第一篇：上海社科規(guī)劃(地方志研究專項(xiàng))課題選題指南

上海社科規(guī)劃（地方志研究專項(xiàng)）課題選題指南

一、當(dāng)代方志學(xué)的理論構(gòu)建

著眼地方志學(xué)科建設(shè)，系統(tǒng)研究當(dāng)代方志學(xué)的定義、概念、屬性、研究對(duì)象、研究方法及其內(nèi)涵外延、體系結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

成果形式：專著

二、地方志書編纂規(guī)律研究

隨著2020年第二輪新編地方志書編纂工作全面完成，著眼社會(huì)主義新方志編纂未來，研究地方志書的編纂周期、編纂范圍、編纂規(guī)劃、編纂方式、編纂主體、編纂制度等重大問題。

成果形式：研究報(bào)告

三、村鎮(zhèn)（街道、社區(qū)）志編纂研究

按照全國(guó)地方志事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要提出的“指導(dǎo)有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）做好志書編纂工作”,研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)志、社區(qū)（街道）志、村志編纂的組織管理、運(yùn)作模式、體例規(guī)范、質(zhì)量保障等重大問題。

成果形式：研究報(bào)告

四、當(dāng)代國(guó)際年鑒比較研究

分析研究當(dāng)代國(guó)外年鑒發(fā)展的變化特點(diǎn)、最新趨勢(shì)、和基本經(jīng)驗(yàn)，提出可供國(guó)內(nèi)年鑒借鑒的發(fā)展方向和建議。

成果形式：研究報(bào)告

五、近代海外年鑒在中國(guó)的傳播和發(fā)展軌跡研究

研究年鑒進(jìn)入中國(guó)境內(nèi)的起源、傳播和發(fā)展軌跡，分析其影響和作用，總結(jié)其歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

成果形式：研究報(bào)告

六、地方史編寫研究

根據(jù)全國(guó)地方志規(guī)劃綱要關(guān)于“具備條件的，可將地方史編寫納入地方志工作范疇，統(tǒng)一規(guī)范管理”的要求，系統(tǒng)研究地方史的定義、對(duì)象、概念，內(nèi)涵外延，分析地方史編纂的方法、原則、體系結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

成果形式：研究報(bào)告

七、當(dāng)代方志館功能研究

根據(jù)地方志事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)于地方志工作的需求，以及當(dāng)代文獻(xiàn)資料開發(fā)利用的發(fā)展趨勢(shì)，系統(tǒng)研究當(dāng)代方志館的定位、功能和作用，以及實(shí)現(xiàn)功能定位的形式、方法和路徑。

成果形式：研究報(bào)告

八、地方志傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究

重點(diǎn)研究如何通過地方志事業(yè)建設(shè)和地方志成果開發(fā)利用，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮“存史、育人、資政”的作用。

成果形式：發(fā)表系列論文

第二篇：2014西安社科規(guī)劃基金課題指南

2014西安社科規(guī)劃基金課題指南

一、哲學(xué)、黨建、法學(xué)

1、馬克思自然力理論與西安自然資源科學(xué)利用研究

2、西安農(nóng)民土地合作社法律制度研究

3、西安市城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中農(nóng)村土地制度改革創(chuàng)新研究

4、推進(jìn)西安新生代農(nóng)民工政治意識(shí)文明建設(shè)的策略分析

5、新形勢(shì)下宣傳工作創(chuàng)新研究

6、保護(hù)建設(shè)秦嶺北麓生態(tài)環(huán)境法律保障機(jī)制研究

7、教育公平的法治保障研究

8、西安市公務(wù)人員政務(wù)微博使用與輿論引導(dǎo)能力研究

9、西安市人民調(diào)解體系功能優(yōu)化研究

二、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)

1、關(guān)天經(jīng)濟(jì)圈、國(guó)際化大都市、省市共建大西安、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶四位一體的綜合研究

2、省市共建大西安進(jìn)程中的管理問題研究

3、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究

4、西安文化產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展研究

5、西安市制造業(yè)與物流業(yè)聯(lián)動(dòng)模式研究

6、西安市大型零售企業(yè)多業(yè)態(tài)經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)培育研究

7、西安先進(jìn)制造業(yè)基地的形成與發(fā)展戰(zhàn)略研究

8、西安完善金融市場(chǎng)體系的對(duì)策研究

9、西安建立自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的實(shí)施戰(zhàn)略研究

10、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)與西安對(duì)外貿(mào)易研究

11、加強(qiáng)流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管研究

12、科技資源統(tǒng)籌與西安城市功能提升研究

13、西安市經(jīng)濟(jì)低碳化發(fā)展的實(shí)施路徑研究

三、社會(huì)學(xué)

1、西安積極穩(wěn)妥引導(dǎo)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展研究

2、政府職能轉(zhuǎn)變視角下的西安體育社會(huì)組織建設(shè)研究

3、西安治污減霾的制度設(shè)計(jì)研究

4、西安完善養(yǎng)老制度研究

5、大西安問題研究

6、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶人才培養(yǎng)發(fā)展研究

7、西安市養(yǎng)老地產(chǎn)規(guī)劃模式研究

8、西安市社區(qū)社會(huì)組織研究

四、教育學(xué)、心理學(xué)

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生信仰的影響及對(duì)策研究

2、培養(yǎng)大學(xué)生健康積極心理研究

3、西安市中小學(xué)教師培訓(xùn)需求研究

4、西安學(xué)前教育發(fā)展中的公共服務(wù)均等化研究

5、提高空巢老人心理健康狀況及生活質(zhì)量的干預(yù)研究

6、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源有效整合及互動(dòng)模式研究

五、新聞傳播

1、西安城市形象塑造問題研究

2、美麗西安的環(huán)境傳播機(jī)制研究

3、西安地鐵傳媒能力提升研究

4、新生代農(nóng)民工城市融入的傳播社會(huì)學(xué)研究

六、體育

1、西安體育文化對(duì)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的貢獻(xiàn)度研究

2、西安舉辦國(guó)際重大體育賽事的戰(zhàn)略研究

3、秦嶺北麓山地體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目策劃創(chuàng)意研究

七、藝術(shù)

1、絲綢之路沿線民族藝術(shù)研究

2、西安城市景觀雕塑現(xiàn)狀與對(duì)策研究

3、西安屬地高校公共藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及改革研究

4、西安演藝市場(chǎng)調(diào)查研究

5、西安廟會(huì)音樂研究

八、歷史、考古

1、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的傳承體系研究

2、絲綢之路起點(diǎn)城市的功能定位研究

3、西安大遺址區(qū)城市改造與提升及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展研究

4、長(zhǎng)安官學(xué)選士?jī)r(jià)值取向研究

九、文學(xué)

