五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計
五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。
2.使學(xué)生能夠借助米字格,臨寫范字“金”“命”。
3.使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。
4.培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力,激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1.使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。
2.使學(xué)生能夠借助米字格,臨寫范字“金”“命”。
3.教學(xué)難點(diǎn):
1.使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。
2.培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力,激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。
教學(xué)用具:文房四寶
教學(xué)教程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,觀察感知
1.出示“人”字,復(fù)習(xí)“人”字的`寫法。
2.出示含人字頭的幾個例字,并用紅色標(biāo)識出人字頭,學(xué)生觀察比較。
3.教師小結(jié)。
二、自主體驗(yàn),探究方法
1.學(xué)生試寫兩個人字頭。
2.老師出示正確的人字頭,學(xué)生比較觀察。說一說哪些地方不至位。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材22頁,探究方法。
4.教師示范,講解動作要領(lǐng)。
三、賞析范字,臨寫練習(xí)
1.出示范字“金”“命”,分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.觀察發(fā)現(xiàn)筆畫在米字格中位置關(guān)系,整體觀察筆畫的相互關(guān)系,找出關(guān)鍵筆畫的位置。
3.教師示范“金”字,學(xué)生書空。 4.學(xué)生嘗試書寫“命”字四遍。
四、作業(yè)展評,反饋指導(dǎo)
1.教師抽取一部分有代表性的習(xí)作講解。
2.學(xué)生自評,教師點(diǎn)評。
3.糾錯練習(xí)。
五、對比欣賞,拓展提升
1.出示歐體、柳體、趙體中的“金”字,學(xué)生對比欣賞。說一說人字頭在其他幾種楷書中的書寫特點(diǎn)。
2.找相關(guān)的字。你還能找出顏體中其他帶有人字頭的字嗎?
3.小結(jié)下課。
五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識筆畫點(diǎn)。通過觀察分析形態(tài)以及結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫點(diǎn)的字。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)重點(diǎn):
1、鞏固學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。
2、了解基本筆畫點(diǎn)的特點(diǎn)和運(yùn)筆方法,掌握寫法。
課前準(zhǔn)備:坐姿,頭正、肩直、臂開、足安。
教學(xué)方法:講授法、演示法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、點(diǎn)畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個字的精神體現(xiàn)。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下基本筆畫“點(diǎn)”。
2、板書課題。齊讀課題。
二、新授
(一)講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫4種不同形式的點(diǎn)(右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn))。
2、學(xué)生練寫,觀察自己寫的“點(diǎn)”和老師的有什么不同。
3、教師具體分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆;要有輕重變化。詳細(xì)講解:點(diǎn)畫在—個字中就如同人的`眼睛一樣重要,是一個字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)和挑點(diǎn)之分。右點(diǎn),輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。左點(diǎn).寫法基本同右點(diǎn),但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時要頓筆。撇點(diǎn),實(shí)際上是有點(diǎn)的變形,當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時,人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫連接起來,因此,這種點(diǎn)形態(tài)比較直。挑點(diǎn),是在左點(diǎn)的基礎(chǔ)上像右上方出鉤,速度要快但不能細(xì)。
4、老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)書寫要點(diǎn)。
(二)學(xué)生再次練習(xí)書寫,老師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
(三)學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。
1、出示范字。右點(diǎn)例字:良、云、求、永、宋。左點(diǎn)例字:小、心、必、塵、樂。撇點(diǎn)例字:首、半、蘭、前、興。挑點(diǎn)例字:凍、海、洗、狀、壯。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順,書空。
4、演示書寫過程。
5、學(xué)生找出自己喜歡的字進(jìn)行練習(xí)書寫,教師巡視。
(四)講解王羲之學(xué)習(xí)書法的小故事,讓學(xué)生在休息的同時明白練字必須刻苦、堅持,不能著急。
(五)作品展評(師生共評,邊評邊適當(dāng)修改)
三、課堂小結(jié)。
希望這一節(jié)課能讓你們?nèi)玢宕猴L(fēng),讓自己美起來更讓自己的字美起來!
