第一篇：“珍愛生命,善待生活;幸福如你,感恩當(dāng)下”

“珍愛生命，善待生活；幸福如你，感恩當(dāng)下”

主題班會(huì)策劃書

一、活動(dòng)背景：

大學(xué)校園是國家人才培養(yǎng)的重要陣地，大學(xué)生的生命、健康情況直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和民族的未來。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及化，一小部分學(xué)生對(duì)生活和生命沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，缺乏責(zé)任感。聯(lián)系到近年來全國各大高校接二連三的因事故、自殺以及猝死的悲劇事件，為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到生命的重要性，懂得生命的意義，感恩生活，善待生活，提升自我價(jià)值，特舉辦此次主題班會(huì)。

二、活動(dòng)主題：

珍愛生命，善待生活；幸福如你，感恩當(dāng)下

三、活動(dòng)時(shí)間：

2014年4月12日晚6:30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

x棟B101

五、參與人員：

xx（本1）班全體學(xué)生共46人

六、活動(dòng)目的：

1、加強(qiáng)生命意義的教育，使學(xué)生提高思想認(rèn)知和責(zé)任意識(shí)，形成珍愛生命的意識(shí)；

2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力；

3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育和心理教育，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍；

4、加強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使學(xué)生在理解生命意義的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩擁有、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩朋友、知足常樂。

七、主要內(nèi)容：

1、通過講述身邊鮮活的事例、歌曲欣賞及背景介紹、心理游戲等方式，詮釋什么是生命，生命的意義所在，讓學(xué)生感悟到生命的偉大和寶貴；

2、通過播放網(wǎng)絡(luò)視頻故事、學(xué)生代表演講、學(xué)生討論發(fā)言等方式，發(fā)揮榜樣示范的作用，使學(xué)生領(lǐng)悟到為什么要珍愛生命，提高自身的幸福感、責(zé)任感和使命感；

3、通過閱讀文章、課外延伸等方式，收集學(xué)生的感言，達(dá)成共識(shí)?？偨Y(jié)作為大學(xué)生該如何珍愛生命，包括：感恩當(dāng)下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我調(diào)試和解壓等。

八、具體步驟：

1、全體同學(xué)合唱班歌，宣布主題班會(huì)開始；

2、引入主題——關(guān)注生命：

a、用PPT給學(xué)生展示歷年來高校因事故、自殺以及猝死的死亡數(shù)據(jù)和事故，用flash展示近期全球發(fā)生的空難、車禍、海難、昆明暴恐等事件，引起學(xué)生對(duì)生命的重視。

b、播放歌曲《天堂里沒有車來車往》，并介紹歌曲創(chuàng)作背景，體現(xiàn)生命的脆弱。

3、主題詮釋——死亡印象：

a、拋出問題。大家身邊是否經(jīng)歷過親朋好友的過世？將自己的感受派代表回答。

b、講述經(jīng)歷。班主任講述曾經(jīng)失去至親的感受以及學(xué)生“猝死事件”的所見、所聞、所想，旨在讓學(xué)生感同身受失去親人的痛苦，明確自身的責(zé)任感。（講述配背景音樂，要求感情濃烈，主要描述家屬的痛苦和欺騙死者爺爺善意的謊言）

c、討論死亡。分組討論以下問題：死亡是可以避免的嗎？死亡是可以把握的嗎？死亡是否意味著生命的終結(jié)？死亡是個(gè)人的事情嗎？并進(jìn)行總結(jié)：死亡不是個(gè)人的事，人活著，就意味著一定的權(quán)力和義務(wù)，會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響，給生者帶來痛苦。

4、展開聯(lián)系——生命意義：

a、播放人的生命醞釀過程影片剪輯，體會(huì)生命形成的不易，啟發(fā)對(duì)生命的珍惜。

b、學(xué)生代表演講《讓生命燦爛如花》，喚醒同學(xué)們對(duì)生命的領(lǐng)悟，升華生命的意義。

5、情景遷移——虛擬死亡：

a、假如你只有三個(gè)月的生命，你打算怎樣安排最后的時(shí)間？列出前三個(gè)。b、預(yù)立遺囑（署名權(quán)保留）。寫下：你最想做的事是什么？最想見的人是誰？最想對(duì)父母、朋友說的話是什么？最希望自己的葬禮是什么樣子？ c、分享計(jì)劃和遺囑。

d、總結(jié)：這個(gè)心理測(cè)試并不在于你做出怎樣的答案，而在于你能否用它來時(shí)時(shí)提醒自己。物質(zhì)、名利等在此時(shí)往往變得不重要，親情、友情等我們常忽略的東西才變得彌足珍貴，長的是人生，短的是青春，所以面向死亡的修行，就是為了更好地活著。不要等到失去的時(shí)候，才覺得要珍惜。e、思考：人生是單行道，如果重新開始你的人生，你會(huì)對(duì)你以往的人生做哪些修改呢？又會(huì)對(duì)未來的人生做哪些規(guī)劃呢？

