第一篇：廣西藝術(shù)學(xué)院2012—2013下中、西方音樂史

中國音樂史

一、音樂起源說

1.異性求愛說 2.勞動(dòng)起源說 3.語言抑揚(yáng)說 4.模仿自然說 5.巫術(shù)起源說 6.感情娛樂說 7.信號(hào)說

二、黃帝作《咸池》，堯作《大章》，舜作《大韶》，但歌 葛天氏之樂：（1）《載民》（歌頌負(fù)載生命的大地）一定按順序哦?。?）《玄鳥》（一種黑色鳥的氏族圖騰)(3)《遂草木》（愿草木繁茂）(4)《奮五谷》（祈求五谷豐登）(5)《敬天?！罚ㄏ蛏咸毂磉_(dá)敬意）(6)《達(dá)地宮》（頌天帝功德，祈天帝保佑）(7)《依地德》（感謝土地的賜予）(8)《總禽獸之極》（盼望鳥獸繁殖興旺）

三、《詩經(jīng)》現(xiàn)存305篇，分《風(fēng)》、《雅》、《頌》三大類，收集春秋中葉的民間歌曲、宮廷歌曲、祭祀樂舞三類不同作品。

四、《楚辭》里不少詩篇都有“亂”辭，有“倡”、“少歌”這都是樂曲的組成部分。《楚辭》的代表作是屈原的《離騷》，《楚辭》中屈原創(chuàng)作的《九歌》分為祭歌，戀歌，挽歌。

《楚辭》是中國文學(xué)的主干之一，它用生動(dòng)的語言反映了那個(gè)時(shí)代的政治變革和人們的社會(huì)生活圖景，同時(shí)它以濃郁的地方特色展現(xiàn)了上古楚文化的魅力，充滿力量與渴望的巫術(shù)和宗教、原始無羈生命活力、浪漫奔放的激情、富于奇想的神話傳說——是音樂、舞蹈、詩的天國，是真、善、美的交融。

五、先秦諸子的音樂思想 1.孔子的音樂思想

他的音樂思想源于他哲人的睿智和豐富的音樂實(shí)踐，孔子思想體系的核心是“禮”、“仁”及“中庸”。孔子作為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他所倡導(dǎo)的音樂對于管理和改良社會(huì)的作用、音樂對于完善人格的作用、音樂可以啟發(fā)人類對宇宙萬物和諧共存意識(shí)的領(lǐng)悟，對于中華文化乃至世界文明都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.墨子的音樂思想

墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子也重視音樂，不過他是從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)音樂的作用的。他只看到音樂對人和社會(huì)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。因此“非樂”，即反對音樂。墨子當(dāng)時(shí)代表著平民階級(jí)，反對貴族的奢靡生活，從而“遷怒”于音樂。不過，從墨子反對音樂的根據(jù)看，墨子否定音樂，但墨子并不是反對音樂本身。

3.荀子的音樂思想

荀子，戰(zhàn)國末期思想家。荀子的音樂思想集中反映在《樂論》中。荀子的許多音樂觀點(diǎn)是針對墨子“非樂”而感發(fā)的。他主張根據(jù)國家需要，“以時(shí)順修”改革音樂，使之為統(tǒng)一天下的王權(quán)服務(wù)。他在很多方面繼承和發(fā)展了孔孟的儒家思想美學(xué)思想。荀子的《樂論》是我國古代第一篇完整的音樂論著。

4.老子的音樂思想

老子，道家思想的創(chuàng)始人，我國古代最有影響的思想家、哲學(xué)家之一。老子并不反對適度的音樂，作為我國辯證法的始祖，老子并非否定音樂，而是辯證地認(rèn)識(shí)音樂現(xiàn)象。他認(rèn)為真正的音樂當(dāng)使人忘記自我，甚至忘記音樂本身的存在，而于無形之中使自身與宇宙融為一體。最好的音樂是將我們帶入一種完美的無我的境界，而不是限于感受音樂本身、不限于音樂的具體形式，所以老子說“大音希聲”。

5.莊子的音樂思想

莊子會(huì)唱歌、鼓琴，通曉樂舞。莊子基本繼承了老子的思想，主張自然、樸素、無為、清虛、安時(shí)處順、逍遙自得。莊子認(rèn)為清凈無為才是真正的快樂，在《齊物論》中，莊子將音樂分為“人籟”、“地籟”、“天籟”。他否定禮樂文化，厭惡虛世凡塵，崇尚樸素自然，追求精神解放與自由的境界，對后代文人音樂具有深遠(yuǎn)影響。

六、相和歌

相和歌是兩漢及魏晉間對民間“街陌謳謠”作藝術(shù)加工或另填新詞形成的歌、舞、大曲的總稱，可以單稱“相和”，或根據(jù)其不同形式稱相和歌、相和大曲?！稌x書·樂志》說“相和，漢舊歌也；絲竹更相和，執(zhí)節(jié)者歌?！弊畛醯牟挥萌魏伟槌?、伴奏的表演形式稱徒歌。進(jìn)一步，一唱三和者，叫但歌；有絲竹伴奏，唱著執(zhí)節(jié)而歌，才成相和歌。相和歌正式樂曲可分為引、曲、大曲三類。引即引子，一般沒有歌唱，僅用笛與弦樂器，曲即中、小型樂曲，多為聲樂曲。

注：名詞解釋只答劃線部分，簡答則答全部。

七、古琴音樂

《胡笳十八拍》為蔡琰所著。蔡琰，字文姬，著名琴家。

琴曲《胡笳十八拍》相傳是公元208年前后，文姬歸漢的途中依胡笳的音樂風(fēng)格在古琴上譜寫而成的，音樂表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭給人們帶來的創(chuàng)傷和作者本人思念故土、惜別稚子的痛苦心情。該曲現(xiàn)存琴譜有兩種：一種是明代譜，是與歌詞配合的琴歌；一種是清代譜，為獨(dú)奏曲，全曲共十八拍。音樂運(yùn)用宮、徵、羽三種調(diào)式。

《廣陵散》又名《廣陵止息》，這首樂曲作為琴、箏、笙、筑之曲一直廣為流傳。漢末已出現(xiàn)，作者不詳。蔡邕《琴操》中認(rèn)為《廣陵散》即《聶政刺韓王曲》。樂曲表達(dá)了與“聶政刺韓王為父報(bào)仇”的相關(guān)情緒。故事的梗概是這樣的：聶政的父親為韓王造劍，逾期未成而被殺害。遺腹子聶政成人后得知，決心為父報(bào)仇。他先扮泥瓦匠混入韓宮謀刺，失敗后遂潛入深山苦習(xí)琴藝十年，學(xué)成絕技，為隱身份，變?nèi)菀茁?，砸掉牙齒，吞食木炭，化裝回到韓國，終于利用到宮中彈琴的機(jī)會(huì)，匿刀于琴中刺死了韓王。為不連累母親，聶政“自犁剝面皮，斷其形體”，使人難以認(rèn)識(shí)。聶政被梟首示眾，其母不顧生死抱尸痛哭，并向世人痛陳聶政殺韓王報(bào)父仇的壯舉，因悲慟至極，脈絕身亡。曲中有“取韓、呼幽、亡身、返魂、沖冠、烈婦、揚(yáng)名”等小標(biāo)題。音樂是由兩個(gè)主題發(fā)展演變而成的器樂大曲，全曲由開指、小序、大序、正聲、亂聲、后序六部分組成。

八、清商樂

清商樂是東晉南北朝時(shí)承襲漢魏相和諸曲，吸收當(dāng)時(shí)的民間音樂發(fā)展而成的俗樂的總稱。主要由吳歌、西曲組成。

九、唐代的音樂機(jī)構(gòu)

唐代的音樂機(jī)構(gòu)由政府管轄的太常寺和宮廷管轄的教坊、梨園組成。

一、音樂家

萬寶常（約556-約595年），隋代音樂家，原南朝梁國人。萬寶?！氨慌錇闃窇簟?，遂為音樂奴隸。自幼音樂天賦極高，他一生潛心音律，聽覺異常靈敏，精通各種樂器，尤擅長琵琶，曾造玉磬獻(xiàn)北齊，并修訂洛陽舊曲。

唐玄宗李隆基（685-762年），世稱唐明皇，是中國歷史上頗具人文色彩的帝王，奉行比較開明的文藝政策。他多才多藝，尤擅長音樂，自幼接受貴族音樂教育，具有很高的音樂天賦和才能；且精通多種樂器，喜擊羯鼓，尊羯鼓為“八音之領(lǐng)袖”；善即興作曲，多為法曲?！遏晒匿洝酚涗浟颂菩趧?chuàng)作羯鼓曲《春光好》的情景。因其個(gè)人對音樂的特殊感情，在位期間，他擴(kuò)充教坊，增設(shè)梨園，作曲制譜，《舊唐書.音樂志》載：“玄宗又制新曲四十余，又新制樂譜?！鼻颐孔餍虑?，即教梨園弟子排練演奏，并常糾正梨園弟子的錯(cuò)誤之處。他還常將外來音樂的音譯曲名改為漢文曲名，唐玄宗將管理國家的才能用于發(fā)展音樂，對于盛唐音樂的繁榮和各民族音樂文化的融合起到了極為重要的作用。

二、作為音樂評論家的白居易 白居易（772-846年），字樂天，祖籍太原，生于河南新鄭縣。白居易的詩除了贊頌自然之美、揭露社會(huì)丑惡、感嘆人生百味之外，大量的詩篇以其優(yōu)美傳神的文字表達(dá)了他愛樂、奏樂、賞樂、品樂、評樂的豐富思想和感情。

其一，白居易畢竟不是演奏家，深知自己演奏技術(shù)與自己欣賞水平之間的差異，他的《夜琴》中寫到“自弄還自罷，亦不要人聽”。

其二，白居易有自己獨(dú)到的音樂思想。他論文《復(fù)樂古器古曲》中寫道，音樂與政治是密切聯(lián)系的，所謂“樂者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政”。另一方面社會(huì)音樂的哀淫之樂也能反映政治，所謂“政失則情失，情失則聲失”。

其三，白居易音樂評論的主體內(nèi)容是他大量描寫音樂的詩歌。他

用詩的形式評論音樂，其數(shù)量之多，范圍之廣，歷史上是少有的。他“詩歌評論”的內(nèi)容涉及了當(dāng)時(shí)的主要藝術(shù)形式，如歌舞、聲樂、器樂等。

