第一篇：畢業(yè)設(shè)計論文評語-化學(xué)化工世界

第二章 微波輻射下殼聚糖制備工藝探討

第二章 微波輻射下殼聚糖制備工藝探討

2．1 前言

甲殼素是蝦殼、蟹殼以及昆蟲外殼的主要成分，其化學(xué)名為(1,4)—2—乙酰氨基—2—脫氧—D—葡聚糖。由于分子間強大的氫鍵作用，甲殼素幾乎不溶于任何溶劑，其應(yīng)用受到很大限制。殼聚糖是甲殼素脫乙酰基后的產(chǎn)物，其溶解度大大提高。由于殼聚糖中游離氨基的存在，賦予了它很多潛在的性能；而且由于殼聚糖分子中活性基團的增加，大大提高了它的反應(yīng)性能，可發(fā)生多種改性反應(yīng)，并廣泛用于化妝品、食品、醫(yī)藥、造紙等工業(yè)中。

目前，殼聚糖的制備方法有：酸堿法、微波法、酶催化法等。如曹根庭等利用連續(xù)浸酸法獲得高粘度、高脫乙酰度殼聚糖[14]；張亦飛將甲殼粉碎后用酸堿法制備殼聚糖[15]；駱鑫等利用回流堿處理的方法對殼聚糖制備工藝進行了改進[16]等。這些方法一般都可得到脫乙酰度達80%以上、顏色雪白的殼聚糖。但是其處理時間往往較長，而且過長時間的堿處理容易引起殼聚糖的降解，使粘度降低。微波具有加熱速度快、能耗低、安全清潔等特點。本文嘗試以微波加熱作為加熱手段，并考慮生產(chǎn)成本等因素，以蝦殼、蟹殼作為原料，在經(jīng)過脫蛋白、脫鈣、脫色等一系列前處理之后，用濃堿脫去殼聚糖的乙?；纯傻玫綒ぞ厶钱a(chǎn)品。并且通過研究所得產(chǎn)品的脫乙酰度、溶解性等性質(zhì)，以確定微波加熱制備殼聚糖的生產(chǎn)工藝。

2．2 實驗部分

2．2．1 實驗試劑和儀器

Galanz17L機械型微波爐（廣東格蘭仕公司）； 氫氧化鈉（化學(xué)純，廣東石岐化工廠）； 濃鹽酸（分析純，廣州市東紅化工廠）； 高錳酸鉀（化學(xué)純，廣州化學(xué)試劑廠）； 草酸（化學(xué)純，廣東臺山化工廠）； 丙酮（分析純，廣州化學(xué)試劑廠）； WMZK-01溫度指示控制儀； 烏氏粘度計； 超級恒溫槽

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2．2．2 實驗內(nèi)容

2．2．2．1 脫蛋白

將一定質(zhì)量食用過并且洗凈的蝦殼、蟹殼置于70ml濃度為1mol·l-1的NaOH溶液中，然后放入微波爐中，在280W微波功率下加熱10min。冷卻，過濾。將濾渣重復(fù)以上操作幾次，直至溶液近于無色。即可水解除掉大部分蛋白質(zhì)、脂肪等。

2．2．2．2 除鈣

將除去蛋白的蝦殼、蟹殼洗滌干凈后，置于70ml濃度為1mol/L的鹽酸溶液中，在室溫下浸泡12小時，將其中的碳酸鈣溶解。必要時可以將舊酸過濾掉，換上新鮮的酸液繼續(xù)浸泡，直至無氣泡生成為止。2．2．2．3 脫色

將經(jīng)過1，2步處理的原料用2%的KMnO4溶液浸泡1h，然后過濾，將殼洗滌干凈后，再用2%的草酸溶液在50℃下還原，即可制得顏色潔白的甲殼素。洗滌，干燥，稱量所得甲殼素的質(zhì)量。2．2．2．4 脫乙酰基

將制得的甲殼素置于一定濃度的濃NaOH溶液中，在微波爐中加熱脫乙?；７磻?yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌，即可得到殼聚糖產(chǎn)品。洗滌，干燥，稱重。計算產(chǎn)率。

2．2．2．5 脫乙酰度的測定

殼聚糖分子中的游離氨基具有陽離子的性質(zhì)，與酸可以發(fā)生定量反應(yīng)。因此可通過定量的酸與氨基反應(yīng)，然后再用堿反滴過量的酸。用甲基橙作指示劑，當溶液顏色由紅變橙黃色時即為終點[17]。

準確稱取0.5g干燥的殼聚糖樣品，置于250ml錐形瓶中，加入0.3mol/lHCl標準溶液20ml,振蕩使之溶解。加入1~2滴甲基橙指示劑，然后用0.1mol/lNaOH標準溶液滴定過量的鹽酸，直至終點。計算殼聚糖的脫乙酰度。

脫乙酰度計算方法推導(dǎo)如下：

所謂殼聚糖的脫乙酰度，即甲殼素經(jīng)脫乙?；?，一部分轉(zhuǎn)化為殼聚糖，這部分被轉(zhuǎn)化的甲殼素的質(zhì)量占所有甲殼素的質(zhì)量的百分比。

設(shè)被測殼聚糖的質(zhì)量為m(g)，滴定中—NH2所消耗的標準鹽酸的量即為：(c1V1-c2V2)/1000，用a表示。則這部分m(g)殼聚糖換算成相應(yīng)的甲殼素的質(zhì)量應(yīng)為：m’ =m +42a；而已脫去乙?；臍ぞ厶菗Q算成相應(yīng)的甲殼素的質(zhì)量應(yīng)為：m’’=203a。m’’在m’中所占的百分數(shù)即為殼聚糖的脫乙酰度。即：

DD(%)（脫乙酰度）=203a/(m +42a)×100 其中：c1：標準鹽酸溶液的濃度；c2：標準氫氧化鈉溶液的濃度；

V1：標準鹽酸溶液的體積；V2：消耗的標準氫氧化鈉溶液的體積（以

ml計）；

42為—COCH2的式量；203為甲殼素中結(jié)構(gòu)單元的式量。2．2．2．6 殼聚糖溶液粘度的測定

稱取0.2g殼聚糖樣品于燒杯中，加入5%乙酸溶液20ml。攪拌使其溶解，然后移入容量瓶定容。在25℃下，用烏氏粘度計測定粘度。2．2．2．7 殼聚糖灰份含量的測定

先將潔凈干燥的坩堝恒重，在坩堝中稱取0.2克左右的殼聚糖，在普通電爐中烤至碳化，然后放入高溫電爐，在550℃±20℃灼燒3h,取出，在空氣中冷卻

第一章 緒論

1min，再在干燥器中冷卻30min，稱重。稱重后放入電爐中灼燒1h,冷卻，稱重。兩次質(zhì)量之差小于0.001g為恒重 [18]。按下式計算灰分：

灰分/%=（W2-W0）/(W1-W0)*100 式中：W0——已恒重的空坩堝質(zhì)量，g； W1——坩堝加樣品質(zhì)量，g；

W2——灰化后坩堝加灰分質(zhì)量，g。2．2．2．8 殼聚糖水份含量的測定

稱取0.2g殼聚糖樣品，在105℃下烘干4h至恒重，計算失重，即得水分[18]。

水分/%=（W1-W2）/(W1-W0)*100 式中：W1——105℃烘干前樣品及稱樣皿質(zhì)量，g； W2——105℃烘干后樣品及稱樣皿質(zhì)量，g； W0——已恒重的稱樣皿質(zhì)量，g。2．2．2．9 殼聚糖溶解性的測定

在10ml5%的乙酸溶液中，慢慢地加入殼聚糖，不斷攪拌使其溶解，直至液體完全變成凝膠。稱量所溶解的質(zhì)量。2．2．2．10 傳統(tǒng)加熱方法制備殼聚糖

將甲殼素置于45%的NaOH溶液中，使用電爐加熱，并且控制加熱溫度在100℃左右，進行脫乙?；y定所得產(chǎn)品的脫乙酰度，并同微波加熱所得產(chǎn)品的脫乙酰度進行比較。

2．2．3 實驗結(jié)果與討論

2．2．3．1 殼聚糖的紅外光譜解析

圖2-1 微波制備殼聚糖紅外光譜圖（自制）

Fig.2-1 IR spectrum of chitosan under microwave irradiation 11

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圖2-2 生化試劑級殼聚糖紅外光譜圖

Fig.2-2 IR spectrum of chitosan of biochemical reagent Fig.2-1為用微波法自制殼聚糖的紅外光譜圖。其中3380cm-1處為羥基、氨基的伸縮振動峰；2878cm-1處為C—H伸縮振動峰；1564cm-1處為N—H變形振動峰；1073cm-1處為β—D-吡喃葡萄糖苷的特征峰；1155~1000cm-1處為C—N吸收帶；1658、1318cm-1處為殘余乙?；奈辗?。Fig.2-2為上海源聚生物科技有限公司生產(chǎn)的生化試劑級殼聚糖的紅外光譜圖。對譜圖進行比較可知，這兩張譜圖的特征峰位置都是類似的。不同的是生化試劑級殼聚糖的氨基伸縮振動峰較為強烈；自制殼聚糖的殘余乙?；辗遢^為尖銳，這是由于生化試劑級殼聚糖比自制殼聚糖的脫乙酰度要高的緣故。2．2．3．2 殼聚糖的X射線衍射譜圖

