第一篇：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新》讀后感

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新》讀后感

“不怕狼一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友”，這句話完美地詮釋了團(tuán)隊(duì)的重要性。正如《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新》所述：“團(tuán)隊(duì)是一種通過(guò)成員之間高度積極自覺(jué)協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)群體統(tǒng)一目標(biāo)的組織形態(tài)，是一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的社會(huì)群體?！币砸划?dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一。沒(méi)有人能依靠一己之力獲得某項(xiàng)事業(yè)的成功，唯有依靠團(tuán)隊(duì)的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不敗之地。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，團(tuán)隊(duì)是由一群志同道合的個(gè)人組成的一個(gè)工 作或活動(dòng)群體。團(tuán)隊(duì)具有七個(gè)核心要素：人員、目標(biāo)、互動(dòng)、信任、合作、自愿和能力。人員是團(tuán)隊(duì)的最根本的要素。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)使成員的努力聚合在一起，為成員指明努力的方向。人們的互動(dòng)是他們形成社會(huì)關(guān)系的過(guò)程和必要條件。相互信任是合作的心理基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)合作必須建立在人們自愿參與的基礎(chǔ)上。工作團(tuán)隊(duì)需要技能和角色互補(bǔ)的人才。

這七個(gè)要素缺一不可，此外，我認(rèn)為積極的團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)建設(shè)的血脈?，F(xiàn)代社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人。一個(gè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的組織，將是一盤散沙；一個(gè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的民族，將會(huì)難以強(qiáng)大。

團(tuán)隊(duì)精神是朝著共同目標(biāo)一起努力的動(dòng)力，是將個(gè)人成就引向組織目標(biāo)的能量，它是平凡人獲取非凡成就的燃料。團(tuán)隊(duì)精神其內(nèi)涵包括：合作精神、犧牲精神、競(jìng)爭(zhēng)精神和創(chuàng)新精神。其基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性的多樣化、技能和角色互補(bǔ)的人才是工作團(tuán)隊(duì)中不可或缺的基本要素，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神的核心是協(xié)同合作，但協(xié)同合作不單純是隊(duì)員個(gè)人之間的事，而是個(gè)體協(xié)作與組織體制協(xié)作的高度統(tǒng)一。如果沒(méi)有組織體制、業(yè)務(wù)流程上的和諧順暢，團(tuán)隊(duì)協(xié)作就會(huì)先天失調(diào)，就算個(gè)體的協(xié)作精神再?gòu)?qiáng)也難免磕磕絆絆。如果在我們的工作團(tuán)隊(duì)當(dāng)中過(guò)于計(jì)較個(gè)人的成敗得失，就會(huì)使自己的眼光變得狹隘短淺，看不到潛在的成員。要知道個(gè)人的成功與失敗和團(tuán)隊(duì)的整體成績(jī)是分不開(kāi)的，所以我們要培養(yǎng)自己奉獻(xiàn)他人的精神，更要看重集體利益而非個(gè)人利益。

而團(tuán)隊(duì)凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神的最高體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)凝聚力是無(wú)形的精神力量，是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見(jiàn)的紐帶。團(tuán)隊(duì)的凝聚力來(lái)自于團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)的內(nèi)心動(dòng)力，來(lái)自于共識(shí)的價(jià)值觀，一般情況下，高團(tuán)隊(duì)凝聚力帶來(lái)高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。團(tuán)隊(duì)凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和團(tuán)隊(duì)的士氣。人是社會(huì)中的人，良好的人際關(guān)系是高效團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑。因此，必須采取有效措施增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團(tuán)隊(duì)士氣。團(tuán)隊(duì)是開(kāi)放的，在不同階段都會(huì)有新成員加入，高團(tuán)隊(duì)凝聚力會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員在短期內(nèi)樹(shù)立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，縮短新成員與團(tuán)隊(duì)的磨合期，在正常團(tuán)隊(duì)工作期間，促使團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效大幅提高。激勵(lì)和信任可以有效地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)成員的自信心，給團(tuán)隊(duì)成員更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力，促進(jìn)工作順利完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使團(tuán)隊(duì)成員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺(jué)得團(tuán)隊(duì)里的人都是值得信賴和親近的。團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都能真正重視團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠(chéng)的幫助和鼓勵(lì)，這樣比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵(lì)作用要強(qiáng)烈持久的多。

