第一篇：第六題完形填空第十四篇Family History家族史

第十四篇Family History家族史

In an age when technology is developing faster than ever before, many people are being(1 B)attracted)____ to the idea of looking back into the past.在科技空前發(fā)展的時(shí)代，當(dāng)下很多人對(duì)回首往事沉迷不已。One way they can do this is by investigatingitheir own family history.回首過去的一種方法是研究各自的家族歷史。1.A)pushed B)attracted C)fetched D)brought 1．B根據(jù)上下文，句意為人們被追溯往事所吸引。A選項(xiàng)push與介詞to搭配意為“推向”；C選項(xiàng)fetch做不及物動(dòng)詞為“取得，拿到”；D選項(xiàng)brought與介詞to搭配意為“恢復(fù)知覺”：而選項(xiàng)B attracted與介詞to搭配意為“被……吸引”，故選B。

They can try to(2 D)find)____out more about where their families camefrom and what they did.人們?cè)噲D查明更多的歷史，例如，他們的家族來自哪里，他們以什么為生。2.A)lay B)make C)put D)find 2．D根據(jù)句意“人們?cè)噲D查明更多的歷史”，此處動(dòng)詞應(yīng)有“查找，查明”之意。A選項(xiàng)lay out意為“布置，設(shè)計(jì)”，B選項(xiàng)make out意為“理解，辨認(rèn)出”；C選項(xiàng)put out意為“熄滅，出版”，均與句意不符；D選項(xiàng)find out有“找出，查明”之意。故選D。This is now a fast-growing hobby, especially in countries with a(3 A)fairly)____ short history, like Australia and the United States.這已經(jīng)成為一種快速增長的業(yè)余愛好，特別是有相當(dāng)短歷史的國家，如澳大利亞、美國。

3.A)fairly B)greatly C)mostly D)widely 3．A本題考查副詞。其中B選項(xiàng)greatly意為“很，大大地”；C選項(xiàng)mostly，意為“主要地，通?！?；D選項(xiàng)widely意為“廣泛地”。本句句意為“……特別是那些有相當(dāng)短歷史的國家……”根據(jù)句意只有A選項(xiàng)fairly有“相當(dāng)”的意思，符合句意，故選A。

It is(4 B)one)____thing to spend some time(5 C)going)____through a book on family historyand to take the(6 D)decision)——to mvestigate your own family's past.花費(fèi)時(shí)間去查閱一本有關(guān)家族史的書，并促使你去探究家族的過去是一方面，成功地實(shí)施這項(xiàng)研究工作卻是另一方面。4．A)a B)one C)no D)some 4．B 考查固定搭配。It is one thing…，it is quite another thing…“一方面……，另一方面……”，故選B。

5.A)seeing B)moving C)going D)living S．C考查介詞搭配。A選項(xiàng)see與through搭配意為“看穿，識(shí)破”；B．選項(xiàng)move與介詞through搭配意為“穿過”；D選項(xiàng)live與through搭配意為“度過，經(jīng)受住”。根據(jù)句意“……花費(fèi)時(shí)間去仔細(xì)查閱一本書……”只有C選項(xiàng)go through“經(jīng)受，仔細(xì)檢查”符合句意，故選C。6.A)idea B)plan C)purpose D)decision 6．D句意為“并促使你決心去探究家族的過去”。A選項(xiàng)為“主意，概念”；B選項(xiàng)plan為“計(jì)劃”；只有選項(xiàng)D有—F決心”之意。take the decision to do是短語，下定決心做某事。故選D。

It is(7 A)quite)——another tocarry out the research work successfully.It is easy to set about it in a disorganised way and(8 B)cause)____ yourself many problems which could have been(9 C)avoided)____with a little forwardplanning.。雜亂無序地開始很容易。但如果開始有一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)劃，就能避免引起那么多麻煩。7.A)quite B)just C)more D)even 7．A本題考查固定搭配。It is one thing…，it is quite another thing…“一方面……，另一方面……”。故選A。8.A)produce B)cause C)build D)create 8．B句意為“但如果開始有一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)劃，就能避免引起那么多麻煩。”此處應(yīng)選擇與problem相搭配有“引起”之意的動(dòng)詞。A選項(xiàng)produce為“制造”；C選項(xiàng)build意為“建筑”；D選項(xiàng)create意為“創(chuàng)造，創(chuàng)作”；選項(xiàng)B cause意為“引起，使發(fā)生，導(dǎo)致，招致”，經(jīng)常與troubles，problems，disasters搭配使用。故選擇B。9.A)missed B)lost C)avoided D)escaped 9．C句意為“但如果開始有一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)劃，就能避免引起那么多麻煩”，此處應(yīng)填有避免之意的動(dòng)詞。A選項(xiàng)miss為“漏掉，錯(cuò)過”；B選項(xiàng)lost為“遺失，失敗”；D選項(xiàng)escape意為“逃脫，避開”；而C選項(xiàng)avoid意為“避免，避開，躲避”，與句意相符。故選C。