510***02θ()0

圖2-3 微波制備的殼聚糖（自制）X射線衍射譜圖 Fig.2-3 XRD of chitosan prepared under microwave irradiation 12

第一章 緒論

510***02θ()0

圖2-4 生化試劑級殼聚糖X射線衍射譜圖 Fig.2-4 XRD of chitosan of biochemical reagent Fig.2-3為微波輻射自制殼聚糖的X射線衍射譜圖。和Fig.2-4比較，它們在2θ=110和200附近均出現(xiàn)尖銳的衍射峰，說明它們都具有很高的結(jié)晶度。從2θ=110附近出現(xiàn)衍射峰判斷，所獲得的殼聚糖屬α-型殼聚糖。

2．2．3．3 殼聚糖的產(chǎn)率和技術(shù)指標

分別以洗凈的蝦殼和蟹殼為原料，在經(jīng)過一系列的前處理后，用50%的NaOH溶液于280W微波功率下加熱10min，得到殼聚糖產(chǎn)品。洗凈，稱量所得產(chǎn)品產(chǎn)量和有關(guān)質(zhì)量指標。有關(guān)實驗結(jié)果如下表2-1所示：

表2-1 殼聚糖的產(chǎn)率和技術(shù)指標

Table 2-1 The yield percentage and technical indexes of chitosan

原料/g 甲殼素殼聚糖產(chǎn)率灰份水分顏色

產(chǎn)量/g 產(chǎn)量/g（%）（%）（%）

蝦殼為10 1.14 0.61 6.1 0.16 3.85 白色 原料 蟹殼為10 1.57 0.96 9.6 0.87 8.99 褐色 原料

由上表可知，所制得的殼聚糖產(chǎn)率和文獻記載的殼質(zhì)中甲殼素的組分含量（10%-25%）相差不大，說明微波加熱制備殼聚糖是可行的。蟹殼中殼聚糖的含量稍大于蝦殼，但是由蟹殼制得的殼聚糖顏色較差。這可能是由于蟹殼較厚，蛋白質(zhì)難以處理干凈，因此在濃堿處理時，殘余的蛋白質(zhì)發(fā)生變性的緣故。此外，由蝦殼制備的殼聚糖的其它技術(shù)指標均優(yōu)于由蟹殼制備的殼聚糖。且作者在湛江一帶調(diào)查得知，蝦殼的來源遠豐富于蟹殼，價格也低廉的多。因此在工業(yè)化中，宜選用蝦殼作為原料。

2．2．3．4 堿液濃度對殼聚糖脫乙酰度的影響

在實驗中，固定使用280W功率進行加熱，加熱時間為10min。改變堿液濃度，研究脫乙酰度的變化，以便確定適宜的堿液濃度。結(jié)果如圖2-5所示：

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殼，%）殼聚糖脫乙酰度（蝦******堿液濃度（%）

圖2-5 堿液濃度對殼聚糖脫乙酰度的影響

Fig.2-5 Effects of concentration of NaOH to deacetylation degree of chitosan

由上圖可知，隨著堿液濃度的提高，殼聚糖脫乙酰度也隨之提高。當堿液濃度達55%時，脫乙酰度已達70%以上。酰胺鍵的斷裂需要在濃堿溶液中進行，但是如果堿液濃度過大，會導(dǎo)致產(chǎn)品變黃，色澤暗淡。此外，殼聚糖是一種天然高分子多糖，在酸或堿的催化作用下，都容易發(fā)生水解。因而如果堿液濃度過大，會引起殼聚糖分子鏈斷裂而降解，從而導(dǎo)致產(chǎn)品粘度指標下降。2．2．3．5 微波加熱時間對脫乙酰度的影響

選擇堿液濃度為45%，微波加熱功率依然為280W，改變微波加熱時間。研究了微波加熱時間對脫乙酰度的影響。

85殼聚糖脫乙酰度（%）******2堿液處理時間(min)

圖2-6 微波加熱時間對脫乙酰度的影響

Fig.2-6 Effects of heating time by microwave to deacetylation degree of

chitosan

由圖中數(shù)據(jù)可知，隨著加熱時間延長，殼聚糖脫乙酰度也隨之增大。開始時，反應(yīng)較為迅速，脫乙酰度提高較快。當加熱時間達到15min時，脫乙酰度已經(jīng)接近80%。繼續(xù)加熱至20min，脫乙酰度也會有緩慢提高。但是根據(jù)作者實驗情況，第一章 緒論

當加熱時間為20min時，產(chǎn)品的粘度下降極大，使產(chǎn)品的質(zhì)量下降。這是因為堿液處理時間過長，也會引起殼聚糖分子鏈斷裂而降解，變成低聚殼聚糖。因此，在本實驗條件下，NaOH濃度為45%，加熱時間為15min為宜。2．2．3．6 微波加熱時間對殼聚糖粘度的影響

作者對固定堿液濃度在45%，微波功率為280W，通過改變脫乙?；鶗r間所獲得的一系列產(chǎn)品測定了它們的粘度。有關(guān)結(jié)果反映如下：

2.22.01.8對粘度相1.61.41.21.***022脫乙?；鶗r間(min)

圖2-7 脫乙酰基時間對殼聚糖粘度的影響

Fig.2-7 Effects of deacetylation time to the relative viscosity of chitosan

粘度測定溫度：20℃

由上圖可知，在加熱至15min之前，隨著反應(yīng)時間延長，殼聚糖粘度只是略微下降。這說明此時殼聚糖降解程度不高，反應(yīng)時間對殼聚糖粘度影響不大。而傳統(tǒng)加熱法脫乙酰基時，隨著加熱時間的延長，產(chǎn)物的粘度迅速下降。相比較傳統(tǒng)加熱方法，微波加熱可有效防止殼聚糖的降解，獲得高粘度的殼聚糖。這是微波加熱的一個優(yōu)點。當加熱時間延長至20min，產(chǎn)物粘度迅速下降，此時殼聚糖降解迅速。一般而言，殼聚糖脫乙酰度越高，其粘度越小[19]。因此如果要制備高粘度的殼聚糖，本反應(yīng)應(yīng)控制堿液的處理時間15min為宜。2．2．3．7 殼聚糖的溶解性

對于脫乙酰度較低的殼聚糖而言，由于其分子的某些部位幾乎沒有脫乙?；肿娱g存在著氫鍵作用，依然是有序結(jié)構(gòu)。這種殼聚糖在5%的乙酸溶液中只能溶脹，不能溶解。而脫乙酰度高的殼聚糖，由于有游離胺基的存在，其溶解性大大改善。作者在本實驗中制備的殼聚糖在5%的乙酸溶液中都具有良好的溶解性。當溶解在乙酸溶液中直至形成凝膠時，由蝦殼制得的殼聚糖溶解度可達0.06g/ml以上，由蟹殼制得的殼聚糖溶解度可達0.1g/ml以上（室溫）。2．2．3．8 傳統(tǒng)方法加熱時間對脫乙酰度的影響

為了便于比較，作者還使用傳統(tǒng)加熱手段對甲殼素進行了脫乙?；?。固定

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NaOH濃度為45%，加熱溫度為100℃，加熱時間分別為1h,2h和3h。所測定得的脫乙酰度如下圖所示：

848280脫乙酰度（%）***41.01.52.02.53.0加熱時間（h）

圖2-8 傳統(tǒng)加熱手段加熱時間對殼聚糖脫乙酰度的影響

Fig.2-8 Effects of heating time to deacetylation degree of chitosan by traditional

heating method 由圖中數(shù)據(jù)可知，使用傳統(tǒng)加熱手段，當加熱時間為1h時，殼聚糖的脫乙酰度僅為64.6%；當加熱時間延長至3h，其脫乙酰度也僅僅超過80%。和微波加熱相比較，微波加熱速度比傳統(tǒng)加熱速度提高了10倍以上。這是由于微波加熱機理和傳統(tǒng)加熱不同。微波加熱是一種“體加熱”方式，它是借助分子偶極矩的不斷旋轉(zhuǎn)而在物質(zhì)內(nèi)外同時加熱。而傳統(tǒng)加熱手段則是依靠傳導(dǎo)和輻射等方式由物質(zhì)表面向內(nèi)部進行加熱。因此，微波加熱速度遠遠大于傳統(tǒng)加熱速度。這是微波加熱的一個顯著優(yōu)點之一。它既提高了加熱速度，又降低了能耗，是一種清潔環(huán)保型的能源。