6、未雨綢繆——重新啟航

a、播放感動(dòng)中國人物劉偉的事跡《活著，已值得慶祝》，通過勵(lì)志故事讓同學(xué)們能夠以樂觀、感恩、積極向上的心態(tài)面對(duì)生活。

b、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。早睡早起，不熬夜，提高自制力，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

c、學(xué)會(huì)自我調(diào)適和解壓，加強(qiáng)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)。d、善于自我保護(hù)，加強(qiáng)安全防范意識(shí)及應(yīng)對(duì)能力等。

7、課外延伸——互換心得

a、推薦書籍《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等，分組寫讀后感或感言，達(dá)成熱愛生命的共識(shí)。b、觀看影片《獅子王》、《鐵達(dá)尼號(hào)》、《可可西里》等，寫觀后感，互相學(xué)習(xí)交流。

8、主題升華——感恩當(dāng)下

a、全班表演手語合唱《感恩的心》，主題班會(huì)結(jié)束。

九、活動(dòng)效果：

1、合理詮釋了死亡的概念和生命的意義所在，讓學(xué)生感悟了生命的偉大和寶貴；

2、使學(xué)生領(lǐng)悟到為什么要珍愛生命，提高了自身的幸福感、責(zé)任感和使命感；

3、提出了作為大學(xué)生如何珍愛生命，善待生活的建議：加強(qiáng)了文明修身工程建設(shè)，傳授了自我調(diào)試和解壓的方法，提高了學(xué)生的安全意識(shí)等。

十、注意事項(xiàng)：

1、晚上6:30班會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開；

2、班會(huì)進(jìn)行需有秩序，教室黑板布置合理；

3、在場(chǎng)的同學(xué)們，在他人發(fā)言時(shí)，不要交頭接耳、不要玩手機(jī)，要以良好的態(tài)度對(duì)待班會(huì)，在游戲互動(dòng)時(shí)，要積極踴躍參加；

4、不能在公共場(chǎng)合亂丟果皮紙屑等垃圾；

5、班會(huì)后做好會(huì)場(chǎng)清理工作。

第二篇：珍愛生命善待生命

珍愛生命善待生命

——《中小學(xué)生安全教育》觀后感

安全，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，但對(duì)于人類來說，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無論是誰，都應(yīng)該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識(shí)。

星期六上午，我觀看了《中小學(xué)生安全教育》專題的節(jié)目。片子中講述了各種在危險(xiǎn)中自救的方法，如：在火災(zāi)中，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進(jìn)，這樣才能盡可能防止吸入濃煙，安全離開危險(xiǎn)地。還有在穿越沼澤時(shí)，要用木棍探明虛實(shí)后才可以行走，否則一不留神就會(huì)陷入其中，難以自拔……聽了這些，使我受益匪淺。

其實(shí)，不要說火災(zāi)等嚴(yán)重的災(zāi)難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因?yàn)槟承╇u毛蒜皮的小事以及沒有安全常識(shí)而釀成苦果。記得有這樣一件事：有一個(gè)男孩因被同學(xué)打了一下而想“報(bào)仇”，拿著一根粉筆頭向那個(gè)同學(xué)扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學(xué)的眼睛上，從此，那名同學(xué)就永遠(yuǎn)失去了“看”的權(quán)利，而那個(gè)扔粉筆頭的同學(xué)則讓自己本不富裕的家庭再負(fù)擔(dān)受傷同學(xué)的所有賠償以及醫(yī)藥費(fèi)用，一件原本沒有的小事卻因缺少安全意識(shí)而使兩個(gè)家庭遭受損失。聽了這件事，想必同學(xué)們一定已經(jīng)認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性了吧！特別是我們中小學(xué)生，凡是憑著自己的想法，常常不自覺的沖動(dòng)與盲動(dòng)，又最容易受到傷害，傷害的何止是他人？同時(shí)還有自己！所以我們更要重視安全教育。

讓我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，一起奏響生命的樂章！珍愛生命，善待生命！

撫順市東洲區(qū)三十四中學(xué)七年一班：國威

第三篇：珍愛生命 感恩生活

“珍愛生命 感恩生活”主題教育方案

靈官鎮(zhèn)六橋小學(xué)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會(huì)的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，結(jié)合本校實(shí)際制訂了本方案。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，感恩生活”為主題，通過系列教育和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

“珍愛生命，感恩生活”

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年11月1日至30日。

四、宣傳口號(hào)

