第一篇：抓常規(guī)促管理提質(zhì)量

抓常規(guī)促管理提質(zhì)量

一、抓制度建設(shè),促常規(guī)管理規(guī)范化

規(guī)范化制度化的確立是實(shí)施教學(xué)管理的保證,學(xué)校已制定了一些基礎(chǔ)性、常規(guī)性的教學(xué)管理工作制度。如《教學(xué)質(zhì)量管理制度》、《教師備課制度》、《教師綜合量化考核制度》、《教師集體備課制度》、《考試制度》、《聽課制度》、《作業(yè)制度》、《教研組工作制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等。為進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我縣各校根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的方方面面。各校通過日常教學(xué)工作的檢查與實(shí)施考評(píng)，發(fā)揮學(xué)校制度的保障、制約和監(jiān)督作用，也使教師明確努力方向,及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,糾正教學(xué)中存在的問題。

二、抓常規(guī)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)要求

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是教學(xué)工作最基本的要求。執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的保證。本年度，我們堅(jiān)持不懈的抓實(shí)教學(xué)常規(guī)基本要求的學(xué)習(xí)，教研員深入各校舉辦教學(xué)常規(guī)講座 31場(chǎng)，各校也制定了教師常規(guī)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求寫出心得體會(huì)，使教師進(jìn)一步明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，確保常規(guī)學(xué)習(xí)落實(shí)在教學(xué)行為中。

三、抓落實(shí)到位，實(shí)行全程管理

（一）突出中心狠抓常規(guī)落實(shí)

1、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。2010年3月開始，縣教研室以學(xué)區(qū)為單位，各教研員每周固定三天深入聯(lián)系學(xué)區(qū)開展工作，指導(dǎo)學(xué)校完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，積極開展教科研活動(dòng)。組織、參加學(xué)區(qū)、學(xué)校教研活動(dòng)41次；組織集體備課39次；組織校際間交流活動(dòng)18次；檢查各類計(jì)劃3463份、教案 3330余本、學(xué)生作業(yè)50﹪以上，并查閱了學(xué)校的管理制度、計(jì)劃、方案及各學(xué)科組教研活動(dòng)記錄等檔案材料，召開學(xué)生座談會(huì)12場(chǎng)，及時(shí)總結(jié)、反饋，認(rèn)真撰寫了調(diào)研分析報(bào)告。組織各學(xué)區(qū)召開教育教學(xué)工作會(huì)議各5次（參會(huì)對(duì)象為各校校長(zhǎng)及教務(wù)主任）。

2、學(xué)校內(nèi)強(qiáng)化檢查，督查落實(shí)。各校能根據(jù)本校實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理制度,對(duì)教師常規(guī)工作提出具體明確的要求,過程檢查得以落實(shí)。

1如縣二中能及時(shí)檢查、抽查教師的教案、作業(yè)布置情況、校本課題研究進(jìn)程、教研活動(dòng)記錄及按周聽課情況，并指出存在的問題，督促整改；縣二小加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升等等。

3、繼續(xù)抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

為真實(shí)評(píng)價(jià)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教研室組織全縣中小學(xué)進(jìn)行了兩次“學(xué)生期末學(xué)業(yè)水平考試”，并圓滿完成了成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和材料上報(bào)等工作。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，各校根據(jù)考試改革及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為，充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，向45分鐘要效益。教研員分學(xué)區(qū)深入畢業(yè)班教學(xué)一線，聽、評(píng)課58節(jié)，指導(dǎo)教師120余人次，召開九年級(jí)復(fù)習(xí)備考專題會(huì)9場(chǎng)。教研員對(duì)復(fù)習(xí)備考工作做了深入細(xì)致的指導(dǎo)，從教師備課、上課、輔導(dǎo)等方面入手，重點(diǎn)督查了教師的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)效率及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、復(fù)習(xí)策略，對(duì)今后的復(fù)習(xí)備考工作做了具體的要求和指導(dǎo)，為教師指明復(fù)習(xí)方向，也為教師凝心聚力迎接考試創(chuàng)設(shè)了氛圍。

（二）關(guān)注課堂努力提升教學(xué)質(zhì)量

1、堅(jiān)持聽課評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。

教研員深入課堂一線，聽、評(píng)課775節(jié)，指導(dǎo)教師1000余人次；學(xué)校教師也十分重視聽課評(píng)課活動(dòng),活動(dòng)前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案,互相切磋,活動(dòng)后認(rèn)真評(píng)課。聽、評(píng)課活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)介紹交流,有助于提升教學(xué)實(shí)效,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、上好示范課、匯報(bào)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

