第一篇:酉溪中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告
酉溪中學(xué)教學(xué)常規(guī)
自查報(bào)告
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到酉溪責(zé)任區(qū)關(guān)于開展教學(xué)常規(guī)檢查的通知后,對照標(biāo)準(zhǔn),就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、成立自查自評小組,做好迎檢工作 我校十分重視這次教學(xué)常規(guī)檢查。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)責(zé)任區(qū)檢查方案,明確《方案》要求,把這次檢查工作看作是進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,依法治教,規(guī)范辦學(xué)行為的重要工作。其次,成立了自查小組,校長任組長,學(xué)校其它領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)組長為成員。按照責(zé)任區(qū)的要求,認(rèn)真做好自查工作,在全校教師大會(huì)上反饋?zhàn)圆榍闆r,把檢查教師制訂計(jì)劃、《教與學(xué)設(shè)計(jì)案》、批改作業(yè)等情況公布,督促教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查組對班主任工作情況及老師們的備課和學(xué)生作業(yè)批改進(jìn)行了全面檢查?,F(xiàn)將情況反饋如下:
(一)、好的方面
1、教學(xué)常規(guī)方面
(1)這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,主要使用的《教與學(xué)設(shè)計(jì)案》書寫較以前規(guī)范,環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實(shí),個(gè)別教師有自己獨(dú)到的見解;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo),體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。許多教師上多門學(xué)
科,雖然要書寫幾門學(xué)科的《教與學(xué)設(shè)計(jì)案》,但都能如實(shí)完成。(2)、大部分教師寫的教學(xué)反思比以前有所提高,課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
(3)、及時(shí)批改作業(yè),對鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,教師做到二次批改。
教學(xué)常規(guī)做得好的教師有:劉容、趙敏、鄭秋霞、徐忠慧、吳勝茂、劉利、徐三棋、湯財(cái)華、袁明元、楊志明等。
2、班務(wù)工作
《班主任工作記錄》和《安全教育》,大部分班主任都已達(dá)到預(yù)定次數(shù),并且記錄詳細(xì),特別是我校雖然沒有排班會(huì)課,《生活生命與安全》是另外的老師上的,但是班主任都利用其它時(shí)間對學(xué)生教學(xué)安全教育,資料齊全。班紀(jì)、班風(fēng)良好,班級(jí)文化濃厚,各科成績發(fā)展均衡。班務(wù)工作做得好的班主任有:杜俊華、沈玲、蘇晟民、康茜等。
二、不足之處
1、有的教師批改作業(yè)用大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,并且批閱后最好寫上時(shí)間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正,有的沒有及時(shí)批改。
2、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,學(xué)生字跡潦草,使用涂改液多,作業(yè)封面還有打草稿,亂涂亂畫。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂畫畫。
3、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語看,鼓勵(lì)性語言仍有待于探索。
4、備課中有的教師上完課后,還沒有及時(shí)書寫出教學(xué)反思。
5、個(gè)別班主任沒有按學(xué)校計(jì)劃如實(shí)做好主題班會(huì)活動(dòng)記錄,《班主任工作記錄》填寫欠完整,尤其是班級(jí)安全日志填寫不完整,沒有學(xué)生缺曠登記,沒有值日生評語,也沒有班主任審閱意見。
通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!
岳池縣酉溪中學(xué) 2015年12月18日
第二篇:2014年酉溪中學(xué)教研工作總結(jié)
2014年酉溪中學(xué)教研工作總結(jié)
教研是學(xué)校工作的重要組成部分,也是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。教、科研的著力點(diǎn)為課程改革,課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來,我校緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié),扎實(shí)開展教、科研工作,努力提升全體教師的教、科研能力,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,取得了點(diǎn)滴成績。下面把我校在教、科研方面工作總結(jié)如下。
一、營造氛圍,提高教師教、科研工作積極性
(1)加強(qiáng)教師的教、科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?!苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
(2)克服教師的畏難情緒。通常,不少教師在談對教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),往往有人反映出對教、科研有畏懼感,認(rèn)為教、科研比較高深,也有人對教、科研持“負(fù)擔(dān)論”,認(rèn)為教師的本職是教好書,搞教、科研是額外負(fù)擔(dān),通過宣傳教育和培訓(xùn),使教師克服了畏難情緒,使他們投身教、科研,并把教學(xué)過程與教、科研過程統(tǒng)一起來。
(3)強(qiáng)化教師的反思意識(shí)?!对~典》有云:“反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過去是為了將來?!辈ㄋ辜{說:“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教、科研工作就是讓教師對自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問題,對日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們在實(shí)踐過程中,要求教師每天反思,并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來,既可以是記敘,也可以是議論,還可以是抒情,內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變觀念,形成教、科研的良好氛圍
我校充分認(rèn)識(shí)教、科研的重要性和必要性,把教、科研擺在保證學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上,要有開展教、科研的責(zé)任感、緊迫感,并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師,引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來,帶頭進(jìn)行教、科研,在抓好教、科研骨干培養(yǎng)的同時(shí),引領(lǐng)全體教師走上教、科研興校的“陽光大道”,形成良好的氛圍。
