第一篇：陽光下成長總結(jié)

陽光下成長藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)

為全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，加強未成年人思想道德建設，促進同學們德、智、體、美全面發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果，推動我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，我校舉辦的主題為“陽光下成長”2012年小學生藝術(shù)展演活動。這次活動的成功開展是全面實施素質(zhì)教育，積極探索藝術(shù)教育的育人功能，更好地展現(xiàn)我校的藝術(shù)教育成果和學生的精神風貌的具體體現(xiàn)。本次活動就我校而言，現(xiàn)將藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)如下： 一是高度重視

從教育局下發(fā)此次活動方案后，我校迅速組建了學生藝術(shù)展演活動組委會，徐海峰為主任,分管學校藝術(shù)工作的教導主任高秀蘭主抓本次活動。組委會迅速制定了具體的實施方案，并組織音樂組、美術(shù)組及相關(guān)教師認真學習方案，領會精神,各項活動落實到人、到年級、到班。領導的重視，周密的安排，集中優(yōu)質(zhì)資源，組成有力的指導教師隊伍，制訂并落實相應的工作方案和安全預案，落實活動的專項經(jīng)費，為活動提供強有力的物質(zhì)保障，確保本次展演活動取得圓滿為我校取得優(yōu)秀成績奠定了良好的基礎。

二是認真落實和籌劃

各年級各班以及音樂組、美術(shù)組教師接到任務后，積極認真籌劃。緊緊圍繞“陽光下成長”這一主題，廣泛宣傳，層層發(fā)動，認真貫徹落實，保障每名學生至少參加一項藝術(shù)活動。音、美專職教師作為授課年級的指導教師，指導該年級藝術(shù)活動的開展。

在籌備合唱這個節(jié)目的過程中，學校面向四、五年級同學進行宣傳，并在各班眾多音樂愛好者中，選拔40人組建了學校的小合唱隊，經(jīng)過近一個月的辛勤排練，充分展示了我校的風采。三是進一步精雕細琢，爭取取得優(yōu)異成績。

本屆藝術(shù)節(jié)涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)特長生和優(yōu)秀的作品，充分體現(xiàn)了師生全面發(fā)展的素質(zhì)。經(jīng)過熱烈的比賽，中心學校二（2）的《學習雷鋒好榜樣》、一

（一）的《哇哈哈》、三（2）《春天在哪里》班獲得低年級前三名，四（1）的《我向黨來唱支歌》、四（2）的《歌唱祖國》、五年級的《軍民大生產(chǎn)》獲得高年級前三名，語文組《走進新時代》，數(shù)學組《永遠跟著共產(chǎn)黨走》，中心辦公室《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》獲得前三名。本次藝術(shù)節(jié)活動為師生們提供了溝通、了解和相互學習、互相幫助的絕好機會，各人的才華得以充分展示。有壓力也有動力，雖然大家都很辛苦，但師生在辛辛苦苦中中學到了很多東西，增長了不少見識，提高了自身的藝術(shù)水平和各方面的素質(zhì)。此外，在活動中學生人人登臺，參與面廣，體現(xiàn)了創(chuàng)新教育的思想。最難得的是發(fā)現(xiàn)了學生中具有文藝專長的好苗子，為學校文藝隊今后的建設和發(fā)展打下良好的基礎。來賓和全體師生以及千余名觀眾一起觀看文藝匯演。文藝演出在大型團體操《燭光映紅天》中拉開了帷幕。節(jié)目中有富有青春朝氣的《踏浪》；有表現(xiàn)異域風情的《印度天使》、《阿拉伯之夜》；有贊美家鄉(xiāng)的《化隆山水》、有歌唱祖國的《黨的關(guān)懷暖我心》、《國家》等。其中地灘學校表演的歌舞劇《白毛女》以優(yōu)美的舞蹈、感人的情節(jié)、動人的場面打動了全場觀眾，使同學們受到了教育。孩子們用自己喜愛的方式表達著節(jié)日的喜悅之情，整臺節(jié)目精彩紛呈，不時博得全場熱烈的掌聲。

