第一篇：淺談生活經(jīng)驗與歷史學(xué)習(xí)的關(guān)系

淺談生活經(jīng)驗與歷史學(xué)習(xí)的關(guān)系

2001年，我國開始啟動新一輪的課程改革。本次課程改革的基本理念之一是：課程內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)時代性，符合學(xué)生的心理特征和認知水平，減少艱深的歷史理論和概念，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的內(nèi)容，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。由此可見，如果我們能夠在學(xué)習(xí)歷史的過程中，把生活經(jīng)驗和歷史知識有機地結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)歷史，將為我們今后的人生打下一個良好的基礎(chǔ)。

一、用歷史知識提升生活經(jīng)驗

以歷史知識為依托，學(xué)會處理實際問題。如在學(xué)習(xí)大禹治水時，有些老師會設(shè)計這樣的思考題：為什么大禹治水改用“疏”的方法？用現(xiàn)實生活中的一二個具體事例，說明“堵”和“疏”的不同功能。把大禹治水的方法，加深對大禹治水成功經(jīng)驗的理解，把歷史知識運用到社會現(xiàn)實中來，不僅僅要弄清楚大禹成功的原因，而是要進一步弄明白“疏”和“堵”的辯證關(guān)系，慢慢地理解二者的不同功能，把學(xué)到的歷史知識和我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，學(xué)會處理現(xiàn)實中發(fā)生的問題。如有的同學(xué)認識到：“‘堵’有‘堵’的好處，‘疏’有‘疏’的優(yōu)點，不能一概而論。比如一個人吸毒了，要讓他戒毒，就必須以‘堵’為主，輔之以‘疏’的方法；而對其他還沒有吸毒的人，為防患于未然，就應(yīng)該以‘疏’為主，要根據(jù)不同的情況采取不同的做法?！币灿械耐瑢W(xué)談了自己對紀律的理解：“‘紀律’就是‘堵’，就是要讓所有的同學(xué)都必須遵守；老師的說服教育就是‘疏’，就是要教育不遵守紀律的同學(xué)遵守紀律。兩者相輔相成，才能夠維持好班級紀律。”

上述同學(xué)的看法，從遠及近、從大到小，對“堵”和“疏”的不同功能有了深切的認識，避免了“非此即彼”的簡單思維模式。以后再遇到類似的情況，我們不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該學(xué)會用歷史，用學(xué)到的歷史知識去解決現(xiàn)實中的問題，讓歷史學(xué)習(xí)真正成為我們在二十一世紀的訓(xùn)練場。

二、從歷史知識中體味生活哲理

歷史中蘊含著豐富的生活哲理，我們在學(xué)習(xí)歷史的過程中，要善于領(lǐng)悟，學(xué)會應(yīng)用。在學(xué)習(xí)百家爭鳴時，我們要學(xué)會汲取思想家的思想精華?！叭淌яR”這一成語故事，反映了老子的基本思想主張，從這一故事中，我們理解了“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”這句話的含義。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實，主動地去關(guān)注我們的生活，在自己的生活積淀中去搜尋，從他人的經(jīng)歷中去感悟生活，從而學(xué)會辯證地看待問題，在困難挫折面前，在榮譽和鮮花面前，都能保持良好的心態(tài)，因為心態(tài)的好壞，可能直接影響到自己的生活質(zhì)量，逐步達到“不以物喜，不以已悲”的境界，在這一學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)歷了一個“從生活到歷史知識再到生活”的過程。經(jīng)過這一過程，我們的學(xué)習(xí)能力有了很大提高，對抽象的哲理有了比較深刻的認識。