2．3 本章小結(jié)

（1）通過微波加熱脫蛋白、除鈣、脫色等一系列前處理后，在濃堿溶液中，利用微波加熱脫乙?；?，可以獲得高脫乙酰度、高粘度的殼聚糖產(chǎn)品。在本實驗中，作者通過研究加熱時間、堿液濃度對殼聚糖脫乙酰度、粘度等性質(zhì)的影響，初步認為微波加熱制備殼聚糖的適宜工藝為：堿液濃度45%；微波加熱15min；微波功率280W。此工藝設(shè)備簡單，操作簡易，具有較強的推廣性。.（2）通過和傳統(tǒng)加熱手段制備殼聚糖的方法進行比較，發(fā)現(xiàn)微波大大促進了甲殼素的脫乙?；磻?yīng)，加熱效果大大提高。作者認為其中既有微波的“致熱效應(yīng)”、又有微波的“非致熱效應(yīng)”起作用的結(jié)果。微波對甲殼素脫乙酰化反應(yīng)的具體作用機理還有待進一步深入的研究。但是通過本實驗可知微波是一種高效，潔凈的能源，可大大提高化學(xué)反應(yīng)速度。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計論文評語

畢業(yè)設(shè)計論文評語

畢業(yè)設(shè)計論文評語1

1.指導(dǎo)教師評語：

該生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間工作態(tài)度（端正/一般），論文工作（認真刻苦/比較努力/一般），論文工作量（大/適中/?。?，論文難度（大/適中/小），掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識（扎實/較好/一般），分析問題和解決問題的能力（強/較強/一般），（很好地完成了/較好地完成了/基本完成了/沒能完成）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，（可以/經(jīng)修改可以/不可以）參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。

2.評閱人評語：

該生的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題（合適/較合適/一般）。該生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中，（大量地/較廣泛的）閱讀了國內(nèi)外參考文獻，（提出了/研制了/做了）的（實驗方案/裝置/實驗），得到了（ ）結(jié)果，體現(xiàn)了該生具備（強/較強/一般）綜合分析和獨立動手能力。論文條理（清晰/不清晰）、文字（通順/基本通順/不通順）、圖表（規(guī)范/不規(guī)范），（很好地完成了/完成了/沒完成）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，（可以/經(jīng)修改可以/不可以）參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。

3.綜合評語：

（1）優(yōu)秀：

畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整，按期全部完成任務(wù)；方案選擇正確，論據(jù)充分，對設(shè)計中的主要問題分析深入，解決合理，有獨立見解；能很好運用所學(xué)理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理清楚、計算準確，論述充分；答辯時能圓滿回答委員們所提出的問題。

（2）良好：

畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整，按期全部完成任務(wù)；方案選擇正確，論證較好，對設(shè)計中的主要問題分析較深入，解決較合理，有一定的.見解；能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理較清楚、計算準確，論述正確，答辯時回答問題比較正確全面。

（3）中等：

畢業(yè)設(shè)計(論文)的全過程表現(xiàn)比較好、能遵守紀律；設(shè)計內(nèi)容完整，能按期完成任務(wù)書中規(guī)定的內(nèi)容；方案選擇基本正確，能基本上運用所學(xué)理論和現(xiàn)場提供的資料解決設(shè)計中的有關(guān)問題。論證一般，對設(shè)計中的主要問題或?qū)ｎ}部分有一定的分析能力，解決得基本合理，有一定的獨立工作能力；文字材料條理通順，立論正確，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚。圖表完備，但質(zhì)量一般，或有小的缺陷；答辯時回答基本正確，但分析不夠深入。

（4）及格：

畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)一般，能遵守紀律；基本完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容，但不夠完整；方案選擇和主要技術(shù)措施無原則性錯誤，論點、論據(jù)基本成立，計算、分析、設(shè)計基本正確。文字材料通順，但論述不夠恰當、清晰；圖表質(zhì)量不高，存在一些錯誤，但基本符合工程要求；答辯時回答問題無原則性錯誤，基本上能回答出主要問題。

（5）不及格：

畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)差，不遵守紀律；沒有完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容；方案選擇和主要技術(shù)措施有原則性錯誤，計算和圖表有重大錯誤，在設(shè)計過程中缺乏獨立工作能力，畢業(yè)設(shè)計未達到最低要求；答辯時不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時有原則性錯誤。

畢業(yè)設(shè)計論文評語2

1、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。

2、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。

3、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。

4、該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。

5、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

6、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。

7、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機方面的要求。

8、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。

9、該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

10、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。

11、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

12、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

13、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。

14、本文研究了XXXX、對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

15、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

16、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

17、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。

18、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

19、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

20、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

21、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

22、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

23、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

24、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。

25、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

26、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

27、答辯的準備工作充分，對老師的'提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。

28、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

29、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專家學(xué)者對XX區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。

畢業(yè)設(shè)計論文評語3

1、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

2、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

4、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

5、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

6、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

7、在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

8、該同學(xué)針對當前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。

9、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。

10、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。

11、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導(dǎo)教師溝通，認真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。

12、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤虛列資產(chǎn)和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。

13、該生能夠運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加會計監(jiān)督深度增加會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責任加重等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。

14、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：

15、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。

畢業(yè)設(shè)計論文評語4

論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的'語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

畢業(yè)設(shè)計論文評語5

1、該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調(diào)研全面，工作量飽滿，分析透徹，設(shè)計合理，資料翔實。論文結(jié)構(gòu)合理，寫作規(guī)范，條理清晰，重點突出，文筆流暢，綜合運用了所學(xué)知識解決問題。

2、紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。

3、該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實驗方案設(shè)計思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強，論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實的理論基礎(chǔ)，具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力。

4、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

5、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

6、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

7、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

8、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

9、應(yīng)用根據(jù)搖瓶培養(yǎng)得到的條件，再用L發(fā)酵罐進行小試實驗，得到了三階段通風(fēng)控制的工藝條件。此條件下所得色價為U/ml，桔霉素為mg/L。與優(yōu)化前相比色素變化不大，而桔霉素下降%。結(jié)果較為理想

10、論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。

11、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

12、該同學(xué)針對當前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。

13、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。

14、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關(guān)規(guī)定的'可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。

15、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導(dǎo)教師溝通，認真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。(

16、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

17、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。

18、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。

19、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

20、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。

畢業(yè)設(shè)計論文評語6

1、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。

2、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文

3、論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

4、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。

5、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的'個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

6、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。

7、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

8、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。

9、論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

10、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

11、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

12、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

13、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

14、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

15、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

畢業(yè)設(shè)計論文評語7

1、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。畢業(yè)論文評語。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

3、本文立意新穎。全文以—————為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。畢業(yè)論文評語。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

4、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

5、該文參考的文獻資料充分且符合論題的.需要。該文以——————為例，重點探討——————。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

6、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。

7、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國—————的進一步發(fā)展。全文首先—————的問題，然后分析——————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，觀點基本正確。

8、該文以——————為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分————個大部分。首先對—————進行了論述，然后重點分析———————。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決————問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

9、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

10、以—————為題進行研究。能為解決————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

11、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。

12、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

13、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

14、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。

15、本文以————為題，重點探討——————。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政—————，在論證過程中，主要用理論論證和事實 論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………。。具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

畢業(yè)設(shè)計論文評語8

1、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。

2、論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxx提供理論支持，研究意義重大。

8、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機方面的要求。

9、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅實的理論基礎(chǔ)系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。

10、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。

11、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進入答辯程序。

12、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的'網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。

13、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

14、該論文研究結(jié)果表明，xxxx，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實踐有經(jīng)驗，有分析，有思考，有建議。

15、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。

畢業(yè)設(shè)計論文評語9

優(yōu)：

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）。

2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。

3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。

4、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。

良：

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。

2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。

4、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

中：

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。

2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。

3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

4、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

5、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

及格：

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

2、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

3、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

4語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

其他

1、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。

2、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚、該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ADS—B和RNP和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式，我們可以很清楚的`看到ADS—B和RNP的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。

畢業(yè)設(shè)計論文評語10

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

畢業(yè)設(shè)計論文評語6

該生具有優(yōu)秀的.分析問題和解決問題的能力，對有關(guān)問題見解獨特，論文研究有一定的深度，并且具有較強的時效性。

該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位應(yīng)具備的優(yōu)秀水平，其論文達到了本科優(yōu)秀論文的水準。

畢業(yè)設(shè)計論文評語7

該生有較強的查閱文獻資料的能力，能全面搜集有關(guān)論題的資料和學(xué)術(shù)信息，在撰寫的過程中能綜合運用自身所學(xué)的基礎(chǔ)知識及專業(yè)理論，對論題進行全面的探討和深入的分析。