1、文學(xué)的城鄉(xiāng)關(guān)系主題研究

2、絲綢之路沿線民族文學(xué)研究

3、西安人文學(xué)閱讀質(zhì)量的實(shí)證研究

4、西安方言的規(guī)范和保護(hù)研究

5、西安中亞留學(xué)生漢語語言能力實(shí)證研究

6、西安特色美食文化外譯研究

十、旅游、文化

1、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線民族文化交流及其發(fā)展路徑研究

2、以市場(chǎng)需求公平配置西安優(yōu)質(zhì)文化資源的對(duì)策研究

3、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線旅游資源優(yōu)化組合研究

4、西安大都市旅游服務(wù)體系游客感知研究

5、西安城市凝聚力問題研究

6、西安當(dāng)代文化發(fā)展問題研究

第三篇：太原市教育科學(xué)一般規(guī)劃課題選題指南

太原市教育科學(xué)“十二五”一般規(guī)劃課題選題指南

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》與《太原市教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的任務(wù)要求，回應(yīng)太原市教育改革發(fā)展過程中的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題，促進(jìn)太原市教育科研事業(yè)繁榮發(fā)展，制定本一般規(guī)劃課題選題指南。

研究者可參考各領(lǐng)域中需要關(guān)注的研究問題，根據(jù)自己的興趣、專長(zhǎng)確定研究題目，突出應(yīng)用研究、實(shí)證研究和行動(dòng)研究，堅(jiān)持從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題，取得成果后再到實(shí)踐中指導(dǎo)教育教學(xué)，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、綜合問題研究

關(guān)注城鄉(xiāng)教育一體化，教育公平，教育均衡，教育管理體制和機(jī)制改革等教育發(fā)展中凸現(xiàn)的全局性、戰(zhàn)略性問題。

關(guān)注流動(dòng)人口子女社會(huì)融合，升學(xué)考試等熱點(diǎn)問題，關(guān)注終身教育體系，教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響等政策性、實(shí)踐性問題。

關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，教育督導(dǎo)評(píng)估問責(zé)制度，基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)制度，中小學(xué)生考試評(píng)價(jià)，班級(jí)和學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等問題。

二、基礎(chǔ)教育研究

關(guān)注新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè),素質(zhì)教育實(shí)踐難點(diǎn)，義務(wù)教育均衡發(fā)展，中小學(xué)校特色發(fā)展，教育質(zhì)量持續(xù)提升，中小學(xué)教育過程中獎(jiǎng)懲問題，因材施教問題，適合學(xué)生的教育模式，課堂教學(xué)模式，研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，普通高中選修課多樣化，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)科教學(xué)等問題。

關(guān)注基礎(chǔ)教育課程改革理論，基礎(chǔ)教育教學(xué)改革理論，基本學(xué)習(xí)理論，國(guó)外教育教學(xué)理論的適切性及其本土化，校本課程開發(fā)，農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入機(jī)制和教育質(zhì)量保障體系建設(shè)等問題。

三、學(xué)前教育研究

關(guān)注幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園辦學(xué)模式，幼兒教師供給保障機(jī)制問題，幼兒教育目標(biāo)的有效實(shí)施，幼兒保教的內(nèi)容、方法等問題。

關(guān)注教師在職培訓(xùn)課程體系，關(guān)注0-3歲兒童機(jī)構(gòu)教育的內(nèi)容、質(zhì)量評(píng)價(jià)和機(jī)構(gòu)教育監(jiān)管等問題。

四、職業(yè)教育

關(guān)注校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的途徑，關(guān)注工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，工學(xué)結(jié)合的相關(guān)政策，職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，職業(yè)教育與普通教育融合，中職免費(fèi)教育視野下的招生，職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地使用效益，中職學(xué)校課程體系建設(shè)、校本課程建設(shè)等問題。

五、德育與心理健康教育研究

關(guān)注中小學(xué)生價(jià)值觀教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同合作的德育工作體系和制度建設(shè)問題。

關(guān)注公民教育，理想信念教育和民主法制教育，生命教育，生態(tài)教育和可持續(xù)發(fā)展教育，青少年文明素養(yǎng)與行為培養(yǎng)，學(xué)生誠(chéng)信教育，社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成教育，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校德育，社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)教育，心理健康教育等問題。

六、體育、美育與校外教育研究

關(guān)注陽光體育活動(dòng)的實(shí)踐問題，美育促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑，區(qū)域性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承，學(xué)生課外時(shí)間利用與管理等問題。

關(guān)注師生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降新的影響因素與運(yùn)動(dòng)干預(yù)機(jī)制，體育場(chǎng)館設(shè)施的配置標(biāo)準(zhǔn)與有效利用，優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)制度創(chuàng)新，學(xué)校衛(wèi)生與健康教育人員的培養(yǎng)與培訓(xùn)，藝術(shù)教育課程的開發(fā)，農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量，校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)校內(nèi)教學(xué)的影響等問題。

七、教師教育研究

關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)，基于職業(yè)需求和職業(yè)發(fā)展的教師教育培訓(xùn)，探討教師崗位分類管理等問題。

關(guān)注城鄉(xiāng)一體化背景下提高農(nóng)村教師教學(xué)能力的途徑與策略，優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，教師職業(yè)道德等問題。

八、教育信息化發(fā)展研究

關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)課程建設(shè)，教與學(xué)方式的影響問題。關(guān)注各級(jí)各類學(xué)校數(shù)字化資源共享及其權(quán)益保護(hù)機(jī)制，數(shù)字校園建設(shè)，信息技術(shù)在教育教學(xué)和管理中的有效應(yīng)用等問題。

第四篇：2018河南社科規(guī)劃指南

2018河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目

課題指南

說明：本《課題指南》所列條目只規(guī)定研究范圍、研究方向和研究重點(diǎn)，申請(qǐng)人可結(jié)合自身研究?jī)?yōu)勢(shì)，自行擬定題目。

學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和省委十屆四次、五次全會(huì)精神專題研究 1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究（可分專題分領(lǐng)域研究）

2.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大意義和基本內(nèi)涵研究

3.用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員干部研究

4.中國(guó)特色社會(huì)主義在河南的成功實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)啟示研究 5.用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)河南實(shí)踐研究