通過本次藝術(shù)節(jié)活動，全面推進了我校的素質(zhì)教育，用豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，努力營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，活躍了學生的身心，豐富了學生的文娛生活，陶冶了學生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)了學生的審美價值觀念，同時致力于發(fā)掘、培養(yǎng)具有藝術(shù)潛在質(zhì)素養(yǎng)的新世紀人才，從而推動學校藝術(shù)教育教學工作邁向新高峰，實現(xiàn)我校教育事業(yè)跨越式發(fā)展的宏偉目標。

總的來說，本次藝術(shù)展演活動所產(chǎn)生的效益是巨大的，影響是深遠的。老師們通過這次藝術(shù)展演認識到只有更新教育觀念，開拓創(chuàng)新，真抓實干，大力推進素質(zhì)教育，才能真正實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的宏愿，廣大教師普遍希望希望今后能形成一個制度，定期舉辦藝術(shù)活動，以此推動校園文化建設，推動學校藝術(shù)教育教學工作邁向新高峰，實現(xiàn)我校教育事業(yè)跨越式發(fā)展的宏偉目標。

我們還進行了優(yōu)秀美術(shù)作品、現(xiàn)場剪紙作品的展示與評比。孩子們手中的剪刀、稚嫩的畫筆、多彩的顏色，不僅描繪出了藝術(shù)教育的碩果，更描繪出了孩子心目中理想的藍圖。

本次活動主題鮮明，意義深遠，內(nèi)容豐富，形式活潑，深受廣大師生和家長的歡迎。通過這次活動，學生們從中學到了很多的知識，增長了不少見識，提高了自身的藝術(shù)水平和各方面的素質(zhì)。學校也發(fā)現(xiàn)了許多具有文藝專長的好苗子，為學校文藝隊伍的建設和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。同時也全面推進了我校的素質(zhì)教育，用豐富多彩的校園藝術(shù)活動，努力營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，為校園注入了藝術(shù)的內(nèi)涵，營造出團結(jié)、和諧、積極向上的校園文化氛圍。

能把此次藝術(shù)活動作為全面推進素質(zhì)教育的突破口，不斷加強校園文化、藝術(shù)環(huán)境建設，良好的文化藝術(shù)教育氛圍，活動激發(fā)了學生對藝術(shù)教育的興趣，把我校的藝術(shù)教育活動推向一個新的高潮。這一方面提高了學生的綜合素質(zhì)，豐富了學生的課外文化藝術(shù)生活，另一方面也促進了學校的美育和藝術(shù)教育以及德育工作，推動了校園精神文明建設，使學生得到了全面發(fā)展。

巴燕中心學校 2012年6月6日

第二篇：陽光下成長

陽光下成長

我在陽光下成長，那陽光滋潤著我，愛撫著我，就像媽媽一樣。陽光是溫暖 的，但我更感到黨的陽光給予我的關(guān)心和愛護。

我在陽光下成長，因為有了父母。我一出生，父母便是我第一任老師，是他

們將我辛勤撫養(yǎng)長大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大困難，他們都是我最溫暖的港

灣；無論我做錯什么事，他們都會悉心教育我。有他們的地方，才是真正的家。

在他們的影響下，我快樂成長。

我在陽光下成長，因為有了老師和同學。一次，我們班舉行才藝展示，我大

膽地舉手:“親愛的同學，敬愛的老師，大家早上好！我為大家唱一首歌，歌名

叫《童年》”說著，我唱了起來，突然不小心把第二段唱錯了，十分害羞，可同

學們并沒有嘲笑我，而是像姐妹一樣安慰我，關(guān)心我。有同學說：“張龍軒，你

不要害怕，這樣小錯誤誰都發(fā)生過。”還有同學說:“軒軒，你別灰心，我們支持

你。”我哭了，那淚水是感動的。

我在陽光下成長，因為有了偉大的黨。偉大的黨是一縷陽光，讓我的心靈即

使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；偉大的黨是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上

