第一篇：我的季節(jié)我做主 愛,需要我們

我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)，該是如花的春天，每一縷細(xì)小親熱的芬芳充盈我敏銳的呼吸,把夢想的花子灑進(jìn),每一寸彩虹樣清晰的陽光,去努力發(fā)芽?！}記

“我們班要推選一位同學(xué)代表班級參加全校性的英語演講比賽，認(rèn)為自己有實力的可以毛遂自薦哦?！卑嘀魅蔚脑掃€在耳邊回響，我知道，作為英語科代表的我無疑是最好的人選，同學(xué)們也都期待著我的行動?？墒?可是,從小內(nèi)向的我從未敢當(dāng)眾人說話，總是未語面先紅，當(dāng)著全校同學(xué)演講，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)！但,但,我是多么渴望站在舞臺中央?。∧抗獾木劢?，白熾燈的閃耀，在我腦海里編織了無數(shù)次。這一次，是最好的機(jī)會呀！“怎么了？”爸爸看見愁眉緊皺的我，問道。我便向他吐出苦水，聽完我的傾訴,爸爸卻來了精神,拉著我往外走，說道：“走，去看看外面的世界，春天來了！” 等我再定下神來，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花兒，金燦燦的鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅守著崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎向春風(fēng)，搖晃著燦爛的臉蛋。“我在開花”，她們在笑，“我在開花”，她們?nèi)氯隆?/p>

看著看著，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它們自豪，它們驕傲,它們快樂，只因，在這屬于它們的季節(jié)里怒放生命！

“這也是屬于你的季節(jié)啊!”爸爸緩緩說道。我一楞，是的，這是屬于我的季節(jié),一個朝氣蓬勃的季節(jié),一個奮斗向上的季節(jié)！在這個季節(jié)里，我也應(yīng)該綻放，綻放自己的光彩，像那些開的熱烈的花兒！

第二天，我快樂地走向班主任，大聲說：“老師，我有信心參加這次比賽！”老師驚訝地看著我，我暗笑：在人生的春天里，我該如花綻放，因為，我的季節(jié)我做主！

該文有兩大特點：一是緊扣文題，善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫作的素材。小作者把選材的視線鎖定在親身經(jīng)歷的日常瑣事中，以小見大，展示自己真實的心理變化過程，凸顯自己成長過程中的一次收獲，集中而明確地表現(xiàn)了“我的季節(jié)我作主”的主旨。作者因事生情，抒寫感悟真實自然而不矯情。

二是構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板，行文流暢而不隨意，別具匠心而無雕琢的痕跡。文中父親的一句話“這也是屬于你的季節(jié)啊”看似不經(jīng)意，實則是神來之筆，是使“我”的心理發(fā)生變化的契機(jī)，讓我由自然的春天想到人生的春天，由自然的勃發(fā)想到人生的奮斗。

我的季節(jié)我做主

每個人在每一個階段，都有代表自己的季節(jié)，而我的季節(jié)就是春天。

在春天的季節(jié)里，一切生命都開始萌芽，大地一片生機(jī)勃勃。柳樹長出了嫩綠的枝條；小草從地面鉆出；竹筍而破土而出…一切一切都是那么的美好。然而朝氣蓬勃的我們，不正像那使萬物復(fù)蘇的春天嗎？在自己的季節(jié)里，我是那么的倔強(qiáng)、固執(zhí)。因為我就是主人。

在我的季節(jié)里，我是那么的叛逆。父母也因此而傷透了腦筋。每當(dāng)他們?yōu)槲易鲋鲿r，我總是那么的反感。因為我覺得我的季節(jié)我做主。

湛藍(lán)的天空上飄過一絲白云，不時有一兩只小鳥飛過，我此時正走在回家的路上。打開家門，便聽見了一陣吱吱喳喳的聲音，尋聲望去，哇！我家屋檐下何時住了一群可愛的小燕子。走近一看，小燕子們一個個都伸長了嘴巴，因該是在等吃吧！不一會便看見兩只大燕子回來喂食，看著小燕子們強(qiáng)東西吃的樣子就覺得好笑。一雙翅膀在不停地?fù)渲?，生怕吃不到似的。而大燕子卻是在一旁，用一種寵愛的目光在看著小燕子?？粗@些場景，我突然覺得它們是多么的幸福?。?/p>

然而好景不長，有一天我放學(xué)回家，看見燕子窩塌了一邊，小燕子都不在了。我急忙去問媽媽，媽媽告訴我，因為燕子窩承受不了小燕子們一天天增長的體積而塌了。小燕子摔死了3只，還有兩只被媽媽放在了盒子里，燕子爸爸和燕子媽媽都不知去了哪里。于是我來到了裝小燕子的盒子面前，我聽著小燕子那悲傷的叫聲，看著它無助的眼神，卻無能為力。

接下來幾天，我都拿一些粥來喂小燕子。有一天媽媽對我說，把小燕子都丟掉了吧。我一聽當(dāng)場就傷心地說：“小燕子還那么小，又不會飛，你現(xiàn)在把它扔了它肯定會死的，而且也很可憐。”沒想到，媽媽生氣地說：”“你看你整天為了這兩只小燕子跑來跑去，都沒心思看書了，搞的成績都下降了?！拔摇?。我…”看著媽媽那既傷心又生氣地眼神我一句話都說不出來了。無奈我只好跑回了房間，我躺在床上滿腦子都是小燕子往日那活潑的身影。不行，我絕對要讓小燕子留下可。于是我馬上從床上爬了下來，找到了媽媽希望她可以改變主意。我來到媽媽面前鼓起勇氣說：“媽媽，我希望小燕子可以留下來，如果你是因為我成績下降的話，我可以把成績趕回來?！薄安恍?，這兩只小燕子太麻煩了?！眿寢寛詻Q的說?！翱墒撬鼈冞€很小，你這樣做會害死最后它們還是死掉了。你不是經(jīng)常教育我要保護(hù)小動物的嗎？你現(xiàn)在又這樣做，要我以后怎么聽你的話?。俊眿寢屄犃宋乙环捄?，一直沉默著不出聲。我就這樣看著媽媽，突然媽媽對我說了一句話：“算了，我不管你了，這件事你自己做主去吧?！碧昧耍瑡寢尳K于讓我自己做主了。小燕子最終留下來了，可沒過幾天談們還是死掉了，雖然我很傷心，但是我不后悔，因為我盡力了。

在我的季節(jié)里，我就要做季節(jié)的主人。

我的季節(jié)我做主

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我們不屬于氣傲的夏，不屬于凄美的冬，我們就是我們，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學(xué)路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋里我們揚(yáng)帆起航，人生的路上我們不撞電線桿，決不回頭！在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。

漫游在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。

聞一聞稻香，古詞風(fēng)韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。

青春二字，有時也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風(fēng)，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學(xué)路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風(fēng)浪之后我們重新出發(fā)，撞倒電線桿我們繼續(xù)向前走！受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不松手。我們的青春熱情依舊，我們一定堅持不休。

我們的青春我們的秋，我們的季節(jié)我們做主，人生路上，我們永不低頭。

“點評”

小作者在生活經(jīng)歷里捕捉到“豪情萬丈”和“更加成熟”這兩個與“青春”友好相隨的關(guān)鍵詞，又敏銳地聯(lián)想到“春”與“豪情萬丈”，“秋”與“成熟”的內(nèi)在相似，而構(gòu)思出“我的季節(jié)(春、秋)我做主(豪情萬丈、更加成熟)”的文章格局。這是本文奪人眼目的最大看點。

全文分段明朗，段落不拘長短，隨性而走，行文如流水淙淙，活潑靈動：“雪融春到，鳥叫天地間”、“春去秋來，笑聞夕陽邊”等，彰顯作者唐詩宋詞的文學(xué)積累，清詞雅句，隨處可見?？傊?，小作者“我”的情態(tài)可親可愛，語言也是情滿于胸，極富感染力。

