畫(huà)圓初中作文 1

如果說(shuō)人生是一個(gè)圓，那么我們應(yīng)該做的是盡力將這個(gè)圓畫(huà)好畫(huà)大。如果說(shuō)人生這個(gè)圓的圓心代表著信念，而它的半徑代表著努力與執(zhí)著，那么確定圓心的位置和半徑的長(zhǎng)短就是畫(huà)好我們?nèi)松畧A的關(guān)鍵。我們只有樹(shù)立明確的目標(biāo)，并為目標(biāo)矢志不渝地追求才能畫(huà)好人生的圓！

一分耕耘，才有一份收獲。在人生的成長(zhǎng)道路上，“勤奮，執(zhí)著”四字遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“與生俱來(lái)”——這個(gè)說(shuō)起來(lái)令人羨慕的字眼可貴。

譬如澳大利亞的半身人——約翰·庫(kù)提斯，他出生時(shí)僅有一個(gè)礦泉水瓶那么大，腿細(xì)得像麻桿，脊椎下部根本沒(méi)有發(fā)育，天生嚴(yán)重殘疾。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生就斷言他活不過(guò)當(dāng)天?？傻浆F(xiàn)在，三十多年過(guò)去了，這個(gè)頑強(qiáng)的生命仍活躍在世界的舞臺(tái)上。他曾到190個(gè)國(guó)家演講，成為世界級(jí)著名演講大師，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值?！拔也幌敫鷦e人不一樣，別人能做到的，我也同樣能做到。”從庫(kù)提斯的話(huà)語(yǔ)中可知，“畫(huà)好人生的圓”已經(jīng)深入他的骨髓。

翟墨為了畫(huà)好人生的圓，追求單人環(huán)球航海的夢(mèng)想，挑戰(zhàn)自我，證明了炎黃子孫對(duì)海洋的勇氣與豪情。

鄧亞萍為了畫(huà)好人生的圓，在不斷努力與追求中鑄造輝煌，在中國(guó)的乒乓球事業(yè)上添了光輝的一筆。

席勒為了畫(huà)好人生的圓，追求民主與自由并勇敢斗爭(zhēng)了一生。

當(dāng)你在畫(huà)人生之圓的旅途中前進(jìn)時(shí)，先苦后甜。古有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡慕^句，今天有張海迪給我們做榜樣。她沒(méi)有沉淪于痛苦之中，而是努力地去畫(huà)人生這個(gè)圓。她在努力與追求中實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，享受了快樂(lè)，同時(shí)畫(huà)好了人生的圓。她把最平凡，最瑣屑，最艱辛的.追求融入到人生中。

人生的信念一旦樹(shù)立，人生之圓的圓心一旦確定，我們就應(yīng)該要堅(jiān)定不移地畫(huà)好我們的人生之圓。畫(huà)圓的過(guò)程或許是艱苦的，也很可能充滿(mǎn)挫折與痛苦。但是，我們既然已經(jīng)決定走這條路，就要堅(jiān)持不懈、持之以恒地走下去——這就是信念的體現(xiàn)。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不住有堅(jiān)定信念的人。畫(huà)人生之圓的路還很漫長(zhǎng)，我們應(yīng)充滿(mǎn)勇氣與希望，堅(jiān)定執(zhí)著地朝著心中的信念前進(jìn)！

畫(huà)圓初中作文 2

圓能給人許多聯(lián)想：在孩子眼里，它可以是一個(gè)足球，一個(gè)太陽(yáng)，甚至可以是媽媽溫暖的笑臉；在我們眼里，它可以象征圓滿(mǎn)，甚至一個(gè)人的閱歷。其實(shí)，字典里給圓下的定義很簡(jiǎn)單：圓就是圓周?chē)傻钠矫妗?/p>

說(shuō)起畫(huà)圓，魯迅筆下的阿Q就曾在刑場(chǎng)前畫(huà)過(guò)圓，不過(guò)他畫(huà)的圓象征腐朽和愚昧；希臘哲學(xué)家藝諾也畫(huà)過(guò)一個(gè)圓，他是為解釋“學(xué)無(wú)止境”……而我，從小到大也曾畫(huà)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)圓。

記得兒時(shí)美術(shù)課上總要畫(huà)圓，但總是畫(huà)不好，畫(huà)出的圓時(shí)常像結(jié)在藤兒上的南瓜，一個(gè)個(gè)張著詭異的笑臉。老師對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在畫(huà)的圓當(dāng)然不是圓的，等以后畫(huà)多了，圓自然就圓了。”我記住了老師的話(huà)，心中卻有許多不解。

