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      五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)

      2024-01-20下載本文作者:會(huì)員上傳
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      五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)

      五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

      2.使學(xué)生能夠借助米字格,臨寫(xiě)范字“金”“命”。

      3.使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握這一類字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

      4.培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力,激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

      2.使學(xué)生能夠借助米字格,臨寫(xiě)范字“金”“命”。

      3.教學(xué)難點(diǎn):

      1.使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握這一類字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

      2.培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力,激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。

      教學(xué)用具:文房四寶

      教學(xué)教程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,觀察感知

      1.出示“人”字,復(fù)習(xí)“人”字的`寫(xiě)法。

      2.出示含人字頭的幾個(gè)例字,并用紅色標(biāo)識(shí)出人字頭,學(xué)生觀察比較。

      3.教師小結(jié)。

      二、自主體驗(yàn),探究方法

      1.學(xué)生試寫(xiě)兩個(gè)人字頭。

      2.老師出示正確的人字頭,學(xué)生比較觀察。說(shuō)一說(shuō)哪些地方不至位。

      3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材22頁(yè),探究方法。

      4.教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)。

      三、賞析范字,臨寫(xiě)練習(xí)

      1.出示范字“金”“命”,分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

      2.觀察發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)在米字格中位置關(guān)系,整體觀察筆畫(huà)的相互關(guān)系,找出關(guān)鍵筆畫(huà)的位置。

      3.教師示范“金”字,學(xué)生書(shū)空。 4.學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)“命”字四遍。

      四、作業(yè)展評(píng),反饋指導(dǎo)

      1.教師抽取一部分有代表性的習(xí)作講解。

      2.學(xué)生自評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。

      3.糾錯(cuò)練習(xí)。

      五、對(duì)比欣賞,拓展提升

      1.出示歐體、柳體、趙體中的“金”字,學(xué)生對(duì)比欣賞。說(shuō)一說(shuō)人字頭在其他幾種楷書(shū)中的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

      2.找相關(guān)的字。你還能找出顏體中其他帶有人字頭的字嗎?

      3.小結(jié)下課。

      五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)點(diǎn)。通過(guò)觀察分析形態(tài)以及結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。

      2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)含有筆畫(huà)點(diǎn)的字。

      3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

      教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、鞏固學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。

      2、了解基本筆畫(huà)點(diǎn)的特點(diǎn)和運(yùn)筆方法,掌握寫(xiě)法。

      課前準(zhǔn)備:坐姿,頭正、肩直、臂開(kāi)、足安。

      教學(xué)方法:講授法、演示法

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1、點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。

      2、板書(shū)課題。齊讀課題。

      二、新授

      (一)講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

      1、老師示范書(shū)寫(xiě)4種不同形式的點(diǎn)(右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn))。

      2、學(xué)生練寫(xiě),觀察自己寫(xiě)的“點(diǎn)”和老師的有什么不同。

      3、教師具體分析講解:書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆;要有輕重變化。詳細(xì)講解:點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的`眼睛一樣重要,是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn)之分。右點(diǎn),輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫(huà)。左點(diǎn).寫(xiě)法基本同右點(diǎn),但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時(shí)要頓筆。撇點(diǎn),實(shí)際上是有點(diǎn)的變形,當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí),人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫(huà)連接起來(lái),因此,這種點(diǎn)形態(tài)比較直。挑點(diǎn),是在左點(diǎn)的基礎(chǔ)上像右上方出鉤,速度要快但不能細(xì)。

      4、老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

      5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

      (二)學(xué)生再次練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

      (三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。

      1、出示范字。右點(diǎn)例字:良、云、求、永、宋。左點(diǎn)例字:小、心、必、塵、樂(lè)。撇點(diǎn)例字:首、半、蘭、前、興。挑點(diǎn)例字:凍、海、洗、狀、壯。

      2、指名認(rèn)讀。

      3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。

      4、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

      5、學(xué)生找出自己喜歡的字進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視。

      (四)講解王羲之學(xué)習(xí)書(shū)法的小故事,讓學(xué)生在休息的同時(shí)明白練字必須刻苦、堅(jiān)持,不能著急。

      (五)作品展評(píng)(師生共評(píng),邊評(píng)邊適當(dāng)修改)

      三、課堂小結(jié)。

      希望這一節(jié)課能讓你們?nèi)玢宕猴L(fēng),讓自己美起來(lái)更讓自己的字美起來(lái)!