歲月的風塵，依然純潔明凈。曾記得媽媽說過：“我們偉大的黨為我們能過上幸

福安定的生活而努力奮斗?！眰ゴ蟮狞h，把陽光無私地撒向了我，我快樂的成長

著。

從那一刻起，我真想大聲歌唱，翩翩起舞，歌唱“希望工程”，歌唱偉大的

黨，她使我在陽光下茁壯成長。

沂濤中心小學六（６）班：張龍軒

指導老師：秦云

第三篇：陽光下成長

陽光下成長

生活在世界里，沒有陽光，就如同降臨了災難，我們每天都在享用它，而因為它，我們也變得陽光。追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……

上周老師宣布學校將舉行手抄報評比活動。我高興極了，心想：辦手抄對我來說還不是小菜一碟，就像從前那樣辦不就可以嗎？我簡單地畫了一下花邊，再將找到的資料抄在上面，最后寫上辦報人的姓名。

第二天，我滿懷信心地將作品交給老師，可是，大失所望?！笆殖瓐笠稽c也不認真，明顯就是在應付，難道這就是你的水平嗎？”“不，我沒在應付！”我很委屈。拿著作品，靜下心來我才發(fā)現(xiàn)手抄報真的很亂，我放棄吧，也許只能畫成這樣了。仰望天空，卻只看到漫天的烏云，辦成這樣，真的是我水平嗎？不，不可能，我一定可以做的更好！

回到家后，我設計了多種布局的方法，最后選出了一個比較美觀的版面布局。對于手抄報的內(nèi)容，我也細心查閱，查找了多個小故事，最后選出了作為手抄報的內(nèi)容。手抄報的主題是“挫折”。在我所選出的小故事中，有一個故事我很喜歡，也是它給了我努力做好的信心。

“一次，愛迪生的實驗室發(fā)生大火，眼看著所有的研究成果即將變成灰燼，愛迪生的兒子焦急地四處尋找父親，卻發(fā)現(xiàn)父親竟也擠在人群中平靜地觀看著這場大火。第二天，愛迪生面對化為灰燼的實驗室說：“感謝上帝，一把火燒掉了所有的錯誤，我又可以重新開始了?！?7歲的愛迪生忘記了大火，重建了實驗室，三個月后，發(fā)明了第一臺留聲機?！?/p>

認真完成了這份手抄報后我望向窗外，不知何時，窗外的烏云已慢慢散去，陽光散射大地，透過窗戶照進我的房間，暖暖的。在后來的評選中，我的手抄報果然被選中，貼到了學校的走廊中。

看著自己的手抄報，感受著溫暖的陽光，只一剎那，我猛然發(fā)覺，我已經(jīng)長大。因為我懂了，人總是不要總活在過去的陰影中，而忘記了眼前的陽光，忘記了太陽每天都從我們的窗前升起，只要我們認真的對待每件事情，并勇敢地面對失敗，那么“失敗的絆腳石”也會變?yōu)槟恪俺晒Φ膲|腳石”。

陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥歸來的溫柔之動力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，只要我們用雙眼發(fā)現(xiàn)陽光，用雙手承接陽光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽光。無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光，沐浴著陽光，它讓我成長。

陶店小學 四年級：陶露薇 指導教師：陶鈺

第四篇：陽光下成長

在陽光下成長

黃島區(qū)膠河經(jīng)濟區(qū)中心中學七年級三班 劉爽

陽光是萬物生長的必要條件。小草在陽光下郁郁蔥蔥；鮮花在陽光下五彩繽紛；小動物在陽光的照射下，充滿活力…….看，陽光下的世界多么美化呀！如果沒有陽光，世界將會是黑暗一片。萬物都在陽光復蘇，在陽光下生長，而我也在陽光下茁壯成長。陽光給了我們生活的激情，生活的動力，使我們的生活增添了無限的美好，無限的樂趣。

