第一篇：散文閱讀(一)專題卷（寫寫幫推薦）

專題卷 散文閱讀(一)

一、(2016·桂林模擬)閱讀下面的文字，完成1～4題。(25分)

春天從一棵樹(shù)開(kāi)始

①又一個(gè)春天隨著溫潤(rùn)的小南風(fēng)漫過(guò)樹(shù)梢，燕子們?cè)竭^(guò)山川河流，鄉(xiāng)村都市，在大地上跳躍，鳥翅劃出優(yōu)美的弧線，呢喃在蘇醒的屋檐下。

②回想蟄伏一冬的困惑和隱藏，真如冬眠的蛙和蛇一樣，我需要一次小鳥破殼般的突圍，一聲驚雷或一場(chǎng)大雨，即便是一場(chǎng)見(jiàn)血封喉的箭雨。

③日子和歲月貼著我的生命，像一場(chǎng)夢(mèng)，像一次毫無(wú)準(zhǔn)備的情感盛宴，直奔我的胸懷，把我打得一個(gè)踉蹌接著一個(gè)踉蹌。假面具的生活和偽飾的情感不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始的，把自己蹂躪或馴化為哈哈鏡中的變形人，甚至連自己也不認(rèn)識(shí)自己。假話像水霧中的塑料花搖曳多姿，矯情被包裝成各種各樣的面目招搖過(guò)市，以適應(yīng)活得舒服的本能需求。心中想長(zhǎng)出一片綠葉或?qū)儆谧约旱囊簧却翱冢瑓s淹沒(méi)在都市人肉物欲的叢林里。除了仰天長(zhǎng)嘆，就是只能把自己緊緊地包裹起來(lái)，從一堆肉和又一堆肉中伸著血脖子掙脫逃開(kāi)，在回望祖先的心路歷程中或在線裝古裝的書本里尋找一點(diǎn)過(guò)去。因?yàn)?，?dāng)下的書本抒情也在迅速地干涸化，假情假意像子彈一樣呼嘯在我們的耳邊，一切都在激素的催生下瘋狂地生長(zhǎng)，并開(kāi)出惡之花。在星空下漫步，與樹(shù)木、云朵待在一起，看看那些柔軟、緩慢的炊煙已成生命和心靈的奢望。工業(yè)化城市化覆蓋了一切，它幾乎像一條條強(qiáng)制裝配的流水線，不知不覺(jué)中就把我們攪進(jìn)、吞沒(méi)，甚至龐大得連骨頭渣也不吐。柔軟的軀體已失去人生的彈性和光滑，血液也黏稠成果凍狀，不是堵住心臟就是堵住大腦，放支架的人越來(lái)越多，走路搖搖晃晃的人也越來(lái)越多；人們的眼淚少了，少得想硬擠都擠不出來(lái)。都市的心湖在鹽堿化，硬且苦澀，不相信眼淚，更沒(méi)有動(dòng)情而憐憫的眼淚。

④我看見(jiàn)一棵樹(shù)，一棵春天的風(fēng)中之樹(shù)。

⑤風(fēng)來(lái)了，風(fēng)從我的身旁刮過(guò)，也刮過(guò)樹(shù)的身旁，我被風(fēng)吹得搖搖晃晃，我抱著樹(shù)，緊緊依偎著。風(fēng)越刮越大，雨也來(lái)了，一群鳥猛地鉆入樹(shù)冠中，樹(shù)成了我們的天和地。我們不走，樹(shù)卻像有急事般，把頭搖得呼天搶地，它從雨中汲取生命和營(yíng)養(yǎng)，直到夜色蒼茫，一群群的鳥雀嘰嘰喳喳飛離，猶如后山坡果園里黑色的山雀一哄而起。雨停了，樹(shù)止住了腳步，我們卻該回家了。月牙兒出來(lái)了，遙遠(yuǎn)的星河泛著白光，樹(shù)木在星光下閃爍，它的根躲藏在被雨水浸泡的大地中，一片昏暗。樹(shù)的挺拔的軀體在夜的神秘中，仿佛傳說(shuō)中一尊敬畏的神。樹(shù)葉被夜色籠罩著，密密如一口黑鍋，我黑色的體膚連同大地一樣，在等待著那瞬間的風(fēng)起，呼啦啦，一葉響動(dòng)一棵樹(shù)就會(huì)響動(dòng)起來(lái)。

⑥當(dāng)陽(yáng)光在天空中綻開(kāi)，兩只鹿或羊在樹(shù)下或山坡上悠閑地采摘著葉片或啃著青草，你一生有漫長(zhǎng)的光陰，可以讀點(diǎn)閑書，喝點(diǎn)小酒。直到后來(lái)，暮色漫進(jìn)衣襟，貓坐在書上模仿你，你永遠(yuǎn)躺在那棵樹(shù)下合上永不睜開(kāi)的眼，樹(shù)已成林，林里傳來(lái)天堂的風(fēng)聲。⑦一棵樹(shù)在雨中走動(dòng)，匆匆走過(guò)。你不動(dòng)，卻和這棵樹(shù)擦肩而過(guò)。我就是在這個(gè)時(shí)候認(rèn)識(shí)了這棵樹(shù)。一棵在雨中走動(dòng)的樹(shù)。我不知道它是什么時(shí)候被種下抑或是被風(fēng)或鳥銜落下的一粒種子，樹(shù)干挺拔雄偉，渾身披滿了青苔，濕漉漉的仿佛水浸過(guò)一般，雖然被數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人注目和撫摸，它依然冠蓋群芳，呼風(fēng)喚雨。一種天然得有點(diǎn)傲慢的姿態(tài)。即使千年它倒下了，在地下，在水中，風(fēng)化為煤或重生為風(fēng)。水在它的周圍靜靜地流著，它用身軀改變了水的姿勢(shì)。如果有流水從它身上滑過(guò)，在它的胸部，可能又會(huì)長(zhǎng)出另一棵小樹(shù)，那小樹(shù)顫顫地站了起來(lái)，臨風(fēng)起舞，攪動(dòng)起叮咚的水聲，風(fēng)鈴般在山坳回蕩。當(dāng)人們踏著漫水匆匆而過(guò)，一個(gè)趔趄，彎腰或伸手想去抓住那棵小樹(shù)時(shí)，小橋或流水已經(jīng)過(guò)了。老樹(shù)和小樹(shù)就被人們所記憶，所牽掛。

⑧我懷想著沉在水底的那些樹(shù)。我覺(jué)得它們真正的氣韻和美就是沉靜，沉靜得一睡千年也不喧囂浮華。它們巧奪天工或大氣磅礴，行走在哪兒就和那里的山水，花草魚蟲融在了一起。水綠了又黃，黃了又綠，山濃了又淡，淡了又濃，而那些風(fēng)干或沉在水中的樹(shù)，總是藏靜于心，大智若愚，只被風(fēng)和水親昵著。風(fēng)和水永遠(yuǎn)活著，大樹(shù)和小樹(shù)就永遠(yuǎn)活著，老樹(shù)生花，樹(shù)真的是成精成神了。水聲淙淙，樹(shù)影婆娑，瀑布雷鳴，一切都像一個(gè)縱情的少年把性情撥弄得如四季的風(fēng)，樹(shù)在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)和奔跑，活一千年，死一千年，朽一千年，再生，永遠(yuǎn)不死！

⑨一棵樹(shù)在雨中行走，而我不能。

⑩我真的不能嗎？當(dāng)生命僅僅被活著所用，漫長(zhǎng)的光陰又有何用？而當(dāng)暮色漫進(jìn)衣襟，誰(shuí)在風(fēng)雨里懊悔？金色的紅狐爬上樹(shù)梢，一切消失得無(wú)影無(wú)蹤，漫山的樹(shù)林里只傳來(lái)孤單的風(fēng)聲。

1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（）（）A．文章具有強(qiáng)烈的象征意味，作者在對(duì)樹(shù)的細(xì)致描寫和深情贊美中，婉曲地表達(dá)了現(xiàn)代人對(duì)生命和生活的思考，樹(shù)與人融為一體。

B．文章一開(kāi)頭就著力表現(xiàn)燕子的歡快與自由，既點(diǎn)題扣題，又為樹(shù)的出現(xiàn)營(yíng)造氣氛，設(shè)置背景，還與現(xiàn)代人的病態(tài)形成了鮮明對(duì)比。

C．作者希望“突圍”，甚至想來(lái)“一場(chǎng)見(jiàn)血封喉的箭雨”，表現(xiàn)出一種為了改變自己的都市生存狀態(tài)，置之死地而后生的勇氣和魄力。

D．文章以“春天的風(fēng)中之樹(shù)”“沉靜”的氣韻和美為核心，凸顯它挺拔雄偉，渾身披滿青苔，從雨中汲取營(yíng)養(yǎng)，在星光下閃爍的風(fēng)采。

E．“水綠了又黃，黃了又綠，山濃了又淡，淡了又密”，寫時(shí)光匆匆；“暮色漫進(jìn)衣襟”，“紅狐爬上樹(shù)梢”，言人生短暫，語(yǔ)言極其形象。

解析：A項(xiàng)，“樹(shù)與人融為一體”錯(cuò)；D項(xiàng)，“以‘春天的風(fēng)中之樹(shù)’‘沉靜’的氣韻和美為核心”錯(cuò)。

答案：AD(答對(duì)一項(xiàng)2分，兩項(xiàng)5分)☆2.現(xiàn)代人處于一種怎樣的生存狀態(tài)？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。摘取下面的句子，加以概括作答。如“假話像水霧中的塑料花搖曳多姿，矯情被包裝成各種各樣的面目招搖過(guò)市，以適應(yīng)活得舒服的本能需求。心中想長(zhǎng)出一片綠葉或?qū)儆谧约旱囊簧却翱冢瑓s淹沒(méi)在都市人肉物欲的叢林里”“工業(yè)化城市化覆蓋了一切，它幾乎像一條條強(qiáng)制裝配的流水線，不知不覺(jué)中就把我們攪進(jìn)、吞沒(méi)”“都市的心湖在鹽堿化，硬且苦澀，不相信眼淚，更沒(méi)有動(dòng)情而憐憫的眼淚”。