良好的溝通與團(tuán)隊(duì)精神之間存在著因果關(guān)系，溝通是真誠(chéng)搭建理解的坦途，只有真誠(chéng)溝通才能相互理解。溝通主要是通過(guò)信息和思想上的交流達(dá)到熟悉上的一致，是形成團(tuán)隊(duì)的必要條件。而良好的溝通是建立在團(tuán)隊(duì)成員之間相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對(duì)象，要積極地向別人表達(dá)自己的主張，認(rèn)真地傾聽(tīng)別人所提出的與自己不同的意見(jiàn)和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。

加強(qiáng)溝通是領(lǐng)導(dǎo)主體與組織內(nèi)的上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)或組織外的個(gè)人、組織、群體乃至社會(huì)，進(jìn)行思想、觀點(diǎn)、信念、意見(jiàn)、感情、愿望交流的過(guò)程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關(guān)系。高效協(xié)調(diào)是領(lǐng)導(dǎo)主體為了更好地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)而采取不同的方法、手段，協(xié)同各方面的力量和步調(diào)，以達(dá)到相互配合，以形成最大合力和支持力的具體過(guò)程。加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，就是使自己成為受歡迎的人，提升與人合作的能力。在以往工作中，確實(shí)存在同上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)缺少相互溝通，此次通過(guò)《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新》的學(xué)習(xí)，我確實(shí)認(rèn)識(shí)到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強(qiáng)相互之間的了解，減少誤會(huì)和誤解，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，彼此尊重，相互信任，密切合作，預(yù)防和避免工作中的失誤，可見(jiàn)加強(qiáng)溝通和組織高校協(xié)調(diào)非常重要，在團(tuán)隊(duì)中必須引起高度的重視。

團(tuán)隊(duì)要強(qiáng)大，要進(jìn)步就必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是教育事業(yè)永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新是對(duì)于重復(fù)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方式的否定，是對(duì)于人類實(shí)踐范疇的超越。創(chuàng)新是無(wú)限的，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也需要講究在實(shí)踐中創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，保證團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)思維潛能。另一方面，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大家就要多溝通，只有溝通才能將好的建議和好的方法傳遞，并在工作中得到驗(yàn)證積累，這樣在以后的工作中能少走彎路，既能節(jié)省時(shí)間又能提高工作效率，尤其是對(duì)于新進(jìn)員工，除了把好的方法教給他們，還要發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于新生力量要調(diào)動(dòng)他們的能動(dòng)性，激發(fā)他們的潛能，從而為教育事業(yè)帶來(lái)更新進(jìn)的教育理念及教育方法。

總之，要建立一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，猶如大雁飛行一樣，領(lǐng)導(dǎo)人固然非常重要，但是團(tuán)隊(duì)成員角色同樣重要。只要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者熱心、誠(chéng)信、負(fù)責(zé)以及團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部熱衷于教育事業(yè)、具有高度的凝聚力，能充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展中，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營(yíng)造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。為了教育事業(yè)的更好發(fā)展，我們教育工作者中的每一分子都應(yīng)不余遺力地奉獻(xiàn)和努力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

第二篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新讀后感

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新》讀后感

在我們生活的這個(gè)以人為本的社會(huì)里，一個(gè)人只有把自己完全融入到他所在的團(tuán)隊(duì)中，才能得到最充分的發(fā)展，才能在事業(yè)的進(jìn)取過(guò)程中左右逢源，勇往直前。這是我在《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與床戲》一書中得到的最深刻感受。