If your own family stories tell you that you are(10 A)connected)____with a famous character,whether hero or criminal, do not let this idea take over your research.如果你家族的故事寫著你與某個(gè)名人有著一定的關(guān)系，不論是英雄或者罪人，都不要讓這個(gè)話題替代了你的研究。

10.A)connected B)joined C)attached D)related 10.A句意為“如果你家族的故事寫著你與某個(gè)名人有著一定的關(guān)系……”而選項(xiàng)B join with意為“加入”；選項(xiàng)C attach(to)為“依附，加入”；選項(xiàng)D be related to= be connected with,“與……有關(guān)系”；只有選項(xiàng)A connect可與with搭配，意為“與……有關(guān)系”。故選A。Just(11 A)treat)____it as aninteresting possibility.把它當(dāng)成一個(gè)有趣的可能事件再好不過。

11.A)treat B)control C)contact D)direct 11.A此句意為“把它當(dāng)成一個(gè)有趣的可能事件再好不過?！盉選項(xiàng)control為“控制，管理”；C選項(xiàng)contact為“使接觸”；D選項(xiàng)direct為“管理，指揮，導(dǎo)演”；而選項(xiàng)B 的treat可與介詞as搭配，意為“把……當(dāng)做……”，與句意相符。

A simple system(12 C)for)____collecting and storing your information willbe adequate to start with;用一個(gè)簡單的系統(tǒng)來搜集和存儲(chǔ)信息足以讓你有個(gè)好的開頭，a more complex one may only get in your(13 D)way)____.越復(fù)雜的方式可能只會(huì)擾亂你的方寸 12.A)with B)by C)for D)through 12.C考查介詞。此句句意為“用一個(gè)簡單的系統(tǒng)來收集和存儲(chǔ)信息”，A選項(xiàng)with為“隨著，支持，和……在一起”；B選項(xiàng)by意為“通過，依據(jù)，經(jīng)由”；D選項(xiàng)through意為“通過，穿過，憑借”，而此處需要表目的的介詞，C選項(xiàng)最為貼切。故選C。13.A)track B)path C)road D)way 13.D此句意為“……越復(fù)雜的方式可能只會(huì)擾亂你的方寸”，A選項(xiàng)track意為“軌道，總計(jì)，小道”；B選項(xiàng)path意為“道路”；C選項(xiàng)road意為“公路，馬路”；而D選項(xiàng)way意為“方法，方向”，而get in your way是固定搭配，意思是“阻擋，羈絆你的道路”。故選D。

The most important thing, though, is to(14 A)get)____started.Who knows what you(15 B)might)____find? 但最重要的，是要開始。誰知道你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

14.A)get B)appear C)be D)feel 14.A get started，固定搭配，意為“開始，被啟動(dòng)”。故選A。15.A)should B)might C)ought D)must

15.B考查情態(tài)動(dòng)詞的用法。此句句意為“但誰知道你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？”A,C選項(xiàng)有應(yīng)當(dāng)之意，而D選項(xiàng)must引導(dǎo)一般疑問句表示“必須做某事”，與句意不符。因此句是對(duì)未來的可能性的一種反問，所以B選項(xiàng)might符合句意。故選B。第十四篇 家族史

在科技空前發(fā)展的時(shí)代，當(dāng)下很多人對(duì)回首往事沉迷不已?；厥走^去的一種方法是研究各自的家族歷史。人們?cè)噲D查明更多的歷史，例如，他們的家族來自哪里，他們以什么為生。

這已經(jīng)成為一種快速增長的業(yè)余愛好，特別是有相當(dāng)短歷史的國家，如澳大利亞、美國。

花費(fèi)時(shí)間去查閱一本有關(guān)家族史的書，并促使你去探究家族的過去是一方面，成功地實(shí)施這項(xiàng)研究工作卻是另一方面。雜亂無序地開始很容易。但如果開始有一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)劃，就能避免引起那么多麻煩。如果你家族的故事寫著你與某個(gè)名人有著一定的關(guān)系，不論是英雄或者罪人，都不要讓這個(gè)話題替代了你的研究。把它當(dāng)成一個(gè)有趣的可能事件再好不過。用一個(gè)簡單的系統(tǒng)來搜集和存儲(chǔ)信息足以讓你有個(gè)好的開頭，越復(fù)雜的方式可能只會(huì)擾亂你的方寸。用一個(gè)簡單的系統(tǒng)來搜集和存儲(chǔ)信息足以讓你有個(gè)好的開頭，越復(fù)雜的方式可能只會(huì)擾亂你的方

寸 注釋：

1.One way+從句is by doing…：做某事的方法之一是通過…… 2．It is one thing…，it is another thing…：-方面……，另一方面…… 練習(xí)：

