第一篇：抓質(zhì)量促提升的思路和措施

抓質(zhì)量促提升宣傳材料

君召中心校 2015年1月

君召中心校：

抓質(zhì)量促提升的具體思路和措施

在新的一年里，我們君召中心校將緊緊圍繞“統(tǒng)一思想聚人心，結(jié)合自身找差距，重塑師德樹(shù)形象，公開(kāi)透明揚(yáng)正氣，正本清源見(jiàn)成效”的指導(dǎo)思想，提出了“撲下身子樹(shù)表率，緊抓常規(guī)不放松，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提素質(zhì)，相互對(duì)比找差距，互幫互助同提高，關(guān)愛(ài)學(xué)生樹(shù)形象，真抓實(shí)干出成效”的工作思路，并采取了相應(yīng)的具體措施和做法：

撲下身子樹(shù)表率：大力加強(qiáng)各校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，努力提高全鄉(xiāng)各校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的綜合素質(zhì)，在工作中，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要“講正氣，聚人氣”，做到“風(fēng)正、心重”帶頭走上講臺(tái)，深入課堂，深入備課組，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的帶領(lǐng)示范作用，為廣大一線教師樹(shù)立良好的榜樣。

緊抓常規(guī)不放松：各校要加強(qiáng)本校的各項(xiàng)常規(guī)工作管理力度，使后勤服務(wù)工作細(xì)致化，教育教學(xué)工作重心化，安全工作內(nèi)心化，中心校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各校常規(guī)工作管理的檢查監(jiān)督力度，使各項(xiàng)檢查監(jiān)督工作做到公開(kāi)、透明、公正，促使各校抓緊抓好學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)工作，為教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提供有力保障。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)提素質(zhì)：要求各校要加大對(duì)教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。通過(guò)學(xué)習(xí)讓廣大教育工作者提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提供必要的有力的教師素質(zhì)保障。相互對(duì)比找差距：中心校要搭建好學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，組織好各校的學(xué)習(xí)交流，以多種形式多種目標(biāo)，舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì)，促進(jìn)各校不斷提升。進(jìn)一步組織好全鄉(xiāng)性的學(xué)業(yè)水平測(cè)試分析工作，通過(guò)分析讓各校找到校與校之間、級(jí)與級(jí)之間的差距；通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到下一步工作努力的方向，樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)，激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性。

互幫互助同提高：校與校之間要進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作區(qū)教研，制定好本教研區(qū)的工作計(jì)劃和方案，并按照計(jì)劃和方案嚴(yán)格執(zhí)行，為不同學(xué)校之間的教師交流與成長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)；各校要加強(qiáng)本校教科研工作，提高學(xué)校的的教科研水平；要進(jìn)一步加強(qiáng)本校教師之間的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高教育教學(xué)水平。中心校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各教研協(xié)作區(qū)和各校的教研工作的開(kāi)展情況檢查力度，保證教育教研工作的正常開(kāi)展。

關(guān)愛(ài)學(xué)生樹(shù)形象：全鄉(xiāng)各校要加強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè)，要求每一位教育工作者都要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在教學(xué)中要做學(xué)生知識(shí)的領(lǐng)路人和引導(dǎo)者，在生活中做學(xué)生的良師益友，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都會(huì)感受到老師的關(guān)愛(ài)，從而樹(shù)立教師教書(shū)育人的良好形象。

真抓實(shí)干出成效：在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在君召鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，通過(guò)全鄉(xiāng)教師的共同努力，真抓實(shí)干，我們君召教育人在新的一年里一定要完成市局下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗！