第 一 課 時
學(xué)習(xí)課題:筆畫搭配
(九)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“干、午、豐、畔、去等等 ” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
橫與豎搭配,橫為主要筆畫時,要橫長豎短; 豎與橫搭配,豎為主要筆畫時,要豎長橫短。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):掌握這些字書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求。
1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:干,朱,去、士 等字 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)
3.教師小結(jié)并板書:筆畫少 字形小
4.教師再出示范字:午,止 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比,觀察其特點(diǎn)。
5.教師小結(jié)并板書:筆畫少 字形大 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。
五、作業(yè)
第二頁 練寫。教學(xué)反思:
第 二 課 時
學(xué)習(xí)課題:筆畫搭配
(十)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“古、布、左、在、有 等字 學(xué)習(xí)目標(biāo):
撇與橫搭配,撇為主要筆畫時,要寫得橫短撇長.橫與撇搭配,橫為主要筆畫時,要寫得橫長撇短。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求 二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:友,古 在 等字。2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)并板書。
4.教師再出示范字:存、灰 等引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比,觀察其特點(diǎn)。
5.教師小結(jié)并板書。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法:不能隨意將字寫寫寬,破壞漢字的造型美。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(書第五、六頁 練習(xí))四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(2.組內(nèi)同學(xué)評價。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 三 課 時
學(xué)習(xí)課題:筆畫搭配
(十一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“非、宅、完、豪 等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解這些字的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。
情感態(tài)度與價值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解這些字的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求。
1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:完、寵 等字
2.觀察這些字的字形特點(diǎn),請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子。3.教師小結(jié)并板書:字形方正
4.教師再出示范字:卡、常 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比,觀察其特點(diǎn)。
5.教師小結(jié)并板書。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法:方形字字形方正,橫豎斜度不要過大。斜形字字形左斜或右斜,要寫得斜中求正,重心平穩(wěn)。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(書上第八、九頁練習(xí))四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 四 課 時
學(xué)習(xí)課題:筆畫搭配
(十二)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“全、分、本、茶、雜 等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:學(xué)習(xí)這些字的書寫方法,能工整規(guī)范的書寫。過程與方法:學(xué)會認(rèn)真觀察,分析字型特點(diǎn),了解筆畫繁多的字的書寫方法。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求。二.學(xué)習(xí)新課。
出示范字,引導(dǎo)學(xué)生觀察,總結(jié)書寫要點(diǎn)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,書寫時要把筆畫安排的緊湊、均勻,橫輕豎重。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(提示學(xué)生的書寫姿態(tài))
3、注重個別指導(dǎo)。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(書上第11、12頁練習(xí))四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.明確書寫原則:要一個比一個好。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 五 課 時
學(xué)習(xí)課題:筆畫搭配
(十三)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“目、自、伸、神 ” 等字 學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:了解這些字的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。過程與方法:學(xué)會認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解這些字書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一.引入課題,明確要求。二.學(xué)習(xí)新課。
1.觀察這些字的字形特點(diǎn),學(xué)生交流。2.學(xué)生體會這些字的字形特點(diǎn)及書寫要求。出示范字:神、陣
3.觀察這些字的字形特點(diǎn),進(jìn)行練習(xí)4.學(xué)生體會字形特點(diǎn)及書寫要求。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)在書寫時腦里有一個形,要把字寫得有形。2.認(rèn)真臨摹字帖,要越寫越像,一個比一個好。3.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(14、15頁)四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 六 課 時
學(xué)習(xí)課題:筆畫搭配
(十四)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“賓、黃、共、其、興等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:學(xué)會認(rèn)真觀察,分析字型特點(diǎn),了解字形特點(diǎn)。過程與方法:學(xué)習(xí)書寫方法,能工整規(guī)范的書寫。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)書寫方法,能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一、出示寫有名人名言的小黑板,導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、邊看邊想:這一段話寫得漂亮嗎?為什么?