通過著手分析當前的現(xiàn)實狀況，明確了其存在的原因和問題癥結(jié)點，并提出了一系列有效可行的措施，進而對有關(guān)現(xiàn)實問題的解決起到了一定的幫助作用，具有應(yīng)用價值。

該論文思路清晰、內(nèi)容充實、觀點明確、論據(jù)充分、論證嚴格，整篇論文的邏輯性強，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，文筆流暢，完全符合論文的標準和規(guī)范。

畢業(yè)設(shè)計論文評語11

1、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議（說具體一點。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。但總來說，該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯。

2、該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴謹。該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯。

3、全文以xxx為題。重點探討出xxx的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

4、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

5、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的.要求。

6、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

7、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專家學(xué)者對XX區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。

8、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導(dǎo)意義。

9、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。

10、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

11、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

12、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

13、本文研究了XXXX對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

14、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

15、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

16、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

17、優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計（論文任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取加工各種信息及新知識；論文設(shè)計了周密合理可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確，能運用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實際問題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強；結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應(yīng)用價值。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。（答辯過程中該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。

18、良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計（論文任務(wù)書獨立完成了全部工作量；能獨立查閱相關(guān)中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識；論文設(shè)計了合理可行的實驗方案；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己?。（該生能在?guī)定時間內(nèi)比較流利清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>

19、中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計（論文任務(wù)書獨立完成了全部工作量；查閱了相關(guān)中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設(shè)計方案比較合理；論據(jù)正確，計算準確；論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯誤。從完成論文情況來看，該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設(shè)計（論文要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械取?/p>

20、該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>

畢業(yè)設(shè)計論文評語12

余雨晴

指導(dǎo)教師評語

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計，論文介紹了設(shè)計思想、制作過程，并設(shè)計了基本的網(wǎng)站雛形。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻，開題報告有實施方案，并按要求完成外文翻譯，設(shè)計基本合理，對網(wǎng)站建設(shè)提出了個人見解，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

評閱教師評語

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計，論文介紹了設(shè)計思想、制作過程，并設(shè)計了基本的網(wǎng)站雛形。網(wǎng)站設(shè)計基本上合理、科學(xué)，表明作者基本上掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》的審核,認為該論文選題具有研究價值,基本上完成了網(wǎng)站的設(shè)計任務(wù)，設(shè)計基本上合理、科學(xué)。該生基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，論文撰寫基本符合規(guī)范，答辯時能基本正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為及格。

楊婷

指導(dǎo)教師評語

楊婷同學(xué)的論文《PLL技術(shù)及其應(yīng)用》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文在詳細分析PLLIC電路的基礎(chǔ)上，利用鎖相集成電路設(shè)計了紅外自動控制水龍頭。紅外自動控制水龍頭運用LM音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計，同時結(jié)合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成，設(shè)計合理。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

評閱教師評語

楊婷同學(xué)的論文《PLL技術(shù)及其應(yīng)用》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務(wù)，論文在詳細分析PLLIC電路的基礎(chǔ)上，利用鎖相集成電路設(shè)計了紅外自動控制水龍頭，紅外自動控制水龍頭是運用了LM音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計，同時結(jié)合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路。設(shè)計合理，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關(guān)的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對楊婷同學(xué)的論文《PLL技術(shù)及其應(yīng)用》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文利用鎖相集成電路設(shè)計了紅外自動控制水龍頭電路，設(shè)計合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識，設(shè)計的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。

王銳

指導(dǎo)教師評語

王銳同學(xué)的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計）任務(wù)。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

王銳同學(xué)的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，主要工作包括用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果，存在的不足主要是沒有具體實現(xiàn)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對王銳同學(xué)的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、沒有完全實現(xiàn)等缺陷。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。

周洋

指導(dǎo)教師評語

周洋同學(xué)的論文《純音聽力計的設(shè)計與實現(xiàn)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理，軟、硬件設(shè)計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

周洋同學(xué)的論文《純音聽力計的設(shè)計與實現(xiàn)》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理、軟、硬件設(shè)計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程，設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對周洋同學(xué)的論文《純音聽力計的設(shè)計與實現(xiàn)》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、設(shè)計沒有完全實現(xiàn)等缺陷。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。

李思靜

指導(dǎo)教師評語

李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計了一套基于BA和CXA的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務(wù)，論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計了一套基于BA和CXA的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)，表明作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,作者設(shè)計了一套基于BA和CXA的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。

王莉

指導(dǎo)教師評語

王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

評閱教師評語

王莉同學(xué)的`論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務(wù)，論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。設(shè)計合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。設(shè)計合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識，設(shè)計的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。

趙霞

指導(dǎo)教師評語

趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計，完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程。本設(shè)計由兩位同學(xué)合作完成，趙霞同學(xué)負責新聞管理功能模塊的設(shè)計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

評閱教師評語

趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。網(wǎng)站設(shè)計合理、科學(xué)，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面，設(shè)計合理、科學(xué)。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。

周星

指導(dǎo)教師評語

周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計，完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程。本設(shè)計由兩位同學(xué)合作完成，周星同學(xué)負責網(wǎng)站頁面的設(shè)計和留言板系統(tǒng)的設(shè)計。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

評閱教師評語

周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計，其開發(fā)主要包括網(wǎng)站頁面的設(shè)計和留言板系統(tǒng)的設(shè)計。網(wǎng)站設(shè)計合理、科學(xué)，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了網(wǎng)站頁面的設(shè)計和留言板系統(tǒng)的設(shè)計，設(shè)計合理、科學(xué)。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為良好。

蔡凌云

指導(dǎo)教師評語

蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理（DSP）和直接數(shù)字頻率合成（DDS）技術(shù)，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學(xué)完成，該生主要負責數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理（DSP）和直接數(shù)字頻率合成（DDS）技術(shù)，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學(xué)完成，該生主要負責數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計，設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，答辯時能較比較正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。

張佳富

指導(dǎo)教師評語

張佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計》，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹，設(shè)計了基本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，基本達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

張佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計》，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹，設(shè)計了基本合理的高頻功率放大器電路，設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,高頻功率放大器電路的設(shè)計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，答辯時能較比較正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。

李薇

指導(dǎo)教師評語

李薇同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理（DSP）和直接數(shù)字頻率合成（DDS）技術(shù)，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學(xué)完成，該生主要負責系統(tǒng)在DSP方面的設(shè)計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

李薇同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理（DSP）和直接數(shù)字頻率合成（DDS）技術(shù)，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學(xué)完成，該生主要負責系統(tǒng)在DSP方面的設(shè)計，設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對李薇同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,系統(tǒng)在DSP方面的設(shè)計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，答辯時能較比較正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。

宋治樺

指導(dǎo)教師評語

宋治樺同學(xué)的論文《射頻功率放大器》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地設(shè)計任務(wù)。論文通過圖例和對比進行分析，闡述了射頻功放的基本理論；在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調(diào)諧等外部特性的基礎(chǔ)上設(shè)計了一種射頻功率放大器。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

宋治樺同學(xué)的論文《射頻功率放大器》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調(diào)諧等外部特性的基礎(chǔ)上設(shè)計了一種射頻功率放大器，設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對宋治樺同學(xué)的論文《射頻功率放大器》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，答辯時能較比較正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。

鄒元杰

指導(dǎo)教師評語

鄒元杰同學(xué)的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。系統(tǒng)以STCC單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數(shù)據(jù)存儲技術(shù)并配合軟件，實現(xiàn)了溫度的測量、時間、數(shù)據(jù)掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務(wù)。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，實際動手能力強，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

鄒元杰同學(xué)的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》，選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務(wù)。系統(tǒng)以STCC單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數(shù)據(jù)存儲技術(shù)并配合軟件，實現(xiàn)了溫度的測量、時間、數(shù)據(jù)掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務(wù)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對鄒元杰同學(xué)的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》的審核,認為該論文選題具有研究價值,系統(tǒng)以STCC單片機為主控芯片，很好地完成了規(guī)定任務(wù)，實際動手能力強，演示效果好。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。

畢業(yè)設(shè)計論文評語13

1、該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設(shè)計的原則之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學(xué)有機的表現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠。

2、該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題。作者設(shè)計思路正確，色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價值。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。

3、該生設(shè)計思路清晰，條理明確。在設(shè)計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設(shè)計功底不足。

4、作品思路條理清晰，較好的體現(xiàn)當前的熱點和難點問題，具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。

5、該生在設(shè)計作品的過程中，虛心請教，認真把自己所學(xué)的廣告基礎(chǔ)知識運用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般。

6、該作品整體采用簡約式的表現(xiàn)手法。簡單的圖案搭配。直奔主題，表現(xiàn)清晰自然。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運用得淋漓盡致。但是，由于構(gòu)圖簡單，不免給人單調(diào)之感。

7、該作品設(shè)計方向明確，與主題緊密結(jié)合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當。但是，在整個作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨創(chuàng)性不足。

