第一篇：昂立國際英語童話班教案

Unit three 張小柔

一、教學課題：Unit three:Fairy tale

二、教學目的與要求: 1.能聽懂、會說及表演:“BOY :I'm so sorry.We have to wait!

Billy : Oh,no!”這三個句子。

2.能聽、說、讀會單詞：“so、sorry、we、have to、wait?！?三.教學重、難點分析：

1.讓學生理解“I'm so sorry.We have to wait!”是“真抱歉，我們不得不等一等。”的意思。

2.注意“sorry、have、wait”的發(fā)音。

3.讓學生知道“have to”為一個組合，翻譯為“不得不”。

四、課前準備：

1.教師準備小兔子、小男孩、小熊的卡片，便于角色扮演。2.教師準備同學們喜愛的卡通圖片20張，作為獎勵辦法，鼓勵同學，活躍課堂氣氛。

3.教師準備若干個小紅旗。

五、教學內(nèi)容：

1.Warming-up（5分鐘）

T: Good morning,everyone.Ss:Good morning,Annie.T: Ok.Let us call the roll.First,李妍潔 S: I'm Lily.Nice to meet you.(帶動作）T: Nice to meet you too.Ok ,next.賀敬森 S: I'm Young.T：How are you today ? S: I'm Fine, thank you.And you? T: Very well.Thank you.Next.董炳良 S: I'm West.Nice to meet you.T: Nice to meet you too.Ok ,next.何光秀 S: … …

(教師先在黑板右側(cè)畫兩個房子，分別標注A、B組。在房子中添加小紅旗，讓兩組同學競爭比賽）2.Review(10分鐘）

T: Last class，we learned 3 sentences from a fairy tale.We now have two groups.Which group can try? Ss:bingo!bingo!bingo!T: Ok ,group A.Young and West.老師將Billy的卡片夾在黑板上，讓同學們表演。

Sy:What a greedy bear!Sw and Sy : Pull!Pull!Sy :poor bear!在此過程中，老師可了解一下同學們實際掌握的情況。

T: Very good!Go back to your seat.Now ,let us do it with another group.Who can try ?Ok ,Lily and Dick.SB:… …

另一組的小朋友也表演一次，加深印象，并承上啟下，串起童話故事,在表演完后，老師可以糾正個別不準單詞的發(fā)音，對表現(xiàn)良好的小組貼紅旗。

T: That's good.！Go back to your seat.Pay attention to the pronunciation of words.Read after me : “greedy” Ss: “greedy”

3.New content(25-28分鐘）T: Now ,what happened next? Boy said: I'm so sorry.真抱歉。

First,please write down the notes.請同學們寫下翻譯。Raise your hand if you are done.教師可以給完成最快的一組同學貼小紅旗。實行競爭鼓勵機制 T: Ok ,read after me :I'm so sorry.S:I'm so sorry.跟讀三遍后，重點單詞糾音：

T: Now practice key words.“so“ read after me S: so 跟讀兩遍 T: sorry S: sorry 跟讀兩遍，教師抽查學生讀 T: West ,read.S: sorry T：Great!T: Young ,read.S: sorry T：Very good!抽查發(fā)言準的可以獎勵所在小組小紅旗。

T: Ok,practice the sentence.I'm so sorry.S: I'm so sorry.T: Very good!Who can try ? Try again? S: … 教師教動作

T: let us learn the action.Follow me!I'm so sorry.練習三遍，教師抽查學生做，對于表現(xiàn)積極地學生獎勵一個stick，集夠三個，下課兌換一張喜歡的卡通圖片。(Three sticks for a cartoon)T: Ok,next sentence.We have to wait!我們不得不等等了。Please write down the notes and raise your hand if you are done.S: …

T:read after me.We have to wait!S: We have to wait!跟讀三遍后

T: Now practice key words.“we” read after me S: we 跟讀兩遍

T: Next ,have to 不得不。S:have to 跟讀兩遍

教師抽查學生讀，對于表現(xiàn)積極地學生獎勵一個stick。T：Come on ,babies!Next word “wait ”read after me S: wait 練習三遍后，教師重復領(lǐng)讀此句子 T：We have to wait!S：We have to wait!教師教動作 T: let us learn the action.Follow me!We have to wait!跟練兩遍后，教師讓學生接龍表演 T：Do it one by one.Start!S: We have to wait!… …

