第一篇：四年級音樂上冊歌曲《我怎樣長大》

歌曲《我怎樣長大》

教學(xué)基本要求

1、故事導(dǎo)入。歌曲是電影《燭光里的微笑》中的插曲，教師可講述電影中的故事片段導(dǎo)入教學(xué)。

2、聆聽范唱，熟悉歌曲旋律?？赏ㄟ^反復(fù)聆聽和聯(lián)想，體會歌曲所表達(dá)的思想內(nèi)容。

3、學(xué)唱歌譜。歌曲的曲調(diào)比較簡單，重點是二聲部合唱部分的學(xué)習(xí)。可用以下方法進(jìn)行：

（1）視唱齊唱部分。找出樂句的規(guī)律（兩個樂句的節(jié)奏相同）。（2）分聲部視唱合唱部分。采用跟琴分聲部視唱的方法（跟琴分聲部視唱旋律的練習(xí)，要突出琴聲，輕聲跟唱旋律），并說出這部分旋律的節(jié)奏特點。

（3）合唱二聲部旋律，可先分析比較齊唱和合唱部分的旋律，說說它們在節(jié)奏上的區(qū)別。再從音程模唱開始，過渡到學(xué)生唱一個聲部與教師彈奏另一個聲部同時進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生在唱自己的聲部的同時，學(xué)會聆聽琴聲彈奏的聲部。逐步進(jìn)入兩個聲部的合唱。還可以嘗試，一部分學(xué)生在教師琴聲伴奏下唱第一聲部，另一部分學(xué)生用豎笛吹奏第二聲部，以幫助學(xué)生在聽覺上適應(yīng)和掌握二聲部的演唱技能。

4、學(xué)唱歌詞，處理歌曲。歌詞簡單易學(xué)，但看似簡單的歌詞卻含義深刻，富有哲理?？勺寣W(xué)生說說自己應(yīng)該“怎樣長大”，在理解歌詞內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，富有表現(xiàn)力地演唱歌曲。如：要把歌曲中“我”期盼經(jīng)受磨礪、渴望長大成才的情感表達(dá)好。注意啟發(fā)學(xué)生對比齊唱與合唱部分在情感上的細(xì)膩變化（齊唱部分是發(fā)自內(nèi)心的獨白，合唱部分是表達(dá)堅定的信念與毅力）。可通過運用力度的對比，使歌曲的演唱更具表現(xiàn)力。

第二篇：音樂《我怎樣長大》教案

篇一：我怎樣長大音樂教案

我怎樣長大

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。

2、在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢。

教學(xué)重點

有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。

教學(xué)難點

做好三拍子指揮并懂得指揮的手勢含義。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、播放音樂，學(xué)生聆聽

隱形的翅膀.mpg 教師：（背景音樂繼續(xù)）同學(xué)們，我們每個人的健康成長是在父母的養(yǎng)育，老師的教育和社會的關(guān)心下成長起來的，我想，在你們的成長路上，一定感受到了這些。同時，伴隨我們成長的還有美妙快樂的歌聲，你能唱唱你學(xué)過并喜歡的一首歌嗎？

2、唱一唱喜歡的歌曲。

教師：是啊，在我們成長的道路上，有成功也有失敗，有失落也有歡樂。一株小樹不經(jīng)風(fēng)雨不會長成參天大樹，那么我們應(yīng)該怎樣才能長大呢？接下來同學(xué)們聽一聽這首歌曲，你能感受到什么？

