第一篇：終身學(xué)習(xí)作文

教師為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

一、學(xué)習(xí)提高內(nèi)在素質(zhì)。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。同時構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系不是一朝一夕就能完成的，我們必須動用社會各方面的力量，整合各方面的優(yōu)勢，讓人們切實(shí)感到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，主動提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。

二、教師終身學(xué)習(xí)擴(kuò)展知識，提高教學(xué)水平。教師肩負(fù)著教書育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就有可能被學(xué)生看不起，在學(xué)生眼里“老古董”多得很呢！一旦教師不給學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。而且，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。教師對知識的虔誠態(tài)度是多么令人感動?。?/p>

一旦教師停止了學(xué)習(xí)，教師的工作便如同機(jī)械的運(yùn)作，在機(jī)械枯燥的活動中教師會喪失人的本質(zhì)，會覺得生活毫無意義，會沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救教師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，她使學(xué)生親和你，使教師永葆活力，更有魅力。因此教師不再是一次性的學(xué)習(xí)，而是持續(xù)的學(xué)習(xí)來擴(kuò)展知識領(lǐng)域，從而來提高教學(xué)水平。一是學(xué)會學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會，學(xué)會獲取知識的方法比獲取知識本身更為重要。學(xué)會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、使學(xué)習(xí)成為自己的一種生活方式將是每一個人未來生活幸福和愉快的保證。二是通曉自己所教的學(xué)科，成為學(xué)科專家。三是學(xué)習(xí)有關(guān)教育的學(xué)問。未來的教師必須是一個教育專家，必須在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科的同時掌握其它有關(guān)教育的學(xué)問，如心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育技術(shù)、管理學(xué)等。四是學(xué)習(xí)信息技術(shù)。教育信息化主要強(qiáng)調(diào)將現(xiàn)代化信息技術(shù)轉(zhuǎn)化?現(xiàn)代教學(xué)手段"。它包括兩類：一是視聽技術(shù)，如廣播、電影、影視、錄像等；另一類指信息處理技術(shù)，主要是計算機(jī)和微型電腦的操作技術(shù)。

（1）提高課堂教學(xué)效率。社會在發(fā)展，知識領(lǐng)域的擴(kuò)展和更新，教材也在更新改革，學(xué)生的認(rèn)識水平也具有了更高的起點(diǎn)，在這種情形下，教師只有不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)和教學(xué)方法，對自己所教的科目有十足的信心，才能提高課堂教學(xué)的效率。

（2）教學(xué)發(fā)展的需要。盡管教師在教學(xué)過程中能夠主動、積極地獲取新知識，但由于受年齡、時間、精力等因素的限制，再加上新知識的產(chǎn)生速度大于人們學(xué)習(xí)和掌握它的速度，因此，隨著時間的推移，教師原有的學(xué)科知識特別是所教學(xué)科以外的知識，因不常用被逐漸遺忘。這些客觀因素導(dǎo)致教師在知識和能力上逐漸欠缺。因此，終身學(xué)習(xí)是教師補(bǔ)償知識和能力的有效手段，既是教師專業(yè)發(fā)展的需要，又是搞好現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

（3）帶動學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在這個“計劃趕不上變化”的時代，教師不僅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的知識傳授者的角色觀念，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和協(xié)助者，而且其自身的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一次性的學(xué)習(xí)，而是持續(xù)的學(xué)習(xí)來提高知識領(lǐng)域，學(xué)習(xí)要貫穿于自己整個教育生涯。因?yàn)閷ψ约旱慕虒W(xué)生涯來說，僅靠最初的專業(yè)知識無論如何都是不夠的。教師務(wù)必與知識和教學(xué)法的提高保持同步。“活到老，學(xué)到老”，是我國的一句古訓(xùn)。這句話說明了提高和累積專業(yè)知識是為了幫助和促進(jìn)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，教師需要以自身的行為和態(tài)度來感化學(xué)生成為學(xué)習(xí)的示范者。