答案：①戴著面具生活，假話充斥，情感矯飾；②人們?nèi)缌魉€上的產(chǎn)品，沒(méi)有了個(gè)性；③身體多病，情感麻木。(每點(diǎn)2分)3．從全文看，作者為什么說(shuō)“春天從一棵樹(shù)開(kāi)始”？(6分)解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。抓住第⑦段中“樹(shù)干挺拔雄偉，渾身披滿了青苔，濕漉漉的仿佛水浸過(guò)一般，雖然被數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人注目和撫摸，它依然冠蓋群芳，呼風(fēng)喚雨。一種天然得有點(diǎn)傲慢的姿態(tài)。即使千年它倒下了，在地下，在水中，風(fēng)化為煤或重生為風(fēng)”，第⑧段中“我懷想著沉在水底的那些樹(shù)。我覺(jué)得它們真正的氣韻和美就是沉靜，沉靜得一睡千年也不喧囂浮華”，這些關(guān)鍵句子加以分析概括即可。

答案：春天，既指自然之春，更喻作者所向往的充滿活力的、精彩的人生、社會(huì)狀態(tài)。(2分)而這“一棵樹(shù)”在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，倒下了，則與自然相融，精神永遠(yuǎn)不死。(2分)作者借“一棵樹(shù)”表達(dá)自己強(qiáng)烈的愿望：改變麻木的生活狀態(tài)，讓自己的人生真實(shí)而有意義。(2分)4．作者說(shuō)：“當(dāng)生命僅僅被活著所用，漫長(zhǎng)的光陰又有何用？”你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(8分)解析：本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言藝術(shù)的能力。抓住后面“當(dāng)暮色漫進(jìn)衣襟，誰(shuí)在風(fēng)雨里懊悔？”這個(gè)反問(wèn)句就能揣摩出這句話的含意。等到了垂暮之年，一個(gè)人會(huì)因?yàn)椤氨换钪谩保丛非笊膬r(jià)值和意義而深感懊悔。解答此題注意解讀作者觀點(diǎn)，闡明自己的主張，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

答案：同意。作者借“一棵樹(shù)”表達(dá)自己強(qiáng)烈的愿望：改變麻木的生活狀態(tài)，讓自己的人生真實(shí)而有意義。人生要有意義，不僅僅是活著，要有價(jià)值，要活的像樹(shù)一樣，充滿活力，積極向上。(解讀作者觀點(diǎn)2分，闡明自己主張4分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢2分)

二、(2016·太原模擬)閱讀下面文字，完成5～8題。(25分)

三幅畫 宗璞

①戊辰龍年前夕，往榮寶齋去取裱的字畫。在手提包里翻了一遍，不見(jiàn)取物字據(jù)。其實(shí)原字據(jù)已莫名其妙地不知去向，代替的是張掛失條。而連這掛失條也不見(jiàn)了。

②業(yè)務(wù)員見(jiàn)我懊惱的樣子，說(shuō)，拿走罷，找著以后寄回來(lái)就行了。

③我們高興地捧了字畫回家。一共五幅，兩幅字三幅畫，一幅幅打開(kāi)看時(shí)，甚生感慨，現(xiàn)只說(shuō)這三幅畫。三幅畫均出自汪曾祺的手筆。

④老實(shí)說(shuō)，在1986年以前，我從不知汪曾祺擅長(zhǎng)丹青，可見(jiàn)是何等的孤陋寡聞。原只知他不只寫戲還能演戲，不只寫小說(shuō)散文還善舊詩(shī)，是個(gè)多面手。四十年代初，西南聯(lián)大同學(xué)上演《家》。因?yàn)殚L(zhǎng)兄鐘遼扮演覺(jué)新，我去看過(guò)戲。有兩個(gè)場(chǎng)面印象最深：一是高老太爺過(guò)世后，高家長(zhǎng)輩要瑞玨出城生產(chǎn)，覺(jué)新在站了一排的長(zhǎng)輩面前的惶恐樣兒。哥哥穿一件煙色長(zhǎng)衫，據(jù)說(shuō)很瀟灑。我只為覺(jué)新傷心，以后常常想起那傷心；一是鳴鳳鬼魂下場(chǎng)后，老更夫在昏暗的舞臺(tái)中間，敲響了鑼，鑼聲和報(bào)著更次的喑啞聲音回蕩在劇場(chǎng)里，現(xiàn)在眼前還是那老更夫的模樣，耳邊還有那聲音，澀澀的，很苦。

⑤老更夫是汪曾祺扮演的。

⑥時(shí)光一晃過(guò)了40年。80年代初，《鐘山》編輯部舉辦太湖筆會(huì)，從蘇州乘船到無(wú)錫去。萬(wàn)頃碧波，洗去了塵俗煩惱，大家都有些忘乎所以。我坐在船頭上乘風(fēng)破浪，十分得意，不斷為眼前景色歡呼。汪兄忽然遞過(guò)半張撕破的香煙盒紙，上寫著一首詩(shī)：“壯游誰(shuí)似馮宗璞，打傘遮陽(yáng)過(guò)太湖，卻看碧波千萬(wàn)頃，北歸流入枕邊書。”我曾要回贈(zèng)一首且有在船諸文友相助，亂了一番，終未得出究竟。而汪兄這首游戲之作，隔了五年，仍清晰地留在我記憶中。

⑦1986年春，偶往楊周翰先生家，見(jiàn)壁懸畫圖，上棲一只松鼠，靈動(dòng)不俗。得知為汪兄大作時(shí)，不勝驚異。又有一幅極秀的字，署名上官碧，又不知這是沈從文先生筆名。楊先生則為我的無(wú)知而驚異，笑說(shuō)，你怎么什么都不知道。

⑧實(shí)在是的，我常處于懵懂狀態(tài)，這似乎是一種習(xí)慣。不過(guò)一經(jīng)明白，便有行動(dòng)，雖然還是拖了許久。初夏時(shí)，我修書往蒲黃榆索畫，以為一年半載后可得一張。

⑨不想一周內(nèi)便來(lái)了一幅斗方。兩只小雞，毛茸茸的，歪著頭看一串紫紅色的果子，很可愛(ài)。果子似乎很酸，所以小雞在琢磨罷。

⑩這畫我喜歡，但不滿意，懷疑汪兄存有哄小孩心理，立即表態(tài)：不行不行，還要還要！?第二幅畫也很快來(lái)了。這是一幅真正的贈(zèng)給同行的畫，紅花怒放，下襯墨葉，緊靠葉下有字云：“人間存一角，聊放側(cè)枝花，臨風(fēng)亦自得，不共赤城霞?！碑嬛谢ㄈ~與詩(shī)都在一側(cè)，留有大片空白，空白上有煙灰留下的一個(gè)小洞。曾囑裱工保留此洞，答稱沒(méi)有這樣的技術(shù)。整個(gè)畫面在臨風(fēng)自得的恬淡中，卻有一種活潑的熱烈氣氛，父親看不見(jiàn)畫，聽(tīng)我念詩(shī)后，大為贊賞，說(shuō)用王國(guó)維標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，這詩(shī)便是不隔。何謂不隔？物與我渾然一體也。

?這時(shí)我已滿意，天下太平，不再生事。不料秋末冬初時(shí)，汪兄忽又寄來(lái)第三幅畫。這是一幅水仙花，長(zhǎng)長(zhǎng)的挺秀的葉子，頂上幾瓣素白的花，葉用藍(lán)而不用綠，花就紙色不另涂白。只覺(jué)一股清靈之氣，自紙上透出。一行小字：為紀(jì)念陳澄萊而作，寄與宗璞。

?把玩之際，不覺(jué)虛欷。謝謝你，汪曾祺！

?澄萊乃我摯友，和汪兄也相識(shí)。五十年代最后一年，澄萊與我一同下放在涿鹿縣。當(dāng)時(shí)汪兄在張家口一帶，境況比我們苦得多了。一次開(kāi)什么會(huì)，大家穿著臃腫的大棉襖在塞上相見(jiàn)。我仍是懵懵懂懂，見(jiàn)了不認(rèn)識(shí)的人當(dāng)認(rèn)識(shí)，見(jiàn)了認(rèn)識(shí)的人當(dāng)不認(rèn)識(shí)。澄萊糾正我，指點(diǎn)我這人那人都是誰(shuí)；看我見(jiàn)了汪兄發(fā)愣，苦笑道，汪曾祺你也不認(rèn)識(shí)！

?澄萊于1971年元月在寒冷的井中直落九泉之下，迄今不明原由。我曾為她寫了一篇《水仙辭》的小文?，F(xiàn)在誰(shuí)也不記得她了，連我都記不準(zhǔn)那恐怖的日子。汪兄卻記得那水仙花的譬喻，為她畫一幅畫，而且說(shuō)來(lái)年水仙花開(kāi)，還要寫一幅。

?從前常有性情中人的說(shuō)法，現(xiàn)在久不見(jiàn)這詞了。我常說(shuō)的“沒(méi)有真性情，寫不出好文章”的大白話，也久不說(shuō)了。性情中人不一定寫文章，而寫出好文章的人，必有真性情。

?汪曾祺的戲與詩(shī)，文與畫，都隱著一段真性情。

?三幅畫放到1987年才送去裱，到1988年春節(jié)才取回。在家里再翻手提包，那掛失條竟赫然存在焉。我只能笑自己的糊涂。

5．下列對(duì)這篇散文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）（）A．文章回憶了摯友汪曾祺三次贈(zèng)畫的始末及其逸事，在濃墨重彩的敘述和描寫中展現(xiàn)了汪曾祺多才多藝、真實(shí)坦誠(chéng)的性情中人的形象。