三、元代散曲

元代散曲的體制分為小令、帶過曲和散套三種形式。（填空）

四、元曲四大家 關(guān)漢卿：是元雜劇成就最高的一位作家，被看做是雜劇的奠基人。代表作有：《竇娥冤》、《拜月亭》、《望江亭》、《單刀會(huì)》等。

馬致遠(yuǎn)：號(hào)東籬，有“曲狀元”之稱。他作雜劇13部，現(xiàn)存7部。他的抒情悲劇《漢宮秋》被列為《元曲選》之冠。

白樸：作雜劇16部，多為愛情劇，是以文采見長的劇作家。今存《墻頭馬上》、《梧桐雨》，皆受文人推崇。

王實(shí)甫：現(xiàn)全存有《西廂記》、《破窖記》、《麗春堂》。每本不限一人主唱，對雜劇的體制進(jìn)行了創(chuàng)造性的革新與發(fā)展。五、四大聲腔

海鹽腔、弋陽腔、余姚腔、昆山腔。

六、秧歌

即從伴隨勞動(dòng)生活的小曲到獨(dú)立的民間歌舞演唱再逐漸向小戲過度三個(gè)階段。

秧歌的音樂，一般可分為三個(gè)部分：小場演唱、鑼鼓打擊樂、嗩吶吹奏，后兩部分主要用于伴舞。演唱包括“領(lǐng)唱秧歌”與“走戲調(diào)”，開場時(shí)由秧歌頭一人演唱，一般詼諧風(fēng)趣，起著開場曲的作用；“走戲調(diào)”，邊舞邊唱，大多是從小調(diào)中移植過來的獨(dú)立小曲，結(jié)合舞蹈，在句尾前后加入鑼鼓過門，此外還有演唱情節(jié)比較簡單的秧歌小劇。

七、木卡姆

木卡姆是我國新疆維吾爾族的一種具有統(tǒng)一調(diào)式體系，以歌、舞、樂組合而

成的傳統(tǒng)古典大曲，或稱歌舞套曲。自15世紀(jì)起盛行于新疆各地。民間的音樂家經(jīng)常在習(xí)俗的節(jié)日、婚禮和娛樂晚會(huì)里演唱木卡姆，唱詞多是民間歌謠、敘事詩及本民族著名詩人的詩篇，內(nèi)容是歌唱愛情、反映人民痛恨黑暗勢力和追求幸福生活的美好意愿等。

維吾爾族的木卡姆有三大類型：喀什木卡姆、多蘭木卡姆、和哈密木卡姆。

八、曲子

隋、唐五代的曲子也稱小曲，是指流行于村鎮(zhèn)、集市廣泛用于填詞的民間常用曲調(diào)。一般來自經(jīng)過長期流傳、選擇、加工的民間歌曲。曲子所填的詞稱曲子詞。

曲式結(jié)構(gòu)：有單個(gè)只曲，有同曲多節(jié)歌辭。

曲子是音樂和文學(xué)高度結(jié)合的產(chǎn)物，宋曲子的音樂成分大致包括傳統(tǒng)古曲、外來樂曲、民間曲調(diào)、自度新曲4個(gè)部分。曲子不同的曲調(diào)各有自己的固有名稱，如《如夢令》、《滿庭芳》、《水龍吟》、《楊柳枝》、《菩薩蠻》等曲牌。

在曲子演唱中，同一詞牌可以有不同體的變化。如在原來的詞曲是一字一音的情況下，“減字”，即減少歌詞的字?jǐn)?shù)，即多音配一字；而“偷聲”，則是一音配多字；“攤破”，是在原曲牌音樂中插進(jìn)新樂句，或是將原樂句擴(kuò)展；“犯調(diào)”有兩層意思，一是轉(zhuǎn)掉高或轉(zhuǎn)換調(diào)式，二是把分屬幾個(gè)不同曲牌的樂句連綴起來。曲子還有“令”、“近”、“引”、“慢”等不同形式?！傲睢笔禽^為短小的曲調(diào)，如《十六字令》；“引”和“近”一般較長，節(jié)奏慢，原是大曲的開始部分，如《祝英臺(tái)引》等；“慢”的曲調(diào)較長，盛行于北宋，如《聲聲慢》等。曲子多段體唱段的每段稱“闕”，如上闋、下闋。

歐洲音樂史

德國的戀詩歌手

德國的游吟詩人被稱為戀詩歌手，活動(dòng)時(shí)期稍晚于法國北部的游吟詩人，大約在12世紀(jì)下半葉到13世紀(jì)下半葉，很可能是在法國游吟詩人的影響下發(fā)展起來的。1156年，德望腓德烈一世與法國北部勃墾地領(lǐng)地的貝阿特里斯聯(lián)姻，游吟詩人普羅旺薩爾作為后者的隨員來到德國。此后德國的戀詩歌手的音樂藝術(shù)才開始興旺起來。

瓦格納的樂劇理論

他認(rèn)為語句是將各種藝術(shù)綜合為一個(gè)整體的藝術(shù)，是一種新型的歌劇。他提出歌劇應(yīng)該選擇神話題材，神話代表了永恒真理，對于的國人來說，德國神話很容易理解。他認(rèn)為對以往的“分曲”結(jié)構(gòu)破壞了戲劇的連貫性，應(yīng)取消宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)、合唱等固定套式的段落，代之以“無終旋律”。只有在每幕的結(jié)束時(shí)才有穩(wěn)定的終止，才有明顯的結(jié)束。

俄羅斯的強(qiáng)力集團(tuán)的成員及作品特征 俄羅斯“五人強(qiáng)力集團(tuán)” 又稱”五人團(tuán)”。指由巴拉基列夫、穆索爾斯基、里姆斯基·科薩科夫、鮑羅丁、居伊等五位俄羅斯作曲家與藝術(shù)評論家斯塔索夫組成的作曲家社團(tuán)。（所以嚴(yán)格來說應(yīng)該是六人）巴拉基列夫主張學(xué)習(xí)民歌的本質(zhì)。居伊的作品較少民族風(fēng)格，他撰寫的評論文章有很高的文學(xué)水平，宣傳了強(qiáng)力集團(tuán)的音樂思想和創(chuàng)作成果。鮑羅廷很少直接引用民歌，卻使自己的音樂具有俄羅斯史詩般的境界和特有的氣質(zhì)。穆索爾斯基的音樂創(chuàng)作深受民主主義思想的

影響。他認(rèn)為藝術(shù)的目標(biāo)是人民，而不是為其本身，亦即反對“為藝術(shù)而藝術(shù)”；藝術(shù)的作用不僅是在線人的感情，更重要的是最佳的再現(xiàn)人的語言。里姆斯基—科薩科夫風(fēng)格明快，富有色彩性和幻想性，客觀描繪多于主觀感受。主旋律精致，具有民間特色。和聲是一種強(qiáng)烈有力的表達(dá)感情和描繪景物的手段，廣泛運(yùn)用各種調(diào)式。

肖邦和李斯特的對比

1、他們都繼承了德奧的音樂傳統(tǒng)，從音樂各要素，無論在和聲、復(fù)調(diào)、曲式方面，肖邦和李斯特的鋼琴音樂、語匯幾乎是德奧式的特別是對于民族風(fēng)格的融匯，肖邦做得非常出色，他的波蘭舞曲，馬祖卡舞曲的等一些樂曲充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

2、肖邦的鋼琴音樂中，其每首樂曲都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，無論是黑白鍵部分分配以及音域的限度還是一些精致的裝飾音和輕巧玲瓏的快速跑動(dòng)都體現(xiàn)了肖邦注重鋼琴音色的發(fā)揮，因而他的作品詩意濃濃，回味無窮，比起肖邦，李斯特偏向于運(yùn)用交響樂與配器有關(guān)，復(fù)調(diào)中各主題的對比合歡地視為各種樂器間的沖突與交響。

柴可夫斯基作品特征及評價(jià)

（1）他的創(chuàng)作集歐洲古典樂派，浪漫，民族樂派大成。在他的作品中有歐洲古典樂派的理智、宏偉、嚴(yán)謹(jǐn)。浪漫樂派的深情細(xì)膩奔放，以及民族樂派的風(fēng)俗語言特征。同時(shí)有繼承了俄羅斯民間音樂的傳統(tǒng)，使其音樂極為豐富，既有貝多芬的戲劇性矛盾沖突，又有舒伯特式的內(nèi)心表白，同時(shí)還有俄羅斯的民族氣質(zhì)。

（2）在題材上，不是以歷史事件，民間傳奇，風(fēng)俗人情為主，而是以鮮明，真實(shí)的筆調(diào)深刻的反映人們的內(nèi)心世界，情感復(fù)雜，如靜謐的深思，溫柔的傾訴或是滿懷激情派等都在他的作品中得到充分的表現(xiàn)。

（3）在他的藝術(shù)創(chuàng)作中具有高度的藝術(shù)化。在技巧等了各方面都超越強(qiáng)力集團(tuán)。他最突出的是歌劇與交響樂在交響中最具有感染力的是旋律力度及主題的高明貫穿手法如《第四交響曲》《第五交響曲》。

柴可夫斯基：《天鵝湖》、《胡桃夾子》、《睡美人》 貝多芬 ：《第五命運(yùn)交響曲》、《第九合唱交響曲》 瓦格納 ：《特里斯坦與伊索爾德》、《黎恩濟(jì)》 巴赫 ：《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、《六首無伴奏大提琴曲》、《大提琴組曲》、《馬太受難曲》 莫扎特 ：《魔笛》、《費(fèi)加羅的婚禮》，奧地利人 舒伯特 ：《魔王》、《小夜曲》、《紡車旁的瑪格麗特》 肖邦 ：《c小調(diào)練習(xí)曲》、《c大調(diào)瑪祖卡舞曲》 比才 ：《卡門》 里姆斯基.科薩科夫：《野蜂飛舞》 鮑羅丁 :《在總亞細(xì)亞草原上》 斯特拉文斯基:《春之祭》 格化溫 ：《藍(lán)色狂想曲》 德彪西 ：《水中倒影》

馬肖：法國人，新藝術(shù)音樂代表。

杜費(fèi)：勃墾第樂派代表人，創(chuàng)作常規(guī)彌撒套曲。佛羅倫薩歌?。簽楦鑴〉恼Q生和初創(chuàng)，《達(dá)芙妮》是第一部歌劇。