累計專業(yè)知識。現(xiàn)代教育以人為本，教師的責(zé)任已不僅僅是“教書”，完成教學(xué)任務(wù)，更是“用教材教學(xué)生”，達(dá)到學(xué)生心智的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高，育生標(biāo)準(zhǔn)的提升要求教師必須從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識儲備、多種教育手段運(yùn)用能力方向發(fā)展，成為“復(fù)合型”教師：一是較豐富的教育心理學(xué)知識。除了學(xué)習(xí)并掌握基本的理論知識，還要求教師走近學(xué)生，了解學(xué)生，認(rèn)知學(xué)生的年齡特征和心理需求，掌握學(xué)生的情緒變化，研究學(xué)生的群體特點(diǎn)和個性氣質(zhì)，加強(qiáng)對學(xué)生的個案研究以因材施教，關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展和心智構(gòu)建。二是精深的專業(yè)學(xué)科知識素養(yǎng)。沒有對專業(yè)學(xué)科知識的全面學(xué)習(xí)和深刻理解，就不可能在學(xué)科教學(xué)中取得理想的績效。一方面，教師要全面而掌握本專業(yè)的理論知識，另一方面，教師要深入了解本學(xué)科的教學(xué)發(fā)展動態(tài)及最新理論成果。教師對學(xué)科知識理解的越深刻，在日常教學(xué)中越能有效駕馭，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就越理想，額外負(fù)擔(dān)就越輕。三是廣博的知識視野。完善的專業(yè)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)可以幫助教師勝任本學(xué)科教學(xué)，而多元知識儲備又可為教師的教學(xué)和自身發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源。現(xiàn)代學(xué)校教育中，學(xué)校之間的相互交叉滲透，促使教師加強(qiáng)對其他相關(guān)學(xué)科的了解，擴(kuò)大邊緣學(xué)科的把握，提高校本研究過程與方法的駕馭能力，重視對綜合實(shí)踐活動開展指導(dǎo)作用?！安┯^而得取，厚積而薄發(fā)”。提高在教學(xué)中的探究創(chuàng)新精神。終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造特色則應(yīng)當(dāng)是教師矢志以求的成長目標(biāo)。

時代在變，人也在變，教師必須認(rèn)清和終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。以往，一個人只要在學(xué)校學(xué)好一門專業(yè)，就可以一輩子當(dāng)專家；學(xué)會一種技術(shù)和手藝，就可以受用?？墒请S著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多行業(yè)已不再是代代相承、永遠(yuǎn)不變。尤其是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，對人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生著重要的影響，終身學(xué)習(xí)的重要性也越來越明顯。作為一名教師，更應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識儲備，以適應(yīng)新課改的要求。

我深切地感受到：必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。

第二篇：終身學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好。我是，今天，我演講的題目是：終身學(xué)習(xí)。

世界教科文組織把“終身學(xué)習(xí)”確定為二十一世紀(jì)的生存概念。終身學(xué)習(xí)的理念被越來越多的人接受，成為政府主導(dǎo)，民眾參與的國家政策。

英國學(xué)者詹姆斯·馬丁統(tǒng)計，人類知識的倍增周期，在19世紀(jì)為50年，20世紀(jì)前半葉為10年左右，到了70年代，縮短為5年，80年代末幾乎已到了每3年翻一番的程度。到現(xiàn)在，人類生產(chǎn)的信息已超過過去5000年信息生產(chǎn)的總和。

當(dāng)今時代，世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。處于現(xiàn)代社會中的人，學(xué)習(xí)是不能一次性完成的，人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞?，工作的需要，努力做到活到老、學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是人類認(rèn)識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團(tuán)體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。終身學(xué)習(xí)，講的是人一生都要學(xué)習(xí)。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發(fā)展。這是不斷發(fā)展變化的客觀世界對人們提出的要求。同時，我們也越來越認(rèn)識到，實(shí)踐無止境，學(xué)習(xí)也無止境。古人云:吾生而有涯，而知也無涯。

終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價值;能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。

因?yàn)閻蹖W(xué)習(xí)，匡衡鑿壁偷光；因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)，孟母三次搬家；因?yàn)橄硎軐W(xué)習(xí)，湖北十堰退休教師徐崇禮以六十歲的高齡考上了桂林山水職業(yè)學(xué)院，開始了嶄新的大學(xué)生活。

終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)激勵人們從生到死堅持學(xué)習(xí)?！皩W(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。終身學(xué)習(xí)最簡單的理解就是“從搖籃到墳?zāi)沟膶W(xué)習(xí)”。

