第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評語大全

及格

基本上完成畢業(yè)實(shí)踐的任務(wù)，獨(dú)立工作能力一般，態(tài)度尚認(rèn)真，能聽從指導(dǎo)教師指導(dǎo)，在畢業(yè)實(shí)踐過程中運(yùn)用所學(xué)知識和技能，無原則性錯誤。畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告概念基本清楚，文理尚通順，但某些論述不夠恰當(dāng)，僅達(dá)到最低要求。

中等

能按期完成畢業(yè)實(shí)踐任務(wù)，所從事的實(shí)習(xí)工作與專業(yè)不太對口，畢業(yè)實(shí)踐中能與指導(dǎo)教師聯(lián)系，態(tài)度比較認(rèn)真，表現(xiàn)較好，能在畢業(yè)實(shí)踐過程中運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決基本問題，自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作能力一般。畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告立論基本正確，概念較清楚，文理通順，但分析不夠深入，表達(dá)中有個別小缺陷，水平一般，基本符合論文撰寫要求。良好：

較好地按期完成畢業(yè)實(shí)踐任務(wù)，所從事的實(shí)習(xí)工作與專業(yè)基本對口，畢業(yè)實(shí)踐中能及時(shí)主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能在畢業(yè)實(shí)踐過程中正確運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題，具有一定自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作能力。畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告立論正確，概念清楚，文字通順，敘述有條理，具有一定水平，符合論文撰寫規(guī)范要求。優(yōu)秀

該生按期完成畢業(yè)實(shí)踐任務(wù)，所從事的實(shí)習(xí)工作與專業(yè)對口，畢業(yè)實(shí)踐全過程中能及時(shí)主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能在畢業(yè)實(shí)踐過程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題。具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作能力。畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告立論正確，概念清楚，判斷恰當(dāng)，文字精煉，敘述有條理，水平較高，符合論文撰寫規(guī)范要求。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評語

答辯小組評語：

優(yōu)秀：（100≥X≥90）畢業(yè)課題崗位貼近度高，與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性強(qiáng)，通過綜合訓(xùn)練，能很好地提高能力與素質(zhì)，文本格式完全符合規(guī)范化要求，實(shí)用性強(qiáng)，體現(xiàn)了畢業(yè)生較大的工作量要求和任務(wù)的獨(dú)立完成性。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，圓滿地完成任務(wù)。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀

良好：（90﹥X≥80）畢業(yè)課題崗位貼近度較高，與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較強(qiáng)，通過綜合訓(xùn)練，能較好地提高能力與素質(zhì)，成果文本格式達(dá)到規(guī)范化要求，成果實(shí)用性較強(qiáng)，體現(xiàn)了畢業(yè)生規(guī)定的工作量要求和任務(wù)的獨(dú)立完成性。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，較圓滿地完成任務(wù)。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。

答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

中等：（80﹥X≥70）畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有相關(guān)性，與專業(yè)相關(guān)性有聯(lián)系，通過綜合訓(xùn)練，能力與素質(zhì)取得一定的提高，成果文本格式基本符合規(guī)范化要求，成果有實(shí)用性，體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量要求，任務(wù)基本上能獨(dú)立完成。態(tài)度認(rèn)真，能根據(jù)要求基本完成任務(wù)。能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。

答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

及格：（70﹥X≥60）畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有一定的相關(guān)性，與專業(yè)相關(guān)性有一定聯(lián)系，通過綜合訓(xùn)練效果一般，文本格式基本達(dá)到規(guī)范化要求，成果有一定實(shí)用性，體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量，任務(wù)獨(dú)立完成性一般，能基本完成任務(wù)要求。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。

答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?指導(dǎo)教師評語：

優(yōu)秀：畢業(yè)課題崗位貼近度很高，與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性強(qiáng)。開題報(bào)告方案合理，收集、分析綜合資料的能力強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)。對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）范圍的概念清楚，工作努力，態(tài)度積極主動，在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），質(zhì)量高，設(shè)計(jì)完整性好，工作量飽滿。

