓人不圓，只得“明月千里寄相思“。”粽子“，說(shuō)到粽子，就會(huì)想到屈原，他行吟澤畔，懷石投江，是對(duì)楚國(guó)的失望，是空有抱負(fù)而不得實(shí)現(xiàn)的悲憤，是愛(ài)國(guó)。那么”柳枝“呢？回憶一下我們學(xué)過(guò)的詩(shī)句，李白的《春夜洛城聞笛》”誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。“抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情；王維的《渭城曲》“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！笔惆l(fā)的是離別之情?！傲敝C音“留”，古人有“折柳送別”的習(xí)俗。希望朋友親人留下來(lái)。

下面，我們來(lái)閱讀2009年的深圳市中考選文《大唐柳色》。10分鐘，看作者究竟向借“大唐柳色”來(lái)表達(dá)什么呢？中考時(shí)，一篇文章也只能用12分鐘左右。怎么提高速度呢？“第一步：速度全文，整體感知”，將表達(dá)感情和觀點(diǎn)的詞句做記號(hào)，“第二步：瀏覽習(xí)題，留下印象”，“第三步，再讀語(yǔ)段，逐一解題”，“第四步，篩選要點(diǎn)，組織語(yǔ)言。

點(diǎn)四位同學(xué)，板書(shū)答案。分析答題情況。

13題。作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？答：向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻；贊美唐人重人格重友情的品格節(jié)操；感嘆現(xiàn)代人無(wú)法進(jìn)入唐人境界。（答對(duì)1點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)以上給3分。）這道題，設(shè)問(wèn)抒發(fā)了怎樣的思想感情，其實(shí)就是問(wèn)文章的中心思想是什么。散文的特點(diǎn)是“形散神聚“，局部服從整體，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句話(huà)在整體文章中的地位和作用以及相互間的關(guān)系。命題者打破常規(guī)，將本題放在首要位置，是別具匠心的。要正確回答這道題。必須對(duì)行文思路有清晰的理解。有難度。

第14題，第④段之前，作者引用王維的詩(shī)《渭城曲》有什么作用？（3分）

答案：照應(yīng)文體；承上啟下；具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風(fēng)范神韻；增添詩(shī)意文采；引出下文的想象與抒情。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)三點(diǎn)以上給3分。）回答作用：要注意層次：結(jié)構(gòu)上的，內(nèi)容上的，感情上的。某句或某段話(huà)在文章中的作用。

1、結(jié)構(gòu)上的作用。開(kāi)頭句子的作用：①總領(lǐng)下文；②總結(jié)上文；③引起下文；④為下文做鋪墊；⑤承上啟下（過(guò)渡）；⑥首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）⑦承接上文；⑧為下文埋伏筆，為下文做鋪墊；⑨推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（需結(jié)合該句的具體位置來(lái)作答）

2、內(nèi)容上的作用：①點(diǎn)明中心（揭示主旨；②深化主題（中心）；③渲染氣氛；④烘托人物形象（或人物感情）；⑤設(shè)置懸念；⑥升華主題。（需結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)作答）

3、環(huán)境描寫(xiě)的作用：

1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景。

2、渲染氣氛。

3、烘托人物的心情。

4、反映任務(wù)的性格或品質(zhì)，烘托人物形象。

5、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

6、深化作品主題。

4、引用詩(shī)句的作用：增強(qiáng)文采，抒發(fā)。。。的情感；

5、第二人稱(chēng)的作用：一般兼有擬人的意味，使語(yǔ)言生動(dòng)；便于直抒胸臆。

6、設(shè)問(wèn)的作用：引起注意，啟發(fā)思考 第15題：請(qǐng)看第7段畫(huà)線(xiàn)處，按照“飄飄欲仙”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫(xiě)一個(gè)四字短語(yǔ)，可以是------。答案：栩栩如生、翩翩似仙、搖搖欲墜