三、以歷史知識為依托，掌握走向成功的階梯

英國大哲學(xué)家培根說過：讀史使人明智。換句話說，歷史是一門使人明智的學(xué)問，學(xué)習(xí)歷史應(yīng)該幫助我們走向成功，獲得成功的體驗，歷史上這樣的事例不勝枚舉。如我國的書法藝術(shù)獨具特色，在學(xué)習(xí)了古代書法家的事跡后，我們應(yīng)該有意識地引導(dǎo)自己思考：他們?nèi)〉贸晒τ惺裁础懊卦E”？通過追問和討論交流，我們應(yīng)該總結(jié)出這樣的成功的“秘訣”：對所做的事情要有興趣，并能持之以恒；要刻苦鉆研，博采眾長等。有了這樣的認識，對今后的學(xué)習(xí)、今后的人生都是一筆寶貴的財富。

我們學(xué)習(xí)歷史的目的，不僅僅是為了懷舊，更重要的是繼承和發(fā)揚，并在歷史學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。歷史是過去的現(xiàn)實，它是過去的人們做過的事，歷史人物的成功與失敗、悲歡與離合，對我們的今天仍然有意義，他們會告訴我們該怎么做，不該怎么做，學(xué)習(xí)歷史要善于吸收對自己的成長有用的東西。

四、以歷史為鏡子，學(xué)會正確地處理人與人之間的關(guān)系

歷史記錄了人類發(fā)展的足跡，人和人之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，歷史上的任何事，都是人來完成的，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們要弄明白，人和人之間應(yīng)該如何相處，如何去做事。我們都知道，北魏孝文帝是我國歷史上著名的改革家，他為了加速民族融合，把都城遷到了洛陽，他遷都時受到人們的反對，但最終取得了成功。孝文帝為什么一定要遷都洛陽？為什么要精心安排這種“計謀”？通過小字部分的閱讀，我們可以悟到了這樣一個道理：孝文帝并不是要南征，他的真實目的是要遷都洛陽，為達到這一目的，他精心設(shè)計了這種‘計謀’，精心地把行程安排在深秋時節(jié)，陰雨連綿，道路泥濘，再加數(shù)月跋涉，群臣都想息肩休整，紛紛諫阻。在這種情況下，孝文帝退了一步，答應(yīng)不再南征，但也提出自己的難處和要求，“若一事無成，如何向后人交代？不如將遷都洛陽的大事辦了?！贝蟪紓兛吹交实廴绱梭w諒自己，也紛紛答應(yīng)遷都洛陽。孝文帝這種“以退為進、從他人的角度考慮問題”的做法終于取得了成功。我們在今后同別人的交往中，要學(xué)會為別人著想，多從別人的角度著想，事情就會更容易辦成。有了這樣的感悟，今后處理人與人的關(guān)系時，就會多一分從容。

從這件事中，我們不難得到這樣一個道理：做事要講求策略，一味地蠻干往往不能成事，反而會壞事，做事前要經(jīng)過精心策劃，反復(fù)論證，把阻力降到最低。

五、用生活經(jīng)驗闡釋歷史知識

中國人向來重視家庭，這跟宗法制有很大的關(guān)系。在學(xué)習(xí)宗法制后，可以制作一份家庭親屬世系表，寫出從高祖父母到我們本人全部男女親屬的姓名，并標(biāo)出性別和稱謂。

在完成這一問題的過程中，我們應(yīng)該通過自己的社會經(jīng)驗、家庭調(diào)查和小制作來加深對宗法制的認識，有意識地去關(guān)注家庭情況，增強家庭的凝聚力。在制作的過程中，加強同父母、親戚朋友的交流，營造一種其樂融融的和諧家庭氛圍。