二、寓教于樂，學(xué)唱歌曲

1、初步聆聽，感受音樂。

聆聽.ppt 教師：歌曲情緒有什么特點？從歌曲中你感受到什么道理？

師生交流，說一說感受

2、教師介紹歌曲，復(fù)聽音樂，感受節(jié)拍特點。

教師：你感受到這首歌曲的節(jié)拍有什么特點？屬于那種拍子呢？

師生交流

3、復(fù)習(xí)三拍子的特點，指揮圖示。

學(xué)生跟隨老師模仿三拍子指揮圖示。

4、聆聽歌曲，跟隨音樂劃拍子并輕聲哼唱歌曲。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲。

（2）教唱歌曲?？梢灾攸c教唱部分樂句，視學(xué)生的情況而定。

6、跟隨范唱音樂演唱歌曲，重點指導(dǎo)唱好音準(zhǔn)及樂句尾音。

三、歌曲處理：

1、觀看視頻演唱。

教師：看了其他同學(xué)的演唱，同學(xué)們感覺應(yīng)該怎樣演唱才能更好表達(dá)出我們的感情呢？

師生交流，體驗實踐

2、播放伴奏音樂，學(xué)生演唱體驗。

伴奏.ppt

四、拓展

1、教師評價。討論演唱形式

教師：除了齊唱這種演唱形式之外，我們還有沒有別的演唱形式來演唱這首歌曲呢？ 師生交流，討論體驗。

學(xué)生展示，師生評價。

2、播放音樂，完整演唱歌曲。

聆聽伴奏圖片.ppt

3、說說通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

五、教師總結(jié)課堂下課。聆聽.ppt 篇二：我怎樣長大音樂教案

13、我怎樣長大

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)歌曲，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計等活動，加深對革命“足跡”的認(rèn)識，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。

2、把握好二聲部演唱。

體會歌曲所表達(dá)的情緒，唱好二聲部

一、組織教學(xué)

二、音準(zhǔn)練習(xí)：如唱1 3 2 4 6 7 5 3等。

三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)旋律情況，并作好記錄。

四、表演唱《我怎樣長大》

1、生聽錄音，談感受。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。

2、這是一首幾拍子的歌曲？它可以用什么指揮圖式來幫助我們學(xué)習(xí)旋律？這首歌的曲調(diào)是三拍子，放慢速度分兩個樂段學(xué)習(xí)旋律，要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。

3、聽琴唱高聲部旋律，并糾正不足的地方。

4、聽琴唱低聲部旋律，并糾正不足的地方。

用音樂的手段了解了各個歷史時期

5、合唱旋律，特別注意強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)。二聲部合唱有一定難度，教學(xué)時要慎重處理。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

6、給五分鐘時間，讓學(xué)生自己在小組里分好高低聲部進(jìn)行旋律合唱練習(xí)。

7、練習(xí)好合唱中的每句第一個音程。

8、再次合唱旋律，注意二聲部的和諧。

9、隨琴學(xué)唱高低聲部歌詞。

10、用優(yōu)美和諧的聲音合唱歌曲《我怎樣長大》。在歌曲的表演時，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。

11、在學(xué)生理解詞義的基礎(chǔ)上討論，說說自己應(yīng)“怎樣長大”?的英雄事跡后，學(xué)唱《我怎樣長大》，用歌聲表達(dá)牢記革命傳統(tǒng)，幸福成長。

三、小結(jié)

篇三：新人音版五年級上冊《我怎樣長大》教案

課 時 教 學(xué) 計 劃

篇四：我怎樣長大 音樂教案

教 學(xué) 設(shè) 計

課 題：《我怎樣長大》

課 型：

綜合（以唱歌為主的綜合課??）

授課年級：五年級 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我怎樣長大》、及歌表演，教材分析：

一、音樂本體分析

歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳，更增強(qiáng)了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進(jìn)。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。

二、音樂文化、背景分析

本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿望。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美動聽，三拍子的節(jié)奏特點使得歌曲在優(yōu)美的同時富有動感,學(xué)唱時引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特 點和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：（注意表述）

三維目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)和表演歌曲《我怎樣長大》，學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚革命烈士為了人民利益無私奉獻(xiàn)的高尚品德。

2、知識與技能

有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在音樂實踐中高聲部與低聲部之間的協(xié)調(diào)

3、過程與方法

通過訓(xùn)練，提高低聲部的學(xué)唱能力。準(zhǔn)確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢

教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧

教具（教學(xué)媒體設(shè)計）：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以說說“我怎樣長大”為主題通過小組討論的形式談?wù)勛约菏窃鯓娱L大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既促進(jìn)了師生間的交流又導(dǎo)入了新課

二、新課教學(xué)