學(xué)習(xí)不是個人的事情，而是一個團(tuán)體、社會的集體行為。隨手揀起一片廢紙，坐在地鐵上捧一本書靜靜閱讀，都可以影響周圍一片眼光。我們從理論中學(xué)習(xí)思想，從書本中學(xué)習(xí)知識，從先進(jìn)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，從同行中學(xué)習(xí)態(tài)度，從長者中學(xué)習(xí)智慧，從孩子中學(xué)習(xí)真誠。我們不斷學(xué)習(xí)，也用學(xué)習(xí)不斷影響著周圍。只有我們大家共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，超越自我，組成一個有良好學(xué)習(xí)氛圍的團(tuán)隊，建立共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)，形成共同學(xué)習(xí)的磁場，我們才能實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，去建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

老師們、同學(xué)們，生命是搏擊風(fēng)浪的船，瀟灑、昂揚(yáng)，學(xué)習(xí)是船的動力，耐久、激蕩。讓我們拿起終身學(xué)習(xí)的武器，享受學(xué)習(xí)的樂趣，用終身學(xué)習(xí)的信念締造共同學(xué)習(xí)的集體，乘風(fēng)破浪，開創(chuàng)人生更加美好的明天！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第三篇：終身學(xué)習(xí)解說詞

解說詞一

（從夢澤山莊到岳塘區(qū)政府 湘潭市情、湘潭教育簡介）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們： 大家好！

在這秋高氣爽，碩果滿枝的美好季節(jié)里，我們迎來了來自三湘四水的各位尊貴的客人，歡迎大家踏上紅色土地、來到偉人故里—湘潭。

湘潭市位于湖南省中部，地處湘江中游，現(xiàn)轄湘潭縣、湘鄉(xiāng)市、韶山市三個縣市和雨湖、岳塘兩個城區(qū)，總面積5006.5平方公里，總?cè)丝?02萬，市區(qū)人口87萬。與長沙、株洲構(gòu)成湖南政治、經(jīng)濟(jì)、文化最為發(fā)達(dá)的“金三角”城市群，是國家資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)長株潭城市群的核心成員之一。

湘潭，人文薈萃，一代偉人毛澤東、開國元勛彭德懷、世界文化名人齊白石、清朝重臣曾國藩、清末碩儒“經(jīng)史大家”王闿運(yùn)、“黎氏八駿”、“曠世逸才”楊度等從這里走出，燦若了歷史的星河，璀璨了世界的舞臺。

湘潭是湖湘文化的發(fā)源地，儒學(xué)家胡安國、胡宏父子筑碧泉書院，開壇講學(xué)，去世后葬于隱山，將本土文化推向了高峰。其弟子張栻、彪居正等將此學(xué)風(fēng)帶至長沙，“湖湘學(xué)派”由此發(fā)源。

湘潭現(xiàn)已成為全國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市、全國雙擁模范城市、全國科技進(jìn)步先進(jìn)城市、國家知識產(chǎn)權(quán)工作示范城市、中國書法名城、創(chuàng)建全國文明城市工作先進(jìn)市，韶山是國家級風(fēng)景名勝區(qū)、全國愛國主義教育基地。在中國城市論壇2008年北京峰會上，湘潭城市競爭實(shí)力進(jìn)入全國286個地級以上城市前80名，居全省第二位；湘潭被評為中國十大宜居城市，城市空氣質(zhì)量優(yōu)良率達(dá)90%。

湘潭2000多年璀璨文化的積淀，尊師重教，戶被儒風(fēng)的濃厚氛圍，靠的是教育的傳承。如今又掀起了建設(shè)“人人樂學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)”學(xué)習(xí)型城市的熱潮。