      第 一 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:筆畫(huà)搭配

      (九)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“干、午、豐、畔、去等等 ” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      橫與豎搭配,橫為主要筆畫(huà)時(shí),要橫長(zhǎng)豎短; 豎與橫搭配,豎為主要筆畫(huà)時(shí),要豎長(zhǎng)橫短。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):掌握這些字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求。

      1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:干,朱,去、士 等字 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

      3.教師小結(jié)并板書(shū):筆畫(huà)少 字形小

      4.教師再出示范字:午,止 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比,觀察其特點(diǎn)。

      5.教師小結(jié)并板書(shū):筆畫(huà)少 字形大 三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      五、作業(yè)

      第二頁(yè) 練寫(xiě)。教學(xué)反思:

      第 二 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:筆畫(huà)搭配

      (十)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“古、布、左、在、有 等字 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      撇與橫搭配,撇為主要筆畫(huà)時(shí),要寫(xiě)得橫短撇長(zhǎng).橫與撇搭配,橫為主要筆畫(huà)時(shí),要寫(xiě)得橫長(zhǎng)撇短。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

      根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求 二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:友,古 在 等字。2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書(shū)。

      4.教師再出示范字:存、灰 等引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比,觀察其特點(diǎn)。

      5.教師小結(jié)并板書(shū)。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法:不能隨意將字寫(xiě)寫(xiě)寬,破壞漢字的造型美。

      2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(書(shū)第五、六頁(yè) 練習(xí))四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 三 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:筆畫(huà)搭配

      (十一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“非、宅、完、豪 等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      了解這些字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解這些字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求。

      1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:完、寵 等字

      2.觀察這些字的字形特點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子。3.教師小結(jié)并板書(shū):字形方正

      4.教師再出示范字:卡、常 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比,觀察其特點(diǎn)。

      5.教師小結(jié)并板書(shū)。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法:方形字字形方正,橫豎斜度不要過(guò)大。斜形字字形左斜或右斜,要寫(xiě)得斜中求正,重心平穩(wěn)。

      2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(書(shū)上第八、九頁(yè)練習(xí))四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 四 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:筆畫(huà)搭配

      (十二)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“全、分、本、茶、雜 等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)這些字的書(shū)寫(xiě)方法,能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察,分析字型特點(diǎn),了解筆畫(huà)繁多的字的書(shū)寫(xiě)方法。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求。二.學(xué)習(xí)新課。

      出示范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察,總結(jié)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),書(shū)寫(xiě)時(shí)要把筆畫(huà)安排的緊湊、均勻,橫輕豎重。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(提示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿態(tài))

      3、注重個(gè)別指導(dǎo)。

      4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(書(shū)上第11、12頁(yè)練習(xí))四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.明確書(shū)寫(xiě)原則:要一個(gè)比一個(gè)好。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 五 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:筆畫(huà)搭配

      (十三)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“目、自、伸、神 ” 等字 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:了解這些字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解這些字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一.引入課題,明確要求。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.觀察這些字的字形特點(diǎn),學(xué)生交流。2.學(xué)生體會(huì)這些字的字形特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要求。出示范字:神、陣

      3.觀察這些字的字形特點(diǎn),進(jìn)行練習(xí)4.學(xué)生體會(huì)字形特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要求。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)在書(shū)寫(xiě)時(shí)腦里有一個(gè)形,要把字寫(xiě)得有形。2.認(rèn)真臨摹字帖,要越寫(xiě)越像,一個(gè)比一個(gè)好。3.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(14、15頁(yè))四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 六 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:筆畫(huà)搭配

      (十四)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“賓、黃、共、其、興等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察,分析字型特點(diǎn),了解字形特點(diǎn)。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)方法,能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)方法,能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板,導(dǎo)入新課。

      1、出示小黑板,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

      2、邊看邊想:這一段話寫(xiě)得漂亮嗎?為什么?