1.A)pushed B)attracted C)fetched D)brought 2.A)lay B)make C)put D)find 3.A)fairly B)greatly C)mostly D)widely 4．A)a B)one C)no D)some 5.A)seeing B)moving C)going D)living 6.A)idea B)plan C)purpose D)decision 7.A)quite B)just C)more D)even 8.A)produce B)cause C)build D)create 9.A)missed B)lost C)avoided D)escaped 10.A)connected B)joined C)attached D)related 11.A)treat B)control C)contact D)direct 12.A)with B)by C)for D)through 13.A)track B)path C)road D)way 14.A)get B)appear C)be D)feel 15.A)should B)might C)ought D)must答案與題解： 1．B根據(jù)上下文，句意為人們被追溯往事所吸引。A選項(xiàng)push與介詞to搭配意為“推向”；C選項(xiàng)fetch做不及物動(dòng)詞為“取得，拿到”；D選項(xiàng)brought與介詞to搭配意為“恢復(fù)知覺”：而選項(xiàng)B attracted與介詞to搭配意為“被……吸引”，故選B。

2．D根據(jù)句意“人們?cè)噲D查明更多的歷史”，此處動(dòng)詞應(yīng)有“查找，查明”之意。A選項(xiàng)lay out意為“布置，設(shè)計(jì)”，B選項(xiàng)make out意為“理解，辨認(rèn)出”；C選項(xiàng)put out意為“熄滅，出版”，均與句意不符；D選項(xiàng)find out有“找出，查明”之意。故選D。

3．A本題考查副詞。其中B選項(xiàng)greatly意為“很，大大地”；C選項(xiàng)mostly，意為“主要地，通?！保籇選項(xiàng)widely意為“廣泛地”。本句句意為“……特別是那些有相當(dāng)短歷史的國家……”根據(jù)句意只有A選項(xiàng)fairly有“相當(dāng)”的意思，符合句意，故選A。

4．B 考查固定搭配。It is one thing…，it is quite another thing…“一方面……，另一方面……”，故選B。

S．C考查介詞搭配。A選項(xiàng)see與through搭配意為“看穿，識(shí)破”；B．選項(xiàng)move與介詞through搭配意為“穿過”；D選項(xiàng)live與through搭配意為“度過，經(jīng)受住”。根據(jù)句意“……花費(fèi)時(shí)間去仔細(xì)查閱一本書……”只有C選項(xiàng)go through“經(jīng)受，仔細(xì)檢查”符合句意，故選C。6．D句意為“并促使你決心去探究家族的過去”。A選項(xiàng)為“主意，概念”；B選項(xiàng)plan為“計(jì)劃”；只有選項(xiàng)D有—F決心”之意。take the decision to do是短語，下定決心做某事。故選D。

7．A本題考查固定搭配。It is one thing…，it is quite another thing…“一方面……，另一方面……”。故選A。

8．B句意為“但如果開始有一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)劃，就能避免引起那么多麻煩?！贝颂帒?yīng)選擇與problem相搭配有“引起”之意的動(dòng)詞。A選項(xiàng)produce為“制造”；C選項(xiàng)build意為“建筑”；D選項(xiàng)create意為“創(chuàng)造，創(chuàng)作”；選項(xiàng)B cause意為“引起，使發(fā)生，導(dǎo)致，招致”，經(jīng)常與troubles，problems，disasters搭配使用。故選擇B。

9．C句意為“但如果開始有一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)劃，就能避免引起那么多麻煩”，此處應(yīng)填有避免之意的動(dòng)詞。A選項(xiàng)miss為“漏掉，錯(cuò)過”；B選項(xiàng)lost為“遺失，失敗”；D選項(xiàng)escape意為“逃脫，避開”；而C選項(xiàng)avoid意為“避免，避開，躲避”，與句意相符。故選C。

10.A句意為“如果你家族的故事寫著你與某個(gè)名人有著一定的關(guān)系……”而選項(xiàng)B join with意為“加入”；選項(xiàng)C attach(to)為“依附，加入”；選項(xiàng)D be related to= be connected with,“與……有關(guān)系”；只有選項(xiàng)A connect可與with搭配，意為“與……有關(guān)系”。故選A。11.A此句意為“把它當(dāng)成一個(gè)有趣的可能事件再好不過。”B選項(xiàng)control為“控制，管理”；C選項(xiàng)contact為“使接觸”；D選項(xiàng)direct為“管理，指揮，導(dǎo)演”；而選項(xiàng)B 的treat可與介詞as搭配，意為“把……當(dāng)做……”，與句意相符。

12.C考查介詞。此句句意為“用一個(gè)簡單的系統(tǒng)來收集和存儲(chǔ)信息”，A選項(xiàng)with為“隨著，支持，和……在一起”；B選項(xiàng)by意為“通過，依據(jù)，經(jīng)由”；D選項(xiàng)through意為“通過，穿過，憑借”，而此處需要表目的的介詞，C選項(xiàng)最為貼切。故選C。

