第一篇：陽(yáng)光下成長(zhǎng)

陽(yáng)光下成長(zhǎng)

工農(nóng)兵小學(xué) 六年級(jí)一班 吉足金古

陽(yáng)光身披萬道金光，默默地滋潤(rùn)著大地，溫暖了人心，燦爛了世界。陽(yáng)光賦予萬物以生命；

陽(yáng)光舒展著他那雙豐滿的翅膀飛入人們的心中......用濃濃的關(guān)愛繪成的陽(yáng)光，始終是溫馨永恒的。

回顧漫漫人生路，我們?cè)陉?yáng)光下留下了多少美好回憶，這一路、有悲傷、有難過、有快樂也有驚喜，我們?cè)陉?yáng)光下慢慢長(zhǎng)大，從無知調(diào)皮的孩子漸漸變得懂事?；貞涍^往，我們似乎從未缺少過陽(yáng)光的滋潤(rùn)；在哭泣時(shí)細(xì)心地呵護(hù)；在跌倒進(jìn)伸出的大手；在生病進(jìn)無微不至的照顧......無數(shù)個(gè)迷人的瞬間，無數(shù)道令人刻骨銘心的關(guān)愛的陽(yáng)光，使我在陽(yáng)光下無憂無慮的茁壯成長(zhǎng)！

從我出生到現(xiàn)在，三千多日子已經(jīng)從我眼前匆匆閃過，三千多個(gè)日子，三千多份愛，三千多個(gè)日子，三千多道陽(yáng)光，在這彩色的記憶球中，我收獲了太多的幸福，因?yàn)檫@份愛，才有如今這樣樂觀堅(jiān)強(qiáng)的自我。

六歲那年，我?guī)е仔≈赡鄣男撵`踏進(jìn)了知識(shí)的大門，開始了神奇的知識(shí)之旅，轉(zhuǎn)眼間，我從那個(gè)連漢語(yǔ)拼音都拼不來的笨丫頭變成了現(xiàn)在能說會(huì)道的老師眼中的好孩子。這一路，如果沒有老師孜孜不倦的諄諄教導(dǎo)，就不可能有我現(xiàn)在這小小的成就！某一天，我偶然間發(fā)現(xiàn)老師滿頭黑發(fā)中出現(xiàn)了刺眼的青絲，秀麗的臉頰爬上了歲月的痕跡，剎時(shí)間，淚水奪眶而落，沒有老師這份無私的愛，哪有我現(xiàn)在快樂的成長(zhǎng)！著名偉人馬克思先生說得好：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼實(shí)不容易，友誼總需要用忠誠(chéng)支播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。是??！友誼對(duì)我們來說多么重要啊！來自朋友的關(guān)愛，也是我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的一道風(fēng)景。失敗了，是朋友誠(chéng)摯無瑕的鼓勵(lì)讓我重拾了信心；害怕了，是朋友正確善良的行動(dòng)令我獲得了勇氣；犯錯(cuò)了，是朋友嚴(yán)歷的話語(yǔ)帶我回到了終點(diǎn)。如果朋友是那蔚藍(lán)的天空，那我則是掛在天空之中的白云；如果朋友是那奔涌不息的江河，那我則是河中自由快樂的小魚；如果朋友是那高聳入云的大樹，那我則是高聲吟唱的鳥兒。成長(zhǎng)路上，因?yàn)榕笥?，我才如此快樂！俗話說得好，父愛如山，母愛如歌。父母是我們生命里最耀眼的光芒，從小到大，我們記憶中的父母都是嚴(yán)厲、啰嗦的，每天有挑不完的毛病，不是說這兒錯(cuò)了，就是說那兒不對(duì)，有時(shí)候還會(huì)“動(dòng)手不動(dòng)口”，我們哭過，鬧過，但也笑過，如果不是父母的正確指導(dǎo)，我們不可能有這般優(yōu)秀。我們?nèi)羰秋L(fēng)箏，父母則是牽線者，在他們的教育下，我們沒有迷失方向。假如沒有父母的牽引，我將會(huì)是一只迷失方向的小船，在大海里毫無日的地飄蕩。也正是因?yàn)檫@份關(guān)愛，我們才能自由地在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！………