T: Vrey very good!next ,Billy said ,Oh ,no!奧，不！Please write down the notes and raise your hand if you are done.S: …

T:read after me.Oh S: Oh 跟讀三遍，教師帶領(lǐng)學生連句子讀三遍。教師教學生動作

T：Now let us learn the action.Follow me!Oh ,no!S: … 練習做三遍

接下來，教師領(lǐng)讀今天學習的句子和動作三遍。T：Read after me:I'm so sorry.We have to wait!Oh ,no!搶答環(huán)節(jié)

T：Now it is time to answer the question.我們不得不等等了，how to say？Raise your hand if you know.Who? S:…

回答正確的同學可以獎勵stick或小紅旗 T：Next question.對不起。how to say？Raise your hand if you know.Who? S:…

T：Next question.“ wait”，What does it mean ? S:…

做對話環(huán)節(jié)

T:Babies ,you are very clever.Let's have a conversation with two babies.One plays Billy ,one plays boy.Who can try? Who ? S:…

每組同學做完對話后交換角色再做一次，教師在此過程中糾正發(fā)音及動作。每個小朋友練習一次，重復練習。

4.Homework(2分鐘）

T：Last,everyone dont miss 4:30 pm test!最后時間排隊兌換卡片。

第二篇：昂立精品托班教師管理制度

昂立精品托班教師管理制度

為更好的服務(wù)學生與家長，提高教師的教學水平。方便家長

監(jiān)督，樹立我中心良好的形象特制訂出以下教師管理制度。

1、熱愛本職工作，對學生要有愛心、責任心、耐心，尊重學生。注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。

2、上班不遲到、不早退、不做私事，團結(jié)同事。儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。

3、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人。

4、開課前認真核對學生的點名表、上課記錄表，確保不落下每一位學生。發(fā)現(xiàn)有沒來的學生要及時與家長取得聯(lián)系。

5、做好各項教學準備工作，認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好課；做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。

6、認真做好學生的復習確保上次課所學的知識學生都會，并在課堂中監(jiān)督學生及時完成作業(yè)幫助學生及時解決問題，做好下一堂課的預(yù)習。并簽字標明日期，及時與家長溝通孩子學習的情況。

7、上課要強調(diào)課堂紀律，學生應(yīng)坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

8、下課后應(yīng)等家長接走學生后方可離開教室；家長未及時來接的學生應(yīng)將其帶到辦公室等家長，不得讓其隨意跑動。

9、抓好學生思想品德教育和良好行為習慣培養(yǎng)，與家長建立良好溝通關(guān)系。

10、負責搞好教室的衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風、清潔整齊。定期開展教室的消毒工作。

昂立國際教育**分校

第三篇：昂立英語常見問題解答

1、你們的教材必須和培訓班配套使用嗎?

答:是的,我們培訓的優(yōu)勢不僅僅在于其教材,還在于教師對教材的理解和運用以及教學質(zhì)量的保證.2、你們的培訓班是什么時間上課?

答:我們的培訓班常年開班，平時雙休日上課,每周上課3節(jié)課,每節(jié)課45分鐘,孩子們放暑假期間每周上xx課，如果家長和孩子有需求我們也可以上課。

3、你們都什么時間開新班？

答：我們每個月都開新班，具體開課時間，請撥打咨詢電話咨詢。

4、每班有多少學生？

答：我們實行小班教學，每班不超過10人，這樣老師可以照顧到每個孩子，以保證教學質(zhì)量，使每位孩子都能得到切實的提高。

5、你們的教程是怎么安排的？

答：我們的教程完全和學生所在年級相對應(yīng)，并且與學校教材同步。

6、你們的收費標準是多少？

答：班型不同價格不同，如果連報的話，我們可以適當優(yōu)惠，優(yōu)惠措施根據(jù)學校安排。我們的收費標準比有些學校要高一些，是因為我們聘請的老師全部是一線的優(yōu)秀的骨干教師或有多年豐富的教學經(jīng)驗的老師，老師的課時費是全市最高的7、你們學完一套教材需要多長時間？