      3、小結(jié)。

      二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

      1、指導(dǎo)寫(xiě)這些字。

      書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):字底的左撇右點(diǎn)要對(duì)稱,起筆與其上邊兩豎的收筆出基本對(duì)正。

      2、生試寫(xiě)。

      生自學(xué)自悟,比一比,看一看誰(shuí)寫(xiě)得像。

      三、句子練習(xí)。

      1、讀想含義。

      2、討論:如何寫(xiě)好句子?

      3、學(xué)生試寫(xiě)。

      四、同桌之間互相欣賞、指正。教學(xué)反思:

      第 七 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:筆畫(huà)搭配

      (十五)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“井、并、修、秋 等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)研讀書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),字的特點(diǎn)。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)方法,能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)方法,能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課。、1、給時(shí)間讓學(xué)生閱讀書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),交流。

      2、指導(dǎo)寫(xiě)事 重 〈1〉師講書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

      〈2〉范寫(xiě):修、像。〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)。

      〈4〉自查、相互評(píng)價(jià)。

      二、在評(píng)價(jià)中進(jìn)步

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      2、同桌互相評(píng)價(jià),取人之長(zhǎng)。

      3、教師評(píng)價(jià):從本是否干凈整潔,書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真,觀察是否仔細(xì)來(lái)評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 八 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:筆畫(huà)搭配(十六)

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“

      十、丁、贏、瞬 ”等字 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。知識(shí)與技能:了解字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求。

      1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:十 丁 贏 瞬 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。3.教師小結(jié)并板書(shū)。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法:獨(dú)體字以筆畫(huà)穿插鏈接為主,寫(xiě)好獨(dú)體字在于安排好筆畫(huà)的位置。

      2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從本是否干凈整潔 學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 九 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:毛筆字 左中右結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“瑚 墩 獄”字 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:分析字型特點(diǎn),了解寬形字與窄形字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

      過(guò)程與方法:根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

      根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求

      師問(wèn):如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大,他走在大街上,你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么?(想笑)為什么想笑呢?(上下不對(duì)稱,即比例失調(diào))

      師小結(jié):我們寫(xiě)字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng),那么寫(xiě)出來(lái)很難看。

      揭示課題:今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫(xiě)寬,什么樣的字要寫(xiě)窄。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:瑚 墩 獄 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)

      3、師范寫(xiě)

      4.教師小結(jié)并板書(shū):結(jié)構(gòu)宜疏不宜密。筆畫(huà)間隔寬舒。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 十 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:毛筆字 上中下結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“莖 慧 帶” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      過(guò)程與方法:分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。

      知識(shí)與技能:了解獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求。

      1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:莖 慧 帶

      2.觀察這些字的字形特點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 3.教師小結(jié)并板書(shū):字形方正 三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法:方形字字形方正,橫豎斜度不要過(guò)大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長(zhǎng)短決定,豎鉤不宜過(guò)長(zhǎng),豎鉤與左右點(diǎn)等距,豎鉤不宜過(guò)直。

      2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 十一 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:毛筆字 半包圍結(jié)構(gòu)

      (一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“司 屬 遺” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:分析字型特點(diǎn),了解這類字的特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法:根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程: 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.小結(jié)前幾課的學(xué)習(xí)。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:司 屬 遺

      2.觀察這些字的字形特點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 3.教師小結(jié)并板書(shū) 三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法:方形字字形方正,橫豎斜度不要過(guò)大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長(zhǎng)短決定,豎鉤不宜過(guò)長(zhǎng),豎鉤與左右點(diǎn)等距,豎鉤不宜過(guò)直。

