五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計

五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。

2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。

3．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。

4．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。

2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。

3．教學(xué)難點(diǎn)：

1．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。

2．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。

教學(xué)用具：文房四寶

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，觀察感知

1．出示“人”字，復(fù)習(xí)“人”字的`寫法。

2．出示含人字頭的幾個例字，并用紅色標(biāo)識出人字頭，學(xué)生觀察比較。

3．教師小結(jié)。

二、自主體驗(yàn)，探究方法

1．學(xué)生試寫兩個人字頭。

2．老師出示正確的人字頭，學(xué)生比較觀察。說一說哪些地方不至位。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材22頁，探究方法。

4．教師示范，講解動作要領(lǐng)。

三、賞析范字，臨寫練習(xí)

1．出示范字“金”“命”，分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2．觀察發(fā)現(xiàn)筆畫在米字格中位置關(guān)系，整體觀察筆畫的相互關(guān)系，找出關(guān)鍵筆畫的位置。

3．教師示范“金”字，學(xué)生書空。 4．學(xué)生嘗試書寫“命”字四遍。

四、作業(yè)展評，反饋指導(dǎo)

1．教師抽取一部分有代表性的習(xí)作講解。

2．學(xué)生自評，教師點(diǎn)評。

3．糾錯練習(xí)。

五、對比欣賞，拓展提升

1．出示歐體、柳體、趙體中的“金”字，學(xué)生對比欣賞。說一說人字頭在其他幾種楷書中的書寫特點(diǎn)。

2．找相關(guān)的字。你還能找出顏體中其他帶有人字頭的字嗎？

3．小結(jié)下課。

五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識筆畫點(diǎn)。通過觀察分析形態(tài)以及結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。

2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫點(diǎn)的字。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)重點(diǎn)：

1、鞏固學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。

2、了解基本筆畫點(diǎn)的特點(diǎn)和運(yùn)筆方法，掌握寫法。

課前準(zhǔn)備：坐姿，頭正、肩直、臂開、足安。

教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、點(diǎn)畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下基本筆畫“點(diǎn)”。

2、板書課題。齊讀課題。

二、新授

（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫4種不同形式的點(diǎn)（右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn)）。

2、學(xué)生練寫，觀察自己寫的“點(diǎn)”和老師的有什么不同。

3、教師具體分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆；要有輕重變化。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個字中就如同人的`眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。左點(diǎn)．寫法基本同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。撇點(diǎn)，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時，人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。挑點(diǎn)，是在左點(diǎn)的基礎(chǔ)上像右上方出鉤，速度要快但不能細(xì)。

4、老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)書寫要點(diǎn)。

（二）學(xué)生再次練習(xí)書寫，老師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。

1、出示范字。右點(diǎn)例字：良、云、求、永、宋。左點(diǎn)例字：小、心、必、塵、樂。撇點(diǎn)例字：首、半、蘭、前、興。挑點(diǎn)例字：凍、海、洗、狀、壯。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、演示書寫過程。

5、學(xué)生找出自己喜歡的字進(jìn)行練習(xí)書寫，教師巡視。

（四）講解王羲之學(xué)習(xí)書法的小故事，讓學(xué)生在休息的同時明白練字必須刻苦、堅持，不能著急。

（五）作品展評（師生共評，邊評邊適當(dāng)修改）

三、課堂小結(jié)。

希望這一節(jié)課能讓你們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓自己美起來更讓自己的字美起來！

第 一 課 時

學(xué)習(xí)課題：筆畫搭配

（九）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“干、午、豐、畔、去等等 ” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

橫與豎搭配，橫為主要筆畫時，要橫長豎短； 豎與橫搭配，豎為主要筆畫時，要豎長橫短。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握這些字書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：干，朱，去、士 等字 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3.教師小結(jié)并板書：筆畫少 字形小

4.教師再出示范字：午，止 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)。

5.教師小結(jié)并板書：筆畫少 字形大 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。

五、作業(yè)