第二篇：抓質(zhì)量水平提升,促企業(yè)步步高升

抓質(zhì)量水平提升 促企業(yè)步步高升

江北發(fā)動(dòng)機(jī)工廠機(jī)加總裝一車間：黃曉明

人為本,質(zhì)做基,企業(yè)大廈平地起!質(zhì)量之于企業(yè)，猶如健康對(duì)于人的生命一樣重要，它是企業(yè)發(fā)展的靈魂和競(jìng)爭(zhēng)的核心，關(guān)系到企業(yè)的盈利與發(fā)展，乃至生死存亡；同時(shí)更關(guān)系到消費(fèi)者的身心健康，關(guān)系到我們每一個(gè)人的衣食住行。為此，公司董事長(zhǎng)在公司三季度中干大會(huì)上提出“堅(jiān)持質(zhì)量先導(dǎo)，扎實(shí)質(zhì)量根基，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升目標(biāo)”的質(zhì)量指標(biāo)精神。

公司總裁張寶林在8月31日質(zhì)量工作會(huì)議上指出：“基于目前中國(guó)汽車市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境和公司當(dāng)前嚴(yán)峻的產(chǎn)品質(zhì)量形勢(shì)，公司慎重決定、狠下決心，在9月份開(kāi)展一場(chǎng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的大整頓活動(dòng)，旨定以此為契機(jī)，大幅提升產(chǎn)品質(zhì)量?！弊屛覀円庾R(shí)到：“質(zhì)量就是效益”,“質(zhì)量就是生命” “質(zhì)量就是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)生存的根基，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的免死金牌，質(zhì)量就是長(zhǎng)安集團(tuán)養(yǎng)活千千萬(wàn)萬(wàn)人的重中之重”等理念都已一點(diǎn)一點(diǎn)的扎根于長(zhǎng)安每一個(gè)人的心中！在事實(shí)的鑒證下，我們明白面向市場(chǎng)任何產(chǎn)品都要經(jīng)受無(wú)情的考驗(yàn)，“今天的質(zhì)量”就是“明天的市場(chǎng)”“質(zhì)量意識(shí)的深淺”就是“產(chǎn)品考驗(yàn)的輕重”，只有用合格的產(chǎn)品質(zhì)量才能滿足消費(fèi)者的需求，才有可能不斷的擴(kuò)大市場(chǎng)的份額，創(chuàng)造出更好的效益，提高企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)，確保我們共創(chuàng)美好生活的愿景。

曾幾何時(shí)，我們天天都在一味地忙，忙的結(jié)果卻大不一樣。奧妙何在？那是我們心中多多少少存在一些錯(cuò)誤的僥幸：“第一次就做對(duì)是不可能的，修修補(bǔ)補(bǔ)是可以接受的，何況人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”忽視最重要的就是工作質(zhì)量——標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，沒(méi)想過(guò)標(biāo)準(zhǔn)決定結(jié)果。故我們江北區(qū)四工廠廠長(zhǎng)崔榮華于9月3日，在江北發(fā)動(dòng)機(jī)工廠會(huì)議室中召開(kāi)了質(zhì)量大整頓推進(jìn)例會(huì)指出“各單位的質(zhì)量暴露問(wèn)題，要以數(shù)據(jù)說(shuō)話;各技術(shù)處和質(zhì)量管理處要引領(lǐng)員工去發(fā)展和提出質(zhì)量建議，根據(jù)提出建議的貢獻(xiàn)給予員工獎(jiǎng)勵(lì)；各車間以班組為單位開(kāi)展符合自己特色的宣傳活動(dòng)，在工廠形成質(zhì)量意識(shí)氛圍，扎扎實(shí)實(shí)的把質(zhì)量工作落到實(shí)處。“千里之行，始于足下?！毕嘈盼覀冎灰徊揭徊降淖テ?，階梯式上升，循環(huán)前進(jìn)的實(shí)施體系；以滿足社會(huì)需求為核心，以零缺陷為靈魂，不斷地整改質(zhì)量的發(fā)展方式；把質(zhì)量水平提升帶動(dòng)公司的經(jīng)濟(jì)效益最終形成符合社會(huì)需要、促進(jìn)公司效益的公司文化。