6.開啟新時(shí)代河南全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程研究 7.河南到2020年與全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)研究 8.河南到2035年與全國(guó)同步基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化研究 9.河南到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省研究

10.新時(shí)代河南實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究

一、馬克思主義·科學(xué)社會(huì)主義

1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位和精神實(shí)質(zhì)研究

2.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論創(chuàng)新與當(dāng)代價(jià)值研究

3.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐意義研究

4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳教育研究 5.總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的思想研究 6.總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的思想研究 7.中國(guó)特色社會(huì)主義歷史方位的演變及其規(guī)律研究 8.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本特征研究 9.新時(shí)代“四個(gè)偉大”內(nèi)在邏輯與重要意義研究 10.新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念研究 11.《共產(chǎn)黨宣言》與馬克思主義生命力研究 12.新時(shí)代高校思想政治教育改革創(chuàng)新研究 13.河南改革開放四十年的成就和經(jīng)驗(yàn)研究

14.十八大以來黨的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新研究 15.建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)研究 16.網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)新情況及應(yīng)對(duì)策略研究 17.當(dāng)前社會(huì)思潮傳播的新特點(diǎn)和有效引導(dǎo)研究 18.構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語體系研究

19.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)上傳播研究

20.用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治工作研究 21.新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)揮重要法寶作用研究 22.河南社會(huì)科學(xué)體系發(fā)展及一流學(xué)科建設(shè)研究

二、黨史·黨建

1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)思想研究

2.習(xí)近平新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨思想研究 3.總書記黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)思想研究 4.中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”及其經(jīng)驗(yàn)研究

5.中國(guó)共產(chǎn)黨增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力研究

6.中國(guó)共產(chǎn)黨增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性研究

7.中國(guó)共產(chǎn)黨管黨治黨理論與實(shí)踐研究 8.中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神傳承與弘揚(yáng)問題研究 9.中國(guó)共產(chǎn)黨調(diào)查研究的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代價(jià)值研究 10.堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)研究

11.推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展研究 12.思想建黨和制度治黨同向發(fā)力問題研究

13.加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察制度建設(shè)與深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)研究 14.鞏固不敢腐、促進(jìn)不能腐、強(qiáng)化不想腐研究

15.增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨系統(tǒng)性創(chuàng)造性實(shí)效性研究 16.發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化研究

17.增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政本領(lǐng)的政策和機(jī)制研究 18.建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍研究 19.新時(shí)代河南推進(jìn)黨的建設(shè)研究

20.新時(shí)代提高黨的建設(shè)和組織工作質(zhì)量和水平研究 21.新時(shí)代黨的組織路線研究 22.新時(shí)代發(fā)揮黨外人士作用研究

23.提升農(nóng)村黨員干部帶領(lǐng)貧困群眾脫貧致富的能力水平研究

24.“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式研究

三、哲學(xué)

1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的哲學(xué)研究 2.總書記治國(guó)理政的思維方法研究 3.總書記社會(huì)主義道德建設(shè)思想研究

4.改革開放四十年中國(guó)哲學(xué)的發(fā)展歷程和理論反思研究 5.新時(shí)代以人民為中心的發(fā)展思想研究 6.新發(fā)展理念的哲學(xué)研究 7.當(dāng)代中國(guó)馬克思主義哲學(xué)研究

8.中國(guó)哲學(xué)的精神內(nèi)涵與提升文化自信研究 9.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心價(jià)值觀研究 10.倫理學(xué)基礎(chǔ)理論與前沿問題研究

11.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)哲學(xué)的傳承和發(fā)展研究 12.中華傳統(tǒng)美德的傳承、弘揚(yáng)與現(xiàn)代轉(zhuǎn)化研究

13.思想道德建設(shè)專項(xiàng)研究(含社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德)14.紅色文化傳承與發(fā)展研究

15.培育富有地方特色和時(shí)代精神的新鄉(xiāng)賢文化研究 16.傳承弘揚(yáng)家書文化研究

17.推動(dòng)中原文化走向世界的路徑研究 18.“老家河南”品牌研究 19.推進(jìn)誠(chéng)信河南建設(shè)研究 20.豫商精神研究 21.河南哲學(xué)人物研究

四、經(jīng)濟(jì)學(xué)

1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想研究 2.中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究

3.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新與發(fā)展研究 4.河南改革開放四十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就與基本經(jīng)驗(yàn)研究 5.河南持續(xù)打好“四張牌”加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系研究 6.河南發(fā)展不平衡不充分問題研究 7.推動(dòng)河南經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展研究 8.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展財(cái)政政策體系研究

9.加快形成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、區(qū)域協(xié)調(diào)、城鄉(xiāng)一體的發(fā) 5

展新格局研究

10.加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系研究

11.河南推動(dòng)制造業(yè)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)變研究

12.以創(chuàng)新推動(dòng)河南制造高質(zhì)量發(fā)展研究 13.培育世界級(jí)先進(jìn)制造業(yè)集群路徑研究 14.培育具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的世界一流企業(yè)研究

15.推進(jìn)河南制造向河南創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、河南速度向河南質(zhì)量轉(zhuǎn)變、河南產(chǎn)品向河南品牌轉(zhuǎn)變研究

16.以發(fā)展壯大裝備制造、食品制造、新型材料制造、電子制造、汽車制造等為重點(diǎn)建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省研究

17.開展質(zhì)量提升行動(dòng)建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)省研究 18.河南推進(jìn)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究

19.加快培育具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的國(guó)有骨干企業(yè)研究 20.加快推進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究

21.河南優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究 22.河南加快形成全方位寬領(lǐng)域?qū)ν忾_放新格局研究 23.新時(shí)代河南參與“一帶一路”國(guó)際合作的路徑創(chuàng)新研究 24.加快推進(jìn)中國(guó)（鄭州）跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)研究

25.以推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合為重點(diǎn)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省研究

26.統(tǒng)籌推進(jìn)空中、陸上、網(wǎng)上絲綢之路建設(shè)研究 27.加快把中原城市群培育成為具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的國(guó)家級(jí)城市群研究

28.河南深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的難點(diǎn)與對(duì)策研究 29.加快鄭洛新國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)研究 30.加快國(guó)家大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)研究 31.河南省推進(jìn)信用體系與大數(shù)據(jù)融合發(fā)展研究 32.先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)融合發(fā)展研究 33.新時(shí)代綠色發(fā)展的制度框架與路徑選擇研究 34.河南建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系研究 35.構(gòu)建安全綠色、經(jīng)濟(jì)高效的現(xiàn)代能源保障體系研究 36.河南省打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)和推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)系研究 37.河南省建筑業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