第17題：第13段畫(huà)線(xiàn)處省去了原文結(jié)尾。請(qǐng) 你擬寫(xiě)一個(gè)符合本文風(fēng)格意蘊(yùn)的結(jié)尾（不超過(guò)30個(gè)字）。（3分）要求：與原文銜接自然；（1分）有意蘊(yùn)，令人回味。（2分）（酌情給分）示例一：“但是，大唐柳色依然夜夜入夢(mèng)?！?/p>

示例二：“這，大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。”（此例為原文結(jié)尾）好文不厭百回讀，我們?cè)賮?lái)齊讀全文。家庭作業(yè)：《天利38套第34套》中的抒情散文閱讀《燃燒的月亮》第15---19題

第三篇：朝花夕拾習(xí)題復(fù)習(xí)

《朝花夕拾》復(fù)習(xí)

11、《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過(guò)其中的《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。

2、《二十四孝圖》著重分析了 臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。

3、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《天演論》。

4、《五猖會(huì)》中，父親讓我背 《鑒略》，讓我感到痛苦。

5、魯迅小時(shí)侯最喜歡在 百草園 玩耍。

6、《二十四孝圖》中，子路負(fù)米，郭巨埋兒、老菜娛親等都是孝道故事的名稱(chēng)。

7、魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)發(fā)生了 三 件重大的事。

8、“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看 活無(wú)常。

9、魯迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類(lèi)人們?nèi)ァ庇诌x擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的南京江南水師學(xué)堂。

10、“好。那么,走罷!”而去“尋別一類(lèi)人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的《瑣記》篇。

11、魯迅在《瑣記》一文中,用了“烏煙瘴氣”一詞來(lái)譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。

12、魯迅在《瑣記》中寫(xiě)自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看《天演論》,表現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望。

13、《范愛(ài)農(nóng)》一文中,作者追述了在日本留學(xué)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。

14、《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段,并說(shuō)明了在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)時(shí)棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。

15、魯迅在《二十四孝圖》里,針對(duì)“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

16、《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。

17、魯迅在《藤野先生》深切表達(dá)了對(duì)日本沒(méi)有民族偏見(jiàn)的正直熱誠(chéng)的先生的懷念。

18、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績(jī)懷橘”之類(lèi)。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂(yōu)了。

19、作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里?！?，表達(dá)了魯迅先生對(duì)“妨害白話(huà)者”的憤怒之情。

20、魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在，《瑣記》中提及。

21、《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《無(wú)?！罚段宀?huì)》。

22、在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了新學(xué)堂與舊學(xué)堂的區(qū)別。

23、魯迅在《無(wú)常》一文中,通過(guò)對(duì) 無(wú)常 的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。

24、魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師 藤野先生的照片。

25、魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是 范愛(ài)農(nóng)。

26、1．魯迅，原名_______，字_______，_______人(原籍)，是中國(guó)現(xiàn)代偉大的_______家、_______家和_______家。【周樹(shù)人；豫才；浙江紹興；文學(xué)；思想；革命】

27、在魯迅的《朝花夕拾》中，寫(xiě)“寵物”的文章是__《狗·貓·鼠》

28、有一位正直、倔強(qiáng)、愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子，在社會(huì)的黑暗中一步步走向了末路，他是__范愛(ài)農(nóng)______。

29、《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：我對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難；表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的_無(wú)知和隔膜；含蓄地批判了__封建思想習(xí)俗_的不合理。

30．下面這副挽聯(lián)是國(guó)際友人斯諾悼念魯迅先生而寫(xiě)的，請(qǐng)將上聯(lián)補(bǔ)充完整。澤著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

31．《父親的病》中魯迅描寫(xiě)幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實(shí)質(zhì)? 揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