產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，工作質(zhì)量是員工的崗位。質(zhì)量是我們企業(yè)員工生產(chǎn)出來(lái)的，不是檢驗(yàn)出來(lái)的。要產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，需要我們大家的共同努力。企業(yè)的員工是產(chǎn)品質(zhì)量的一線情報(bào)員，他們熟悉生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，加強(qiáng)每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的控制。為此，我們機(jī)加總裝一車間在車間主任鄧渝紅的倡導(dǎo)下依次對(duì)一線員工進(jìn)行：“計(jì)量器培訓(xùn)測(cè)試和設(shè)備維護(hù)點(diǎn)檢的培訓(xùn)以及工藝指導(dǎo)書(shū)一對(duì)一的培訓(xùn)測(cè)試和實(shí)際操作考核”等相關(guān)質(zhì)量整改活動(dòng)。人是本，質(zhì)是基。只有把人為的因素控制好，才能把質(zhì)量的基石奠定好，把企業(yè)一步一步推向高端。

有位企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：產(chǎn)品質(zhì)量之所以最好，是因?yàn)橹挥邪俜种考夹g(shù)，其余百分之九十靠的是態(tài)度?？梢?jiàn)只有我們對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的態(tài)度矢志不移，我們的產(chǎn)品才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。于是，我們總裝一車間工段長(zhǎng)李小華為貫徹落實(shí)9月全國(guó)質(zhì)量月提出“嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，從新員工抓起”——將每一批進(jìn)入的新員工在各班組都要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量培訓(xùn)，由老員工一對(duì)一的對(duì)自己的徒弟進(jìn)行工藝作業(yè)指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)，再由班組長(zhǎng)抽查考核。這樣做不僅能讓老員工“溫故而知新”，還能讓新員工在老員工身上吸收經(jīng)驗(yàn)，從而提高質(zhì)量意識(shí)，從而達(dá)到把“品質(zhì)、精細(xì)、銳意進(jìn)取”的質(zhì)量理念真正烙印在每個(gè)人的心中，才能保證員工的工作態(tài)度得以糾正和長(zhǎng)期持續(xù)。

“轍生好為文，思之至深。就每一個(gè)員工來(lái)說(shuō)，在做好企業(yè)人的同時(shí)首先要做一個(gè)有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講短期的經(jīng)濟(jì)效益而不計(jì)質(zhì)量。要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，注意實(shí)際操作，在日常工作中增強(qiáng)道德情感、意志力，始終堅(jiān)持質(zhì)量就是政治，質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是價(jià)值的價(jià)值取向和人生標(biāo)準(zhǔn)。把質(zhì)量融入血液，用精品成就事業(yè)?？傊?，質(zhì)量是企業(yè)之本，質(zhì)量是企業(yè)的生命。企業(yè)只有注重產(chǎn)品質(zhì)量，并以之為中心，不斷提升質(zhì)量水平，一絲不茍，精益求精，始終保持優(yōu)質(zhì)高效，只有這樣，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，步步高升。

2011年9月18日

第三篇：抓整改促提升

在全國(guó)開(kāi)展“全國(guó)學(xué)神華，全區(qū)學(xué)神寧，我們?cè)趺崔k”大學(xué)習(xí)，大討論活動(dòng)之際，做為神華寧煤的一員，我感覺(jué)無(wú)比的驕傲和自豪，同時(shí)這又給我們帶來(lái)了壓力，是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我在問(wèn)自己，學(xué)我們什么，做為生產(chǎn)技術(shù)科的一名坑代員，我想我應(yīng)該從“找”、“抓”、“促”這三個(gè)方面挖掘我們的潛力，把工作做到最好，才能使我們的企業(yè)永遠(yuǎn)站在我們同行業(yè)的領(lǐng)跑者之位。

首先仔細(xì)反省自己，和比我們做好的好的方面的礦井學(xué)習(xí)，給自己找差距，找到了差距，就找到了提升的空間。強(qiáng)化執(zhí)行力是推動(dòng)“找、抓、促”活動(dòng)向縱深開(kāi)展、取得實(shí)效的根本保證。問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多方面的：既有不同單位對(duì)活動(dòng)開(kāi)展重視程度的差異，也有實(shí)踐過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)、方法上的差距，但究其根本還是執(zhí)行力的問(wèn)題。