“團(tuán)隊(duì)”二字是《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新》一書中的主心骨，搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。而創(chuàng)新一直是而且將來(lái)也必定是企業(yè)的靈魂，然而傳統(tǒng)的創(chuàng)新即依賴于個(gè)人的創(chuàng)新已不能適應(yīng)現(xiàn)今的形勢(shì)，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新則將是一種必然的選擇?！安慌吕且粯拥膶?duì)手，只怕豬一樣的隊(duì)友”，這句話完美的說(shuō)出了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性，在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只靠自己一人是無(wú)法在社會(huì)中取得重大的成績(jī)的，只有越來(lái)越多的好的隊(duì)友才能夠和自己一起，戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)成功。

在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得尤為重要。正如書中所述：“沒(méi)有人能依靠一己之力獲得某項(xiàng)事業(yè)的成功，唯有依靠團(tuán)隊(duì)的力量，依靠他人的智慧，才能使自己立于不敗之地。以一當(dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一?，F(xiàn)代社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人！一個(gè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的組織，將是一盤散沙；一個(gè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的民族，將會(huì)難以強(qiáng)大。”

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞 ,象征著一個(gè)企業(yè)后繼發(fā)展是否有實(shí)力 , 也是這個(gè)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)首先應(yīng)該從班子做起 ,班子之間親密團(tuán)結(jié) ,協(xié)作到位 ,管理者心里始終要裝著員工 ,支持員工的工作 ,關(guān)心員工的生活 ,用管理者的行動(dòng)和真情去感染身邊的每位員工 ,平時(shí)多與員工溝通交流 ,給員工以示范性的引導(dǎo) ,撲捉員工的閃光點(diǎn) ,激發(fā)員工工作的積極性和創(chuàng)造性 ,更重要的是管理者要沉下身去和員工融為一體 ,讓員工參與管理 ,給員工創(chuàng)造一個(gè)展示自己的平臺(tái) ,形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍 ,讓員工感到家庭的溫暖 ,在這個(gè)家庭里面分工不分家 ,有福同享 ,有苦同擔(dān) ,個(gè)人的事就是團(tuán)隊(duì)的事 ,團(tuán)隊(duì)的事就是大家的事。對(duì)待每個(gè)人、每件事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到以上幾點(diǎn)，建設(shè)一支好團(tuán)隊(duì)我想并不難。

團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員都有各自的特點(diǎn)，難免會(huì)有意見(jiàn)或者利益不一致的時(shí)候，隊(duì)員應(yīng)該明確自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的任務(wù)和位臵，需要有較強(qiáng)的全局觀念。如果沒(méi)有全局觀念，各自為政，很難形成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致的合力，從而導(dǎo)致嚴(yán)重內(nèi)耗，其目標(biāo)也不會(huì)順利完成。因此從某種意義上說(shuō)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有生命力，關(guān)鍵在于其內(nèi)部是否有全局觀念。我作為一名學(xué)校的教師，在教師隊(duì)伍大團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解黨和國(guó)家的政策方針，在工作團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)該履行自己的工作職責(zé)，保證能夠按時(shí)按要求將自己的工作做好，確保各項(xiàng)工作正常推進(jìn)。此外還應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己的工作情況，融入工作氛圍，戒驕戒躁，擺正自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的位置，使自己真正融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。作為一名初入社會(huì)的工作人員，還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì) 的全局觀念，使團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間形成強(qiáng)烈的歸屬感與一體感，使團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并與其他隊(duì)員相互依存、風(fēng)雨同舟、榮辱與共，工作克己奉公，盡職盡責(zé)。團(tuán)隊(duì)精神的核心是協(xié)同合作，但協(xié)同合作不單純是隊(duì)員個(gè)人之間的事，而是個(gè)體協(xié)作與組織體制協(xié)作的高度統(tǒng)一。

搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛(ài)、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。

一、溝通是真誠(chéng)搭建理解的坦途，只有真誠(chéng)溝通才能相互理解。我們的小組只有4個(gè)人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時(shí)候我們除了做項(xiàng)目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時(shí)間。這時(shí)候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們平時(shí)都是通過(guò)聊天的方式進(jìn)行溝通。有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么整天見(jiàn)你跟人聊天?。课业幕卮鹗牵毫奶煲彩枪ぷ?。因?yàn)椋遣皇莵y聊的，尤其在時(shí)機(jī)和話題的選擇上。利用課間的休息時(shí)間聊聊項(xiàng)目的話題，目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂(lè)，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無(wú)所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過(guò)合理的組合，減少?zèng)_突，增強(qiáng)合力。還有就是文字記錄，一定要讓團(tuán)隊(duì)成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)很有 必要。

二、關(guān)愛(ài)組員，人是最富有感情的，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候組員之間要相互幫助，真誠(chéng)的為對(duì)方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強(qiáng)，同時(shí)給組員創(chuàng)造一個(gè)輕松的開(kāi)發(fā)環(huán)境，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要一環(huán)。

三、激勵(lì)和信任可以有效地增強(qiáng)組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機(jī)會(huì)鍛煉及自己的能力，促進(jìn)工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺(jué)得小組里的人是值得信賴的。當(dāng)然我們沒(méi)有資金投入開(kāi)發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。真正重視團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠(chéng)的幫助和鼓勵(lì)，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵(lì)作用要來(lái)的強(qiáng)烈和持久的多。

四、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。每個(gè)組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項(xiàng)目組長(zhǎng)更多地想的是對(duì)這個(gè)團(tuán)體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)人來(lái)完成。要立足于服務(wù)，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話說(shuō)，組織者的任務(wù)是把臺(tái)子搭好，讓團(tuán)隊(duì)成員把戲唱好。即便是團(tuán)隊(duì)成員最終超越了你，你真誠(chéng)地幫過(guò)他，他自然也會(huì)幫你，何樂(lè)而不為呢？所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽(tīng)從，是有原則的，會(huì)有不少誤解、委屈，也會(huì)很“ 吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。

五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實(shí)際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項(xiàng)做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個(gè)水到渠成的問(wèn)題。由兩個(gè)需要注意的方面，一是要注意實(shí)際情況，因人就勢(shì)；一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。

綜上，是我通過(guò)閱讀本書的一點(diǎn)感悟。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在團(tuán)隊(duì)工作中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，發(fā)揮自己應(yīng)有作用。

總之，團(tuán)隊(duì)要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項(xiàng)目組長(zhǎng)的親力親為，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的努力，只有項(xiàng)目組長(zhǎng)熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團(tuán)隊(duì)成員交流，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營(yíng)造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。

第三篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新心得

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新心得

心得一：

搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能提高凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛(ài)、激勵(lì)、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。

一、溝通是真誠(chéng)搭建理解的坦途，只有真誠(chéng)溝通才能相互理解。我們的小組只有4個(gè)人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時(shí)候我們除了做項(xiàng)目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時(shí)間。這時(shí)候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們平時(shí)都是通過(guò)聊天的方式進(jìn)行溝通。有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么整天見(jiàn)你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因?yàn)椋遣皇莵y聊的，尤其在時(shí)機(jī)和話題的選擇上。利用課間的休息時(shí)間聊聊項(xiàng)目的話題，目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂(lè)，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無(wú)所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過(guò)合理的組合，減少?zèng)_突，增強(qiáng)合力。還有就是文字記錄，一定要讓團(tuán)隊(duì)成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)很有必要。

二、關(guān)愛(ài)組員，人是最富有感情的，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候組員之間要相互幫助，真誠(chéng)的為對(duì)方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強(qiáng)，同時(shí)給組員創(chuàng)造一個(gè)輕松的開(kāi)發(fā)環(huán)境，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要一環(huán)。

三、激勵(lì)和信任可以有效地增強(qiáng)組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機(jī)會(huì)鍛煉及證明自己的能力，促進(jìn)工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺(jué)得小組里的人是值得信賴的。當(dāng)然我們沒(méi)有資金投入開(kāi)發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。真正重視團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠(chéng)的幫助和鼓勵(lì)，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵(lì)作用要來(lái)的強(qiáng)烈和持久的多。

四、服務(wù)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容。每個(gè)組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項(xiàng)目組長(zhǎng)更多地想的是對(duì)這個(gè)團(tuán)體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)人來(lái)完成。要立足于服務(wù)，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話說(shuō)，組織者的任務(wù)是把臺(tái)子搭好，讓團(tuán)隊(duì)成員把戲唱好。即便是團(tuán)隊(duì)成員最終超越了你，你真誠(chéng)地幫過(guò)他，他自然也會(huì)幫你，何樂(lè)而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽(tīng)從，是有原則的，會(huì)有不少誤解、委屈，也會(huì)很“吃虧”，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。

五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實(shí)際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項(xiàng)做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個(gè)水到渠成的問(wèn)題。由兩個(gè)需要注意的方面，一是要注意實(shí)際情況，因人就勢(shì);一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。

總之，團(tuán)隊(duì)要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項(xiàng)目組長(zhǎng)的親力親為，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的努力，只有項(xiàng)目組長(zhǎng)熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團(tuán)隊(duì)成員交流，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營(yíng)造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。

心得二：

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是現(xiàn)代管理新理念中的核心理念之一，它強(qiáng)調(diào)的是組織的整體效應(yīng)，追求的是創(chuàng)新、高效、綜合實(shí)力和抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。從企業(yè)的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素。

一、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和目標(biāo)確立

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中不是一件輕松的事情，常常讓人感到無(wú)從下手。但是，團(tuán)隊(duì)要發(fā)展、要成功，不能束手無(wú)策更不能單純模仿，而是應(yīng)該通過(guò)自己的觀察、思考和策劃，走出一條屬于自己的路。所以首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在應(yīng)該干什么，下一步應(yīng)該干什么。只有方向正確了，目標(biāo)明確了，組織框架搭好了，剩下的只需要認(rèn)真分析、正確導(dǎo)向，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)積極性，提高執(zhí)行力，即可達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。

第一，團(tuán)隊(duì)核心成員要深入認(rèn)識(shí)自我，明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀差異等，通過(guò)這些分析，最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間形成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的看法，以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則。

第二、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都有其優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，而團(tuán)隊(duì)要取得目標(biāo)成功即面臨外部的挑戰(zhàn)又面臨機(jī)會(huì)，通過(guò)分析團(tuán)隊(duì)所處環(huán)境來(lái)評(píng)估團(tuán)隊(duì)的綜合能力，找出團(tuán)隊(duì)目前的綜合能力對(duì)要達(dá)到的團(tuán)隊(duì)目的之間的差距，以明確團(tuán)隊(duì)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、回避風(fēng)險(xiǎn)、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。

第三，要以團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)為導(dǎo)向，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃，為了能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的激情，應(yīng)樹(shù)立階段性里程碑，使團(tuán)隊(duì)對(duì)任務(wù)目標(biāo)? 吹眉?、摸得著，創(chuàng)造出令人興奮的構(gòu)想。

第四，合適的時(shí)機(jī)采取合適的行動(dòng)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)任務(wù)的啟動(dòng)，團(tuán)隊(duì)遇到困難或障礙時(shí)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握時(shí)機(jī)來(lái)進(jìn)行分析與解決，以及團(tuán)隊(duì)面對(duì)內(nèi)、外部沖突時(shí)應(yīng)在什么時(shí)機(jī)進(jìn)行舒緩或消除等都必須因勢(shì)利導(dǎo)。

第五，行動(dòng)涉及到團(tuán)隊(duì)運(yùn)行問(wèn)題。即團(tuán)隊(duì)內(nèi)部如何進(jìn)行分工、不同的團(tuán)隊(duì)角色應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)、履行的權(quán)力、協(xié)調(diào)與溝通等，因此，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各個(gè)成員之間也應(yīng)有明確的崗位職責(zé)描述和說(shuō)明，以建立團(tuán)隊(duì)成員的工作標(biāo)準(zhǔn)。

二、提高素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)

人員素質(zhì)的提高是完成績(jī)效目標(biāo)的前提和保障。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高人員的整體素質(zhì)，內(nèi)部就會(huì)出問(wèn)題，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就弱不禁風(fēng)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中自己先會(huì)垮掉。所以，必須要求團(tuán)隊(duì)從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)要過(guò)硬，要不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，才能在發(fā)展的社會(huì)創(chuàng)造出更多的“奇跡”。因此，應(yīng)將團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列為企業(yè)日常議程。

第四篇：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)以學(xué)校科技創(chuàng)新條件平臺(tái)、重點(diǎn)建設(shè)科研機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)學(xué)科為依托，以旗幟性人才、杰出人才、特聘教授等為核心，以科研項(xiàng)目建設(shè)為載體，通過(guò)對(duì)從事國(guó)家、教育部、江蘇省和學(xué)校中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)領(lǐng)域或科技前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題研究的科研團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)資助，促進(jìn)學(xué)科交叉融合和集成發(fā)展，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得重大標(biāo)志性成果，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展提供人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入學(xué)?！?11工程”建設(shè)范疇。

一、基本條件

第一條 團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是在長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)上自然形成的研究集體（一般應(yīng)為5～7人），具有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)、相對(duì)集中的研究方向和共同研究的科學(xué)問(wèn)題。

第二條 團(tuán)隊(duì)的研究方向?qū)儆趯W(xué)校、江蘇省、教育部和國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)領(lǐng)域或科技前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題。

第三條 團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)造詣和較好的組織協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)中具有較強(qiáng)的凝聚力。學(xué)術(shù)帶頭人年齡一般不超過(guò)50歲，并有充足的時(shí)間和精力從事本計(jì)劃資助的研究和組織工作。學(xué)術(shù)帶頭人一般是我校旗幟性人才、杰出人才、特聘教授、國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目或國(guó)家自然科學(xué)基金和部省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目主持人等中青年專家。

第四條 團(tuán)隊(duì)必須正在承擔(dān)有重大影響的科研任務(wù)（部省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目及國(guó)家級(jí)項(xiàng)目或重大成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目3項(xiàng)以上）。

第五條 團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)以學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)科研機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)學(xué)科或承擔(dān)的重大科技任務(wù)為依托，具備相對(duì)集中的科研用房以及良好的工作氛圍和條件。

第六條 團(tuán)隊(duì)已取得突出的研究成果，學(xué)術(shù)水平在國(guó)內(nèi)或省內(nèi)具有一定優(yōu)勢(shì)，或活躍在某一研究領(lǐng)域的前沿并具有明顯的創(chuàng)新潛力。

第七條 團(tuán)隊(duì)至少應(yīng)承擔(dān)本學(xué)科本科生或研究生的2～3門主干課程，已指導(dǎo)

過(guò)博士研究生且已畢業(yè)，目前在讀研究生人數(shù)不少于10人。

第八條 團(tuán)隊(duì)由本校人員組成，鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨學(xué)科組建團(tuán)隊(duì)。

二、推薦、評(píng)審與批準(zhǔn)

第九條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由學(xué)術(shù)帶頭人提出申請(qǐng)，學(xué)院或科研機(jī)構(gòu)推薦。具體推薦條件、名額與推薦材料以發(fā)布的通知要求為準(zhǔn)。

第十條 學(xué)?？萍继帉?duì)申報(bào)材料進(jìn)行資格審查后，以函審或集中評(píng)審的方式組織校外專家進(jìn)行評(píng)選。

第十一條 學(xué)校組織專家組對(duì)申報(bào)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)選，根據(jù)申報(bào)材料、外審專家意見(jiàn)和答辯情況進(jìn)行差額評(píng)選，獲準(zhǔn)建設(shè)團(tuán)隊(duì)至少要獲得到會(huì)專家三分之二以上的贊同票。

第十二條 由科技處組織專家和有關(guān)人員與團(tuán)隊(duì)成員交流、溝通，了解團(tuán)隊(duì)的建設(shè)思路及相關(guān)情況，并提出資助意見(jiàn)。

第十三條 科技處上報(bào)評(píng)選結(jié)果，校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定最終資助名單和資助額度。

三、實(shí)施與管理

第十四條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在獲得批準(zhǔn)的第一個(gè)月內(nèi)，擬訂研究工作計(jì)劃，由學(xué)?？萍继帉彶橥ㄟ^(guò)后，送學(xué)校計(jì)財(cái)處備案并分下?lián)芙?jīng)費(fèi)，實(shí)行預(yù)算管理。下?lián)艿慕ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)由團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的科研任務(wù)配套經(jīng)費(fèi)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)行管理費(fèi)和學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)組成。學(xué)?？萍枷嚓P(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)予以傾斜。

第十五條 資助經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，主要用于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所需科研條件的建設(shè)、研究經(jīng)費(fèi)和學(xué)術(shù)交流的費(fèi)用，任何單位和個(gè)人不得克扣或挪用。

第十六條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)每年應(yīng)由學(xué)術(shù)帶頭人填寫《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)展報(bào)告》，并于每年12月31日前上報(bào)科技處審查備案。未上報(bào)進(jìn)展報(bào)告或進(jìn)展情況不佳的團(tuán)隊(duì)將暫停資助，限期整改。

第十七條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃執(zhí)行期為3年，采用“2+1”的模式進(jìn)行考核，執(zhí)行期第2年末由學(xué)校組織專家組進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的凝聚力和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，研究方向和進(jìn)展情況，產(chǎn)生的高水平科研成果、承擔(dān)的國(guó)家級(jí)和部省級(jí)的重大和重點(diǎn)項(xiàng)目、成果轉(zhuǎn)化的業(yè)績(jī)，獲得國(guó)家級(jí)和部省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，人才培養(yǎng)業(yè)績(jī)等。對(duì)考核合格的團(tuán)隊(duì)按計(jì)劃撥付后續(xù)經(jīng)費(fèi)，計(jì)劃執(zhí)行不力的團(tuán)隊(duì)緩撥或停止撥款。

第十八條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)執(zhí)行期結(jié)束后3個(gè)月內(nèi)，由學(xué)校組織專家組對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行考核。學(xué)校將以適當(dāng)方式對(duì)績(jī)效突出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)給予持續(xù)、穩(wěn)定的支持。

第十九條 列入部省級(jí)及以上建設(shè)體系的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，帶頭人可統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排成員的教學(xué)、科研工作，并對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)行集體考核的方法，其中教學(xué)、科研工作量可以相互補(bǔ)充。

第二十條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)帶頭人因故不能繼續(xù)履行職責(zé)，應(yīng)及時(shí)上報(bào)科技處，由學(xué)校根據(jù)具體情況作出處理。

第二十一條 所依托學(xué)院或科研機(jī)構(gòu)應(yīng)高度重視創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，在科研條件、科研時(shí)間、教學(xué)任務(wù)安排等方面提供切實(shí)的保障，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)督。

第五篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新試題答案

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新》試題答案

一、填空：

1、目標(biāo)

2、成員歸屬感

3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

4、作風(fēng)

5、理清談話內(nèi)容 6堅(jiān)定不移地行動(dòng)