亨德爾：德裔英國人，《彌賽亞》、《賽爾斯》

海頓：奧地利人，交響曲之父，維也納古典樂派代表人，創(chuàng)作104部以上交響曲，《驚愕》、《時(shí)鐘》

莫扎特：《魔笛》、《費(fèi)加羅的婚禮》，《C大調(diào)第四十一交響曲“朱彼得”》，奧地利人，共有41部交響曲，

第二篇：西方音樂史(下)補(bǔ)充

門德爾松：費(fèi)利克斯?門德爾松?巴托爾第（1809—1847），德國猶太裔作曲家，生于德國漢堡的一個(gè)富裕家庭，逝于萊比錫。門德爾松為德國浪漫樂派最具代表性的人物之一。他的《〈仲夏夜之夢〉序曲》為浪漫主義作曲家描繪神話仙境提供了先例。他獨(dú)創(chuàng)了“無言歌”的鋼琴曲體裁，對于標(biāo)題音樂和鋼琴藝術(shù)的發(fā)展都有著巨大的啟示價(jià)值。他的審美趣味和創(chuàng)作天才都深刻的影響了后來的浪漫主義音樂。

清唱?jiǎng)。呵宄獎(jiǎng)∈且环N類似歌劇的大型聲樂體裁。但它有一個(gè)敘述故事的人，更強(qiáng)調(diào)合唱，并且沒有舞臺(tái)動(dòng)作和服裝布景。合唱在清唱?jiǎng)≈屑瓤捎糜跀⑹龉适?，也可用來總結(jié)或評論情節(jié)。大部分清唱?jiǎng)∈亲诮虄?nèi)容的，清唱?jiǎng)〉脑膩碜詏ratory，是指毗鄰教堂的祈禱廳，清唱?jiǎng)∵@類音樂作品最初是在那里表演的，它的名稱便由此而來。

天鵝湖：柴科夫斯基所作的芭蕾舞劇，取材于民間傳說，于1877年在莫斯科大劇院首演，之后將原作改編成了在音樂會(huì)上演奏的《天鵝湖》組曲。天鵝湖是世界上最出名的芭蕾舞劇，也是所有古典芭蕾舞團(tuán)的保留劇目。

德沃夏克：繼斯美塔那之后，捷克涌現(xiàn)出的又一位民族樂派的杰出人物，作品體裁涉及交響樂、歌劇、大合唱、室內(nèi)樂和歌曲等。作為作曲家，早在1859年，十八歲的德沃夏克就發(fā)表了自己的作品。1865年，他的第一交響曲《茨洛尼斯的鐘聲》問世，此后便開始了他源源不斷的音樂創(chuàng)作。1878年，他創(chuàng)作的《斯拉夫舞曲》獲得很大成功，從此奠定了他作為作曲家的地位。1892年，德沃夏克來到美國，擔(dān)任了紐約音樂學(xué)院院長。

勛伯格：阿諾德?勛伯格（1874-1951），美籍奧地利人，西方現(xiàn)代主義音樂的代表人物。他是20世紀(jì)最有影響的作曲家之一，也是一位教師和理論家。通過他的創(chuàng)作、教學(xué)和著述，以他為中心，形成了一個(gè)真正的學(xué)派，這在20世紀(jì)音樂界是少有的。主題變形（李斯特）：“主題變形”是李斯特在協(xié)奏曲和交響詩等作品中常用的手法，也是李斯特的各種標(biāo)題音樂中常用的手法。李斯特根據(jù)表現(xiàn)標(biāo)題內(nèi)容的需要，靈活地運(yùn)用奏鳴曲式的原則。全曲所有的主題都脫胎于一個(gè)音調(diào)。這個(gè)音調(diào)包含三個(gè)音，是從表示疑問的語言音調(diào)概括而成的。從這個(gè)音調(diào)蛻化出來的各個(gè)主題，每次再現(xiàn)的時(shí)候，都作了種種不同的變化，用來表現(xiàn)不同的形象和意境。這種手法，叫做“主題變形”。

德彪西：德彪西（1862-1918）是法國作曲家，擅長用簡短的音樂主題、色彩斑斕的和聲、豐富多變的織體、細(xì)膩透明的配器，通過描繪自然景物、生活風(fēng)俗和神話意境的標(biāo)題小品，突出主觀感受和直覺印象，作品具有朦朧飄逸的氣氛。故德彪西的音樂形成了一種被稱為“印象主義”的音樂風(fēng)格。

貝多芬的創(chuàng)作藝術(shù)成就以及音樂中的人文思想：代表作品：（1）交響曲：第三交響曲《英雄》第五交響曲《命運(yùn)》第六交響曲《田園，第九交響曲《合唱》。（2）歌劇《菲岱里奧》。（3）奏鳴曲：鋼琴作品有第八奏鳴曲《悲愴》第十四奏鳴曲《月光》第十七奏鳴曲《暴風(fēng)雨》第二十一奏鳴曲《黎明》第二十三奏鳴曲《熱情》第二十五奏鳴曲《杜鵑》第二十六奏鳴曲《告別》。小提琴作品有第五奏鳴曲《春天》第九奏鳴曲《克萊采》。(4)協(xié)奏曲：bE大調(diào)第五鋼琴協(xié)奏曲，D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲，小提琴、大提琴、鋼琴三重協(xié)奏曲。(5)室內(nèi)樂： 16部弦樂四重奏（其中后五部最重要）。(6)聲樂作品：D大調(diào)彌撒，莊嚴(yán)彌撒，聲樂套曲“致遠(yuǎn)方的愛”。(7)其他作品：《艾格蒙特序曲》等。

3、藝術(shù)成就：(1)在交響曲的發(fā)展和創(chuàng)新方面：將高度濃縮的音樂動(dòng)機(jī)進(jìn)行擴(kuò)展，又保持全曲的嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一；擴(kuò)充了展開部，使它成為烘托作品內(nèi)在矛盾、動(dòng)力性張揚(yáng)和戲劇性沖突的重心；他從《第三交響樂》開始，將諧謔曲（Scherzo）引入交響曲的第三樂章，取代了具有宮廷典雅氣質(zhì)的小步舞曲；在《第九交響樂》中，將人聲加入交響曲中，擴(kuò)大了作品的表現(xiàn)力。(2)在鋼琴奏鳴曲方面：他的32首鋼琴奏鳴曲在奏鳴曲結(jié)構(gòu)上做出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)還在鋼琴力度對比、戲劇化因素、不同音區(qū)的色彩變化上做出了重大發(fā)展，使之成為與巴赫《十二平均律鋼琴曲集》齊名、在音樂史上有突出貢獻(xiàn)的作品。(3)在音樂表現(xiàn)方面：解放了音樂藝術(shù)，表達(dá)了他那個(gè)時(shí)代的精神實(shí)質(zhì)，作品展現(xiàn)了從斗爭到勝利，從黑暗到光明，從苦難到歡樂的精神歷程。他的旋律繼承了海頓式動(dòng)機(jī)展開的手法，吸收了莫扎特旋律的深情，形成簡潔、粗獷、質(zhì)樸、熱情的特征。(4)節(jié)奏上頻繁的變換，切分和休止所造成的動(dòng)力性、不平衡感，和聲的不諧和與調(diào)性的不穩(wěn)定等因素的范圍逐漸擴(kuò)大，力度也形成大幅度起伏；配器上重視發(fā)揮銅管、木管的作用。這些手法造就了貝多芬音樂強(qiáng)烈的感染力和鴻篇巨制的氣魄。其音樂中的革命性因素，自由沖動(dòng)的戲劇效果，使他成為古典主義音樂的集大成者，同時(shí)，他又是浪漫主義音樂的開路先鋒，啟迪了19世紀(jì)的浪漫主義作曲家。

李斯特的音樂成就：（1）首創(chuàng)了交響詩體裁，為管弦樂創(chuàng)立了新的形勢，采用單樂章結(jié)構(gòu)和主體變形手法，對后世的音樂創(chuàng)作有著極其重要的影響。（2）他的創(chuàng)作十九首《匈牙利狂想曲》滲透了匈牙利民族的音樂特點(diǎn)，是鋼琴音樂的典范作品，成為后來民族樂派的先聲。（3）他的超級(jí)練習(xí)曲創(chuàng)造了鋼琴演奏領(lǐng)域的輝煌技巧，極大豐富了鋼琴教學(xué)與演奏。（4）強(qiáng)調(diào)鋼琴音響效果，突破了前人的模式，使鋼琴音樂具有交響性的管弦樂隊(duì)效果和史詩般宏偉氣勢。（5）在晚期作品中致力于探索新的技法，如運(yùn)用全音音階、五聲音階、和聲常用不準(zhǔn)備和不解決的九和弦、增三和弦、四度疊置和弦，調(diào)性擴(kuò)張到極限等，這些探索對瓦格納和印象主義音樂產(chǎn)生了重要影響。（6）作為魏瑪樂派的帶頭人，他和柏遼茲和瓦格納等音樂家倡導(dǎo)標(biāo)題音樂，強(qiáng)調(diào)音樂和情感的聯(lián)系，并以勃拉姆斯為代表的萊比錫樂派展開激烈的藝術(shù)之爭，掀起了新音樂潮流。

簡述斯美塔那的藝術(shù)成就（1）明確了民族音樂的發(fā)展方向，他以本國的歷史傳說、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情和自然風(fēng)光為題材，創(chuàng)作了具有民族特點(diǎn)的喜歌劇《被出賣的新娘》與交響詩套曲《我的祖國》，弦樂四重奏《我的生活》，小提琴與鋼琴二重奏《來自我的故鄉(xiāng)》等，為捷克民族喜歌劇和交響詩的發(fā)展奠定基礎(chǔ)（2）在技法運(yùn)用上，旋律伴隨著捷克民族的因素，節(jié)奏具有民間舞特點(diǎn)，體裁上常用波爾卡等民族形式，他將捷克民族音樂發(fā)展提到新水平。拉威爾的創(chuàng)作特征：（1）音樂具有印象主義特征，追求明亮色彩和動(dòng)力性節(jié)奏，旋律具有調(diào)式傾向，采用五聲音階，平行和附加音的和弦，配器清晰，作品體裁短小。（2）繼承了傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格。他的創(chuàng)作既具有印象主義風(fēng)格，又繼承了肖邦、李斯特、柏遼茲、里姆斯基——科薩科夫等人的優(yōu)秀成果，甚至受到17、18世紀(jì)庫普蘭、拉莫精致典雅的美學(xué)趣味的影響，他豐富了管弦樂隊(duì)的整體表現(xiàn)力，是社會(huì)公認(rèn)的管弦樂大師，代表作《波萊羅》成為管弦樂配器手法的典范。（3）重視吸收民間音樂的養(yǎng)分，如西班牙、印尼、印度音樂的音調(diào)與節(jié)奏，以及吉普賽人狂放熱情的音樂等，拉威爾將自由的樂思與古典的均衡形式，色彩性的音樂處理手法與樸素的民間音樂素材，異國情趣結(jié)合起來，形成富有個(gè)性的音樂語言。馬勒的音樂創(chuàng)作及其藝術(shù)成就。代表作品：（1）聲樂套曲《兒童奇異號(hào)角》、《流浪少年之歌》、《憶之兒之歌》。（2）交響樂：十部交響樂（其中以第二《復(fù)活交響曲》、第八《千人交響曲》尤為著名）和一部交響聲樂套曲《大地之歌》。藝術(shù)成就：（1）在交響樂方面：發(fā)展了由貝多芬首創(chuàng)的聲樂交響曲形式《第八交響曲》和交響聲樂套曲《大地之歌》，將這種形式發(fā)展到一個(gè)高峰。（2）在藝術(shù)歌曲方面，受柏遼茲的影響，其藝術(shù)歌曲的伴奏與以往不同，采用管弦樂隊(duì)伴奏，創(chuàng)造了具有交響風(fēng)格的藝術(shù)歌曲形式。（3）在音樂思想方面：他作品所反映的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，是唯心主義知識(shí)分子的內(nèi)心表現(xiàn)，是對塵世生活所引起的緊張、煩惱的傾訴，以至于借用中國的唐詩來寄托凄涼落魄的情緒，表現(xiàn)在作品《大地之歌》中。（4）在音樂風(fēng)格方面：他交響曲中的尖銳刺耳的音色，痙攣式的節(jié)奏，支離破碎的曲調(diào)，不協(xié)和音程等怪誕的形象，體現(xiàn)19世紀(jì)末音樂風(fēng)格。