B．“小雞思果圖”仿佛一個(gè)涉世不深的人在品味人間的酸甜苦辣，觀察和思考著社會(huì)與人生，汪曾祺借這一可笑的形象，批評(píng)宗璞單純幼稚。

C．“紅花墨葉圖”恬淡、活潑和熱烈，既是汪曾祺豁達(dá)、真誠(chéng)特性的自然流露，也有對(duì)宗璞性情的體察，更有對(duì)友人和美好生活的祝愿和期許。

D．第二幅畫上的空白處有煙灰留下的一個(gè)小洞，“我”送裱時(shí)“囑裱工保留此洞”，意在提醒汪曾祺少抽煙，體現(xiàn)了對(duì)摯友的關(guān)愛(ài)之情。

E．作者寫道，“寫出好文章的人，必有真性情”，這里的“真性情”，既包含著真實(shí)、真誠(chéng)、真摯，更有對(duì)至美人性、人情的贊美和追求。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“在濃墨重彩的敘述和描寫中”表述不當(dāng)，本文風(fēng)格淡然，筆法簡(jiǎn)潔，多用細(xì)節(jié)描寫和白描手法。B項(xiàng)，“這一可笑的形象”和“批評(píng)宗璞單純幼稚”表述不當(dāng)，“小雞思果”這一形象可愛(ài)而不可笑，且汪曾祺對(duì)宗璞絕無(wú)批評(píng)之意。D項(xiàng)，“意在提醒汪曾祺少抽煙，體現(xiàn)了對(duì)摯友的關(guān)愛(ài)之情”表述不當(dāng)，作者“囑裱工保留此洞”，透露出文友之間的理解和深摯情誼。

答案：CE(答C給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分)☆6.有人用“結(jié)構(gòu)為文，渾然天成”來(lái)評(píng)價(jià)《三幅畫》，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的思路。(6分)解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力。分析文章結(jié)構(gòu)，首先要通讀全文，對(duì)文章進(jìn)行段落層次的劃分。第①至③自然段寫去店里取字畫，具有點(diǎn)明標(biāo)題和領(lǐng)起全文的作用。第④至⑥段寫演戲和贈(zèng)詩(shī)，展示汪曾祺的多面才藝，為寫三幅畫做鋪墊。第⑦至?段寫三幅畫，為文章的主體，展現(xiàn)汪曾祺的真性情。第?段交代三幅畫送裱和取回的時(shí)間，照應(yīng)開(kāi)頭。答案：先寫從榮寶齋取回字畫，交代其中有三幅畫，為汪曾祺所作，點(diǎn)名標(biāo)題，領(lǐng)起全文；(2分)接著宕開(kāi)一筆，敘寫汪曾祺演戲和贈(zèng)詩(shī)兩件事，展現(xiàn)其多才多藝的形象，為寫三幅畫做鋪墊；(2分)然后詳細(xì)述說(shuō)三幅畫的情況，展現(xiàn)汪曾祺的真性情；(1分)最后交代三幅畫送裱和取回的時(shí)間，照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)。(1分)(意思對(duì)即可)7．試就第三幅畫的內(nèi)容和意涵，分析汪曾祺的真性情。(6分)解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。作答本題，可從畫作的具體內(nèi)容入手，重點(diǎn)分析體現(xiàn)在畫作中的人情之美和友情之真。如，水仙花“長(zhǎng)長(zhǎng)的挺秀的葉子”，象征著澄萊超脫悠閑、固執(zhí)脆弱但又寧折不彎的個(gè)性，表達(dá)了對(duì)澄萊的理解；“幾瓣素白的花”的清冷逼人，象征著澄萊當(dāng)年落井的凄寒，寄托汪曾祺對(duì)澄萊的哀思；水仙花的“就紙色不另涂白”，象征著澄萊天真、自然、尚樸的特性，表達(dá)了他對(duì)澄萊的欣賞和懷念。宗璞曾作《水仙辭》紀(jì)念澄萊，汪便主動(dòng)作水仙畫，共同紀(jì)念澄萊，可見(jiàn)他對(duì)友人的體貼之情。

答案：水仙花“長(zhǎng)長(zhǎng)的挺秀的葉子”，象征著澄萊固執(zhí)脆弱但又寧折不彎的個(gè)性，表達(dá)了汪曾祺對(duì)澄萊的理解之情；“幾瓣素白的花”的清冷逼人，象征著澄萊當(dāng)年落井的凄寒，寄托了他對(duì)澄萊的哀思；水仙花的“就紙色不另涂白”，象征著澄萊天真、自然、尚樸的特性，表達(dá)了他對(duì)澄萊的欣賞和懷念。(任答兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)得知宗璞曾作《水仙辭》紀(jì)念澄萊，汪曾祺便主動(dòng)作水仙畫，共同紀(jì)念澄萊，則又體現(xiàn)了汪曾祺對(duì)友人的體貼之情。(2分)8．有人認(rèn)為，文章所寫的內(nèi)容并不限于三幅畫，但以“三幅畫”為題，遠(yuǎn)勝“汪曾祺其人”“我與汪曾祺”等標(biāo)題。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么。(8分)解析：本題考查探究能力。作答本題，可從文章的結(jié)構(gòu)安排、技巧運(yùn)用、主題表現(xiàn)、意境設(shè)置等方面進(jìn)行分析。從結(jié)構(gòu)安排看，以三幅畫開(kāi)篇，以三幅畫結(jié)尾，全文是圍繞“三幅畫”構(gòu)思的；從技巧運(yùn)用看，寫演戲和作詩(shī)是為寫三幅畫作鋪墊的，三幅畫是文章著力表現(xiàn)的對(duì)象；從主題表現(xiàn)看，以“汪曾祺其人”或“我與汪曾祺”為題，可以表現(xiàn)多種主題，范圍過(guò)大，不易突出“真性情”的主題；從意境設(shè)置看，“三幅畫”含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味，而“汪曾祺其人”或“我與汪曾祺”過(guò)于直白，一覽無(wú)余。

答案：文章以三幅畫開(kāi)篇和結(jié)尾，是圍繞“三幅畫”構(gòu)思的；(2分)汪曾祺的真性情主要是通過(guò)三幅畫而得以表現(xiàn)的，寫演戲和作詩(shī)是為寫三幅畫作鋪墊的；(2分)以“汪曾祺其人”或“我與汪曾祺”為題，可以表現(xiàn)多種主題，范圍過(guò)大，不能像“三幅畫”那樣突出“真性情”的主題；(2分)“三幅畫”含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味，給讀者留有思考的余地，而“汪曾祺其人”或“我與汪曾祺”過(guò)于直白，一覽無(wú)余。(2分)

第二篇：試題一卷

實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)考試試題

考 時(shí)：100分鐘 滿 分：100分

部門：

分?jǐn)?shù)：

姓名：

一、填空(5×2=10）

崗位

崗位職責(zé)

二、選擇題（2×5=10）

1、實(shí)驗(yàn)室對(duì)質(zhì)量記錄和技術(shù)記錄的控制要求。（）A、提供適宜的保存環(huán)境。B、規(guī)定適當(dāng)?shù)谋４嫫谙?。C、必須用鋼筆記錄。D、不能記錄在電子媒體上。E、應(yīng)有足夠的信息。F、記錄應(yīng)包含相關(guān)人員簽字。

2、實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)對(duì)以下人員授權(quán)（）

A、進(jìn)行特定類型的抽樣人員.B、進(jìn)行檢測(cè)的人員。C、樣品接收人員。D、對(duì)檢測(cè)結(jié)果提出意見(jiàn)和解釋的人員。E、簽發(fā)檢測(cè)報(bào)告的人員。F、操作特殊類型設(shè)備的人員。

3、實(shí)驗(yàn)室在對(duì)影響檢測(cè)結(jié)果質(zhì)量的崗位，制定人員任職資格時(shí)，應(yīng)包括以下方面的要求：（）

A、教育 B培訓(xùn) C技能 D經(jīng)驗(yàn) E年齡 F性別

4、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展內(nèi)部質(zhì)量審核有以下要求：（）

A、由實(shí)驗(yàn)室最高領(lǐng)導(dǎo)策劃并組織。B、按預(yù)先指定的計(jì)劃執(zhí)行。C、覆蓋質(zhì)量體系所有方面。D、內(nèi)審員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)具備資格。E、審核的安排應(yīng)能使質(zhì)量體系的每一方面至少每年檢查兩次。F、審核的范圍、日期和詳細(xì)方案應(yīng)按文件的程序策劃并實(shí)施。G、審核員不能審核自己的工作

5、對(duì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施和環(huán)境的控制應(yīng)包括;（）

A、采取措施確保實(shí)驗(yàn)室的良好內(nèi)務(wù)B實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)所有檢測(cè)環(huán)境進(jìn)行檢測(cè)、控制和記錄環(huán)境條件C、應(yīng)將不相容活動(dòng)的相鄰區(qū)域進(jìn)行有效隔離D、影響檢測(cè)質(zhì)量的區(qū)域的進(jìn)放和使用，應(yīng)加以控制

三、判斷題（1×25=25）

根據(jù)《評(píng)審準(zhǔn)則》判斷以下內(nèi)容對(duì)錯(cuò)，正確的打√，錯(cuò)誤的打×

1、實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定是我國(guó)計(jì)量法規(guī)定，對(duì)凡是為社會(huì)出具公正數(shù)據(jù)的檢測(cè)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行強(qiáng)制考核的一種手段。（√）

2、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定的檢測(cè)機(jī)構(gòu)，必須時(shí)獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)。（×）

3、只有質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書才是應(yīng)受控的文件。（×）

4、檢驗(yàn)報(bào)告只能由授權(quán)人員簽發(fā)或批準(zhǔn)。（√）

5、質(zhì)量體系內(nèi)部審核和管理評(píng)審，都必須由最高管理者組織實(shí)施。（×）

6、新購(gòu)入的儀器設(shè)備或修理過(guò)的儀器設(shè)備，只要合格就可直接投入使用（×）

7、當(dāng)檢測(cè)一部分工作分包時(shí)，應(yīng)在檢測(cè)報(bào)告中向客戶標(biāo)明分包檢測(cè)的項(xiàng)目。（√）