看吶！太陽(yáng)微微地笑著，溫暖著大地，而我，依舊懷揣著那份滾燙的關(guān)受慢慢地走著，走在這溫暖的道路上，如此幸福，如此美好！我將不斷探索這世間的愛。永遠(yuǎn)走在這無比明亮的道路上，在陽(yáng)光下快樂地成長(zhǎng)！

指導(dǎo)老師：莫色阿依

第二篇：陽(yáng)光下成長(zhǎng)

陽(yáng)光下成長(zhǎng)

生活在世界里，沒有陽(yáng)光，就如同降臨了災(zāi)難，我們每天都在享用它，而因?yàn)樗?，我們也變得?yáng)光。追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……

上周老師宣布學(xué)校將舉行手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。我高興極了，心想：辦手抄對(duì)我來說還不是小菜一碟，就像從前那樣辦不就可以嗎？我簡(jiǎn)單地畫了一下花邊，再將找到的資料抄在上面，最后寫上辦報(bào)人的姓名。

第二天，我滿懷信心地將作品交給老師，可是，大失所望。“手抄報(bào)一點(diǎn)也不認(rèn)真，明顯就是在應(yīng)付，難道這就是你的水平嗎？”“不，我沒在應(yīng)付！”我很委屈。拿著作品，靜下心來我才發(fā)現(xiàn)手抄報(bào)真的很亂，我放棄吧，也許只能畫成這樣了。仰望天空，卻只看到漫天的烏云，辦成這樣，真的是我水平嗎？不，不可能，我一定可以做的更好！

回到家后，我設(shè)計(jì)了多種布局的方法，最后選出了一個(gè)比較美觀的版面布局。對(duì)于手抄報(bào)的內(nèi)容，我也細(xì)心查閱，查找了多個(gè)小故事，最后選出了作為手抄報(bào)的內(nèi)容。手抄報(bào)的主題是“挫折”。在我所選出的小故事中，有一個(gè)故事我很喜歡，也是它給了我努力做好的信心。

“一次，愛迪生的實(shí)驗(yàn)室發(fā)生大火，眼看著所有的研究成果即將變成灰燼，愛迪生的兒子焦急地四處尋找父親，卻發(fā)現(xiàn)父親竟也擠在人群中平靜地觀看著這場(chǎng)大火。第二天，愛迪生面對(duì)化為灰燼的實(shí)驗(yàn)室說：“感謝上帝，一把火燒掉了所有的錯(cuò)誤，我又可以重新開始了?！?7歲的愛迪生忘記了大火，重建了實(shí)驗(yàn)室，三個(gè)月后，發(fā)明了第一臺(tái)留聲機(jī)?！?/p>

認(rèn)真完成了這份手抄報(bào)后我望向窗外，不知何時(shí)，窗外的烏云已慢慢散去，陽(yáng)光散射大地，透過窗戶照進(jìn)我的房間，暖暖的。在后來的評(píng)選中，我的手抄報(bào)果然被選中，貼到了學(xué)校的走廊中。

看著自己的手抄報(bào)，感受著溫暖的陽(yáng)光，只一剎那，我猛然發(fā)覺，我已經(jīng)長(zhǎng)大。因?yàn)槲叶?，人總是不要總活在過去的陰影中，而忘記了眼前的陽(yáng)光，忘記了太陽(yáng)每天都從我們的窗前升起，只要我們認(rèn)真的對(duì)待每件事情，并勇敢地面對(duì)失敗，那么“失敗的絆腳石”也會(huì)變?yōu)槟恪俺晒Φ膲|腳石”。

陽(yáng)光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥歸來的溫柔之動(dòng)力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽(yáng)光，只要我們用雙眼發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光，用雙手承接陽(yáng)光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細(xì)流滲淌出的陽(yáng)光。無論自然界的陽(yáng)光還是用愛繪出的陽(yáng)光，沐浴著陽(yáng)光，它讓我成長(zhǎng)。

陶店小學(xué) 四年級(jí)：陶露薇 指導(dǎo)教師：陶鈺

第三篇：陽(yáng)光下成長(zhǎng)

陽(yáng)光下成長(zhǎng)

我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，那陽(yáng)光滋潤(rùn)著我，愛撫著我，就像媽媽一樣。陽(yáng)光是溫暖 的，但我更感到黨的陽(yáng)光給予我的關(guān)心和愛護(hù)。

