第一篇：陽光下成長274

陽光下成長

袖口的點點光影，手心的顆顆汗珠，被汗水浸濕的衣領(lǐng)，朝氣蓬勃的臉頰散發(fā)出迷人的光彩，陽光下，我們“武”動藝術(shù)，感受成長。

陽光下抗拒

“全體同學注意，現(xiàn)在馬上出來練長拳！”活動堂喇叭里面又響起充滿磁性的厚重男音，聽著怪難受的。隨著大部隊走到操場上，抬眼，一望無際的天際線，刺眼的陽光。一塊小小的操場上竟毫不費力的擠下十一個班級的學生，我站在其中，只覺得又熱又悶。

“聽著聽著先做虛步穿掌……”“歇步下沖拳做的時候要……”一位體格健壯的女體育老師擎著話筒扯著嗓子拼命的吼著長拳動作的注意事項，那樣神采奕奕。而我們呢，像朵朵焉了的向日葵，面朝陽光卻沒有一點點該有的精神活力，一個個病懨懨的。全體同學包括我在內(nèi)都對長拳的動作不熟悉，根本記不住動作，音樂響起開始打拳時，便是一個瞧一個，一個錯了，也就跟著都錯了，在大大的太陽下，只看見那女老師張嘴閉嘴，至于她吼些什么，沒人聽得懂。對于長拳，所謂的藝術(shù)，我們是抗拒的，不規(guī)范的動作，打不起的精神，記不住的拳法，真覺得浪費了滿滿的明媚的陽光。會改變的。

陽光下“武”動

又一個被上帝灑滿陽光的活動堂，我們早已習慣了被大喇叭喊出去練長拳。

抬眼，陽光明媚，深吸一口空氣，好像暖暖的陽光都被吸進了肚子。

現(xiàn)在操場上剩下的是經(jīng)過數(shù)次淘汰而選拔出的長拳中的佼佼者，我們經(jīng)過多次魔鬼般的訓練，已經(jīng)可以很順暢的隨著音樂翩翩起“武”，出拳強勁有力，踏步整齊劃一，踢腿弓步迅速得當，震耳的口號，抖擻的精神，操場活脫脫成為了將士們的斗武場，氣勢恢弘，朝氣蓬勃。在暖暖的陽光下，我感覺每位堅持到最后的同學身上都閃著動人的光輝，那樣迷人，那樣可貴，狹隘幼稚的心長大了，感謝陽光。

長拳是一門難得的藝術(shù)，它一點一點刻在我的心里，我為之欣喜，為之自豪。

學校這次舉辦的藝術(shù)文化活動非常成功，大部分學生可以如愿參與長拳的演出，這種藝術(shù)氣息籠罩著每一位積極參與的同學，我相信，學弟學妹們都會感受到藝術(shù)，由抗拒到喜愛，享受青春，在陽光下，快樂成長！

作者姓名：王煜惠

學校：祁縣三中

年級：九年級247班

第二篇：陽光下成長

陽光下成長

生活在世界里，沒有陽光，就如同降臨了災(zāi)難，我們每天都在享用它，而因為它，我們也變得陽光。追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……

上周老師宣布學校將舉行手抄報評比活動。我高興極了，心想：辦手抄對我來說還不是小菜一碟，就像從前那樣辦不就可以嗎？我簡單地畫了一下花邊，再將找到的資料抄在上面，最后寫上辦報人的姓名。

第二天，我滿懷信心地將作品交給老師，可是，大失所望?！笆殖瓐笠稽c也不認真，明顯就是在應(yīng)付，難道這就是你的水平嗎？”“不，我沒在應(yīng)付！”我很委屈。拿著作品，靜下心來我才發(fā)現(xiàn)手抄報真的很亂，我放棄吧，也許只能畫成這樣了。仰望天空，卻只看到漫天的烏云，辦成這樣，真的是我水平嗎？不，不可能，我一定可以做的更好！

回到家后，我設(shè)計了多種布局的方法，最后選出了一個比較美觀的版面布局。對于手抄報的內(nèi)容，我也細心查閱，查找了多個小故事，最后選出了作為手抄報的內(nèi)容。手抄報的主題是“挫折”。在我所選出的小故事中，有一個故事我很喜歡，也是它給了我努力做好的信心。

“一次，愛迪生的實驗室發(fā)生大火，眼看著所有的研究成果即將變成灰燼，愛迪生的兒子焦急地四處尋找父親，卻發(fā)現(xiàn)父親竟也擠在人群中平靜地觀看著這場大火。第二天，愛迪生面對化為灰燼的實驗室說：“感謝上帝，一把火燒掉了所有的錯誤，我又可以重新開始了?！?7歲的愛迪生忘記了大火，重建了實驗室，三個月后，發(fā)明了第一臺留聲機。”

認真完成了這份手抄報后我望向窗外，不知何時，窗外的烏云已慢慢散去，陽光散射大地，透過窗戶照進我的房間，暖暖的。在后來的評選中，我的手抄報果然被選中，貼到了學校的走廊中。

