第一篇：我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)我做主

——2011年“快樂之夏”暑期活動方案 設(shè)計背景：

暑期將至，如何度過一個愉快的暑假？是家長、孩子、學(xué)校的共同話題，為使小學(xué)生度過一個健康、快樂、綠色的假期，制定一個比較可行的暑期活動方案，能讓學(xué)生們在期間充實內(nèi)涵，拓展視野；學(xué)習(xí)技能，鍛煉意志；體驗情感，感恩父母。家長同時也必須擔(dān)負起監(jiān)督暑期計劃執(zhí)行的職責(zé)，堅持每天抽出時間檢查暑假計劃的落實情況，讓孩子不會因為意志不堅定而輕言放棄，或因?qū)ψ约阂蟛粐蓝倒p料。活動安排：

一、知識方面：

1.讀一本好書（各年級暑期必讀選讀書目），完成一篇讀書筆記。2.學(xué)唱一支獻給祖國獻給黨的紅歌。

3.鞏固復(fù)習(xí)，查漏補缺，揚長避短，全面提高知識素養(yǎng)。4.綠色上網(wǎng)，家長應(yīng)合理安排時間，適當讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的一些基本知識，運用網(wǎng)絡(luò)了解一些科普知識，瀏覽一些專為學(xué)生設(shè)計的網(wǎng)站，家長學(xué)生共同建立“網(wǎng)絡(luò)不等于游戲”的意識。

5.在家長的指導(dǎo)下，適當觀看少兒電視節(jié)目。

二、技能方面：

1.學(xué)習(xí)一項技能：游泳、騎自行車??

2.培養(yǎng)學(xué)生一個興趣愛好：下棋、打球、朗誦、繪畫?? 3.學(xué)做家務(wù)：掃地、抹桌子、洗碗、做飯、整理房間、收拾屋子、洗衣服??

三、情感方面：

1.留守兒童暑期與家長在一起，體諒父母打工生活的艱辛，從而達成尊重父母，感恩父母的共識。

2.充分借助暑期休息時間較長這一契機，看望長輩，關(guān)心他人，孝敬老人，做一些有意義的事。

3.參加社區(qū)實踐活動，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第二篇：我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)我做主

120班湛大方

在漫長的人生道路上，有著五顏六色的生活色彩：稚嫩而無憂無慮的童年，就像年輕的春暖花開的春天；充滿著冒險精神與稍帶一點幼稚心靈的青春期，就像在冷暖之間徘徊的夏天；當真正的人生開始了，對未來的幻想及有著美好理想的朝氣蓬勃的青年時期，就像碩果累累的金秋，知識豐富，開始向自己所追求的去探索追求了；而人生最后的一個時期我們則有機會去享受我們所創(chuàng)造的一切成果了，猶如坐看雪花飄落的冬季了。漫漫人生路，而我獨愛金秋。

我喜歡金秋時節(jié)，人生正好處于要去拼搏去奮斗的時候。它擺脫了幼稚心靈的童年，完成了艱苦的學(xué)業(yè)。在這個時期，你可以勇往直前地去奮斗，去實現(xiàn)你心中的夢想。而深冬時節(jié)的年老時期，則正如辛棄疾《破陣子》中所講“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”。雖然你有雄心壯志，但自己已經(jīng)力不從心了，以至于壯志難酬??！現(xiàn)在我們要抓住這個稍縱即逝的年輕時期努力奮斗，去實現(xiàn)我們心中的偉大抱負。人生要精彩，就要有理想，就要珍惜每一分每一秒，就要選擇不懈追求！不要到老才嘆息時光易逝，以致于荒廢人生而埋怨命運。

我們要為金秋時節(jié)做好準備，去迎接它的到來。尤其是正處于“夏季”的我們，要為人生的金秋打好基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，在將來能有一個好的未來！然后在“深冬”時節(jié)好好去享受它，品味它，欣賞它。為更好地在黃金時期發(fā)展自己，創(chuàng)造自己，我們就必須努力奮斗。正如魯迅所講“希望本無所謂有，無所謂無，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，只有奮斗才會迎來新的生活。也只有這樣，人生的夢想才能實現(xiàn)，否則人生的道路就像沙漠那樣荒涼，單調(diào)！

我的季節(jié)我做主，漫漫人生路，而我獨愛金秋。

第三篇：我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)我做主

仰起頭，迎著冬日的陽光看著天。眼一晃，覺得清澈的陽光里有大片大片的花開，然后大片大片的凋謝。閉上眼，無數(shù)次覺得自己在夢里看花開花落??

