第一篇：小學(xué)落實貴陽市教學(xué)基本要求自查報告

**小學(xué)落實《貴陽市中小學(xué)教學(xué)基本要求》

自 查 報 告

為切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，把規(guī)范教育教學(xué)管理作為切入點，使全校教師樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，把工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，我校在上級教育部門的指導(dǎo)下，認真按照貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求的內(nèi)容進行工作部署于實施，現(xiàn)對實施的效果進行自查如下：

一、執(zhí)行情況

（一）校長或分管校長教育教學(xué)工作

1、學(xué)校在常規(guī)管理上有未來中長期的發(fā)展規(guī)劃，年度教育教學(xué)計劃有針對性，具有較強的可操作性；學(xué)校的各種制度健全，各部門執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的記錄詳實。

2、課程執(zhí)行嚴(yán)格按照課程執(zhí)行文件操作，各種課表按要求打印張貼，學(xué)校有“提質(zhì)減負”的工作方案，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，但在高效課堂的實施上還欠缺一些手段和方法。

3、科研引領(lǐng)上是我校的一個弱項，學(xué)校雖然有教育教學(xué)科研的相關(guān)制度，但沒有申報課題的項目，在教育教學(xué)科研方面沒有成果，教師的科研論文也沒有太大實際的操作意義，對教育教學(xué)工作的指導(dǎo)沒有太大的作用。

4、校本研修制度完善，開展教研活動的過程也詳實，但在開展的方式和次數(shù)上沒有達到要求，校長聽課的節(jié)數(shù)符合要求，讀書筆記部分欠缺。

5、師資培養(yǎng)有相關(guān)制度，年度經(jīng)費也能達到要求，能積極組織教師參加各種競賽和活動，對中青年教師以及骨干教師的培養(yǎng)也有相關(guān)制度。

6、質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)校針對每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量情況作出了客觀的分析，教輔資料的使用嚴(yán)格按照上級教育部門的要求進行。

7、學(xué)生培養(yǎng)面向全體學(xué)生，學(xué)額鞏固率達到100%，學(xué)校每年舉行兩次運動會，在大型節(jié)日開展相關(guān)活動，有特長生和學(xué)困生的幫扶方案，畢業(yè)班有專項工作方案；學(xué)校的學(xué)生評優(yōu)、班級評優(yōu)方案詳實。

8、嚴(yán)格考核，學(xué)校的考核嚴(yán)格按照新店片區(qū)績效考核的方案進行并有資料記載。

（二）教務(wù)主任工作

1、計劃制定，教務(wù)工作計劃切實可行，各部門的計劃也根據(jù)實際情況制定實施。教師、班主任的計劃也經(jīng)過嚴(yán)格審查實施。

2、質(zhì)量管理，有檢查教研組、教師工作計劃落實情況的記錄和反饋；每學(xué)期20節(jié)的聽課任務(wù)能完成；有相關(guān)檢查的記錄，但欠缺部分內(nèi)容資料。

3、教改研究，組織教師外出學(xué)習(xí)的記錄詳實，開展公開課的資料完善，但教師的外出培訓(xùn)的相關(guān)二級培訓(xùn)不夠及時。

4、培訓(xùn)研修，組織教師進行過提高教育教學(xué)質(zhì)量的會議，但無專題講座的講稿以及相關(guān)記錄。

5、師資培養(yǎng)，有相關(guān)校內(nèi)名師、青年教師培養(yǎng)、名師培養(yǎng)的方案，但在執(zhí)行方案時不夠嚴(yán)格，有些隨心所欲，針對性不夠強，培養(yǎng)的力度不夠強。

6、校際聯(lián)系，有校際聯(lián)系的計劃，也開展過校際交流，但在校際交流的面不是很廣，局限于片區(qū)的幾所學(xué)校。

7、教務(wù)工作，課程表嚴(yán)格按照要求設(shè)置；學(xué)生的學(xué)籍還有部分學(xué)生的證明沒有收到，導(dǎo)致學(xué)籍工作還存在拖延狀況，網(wǎng)上學(xué)籍的過度也還沒有完成；對教師的工作考核也按時進行。

8、工作創(chuàng)新上有突破點和分析，落實的力度不夠大。

（三）思教主任工作

1、制度建設(shè)，學(xué)校德育管理制度、班主任工作制度等制度健全。

2、隊伍建設(shè)，針對班主任的師德教育、心理健康教育、班級管理的專題培訓(xùn)無相關(guān)資料。

3、落實常規(guī)，升降國旗嚴(yán)格執(zhí)行；一日常規(guī)、每周三的大掃除嚴(yán)格開展；每天一小時的陽光體育有序開展，但缺少部分保健宣傳資料和文明班級的評選記錄。

4、、活動實效，學(xué)校實時開展德育、安全、社會實踐等活動，在各重大節(jié)日開展活動，學(xué)生也積極的參與到活動中。

5、校本培訓(xùn)，每月召開的班主任例會、讀書筆記交流等沒有相關(guān)資料，僅僅局限于口頭的交流。

6、課題研究，沒有組織教師進行課題研究，對研究的理解不夠深刻。

7、資料管理，按要求對學(xué)校的檔案進行管理，做到有序。

（四）班主任

1、班主任的各項計劃總結(jié)按要求擬寫，對特殊學(xué)生有培養(yǎng)措施，能對自己的教學(xué)效果做出客觀反思，針對反思做出整改措施。

2、制度管理上欠缺文字資料，班團隊的活動能夠指導(dǎo)開展，并有相關(guān)記錄，但班級管理制度、評比制度、班委會召開情況等過程資料欠缺。

3、落實常規(guī)方面的自查自評記錄欠缺。

4、班會課能如實開展，能結(jié)合重大節(jié)日、事件及時召開班會，及時對學(xué)生進行安全、法制、德育等方面進行教育。

5、家校聯(lián)系及時主動，召開家長會能按要求進行，對學(xué)生的家訪率達標(biāo)，只是部分班主任在家訪時的記錄不夠詳實。

6、多方聯(lián)動形成合力，學(xué)校沒有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，在與各部門之間的工作也配合得當(dāng)，對學(xué)困生的幫扶和溝通也及時開展；但班主任組織科任教師的教學(xué)研討會沒有資料記載，交流討論局限于口頭。