第二頁 練寫。教學(xué)反思：

第 二 課 時

學(xué)習(xí)課題：筆畫搭配

（十）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“古、布、左、在、有 等字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

撇與橫搭配，撇為主要筆畫時，要寫得橫短撇長.橫與撇搭配，橫為主要筆畫時，要寫得橫長撇短。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求 二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：友，古 在 等字。2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書。

4.教師再出示范字：存、灰 等引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)。

5.教師小結(jié)并板書。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：不能隨意將字寫寫寬，破壞漢字的造型美。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（書第五、六頁 練習(xí)）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（2.組內(nèi)同學(xué)評價。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 三 課 時

學(xué)習(xí)課題：筆畫搭配

（十一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“非、宅、完、豪 等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解這些字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解這些字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：完、寵 等字

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子。3.教師小結(jié)并板書：字形方正

4.教師再出示范字：卡、常 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比，觀察其特點(diǎn)。

5.教師小結(jié)并板書。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（書上第八、九頁練習(xí)）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 四 課 時

學(xué)習(xí)課題：筆畫搭配

（十二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“全、分、本、茶、雜 等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)習(xí)這些字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：學(xué)會認(rèn)真觀察，分析字型特點(diǎn)，了解筆畫繁多的字的書寫方法。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求。二.學(xué)習(xí)新課。

出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)書寫要點(diǎn)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，書寫時要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（提示學(xué)生的書寫姿態(tài)）

3、注重個別指導(dǎo)。

4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（書上第11、12頁練習(xí)）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.明確書寫原則：要一個比一個好。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 五 課 時

學(xué)習(xí)課題：筆畫搭配

（十三）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“目、自、伸、神 ” 等字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：了解這些字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解這些字書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一.引入課題，明確要求。二.學(xué)習(xí)新課。

1.觀察這些字的字形特點(diǎn)，學(xué)生交流。2.學(xué)生體會這些字的字形特點(diǎn)及書寫要求。出示范字：神、陣

3.觀察這些字的字形特點(diǎn)，進(jìn)行練習(xí)4.學(xué)生體會字形特點(diǎn)及書寫要求。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)在書寫時腦里有一個形，要把字寫得有形。2.認(rèn)真臨摹字帖，要越寫越像，一個比一個好。3.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（14、15頁）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 六 課 時

學(xué)習(xí)課題：筆畫搭配

（十四）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“賓、黃、共、其、興等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會認(rèn)真觀察，分析字型特點(diǎn)，了解字形特點(diǎn)。過程與方法：學(xué)習(xí)書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？

3、小結(jié)。

二、指導(dǎo)書寫：

1、指導(dǎo)寫這些字。

書寫要點(diǎn)：字底的左撇右點(diǎn)要對稱，起筆與其上邊兩豎的收筆出基本對正。

2、生試寫。

生自學(xué)自悟，比一比，看一看誰寫得像。

三、句子練習(xí)。

1、讀想含義。

2、討論：如何寫好句子？

3、學(xué)生試寫。

四、同桌之間互相欣賞、指正。教學(xué)反思：

第 七 課 時

學(xué)習(xí)課題：筆畫搭配

（十五）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“井、并、修、秋 等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會研讀書寫要點(diǎn)，字的特點(diǎn)。過程與方法：學(xué)習(xí)書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。

情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。、1、給時間讓學(xué)生閱讀書寫要點(diǎn)，交流。

2、指導(dǎo)寫事 重 〈1〉師講書寫要點(diǎn)

〈2〉范寫：修、像?！?〉生試寫一個。

〈4〉自查、相互評價。

二、在評價中進(jìn)步

1.指導(dǎo)自我評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。

2、同桌互相評價，取人之長。

3、教師評價：從本是否干凈整潔，書寫是否認(rèn)真，觀察是否仔細(xì)來評價。教學(xué)反思：

第 八 課 時

學(xué)習(xí)課題：筆畫搭配（十六）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“

十、丁、贏、瞬 ”等字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

過程與方法：學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。知識與技能：了解字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：十 丁 贏 瞬 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。3.教師小結(jié)并板書。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：獨(dú)體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨(dú)體字在于安排好筆畫的位置。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫一個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從本是否干凈整潔 學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 九 課 時

