第一篇：對于樹木作用的英語作文

對于樹木作用的英語作文

眾所周知,數(shù)目在人們的生產(chǎn),生活眾起著非常重要的作用,請按照下面的寫作內(nèi)容要求寫一篇關(guān)于樹木的作用的說明文。

寫作內(nèi)容:1樹木能為人們提供建筑和制制造桌椅紙張的木材 2 可以制造氧氣,凈化空氣 3盛夏的時候遮陰,美化環(huán)境 4 防止土壤被水沖走 5 我們應(yīng)該多載樹,保護(hù)森林,禁止亂砍亂伐

As we all konw, trees have many uses.With the rapid growth of economy,the trees has become increasingly important in our daily life.While on the one hand,trees not only can clean the atmosphere and offer building,desk,table,paper's wood,but also making oxygen.On the other hand,trees can prevent soil be washed away by heavy rains.In hot summer it give us shade and make our enviroment more beautiful.So we must plant more trees and protect forests and prevent people cut down the trees.

第二篇：企業(yè)英語培訓(xùn)對于提升企業(yè)競爭力的作用

企業(yè)英語培訓(xùn)對于提升企業(yè)競爭力的作用

我們常聽到這樣一句話，“21世紀(jì)什么最貴——人才”，人才作為國家的驅(qū)動力量無可厚非，不但是帶動國家經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)強(qiáng)盛的核心力量，也是企業(yè)之間比拼的競爭力。為應(yīng)對激烈的職場競爭，企業(yè)員工需要不斷提升個人職業(yè)素質(zhì)，同時，企業(yè)也需要根據(jù)行業(yè)所需，給予員工一定的技能培訓(xùn)。

近幾年，大型企業(yè)逐漸認(rèn)識到英語對于企業(yè)的重要性，紛紛加入到企業(yè)英語培訓(xùn)的行列中來，企業(yè)英語培訓(xùn)日益火爆。如何開展企業(yè)英語培訓(xùn)才是最為經(jīng)濟(jì)、有效又能快速提高員工英語技能，這是讓很多企業(yè)培訓(xùn)主管深思的問題。對于企業(yè)來說，進(jìn)行企業(yè)英語培訓(xùn)往往會面對兩個難題，一選擇個人，二是選擇培訓(xùn)單位。選擇個人，在時間上更為自由，可以提供上門服務(wù)，但是學(xué)習(xí)效果很難得到保障。如果選擇單位進(jìn)行培訓(xùn)，相對來說，更加正規(guī)些，無論是在培訓(xùn)過程的管理，還是培訓(xùn)的效果方面，都更有保證，而且，培訓(xùn)單位也能提供上門服務(wù)。

作為需要進(jìn)行企業(yè)英語培訓(xùn)的單位，需要的肯定是培訓(xùn)效果好、耗時短，價格合理的英語培訓(xùn)學(xué)校。凱撒國際英語企業(yè)英語培訓(xùn)課程開辦以來，以為世紀(jì)金花、長慶油田、康龍化成等眾多企業(yè)進(jìn)行了培訓(xùn)。凱撒國際英語資深企業(yè)英語培訓(xùn)專家認(rèn)為，企業(yè)英語培訓(xùn)效果的好壞關(guān)鍵在于培訓(xùn)方法，并不是單純地靠投入的時間與金錢。中國人常講“因材施教”，企業(yè)英語培訓(xùn)也是如此，因為不同行業(yè)所需的英語不同，如果采用同一種教材，是起不到任何效果的。凱撒國際英語的培訓(xùn)教材由專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊制定。在企業(yè)英語培訓(xùn)之前，我們的課程顧問會對企業(yè)進(jìn)行深入了解和調(diào)查，在調(diào)查基礎(chǔ)上制定培訓(xùn)內(nèi)容和課程規(guī)劃。凱撒國際英語培訓(xùn)所提供的，不僅有專業(yè)的理論知識，更有豐富的實踐經(jīng)驗可供教授。

數(shù)年來，凱撒國際英語的企業(yè)英語培訓(xùn)課程贏得了不少國際大企業(yè)的認(rèn)可和贊譽(yù)，我們所倡導(dǎo)的，是用最少的成本收獲最豐厚的回報，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的英語技能型人才。

第三篇：對于英語作文的寫作

對于英語作文的寫作，在英語考試中占有重要的分?jǐn)?shù)，怎么樣取得好的成績，相信大家也做了不少的努力。不同與語文的作文，本身的環(huán)境和漢語詞匯的積累都對我們有利，稍加努力就能取得不錯的成績。而英語作文對于大多數(shù)學(xué)生來說，不但是寫作能力的考驗，更是詞匯量的考驗，好多話想說還說不出來，在這里筆者整理了50個生活中常用的英語小諺語，讓過能夠熟讀應(yīng)用的話，一定會給你的文章增光加彩，還不收藏起來，快快學(xué)習(xí)呀！

《賈[gǔ ] 人賈[jiǎ ] 某》。

這篇文章囊括了通假字、特殊句式、詞類活用等文言文重點知識，由于知識點較為密集，建議各位老師可帶領(lǐng)學(xué)生分三次進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一次去攻克一個知識任務(wù)。第一遍 【任務(wù)】

找出通假字：橙色字為通假字，它們都與與哪個字通假呢？ 賈人賈某

賈某，賈人也，唱文明經(jīng)商，店中之物皆封識彰明，略無闕損。有賈縣于上，雖希物亦不昂其直。凡膺品，皆不之售。故鄉(xiāng)人說而趣之。嘗屬其子曰：“君子愛財，取之以道，豈可倍義邪！”妻卒然病，尋沒。期年，媒人盈廷，一一謝之，逝不復(fù)取。鄰人有不善生計者，責(zé)臺高筑，要至家，受以致富術(shù)，翼日，出金曰：“予佐女賈?！焙铀┮?，決堤毀田，捐貲財以興水利，鄉(xiāng)人得之?！敬鸢浮?/p>