8、質(zhì)監(jiān)員必須熟悉檢測(cè)方法和程序，了解檢測(cè)目的，懂得如何評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)結(jié)果。（√）

9、在兩次校準(zhǔn)之間，應(yīng)對(duì)檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行期間核查，這種核查其實(shí)就是再校準(zhǔn)。（×）

10、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保存所有為檢驗(yàn)提供所需的外部支持服務(wù)和供應(yīng)商的記錄。（√）

11、質(zhì)量方針聲明由質(zhì)量主管批準(zhǔn)并授權(quán)發(fā)布。（×）

12、實(shí)驗(yàn)室可以由由能力的外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)部審核（√）

13、內(nèi)審組長(zhǎng)只能由質(zhì)量主管擔(dān)任。（×）

14、除正常全面的內(nèi)部審核外，當(dāng)發(fā)生不符合或偏離時(shí)，還必須時(shí)進(jìn)行附加審核。（×）

15、預(yù)防措施是對(duì)已發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或客戶投訴的反應(yīng)。（×）

四、簡(jiǎn)答題（1題15分，2題20分,3題20分）

1、質(zhì)量體系的內(nèi)部審核和管理評(píng)審有什么不同？

2、《評(píng)審準(zhǔn)則》對(duì)實(shí)驗(yàn)室在人員配備及管理方面作出哪些規(guī)定？

3、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采取哪些有效方法來(lái)確保檢測(cè)結(jié)果的質(zhì)量？

第三篇：政治一卷

榮成三中高一下學(xué)期第一次模塊測(cè)試

政治試題

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分?？荚嚂r(shí)間70分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題，共60分）

一、單選題：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題1.5分，共60分。

1、國(guó)家是通過(guò)社會(huì)契約而結(jié)成的，國(guó)家維護(hù)一切締約者的自由、平等、生命和財(cái)產(chǎn)，國(guó)家對(duì)任何人都是平等的。這一觀點(diǎn)

A、指出了國(guó)家是隨著階級(jí)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的B、否認(rèn)了國(guó)家的階級(jí)性

C、否認(rèn)了國(guó)家是為全體社會(huì)成員的利益服務(wù)的D、指出了國(guó)家的本質(zhì)是主權(quán)屬性

2．堅(jiān)持人民民主專政是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。從發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的角度看，其政治保證作用主要體現(xiàn)在()

①確保人民當(dāng)家作主的地位②保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由③尊重和保障人權(quán)④打擊敵對(duì)分子和敵對(duì)勢(shì)力 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3、我國(guó)憲法規(guī)定公民享有政治、經(jīng)濟(jì)、教育文化以及人身等方面基本權(quán)利，這表明在我國(guó)（）A．享有權(quán)利的主體非常廣泛B．國(guó)家性質(zhì)由根本大法規(guī)定 C．公民享有的權(quán)利內(nèi)容非常廣泛D．公民享有權(quán)利有制度和物質(zhì)保障

4．從2004年到2011年，中央“一號(hào)文件”連續(xù)八年都是關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題，極大地推動(dòng)了新農(nóng)村建設(shè)。這幾年，我國(guó)農(nóng)村生活大為改善。這體現(xiàn)了

①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家②我國(guó)人民的民主是真實(shí)的③人民民主專政的本質(zhì)是人們當(dāng)家作主④我國(guó)正在增加農(nóng)民的民主權(quán)利 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5、2010年7月7日，臺(tái)灣民主自治同盟上海市委員會(huì)與致遠(yuǎn)軟件簽約，為臺(tái)灣早日回到祖國(guó)懷抱做出更大的貢獻(xiàn)。促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)（）

①是我國(guó)公民必須履行的義務(wù)②是公民根本的行為準(zhǔn)則

③是我國(guó)順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證④是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志 A．①②B．③④C．①③D．②④

6、為切實(shí)加強(qiáng)專利保護(hù)工作，整頓和規(guī)范專利市場(chǎng)秩序，依法打擊各類假冒專利、冒充專利行為，泉州市部署在2010年組織開(kāi)展“雷雨”“天網(wǎng)”專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)。這體現(xiàn)的政治生活道理是（）①加強(qiáng)國(guó)家的專政職能，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)保駕護(hù)航 ②國(guó)家運(yùn)用法律手段調(diào)控市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③堅(jiān)持人民民主專政是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證

④為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)內(nèi)條件和國(guó)際環(huán)境 A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④

7、鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“越是高級(jí)干部子弟，越是高級(jí)干部，越是名人，他們的違法事件越要抓緊查處??”這說(shuō)明（）

A．公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的B．公民應(yīng)拿起同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的法律武器C．任何公民都平等地享受憲法、法律規(guī)定的權(quán)利D．公民在法律面前一律平等

8、美國(guó)的選舉是金錢堆積出來(lái)的，而我國(guó)的選舉所需要的費(fèi)用相當(dāng)部分是由國(guó)家支付的，這表明（）A.人民民主具有廣泛性 B．人民民主具有真實(shí)性 C．美國(guó)的民主不是真正的民主

D．我國(guó)政府的選舉經(jīng)費(fèi)支出必須由候選人承擔(dān)

9、作為高一級(jí)的學(xué)生，我們可以采取哪些方式積極參與政治生活（）①每位同學(xué)都積極行使選舉權(quán)和被選舉權(quán) ②參加擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民的雙擁活動(dòng) ③參加居住地的村委會(huì)、居委會(huì)的管理活動(dòng) ④參加網(wǎng)上評(píng)議政府的活動(dòng)A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④

10．云南盈江縣2011年3月10日中午發(fā)生5.8級(jí)地震，地震已造成25人死亡，250人受傷。國(guó)務(wù)院救災(zāi) 工作組已于10日晚間抵達(dá)盈江地震災(zāi)區(qū)，傷員救治、遇難人員善后和群眾的轉(zhuǎn)移安置等各項(xiàng)救災(zāi)工作正在有序展開(kāi)。從國(guó)體角度看，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，人民是國(guó)家的主人B．國(guó)家履行社會(huì)公共服務(wù)職能

C．國(guó)家機(jī)構(gòu)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則D．我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家

11．某市創(chuàng)新居民自治形式，逐步推行“每戶說(shuō)事”制度，搭建社區(qū)群眾廣泛參與、平等議事、民主決策、自我管理的社區(qū)工作新平臺(tái)，取得了可喜可賀的成效。如果要將上述事實(shí)寫成新聞報(bào)道，你認(rèn)為最合適的標(biāo)題是（）

A．公民監(jiān)督和制約政府的有效形式B．完善我國(guó)基層群眾自治制度的積極探索C．?dāng)U大居民基本權(quán)利的主要途徑D．民主決策渠道更加多樣和暢通

12、“公民必須依照《中華人民共和國(guó) 集會(huì)游行示威法》行使自己的集會(huì)、游行、示威權(quán)利，這是對(duì)公民政治自由權(quán)利的限制?！斑@種觀點(diǎn)（）

①認(rèn)為公民應(yīng)無(wú)拘無(wú)束地行使政治自由權(quán)利②認(rèn)為法律與自由是統(tǒng)一的③主張公民在法律范圍內(nèi)行使政治自由權(quán)利④割裂了自由與法律的關(guān)系，否認(rèn)公民有序政治參與的必要

A.①④B.①③C.①②D.②③

13、博客作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)交流形式，注冊(cè)用戶可以自由確定發(fā)表內(nèi)容，但這種自由并非不受限制，任何人不得利用博客侵犯他人權(quán)利。這是因?yàn)椋ǎ〢.國(guó)家保護(hù)公民的政治權(quán)利和自由

B．公民有言論自由，可以自由的發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn) C．權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一不可分的 D．在網(wǎng)上發(fā)表日記侵犯了他人的隱私權(quán)

14、我國(guó)人口眾多，幅員遼闊，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，這決定了我國(guó)現(xiàn)階段的選舉方式是直接選舉和間接選舉相結(jié)合。下列對(duì)我國(guó)目前這一選舉方式的理解正確的是 ①鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)人大代表實(shí)行直接選舉②縣級(jí)人大代表實(shí)行間接選舉 ③縣級(jí)人大代表實(shí)行直接選舉④省級(jí)人大代表實(shí)行間接選舉 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

15、“真正的民主國(guó)家是不存在專政的”這一觀點(diǎn)（）①?zèng)]有看到民主與專政的對(duì)立②否認(rèn)了民主與專政的辯證統(tǒng)一

③把專政與民主割裂開(kāi)來(lái)④宣揚(yáng)所謂的“全民民主”，否定民主的階級(jí)性 A．①②④B．①②③④C．②③④D．①②③

16、胡錦濤總書記指出，我們要繼續(xù)“堅(jiān)持和完善工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政?！比嗣衩裰鲗Ｕ切滦偷拿裰骱托滦偷膶Ｕ??！靶滦汀笔侵福ǎ?/p>

①人民民主專政不具有階級(jí)性②人民民主專政對(duì)廣大勞動(dòng)人民實(shí)行民主，對(duì)極少數(shù)敵人實(shí)行專政 ③人民民主專政與資產(chǎn)階級(jí)專政有根本的區(qū)別④人民民主專政在人類歷史上真正實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

17．長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村人大代表的人口比例只是城市的四分之一。黨的十七大提出“建議逐步實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表”。實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表

①有利于我國(guó)城鄉(xiāng)居民享有同樣的民主權(quán)利②有利于我國(guó)城鄉(xiāng)居民平等地享有權(quán)利 ③體現(xiàn)了我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的④體現(xiàn)了公民在法律面前一律平等 A.①②③B．①③C．①②④D．②④