六、以生活經(jīng)驗為依托，體驗歷史人物的內(nèi)心世界

歷史人物生活在過去的現(xiàn)實生活中，有他們自己的喜怒哀樂、是非標(biāo)準和人生體驗，通過感悟他們的內(nèi)心世界，增加我們的生活閱歷。如學(xué)習(xí)曹操時，不免涉及對曹操的評價，可以設(shè)計這樣一個問題：曹操年輕時，結(jié)交了名士橋玄。橋玄稱曹操是安天下的奇才。另一名士許劭稱他是“清平之奸賊，亂世之英雄”。曹操聽了居然十分高興。他為什么高興？我們要結(jié)合當(dāng)時的時代背景，去體驗曹操的心理感受，為什么高興呢，因為當(dāng)時是亂世，所以曹操認為許劭是稱贊他是“英雄”，同時可以領(lǐng)悟中國人的說話特點，有時為了需要，是要欲揚先抑的，明貶暗褒，這也是中國文人展現(xiàn)他們幽默感與機智的一種方式，就像大家都知道的有關(guān)解縉所寫的賀壽對聯(lián)一樣：“這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。養(yǎng)的兒子都是賊，偷得蟠桃孝娘親?！币徊ㄈ?，欲揚先抑，妙趣橫生。再如在學(xué)習(xí)維新變動運動時，面對譚嗣同在變法失敗后慷慨赴死，而同為變法領(lǐng)袖的康有為、梁啟超卻逃到了海外，面對這兩種不同的做法，我們應(yīng)該怎樣來評價？這涉及到思考生命的價值問題，我們可以去討論、去思考，不要急著得出答案，也不要去尋求所謂的標(biāo)準答案，通過對這一問題的思考，去理解做人的道理，理解如何去珍愛生命。

學(xué)歷史不等于記歷史，在應(yīng)試教育的影響下，許多人包括某些老師，錯誤地認為學(xué)習(xí)歷史就是劃劃背背，不理解學(xué)習(xí)歷史的真諦，許多人只有在等到長大成人、走向社會后，才認識到學(xué)習(xí)歷史的重要性，回過頭來重新學(xué)習(xí)歷史，這可能是現(xiàn)在歷史題材的電視劇熱播和易中天等人走紅的原因吧。我們現(xiàn)代的中學(xué)生，不要再犯類似的錯誤，要通過歷史學(xué)習(xí)，不斷地提升自己做人的品味，增強做事的能力，提高生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。

通過上面的論述，希望我們在學(xué)習(xí)歷史的時候，要做到：把歷史知識和社會生活密切結(jié)合在一起。把生活閱歷當(dāng)做歷史的學(xué)習(xí)的一把“金鑰匙”，把學(xué)習(xí)歷史的過程，當(dāng)成是提升自己的生活閱歷的一種有效途

第二篇：學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗交流會計劃書

“學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗交流會”活動計劃

活動時間：2008年10月16號（周四）晚7點至9點

活動地點：行知樓125

活動宣傳：宣傳部負責(zé)兩張宣傳海報

特邀嘉賓：趙子虹林天興丁敏娜王延云農(nóng)向

特邀參加老師及學(xué)生：李曉燕、參與學(xué)生：08級全體學(xué)生

活動目的：新的一學(xué)期，迎來了08級的師弟師妹們，剛從高中跨入大學(xué)的你

們，對大學(xué)的概念一定還不是很清楚吧，為此我系學(xué)習(xí)部組織了本次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗流大會，目的是為了讓我們08級新生對大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作做進一步的了解，能夠盡快地適應(yīng)大學(xué)自主的學(xué)習(xí)與生活方式，在最短的時間內(nèi)溶入我們這個大家庭；也更希望本次活動能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)，通過老師和學(xué)長、學(xué)姐們的耐心講解讓你們學(xué)到更多的東西。從而為以后打下堅實的鋪墊。為此我們特別邀請我院具有資深經(jīng)驗的老師和優(yōu)秀的學(xué)生一起分享他們在生活與學(xué)習(xí)（各個專業(yè)）中積累的經(jīng)驗。

活動流程：

主持人：王婷

本次活動為兩部分：第一，特邀學(xué)生和老師講經(jīng)驗90分鐘。

第二，08級新生和特邀老師與學(xué)生互動交流30分鐘，對新生遇到的一些具體學(xué)習(xí)和生活問題進行解

答。

第一、歡迎嘉賓及老師、學(xué)生的到來，介紹嘉賓及老師并且宣布學(xué)習(xí)語生

活經(jīng)驗交流會開始。

第二、經(jīng)驗交流會開始，特邀老師與學(xué)生介紹學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗。

第三、08級新生與特邀老師和學(xué)生互動交流

第四：感謝特邀嘉賓、老師、學(xué)生的到來歡送特邀嘉賓、老師、學(xué)生退場，宣布大會結(jié)束。

活動經(jīng)費： 座位席紙一張（0.5元）

茶葉及杯子。

總計：元

活動材料：桌子6張、凳子6+30張座位席牌6個話筒2個 茶葉1包 杯

子1盒

活動安排：第一、十月十一號（周六）下午召集08級學(xué)習(xí)委員安排活動時間、地點及注意事項。

第二、各個主要負責(zé)的人在十月十三號（周二）匯報任務(wù)完成情況。第三、特邀嘉賓、老師、學(xué)生資料在十月十四號（周一）上交。工作安排：

張顯發(fā)：桌子的借還ppt的制作與播放 與宣傳部協(xié)調(diào)做海報與座位

席

楊麗莉：負責(zé)申請活動經(jīng)費、話筒、座位席 活動開始后負責(zé)紀律以

及茶水服務(wù)工作。

陳 帥 ：接待特邀老師及學(xué)生的入場、出場，申請教室?；顒娱_始后

負責(zé)紀律以及茶水服務(wù)工作。

新干事：做好服務(wù)工作及會場記錄工作。

備注：所有工作人員提前一個半時到教室準備，提前二十分鐘備好所

有工作，08級新生6點40到場。

化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)部

第三篇：學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會

學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會

10月11日晚上7點，中瑞學(xué)院在教學(xué)樓1122教室舉辦了新生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會。本次活動由學(xué)生會學(xué)習(xí)實踐部舉辦。活動的主要內(nèi)容是由學(xué)習(xí)實踐部的學(xué)長，學(xué)姐們?yōu)榇笠恍律v述自己在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活的故事，并分享了自己的一些經(jīng)驗和心得。

活動一共分為三個部分。開場后，首先是由吳汐同學(xué)為大家講述了獎學(xué)金評定的一些注意事項，以及參與校園活動的重要性。作為校一等獎學(xué)金的獲得者，吳汐同學(xué)對這些方面擁有親身的感受和較為豐富的經(jīng)驗。她指出學(xué)習(xí)能力和活動組織能力的培養(yǎng)，發(fā)展并互相促進，是大學(xué)生提升自我的必要方面?；顒拥牡诙糠譃辇徧旆f同學(xué)講述在平時的學(xué)習(xí)生活中如何合理安排時間的問題。在這個問題中，如何處理好學(xué)習(xí)時間和課外活動時間的矛盾是大家最為感興趣的部分。很多同學(xué)都覺得處理好二者的關(guān)系很困難，但是聽完龔天穎同學(xué)講述后，大家都有豁然開朗的感覺，都紛紛點頭。活動的最后一部分是由姜皓同學(xué)為大家講解學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。英語在當(dāng)今的學(xué)習(xí)中十分重要，在今后的酒店中亦是如此，所以，我們必須高度重視英語的學(xué)習(xí)問題。姜皓同學(xué)按照聽說讀寫譯的分類，仔仔細細地講解了提升英語能力的技巧和方法。同學(xué)們踴躍提問，臺上臺下形成互動，一些同學(xué)還得到了和學(xué)習(xí)有觀點禮品。會場氣氛十分活躍。

學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會不但拉近了學(xué)生們的距離，使大一新生受益匪淺，而且也為學(xué)生們交流學(xué)習(xí)，生活中的問題提供了平臺，有利于學(xué)生的成長發(fā)展。

文：陳堯 圖：李昂

第四篇：學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會問題

學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會問題匯總

一、學(xué)習(xí)、考試方面

1、我們專業(yè)有什么證可以考？哪些證最應(yīng)該考？

2、對于一個跨專業(yè)的研究生應(yīng)該怎么樣在短暫的兩年時間學(xué)習(xí)專業(yè)，除了和本科生上那兩門專業(yè)課，跨專業(yè)的學(xué)生有什么書可以推薦看一下？