“唱”通“倡”，“識”通“志”，“闕”通“缺”，“賈”通“價”，“縣”通“懸”，“?！蓖ā跋　?，“直”通“值”，“膺”通“贗”，“說”通“悅”，“趣”通“趨”，“屬”通“囑”，“倍”通“背”，“邪”通“耶”，“卒”通“猝”，“沒”通“歿”，“廷”通“庭”，“逝”通“誓”，“取”通“娶”，“責(zé)”通“債”，“要”通“邀”，“受”通“授”，“翼”通“翌”，“女”通“汝”，“益”通“溢”，“貲”通“資”，“得”通“德”。第二遍 【任務(wù)】

識破特殊句式：劃線句子為特殊句式，請識破是什么句式？ 賈人賈某

賈某，賈人也，唱文明經(jīng)商，店中之物皆封識彰明，略無闕損。有賈縣于上，雖希物亦不昂其直。凡膺品，皆不之售。故鄉(xiāng)人說而趣之。嘗屬其子曰：“君子愛財，取之以道，豈可倍義邪！”妻卒然病，尋沒。期年，媒人盈廷，一一謝之，逝不復(fù)取。鄰人有不善生計者，責(zé)臺高筑，要至家，受以致富術(shù)，翼日，出金曰：“予佐女賈。”河水暴益，決堤毀田，捐貲財以興水利，鄉(xiāng)人得之。【答案】（1）判斷句。

賈某，賈人也。（以“也”為判斷句標(biāo)志。）（2）介賓短語后置句。

有賈縣于上。（由介詞“于”引導(dǎo)。）君子愛財，取之以道。（由介詞“以”引導(dǎo)。）要至家，受以致富術(shù)。（由介詞“以”引導(dǎo)。）（3）賓語前置句。

凡膺品，皆不之售。（否定句中代詞“之”作“售”的賓語前置。）（4）定語后置句。

鄰人有不善生計者。（以“者”為定語后置的標(biāo)志，“鄰人”的定語被后置。）（5）省略句。

嘗屬其子曰。（承前省略主語“賈某”。）一一謝之，逝不復(fù)取。（承前省略主語“賈某”。）

要至家，受以致富術(shù)。（“要”前省略主語“賈某”；“要”和“受”后省略賓語“鄰人”。）第三遍 【任務(wù)】

解釋詞類活用：藍(lán)色字為詞類活用，請解釋是什么用法？ 賈人賈某

賈某，賈人也，唱文明經(jīng)商，店中之物皆封識彰明，略無闕損。有賈縣于上，雖希物亦不昂其直。凡膺品，皆不之售。故鄉(xiāng)人說而趣之。嘗屬其子曰：“君子愛財，取之以道，豈可倍義邪！”妻卒然病，尋沒。期年，媒人盈廷，一一謝之，逝不復(fù)取。鄰人有不善生計者，責(zé)臺高筑，要至家，受以致富術(shù)，翼日，出金曰：“予佐女賈?！焙铀┮妫瑳Q堤毀田，捐貲財以興水利，鄉(xiāng)人得之。【答案】 1．使動用法

雖希物亦不昂其直。（“昂”意為“使……高”，可翻譯為“抬高”。）

河水暴益，決堤毀田。（“決”和“毀”的意思分別為“使……出現(xiàn)缺口”和“使……毀壞”。）

捐貲財以興水利。（“興”的意思為“使……興盛”。）2．名詞活用作動詞

鄉(xiāng)人得之。（“得”通“德”，原為名詞“恩德”，這里活用作動詞，意思是“感激……的恩德”。）

怎么樣？經(jīng)過了三次學(xué)習(xí)，你們班的學(xué)生掌握了這些用法嗎？快來留言區(qū)和星寶互動交流一下教學(xué)成果吧~

2017年河南省中考滿分作文 越來越自信的我

天空，伴隨鳥兒成長；大海，伴隨魚兒成長；陽光，伴隨小草成長；雨露，伴隨花兒成長；自信，一直伴隨我成長。

從小生活在農(nóng)村的我，比城市的孩子多了幾份堅強(qiáng)和自信，也正是擁有了自信，才使我變得更加成熟。

小時候，我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界，總免不了從墻上摔下來，每次我都是在父母的幫助下站起來的，我相信，我可以自己站起來，是的，我可以------直到有一次，我忍著痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來，沒有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家里走去，當(dāng)然，心中多了一份倔強(qiáng)，臉上多了一份笑容！上了中學(xué)，同學(xué)們的成績都呱呱地叫，可我呢？唉！甭提了。但是我決不氣餒，因為我并不比別人差。

于是，我下定決心，每天起早貪黑，畫單詞、背課文、記公式，為了心中的信念經(jīng)過一番徹骨寒的努力，可是老天“負(fù)了有心人”成績毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望這個大千世界，但是，事與愿違，我失望了。

在成長的路上，依然是風(fēng)雨為伴，依然是荊棘叢生，好幾次真的想放棄，失敗已把我自信的鋒芒磨鈍，我第一次為自己流下了淚--------“不”我朝天吶喊，“我不能放棄，不能------”于是，我反思自己，究竟哪兒不對，問題出在哪兒？經(jīng)過檢點，我重新制定計劃，課前堅持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真思考，課后及時復(fù)習(xí)仔細(xì)品味，琢磨。

時間在緊張有序中又到了一個考試的日子，我胸有成竹的走進(jìn)了考場-------“皇天不負(fù)有心人“在一個陽光明媚的日子，我終于走上了最高領(lǐng)獎臺，雙手捧上了渴慕已久的獎狀，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我流下了激動的淚水-------是啊，是自信給予我樂觀向上的生活態(tài)度，是自信讓我有了與困難斗爭的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅信：一路有自信為伴，生活的舞臺會更加廣闊。自信，如同春天的清風(fēng)在陽光下拂過明媚的臉。我越來越自信了！