強(qiáng)化執(zhí)行力也是“找、抓、促”活動(dòng)對(duì)全體干部、員工轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的具體要求。“找、抓、促”既要求在客觀上找問(wèn)題，促提升，同時(shí)也是對(duì)主觀世界的一次深入改造。公司開(kāi)展此次活動(dòng)的目的之一就是自我修復(fù)、完善、整改、落實(shí)，促進(jìn)企業(yè)更加健康、靈活應(yīng)對(duì)內(nèi)外各種挑戰(zhàn)，保持安全、強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。它能否實(shí)現(xiàn)取決于各級(jí)決策層和員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱。所以，廣大干部員工要在工作中找差距的同時(shí)，經(jīng)常內(nèi)視內(nèi)省，尋求自身的不足，積極提做好自身的“找、抓、促”工作，強(qiáng)化執(zhí)行力，才能更好地推動(dòng)活動(dòng)取得實(shí)效，更加豐富地踐行“找、抓、促”活動(dòng)實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵。

這就要求各單位以此次活動(dòng)為契機(jī)，以強(qiáng)化執(zhí)行力為突破口，以贏取階段性成果為目標(biāo)，動(dòng)員全體員工結(jié)合實(shí)際深入開(kāi)展“找、抓、促”活動(dòng)，同時(shí)，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程中的每一個(gè)鏈條，使其在更深、更廣泛圍內(nèi)積極推進(jìn)。

第四篇：抓管理 促提升

抓管理 促提升

----紅光學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

多年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持義務(wù)教育為廣大群眾服務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和教育方針，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，現(xiàn)就我校義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校始建于上世紀(jì)80年代初，地處左木鄉(xiāng)西南邊陲，南與堯都區(qū)相臨，西與蒲縣接壤，占地面積45000余平方米，建筑面積1487平方米，是一所完全寄宿制小學(xué)。2009年9月，根據(jù)洪洞縣中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施意見(jiàn)和《左木鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施方案》，將翟莊和段家山小學(xué)、王家坪教學(xué)點(diǎn)并入紅光學(xué)校?，F(xiàn)有在職教職工17人，在校學(xué)生156人，六個(gè)教學(xué)班。

二、加大力度 改善辦學(xué)條件

為滿足布局調(diào)整后學(xué)校教育教學(xué)的需求，我校2009年投資30萬(wàn)元，新建教室4間，師生餐廳一座；2010年，投資50萬(wàn)元，新建辦公樓一座?，F(xiàn)校舍建筑面積1487平方米，生均10.5平米。有標(biāo)準(zhǔn)教室8個(gè)。有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)教室，有兼用的美術(shù)教室、音樂(lè)教室及器材室、、體育器材室、勞動(dòng)器材室。為豐富師生文化生活，我校購(gòu)置圖書(shū)5000余冊(cè)。為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、探究創(chuàng)新的能力，我校配置六組套科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器一套，達(dá)國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)德育工作，改善育人環(huán)境 德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的首要工作，是一所學(xué)校工作的靈魂。因此，我們?cè)诶^續(xù)抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，加大了師生德育工作的力度，強(qiáng)化了德育工作的針對(duì)性、持久性和實(shí)效性，所以，學(xué)校師生的文明素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，為推動(dòng)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作起到了良好的促進(jìn)作用。

一所學(xué)校辦得如何，關(guān)鍵要看是否有育人目標(biāo)和方法。多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要實(shí)施素質(zhì)教育工作，就要把學(xué)校的德育工作真正做好、做實(shí)、做出成效，獨(dú)具特色，必須形成一種縱橫交錯(cuò)的育人網(wǎng)絡(luò)。那么如何形成育人網(wǎng)絡(luò)確保學(xué)校素質(zhì)教育工作的實(shí)施呢？我們的主要做法是“三抓三促”，即：抓“環(huán)境育人”，促素質(zhì)教育工作全面實(shí)施；抓“管理育人”，促競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)；抓“活動(dòng)育人”，促師生素質(zhì)的提高。我校一直堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊(duì)為龍頭、以班級(jí)為陣地、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，重視德育管理，形成家校合力，學(xué)校的德育工作取得了一定成效。