13.D此句意為“……越復(fù)雜的方式可能只會(huì)擾亂你的方寸”，A選項(xiàng)track意為“軌道，總計(jì)，小道”；B選項(xiàng)path意為“道路”；C選項(xiàng)road意為“公路，馬路”；而D選項(xiàng)way意為“方法，方向”，而get in your way是固定搭配，意思是“阻擋，羈絆你的道路”。故選D。14.A get started，固定搭配，意為“開始，被啟動(dòng)”。故選A。15.B考查情態(tài)動(dòng)詞的用法。此句句意為“但誰知道你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？”A,C選項(xiàng)有應(yīng)當(dāng)之意，而D選項(xiàng)must引導(dǎo)一般疑問句表示“必須做某事”，與句意不符。因此句是對(duì)未來的可能性的一種反問，所以B選項(xiàng)might符合句意。故選B。

第二篇：近年遼寧省高考語文第六題作文題

1、六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言。

甲：有明星代言的東西應(yīng)該更可信。有人調(diào)查，47%的人在選購?fù)惍a(chǎn)品時(shí)，會(huì)優(yōu) 先選擇名人代言的產(chǎn)品。我就是這樣。

乙：現(xiàn)在明星代言廣告多，相關(guān)問題也多。三鹿奶粉就是一個(gè)典型。有人調(diào)查，91%的人對(duì)虛假代言表示憤怒。

丙：明星代言多數(shù)都是朋友介紹，經(jīng)紀(jì)人操作。明星不知情，也是受害者。?。好餍谴裕瑢?shí)質(zhì)就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費(fèi)少的幾十萬，多的上千萬，代 言產(chǎn)品出問題就沒有責(zé)任？

戊：產(chǎn)品廣告出問題，也說明主管部門監(jiān)管不力、媒體把關(guān)不嚴(yán)、相關(guān)法規(guī)不健全。聽說有一個(gè)好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲。

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

有位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋果，對(duì)學(xué)生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎?“有個(gè)學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!”哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問：“你們?cè)趺蠢?“一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到?！绷硪粋€(gè)上去摸了摸，說：“這是什么蘋果?”還有一個(gè)訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！?/p>

哲學(xué)家把那個(gè)蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的 假蘋果!

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離 材料內(nèi)容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲。

4、六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺(tái)，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答是：“人，要隱于音樂背后”

女鋼琴家的話耐人尋味。

有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面?? 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、六、寫作(60分)

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時(shí)，瓶口太小，出不來。他一顆糖都不想放棄，手又抽不出來，“哇”地一聲哭了。

農(nóng)場主規(guī)定每個(gè)雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。20歲的托尼看中一個(gè)裝得最滿的大筐，費(fèi)了半天勁也沒搬動(dòng)。他喘了喘氣，重選了一小筐，高高興興地走出了果園。老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貨款，就把其中的10萬獎(jiǎng)給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請(qǐng)?jiān)囋?，兩天后就將追回?0萬貨款交給了老板。原來他告訴對(duì)方只需交21萬就算結(jié)清，對(duì)方終于還款，他也得到了1萬英鎊的獎(jiǎng)金。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

5、六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆?！年輕人點(diǎn)頭深思。

“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3、六、寫作(60分)

第三篇：2014年國家公務(wù)員面試每日一練周日第六題

給人改變未來的力量

1.請(qǐng)你做一自我介紹。（2011年2月27日上午國考銀監(jiān)會(huì)計(jì)算機(jī)崗位面試題）

【試題類別】自我認(rèn)知與職位匹配

【考查要點(diǎn)】自我認(rèn)知能力、與擬任職位的匹配性。

【題型分析】自我認(rèn)知與擬任職位匹配模塊一般考查求職者的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性，內(nèi)容多涉及應(yīng)試者對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向以及工作態(tài)度等多個(gè)方面。國考面試中，自我認(rèn)知與擬任職位匹配類題目主要有兩個(gè)方面：一是自我認(rèn)知能力，二是崗位匹配性，在國考面試中，自我認(rèn)知與擬任職位匹配類題目還是比較常見的，比如說：“請(qǐng)你介紹一下你自己”、“請(qǐng)說明你報(bào)考的優(yōu)勢(shì)”、“請(qǐng)你談?wù)勀銥槭裁磮?bào)考這個(gè)崗位”等，近年來，自我認(rèn)知與擬任職位匹配類題目的出題方式也在不斷的變化，更加豐富多樣，難度也在加大，除了直接陳述的題目外，還會(huì)通過設(shè)置矛盾障礙，間接考查考生的能力，所以說，對(duì)于這類題型，考生應(yīng)提高重視。

【注意要點(diǎn)】

第一，全面性?？蓮膶W(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷、個(gè)性特征、優(yōu)缺點(diǎn)、愛好特長等方面來說明自己，打造良好的第一印象。但要注意抓重點(diǎn)，不要記流水賬，突出重點(diǎn)，層次分明，比如說：政治面貌、教育情況、性格特點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐、不足之處。