32、《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè) 衍太太，她的形象出現(xiàn)在《 父親的病 》和《 瑣記 》中。她和魯迅的關(guān)系是同一門(mén)的鄰居，小時(shí)候，魯迅認(rèn)為她是一個(gè) 和藹的人，長(zhǎng)大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她 虛偽自私。在她的影響下，魯迅在父親病逝的時(shí)候做了一件令自己終身不能釋?xiě)训氖?在父親臨死的時(shí)候大聲喊父親的名字讓父親走得不安心。

33、魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是《 狗·貓·鼠 》；斥責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人的文章是《 二十四孝圖 》；表現(xiàn)封建教育對(duì)兒童天性壓制的文章是《 從百草園到三味書(shū)屋》和《五猖會(huì) 》；借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《 無(wú)?！罚唤沂疽恍┩接刑撁?、草菅人命的“名醫(yī)” 的文章是《 父親的病》；展現(xiàn)自己走出故鄉(xiāng)，希望通過(guò)外出求學(xué)尋找到救國(guó)救民真理這一過(guò)程的文章是有《瑣記》和《藤野先生 》；在魯迅一生中始終不能忘懷的三個(gè)人是阿長(zhǎng)、藤野先生，范愛(ài)農(nóng)。

第四篇：《黨的基本路線(xiàn)》復(fù)習(xí)習(xí)題

《黨的基本路線(xiàn)》習(xí)題

1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)的核心內(nèi)容是()

A以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

B堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放

C自力更生,艱苦奮斗

D一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)

2、改革開(kāi)放31年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)9.88%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同期世界經(jīng)濟(jì)平均3%左右的增長(zhǎng)速度,綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),國(guó)際地位顯著提高.這說(shuō)明()

A改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路

B四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本

C改革,發(fā)展,穩(wěn)定是辨證統(tǒng)一的D我國(guó)已成為發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家

3、四項(xiàng)基本原則是()

①和國(guó)家生存發(fā)展的政治基石②我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路

③我國(guó)的立國(guó)之本④我們一切工作的中心

A①③ B①②③ C②③ D②③④

6、為什么要堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)一百年不動(dòng)搖？

7、我們應(yīng)如何堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖？

第五篇：行政管理學(xué)復(fù)習(xí)習(xí)題

行政管理學(xué)復(fù)習(xí)習(xí)題

一、填空題（10分，1×10）

1、20世紀(jì)60年代以來(lái)是行政學(xué)發(fā)展的科學(xué)化階段。

2、我國(guó)著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊岢隽恕拔覈?guó)公卿要學(xué)習(xí)行政學(xué)”的建議。

3、從不同的內(nèi)容來(lái)看，行政環(huán)境可分為經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境、自然環(huán)境和人口環(huán)境。

4、行政領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的年齡結(jié)構(gòu)要老中青比例合理，呈 梯隊(duì) 結(jié)構(gòu)。

5、西方文官制度首先在英國(guó)建立。

6、行政管理過(guò)程始終是行政決策——行政執(zhí)行——再?zèng)Q策——再執(zhí)行的反復(fù)循環(huán)過(guò)程。

7、政府機(jī)關(guān)內(nèi)部的自我監(jiān)督主要包括一般監(jiān)督、職能監(jiān)督和主管監(jiān)督。

8、行政監(jiān)督主要是以行政管理的效和效益為監(jiān)督目標(biāo)。

9、行政管理法制化的根本前提是有法可依，基本環(huán)節(jié)是有法必依，重要條件是執(zhí)法必嚴(yán)，重要保障是違法必究。

10、行政強(qiáng)制執(zhí)行以個(gè)人、組織不履行行政管理法規(guī)義務(wù)為前提。

11、我們政治體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是建立高度民主、法制完備、富有效率，充滿(mǎn)活力的社會(huì)主義政治體制。

12、被譽(yù)為行政學(xué)的鼻祖的是美國(guó)學(xué)者威爾遜。

13、我國(guó)機(jī)構(gòu)改革的三定方案是指定職能、定機(jī)構(gòu)與定編制。

14、行政首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型可分為集權(quán)型、分權(quán)型、放任性三種。