38.區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)管理模式創(chuàng)新與制度建構(gòu)研究 39.促進(jìn)中原城市群網(wǎng)絡(luò)化、開放式、一體化發(fā)展研究 40.推進(jìn)鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展研究 41.以城市群為主體構(gòu)建大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)格局研究

42.加快鄭州大都市區(qū)建設(shè)研究

43.加快推進(jìn)縣級(jí)城市提質(zhì)擴(kuò)容發(fā)展研究 44.加快推進(jìn)河南技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)研究 45.構(gòu)建中小企業(yè)創(chuàng)新支持體系研究

46.以現(xiàn)代物流、現(xiàn)代金融、信息服務(wù)、教育醫(yī)療、文化旅 7

游、健康養(yǎng)老為重點(diǎn)建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)強(qiáng)省研究

47.持續(xù)發(fā)展以大數(shù)據(jù)平臺(tái)、云計(jì)算、眾創(chuàng)空間為核心的新興服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域研究

48.做大做強(qiáng)以現(xiàn)代物流、工業(yè)設(shè)計(jì)、旅游文化為核心的優(yōu)勢(shì)服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域研究

49.做精做優(yōu)以離岸外包、金融服務(wù)、文化創(chuàng)意為核心的特色服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域研究

50.提高生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)專業(yè)化水平和生活性服務(wù)業(yè)精細(xì)化水平研究

51.加快推進(jìn)貿(mào)易強(qiáng)省建設(shè)研究 52.壯大“金融豫軍”研究

53.深入實(shí)施“引金入豫”工程研究

54.加快鄭東新區(qū)金融集聚核心功能區(qū)建設(shè)研究 55.提高金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力和水平研究 56.大力發(fā)展普惠金融、科技金融、綠色金融研究 57.河南省構(gòu)建綠色財(cái)稅和金融體系研究 58.提高國(guó)有資本運(yùn)作效率和水平研究 59.河南跨境融資平臺(tái)建設(shè)研究

60.防范化解系統(tǒng)性區(qū)域性金融風(fēng)險(xiǎn)研究 61.建立地方債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和防控長(zhǎng)效機(jī)制研究 62.河南脫貧攻堅(jiān)財(cái)稅政策效應(yīng)分析及優(yōu)化路徑研究 63.建立完善農(nóng)業(yè)人口市民化的財(cái)政政策研究 64.全面實(shí)施預(yù)算績(jī)效管理難點(diǎn)及對(duì)策研究

65.健全適合農(nóng)業(yè)農(nóng)村特點(diǎn)的農(nóng)村金融體系研究

66.探索多渠道、多樣化的精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧路徑研究 67.產(chǎn)業(yè)扶貧問題研究

68.創(chuàng)新資產(chǎn)收益扶貧模式研究

69.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視閾下河南“三山一灘”地區(qū)深度扶貧機(jī)制研究

70.河南構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營(yíng)體系研究 71.新時(shí)代加快培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動(dòng)能研究

72.河南推進(jìn)品牌農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展研究 73.提升河南主要農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究 74.河南綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展效率評(píng)價(jià)及提升路徑研究 75.河南高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)問題及對(duì)策研究 76.河南壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的途徑和模式研究 77.河南基本公共文化服務(wù)供給側(cè)改革研究

78.完善公共文化服務(wù)體系與深入實(shí)施文化惠民工程研究 79.河南推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、特色發(fā)展研究

80.河南發(fā)展全域文化旅游產(chǎn)業(yè)研究 81.河南省建設(shè)大運(yùn)河文化帶思路研究 82.文化精準(zhǔn)扶貧的對(duì)策及長(zhǎng)效機(jī)制研究 83.河南生態(tài)旅游運(yùn)營(yíng)模式研究 84.河南紅色旅游創(chuàng)新發(fā)展研究

五、政治學(xué)

1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治思想研究 2.習(xí)近平新時(shí)代政治建設(shè)思想及其戰(zhàn)略和方略研究 3.中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路研究 4.新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)研究

5.基于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化的中國(guó)政治發(fā)展研究

6.深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想的政治途徑研究

7.構(gòu)建決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制研究 8.推動(dòng)社會(huì)主義協(xié)商民主廣泛、多層、制度化發(fā)展研究 9.推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)政治文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展研究

10.新時(shí)代政府推動(dòng)企業(yè)家精神培育的機(jī)制研究 11.健全政府對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管體系研究

12.大數(shù)據(jù)時(shí)代河南地方治理能力現(xiàn)代化建設(shè)研究 13.網(wǎng)絡(luò)空間政治傳播與風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制研究

14.“一帶一路”與中原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播機(jī)制研究 15.總體國(guó)家安全觀視域下河南糧食安全風(fēng)險(xiǎn)管理研究 16.構(gòu)建親清新型政商關(guān)系研究

六、法學(xué)

1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想研究 2.中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論體系的建構(gòu)研究

3.深化國(guó)有企業(yè)改革的法律問題研究 4.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的法律問題研究 5.創(chuàng)新投資稅收法律制度研究 6.金融扶貧法律制度研究

7.“一帶一路”建設(shè)下國(guó)際商事爭(zhēng)端的非訴機(jī)制創(chuàng)新研究 8.“人工智能”技術(shù)司法實(shí)務(wù)效能實(shí)證研究 9.刑事辯護(hù)全覆蓋與法律援助制度同步完善研究 10.共享經(jīng)濟(jì)的民法問題研究 11.金融犯罪的立法與司法研究 12.網(wǎng)絡(luò)犯罪的立法與司法研究 13.個(gè)人信息的法律保護(hù)問題研究 14.人工智能法律主體制度研究

15.依法治省、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)研究 16.均衡發(fā)展條件下公平競(jìng)爭(zhēng)審查法律制度研究 17.分級(jí)制政府條件下財(cái)政轉(zhuǎn)移支付法律制度研究 18.中國(guó)（河南）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策創(chuàng)新問題研究

19.實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)省戰(zhàn)略法律問題研究

20.“一帶一路”建設(shè)與河南企業(yè)海外投資法律保護(hù)研究 21.河南企業(yè)參與“一帶一路”建設(shè)的法律風(fēng)險(xiǎn)防范研究 22.中國(guó)（河南）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)貿(mào)易便利化法律問題研究 23.河南金融服務(wù)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與金融服務(wù)創(chuàng)新法律問題研究