8、該生在完成在作品的整個設(shè)計過程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性。該作品表達的主題正確鮮明。結(jié)構(gòu)合理，整體效果良好。但應(yīng)該認真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語。

9、該作品能科學(xué)完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構(gòu)思獨特，巧妙。具有一定的設(shè)計水平。符合平面廣告的構(gòu)成要素。但是，在色彩搭配時還顯得單調(diào)。

10、該平面廣告作品創(chuàng)意獨特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足。

11、該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴謹。但是，廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

12、該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的`表現(xiàn)設(shè)計主題。符合設(shè)計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應(yīng)該加強整體效果的設(shè)計考慮。

13、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

14、本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

15、中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

畢業(yè)設(shè)計論文評語14

1、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

2、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

3、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4、本文立意新穎。全文以xxx為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了——————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的.對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

5、該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。

6、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

7、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。

8、王銳同學(xué)的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計任務(wù)。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計流程模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

9、通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

10、作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴謹認真。

11、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

12、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

畢業(yè)設(shè)計論文評語15

立意較好，也很有研究價值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的`論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應(yīng)變能力。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計論文評語

北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

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第二章 聲波在海水中傳播損失

聲波、電磁波等各種形式的能量在其發(fā)射和傳播過程中，不論介質(zhì)以何種形式存在，能量的耗散是必然的。聲波能量的損失一般表現(xiàn)為振幅的減小，但對接收信號的作用來看，振幅的隨機震蕩也被認為信號能量的衰減。在這一章中我們將討論能量衰耗的前一種形式，即隨距離增加振幅減小的規(guī)律。并給出聲傳播過程中損失形成的原因和主要計算方法。2.1聲波損失的度量

聲波的傳輸損失(PL)是度量聲源到遠處接收機之間聲強衰減大小的一個物理量。其中PL多用聲強I來表示：單位時間流經(jīng)單位面積的能量（單位面積功率）稱為聲強。對于平面波，聲強計算公式：

I?P2?c

(2.1.1)如果I0表示距離聲源中心1m遠處的聲強，Ir是接收機處的聲強，則聲源到接收機處的傳播損失定義為：

?I?PL=10lg?0? ?dB?

(2.1.2)

?Ir?如果只考慮介質(zhì)空間中某確定兩點間的傳輸損耗，計算公式一般采用：

?I?PL=10lg?1? ?dB?

(2.1.3)

?I2?

式中I1、I2分別表示聲波經(jīng)過1、2兩點時的聲強。對于信號傳播損失的瞬時度量，一般采用能流密度之比，即

?E?

PL=10?lg1??E2?

(2.1.4)B? ?

d 利用這些度量標準就可以計算出傳播一定距離能量的損耗。在海水中聲波的損耗要比電磁波、光波小2~3個數(shù)量級，這也就是為目前的水下通信只能采用頻率不高的聲波作為信息載體的原因。2.2水聲傳播損失的表現(xiàn)形式和原因

水聲傳播損失主要有三類：擴展損耗、吸收損耗、邊界損耗。其中擴展損耗是因為聲波在傳輸過程中波陣面不斷擴大，造成單位面積上的能量減小，波陣面上的平均功率密度減小，表現(xiàn)為聲強的衰耗。擴展損耗主要由水聲發(fā)射設(shè)備的方向性系數(shù)確定，能在一定程度上減小，但這種損耗是始終存在的。吸收損耗是指聲波在水中傳播時由于海水的非理想性，導(dǎo)致聲能被海水吸收而轉(zhuǎn)化為熱能等不可逆的過程。海水對不同頻率聲波的吸 北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

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收損耗不同，所以只能應(yīng)用15kHz以下的聲音頻段。海水總是有上下邊界的，當聲波到達邊界時，總會產(chǎn)生能量的“泄漏”和明顯的衰耗，這就是邊界損耗。2.2.1擴展損耗：

根據(jù)通信距離與海底深度比值的大小可以將海洋中水聲信道分為深海聲道、淺海聲道。一般將淺海理解為，聲波傳播距離要至少數(shù)倍于海洋深度。這樣的信道最突出的特點就是聲波在其中傳播時要反復(fù)進行海底、海面的多次反射。我們研究艦艇深度為200米，通信距離100海里以上，海洋深度若取2000m，很顯然這樣的通信信道屬于淺海信道。

在無線電傳播中，也用到了擴展損耗。無線電波用的是球面擴展模型，即

TL=20lgr

(2.2.5)式中r表示通信距離，此公式要求信號向空間為均勻輻射，且通信距離R小于截至邊界L，在水聲深海聲道也可以應(yīng)用，如圖(2.2.1)所示。但在淺海聲道情況就大不相同了，如圖(2.2.2)所示，模型必須修改為柱面模型，相應(yīng)的計算公式也要進行修訂。

圖2.2.1

球面擴展

如圖所示：A、B、C、D均可以用球面擴展模型。因為波陣面在未遇到反射面時已經(jīng)到達接受點，采用球面模型是可以接受的。

圖2.2.2

柱面擴展

如圖所示：E、F、G、H點到聲源的距離要比海洋深度大，可以采用 北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

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柱面模型，但H點用柱面模型計算出的損耗要明顯比E、F、G點精確。也就是說，接收點到聲源的距離越大利用柱面模型計算損耗就越精確。

下面簡單推倒一下柱面模型的損耗計算公式。同球面模型思路一樣，以能量守恒為基礎(chǔ)，對于球面模型，不同波陣面上功率相同，即

P=4?r12I1=4?rr2Ir

(2.2.6)對于柱面模型，功率守恒：

P=2?r1HI1=2?rrHIr

(2.2.7)推出：

?I?PL=10lg?1?=10lgr

(2.2.8)

?Ir?無線電波在自由空間傳輸路徑損耗與距離平方成正比，而在實際無線信道中卻與距離的三次方甚至四次方成正比，這說明擴展損耗模型跟實際情況還是有很大差別的。球面擴展和柱面擴展都是理想化的模型，在實際中由于海區(qū)的不均勻性，聲信號產(chǎn)生折射、散射等現(xiàn)象，尤其是海水界面的反射產(chǎn)生多徑的干涉，所以實際的擴散損耗較少出現(xiàn)以上兩種簡單的情況。

在實際損耗計算中，當近距離通信時(r

TL=20lgr

當中距離通信時(H

TL=15lgr

(2.2.9)當遠距離通信時(r>8H)，擴展損耗應(yīng)用柱面模型：

TL=10lgr

2.2.2吸收損耗

聲波在海水中傳播時，主要通過兩種機制產(chǎn)生吸收損耗：

粘性：由粘性產(chǎn)生的損耗在海水和淡水中都存在，與頻率的平方成正比。

分子弛豫：因分子弛豫產(chǎn)生的損耗僅在海水中存在。這是因為由于聲壓的誘發(fā)作用使一些分子分離為離子，分離過程所需要的能量來自于聲能。在頻率較高時，壓力的變化遠快于分子弛豫的產(chǎn)生，因此無能量損耗。在500kHz以下時，硫酸鎂分子、硼酸分子的弛豫都將發(fā)揮作用。

對于吸收損耗已經(jīng)進行了大量的測量，而且得到了幾個經(jīng)驗公式，這些公式給出了吸收損耗與頻率、深度、鹽度之間的關(guān)系。總的吸收損耗可 北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

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用吸收系數(shù)?dB?km?來表示。吸收系數(shù)?歲頻率增加而迅速增加，雖溫度變化而變化，但?跟深度、鹽度、關(guān)系并不明顯。吸收系數(shù)?隨頻率變化如圖(2.2.3)所示：

圖2.2.3

吸收系數(shù)

因為淡水中只存在與頻率平方成正比的粘性吸收，故在以頻率對數(shù)為坐標的圖中表現(xiàn)為一直線。海水中由于附加了分子弛豫作用，吸收系數(shù)要比同頻率下的淡水大。

在頻率0.5kHz~100kHz的范圍內(nèi)，海水中的吸收系數(shù)近似式為：

0.1f240f2?42??1.094?(??2.75?10f)

(2.2.10)221?f4100?f 式中a為吸收系數(shù)dB?km?，f為頻率(kHz)。北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

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圖2.2.5

傳播損耗曲線：吸收效應(yīng)

圖(2.2.5)繪出了球面擴展損耗曲線，并在選定頻率上化除了同時考慮相應(yīng)的損耗的曲線。可以看到：對于低于1kHz的頻率，吸收損耗并不大，甚至原至100km的距離上也是如此；相反在100kHz頻率上，吸收損耗是不可接受，即使是2km的距離，吸收損耗也是無法承受的。我們可以順便將海洋中的聲波和電磁波的輻射損耗進行一下比較，在海水中電磁波的吸收系數(shù)的計算公式為：