四、加強(qiáng)內(nèi)部的細(xì)節(jié)管理，全面打造和諧校園的良好局面。

(一)、抓教師管理，構(gòu)建一個(gè)和諧的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

學(xué)校管理的核心是教師管理。我校從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手，以制度管人、以情感管人、以待遇管人，盤(pán)活了一班人，走活了學(xué)校管理這盤(pán)棋。如今的紅光小學(xué)，每位教職工都把個(gè)人的榮辱得失與學(xué)校的興衰成敗聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)一心一意干事業(yè)，千方百計(jì)謀發(fā)展的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。質(zhì)量興校，連周邊村的家長(zhǎng)也紛紛將子女送到我校讀書(shū)。(二)抓養(yǎng)成教育，形成一個(gè)健康的文明校園

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展不僅要有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，還要有一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生集體。因此，我校把養(yǎng)成教育作為德育工作的重要突破口來(lái)抓，經(jīng)常利用集會(huì)、升旗的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和傳統(tǒng)美德的教育。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間多。學(xué)生生活在學(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，活動(dòng)在學(xué)校，學(xué)校是一個(gè)學(xué)生自主生活實(shí)踐的空間。但如果寄宿生的吃、住、行、生活得不到一個(gè)妥善的合理的管理，學(xué)校的教育教學(xué)工作就無(wú)從談起。首先，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)合作”。其次，對(duì)寄宿學(xué)生的養(yǎng)成教育采取一系列的措施，月月抓，天天抓，時(shí)時(shí)抓。上下形成合力，常抓不懈。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制訂了《紅光學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，和《宿舍管理制度》，并通過(guò)“星級(jí)文明學(xué)生，星級(jí)文明班級(jí)，星級(jí)文明宿舍”的評(píng)比記錄來(lái)著重從學(xué)生生活自理能力、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面作了的探索和實(shí)踐。現(xiàn)在，我校已形成文明求實(shí)、勤奮上進(jìn)的校風(fēng)。(三).抓教研，促提升

1、抓教研教改。一是組建完善教研機(jī)構(gòu)，設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科三個(gè)教研組，擇優(yōu)配備了負(fù)責(zé)人員。二是積極高效開(kāi)展教研活動(dòng)。其一，走出去，引進(jìn)來(lái)。其二，互學(xué)互比。學(xué)校每學(xué)年組織一次教師全員競(jìng)講活動(dòng)，定期組織觀摩課、示范課，每次教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭參加，和老師們共同探討學(xué)習(xí)心得。三是改進(jìn)教法。學(xué)校健全了教研激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，參與教研。

2、抓常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理中，我校要求做到六個(gè)字:務(wù)實(shí)、求活、創(chuàng)新。即(1)在過(guò)程管理上務(wù)實(shí);(2)在教學(xué)方法上求活;(3)在教學(xué)評(píng)價(jià)上創(chuàng)新。教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)水平的提高帶來(lái)了教育教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步上升。三年來(lái)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一直居左木鄉(xiāng)前列。

3.抓課題引領(lǐng)。我校在平時(shí)的教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持“以教研促課改”，并將教研與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?，F(xiàn)在，我校已形成了人人參與小課題研究的可喜局面。如語(yǔ)文組以段秀琴主抓的《閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的多樣性評(píng)價(jià)研究》的課堂研究，從兩方面界定：即“評(píng)什么”和“怎樣評(píng)”。關(guān)于“評(píng)什么”：主要是從學(xué)生合作閱讀的習(xí)慣、態(tài)度、閱讀速度、閱讀數(shù)量等方面作為評(píng)價(jià)對(duì)象。關(guān)于“怎樣評(píng)”：研究《課標(biāo)》采用“小組閱讀成長(zhǎng)記錄袋”、“閱讀測(cè)驗(yàn)”、“口試”、“日常觀察”，在評(píng)價(jià)中努力實(shí)現(xiàn)定量與定性相結(jié)合。經(jīng)過(guò)階段性的研究，無(wú)論是從學(xué)生方面還是教師方面，都有了一定的成效。老師們通過(guò)課題研究活動(dòng)，整體素質(zhì)不斷上升，積累了一些課改的經(jīng)驗(yàn)。