20世紀(jì)音樂的主要內(nèi)容及特征。

門德爾松：費(fèi)利克斯?門德爾松?巴托爾第（1809—1847），德國猶太裔作曲家，生于德國漢堡的一個(gè)富裕家庭，逝于萊比錫。門德爾松為德國浪漫樂派最具代表性的人物之一。他的《〈仲夏夜之夢〉序曲》為浪漫主義作曲家描繪神話仙境提供了先例。他獨(dú)創(chuàng)了“無言歌”的鋼琴曲體裁，對于標(biāo)題音樂和鋼琴藝術(shù)的發(fā)展都有著巨大的啟示價(jià)值。他的審美趣味和創(chuàng)作天才都深刻的影響了后來的浪漫主義音樂。

清唱?jiǎng)。呵宄獎(jiǎng)∈且环N類似歌劇的大型聲樂體裁。但它有一個(gè)敘述故事的人，更強(qiáng)調(diào)合唱，并且沒有舞臺(tái)動(dòng)作和服裝布景。合唱在清唱?jiǎng)≈屑瓤捎糜跀⑹龉适拢部捎脕砜偨Y(jié)或評論情節(jié)。大部分清唱?jiǎng)∈亲诮虄?nèi)容的，清唱?jiǎng)〉脑膩碜詏ratory，是指毗鄰教堂的祈禱廳，清唱?jiǎng)∵@類音樂作品最初是在那里表演的，它的名稱便由此而來。

天鵝湖：柴科夫斯基所作的芭蕾舞劇，取材于民間傳說，于1877年在莫斯科大劇院首演，之后將原作改編成了在音樂會(huì)上演奏的《天鵝湖》組曲。天鵝湖是世界上最出名的芭蕾舞劇，也是所有古典芭蕾舞團(tuán)的保留劇目。

德沃夏克：繼斯美塔那之后，捷克涌現(xiàn)出的又一位民族樂派的杰出人物，作品體裁涉及交響樂、歌劇、大合唱、室內(nèi)樂和歌曲等。作為作曲家，早在1859年，十八歲的德沃夏克就發(fā)表了自己的作品。1865年，他的第一交響曲《茨洛尼斯的鐘聲》問世，此后便開始了他源源不斷的音樂創(chuàng)作。1878年，他創(chuàng)作的《斯拉夫舞曲》獲得很大成功，從此奠定了他作為作曲家的地位。1892年，德沃夏克來到美國，擔(dān)任了紐約音樂學(xué)院院長。

勛伯格：阿諾德?勛伯格（1874-1951），美籍奧地利人，西方現(xiàn)代主義音樂的代表人物。他是20世紀(jì)最有影響的作曲家之一，也是一位教師和理論家。通過他的創(chuàng)作、教學(xué)和著述，以他為中心，形成了一個(gè)真正的學(xué)派，這在20世紀(jì)音樂界是少有的。主題變形（李斯特）：“主題變形”是李斯特在協(xié)奏曲和交響詩等作品中常用的手法，也是李斯特的各種標(biāo)題音樂中常用的手法。李斯特根據(jù)表現(xiàn)標(biāo)題內(nèi)容的需要，靈活地運(yùn)用奏鳴曲式的原則。全曲所有的主題都脫胎于一個(gè)音調(diào)。這個(gè)音調(diào)包含三個(gè)音，是從表示疑問的語言音調(diào)概括而成的。從這個(gè)音調(diào)蛻化出來的各個(gè)主題，每次再現(xiàn)的時(shí)候，都作了種種不同的變化，用來表現(xiàn)不同的形象和意境。這種手法，叫做“主題變形”。

德彪西：德彪西（1862-1918）是法國作曲家，擅長用簡短的音樂主題、色彩斑斕的和聲、豐富多變的織體、細(xì)膩透明的配器，通過描繪自然景物、生活風(fēng)俗和神話意境的標(biāo)題小品，突出主觀感受和直覺印象，作品具有朦朧飄逸的氣氛。故德彪西的音樂形成了一種被稱為“印象主義”的音樂風(fēng)格。

貝多芬的創(chuàng)作藝術(shù)成就以及音樂中的人文思想：代表作品：（1）交響曲：第三交響曲《英雄》第五交響曲《命運(yùn)》第六交響曲《田園，第九交響曲《合唱》。（2）歌劇《菲岱里奧》。（3）奏鳴曲：鋼琴作品有第八奏鳴曲《悲愴》第十四奏鳴曲《月光》第十七奏鳴曲《暴風(fēng)雨》第二十一奏鳴曲《黎明》第二十三奏鳴曲《熱情》第二十五奏鳴曲《杜鵑》第二十六奏鳴曲《告別》。小提琴作品有第五奏鳴曲《春天》第九奏鳴曲《克萊采》。(4)協(xié)奏曲：bE大調(diào)第五鋼琴協(xié)奏曲，D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲，小提琴、大提琴、鋼琴三重協(xié)奏曲。(5)室內(nèi)樂： 16部弦樂四重奏（其中后五部最重要）。(6)聲樂作品：D大調(diào)彌撒，莊嚴(yán)彌撒，聲樂套曲“致遠(yuǎn)方的愛”。(7)其他作品：《艾格蒙特序曲》等。

3、藝術(shù)成就：(1)在交響曲的發(fā)展和創(chuàng)新方面：將高度濃縮的音樂動(dòng)機(jī)進(jìn)行擴(kuò)展，又保持全曲的嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一；擴(kuò)充了展開部，使它成為烘托作品內(nèi)在矛盾、動(dòng)力性張揚(yáng)和戲劇性沖突的重心；他從《第三交響樂》開始，將諧謔曲（Scherzo）引入交響曲的第三樂章，取代了具有宮廷典雅氣質(zhì)的小步舞曲；在《第九交響樂》中，將人聲加入交響曲中，擴(kuò)大了作品的表現(xiàn)力。(2)在鋼琴奏鳴曲方面：他的32首鋼琴奏鳴曲在奏鳴曲結(jié)構(gòu)上做出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)還在鋼琴力度對比、戲劇化因素、不同音區(qū)的色彩變化上做出了重大發(fā)展，使之成為與巴赫《十二平均律鋼琴曲集》齊名、在音樂史上有突出貢獻(xiàn)的作品。(3)在音樂表現(xiàn)方面：解放了音樂藝術(shù)，表達(dá)了他那個(gè)時(shí)代的精神實(shí)質(zhì)，作品展現(xiàn)了從斗爭到勝利，從黑暗到光明，從苦難到歡樂的精神歷程。他的旋律繼承了海頓式動(dòng)機(jī)展開的手法，吸收了莫扎特旋律的深情，形成簡潔、粗獷、質(zhì)樸、熱情的特征。(4)節(jié)奏上頻繁的變換，切分和休止所造成的動(dòng)力性、不平衡感，和聲的不諧和與調(diào)性的不穩(wěn)定等因素的范圍逐漸擴(kuò)大，力度也形成大幅度起伏；配器上重視發(fā)揮銅管、木管的作用。這些手法造就了貝多芬音樂強(qiáng)烈的感染力和鴻篇巨制的氣魄。其音樂中的革命性因素，自由沖動(dòng)的戲劇效果，使他成為古典主義音樂的集大成者，同時(shí)，他又是浪漫主義音樂的開路先鋒，啟迪了19世紀(jì)的浪漫主義作曲家。

李斯特的音樂成就：（1）首創(chuàng)了交響詩體裁，為管弦樂創(chuàng)立了新的形勢，采用單樂章結(jié)構(gòu)和主體變形手法，對后世的音樂創(chuàng)作有著極其重要的影響。（2）他的創(chuàng)作十九首《匈牙利狂想曲》滲透了匈牙利民族的音樂特點(diǎn)，是鋼琴音樂的典范作品，成為后來民族樂派的先聲。（3）他的超級(jí)練習(xí)曲創(chuàng)造了鋼琴演奏領(lǐng)域的輝煌技巧，極大豐富了鋼琴教學(xué)與演奏。（4）強(qiáng)調(diào)鋼琴音響效果，突破了前人的模式，使鋼琴音樂具有交響性的管弦樂隊(duì)效果和史詩般宏偉氣勢。（5）在晚期作品中致力于探索新的技法，如運(yùn)用全音音階、五聲音階、和聲常用不準(zhǔn)備和不解決的九和弦、增三和弦、四度疊置和弦，調(diào)性擴(kuò)張到極限等，這些探索對瓦格納和印象主義音樂產(chǎn)生了重要影響。（6）作為魏瑪樂派的帶頭人，他和柏遼茲和瓦格納等音樂家倡導(dǎo)標(biāo)題音樂，強(qiáng)調(diào)音樂和情感的聯(lián)系，并以勃拉姆斯為代表的萊比錫樂派展開激烈的藝術(shù)之爭，掀起了新音樂潮流。