答：

8、課后有沒有家庭作業(yè)？

答：一般沒有，我們是老師講完課后讓學生當堂完成，有作業(yè)的話也是布置一些積累（閱讀、觀察等）方面的作業(yè)，下次上課的時候便于運用到英語里面。

9、你們允許家長和孩子一起聽課嗎？

答：不允許，家長聽課容易讓孩子分散上課的注意力。

10、課后，家長需要配合老師做哪些工作？

答：課后，家長可從以下幾個方面配合老師：

① 督促孩子把他的英語在老師批改過后認認真真修改，有條件打印的話最好打印

②在平時要多鼓勵學生，多引導學生練。

③多和孩子交流，多當幾次孩子英語的第一讀者或聽眾。

11、你們的老師都有教師資格證嗎？

答：是的，我們招聘老師的條件之一就是：必須有教師資格證，還需要有3-5年的教學經(jīng)驗。

12、你們老師是統(tǒng)一備課么？

答：我們的專職老師統(tǒng)一在總校備課，兼職老師一周一次統(tǒng)一說課。

13、課后孩子能和老師聯(lián)系嗎？

答：當然可以，通過電話，或網(wǎng)絡(luò)都可以，便于學員和學校的聯(lián)系。

14、你們的英語培訓班適合什么年齡段的孩子？

答：從幼兒到初中二年級，無論是英語水平需要提高的，還是英語需要拔高的都可以來參加學習。

15、小學生和初中生是在一個班上課嗎？

答：不是的，我們是分年級分班上課。

16、例：小學三年級的學生報幾級的班呢？

答：原則上孩子在學校上幾年級，到我們學校也上幾年級，家長可在周末帶孩子到學校試聽，讓任課老師測試一下，然后再給孩子報一個合適的班級，家長征求入班建議時，應(yīng)根據(jù)學校所開設(shè)的班型及課程設(shè)置的實際情況提出合理化建議。

17、你們已經(jīng)開課一段時間了，我的孩子怎么報班？

答：這屬于插班問題，可以交原價，課時向后延續(xù)。

18、如果我們插班，孩子能跟上嗎？

答：如果不是程度太差，應(yīng)該沒問題。

19、如果我的孩子缺課怎么辦？

答：若孩子有事不能按時上課，請?zhí)崆跋蛩趯W校請假，告知學校以便學校登記學生考勤情況和協(xié)調(diào)任課老師補課事宜。

20、辦理停課怎么辦？

答：若孩子因故需要停課，先到辦公室做一下詳細登記，包括停

課時間、停課原因、剩余課時，準備復課的時間和學習進度等相關(guān)情況，以便學校進行適當?shù)陌才?，及時通知孩子復課。備案后即可停課。

21、復課手續(xù)怎么辦？

答：需要復課時，家長需持停課證明到辦公室登記，學校核對后，根據(jù)學習進度安排到相應(yīng)班級進行聽課。

22、在你們這里培訓，學生的英語水平真的會有提高嗎？

答：孩子在我們這里只要有效地學習（積極投入到老師的教學活動中），孩子的英語水平一定會有明顯的提高，但不同的孩子提高的程度是不同的，對此我們不做定性的保證，因為每位孩子自身的基礎(chǔ)不同、起點不一，因此我們不能橫向地進行比較，這也是不客觀的，我們所能保證的是孩子在縱向上有明顯的提高，在與自己以前的英語水平相比上，孩子在不斷地進步。

23、你們有什么方法讓孩子喜歡你們的課？

答：①授課方法多種多樣吸引孩子。②發(fā)放獎卡激勵孩子。③提供各種展示平臺鼓勵孩子。

24、課堂上，你們能做到“因材施教”嗎？

答：可以的，也是必須的，教師會根據(jù)學生的作文水平，盡量照顧到每個孩子。

對敏感問題的幾種特殊情況的處理退費規(guī)定:學生在正式辦理完入學手續(xù)后三周內(nèi)可以自由退費

(教材等附屬學習用品不退),三周后不辦理退費手續(xù).退費學生有優(yōu)惠券的要收回.學費凍結(jié)的規(guī)定:學生因病等其它特殊情況,并在三周以上,家長