在陽光下成長，使我學會了堅持

還記得有一次運動會，我報了1500米長跑，帶著老師和同學們的期望，我站在長跑線上，緊張得手心和額頭都冒汗，只聽發(fā)令槍“砰”的一聲，我和其他5名競爭對手開始起跑。剛開始，我很有信心，一直跑在前面，但由于我跑的速度有點快，一圈后，我馬上就吃不消了。這時，在我后面的3個人迅速超過了我。我最好的朋友，從一旁跑過來，為我加油，打氣，和我一起跑，并對我說：“不要放棄，才跑這么點就吃不消了，后面還有好多圈呢！不要遇到挫折就放棄?！彼脑捈盍宋遥刮抑卣衿旃?，頓時有了信心。我逐漸超過了幾個人，暫時排名第二。還剩最后最后半圈了，我實在撐不下去，蹲在原地，大口喘著氣。我回頭一看，只見后面的人馬上就要超過我了，我心里暗暗地念道：“加油，不要放棄，相信自己，你可以的，最后沖刺?！庇谑牵?guī)е蠋熀屯瑢W們的期望站起來，繼續(xù)向前跑。100米，50米，20米，5米，近了，近了……..我沖過了那紅色的絲綢，“第二！”當那洪亮的聲音說出那兩個字時，我激動的淚水伴著汗水一涌而下，同學們馬上跑過來擁抱我，我成功了，我成功了！

要勇敢面對挫折，你退則退，你進它則進。人生的道路上難免會遇到挫折和困難，要心懷信心，不屈服，不放棄！只要過了這道坎，就能享受到成功的喜悅。

在陽光下成長，是我學會了勇敢

在三年級的時候，第一次音樂課。我們都伸著脖子，張望著。老師來到后，讓我們上講臺介紹一下自己，并要求每人唱一首歌。這時，同學們都沒有一個舉手的，都不好意思。我在心里左想右想，糾結(jié)了半天，最終舉起了手，老師用洪亮的聲音說：“請這位同學上來介紹一下自己?！边@時，同學們的目光都集中到了我們身上，我走上講臺，在心里告訴自己 ：不要怕，相信自己。我用洪亮的聲音介紹完自己后，又說：“我給大家?guī)硪皇住锻辍?，我開始唱“池塘邊，的榕樹上，知了在深深叫著夏天······”后來，一不小心把第二斷唱錯了，可同學們并沒有嘲笑我，于是，我并沒有放棄，堅持唱完了整首歌之后，換來的是同學們和老師的一陣熱烈的掌聲。

我戰(zhàn)勝了自己，其實我唱的并不好，而這也不在于我演唱的如何，而在于我勇敢把手舉起來的時候，那一個舉動，那一個瞬間，我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。在生活中，我們要學會勇敢，勇敢的邁出那一小步，將會是你人生中的一大步。

陽光下成長，使我學會了太多太多，而這也成就了今天的我。也少不了父母對我的教育和培養(yǎng)。父母對我的愛，是一縷陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天，也能感到溫暖如春；是一泓清泉，讓我們的感情即使蒙上了歲月的風塵，也依然純潔清凈。曾記的，遇到困難與坎坷時，是他們幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻轉(zhuǎn)為眉開眼笑。他們把無私的陽光撒向了我，使我快樂的成長著。

老師，對我們的愛，是一束柔和的陽光，將關(guān)切撒向我們的心田，在老師的關(guān)懷下，讓我茁壯成長，老師的話像陽光灑在我們的的心田，鼓勵我們，把無私的陽光撒向了我，使我快樂的享受著。

我像一棵正在茁壯成長的幼苗，天天在舒適的環(huán)境中成長。我們的生命中只有一個太陽，而心靈中卻有無數(shù)的太陽，給予我們力量，給我們關(guān)切。

我們每個人都快樂的成長在陽光下，是陽光給予我們溫暖和力量；是陽光給予我們美好的生活；是陽光給了我們前進的勇氣和動力。

在溫暖的陽光下，我快樂的生活著，快樂的享受著，快樂的成長著。

第五篇：陽光下成長

陽光下成長

——留守兒童

城北小學：柳慧鑫

我有一個嶄新的名字

——留守兒童

全社會都特別關(guān)注、看重，學習、生活、心理輔導一樣不空，老師走訪、電訪一直不松。平日、節(jié)日，日日都不同，父愛母愛老師愛，愛意濃。留守兒童，陽光下成長的龍。

輔導教師：彭霞