1.在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,初聽音樂,讓學(xué)生感受歌曲的情緒節(jié)拍.復(fù)聽歌曲,讓學(xué)生劃分樂段,可以提醒學(xué)生按照演唱形式或者情緒特點劃分.這樣學(xué)生能輕而易舉的劃分出來.第一部分是齊唱,情緒稍活潑.第二部分是合唱,情緒較抒情.2，接下來就是學(xué)唱歌曲了.先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分,這部分的旋律和節(jié)奏沒有難點,采用聽唱法就可以學(xué)會,演唱時提醒學(xué)生注意附點部分的節(jié)奏,并強(qiáng)調(diào)演唱時要唱出 “問’’的語氣來.3.再來學(xué)習(xí)這節(jié)課的難點---合唱部分

我先帶著全體學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的高聲部,先指導(dǎo)學(xué)生唱第二聲部的樂譜,唱好譜子后再來唱旋律,演唱時注意一字多音處(越過春夏秋冬).因為考慮到時間關(guān)系和學(xué)生的實際情況,我找了幾名音準(zhǔn)較好的學(xué)生來學(xué)習(xí)低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準(zhǔn)較好的學(xué)生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學(xué)生扮演藍(lán)天演唱高聲部。注意結(jié)束句的氣息控制，指導(dǎo)學(xué)生用循環(huán)呼吸。這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡到難，逐步地演唱歌曲。降低了學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時效性

三、總結(jié)、拓展

最后的小結(jié)，我讓學(xué)生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵他們?nèi)榱俗约旱睦硐牒煤脤W(xué)習(xí)，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。

引發(fā)學(xué)生思考：我要怎樣長大？從而激發(fā)學(xué)生在成長的路上要努力學(xué)習(xí)，不怕困難

※ 教學(xué)反思

在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學(xué)生的實際的知識基

礎(chǔ)，也就是說只備了教材而沒有備學(xué)生。其實備學(xué)生比備教材還要重要，因為我們教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生掌握知識，學(xué)生才是主題，如果課堂教學(xué)設(shè)計只考慮到教材的學(xué)習(xí)而忽視學(xué)生，就會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以今后我會在認(rèn)真分析教材的同時，也要了解學(xué)生的知識的掌握情況，這樣才能設(shè)計出適合學(xué)生的有效課堂。

這首歌的曲調(diào)是三拍子，學(xué)唱時要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。放慢速度分兩個樂段學(xué)習(xí)，一般不會有太大困難。

二聲部合唱有一定難度，教學(xué)時要慎重處理。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

篇五：教案,我怎樣長大

五年級上冊第二課第三課時

學(xué)唱歌曲《我怎樣長大》復(fù)習(xí)歌曲《雨花石》教案

一、《我怎樣長大》教材分析：

1、音樂本體分析：

這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞義簡練，它借“小樹”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長的這切情感。

歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳，更增強(qiáng)了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進(jìn)。

第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調(diào)舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲進(jìn)行，特別是句中音程大跳，生動形象地表現(xiàn)了成長中堅韌不拔的精神面貌，突出了主題。最后是歌曲的擴(kuò)充部分，在重復(fù)了第四樂句后旋律更加平穩(wěn)舒展，表現(xiàn)了“這樣就會長大”的喜悅心情，抒發(fā)了長大后的甜美幸福的情感。

2、音樂文化、背景分析：

本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿望。

這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。

二、學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)和一定的接受能力,他們對音樂充滿了濃厚的興趣,大部分學(xué)生在演唱時能不喊唱,會用正確的方法演唱和控制氣息.在四年級時,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過合唱歌曲,對合唱歌曲也有了一定的認(rèn)識,部分學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱二聲部,部分學(xué)生在二聲部的演唱上還是有一定的困難.這就需要教師因材施教,在平時的演唱過程和教學(xué)中多引導(dǎo)。

學(xué)生都喜歡上音樂課，并且能積極主動的參與歌曲的情感體驗，大多數(shù)學(xué)生能夠用正確的聲音演唱，具備了用和諧的音色表現(xiàn)歌曲的能力。學(xué)生唱歌的狀態(tài)好，但音色一般，大多數(shù)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣很濃，但又由于自身條件或其他原因，歌唱技能有待進(jìn)一步提高。少部分學(xué)生音準(zhǔn)不佳，視譜不會等。老師根據(jù)具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚，尋找閃光點，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