15、我國(guó)公務(wù)員考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)，以工作實(shí)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)。

二、選擇題：（20分，2×10）

1、“行政”通常指執(zhí)行國(guó)家意志、推行政務(wù)、管理社會(huì)公共事務(wù)的活動(dòng)。在我國(guó)，這一活動(dòng)的主體主要是：

A.黨中央和各級(jí)黨委B.國(guó)務(wù)院和各級(jí)人民政府C.各級(jí)人民代表大會(huì)D.所有掌握公共權(quán)力的國(guó)家機(jī)關(guān)

2、從學(xué)科淵源上說(shuō)，行政管理學(xué)是從（）“脫胎”出來(lái)的獨(dú)立的分支學(xué)科。

A.政治學(xué)B.法學(xué)C.管理學(xué)D.社會(huì)學(xué)

3、由于政府公共行政管理涉及的對(duì)象和事務(wù)幾乎無(wú)所不包，行政管理學(xué)研究的范圍具有廣泛性和跨學(xué)科特性，這體現(xiàn)了行政管理學(xué)的（）

A.獨(dú)立性B.應(yīng)用性C.綜合性D.系統(tǒng)性

4、（）是國(guó)家行政組織最本質(zhì)的特征。

A.階級(jí)性B.社會(huì)性C.權(quán)威性D.法制性

5、在我國(guó)，行政組織對(duì)（）負(fù)責(zé)，并匯報(bào)工作。

A.中國(guó)共產(chǎn)黨B.人民代表大會(huì)C.政協(xié)D.中國(guó)人民檢察院

6、（）是現(xiàn)代政府的主要結(jié)構(gòu)形式。

A.直線(xiàn)集權(quán)制B.直線(xiàn)參謀制C.直線(xiàn)職能制D.直線(xiàn)綜合制

7、下面關(guān)于行政組織體制的說(shuō)法中，正確的是：

A.當(dāng)代行政組織一般都實(shí)行分離制B.我國(guó)在建國(guó)初期實(shí)行的是合議制C.1954年之后我國(guó)開(kāi)始實(shí)行首長(zhǎng)制D.矩陣組織結(jié)構(gòu)有助于解決工作中互相扯皮的現(xiàn)象

8、（）是行政組織產(chǎn)生與成立的基礎(chǔ)

A.憲法B.行政組織法C.行政法規(guī)D.行政機(jī)關(guān)的自由裁量權(quán)

9、以下關(guān)于行政權(quán)力的說(shuō)法，不正確的是：

A.立法和司法機(jī)關(guān)中的某些機(jī)構(gòu)也可以成為行政權(quán)力的主體B.行政權(quán)力的作用方式主要

是強(qiáng)制性地推行政令

C.行政權(quán)力的客體囊括領(lǐng)土范圍內(nèi)的整個(gè)社會(huì)D.行政權(quán)力的性質(zhì)是一種由社會(huì)上少數(shù)人行使的管理權(quán)

10、以下關(guān)于行政權(quán)力分配原則的說(shuō)法,不正確的是:

A.權(quán)利與利益的大小根據(jù)權(quán)力的大小而定B.應(yīng)該直接與行政責(zé)任相聯(lián)系C.權(quán)利必須明確

D.權(quán)責(zé)必須一致

11、“上級(jí)行政主體在下達(dá)任務(wù)時(shí)，允許下屬自己決定行動(dòng)方案，并能進(jìn)行創(chuàng)造性工作”描述的是何種行政授權(quán)方式？

A.充分授權(quán)B.不充分授權(quán)C.彈性授權(quán)D.制約授權(quán)

12、（）是政府效能的標(biāo)志。

A.行政權(quán)力的強(qiáng)度B.行政效率的高低C.行政管理范圍的大小D.行政權(quán)力的實(shí)現(xiàn)程度

13、（）是政府“維護(hù)職能”的核心問(wèn)題。

A.維持民族團(tuán)結(jié)B.倡導(dǎo)和培植國(guó)民的主導(dǎo)價(jià)值觀C.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定D.維護(hù)憲法和國(guó)家政治制度