某縣某村村民一大早就來(lái)到投票站，參加對(duì)村民委員會(huì)主任的投票。此前，3名候選人已經(jīng)進(jìn)行了13場(chǎng)演講和答辯，面對(duì)面地回答了村民提出的160多個(gè)問(wèn)題。據(jù)此回答18-19題。18.村民對(duì)村委會(huì)主任的選舉屬于（）

①直接選舉②間接選舉③等額選舉④差額選舉A．①③B． ①④C． ②③D． ②④

19.這種選舉有利于（）

①選民都有表達(dá)自己意愿的機(jī)會(huì)，選出自己心目中最值得信賴的當(dāng)家人 ②在選民較多、分布較廣的情況下使用③充分考慮當(dāng)選者結(jié)構(gòu)的合理性④為選民行使選舉權(quán)提供了選擇的余地⑤在被選舉人之間形成了相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)A．①④⑤B． ②③④C． ③④⑤D． ①②③

20、我國(guó)的選舉制度不斷發(fā)展和完善。采用什么樣的選舉方式，在不同的時(shí)期、不同的地區(qū)是不同的。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．選舉方式的選擇受人的心理因素的制約 B．選舉方式的選擇受社會(huì)政治制度的制約 C．選舉方式的選擇受地理環(huán)境的制約

D．選舉方式受社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平等具體條件的制約

21、選舉時(shí)選民要“投出理性一票”告訴我們（）

A．只要積極參加選舉，認(rèn)真行使這一權(quán)利，就能滿足自己心愿B．公民只有珍惜自己的選舉權(quán)利，才能選出代表人民利益和意志的人 C．參加選舉的態(tài)度和能力，是影響選舉效果的決定因素 D．如此認(rèn)真沒(méi)有必要，因?yàn)檫x舉與普通老百姓不大

22、長(zhǎng)江三角洲是我國(guó)基層民主建設(shè)發(fā)展較快的地區(qū)之一。當(dāng)?shù)氐摹懊裰鲬┱剷?huì)”是基層政府就重大政策

和建設(shè)規(guī)劃等問(wèn)題征詢?nèi)罕娨庖?jiàn)的新舉措，已成為基層政府聯(lián)系當(dāng)?shù)厝罕姷男滦问?。?duì)此理解正確的是（）A．公民通過(guò)社情民意反映制度參與民主決策B．公民通過(guò)社會(huì)聽(tīng)證制度參與民主決策 C．公民通過(guò)社會(huì)公示制度參與民主決策D．公民通過(guò)專家咨詢制度參與民主決策 23．某市政府開(kāi)通熱線電話，廣泛聽(tīng)取市民對(duì)公交路線優(yōu)化方案的意見(jiàn)。這體現(xiàn)了公民 A．參加了民主管理B．履行了政治性義務(wù) C．參與了民主監(jiān)督D．參與了民主決策

24．黨的十七大報(bào)告首次將“基層群眾自治制度”納入中國(guó)特色政治制度范疇，這是我們黨不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度自我完善和發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)?！盎鶎尤罕娮灾沃贫取北环Q為最廣泛的民主實(shí)踐，其意義在于 A．它是發(fā)展社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工作 B．讓公民有更多的機(jī)會(huì)參與國(guó)家事務(wù)的管理 C．為公民參與法律制定創(chuàng)造了良好的條件 D．實(shí)現(xiàn)了公民的決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)的統(tǒng)一 25.加強(qiáng)和改進(jìn)村民委員會(huì)選舉工作()A.有利于保障村民依法直接行使民主權(quán)利 B.有利于村民直接行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)利 C.有利于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè) D.有利于堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度

26、．下列關(guān)于村民自治的說(shuō)法正確地是()

①村民直接投票選舉村委會(huì)干部②村委會(huì)是我國(guó)最基層政權(quán)機(jī)關(guān)

③村民通過(guò)村民會(huì)議等形式參與村務(wù)決策和管理④村規(guī)民約是實(shí)現(xiàn)村民自治的有效途徑 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

27、近日，煙臺(tái)牟平水道鎮(zhèn)計(jì)生辦協(xié)助各村起草和修改計(jì)劃生育村民自治章程與村規(guī)民約。材料體現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)村村民自治的（）內(nèi)容。

A、村民民主選舉B、村民民主決策C、村民民主管理 D、村民民主監(jiān)督

28、近年來(lái)，按照“公開(kāi)是原則，不公開(kāi)是例外”的要求，我國(guó)各級(jí)政府創(chuàng)造性地開(kāi)展政務(wù)工作，建立了政務(wù)公開(kāi)管理制度和政府信息公開(kāi)制度。這體現(xiàn)了（）

A．社會(huì)主義民主是廣泛的B．人民的民主權(quán)利得到了尊重

C．社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的保障D．公民依法行使政治權(quán)利

29、我國(guó)實(shí)行黨政干部任前公示制，目的就是讓群眾參與干部的選拔任用，將本來(lái)屬于群眾的權(quán)利還給人民?！白屓罕妳⑴c干部的選拔任用”，這種公示制度已經(jīng)在全國(guó)推行。這體現(xiàn)出（）①公民享有憲法規(guī)定的民主監(jiān)督權(quán)②公民享有對(duì)涉及公眾利益決策的知情權(quán) ③公民享有民主選舉權(quán)④公民依法享有民主權(quán)利 A.①②④B．①②③C．②③④D．①③④30、2010年5月24日起，北京市將開(kāi)展“建言十二五，共話新藍(lán)圖”公眾參與活動(dòng)。還組織建言會(huì)，面對(duì)面聽(tīng)取公眾建議。政府鼓勵(lì)公眾參與決策過(guò)程的直接原因是（）A．我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家 B．民主是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求 C．公眾參與決策可以增強(qiáng)決策的科學(xué)性 D．知情權(quán)是公眾參與決策的前提和基礎(chǔ)

31、政府是與我們公民聯(lián)系最密切的國(guó)家機(jī)關(guān)。我們遇到困難，可以求助于政府，下列選項(xiàng)屬于為公民求助或投訴提供了法律途徑的是（）

A.開(kāi)設(shè)熱線電話B.設(shè)立信訪部門

C.發(fā)展電子政務(wù)D.建立行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟制度

32.針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展“一條腿長(zhǎng)、一條腿短”的問(wèn)題，中央強(qiáng)調(diào)，在“十一五”期間，各級(jí)政府要強(qiáng)化公共服務(wù)職能。下列屬于政府履行該職能的是()①建立健全社會(huì)保障體系②組織發(fā)展科技、衛(wèi)生事業(yè) ③維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)秩序④優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，防治污染 A.①④B.③④C.①②D.①②④

33、梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“凡一國(guó)之能立于世界，必有其國(guó)民獨(dú)具之特質(zhì)，上自道德法律，下至風(fēng)俗習(xí)慣、文學(xué)美術(shù)，皆有一種獨(dú)立精神，祖文傳之，子孫繼立，然后群乃結(jié)、國(guó)乃成，斯實(shí)民族主義之根底源泉也?！睆恼紊罱嵌葋?lái)講，梁?jiǎn)⒊壬@短話強(qiáng)調(diào)的是政府的（）A．政治職能

B．經(jīng)濟(jì)職能C．文化職能D．社會(huì)公共服務(wù)之能

34、公民了解我們政府的性質(zhì)和職能以后，就應(yīng)該正確處理與政府的關(guān)系，下列說(shuō)法你認(rèn)為正確的是（）①要相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府②要支持政府的工作 ③有困難要尋求政府的幫助④要自覺(jué)接受政府的管理⑤要積極監(jiān)督政府的行為

A．①②③B．①②③④C．①②④⑤D．①②③④⑤

35、北京市政府辦公室發(fā)出通知，要求各區(qū)縣政府和委辦局科學(xué)安排會(huì)議議題，樹(shù)立良好會(huì)風(fēng)，做到“少開(kāi)會(huì)、開(kāi)小會(huì)、開(kāi)短會(huì)、說(shuō)短話”，這突出體現(xiàn)了政府（）A.為人民服務(wù)的工作態(tài)度 B．求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

C．從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法 D．依法行政的工作原則

一個(gè)城管執(zhí)法人員，發(fā)現(xiàn)幾名小攤販占道販賣日用品，不僅影響附近商店的正常營(yíng)業(yè)，還造成交通阻塞。但該城管執(zhí)法人員由于同情小攤販謀生艱難，采取了不予理睬的態(tài)度?；卮?6--37題 36．該城管執(zhí)法人員的做法：

①堅(jiān)持了關(guān)注民生、體察民情，尊重民意的為人民服務(wù)的工作態(tài)度②違反了依法行政嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的要求③堅(jiān)持了政府管理與服務(wù)職能并重的方針 ④違反了合法行政、合理行政要求

A．①②B．①③C．②④D．③④ 37．請(qǐng)你幫該城管執(zhí)法人員提出正確的建議

A．應(yīng)不予干涉，使政府的工作得到人民的認(rèn)可與接受，B．告知公安部門予以清理，或不予過(guò)問(wèn)交給交通部門解決，提高行政工作效率 C．依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)講清道理，勸其到規(guī)定場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)

D． 必須沒(méi)收這幾個(gè)小攤販的商品，才能令行禁止，體現(xiàn)政府權(quán)威38、2011年我國(guó)經(jīng)濟(jì)在擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，也面臨著物價(jià)上漲過(guò)快通貨膨脹壓力加大嚴(yán)峻局勢(shì)。在這一背景下，我國(guó)貨幣政策從“適度寬松的貨幣政策”到“穩(wěn)健的貨幣政策”的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。這是政府在履行的職能。

A、市場(chǎng)監(jiān)管B、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)C、社會(huì)管理D、公共服務(wù)

