第一篇：學(xué)會享受你奮斗的過程

學(xué)會享受你奮斗的過程

生命只是一張沒有（）的單程車票。在這趟生命的旅行過程中，誰也不知道下一站是楊柳清風，還是冰天雪地！順境也好，逆境也罷，我們唯有（）去迎接一個個未知的挑戰(zhàn)，風平浪靜時閑庭信步，（）中搏擊長空。既然上蒼只賦予我們一次生命，我們就該讓這僅有的一次生命過程最大限度地放射出光彩，是春花就在春天（）嬌艷，是冬梅何不在冰雪中傲然揮灑清香?為蕭條的季節(jié)增添幾許勃勃生機，即使是曇花一現(xiàn)的短暫，也要努力（）那美麗的瞬間。不能去享受過程的快樂與精彩，那就叫年華虛度，因為人生本就是一個（）的過程。

人生是生命的過程，就像一棵樹，風來了，雨走了，在一個個四季輪回中成長，生長時是綠色，成熟時是嫣紅，最終走向（）的枯黃，有誰敢說只要結(jié)果不要過程？其實生命的意義不在于要有一些所謂偉大的人生目標，要干一些所謂的大事，而在于你人生追求努力的過程。年輕的時候我們都容易重結(jié)果而（）過程，認為過程是手段，結(jié)果是目的，沒得到好的結(jié)果就是失敗。隨著年齡增長，閱歷豐富，也漸漸明白了過程是漫長的，結(jié)果是短暫的，人生就是一種過程，人的結(jié)果不就是死亡嗎？享受人生也就是享受人生的過程。我們不能為了“短暫”而放棄過程的享受。

記得年少的時候曾讀過這樣一首詩：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪；若無閑事心頭坐，便是人間好時節(jié)”。當時對其中的三味自然是難以（）。隨著年歲的增長，在經(jīng)歷過生活的一番摔打和磨礪后，漸漸的對這首詩有了更深的體會和理解。每當在人生旅程中遇到什么（）之事的時候，總會在心里把它吟誦一番，玩味一番?，F(xiàn)今眼目下，物欲橫流的世界，紛紛擾擾的現(xiàn)實時刻都在（）著人們的眼球，欲望加快了人們前進的腳步，因為不遠處的鮮花和掌聲正在招手，不容我們?nèi)バ蕾p周遭的風景。當你（）了滿懷的鮮花時，突然發(fā)現(xiàn)原來路邊的盈盈小

學(xué)會享受你奮斗的過程

花更加惹人愛憐，然而你已沒有機會再回頭去觀賞它的淡雅。畢竟生活不是速度的（），更不只需要鮮花，假如我們學(xué)會放慢生活的舞步，享受一下“走路”的過程，或許路邊會有野花點點，會有青草一片，細細品味生命的樂趣，充分享受過程的美好，或許你會聽見花開的聲音……

人生中重要的不是結(jié)果，而是過程。中國女子羽毛球運動員張寧，1994年就開始代表國家隊出戰(zhàn)，雖然一直在國家隊，但狀態(tài)不是很（），只能在國家隊任第三單打。2004年在她29歲“高齡”時，她卻達到了運動生涯的（），取得了奧運會單打冠軍。記者問她狀態(tài)如此之好的原因。她說：“以前我是為取得好成績而訓(xùn)練、比賽，現(xiàn)在我是喜歡羽毛球運動，我能夠享受訓(xùn)練和比賽。當注重過程了，你就會（）這個比賽?！睆膹垖幍某晒ξ覀兠靼琢艘粋€道理，那就是過程與結(jié)果是一種辯證的關(guān)系。不懂得享受過程，就一定不會有好的結(jié)果；懂得享受過程，才可能會有好的結(jié)果。