14、（）明確指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

A.1984年《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》B.1990年《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計(jì)劃的建議》C.1992年黨的十四大D.1997年黨的十五大

15、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，（）是政府管理經(jīng)濟(jì)的主要手段。

A.經(jīng)濟(jì)手段B.行政手段C.政治手段D.法律手段

16、在以下各項(xiàng)中，一般不能作為行政決策主體的是哪一個(gè)？

A.中央政府B.縣級(jí)政府C.行政人員D.政黨組織

17、在行政決策體制中，有行政決策體制的“外腦”之稱(chēng)的是：

A.執(zhí)行系統(tǒng)B.咨詢(xún)系統(tǒng)C.信息系統(tǒng)D.執(zhí)行系統(tǒng)

18、“行政執(zhí)行即為行政執(zhí)法活動(dòng)”，這是從（）的角度上對(duì)行政執(zhí)行的解釋。

A.科學(xué)管理B.依法行政C.法制管理D.現(xiàn)代管理

19、行政監(jiān)控應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)基本原則，一是依法監(jiān)控，二是（）

A.實(shí)事求是B.發(fā)揚(yáng)民主C.集思廣益D.統(tǒng)籌兼顧

20、下面關(guān)于狹義行政方法的說(shuō)法，正確的是：

A.不包括傳統(tǒng)行政方法B.不包括定性行政方法C.不包括定量行政方法D.既包括定性行政方法，也包括定量行政方法

21、中國(guó)的“政府上網(wǎng)年”是（）

A.1997年B.1998年C.1999年D.2000年

22、現(xiàn)代行政領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的主要方式是選舉制、任命制、考試制和（）

A.聘任制 B.恩賜制C.分肥制D.調(diào)任制

23、按行政領(lǐng)導(dǎo)者作用于行動(dòng)人員的方式，可把領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類(lèi)：強(qiáng)制式、說(shuō)服式、（）、示范式。

A.民主式B.專(zhuān)制式C.放任式D.激勵(lì)式

24、下列關(guān)于人事行政的說(shuō)法正確的是：

A.人事行政是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和政治民主化的重要途徑B.人事行政就是關(guān)于政府官員的管理C.人事行政是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定因素D.人事行政包含了培訓(xùn)、激勵(lì)一保健、行為調(diào)控三個(gè)機(jī)制。

25、我國(guó)公務(wù)員制度正式確立的標(biāo)志是什么？

A.國(guó)家公務(wù)員法B.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員條例C.國(guó)家公務(wù)員暫行條例D.國(guó)家公務(wù)員條例實(shí)施辦法

26、《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》正式頒布于哪一年？

A.1978 B.1990 C.1991 D.199327、與12個(gè)職務(wù)層次相對(duì)應(yīng)，我國(guó)公務(wù)員的級(jí)別分為（）級(jí)。

A.12 B.14 C.15 D.1828、考試錄用是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)通過(guò)采取公開(kāi)考試，擇優(yōu)錄用機(jī)關(guān)工作人員的制度。在我國(guó)，考試錄用主要用于哪一類(lèi)人員的錄用？

A.擔(dān)任主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員B.擔(dān)任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員C.處長(zhǎng)級(jí)以下的所有公務(wù)員D.科長(zhǎng)級(jí)以下的所有公務(wù)員

29、行政文化對(duì)外向性行政的作用，主要表現(xiàn)在它是廉潔行政的保障，高效行政的條件和（）的條件。

A.行政現(xiàn)代化B.民主行政C.政府職能轉(zhuǎn)變D.科學(xué)行政

30、下面關(guān)于行政立法的說(shuō)法，不正確的是：

A.其主體是有權(quán)的國(guó)家行政機(jī)關(guān)B.其結(jié)果是行政機(jī)關(guān)所制定的具有普遍約束力的規(guī)范性文件