骨干教師上示范課是發(fā)揮引領(lǐng)作用的重要形式，也是幫助年輕教師的基本手段，年輕教師上匯報(bào)課是接受評(píng)價(jià)、不斷改進(jìn)教學(xué)的途徑。為此，教研員組織學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選168節(jié)；組織教研員、學(xué)科帶頭人“同課異構(gòu)”、送各校內(nèi)的示范課、匯報(bào)課也廣泛開展。通過各種形式的課堂交流指導(dǎo)，使教教下鄉(xiāng)162節(jié)；組織觀摩課56節(jié)；組織觀摩、評(píng)比、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)21次。

師互幫互學(xué)，不斷提高駕馭課堂的能力。

（三）搞好競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)

為全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，給學(xué)生搭建一個(gè)發(fā)展興趣、展示才藝、發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)，本學(xué)年我們精心組織了各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽12次：“新疆中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽”、“民、漢中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽”、“民、漢中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽”、“高中生物知識(shí)競(jìng)賽”、“新疆中學(xué)生生物知識(shí)競(jìng)賽”、“新疆中學(xué)生地理知識(shí)競(jìng)賽”、“新疆中學(xué)生力學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（維語）”、“自治區(qū)民語系小學(xué)生創(chuàng)新思維能力競(jìng)賽”、“全國(guó)小學(xué)生英語聽力大賽”、“自治區(qū)第二屆‘仟葉杯’中學(xué)生跳繩比賽”、“中學(xué)生英語競(jìng)賽”等，全縣共計(jì)有3713人次的學(xué)生參加了以上各類競(jìng)賽活動(dòng)，已知獲獎(jiǎng)300余人次。

豐富多彩的比賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

四、抓教科研管理推進(jìn)課程改革

1、逐步完善三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)。

為使教育科研成為更新辦學(xué)理念、加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量和提升教師素養(yǎng)的重要保障，努力使教育科研工作向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化邁進(jìn)，我們進(jìn)一步規(guī)范了教研員包學(xué)區(qū)工程，形成了較完善的縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)：一是加大了縣級(jí)教科研指導(dǎo)、管理力度；二是進(jìn)一步強(qiáng)化了教科研示范學(xué)校的輻射作用，以窗口、示范學(xué)校為龍頭推動(dòng)中小學(xué)教科研工作深入開展；三是逐步完善了學(xué)區(qū)教研體系。教研員們定期深入教學(xué)第一線，參與學(xué)區(qū)各學(xué)校教研組、備課組的教科研活動(dòng)，以指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的有效開展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作。一是引導(dǎo)、督促學(xué)校建立完善的教科研運(yùn)行機(jī)制，形成校長(zhǎng)室—教科室—教研組—備課組或課題組的教研管理網(wǎng)絡(luò)。二是指導(dǎo)學(xué)校制定合理可行的校本培訓(xùn)、校本教研制度、規(guī)劃、計(jì)劃。三是借助教研員包學(xué)區(qū)工程，深入學(xué)校定期指導(dǎo)校本教研工作，抓過程、抓管理、抓成效。到目前為止，95%的學(xué)校能根據(jù)校本教研要求有序開展校本教研活動(dòng)。

3、努力拓展校本課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)途徑，為學(xué)生多方面發(fā)展創(chuàng)造空間。部分學(xué)校已經(jīng)逐漸凸現(xiàn)出各具特色的校園文化，4、積極開展課題研究工作。

為進(jìn)一步提高教師教科研意識(shí)，我縣要求學(xué)校以課題研究為中心開展科研工作，做好各課題的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)、推廣、整理等工作。本年度，組織中小學(xué)教師申報(bào)“2010年—2012年教育科研規(guī)劃課題”33項(xiàng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。經(jīng)嚴(yán)格審批后，有1項(xiàng)被立項(xiàng)為州級(jí)重點(diǎn)課題，32項(xiàng)被立項(xiàng)為州級(jí)一般課題。正在研究的國(guó)家級(jí)課題有3個(gè)，省級(jí)課題4個(gè)、縣級(jí)課題29個(gè)，并取得了一定的成果。

各校緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

五、抓管理網(wǎng)絡(luò)，加大平時(shí)監(jiān)控力度

我們實(shí)行縣—學(xué)區(qū)—學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理。

一是實(shí)行教研員包學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)制。教研員每周都深入學(xué)校了解教師教學(xué)情況，督查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、備課、教案、上課（聽課）、作業(yè)批改情況；參加學(xué)校的教研活動(dòng)，幫助指導(dǎo)教學(xué)，解決一些實(shí)際問題。

二是學(xué)區(qū)組織相關(guān)人員對(duì)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行全面檢查（每月2次），及時(shí)進(jìn)行反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，指出存在問題，并將檢查情況通報(bào)給各校，要求限期整改存在的問題。