三、加強(qiáng)理論培訓(xùn)、學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教師教、科研能力 為進(jìn)一步做好教、科研工作,我校首先從內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)著手,專門安排出時(shí)間,帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了《校本教研的理論與實(shí)踐》、《中小學(xué)教師教育科研的范式與方法》等理論著作,提高了全體教師的理論素養(yǎng)。采用“請進(jìn)來,走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)方法與經(jīng)驗(yàn)。一年來先后派出二十多人次,赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,以點(diǎn)帶面提高教、科研能力。上述做法使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹立信心、理清思路,為教、科研工作在我校的有效開展提供了條件。
四、課堂實(shí)踐,教后反思,用行動(dòng)研究提升教、科研能力 學(xué)校教、科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,教、科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教、科研興校之路,就要把教、科研的成果真正落實(shí)到課堂中去,為此,學(xué)校始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,在實(shí)踐中教研,在教研中反思。今年,我校以省、市教學(xué)評估工作和縣進(jìn)修學(xué)校安排的崗位能力等級(jí)評價(jià)工作為契機(jī),在各教研組中有效地開展“一課三議”研討活動(dòng),通過開展上課、聽課、評課,著力在
課堂中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。圍繞課堂教學(xué)中的突出共性問題,進(jìn)行集體研究,在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略,檢測研究成果。
五、教、科研與教學(xué)工作相結(jié)合,提高教、科研工作的實(shí)效 教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教、科研要為教學(xué)服務(wù),教學(xué)工作中要始終貫穿教育科研。在平常的教學(xué)活動(dòng)中,我們特別強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體,教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長融為一體。這一年,我校的教育科研工作取得了一定成績,康茜老師參加責(zé)任區(qū)組織的《新課改竟教活動(dòng)》中榮獲一等獎(jiǎng)、陸小英老師榮獲二等獎(jiǎng)。劉川老師參與岳池縣《教與學(xué)設(shè)計(jì)案》歷史學(xué)科的編寫、粟深國老師參與岳池縣《教與學(xué)設(shè)計(jì)案》化學(xué)學(xué)科的編寫,供全縣使用。
今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn),爭創(chuàng)一流的精神,努力工作,全面提高我校的教、科研水平,為教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階做出新的貢獻(xiàn)。
岳池縣酉溪中學(xué)
2014.12.30 3
第三篇:教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告
西寧十中“教學(xué)常規(guī)示范?!弊圆閳?bào)告
一年來,我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo),依據(jù)西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,全面貫徹國家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),圍繞“推動(dòng)課改、成長教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!钡墓ぷ髂繕?biāo),加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,促進(jìn)教師教學(xué)行為規(guī)范,真正做到減負(fù)增效;充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用,以“走出去、請進(jìn)來”的方式落實(shí)校本教研,加快青年教師培養(yǎng)步伐,使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求,是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真執(zhí)行西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。在課堂教學(xué)中我們以“四多兩少”(即:課前準(zhǔn)備要多做—備課要深入,在研究教材的同時(shí)還有研究學(xué)生,學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)及課堂提問設(shè)計(jì)要有效、作業(yè)布置要有效;學(xué)生的課堂參與要多;現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段再多一點(diǎn);學(xué)生作業(yè)要多一些面批;教師的課堂講課時(shí)間要少—要做到精講;學(xué)生無效 1
作業(yè)的布置要少)為抓手,打造有效課堂、提升質(zhì)量,主要從下面七方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1、抓課表落實(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃管理與監(jiān)控
我校牢固樹立“依法治教”意識(shí),嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,科學(xué)編制《課程表》。正確處理好各學(xué)科之間的關(guān)系,克服一切困難,開齊上足各門功課。教務(wù)處對課程表的執(zhí)行情況進(jìn)行每天都進(jìn)行檢查,并做好相應(yīng)記載,對未按課程表上課、隨意增減課時(shí)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。
2、抓備課,加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管理
備課是上好課的前提,是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師超周備課,教務(wù)處定期進(jìn)行檢查(每月一次),并作出客觀評價(jià),做好記載。備課的基本思路是:一備教學(xué)目標(biāo),做到三維目標(biāo)明確;二備教具(或演示實(shí)驗(yàn),該做則做,學(xué)校每年都會(huì)購買實(shí)驗(yàn)儀器藥品等,保證各學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%);三備教學(xué)過程,把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化,凸顯教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn);四備教學(xué)語言,要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、通俗易懂;五備學(xué)生,關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平,特別注重學(xué)困生的學(xué)習(xí);六備學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì),要注意質(zhì)量和數(shù)量,要有梯度,由易到難。
3、抓上課,提高課堂教學(xué)效益