7、學(xué)習(xí)研修，讀專著的的認識不夠到位，部分教師存在被動狀態(tài)；教育研究論文也沒有太深刻的意義。

8、資料歸檔，班主任的資料歸檔存在凌亂現(xiàn)象，這也和學(xué)校的管理存在一定的關(guān)系，有些資料要上交，有些資料留存，導(dǎo)致出現(xiàn)資料不齊全的現(xiàn)象。

（五）教師教學(xué)工作

1、計劃總結(jié)，自查過程中出現(xiàn)上學(xué)期教師的總結(jié)沒有學(xué)校的意見，本學(xué)期教師的計劃如實擬寫。

2、教學(xué)準(zhǔn)備，教師按要求對備、教、輔、練等進行操作，嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)制度進行。

3、提質(zhì)減負，教師在布置作業(yè)時嚴(yán)格按照一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級的作業(yè)控制在1小時之內(nèi)。

4、關(guān)愛學(xué)生，教師沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，對學(xué)生的培優(yōu)助困有計劃有記錄。

5、教育科研，學(xué)校沒有承擔(dān)課題研究的項目，教師針對項目的科研論文沒有。

6、專業(yè)發(fā)展，讀書筆記欠缺部分，教師公開課的資料按要求整理。

7、繼續(xù)教育，教師外出學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)筆記詳實，相關(guān)學(xué)時證明收集，參加教研活動的記錄、資料有，但教師在外出培訓(xùn)后的二級培訓(xùn)開展不是很及時，也沒有很全面。

（六）信息化管理工作

1、制度管理，相關(guān)制度上墻，并按制度開展工作。

2、各級培訓(xùn)，學(xué)校組織教師進行信息化的各種培訓(xùn)，班班通的使用、電腦的操作等進行培訓(xùn)，但是培訓(xùn)的次數(shù)較少，對年長的教師效果不夠良好。

3、技術(shù)運用，教師對班班通的使用率很高，能對資源進行整合利用。

4、運用效果，所有教師能進行電腦備課、反思，教學(xué)敘事，教學(xué)中的工作都能使用電腦進行準(zhǔn)備、實施、歸檔。

5、優(yōu)化管理，學(xué)校的相關(guān)紙質(zhì)文稿都有電子稿備案，但電子稿檔案歸檔不夠規(guī)范。

二、存在問題

1、校長在學(xué)校管理上存在一定的漏洞，對細節(jié)部分的掌握不夠，沒有做到總攬全局。

2、課題研究的力度不夠。

3、學(xué)校對班主任工作的指導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致班主任工作出現(xiàn)目標(biāo)不夠明確，工作不夠細致，方式不夠恰當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象，班主任之間的交流沒有形成常規(guī)，沒有相關(guān)資料記載等。

4、對教師的培訓(xùn)力度不夠，教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也還處于一個較為淺的地步，對教師的提升沒有太大的實質(zhì)意義。

5、學(xué)校的管理較為閉關(guān)自守，和其他學(xué)校的交流也沒有實質(zhì)意義，沒有充分吸取其他學(xué)校的管理經(jīng)驗，學(xué)校的管理一成不變，缺乏創(chuàng)新。

6、對教師的教學(xué)工作指導(dǎo)欠缺，沒有形成長效機制，年輕教師的進步緩慢。

7、學(xué)校的資料歸檔不夠規(guī)范。

三、整改措施

1、校長要有清晰的思路，對學(xué)校的管理要統(tǒng)攬全局，每一塊要做到心中有數(shù)，要充分指導(dǎo)各部門開展工作。

2、各部門管理上要細化，要幫助教師理清思路，充分傳達思想，如實開展工作。

3、對班主任工作的指導(dǎo)要加強，形成長效機制，班主任工作的覆蓋面較廣，事務(wù)繁瑣，要指導(dǎo)班主任定期開展活動，形成常規(guī)。

4、加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)使用的培訓(xùn)，合理使用教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，為打造高效課堂打下基礎(chǔ)。

5、加強對教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，要使培訓(xùn)具有一定的針對性，而不只是為培訓(xùn)而培訓(xùn)，要使教師通過培訓(xùn)真正有所提高。

6、培養(yǎng)教師讀書的習(xí)慣，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，真正吸取書中的精華提升自己。

第二篇：貴陽市中小學(xué)教師教學(xué)基本要求

貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）

一、區(qū)（市、縣）教育局局長（分管局長）教育教學(xué)工作基本要求

1．完善教育管理制度 建立教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。實行局長（分管局長）督辦和包片制，每學(xué)期至少到分管片區(qū)三分之二學(xué)校進行視導(dǎo)，工作有記錄有效果。進一步建立和完善教育管理制度（如：責(zé)任追究制、控輟保學(xué)工作責(zé)任制、督導(dǎo)檢查制度、表彰獎勵制度等），加強中小學(xué)校管理。

2．推進教育均衡發(fā)展 制定義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案，對區(qū)域內(nèi)學(xué)校進行布局調(diào)整，加強學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)，加大控輟保學(xué)力度，努力使校際間教育教學(xué)質(zhì)量無明顯差距，推進城鄉(xiāng)之間、校際之間均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

3．建立健全教研網(wǎng)絡(luò) 進一步建立和完善區(qū)（市、縣）、片區(qū)、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)。充分運用教育信息化手段（如：貴陽市兩基管理系統(tǒng)平臺、貴陽市教育信息網(wǎng)、貴陽市教科研網(wǎng)等），促進教育信息現(xiàn)代化管理。建立對薄弱學(xué)校、民辦農(nóng)民工子女就讀學(xué)校的幫扶機制，通過送課助教、結(jié)對幫扶、聯(lián)片教研等方式，推動本地教研工作全面發(fā)展。