24.河南創(chuàng)新立體化社會(huì)治安防控體系研究 25.河南重大行政決策制度的第三方評(píng)估機(jī)制研究 26.地方立法的科學(xué)化、民主化路徑研究 27.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的法治保障體系研究 28.河南生態(tài)文明建設(shè)立法實(shí)證研究 29.河南地方債務(wù)治理法律問題研究 30.河南綠色發(fā)展的法治保障研究

七、社會(huì)學(xué)

1.新時(shí)代中國(guó)馬克思主義社會(huì)學(xué)的理論與現(xiàn)實(shí)問題研究 2.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與完善鄉(xiāng)村治理結(jié)構(gòu)研究

3.新時(shí)代社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化后河南社會(huì)發(fā)展新路徑研究 4.構(gòu)建共建共治共享的社會(huì)治理新格局研究

5.健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系研究 6.社會(huì)力量參與社會(huì)治理路徑與機(jī)制問題研究 7.河南農(nóng)村低保制度與扶貧開發(fā)政策有效銜接研究 8.網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)空間的互動(dòng)對(duì)河南社會(huì)穩(wěn)定的影響及風(fēng)險(xiǎn)防控研究

9.政府治理能力現(xiàn)代化指標(biāo)體系研究 10.加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治安綜合治理研究 11.河南脫貧減貧政策績(jī)效評(píng)估研究

12.加快覆蓋全民、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、權(quán)責(zé)清晰、保障適度、可持續(xù)的多層次社會(huì)保障體系研究

13.妥善解決化解過剩產(chǎn)能中下崗分流職工再就業(yè)問題研究 14.建立健全全民覆蓋、普惠共享、城鄉(xiāng)一體的基本公共服務(wù)體系研究

15.構(gòu)建政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會(huì)組織和公眾共同參與的環(huán)境治理體系研究

16.河南水資源生態(tài)保護(hù)與治理的跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究 17.新時(shí)代民生新需求的社會(huì)學(xué)研究 18.人口老齡化與養(yǎng)老體系建設(shè)研究 19.建設(shè)健康養(yǎng)老養(yǎng)生示范區(qū)研究

20.運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升城市精細(xì)化、智能化管理水平研究 21.優(yōu)化大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新支撐平臺(tái)和發(fā)展環(huán)境研究 22.激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神研究

23.建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍研究 24.河南特色田園鄉(xiāng)村發(fā)展路徑研究 25.社會(huì)文明的社會(huì)學(xué)研究

歷史學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、體育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、圖書館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)

以上9個(gè)學(xué)科不設(shè)具體研究條目，申報(bào)者可結(jié)合自身的研究?jī)?yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)積累，自由選題申報(bào)，但選題要能夠體現(xiàn)學(xué)術(shù)前沿，體現(xiàn)理論創(chuàng)新，體現(xiàn)自身學(xué)術(shù)特色和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。

第五篇：課題選題指南2016

年河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目選題指南2016

個(gè)門25重要提示：本選題指南是基于我省基礎(chǔ)教育課程改革的形勢(shì)與任務(wù)，以及各學(xué)科（但其中僅有少數(shù)題目適合直給出了一些研究領(lǐng)域，教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)提出的，類）接用作具體的研究課題名稱，大部分題目需要細(xì)化、分解、校本化處理。為此，各地教育、應(yīng)從自己所處的地可以參考但不必拘泥于這些題目，教研工作者在籌備申報(bào)立項(xiàng)的過程中，域、學(xué)段實(shí)際出發(fā)，基于自身教研中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問題，選定科學(xué)性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可操力戒那些科有推廣應(yīng)用價(jià)值的具體研究課題。且在一定范圍內(nèi)具有普適性、作性都比較強(qiáng)，學(xué)性差、脫離實(shí)際、大而無當(dāng)、力不從心的研究選題。中學(xué)語文01 中學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐1)中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究2)中學(xué)語文評(píng)價(jià)研究3)中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐4)中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐5)中學(xué)語文新課程實(shí)施過程中的問題與對(duì)策研究6)高中語文新課程必修課教學(xué)的研究7)高中語文新課程選修課教學(xué)的研究8)高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究9)高中語文新課程課堂有效教學(xué)的研究10)

高中語文新課程與高考改革研究11)小學(xué)語文02 小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究1)小學(xué)語文作文教學(xué)研究2)小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究3)小學(xué)語文拼音教學(xué)研究4)小學(xué)語文識(shí)字、寫字教學(xué)研究5)小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究6)小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究7)小學(xué)語文教師專業(yè)成長(zhǎng)研究8)小學(xué)語文新課程典型課例研究9)小學(xué)語文課程資源開發(fā)利用研究10)11)小學(xué)語文開展校本教研的研究 小學(xué)語文教學(xué)中轉(zhuǎn)變師生關(guān)系的研究12)現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的研究13)中學(xué)數(shù)學(xué)03 中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對(duì)比研究1)新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題研究2)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究3)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)研究4)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究5)中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究6)

數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等活動(dòng)課程的實(shí)踐研究7)中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究8)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究9)初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究10)信息技術(shù)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究11)中學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究12)

中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問題與對(duì)策研究13)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究14)

中考、高考命題中考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的方式方法研究15)

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作存在的問題與改革方向研究16)

高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究17)18)促進(jìn)學(xué)生“數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”積累的實(shí)踐研究 學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究19)新高考模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究20)小學(xué)數(shù)學(xué)04 小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對(duì)比研究1)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐研究2)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實(shí)踐研究3)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的分析與研究4)基于課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究5)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究6)小學(xué)數(shù)學(xué)自主（或合作、探究）學(xué)習(xí)研究7)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究8)小學(xué)數(shù)學(xué)大班額教學(xué)策略研究9)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究10)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究11)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與利用的實(shí)踐研究12)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究13)14)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)研究 小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究15)英語05 中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化解讀研究1)中小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究2)

中小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究3)中小學(xué)英語銜接教學(xué)研究 4)

新課程英語高考的發(fā)展研究5)中小學(xué)英語不同考試的體制、結(jié)構(gòu)與功能研究6)中小學(xué)英語教師專業(yè)化提升的理論與實(shí)踐研究7)中小學(xué)英語教師教育和培訓(xùn)方式、內(nèi)容及其效果研究）8