?em?1.4?103f0.5dB/km

聲波：在30kHz頻率上，?=5dB/km 電磁波：在30kHz頻率上，?em=7500dB/km

(2.2.11)因此，即使在這樣低的頻率下(30kHz對于電磁輻射而言已經(jīng)相當?shù)土?，電磁波也存在劇烈的衰減，這就使得“水下雷達”在高傳導(dǎo)性的海水中，根本無法與以聲學(xué)為基礎(chǔ)的“聲納系統(tǒng)”相提并論。2.2.3邊界損耗

海水邊界海底、海面反射損耗沒有統(tǒng)一的計算公式，一般是通過實際測量來得到數(shù)據(jù)，針對不同的海況、海底結(jié)構(gòu)來查找參數(shù)，這主要是因為大海變化莫測，找到適合各種情況下的精確計算基本不可能。

海的表面既是反射體也是散射體，只有當海面十分光滑時，才可以認 北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

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為是理想的反射體，此時反射的聲強跟入射基本相同，反射衰耗為0dB。但由于波浪、潮汐等作用這是這種海面是不可能存在的。而且海面的上下起伏將引起聲強的散射，對海洋環(huán)境噪聲也有重要影響。

海底也存在聲波的反射和散射現(xiàn)象，有跟海面相似的因素，但由于海底不同的成分和多層結(jié)構(gòu)，其作用更加復(fù)雜。海底的成分存在巖石、泥砂等各種物質(zhì)，各種物質(zhì)對聲波作用差別很大。海底的密度可以逐漸變化，也可以發(fā)生突變，所有這些都是海底具備而海面可以不加考慮的因素，所以海底的反射損失比海面更加難以估計。2.3聲波在海水中傳播衰耗計算

由于海洋信道的不穩(wěn)定性，在計算聲波在海洋中傳播損失一般采用經(jīng)驗公式。雖然也有人試圖提出模型，但大多都是針對某種特定情況的。

一個經(jīng)常使用的經(jīng)驗公式是由Marsh和Schlkin提出的。淺海信道由于通信距離數(shù)倍于海洋深度，聲波在信道傳播時，被限制在上下邊界之內(nèi)。在淺海中生傳播損失依賴于海面、海水介質(zhì)和海底的許多參數(shù)。由于聲場顯著地依賴于這些參數(shù)，因而在這些參數(shù)不甚了解的情況下(尤其是海底的聲速和密度結(jié)構(gòu))只能近似地估計淺海傳播損失。Marsh和Schlkin提出的這個經(jīng)驗公式能很好的估計淺海損耗，并且已在工程的大量測試中得到驗證。

根據(jù)前面的介紹，淺海信道損耗包括：擴展損耗、吸收損耗、邊界損耗、還有一些附加損耗像海洋背景噪聲等。因此計算總損耗的公式一定要包括上面幾項：

信道損耗=擴展損耗+吸收損耗+邊界損耗+附加損耗。定義距離

?1?R=??H?L???3?12?km?，(2.2.12)其中H為海水深度，L為淺海表面的混合層深度(m)。則有：

??20lgr?ar?60?kL(r?R)?r?TL??15lgr?ar?ar(?1)?5lgH?60?kL(R?r?8R)

(2.2.13)H?r?10lgr?ar?a(?1)?10lgH?64.5?kL(r?8R)r??H其中r為水平距離(km), a為海水吸收系數(shù)(dB/km), kL為近場傳播異常(dB), ar為淺海衰減系數(shù)(dB/km)。上式從近距離的球面擴展、中距離的 北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

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3/2次方擴展到遠距離的柱面擴展，較真實地反映了聲波傳播衰減規(guī)律。

本論文中在給定頻率、海況、海底類型的前提下將使用公式計算不同傳播距離對應(yīng)的聲傳播損失。

下面以最簡單的情況下計算傳播損耗，假定海深2400m，射器深度1000m，接收點深度為900m，水平距離30km，沉積層密度1.58gm3，沉積層速度1580m/s，信號頻率1kHz。

上述條件下聲速剖面如圖(2.2.6)：

0-500深度(m)-1000-1500-***01500聲速(m/s)***0圖2.2.6 2500m海深聲速剖面

利用公式(2.2.13)得到損失曲線損耗如圖(2.2.7)：

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4050傳播損耗(dB)6070809010000.511.5距離(m)22.5x 1034

圖2.2.7

海深2400m時傳播損耗曲線

在海深160m，聲源深度為20m，接收點100m，水平距離18km，沉積層密度1.58gm3，沉積層速度1580m/s，信號頻率1kHz。

上述條件下聲速剖面如圖(2.2.8)：

0-20-40-60深度(m)-80-100-120-140-16014801485***01505聲速(m/s)***0

圖2.2.8 海深160m海深聲速剖面

利用公式(2.2.13)得到損失曲線損耗如圖(2.2.9)： 北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）

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***105110傳播損耗(dB)******0016000距離(m)18000

圖2.2.9

海深160m時傳播損耗曲線

比較圖(2.2.7)和圖(2.2.9)，我們可以看出：傳播同樣的距離，海深160m明顯要比海深2500m時損耗大！這是因為當傳播距離r>>H時，擴展損耗均為柱面模型，吸收系數(shù)在相同頻率時差距也不大，但邊界損耗相差卻極大。r比H大得越多，在海水界面間的反射次數(shù)就越多，衰減損耗就越大。2.4本章小結(jié)

本章在理論上介紹了聲波損耗強度的度量，傳播損耗產(chǎn)生的原因和組成，介紹了如何計算聲波在海洋中的傳播損耗，并對聲波和電磁波在海水中的傳播特性進行了比較。最后對兩組聲速剖面數(shù)據(jù)計算出了聲傳播損耗圖。

第四篇：化學(xué)化工信息檢索論文

學(xué)習(xí)化學(xué)化工信息檢索后的收獲

段志寬

化學(xué)化工學(xué)院

化學(xué)（師范）二班

20100512

摘要：本文概述了學(xué)習(xí)化學(xué)化工信息檢索后的收獲，主要從轉(zhuǎn)變思想觀念、認識到化工信息檢索的重要性、掌握信息檢索的方法和步驟以及對今后學(xué)習(xí)化工信息檢索的規(guī)劃四方面進行論述。

關(guān)鍵字：化學(xué)化工

信息資源

檢索

收獲

通過一個學(xué)期對化學(xué)化工信息檢索與利用的學(xué)習(xí)，在老師的指引下感覺自己在檢索方面得到很大的提高，徹底的改變了自己以前錯誤的檢索思想觀念，漸漸的認識到化學(xué)化工信息檢索在學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)以及科技中的重要性。學(xué)習(xí)完這門科目得到收獲主要體現(xiàn)在一下幾方面。

一、接觸到化學(xué)化工信息檢索后轉(zhuǎn)變自己的網(wǎng)絡(luò)搜索思想觀念。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，剛開始對網(wǎng)絡(luò)信息雖然有一定的了解，但是碰到問題一般都使用大家常用的搜索引擎和多媒體資源，一般都能得到自己想要的基本結(jié)果，因此心中有個概念;baidu、biying、google 是萬能的信息資源，依靠常用的搜索引擎資源就能解決一切問題，沒有必要學(xué)習(xí)文獻檢索課程，甚至認為有點浪費時間和精力。但是經(jīng)過老師一周課的講解下來，感覺自己的想法是無知的。通過對本書的學(xué)習(xí)使我認識到：

(1)二十一世紀是一個以信息為主的社會。這是人類經(jīng)由原始社會、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會、工業(yè)生產(chǎn)社會、進入更高層次的信息生產(chǎn)與交流的社會。任何人和行業(yè)都無法回避和拒絕對信息的檢索、接收和交流，既是信息的生產(chǎn)者，又是信息的接收者和傳遞者。各種信息匯聚成廣博而洶涌的信息流，沖擊和推動著社會的各行各業(yè)的發(fā)展?；瘜W(xué)化工信息僅僅是這信息流的一個支流，同時又與其他學(xué)科的信息互相滲透、交流。信息的增長和廣泛已超出人們的想象和領(lǐng)受能力，人們不得不對信息進行分類和篩選，從中獲得自己所關(guān)心的及與此相關(guān)聯(lián)的具有應(yīng)用價值的信息。因此，人們首先提出一個命題，然后按照一定的規(guī)律和程序向信息的海洋撒開大網(wǎng)，“撈取”與命題相關(guān)的信息，既要廣博而不疏漏，又要快速準確而不繁雜混亂，這就是科學(xué)的信息檢索方法。

(2)化學(xué)化工學(xué)科是一個以實驗和應(yīng)用為主的學(xué)科，是以科學(xué)實驗的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)為基石的學(xué)科。若想解決一個化學(xué)化工的“問題”或確立一個化學(xué)化工的“命題”，則必須查找與此相關(guān)的化學(xué)化工信息。從而了解“問題”的過去、現(xiàn)狀以及可能解決問題的幾種途徑。.二、認識到化工信息檢索在各領(lǐng)域起著積極的作用。