三是學(xué)校不斷加大教學(xué)檢查力度。每學(xué)期教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，采取聽、查、議的辦法，了解教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、備課及作業(yè)批改等情況，并對(duì)每位教師的平時(shí)工作情況進(jìn)行記錄存檔，對(duì)教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出，敦促改正

實(shí)踐使我們體會(huì)到：抓好教學(xué)常規(guī)管理必須堅(jiān)持多檢查督促，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，多指導(dǎo)幫助，做到增加理解，上下溝通，形成工作合力，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作環(huán)境，團(tuán)結(jié)互助的人際心理環(huán)境，使教師愿干，肯干，樂于吃苦，把常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行動(dòng)。

七、今后努力的方向

1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。加大教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)力度，深入課堂，關(guān)注實(shí)效，不斷提高教師綜合素質(zhì)和課堂

教學(xué)質(zhì)量。

2、組織青年教師講課團(tuán)送課下鄉(xiāng)。將教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中出現(xiàn)的優(yōu)秀青年教師組織起來，送課下鄉(xiāng)，以達(dá)到資源共享。

3、進(jìn)一步完善學(xué)區(qū)教研體系，繼續(xù)做好教研員包學(xué)區(qū)、包學(xué)校工作，由教研員帶頭抓實(shí)教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，形成學(xué)區(qū)教研新局面。

4、抓好校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)。督促學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)制度，扎實(shí)開展活動(dòng)；要求教師深入反思教學(xué)行為，每學(xué)期完成一定數(shù)量的自學(xué)及讀書筆記任務(wù)。

第二篇：抓黨建 促管理 提質(zhì)量 樹形象（范文）

抓黨建 促管理 提質(zhì)量 樹形象 努力開創(chuàng)蔡倫中學(xué)教育教學(xué)工新局面

何干意

2009年3月?lián)Q屆以來，蔡倫中學(xué)黨總支在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會(huì)精神，立足學(xué)校實(shí)際，重視特色創(chuàng)新,積極探索黨建黨務(wù)工作活動(dòng)的新思路、新方法，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一主題，以加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了黨組織和黨員隊(duì)伍先進(jìn)性建設(shè)，有效地促進(jìn)了教育質(zhì)量的全面提高，加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐。學(xué)校的黨建工作得到了上級(jí)的充分肯定，檢查評(píng)比均在教育系統(tǒng)名列前茅。

一、抓特色組織建設(shè)，增強(qiáng)黨員意識(shí)

2009年3月上旬，完成總支換屆選舉，進(jìn)一步明確了書記及總支委員的職責(zé)。將原來的文科一支部和文科二支部合并為文科支部，各支部完成了換屆選舉。堅(jiān)持了民主生活制度、民主評(píng)議制度、“三會(huì)一課”制度，每月雙周的星期五下午召開總支委員會(huì)議，定期研究黨務(wù)工作和學(xué)校大事。每月定期舉行一次的黨員集中學(xué)習(xí)會(huì)議，由總支委員輪流上黨課。結(jié)合縣教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)和我校開展的廉潔教育活動(dòng)，要求每位黨員寫出5000字的心得體會(huì)，組織人員評(píng)選出了20篇優(yōu)秀文章予以表彰，并結(jié)集出版了一本師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)集《師魂》。

二、抓特色制度規(guī)范，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

按民主集中制的原則，堅(jiān)持學(xué)校重大事情集體研究制度，完善教代會(huì)制度，建立校務(wù)公開欄，施行陽光政務(wù)，擴(kuò)大廣大教職工的知情權(quán)，提高教職工工作熱情，凝聚人心，促進(jìn)工作。按縣委要求，認(rèn)真落實(shí)“三重一大”的有關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政責(zé)任制。

三、抓特色黨建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校工作開展

1、舉行了黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)。組織全體黨員登東塔嶺比賽，在歐陽海塑像前舉行黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)。

2、舉行了青年教師師德師風(fēng)演講比賽、黨員籃球比賽、國(guó)慶元旦系列活動(dòng)，增強(qiáng)了黨員的組織意識(shí)。

3、開展黨員“四個(gè)一”工程。各黨支部開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即要求黨員認(rèn)真“上好一節(jié)示范課，撰寫一篇課改論文，帶好一名青年教師，轉(zhuǎn)化一名雙差生”。一大批青年教師在黨員一對(duì)一的幫扶下成長(zhǎng)起來，有的很快成為一名深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