3、小結(jié)。
二、指導(dǎo)書寫:
1、指導(dǎo)寫這些字。
書寫要點(diǎn):字底的左撇右點(diǎn)要對稱,起筆與其上邊兩豎的收筆出基本對正。
2、生試寫。
生自學(xué)自悟,比一比,看一看誰寫得像。
三、句子練習(xí)。
1、讀想含義。
2、討論:如何寫好句子?
3、學(xué)生試寫。
四、同桌之間互相欣賞、指正。教學(xué)反思:
第 七 課 時
學(xué)習(xí)課題:筆畫搭配
(十五)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“井、并、修、秋 等字” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:學(xué)會研讀書寫要點(diǎn),字的特點(diǎn)。過程與方法:學(xué)習(xí)書寫方法,能工整規(guī)范的書寫。
情感態(tài)度與價值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)書寫方法,能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入新課。、1、給時間讓學(xué)生閱讀書寫要點(diǎn),交流。
2、指導(dǎo)寫事 重 〈1〉師講書寫要點(diǎn)
〈2〉范寫:修、像?!?〉生試寫一個。
〈4〉自查、相互評價。
二、在評價中進(jìn)步
1.指導(dǎo)自我評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。
2、同桌互相評價,取人之長。
3、教師評價:從本是否干凈整潔,書寫是否認(rèn)真,觀察是否仔細(xì)來評價。教學(xué)反思:
第 八 課 時
學(xué)習(xí)課題:筆畫搭配(十六)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“
十、丁、贏、瞬 ”等字 學(xué)習(xí)目標(biāo):
過程與方法:學(xué)會認(rèn)真讀貼,分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。知識與技能:了解字的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。
情感態(tài)度與價值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解字的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求。
1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:十 丁 贏 瞬 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。3.教師小結(jié)并板書。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法:獨(dú)體字以筆畫穿插鏈接為主,寫好獨(dú)體字在于安排好筆畫的位置。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫一個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從本是否干凈整潔 學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 九 課 時
學(xué)習(xí)課題:毛筆字 左中右結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“瑚 墩 獄”字 學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:分析字型特點(diǎn),了解寬形字與窄形字的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。
過程與方法:根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求
師問:如果一個人頭大身子小或頭小身子大,他走在大街上,你看到他第一個反應(yīng)是什么?(想笑)為什么想笑呢?(上下不對稱,即比例失調(diào))
師小結(jié):我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng),那么寫出來很難看。
揭示課題:今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫寬,什么樣的字要寫窄。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:瑚 墩 獄 2.觀察這些字的字形特點(diǎn)
3、師范寫
4.教師小結(jié)并板書:結(jié)構(gòu)宜疏不宜密。筆畫間隔寬舒。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 十 課 時
學(xué)習(xí)課題:毛筆字 上中下結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“莖 慧 帶” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
過程與方法:分析字型特點(diǎn),學(xué)習(xí)臨貼方法。
知識與技能:了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。情感態(tài)度與價值觀:感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求。
1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:莖 慧 帶
2.觀察這些字的字形特點(diǎn),請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 3.教師小結(jié)并板書:字形方正 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法:方形字字形方正,橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長短決定,豎鉤不宜過長,豎鉤與左右點(diǎn)等距,豎鉤不宜過直。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 十一 課 時
學(xué)習(xí)課題:毛筆字 半包圍結(jié)構(gòu)
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“司 屬 遺” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:分析字型特點(diǎn),了解這類字的特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。過程與方法:根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程: 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.小結(jié)前幾課的學(xué)習(xí)。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:司 屬 遺
2.觀察這些字的字形特點(diǎn),請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 3.教師小結(jié)并板書 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法:方形字字形方正,橫豎斜度不要過大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長短決定,豎鉤不宜過長,豎鉤與左右點(diǎn)等距,豎鉤不宜過直。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 十二 課 時
學(xué)習(xí)課題:毛筆字 半包圍結(jié)構(gòu)
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“匪 周 幽” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:分析字型特點(diǎn),了解這類獨(dú)體字的書點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。