現(xiàn)在社會生存壓力對每個人來說都非常大，得失心態(tài)過于嚴重。如何（）自己這種心理因素，已經(jīng)成為一個社會問題。學(xué)會享受過程之美，是一個好的心理方式與生活態(tài)度。要知道：任何事物的過程，都是一個個的結(jié)果串連起來的。我們對任何事情的付出，不要（）在或者狹義的追求一個回報上。用什么樣的生活方式與態(tài)度去對待你的人生，你就會獲得不同的體會與感受。因為人生本不應(yīng)該有終點和目的地，也沒有那一段人生是你的（），我們要做的只是面對當前，把每一天都過的充實快樂精彩。曾經(jīng)讀到這樣一段話：“人生就像是旅游，不在乎目的地是那里，只在乎（）的風景和欣賞風景的心情！”任何時候，人生的過程中都可能擁有美麗的風景和美麗的心情，（）你生命每一個美麗的瞬間，你的人生過程就是一道最（）的風景線！

學(xué)會享受你奮斗的過程

生命只是一張沒有回程的單程車票。在這趟生命的旅行過程中，誰也不知道下一站是楊柳清風，還是冰天雪地！順境也好，逆境也罷，我們唯有滿懷激情去迎接一個個未知的挑戰(zhàn)，風平浪靜時閑庭信步，驚濤駭浪中搏擊長空。既然上蒼只賦予我們一次生命，我們就該讓這僅有的一次生命過程最大限度地放射出光彩，是春花就在春天綻放嬌艷，是冬梅何不在冰雪中傲然揮灑清香?為蕭條的季節(jié)增添幾許勃勃生機，即使是曇花一現(xiàn)的短暫，也要努力綻放那美麗的瞬間。不能去享受過程的快樂與精彩，那就叫年華虛度，因為人生本就是一個追逐與體驗的過程。

人生是生命的過程，就像一棵樹，風來了，雨走了，在一個個四季輪回中成長，生長時是綠色，成熟時是嫣紅，最終走向凋零的枯黃，有誰敢說只要結(jié)果不要過程？其實生命的意義不在于要有一些所謂偉大的人生目標，要干一些所謂的大事，而在于你人生追求努力的過程。年輕的時候我們都容易重結(jié)果而輕視過程，認為過程是手段，結(jié)果是目的，沒得到好的結(jié)果就是失敗。隨著年齡增長，閱歷豐富，也漸漸明白了過程是漫長的，結(jié)果是短暫的，人生就是一種過程，人的結(jié)果不就是死亡嗎？享受人生也就是享受人生的過程。我們不能為了“短暫”而放棄過程的享受。

記得年少的時候曾讀過這樣一首詩：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪；若無閑事心頭坐，便是人間好時節(jié)”。當時對其中的三味自然是難以忖度。隨著年歲的增長，在經(jīng)歷過生活的一番摔打和磨礪后，漸漸的對這首詩有了更深的體會和理解。每當在人生旅程中遇到什么不盡如人意之事的時候，總會在心里把它吟誦一番，玩味一番?，F(xiàn)今眼目下，物欲橫流的世界，紛紛擾擾的現(xiàn)實時刻都在迷惑著人們的眼球，欲望加快了人們前進的腳步，因為不遠處的鮮花和掌聲正在招手，不容我們?nèi)バ蕾p周遭的風景。當你攫取了滿懷的鮮花時，突然發(fā)現(xiàn)原來路邊的盈盈小花更加惹人愛憐，然而你已沒有機會再回頭去觀賞它的淡雅。畢竟生活不是速度的競賽，更不只需要鮮花，假如我們學(xué)會放慢生活的舞步，享受一下“走路”的過程，或許路邊會有野花點點，會有青草一片，細細品味生命的樂趣，充分享受過程的美好，或許你會聽見花開的聲音……

人生中重要的不是結(jié)果，而是過程。中國女子羽毛球運動員張寧，1994年就開始代表國家隊出戰(zhàn)，雖然一直在國家隊，但狀態(tài)不是很理想，只能在國家隊任第三單打。2004年在她29歲“高齡”時，她卻達到了運動生涯的巔峰，取得了奧運會單打冠軍。記者問她狀態(tài)如此之好的原因。她說：“以前我是為取得好成績而訓(xùn)練、比賽，現(xiàn)在我是喜歡羽毛球運動，我能夠享受訓(xùn)練和比賽。當注重過程了，你就會贏得這個比賽。”從張寧的成功我們明白了一個道理，那就是過程與結(jié)果是一種辯證的關(guān)系。不懂得享受過程，就一定不會有好的結(jié)果；懂得享受過程，才可能會有好的結(jié)果。