39、某市政府規(guī)定：“凡是市政府發(fā)布或經(jīng)市政府同意以部門名義印發(fā)的涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾切身利益的重要文件，均需進(jìn)行解讀”。強(qiáng)調(diào)解讀文件“要使用人民群眾讀得懂、聽(tīng)得明的語(yǔ)言”。這一措施（）A．保障了人民群眾享有更多的管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)B．體現(xiàn)了政府審慎用權(quán)、民主決策的工作態(tài)度 C．能使人民群眾直接參與政府決策 D．有利于人民群眾了解和監(jiān)督政府工作

40、某市政府通過(guò)政府網(wǎng)站提供網(wǎng)上服務(wù)項(xiàng)目，隨時(shí)接受市民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳過(guò)來(lái)的信息，為群眾提供方便、快捷的即時(shí)服務(wù)。這表明（）

①政府的行政效率不斷提高②克服形式主義就能更好地服務(wù)群眾③政府的權(quán)利意識(shí)不斷增強(qiáng)④政府的服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng) A．①②B．③④C．①②③D．①④

第四篇：09gaokao全國(guó)一卷作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來(lái)自汗水。加油！呷呷！”

評(píng)論家青蛙打發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛?！?/p>

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

一、材料解析：

兔子：有特長(zhǎng)，但因發(fā)展不全面而險(xiǎn)招不測(cè)，故全面發(fā)展很重要！野鴨：肯定了“90%成功來(lái)自汗水”，但忽視了“發(fā)展需要正確的方向”！青蛙：主要闡述了“特長(zhǎng)發(fā)展和全面發(fā)展”的關(guān)系。

仙鶴：全面發(fā)展要切合自身特點(diǎn)，順應(yīng)自身和社會(huì)實(shí)際需要。二：中心話題：在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)持有的科學(xué)發(fā)展觀是什么？

三：核心觀點(diǎn)：全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展應(yīng)該并重。因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的知識(shí)和能力要求更加復(fù)雜多元。所以首先一定要樹(shù)立全面發(fā)展的科學(xué)理念，然后在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視特長(zhǎng)的發(fā)展。無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)社會(huì)，發(fā)展都要切合自身特點(diǎn)，順應(yīng)自身和社會(huì)實(shí)際需要。因?yàn)椤扒斑M(jìn)要有正確的方向，在錯(cuò)誤的方向上做功越多，離想達(dá)到的目標(biāo)就越遠(yuǎn)”！四：試題評(píng)價(jià)：09年試題的命題精神與前幾年是一脈相承的，都在關(guān)注人的教育和發(fā)展問(wèn)題，思考的問(wèn)題都離考生思想和生活很近，與他們的切身利益緊密相連的。命題形式依然采用新材料作文的形式，高三的教師和學(xué)生已很能適應(yīng)，并沒(méi)有感到措手不及。采用寓言故事做材料，可以使命題過(guò)程更加靈活，便于體現(xiàn)命題精神和命題者的意圖。

西安的無(wú)奈 陜西考生

兔子棄長(zhǎng)補(bǔ)短，以它的弱項(xiàng)代替擅長(zhǎng)的奔跑，不禁令人啞然失笑。你又何嘗不是如此呢？我的西安！巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏；淙淙的護(hù)城河是你歷經(jīng)千辛卻依然盈盈的眼波；蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅(jiān)硬的骨骼；秦朝磅礴的兵馬俑是你卓爾不群的身姿；唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。

是??！這些都是你的長(zhǎng)項(xiàng)，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車輪。

而你，卻忽視了這世人眼中的長(zhǎng)處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光，用一輛輛飛馳而過(guò)的汽車嘈雜著人們的心。你想像紐約一樣成為國(guó)際化大都市，你想像雅典一樣用裸體的雕塑營(yíng)造地中海風(fēng)情的幻想，你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫?? 你用別人的東西裝點(diǎn)自己，自己卻埋沒(méi)在了復(fù)制當(dāng)中??

看看吧！我的西安，眼底盡是無(wú)奈。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團(tuán)的小丑在舞臺(tái)上取悅觀眾。你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風(fēng)，盛唐的繁華是你的長(zhǎng)項(xiàng)，可你卻邯鄲學(xué)步，東施效顰般地喪失了自己的傳統(tǒng)和個(gè)性。還記得當(dāng)年的你嗎？豐鎬的國(guó)風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā)；阿房的宮燈照得你熠熠生輝；未央的歌舞漾得你柔波婉轉(zhuǎn)；驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。你的長(zhǎng)恨歌舞朦朧了世人的雙眼；你的太白詩(shī)賦滌蕩著世人的胸膛；你的劍揮出無(wú)數(shù)邊關(guān)意；你的酒釀出不盡離別情。

威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風(fēng)味。

西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久。西安，多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣，換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖！

這才是真正的你，西安！評(píng)價(jià)：這位考生的眼光、膽識(shí)、氣魄令人贊嘆。由兔子學(xué)游泳的寓言故事，作者想到的不是人的發(fā)展問(wèn)題，而是獨(dú)辟蹊徑地聯(lián)想到西安這座古城“用別人的東西裝點(diǎn)自己，自己卻埋沒(méi)在了復(fù)制當(dāng)中”。如此入題，新意十足，同時(shí)很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性與思想性。行文中，作者又展示了自己豐富的閱讀積淀與過(guò)人的語(yǔ)言才華。作者對(duì)西安的歷史了然于心，對(duì)往昔西安的風(fēng)貌滿懷深情，對(duì)今日城市不倫不類的面目倍感痛心，復(fù)雜的情感發(fā)諸筆端，靈動(dòng)的句式神采飛揚(yáng)，雖然篇幅上有點(diǎn)欠缺，但其內(nèi)涵已相當(dāng)豐沛。

文中說(shuō)“西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久”，讀此文，又何嘗不是在品味“幽香沁脾”的好茶、“醇香永久”的美酒呢？(唐惠忠)病文診斷

野鴨的教練生涯

山西考生

野鴨曾經(jīng)是一只快樂(lè)的鴨子，她經(jīng)常在水里自在地玩耍嬉戲，和同伴們一起潛水捕魚，但這天卻因?yàn)樾⊥米颖焕亲汾s而改變了命運(yùn)。

動(dòng)物管理局局長(zhǎng)一大早就把野鴨請(qǐng)進(jìn)辦公室：“野鴨啊，你是咱們中游泳最好的動(dòng)物了。動(dòng)物之間要互相幫助。昨天兔子被狼差點(diǎn)追上的事情，想必你也知道了。為了克服兔子等小動(dòng)物的自身缺欠，讓他們更好地全面發(fā)展，我們經(jīng)過(guò)研究討論，決定聘請(qǐng)你當(dāng)他們的游泳教練，訓(xùn)練從明天開(kāi)始。我們都對(duì)你寄予深厚的期望，你可不要讓我們失望啊??” 野鴨的游泳教練生涯從此開(kāi)始了??

但是，這教練從一開(kāi)始就當(dāng)?shù)煤懿豁樌哼@幾個(gè)小動(dòng)物都不敢下水。野鴨教練費(fèi)盡心機(jī)，又是語(yǔ)言鼓勵(lì)，又是親身示范，還請(qǐng)了幾個(gè)游泳界的朋友們現(xiàn)身說(shuō)法，可是這幾個(gè)小動(dòng)物還是死活不敢下水??

野鴨教練想，必須讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。于是她在課下找到了游泳資質(zhì)最好的烏龜，對(duì)他講了一番游泳的好處，而且?guī)椭鸀觚敺治隽怂约壕哂械挠斡緝?yōu)勢(shì)，并承諾烏龜下水后會(huì)當(dāng)眾給他獎(jiǎng)勵(lì)。

果然，烏龜開(kāi)始下水游泳了，雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，但很快地烏龜就可以游得很順暢了。野鴨教練好好地表?yè)P(yáng)了烏龜，并答應(yīng)了烏龜提出的獎(jiǎng)勵(lì)要求，給烏龜獎(jiǎng)勵(lì)了一筐小魚。然后告訴其他幾個(gè)學(xué)員：只要你們好好學(xué)會(huì)游泳，你們想要的獎(jiǎng)勵(lì)我也都可以給你們。

看著烏龜?shù)玫姜?jiǎng)勵(lì)，兔子、小狗、松鼠都眼饞了，一個(gè)個(gè)都先后小心翼翼地下了水，但事情很出乎野鴨的意料：下水后的幾個(gè)學(xué)員都開(kāi)始拼命地?fù)潋v和呼救。野鴨教練差點(diǎn)嚇掉了魂，馬上就準(zhǔn)備跳到水里去救他們?nèi)齻€(gè)。虧得這時(shí)旁邊的幾個(gè)朋友拉住了他：“不怕，讓他們喝幾口水沒(méi)有什么大不了的。不喝水，怎么能學(xué)會(huì)游泳呢？”野鴨教練想想也確實(shí)如此，于是就站在岸邊繼續(xù)等待?? 過(guò)了一會(huì)兒，小狗還真的學(xué)會(huì)游泳了！但卻一直不見(jiàn)兔子和松鼠的影子??野鴨和朋友們趕緊鉆進(jìn)水底將他們救了上來(lái)。

看到小狗和烏龜都學(xué)會(huì)了游泳，野鴨教練更有信心了。她鼓勵(lì)兔子和松鼠：“我兩條腿都能學(xué)會(huì)游泳，你們四條腿還學(xué)不會(huì)？成功的90%來(lái)自汗水，加油！”小狗和松鼠在野鴨教練的鼓勵(lì)和催促下，又一次下了水，他們相信：要學(xué)會(huì)游泳就必須喝足夠的水！只是這一次，他們兩個(gè)卻再也沒(méi)有上來(lái)??