五、搞好外部的環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

為了加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，學(xué)校成立了“衛(wèi)生、紀(jì)律”檢查小組，小組成員每天三次對(duì)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分，當(dāng)天匯總后張榜公布成績(jī)。這樣有效的遏制了臟、亂、差的現(xiàn)象，使學(xué)校天天保持清潔衛(wèi)生，無(wú)衛(wèi)生死角。同時(shí)，我們注重了文藝陣地建設(shè)，學(xué)校利用黑板報(bào)、宣傳窗、宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，并定期更換內(nèi)容，使學(xué)生在良好的環(huán)境下受到熏陶?？傊?，近年來(lái)，盡管我們做了大量的工作，但距學(xué)校完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化仍有差距，如，勞技教室、音樂(lè)教室等專用教室還不能嚴(yán)格達(dá)標(biāo)，教師隊(duì)伍還有待加強(qiáng)，學(xué)校管理還需進(jìn)一步精細(xì)化、規(guī)范化等等。今后，我們將繼續(xù)加大投入，加強(qiáng)管理，把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，作為最為緊迫的戰(zhàn)略性任務(wù)繼續(xù)抓緊抓好，努力辦好人民滿意的學(xué)校，使我校義務(wù)教育向更高水平邁進(jìn)。

洪洞縣左木中心校紅光學(xué)校 2012、12、9

第五篇：質(zhì)量提升措施

黃羊鎮(zhèn)黃羊小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

提升措施

黃羊鎮(zhèn)黃羊小學(xué)

2013年8月25日

黃羊鎮(zhèn)黃羊小學(xué)質(zhì)量提升措施

（一）提高質(zhì)量意識(shí)，確保教學(xué)中心地位

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要站在“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹(shù)立教育質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。形成一個(gè)“沒(méi)有質(zhì)量的學(xué)校不是好學(xué)校，教不出成績(jī)的教師不是好教師”的共識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，在教學(xué)工作中要做示范、挑重?fù)?dān)、做表率，成為學(xué)校的領(lǐng)頭羊。經(jīng)常調(diào)查研究工作中的新情況、新問(wèn)題，并及時(shí)解決，堅(jiān)持和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，樹(shù)立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計(jì)為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作。

（二）培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)青少年兒童的健康成長(zhǎng)極其重要，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，對(duì)教師尤其是青年教師的進(jìn)步提高起著直接的重要作用。

1、繼續(xù)弘揚(yáng)和倡導(dǎo)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。喊響這個(gè)口號(hào)，形成良好的教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)行良好學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲，對(duì)師德師風(fēng)考核不合格，履職考核建議定為不合格。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、學(xué)習(xí)目的教育、法制與法紀(jì)教育，做到教書(shū)與育人并重。

4、抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評(píng)的內(nèi)容之一，把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

⑴加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校要堅(jiān)持每周一次的集中思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)；利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽(tīng)專家講座等，轉(zhuǎn)變教

學(xué)行為；建立教師讀書(shū)制度，教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志。

⑵建立結(jié)對(duì)幫扶制度。新上崗教師必須與本校的骨干教師進(jìn)行結(jié)對(duì)，結(jié)成師徒，使新教師盡快適應(yīng)工作需要。學(xué)校要與結(jié)對(duì)教師雙方簽訂幫扶責(zé)任書(shū)，明確師傅和徒弟的相應(yīng)職責(zé)，并進(jìn)行相應(yīng)的考核。中老年教師與青年教師結(jié)對(duì)，相互學(xué)習(xí)，相互扶持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

⑶搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。利用學(xué)區(qū)及片區(qū)教學(xué)教研活動(dòng)，為全體教師提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，為青年教師提供一個(gè)展示教藝機(jī)會(huì)，給所有教師有一個(gè)共同發(fā)展的空間。

⑷建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不但為學(xué)校提供了教師評(píng)價(jià)的依據(jù)，而且也便于教師對(duì)自我工作的反思和改進(jìn)。

2、抓“有效課堂”構(gòu)建，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。

（1）、開(kāi)展“有效課堂”教學(xué)研究，加強(qiáng)對(duì)“有效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

（2）、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂，加大對(duì)有效課堂的研究指導(dǎo)力度，要多組織示范課和研究課，通過(guò)互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)過(guò)程管理，促進(jìn)教師發(fā)展

⑴嚴(yán)格做好一年一次的班子領(lǐng)導(dǎo)及教師的民主評(píng)測(cè)評(píng)工作。實(shí)行學(xué)校教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子測(cè)評(píng)，學(xué)生對(duì)授課教師測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果嚴(yán)格與教師評(píng)先推優(yōu)、履職考核掛鉤。教師民主測(cè)評(píng)滿意率低于80%的，當(dāng)年考核建議不能定為“優(yōu)秀”，滿意率低于70%的，當(dāng)年考核建議定為“基本合格”，滿意率低于60%的，當(dāng)年考核建議定為“不合格”。

⑵加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理。

①備課：實(shí)行超周備課；教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新的課改理念，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實(shí)際；有一定數(shù)量的教材分析和針對(duì)性強(qiáng)可促進(jìn)課堂效能的課后反思；積極組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同提高教師備課的質(zhì)量和水平；嚴(yán)格落實(shí)教師教案的抽查和檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽

查，；堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。

②上課：樹(shù)立向課堂要質(zhì)量意識(shí)，努力提高課堂的質(zhì)量和效益；加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方法。

③作業(yè)布置和批改：按照學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求批閱學(xué)生作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量；作業(yè)數(shù)達(dá)規(guī)定要求；對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批；與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況；堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)布置與批改的檢查、分析、整改活動(dòng)；開(kāi)展每學(xué)期一次的學(xué)生作業(yè)的布置與批改評(píng)比評(píng)定工作。

④輔導(dǎo)：建立與每個(gè)學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，并加以認(rèn)真實(shí)施；加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)；制定培優(yōu)輔困計(jì)劃，開(kāi)展培優(yōu)輔困活動(dòng)：利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到不讓一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)；嚴(yán)格落實(shí)課堂安全責(zé)任制和課外輔導(dǎo)安全責(zé)任制，“誰(shuí)授課，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在場(chǎng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，輔導(dǎo)教師必須在場(chǎng)，不得放任，避免安全事故發(fā)生；做到師生人格平等，關(guān)注學(xué)困生的心理健康，注重學(xué)困生的心理輔導(dǎo)。

⑤考試考核：學(xué)校要重視對(duì)近年來(lái)各科統(tǒng)測(cè)試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫(kù)，并組織教師對(duì)近三年的試題進(jìn)行研究分析；各主要學(xué)科期中、期末必須進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)期中、期末考核要進(jìn)行質(zhì)量分析，并寫(xiě)出書(shū)面材料；每學(xué)期至少出一份期末綜合測(cè)試題，并進(jìn)行2-3次綜合模擬測(cè)試，每次測(cè)試必須認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)和分析。

教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校必須堅(jiān)持做到一月一查，每學(xué)期對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等工作，進(jìn)行一次全面的量化考核，并進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，考核結(jié)果按“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”四個(gè)等次記錄；考核結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行張榜公布，并嚴(yán)格與教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)、履職晉級(jí)、獎(jiǎng)懲相掛鉤。

（4）對(duì)教師的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行考核。對(duì)當(dāng)年在學(xué)區(qū)組織的教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)或抽檢中位于全學(xué)區(qū)前三名的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)位于倒數(shù)三名的，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。所有教師的抽、統(tǒng)測(cè)一律與績(jī)效工資掛鉤，并作為教師當(dāng)年教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)落實(shí)依據(jù)記入檔案。