4．確保教育經(jīng)費投入 負責(zé)本地區(qū)教育教學(xué)經(jīng)費的投入，確保教師培訓(xùn)、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估、教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、教研員考察學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進修、教科研等專項經(jīng)費的投入，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

5．重視教育教學(xué)研究 分管局長要切實做到“四個一”：每周至少一次到教培中心（室）和中小學(xué)校（園）檢查，指導(dǎo)教育教學(xué)及科研工作；每學(xué)年進行一項有深度的專題調(diào)查研究；每三年有一篇有關(guān)教育教學(xué)的文章；每五年組織開展一個課題研究。

6．加強師資隊伍建設(shè) 開展教師全員崗位培訓(xùn)（每五年一輪）及骨干教師培訓(xùn)、新任教師入職培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、教學(xué)實際能力培訓(xùn)等。要根據(jù)國家課程方案規(guī)定的課程門類和要求以及本地實際配齊教研員。建立教學(xué)示范校、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)成果評選與管理制度，建立區(qū)級名師工作室，形成骨干教師和名師培養(yǎng)、使用和管理的工作機制。

7．推廣教改實驗經(jīng)驗 組織和指導(dǎo)課改實驗，及時培育和發(fā)現(xiàn)典型，促進教育研究成果的應(yīng)用，推動科研成果的轉(zhuǎn)化和先進的教育教學(xué)經(jīng)驗的推廣。

8．加大督導(dǎo)評估力度 建立和完善教育教學(xué)工作督導(dǎo)評估制度。每學(xué)年至少1次對本區(qū)（市、縣）中小學(xué)校（園）、教培中心（室）進行教育教學(xué)專項督導(dǎo)評估檢查（或每學(xué)年至少抽樣檢查1次），并將督導(dǎo)評估檢查的結(jié)果列入局長（分管局長）、中小學(xué)校（園）校（園）長、教培中心（室）主任工作目標(biāo)考核內(nèi)容，并在本區(qū)（市、縣）教育督導(dǎo)公報上公示。

二、校長（或分管校長）教育教學(xué)工作基本要求

1．抓好常規(guī)，強化管理 制定學(xué)校教育教學(xué)工作中長期規(guī)劃和工作計劃，對提高教育教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高效課堂等重點工作有要求和措施，深入教學(xué)第一線，結(jié)合校情，可兼上一門課程。進一步建立和完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度，并督促各部門認真執(zhí)行。

2．落實課程，注重執(zhí)行 按國家課程標(biāo)準(zhǔn)及教育行政部門的有關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校課程設(shè)置，開齊開足各門課程。組織教師開發(fā)校本課程，根據(jù)學(xué)段要求開好選修課、活動課，做好學(xué)生綜合實踐活動的組織管理工作。認真抓好“減負提質(zhì)”提高課堂教學(xué)有效性的工作。

3．重視科研，突出引領(lǐng) 建立健全教科研規(guī)章制度，抓好教科研工作。堅持每3年承擔(dān)或參與一個科研課題，學(xué)校每學(xué)年至少有一項研究成果，分管校長每年至少撰寫3000字教育教學(xué)管理或?qū)W科類論文。

4．加強研修，立足校本 建立和完善校本教科研制度。間周一次深入教研組、年級組、課題組，了解、指導(dǎo)并檢查工作的開展。每學(xué)期選擇一個聯(lián)系點作為研究和解決重點問題的突破點。每年至少有3000字聯(lián)系學(xué)校實際的讀書筆記，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，并作好聽課、評課記錄。

5．師資建設(shè)，重在培養(yǎng) 制定教師繼續(xù)教育的規(guī)章制度，確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費到位。組織教師參加學(xué)校和教育行政部門組織的各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競賽評比活動，嚴(yán)把新教師入口關(guān)，抓好青年教師和中青年骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教育名師及學(xué)科帶頭人的骨干帶頭作用。

6．質(zhì)量監(jiān)控，力求規(guī)范 指導(dǎo)教研組（年級組）選好教學(xué)輔導(dǎo)資料，結(jié)合學(xué)情恰當(dāng)使用。統(tǒng)籌安排學(xué)校的各項考試，切實保證出好題、評好卷。每次考試后必須做好質(zhì)量分析和總結(jié)工作。校長（或分管校長）每學(xué)期須親自做一次質(zhì)量綜合分析，并交本地教研部門存檔備查。

7．重視培優(yōu)，關(guān)注特長 重視學(xué)科專業(yè)知識技能競賽，努力提高畢業(yè)班的教育教學(xué)工作質(zhì)量，注意培養(yǎng)學(xué)科特長生。抓好每學(xué)年三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、先進班集體的評選工作。

8．嚴(yán)格考核，獎懲分明 制定和完善教育教學(xué)工作的考核方案，并認真實施對教職員工的考核、審查履職情況和工作業(yè)績。

三、區(qū)（市、縣）教培中心（教研室）工作基本要求 1．明確職責(zé)，考核到位 明確教培中心（室）教研工作的主要目標(biāo)任務(wù)和崗位職責(zé)，實行學(xué)科教研責(zé)任制和項目負責(zé)制。逐步建立教研員考核評價制度，將履職情況作為教研員工作考核的主要內(nèi)容。

2．研究教學(xué)，提高質(zhì)量 對教材、教法、學(xué)法、考試、質(zhì)量等方面的研究有計劃、有重點，對區(qū)域內(nèi)、校際間教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展有措施，著力提高課堂教學(xué)的有效性。每學(xué)期各層次（區(qū)縣、片區(qū)、學(xué)校）教材或教法或?qū)W法研究不少于1次，每學(xué)年至少有一項成功經(jīng)驗（或一個學(xué)校）的總結(jié)和推廣。