信息檢索是存儲和查找信息的方法和手段，它能幫助人們從浩如煙海的信息海洋中迅速、準確、全面地查找到所需要的信息，從而能夠充分地利用它們?？梢哉f，信息檢索的主要作用在于它能有效提高人們捕捉信息和利用信息的效率。其主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)信息檢索在科學(xué)研究中起到承前啟后的作用?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展是具有一定繼承性和延續(xù)性的，幾乎任何一項發(fā)明創(chuàng)造都需要積累大量前人的理論經(jīng)驗資料，再通過分析、總結(jié)和升華才能進行新的探索，并有所突破。因此，掌握信息檢索技術(shù)，以便能快速、準確地完成科技信息積累工作和及時獲取到最新術(shù)，以便能快速、準確地完成科技信息積累工作和及時獲取到最新科研動態(tài)信息，對科技工作者來說意義十分重大。

(2)信息檢索能使科研工作達到事半功倍的效果。信息的存儲和檢索過程使雜亂無章的大量信息有序化，并提供快速查閱的技術(shù)手段。科研人員一旦掌握了各種檢索方法，便能以盡可能少的時間和精力完成大量的資料積累工作，大大提高工作效率。

(3)信息檢索能使信息資源得以充分的開發(fā)和利用信息的存儲實質(zhì)上就是信息的采集、加工、分析、整理及優(yōu)化的過程，它使人類豐富的智力資源得以深層次的開發(fā)；信息的檢索即是信息資源被充分利用的捷徑。因此，信息的存儲與檢索工作會帶來顯著的社會效益。

(4)信息檢索有利于實現(xiàn)資源共享現(xiàn)代信息檢索與網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的高度結(jié)合，使數(shù)量加速增長、更新頻繁的科技信息得以及時的傳播和交流，而且真正實現(xiàn)了資源共享，這是促進人類社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的有效手段。

(5)信息檢索是提高人們生活質(zhì)量的“促進劑”國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的全球普及以及網(wǎng)上信息的與日俱增，直接影響著人們的日常生活。衣食住行的諸多繁瑣問題通過網(wǎng)絡(luò)就能迎刃而解，坐在家里便能“行走天下”，這已經(jīng)逐步成為現(xiàn)實。網(wǎng)上信息如此豐富，人們要想從中搜索到各自所需，就必須掌握現(xiàn)代信息檢索技術(shù)?；瘜W(xué)化工信息檢索就是建立在信息存儲與檢索理論基礎(chǔ)上的化學(xué)化工專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)信息的檢索過程?；瘜W(xué)化工信息檢索是隨著化學(xué)化工文獻信息的日益增長而逐漸發(fā)展起來的，如今，無論在手工檢索還是計算機檢索方面，化學(xué)化工信息檢索系統(tǒng)和檢索技術(shù)都處于比較領(lǐng)先的地位。

三、學(xué)會基本檢索策略的步驟和方法

（1）系統(tǒng)分析檢索課題的內(nèi)容實質(zhì)。包括明確檢索目的和具體要求，需要查找的文獻信息的出版類型、文種、時間范圍，以及課題的學(xué)科領(lǐng)域、專業(yè)范圍、文獻信息外表特征的已知信息等，并對課題進行概念分析，析出主題概念。

（2）在分析課題的基礎(chǔ)上，確定檢索系統(tǒng)。目前，計算機檢索系統(tǒng)種類繁多，檢索者在根據(jù)課題需要選擇檢索系統(tǒng)時，不僅要了解其信息收錄的內(nèi)容范圍、文獻類型和時間范圍、檢索功能強弱、使用方法等情況，還要考慮所需費用的高低以及自己具備的檢索條件、計算機技術(shù)條件等。選擇一個切合實際的信息檢索系統(tǒng)，是檢索成功的先決條件之一。

（3）確定檢索方法。根據(jù)檢索課題的檢索目的和時間范圍，以及檢索系統(tǒng)所提供的數(shù)據(jù)庫存儲文獻信息的全面性，確定合適的檢索方法，使檢索過程有序化。

（4）確定檢索途徑。在數(shù)據(jù)庫信息集合中是以記錄為存儲單位的。一個信息記錄包含若干個字段，包括主題詞字段、分類號字段、題名字段、文摘字段、著者字段、文獻類型字段、出版者、出版地及出版時間等等字段，每一個字段都是可檢索字段。也就是說機檢中的檢索途徑與字段相對應(yīng)，超過目前手工檢索所能提供的途徑，例如，出版者、出版時間、文獻類型等都可以作為檢索入口，而且各種途徑還能組配起來，進行交叉檢索。因此，確定機檢檢索途徑需要先了解數(shù)據(jù)庫文獻信息記錄的字段組成，即有哪些檢索字段。不同數(shù)據(jù)庫的字段組成都有所區(qū)別，根據(jù)數(shù)據(jù)庫提供的檢索字段和檢索要求確定合適的檢索途徑，而且要注重多途徑檢索。

（5）確定檢索詞，明確各詞之間的邏輯關(guān)系，構(gòu)造提問表達式。在確定檢索途徑的基礎(chǔ)上，確定檢索用詞。

（6）輸入提問表達式，對數(shù)據(jù)庫文檔進行檢索，查找出相關(guān)文獻信息，并予以分析篩選。

（7）如果尚未達到檢索需求，可以對提問表達式進行修改，或調(diào)整檢索途徑等其他環(huán)節(jié)，重新檢索，直到達到檢索要求為止。

(8)索取原文。一般情況下，利用檢索工具查找到的是一次文獻信息的線索，而能否根據(jù)其提供的線索獲取到原文，是達到最終檢索目的的關(guān)鍵。大多數(shù)檢索工具為了縮小篇幅，常用縮寫形式代表引用文獻的全稱，因此，檢索者要利用檢索工具提供的有關(guān)縮寫名稱對照表等工具，查明原文的具體出處，然后利用各種館藏目錄和聯(lián)合目錄查找其館藏單位，并與其聯(lián)系索取原文。

四、今后學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的規(guī)劃。

(1)在閑暇時間里經(jīng)常翻閱有關(guān)信息檢索課本。信息檢索課本基本涵蓋了作者學(xué)分析檢索的方法和策略，通過學(xué)習(xí)能更好的掌握、學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗以及吸取其精華，達到事半功倍的效果。閱讀過程中可以適當記錄一些作者提供的有用資源網(wǎng)站，便于自己以后需要時的使用和查詢。

(2)充分利用學(xué)校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源。未接觸到這門課程前，英語的六級真題一般都通過百度搜索然后進入相應(yīng)網(wǎng)站下載，有時可以下載下來但運氣不好時，可能會需要金幣、積分等約束條件。自從老師點擊進入學(xué)校網(wǎng)站首頁，點擊“圖書館藏”進入“中文電子資源”的“銀符考試系統(tǒng)”，進入分類目錄，有“真題和模擬題的語言類、計算機類、公務(wù)員類、法律類、經(jīng)濟類、工程類”，點擊“語言類”的“大學(xué)英語”，進入其目錄中就可以看到“大學(xué)英語六級”，單擊進入就可以看到各年份考過的英語六級資料，不但可以下載還可以在線做題，省去大量的精力。因此，熟悉自己學(xué)校的網(wǎng)上圖書館，有利于充分利用學(xué)校資源同時也提高自己檢索效率。

（3）遇到檢索難題多向周圍朋友或老師咨詢。出現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是自己不能解決問題而任其自然。其實當碰到檢索問題向周圍的人求助得到自己想要的結(jié)果。就拿百度文庫來說吧，有時下載期刊需要財富值，也許就是你一個煩惱的問題，但是有些人就知道進入“小木蟲”網(wǎng)站搜索就可以得到網(wǎng)友免費提供的文庫。

參考文獻：

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第五篇：探索化學(xué)化工未來世界讀后感

致譚校長書

------暨《探索化學(xué)化工未來世界》讀書感悟

首先，要感謝譚校長的慷慨贈書，讓這個暑假變得更加充實而有意義。假期中我仔細閱讀了這本書，獲益匪淺，又收獲也有些不解，希望借此機會可以談?wù)勎业淖x書感悟還有一些疑問。

先來說說感受吧，回顧人類的發(fā)展歷程，不難看出現(xiàn)代社會的發(fā)展離不開化學(xué)與化學(xué)工程，它們支撐著人們吃穿用度的日常生活，為眼花繚亂的高科技產(chǎn)品提供著各種先進材料，而通觀人類化工發(fā)展史，過去的化工生產(chǎn)給人們留下了不好的印象，說實話，我印象中的化工廠也確實是不好的回憶，龐大的鍋爐發(fā)出心煩的噪聲，高聳入云的煙囪排出滾滾黑煙。而這本書帶領(lǐng)我們展望未來化工，讓我們看到了不一樣的美麗奇妙的化學(xué)化工。