給人改變未來的力量

第二，匹配性。也就是說要突出公務(wù)員面試的特殊性，考生在答題的時(shí)候，一定要樹立一種觀念，這不是一次普通的談話，所以在答題時(shí)要盡量體現(xiàn)與職位所需素質(zhì)能力的匹配性，凸顯出你自身的特點(diǎn)和這個(gè)職位的關(guān)聯(lián)性、匹配性。

第三，虛實(shí)結(jié)合。發(fā)揚(yáng)概念和事例并重的精神。有一個(gè)例子，考官問你：“你是個(gè)什么樣的人？”應(yīng)試者：“我是個(gè)好人。”考官問：“如果你被錄取，你會(huì)怎么干？”應(yīng)試者：“我會(huì)好好干。”這樣的回答是無效的回答，因?yàn)閼?yīng)試者只用了“好”的概念，沒有用實(shí)際的例子來襯托你的“好”，這樣的“好”，太空洞、太假、太虛偽。因此在說自己的特點(diǎn)的時(shí)候要用實(shí)際的例子來證明，比如“學(xué)習(xí)成績好”，要用你在校期間真實(shí)的成績，比如成績排名、獎(jiǎng)學(xué)金等例子來支撐，否則你的表述是無效的。

第四，挖掘獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。即：人無我有、人有我優(yōu)，“每個(gè)人都是一座豐碑”。自身的優(yōu)勢(shì)有兩種，一種是“偉大”的優(yōu)勢(shì)，比如說被國家領(lǐng)導(dǎo)人接見、志愿者經(jīng)歷、留學(xué)背景、政治素質(zhì)、見義勇為先進(jìn)事跡等。另一種是“平凡”的優(yōu)勢(shì)，比如孝敬老人、原則性強(qiáng)、自強(qiáng)自立精神風(fēng)貌等。只要你試著去挖掘，一定可以找到自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

第五，適當(dāng)暴露缺點(diǎn)。不能從頭到尾都在談自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的不足也應(yīng)該有所認(rèn)知，這樣才讓人感覺到你是個(gè)真實(shí)的人。但在談到缺點(diǎn)的時(shí)候注意遵循“態(tài)度重于內(nèi)容”的原

給人改變未來的力量

則，即：向考官表明自己雖然有缺點(diǎn)，但是已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到了該缺點(diǎn)，并已開始著手改正和克服，如能提供“改正克服”的具體措施，則更有說服力。

2.領(lǐng)導(dǎo)給你一個(gè)報(bào)告讓你寫，你又有接待的任務(wù)，又有人來投訴，三個(gè)任務(wù)很緊急，問你會(huì)怎么辦？（2011年2月27日上午國考銀監(jiān)會(huì)計(jì)算機(jī)崗位面試題）

【試題類別】應(yīng)急應(yīng)變

【考查要點(diǎn)】統(tǒng)籌能力，執(zhí)行能力，應(yīng)變應(yīng)急能力。

【題型分析】這類題目主要考查考生在面對(duì)多項(xiàng)任務(wù)時(shí)的統(tǒng)籌能力，應(yīng)變應(yīng)急能力，即：能夠按照輕重緩急原則對(duì)事情進(jìn)行合理的解決和處理，如：領(lǐng)導(dǎo)給你一個(gè)報(bào)告讓你寫，你又有接待的任務(wù)，又有人來投訴，三個(gè)任務(wù)很緊急，問你會(huì)怎么辦？在這道題目中，需要考生解決的問題有三個(gè)，一個(gè)是要寫報(bào)告，一個(gè)是做好接待，一個(gè)是處理投訴問題?？忌谟龅竭@類題目時(shí)要注意把握答題原則和技巧。

【注意要點(diǎn)】

第一，輕重緩急的原則。任務(wù)沖突類題目的特征就是要求考生處理好多件事，或者場面較為尷尬，讓你頓覺無奈。考生在遇到這類題目的時(shí)候，首先要注意分清事情的輕重緩急，既重要又緊急的優(yōu)先處理，重要不緊急的可以調(diào)時(shí)間，給人改變未來的力量

但必須重視，親歷親為，緊急不重要的可以調(diào)人、調(diào)方式，看能否找到助手或者同事幫忙，既不重要也不緊急的事情最后做。根據(jù)這一原則對(duì)事情進(jìn)行分類。

第二，合理比較的原則。很多考生在運(yùn)用輕重緩急原則的時(shí)候會(huì)遇到問題，即：很難界定事情的重要性。因此，考生還應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)多頭緒的事情進(jìn)行合理比較。如：上級(jí)的事情優(yōu)先于下級(jí)的事情，領(lǐng)導(dǎo)交代的重要事情優(yōu)先于自我認(rèn)為重要的事情，公事大于私事，有涉及到生命安全的要以人為本、生命第一等。

第三，統(tǒng)籌兼顧的原則。這類題目大多是多頭緒問題，考生在解答的時(shí)候要盡量做到把每個(gè)頭緒都理清楚，把每方的利益都照顧到，盡量做到“一把鑰匙一把鎖”，使每個(gè)問題都有其個(gè)性化的解決辦法，顯示出自己統(tǒng)籌兼顧處理問題的能力。面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有一條就是：“處理問題恰當(dāng)、得體。”統(tǒng)籌兼顧恰恰可以滿足這一要求。