2017年浙江衢州中考滿分作文 幫朋友化解煩惱 你好！

你現(xiàn)在還在為上次的事苦惱嗎？我能夠理解，你到了新的環(huán)境，每天面對的是陌生的面孔，而省城的生活節(jié)奏又是那么快，難免不適應(yīng)。但是，這僅僅是時間的問題。省城的生活環(huán)境比我們這兒要好得多，你應(yīng)該高興才是呀！

或者，你可以把心思專注某件事情，如學(xué)習(xí)，音樂，運動等。它們不僅可以讓你淡忘煩惱，還可以豐富你的知識，陶冶你的情操，強(qiáng)健你的體格等等，何樂而不為呢？ 上次你還提到，與同學(xué)溝通很困難，缺少知心朋友，是嗎？你得知道，朋友是交出來的。你只有拿出你足夠的真誠與熱情，別人才會接納你呀！如果你始終只做一株墻角的含羞草，那么你可能真的交不到朋友了。其實，你可以這樣做：上課時，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，吸引同學(xué)們的注意力；下課時，與同學(xué)們一起探討問題，娛樂玩耍。漸漸地，同學(xué)們都會接納你，還會成為你的好伙伴。試試看吧！再說了，你還有我這個好朋友呢，不是嗎？

啊，轉(zhuǎn)眼間，明媚的春天又來了。草地上，芳草萋萋；花園里，萬花競艷?，F(xiàn)在你還愿意讓那些煩惱擾亂這美好的春天嗎？ 愿你的生活冬去春來。2017年浙江紹興中考滿分作文 起點即終點

也許，最初飄然而下的，只是一兩只斷了翅膀的殘蝶，在融融秋意的滋潤下，卻變成了一陣枯黃的雨，黃得蕭瑟，黃得沉寂。

轉(zhuǎn)眼，清晨早已是秋風(fēng)瑟瑟，涼侵蝕骨，方覺已是入秋。夜里，落葉紛飛。清晨來到學(xué)校，那顆香樟樹下早已是一地黃。

靜謐的黃昏，夕陽暈染了地平線，一陣刺骨的秋風(fēng)呼嘯著從耳邊離去，我不禁抬頭仰望，那片片枯黃干焦的殘葉，在風(fēng)中緊緊地拽著和它身體幾乎分離的枝干。它們不停地發(fā)出沙沙的響聲，那聲音聽起來有些急促，卻又那么的堅定有力。

我在不知不覺中停下了腳步，聆聽那枯葉凋零的聲音。片刻間，我的視線由那顆蒼勁的香樟樹轉(zhuǎn)移到了那枯黃的葉子上。它們?nèi)缤∪敫嚯恋睦先耍~子上的筋脈分明可見，好像輕輕一折便會支離破碎。一陣微風(fēng)拂來，它們便經(jīng)受不住泥土的誘惑，紛紛落入大地的深淵，不帶任何一絲聲響。

依稀記得，兩年前，剛進(jìn)入這個學(xué)校，嫩綠的香樟樹芽兒在和煦的春風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩的動人情景。春天，它給整個校園帶來了無限生機(jī)，讓人們感到春意盎然。乍暖還寒之初，鵝黃隱約，新綠悄綻，展示著生命的蓬勃。驕陽似火的盛夏，在枝頭撐起一片樹蔭，用自己的身軀默默抵擋烈日的侵襲，給我們帶來無限的清涼。眨眼，這棵香樟樹已陪伴了我兩年多，而如今，這么快，它們又走完了一個輪回，也讓我不禁感嘆生命的壯觀與宏偉。

可是，這樹葉的凋零，并不意味著結(jié)束啊。這也是一種開始，另一種新生命的開始，生命是生生不息的。香樟樹的葉子凋零落入泥土中，化作營養(yǎng)，讓大樹吸收，在來年的春天，再長出滿枝的嫩綠，再次給我們帶來希望與信心。凋零并不意味著終點，它還代表著另一種希望的開始！人生亦如此，以終點為起點，方能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，在理想的山峰上越攀越高。

不知怎的我早已停下了腳步，整理好衣服，昂首，毅然向前走，一路穿過隨風(fēng)飄下的落葉，還有肩頭幾只翩然起舞的金蝴蝶。2017年河南省中考滿分作文 了不起的歲月

宋紹興三十一年，金兵南侵。

一個年僅21歲的小伙子神情冷峻，他擦亮手中那把劍，劍鋒所指，向北方！躍馬揚鞭上戰(zhàn)場，他組織兩千人抗擊敵軍。轉(zhuǎn)眼又一年，小伙子在金戈鐵馬中磨礪的更為剛毅，面對主將被殺、隊伍潰散的爛攤子，年僅22歲的他不慌亂、不急躁，果斷率領(lǐng)五十多人突襲幾萬人的敵營，把叛徒擒拿帶回。一時間，小伙子聲名鵲起，名重一時，年僅23歲的他被皇帝任命為江陰簽判。

這是一段了不起的歲月，如驚雷，似狂飆，在別人還一無所有的年紀(jì)里，這個小伙子已用自己的戰(zhàn)袍和武器護(hù)衛(wèi)家國，也成就自己。他，就是辛棄疾，英雄就這樣華麗登場。

但是，這也是一個真正的亂世，辛棄疾忠而被誣，在許多呈送上來的證據(jù)面前，他沒有辯解，“英雄已盡中原淚，臣主原無北伐心?！碧斓仉m大，但容不下一個英雄；酒杯雖小，卻能映五湖倦容。在一個陽光淡淡的午后，他擦一把淚，喝一口酒，輕輕嘆口氣：去上饒。