湘潭，基礎(chǔ)教育全省領(lǐng)先，職業(yè)教育首屈一指，高等教育實(shí)力雄厚，終身教育獨(dú)具特色。2012年2月20日，湘潭市委、市政府率先在全省十四個市州出臺了《關(guān)于推進(jìn)終身教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的意見》，市委黨校等六家單位發(fā)起成立了湘潭終身教育促進(jìn)會。全省全民終身學(xué)習(xí)周活動在湘潭啟動。城區(qū)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)取得了初步成效，已建成國家社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)1個、中央電大社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)中心1個，省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)2個。在全市現(xiàn)已掛牌成立社區(qū)大學(xué)1所、社區(qū)學(xué)院2所、社區(qū)學(xué)校11所、社區(qū)學(xué)習(xí)中心54個。全市社區(qū)大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)學(xué)習(xí)中心四級社區(qū)教育公共服務(wù)體系已基本構(gòu)建，政府主導(dǎo)、教育主抓、部門配合、社區(qū)主角、居民參與的社區(qū)教育體制機(jī)制已初步形成。全市共評選出1000個“樂學(xué)家庭”、20個“模范樂學(xué)家庭”、12個“優(yōu)秀組織單位”?！吧彸亲x書月”已開展了五屆，“碧泉講壇”，將文化普及全民，惠及全民。“自2011年7月推出以來，先后邀請了全球國學(xué)類10強(qiáng)華人講師何逸舟、世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)合促進(jìn)會副會長周德文、原人民日報社副總編梁衡、全國政協(xié)常委外事委員會主任趙啟正、市委副書記，時任市委常委、宣傳部長李江南等多位名家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)舉辦了講座。目前，全市已在1628個行政村建成1628家農(nóng)家書屋，書屋總面積40771多平方米，配臵圖書2849004冊，圖書品種2152079種，報刊30215份，電子音像制品163548張,書架報夾6512個，閱覽桌1738張，標(biāo)牌1628塊。提前3年實(shí)現(xiàn)農(nóng)家書屋行政村全覆蓋。

解說詞二

（區(qū)政府會議中心到陽光社區(qū)岳塘區(qū)情、岳塘教育簡介）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們： 大家好！

停車坐愛昭山景，岳塘秋景勝春光。歡迎大家來到紅色故土—湘潭，來到湘潭市政中心所在地岳塘區(qū)。

岳塘區(qū)是湘潭市的兩個城區(qū)之一，是湘潭市乃至湖南省的重要工業(yè)區(qū)，是湘潭的政治中心、長株潭城市群“兩型”社會建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)以及湘潭市“兩型”社會建設(shè)的先行區(qū)。位于位于長沙、株洲、湘潭三市交界的“金三角”中心地帶，面積206平方公里，人口45.8萬，現(xiàn)轄3鄉(xiāng)、1鎮(zhèn)、1場、9個街道辦事處和雙馬工業(yè)園、荷塘現(xiàn)代綜合物流園。岳塘區(qū)委、區(qū)政府以市場為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，謀求大發(fā)展，堅持以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，區(qū)內(nèi)各項(xiàng)事業(yè)得到全面發(fā)展。全區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)、快速、穩(wěn)步增長，人們的生活水平不斷提高，農(nóng)民人均年純收入達(dá)到3480元，教育“兩基”通過國家級驗(yàn)收合格，1997年經(jīng)全省驗(yàn)收首批進(jìn)入全省小康縣（區(qū)）行列。

岳塘區(qū)擁有10多所大中專院校、科研機(jī)構(gòu)和三萬多名各類科技人員?，F(xiàn)有區(qū)屬中小學(xué)29所，在校中小學(xué)生20607人。

岳塘區(qū)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣教育改革與發(fā)展脈絡(luò)，以“平安辦學(xué)、特色辦學(xué)、高質(zhì)量辦學(xué)”為目標(biāo)，圍繞全面提高辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)了由“有學(xué)上”向“上好學(xué)”，由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變。曾多次獲國家、省、市、區(qū)各級表彰獎勵。岳塘區(qū)曾榮獲國家教育部“全國兩基工作先進(jìn)地區(qū)”、湖南省人民政府“鞏固提高普及義務(wù)教育先進(jìn)縣”、湘潭市教育局“控流保學(xué)先進(jìn)單位”、“民辦教育先進(jìn)單位”、“職業(yè)教育成人教育先進(jìn)單位”等稱號。作為湖南省首批新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，岳塘區(qū)2006年以來參加湖南省兩項(xiàng)督導(dǎo)評估連續(xù)獲得省市優(yōu)秀。建成湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校18所。區(qū)內(nèi)有8所學(xué)校湘潭市“兩型示范學(xué)?！薄?008年，教育部副部長陳小婭視察我區(qū)合格學(xué)校創(chuàng)建工作，2012年9月，岳塘區(qū)作為湖南唯一個區(qū)縣級基礎(chǔ)教育的代表，接受教育部部長袁貴仁視察，均給予充分肯定。2012年，我區(qū)兩型學(xué)校建設(shè)工作由中央教育電視臺向全國推介。