      2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 十二 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:毛筆字 半包圍結(jié)構(gòu)

      (二)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“匪 周 幽” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:分析字型特點(diǎn),了解這類獨(dú)體字的書(shū)點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

      過(guò)程與方法:根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解這類字的特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求 1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:匪 周 幽

      2.觀察這些字的字形特點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 3.教師小結(jié)并板書(shū):要突出主筆,因?yàn)樗谧种衅鸬郊沽旱淖饔?,以求字的重心平穩(wěn)。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě):要突出主筆,字形要端莊平穩(wěn)。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 十三 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:毛筆字 全包圍結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“因 回 目 ” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      過(guò)程與方法:根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。

      知識(shí)與技能:分析字型特點(diǎn),體會(huì)漢字筆斷意連的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      學(xué)習(xí)重難點(diǎn):體會(huì)漢字筆斷意連的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求

      1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:因 回 目

      2.教師小結(jié):楷書(shū)獨(dú)體字的筆畫(huà),盡管各自獨(dú)立隔斷,但筆意是連貫的。因此,書(shū)寫(xiě)時(shí),筆畫(huà)之間互相照應(yīng),氣勢(shì)貫通。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě)說(shuō)書(shū)寫(xiě)方法:首筆點(diǎn)的收筆與撇的起筆呼應(yīng),撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng),鉤的收筆與點(diǎn)的起筆呼應(yīng)。

      2.學(xué)生書(shū)寫(xiě),感受筆斷意連。

      3.教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩個(gè),反思是否做到筆斷意連。然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 十四 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:毛筆字 品字結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“品 眾 森” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:分析字型特點(diǎn),了解漢字筆畫(huà)的長(zhǎng)短變化的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

      過(guò)程與方法:根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

      學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解漢字筆畫(huà)的長(zhǎng)短變化的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求

      1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:品 眾 森 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法:橫折鉤的橫要平,折后行筆向左斜度較大。撇的長(zhǎng)短不同,間隔均勻。

      2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 十五 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:毛筆字 堆疊結(jié)構(gòu)

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)成語(yǔ)“器 噩 綴” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      過(guò)程與方法:根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。

      知識(shí)與技能:分析字型特點(diǎn),了解獨(dú)體字筆畫(huà)的長(zhǎng)短變化等富于變化的的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

      了解獨(dú)體字筆畫(huà)的長(zhǎng)短變化等富于變化的的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求。

      1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:器 噩 綴

      2.觀察這些字的字形特點(diǎn),交流對(duì)這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)看法 3.教師小結(jié): 三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法:斜形字,鉤處對(duì)正長(zhǎng)橫的中點(diǎn)。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)寫(xiě)完千山萬(wàn)水,再認(rèn)真臨寫(xiě)。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

      第 十六 課 時(shí)

      學(xué)習(xí)課題:毛筆字 穿插 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“串 秉 甫” 學(xué)習(xí)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:分析字型特點(diǎn),復(fù)習(xí)鞏固獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

      過(guò)程與方法:根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一:引入課題,明確要求

      1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。

      1.出示范字:串 秉 甫

      2.觀察這些字的字形特點(diǎn),交流對(duì)這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)看法

      3.教師小結(jié):自字字形稍長(zhǎng),橫間隔均勻,力斜形字,橫折鉤的豎與長(zhǎng)撇的角度應(yīng)有變化,更字,上緊下松,撇為弧撇,手寫(xiě)時(shí),注意撇收捺放,生字,首筆撇短斜,豎上伸,橫布白均勻。三.書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

      1.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。

      2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)(強(qiáng)調(diào)雙姿)寫(xiě)完自力更生,再認(rèn)真臨寫(xiě)大興土木。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

      1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)(先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一個(gè),然后和范字對(duì)比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再改正。)。

      2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)(相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。

      3.教師評(píng)價(jià):從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思:

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