C.其性質(zhì)是既有立法性質(zhì)又有行政性質(zhì)的行政行為D.其效力和法律等同

31、微觀行政效率可以用（）來(lái)解釋。

A.具體行政單位管理和服務(wù)活動(dòng)的產(chǎn)出和投入之間的比率B.不同國(guó)家中不同的制度安排所引起的總體發(fā)展速度

C.特定時(shí)點(diǎn)上投入和產(chǎn)出之間的比率D.投入產(chǎn)出比率在一定時(shí)期的變動(dòng)率

32、行政改革與行政發(fā)展的關(guān)系是一種（）的關(guān)系。

A.目標(biāo)和手段B.手段和目標(biāo)C.原因和結(jié)果D.結(jié)果和原因

三、名詞解釋?zhuān)海?0分，4×5）

1、行政管理學(xué)

答：是關(guān)于公共行政制度或行政體制及其運(yùn)行機(jī)制的比較系統(tǒng)的思想、理論、邏輯、知識(shí)和方法的體系。

2、行政職能

答：行政職能是政府依法對(duì)國(guó)家社會(huì)生活諸領(lǐng)域進(jìn)行管理所具有的職責(zé)和作用。

3、行政領(lǐng)導(dǎo)

?? ?答：是指國(guó)家行政組織系統(tǒng)中的各級(jí)行政首先和行政領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)通過(guò)決策、指揮、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等手段依法行使其權(quán)力與影響，以完成行政目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。

4、行政法制

答：是指國(guó)家機(jī)關(guān)為實(shí)現(xiàn)行政職能，按照法定程序而制定、實(shí)施的法律制度。

5、行政效率

答：是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)和行政人員從事行政管理活動(dòng)所得到的勞動(dòng)效果、社會(huì)效益同所消耗的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間的比率關(guān)系。

6、行政環(huán)境

答：行政環(huán)境即政府管理的環(huán)境，它是指圍繞行政活動(dòng)和行政現(xiàn)象這一主體的外部境況，是各種直接地或間接地作用和影響行政活動(dòng)的客觀因素的總和。

7、行政指令手段

答：是指各級(jí)政府機(jī)關(guān)憑借上下級(jí)之間的指揮與服從關(guān)系，采取自上而下層層下達(dá)指令及從下而上層層上報(bào)、請(qǐng)示、批準(zhǔn)的方式，實(shí)現(xiàn)行政職能。

8、國(guó)家公務(wù)員

答：是指依照法律在政府中行使國(guó)家行政權(quán)力、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的在編人員。

9、公務(wù)員申訴制度

答：是指公務(wù)員在受到涉及個(gè)人事情的處理時(shí)，如對(duì)處理決定不服，有權(quán)要求處理機(jī)關(guān)進(jìn)行復(fù)議的一種制度。

10、查辦

答：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者檢查本機(jī)關(guān)和所轄下屬單位執(zhí)行黨和政府的方針、政策及本機(jī)關(guān)決議、計(jì)劃、指示的情況，敦促其落實(shí)的工作。?

四、簡(jiǎn)答題：（30分，6×5）

1、行政管理學(xué)的研究方法有哪幾種？

答：1）規(guī)范研究方法2）經(jīng)驗(yàn)研究方法3）案例研究方法4）比較方法

2、行政組織的四大構(gòu)成要素是什么？

答：1）物質(zhì)要素2）精神（形式）要素3）環(huán)境要素4）目的要素

3、國(guó)家行政組織的特征是什么？

答：1）政治性2）社會(huì)性3）權(quán)威性4）系統(tǒng)性5）發(fā)展性

4、什么是組織沖突？組織沖突包括哪幾個(gè)要素？

答：是指組織內(nèi)部成員之間、成員個(gè)人與組織之間、組織中不同團(tuán)體之間，由于在利益上的矛盾或認(rèn)識(shí)上的不一致而造成的彼此抵觸、爭(zhēng)執(zhí)或攻擊的組織行為，它一般包括四個(gè)要素：敵對(duì)者、斗爭(zhēng)、目標(biāo)或利益、交互行為。