近年來，岳塘區(qū)以“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”為理念引領(lǐng)，通過“岳塘區(qū)社區(qū)教育學(xué)院”這一載體，積極開展各類“全民學(xué)習(xí)活動”，努力將“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)”的環(huán)境和氛圍帶到了機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村、家庭等社會的方方面面。大家可以欣賞到“樂學(xué)社區(qū)”平臺展示，太極拳、書畫、歌舞、器樂的表演?？吹奖倘v壇、新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)、下崗職工培訓(xùn)、中老年人書法講座、作品展示、社區(qū)保健講座、瑜伽培訓(xùn)、柔力球培訓(xùn)、插花培訓(xùn)等。

而“菜單式培訓(xùn)”制，則是按需施教。全區(qū)組織了大型集中培訓(xùn)共計35次（針對失地農(nóng)民及村干部培訓(xùn)15次），各分校開展各級各類教育培訓(xùn)共計1526次（期），共計培訓(xùn)95862人次，其中各分校、班級開展失地農(nóng)民就業(yè)專題培訓(xùn)達(dá)150余次，培訓(xùn)人員總計53090余人次，通過培訓(xùn)走上就業(yè)崗位的人數(shù)達(dá)7849人，此外，截止2014年9月共計編發(fā)教學(xué)講義16期。

“岳塘社區(qū)教育學(xué)院”以全新的辦學(xué)理念、靈活的辦學(xué)模式、豐富的教學(xué)內(nèi)容、良好的實(shí)踐效果引起了廣泛的社會反響，獲得了省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。2014年上半年成功申報湖南省社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。

2014年，岳塘社區(qū)教育學(xué)院仍將努力構(gòu)建多層次、開放性、立體化、城鄉(xiāng)覆蓋、全民共享、終身受益的學(xué)習(xí)服務(wù)體系，讓學(xué)習(xí)服務(wù)融入千家萬戶的日常生活，不斷為我們的市民提供優(yōu)質(zhì)便捷、豐富多樣的學(xué)習(xí)型盛宴。

解說詞三

（陽光社區(qū)情況簡介、致謝詞）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：

大家好！下一個我們要去的地方是岳塘區(qū)紅旗街道陽光社區(qū)。岳塘區(qū)紅旗街道陽光社區(qū)是2011年10月新成立的社區(qū)，地處河?xùn)|大道以南、雙擁路以東、福星路以北的河?xùn)|新城區(qū)中心位臵，面積0.285平方公里，主要由云盤花園小區(qū)以及一品陽光小區(qū)組成。社區(qū)現(xiàn)有常住人口2150人，658戶。

岳塘區(qū)紅旗街道陽光社區(qū)的社區(qū)學(xué)院在湘潭小有名氣?！敖】抵R講座”，巡回法庭進(jìn)社區(qū)、法律知識講座、科普知識講座、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、家庭教育、青少年暑期教育等，這種身邊的“大學(xué)教育”讓許多社區(qū)市民直呼過癮，學(xué)了不少本領(lǐng)。

社區(qū)文化生活多彩。文藝宣傳隊伍、志愿者隊伍，經(jīng)常開展各種文藝宣傳活動，把黨的好政策和溫暖送到居民家中，社區(qū)先后被評為“省級居家養(yǎng)老示范社區(qū)”、“省級綠色社區(qū)”、“省級文明衛(wèi)生社區(qū)”、市級基層“五好”關(guān)工委、“市級科普示范社區(qū)”、“區(qū)級廉政黨支部”、“區(qū)級平安社區(qū)”、“刑事零發(fā)案社區(qū)”等榮譽(yù)。

（致謝辭）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：

夢澤山莊迎嘉賓，終身學(xué)習(xí)把夢圓。

人人成材中國夢，學(xué)無止境樂其中。

學(xué)習(xí)讓生活更美好，學(xué)習(xí)讓生命更精彩，學(xué)習(xí)讓城市更文明。衷心感謝各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)對岳塘區(qū) “全民學(xué)習(xí)活動周”系列學(xué)習(xí)活動的關(guān)心與指導(dǎo)，對各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，我們會當(dāng)作今后前進(jìn)的方向與動力。對各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)的建議和寶貴意見，我們會當(dāng)作金玉良言。我們將以此次活動為契機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)起群眾對學(xué)習(xí)的興趣，動員和組織社會機(jī)構(gòu)積極參與全民終身學(xué)習(xí)活動，營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高市民素質(zhì)和生活質(zhì)量。進(jìn)一步為群眾參與全民學(xué)習(xí)活動提供廣泛的機(jī)會。組織群眾充分利用各種途徑和資源，主動參與教育、培訓(xùn)和群眾性的創(chuàng)造發(fā)明活動，形成樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好社會風(fēng)尚，推動全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