過程與方法:根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解這類字的特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求 1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:匪 周 幽
2.觀察這些字的字形特點(diǎn),請學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 3.教師小結(jié)并板書:要突出主筆,因?yàn)樗谧种衅鸬郊沽旱淖饔?,以求字的重心平穩(wěn)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫:要突出主筆,字形要端莊平穩(wěn)。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 十三 課 時
學(xué)習(xí)課題:毛筆字 全包圍結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“因 回 目 ” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
過程與方法:根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。
知識與技能:分析字型特點(diǎn),體會漢字筆斷意連的書寫特點(diǎn),能認(rèn)真書寫。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):體會漢字筆斷意連的書寫特點(diǎn),能認(rèn)真書寫。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求
1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:因 回 目
2.教師小結(jié):楷書獨(dú)體字的筆畫,盡管各自獨(dú)立隔斷,但筆意是連貫的。因此,書寫時,筆畫之間互相照應(yīng),氣勢貫通。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫說書寫方法:首筆點(diǎn)的收筆與撇的起筆呼應(yīng),撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng),鉤的收筆與點(diǎn)的起筆呼應(yīng)。
2.學(xué)生書寫,感受筆斷意連。
3.教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個,反思是否做到筆斷意連。然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 十四 課 時
學(xué)習(xí)課題:毛筆字 品字結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“品 眾 森” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:分析字型特點(diǎn),了解漢字筆畫的長短變化的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。
過程與方法:根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):了解漢字筆畫的長短變化的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求
1.小結(jié)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:品 眾 森 2.觀察這些字的字形特點(diǎn) 3.教師小結(jié)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法:橫折鉤的橫要平,折后行筆向左斜度較大。撇的長短不同,間隔均勻。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫一個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 十五 課 時
學(xué)習(xí)課題:毛筆字 堆疊結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)成語“器 噩 綴” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
過程與方法:根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。
知識與技能:分析字型特點(diǎn),了解獨(dú)體字筆畫的長短變化等富于變化的的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
了解獨(dú)體字筆畫的長短變化等富于變化的的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求。
1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:器 噩 綴
2.觀察這些字的字形特點(diǎn),交流對這幾個字的書寫看法 3.教師小結(jié): 三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法:斜形字,鉤處對正長橫的中點(diǎn)。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)寫完千山萬水,再認(rèn)真臨寫。四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫一個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思:
第 十六 課 時
學(xué)習(xí)課題:毛筆字 穿插 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)“串 秉 甫” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:分析字型特點(diǎn),復(fù)習(xí)鞏固獨(dú)體字的書寫特點(diǎn),能工整規(guī)范的書寫。
過程與方法:根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)臨貼方法。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程:
一:引入課題,明確要求
1.小結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.引入課題,教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字:串 秉 甫
2.觀察這些字的字形特點(diǎn),交流對這幾個字的書寫看法
3.教師小結(jié):自字字形稍長,橫間隔均勻,力斜形字,橫折鉤的豎與長撇的角度應(yīng)有變化,更字,上緊下松,撇為弧撇,手寫時,注意撇收捺放,生字,首筆撇短斜,豎上伸,橫布白均勻。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)
1.教師范寫,強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。
2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)寫完自力更生,再認(rèn)真臨寫大興土木。四.教學(xué)評價。
1.指導(dǎo)自我評價(先認(rèn)認(rèn)真真的寫一個,然后和范字對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,再改正。)。
2.組內(nèi)同學(xué)評價(相互找出對方的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,虛心向他人學(xué)習(xí),然后糾正)。
3.教師評價:從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。教學(xué)反思: