第一篇：淺談班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

淺談班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

張曉芳

古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鳎俏覀兠褡宓膬?yōu)良傳統(tǒng)，感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，而現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。父母長(zhǎng)輩、老師們?yōu)樗麄兯龅囊磺?，在他們眼中都成了理所?dāng)然的，沒(méi)有一顆會(huì)感恩的心，因此，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，具有感恩心是社會(huì)對(duì)他們的希望和要求，因?yàn)椋挥兴麄儗W(xué)會(huì)感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。那么,班主任老師怎樣在日常的教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的滲透和實(shí)施呢？我是從下幾個(gè)方面進(jìn)行大膽的嘗試的：

(一)重視感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生具有正確的感恩意識(shí)

作為班主任來(lái)說(shuō),要對(duì)學(xué)生開(kāi)展感恩教育，首先要讓學(xué)生懂得感恩教育的必要性和重要性,重視感恩教育。我利用各種場(chǎng)合或時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩觀念的滲透,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的感恩意識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們得到父母的關(guān)愛(ài)、老師的關(guān)心、學(xué)校以及社會(huì)的幫助并不是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的事,通過(guò)各種途徑喚起學(xué)生的感恩之心,讓他們明白在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,除了自身的努力以外,正是有了父母的培養(yǎng)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助以及社會(huì)各方面的關(guān)愛(ài),才能取得現(xiàn)在的成績(jī)。其次,要讓學(xué)生懂得在接受他人的關(guān)愛(ài)、支持和幫助后,要給予他人回報(bào),特別是要讓學(xué)生了解回報(bào)很多時(shí)候并不是只感謝給予自己幫助的人,感恩的形式多種多樣,心懷一顆感恩的心,幫助需要幫助的人,是感恩;努力學(xué)習(xí),勤奮工作,為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,同樣是在用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

(二)重視實(shí)踐活動(dòng),抓住時(shí)機(jī),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的感恩之心

1、積極營(yíng)造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。全班學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲，如《媽媽的吻》、《母親》、《感恩的心》等，以小組為單位，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培養(yǎng)感恩之心。

2、收集溫馨照、找到感恩點(diǎn)。讓學(xué)生把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心，他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理。

3、召開(kāi)“算算親情帳，感知父母恩”的主題班會(huì)，教育學(xué)生感恩之心從現(xiàn)在養(yǎng)成，知恩圖報(bào)是中華美德，孝敬父母是天下兒女應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

（一）、將自己的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。

（二）、計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。

（三）、假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。孩子們?cè)诜此忌畹耐瑫r(shí)，還把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用羅列出來(lái)。在算算、想想的過(guò)程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛(ài)呀！感觸萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。

4、真情回報(bào)愛(ài)心作業(yè)。陶行知老先生曾說(shuō)：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該是初見(jiàn)成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢？為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們可以運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了以下幾項(xiàng)感恩作業(yè)。

（一）、送父母一句溫馨的祝福。

（二）、給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事。

（三）、給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。

（四）、給父母捶捶背，洗洗腳，倒水等。

（五）、我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子，洗碗、洗衣物等。以上作業(yè)，同學(xué)們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)同學(xué)們還可以寫《感恩活動(dòng)日記》，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。孩子們通過(guò)這些活動(dòng)與父母交流，他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛(ài)心的大環(huán)境中，從受愛(ài)到施愛(ài)，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。

人間自有真情在，付出總會(huì)有回報(bào)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們懂得了感恩的意義，明白感恩的道理，知曉感恩的責(zé)任，感恩的種子走進(jìn)了學(xué)生的心靈。通過(guò)感恩教育，同學(xué)們?cè)趨⑴c中真正的體會(huì)到了父母的愛(ài)，老師的關(guān)心，并用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母、老師和社會(huì)交上了一份份充滿感恩的答卷。

第二篇：班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的策略

古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸?，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，而現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。父母長(zhǎng)輩、老師們?yōu)樗麄兯龅囊磺?，在他們眼中都成了理所?dāng)然的，沒(méi)有一顆會(huì)感恩的心，因此，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，具有感恩心是社會(huì)對(duì)他們的希望和要求，因?yàn)?，只有他們學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。那么怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育呢？

一、對(duì)學(xué)生的感恩教育應(yīng)該從學(xué)生身邊開(kāi)始。學(xué)生的情感來(lái)源于平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育首先要從抓住學(xué)生身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開(kāi)始，讓學(xué)生在參與感恩活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到付出情感的快樂(lè)。如，給父母做一次家務(wù)，在父母?jìng)臅r(shí)學(xué)會(huì)安慰父母。對(duì)學(xué)生的感恩教育就是要在平時(shí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)關(guān)心別人，這里包括關(guān)心他的老師、同學(xué)和其他需要幫助的人，讓學(xué)生們體驗(yàn)到付出真情的快樂(lè)。

二、對(duì)學(xué)生的感恩教育應(yīng)該建立以感恩為主旋律的班級(jí)文化。

一個(gè)良好的班級(jí)文化，可以吸引許多學(xué)生，使大家自覺(jué)不自覺(jué)地遵守一個(gè)良好的傳統(tǒng)。所以，我借助班會(huì)、晨會(huì)開(kāi)展了多種形式多樣感恩主題活動(dòng)。例如，借助母親節(jié)，我讓大家選擇幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)描述自己的母親。有的學(xué)生說(shuō)勤奮、嘮叨，有的學(xué)生說(shuō)母愛(ài)、勇敢，有的學(xué)生說(shuō)體貼、無(wú)微不至等等，在這些一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)中，包含著孩子們對(duì)母親的愛(ài)。其實(shí)，活動(dòng)的本身已經(jīng)幫助孩子拾了就在他們身邊的最樸實(shí)的情感———母子情。我們能夠做的就是幫助他們重溫這種情感，喚醒孩子們那顆感恩父母的心。同樣通過(guò)這樣反復(fù)的教育，使得弘揚(yáng)感恩情懷也成為我們班級(jí)的主旋律，這也很好地抵制了一些不良的思想，教育了更多的學(xué)生。

三、對(duì)學(xué)生的感恩教育應(yīng)該讓孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)悠久的文明史

其實(shí)，在我國(guó)五千年的文明史中，早已經(jīng)滲透著感恩教育，“孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩”“羊跪乳，鴉反哺” “受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“送人玫瑰手有余香”等等，在這些傳統(tǒng)美德中滲透著感恩情懷。讓學(xué)生多讀，多了解這些傳統(tǒng)文化，也可以很好地熏陶學(xué)生的心智，培養(yǎng)他們有一顆感恩的心。

四、對(duì)學(xué)生的感恩教育應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向

我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的時(shí)候，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生大感恩情懷，所謂大感恩情懷，是指感恩對(duì)象不僅是自己的父母和身邊的人，還應(yīng)該教育他們要心懷祖國(guó)，懂得感恩社會(huì)和整個(gè)民族。要教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，讓他們知道只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)和不斷努力，等到將來(lái)學(xué)有所成，才能回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。

感恩，它能讓學(xué)生身心更好地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)自然，它能增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化生活，它不僅是一種心態(tài)，更是一種處事之道和做的境界。

第三篇：怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸?，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，而現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。父母長(zhǎng)輩、老師們?yōu)樗麄兯龅囊磺?，在他們眼中都成了理所?dāng)然的，沒(méi)有一顆會(huì)感恩的心，因此，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，具有感恩心是社會(huì)對(duì)他們的希望和要求，因?yàn)椋挥兴麄儗W(xué)會(huì)感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。

那么怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育呢？

一、對(duì)學(xué)生的感恩教育應(yīng)該從孩子身邊開(kāi)始

學(xué)生的情感來(lái)源于平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育首先要從抓住學(xué)生身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開(kāi)始，讓學(xué)生在參與感恩活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到付出情感的快樂(lè)。

二、對(duì)學(xué)生的感恩教育應(yīng)該建立以感恩為主旋律的班級(jí)文化

一個(gè)良好的班級(jí)文化，可以吸引許多學(xué)生，使大家自覺(jué)不自覺(jué)地遵守一個(gè)良好的傳統(tǒng)。所以，我借助班會(huì)、晨會(huì)開(kāi)展了多種形式多樣感恩主題活動(dòng)。例如，借助母親節(jié)，我讓大家選擇幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)描述自己的母親。有的學(xué)生說(shuō)勤奮、嘮叨，有的學(xué)生說(shuō)母愛(ài)、勇敢，有的學(xué)生說(shuō)體貼、無(wú)微不至等等，在這些一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)中，包含著孩子們對(duì)母親的愛(ài)。其實(shí)，活動(dòng)的本身已經(jīng)幫助孩子重拾了就在他們身邊的最樸實(shí)的情感———母子情。我們能夠做的就是幫助他們重溫這種情感，喚醒孩子們那顆感恩父母的心。

同樣通過(guò)這樣反復(fù)的教育，使得弘揚(yáng)感恩情懷也成為我們班級(jí)的主旋律，這也很好地抵制了一些不良的思想，教育了更多的學(xué)生。

對(duì)學(xué)生的感恩教育應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向

三、我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的時(shí)候，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生大感恩情懷，所謂大感恩情懷，是指感恩對(duì)象不僅是自己的父母和身邊的人，還應(yīng)該教育他們要心懷祖國(guó)，懂得感恩社會(huì)和整個(gè)民族。要教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，讓他們知道只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)和不斷努力，等到將來(lái)學(xué)有所成，才能回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。

第四篇：對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育講話稿

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育講話稿

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育講話稿1

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天很高興有機(jī)會(huì)在國(guó)旗下和大家在一起講一講當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)？記得有一篇作文的題目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我覺(jué)得這個(gè)題目很好，于是有人在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天，你會(huì)做哪些事情？臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說(shuō)，我們要好好地吃一頓，有的說(shuō)要好好地玩，還有的說(shuō)什么都不做……各種答案五花八門。這時(shí)候我想起以前看到過(guò)的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶?，氣溫過(guò)高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說(shuō)“高考結(jié)束了”。話還沒(méi)說(shuō)完，母親便坐立起來(lái)，大聲地說(shuō)“我得趕緊問(wèn)問(wèn)我兒子考得怎么樣？！”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候，也同樣會(huì)為你們付出的，因?yàn)槟闶撬暮⒆?。他們?ài)你，她們關(guān)心你勝過(guò)自己的生命。

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日。想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問(wèn)，你關(guān)心過(guò)他們嗎？你為你們的父母做過(guò)什么呢？如果什么也沒(méi)做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢？國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？感恩光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母、老師！同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母！為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

愛(ài)其實(shí)就是我們的.身邊，我們并不缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜開(kāi)雙眼，我都會(huì)慶幸，今天我還活著，活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè)。什么是幸福？想起非洲那么多的難民，突然懂得了吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。如果在人生的道路上，你沒(méi)有意識(shí)或者沒(méi)有耐心去表達(dá)感恩之情，那么，你只好用一生的耐心去面對(duì)做人的失敗。為此我希望同學(xué)們把感恩變成實(shí)際行動(dòng)，努力做到以下幾點(diǎn)：

1、以感恩為動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)做一名德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，從而有能力報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)；

2、提倡勤儉節(jié)約。我們還是依靠父母給予經(jīng)濟(jì)來(lái)源的消費(fèi)階層，理應(yīng)體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動(dòng)，增強(qiáng)節(jié)

約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，少一些名牌意識(shí)，少一些高檔消費(fèi)的理念，改掉不良陋習(xí)，杜絕鋪張浪費(fèi)；

3、關(guān)心體貼父母和理解父母。當(dāng)與父母之間意見(jiàn)有分歧時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考；