3．轉(zhuǎn)變方式，指導(dǎo)教學(xué) 建立和完善區(qū)（市、縣）、片區(qū)、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)，實行教培中心（室）領(lǐng)導(dǎo)和專職教研員分片、校負責(zé)制，著力教研工作方式的改革和創(chuàng)新。每學(xué)年至少到三分之二的分管片、校參與和指導(dǎo)教育教學(xué)工作。每學(xué)期對本區(qū)（市、縣）中小學(xué)校（園）進行教育教學(xué)工作檢查，檢查結(jié)果向教育局提供書面報告，并列入學(xué)校教育教學(xué)工作的考核內(nèi)容。

4．立足校本，促進發(fā)展 建立和完善以校為本的教育教學(xué)研究制度，指導(dǎo)并檢查教研組（年級組）工作開展情況，每學(xué)年對區(qū)（市、縣）或校進行集體蹲點式教研不少于2次，對優(yōu)秀教研組進

行表彰。建立農(nóng)村中小學(xué)校（園）校本教研實驗基地，逐步縮小區(qū)域內(nèi)校際間校本教研質(zhì)量的差距。

5．課題管理，優(yōu)化成果 做好區(qū)級課題管理，加強課題研究的檢查與督促。教培中心（室）每三年至少有一項地市級以上課題立項，并取得一定研究成果。

6．開展調(diào)研，當(dāng)好參謀 認真做好調(diào)研工作，當(dāng)好教育行政部門的參謀。教培中心（室）每年至少有一個調(diào)研專題和調(diào)查報告，并上交教育局存檔。

7．監(jiān)測質(zhì)量，有效評價 制定本區(qū)（市、縣）教育質(zhì)量監(jiān)測和評價標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，根據(jù)監(jiān)測結(jié)果提出改進教學(xué)、提高質(zhì)量的意見，并向教育局提供書面報告。

8．抓好培訓(xùn)，提高能力 每學(xué)期對不同層次、不同學(xué)校的教師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達本區(qū)（市、縣）教師的50%。組織教研員外出學(xué)習(xí)考察活動，至少每兩年外出一次。

四、市、區(qū)教研員工作的基本要求

1．拓寬視野，提高水平著力研究教材、教法、學(xué)法，拓寬教育教學(xué)研究視野，努力提高教研工作水平和能力。每學(xué)期教研工作有計劃和總結(jié)，計劃具有針對性，總結(jié)具有實效性。每年有5000字讀書筆記，完成至少1篇調(diào)研報告或論文。

2．服務(wù)教學(xué)，關(guān)注課堂 著力課堂教學(xué)改革，探求高效課堂的對策和措施，逐步縮小區(qū)域內(nèi)校際間學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的差距。要作好教學(xué)輔導(dǎo)或上示范課。每學(xué)年下校視導(dǎo)不少于20所學(xué)校并達到30次以上；每學(xué)年聽課不少于60節(jié)，課后有評議、聽評課有記錄。

3．高效教研，跟進指導(dǎo) 有計劃組織各級教研活動，教研活

動有方案、有講稿、有反思。每月至少對1所學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）日常過程性工作進行指導(dǎo)。每學(xué)年定點參與和指導(dǎo)至少2所學(xué)校開展校本教研活動，指導(dǎo)過程有記錄，有資料。

4．質(zhì)量監(jiān)測，有效評價 要對學(xué)校教育教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)測，并就學(xué)科階段情況進行質(zhì)量分析并提出改進意見。具備較高的學(xué)科命題水平，并撰寫質(zhì)量分析報告，提出有效的教學(xué)建議。

5．深入調(diào)研，專業(yè)引領(lǐng) 逐步建立教研員調(diào)研制度和報告制度，為教育行政部門當(dāng)好參謀。每年定點聯(lián)系1所學(xué)校，了解教改動向和發(fā)展趨勢，每年提交定點聯(lián)系學(xué)校的工作總結(jié)或調(diào)查報告。

6．課題研究，重在實效 帶領(lǐng)教師進行教改實驗或課題研究，每三年至少承擔(dān)或指導(dǎo)一個課題開展研究。

7．強化培訓(xùn)，促進發(fā)展 制定學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)計劃，每學(xué)期至少進行兩次專題講座，促進教師專業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)不同層次的教師，帶教教師每學(xué)年不少于3人。

8．加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì) 加強政治理論學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。制定個人成長規(guī)劃，積極參加各級進修、考察和培訓(xùn)，考察培訓(xùn)有反思，改進工作有實效。做自覺、自律、自省的教研員，不斷提高教育教學(xué)的管理能力、教研工作的執(zhí)行力和工作效率。為學(xué)校和教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教育行政部門的管理和決策服務(wù)。

五、中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

1．認真計劃，總結(jié)反思 自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真履行教書育人的職責(zé)。深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，認真

制定《學(xué)期教學(xué)工作計劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。

2．鉆研教法，精心準(zhǔn)備 鉆研教學(xué)方法，積極探索和實施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好每一節(jié)課，實驗學(xué)科要做好實驗準(zhǔn)備。

3．重視課堂，注重效率 精心上好每一節(jié)課，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)師生、生生之間的交流與互動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。實施有效教學(xué)，教學(xué)中有效滲透德育，注重情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)達成和實踐能力的培養(yǎng)。課后及時寫出教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

4．科學(xué)訓(xùn)練，減負提質(zhì) 遵循“梯級訓(xùn)練，整體提高”的原則，精心選題，杜絕題海，科學(xué)、合理地布置作業(yè)并及時批改。把提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)落實到教學(xué)的全過程，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

5．關(guān)注全體，育人為本 關(guān)注學(xué)生的不同特點和個性差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時記錄學(xué)生成長情況。了解、熟悉每個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，主動和家長交流、溝通，并有相應(yīng)記錄。