4、積極培養(yǎng)和發(fā)展黨員。對(duì)要求上進(jìn)的青年教師，特別是對(duì)骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)。做好入黨積極分子的培訓(xùn)和幫教工作，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面衡量和考察，吸收了李建軍、趙忠林兩位同志為預(yù)備黨員，有2位老師列為入黨積極分子，并送縣委黨校培訓(xùn)。

5、開展“我是教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員”征文活動(dòng)，增強(qiáng)黨員教師的黨性意識(shí)。

6、積極開展“幫扶”活動(dòng)，要求每個(gè)黨員要聯(lián)系一名教師，幫扶一名貧困學(xué)生或后進(jìn)生，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

7、開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。結(jié)合“兩城建設(shè)”、“教育強(qiáng)縣”、師德師風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)，開展“星級(jí)黨員”、“十佳共產(chǎn)黨員”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”等系列評(píng)選活動(dòng)，提高了教師的師德水平和教育教學(xué)能力。

8、樹立身邊的典型，大力宣傳推介優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，擴(kuò)大黨員在師生中的影響。黨員歐陽仁宣老師是眾多優(yōu)秀黨員中的先進(jìn)代表，他的崇尚師德，樂教敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的事跡在桂陽電視臺(tái)、郴州日?qǐng)?bào)等媒體報(bào)道，引起了很大的反響。

四、抓特色校園廉潔教育，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

我校在2007年9月被列為桂陽縣首批“廉潔教育進(jìn)校園”活動(dòng)試點(diǎn)學(xué)校，兩年時(shí)間內(nèi)，我們結(jié)合十七大精神，突出重點(diǎn)，抓特色，從校園廉潔教育“兩大主題”活動(dòng)入手，一是在全校教職工中開展“廉潔從教、勤儉辦學(xué)、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)。二是在全校學(xué)生中開展“敬廉崇潔、自律守紀(jì)、誠信立人”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)全校師生樹立正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，形成了良好的廉潔教育氛圍和社會(huì)風(fēng)尚。我校校園廉潔教育工作得到了市、縣紀(jì)委的充分肯定，中國(guó)教育網(wǎng)、湖南教育網(wǎng)、郴州日?qǐng)?bào)等多家媒體給與了報(bào)道，學(xué)校還被評(píng)為郴州市校園廉潔教育示范學(xué)校。

五、抓特色學(xué)習(xí)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)的落到實(shí)處

自學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來，我校始終按照縣委的統(tǒng)一部署和要求，以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，扎扎實(shí)實(shí)完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，并立足學(xué)校實(shí)際，重視特色創(chuàng)新，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)收到實(shí)際效果。

一是把學(xué)習(xí)活動(dòng)與校長(zhǎng)論壇相結(jié)合。校長(zhǎng)論壇為解決廣大教師在教育教學(xué)實(shí)踐過程中的困惑提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，書記、校長(zhǎng)、主席分別做了《讓教育回歸幸福的原點(diǎn)》、《新課程下的教師角色》和《儒家教育思想與當(dāng)代校園文化》的專場(chǎng)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。

二是把學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)校工作實(shí)際相結(jié)合。在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，我們積極主動(dòng)開展教學(xué)比武、送課下鄉(xiāng)（到飛仙中心校）、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，以落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，期間王瑋平老師獲省一等獎(jiǎng)，曹玉瑩、劉典盛老師獲市一等獎(jiǎng)。今年下期肖群麗老師執(zhí)教的語文課一路過關(guān)斬將，榮獲省一等獎(jiǎng)第一名，陳新華的政治課獲得省二等獎(jiǎng)，以陳清

華老師為主指導(dǎo)的肖玥同學(xué)參加“做四好少年演講比賽”獲得縣、市第一名，譚邦耀老師指導(dǎo)的科幻繪畫獲得縣一等獎(jiǎng)，陳本健、傅龍德老師指導(dǎo)的科技制作獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我們用科學(xué)的態(tài)度做好甲流防控工作，取得了很好的防控效果，受到了縣疾控中心的好評(píng)，縣電視臺(tái)還專題報(bào)道了學(xué)校的甲流防控工作，有效地保證了學(xué)校師生工作和學(xué)習(xí)正常有序的開展。2010年，我們結(jié)合學(xué)雷鋒和文明禮貌月活動(dòng)，于3月10日舉行了養(yǎng)成教育活動(dòng)月動(dòng)員大會(huì)暨告別不文明行為簽字儀式，黨員教師和共青團(tuán)員帶頭簽字，養(yǎng)成教育活動(dòng)月的開展有效地規(guī)范了師生的日常行為，對(duì)提高師德水平，規(guī)范學(xué)生道德行為將起到積極的作用。