簡述斯美塔那的藝術(shù)成就（1）明確了民族音樂的發(fā)展方向，他以本國的歷史傳說、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情和自然風(fēng)光為題材，創(chuàng)作了具有民族特點(diǎn)的喜歌劇《被出賣的新娘》與交響詩套曲《我的祖國》，弦樂四重奏《我的生活》，小提琴與鋼琴二重奏《來自我的故鄉(xiāng)》等，為捷克民族喜歌劇和交響詩的發(fā)展奠定基礎(chǔ)（2）在技法運(yùn)用上，旋律伴隨著捷克民族的因素，節(jié)奏具有民間舞特點(diǎn)，體裁上常用波爾卡等民族形式，他將捷克民族音樂發(fā)展提到新水平。拉威爾的創(chuàng)作特征：（1）音樂具有印象主義特征，追求明亮色彩和動(dòng)力性節(jié)奏，旋律具有調(diào)式傾向，采用五聲音階，平行和附加音的和弦，配器清晰，作品體裁短小。（2）繼承了傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格。他的創(chuàng)作既具有印象主義風(fēng)格，又繼承了肖邦、李斯特、柏遼茲、里姆斯基——科薩科夫等人的優(yōu)秀成果，甚至受到17、18世紀(jì)庫普蘭、拉莫精致典雅的美學(xué)趣味的影響，他豐富了管弦樂隊(duì)的整體表現(xiàn)力，是社會(huì)公認(rèn)的管弦樂大師，代表作《波萊羅》成為管弦樂配器手法的典范。（3）重視吸收民間音樂的養(yǎng)分，如西班牙、印尼、印度音樂的音調(diào)與節(jié)奏，以及吉普賽人狂放熱情的音樂等，拉威爾將自由的樂思與古典的均衡形式，色彩性的音樂處理手法與樸素的民間音樂素材，異國情趣結(jié)合起來，形成富有個(gè)性的音樂語言。馬勒的音樂創(chuàng)作及其藝術(shù)成就。代表作品：（1）聲樂套曲《兒童奇異號(hào)角》、《流浪少年之歌》、《憶之兒之歌》。（2）交響樂：十部交響樂（其中以第二《復(fù)活交響曲》、第八《千人交響曲》尤為著名）和一部交響聲樂套曲《大地之歌》。藝術(shù)成就：（1）在交響樂方面：發(fā)展了由貝多芬首創(chuàng)的聲樂交響曲形式《第八交響曲》和交響聲樂套曲《大地之歌》，將這種形式發(fā)展到一個(gè)高峰。（2）在藝術(shù)歌曲方面，受柏遼茲的影響，其藝術(shù)歌曲的伴奏與以往不同，采用管弦樂隊(duì)伴奏，創(chuàng)造了具有交響風(fēng)格的藝術(shù)歌曲形式。（3）在音樂思想方面：他作品所反映的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，是唯心主義知識(shí)分子的內(nèi)心表現(xiàn)，是對塵世生活所引起的緊張、煩惱的傾訴，以至于借用中國的唐詩來寄托凄涼落魄的情緒，表現(xiàn)在作品《大地之歌》中。（4）在音樂風(fēng)格方面：他交響曲中的尖銳刺耳的音色，痙攣式的節(jié)奏，支離破碎的曲調(diào)，不協(xié)和音程等怪誕的形象，體現(xiàn)19世紀(jì)末音樂風(fēng)格。

20世紀(jì)音樂的主要內(nèi)容及特征。

門德爾松：費(fèi)利克斯?門德爾松?巴托爾第（1809—1847），德國猶太裔作曲家，生于德國漢堡的一個(gè)富裕家庭，逝于萊比錫。門德爾松為德國浪漫樂派最具代表性的人物之一。他的《〈仲夏夜之夢〉序曲》為浪漫主義作曲家描繪神話仙境提供了先例。他獨(dú)創(chuàng)了“無言歌”的鋼琴曲體裁，對于標(biāo)題音樂和鋼琴藝術(shù)的發(fā)展都有著巨大的啟示價(jià)值。他的審美趣味和創(chuàng)作天才都深刻的影響了后來的浪漫主義音樂。

清唱?jiǎng)。呵宄獎(jiǎng)∈且环N類似歌劇的大型聲樂體裁。但它有一個(gè)敘述故事的人，更強(qiáng)調(diào)合唱，并且沒有舞臺(tái)動(dòng)作和服裝布景。合唱在清唱?jiǎng)≈屑瓤捎糜跀⑹龉适?，也可用來總結(jié)或評論情節(jié)。大部分清唱?jiǎng)∈亲诮虄?nèi)容的，清唱?jiǎng)〉脑膩碜詏ratory，是指毗鄰教堂的祈禱廳，清唱?jiǎng)∵@類音樂作品最初是在那里表演的，它的名稱便由此而來。

天鵝湖：柴科夫斯基所作的芭蕾舞劇，取材于民間傳說，于1877年在莫斯科大劇院首演，之后將原作改編成了在音樂會(huì)上演奏的《天鵝湖》組曲。天鵝湖是世界上最出名的芭蕾舞劇，也是所有古典芭蕾舞團(tuán)的保留劇目。

德沃夏克：繼斯美塔那之后，捷克涌現(xiàn)出的又一位民族樂派的杰出人物，作品體裁涉及交響樂、歌劇、大合唱、室內(nèi)樂和歌曲等。作為作曲家，早在1859年，十八歲的德沃夏克就發(fā)表了自己的作品。1865年，他的第一交響曲《茨洛尼斯的鐘聲》問世，此后便開始了他源源不斷的音樂創(chuàng)作。1878年，他創(chuàng)作的《斯拉夫舞曲》獲得很大成功，從此奠定了他作為作曲家的地位。1892年，德沃夏克來到美國，擔(dān)任了紐約音樂學(xué)院院長。

勛伯格：阿諾德?勛伯格（1874-1951），美籍奧地利人，西方現(xiàn)代主義音樂的代表人物。他是20世紀(jì)最有影響的作曲家之一，也是一位教師和理論家。通過他的創(chuàng)作、教學(xué)和著述，以他為中心，形成了一個(gè)真正的學(xué)派，這在20世紀(jì)音樂界是少有的。主題變形（李斯特）：“主題變形”是李斯特在協(xié)奏曲和交響詩等作品中常用的手法，也是李斯特的各種標(biāo)題音樂中常用的手法。李斯特根據(jù)表現(xiàn)標(biāo)題內(nèi)容的需要，靈活地運(yùn)用奏鳴曲式的原則。全曲所有的主題都脫胎于一個(gè)音調(diào)。這個(gè)音調(diào)包含三個(gè)音，是從表示疑問的語言音調(diào)概括而成的。從這個(gè)音調(diào)蛻化出來的各個(gè)主題，每次再現(xiàn)的時(shí)候，都作了種種不同的變化，用來表現(xiàn)不同的形象和意境。這種手法，叫做“主題變形”。

德彪西：德彪西（1862-1918）是法國作曲家，擅長用簡短的音樂主題、色彩斑斕的和聲、豐富多變的織體、細(xì)膩透明的配器，通過描繪自然景物、生活風(fēng)俗和神話意境的標(biāo)題小品，突出主觀感受和直覺印象，作品具有朦朧飄逸的氣氛。故德彪西的音樂形成了一種被稱為“印象主義”的音樂風(fēng)格。

貝多芬的創(chuàng)作藝術(shù)成就以及音樂中的人文思想：代表作品：（1）交響曲：第三交響曲《英雄》第五交響曲《命運(yùn)》第六交響曲《田園，第九交響曲《合唱》。（2）歌劇《菲岱里奧》。（3）奏鳴曲：鋼琴作品有第八奏鳴曲《悲愴》第十四奏鳴曲《月光》第十七奏鳴曲《暴風(fēng)雨》第二十一奏鳴曲《黎明》第二十三奏鳴曲《熱情》第二十五奏鳴曲《杜鵑》第二十六奏鳴曲《告別》。小提琴作品有第五奏鳴曲《春天》第九奏鳴曲《克萊采》。(4)協(xié)奏曲：bE大調(diào)第五鋼琴協(xié)奏曲，D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲，小提琴、大提琴、鋼琴三重協(xié)奏曲。(5)室內(nèi)樂： 16部弦樂四重奏（其中后五部最重要）。(6)聲樂作品：D大調(diào)彌撒，莊嚴(yán)彌撒，聲樂套曲“致遠(yuǎn)方的愛”。(7)其他作品：《艾格蒙特序曲》等。

3、藝術(shù)成就：(1)在交響曲的發(fā)展和創(chuàng)新方面：將高度濃縮的音樂動(dòng)機(jī)進(jìn)行擴(kuò)展，又保持全曲的嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一；擴(kuò)充了展開部，使它成為烘托作品內(nèi)在矛盾、動(dòng)力性張揚(yáng)和戲劇性沖突的重心；他從《第三交響樂》開始，將諧謔曲（Scherzo）引入交響曲的第三樂章，取代了具有宮廷典雅氣質(zhì)的小步舞曲；在《第九交響樂》中，將人聲加入交響曲中，擴(kuò)大了作品的表現(xiàn)力。(2)在鋼琴奏鳴曲方面：他的32首鋼琴奏鳴曲在奏鳴曲結(jié)構(gòu)上做出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)還在鋼琴力度對比、戲劇化因素、不同音區(qū)的色彩變化上做出了重大發(fā)展，使之成為與巴赫《十二平均律鋼琴曲集》齊名、在音樂史上有突出貢獻(xiàn)的作品。(3)在音樂表現(xiàn)方面：解放了音樂藝術(shù)，表達(dá)了他那個(gè)時(shí)代的精神實(shí)質(zhì)，作品展現(xiàn)了從斗爭到勝利，從黑暗到光明，從苦難到歡樂的精神歷程。他的旋律繼承了海頓式動(dòng)機(jī)展開的手法，吸收了莫扎特旋律的深情，形成簡潔、粗獷、質(zhì)樸、熱情的特征。(4)節(jié)奏上頻繁的變換，切分和休止所造成的動(dòng)力性、不平衡感，和聲的不諧和與調(diào)性的不穩(wěn)定等因素的范圍逐漸擴(kuò)大，力度也形成大幅度起伏；配器上重視發(fā)揮銅管、木管的作用。這些手法造就了貝多芬音樂強(qiáng)烈的感染力和鴻篇巨制的氣魄。其音樂中的革命性因素，自由沖動(dòng)的戲劇效果，使他成為古典主義音樂的集大成者，同時(shí)，他又是浪漫主義音樂的開路先鋒，啟迪了19世紀(jì)的浪漫主義作曲家。