覺(jué)得自己做得已經(jīng)非常好的野鴨教練備受打擊，她怎么也想不明白自己哪里出錯(cuò)了。點(diǎn)評(píng)：

本文值得肯定的有兩點(diǎn)：

一、根據(jù)材料編寫故事時(shí)比較具體地描寫了野鴨教練的心理活動(dòng)，并補(bǔ)入了事件的結(jié)局；

二、“覺(jué)得自己做得已經(jīng)非常好的野鴨教練備受打擊，她怎么也想不明白自己哪里出錯(cuò)了??”這一結(jié)尾留下了點(diǎn)思考的余味。但綜觀全文，這卻是一篇失敗之作。主要原因在于，通篇基本是對(duì)供料局部?jī)?nèi)容的一種擴(kuò)展與豐富，其新意嚴(yán)重不足，甚至可說(shuō)是寫法機(jī)械，有欠意蘊(yùn)。

奧運(yùn)神童 ——兔子

新華社訊：2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，草原兔子奪得游泳八金，從而成為繼美國(guó)菲爾普斯之后，世界游泳史上又一 位在一屆奧運(yùn)會(huì)上奪得八枚金牌的選手。

兔子？兔子！兔子奪得第30屆倫敦奧運(yùn)會(huì)游泳八金，成為一條爆炸新聞，被世界各大媒體紛紛轉(zhuǎn)載，我想你也一定驚詫不已吧！

話說(shuō)兔子因?yàn)橐淮伪焕匣⒆分梁舆?，差點(diǎn)丟了性命，后來(lái)進(jìn)了動(dòng)物管理局舉辦的小動(dòng)物培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)游泳，但就是一時(shí)學(xué)不會(huì)，它很苦惱，于是決定放棄?？赊D(zhuǎn)而一想，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”啊，“只有不畏艱險(xiǎn)沿著崎嶇陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！毖┥徴?yàn)殚_(kāi)在終年積雪的高山之顛，所以才顯得如此的圣潔和珍貴；雄鷹正是因?yàn)槟茉诳諝庀”〉木畔鲈仆獍肯?，所以才堪稱藍(lán)天精靈；胡楊正因?yàn)槟茉诟珊悼釤岬纳衬猩L(zhǎng)，所以才贏得人們的無(wú)限敬仰。環(huán)境是可以適應(yīng)的，條件是可以改變的，如果我兔子能練就一身游泳本領(lǐng)，并且能在奧運(yùn)會(huì)上奪冠的話，定會(huì)創(chuàng)造奧運(yùn)神話。

然而，我有這樣的先天條件嗎，有人說(shuō)得對(duì)呀，兔子擅長(zhǎng)的是奔跑，為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？是的，游泳固然不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，我要明知不可而為之。海倫凱勒因?yàn)樯艘粓?chǎng)病而變?yōu)橐粋€(gè)聾盲啞的殘疾人，但她通過(guò)努力，最終成了一位女教育家、作家?！肚钟^音》聾啞舞蹈演員邰麗華說(shuō):“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，殘疾人也有，正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人們才有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)”。貝多芬是位音樂(lè)家，在他最需要敏銳的耳朵感知聲音的時(shí)候，他聾了。在不幸的命運(yùn)面前，貝多芬沒(méi)有放棄心愛(ài)的音樂(lè)，而是神奇地創(chuàng)作出一系列經(jīng)典音樂(lè)名作。云南麗江納西族青年和志剛，他沒(méi)有雙手，而他用嘴銜筆寫字，創(chuàng)立了口書，令人贊嘆不已，一位社會(huì)學(xué)者說(shuō)：“見(jiàn)到和志剛，愧對(duì)兩只手”。

試想，這些殘疾人都能克服生理缺陷，勵(lì)志成才，超越極限，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)生命奇跡，我兔子有健全的四肢，又怎么能安于平庸呢？

于是，兔子開(kāi)始刻苦訓(xùn)練，它起早摸黑，夜以繼日，它決心通過(guò)努力克服自身的弱點(diǎn)和不足。在訓(xùn)練過(guò)程中，他還從青蛙游泳的姿勢(shì)得到啟發(fā)，從而摸索出了一套適合自己的游泳方法，比如，它充分發(fā)揮自己后腿長(zhǎng)有彈跳優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練蹲踞功夫，因此它的蛙泳水平特別高。兔子還冷靜的分析了形勢(shì)，它認(rèn)為菲爾普斯是最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)榉频氖直厶亻L(zhǎng)，像個(gè)長(zhǎng)臂猿，是一塊天然的游泳材料，但它也看到了菲爾普斯由于吸毒而身體素質(zhì)今非昔比，且由于多次受到禁賽而帶來(lái)的精神打擊，按說(shuō)本屆奧運(yùn)會(huì)上奪得一兩枚游泳金牌沒(méi)有什么懸念。

誠(chéng)然，而且事實(shí)比兔子想像的還要好，兔子一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)勝菲爾普斯，最終創(chuàng)造了泳壇奇跡，成為本屆奧運(yùn)會(huì)的一匹黑馬。

因材施教，發(fā)展自我

河南一考生

“因材施教”這是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

兔子是短跑冠軍不會(huì)游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學(xué)游泳，功夫費(fèi)了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來(lái)自汗水。加油！加油！”這是一個(gè)多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，反而把跑步的本領(lǐng)也給忘了，那又該怎么辦呢？

有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過(guò)于松軟，無(wú)法吹出悠揚(yáng)的笛聲來(lái)。但他們不是沒(méi)有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn)，還用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費(fèi)力不討好，別說(shuō)像“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想（鄉(xiāng)）之情，恐怕是自己自?shī)首詷?lè)也顯它聲音太艱澀難聽(tīng)了吧！發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個(gè)模板育人辦事，這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛(ài)因斯坦”、“畢加索”，而不是一個(gè)碌碌無(wú)為的庸人！

“因材施教”，發(fā)展個(gè)性才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?？陀^地分析我們的潛能，我們才能實(shí)現(xiàn)飛躍！最近一段時(shí)間，人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是是否文理分科。我想：作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實(shí)際上我們每個(gè)人的先天條件不同，個(gè)人愛(ài)好不同，目標(biāo)和愿望不同，因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育方式。讓熱愛(ài)文學(xué)、醉心于詩(shī)詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱澀難懂的公式中，讓精于嚴(yán)密推理的明日科學(xué)家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長(zhǎng)詩(shī)，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤(rùn)寫抒情詩(shī)，讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅！

發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的個(gè)性?！耙虿氖┙獭?，讓每一個(gè)人的潛能都得到充分發(fā)揮，揚(yáng)長(zhǎng)避短讓我們都成為自己世界的“愛(ài)因斯坦”。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇從2000份試卷中挑出的一份高分作文。屬于標(biāo)桿作文一號(hào)卷，內(nèi)容20分，表達(dá)19分，特征19分，總分58分。作文標(biāo)題旗幟鮮明，符合題意，中心突出，語(yǔ)言流暢，引用恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，說(shuō)理透徹，文面整潔。善于聯(lián)系實(shí)際，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”兩段細(xì)致分析，強(qiáng)化觀點(diǎn)，美中不足把“思鄉(xiāng)”錯(cuò)寫成“思想”。

第五篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)下冊(cè)最后一卷

富文榮試題匯編

現(xiàn)代漢語(yǔ)下冊(cè)最后一卷

一、填空題（每空0.5分，共20分）

1、語(yǔ)法是___________的三要素之一。語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，______是語(yǔ)言的建筑材料，語(yǔ)法是語(yǔ)言的組合法則，專指組成______________________________規(guī)范?；\統(tǒng)來(lái)說(shuō)語(yǔ)法是_______________________。

2、語(yǔ)法有兩個(gè)含義：一個(gè)指的是_____________，二是_____________。語(yǔ)法分為詞法和句法兩部分。語(yǔ)法體系有兩個(gè)意義：__________________，____________________。

3、語(yǔ)法的性質(zhì)是：___________________，_________________，__________________。

4、語(yǔ)法單位有四級(jí)：____________/_______________/______________/_____________。

5、句法成分是句子結(jié)構(gòu)的組成成分。_____________是由___________按照語(yǔ)法規(guī)律組成的。

6、劃分詞類的依據(jù)是_______________________________________。主要依據(jù)是________。

7、代詞按意義可以分為_(kāi)_______、________、___________。

8、語(yǔ)氣詞的作用在于表示語(yǔ)氣。四種語(yǔ)氣指的是陳述、_________、___________、___________。

9、短語(yǔ)是有________________________組合起來(lái)的_______________語(yǔ)言單位，又叫詞組。短語(yǔ)基本類型有______________、____________、_________________、______________、____________。短語(yǔ)的功能類指的是可以____________________和________________。

10、疑問(wèn)句有四類型：_____________、___________、____________、___________。

11、偏正復(fù)句可以分為_(kāi)_____________________________________________。

12、辭格是在語(yǔ)境里巧妙運(yùn)用語(yǔ)言而構(gòu)成特有模式以__________________________的方法。

二、選擇題（在每題歲給的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)為最佳項(xiàng)。共15小題，30分）1.“他在黑板上寫字”的“在”是（）

A.動(dòng)詞

B.副詞

C.介詞

D.方位詞 2.“主張趕快去”中的“趕快去”是（）

A.施事賓語(yǔ)

B.體詞性賓語(yǔ)

C.謂詞性賓語(yǔ)

D.受事賓語(yǔ)

3.“明天教師節(jié)”是（）

A.動(dòng)詞謂語(yǔ)句

B.形容詞謂語(yǔ)句

C.主謂謂語(yǔ)句

D.名詞謂語(yǔ)句

4.“你的做法，我認(rèn)為是錯(cuò)誤的?！笔牵ǎ?/p>

A.動(dòng)詞謂語(yǔ)句

B.形容詞謂語(yǔ)句

C.主謂謂語(yǔ)句

D.名詞謂語(yǔ)句

5.“你到底去還是不去？”是（）

A.是非問(wèn)

B.特指問(wèn)

C.選擇問(wèn)

D.正反問(wèn)