百煉鋼化為繞指柔。心在戰(zhàn)場的辛棄疾并不知道，他將牛氣哄哄地創(chuàng)造中國詞史的巔峰。

閑居的日子，是寧靜的日子。春日的農(nóng)村，一派生機(jī)勃勃，“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”此時，他是否醉在了這閑適寧靜的鄉(xiāng)村生活中呢？ 閑居的日子，是詩酒的日子。雪后初晴，好友陳亮來訪，兩人在村前石橋上久別重逢，端起了酒杯。酩酊大醉的辛棄疾百感交集，面對好友不僅吟出“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵?！钡暮婪耪Z，詞作一路大刀闊斧，使人心潮澎湃。待到“可憐白發(fā)生”，一切又無影無蹤，歸于幻覺。這也是一段了不起的歲月，辛棄疾站在中國詞史的巔峰之上而不自知，此時的他，斂雄心，變溫婉，成悲涼。

感謝這段了不起的歲月，造就了這樣的英雄。英雄已逝，但浩然正氣常在；詩酒味苦，但天地豪氣永存。

2017年湖南邵陽中考滿分作文 閱讀曾讓我感動

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀：”莎士比亞告訴了人們，閱讀和書籍的重要性。在閱讀，名人著作之時，仿佛是在與他們交流，交心。在閱讀陶淵明的《桃花源記》時我好像與他從游那個避秦時亂的室外桃園，在閱讀劉禹錫的《陋室銘》時我仿佛是與他談笑的鴻儒，在閱讀諸葛亮的《出師表》我仿佛感受到，他的忠誠與：“興復(fù)漢室，還于舊都：”的決心，在閱讀曹操的《觀滄?！肺腋杏X到了曹操雄心壯志和叱咤風(fēng)云的英雄氣概，閱讀高爾基的《童年，在人間，我的大學(xué)》感受到了高爾基對當(dāng)時俄國黑暗社會的鞭撻。閱讀他們的書，不單單讓我，打發(fā)了那枯燥無味的時間，更多的是讓我感動。那村人們的熱情好客，曾讓我感動，那不與世俗，同流合污的高尚情操讓我感動，那忠貞不二，欲以身殉國的高尚品質(zhì)，曾讓我感動，那份一統(tǒng)天的的決心與勇氣讓我感動，那樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，曾讓我感動。在閱讀羅貫中的《三國演義》時關(guān)羽的忠義曾讓我感動，曹操那愛才之心曾讓我感動，貂蟬的舍身為國曾讓我感動?！皶怯啄耆说膶?dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦”在我傷心的時候書籍是我的開心果，在我失敗，氣餒時書籍是我的朋友是我振作。那書中動人的篇章曾使我感動！2017年江蘇揚州中考滿分作文 良言如春

父親一別，已經(jīng)15個年頭了，不思量，自難忘。

由于身體緣故，步入中年，父親便開始與母親置換角色，遠(yuǎn)離田間勞作，專職家庭瑣事，洗衣，做飯，洗碗刷盤，典型的“家庭婦男”。記憶中，母親沒有給我穿過衣洗過澡，而父親如影隨形；母親沒有送過我上學(xué)接過我回來，而父親常常相依相伴；母親沒有查問過我學(xué)習(xí)，教育過我做人，而父親則噓寒問暖，苦口婆心。父親陪伴我讀書的那段歲月，說的最多的一句話就是：早起的鳥兒有蟲吃。小學(xué)整整五年，我的身體一直不太好，有一年更是從鬼門關(guān)走了一遭?；蛟S因為此，或許因為上面還有兩個姐姐，或許因為父親不惑之年將我?guī)У饺碎g，總之，姐姐讓著我，母親護(hù)著我，父親溺愛著我，在家里我總是最后一個起床，冬天更是如此，不到東山的陽光透過窗戶射到床沿，我是絕不會離開溫暖舒適的被窩。

母親下田了，父親在家里忙碌。差不多時父親才走到床邊，掀起被子，一把抱起我，摟在懷里，直奔灶膛。我還沒來得及哭鬧，灶膛里的熊熊大火，烘烤著我，舒服極了。雖然身子不覺得冷，但心里還是不甚暢快，總覺得父親攪碎了我的美夢。

我不肯穿衣，瞎鬧騰，父親剛套好我的左袖打算穿右袖時，我就從左袖里縮回來。父親套好右袖趕緊套左袖時，我又從右袖里抽出來。反反復(fù)復(fù)，父親從不氣惱，只是用刮去不久剛長出的胡茬不停地戳我，從臉蛋到胳膊，到胸門，我無處躲閃，咯咯笑個不停。這個時候，父親就會邊穿衣邊絮絮叨叨：早起的鳥兒有蟲吃。

起初，我不是很理解，有一段時間還覺得特別厭煩，甚至反駁道：早起的鳥兒有危險，會被人用彈弓打傷。父親也不加辯解，依舊喃喃地說。而后端上一碗蛋炒飯，催促我快點吃完，趕緊上學(xué)。

跨入中學(xué)，一下子感到時間不夠用，不僅僅是增加幾門學(xué)科的問題，而是要求記憶性內(nèi)容越來越多。晚上，我專注于各科練習(xí)；早晨，我全部用來讀書，讀英語，讀語文，讀政治，讀歷史。慢慢地，我識記內(nèi)容的掌握越來越牢固，考起試來也越來越得心應(yīng)手。

有一次期末考試，我總成績位居年級前列，尤其是《法律常識》竟然考了年級第一?！斗沙ＷR》是校長大人兼任的，他竟然在學(xué)生大會上特意表揚我。那一次發(fā)了多少獎金，我已記不太清楚，領(lǐng)到什么獎品，更是無從想起。但我終于理解父親的話，明白他的良苦用心。