4、珍惜你的同學(xué)和朋友，不要因?yàn)樽约旱柠u莽和任性給對(duì)方造成傷害；

5、關(guān)注弱勢(shì)群體，盡自己所能去幫助他們，用一顆感恩的心做一些力所能及的事情回報(bào)社會(huì)。

懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理、更快地成長(zhǎng)，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)出你心中的感動(dòng)，把“知恩、感恩、報(bào)恩”這一美德發(fā)揚(yáng)廣大！希望同學(xué)們都擁有一顆感恩的心，早日成才，回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)有所作為的時(shí)代新人。

謝謝大家！

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育講話稿2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。

“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷恒念物力維艱”，讓我們深知美好生活的彌足珍貴；“慈母手中線，游子身上衣”，讓我們銘記父母的養(yǎng)育之恩；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們勿忘老師的無(wú)私奉獻(xiàn)；光陰可以流逝，時(shí)代可以變遷，讓我們永遠(yuǎn)揮之不去的是同窗和摯友那份深深的思念之情、那相互幫助相互激勵(lì)的美好日子。古人云“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”，讓我們都來(lái)學(xué)會(huì)感恩，以行動(dòng)感恩。

首先要感謝我們的父母。是他們給了我們生命，把我們帶到了這個(gè)絢麗多彩的世界，讓我們體會(huì)到了這世間的真情與真愛(ài)。感恩父母就在我們的平時(shí)的一言一行當(dāng)中，早上，和送我們的爸爸媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)，吃著媽媽準(zhǔn)備的飯菜告訴媽媽您辛苦了，記得爸爸媽媽的.生日，對(duì)他們說(shuō)聲生日快樂(lè)，父母對(duì)我們的要求很少，但我們要對(duì)爸爸媽媽對(duì)我們的付出心懷感激，感激他們讓你衣食無(wú)優(yōu)，感謝他們對(duì)你的關(guān)懷備至，所以，我們做一個(gè)孝敬父母、聽(tīng)話、懂事的好孩子就是對(duì)父母最好的感恩。

其次我們要感謝我們的老師，是他們帶你走進(jìn)知識(shí)的殿堂，教會(huì)你做人的道理。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，你專心地聽(tīng)課，全身心地投入學(xué)習(xí)，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，微笑對(duì)老師說(shuō)一聲“老師好”，這也是感恩；在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境；在校園的每一個(gè)角落，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)，這也是感恩。點(diǎn)滴見(jiàn)真情，你的小小行為都將詮釋著對(duì)老師的感恩！

最后，我們還要記得感恩我們朝夕相處的同學(xué)，記得他對(duì)你的幫助，記得你們?cè)谛〗M合作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，記得和我們共同成長(zhǎng)的每一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你友善對(duì)待他們。

感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種責(zé)任。常懷感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)就會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤(rùn)。

同學(xué)們，讓我們感恩身邊的每一個(gè)人，用寬容的心對(duì)待生活，用快樂(lè)的心改變生活，用感恩的心享受生活。我們相信，只要我們都懷著一顆感恩的心，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，我們的世界會(huì)變得更加美好！

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育講話稿3

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家上午好!

9月10日，也就是明天，我們即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!并輕輕地道一句：老師，您辛苦了!

每年的這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都想到了老師付出的辛勤與汗水，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣里。有些同學(xué)會(huì)用自己制作的賀卡或花朵等來(lái)表示對(duì)老師的感恩?？墒?，親愛(ài)的`同學(xué)們，感恩老師，不是只在這個(gè)特殊的日子里。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩老師，不僅僅是在于給老師送張賀卡，說(shuō)句祝福的話，而是應(yīng)該在我們同學(xué)的心里、意識(shí)里，并且把這種意識(shí)融入到每一天的一言一行中。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩!

同學(xué)們，你們走進(jìn)了新的學(xué)年，老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天下。老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福：“老師們，節(jié)日快樂(lè)”!