花開，在夢里。

我不太理解那些只融入了憂傷的文字，盡管我會在陽光里撫摸我這它們的傷痕。我覺得這些鉛字看不到太陽的燦爛，只看到太陽的黑子。其實，在生活中，總有花開的季節(jié)。

每天晚上，我在書山題海中奮戰(zhàn)時，媽媽從不看管，她給了我溫暖的信任和自由?！扒啻旱募竟?jié)當然由自己做主”。每隔一小時，她給我加一次熱水。如果我忙，她便悄悄地來，悄悄地去，只留下裊裊花香；如果我正休息，她就笑著談些有趣的事。手邊的白瓷杯總是溫?zé)岬?，杯上的維尼小熊也總露著干凈的笑容。端起杯子，緩緩讓水流入唇齒之間，感覺著愛與水一起暖暖地流入胃里。

媽媽說我有電話，我飛奔過去。是好友，她說沒什么事，就是想告訴我明天氣溫驟降，雖然我已經(jīng)知道了，但我還要謝謝她，謝謝她用長長的電話線送來溫暖的感覺。

放下電話，我心頭盈滿陽光，我仿佛在一個撒滿一個的，金色透明的夢里。在夢里頭，大片大片的花瓣開放，我似乎看見自己的生命正流溢著橘色的色彩。

花落，依然在夢里。

我們很努力的學(xué)習(xí)著，每一個小孩都在努力?？墒?，同是孩子，為什么會有差距呢？同學(xué)們都說，小豬，你還愁學(xué)習(xí)嗎？小case了。我只能勉強地笑。

他們不知道，當我沒有考好時，我似乎能看見理想的花兒，在一片片得凋落，我甚至能聽見花兒在哭泣。爸爸媽媽太好了，從來不對我說一句重話，可是這樣的溫柔反而難以更加承受。但是不管怎么樣，明天依然美麗。我堅信自己。

我在周日的悠閑里寫下一周的陰晴，可我無法回避老師騏達的眼神，微笑著說：“老師，我會準時來的。”我微笑，卻聽見夢中的花兒被風(fēng)撕裂的聲音，我看見它們大朵大朵的飄落，卻抱歉無法讓他們綻放。

夢里花開，夢里花落；在夢里我們成長，在夢里，花一次次開，我們在愛中成長；花一次次落，我們在悲傷中完成蛻變。夢里花落，落在我們成長的足跡，而唯一精彩的，花開的季節(jié)，我自己做主。

我的季節(jié)我做主，有了她的信任，我的青春更加美麗。

第四篇：我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)我做主

四季總是輪回著，不斷重復(fù)上演，我無法操縱她的哪怕是舉手投足間。可是，我的季節(jié)我做主，沒有人能阻攔我的道路。

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

我的初季，無處不露著春泥的氣息，此刻的我不屬于氣傲的夏，不屬于寂寥的秋，不屬于凄美的冬，我就是我，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。當春風(fēng)吹動著我碎碎的頭發(fā)時，我抬頭看見一片生機。那是一片嫩綠的田野，花骨朵兒在微風(fēng)中搖曳，那個赤足奔跑的少女是我嗎？是我，在追趕希望的明天。踩著跑道上燃燒著的起跑線，我信心百倍，揚起那張倔強的臉?！皶r刻準備著?！毕褚痪涔爬隙殖錆M旋律的誓言，在我耳邊回響。

春風(fēng)春雨皆已去，花已千樹春已暮，縱使我的心頭離情依依，仍無力留住春的一角。夏就這樣踏著重重的步音，敲碎一池春水的柔媚地輕輕來到。

在晨曦的清晨，脹紅了臉的夏天，大踏步地走著，推開桃紅的門，柳綠的窗，潮水般的嘩然，淹沒了鶯啼鳥語，繾綣柳笛。古藤依然纏繞著蔥翠的相思，碧綠的苔蘚仍舞動著光陰，充斥在視野里的紅衣少女，她窈窕的倩影凝結(jié)了物之靈氣，走起路來，輕盈卻又帶著堅定不悔。

聞一聞稻香，古詞風(fēng)韻吟遍，夏去秋來，笑聞夕陽邊。我不具備詩仙太白的偉岸雄風(fēng)，也沒有李清照的國恨家愁，我依舊是我，有著獨特神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。我閉起眼睛聽風(fēng)吹過來的聲音，秋日的蛐蛐肆無忌憚地唱著歌。秋天到了，書頁被風(fēng)吹亂的時候，我默默地念。天空中彌漫著淡淡的菊花香，我手捧著陽光淺吟低唱，幻想著自己走在落滿楓葉的林蔭小道，那一個純凈的世界：擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學(xué)路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風(fēng)浪之后我們重新出發(fā)，撞倒電線桿我們繼續(xù)向前走。受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不松手。