中小學(xué)英語課堂調(diào)控策略的研究9)基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)英語教學(xué)研究10)現(xiàn)代化教學(xué)手段在中小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究11)以校本教研提升英語課堂教學(xué)效率的研究12)農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究13)當(dāng)前英語課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究14)中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難成因研究15)）英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運(yùn)用研究16）中小學(xué)英語課外活動(dòng)研究17）中小學(xué)英語分層教學(xué)研究18 大班額情景下英語教學(xué)研究19)）英語小班化教學(xué)模式研究20 物理06 中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)分析研究 1)中學(xué)物理教材評(píng)價(jià)與研究 2)中學(xué)物理科學(xué)探究教學(xué)的實(shí)施研究 3)中學(xué)物理教師專業(yè)素養(yǎng)的提升與研究 4)以校本教研促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量提高的研究 5)中學(xué)物理課堂觀察的目標(biāo)與實(shí)施研究 6)某種新教學(xué)模式下物理教學(xué)的發(fā)展與研究 7)物理概念、規(guī)律學(xué)習(xí)心理研究 8)中學(xué)生物理核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究 9)中學(xué)物理科學(xué)方法教育的研究10)

中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法的研究11)中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究12)中學(xué)物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考試研究13)新課程高考物理試題研究14)中學(xué)物理導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究15)中學(xué)物理課程資源的開發(fā)與實(shí)施研究16)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研究17)

初、高中物理銜接教學(xué)研究18)中學(xué)物理與科技和社會(huì)聯(lián)系的研究19)

現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)整合的研究20)化學(xué)07化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀、需求和特征調(diào)查研究）1 基于化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)資源開發(fā)研究）2 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)模式的研究）3 中學(xué)化學(xué)微型化實(shí)驗(yàn)的研究）4利用實(shí)驗(yàn)新技術(shù)進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)改革的研究）5 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)新技術(shù)教學(xué)實(shí)施案例研究及應(yīng)用效果評(píng)價(jià)）6）新課程背景下課標(biāo)教材與教學(xué)的關(guān)系研究7 基于化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究）8 關(guān)于高中必修模塊和選修模塊中化學(xué)知識(shí)的教學(xué)要求的研究）910）初高中化學(xué)教學(xué)銜接問題的研究）現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于化學(xué)課堂教學(xué)的研究11）新課程評(píng)價(jià)方式與化學(xué)中招考試改革的研究12）新課程背景下中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的調(diào)查研究13）新課程實(shí)施過程中優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究14）新課程背景下化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究15）農(nóng)村中學(xué)實(shí)施化學(xué)新課程的問題與對(duì)策研究16）中學(xué)化學(xué)校本教研的內(nèi)容和方式的研究17）新課程高考模式下化學(xué)教學(xué)策略的研究18）化學(xué)新課程探究性活動(dòng)的策略研究19）關(guān)于“化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”教學(xué)內(nèi)容的研究20生物學(xué)08）生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的分析與實(shí)踐研究1）生物學(xué)重要概念教學(xué)策略研究2）新課程生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究性活動(dòng)教學(xué)策略研究3）生物學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究4）生物學(xué)教學(xué)效益和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)研究56）生物教師專業(yè)發(fā)展途徑與方法的研究）生物學(xué)校本教研途徑與方法的研究7）初高中生物學(xué)教學(xué)銜接問題的研究8）生物學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的實(shí)踐研究9）生物學(xué)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力形成的研究10）農(nóng)村中學(xué)實(shí)施生物學(xué)新課程的困難及對(duì)策研究11）新高考制度對(duì)生物學(xué)教學(xué)的影響及對(duì)策研究12）新課程背景下高中生物學(xué)建模教學(xué)的研究13）普通高中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)問題研究14）翻轉(zhuǎn)課堂下的生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究15）生物學(xué)教學(xué)典型課例研究16）生物學(xué)新課程實(shí)施情況調(diào)查研究17）生物學(xué)校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究18 政治09 思想品德、思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)研究1)思想品德、思想政治教材建設(shè)研究2)思想品德新課標(biāo)多個(gè)版本教材的比較研究3)4)思想品德、思想政治課程資源開發(fā)研究 思想品德、思想政治新課程實(shí)施問題研究5)思想品德、思想政治教學(xué)方式（學(xué)習(xí)方式）轉(zhuǎn)變研究6)思想品德、思想政治新課程教學(xué)藝術(shù)研究7)思想品德、思想政治課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究8)思想品德、思想政治學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)問題研究9)中學(xué)生培育社會(huì)主義核心核心價(jià)值觀的行動(dòng)研究10)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育課程的策略研究11)

生活德育實(shí)踐研究12)新高考思想政治試題特點(diǎn)與教學(xué)策略研究13)思想品德、思想政治教師專業(yè)發(fā)展研究14)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究15)

信息技術(shù)在思想品德、思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的研究16)

思想品德、思想政治課程的動(dòng)態(tài)化、校本化開發(fā)與實(shí)施研究17)中外德育課程比較研究18)思想品德、思想政治教學(xué)課例研究19)

中學(xué)時(shí)事政策教育研究20)中學(xué)法治教育研究21)中學(xué)生核心能力培養(yǎng)研究22)

思想品德、思想政治課中情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)研究23)

思想品德、思想政治課充分發(fā)揮立德樹人作用研究24)思想品德、思想政治課培育學(xué)生的核心素養(yǎng)研究25)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)10 在小學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究1)

關(guān)注學(xué)生生活、開發(fā)和利用德育資源的研究2)小學(xué)生養(yǎng)成教育研究3)品德與生活（品德與社會(huì)）課有效教學(xué)模式研究4)5)德育課程實(shí)施中小學(xué)生實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究

小學(xué)德育課實(shí)施開放教學(xué)的研究6)新時(shí)期中華傳統(tǒng)美德教育研究7)信息技術(shù)與小學(xué)德育課整合的研究8)小學(xué)德育評(píng)價(jià)體系研究9)小學(xué)德育教師專業(yè)素質(zhì)提升的研究10)

小學(xué)德育課程校本教研方法途徑研究11)

兼職教師上好小學(xué)德育課的行動(dòng)研究12)