上了初中以后，還是要畫(huà)圓——幾何中的圓。于是，我開(kāi)始用圓規(guī)畫(huà)圓。雖然完美無(wú)缺，但總覺(jué)得缺了些什么。

后來(lái)，讀到《水調(diào)歌頭》里的詩(shī)句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”時(shí)，我才深刻地領(lǐng)悟到了圓的真諦：圓規(guī)畫(huà)出的圓與老師說(shuō)的圓只代表表面上的東西，都不是真正的圓。

其實(shí)，人的`一生才是一個(gè)畫(huà)圓的過(guò)程。你生活得越精彩，你的圓就越完滿(mǎn)。小時(shí)候，我們還沒(méi)有真正接觸過(guò)世界，所以每個(gè)人畫(huà)的圓也就不夠圓。漸漸地，我們懂的東西多了，對(duì)生活也有了更透徹的認(rèn)識(shí)，我們筆下的圓才更圓。同時(shí)，生命中的精彩本需自己去創(chuàng)造，圓規(guī)畫(huà)出的圓并不是真正的圓，也不是真正的自己。

因此，我們何嘗不是每時(shí)每刻都在畫(huà)圓呢？每一件小事，每一件益事，都會(huì)為生命的圓添上一筆——幫助他人是一筆，給老師一份欣慰是一筆，為父母送去的問(wèn)候是一筆，保護(hù)環(huán)境是一筆……畫(huà)筆就在我們自己手中，絢爛由自己來(lái)創(chuàng)造。

朋友，當(dāng)別人幸福的時(shí)候，當(dāng)自己高興的時(shí)刻，請(qǐng)舉起你們的手，在溫暖的陽(yáng)光下，畫(huà)出生命進(jìn)程中最美好的圓吧！

送教下鄉(xiāng)《畫(huà)圓》說(shuō)課稿

《畫(huà)圓》是一節(jié)大班語(yǔ)言課，是一首充滿(mǎn)童趣的詩(shī)歌，它運(yùn)用擬人化的手法，分別描繪了猴子蕩樹(shù)、啄木鳥(niǎo)啄洞、小魚(yú)吐泡泡、刺猬翻滾等不同的畫(huà)圓方法，這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子，充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。所以我選擇了詩(shī)歌《畫(huà)圓》這個(gè)內(nèi)容。

我認(rèn)為本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)是：

1．在想想、講講的過(guò)程中學(xué)習(xí)兒歌，用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

2．理解小動(dòng)物畫(huà)圓的方法，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

3．感受動(dòng)物畫(huà)圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

重、難點(diǎn)主要是：幫助幼兒理解詩(shī)歌中小動(dòng)物畫(huà)圓的方法，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受動(dòng)物們畫(huà)圓的趣味。本課分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：情景引入，引出詩(shī)歌。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：借助圖片逐層引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌中小猴、刺猬和啄木鳥(niǎo)畫(huà)圓的詩(shī)句，幫助他們初步了解詩(shī)句的結(jié)構(gòu)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)模仿“蕩、吐、滾、團(tuán)、啄”等動(dòng)詞，用多種形式朗讀和表現(xiàn)詩(shī)歌，感受動(dòng)物畫(huà)圓的趣味，解決重難點(diǎn)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試創(chuàng)編詩(shī)句，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。為小魚(yú)想出畫(huà)圓的辦法，再用“在哪里畫(huà)圓，怎樣畫(huà)圓？”的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：延伸活動(dòng)，用身體動(dòng)作來(lái)畫(huà)圓，進(jìn)一步感受畫(huà)圓的趣味。

一節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)我們廣坪幼兒園的孩子活潑可愛(ài)，整體素質(zhì)發(fā)展較好，整個(gè)活動(dòng)在活潑愉快的氣氛中進(jìn)行，師生互動(dòng)，平等地進(jìn)行交流。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中我力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使重難點(diǎn)在幼兒的主動(dòng)探索中得到解決，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，運(yùn)用各種方法和手段來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)和理解重點(diǎn)動(dòng)詞，豐富幼兒的詞匯，發(fā)揮他們的形象思維，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。收到了預(yù)期的效果。由于不太熟悉孩子，前期準(zhǔn)備不夠充分，和孩子們不能玩成一片，有注重個(gè)別孩子的現(xiàn)象，對(duì)能力弱的孩子沒(méi)能照顧到，感到很遺憾。還有由于是臨時(shí)換課，細(xì)節(jié)和銜接方面不太到位，還有很多考慮不周的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見(jiàn)，給予幫助。謝謝大家！

機(jī)關(guān)幼兒園：楊春蓉

2011年11月25日