第四篇：2014年國家公務(wù)員面試每日一練周一第六題

給人改變未來的力量

1、現(xiàn)在，一些地區(qū)為鼓勵(lì)大家參加志愿者活動(dòng)，把曾參加過志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷作為評(píng)優(yōu)加分或保研依據(jù)，請(qǐng)問你怎么看待這種做法?（2011年2月26日國家公務(wù)員中央部委面試真題）

【試題類別】綜合分析題型

【考察要素】綜合分析能力，即：能否辯證、全面、客觀地分析問題。

【解題思路】首先應(yīng)將該行為置于大的社會(huì)背景之下，即：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，發(fā)揚(yáng)志愿者精神這一背景。然后對(duì)這一行為進(jìn)行表態(tài)，肯定這種鼓勵(lì)的做法以及其意義，同時(shí)也要注意把曾參加過志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷作為評(píng)優(yōu)加分或保研依據(jù)是欠缺考慮的，重點(diǎn)分析這樣做可能會(huì)存在什么樣的問題，最后從問題出發(fā)給出對(duì)策，進(jìn)行提升。

【參考要點(diǎn)】

發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步志愿服務(wù)的精神對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的指導(dǎo)意義，現(xiàn)在，一些地區(qū)為鼓勵(lì)大家參加志愿者活動(dòng)，把曾參加過志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷作為評(píng)優(yōu)加分或保研依據(jù)這一做法恰恰是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神的一種嘗試。

對(duì)于題目中這種做法，我們不能簡單的說好還是不好，而是應(yīng)該全面地、客觀地、辨證地看待。

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首先，這種做法出發(fā)點(diǎn)是非常好的，目的是為了鼓勵(lì)大家盡可能多的參加志愿者活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人群，同時(shí)對(duì)于個(gè)人來講，他們可以感知到付出之后得到的回報(bào)、和諧社會(huì)的溫馨、以及社會(huì)對(duì)于自己的認(rèn)可，在參與志愿者活動(dòng)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了其個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。同時(shí)對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說，目前我國處于和平建設(shè)年代，革命年代的激情和沖動(dòng)已經(jīng)成為過去，人們的奉獻(xiàn)之心需要得到喚醒。

其次，我認(rèn)為志愿者參與志愿活動(dòng)，關(guān)鍵在于“志愿”，即：主動(dòng)的、自主的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的去參與，真正的“志愿”是自覺能動(dòng)的自主性、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感、扶危濟(jì)困的慈悲心、無私奉獻(xiàn)的犧牲精神，志愿者的行為決不是出于趨利避害的本能，決不是迫于生計(jì)的勞作，決不是嫌貧愛富的舉動(dòng)，決不是利益交換的行為。如果把曾參加過志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷作為評(píng)優(yōu)加分或保研依據(jù)，這違背了志愿者的奉獻(xiàn)精神和志愿者的本身的內(nèi)涵，不利于志愿者事業(yè)走向深入，可能會(huì)存在這樣的問題：

第一，對(duì)于曾參加過志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷如何形成一個(gè)統(tǒng)一的量化評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在制定的時(shí)候必定存在著很大的爭議和困難;第二，這樣做可能使教育不公的問題更加凸顯，如果給志愿者加分的話，會(huì)使加分制度更加復(fù)雜化;第三，目前在我們國家亟待提高整個(gè)社會(huì)的誠信度的同時(shí)，這樣的做法可能使得誠信危機(jī)，特別是青少年的誠信危機(jī)問題更加

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突出。

當(dāng)然我們可以對(duì)一些志愿者給予其它獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以便提高他們參與的積極性和熱情度，進(jìn)而推動(dòng)志愿事業(yè)走向深入，同時(shí)還應(yīng)該加大思想宣傳和引導(dǎo)，特別是對(duì)于廣大青少年的思想引導(dǎo)。我相信，通過多方的共同努力，我能的社會(huì)會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步，進(jìn)而達(dá)到社會(huì)的整體和諧。

2、某市有二十幾個(gè)志愿者組織，但是服務(wù)水平一般，現(xiàn)在，為加強(qiáng)管理需要開展調(diào)研，請(qǐng)問你打算怎么開展?追問：你認(rèn)為這次應(yīng)該重點(diǎn)針對(duì)哪些方面進(jìn)行調(diào)研?（2011年2月26日國家公務(wù)員中央部委面試真題）

【試題類別】組織管理題型

【考察要素】組織管理能力

【解題思路】根據(jù)題目給出的背景，此次調(diào)研應(yīng)該由調(diào)查和研究兩部分組成，調(diào)查的目的是通過收集資料，全面了解情況從而發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查之后，需要對(duì)資料進(jìn)行研究和梳理，對(duì)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析和提煉，最終在調(diào)研報(bào)告中給出有針對(duì)性的建議。

【參考答案】

我認(rèn)為對(duì)志愿者組織服務(wù)水平的調(diào)研，不但可以提高志

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愿者的服務(wù)水平，而且更加有利于傳播“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”的志愿者精神宗旨。

首先，我會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，明確領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)調(diào)研的指導(dǎo)思想，然后制定一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃。

本次調(diào)研的目的是深入了解本地志愿者組織的服務(wù)狀況，加強(qiáng)對(duì)志愿者組織的管理，提升其志愿服務(wù)能力。在調(diào)研計(jì)劃中，我需要明確以下幾個(gè)方面：

第一，確定調(diào)研方式。采用廣泛調(diào)研和深入調(diào)研相結(jié)合的方式。先對(duì)二十個(gè)志愿組織的整體情況進(jìn)行全面摸底，之后選取具有代表性的樣本展開深入調(diào)查。

第二，確定調(diào)研內(nèi)容。在廣泛調(diào)研階段，要全面了解志愿組織在管理體制和運(yùn)行機(jī)制方面的情況，及存在的不足，如制度建設(shè)，執(zhí)行力度，隊(duì)伍管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的程度等;全面深入了解本地群眾對(duì)志愿服務(wù)的整體評(píng)價(jià)。在深入調(diào)研階段，就志愿組織的服務(wù)態(tài)度，業(yè)務(wù)水平，服務(wù)技巧，服務(wù)形象，解決問題的能力等進(jìn)行深入調(diào)查，同時(shí)了解公眾對(duì)志愿服務(wù)的需求。

第三，選取調(diào)查渠道。調(diào)研采取實(shí)地走訪、發(fā)放調(diào)查問卷表和座談等方式進(jìn)行。

之后，確定本次調(diào)研的工作人員，并進(jìn)行職能劃分。確定此次工作的開始和截止時(shí)間，擬訂詳細(xì)的調(diào)研實(shí)施方案，在領(lǐng)導(dǎo)審批通過后，開始部署實(shí)施。

給人改變未來的力量

在調(diào)研實(shí)施階段，首先通過實(shí)地走訪全面了解情況。之后由調(diào)研小組分別前往相關(guān)志愿服務(wù)現(xiàn)場對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行訪談，進(jìn)行深入調(diào)研，同時(shí)發(fā)放問卷調(diào)查表，請(qǐng)他們對(duì)志愿服務(wù)工作作出客觀中肯的評(píng)價(jià)。走訪結(jié)束后，舉行群眾代表座談會(huì)。與社區(qū)聯(lián)手，組織有關(guān)群眾座談，聽取他們對(duì)志愿服務(wù)工作的意見。

調(diào)研實(shí)施過程中，要嚴(yán)格按照調(diào)研計(jì)劃和實(shí)施方案進(jìn)行，同時(shí)對(duì)突發(fā)狀況靈活應(yīng)對(duì)，調(diào)研中要求調(diào)查人員要盡量站在客觀角度，有針對(duì)性地調(diào)查，并在調(diào)查過程中盡可能地獲取一切有用信息，便于后期調(diào)查分析。

調(diào)研結(jié)束后，對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯集與總結(jié)，根據(jù)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，具體分析志愿服務(wù)方面的癥結(jié)所在，定位公眾的志愿服務(wù)需求，形成調(diào)研報(bào)告，對(duì)改善、提升本地志愿組織的服務(wù)能力提出有針對(duì)性的建議。

追問：你認(rèn)為這次應(yīng)該重點(diǎn)針對(duì)哪些方面進(jìn)行調(diào)研?

在對(duì)服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)針對(duì)能夠反映服務(wù)水準(zhǔn)的重要項(xiàng)目，以及決定其水平的關(guān)鍵要素。例如工作流程、工作效率、服務(wù)態(tài)度、職業(yè)裝扮、工作人員語言表達(dá)能力、業(yè)務(wù)水平、解決問題的能力等，但是不拘于此，調(diào)查人員在實(shí)際調(diào)查時(shí)可適當(dāng)調(diào)整增加內(nèi)容。

在對(duì)服務(wù)對(duì)象需求進(jìn)行調(diào)查時(shí)，重點(diǎn)在于弄清楚公眾的真實(shí)需求和期待，找出支援組織在服務(wù)過程中，有哪些地方

給人改變未來的力量

是需要改進(jìn)的，哪些地方需要我們進(jìn)一步完善;分層次分析不同群眾的服務(wù)需求，以便針對(duì)性地為群眾提供更好的志愿服務(wù)。

第五篇：第1節(jié) 能源家族 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．了解什么是能源；知道什么是一次能源、二次能源，并能說出哪些能源屬于一次能源，哪些能源屬于二次能源。

2．了解主要能源的利用方法。3．會(huì)區(qū)分可再生能源和不可再生能源。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

能源以及能源的種類。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

引入課題

【投影展示】三峽水電站

2012年7月4日，三峽水電站32臺(tái)機(jī)組全部投入工作。自2003年三峽工程正式開始發(fā)電，截至2012年7月，三峽電站發(fā)電量累計(jì)達(dá)到5 648億千瓦時(shí)，相當(dāng)于從滾滾長江中撈起了近2億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳4億噸、二氧化硫500多萬噸。

提問：三峽電站是如何發(fā)電的？ 【投影展示】三峽水電站的發(fā)電原理

1．利用大壩攔截住長江水，使上游水位上升，增加水的勢(shì)能。

2．高水位的水向下流，推動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。

3．發(fā)電機(jī)在水輪機(jī)的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)，依據(jù)電磁感應(yīng)原理發(fā)電。電能是人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)中廣為使用的能量的一種。人類的生活、生產(chǎn)活動(dòng)，無法離開能量的使用。新課講授

【投影展示】

一、能源的概念

講解：能夠提供熱、光、機(jī)械能和電能等各種形式的能量來源就叫能源。

金屬的冶煉、機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)、汽車和火車等交通工具的行駛需要能量，生活中燒飯、取暖、照明等也需要能量。

生產(chǎn)和生活中利用的這些能量，是通過不同的能源提供的。各種能源的廣泛利用，極大地促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。

能源的種類。

提問：我們的生活中都用到了哪些能源？

【投影展示】柴薪；煤炭；汽車使用的是汽油；飛機(jī)飛行消耗汽油；城市照明。提問：地球上的能源是否是無盡的呢？

二、人類利用能源的歷程

講解：鉆木取火使人類實(shí)現(xiàn)了從利用自然火到利用人工火的轉(zhuǎn)變。開啟了人類以柴薪為主要能源的時(shí)代。

【投影展示】展示圖片：鉆木取火。

講解：柴薪主要通過砍伐森林獲得，現(xiàn)在，大面積砍伐森林會(huì)嚴(yán)重破壞地球的生態(tài)平衡。同時(shí)，由于燃燒柴薪獲取能量的效率較低，人類需要開發(fā)其他的能源。

【投影展示】展示圖片：砍伐森林。

講解：蒸汽機(jī)的發(fā)明令人類成功地將燃燒獲取的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。實(shí)現(xiàn)了以機(jī)械動(dòng)力大規(guī)模代替人力和畜力的新時(shí)代，人類的主要能源也從柴薪轉(zhuǎn)化為熱值更高的煤。

【投影展示】展示圖片：行駛中的蒸汽機(jī)火車。

講解：煤炭、石油、天然氣是千百萬年前埋在地下的動(dòng)、植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的?！就队罢故尽空故緢D片：煤炭。

三、能源的類型

講解：像化石能源這樣能直接從自然界獲取的能源稱為一次能源。風(fēng)能、水能、太陽能、地?zé)崮芤约昂四艿染鶎儆谝淮文茉础?/p>

展示圖片：煤、石油、天然氣、風(fēng)能、水能、太陽能、地?zé)崮?。講解：消耗一次能源才能得到的能源稱為二次能源?！就队罢故尽空故緢D片：電能?！就队罢故尽侩娔艿睦?講解：電能可以做什么？

供照明；供電磁爐類用電器產(chǎn)生熱；驅(qū)動(dòng)電動(dòng)交通工具；供電子設(shè)備工作；供電風(fēng)扇類用電器工作。

四、21世紀(jì)的能源趨勢(shì)

J/kg的標(biāo)準(zhǔn)煤來計(jì)算，1950講解：如果把全世界的能源消耗量折合成熱值為2.93×年為26億噸，1987年為110多億噸，2003年接近140億噸，2007年達(dá)到160億噸。

化石能源是現(xiàn)代人類文明所需的主要能源。由于其屬于不可再生的資源，不久的將來會(huì)消耗殆盡，而且，在開采化石能源的過程中對(duì)環(huán)境的破壞也十分嚴(yán)重，所以開發(fā)新能源、更好地利用已知能源是全球范圍的重要課題。

【投影展示】展示圖片：被石油污染的海水。

講解：20世紀(jì)40年代，科學(xué)家發(fā)明了可以控制核能釋放的裝置——核反應(yīng)堆，拉開了以核能為代表的新能源時(shí)代。

課堂小結(jié)

1．能源的概念。2．人類利用能源的歷程。

3．能源的類型，主要包括一次能源和二次能源。

4．能源發(fā)展的趨勢(shì)：發(fā)展核能源。學(xué)生檢查自己的知識(shí)掌握情況。板書

第1節(jié) 能源

一、能源的概念

凡是能提供能量的物質(zhì)資源叫做能源

二、人類利用能源的歷程 柴薪

煤炭

石油

三、能源的類型

1．一次能源：化石能源（煤、石油、天然氣）、核能、太陽能、地?zé)崮?、水能、風(fēng)能。2．二次能源：電能。

四、21世紀(jì)的能源趨勢(shì) 核能發(fā)電