三是把學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)與分管工作相結(jié)合。班子成員將調(diào)研活動(dòng)與分管工作結(jié)合起來走訪了廣大師生，征求了大量的意見，對(duì)有效提高學(xué)校內(nèi)部管理有很大的促進(jìn)作用。

四是把學(xué)習(xí)活動(dòng)與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。學(xué)校針對(duì)正處半期考試結(jié)束的有利時(shí)機(jī)，通過家長(zhǎng)會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)意見，聽取他們對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、內(nèi)部管理、教育教學(xué)方面的意見和建議，對(duì)提高學(xué)校的社會(huì)效益有顯著作用。

奮斗意味著艱辛，艱辛孕育著發(fā)展。蔡倫中學(xué)黨總支在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，積極參與學(xué)校管理，為改變學(xué)校面貌、提高學(xué)校聲譽(yù)、提高教育教學(xué)質(zhì)量作了很大的努力，也得到了全校師生的廣泛贊譽(yù)。我們將在今后的工作中，加倍努力，為促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)縣委縣政府提出的“整體創(chuàng)一流，單項(xiàng)爭(zhēng)第一”的辦學(xué)目標(biāo)。

中共桂陽縣蔡倫中學(xué)總支委員會(huì)

2010年12月11日

第三篇：抓細(xì)節(jié) 促效率 提質(zhì)量

抓細(xì)節(jié) 促效率 提質(zhì)量

九年級(jí)管理工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了整個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視九年級(jí)教學(xué)工作，9月，成立了以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、汪校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處人員為成員的九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研制九年級(jí)教師評(píng)估方案，規(guī)劃一學(xué)年的工作，做到了計(jì)劃具體、落實(shí)得力，取得了很好的效果。本學(xué)期主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1、體現(xiàn)一個(gè)“早”字，把寒假作業(yè)做為一輪復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。為了讓學(xué)生完成好寒假作業(yè)，做了五項(xiàng)工作：一是召開家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，把作業(yè)內(nèi)容、寒假鍛煉計(jì)劃等告知家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)及時(shí)督促。二是開學(xué)生會(huì)，明確寒假活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)員學(xué)生積極完成。三是成立互助學(xué)習(xí)小組，以村為單位，集中學(xué)習(xí)，安排責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)，記錄每天活動(dòng)情況。四是組織班主任檢查小組，家訪了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)督促。五是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查。

2、營(yíng)造氛圍。一是召開迎中考百日倒計(jì)時(shí)動(dòng)員會(huì)，掛到計(jì)時(shí)牌、宣傳標(biāo)語等。二是學(xué)生每人制定“我的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃”并上墻，教師制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃具體到課時(shí)并上墻，讓學(xué)生學(xué)有計(jì)劃。三是開主題班會(huì)，明確中考的意義，讓學(xué)生樹立信心，全力迎中考。

3、抓好常規(guī)，從常規(guī)中求質(zhì)量。一是教師下水選題，每人現(xiàn)有五套題。二是及時(shí)布批家庭作業(yè)和周末作業(yè)。三是建立錯(cuò)題集。四是及時(shí)檢查調(diào)度、及時(shí)調(diào)控。五是實(shí)行導(dǎo)師制和小先生制，落實(shí)教師幫扶和學(xué)生幫扶。五是開展好集體研討，明確各科復(fù)習(xí)策略和高效課堂復(fù)習(xí)路子。

4、做好各項(xiàng)工作的落實(shí)，以精細(xì)化的管理促進(jìn)質(zhì)量的提高。

第四篇：提質(zhì)量 抓管理 增效益

提質(zhì)量 抓管理 增效益

質(zhì)量效益是企業(yè)永恒的追求，管理提升是企業(yè)永恒的主題。隨著經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。要發(fā)展就是把質(zhì)量放在首位，更要落實(shí)到企業(yè)的每一名員工心中，形成牢固的質(zhì)量意識(shí)；求品質(zhì)，更要注意細(xì)節(jié)，從小事做起，要像呵護(hù)生命一樣呵護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量。以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向質(zhì)量要效益。

在質(zhì)量就是生命的今天，產(chǎn)品質(zhì)量已成為一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)中立足的根本和發(fā)展的保證。產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣決定產(chǎn)品的生命，乃至企業(yè)的發(fā)展命運(yùn)。產(chǎn)品質(zhì)量決定產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，沒有市場(chǎng)企業(yè)就無法生存。產(chǎn)品質(zhì)量決定于過程質(zhì)量，過程質(zhì)量決定于工作質(zhì)量，工作質(zhì)量最終決定于員工的素質(zhì)。無論是產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量，還是工作質(zhì)量，歸根結(jié)底取決于制造產(chǎn)品、提供服務(wù)、進(jìn)行管理的人的“質(zhì)量”。所以，要從管理思想觀念的更新、管理制度的健全、管理措施的落實(shí)等方面、橫向比較，縱向自查，真正找出本單位和本崗位管理中存在的不足，解放思想，創(chuàng)新管理，為實(shí)現(xiàn)“十二五”發(fā)展目標(biāo)提供有力支持和堅(jiān)強(qiáng)保障。