通讀全書，我認為未來化工的發(fā)展主要有兩大趨勢：一是新材料新工具的創(chuàng)造與應(yīng)用促進甚至完全改變化學(xué)化工的發(fā)展；而是綠色化學(xué)必將引起化學(xué)化工生產(chǎn)方式的變革。

書中便提及并介紹了一些前沿的新工具新材料。俗話說“是藥三分毒”，藥物的使用不可避免地會帶來毒副作用，而化學(xué)工程正在為人類的健康創(chuàng)造著新的奇跡，環(huán)糊精包含技術(shù)、生物貼附技術(shù)讓藥物的吸收更加有效，這就減少了注射的使用，更加安全衛(wèi)生；而基于物理化學(xué)生物多領(lǐng)域交叉研究更是使藥物的靶向運輸成為現(xiàn)實，這一新技術(shù)的應(yīng)用將大大減少藥物的毒副作用；滲透泵、釋藥鐘則實現(xiàn)了藥物的控制與釋放，使得治療更加智能人性化。談到藥物，不得不談的一個罪魁禍首就是病毒，病毒一詞使人聞之色變。但凡事都有兩面性，正是人們談之色變的病毒，竟也可以為化工專家所改造利用，恰恰是病毒超微結(jié)構(gòu)和非凡的自我復(fù)制能力，反過來被化學(xué)化工專家所利

用制造和組裝了是人類從中受益的各種功能結(jié)構(gòu)。這小小的病毒在新型電子材料和電池開發(fā)、化學(xué)工業(yè)催化劑制備、生物傳感器開發(fā)甚至重大疾病的治療等許許多多領(lǐng)域?qū)l(fā)揮巨大的作用。我們可以暢想，未來世界，也許手機換上了病毒電池待機數(shù)周甚至數(shù)月都不成問題。而且人們還可以利用病毒來清除重金屬和化學(xué)品污染，還在制備催化劑、開發(fā)納米材料和新型檢測器件方面有所貢獻。最令人不可思議的是，化工專家竟用它來進行靶向給藥、醫(yī)學(xué)檢測和診斷。這章讀完，我不跌不欽佩科學(xué)家們大膽的想象力和卓越的創(chuàng)造力。而想要在這微小的尺度上進行實驗與創(chuàng)造也離不開分子機器?；瘜W(xué)家們已經(jīng)為化工制造業(yè)提供了一種截然不同的制造方式：從分子水平出發(fā)構(gòu)造各種功能器件，然后再由這些小器件出發(fā)，構(gòu)建更大、更復(fù)雜的機器。形形色色的分子機器令人瞠目結(jié)舌，從分子剪刀到分子開關(guān)，再到分子馬達、分子車，甚至分子大腦也被創(chuàng)造。而今乃年的諾貝爾化學(xué)獎被頒發(fā)給從事分子機器科研工作的三位博士。我相信未來分子機器家族頂會更加龐大興盛。

建造工具自然少不了材料，書中介紹的新材料也同樣引人注目。碳，時而閃亮耀眼，時而烏黑幽暗，時而為名媛貴婦的眷寵，是而是能量和動力的脊梁。它是我們化學(xué)學(xué)習(xí)時最先接觸的元素之一，看似普通，但卻有著它獨特的神奇之處，光是單質(zhì)就有著許多不同的變換，如烏黑油亮的石墨、晶瑩剔透的鉆石、神通廣大的活性炭、令人討厭的寶貝煙炱、神奇的富勒烯、最細的導(dǎo)電管--碳納米管還有最薄的材料石墨烯，他們在生活生產(chǎn)的各個領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用；除此之外新型碳材料碳纖維及其復(fù)合材料更是應(yīng)用于航空航天、醫(yī)學(xué)、體育器材等許多方面。而我更是親身體會到了這一新材料的優(yōu)勢，像自行車、羽毛球拍由碳纖維材料制作后質(zhì)量、性能都有了巨大的飛躍。信息時代中，生活已經(jīng)離不開了電子產(chǎn)品，而手機、電視、電腦都不約而同的向著“薄”這一目標努力，從CRT到LCD再到OLED，OLED技術(shù)不僅在3C領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，而且在生產(chǎn)生活各個方面都有著獨特的作用，在博物館、家

居裝飾、植物生長照明等方面都有著神奇的作用，或許將來，哈利波特中的魔法報紙將成為現(xiàn)實。OLED是有機電子學(xué)的一個分支，那么相對應(yīng)的，自然少不了無機復(fù)合材料。復(fù)合材料是由多種不同性質(zhì)的材料復(fù)合而成，具有各個方面的優(yōu)良性質(zhì)，也被廣泛地應(yīng)用于航空航天、交通運輸、化學(xué)化工等領(lǐng)域。復(fù)合材料發(fā)展前景光明，發(fā)展?jié)摿薮?，在許多領(lǐng)域都亟待我們創(chuàng)新性地去開發(fā)、應(yīng)用，但復(fù)合材料現(xiàn)在尚存在原材料成本高、制造成本高、回收利用成本高的“三高”問題，影響著復(fù)合材料在某些領(lǐng)域的大規(guī)模應(yīng)用，而我想我們定會在突破這些難關(guān)方面作出貢獻！

新材料新工具的開發(fā)創(chuàng)造為綠色化學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。過去化學(xué)化工在人們心中便是危險與污染的代名詞，不是有新聞報道某地化工廠爆炸、某地化學(xué)危險品泄漏等等，這些都給人們對化工留下了負面影響，而我堅信未來，綠色化學(xué)的發(fā)展必將改變這一局面。新型的小型化、高度集成化的微化工系統(tǒng)就是通向未來化工世界的一座重要橋梁，在實驗室中，利用微化工器件已經(jīng)可以組裝“桌面上的化工廠”，在工業(yè)化的發(fā)展道路上微化工系統(tǒng)已經(jīng)開展了初步的嘗試。將來微化工技術(shù)定會取代巍峨聳立的煙囪高塔和樓房一樣大的油罐反應(yīng)釜，過去動輒幾百上千公頃占地面積的工廠，可能只需一張寫字臺大小的微化工系統(tǒng)即可安全高效地完成。將來有一天，當我們可以像操作平板電腦一樣操作我們的桌面工廠時，化工將會被打上綠色和安全的標簽，相信我們也會是這一橋梁的設(shè)計者和建設(shè)者。而化工生產(chǎn)離不開電力，日常生活更是不能缺少電，為了滿足生產(chǎn)生活中越來越大的電能需求，人們不惜挾持風(fēng)，操控水，綁架太陽，掏空地下，但可曾想到，科學(xué)家們竟可以讓電像錢一樣儲存在特殊的銀行里，存取自如。隨著化石能源的日漸枯竭、面對應(yīng)用舊能源帶來的環(huán)境污染問題，發(fā)展大規(guī)模蓄電儲能技術(shù)，對清潔能源的可調(diào)節(jié)和控制，構(gòu)建安全、高效、綠色的能源網(wǎng)絡(luò)，正在變得越來越重要。與此同時，在解決資源和環(huán)境問題方面生物煉制

技術(shù)大放異彩，未來生物煉制必將代替石化煉制。而細胞工廠也會成為綠色化學(xué)品制造的主力軍，在能源、材料、藥物領(lǐng)域貢獻巨大。我們這一代人肩負著人們對21世紀的期許，所以我們要更加充滿信心和活力奔向?qū)儆谖覀兊氖兰o。

收獲與感悟頗深，但同時也有著許多疑惑與不解如桌面工廠一章中介紹的微型工廠，雖可以實現(xiàn)精細化高效化和綠色化，但令我不解的是微型工廠如何實現(xiàn)大規(guī)模的產(chǎn)品生產(chǎn)，書中提到簡單的采用鼠糧放大的方式并不能完全滿足微化工設(shè)備的工業(yè)應(yīng)用要求，而是綜合運用結(jié)構(gòu)調(diào)整、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等復(fù)雜的放大策略。那么這里提到的復(fù)雜的放大策略具體是指什么，這一策略是否已經(jīng)實現(xiàn)？另外桌面工廠的成本問題是否能被現(xiàn)今重視金錢的工廠老板接受？這就直接關(guān)系到微型化工的工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用。再如智能釋藥一章中提到的各種先進的藥物控制、釋放、靶向運輸系統(tǒng)帶來的高額治療費用使得這些功能并不能為多數(shù)人真正使用。再如病毒制造一章，控制病毒為我們所用確實令人心動，但我們都知道病毒的不穩(wěn)定性、突變型極高，那么安全性方面是否會存在問題？

最后，再次感謝譚校長的贈書，給我們一個這么好的機會來了解這美妙神奇的化工世界，我相信在北化的學(xué)習(xí)定會收獲更多的知識與歡樂。

材料1605 周鼎鑫