李斯特的音樂成就：（1）首創(chuàng)了交響詩體裁，為管弦樂創(chuàng)立了新的形勢，采用單樂章結(jié)構(gòu)和主體變形手法，對后世的音樂創(chuàng)作有著極其重要的影響。（2）他的創(chuàng)作十九首《匈牙利狂想曲》滲透了匈牙利民族的音樂特點(diǎn)，是鋼琴音樂的典范作品，成為后來民族樂派的先聲。（3）他的超級(jí)練習(xí)曲創(chuàng)造了鋼琴演奏領(lǐng)域的輝煌技巧，極大豐富了鋼琴教學(xué)與演奏。（4）強(qiáng)調(diào)鋼琴音響效果，突破了前人的模式，使鋼琴音樂具有交響性的管弦樂隊(duì)效果和史詩般宏偉氣勢。（5）在晚期作品中致力于探索新的技法，如運(yùn)用全音音階、五聲音階、和聲常用不準(zhǔn)備和不解決的九和弦、增三和弦、四度疊置和弦，調(diào)性擴(kuò)張到極限等，這些探索對瓦格納和印象主義音樂產(chǎn)生了重要影響。（6）作為魏瑪樂派的帶頭人，他和柏遼茲和瓦格納等音樂家倡導(dǎo)標(biāo)題音樂，強(qiáng)調(diào)音樂和情感的聯(lián)系，并以勃拉姆斯為代表的萊比錫樂派展開激烈的藝術(shù)之爭，掀起了新音樂潮流。

簡述斯美塔那的藝術(shù)成就（1）明確了民族音樂的發(fā)展方向，他以本國的歷史傳說、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情和自然風(fēng)光為題材，創(chuàng)作了具有民族特點(diǎn)的喜歌劇《被出賣的新娘》與交響詩套曲《我的祖國》，弦樂四重奏《我的生活》，小提琴與鋼琴二重奏《來自我的故鄉(xiāng)》等，為捷克民族喜歌劇和交響詩的發(fā)展奠定基礎(chǔ)（2）在技法運(yùn)用上，旋律伴隨著捷克民族的因素，節(jié)奏具有民間舞特點(diǎn)，體裁上常用波爾卡等民族形式，他將捷克民族音樂發(fā)展提到新水平。拉威爾的創(chuàng)作特征：（1）音樂具有印象主義特征，追求明亮色彩和動(dòng)力性節(jié)奏，旋律具有調(diào)式傾向，采用五聲音階，平行和附加音的和弦，配器清晰，作品體裁短小。（2）繼承了傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格。他的創(chuàng)作既具有印象主義風(fēng)格，又繼承了肖邦、李斯特、柏遼茲、里姆斯基——科薩科夫等人的優(yōu)秀成果，甚至受到17、18世紀(jì)庫普蘭、拉莫精致典雅的美學(xué)趣味的影響，他豐富了管弦樂隊(duì)的整體表現(xiàn)力，是社會(huì)公認(rèn)的管弦樂大師，代表作《波萊羅》成為管弦樂配器手法的典范。（3）重視吸收民間音樂的養(yǎng)分，如西班牙、印尼、印度音樂的音調(diào)與節(jié)奏，以及吉普賽人狂放熱情的音樂等，拉威爾將自由的樂思與古典的均衡形式，色彩性的音樂處理手法與樸素的民間音樂素材，異國情趣結(jié)合起來，形成富有個(gè)性的音樂語言。馬勒的音樂創(chuàng)作及其藝術(shù)成就。代表作品：（1）聲樂套曲《兒童奇異號(hào)角》、《流浪少年之歌》、《憶之兒之歌》。（2）交響樂：十部交響樂（其中以第二《復(fù)活交響曲》、第八《千人交響曲》尤為著名）和一部交響聲樂套曲《大地之歌》。藝術(shù)成就：（1）在交響樂方面：發(fā)展了由貝多芬首創(chuàng)的聲樂交響曲形式《第八交響曲》和交響聲樂套曲《大地之歌》，將這種形式發(fā)展到一個(gè)高峰。（2）在藝術(shù)歌曲方面，受柏遼茲的影響，其藝術(shù)歌曲的伴奏與以往不同，采用管弦樂隊(duì)伴奏，創(chuàng)造了具有交響風(fēng)格的藝術(shù)歌曲形式。（3）在音樂思想方面：他作品所反映的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，是唯心主義知識(shí)分子的內(nèi)心表現(xiàn)，是對塵世生活所引起的緊張、煩惱的傾訴，以至于借用中國的唐詩來寄托凄涼落魄的情緒，表現(xiàn)在作品《大地之歌》中。（4）在音樂風(fēng)格方面：他交響曲中的尖銳刺耳的音色，痙攣式的節(jié)奏，支離破碎的曲調(diào)，不協(xié)和音程等怪誕的形象，體現(xiàn)19世紀(jì)末音樂風(fēng)格。

20世紀(jì)音樂的主要內(nèi)容及特征。

門德爾松：費(fèi)利克斯?門德爾松?巴托爾第（1809—1847），德國猶太裔作曲家，生于德國漢堡的一個(gè)富裕家庭，逝于萊比錫。門德爾松為德國浪漫樂派最具代表性的人物之一。他的《〈仲夏夜之夢〉序曲》為浪漫主義作曲家描繪神話仙境提供了先例。他獨(dú)創(chuàng)了“無言歌”的鋼琴曲體裁，對于標(biāo)題音樂和鋼琴藝術(shù)的發(fā)展都有著巨大的啟示價(jià)值。他的審美趣味和創(chuàng)作天才都深刻的影響了后來的浪漫主義音樂。

清唱?jiǎng)。呵宄獎(jiǎng)∈且环N類似歌劇的大型聲樂體裁。但它有一個(gè)敘述故事的人，更強(qiáng)調(diào)合唱，并且沒有舞臺(tái)動(dòng)作和服裝布景。合唱在清唱?jiǎng)≈屑瓤捎糜跀⑹龉适?，也可用來總結(jié)或評論情節(jié)。大部分清唱?jiǎng)∈亲诮虄?nèi)容的，清唱?jiǎng)〉脑膩碜詏ratory，是指毗鄰教堂的祈禱廳，清唱?jiǎng)∵@類音樂作品最初是在那里表演的，它的名稱便由此而來。

天鵝湖：柴科夫斯基所作的芭蕾舞劇，取材于民間傳說，于1877年在莫斯科大劇院首演，之后將原作改編成了在音樂會(huì)上演奏的《天鵝湖》組曲。天鵝湖是世界上最出名的芭蕾舞劇，也是所有古典芭蕾舞團(tuán)的保留劇目。

德沃夏克：繼斯美塔那之后，捷克涌現(xiàn)出的又一位民族樂派的杰出人物，作品體裁涉及交響樂、歌劇、大合唱、室內(nèi)樂和歌曲等。作為作曲家，早在1859年，十八歲的德沃夏克就發(fā)表了自己的作品。1865年，他的第一交響曲《茨洛尼斯的鐘聲》問世，此后便開始了他源源不斷的音樂創(chuàng)作。1878年，他創(chuàng)作的《斯拉夫舞曲》獲得很大成功，從此奠定了他作為作曲家的地位。1892年，德沃夏克來到美國，擔(dān)任了紐約音樂學(xué)院院長。

勛伯格：阿諾德?勛伯格（1874-1951），美籍奧地利人，西方現(xiàn)代主義音樂的代表人物。他是20世紀(jì)最有影響的作曲家之一，也是一位教師和理論家。通過他的創(chuàng)作、教學(xué)和著述，以他為中心，形成了一個(gè)真正的學(xué)派，這在20世紀(jì)音樂界是少有的。主題變形（李斯特）：“主題變形”是李斯特在協(xié)奏曲和交響詩等作品中常用的手法，也是李斯特的各種標(biāo)題音樂中常用的手法。李斯特根據(jù)表現(xiàn)標(biāo)題內(nèi)容的需要，靈活地運(yùn)用奏鳴曲式的原則。全曲所有的主題都脫胎于一個(gè)音調(diào)。這個(gè)音調(diào)包含三個(gè)音，是從表示疑問的語言音調(diào)概括而成的。從這個(gè)音調(diào)蛻化出來的各個(gè)主題，每次再現(xiàn)的時(shí)候，都作了種種不同的變化，用來表現(xiàn)不同的形象和意境。這種手法，叫做“主題變形”。

德彪西：德彪西（1862-1918）是法國作曲家，擅長用簡短的音樂主題、色彩斑斕的和聲、豐富多變的織體、細(xì)膩透明的配器，通過描繪自然景物、生活風(fēng)俗和神話意境的標(biāo)題小品，突出主觀感受和直覺印象，作品具有朦朧飄逸的氣氛。故德彪西的音樂形成了一種被稱為“印象主義”的音樂風(fēng)格。

貝多芬的創(chuàng)作藝術(shù)成就以及音樂中的人文思想：代表作品：（1）交響曲：第三交響曲《英雄》第五交響曲《命運(yùn)》第六交響曲《田園，第九交響曲《合唱》。（2）歌劇《菲岱里奧》。（3）奏鳴曲：鋼琴作品有第八奏鳴曲《悲愴》第十四奏鳴曲《月光》第十七奏鳴曲《暴風(fēng)雨》第二十一奏鳴曲《黎明》第二十三奏鳴曲《熱情》第二十五奏鳴曲《杜鵑》第二十六奏鳴曲《告別》。小提琴作品有第五奏鳴曲《春天》第九奏鳴曲《克萊采》。(4)協(xié)奏曲：bE大調(diào)第五鋼琴協(xié)奏曲，D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲，小提琴、大提琴、鋼琴三重協(xié)奏曲。(5)室內(nèi)樂： 16部弦樂四重奏（其中后五部最重要）。(6)聲樂作品：D大調(diào)彌撒，莊嚴(yán)彌撒，聲樂套曲“致遠(yuǎn)方的愛”。(7)其他作品：《艾格蒙特序曲》等。

3、藝術(shù)成就：(1)在交響曲的發(fā)展和創(chuàng)新方面：將高度濃縮的音樂動(dòng)機(jī)進(jìn)行擴(kuò)展，又保持全曲的嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一；擴(kuò)充了展開部，使它成為烘托作品內(nèi)在矛盾、動(dòng)力性張揚(yáng)和戲劇性沖突的重心；他從《第三交響樂》開始，將諧謔曲（Scherzo）引入交響曲的第三樂章，取代了具有宮廷典雅氣質(zhì)的小步舞曲；在《第九交響樂》中，將人聲加入交響曲中，擴(kuò)大了作品的表現(xiàn)力。(2)在鋼琴奏鳴曲方面：他的32首鋼琴奏鳴曲在奏鳴曲結(jié)構(gòu)上做出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)還在鋼琴力度對比、戲劇化因素、不同音區(qū)的色彩變化上做出了重大發(fā)展，使之成為與巴赫《十二平均律鋼琴曲集》齊名、在音樂史上有突出貢獻(xiàn)的作品。(3)在音樂表現(xiàn)方面：解放了音樂藝術(shù)，表達(dá)了他那個(gè)時(shí)代的精神實(shí)質(zhì)，作品展現(xiàn)了從斗爭到勝利，從黑暗到光明，從苦難到歡樂的精神歷程。他的旋律繼承了海頓式動(dòng)機(jī)展開的手法，吸收了莫扎特旋律的深情，形成簡潔、粗獷、質(zhì)樸、熱情的特征。(4)節(jié)奏上頻繁的變換，切分和休止所造成的動(dòng)力性、不平衡感，和聲的不諧和與調(diào)性的不穩(wěn)定等因素的范圍逐漸擴(kuò)大，力度也形成大幅度起伏；配器上重視發(fā)揮銅管、木管的作用。這些手法造就了貝多芬音樂強(qiáng)烈的感染力和鴻篇巨制的氣魄。其音樂中的革命性因素，自由沖動(dòng)的戲劇效果，使他成為古典主義音樂的集大成者，同時(shí)，他又是浪漫主義音樂的開路先鋒，啟迪了19世紀(jì)的浪漫主義作曲家。

李斯特的音樂成就：（1）首創(chuàng)了交響詩體裁，為管弦樂創(chuàng)立了新的形勢，采用單樂章結(jié)構(gòu)和主體變形手法，對后世的音樂創(chuàng)作有著極其重要的影響。（2）他的創(chuàng)作十九首《匈牙利狂想曲》滲透了匈牙利民族的音樂特點(diǎn)，是鋼琴音樂的典范作品，成為后來民族樂派的先聲。（3）他的超級(jí)練習(xí)曲創(chuàng)造了鋼琴演奏領(lǐng)域的輝煌技巧，極大豐富了鋼琴教學(xué)與演奏。（4）強(qiáng)調(diào)鋼琴音響效果，突破了前人的模式，使鋼琴音樂具有交響性的管弦樂隊(duì)效果和史詩般宏偉氣勢。（5）在晚期作品中致力于探索新的技法，如運(yùn)用全音音階、五聲音階、和聲常用不準(zhǔn)備和不解決的九和弦、增三和弦、四度疊置和弦，調(diào)性擴(kuò)張到極限等，這些探索對瓦格納和印象主義音樂產(chǎn)生了重要影響。（6）作為魏瑪樂派的帶頭人，他和柏遼茲和瓦格納等音樂家倡導(dǎo)標(biāo)題音樂，強(qiáng)調(diào)音樂和情感的聯(lián)系，并以勃拉姆斯為代表的萊比錫樂派展開激烈的藝術(shù)之爭，掀起了新音樂潮流。

簡述斯美塔那的藝術(shù)成就（1）明確了民族音樂的發(fā)展方向，他以本國的歷史傳說、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情和自然風(fēng)光為題材，創(chuàng)作了具有民族特點(diǎn)的喜歌劇《被出賣的新娘》與交響詩套曲《我的祖國》，弦樂四重奏《我的生活》，小提琴與鋼琴二重奏《來自我的故鄉(xiāng)》等，為捷克民族喜歌劇和交響詩的發(fā)展奠定基礎(chǔ)（2）在技法運(yùn)用上，旋律伴隨著捷克民族的因素，節(jié)奏具有民間舞特點(diǎn)，體裁上常用波爾卡等民族形式，他將捷克民族音樂發(fā)展提到新水平。拉威爾的創(chuàng)作特征：（1）音樂具有印象主義特征，追求明亮色彩和動(dòng)力性節(jié)奏，旋律具有調(diào)式傾向，采用五聲音階，平行和附加音的和弦，配器清晰，作品體裁短小。（2）繼承了傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格。他的創(chuàng)作既具有印象主義風(fēng)格，又繼承了肖邦、李斯特、柏遼茲、里姆斯基——科薩科夫等人的優(yōu)秀成果，甚至受到17、18世紀(jì)庫普蘭、拉莫精致典雅的美學(xué)趣味的影響，他豐富了管弦樂隊(duì)的整體表現(xiàn)力，是社會(huì)公認(rèn)的管弦樂大師，代表作《波萊羅》成為管弦樂配器手法的典范。（3）重視吸收民間音樂的養(yǎng)分，如西班牙、印尼、印度音樂的音調(diào)與節(jié)奏，以及吉普賽人狂放熱情的音樂等，拉威爾將自由的樂思與古典的均衡形式，色彩性的音樂處理手法與樸素的民間音樂素材，異國情趣結(jié)合起來，形成富有個(gè)性的音樂語言。馬勒的音樂創(chuàng)作及其藝術(shù)成就。代表作品：（1）聲樂套曲《兒童奇異號(hào)角》、《流浪少年之歌》、《憶之兒之歌》。（2）交響樂：十部交響樂（其中以第二《復(fù)活交響曲》、第八《千人交響曲》尤為著名）和一部交響聲樂套曲《大地之歌》。藝術(shù)成就：（1）在交響樂方面：發(fā)展了由貝多芬首創(chuàng)的聲樂交響曲形式《第八交響曲》和交響聲樂套曲《大地之歌》，將這種形式發(fā)展到一個(gè)高峰。（2）在藝術(shù)歌曲方面，受柏遼茲的影響，其藝術(shù)歌曲的伴奏與以往不同，采用管弦樂隊(duì)伴奏，創(chuàng)造了具有交響風(fēng)格的藝術(shù)歌曲形式。（3）在音樂思想方面：他作品所反映的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，是唯心主義知識(shí)分子的內(nèi)心表現(xiàn)，是對塵世生活所引起的緊張、煩惱的傾訴，以至于借用中國的唐詩來寄托凄涼落魄的情緒，表現(xiàn)在作品《大地之歌》中。（4）在音樂風(fēng)格方面：他交響曲中的尖銳刺耳的音色，痙攣式的節(jié)奏，支離破碎的曲調(diào)，不協(xié)和音程等怪誕的形象，體現(xiàn)19世紀(jì)末音樂風(fēng)格。

20世紀(jì)音樂的主要內(nèi)容及特征。

第三篇：廣西藝術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則

廣西藝術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則

第一章總則

第一條根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》及廣西壯族自治區(qū)學(xué)位辦有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，制訂本條例。

第二條經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，我院授予學(xué)士學(xué)位學(xué)科門類為文學(xué)。

第三條我院已獲畢業(yè)資格的本科生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德良好，并且達(dá)到學(xué)院要求的本科學(xué)術(shù)水平者，可按本細(xì)則的有關(guān)規(guī)定向我院申請學(xué)士學(xué)位。

第二章授予學(xué)士學(xué)位的條件和要求

第四條應(yīng)屆本科學(xué)生在學(xué)院規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程（包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)），成績合格或修滿規(guī)定的學(xué)分，德、智、體合格，獲得畢業(yè)資格，能較好掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力，達(dá)到下列條件者，授予學(xué)士學(xué)位：

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德良好；

2、在校期間考試課程（學(xué)分制學(xué)生不含公共選修課程）總平均成績不低于70分；或在校期間獲以下獎(jiǎng)項(xiàng)之一，考試課程（學(xué)分制學(xué)生不含公共選修課程）總平均成績不低于68分：（1）參加國家級(jí)藝術(shù)專業(yè)比賽、展覽獲獎(jiǎng)或入圍、入選者；（2）獲省級(jí)藝術(shù)專業(yè)比賽或展覽優(yōu)秀獎(jiǎng)以上者（含優(yōu)秀獎(jiǎng)）；（3）獲學(xué)院校園文化藝術(shù)節(jié)專業(yè)比賽二等獎(jiǎng)以上者（含二等獎(jiǎng)）。

3、畢業(yè)論文成績不低于70分；

4、參加學(xué)院組織的學(xué)位英語統(tǒng)考成績不低于60分或參加全國大學(xué)英語考試成績不低于三級(jí)50分、或四級(jí)40分（滿分為100分）或四級(jí)280分（滿分為710分）；

5、通過全國高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)聯(lián)合考試（一級(jí)）或?qū)W院組織的計(jì)算機(jī)統(tǒng)考。

第五條有下列情況之一者，不授予學(xué)士學(xué)位：

1、未獲得畢業(yè)資格者；

2、已獲得畢業(yè)資格，但未達(dá)到第四條所列條件者；

3、因考試作弊受過嚴(yán)重警告以上（含嚴(yán)重警告）處分，未達(dá)到第六條要求者；

4、其它不符合學(xué)位授予要求者。

第六條因考試作弊受過一次嚴(yán)重警告處分，經(jīng)本人努力，達(dá)到第四條第1、3、4、5款以及以下條件者，可授予學(xué)士學(xué)位：

1、在校期間考試課程（學(xué)分制學(xué)生不含公共選修課程）總平均成績不低于

70分；

2、在受處分之后各方面表現(xiàn)良好，被評上學(xué)院“三好”學(xué)生，或獲得第四

條第2款的三種獎(jiǎng)項(xiàng)之一。

第三章 學(xué)士學(xué)位的授予

第七條學(xué)士學(xué)位授予工作按以下程序辦理：

1、應(yīng)屆本科畢業(yè)生應(yīng)于每年6月15日前全部完成論文答辯工作。各單位學(xué)位評定分委會(huì)按照授予學(xué)士學(xué)位的條件和要求，對本單位應(yīng)屆本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予資格進(jìn)行審核，將審核通過的擬授予學(xué)士學(xué)位學(xué)生名單以及學(xué)生個(gè)人申請材料于每年6月18日前報(bào)教務(wù)處。

2、教務(wù)處對各單位報(bào)送的擬授予學(xué)士學(xué)位學(xué)生名單進(jìn)行審查。

3、教務(wù)處將審查結(jié)果向院學(xué)位評定委員會(huì)主席匯報(bào)，并提請召開院學(xué)位評定委員會(huì)會(huì)議。

4、院學(xué)位評定委員會(huì)主席主持召開院學(xué)位評定委員會(huì)全體會(huì)議，聽取教務(wù)處的工作報(bào)告，委員們?nèi)嬖u定申請者是否符合學(xué)士學(xué)位授予要求，作出授予學(xué)士學(xué)位的決定。

院學(xué)位評定委員會(huì)應(yīng)于每年6月2 5日前完成對應(yīng)屆本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的評定工作。

第八條因有不及格課程或畢業(yè)論文未達(dá)到學(xué)士學(xué)位授予要求的畢（結(jié)）業(yè)學(xué)生，可在畢（結(jié)）業(yè)后三個(gè)月內(nèi)（9月下旬）返校申請補(bǔ)考、答辯一次，成績合格，達(dá)到學(xué)士學(xué)位授予條件者，可授予學(xué)士學(xué)位。