1、善待情感 珍愛生命 感恩生活

2、絢爛生命我主宰

3、每個(gè)生命都是奇跡，讓我們用心經(jīng)營

4、直面壓力，放飛理想

5、珍惜每一次感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生命的精彩

6、展開生命畫卷，書寫多彩人生

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、通過主題教育，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命價(jià)值，樹立“陽光自己每一刻，關(guān)愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識(shí)。

2、通過教育和有關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)適心理的方法，塑造學(xué)生健全的人格。

3、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。

4、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命、悅納自我、關(guān)懷他人。

6、使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式。

7、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國”的深刻情感。

8、使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

9、開展同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情。

六、實(shí)施措施和途徑

1、加強(qiáng)宣傳。充分利用手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，提高學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。

2、將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。各門學(xué)科是生命教育的顯性課程，要在這些學(xué)科中增強(qiáng)生命教育意識(shí)，充分挖掘生命教育資源。

3、將生命、感恩教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，督促學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)。

4、開展主題班會(huì)、手抄報(bào)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價(jià)值觀。

5、觀看感恩電影《豆花女》、《暖春》。

6、加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，強(qiáng)化學(xué)生交通安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。

7、全面建立家校共管的育人機(jī)制。通過教師與家長的溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)合，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長在關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發(fā)現(xiàn)子女非正常行為并及時(shí)與學(xué)校溝通，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早采取措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

8、組織觀后感征文活動(dòng)。

9、開展五個(gè)感謝系列活動(dòng)?！兄x父母養(yǎng)育我

Ａ、每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

Ｂ、每月做一件令父母感動(dòng)的事。如：對(duì)父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。

※感謝老師教育我

Ａ、在全校開展“尊師重教”活動(dòng)，要求所有學(xué)生講文明用語，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“您早”、“您好”。

B、開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，如（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話等）來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

※感謝同學(xué)幫助我 每星期為身邊的同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀動(dòng)同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

※感謝自然賜予我

開展愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)。如學(xué)生自養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地。要求每一個(gè)孩子自覺保護(hù)校內(nèi)外環(huán)境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品，自覺成為愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的自愿者。

第四篇：珍愛生命 活在當(dāng)下

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 周穎 2011302360309

珍愛生命 活在當(dāng)下

樹葉會(huì)飄落，花兒會(huì)凋謝，人也會(huì)死亡。以前的我常常反思：人究竟應(yīng)該怎樣活著？或者說應(yīng)該怎樣生活，才是對(duì)生的珍惜，對(duì)死的尊重？對(duì)于死亡，我們都沒的選擇，在這一點(diǎn)上，可以說上帝是公平的，他給了每個(gè)人相同的歸宿。不同的是一個(gè)個(gè)不同的生命歷程，一篇篇不同的生命篇章，或精彩絕倫，或平淡無奇，或低俗難耐。

于是，世界依舊，而我卻陷入迷茫。我看見自己每天都在重復(fù)著吃飯，睡覺，讀書，娛樂，并將繼續(xù)重復(fù)下去，直到衰老，死去。想象站在生命的盡頭，回首這些重復(fù)的欲望，努力，失落，滿足，競(jìng)是如此的渺小沒有意義。那么生命是什么？死亡又是什么？有人說，生命是在于一呼一吸之間，死亡，也就是一種解脫。也有人說，生命就是在于奔波，而死亡，不過就是對(duì)生命的剝奪罷了……生命是異常短暫的，它在于一分一秒之中，如流水般消逝，一去不復(fù)返。記得杜伽爾曾經(jīng)說過一句話：“沒有比生命更寶貴的東西，生命意想不到的短暫。”要愛惜并保護(hù)你的生命，畢竟人的生命只有一次。不必太在意生命中的缺憾，要珍惜自己已擁有的一切。生命是上帝對(duì)我們的眷顧，畢竟它成就了我們五彩繽紛的生活。雖然有時(shí)會(huì)風(fēng)雨大作，但與其在角落里小聲哼“不要下了”，倒不如站在風(fēng)雨中大喊：“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么才能看見色彩斑駁的彩虹呢？

死亡，是我們不可拒絕的，但是，與其挑戰(zhàn)它，倒不如反過來接納它。其實(shí)，死亡并不是對(duì)生命的剝奪，而是對(duì)生命的告別。死亡，是我們不可拒絕的。死亡，也只不過是我們心中生命彩虹的另一端，是生命大河的彼岸，我們對(duì)死亡的恐懼往往是來自對(duì)生命的依戀。