質(zhì)量是企業(yè)的生命之所在，員工是企業(yè)的主人，質(zhì)量的提高需要大家共同努力、共同參與。我們希望廣大員工多觀察、勤思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)操作技能，提高自身素質(zhì)，以主人翁的精神切實(shí)參與到公司的生產(chǎn)管理中來，并積極為企業(yè)的生產(chǎn)和管理進(jìn)言獻(xiàn)策。

質(zhì)量代表企業(yè)的形象，是企業(yè)的生命之所在，每個(gè)企業(yè)要有好的效益，就必須對(duì)產(chǎn)品有一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與要求，質(zhì)量一旦沒有，也將意味著企業(yè)即將走向虧損甚至破產(chǎn)的局面，怎樣把質(zhì)量提高上去？有以下幾個(gè)方面。

首先，要加強(qiáng)管理，眾所周知，好的開端是成功的一半，加強(qiáng)管理是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。從構(gòu)思到設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)到打樣，從打樣到制版等，每一步既要滿足客戶要求，又要考慮到企業(yè)的生產(chǎn)能力.控制不嚴(yán)，將給工序帶來諸多不便，影響產(chǎn)品質(zhì)量，造成不必要的浪費(fèi)，使企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失。

強(qiáng)化過程管理。過程管理主要*過程控制來完成，其中包括對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量管理與操作人員的主觀能動(dòng)性管理。過程管理相比其他環(huán)節(jié)復(fù)雜而多變，需要操作人員具備自檢自查的責(zé)任感與能力，又需要他們能夠嚴(yán)格執(zhí)行制定好的工藝標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)操作人員都能掌握產(chǎn)品的操作原則和注意事項(xiàng)，保證產(chǎn)品符合委托廠家的要求。

嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)管理。企業(yè)的生產(chǎn)要求，企業(yè)內(nèi)部管理應(yīng)該是經(jīng)營(yíng)管理程序化、生產(chǎn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和職工個(gè)人行為規(guī)范化等的和諧統(tǒng)一，這是保證產(chǎn)品的基礎(chǔ)性工作。久而久之就形成了一種習(xí)慣，同時(shí)通過規(guī)范員工的工作行為和公德素養(yǎng)，增強(qiáng)員工的職業(yè)道德意識(shí)和自我的約束能力，使員工成為高素質(zhì)的社會(huì)人，這樣可使企業(yè)營(yíng)造出環(huán)境整潔、生產(chǎn)規(guī)范的氛圍，從而保證物流暢通，促使產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高。其次，注重機(jī)器維護(hù)與保養(yǎng)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，那么，機(jī)器也可以說是質(zhì)量的生命，如果要印高質(zhì)量的產(chǎn)品，首先機(jī)器的維護(hù)很重要。

原材料的統(tǒng)一性。好的機(jī)器，好的操作人員，沒有好的材料，同樣也沒有好的產(chǎn)品，因?yàn)檫@三者相輔相成，缺一不可。

再次，注重人才培訓(xùn)。企業(yè)通過人的素質(zhì)體現(xiàn)，企業(yè)產(chǎn)品是由全體員工共同生產(chǎn)，因此員工的技術(shù)水平、思想素質(zhì)及精神狀態(tài)都直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量。

思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，對(duì)操作人員應(yīng)進(jìn)行操作技能培訓(xùn)，通過外派人員引進(jìn)力量，就地講解等方式，有效的吸取管理知識(shí)、工藝方法和實(shí)用的操作技能，以提高員工的文化，專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)教育，使員工在潛移默化中提高個(gè)人素質(zhì)。為保證產(chǎn)品質(zhì)量，要不定期的組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)工藝標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的工藝管理實(shí)施細(xì)則，使其形成規(guī)范的操作意識(shí)。另外，有針對(duì)性的開展專業(yè)崗位技能培訓(xùn)、崗位練兵、崗位競(jìng)賽等，可使操作人員發(fā)揮最佳的工作能力，為企業(yè)創(chuàng)造最大利潤(rùn)。

總之，一定要強(qiáng)化工藝管理，以促進(jìn)質(zhì)量管理，確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，通過使工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、管理程序化，努力培養(yǎng)、訓(xùn)練員工的個(gè)人素質(zhì)等，提升企業(yè)的內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，擴(kuò)大影響，以獲取更大的利潤(rùn)。