學(xué)習(xí)課題：毛筆字 左中右結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“瑚 墩 獄”字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：分析字型特點(diǎn)，了解寬形字與窄形字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求

師問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）

師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。

揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫寬，什么樣的字要寫窄。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：瑚 墩 獄 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

3、師范寫

4.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)宜疏不宜密。筆畫間隔寬舒。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 十 課 時

學(xué)習(xí)課題：毛筆字 上中下結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“莖 慧 帶” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

過程與方法：分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

知識與技能：了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：莖 慧 帶

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 3.教師小結(jié)并板書：字形方正 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過直。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 十一 課 時

學(xué)習(xí)課題：毛筆字 半包圍結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“司 屬 遺” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：分析字型特點(diǎn)，了解這類字的特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程： 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.小結(jié)前幾課的學(xué)習(xí)。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：司 屬 遺

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 3.教師小結(jié)并板書 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過直。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 十二 課 時

學(xué)習(xí)課題：毛筆字 半包圍結(jié)構(gòu)

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“匪 周 幽” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：分析字型特點(diǎn)，了解這類獨(dú)體字的書點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解這類字的特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求 1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：匪 周 幽

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 3.教師小結(jié)并板書：要突出主筆，因?yàn)樗谧种衅鸬郊沽旱淖饔?，以求字的重心平穩(wěn)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 十三 課 時

學(xué)習(xí)課題：毛筆字 全包圍結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“因 回 目 ” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

知識與技能：分析字型特點(diǎn)，體會漢字筆斷意連的書寫特點(diǎn)，能認(rèn)真書寫。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會漢字筆斷意連的書寫特點(diǎn)，能認(rèn)真書寫。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：因 回 目

2.教師小結(jié)：楷書獨(dú)體字的筆畫，盡管各自獨(dú)立隔斷，但筆意是連貫的。因此，書寫時，筆畫之間互相照應(yīng)，氣勢貫通。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫說書寫方法：首筆點(diǎn)的收筆與撇的起筆呼應(yīng)，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng)，鉤的收筆與點(diǎn)的起筆呼應(yīng)。

2.學(xué)生書寫，感受筆斷意連。

3.教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個，反思是否做到筆斷意連。然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 十四 課 時

學(xué)習(xí)課題：毛筆字 品字結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“品 眾 森” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：分析字型特點(diǎn)，了解漢字筆畫的長短變化的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解漢字筆畫的長短變化的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求

1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：品 眾 森 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：橫折鉤的橫要平，折后行筆向左斜度較大。撇的長短不同，間隔均勻。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫一個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 十五 課 時

學(xué)習(xí)課題：毛筆字 堆疊結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)成語“器 噩 綴” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

知識與技能：分析字型特點(diǎn)，了解獨(dú)體字筆畫的長短變化等富于變化的的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

了解獨(dú)體字筆畫的長短變化等富于變化的的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求。

1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：器 噩 綴

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，交流對這幾個字的書寫看法 3.教師小結(jié)： 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：斜形字，鉤處對正長橫的中點(diǎn)。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）寫完千山萬水，再認(rèn)真臨寫。四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫一個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：

第 十六 課 時

學(xué)習(xí)課題：毛筆字 穿插 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“串 秉 甫” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：分析字型特點(diǎn)，復(fù)習(xí)鞏固獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。

過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：

一：引入課題，明確要求

1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：串 秉 甫

2.觀察這些字的字形特點(diǎn)，交流對這幾個字的書寫看法

3.教師小結(jié)：自字字形稍長，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長撇的角度應(yīng)有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫時，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布白均勻。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。

2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）寫完自力更生，再認(rèn)真臨寫大興土木。四.教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價（先認(rèn)認(rèn)真真的寫一個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思：