6．重視科研，促進發(fā)展 每三年承擔(dān)或參與一項教育教學(xué)課題的研究，每學(xué)年至少撰寫一篇不少于2000字的教育教學(xué)科研論文，以科研促進自身發(fā)展。

7．不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 每學(xué)期至少寫出一篇1000字以上的專業(yè)理論讀書筆記。能運用現(xiàn)代化信息手段，每學(xué)期至少有3課時的多媒體教學(xué)課件。每學(xué)年面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座（有

講稿）或承擔(dān)一節(jié)教學(xué)公開課。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，聽課有記錄、點評、總結(jié)評價等。

8．參與培訓(xùn)，提升能力 認真參加各級教育、教研部門組織的教研、科研、進修、研討等活動（有學(xué)習(xí)筆記、活動記錄）。每學(xué)期參加的各級培訓(xùn)（含各級教研活動）不少于40學(xué)時，教研活動有記錄。

六、中小學(xué)校教務(wù)主任工作基本要求

1．周密計劃，嚴(yán)格要求 制定學(xué)期教務(wù)工作計劃。制定畢業(yè)班專項工作計劃。審查教研組、任課教師工作計劃。

2．常規(guī)管理，講求質(zhì)量 檢查教研組、任課教師工作計劃的落實情況，檢查結(jié)果有記錄和反饋。通過“一聽”（聽課，每學(xué)期不少于20節(jié)）、“五查”（查備課、查教學(xué)、查作業(yè)、查聽課、查教研）、“三分析”（成績分析、學(xué)情分析、教學(xué)分析）、“兩會”（學(xué)生座談會、家長座談會），掌握教學(xué)情況，幫助教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

3．研究教改，明確方向 指導(dǎo)教研組組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，逐步掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和方法。組織好課外教學(xué)活動，加強學(xué)生能力培養(yǎng)。協(xié)同教科處積極組織教材、教法的改革實驗。組織、指導(dǎo)各類公開課、示范課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課。

4．培訓(xùn)研修，注重實效 組織校內(nèi)教師培訓(xùn)研修。每學(xué)期向全體教師作一次關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題講座，講稿存檔備查。制定校內(nèi)教師學(xué)時研修標(biāo)準(zhǔn)并督促和檢查教師研修，按規(guī)定做好學(xué)時認定。

5．師資培養(yǎng)，思路清晰 協(xié)助校長加強教師隊伍的建沒，重視培養(yǎng)青年教師、名師及中青年學(xué)科帶頭人。

6．校際聯(lián)系，注重交流 重視與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流，重視信息的搜集、整理工作，保持學(xué)校教育思想及教學(xué)工作的先進性。

7．管理工作，著力落實 做好每學(xué)期的總結(jié)工作。審查教研組、任課教師工作總結(jié)。協(xié)助作好教師的聘任工作，建立并管理教師業(yè)務(wù)檔案。組織教務(wù)人員做好制課表、管理學(xué)籍、教學(xué)檔案、成績考核、及向高一級學(xué)校輸送學(xué)生等教務(wù)工作。建立相應(yīng)制度，搞好教師、教導(dǎo)處工作人員的崗位責(zé)任考核工作。

8．部門工作，重在創(chuàng)新 每學(xué)期確定一個改進、提高本校教學(xué)工作或教育教學(xué)質(zhì)量的突破點。

七、中小學(xué)思教主任工作基本要求

1．認真計劃，總結(jié)提升 制定學(xué)校學(xué)期德育工作計劃、月推進計劃和專項活動計劃，指導(dǎo)并審定班主任學(xué)期工作計劃。加強對工作計劃實施過程的管理、督促、檢查和反饋。做好學(xué)校德育工作的總結(jié)。

2．隊伍建設(shè)，常抓不懈 協(xié)助校長選配班主任。做好班主任的學(xué)期工作考核評估，對班主任獎勵提出意見。每學(xué)期組織班主任如師德教育、心理健康教育、班級管理等專題培訓(xùn)兩次（資料存檔備查）。

3．完善制度，明確職責(zé) 制定學(xué)校德育管理制度、班主任工作制度、班主任工作考評細則、中小學(xué)生行為規(guī)范考評細則等。

4．常規(guī)管理，強化落實 組織并實施升降國旗制度。每天組織檢查、記錄學(xué)校一日常規(guī)執(zhí)行情況，做好日常班級評比，每周有反饋。每周組織學(xué)校衛(wèi)生大掃除，督促醫(yī)務(wù)室（衛(wèi)生室）至少每月一次保健宣傳。認真落實“二課、二操”，保證每天一小時體育活動。指導(dǎo)班級上好班會課。組織班主任做好學(xué)生的德育考核、操行

評定及評選優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、文明班級等工作。做好對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

5．開展活動，注重實效 按要求組織安排愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、人生觀教育、安全教育、法制教育、青春期教育、家庭教育、社會實踐、重大節(jié)日和紀(jì)念日的宣傳等專項活動。協(xié)調(diào)班主任、團（隊）、學(xué)生會開展各項工作。加強心理咨詢室建設(shè)、把心理健康教育落在實處。

6．交流研訓(xùn)，有效實施 每月至少召開一次班主任例會，按月推進計劃檢查工作執(zhí)行情況。每學(xué)期開展一次班主任讀書筆記或班級活動方案等的交流。每學(xué)年至少組織一次班主任或德育工作研討會。

7．課題研究，立足實際 與教科處協(xié)調(diào)，組織每學(xué)年學(xué)校德育研究課題或研究專題的選題。指導(dǎo)班主任設(shè)計方案、實施研究、總結(jié)成果。召開成果交流推廣會。