7、工作創(chuàng)造性

8、創(chuàng)造發(fā)明

9、橫向共振

10、集體文化

二、單選

1、C2、A3、B4、B5、D

三、判斷

1、√

2、√

3、×

4、√

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、√

五、簡(jiǎn)答

1、答案：

一、解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題

二、解決引領(lǐng)問(wèn)題

三、解決路徑問(wèn)題

四、解決配套問(wèn)題

2、答：（1）鼓勵(lì)成員高度參與決策過(guò)程。（2）承認(rèn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不同意見(jiàn)的價(jià)值，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)。（3）對(duì)不涉及隱私的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)爭(zhēng)論。（4）時(shí)間允許的話對(duì)爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行充分討論，（5）不輕易否定似乎不合理的建議和見(jiàn)解。（6）對(duì)明顯荒謬的意見(jiàn)不是嘲笑了之，而是認(rèn)真尋找發(fā)生的根源。（7）意見(jiàn)以事實(shí)為根據(jù)。

3、答案：

（1）平等友愛(ài)（2）善于交流（3）謙虛謹(jǐn)慎（4）化解矛盾（5）接受批評(píng)（6）創(chuàng)造能力

4、答案：

（1）提出一種新的經(jīng)濟(jì)思路并加以實(shí)施。（2）反復(fù)設(shè)計(jì)一種新的組織機(jī)構(gòu)并使之有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（3）提出一個(gè)新的方式方法。（4）設(shè)計(jì)一種新的管理模式。（5）進(jìn)行一項(xiàng)制度的創(chuàng)新。

5、答案:（1）使團(tuán)隊(duì)成員愿意從事正在進(jìn)行的事情。（2）工作進(jìn)程要穩(wěn)定。（3）尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人生活空間。（4）了解成員的某些可以公開(kāi)的個(gè)人信息。（5）分享成功的快樂(lè)。（6）面臨特別困難時(shí)及時(shí)打氣。

六、論述題：答：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)高效團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)要高效運(yùn)作，必須要讓團(tuán)隊(duì)成員清楚地知道他們的使命，這個(gè)團(tuán)隊(duì)

運(yùn)行成功與失敗會(huì)對(duì)他們帶來(lái)哪些正面和負(fù)面影響，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感和使命感。如將激勵(lì)機(jī)制引入團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

2、為員工提供深造的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)中，無(wú)論是從機(jī)制上還是觀念上都充滿了強(qiáng)烈的在學(xué)習(xí)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要善于創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和組織學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)取員工的意見(jiàn)。在團(tuán)隊(duì)里，需要每個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，保證團(tuán)隊(duì)的執(zhí)

行力。

4、支持員工的創(chuàng)造。做教育培訓(xùn)，是提高人才團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的重要手段。要依靠綜合性的教育培訓(xùn)提高團(tuán)隊(duì)的綜合性創(chuàng)新能力，在競(jìng)爭(zhēng)中保持長(zhǎng)久的整體創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。

5、團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)同合作。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人要擁有教練、發(fā)動(dòng)團(tuán)體的能力；管理層要擁有教練、發(fā)動(dòng)部署的能力；員工要擁有教練、發(fā)動(dòng)自我的能力，各階層要對(duì)其他部門熟悉、了解，在工作中何相配合。

6、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能。首先領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員其榜樣和示范作用；其次，明確具

體的工作范圍、質(zhì)量、工期、成本等；再次，明確各成員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)揮各成員的作用。

7、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用。首先，明確成員之間的共同和協(xié)調(diào)；其次，團(tuán)隊(duì)成員

與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)；再次，團(tuán)隊(duì)與其他部門之間的溝通與協(xié)調(diào)。

8、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用。工作中，領(lǐng)導(dǎo)必須運(yùn)用各種激勵(lì)理論對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行適時(shí)地

激勵(lì)，鼓勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力。

9、隨著團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展靈活決策。首先，通過(guò)靈活的授權(quán)，顯示了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信

任，也是團(tuán)隊(duì)精神在領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)之間的體現(xiàn)；其次，授權(quán)有利于充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)咋；再次，靈活授權(quán)，有利于及時(shí)決策。