從那以后，我養(yǎng)成早起習(xí)慣，哪怕再冷的天，規(guī)定時間到了，我也是一躍而起，站在地上穿衣服，套襪子。我知道，和他人相比，我沒有半點優(yōu)勢，唯一可以做到的就是比別人多努力，多付出，多拼搏，多堅持，只有這樣，才有可能超越自我，超越他人。人的一生，會遇到無數(shù)貴人，會聽到無數(shù)良言。有些話語，盡管道理很簡單，甚至有常識性錯誤，但只要細(xì)細(xì)咂摸玩味，義無反顧地踐行，還是溫暖如春，清新怡人。2017年河南省中考滿分作文 這里，也是我的舞臺

天空是鳥兒飛翔的舞臺，海洋是魚兒搏擊的舞臺，草原是狼群奔跑的舞臺…… “天地這么大，我的舞臺在哪里？”仰望藍(lán)天白云，我的心如斷了線的風(fēng)箏，找不到回家的路。

風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過是教育大舞臺的無名小卒，沒有什么耀眼的榮光，更沒有顯赫的位置。

一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，別人的眼里，我是一個實實在在的無用之人，沒有一點精彩的記憶。

手無縛雞之力，只會在書房小天地虛度年華，不覺時間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒辦法驚天動地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。

無聊似死水里的腐臭，散發(fā)著五顏六色的大包包，隨時都有可能破滅。我有時懷疑，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯了。在家里，我沒玩沒了的翻書?？赡苁翘熨Y愚鈍，愣是找不到多少感覺，不像陶淵明先生“每有會意，并欣然忘食”。想想十來年如一日，買書、讀書、藏書，我與書之間就像兩條平行線，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。

別人的世界廣袤無垠，我的世界了無生趣，到底前行的路邊是墳?zāi)惯€是鮮花，我沒有了信念，按部就班地在校園與書房之間徘徊不定。

“我的舞臺在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒有了滋味，草叢里的蟲鳴聲異常刺耳。

躲在書房，戴著眼鏡，瞇著雙眼，我渴望穿越時光，與古代智者相遇，找到屬于自己的真正舞臺。

可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒有一個愿意獻(xiàn)身人間，給我指引前進(jìn)的方向。我依舊做著白日夢，妄圖在天地之間找到一顆屬于自己的星星。夜幕降臨，我推開書房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉(zhuǎn)，夜不能寐，渴望白天不再來，我可以盡情自由呼吸。

“你的舞臺你做主”，不知誰說了一句話，我如醍醐灌頂，勝讀十年書。別人在忙著蠅頭小利，我在教室里與孩子們幸福交流；別人在忙著花天酒地，我在書齋里與智者們幸福邂逅；別人在忙著閑聊玩樂，我在博客上與心靈盡情對話…… 漸漸地，沒有了閑言碎語，多了些文章點綴；沒有了榮辱得失，多了些淡定從容；沒有了無聊無味，多了些精彩人生。

“心有多大，舞臺就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。原來，這里，也是我的幸福舞臺。2017年山東淄博中考滿分作文 我要去遠(yuǎn)方

大概8、9歲時的一個深夜，我被一陣說話聲吵醒。睜眼一看，一個身穿軍裝、年輕瀟灑的人在和父親說話呢——原來是在長白山當(dāng)兵的小叔回來探親了。讓我心儀的不是他帶回來的那些花花綠綠的美食，而是那兩棵水靈油亮、翠色亮眼的小樹苗，小叔說是美人松，很珍貴的，交給你了，你得把它種活呀。那一刻，我的眼睛都亮了——原來遠(yuǎn)方有這么好看的樹啊！

雖然最終我也沒把那兩棵樹種活，但那顆種子卻在我心里種下了——長大了，我要去遠(yuǎn)方！看看遠(yuǎn)方的樹，看看遠(yuǎn)方的山，看看遠(yuǎn)方的風(fēng)景！

在這種情結(jié)的蠱惑下，考上師范填志愿時我的準(zhǔn)則只有一個——哪里遠(yuǎn)報哪里，結(jié)果我背井離鄉(xiāng)舍棄太和去了亳縣！三年師范生活，走遍了亳州所有的名勝古跡：花戲樓、地下運兵道、華佗廟、魏武祠……更重要的是，三年里我讀完了“亳縣圖書館”里所有值得讀的書，在氤氳墨香里神游了更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

2006年，報社邀我去長白山參加全國作者筆會，終于圓了我看美人松的夙愿。從山下坐車前往天池的路上，一車人都坐著只有我站著，站在司機(jī)旁邊的座位上，以便更好地欣賞植根在我心靈深處的美神。啊，這就是美人松！但見它樹形奇特，所有的生長枝都集中于樹干的頂端。修長的枝條宛如美女的纖纖手指在空中伸展，形成集中而開闊的傘形樹冠，像一位少女撐開一把美麗的陽傘；風(fēng)動樹冠，隨風(fēng)搖曳，又像仙女翩翩起舞，美到我欲說還休，唯有嘖嘖聲！

2013年，有幸受邀去丹東參加筆會，其中有一天的行程是去朝鮮考察。又要去遠(yuǎn)方了，欣喜自不待言，買好車票，帶上護(hù)照，開啟了又一次北國之行。盛夏八月，家鄉(xiāng)天天桑拿，汗如雨下，縱有事出門，未百步輒返。而邊城丹東清爽宜人，鴨綠江邊涼風(fēng)習(xí)習(xí)，詩情畫意。盡管專家講得聲情并茂興猶未盡，奈何我等心思異邦，早已聽得心猿意馬，無論魏晉。終于踏上了去朝鮮的旅程，滿懷的新鮮，滿心的自豪。想我等黎民百姓、草根一族，居然被他們視為外賓、富人，那一刻恍有不知今夕何夕、姓甚名誰之感。