現(xiàn)在社會生存壓力對每個人來說都非常大，得失心態(tài)過于嚴重。如何釋放自己這種心理因素，已經(jīng)成為一個社會問題。學(xué)會享受過程之美，是一個好的心理方式與生活態(tài)度。要知道：任何事物的過程，都是一個個的結(jié)果串連起來的。我們對任何事情的付出，不要局限在或者狹義的追求一個回報上。用什么樣的生活方式與態(tài)度去對待你的人生，你就會獲得不同的體會與感受。因為人生本不應(yīng)該有終點和目的地，也沒有那一段人生是你的過渡，我們要做的只是面對當前，把每一天都過的充實快樂精彩。曾經(jīng)讀到這樣一段話：“人生就像是旅游，不在乎目的地是那里，只在乎沿途的風景和欣賞風景的心情！”任何時候，人生的過程中都可能擁有美麗的風景和美麗的心情，綻放你生命每一個美麗的瞬間，你的人生過程就是一道最靚麗的風景線！

第二篇：學(xué)會享受

學(xué)會享受——讀崔艷伏《享受教育》有感

豐滿區(qū)實驗中學(xué)

王興華

學(xué)會享受——讀崔艷伏《享受教育》有感

王興華

“有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。而享受教育，收獲的不僅僅是幸福和快樂。這是《享受教育》一書開篇的一句話。我讀這本書就是從品讀這句話開始的。

讀這本書，猶如和一位平易的的長者交談，聽她一邊講故事，一邊抒發(fā)感情，一邊闡述道理，真是一種享受，享受到的是教育的縷縷馨香。她就像一位鄰家的姐姐，講述著從童年至今的教育成長歷程，對教育道理的剖析敏銳而深刻，對教育現(xiàn)象的評說平實而親切，她的教育情感的留露從容不迫而又擲地有聲。《從教不息，奉獻不止》《潤物無聲、風景獨好》??回味這一篇篇質(zhì)樸的教育散記，如同在幽靜的林間漫步，一種溫情包裹著軀體?！杜c心靈媲美》《用心對待就能成功》《生日的給予》??品析這一條條精邃的人生哲理，如同在高山之巔振臂吶喊，一種力量撞擊著心靈。

讀書閑適時也會不自主地想到自己，想到和我一樣在作業(yè)山、教案海中疲于奔波的同事們。作為教師，我們在繁忙的工作中，在與日俱增的社會期待中漸漸失去了自我。在教師就是蠟燭，就該甘為人梯的豪言背后，我們給自己帶上了太多的緊箍咒，甚至開始懷疑自己當初的選擇。

其實什么也不用懷疑，一切都安好如初。我們依舊滿懷激情，一樣的熱血奔涌。只不過我們在學(xué)會了奉獻之后，在學(xué)會了抱怨之前忘記了我們還應(yīng)該學(xué)會享受。

享受付出

藝術(shù)家最大的快感莫過于欣賞自己剛完成的藝術(shù)品，作為教師，我們最大的快樂莫過于觀察到孩子的成長。要享受付出，就要不斷地讓自己去發(fā)現(xiàn)、回味、感覺到孩子的變化。教育是教師的主動性行為，其主動性表現(xiàn)為教師的勞動和奉獻的自由。我們常常會樂此不疲地去找尋、贊揚孩子一個又一個的閃光點，花上半天的功夫去認真批改一本又一本的作業(yè)，犧牲自己的休息時間去排練一個又一個的節(jié)目，我們從沒問過為什么，更不考慮結(jié)果怎么樣，在這些細小的工作中，我們的心靈被滋養(yǎng)，成就被贊賞，奉獻被認可。當聽到偶爾的一句“小學(xué)教師真不容易”時，我們欣慰——辛苦，值得，我們幸?！隼蠋?，真好。在教育教學(xué)過程中，正因為滲透了我們的心血，體現(xiàn)了我們本質(zhì)力量的對象化，才蘊藏了無窮的樂趣，讓我們從中享受到愉快的情緒體驗。正如朱老師所言：因為享受教育，我們就多了一份快樂的心情，我們把每一個挫折看成是考驗，把每一種困難看成是磨練，我們時時刻刻都在聽花開的聲音。