人生，其實(shí)就是一次有意義的旅途，沿途有許多風(fēng)景，或許美麗，或許凄涼，無論如何，卻都無法停下。這列叫“生命”的列車不可能偏離軌道，也不可能晚點(diǎn)，它總是準(zhǔn)時(shí)的開進(jìn)終點(diǎn)站，催促你下車。而這個(gè)終點(diǎn)站的名字，叫做“死亡”。生命的確是無比的美妙，有誰不曾想過長生不老呢？但這并不可能。人從第一聲啼哭開始，就已經(jīng)一步一步、一點(diǎn)一點(diǎn)地邁向死亡，無法回頭。羅曼?羅蘭曾經(jīng)說過一句話：“人生不發(fā)返程票，一旦出發(fā)了，決不能返回?！蔽覀冎荒芨诱湎КF(xiàn)在的生命，不失去每一秒，讓每一天都過得有意義、有收獲，珍愛身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無法預(yù)知死亡會(huì)在何時(shí)讓我們告別，從此不再相見。

死亡的意義是告訴我們，珍愛生命，活在當(dāng)下！

第五篇：珍愛生命,善待自我

珍愛生命 善待自我

不論平淡無奇，還是轟轟烈烈，不論一帆風(fēng)順，還是波折坎坷，生活沒有拋棄我們，它賦予我們很多很多，它給予我們成熟的思想，給與我們?nèi)碎g最可貴的親情、友情，它教會(huì)我們喜悅與悲傷，所以我們應(yīng)該珍愛生活，要悉心感受生活，當(dāng)自己面對(duì)新的陽光，新的空氣的時(shí)候，我們的心里也就有了新的希望，雖然一天的生活會(huì)在緊張中度過，但我們的心情是放松的，腳步是輕快的，對(duì)待人與事是坦蕩而自信的，也許這樣我們可以從生活中體味出生活并不是單調(diào)無味的。

只有珍惜自己的生命，你才能把握自我，要珍惜自己，就要欣賞自己，金無足赤，人無完人，只有這樣，無論順境逆境，你都能坦然面對(duì)，正確把握自己，在獨(dú)立的追求中創(chuàng)造生命的價(jià)值，你才能欣賞自己的工作，擁有一個(gè)美好的精神世界，生命中的每一瞬間，過去的都將永不再來，人生的每一次經(jīng)歷，都是生命中不可再得的體驗(yàn)，懂得珍惜自己并不是一件容易的事。生活著、工作著、奮斗著，總是美好的事情，惟有珍惜自己，才會(huì)豁達(dá)處世，以平和的心境直面人生，就能在紛繁的大千世界里保持一顆平常心，不人云亦云，隨波逐流，能擁有一份好的心情，能化干戈為玉帛，化疾病為健康，甚至化險(xiǎn)為夷，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的長處，及時(shí)把握機(jī)遇，這是改變命運(yùn)的最大財(cái)富。

珍惜自己生命，是消除自卑，重塑自我，參與競(jìng)爭(zhēng)，勇于嘗試的有力后盾。生命的真諦就在于堅(jiān)持與奮斗，在不斷努力之中，獲得和保持這種心境，你就會(huì)擁有瀟灑的人生，創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子。

珍惜生命，有著豐富深邃的思想內(nèi)涵、外延和人生哲理?，F(xiàn)實(shí)生活中值得珍惜的東西還有太多，如珍惜時(shí)間、珍惜生命、珍惜資源、珍惜健康、珍惜緣份、珍惜現(xiàn)在、珍惜擁有、珍惜工作、愛情、親情、友情、鄰里情，這都是珍惜生命的內(nèi)涵……

人生最為關(guān)健的就那么一、二步，對(duì)錯(cuò)一生，很多時(shí)候.生活不可能重新來過，讓時(shí)光倒流.給我們一次再次重新選擇和把握珍惜的機(jī)會(huì)，一次錯(cuò)過，或許就可以改變一生！一次珍惜，或許也可以成就一生，一次放棄或許可以決定一生，珍惜和把握生活，真的往往也就在一線間，是珍惜或者放棄的一念之差，珍惜了，或者成為佳話，從此擁有，幸福今生.放棄了，稍以猶疑，或許永遠(yuǎn)與幸福無緣，從此錯(cuò)過，遺憾終生。人生只有三天，昨天是回憶，今天是人生的中心，只有抓緊今天，才能在明天生活得更美好，人生一世，草木一春，短暫人生，百般滋味，余味綿長……人生的辛勞中包含著許多痛苦，才有閃亮的年華、光輝的業(yè)績(jī)。

珍惜生命吧，享受人生的成功與失敗、歡樂與痛苦，這都是我們每個(gè)人人生中最閃亮的經(jīng)歷，是永恒的回憶。

珍惜生活，珍惜生命，善待自己，讓我們將一個(gè)最美最好最健康的自己展現(xiàn)給社會(huì)，展現(xiàn)給家庭，展現(xiàn)給自己最愛的人……