第五篇：抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展

抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展 全力打造農(nóng)村一流中學(xué)

——浮山縣響水河中學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為學(xué)校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，經(jīng)過全校師生的努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大改善，教育質(zhì)量有了明顯提高?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

響水河中學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)雅、景色秀麗、設(shè)施齊全的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，服務(wù)于一鎮(zhèn)二鄉(xiāng)。學(xué)校歷史悠久、業(yè)績(jī)輝煌、聲名遠(yuǎn)播，被譽(yù)為?古鎮(zhèn)明珠?。學(xué)校占地面積53360平方米，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，222名學(xué)生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學(xué)校堅(jiān)持?以德為先，育人為本；教學(xué)為主，質(zhì)量第一；全面發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流?的辦學(xué)理念，堅(jiān)持?辦現(xiàn)代化學(xué)校，育創(chuàng)新型人才?的辦學(xué)目標(biāo)，秉承?樂學(xué)、善思、上進(jìn)、誠信、勵(lì)志、發(fā)展?的校訓(xùn)，探索出了一條?抓規(guī)范，重引領(lǐng)，求實(shí)效?的德育工作之路，形成了?養(yǎng)成教育?的辦學(xué)特色。學(xué)校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災(zāi)示范校?、?浮山縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體?、利用例會(huì)、教研活動(dòng)時(shí)間，采取集體學(xué)、自學(xué)、講座、討論、座談會(huì)等多種形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，人人做筆記，個(gè)個(gè)談體會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得并進(jìn)行張貼。其次開展師德師風(fēng)主題活動(dòng)。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國(guó)夢(mèng)?征文演講大賽，?端正教風(fēng)，提升素養(yǎng)?、?你在為誰工作?征文大賽；開展了?踐行弟子規(guī)，樹我新形象?師德師風(fēng)教育活動(dòng)；簽訂師德師風(fēng)承諾活動(dòng)；由工會(huì)牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動(dòng)的開展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養(yǎng)。

（2）開展系列練師能活動(dòng)，提升教師技能本領(lǐng)。為促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校在打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍上下功夫，通過抓學(xué)案式課堂教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。結(jié)合全市?三名工程?和縣教研室開展的?教學(xué)能手?、?課改名師?賽講活動(dòng)，我校開展了?七課型教學(xué)活動(dòng)?，即教學(xué)能手的引領(lǐng)課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學(xué)習(xí)的教師的移植課，新調(diào)入教師的摸底課，常規(guī)管理的常態(tài)課，校本教研的教研課，形成特色的優(yōu)質(zhì)課。這些聽評(píng)課活動(dòng)的開展?fàn)I造了?碰撞中激勵(lì)，互助中成長(zhǎng)?的教學(xué)氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。

（3）加大投入，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。我們每年都會(huì)加大經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)教師帶著問題參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。如教師學(xué)歷培訓(xùn)、收借鑒城區(qū)先進(jìn)的做法，是提升我校教研品味的又一個(gè)捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉(xiāng)交流?以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間建立了教學(xué)管理對(duì)子，教師間結(jié)成了教學(xué)研究對(duì)子?；顒?dòng)開展以來，結(jié)對(duì)子教師在教學(xué)理念和班級(jí)管理等方面都有很大進(jìn)步，而這種進(jìn)步在平時(shí)的校內(nèi)交流中又潛在的帶動(dòng)著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區(qū)學(xué)校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長(zhǎng)子課改經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，我們創(chuàng)建制定了適合我校實(shí)際的?一三五?課改模式。根據(jù)《浮山縣教育局關(guān)于進(jìn)一步認(rèn)真做好培養(yǎng)中小學(xué)課改?名師?的實(shí)施方案》精神，我們成立深化課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我校教學(xué)改革實(shí)施方案，召開培養(yǎng)能手、名師動(dòng)員會(huì)，分階段開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。在推舉能手，打造名師活動(dòng)中，教師不分學(xué)科不分年級(jí)，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，2名教師被評(píng)為縣課改優(yōu)秀教師、4名教師被評(píng)為校級(jí)名師,王耀紅老師被評(píng)為臨汾市名師。這些活動(dòng)的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯(lián)合體成員之一，有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)材料《扎實(shí)抓課改，穩(wěn)步提質(zhì)量》在《山西教育》2012年第六期上公開發(fā)表。2013年5月10日省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)深入我校課改調(diào)研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會(huì)》一課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調(diào)研驗(yàn)收。