享受創(chuàng)造

教師的勞動是一項不同于一般勞動性質(zhì)的復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動，沒有一成不變的模式可供選擇，需要的是教師本人忘我的奉獻、崇高的思想、高度的智慧和非凡的才能。我們精心布置的教室給學(xué)生帶來審美愉悅和享受，我們潛心研究的教學(xué)，激起了學(xué)生的生命激情和自由感受，我們真心流露的關(guān)愛，換來了學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、欣賞及生命得以生長的歡欣。當我們看到學(xué)生突然明白了生命的價值，為自己的過失羞愧滿面，潸然淚下時，當我們聽到學(xué)生滿懷豪情地歌頌生命，躊躇滿志地憧憬未來時，那種屬于精神上的享受便出現(xiàn)了。正是因為我們能享受教育，才多了一股創(chuàng)造的激情。“我們把每一堂課精彩地演繹，把每一句話精心地鍛造，把校園變成了追求卓越的夢工廠?！毕硎艹晒?/p>

“在人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個成功者、勝利者”。無論多苦多累，壓力多大，只有能不斷體驗到成功的樂趣，人格上的快樂，那么這種工作就不會心情焦躁或精疲力竭。要知道成功這個概念本身就是相對的，教育的成就更是如此。比如：對一個能力強的人來說，“拿第一”是成功的標志，而另一位“能參加”就是了不起的成功?！俺晒χ肪驮谀愕哪_下延伸，就在你的堅持下鋪展，只要你不斷地堅持、堅持、堅持到最后，勝利就是你的。”這時我們得到的是精神上的滿足和進步的快樂，我們的勞動變成了智慧的耕耘，工作自然成了一種享受。

教育的終極目的是把自然人、感性人變成社會人、理性人，是為了提升人性，使之盡快走向崇高和完美。而這，絕不能通過強制、灌輸來實現(xiàn)。精神的高揚、心靈的凈化、靈魂的塑造都需要教育者的奉

獻和創(chuàng)造。所以作為教師我們更應(yīng)該樂觀豁達，更應(yīng)該激情滿懷。學(xué)會享受，在教育中享受，在享受中教育，我們就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，多了一份快樂的心情，多了一股創(chuàng)造的激情，多了一種生活的詩意。

第三篇：作文享受過程

閱讀下面文字，按要求作文。

2005年諾貝爾文學(xué)獎獲得者，英國劇作家哈羅德.品特少年時立志成為蕭伯納那樣的優(yōu)秀劇作家，一有空閑就讀書和練習寫作，心醉神癡。做裁縫的父親知道后問品特：“你快樂嗎？”品特回答：“我非常快樂，而且還在享受讀書和寫作的過程。”父親說：“這說明你已經(jīng)成功了。享受過程本身就是幸福，就是成功。我是一個普普通通的裁縫，但每當給別人做衣服時，就非?？鞓??！?/p>

請以“享受過程”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（除詩歌外）。在文中不得出現(xiàn)

真實校名、人名等。

第四篇：享受過程作文

在人一生的奮斗中，能夠收獲成功，當然是最好的結(jié)果。然而，對于那些注定平庸的人來說，一生都沉浸在碌碌無為的苦海中，難道他們的生活就真的沒有意義嗎？反過來說，對于那些已經(jīng)站在成功之巔的人，驀然回首時，也許會發(fā)現(xiàn)：我除了名利與嫉妒的眼光，什么也沒有得到。他們往往都忽略了努力的過程，這過程之藤蔓，也許會比成功之花更加燦爛。所以享受過程，便是必不可少的。