2014年去陜西商山，頗有懷古思人之感。站在板橋上，撫摸著溫庭筠拍過的欄桿，想象著那個雞爪霜輕染的霜晨，腦海里再次跳出了那幾句詩來：“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜”。趁天還沒黑，趕緊離開那個地方，以免“夕陽西下”，徒生感慨。好喜歡溫庭筠的詩詞，卻不敢深入他的內(nèi)心、窺探他的情感，擔(dān)心自己因為愛著他的愛，所以悲傷著他的悲傷。

上個月在南京，偷一刻夜晚的閑暇，流連于槳聲燈影里的秦淮河，耳畔仿佛傳來“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”的歌聲；徜徉在窄窄的、古色古香的烏衣巷，遙想千年前那個失意詩人感傷而悲涼的吟唱：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”。我要去遠(yuǎn)方，因為兒時的夢在遠(yuǎn)方；我要去遠(yuǎn)方，因為風(fēng)景在遠(yuǎn)方，真知在遠(yuǎn)方；我要去遠(yuǎn)方，因為情懷在遠(yuǎn)方，年輕也在遠(yuǎn)方。2017年江蘇鹽城中考滿分作文 給予

“一路走來，你將給予別人什么？”面對今年中考語文作文題目里的詢問，我也和考場里的學(xué)生一起陷入思考?；仡欁哌^的日子，我漸漸清晰了我的答案。

太陽的位置可變，但溫暖人的心卻始終沒有變過。大地是寬厚的，只要你愿意付出，就會有沉甸甸的收獲。詩人有云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”……這些早就告訴了我：人生不已，給予不已，奉獻(xiàn)不已。

“誰言寸草心，報得三春暉”，父母含辛茹苦，把我撫養(yǎng)成人，培養(yǎng)成才。如今兩鬢斑白，年老多病，是該我挑起家庭重?fù)?dān)的時候了。主動為他們延醫(yī)問藥，噓寒問暖。盡量讓他們無后顧之憂，力所能及地讓他們樂享天年。給予父母最好的東西，就是一顆孝順之心，給他們送去保障、安慰與快樂。

“捧出一顆心來，不帶半根草去”，自從踏上講臺，陶行知的這句話就深深地刻在了我的腦海里。面對單純稚氣的孩子，面對一雙雙孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力嗎？不然，我拿什么來回報他們對我的信任呢？與他們一起分享成功的喜悅，那是我最大的滿足。給予學(xué)生最好的東西，就是一顆責(zé)任之心，盡自己所能，給他們送去知識、力量和成功的喜悅。

“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”，“我以我血薦軒轅”，這是魯迅教育我如何對待人民、對待自己的國家的正確態(tài)度。是千千萬萬的仁人志士拋頭顱、灑熱血，迎來新中國的春天，是億萬人民戰(zhàn)天斗地、辛苦付出，才改變了“一窮二白”的落后局面，是偉大的中國共產(chǎn)黨給予中華民族騰飛的希望，走上了今天繁榮富強(qiáng)的道路，在世界舞臺上驕傲地挺起來我們的胸膛。國家給了我們安寧、富強(qiáng)和幸福，我能給予國家什么呢？唯有一顆報效之心，一顆奮斗之心，盡我所能，貢獻(xiàn)自己的力量。

一路走來，又將一路走去，不問收獲，但求耕耘。在這條路上，讓我們記住“我能給予什么”這個問題，因為這是我們不斷前進(jìn)的動力，是催促我們不斷奮進(jìn)的號角！我給予，我奉獻(xiàn)，我驕傲！2017年福建省中考滿分作文 每個站點都有風(fēng)景

在人生的路途中，我們常常會遇到無盡的挫折，無窮的坎坷和無限的苦難，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但人生的意義并不在于不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更重要的是咀嚼生命中的每一個過程。

初春，冰雪消融，大自然又恢復(fù)了往日的生機(jī)。嚴(yán)冬的那些落葉又給新發(fā)芽兒的大樹增添了不少養(yǎng)分。爸爸要帶我去看望住在大山里的奶奶，我們坐上車向那美麗的鄉(xiāng)村田野進(jìn)發(fā)。一路上，我盡情欣賞著車窗外的美麗景色，心中有說不出來的歡暢。終于，汽車停了下來，我以為已經(jīng)到奶奶家了，就急忙跳下車去?？墒茄矍皡s是一段蜿蜒不平的山路，爸爸說山路彎彎曲曲的，很不平整，所以車開不過去，我們只有走過去了?？墒沁@里還有很長的一段路程啊!我極不情愿地牽起爸爸的手，走上這條蜿蜒曲折的小徑。

小徑雖窄，卻回旋曲折。我僅僅走了一小會兒就累得蹲在地上，不愿起來。忽然我發(fā)現(xiàn)在這雜草叢生的石板縫間長著一株小巧嬌嫩的紅色小花，小小的花瓣整齊地排列在花蕊的四周，花瓣上面還掛著一滴晶瑩剔透的露珠。我不禁興奮地叫起來，爸爸，快來看那!爸爸過來看了看，告訴我說：“花之所以能生長起來，是因為它經(jīng)歷了不懈奮斗的歷程。你才走了這么一點的路就喊累，這樣下去何時才能成功啊!你不是常說過程是成功的必經(jīng)之路嗎?”我聽了若有所思。這時，一陣微風(fēng)吹過，小花也隨著風(fēng)微微擺動，好似也同意爸爸的觀點。我站起身來勇敢地邁過崎嶇的山路向著前方走去。