第九條院學(xué)位評定委員會(huì)、各單位學(xué)位評定分委會(huì)作出的決議，須經(jīng)全體成員過半數(shù)通過，方能生效。

第十條院學(xué)位評定委員會(huì)作出授予學(xué)士學(xué)位的決定后，發(fā)給學(xué)士學(xué)位獲得者學(xué)士學(xué)位證書。證書生效日期，以院學(xué)位評定委員會(huì)作出決定之日為準(zhǔn)。

第十一條對于已經(jīng)授予的學(xué)位，如發(fā)現(xiàn)有舞弊作偽等嚴(yán)重違反本實(shí)施細(xì)則規(guī)定的情況，經(jīng)院學(xué)位評定委員會(huì)復(fù)議，可以撤銷。

第十二條學(xué)士學(xué)位不予補(bǔ)授。學(xué)位證書遺失或損壞，經(jīng)本人書面申請，教務(wù)處核實(shí)，報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可以出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第十三條本細(xì)則如與國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)規(guī)定的條例有矛盾之處，按國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的規(guī)定執(zhí)行。

第十四條本細(xì)則從2006屆畢業(yè)生開始實(shí)施。此前修訂的有關(guān)《學(xué)士學(xué)位授予條例》與本細(xì)則不一致的，以本細(xì)則為準(zhǔn)。

第十五條成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予參照本細(xì)則以及自治區(qū)教育廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十六條本細(xì)則由院學(xué)位評定委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

廣西藝術(shù)學(xué)院

二○○五年十二月

第四篇：廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃實(shí)施辦法

廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃實(shí)施辦法

第一條總則

一、為優(yōu)化我院教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加快骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)步伐，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)高層次師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)我院教育教學(xué)的改革和發(fā)展，學(xué)院決定實(shí)施“廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃”。

二、“廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃”是學(xué)院設(shè)立支持我院教學(xué)、科研與創(chuàng)作骨干教師開展教學(xué)、科研與創(chuàng)作活動(dòng)，圍繞學(xué)院教育教學(xué)、科研、創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)新研究的專項(xiàng)人才支持計(jì)劃。

三、“廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃”每年組織開展一次。

四、學(xué)院人事處負(fù)責(zé)“廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃”實(shí)施的日常管理工作。

第二條資助范圍和對象

一、資助對象：我院在職在編教師和科研人員。

二、資助重點(diǎn)：我院聘為副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的 教師（含雙肩挑人員）。

三、資助方式：采取課題立項(xiàng)資助的辦法，對承擔(dān)項(xiàng)目的骨干教師給予資助。

四、已經(jīng)入選自治區(qū)教育廳、人事廳或國家教育部、人事部等有關(guān)人才工程資助項(xiàng)目的，不再列入本資助范圍，如“廣西高?？缡兰o(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象”、“廣西高校百名中青年學(xué)科帶頭人資助計(jì)劃”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、“新世紀(jì)十百千人才工程”、“新世紀(jì)百千萬人才工程”等。

第三條資助條件

一、基本條件。

（一）熱愛社會(huì)主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣西高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試 1

行）》的規(guī)定和我院的校紀(jì)、校規(guī)，熱愛學(xué)院，安心本職工作，具有良好的職業(yè)道德，教書育人，為人師表。

（二）在我院從事教育、教學(xué)、科研、創(chuàng)作工作（含雙肩挑人員），愿意開展本計(jì)劃支持的項(xiàng)目工作。

（三）獲得自治區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)人員、學(xué)院的“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、“中青年骨干教師”及留學(xué)歸國人員優(yōu)先給予資助。

二、資助項(xiàng)目應(yīng)符合的條件。

“廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃”所資助的項(xiàng)目，其研究內(nèi)容應(yīng)與我院的教育教學(xué)改革研究、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐等方面有密切聯(lián)系，并有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

第四條申報(bào)與審批程序

一、教師個(gè)人根據(jù)每年教務(wù)處下發(fā)的教改項(xiàng)目指南和科研處下發(fā)的科研項(xiàng)目申報(bào)通知的有關(guān)要求確定申報(bào)項(xiàng)目，或根據(jù)個(gè)人的教學(xué)、科研、創(chuàng)作需要確定申報(bào)項(xiàng)目。

二、根據(jù)資助條件和要求，個(gè)人填寫《廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃審批表》，并交所在單位（部門）填寫推薦意見后，統(tǒng)一交到學(xué)院人事處。

三、人事處組織專家對項(xiàng)目申請人的材料進(jìn)行審核評審，并將評審結(jié)果上報(bào)學(xué)院。

四、經(jīng)學(xué)院研究批準(zhǔn)后，對擬資助人選（項(xiàng)目）名單進(jìn)行公示，經(jīng)公示無異議后，由學(xué)院予以公布。

第五條 項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)管理

一、“廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃”的立項(xiàng)課題屬于廣西藝術(shù)學(xué)院院級(jí)教改、科研或創(chuàng)作項(xiàng)目，項(xiàng)目研究遵循的原則、項(xiàng)目的管理和成果鑒定均參照廣西藝術(shù)學(xué)院科研項(xiàng)目管理辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、“廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃”資助經(jīng)費(fèi)額度原則

上為每個(gè)項(xiàng)目2000元，作為課題主持人原則上每年只能申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，作為主要參加者原則上每年只能申報(bào)兩個(gè)項(xiàng)目。

三、資助經(jīng)費(fèi)必須?？顚Ｓ茫瑢ｍ?xiàng)用于該項(xiàng)目相關(guān)的支出。

第六條組織管理

一、資助計(jì)劃項(xiàng)目原則上須一年內(nèi)完成，如超過一年仍未完成的，須在期滿時(shí)填寫《廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃進(jìn)展報(bào)告》，經(jīng)人事處審核后上報(bào)學(xué)院。未能按時(shí)完成者，原則上不能申請新的課題立項(xiàng)。

二、資助計(jì)劃項(xiàng)目完成后，資助對象須填寫《廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助計(jì)劃總結(jié)報(bào)告》。

三、人事處組織有關(guān)專家對資助計(jì)劃進(jìn)行評估驗(yàn)收。

四、各單位（部門）應(yīng)協(xié)助學(xué)院對本單位（部門）獲資助者的項(xiàng)目工作進(jìn)行跟蹤，切實(shí)為獲資助者提供必要的條件保障，為他們創(chuàng)造良好的工作條件，支持其教學(xué)和科研工作。

五、有下列情形之一者，取消其資助資格，并追回資助經(jīng)費(fèi)。

（一）研究成果有嚴(yán)重政治問題；

（二）未能正常履行工作職責(zé)；

（三）剽竊他人成果；

（四）辭職或調(diào)離學(xué)院；

（五）嚴(yán)重違反財(cái)務(wù)制度；

（六）違反職業(yè)道德、弄虛作假或觸犯刑律的。

被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得申請廣西藝術(shù)學(xué)院骨干教師資助。

六、無特殊原因，在管理期結(jié)束時(shí)必須結(jié)題，并按規(guī)定提交有關(guān)材料。

第七條附則

本辦法自公布之日起施行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：廣西藝術(shù)學(xué)院教學(xué)秘書教學(xué)管理工作職責(zé)

廣西藝術(shù)學(xué)院教學(xué)秘書教學(xué)管理工作職責(zé)

教學(xué)秘書應(yīng)熱愛本職工作，努力學(xué)習(xí)教學(xué)管理知識(shí)，提高業(yè)務(wù)管理能力，注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)管理研究。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，認(rèn)真做好教學(xué)、學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格教務(wù)管理，以確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

一、教學(xué)管理

1、協(xié)助系（部）編制本系（部）各年級(jí)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，編排教學(xué)課表，落實(shí)任課教師，填寫、發(fā)放《教師任務(wù)書》，布置任課教師填寫《教學(xué)進(jìn)度表》。經(jīng)常檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和各任課教師的教學(xué)進(jìn)度情況，及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)。

2、做好本系（部）重修、選修、輔修課程的授課計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行重修、選修、輔修課程的報(bào)名。

3、協(xié)助系主任組織安排學(xué)生下鄉(xiāng)采風(fēng)、教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等。

4、協(xié)助系主任做好畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)匯報(bào)演出、畢業(yè)畫展等組織工作。

5、配合系（部）及教務(wù)處開展教學(xué)檢查工作。

6、嚴(yán)格按學(xué)院有關(guān)調(diào)、停課的規(guī)定處理日常調(diào)課、停課等事宜，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處，以保證課程任務(wù)的落實(shí)。

7、配合本系（部）組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師執(zhí)行《聽課制度》，收集本系（部）聽課情況并報(bào)教務(wù)處，妥善保管《聽課記錄表》。

8、做好考試的組織安排并協(xié)助系主任處理學(xué)生考試中作弊、缺考、緩考、重修等問題并報(bào)教務(wù)處，督促任課教師按時(shí)上報(bào)學(xué)生考試成績。

9、組織填報(bào)教材選用、預(yù)訂計(jì)劃和教材供應(yīng)計(jì)劃工作，組織學(xué)生領(lǐng)取教材和為本系任課教師統(tǒng)一領(lǐng)取教材。

10、協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)質(zhì)量評估、課程建設(shè)及評估、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)成果立項(xiàng)申報(bào)、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀課程評估、教材建設(shè)等有關(guān)工作。

二、學(xué)籍管理

1、建立和妥善保管本系學(xué)生的學(xué)籍材料及有關(guān)教學(xué)工作文件和資料。

2、按時(shí)辦理學(xué)生入學(xué)注冊手續(xù)。

3、檢查教師上課情況及學(xué)生學(xué)習(xí)、考勤情況，及時(shí)將結(jié)果報(bào)本系（部）及教務(wù)處。

4、做好本系（部）學(xué)生所有課程、教學(xué)環(huán)節(jié)考核成績的管理、記載、保密工作。嚴(yán)守紀(jì)律，不得隨意改動(dòng)或給他人提供學(xué)生成績，以確保成績管理的嚴(yán)肅性。

5、協(xié)助系主任做好本系“優(yōu)秀專科（高職）生升入本科學(xué)習(xí)”選拔工作的組織、審核、上報(bào)等工作。

6、按時(shí)辦理本系學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)（休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)等）手續(xù)。

7、協(xié)助系主任做好畢業(yè)生畢業(yè)資格、學(xué)士學(xué)位授予資格的審核、上報(bào)等工作。

三、其它

協(xié)助教務(wù)處做好全國大學(xué)英語四六級(jí)考試、英語應(yīng)用能力測試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話水平測試等全國統(tǒng)考的組織報(bào)名、考試工作。完成系領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

上述工作任務(wù)需要依靠各系教學(xué)秘書的積極努力，也需要各系及教研室主任的幫助、支持和全系教師的密切配合。

廣西藝術(shù)學(xué)院 二○○三年九月