3、為什么課這么少？我們什么時候基本課程結(jié)束？期末每門課的考試是什么形式，只寫論文嗎？

4、如果對于現(xiàn)在的專業(yè)不感興趣怎么辦？

5、英語期末考試的分數(shù)一般是多少？

6、行政樓有自習(xí)教室的嗎？怎么在那上自習(xí)？

7、研二的師兄師姐在開學(xué)后普遍都在忙著什么事情？

8、為什么現(xiàn)在的專業(yè)課只有兩門？研二的課多嗎？

9、考博與考公務(wù)員如何選擇，博導(dǎo)如何接觸，轉(zhuǎn)專業(yè)考博可行性？

二、學(xué)術(shù)科研、導(dǎo)師方面

1、導(dǎo)師性格大致都是怎么樣？可以簡單介紹各位導(dǎo)師嗎？如何與他們相處？

2、平時和導(dǎo)師接觸的機會多么，大概多久見一次？我們應(yīng)該怎樣主動的去跟老師保持聯(lián)系？

3、是不是跟了導(dǎo)師也沒什么事做呢？平時會要經(jīng)常給導(dǎo)師做什么事情么？他們具體會在哪些方面指導(dǎo)我們？主要是論文嗎？在寫畢業(yè)論文之前導(dǎo)師對我們而言有何作用？

4、每個導(dǎo)師都有自己的研究方向，但是如果不想研究自己導(dǎo)師的方向，可以重新選擇方向么？

5、假期是不是要經(jīng)常和導(dǎo)師出去調(diào)研？若是要喝酒可以不喝嗎？如何躲酒？

6、論文只用畢業(yè)的時候發(fā)一篇核心期刊就可以了嗎？獎學(xué)金的評選中，發(fā)表論文是不是真的占最大頭？如何發(fā)表論文？

7、如何盡快提高自己的論文寫作水平？

8、除了創(chuàng)新杯，還有什么學(xué)術(shù)性的比賽適合我們參加嗎？

三、學(xué)生會、協(xié)會社團方面

1、有沒有必要進院研究生會？進了之后該怎么鍛煉自己的能力？主要是什么方面的能力？

2、除了院研究生會，還有什么協(xié)會社團是值得推薦的？

3、怎么處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系？

四、其他方面

1、如何規(guī)劃研究生的生活？比如研一我們得干些什么？研二又該做些什么事情?

2、什么時候開始實習(xí)？可以去別的城市實習(xí)嗎？實習(xí)內(nèi)容大概是什么？主要是靠自己找實習(xí)單位還是導(dǎo)師推薦？

3、研究生的新生系列活動都有哪些？我們主要該參加哪些？

4、我們該去兼職嗎？什么階段去合適？

5、考公務(wù)員應(yīng)該選擇什么時候，與畢業(yè)有無沖突？考了公務(wù)員要提前走，學(xué)校不放檔案怎么辦？我們是不是不要考了？

6、研究生的社會實踐方還是跟本科生的一樣嗎？

7、師兄師姐們在研一主要開展了什么班級內(nèi)部的活動？

8、學(xué)校、學(xué)院都有什么針對研究生的常規(guī)性的比賽和活動？

9、學(xué)校都有哪些是研究生可以拿的獎學(xué)金呢？

第五篇：學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會總結(jié)

學(xué)習(xí)生

金秋九月，我校迎來了活 經(jīng) 驗 交 流 會 總 結(jié)電氣信息工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部 2010年10月9日學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會總結(jié) 10級的大一新生。當(dāng)他們剛剛邁入大學(xué)

校門開始人生新的征程時，周圍的環(huán)境顯得是那么的嶄新而陌生。也正因如此，此時的他們往往會在心理方面有著很大的起伏，對新的環(huán)境難免會有諸多不適應(yīng)，看不清自己前方的道路，感到迷茫。為了讓大一新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，能夠成功地完成從高中到大學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，排除在生活上的懵懂，解除在學(xué)習(xí)上的困惑，學(xué)生會于10月9日下午在我校科學(xué)校區(qū)舉辦了學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會。