（四）強(qiáng)化校本教研，提升教研水平

1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開(kāi)展；教科研工作要形成常態(tài)，做到“三化”（經(jīng)?；⒅贫然?、漸進(jìn)化）“六有”（有專題、有組織、有計(jì)劃、有制度、有記載，有評(píng)比）。學(xué)校

要從本校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制訂教研組工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員；按照計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)等基本程序?qū)⒓訌?qiáng)教研的過(guò)程管理；積極組織教師開(kāi)展好每周一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)與研究的課題相結(jié)合；認(rèn)真組織教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、結(jié)課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；做好活動(dòng)過(guò)程記錄，收集整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)；實(shí)行學(xué)校教研工作期報(bào)制，每半學(xué)期向?qū)W區(qū)上報(bào)上半學(xué)期的研究課題、活動(dòng)內(nèi)容、研究成果、存在問(wèn)題及本半學(xué)期研究課題及活動(dòng)實(shí)施方案。

要注重教研成果的推廣和深化研究，要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)和推廣有實(shí)踐價(jià)值的教研成果，使教師在實(shí)踐和理論兩方面都有所突破。堅(jiān)持“科研導(dǎo)航，質(zhì)量為先，隊(duì)伍為本”的工作原則，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力實(shí)施“四個(gè)一”工程（即人人編寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，人人上一堂優(yōu)質(zhì)觀摩課，人人承擔(dān)好一次教研活動(dòng)主持人，人人撰寫(xiě)一篇教學(xué)敘事），引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)教育課程改革。

2、扎實(shí)推進(jìn)各類課題研究。教育科研能力是現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)，參與教育科研活動(dòng)，能促進(jìn)自身理論水平和實(shí)踐水平的提高，促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問(wèn)題積累制度，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐積極地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思，積極向?qū)W校提交有價(jià)值的教學(xué)建議或教學(xué)問(wèn)題，學(xué)?；蚪萄薪M通過(guò)整理分析，提煉出有共性的、有價(jià)值的研究課題，擬定課題研究實(shí)施方案，組織教師進(jìn)行課題研究，爭(zhēng)取做到人人參與課題研究。學(xué)校在每個(gè)課題研究過(guò)程中都要上匯報(bào)課，課題負(fù)責(zé)人做研究介紹，組內(nèi)成員

3、樹(shù)立“全面、全員、全程“質(zhì)量觀,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。把促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓。落實(shí)《涼州區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》,狠抓提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理和細(xì)節(jié)管理。認(rèn)真抓好常規(guī)教研工作、課改實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作和心理健康教育工作。積極推廣“參與式”教學(xué)等優(yōu)秀教育科研成果和省級(jí)課題“探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作,切實(shí)為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力支撐。要重視和加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、積極開(kāi)展教學(xué)反思。每個(gè)教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計(jì)中寫(xiě)出教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)?；ハ帱c(diǎn)評(píng)、討論、反思，研究結(jié)束要進(jìn)行總結(jié)、反思，寫(xiě)出課題研究報(bào)告。的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理，思考每次開(kāi)展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過(guò)程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過(guò)程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

5、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要用好遠(yuǎn)程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量；逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，課堂氣氛、學(xué)生思維活躍，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與、積極探究、合作學(xué)習(xí)。

（五）落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理

進(jìn)一步確立教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，全面落實(shí)課程方案，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

（六）科學(xué)制定教師績(jī)效工資發(fā)放制度，激發(fā)教師工作積極性。

制定教師績(jī)效考核和發(fā)放制度，考核中教師教學(xué)質(zhì)量賦分應(yīng)占教師考核成績(jī)總分的百分之四十，合理拉開(kāi)教師教學(xué)質(zhì)量得分差距。教師績(jī)效工資的發(fā)放嚴(yán)格根據(jù)教師考核成績(jī)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬原則和兼顧公平原則，合理拉大教師績(jī)效工資發(fā)放差距，激發(fā)教師工作積極性。

黃羊鎮(zhèn)黃羊小學(xué)

二〇一三年八月二十五日