第三篇：我怎樣長大 音樂教案

教 學(xué) 設(shè) 計

課

題：《我怎樣長大》 課

型：

綜合（以唱歌為主的綜合課……）授課年級：五年級

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我怎樣長大》、及歌表演，教材分析：

一、音樂本體分析

歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳，更增強(qiáng)了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進(jìn)。這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。

二、音樂文化、背景分析

本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，生動地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿望。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美動聽，三拍子的節(jié)奏特點使得歌曲在優(yōu)美的同時富有動感,學(xué)唱時引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特 點和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：（注意表述）三維目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)和表演歌曲《我怎樣長大》，學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚革命烈士為了人民利益無私奉獻(xiàn)的高尚品德。

2、知識與技能

有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在音樂實踐中高聲部與低聲部之間的協(xié)調(diào)

3、過程與方法 通過訓(xùn)練，提高低聲部的學(xué)唱能力。準(zhǔn)確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢

教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧 教具（教學(xué)媒體設(shè)計）：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以說說“我怎樣長大”為主題通過小組討論的形式談?wù)勛约菏窃鯓娱L大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既促進(jìn)了師生間的交流又導(dǎo)入了新課

二、新課教學(xué)

1.在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,初聽音樂,讓學(xué)生感受歌曲的情緒節(jié)拍.復(fù)聽歌曲,讓學(xué)生劃分樂段,可以提醒學(xué)生按照演唱形式或者情緒特點劃分.這樣學(xué)生能輕而易舉的劃分出來.第一部分是齊唱,情緒稍活潑.第二部分是合唱,情緒較抒情.2，接下來就是學(xué)唱歌曲了.先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分,這部分的旋律和節(jié)奏沒有難點,采用聽唱法就可以學(xué)會,演唱時提醒學(xué)生注意附點部分的節(jié)奏,并強(qiáng)調(diào)演唱時要唱出 “問’’的語氣來.3.再來學(xué)習(xí)這節(jié)課的難點---合唱部分

我先帶著全體學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的高聲部,先指導(dǎo)學(xué)生唱第二聲部的樂譜,唱好譜子后再來唱旋律,演唱時注意一字多音處(越過春夏秋冬).因為考慮到時間關(guān)系和學(xué)生的實際情況,我找了幾名音準(zhǔn)較好的學(xué)生來學(xué)習(xí)低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準(zhǔn)較好的學(xué)生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學(xué)生扮演藍(lán)天演唱高聲部。注意結(jié)束句的氣息控制，指導(dǎo)學(xué)生用循環(huán)呼吸。

這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡到難，逐步地演唱歌曲。降低了學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時效性

三、總結(jié)、拓展

最后的小結(jié)，我讓學(xué)生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵他們?nèi)榱俗约旱睦硐牒煤脤W(xué)習(xí)，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。引發(fā)學(xué)生思考：我要怎樣長大？從而激發(fā)學(xué)生在成長的路上要努力學(xué)習(xí)，不怕困難

※ 教學(xué)反思

在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學(xué)生的實際的知識基礎(chǔ)，也就是說只備了教材而沒有備學(xué)生。其實備學(xué)生比備教材還要重要，因為我們教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生掌握知識，學(xué)生才是主題，如果課堂教學(xué)設(shè)計只考慮到教材的學(xué)習(xí)而忽視學(xué)生，就會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以今后我會在認(rèn)真分析教材的同時，也要了解學(xué)生的知識的掌握情況，這樣才能設(shè)計出適合學(xué)生的有效課堂。

這首歌的曲調(diào)是三拍子，學(xué)唱時要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。放慢速度分兩個樂段學(xué)習(xí)，一般不會有太大困難。

二聲部合唱有一定難度，教學(xué)時要慎重處理。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。

第四篇：三年級音樂上冊 欣賞《我怎樣長大》教案 蘇教版

欣賞《我怎樣長大》

教學(xué)目標(biāo)

1.感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進(jìn)對音樂的喜愛。2.學(xué)做音樂游戲活動，進(jìn)一步提高參與的積極性。教學(xué)重、難點