8．資料管理，科學(xué)合理 收集、整理和管好本部門的常規(guī)工作資料。建立班主任工作檔案。督促處室做好檔案資料的收集、整理和立卷歸檔工作。

八、中小學(xué)班主任工作基本要求

1．規(guī)范行為，精心計劃 自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛、尊重、平等對待每一位學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，班級工作方法恰當(dāng)。結(jié)合班情制定學(xué)期工作及專題活動等計劃（專項活動有目標(biāo)、有措施）。制訂特殊學(xué)生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化措施。學(xué)期結(jié)束認真撰寫總結(jié)，總結(jié)應(yīng)體現(xiàn)：計劃完成情況，工作成績與不足、工作思路與反思。

2．建立制度，加強管理 精心設(shè)計班級管理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。建立班級管理制度和檢查、評比制度。每月召開兩次班委會，并做好記錄。定期參加班級團（隊）活動，指導(dǎo)活動主題的選擇和活動的開展。

3．強化常規(guī)，重在落實 建立科學(xué)合理的班級日常管理制度，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育落實到班級日常工作中。對學(xué)校一日常規(guī)管理的執(zhí)行、落實、自查、自評到位。

4．開好班會，突出特色 結(jié)合班級實際選擇、設(shè)計班會活動主題。以《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》為載體，間周上一節(jié)中華傳統(tǒng)美德教育班會課。注重心理健康教育，每學(xué)期至少上一節(jié)心理健康教育活動課。不得將班會課挪為他用。

5．家校溝通，聯(lián)系密切 多渠道、多形式保持和家長的密切聯(lián)系，做好家訪工作和家訪記錄，溝通率達100%。每學(xué)期至少召開兩次家長會，會議有主題有準(zhǔn)備。

6．多方聯(lián)動，形成合力

與任課教師、少先隊、團委、思教處、社區(qū)溝通，形成德育工作合力。每學(xué)期至少與科任教師召開兩次班級教育教學(xué)研討會。每半月與學(xué)“困”生溝通至少一次，確保鞏固率、控制輟學(xué)率。不體罰和變相體罰學(xué)生。

7．加強學(xué)習(xí)，認真研修 加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提高班主任工作能力和教育藝術(shù)。認真參加班主任校本培訓(xùn)、班主任例會、專題研討活動，每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)主題教育公開課。參加課題研究或承擔(dān)專題研究，每學(xué)期有1篇教育隨筆，每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

8．資料收集，歸檔及時 按學(xué)校要求填報、收集、整理班主

任工作的相關(guān)材料，完成班主任的檔案材料積累和歸檔工作。

九、中小學(xué)教育教學(xué)信息化管理工作基本要求

1．建章立制，規(guī)范管理 學(xué)校有《計算機教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《語音室管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》、《教師信息化專業(yè)發(fā)展制度》、《信息技術(shù)設(shè)備管理制度》、《信息技術(shù)管理人員和教師工作職責(zé)》等制度，制定信息化績效考核標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果列入對教師教育教學(xué)工作考核內(nèi)容。

2．重視培訓(xùn)，提高技能 促進以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)運用于教學(xué)和教學(xué)研究中，按照國家對教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的要求，配合搞好教師相應(yīng)的培訓(xùn)和考核工作。

3．運用技術(shù)，有效指導(dǎo) 學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生開展各種“活動課”中，必須有信息化手段的參與。指導(dǎo)人員和教師要具備制作學(xué)科教具、繪制教學(xué)圖表、研制或整合教學(xué)課件、使用現(xiàn)代媒體的技能，充分運用現(xiàn)代媒體開展活動課的教學(xué)。

4．優(yōu)化資源，完善管理 有校園網(wǎng)的學(xué)校，要有專人管理校園網(wǎng)，校園網(wǎng)至少要有各學(xué)科教研組（室）的專門站點，并建有健全的教學(xué)資源，校園網(wǎng)資料每月有一次更新。已經(jīng)建有“班班通”的學(xué)校，每個教室的信息化使用率須達到60%。學(xué)校的多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室的使用率不低于90%。沒有條件的學(xué)校要逐步建設(shè)完善。

5．轉(zhuǎn)變行為，提高效率 大力提倡教師運用信息化手段做電子文檔格式的教學(xué)設(shè)計。加強教師教學(xué)反思、教學(xué)日志、教學(xué)敘事和再教設(shè)計的規(guī)范和要求，提高教學(xué)工作的效率和效果。

6．整合資源，突出運用 學(xué)校在立足于校本教研的基礎(chǔ)上，把教師制作的各種課件、教學(xué)設(shè)計、反思文本、課題研究等等分類

整理成為庫資源，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)資源庫動態(tài)成長式的管理、搜索和日常運用。

7．加強互動，促進交流 學(xué)校要與貴陽市教育信息網(wǎng)及貴陽市教育局相關(guān)部門平臺互聯(lián)互通，運用網(wǎng)絡(luò)報送材料、獲取信息、開展工作以及指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展等。學(xué)校行政、教學(xué)人員必須會使用PowerPoint和使用Word辦公軟件，通過網(wǎng)絡(luò)了解教學(xué)信息、查找教學(xué)資料、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。全體教師要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動交流與協(xié)作。

8．優(yōu)化管理，高效運行 學(xué)校所有工作逐步建立電子檔案制度，傳統(tǒng)紙質(zhì)表現(xiàn)的工作內(nèi)容需備份電子稿，并建好規(guī)范的目錄檔案。2011年下文之月起開展的各類檢查、評估、督導(dǎo)等工作，要有50%以上的材料見到相應(yīng)的方便查實的電子文檔，逐步實現(xiàn)100%電子文檔材料。

第三篇：貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求

牛場鄉(xiāng)中心完小2011—2012學(xué)第一學(xué)期班主任培訓(xùn)講稿

貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求

——中小學(xué)班主任工作基本要求

1．規(guī)范行為，精心計劃自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛、尊重、平等對待每一位學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，班級工作方法恰當(dāng)。結(jié)合班情制定學(xué)期工作及專題活動等計劃（專項活動有目標(biāo)、有措施）。制訂特殊學(xué)生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化措施。學(xué)期結(jié)束認真撰寫總結(jié)，總結(jié)應(yīng)體現(xiàn)：計劃完成情況，工作成績與不足、工作思路與反思。