愛，需要我們?nèi)テ穱L

品嘗香茗，清香在唇邊徘徊，品嘗音樂，美妙在耳邊蕩漾，品嘗美景，仙境在眼邊飛舞。品嘗一份愛，清香，美妙，仙境便化作一縷清風(fēng)，用它溫柔的雙手撫過你心靈的湖面。

我們，有時是朋友，彼此牽著手在大街上閑逛，在小巷里奔跑，在屬于我們的小天堂里創(chuàng)造著我們的快樂。我們，同樣是敵人，針鋒相對的彼此傷害，常常兩敗俱傷。我們的愛就像一份五線譜，有輕快的那段，也有沉悶悲哀的那段，但是……

今天，我終于可以見到茗了，我好高興，因為我們從小就在一起，感情好的像天使的一雙翅膀，讓我們分開一個月，怎么受得了，聽媽媽說他今天下午就要來了，我急忙的收拾完屋子有擺上她喜歡的娃娃和玩具，最后打開我們最愛聽的“天空之城”。等我布置完畢，門鈴也合作的響了，我高興的的打開房門，只見她正笑著站在門外呢！我們倆見面以后高興的在房間又蹦又跳，像是相隔了100年沒見。

“聽說你最近要考樂理二級啦？阿姨可是讓我好好陪你練習(xí)聽音呢！”她等我安靜下來后硬把我摁在鋼琴邊，讓我背著她，事已至此，就和她配合一下吧！然后我們就去游樂園，逛街，照大頭貼，吃好倫哥！我不由得在心里笑著。終于考完了，她又把剛起身的我拉了回去，“你看，剛才那一遍，你錯了好多，咱再練一遍吧！”“不行！你不是陪我玩來了么，怎么又…？”“那我回家了，你自己玩吧！”我看著她倔犟的表情只好再一次妥協(xié)。一遍，兩遍，三遍…時間一分一秒的過去了，等到我們連玩的時候已經(jīng)晚上8點了，不禁對他大發(fā)脾氣，把手中的筆一扔，便重重的關(guān)上房間的門，先前的興奮都一去不復(fù)返！

第二天，他陪我去考級，一路上她還在不停的哼鳴一個又一個的音，而我還在賭氣，不肯理她，直到進(jìn)考場之前，她對我說：“加油！我相信你一定可以的！”我輕輕地點了下頭，微風(fēng)拂面，輕輕的，我聽見風(fēng)兒告訴我：友情就像五線譜，有歡快的一段也有憂傷的那段，但只有這樣，樂曲才是完美的！

一縷愛的陽光斜斜的射在我們身上，我一定會成功的考過級，因為我有一位天使，她一直在默默地為我祈禱！友愛，是我最大的收獲，他帶給了我清香，美妙與仙境化作的清風(fēng)，清風(fēng)在我心湖上飛旋，久久未散…

愛，需要我們閱讀

愛，一個多么貼心的詞語。它如音符在我們身邊跳動，愛需要聆聽；它如光影在我們身邊閃現(xiàn)，愛需要捕捉；愛更像一本厚厚的書，它還需要我們閱讀。

閱讀親情

“慈母手中線，游子身上衣”。默念著孟郊的《游子吟》，我不禁想起了我的母親。生病時，打著點滴，喉嚨似一團(tuán)火在燃燒。母親端來一杯熱氣騰騰的牛奶。頃刻間，整個屋里都彌漫著愛的味道。您對我體貼入微的照顧如春雨般潤物無聲。失敗時，總是母親第一個出現(xiàn)在我身邊給我安慰。她愛給我講蝴蝶破繭成蝶的故事。讓我明白：失敗和挫折是生命中的破繭之劍。成功時，面對無數(shù)人投來的贊許的目光，我不禁回想起曾經(jīng)跋涉的足跡。一路走來，更多的是您對我的鼓勵與支持，是你讓我學(xué)會了自信。于是我珍惜人世間最無私的親情，親情之水會讓生活的花更艷。

閱讀親情，你會發(fā)現(xiàn)生活如陳年的美酒般芳醇。閱讀友情

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”吟誦著王勃的詩句，我不禁想起了你——我的摯友。從陌生到熟悉，從一開始的三言兩語，到最后的無話不談、形影不離。我習(xí)慣了你的一切一切，習(xí)慣與你同出同進(jìn)，習(xí)慣利于你同飲一個口味的飲料，習(xí)慣了與你一同坐在操場上欣賞余暉的凄美，習(xí)慣了彼此傾吐心聲，習(xí)慣了??當(dāng)小學(xué)畢業(yè)時，你對我的那句：“永遠(yuǎn)是朋友”的話，讓我倍感溫暖。我在心里默念著：“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??”于是我珍惜每一份誠摯的友誼，友誼之花會讓生活的蜜更甜。

閱讀友情，你會發(fā)現(xiàn)生活如多彩的畫卷般美麗。

閱讀愛情

我感嘆寶玉和黛玉的感情，是如此凄美，令人過目不忘；我感嘆李清照獨倚江樓對夫君無限思念；我感嘆蘇軾那“十年生死兩茫?！钡膼鄣某林兀晃腋袊@梁?；那Ч沤^唱??無論離合都是如此美好。雖然我們這些青蘋果還不能真正領(lǐng)悟愛情的真諦，但是我明白了：愛是一種責(zé)任，愛是一種付出后的甜蜜。

閱讀愛情，你會發(fā)現(xiàn)生活像詩一樣浪漫。

愛，需要我們用心閱讀：愛，是一句叮嚀的話語；愛，是一個鼓勵的眼神；愛，是一只在別人需要時的援助之手。

第二篇：我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)我做主

120班湛大方

在漫長的人生道路上，有著五顏六色的生活色彩：稚嫩而無憂無慮的童年，就像年輕的春暖花開的春天；充滿著冒險精神與稍帶一點幼稚心靈的青春期，就像在冷暖之間徘徊的夏天；當(dāng)真正的人生開始了，對未來的幻想及有著美好理想的朝氣蓬勃的青年時期，就像碩果累累的金秋，知識豐富，開始向自己所追求的去探索追求了；而人生最后的一個時期我們則有機(jī)會去享受我們所創(chuàng)造的一切成果了，猶如坐看雪花飄落的冬季了。漫漫人生路，而我獨愛金秋。

我喜歡金秋時節(jié)，人生正好處于要去拼搏去奮斗的時候。它擺脫了幼稚心靈的童年，完成了艱苦的學(xué)業(yè)。在這個時期，你可以勇往直前地去奮斗，去實現(xiàn)你心中的夢想。而深冬時節(jié)的年老時期，則正如辛棄疾《破陣子》中所講“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”。雖然你有雄心壯志，但自己已經(jīng)力不從心了，以至于壯志難酬?。‖F(xiàn)在我們要抓住這個稍縱即逝的年輕時期努力奮斗，去實現(xiàn)我們心中的偉大抱負(fù)。人生要精彩，就要有理想，就要珍惜每一分每一秒，就要選擇不懈追求！不要到老才嘆息時光易逝，以致于荒廢人生而埋怨命運。

我們要為金秋時節(jié)做好準(zhǔn)備，去迎接它的到來。尤其是正處于“夏季”的我們，要為人生的金秋打好基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，在將來能有一個好的未來！然后在“深冬”時節(jié)好好去享受它，品味它，欣賞它。為更好地在黃金時期發(fā)展自己，創(chuàng)造自己，我們就必須努力奮斗。正如魯迅所講“希望本無所謂有，無所謂無，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，只有奮斗才會迎來新的生活。也只有這樣，人生的夢想才能實現(xiàn)，否則人生的道路就像沙漠那樣荒涼，單調(diào)！

我的季節(jié)我做主，漫漫人生路，而我獨愛金秋。

第三篇：我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)我做主

仰起頭，迎著冬日的陽光看著天。眼一晃，覺得清澈的陽光里有大片大片的花開，然后大片大片的凋謝。閉上眼，無數(shù)次覺得自己在夢里看花開花落??

花開，在夢里。

我不太理解那些只融入了憂傷的文字，盡管我會在陽光里撫摸我這它們的傷痕。我覺得這些鉛字看不到太陽的燦爛，只看到太陽的黑子。其實，在生活中，總有花開的季節(jié)。

每天晚上，我在書山題海中奮戰(zhàn)時，媽媽從不看管，她給了我溫暖的信任和自由?！扒啻旱募竟?jié)當(dāng)然由自己做主”。每隔一小時，她給我加一次熱水。如果我忙，她便悄悄地來，悄悄地去，只留下裊裊花香；如果我正休息，她就笑著談些有趣的事。手邊的白瓷杯總是溫?zé)岬?，杯上的維尼小熊也總露著干凈的笑容。端起杯子，緩緩讓水流入唇齒之間，感覺著愛與水一起暖暖地流入胃里。

媽媽說我有電話，我飛奔過去。是好友，她說沒什么事，就是想告訴我明天氣溫驟降，雖然我已經(jīng)知道了，但我還要謝謝她，謝謝她用長長的電話線送來溫暖的感覺。

放下電話，我心頭盈滿陽光，我仿佛在一個撒滿一個的，金色透明的夢里。在夢里頭，大片大片的花瓣開放，我似乎看見自己的生命正流溢著橘色的色彩。

花落，依然在夢里。

我們很努力的學(xué)習(xí)著，每一個小孩都在努力?？墒牵呛⒆?，為什么會有差距呢？同學(xué)們都說，小豬，你還愁學(xué)習(xí)嗎？小case了。我只能勉強(qiáng)地笑。

他們不知道，當(dāng)我沒有考好時，我似乎能看見理想的花兒，在一片片得凋落，我甚至能聽見花兒在哭泣。爸爸媽媽太好了，從來不對我說一句重話，可是這樣的溫柔反而難以更加承受。但是不管怎么樣，明天依然美麗。我堅信自己。

我在周日的悠閑里寫下一周的陰晴，可我無法回避老師騏達(dá)的眼神，微笑著說：“老師，我會準(zhǔn)時來的?！蔽椅⑿?，卻聽見夢中的花兒被風(fēng)撕裂的聲音，我看見它們大朵大朵的飄落，卻抱歉無法讓他們綻放。

夢里花開，夢里花落；在夢里我們成長，在夢里，花一次次開，我們在愛中成長；花一次次落，我們在悲傷中完成蛻變。夢里花落，落在我們成長的足跡，而唯一精彩的，花開的季節(jié)，我自己做主。

我的季節(jié)我做主，有了她的信任，我的青春更加美麗。

第四篇：我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)我做主

——2011年“快樂之夏”暑期活動方案 設(shè)計背景：

暑期將至，如何度過一個愉快的暑假？是家長、孩子、學(xué)校的共同話題，為使小學(xué)生度過一個健康、快樂、綠色的假期，制定一個比較可行的暑期活動方案，能讓學(xué)生們在期間充實內(nèi)涵，拓展視野；學(xué)習(xí)技能，鍛煉意志；體驗情感，感恩父母。家長同時也必須擔(dān)負(fù)起監(jiān)督暑期計劃執(zhí)行的職責(zé)，堅持每天抽出時間檢查暑假計劃的落實情況，讓孩子不會因為意志不堅定而輕言放棄，或因?qū)ψ约阂蟛粐?yán)而偷工減料?；顒影才牛?/p>

一、知識方面：

1.讀一本好書（各年級暑期必讀選讀書目），完成一篇讀書筆記。2.學(xué)唱一支獻(xiàn)給祖國獻(xiàn)給黨的紅歌。

3.鞏固復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短，全面提高知識素養(yǎng)。4.綠色上網(wǎng)，家長應(yīng)合理安排時間，適當(dāng)讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的一些基本知識，運用網(wǎng)絡(luò)了解一些科普知識，瀏覽一些專為學(xué)生設(shè)計的網(wǎng)站，家長學(xué)生共同建立“網(wǎng)絡(luò)不等于游戲”的意識。

5.在家長的指導(dǎo)下，適當(dāng)觀看少兒電視節(jié)目。

二、技能方面：

1.學(xué)習(xí)一項技能：游泳、騎自行車??

2.培養(yǎng)學(xué)生一個興趣愛好：下棋、打球、朗誦、繪畫?? 3.學(xué)做家務(wù)：掃地、抹桌子、洗碗、做飯、整理房間、收拾屋子、洗衣服??

三、情感方面：

1.留守兒童暑期與家長在一起，體諒父母打工生活的艱辛，從而達(dá)成尊重父母，感恩父母的共識。

2.充分借助暑期休息時間較長這一契機(jī)，看望長輩，關(guān)心他人，孝敬老人，做一些有意義的事。

3.參加社區(qū)實踐活動，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第五篇：我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)我做主

四季總是輪回著，不斷重復(fù)上演，我無法操縱她的哪怕是舉手投足間?？墒牵业募竟?jié)我做主，沒有人能阻攔我的道路。

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

我的初季，無處不露著春泥的氣息，此刻的我不屬于氣傲的夏，不屬于寂寥的秋，不屬于凄美的冬，我就是我，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。當(dāng)春風(fēng)吹動著我碎碎的頭發(fā)時，我抬頭看見一片生機(jī)。那是一片嫩綠的田野，花骨朵兒在微風(fēng)中搖曳，那個赤足奔跑的少女是我嗎？是我，在追趕希望的明天。踩著跑道上燃燒著的起跑線，我信心百倍，揚(yáng)起那張倔強(qiáng)的臉?！皶r刻準(zhǔn)備著?！毕褚痪涔爬隙殖錆M旋律的誓言，在我耳邊回響。

春風(fēng)春雨皆已去，花已千樹春已暮，縱使我的心頭離情依依，仍無力留住春的一角。夏就這樣踏著重重的步音，敲碎一池春水的柔媚地輕輕來到。

在晨曦的清晨，脹紅了臉的夏天，大踏步地走著，推開桃紅的門，柳綠的窗，潮水般的嘩然，淹沒了鶯啼鳥語，繾綣柳笛。古藤依然纏繞著蔥翠的相思，碧綠的苔蘚仍舞動著光陰，充斥在視野里的紅衣少女，她窈窕的倩影凝結(jié)了物之靈氣，走起路來，輕盈卻又帶著堅定不悔。

聞一聞稻香，古詞風(fēng)韻吟遍，夏去秋來，笑聞夕陽邊。我不具備詩仙太白的偉岸雄風(fēng)，也沒有李清照的國恨家愁，我依舊是我，有著獨特神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。我閉起眼睛聽風(fēng)吹過來的聲音，秋日的蛐蛐肆無忌憚地唱著歌。秋天到了，書頁被風(fēng)吹亂的時候，我默默地念。天空中彌漫著淡淡的菊花香，我手捧著陽光淺吟低唱，幻想著自己走在落滿楓葉的林蔭小道，那一個純凈的世界：擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學(xué)路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風(fēng)浪之后我們重新出發(fā)，撞倒電線桿我們繼續(xù)向前走。受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不松手。

當(dāng)寒流夾著第一片雪花向我打來的時候，我知道我要長大了。那是一個空氣凍結(jié)的世界，那是一個笑容僵硬的夢魘，那是一片灰暗的天空，那是一個需要意志勇氣的季節(jié)。我們不會因為道路艱難而放棄，不會因為眼淚的苦澀迷失自己。在這個冰天雪地的季節(jié)里，我知道了堅強(qiáng)的命意。

我的季節(jié)我做主，人生路上，絕不低頭。