小學(xué)德育課堂教學(xué)策略研究13)農(nóng)村小學(xué)品德課教學(xué)模式研究14)進(jìn)城務(wù)工人員子女品德現(xiàn)狀研究15)新時(shí)期家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容及方法途徑研究16)小學(xué)品德課教師基本功及能力培養(yǎng)的研究17)品德課堂師生交流問題研究18)德育課程實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的研究19)品德與社會(huì)課程實(shí)施公民教育的研究20)歷史111）中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略研究）初中學(xué)生歷史材料閱讀能力的現(xiàn)狀及策略研究2）高中學(xué)生歷史材料閱讀能力的現(xiàn)狀及策略研究3）高中學(xué)生多角度解讀歷史問題的現(xiàn)狀及策略研究4）初中學(xué)生歷史佐證意識(shí)的培養(yǎng)研究5）高中學(xué)生歷史時(shí)序思維的培養(yǎng)研究6）高中學(xué)生歷史批判（質(zhì)疑）思維培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究7）中學(xué)歷史教師追溯和解釋歷史問題能力提升的研究8）中學(xué)歷史教師史學(xué)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐研究9）初中歷史課堂典型課例研究10）高中歷史課堂有效教學(xué)的策略研究11）新課程背景下中學(xué)歷史生成性課堂的實(shí)踐研究12）多元史觀視角在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究13）新課程歷史高考試題的特點(diǎn)及復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究14）新課程初中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)問題研究15 地理12

普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試地理試題編制研究1)普通高中地理新課程教學(xué)資源的有效開發(fā)與整合研究2)新高考制度對(duì)地理教學(xué)的影響及對(duì)策研究3)基于學(xué)校地域文化的地理教學(xué)資源開發(fā)研究4)現(xiàn)代信息技術(shù)條件下地理教學(xué)模式的研究5)初中地理課堂發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究6)普通高中地理新課程典型課例研究7)普通高中地理課堂教學(xué)方法與策略研究8)初中（高中）學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法與能力形成的研究9)“立德樹人”背景下地理課程的育人價(jià)值研究10)

初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究與實(shí)踐11)12)普通高中地理新課程評(píng)價(jià)方式的研究 普通高中地理新課程選修教材的研究與實(shí)踐13)地理校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究14)

地理圖示教學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用研究15)地理教學(xué)－目標(biāo)－評(píng)價(jià)一致性的實(shí)踐研究16)地理學(xué)科核心素養(yǎng)及指標(biāo)體系的實(shí)踐研究17)

基于中學(xué)生核心素養(yǎng)的地理教師專業(yè)發(fā)展研究18)中學(xué)地理微課制作與實(shí)踐研究19)翻轉(zhuǎn)課堂下的地理教學(xué)實(shí)踐研究20)體育與健康13 體育教學(xué)內(nèi)容的改革實(shí)驗(yàn)研究1)體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究2)學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)處方的研究3)河南省中招體育考試實(shí)施研究4)河南省普通高中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施研究5)體育教學(xué)中教學(xué)資源的改革實(shí)驗(yàn)研究6)體育教學(xué)中學(xué)法與教法的改革實(shí)驗(yàn)研究7)8)高中體育與健康教學(xué)計(jì)劃的研究 高中體育與健康選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施方案的研究9)高中體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)方式與方法的研究10)

高中體育與健康教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究11)音樂14 農(nóng)村小學(xué)（初中）音樂課程教學(xué)改革的研究1)小學(xué)（初中）音樂課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究2)小學(xué)（初中）音樂課調(diào)節(jié)教學(xué)方法的研究3)小學(xué)（初中）音樂欣賞課教學(xué)方法的研究4)小學(xué)（初中）音樂唱歌課教學(xué)方法的研究5)高中音樂《歌唱》模塊教學(xué)計(jì)劃的研究6)高中音樂《歌唱》模塊教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究7)高中音樂《歌唱》模塊教學(xué)評(píng)價(jià)方式與方法的研究8)高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學(xué)的比較研究9)高中音樂新課程選修模塊教學(xué)實(shí)施研究10)

確保河南省普通高中新課改音樂教學(xué)順利實(shí)施的調(diào)查研究11)

開發(fā)和利用學(xué)校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術(shù)課程資源的研究12)開展音樂教育教科研方法的研究13)開展綜合性音樂活動(dòng)方法的研究14)美術(shù)15 中小學(xué)美術(shù)課型與教學(xué)模式的研究）1中小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)與實(shí)施策略的研究）2 中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)開發(fā)與實(shí)施策略研究）3 美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的改革實(shí)驗(yàn)研究）4 中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究）5 中小學(xué)美術(shù)教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)以及發(fā)展態(tài)勢(shì)的研究）6 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)研究）7 中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)案例分析研究）8 在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究）9）利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量效益的研究10）充分利用本地美術(shù)資源上好高中美術(shù)課的研究11）高中美術(shù)新課程各模塊教學(xué)實(shí)踐研究12）普通高中美術(shù)教育狀況調(diào)查與新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)策略的研究13）美術(shù)課程實(shí)施策略研究與實(shí)踐14）學(xué)科融合背景下的美術(shù)課程綜合探索研究15）中小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)方法的研究16）中小學(xué)教育中以美育促?gòu)杂难芯?7 幼兒教育、特殊教育16 幼兒園（特殊教育學(xué)校）文化建設(shè)研究1)幼兒園（特殊教育學(xué)校）校本課程開發(fā)與實(shí)施研究2)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑與方法研究3)幼兒園初任教師、轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)成長(zhǎng)研究4)幼兒教育（特殊教育）教師觀察能力培養(yǎng)策略研究5)

幼兒（智障兒童、盲生、聾生等）學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性研究6)幼兒語言教育與思維能力培養(yǎng)研究7)8)幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究 幼兒情感情緒表現(xiàn)及教師回應(yīng)策略的研究9)幼兒對(duì)于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究10)幼兒交往的發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)研究11)操作活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)研究12)幼兒數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究13)幼兒科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與教學(xué)策略研究14)幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究15)

幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究16)幼兒園區(qū)角活動(dòng)與材料投放的研究17)幼兒園生活化、游戲化課程研究18)

培智教育、盲聾啞教育教學(xué)方法創(chuàng)新研究19)農(nóng)村留守幼兒心理健康教育的途徑與方法研究20)心理健康教育17 中小學(xué)心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)研究）1 中小學(xué)心理健康教育課例研究）2中小學(xué)心理健康教育教學(xué)方法研究）3 中小學(xué)心理健康教育課堂藝術(shù)研究）4