讓學(xué)生在游戲、配樂朗誦等活動中感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進(jìn)對音樂的喜愛。教學(xué)過程

一、音樂游戲

1.師：今天老師帶來了一個神奇的口袋，現(xiàn)在我們一起用它來做“傳、傳、傳”的游戲，音樂停的時候傳到誰手里就請誰來打開它。（播放《長吧，小孩》音樂，按音樂的節(jié)拍傳）

2.師：原來口袋里裝的是一個可愛的小腳印。你們知道是誰的腳印嗎？（袋中為班里某學(xué)生出生時的腳?。?/p>

這是一個小寶寶的腳印，不過這個小寶寶現(xiàn)在已經(jīng)長得和我們一樣大了。我們請他上來和大家見見面好不好？

二、復(fù)習(xí)回顧

1.師：我們每一位同學(xué)的生長都寄托著父母親美好的愿望，爸爸、媽媽都希望自己的孩子又聰明又健康。老師從大家交來的課前調(diào)查了解到，我們許多同學(xué)還在媽媽肚子里時就已經(jīng)開始接受胎教了，有哪位同學(xué)知道媽媽是怎樣對你進(jìn)行胎教的？（學(xué)生交流課前收集的資料）

2.（播放《搖籃曲》，學(xué)生想象、模仿在媽媽肚子里聽音樂）

師：不僅媽媽愛我們，爸爸也很愛我們。有位父親在得知了女兒出生的消息之后，非常激動地寫了一首歌，用音樂的方式來慶祝孩子的出生。讓我們一起來聽聽這首《親親我的寶貝》（播放）

三、欣賞《我怎樣長大》

1.師：我們來用歌聲表達(dá)對成長的渴望。（復(fù)習(xí)《長吧，小孩》）2.現(xiàn)在，請大家來說一說，我們怎樣才能長大呢？ 3.老師為大家朗誦一首小詩，名字叫《我怎樣長大》。4.學(xué)生朗誦《我怎樣長大》。

5.這首小詩配上音樂，成為了一首很美的歌，讓我們一起來聽一聽。（播放歌曲《我怎樣長大》）

四、小結(jié)：

愿每位同學(xué)都能在音樂的陪伴下快樂地成長！

第五篇：四年級音樂上冊歌曲《龍里格龍》

歌曲《龍里格龍》

教學(xué)基本要求

1、聽歌曲范唱，說說這首歌曲有什么特點。（帶有京劇韻味）我們稱這一類歌曲是什么歌曲？（戲歌或京歌）引導(dǎo)學(xué)生回憶本冊第2課也欣賞過這樣的歌曲——《故鄉(xiāng)是北京》。

2、再聽錄音范唱或教師范唱，讓學(xué)生討論一下這首歌曲的唱詞和曲調(diào)又有什么特點。

3、教師小結(jié)：這首戲歌歌詞很簡單，主要就是“龍里格龍（咚）”，這幾個詞沒有什么實際意義，是京劇音樂中常用的象聲詞。歌曲曲調(diào)也比較簡單，采用了京劇西皮唱腔中的音樂素材編寫的。

4、哼唱旋律，體會濃郁的京劇韻味。

5、指導(dǎo)學(xué)生唱詞時，重點指導(dǎo)學(xué)生念好“龍格里格兒龍”中的兒化音，可通過比較，讓學(xué)生感受帶兒化音的京韻。

6、在唱好單聲部的基礎(chǔ)上進(jìn)行合唱。演唱時要唱出力度的對比，并啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這樣的音樂特點聯(lián)想戲曲表現(xiàn)的場景。

7、請學(xué)生通過討論，設(shè)計一個京劇表演動作來表現(xiàn)京劇的神韻?？芍笇?dǎo)學(xué)生分別扮演生、旦的角色，設(shè)計相應(yīng)的動作，根據(jù)自己想象的戲曲場景來進(jìn)行演唱。

8、加入打擊樂器為演唱伴奏。可根據(jù)教科書上的節(jié)奏譜，選擇合適的打擊樂器伴奏，加上動作來演唱。