看著自己的手抄報，感受著溫暖的陽光，只一剎那，我猛然發(fā)覺，我已經(jīng)長大。因為我懂了，人總是不要總活在過去的陰影中，而忘記了眼前的陽光，忘記了太陽每天都從我們的窗前升起，只要我們認真的對待每件事情，并勇敢地面對失敗，那么“失敗的絆腳石”也會變?yōu)槟恪俺晒Φ膲|腳石”。

陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥歸來的溫柔之動力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，只要我們用雙眼發(fā)現(xiàn)陽光，用雙手承接陽光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽光。無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光，沐浴著陽光，它讓我成長。

陶店小學 四年級：陶露薇 指導教師：陶鈺

第三篇：陽光下成長

陽光下成長

我在陽光下成長，那陽光滋潤著我，愛撫著我，就像媽媽一樣。陽光是溫暖 的，但我更感到黨的陽光給予我的關(guān)心和愛護。

我在陽光下成長，因為有了父母。我一出生，父母便是我第一任老師，是他

們將我辛勤撫養(yǎng)長大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大困難，他們都是我最溫暖的港

灣；無論我做錯什么事，他們都會悉心教育我。有他們的地方，才是真正的家。

在他們的影響下，我快樂成長。

我在陽光下成長，因為有了老師和同學。一次，我們班舉行才藝展示，我大

膽地舉手:“親愛的同學，敬愛的老師，大家早上好！我為大家唱一首歌，歌名

叫《童年》”說著，我唱了起來，突然不小心把第二段唱錯了，十分害羞，可同

學們并沒有嘲笑我，而是像姐妹一樣安慰我，關(guān)心我。有同學說：“張龍軒，你

不要害怕，這樣小錯誤誰都發(fā)生過?！边€有同學說:“軒軒，你別灰心，我們支持

你?！蔽铱蘖耍菧I水是感動的。

我在陽光下成長，因為有了偉大的黨。偉大的黨是一縷陽光，讓我的心靈即

使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；偉大的黨是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上

歲月的風塵，依然純潔明凈。曾記得媽媽說過：“我們偉大的黨為我們能過上幸

福安定的生活而努力奮斗。”偉大的黨，把陽光無私地撒向了我，我快樂的成長

著。

從那一刻起，我真想大聲歌唱，翩翩起舞，歌唱“希望工程”，歌唱偉大的

黨，她使我在陽光下茁壯成長。

沂濤中心小學六（６）班：張龍軒

指導老師：秦云

第四篇：陽光下成長

陽光下成長

——留守兒童

城北小學：柳慧鑫

我有一個嶄新的名字

——留守兒童

全社會都特別關(guān)注、看重，學習、生活、心理輔導一樣不空，老師走訪、電訪一直不松。平日、節(jié)日，日日都不同，父愛母愛老師愛，愛意濃。留守兒童，陽光下成長的龍。

輔導教師：彭霞

第五篇：陽光下成長

陽光下成長

作者：李博群 學校：包家屯鎮(zhèn)中心校 年級：六年一班

在我所有的愛好中，學吹豎笛也算是我的一個愛好，它在我的生活中占去了一定的休息時間，但我還是如醉如癡地喜歡。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢？

事情是這樣的：2011年，我們學校新建鄉(xiāng)村學校少年宮，開辦了各種興趣班，全校的學生紛紛參加，當然我也不例外，貴在參乎嗎！嘻嘻……隨便報了一個豎笛班，便開始了課余時間的培訓。當我聽見美妙的笛聲，便被這悠遠動聽的笛聲所震撼。當時我們?nèi)昙壣弦魳氛n，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑?，?jīng)過老師的講解和演奏，我慢慢的對豎笛有了粗淺的認識，笛聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進行休息。

在家里，我從學校學來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對豎笛有點感興趣便跟我買了一根七孔豎笛。剛買回家我便迫不及待的吹上了，可是我真是胡亂吹。這時，爸爸叫我靜下心來，吹最簡單的練習曲：《上學歌》，可我總是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂吹，學習豎笛沒有我想象的那樣簡單。我開始以為只要吹好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個音階要吹好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節(jié)奏。經(jīng)過了幾個月的學習我學會了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導下我學會了更多的曲子：《蝸牛與黃鸝鳥》《粉刷匠》等?，F(xiàn)在在家，時常陶醉在豎笛美妙的樂曲中，每當我的手指上下飛舞流暢地吹奏出校園歌曲《童謠》的時候，我的神思似乎也回到了學校和同學們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的笛聲中，爸爸也搖頭晃腦地哼上幾句的時候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個人參果，渾身三萬六千個毛孔都開放了。

我愛音樂，我愛豎笛，我愛這能陶冶性情的笛聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學習各科文化知識繼續(xù)練習提高我的技藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的笛聲。