6.“咱們各做各的事”中的“各”是（）

A.名詞

B.副詞

C.形容詞

D.代詞

7.“商店里貨物很全” 中的“全”是（）

A.動(dòng)詞

B.副詞

C.形容詞

D.區(qū)別詞

8、“這事沒(méi)有什么要緊”中的“要緊”是（）

A.代詞

B.副詞

C.形容詞

D.動(dòng)詞

9.“問(wèn)他一件事”中的“一件事” 是（）

A.近賓語(yǔ)

B.雙賓語(yǔ)

C.遠(yuǎn)賓語(yǔ)

D.補(bǔ)語(yǔ)

10.“戰(zhàn)士們不惜犧牲自己的生命。”中的“不惜”是（）

A.動(dòng)詞

B.名詞

C.副詞

D.形容詞

11.“你真是惟恐天下不亂。”中的“惟恐”是（）

A.名詞

B.動(dòng)詞

C.形容詞

D.副詞

12.“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（）

富文榮試題匯編

A.施事主語(yǔ)

B.受事主語(yǔ)

C.中性主語(yǔ)

D.謂詞性主語(yǔ)

13．“這條魚，往少里說(shuō)，也有二斤”中的“往少里說(shuō)”是（）

A.復(fù)說(shuō)語(yǔ)

B.狀語(yǔ)

C.插入語(yǔ)

D.同位語(yǔ)

14.“墻上掛著一幅畫?！笔牵ǎ?/p>

A.判斷句

B.存現(xiàn)句

C.動(dòng)詞非主謂句

D.名詞謂語(yǔ)句

15.句首時(shí)間、處所名詞是主語(yǔ)的句子是()

A.北方經(jīng)常下雪 B.前天老王回了北京 C.在南方有時(shí)也下雪 D.從明天起放假三天

三、分析題（50分）

1.分析下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共14分)(1)陽(yáng)光燦爛(2)喜歡清靜

(3)今天回來(lái)(4)看著心煩

(5)船長(zhǎng)老張

（6）打籃球的（7）上山取景

2.用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)一個(gè)邊防軍人,他時(shí)刻準(zhǔn)備著為邊關(guān)奉獻(xiàn)一切.(2)他讓賣粥大嫂把粥盛在碗里.(3)他們?cè)诿鞜o(wú)人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木.(4)有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹(shù)林子里.(5)體育老師通知我們班明天去參加運(yùn)動(dòng)會(huì).3.用加線法分析復(fù)句.(共8分)

(1)沒(méi)有知識(shí),工人就無(wú)法做好工作;有了知識(shí),工人才能更好地完成任務(wù).(2)有些人背上雖然沒(méi)有包袱,有聯(lián)系群眾的長(zhǎng)處,但是不善于思索,不愿意用腦筋多想苦想，富文榮試題匯編

結(jié)果仍然做不成大事.4.指出下段文字中所用的修辭格,并簡(jiǎn)要分析修辭效果.(共8分)(1)勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)?(2)這種感情像紅松那樣,根深蒂固,狂風(fēng)吹不動(dòng),暴雨浸不敗,千秋萬(wàn)載永不凋謝。

試卷

（二）一、填空題

1.分析多層狀語(yǔ)的步驟是（），分析述語(yǔ)后有多個(gè)成分層次時(shí)遵循（）原則，分析述語(yǔ)前后各有成分時(shí)遵循（）原則。

2.“來(lái)打球”是（）短語(yǔ)，“當(dāng)他是傻瓜”是（）短語(yǔ)，3、“祖孫三代”是（）短語(yǔ)，“那位”是（）短語(yǔ)，“憑證件”是（）短語(yǔ)。就組合關(guān)系角度分析，歧義短語(yǔ)可分為（）（）兩種。

4.從詞性角度分析，“雙邊”是（），“左右” 是（），“別人”是（），“暗自”是（），“剛才”是（），“剛剛”是（），“上來(lái)”是（）。.5．漢語(yǔ)的詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)有（）（）（）。6．從語(yǔ)法功能判斷，（）詞一般不能受“不”的修飾，（）詞一般能受“不”“很”的修飾。

7.短語(yǔ)的功能類別包括（）、（）

二、選擇題

1、句子“這東西你吃過(guò)沒(méi)有？”中“沒(méi)有”的詞性屬于（）

A、動(dòng)詞

B、形容詞

C、副詞

D、區(qū)別詞

2、下列句子屬于連謂謂語(yǔ)句的是（）

A、他看見(jiàn)了就上前去攙扶她。

B、差人帶著張好古來(lái)到考場(chǎng)。

C、中午，老楊同志到老劉家去吃飯。D、母親站起身，出去了。

3、下列句子屬于兼語(yǔ)句的是（）

A、最有趣的事是捉了蒼蠅喂螞蟻。

B、雷鋒發(fā)現(xiàn)一個(gè)背著小孩的婦女丟了車票。C、閏土的父親把閏土帶走了。

D、這件事使大家認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

4、“剛才指導(dǎo)員宣布一班的三個(gè)同學(xué)去訓(xùn)練，其余的同學(xué)去看彩色電視節(jié)目?！边@個(gè)句子中劃線詞的詞性分別為（）

A、副詞、副詞、形容詞

B、名詞、代詞、區(qū)別詞

C、副詞、代詞、形容詞

D、名詞、副詞、區(qū)別詞。

5、“一鍋飯吃十個(gè)人。”中的賓語(yǔ)屬于（）

A、中性賓語(yǔ)

B、施事賓語(yǔ) C、受事賓語(yǔ)

D、工具賓語(yǔ)

6、“盤子買來(lái)了”中的主語(yǔ)屬于（）

A、施事主語(yǔ)

B、受事主語(yǔ) C、當(dāng)事主語(yǔ)

D、用事主語(yǔ)

7、下列句子中“誰(shuí)”表示任指的是（）

A、明天開(kāi)會(huì)誰(shuí)的主席？

B、咱們幾個(gè)誰(shuí)也不能推卸責(zé)任。

C、誰(shuí)說(shuō)明天不上課？

D、這句話我好像聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)。

8、“墻上掛著橫幅”變換成別的格式后意義有差別的是（）

A、橫幅在墻上掛著。

B、橫幅掛在墻上。

C、橫幅被掛在墻上。

D、把橫幅掛在墻上。

9、“書我看完了”中的“書”是（）

A、主語(yǔ)

B、賓語(yǔ)

C、狀語(yǔ)

D、插入語(yǔ)

10、實(shí)詞是（）

富文榮試題匯編

A、能單獨(dú)充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)的詞

B、能單獨(dú)充當(dāng)賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的詞

C、能單獨(dú)充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)的詞

D、能單獨(dú)充當(dāng)句子成分的詞

11、“年年出口商品”中的“出口商品”是（）

A、偏正關(guān)系

B、動(dòng)賓關(guān)系

C、主謂關(guān)系

D、中補(bǔ)關(guān)系

12、下面這個(gè)短語(yǔ)第一層的正確切分是（）

13、狀語(yǔ)是（）

A、動(dòng)詞的修飾語(yǔ)

B、形容詞的修飾語(yǔ)

C、名詞的修飾語(yǔ)

D、謂詞性偏正短語(yǔ)中的修飾語(yǔ)

14、下列句子中，“跟”屬于連詞的是（）

A、我昨天跟他去公園了。

B、我跟他昨天去公園了。

C、我昨天跟他一塊去公園了。

D、我跟他沒(méi)關(guān)系。

15、下面短語(yǔ)屬于兼語(yǔ)短語(yǔ)的是（）

A、別讓雨淋壞了

B、讓他再說(shuō)一遍

C、你就讓著他點(diǎn)兒

D、把這本書讓給你

16、“他清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)人在說(shuō)話?！边@個(gè)句子是（）

A、連謂句

B、兼語(yǔ)句

C、一般主謂句

D、主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子

17、“你看、你聽(tīng)、嚴(yán)格說(shuō)、毫無(wú)疑問(wèn)”等用作插入語(yǔ)時(shí)，可以（）A、表示呼應(yīng)和感嘆

B、表示提醒和強(qiáng)調(diào) C、表示推測(cè)和估計(jì)

D、表示依據(jù)和來(lái)源

18、下面問(wèn)句中是特指問(wèn)的是（）

A、你說(shuō)的像話嗎？

B、你這個(gè)人到底說(shuō)不說(shuō)實(shí)話？

C、他講過(guò)什么話呢？

D、你是買東西，還是買態(tài)度？

19、“土豆買回來(lái)了?！敝械闹髡Z(yǔ)屬于（）

A、施事主語(yǔ)

B、受事主語(yǔ)

C、于事主語(yǔ)

D、當(dāng)事主語(yǔ)

1.分析下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)

(1)主謂,形(2)動(dòng)賓,動(dòng)(3)偏正,動(dòng)(4)連謂,動(dòng)(5)同位,名

2.用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)一個(gè)邊防軍人,他時(shí)刻準(zhǔn)備著為邊關(guān)奉獻(xiàn)一切.主謂謂語(yǔ)句(2)他讓賣粥大嫂把粥盛在碗里.兼語(yǔ)句

(3)他們?cè)诿鞜o(wú)人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木.連謂句

(4)有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹(shù)林子里.兼語(yǔ)句

(5)體育老師通知我們班明天去參加運(yùn)動(dòng)會(huì).雙賓句

3.用加線法分析復(fù)句.(8分)(1)假設(shè)‖,并列｜;條件‖.(2)并列‖｜,轉(zhuǎn)折‖,并

富文榮試題匯編

列 ‖｜,因果｜.4.指出下段文字中所用的修辭格,并簡(jiǎn)要分析修辭效果.(8分)(1)勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)?對(duì)偶,比喻

（2）這種感情像紅松那樣,根深蒂固,狂風(fēng)吹不動(dòng),暴雨浸不敗,千秋萬(wàn)載永不凋謝.比喻,夸張,對(duì)偶

1、C2、C3、D4、B5、B6、B7、B8、D9、A10、D

11、B12、B13、D14、B15、B16、D17、B

18、C19、B