第五篇：對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母的教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母的教育

一、教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):講述父母養(yǎng)兒女的艱辛歷程，讓學(xué)生講述自己對(duì)父母的看法。我們的出身不能選擇，但一般父母對(duì)孩子的愛(ài)是竭盡全力。我們要怎樣時(shí)刻回報(bào)父母？

基本技能目標(biāo)：讓學(xué)生回憶在成長(zhǎng)中遭遇的困難，以及幫助自己度過(guò)難關(guān)的貴人。對(duì)父母要感恩。在生活的實(shí)踐中，用自己的行動(dòng)感恩父母。

情感價(jià)值目標(biāo)：父母對(duì)自己的愛(ài)是真愛(ài)，是不求回報(bào)的愛(ài)，我們要知道百善孝為先。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：感恩父母在于生活的點(diǎn)滴。

難點(diǎn)：對(duì)父母感恩的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法：多媒體，講授法，討論法，導(dǎo)學(xué)法。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：播放《燭光里的媽媽》視頻，老師再用反問(wèn)的形式講出父母對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我們的愛(ài)。

感恩教育需要現(xiàn)實(shí)的載體，《背影》便是其中鮮活的一粟。

《背影》以樸素的敘述抒發(fā)了質(zhì)樸而真誠(chéng)的父子之情，是一篇真、善、美臻于完美極致的藝術(shù)品。而這份父子之愛(ài)因蘊(yùn)含的人生況味的體驗(yàn)，深沉而感人至深?！侗秤啊分杏∠笞钌畹氖莾蓚€(gè)片段：一是胖胖的父親蹣跚地穿過(guò)鐵道，跳下去又爬上來(lái)，就是為了給兒子買橘子；二是父親的來(lái)信：“我身體平安，惟膀子

疼痛厲害，舉著提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！睂懙闷届o自然，我們吟于心間，會(huì)與作者發(fā)出一樣的感想。我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人的情景，我們不能忘記那父慈子愛(ài)的誠(chéng)摯之情。能引起一代代人的情感共鳴。

用真摯的感情，寫真實(shí)的見(jiàn)聞和感受，記寫真實(shí)的景物。語(yǔ)言清麗凝練，沒(méi)有華麗的詞藻，雖然只是談一點(diǎn)家?，嵤?，雖是淡香疏影似的不過(guò)幾筆，卻常能把那真誠(chéng)的靈魂捧出來(lái)給讀者看”，并在平淡中傳遞著真摯的感情：傳達(dá)著父愛(ài)那深入血脈、不求回報(bào)的疼愛(ài), 這份愛(ài)，不會(huì)因我們的成年而貶值，更不因父母的衰老而削弱，始終如一的父愛(ài).展示著是我們感情原野里最美的花朵，也打動(dòng)著讀者內(nèi)心中對(duì)親情的絲絲眷顧，引發(fā)“孝”的原始沖動(dòng)。

學(xué)生分組討論如何回報(bào)父母的愛(ài)？ 十分鐘后展示結(jié)果。概括總結(jié)后運(yùn)用在生活實(shí)際中，并及時(shí)與其父母溝通。

總結(jié)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。也許，我們誰(shuí)都無(wú)法挽留住生離死別的那一刻，許多年以后，在我們或?yàn)槿烁?，遍嘗父母辛酸之后，或某個(gè)夜深人靜之時(shí)，因想念我們的父母而后悔、而遺憾、而肝腸寸斷之時(shí)，何不此時(shí)通過(guò)努力，扮演好生命賦予我們做子女的角色。

“百善孝為先”，論心也論跡，不追求“臥冰求魚”的感天動(dòng)地、不效法“郭臣埋兒”的千年傳奇。一聲及時(shí)的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)切的眼神，甚至一段無(wú)語(yǔ)的陪伴，都是父母心頭永遠(yuǎn)的溫馨。

——讓我們孝一孝，換來(lái)父母十年少。

——讓我們孝一孝，趁現(xiàn)在，還來(lái)得及的時(shí)候。