5、機(jī)關(guān)管理科學(xué)化的主要內(nèi)容有哪些？

答：主要有五個(gè)方面，即：

1）機(jī)關(guān)管理觀念的科學(xué)化

2）工作人員素質(zhì)的現(xiàn)代化

3）機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理化及制度科學(xué)化

4）管理方法手段的現(xiàn)代化

5）后勤服務(wù)工作的社會(huì)化

6、我國(guó)人事行政應(yīng)堅(jiān)持的基本原則？

答：

1）任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t

2）揚(yáng)長(zhǎng)避短、適才適用的原則

3）考試考核、晉升唯功原則

4）智能互補(bǔ)、結(jié)構(gòu)合理原則

5）不斷更新、合理流動(dòng)原則

6）依法管理、用人一致原則

7、我國(guó)建立國(guó)家公務(wù)員制度有何意義？

答：

1）有利于提高國(guó)家公務(wù)員的素質(zhì)，吸引一批人才從事行政管理，形成高效能的行政指揮系統(tǒng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。

2）有利于加強(qiáng)干部人事工作法制建設(shè)和公開(kāi)監(jiān)督，使干部工作從“人治”走向“法治”，有利于形成人才脫穎而出的環(huán)境，糾正用人問(wèn)題上的不正之風(fēng)。

3）有利于實(shí)現(xiàn)黨政分開(kāi)，加強(qiáng)和改善黨對(duì)整個(gè)干部工作的指導(dǎo)。

4）有利于造就一大批德才兼?zhèn)涞恼?wù)活動(dòng)家和行政管理家。

8、簡(jiǎn)述我國(guó)政府內(nèi)部監(jiān)督體系的構(gòu)成。

答：我國(guó)政府內(nèi)部監(jiān)督體系的構(gòu)成是：

???1）政府機(jī)關(guān)內(nèi)部的自我監(jiān)督

2）國(guó)家行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的專(zhuān)門(mén)監(jiān)督

3）國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)的監(jiān)督。

9、行政執(zhí)行活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則是什么？

答：1）民主原則2）準(zhǔn)確原則3）迅速原則4）創(chuàng)造性原則

5）跟蹤檢查原則6）毅力原則7）條理原則。

10、行政領(lǐng)導(dǎo)有何特點(diǎn)？

答：

1）時(shí)代性的特點(diǎn)。

2）行政領(lǐng)導(dǎo)具有綜合性的特點(diǎn)。

3）行政領(lǐng)導(dǎo)具有權(quán)威性的特點(diǎn)。

4）行政領(lǐng)導(dǎo)具有服務(wù)性的特點(diǎn)。

五、論述題：（20分，10×2）

1、試述提高行政效率的主要途徑。

答：1）改革機(jī)構(gòu)：建立合理的行政組織，優(yōu)化行政組織，是提高行政效率的一個(gè)重要條件。2）健全行政管理法規(guī)和工作制度。

3）提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

4）加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高行政人員素質(zhì)。

5）實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)人的積極性。

6）改善行政環(huán)境和工作條件。

7）逐步實(shí)現(xiàn)管理技術(shù)和工具的現(xiàn)代化。

2、聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)階段的行政社會(huì)環(huán)境，談?wù)勎覈?guó)行政管理應(yīng)如何發(fā)展，以適應(yīng)要求。答：我國(guó)當(dāng)前行政社會(huì)環(huán)境表現(xiàn)出如下特征：

1）經(jīng)濟(jì)上，初步具備了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度賴(lài)以存在的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，但是，生產(chǎn)力水平比較低，經(jīng)濟(jì)力量也還比較薄弱。