（4）抓課程建設(shè)，促和諧發(fā)展

逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠信等良好品行與習(xí)慣；在餐廳墻壁上設(shè)計(jì)了?講究衛(wèi)生、文明就餐、營(yíng)養(yǎng)均衡、節(jié)約光榮?標(biāo)語、懸掛了食堂標(biāo)語掛圖，以此喚醒學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生節(jié)約習(xí)慣；在教室內(nèi)墻壁上書寫并張貼了自主學(xué)習(xí)激勵(lì)性標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、班務(wù)欄、班級(jí)名片等能突出各班特色的教室文化；在每個(gè)宿舍內(nèi)四周墻壁裝飾有學(xué)生自己創(chuàng)作、自己設(shè)計(jì)的的幸運(yùn)星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優(yōu)雅個(gè)性的裝飾品等等。每個(gè)宿舍門上都貼有不同的富有個(gè)性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛(wèi)生公約文化等等。學(xué)校的每一個(gè)角落都成為教育的泉眼，使學(xué)生時(shí)時(shí)都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導(dǎo)行。我們編寫了校本教材《弟子規(guī)》、《環(huán)境保護(hù)》和《文明禮儀手冊(cè)》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學(xué)弟子規(guī)》。政教處每學(xué)年制定實(shí)施方案、細(xì)則、日程安排表，召開動(dòng)員大會(huì)、出板報(bào)等，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。今年五四青年節(jié)，舉辦了誦讀《弟子規(guī)》比賽，通過學(xué)生誦讀、教師解讀、專題講座、學(xué)唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到日常行為規(guī)范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習(xí)慣，為學(xué)生形成完美人格打下了良好的基礎(chǔ)。

三是讓藝術(shù)滋養(yǎng)。我校充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育。組建了笛子演奏隊(duì)、校園女子合唱團(tuán)、晨曦廣播站、大型舞蹈隊(duì)；成立了體育隊(duì)、書畫、剪紙等多個(gè)活動(dòng)小組，廣泛

月月抓，堅(jiān)持每天一總結(jié)，每日一通報(bào)，一周一評(píng)比，一月一表彰，形成一種相互監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的濃厚氛圍，保障了行為習(xí)慣的實(shí)效性。

（3）以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，深化學(xué)生養(yǎng)成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開學(xué)典禮及軍訓(xùn)匯報(bào)表演；慶國(guó)慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了?熱愛生活、珍愛生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)；開展了?學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、講文明、愛家校?文明禮貌月活動(dòng)、慶五四?弟子規(guī)誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書征文比賽、寒暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等活動(dòng)，組織學(xué)生深入西瓜大棚、果園開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；開展了?舞動(dòng)青春?大型舞蹈表演活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了同學(xué)間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。

4、強(qiáng)化學(xué)校安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

我校始終堅(jiān)持強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全責(zé)任管理制，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

（1）制定各種安全管理制度，構(gòu)建安全管理體系。制定

定地發(fā)展。

（4）強(qiáng)化學(xué)校食堂管理。嚴(yán)把米面、油鹽、蔬菜等入口關(guān)，與食堂人員簽訂了食品安全協(xié)議書，成立了食堂安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組，完善了食堂人員身體健康證、營(yíng)業(yè)證等手續(xù)，使得學(xué)生食堂衛(wèi)生整潔、飯菜質(zhì)量明顯提高，保證了師生就餐質(zhì)量。

5、實(shí)施“四關(guān)工程”，促進(jìn)教育公平

我校生源學(xué)生大部分來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想素質(zhì)、行為習(xí)慣相對(duì)來說比較差，其中有些還是單親家庭的學(xué)生，如何讓這些學(xué)生來學(xué)校得到良好的發(fā)展成為我校教學(xué)研究的一個(gè)重大課題。近年來，我校加強(qiáng)國(guó)家扶貧政策宣傳，積極探索實(shí)施?四關(guān)工程?，即政策上關(guān)注貧困生、思想上關(guān)愛問題生，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，生活上關(guān)懷單親生，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

（1）建章立制、摸底調(diào)查，關(guān)注貧困生。我校對(duì)家庭困難的學(xué)生、認(rèn)真落實(shí)政府的?兩免一補(bǔ)?政策，確保貧困學(xué)生都能入學(xué)、留得住、學(xué)得好。幾年來，我們堅(jiān)持實(shí)行寄宿貧困生生活補(bǔ)助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對(duì)補(bǔ)助金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按照制度辦事，經(jīng)過申請(qǐng)、評(píng)選、審核、公示、確定等幾個(gè)階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。

（2）思想疏導(dǎo)，感化心靈，關(guān)愛問題生。學(xué)校認(rèn)真細(xì)致地做好了這些學(xué)生的登記工作，對(duì)學(xué)生的情況及變化做好詳細(xì)的記載，掌握思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想教育，關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生，1