可向?qū)W校申請學費凍結(jié),自申請之日起正式凍結(jié)學費,學生正式上課后再次啟動學費.學費轉(zhuǎn)讓:學生因故不能繼續(xù)學習的,剩余學費可以自由轉(zhuǎn)讓,需

雙方家長到咨詢前臺辦理相關(guān)轉(zhuǎn)讓手續(xù).4 前來投訴:家長激動,讓家長先講,傾聽過程中考慮解決辦法,多

詢問/多關(guān)心/少解釋/少辯論/少承諾.前來提意見:態(tài)度誠懇,耐心聽取,表示感謝.對不合理意見,要盡

量引導家長站在我們立場上考慮問題.咨詢接待流程及常見問題解答

一、接聽要領(lǐng)電話接聽問候語：“Hello,xxxx.您好，xx英語”問清孩子的姓名、年齡、年級、英語基礎(chǔ)、所在小學、得知學

校的途徑、聯(lián)系方式等基本信息，決定參加哪個班。根據(jù)家長的心理需求，介紹教學特點、教材、收費、新開班等

情況。幫助家長解除思想顧慮，提醒盡早報名，根據(jù)情況安排試聽。5 語言清晰簡練、平緩、親切、態(tài)度和藹，嚴禁語言生硬、態(tài)度

不耐煩?；卮鸫_定、準確，不亂承諾，嚴禁用“也許、可能、應(yīng)該”等此類語言。作好電話記錄、回訪和信息反饋。切忌貶低市場同行。正確辨別咨詢與市場同行摸底的能力。

7、托管服務(wù)

（1）托管只是家長沒有時間，把孩子放在那做作業(yè)，而且很多的托管大部分也不是什么老師，對孩子也只是檢查作業(yè)看著孩子而已，我們是一家全方位的輔導機構(gòu)，以培養(yǎng)學生自主學習的能力為大計，使學生成為學習的強大者，和托管的性質(zhì)是完全不同的。

（2）我校輔導孩子的目的就是讓孩子在小學階段養(yǎng)成良好的學習方法和學習習慣，這些雖然需要陪讀答疑環(huán)節(jié)的效果，但是它是對授課階段的一個補充，我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)還是授課輔導階段。

（3）我們這里的托管服務(wù)是指教育上的托管，孩子在下午17:00到晚上的19.00都可以到我們這里來學習，此期間都有老師在這里陪著孩子，有不懂的地方都可以得到解答，但是我們不包飲食和住宿。電話招生話術(shù)—老生續(xù)報

打電話前，先給家長發(fā)一條短信：承蒙各界厚愛，本校已順利完成了招生任務(wù)，除個別班級有少量名額外，已基本停止招生，在沒有預(yù)先安排的情況下，請家長勿大規(guī)模到校參觀！模擬流程：（時間控制在5分鐘內(nèi)）

客服：某某同學爸爸（媽媽）您好，我是昂立的某某老師。爸爸：老師，您好。

客服：某某同學，上學期，在我們這里學習，表現(xiàn)非常好，你看他的期末考數(shù)學考了95分（優(yōu)），某某同學確實是個非常棒的孩子，這和您的教育分不開呀！

（備注：如果孩子成績還不夠突出，多鼓勵，給家長信心）爸爸：您過獎了。

客服：寒假時間挺長的，很多孩子在春節(jié)期間，就只顧玩。

爸爸：是呀，這孩子春節(jié)了，只顧看電視，跟他說也不聽?？头捍_實挺讓人擔心的，找時間，我得好好和某某同學溝通一下。

爸爸：那太麻煩您了。

客服：某某同學，既是您的孩子，也是昂立的孩子。前幾天，很多家長帶孩子來報名的時候，我們一個個和孩子溝通，您知道嗎？效果非常的好，其實，孩子很懂事的，只要我們多點耐心，多去引導。。。。（停頓一下）您看，您明天大概幾點，方便帶孩子過來？