同志們、朋友們，“學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，知識改變命運(yùn)”。讓我們從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動參與到全民終身學(xué)習(xí)活動中來。為學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)作出新的更大的貢獻(xiàn)！

謝謝各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我區(qū)指導(dǎo)，來我區(qū)傳經(jīng)送寶。

其它安排（社區(qū)活動安排基本情況、就餐、退房、交通）即席講話

第四篇：終身學(xué)習(xí)工作總結(jié)

全民終身學(xué)習(xí)活動周工作總結(jié)

我校為貫徹落實(shí)廣東省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦2012年全民終身學(xué)習(xí)活動周的通知》和《肇慶市教育局關(guān)于舉辦2012年肇慶市全民終身學(xué)習(xí)活動周的通知》精神，大力宣傳終身教育思想，加快發(fā)展繼續(xù)教育，推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè),進(jìn)一步在廣大師生中推進(jìn)讀書計劃，廣泛開展讀書活動。2012年10月29日--11月4日，我校開展了以“大力宣傳終身教育思想，樹立全民終身學(xué)習(xí)理念”為主題的終身學(xué)習(xí)周活動。現(xiàn)將活動總結(jié)匯報如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序

為引導(dǎo)我校教師、學(xué)生、家長樹立終身學(xué)習(xí)理念，推動學(xué)習(xí)型校園建設(shè)工作向縱深發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次學(xué)習(xí)周活動，專門成立了學(xué)習(xí)活動周領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員一起擬定方案，部署活動周的工作。

二、明確要求，宣傳到位

終身學(xué)習(xí)活動周期間利用教工例會、升旗儀式、班晨會等先后召開了全體行政人員、學(xué)校教職工、學(xué)生層面的動員講話，層層落實(shí)本次活動，利用校園網(wǎng)、校信通、告家長書等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學(xué)習(xí)理念。

三、主題突出，形式多樣

終身學(xué)習(xí)活動周以其鮮明的主題，靈活的形式，豐富的內(nèi)容，顯著的效果受到廣大師生及社會的關(guān)注，產(chǎn)生了較深遠(yuǎn)的影響。

(1)啟動儀式宣傳。2012年10月29日上午舉行了終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式，全校師生參加了啟動活動。