生活，隨時隨地會給人以享受，享受源于那美麗的過程。在日常生活中，我們身邊的確有不少人只追求結(jié)局而不講究過程的。就像在學(xué)習上，有些同學(xué)只看重分數(shù)，而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程，或是希望不勞而獲，或是坐享其成，結(jié)果最后大多以失敗告終。所以，結(jié)局并不是最美的，為實現(xiàn)夢想而努力的過程才是最美的。當我們在做一道計算題，如果直接照著答案寫上去，那只能是別人的答案，它并不屬于你，因為你從中一無所獲，沒有經(jīng)過自己的大腦去運算，去思考過程，逐漸得出答案。也許當我們做一道很難的題目時，認真鉆研，仔細思考它的根源，再順藤摸瓜找到答案。這樣的結(jié)果會是令人欣喜的，因為我們付出了該得到滿足的汗水，收獲是不會讓付出落空的。

居里夫人是波蘭著名的女科學(xué)家，她由于發(fā)現(xiàn)并提煉了放射性元素鐳而獲得了諾貝爾獎，這是在科學(xué)界上多么至高無上的榮耀啊！可卻很少有人真正體會到她奮斗過程的艱辛。這是她和她丈夫居里經(jīng)過成千上萬次試驗用成千上萬個不知疲倦的日日夜夜，寶貴的青春年華，健康的身體與美麗的容顏換來的。但是，她視名利如糞土，她將獎金捐獻給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。這是一種多么崇高的品德！她知道，她最終的目的不是那枚獎?wù)露窍硎苓^程。不僅僅是那些我們耳熟能詳?shù)拿?，其實，我們的生活又何嘗不是如此呢？

休閑釣魚的時侯，如果你浮躁，沒有耐心，一會兒拉起竿，一會兒又放下，那么你將兩手空空，同時也會心情低落。但其實你并不是一無所獲，你獲得了超脫物質(zhì)的非凡思想——釣魚要心如止水，心平氣和。如果你靜觀其變，在魚上鉤時出手，那么你將滿載而歸，同時

獲益匪淺。在失敗的過程中體驗思想，在成功的過程中收獲喜悅，這就是享受過程的真諦。

享受過程，享受過去的路程。過去的路程，在我們的身后，或者當我們倒退而行時，過去的路程在我們的眼前，當我們過去的美好時，或許我們會在未來的路上走的開心，走的順暢，走的毫無痛感，因為，我們在一邊前行，一邊體味。走過的那些路，就會風光旖旎，秀美如畫。

通過一雙黑暗的眼睛，我們看到的是一片黑暗；通過光明的雙眼，我們享受到的是五彩斑斕的世界。

用我們光亮的心，光明的眼，光耀的生活，享受過程，走完這簡簡單單的生與死。

第五篇：讀后感 享受奮斗

在我即將離開熟悉的校園來到一個新的學(xué)校時，在我度過了一個放松卻對未來的學(xué)習生活感到不安與一絲憧憬的暑假時，在我思索如何面對新的學(xué)校、新的同學(xué)、新的學(xué)習生活時，《享受奮斗》令我豁然開朗。

文章中沒有華麗的詞藻和生硬的大道理，只有一點一滴的日常生活中的隨處可見的小事與感受，還有一張張幾乎令人“心驚”的照片，我陷入沉思并深深的感受到了老師的親切及愛護之情。

看著這一張張的照片，我略帶自嘲的想：與他們相比，我所有的、看起來的艱苦、困難、堅強、負擔……又算得了什么呢？！

不過是坐井觀天罷了，不過是杞人自憂罷了，不過只是一些幼稚的沒有長大的小孩煩惱罷了。

看著那些小孩，我又怎敢自稱小呢？

無憂的物質(zhì)生活、無慮的學(xué)習環(huán)境、還有無顧玩耍的天性與孩子氣的任性，我一無所缺，他們卻一個都沒有。

看著那些小孩，我又怎敢自稱大呢？

令大人無憂的自理能力，令大人無慮的學(xué)習自覺，還有對知識的渴望與苦于生活的貧乏物質(zhì)，他們無奈卻不可避免，我卻不知其中艱苦。

如果，以前這些都不可避免，那么，從現(xiàn)在開始，我要拿出自己的努力，去奮斗、去爭取，只為將來回首不會痛苦

后悔，只為以后可以笑著回想；我有一個三年，有一個辛苦的奮斗可以終生回味。

謝謝閆老師，在我高中之始告訴我要奮斗并享受未來的三年。

劉小茜、8、710