從總體而言，此次活動總體來說相當(dāng)成功，但是活動仍有不足之處，在此，學(xué)生會學(xué)習(xí)部作為本次活動的組織策劃者現(xiàn)作以下總結(jié)：

一、本次活動的可取之處：

此次活動無論是前期的宣傳、策劃，還是整個活動的流程基本上都井然有序地進行著。特別是此次的宣傳，融入了生活部、學(xué)習(xí)部、宣傳部的許多心思。不僅通過出板報簡潔明了地進行了活動宣傳，而且還通過向大一新生贈送布滿寄語以及裝飾有美麗圖案的彩紙，傳遞了學(xué)長們對大一新生的關(guān)愛之情。

其次，無論是作為此次活動的組織、策劃者還是參與者都有一顆認真而謙虛的心。會場的秩序也是時而緊張，時而輕松，氣氛不錯。大一新生在活動的互動環(huán)節(jié)也都是積極提問，表現(xiàn)活躍。

另外，此次活動成功的關(guān)鍵更離不開在交流會上進行演講和解答問題的大

二、大三的優(yōu)秀同學(xué)，由于他們在活動前期積極而充分的準備，所講的內(nèi)容生動而充實，細致而幽默，PPT制作得切題而又漂亮，能很好的貼近大一新生的生活，給人以親切感。大家的演講深深地吸引了大一新生，大家都在認真的聽和記，掌聲不斷，并且在活動的進行當(dāng)中，大一新生也很熱情，都能積極參與互動，使現(xiàn)場有很好的氣氛，對于大一新生所提出的問題，大家也都能結(jié)合自己的經(jīng)驗，用生動幽默的語言對這些問題進行很好的解答；結(jié)合自身的經(jīng)歷，切實地

告訴了大一新生在學(xué)習(xí)和生活方面的經(jīng)驗，幫助解決了大一新生的迷茫和困惑，使得大一新生不僅學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，也感受到了學(xué)長們的親切和關(guān)愛。

在此，我們也特別感謝宣傳部的工作人員的熱心幫助，因為他們，我們心中的部分想法變成現(xiàn)實，因為他們，活動的宣傳更是增色不少。同時學(xué)生會其他部門也給予了我們一定的幫助。所以，各個部門之間的良好的協(xié)調(diào)與配合都是本次活動舉辦成功的關(guān)鍵因素。

二、本次活動的不足之處：

首先，由于每位過去演講的學(xué)長都做了充分的準備，想講的很多，在演講時間的把握方面出現(xiàn)了一些小問題，以致最后時間有點緊，結(jié)束的有點倉促，這個問題在以后的活動中一定會好好把握。

其次，在活動進行過程中有部分同學(xué)因為校學(xué)生會的會議，出現(xiàn)了提前離場的現(xiàn)象。這點在前期準備時我們確實欠缺考慮。

最后，活動的互動環(huán)節(jié)進行模式是一問一答式，似乎會顯得有些單調(diào)。而且，由于此次活動并未提前收集大一的問題，造成提問方面有一些時間上的浪費。希望我們在今后的活動中能大膽的創(chuàng)新，稍微做些改變。譬如，大一新生也可以派出代表對大學(xué)的初步認識以及生活學(xué)習(xí)方面的感想進行闡述。

不過，從整體來看，此次交流會進行的相當(dāng)成功。雖然有一些不足之處，但還是很好的達到了活動的目的。這是我們在科學(xué)校區(qū)成功舉辦的第一個活動，通過此次活動的舉行，為我們以后在科學(xué)校區(qū)舉行此類活動積累了經(jīng)驗。

總而言之，本次交流會不僅切實地為同學(xué)們提供一個學(xué)習(xí)、生活交流的機會，解決了大一新生的迷茫和疑惑，使大一新生更全面地熟悉了解了大學(xué)生活，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了奮斗目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，為大一新生如何更好的走好大學(xué)四年指明了方向。

電氣信息工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部2010年10月9日