良好: 畢業(yè)課題崗位貼近度較高，與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較強(qiáng)。開題報(bào)告方案比較合理，有較強(qiáng)的收集、分析綜合資料的能力，基礎(chǔ)比較扎實(shí)。對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）范圍的概念比較清楚，工作努力，態(tài)度比較主動，在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)比較獨(dú)立的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），質(zhì)量比較高，設(shè)計(jì)完整性比較好，工作量飽滿。

中等;畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有相關(guān)性，與專業(yè)相關(guān)性有聯(lián)系。開題報(bào)告方案基本合理，有一定的收集、分析綜合資料的能力，有一定的基礎(chǔ)知識。對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）范圍的概念基本清楚，工作還算努力，態(tài)度還算主動，在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)基本獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），質(zhì)量、設(shè)計(jì)完整性一般，工作量基本飽滿。

及格：畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有一定的相關(guān)性，與專業(yè)相關(guān)性有一定聯(lián)系，開題報(bào)告方案基本合理，有一定的收集、分析綜合資料的能力，基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）范圍的概念基本清楚，工作還算努力，態(tài)度還算主動，在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)基本獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），質(zhì)量、設(shè)計(jì)完整性一般，體現(xiàn)了一定的工作量。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評語

畢業(yè)設(shè)計(jì)評語

良：

指導(dǎo)老師評語：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度認(rèn)真積極；能夠獨(dú)立思考解決問題，查閱參考資料，具有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和使用手冊水平；設(shè)計(jì)繪圖能力較強(qiáng)，工藝論證水平較高，畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書質(zhì)量良。

交叉評閱評語：該生設(shè)計(jì)工藝較嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)及過程論證、計(jì)算較準(zhǔn)確，施工方案可行性較強(qiáng)，數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較好，圖紙較美觀，文字質(zhì)量較高。

答辯評語：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確作出報(bào)告；語言表達(dá)能力較強(qiáng)，對相關(guān)知識和問題的理解、掌握好。

中：

指導(dǎo)老師評語：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度較認(rèn)真；基本能獨(dú)立思考解決問題，查閱參考資料，具有一定的綜合運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)繪圖能力，工藝論證水平中等，畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的質(zhì)量中等。

交叉評閱評語：該生設(shè)計(jì)工藝及過程論證、計(jì)算有一定的嚴(yán)密性，施工方案有一定的可行性，數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中等，圖紙及文字質(zhì)量中。

答辯評語：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確作出報(bào)告；語言表達(dá)能力較強(qiáng)，對相關(guān)知識和問題的理解、掌握較好。

及格：

指導(dǎo)老師評語：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度較認(rèn)真；基本能獨(dú)立思考解決問題，查閱參考資料，具有一定的綜合運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)繪圖能力，工藝論證水平一般，畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的質(zhì)量一般。

交叉評閱評語：該生設(shè)計(jì)工藝及過程論證、計(jì)算不夠嚴(yán)密，施工方案有一定的可行性，數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中等，圖紙及文字質(zhì)量一般。答辯評語：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確作出報(bào)告；語言表達(dá)能力較強(qiáng)，對相關(guān)知識和問題的理解、掌握一般。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評語

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評語

學(xué)院 信息學(xué)院專業(yè) 通信工程學(xué)生學(xué)號

設(shè)計(jì)題目 基于@#￥%@#￥%的設(shè)計(jì)與研究

指導(dǎo)教師評語

評定成績

指導(dǎo)教師(簽字)

201年月日

濟(jì) 南 大 學(xué)

學(xué)院 信息學(xué)院專業(yè) 通信工程學(xué)生學(xué)號

設(shè)計(jì)題目

評閱人評語

評定成績

評閱人(簽字)201年月日

學(xué)院 信息學(xué)院專業(yè) 通信工程學(xué)生學(xué)號

設(shè)計(jì)題目

答辯小組評語

評定成績

答辯小組組長(簽字)

201年月日

學(xué)院 信息學(xué)院專業(yè) 通信工程學(xué)生學(xué)號

設(shè)計(jì)題目

答辯委員會意見

評定成績

答辯委員會主任(簽字)

201年月日

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)評語

畢業(yè)設(shè)計(jì)評語和答辯評定結(jié)果

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評語：

指導(dǎo)教師（簽字）：

****年**月**日

畢業(yè)答辯委員會評定意見：

評定成績：

答辯委員會主任（簽字）：

****年**月**日

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