(2)開展各類師生讀書活動?；顒悠陂g各班認(rèn)真策劃并開展好 “三個一”活動要求:即各班組織一次讀書征文活動，開展好一次“讓讀書成為人生最美的習(xí)慣”主題班會，出好一期以建設(shè)“書香班級”為主題的宣傳板報。通過各項(xiàng)活動，讓師生們切實(shí)感受到“終身學(xué)習(xí)”給自己帶來的好處。開學(xué)以來，活道中心小學(xué)以促進(jìn)師生發(fā)展為根本，各年段、各班級以“讓讀書成為人生最美的習(xí)慣 ”為主題，深入開展了讀書活動。通過活動的實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，用文化經(jīng)營學(xué)校，用文化滋養(yǎng)精神，用文化提升品位，打造書香校園。要求教師每年從教師閱讀推薦書目選定10部必讀書目，進(jìn)行自主閱讀。要求教師每學(xué)年精讀1本教育名著和1本專業(yè)著作，略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長的書籍，瀏覽性閱讀其余5本書籍。工作以外時間，教師應(yīng)每天堅持閱讀30-60分鐘，每周堅持寫一篇1000字左右的讀書筆記。加強(qiáng)教師閱讀組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長為組長的教師閱讀促進(jìn)工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校教師閱讀促進(jìn)工作的組織和指導(dǎo)，學(xué)校教師閱讀工作的實(shí)施由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)。設(shè)立“教師讀書月”活動。在此期間將舉辦讀書征文評選、讀書活動先進(jìn)個人評選等活動。加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室的圖書資源管理。搞好學(xué)校圖書閱覽室的建設(shè)，學(xué)校開放學(xué)校教師閱覽室，落實(shí)專人做好登記管理，保證教師有讀書的時間和場所。建立教師閱讀工作指導(dǎo)、監(jiān)督、評價機(jī)制。抓好教師閱讀工程的檢查、督導(dǎo)、評比工作。建立 “三個一”讀書制度。即每學(xué)期組織一次輔導(dǎo)、交流、檢查;每學(xué)期組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評;每學(xué)年舉辦一次讀書月活動。各班開設(shè)“讀書”專欄，營造讀書氛圍。繼續(xù)建立班圖書角、學(xué)校閱覽室，讓學(xué)生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，并專門配備1-2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“圖書漂流”活動。學(xué)校圖書室每月定期向各班出借圖書。開展早讀和午讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。要求各班每周至少兩次，每次20-30分鐘。積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書之星”、“書香使者”評比活動等。各年級要及時推薦學(xué)生必讀與選讀書目，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于8本。在期末將進(jìn)行 “書香班級”的評比表彰。提倡老師以“導(dǎo)讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學(xué)生的課外閱讀以一定的指導(dǎo)，上好“讀書指導(dǎo)課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。開展“每天一詩”誦讀活動，每節(jié)語文課課前利用兩分鐘背誦幾首古詩詞。積極開展“閱讀之星或書香使者”評比表彰活動。讀完一本書，由班干部檢查后記錄下書名，一周評出“班級小書迷”。每學(xué)期舉行一次“閱讀之星”的表彰。每年參加一次 “書香班級”的評比活動。在這項(xiàng)活動中，要尤其重視學(xué)生閱讀書目的選擇，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。提倡讀整本書、博覽群書、提倡學(xué)生適度地寫讀書筆記，三--六年級學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)認(rèn)真完成“讀書筆記”，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句心得體會記錄下來，一周一評。此項(xiàng)工作將作為參加評選 “閱讀之星”的必備條件之一。學(xué)生讀書的活動主要是開展讀書征文競賽活動，開展“經(jīng)典詩文朗誦”活動，廣泛征集優(yōu)秀“讀后感”、“讀書隨筆”、“讀書心得”等，舉行讀書成果展示活動，組織開展每年一屆 “校園讀書節(jié)”活動。時間為4月中旬至5月中旬。在“讀書節(jié)”活動中，學(xué)校將開展一系列的讀書活動。每學(xué)年末全面總結(jié)我校開展讀書活動的情況，于2012年6月評選表彰一批“書香班級”、“書香教師”、“書香學(xué)生”，從而推動我校讀書活動深入持久地開展，引導(dǎo)全校師生把人生最美好的時間用在讀書上，為終身發(fā)展打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)周期間，全校通過開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，極大地激發(fā)了廣大師生的學(xué)習(xí)熱情。雖然宣傳周活動時間比較短，影響有限，但我校會以此為契機(jī)，繼續(xù)深入開展讀書教育活動，推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，并希望通過學(xué)校的宣傳與影響，讓它深入人心，使之成為師生的良好習(xí)慣。

活道鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一二年十一月二十日

第五篇：終身學(xué)習(xí)心得體會

終身學(xué)習(xí)心得體會

王曉鋒

當(dāng)今世界，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅深刻地影響著人類的生活方式和工作方式，而且深刻地改變著人類的教育方式、學(xué)習(xí)方式乃至思維方式。中國要發(fā)展，要進(jìn)步，成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型國家，就需要善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)靠教師。教師只有終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要?，F(xiàn)在知識周期在迅速縮短，教師不及時更新觀念，必然要“落伍”。只有大家都樹立終身學(xué)習(xí)意識，才能跟上時代的步伐。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“教師永遠(yuǎn)是兒童模仿的典型?！币仓挥泄膭罱處煂?shí)現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造人生輝煌，才能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。

教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極致的永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。而不重復(fù)自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提仍是學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水、無本之木，做什么不要說創(chuàng)新超越了。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)耕耘，到知識的海洋暢游，才會使自己的心靈變得圣潔、思想變得高尚、知識變得豐富，心胸變得開闊，生活和工作也會更順利，這樣的人生也才有意義。才會提高工作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

教師是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，選擇了教師，就意味著為社會做出一個表率，為學(xué)生做出一個榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”，從當(dāng)初的“要給學(xué)生一杯水自己要有一桶水”到現(xiàn)在的“給學(xué)生一杯水，教師要長流水?！边@種觀念的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步無時不刻的在提醒著從我們。提升個人素質(zhì)對學(xué)生發(fā)展的極為重要，但提升個人素質(zhì)并不是一句空話，它要以“終身學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)、為途徑，因此，教師要走向成功，必須終身學(xué)習(xí)。