一路上，山路上的風(fēng)景吸引著我，在路途中我也遇到過各種各樣的挫折，但是我都頑強(qiáng)地站起，因為我相信勝利就在不遠(yuǎn)的前方。

終于奶奶家到了，我不禁興奮地大喊：“噢!”山谷中也傳來我的回聲。好似對我獲得成功的肯定。我的心頓時舒暢了許多。其實，在生活中我們也會遇到許許多多的坎坷與艱辛，但只要不懈追求，勇往直前，你終究會在通向成功的路上發(fā)現(xiàn)那些美麗的風(fēng)景。最終你也會感謝過程，因為它不光帶你獲得了成功，也教會了你許許多多的人生哲理。2017年山西省中考滿分作文 愛原來一直都在

世界萬物，都會變化，唯獨他們擁有一顆愛你的心，永遠(yuǎn)不會變。

愛如春，慢慢萌發(fā)，愛如夏，熱情似火，愛如秋，成熟可親，愛入冬，默默付出。我擁有著一個普通的家庭，我擁有著平凡的父母，但他們給予我的卻是不平凡的愛。還記得小時候，由于膽小的原因，每天晚上睡覺，都要媽媽陪著我，我拉著母親的手，漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)?？扇缃瘢以僖哺惺懿坏竭@樣的愛。我認(rèn)為他們除了對我有批評外，不會再有別的，當(dāng)我放松時，你們總是在一旁嘮叨，我絲毫看不見你們對我的關(guān)心疼愛和一絲絲的心疼。當(dāng)我考試失敗時，憤怒，生氣的你們，讓我看不到安慰，只有一次次沉重的打擊。時間飛快，你我變化都很多，我正步入青春期，你也向更年期邁進(jìn)，當(dāng)青春期步入更年期，那真是火藥味十足。我認(rèn)為你們對我的愛逐漸消失，因為我沒有小時候那樣活潑，可愛，乖巧，聽話。你們也沒有以前那樣和藹，慈祥。但是，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的想法是錯誤的，你們對我的愛依舊那樣，絲毫沒有變，絲毫沒有減少。不知你是否還記得，當(dāng)那天我肚子疼的滿床打滾時，你在我身邊噓寒問暖，看著疼痛難忍的我漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)，過了幾天，我的病情好了很多，我看出了你的勞累，后來聽你跟爸爸交談時，才知道你昨晚一夜沒睡，怕我疼的更嚴(yán)重，就在我身邊一直坐著。通常，在家里，你都是最早睡覺的，我難以想象，你經(jīng)過了一天的勞累，下班后，仍沒有休息，一直都在照顧我的情景，經(jīng)過了你對我的精心的照顧，和打了幾天的針，我的病情一天天好轉(zhuǎn)，很快，我又步入了課堂，看著每天快樂的我，背著書包去上學(xué)，你笑了！這一件件事將我感動，后來我又痛過身邊的小事慢慢發(fā)現(xiàn)，你對我的愛還像以前一樣，一直在我身邊，從未離開過，只是愛我的方式跟以前有所不同。其實，愛一直在我身邊，只是我缺少了發(fā)現(xiàn)，只是我沒有用心去感受，當(dāng)我考試失敗時，你們的憤怒是為了激勵我下次努力學(xué)習(xí)，考出好成績，你們的嘮叨，是為了讓我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你所做的一切，都是出于對我的愛。愛，原來一直都在我身邊。

第四篇：園林樹木在園林建設(shè)中的作用

第二節(jié)園林樹木在園林建設(shè)中的作用：

一、園林樹木在園林學(xué)科中的作用

園林樹木在園林設(shè)計中的作用首先是服務(wù)于園林建設(shè)。而園林建設(shè)的第一步是園林設(shè)計，那么什么叫園林呢？我們給它下一個定義：

1、園林設(shè)計的定義（園林的釋意）

英國造園家---克勞斯頓提出：“園林設(shè)計歸根結(jié)底是植物材料的設(shè)計，其目的就是綠化美化與改善生態(tài)環(huán)境，其他的內(nèi)容只能在一個有植物的環(huán)境中發(fā)揮作用”。全球大部分國家的園林設(shè)計均是朝著這個方向發(fā)展。唯有日本則是以體現(xiàn)枯山水為典型的荒山禿嶺型，但這些也只是局部的。

現(xiàn)代的城市建設(shè)分為兩個發(fā)展的方向，數(shù)字城市和生態(tài)城市。

2、生態(tài)城市的概念

隨著全球工業(yè)化進(jìn)程的加速，人類的生存環(huán)境日趨惡化，空氣污染、噪音、粉塵等越來越嚴(yán)重。而能夠解決生態(tài)環(huán)境惡化的唯一途徑就是城市的綠化美化。因此工業(yè)發(fā)達(dá)國家從上上一個世紀(jì)就已經(jīng)開始重視環(huán)境問題。如美國的城市美化運動在上上世紀(jì)是以城市綠化為主的，到上一個世紀(jì)在綠化的基礎(chǔ)上已經(jīng)逐漸由彩色化運動所代替。

而我國的傳統(tǒng)式廣場的建設(shè)。在上個世紀(jì)主要是以集會類型為前提的，所以設(shè)計時講究硬化、空曠化，以致于整個廣場沒有高大的遮蔭喬木和任何樹木。導(dǎo)致在炎熱的夏天，形成連螞蟻都不敢光顧的“熱鍋”，在冬季，廣場則呈現(xiàn)出的是蕭條的景象。是一塊夜晚則是華燈下的一片死寂。

尋找根源：主要是領(lǐng)導(dǎo)的本位主義及急功近利的思想所致。恰恰這些廣場又是體現(xiàn)本界政府的政績的標(biāo)志，和供上級領(lǐng)導(dǎo)檢查炫耀增光的籌碼。

因此在上個世紀(jì)90年代，我國就提出了園林綠化的目標(biāo)，即在上個世紀(jì)末期實現(xiàn)人均綠地7－11平方米，新建城市綠地面積占到30％，舊城改造不低于25％，綠化覆蓋率不低于50％。只有這樣才能保證人均10平方米綠地的最低生存要求。目前國家又花費巨大人力物力進(jìn)行生態(tài)林建設(shè)，目的就是為了改善環(huán)境。所以園林專業(yè)在今后相當(dāng)長一段時間內(nèi)的任務(wù)相當(dāng)重。

第五篇：大班社會教案《樹木的作用》

大班社會教案《樹木的作用》

大班社會教案《樹木的作用》1

一、活動目標(biāo):

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動重點：

了解和掌握樹木對人類的作用。

三、活動難點：

懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護(hù)樹木良好行為習(xí)慣。

四、活動過程:

(一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導(dǎo)幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

以談話的形式引出活動內(nèi)容。

(二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認(rèn)識樹的作用。

1、美化環(huán)境的作用。

(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

(2)如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)

小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學(xué)記)。

2、凈化空氣的作用。

(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)(3)一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎? (啟發(fā)幼兒討論)

小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學(xué)記)。

3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)

小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”(幼兒學(xué)記)。

(三)防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

教師講述《大森林的故事》：

聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)(四)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的.幾種作用。

(五)游戲:“我是小法官”看圖片探討人類對樹的破壞與保護(hù)。

(六)律動：學(xué)種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

音樂起(律動)，幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護(hù)你們的!”風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下，沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

大班社會教案《樹木的作用》2

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護(hù)樹木。

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達(dá)能力。

活動重難點：

重點：了解和掌握樹木對人類的作用。

難點：懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護(hù)樹木良好行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、兒歌大樹媽媽。

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導(dǎo)幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎？

以談話的形式引出活動內(nèi)容。

（二）教師PPT出示表現(xiàn)環(huán)境的.圖片，請幼兒觀察圖片，認(rèn)識樹的作用。

1、美化環(huán)境的作用。

（1）這幾幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木……）

（2）如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美……）

師：樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）

小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”（幼兒學(xué)記）。

3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

（1）觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣？（在樹下的很涼快）沒在樹下的人感覺又會怎么樣？（這邊沒有樹，太熱了）

（2）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）

小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”（幼兒學(xué)記）。

（三）防風(fēng)、固沙、防洪的作用。

出示圖片，樹木可以防風(fēng)固沙。沙漠戈壁由于失去了草木的天然屏障，大風(fēng)長驅(qū)直入，流沙侵蝕綠洲。在我國北方，特別是沙漠附近的地區(qū)，都有栽種防沙林，能有效抵御風(fēng)沙的侵入，還能固化土壤，讓沙漠變綠洲。

樹林可以制服洪水。暴雨降落在大樹上，樹冠可以起阻滯作用。經(jīng)過樹冠的阻滯，雨水的沖刷力大大減弱。暴雨被分散成較小的雨滴，經(jīng)過樹葉、土壤等的過濾，滲入地下變成地下水，不至于在地表泛濫橫流。

（四）復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

（五）游戲：“我是小法官”

看圖片探討人類對樹的破壞與保護(hù)。

（六）律動：學(xué)種樹

師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

大班社會教案《樹木的作用》3

活動目標(biāo):

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重點：

了解和掌握樹木對人類的作用。

活動難點：

懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護(hù)樹木良好行為習(xí)慣。

活動過程:

(一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導(dǎo)幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

以談話的形式引出活動內(nèi)容。

(二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認(rèn)識樹的作用。

1.美化環(huán)境的作用。

(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

(2)如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學(xué)記)。

2.凈化空氣的作用。

(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)

(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

(3)一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學(xué)記)。

3.調(diào)節(jié)氣候的.本領(lǐng)。

(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)

(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)

小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”(幼兒學(xué)記)。

(三)防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

教師講述《大森林的故事》：

聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)(四)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

(五)游戲:“我是小法官”看圖片探討人類對樹的破壞與保護(hù)。

(六)律動：學(xué)種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

音樂起(律動)，幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護(hù)你們的!”風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下，沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班社會教案《樹木的作用》4

［活動目標(biāo)］

1、讓幼兒認(rèn)識樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

2、體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達(dá)能力。

［活動準(zhǔn)備］

1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。

2、“小樹苗”貼絨若干。

3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹》磁帶

［活動過程］

一、帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：

1、人們?yōu)槭裁匆N樹？樹木有什么作用？

2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？

以談話的形式引出活動內(nèi)容。

二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認(rèn)識樹的作用。

1、美化環(huán)境的作用。

（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木 ……）

（2）如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美……）

師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）

小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”（幼兒學(xué)記）。

2、凈化空氣的作用。

（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）

（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

（3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）

師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？ （啟發(fā)幼兒討論）

小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學(xué)記）。

3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）

（2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請2—3人表演）

（3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）

（4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？

幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。

（5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）

小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”（幼兒學(xué)記）。

三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？

（1）講述《大森林的故事》。

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。

在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。

有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”

雨魔王說：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。

這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護(hù)你們的.！”

風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？

提問：村子被風(fēng)吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）

那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風(fēng)、防沙、防洪）

四、復(fù)習(xí)鞏固樹的作用。通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

五、“栽”樹苗，進(jìn)行“環(huán)?！苯逃?/p>

師：小朋友，為了使我們生活的環(huán)境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環(huán)境。這幅圖上的（指乙圖）環(huán)境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設(shè)計一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。

（幼兒討論后，每人上來“栽”樹苗）

提問：

（1）現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了？（很美麗）

（2）這兒的小朋友該變成什么表情了？（很高興）誰來表演一下高興的表情？

（3）小朋友怎樣才能保護(hù)這些小樹苗快快長大？進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育。

六、律動：學(xué)植樹

師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。

錄音機(jī)音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。