我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛烁改?。我一出生，父母便是我第一任老師，是?/p>

們將我辛勤撫養(yǎng)長(zhǎng)大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大困難，他們都是我最溫暖的港

灣；無論我做錯(cuò)什么事，他們都會(huì)悉心教育我。有他們的地方，才是真正的家。

在他們的影響下，我快樂成長(zhǎng)。

我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋熀屯瑢W(xué)。一次，我們班舉行才藝展示，我大

膽地舉手:“親愛的同學(xué)，敬愛的老師，大家早上好！我為大家唱一首歌，歌名

叫《童年》”說著，我唱了起來，突然不小心把第二段唱錯(cuò)了，十分害羞，可同

學(xué)們并沒有嘲笑我，而是像姐妹一樣安慰我，關(guān)心我。有同學(xué)說：“張龍軒，你

不要害怕，這樣小錯(cuò)誤誰(shuí)都發(fā)生過?！边€有同學(xué)說:“軒軒，你別灰心，我們支持

你?！蔽铱蘖?，那淚水是感動(dòng)的。

我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藗ゴ蟮狞h。偉大的黨是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即

使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；偉大的黨是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上

歲月的風(fēng)塵，依然純潔明凈。曾記得媽媽說過：“我們偉大的黨為我們能過上幸

福安定的生活而努力奮斗?！眰ゴ蟮狞h，把陽(yáng)光無私地撒向了我，我快樂的成長(zhǎng)

著。

從那一刻起，我真想大聲歌唱，翩翩起舞，歌唱“希望工程”，歌唱偉大的

黨，她使我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

沂濤中心小學(xué)六（６）班：張龍軒

指導(dǎo)老師：秦云

第四篇：陽(yáng)光下成長(zhǎng)

陽(yáng)光下成長(zhǎng)

——留守兒童

城北小學(xué)：柳慧鑫

我有一個(gè)嶄新的名字

——留守兒童

全社會(huì)都特別關(guān)注、看重，學(xué)習(xí)、生活、心理輔導(dǎo)一樣不空，老師走訪、電訪一直不松。平日、節(jié)日，日日都不同，父愛母愛老師愛，愛意濃。留守兒童，陽(yáng)光下成長(zhǎng)的龍。

輔導(dǎo)教師：彭霞

第五篇：陽(yáng)光下成長(zhǎng)

陽(yáng)光下成長(zhǎng)

作者：李博群 學(xué)校：包家屯鎮(zhèn)中心校 年級(jí)：六年一班

在我所有的愛好中，學(xué)吹豎笛也算是我的一個(gè)愛好，它在我的生活中占去了一定的休息時(shí)間，但我還是如醉如癡地喜歡。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢？

事情是這樣的：2011年，我們學(xué)校新建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，開辦了各種興趣班，全校的學(xué)生紛紛參加，當(dāng)然我也不例外，貴在參乎嗎！嘻嘻……隨便報(bào)了一個(gè)豎笛班，便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。當(dāng)我聽見美妙的笛聲，便被這悠遠(yuǎn)動(dòng)聽的笛聲所震撼。當(dāng)時(shí)我們?nèi)昙?jí)上音樂課，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑希?jīng)過老師的講解和演奏，我慢慢的對(duì)豎笛有了粗淺的認(rèn)識(shí)，笛聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。

在家里，我從學(xué)校學(xué)來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對(duì)豎笛有點(diǎn)感興趣便跟我買了一根七孔豎笛。剛買回家我便迫不及待的吹上了，可是我真是胡亂吹。這時(shí)，爸爸叫我靜下心來，吹最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲：《上學(xué)歌》，可我總是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂吹，學(xué)習(xí)豎笛沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開始以為只要吹好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個(gè)音階要吹好都很難，而且基本功也很重要，要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，掌握節(jié)奏。經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子：《蝸牛與黃鸝鳥》《粉刷匠》等。現(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在豎笛美妙的樂曲中，每當(dāng)我的手指上下飛舞流暢地吹奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的笛聲中，爸爸也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬六千個(gè)毛孔都開放了。

我愛音樂，我愛豎笛，我愛這能陶冶性情的笛聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的技藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的笛聲。