爸爸：那就10點吧。

客服：好的，我在學校等您，您到時候，把某某同學一起帶過來，我再好好和他說一下。

說明：先鋪墊，詢問孩子寒假的表現(xiàn)，慢慢引導報名，先讓孩子續(xù)報，然后家長來交錢的時候，再引導二科或者三科連報。

第四篇：昂立珠心算簡介

珠心算簡介

珠心算：是珠算式心算的簡稱，是將數(shù)字符號轉(zhuǎn)換成大腦中的珠碼映像，并按照珠算原理進行加減乘除運算的一種心算方法。通俗的成為‘腦子里打算盤’

昂立無訣珠心算是珠算式心算的教學與訓練，在提高孩子快速心算能力的同時，最大限度的開發(fā)兒童早期智力潛能、全面培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的非智力品質(zhì)的一門課程

昂立無訣珠心算的三大功能

計算功能 教育功能 啟智功能 昂立珠心算的好處：

由于昂立無訣珠心算與傳統(tǒng)的珠心算教學蔥教學目的和教學訓練方法上不同，通過昂立無訣珠心算的學習和訓練不僅能夠讓兒童的早期智力潛能得到最大限度的開發(fā)，在非智力因素培養(yǎng)方面具有獨特的效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面

1.能夠有效訓練孩子眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)能力 2.增強孩子的記憶力

3.培養(yǎng)孩子的注意力，讓孩子養(yǎng)成專心之志的學習習慣 4.培養(yǎng)孩子的自我控制能力 5.括展孩子的空間想象力 6.有效培養(yǎng)孩子的瞬間觀察力 7.提高孩子的快速敏捷的思維反映能力 8.快速提高孩子的計算能力

昂立無訣珠心算教學創(chuàng)新和教學特色 1.弘揚民族文化，造福世界兒童 2.實現(xiàn)幼小銜接，突破行業(yè)發(fā)展瓶頸 3.普及與提高并重 打造一流品牌

4.無需死記硬背口訣，以游戲、歌謠、情境故事等讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上輕松掌握珠心算技能

5.快樂教學法：運用角色話、生活化、律動話等形式，以欣賞的觀點和賞識教育理念，讓幼兒在游戲中學習，快樂中成長 6.高效、速成、是傳統(tǒng)珠心算效果的2--3倍 7.易懂易學易教

8.理論完善、觀點新穎、自成體系

9.技術(shù)上的尖端性，榮獲國家發(fā)明專利，獨一無二的教學方法從而確保教學上的尖端性

10.教學上的科學性：獨特的十步驟教學法、八步訓練法；科學，規(guī)范的教學目標及進度 11.教法上的獨特性 12.教師培訓的系統(tǒng)性

為慶祝世界珠算日(每年8月8日）的到來，傳承國粹，推動珠心算教育事業(yè)的發(fā)展，做好我們國家級珠算非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和傳承工作；檢驗全國的珠心算教學水平，促進分校之間的交流與學習，同時給孩子們一個自我展示的舞臺，上海交大昂立教育每年都會在上海交大舉辦珠心算大賽。

第五篇：昂立班級公約

英格昂立外語班級公約

一、不準遲到、早退，無故曠課。（若有急事，請家長親自提前打電話。）

二、上課時不許大聲喧嘩，搞小動作。不準看課外書籍玩玩具。如有違反者，沒收書籍和玩具。不能在教室吃東西，課間不準追逐，嬉戲，打鬧。

三、上課時手機保持關(guān)機或靜音狀態(tài)，不準及電話或打電話。

四、上課期間請講普通話或英語，禁止說臟話。

五、每天必須按時交作業(yè)，聽磁帶，并簽字。

六、不準穿有滑輪的鞋，拖鞋到學校，保持衣著干凈整潔。

七、不準亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持桌椅整潔干凈。

八、不準破壞學校公共設(shè)施，不能在墻上和桌椅上亂涂亂畫，若有違反者，照價賠償。

九、當天所學內(nèi)容，請在規(guī)定時間內(nèi)完成后方可離開學校（過關(guān)檢測）。

十、以上規(guī)定，若學生違反，按相關(guān)規(guī)定扣分，若情節(jié)嚴重者，后果自負。

昂立外語學校2014年7月16日