2．建立制度，加強管理精心設(shè)計班級管理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。建立班級管理制度和檢查、評比制度。每月召開兩次班委會，并做好記錄。定期參加班級團（隊）活動，指導(dǎo)活動主題的選擇和活動的開展。

3．強化常規(guī)，重在落實建立科學(xué)合理的班級日常管理制度，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育落實到班級日常工作中。對學(xué)校一日常規(guī)管理的執(zhí)行、落實、自查、自評到位。

4．開好班會，突出特色結(jié)合班級實際選擇、設(shè)計班會活動主題。以《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》為載體，間周上一節(jié)中華傳統(tǒng)美德教育班會課。注重心理健康教育，每學(xué)期至少上一節(jié)心理健康教育活動課。不得將班會課挪為他用。

5．家校溝通，聯(lián)系密切多渠道、多形式保持和家長的密切聯(lián)系，做好家訪工作和家訪記錄，溝通率達100%。每學(xué)期至少召開兩次家長會，會議有主題有準(zhǔn)備。

6．多方聯(lián)動，形成合力與任課教師、少先隊、團委、思教處、社區(qū)溝通，形成德育工作合力。每學(xué)期至少與科任教師召開兩次班級教育教學(xué)研討會。每半月與學(xué)“困”生溝通至少一次，確保鞏固率、控制輟學(xué)率。不體罰和變相體罰學(xué)生。

7．加強學(xué)習(xí)，認真研修加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提高班主任工作能力和教育藝術(shù)。認真參加班主任校本培訓(xùn)、班主任例會、專題研討活動，每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)主題教育公開課。參加課題研究或承擔(dān)專題研究，每學(xué)期有一篇教育隨筆，每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

8．資料收集，歸檔及時按學(xué)校要求填報、收集、整理班主任工作的相關(guān)材料，完成班主任的檔案材料積累和歸檔工作。

2011年9月19日

第四篇：修文縣小箐鄉(xiāng)中心小學(xué)落實《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求》的情況匯報

小箐小學(xué)關(guān)于落實《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求》 的情況匯報

自2011年9月起，我校便開始摸索著按《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求》（以下簡稱《要求》）的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進行管理，經(jīng)過將近三個學(xué)期的實踐，《要求》在我校已基本得到了落實，并取得了一定的成績，現(xiàn)將我校的實施情況匯報如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)方面

在中心校開過安排落實《要求》的會議后，我校便高度重視此項工作，由校長牽頭，專門召開村委會商議落實《要求》的相關(guān)事宜，并成立了以張輝良校長為組長，教導(dǎo)主任徐國英為副組長，教研組長及教代會主席等為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

組 長：張輝良（校長、黨支部書記）副組長：徐國英（教導(dǎo)主任）成 員：余慶梅（語文教研組長）

項 娟（數(shù)學(xué)教研組長）

徐 剛（綜合教研組長、工會主席）

羅 菊（教代會主席）

組長負責(zé)制定落實《要求》工作方案，副組長負責(zé)組織實施《要求》的落實工作，各成員協(xié)助組長和副組長進行《要求》落實情況的檢查，并及時對落實過程中存在的問題進行小結(jié)并向組長和副組長匯報，共同制定下一步的工作方案和制度等，保障把《要求》落到實處。

二、宣傳動員及培訓(xùn)工作方面

為了動員教師們接受《要求》，并逐步按《要求》規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，學(xué)校專門召開了宣傳動員會，并對《要求》進行培訓(xùn)和逐條解讀，讓每一位教師都能領(lǐng)會《要求》的精髓，同時還做到教師人手一冊《要求》，方便對照檢查自己工作中的不足和需要改進的地方，并在各個辦公室布置了相應(yīng)的《要求》里的內(nèi)容和制度。保障了《要求》的宣傳培訓(xùn)工作落實到位。

三、實施工作方面

我校把落實《要求》的工作，作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的重中之重的工作來抓，真正做到了向管理要質(zhì)量，主要做了以下幾方面的工作：

1、把相關(guān)工作表冊化、規(guī)范化。

按《要求》中的班主任工作手冊和教師工作手冊等表冊的基本格式，根據(jù)我校的實際情況，教務(wù)處進行適當(dāng)?shù)男薷暮吞砑?，使之更加完善，且每學(xué)期都裝訂成冊，方便班主任和學(xué)科教師進行填寫，也方便檢查和保管。通過工作手冊的完善工作，保障了培優(yōu)助困、家校聯(lián)系等教師們易于忽視的環(huán)節(jié)都在表冊中呈現(xiàn)出來，保證了班主任及學(xué)科教師的所有工作都反映在手冊上，并方便在工作中不斷的進行反思和改進，努力的搞好教育教學(xué)工作。

2、落實《要求》的制度化。

為有效的落實此項工作，我校修訂了《績效工資考核管理方案（試行稿）》，把《要求》的落實情況與教師們的年終績效考核掛鉤；同時還制訂了《小箐鄉(xiāng)中心小學(xué)常規(guī)檢查制度》、《查課制度》等一系列為了規(guī)范教師們的教育教學(xué)行為的制度。

3、工作的常態(tài)化

通過這幾個學(xué)期的工作，此項工作已基本達到了常態(tài)化，各個部門按部就班，相互協(xié)同和配合，保障了此項工作得到了有效的落實。

4、檢查管理方面

為使此項工作能真正的落實，不進行檢查和管理是不行的，我校嚴(yán)格執(zhí)行了“日查”、“月查”與“抽查”相結(jié)合的檢查方式，并要求在領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，必須如實的記載，責(zé)令相關(guān)的教師進行整改，并對整改情況進行核實，保障教師們都能按《要求》規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。