當寒流夾著第一片雪花向我打來的時候，我知道我要長大了。那是一個空氣凍結(jié)的世界，那是一個笑容僵硬的夢魘，那是一片灰暗的天空，那是一個需要意志勇氣的季節(jié)。我們不會因為道路艱難而放棄，不會因為眼淚的苦澀迷失自己。在這個冰天雪地的季節(jié)里，我知道了堅強的命意。

我的季節(jié)我做主，人生路上，絕不低頭。

第五篇：我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)我做主

天陰沉沉的，好像要下雨了，我不禁加快了回家的腳步。突然，路邊一團黑糊糊的東西引起了我的注意。走近一看，是一只小鳥。它雙眼微閉，也很虛弱的樣子，但它華美的羽毛吸引了我。于是，我決定把它帶回家，安放在閑置已久的鳥籠中。打開日記本，開始記錄——

2月24日 星期五 天氣 雨

天氣很糟糕，我的心情也一樣。考試成績依舊不理想，但是我真的很用功了。面對即將到來的中考，我很迷惘；面對父母殷切的目光，我很內(nèi)疚。我撿了一只小家伙，它好可愛。真希望它能快一點長大，伴我度過這段艱難的日子。給它取個名字吧，就叫“小點兒”。

學(xué)習(xí)的壓力越來越大，我的心情也越來越暗淡。

只有和小點兒在一起的時候，我才會有一絲快樂的感覺。

3月22日 星期三 天氣 陰

很多天過去了，小點兒長大了一些。好朋友告訴我，像小點兒這么大的鳥都會飛了。但是，它為什么不會飛呢？它不會像我一樣無論怎樣刻苦都趕不上別的同學(xué)吧？不會像我一樣無論怎樣努力都無法感受到學(xué)習(xí)的快樂吧？可憐的小點兒，難道它永遠也享受不到在天空飛翔的快樂嗎？

放大優(yōu)點，放大優(yōu)點。我頭腦中突然迸出這樣的一個詞。我很誠實，我也很善良，我有人緣，我干嘛這樣自輕自賤呢？

4月8日 星期六 天氣 陰轉(zhuǎn)晴

今天是周末，我在房中做著沒完沒了的作業(yè)，小點兒在窗臺上的籠子里不斷撲棱著翅膀。我試著打開籠門，它竟然跌跌撞撞地飛了出去。我還沒來得及伸手保護，就看到小點兒急速地向下墜落，瞬間的喜悅又變成了悲傷?！靶↑c兒，你千萬不能有事??！”我沖到樓下，看著躺在水泥地上的小點兒，傷心地說：“小點兒，咱們不飛了!”可是，疼得不斷抽搐的小點兒，仍舊時不時撲棱著翅膀，黑豆似的大眼睛里似乎充滿了對天空的向往。小點兒，它還能飛嗎？ 小點兒又一次沖向了天空！雖然翅膀有點歪歪斜斜。

我心里一亮。

4月14日 星期五 天氣 晴

放學(xué)回家，我找遍了所有的地方都沒有找到小點兒，急得我滿頭大汗?！斑筮??”

窗外傳來了熟悉的叫聲，是小點兒！它停在樹枝上，撲扇著翅膀，一躍而起。它飛起來了！深藍的天空下，它驕傲地向我展示著努力的成果。

不知道是高興還是慚愧，我哭了。小點兒走了，去追求自己的夢。

中考也不遠了，我也該為自己的夢想努力了，笨笨的小點兒尚且可以飛上藍天，我還有什么理由放棄努力呢？

“我要飛得更高，飛得更高??”我對著天空唱出了埋藏在心中已久的歌。

【名師點評】

文章構(gòu)思精巧、形式新穎。聰明的作者借用四則日記，以鳥兒成長的過程為明線，我們分明可以看出“我”的心理歷程和成長軌跡——含蓄地表達了“我的季節(jié)我做主”。

描寫細膩入微。在日記中間巧妙而靈活地穿插了自己學(xué)習(xí)和微妙細膩的內(nèi)心活動，從這些細微的心理活動中，日記體的形式便于抒發(fā)內(nèi)心的情感，新穎得體。情感真實，細節(jié)動人，情節(jié)跌宕起伏，緊緊地牽動著讀者的情緒，催人淚下，感人肺腑。

日記體形式，耳目一新。日記中巧妙地穿插人物心理描寫，兩線并行，亮人眼目。