2）政治上：確立和鞏固了人民民主專(zhuān)政，社會(huì)主義民主制度得以發(fā)展，但是，社會(huì)主義民主制度建設(shè)的任務(wù)還很重。

3）思想文化上：生產(chǎn)方式的多元化導(dǎo)致文化具有多元性的特點(diǎn)，雖然從整體上確立了馬克思主義的指導(dǎo)地位，但仍然存在著封建主義殘余和資產(chǎn)階級(jí)思想的影響。

綜合以上行政社會(huì)環(huán)境的特征，中國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)環(huán)境對(duì)行政管理提出如下要求：

1）要從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，吸收國(guó)外行政管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施有中國(guó)特色的行政管理。

2）要堅(jiān)定地組織和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為政府的最主要職能。

3）要根據(jù)各地區(qū)、各方面的不同情況和條件，實(shí)施行政管理。

4）要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)期性，從國(guó)力出發(fā)，量力而行，循序漸進(jìn)，積極奮斗。

5）以馬克思主義為指導(dǎo)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明，要兩個(gè)文明建設(shè)同時(shí)抓，使它們互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

6）要堅(jiān)持行政改革，在改革中不斷提高行政改革，實(shí)現(xiàn)行政職能。

3、試述提倡我國(guó)國(guó)家公務(wù)員職業(yè)道德的重要意義。?

答：1）公務(wù)員職業(yè)道德是公務(wù)員在行政管理工作中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。2）我國(guó)公務(wù)員職業(yè)道德的內(nèi)容有：

① 全心全意為人民服務(wù)。

② 堅(jiān)持原則、實(shí)事求是。

③ 廉潔奉公、不謀私利。

④忠誠(chéng)積極、以身作則。

3）在我國(guó)，提倡公務(wù)員職業(yè)道德具有重要意義：?

①公務(wù)員職業(yè)道德直接影響政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。

②加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德修養(yǎng)是公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

③加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德教育，是治理我國(guó)當(dāng)前社會(huì)上存在的消極腐敗現(xiàn)象的一個(gè)主要手段，也是對(duì)行政人員提出的新要求。

4、聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)階段的行政社會(huì)環(huán)境，談?wù)勎覈?guó)行政管理應(yīng)如何發(fā)展，以適應(yīng)要求。答：我國(guó)當(dāng)前行政社會(huì)環(huán)境表現(xiàn)出如下特征：

1）經(jīng)濟(jì)上，初步具備了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度賴(lài)以存在的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，但是，生產(chǎn)力水平比較低，經(jīng)濟(jì)力量也還比較薄弱。

2）政治上：確立和鞏固了人民民主專(zhuān)政，社會(huì)主義民主制度得以發(fā)展，但是，社會(huì)主義民主制度建設(shè)的任務(wù)還很重。

3）思想文化上：生產(chǎn)方式的多元化導(dǎo)致文化具有多元性的特點(diǎn)，雖然從整體上確立了馬克思主義的指導(dǎo)地位，但仍然存在著封建主義殘余和資產(chǎn)階級(jí)思想的影響。

綜合以上行政社會(huì)環(huán)境的特征，中國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)環(huán)境對(duì)行政管理提出如下要求：

1）要從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，吸收國(guó)外行政管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施有中國(guó)特色的行政管理。

2）要堅(jiān)定地組織和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為政府的最主要職能。

3）要根據(jù)各地區(qū)、各方面的不同情況和條件，實(shí)施行政管理。

4）要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)期性，從國(guó)力出發(fā)，量力而行，循序漸進(jìn)，積極奮斗。

5）以馬克思主義為指導(dǎo)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明，要兩個(gè)文明建設(shè)同時(shí)抓，使它們互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

6）要堅(jiān)持行政改革，在改革中不斷提高行政改革，實(shí)現(xiàn)行政職能。

教材：《行政管理學(xué)概論》，張國(guó)慶主編，北京大學(xué)出版社。