中小學(xué)心理健康教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究）5 中小學(xué)心理健康教育教學(xué)模式研究）6 中小學(xué)心理健康教育教學(xué)資源研究）7）8 中小學(xué)心理健康教育與學(xué)科教學(xué)相互促進(jìn)的研究 中小學(xué)心理健康教育校本課程實(shí)踐研究）9）心理輔導(dǎo)技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用研究10）在心理健康教育教學(xué)中發(fā)揮影視資源的實(shí)踐研究11）心理故事、心理電影在培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)方面的實(shí)效性研究12）中小學(xué)校園心理劇實(shí)踐研究13）中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)中積極心理學(xué)原理的應(yīng)用研究14）中小學(xué)生性心理健康教育的內(nèi)容與方法研究15）教師積極心理格品質(zhì)的培養(yǎng)模式和實(shí)施策略研究16）中小學(xué)心理健康教育社團(tuán)模式的規(guī)范管理與實(shí)踐研究17）中小學(xué)生升學(xué)、職業(yè)輔導(dǎo)中的心理學(xué)問題研究18）中小學(xué)學(xué)生常見心理問題成因與對(duì)策研究19）積極心理學(xué)視野下中小學(xué)生人格輔導(dǎo)的內(nèi)容、模式、方法研究20

綜合實(shí)踐活動(dòng)18）1 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理與實(shí)施策略研究 有效實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的方法和途徑研究）2

學(xué)校安全教育管理與教學(xué)實(shí)施策略研究）3 綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)價(jià)方式研究）4 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范管理與實(shí)施研究）5 高中研究性學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)研究）6 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)方法研究）7 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)研究）8）研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)整合的研究10 通用技術(shù)19）1 通用技術(shù)課程實(shí)施策略研究 通用技術(shù)課程師資建設(shè)研究）2 通用技術(shù)課程評(píng)價(jià)研究）3

通用技術(shù)教育教學(xué)模式研究）4 通用技術(shù)教室裝備研究）5

通用技術(shù)課程的政策保障機(jī)制研究）6

中學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新教育研究）7

中學(xué)信息技術(shù)20）信息技術(shù)有效教學(xué)研究1）信息技術(shù)教學(xué)分析與評(píng)價(jià)研究2）信息技術(shù)特色課堂研究3 ”的信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究+）基于“互聯(lián)網(wǎng)4）“物聯(lián)網(wǎng)”引入課堂教學(xué)研究5）信息技術(shù)第二課堂（奧賽、機(jī)器人、智能控制等）活動(dòng)研究6）信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究7）信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算思維能力培養(yǎng)研究8）提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的微課資源建設(shè)與應(yīng)用研究9）信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展問題研究10）信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)問題研究11）信息技術(shù)校本課程開發(fā)研究12現(xiàn)代教育技術(shù)21）中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與應(yīng)用研究1）現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究2）現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師教學(xué)模式研究3）現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)模式研究4）基于“電子白板”的高效課堂研究56）數(shù)字校園、智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用研究）基于“數(shù)字移動(dòng)終端”的高效課堂研究7）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究8）中小學(xué)綜合信息管理系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究9）提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究10）微課資源建設(shè)與應(yīng)用研究11）現(xiàn)代教育技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展問題研究12 小學(xué)科學(xué)、勞動(dòng)與技術(shù)教育22 小學(xué)科學(xué)典型課例研究1)大班額背景下小學(xué)科學(xué)課教學(xué)策略研究2)小學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的組織與管理研究3)小學(xué)科學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研究4)

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性研究5)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用的研究6)農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究式教學(xué)的資源開發(fā)研究7)小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)技術(shù)研究8)小學(xué)科學(xué)教師校本教研的方法與途徑研究9)10)小學(xué)生課外科技活動(dòng)的組織與管理研究 小學(xué)科學(xué)課標(biāo)教材的優(yōu)化研究11)

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究12)新課程背景下小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育教學(xué)模式研究13)

新課程背景下小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育評(píng)價(jià)研究14)

小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育校本課程資源的開發(fā)與利用研究15)

小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)段培養(yǎng)目標(biāo)研究16)

多媒體在小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用研究17)小學(xué)信息技術(shù)23 小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐研究1)小學(xué)信息技術(shù)高效教學(xué)研究2)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)研究3)小學(xué)信息技術(shù)教材的開發(fā)與建設(shè)研究4)小學(xué)信息技術(shù)典型課例研究5)小學(xué)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)整合的研究6)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究7)農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究8)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生信息素養(yǎng)和能力培養(yǎng)的研究9)“漢之星”漢字輸入系統(tǒng)識(shí)字教學(xué)創(chuàng)新研究10)

綠色證書24 農(nóng)村初中綠色證書教育課程實(shí)施策略研究1)農(nóng)村初中綠色證書教育師資建設(shè)研究2)3)農(nóng)村初中綠色證書教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究 農(nóng)村初中綠色證書教育教學(xué)模式研究4)綠色證書教育實(shí)習(xí)（實(shí)驗(yàn)）課教學(xué)方法的探索5)農(nóng)村初中綠色證書教育課程評(píng)價(jià)研究6)農(nóng)村初中綠色證書教育校本課程資源的開發(fā)與利用研究7)多媒體在農(nóng)村初中綠色證書教育教學(xué)中的應(yīng)用研究8)綠色證書教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究9)綠色證書教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的研究10)綜合類25 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究1)學(xué)校課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究2)國(guó)家課程的校本化開發(fā)與實(shí)施研究3)學(xué)校校本教研制度構(gòu)建與實(shí)施研究4)

有效開展校本教研的策略（實(shí)踐）研究5)教研共同體（或名師工作室、優(yōu)秀教研組）建設(shè)研究6)區(qū)域推進(jìn)校本教研的行動(dòng)研究7)區(qū)域內(nèi)開展聯(lián)片教研的實(shí)踐研究8)9)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐研究 課例研究的方法和策略研究10)中小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐研究11)

轉(zhuǎn)變課程實(shí)施取向的實(shí)踐研究12)

新課程背景下傳統(tǒng)教學(xué)方式的繼承與發(fā)展研究13)大班額教學(xué)的問題與對(duì)策研究14)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展策略研究15)

自主（或合作、探究）學(xué)習(xí)方式實(shí)驗(yàn)研究16)啟發(fā)式（或探究式、討論式、參與式）教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)研究17)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究18)特色學(xué)校創(chuàng)建與發(fā)展研究19)中小學(xué)師德建設(shè)問題研究20)

中小學(xué)班主任工作相關(guān)問題研究21)中小學(xué)“立德樹人”實(shí)踐研究22)改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的育人功能研究23)有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)踐研究24)

農(nóng)村小學(xué)包班教學(xué)中的問題與對(duì)策研究25)微課（或慕課、翻轉(zhuǎn)課堂）教學(xué)實(shí)踐研究26)

普通高中教育教學(xué)順應(yīng)高考制度改革的對(duì)策研究27)

基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)相關(guān)問題研究28)學(xué)校（或?qū)W科、區(qū)域）基礎(chǔ)教育課程改革問題研究29)