四、工作的成績方面

通過這幾個學(xué)期的努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅的提升，不論是畢業(yè)班還是普通班，在全鄉(xiāng)不是數(shù)一就是數(shù)二，個別班級的科目已經(jīng)超過了縣直小學(xué)的水平，在今年教育局選撥頂崗教師時，還選中了我校的張玉仙老師。當(dāng)然，我們的成績不僅僅在于教學(xué)質(zhì)量上，在上個學(xué)期我校的《節(jié)目》在市級的比賽中還榮獲了二等獎的殊榮。

五、存在的問題方面

由于上至校長，下到一般老師的工作頭緒都非常多，資料任務(wù)重，我們在落實的過程中還存在這樣和哪樣的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于工作頭緒多，不能很好的組織開展好教學(xué)研討活動，在老師的教育教學(xué)基本功的提升方面做得不夠；

2、大部份老師占據(jù)了學(xué)生的休息時間，用于講解作業(yè)和輔導(dǎo)后進生等工作，使得學(xué)生不能參加更多有意義的課余活動，對素質(zhì)教育工作提出了一個大大的問號；

3、部分老師的工作手冊，沒有起到教育教學(xué)的輔助作用，反而成了他們的負累，沒有如實的反映他們的常規(guī)工作；

六、今后的努力方向

針對以上存在的一些問題，在今后的工作中，我們將盡一切力量，合理的安排好老師們的教育教學(xué)工作和學(xué)校的目標(biāo)考核管理等工作之間的關(guān)系，有效的思考好各項臨時工作的思路，讓老師們把精力用于教育教學(xué)工作和教學(xué)研討上，真正的做到教學(xué)相長，讓我校的教師能向著專業(yè)化的方向發(fā)展，努力落實好《要求》的相關(guān)內(nèi)容，不斷的提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校向著標(biāo)準(zhǔn)化的小學(xué)不斷邁進。

修文縣小箐鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年10月31日

第五篇：《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》匯報材料

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)落實《基本要求》

匯報材料

2011年．貴陽市教育局出臺了《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》（筑教發(fā)【2011】53號。一年多來，我校教職工積極對照《基本要求》規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，有力的提高了學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量。現(xiàn)將我校貫徹落實《基本要求》的工作情況匯報如下：

一、具體做法

首先，加強對《基本要求》的宣傳、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

2011年5月接到貴陽市教育局印發(fā)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》的通知后，我校立即將《基本要求》人手一冊印發(fā)給每位教職工，并認真組織學(xué)習(xí)，讓全體教職工對照自身崗位，學(xué)習(xí)理解《基本要求》的具體內(nèi)容，并深入領(lǐng)會和理解。其次，強化制度保證，使《基本要求》落到實處。

結(jié)合學(xué)校教職工工作實際，我校于2011年8月一方面成立了貫徹落實《基本要求》的組織機構(gòu);另一方面制定了學(xué)校工作方案和教育教學(xué)工作管理制度.通過建立相關(guān)制度，保證全體教職工在工作中認真貫徹落實《基本要求》，用其具體內(nèi)容規(guī)范自己的工作和言行，為教育教學(xué)工作更好地服務(wù)。

第三、重視檢查、督促，力爭做好“五有”。

在實施基本要求的過程中，學(xué)校教務(wù)處加強了對教師教學(xué)常規(guī)工

作的檢查和管理，從教師備課---課堂教學(xué)---作業(yè)批改---培優(yōu)助困---考核評價等方面，都積極與教師討論，交流，了解他們工作的詳細情況。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如教學(xué)設(shè)計過于簡單、電子教案無自身加工痕跡、批改作業(yè)漏批、錯批等現(xiàn)象，及時的和教職工進行了溝通，讓他們反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能，更好地，更優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。

第四、利用數(shù)典型、學(xué)骨干的方式，拓展收到的成效。

在以《基本要求》為規(guī)范以來，我校涌現(xiàn)了部分教育教學(xué)工作的先進典型，如先進教師許玉敏、林茂會；先進班主任譚家鳳、羅海蓉；先進教育工作者顏興文、譚國會等。這些教職工中，有富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師，有在課改的行列中肯學(xué)、肯鉆，敢嘗試、善總結(jié)的年輕教師。一年多來，我校就是利用這些典型，通過他們開放自信、樂于奉獻、勇于爭先的教育精神潛移默化的影響著其他教師，嚴(yán)格按照《基本要求》要求自己，落實學(xué)校工作安排，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué)習(xí)先進的教育理論，重視教學(xué)基本功的練習(xí)，能夠?qū)W習(xí)掌握和運用先進的教育技術(shù)，積極投身課堂教學(xué)改革，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實踐，認真完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、存在的不足

一年多來，在認真貫徹落實基本要求的過程中，雖然有了進步，但還存在諸多的不足。

1.自身重視不夠，導(dǎo)致貫徹落實形式化。

身為校長的我，工作思路不清晰，督促不到位，工作有時過于懶散。只注重安排，不注重深入實際，不注重親自參與，導(dǎo)致了工作落實過于走過場、形式化。

2.平時不注重工作實施記錄的收集與整理，導(dǎo)致有些工作明明做了，卻提供不出過程性資料。

3.部分教師業(yè)務(wù)技能欠缺，不重視學(xué)習(xí)提高，對工作缺乏激情。

三、今后方向

在今后工作中，我校會嚴(yán)格按照《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》要求每一個教職工，規(guī)范自己的教學(xué)行為。具體做到：

1.加強學(xué)習(xí)，重視專業(yè)知識的積累；積極反思，提升業(yè)務(wù)技能。

2.認真工作，及時開展。抓好抓實過程性資料的收集與整理，規(guī)范裝檔。

3.學(xué)校班子要認真履行工作職責(zé)，做好工作的帶頭人，教師的領(lǐng)路人，并注重對工作的檢查落實。

我們將以這次檢查為契機，虛心聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以先進的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價值觀評價教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2012年9月

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

落實《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》

匯報材料

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2012年9月