堅(jiān)持隨堂聽課制度,促進(jìn)課堂教學(xué)的正?;R竺课唤處熋繉W(xué)期上1節(jié)展示課,同學(xué)科任課老師均參與聽課評議。學(xué)校中層干部、年級(jí)組長、教研組長每學(xué)期聽課、評課不少于25節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。聽后及時(shí)與授課老師交換意見,提出自己對該節(jié)課教學(xué)的意見和建議,幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時(shí)和不定時(shí)巡課檢查,主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)候課,2
是否按課程表上課,是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況,對教師存在的問題課后及時(shí)進(jìn)行反饋,提出改進(jìn)意見,對教師普遍存在的問題還在教師會(huì)上進(jìn)行反饋,要求教師整改,提高課堂教學(xué)效益。
4、抓作業(yè)批改,規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量,積極探索有效作業(yè)研究 通過一年來我校對教育廳規(guī)定教輔的使用,發(fā)現(xiàn)這套練習(xí)冊不適合我校學(xué)生使用,為此,我校制定了《西寧十中推動(dòng)“有效作業(yè)”實(shí)施方案》,采取切實(shí)有效的措施,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量,對基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求,七八年級(jí)課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時(shí)左右,非統(tǒng)考科目不布置課外書面作業(yè),及時(shí)做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢:語文學(xué)科主要是抽檢練習(xí)冊、作文本的批改情況;數(shù)學(xué)科抽查課堂作業(yè)和練習(xí)冊;英語學(xué)科抽查練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,精心選擇、編寫有效作業(yè),對課堂作業(yè)和練習(xí)要堅(jiān)持做到批閱與反饋的有機(jī)結(jié)合,大力提倡作業(yè)面批。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機(jī)抽查單元練習(xí)批改情況,作出分析評價(jià),以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,提高教學(xué)實(shí)效。
5、抓課后輔導(dǎo)
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,自控能力較差,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),老師們經(jīng)常利用自習(xí)課和休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),對學(xué)困生更是進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
6、抓教后反思
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn) 3
教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段,我們經(jīng)常鼓勵(lì)廣大教師撰寫反思總結(jié),要求教師就每一課時(shí)或每一單元的教學(xué)情況,結(jié)合新課標(biāo)的三維目標(biāo),撰寫反思后記,教務(wù)處把此項(xiàng)要求作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容,并將檢查結(jié)果納入教師考核之中,同時(shí)還要求教師通過教學(xué)反思活動(dòng),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),實(shí)事求是地分析教學(xué)中的不足,尋求解決問題的途徑,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
7、抓質(zhì)量監(jiān)控,提高教育質(zhì)量
“認(rèn)真安排”、“認(rèn)真監(jiān)考”、“認(rèn)真考試”、“認(rèn)真閱卷”、“認(rèn)真總結(jié)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”,這“六認(rèn)真”作為我??荚嚰o(jì)律,已經(jīng)在全校形成了共識(shí)。每次考試均認(rèn)真組織,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評價(jià),使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。教務(wù)處認(rèn)真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),尤其是每學(xué)期期中考試后,分年級(jí)召開質(zhì)量分析會(huì),由各學(xué)科任課教師對試卷答題情況進(jìn)行分析,查找錯(cuò)誤原因、失分原因,教給學(xué)生答題方法、學(xué)習(xí)方法等,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題進(jìn)行深入分析,關(guān)愛薄弱學(xué)科教師,制定改進(jìn)教學(xué)措施,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。每年學(xué)校都要購買一定數(shù)量的圖書,并鼓勵(lì)老師們購買適合自己的圖書(學(xué)校報(bào)銷)進(jìn)行閱讀,學(xué)校還向教師推薦出一百多本書的目錄,由教師自己選擇1-2本,利用假期、課外休息時(shí)間認(rèn)真閱讀,并撰寫讀書筆記和心得體會(huì)等,營造良好的讀書氛圍,提升教師的人 4
文素養(yǎng),學(xué)校每學(xué)期組織讀書心得交流評比活動(dòng),讓大家共同分享讀書的樂趣,同時(shí)向大家推薦好書?,F(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,每讀到好文章便主動(dòng)在教師中傳閱,大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學(xué)生中,各班都配有圖書柜,每年進(jìn)行“圖書漂流”活動(dòng),為學(xué)生閱讀提供方便。
我校以“走出去、請進(jìn)來”的方式落實(shí)校本教研,加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動(dòng)的重要內(nèi)容來抓,作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來抓,作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來抓。專門成立了以校長為組長,副校長為副組長,教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《西寧十中校本培訓(xùn)工作方案》、《西寧十中校本培訓(xùn)管理制度》,建立了“教師成長檔案”,關(guān)注教師健康成長。上學(xué)期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓(xùn),同時(shí)邀請到了2012年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的三位優(yōu)秀教師(西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學(xué)校張琳老師),分語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn),先由在2012年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀老師示范說課,然后我校教師說課,請專家點(diǎn)評,最后專家與老師們進(jìn)行交流,此次活動(dòng)收效很大。
堅(jiān)持教學(xué)開放日活動(dòng),每年的教學(xué)開放日我們都邀請市教科所各科教研員,聯(lián)片教研學(xué)校的校長、教務(wù)主任、部分教師、家長委員會(huì)成員及部分家長來我校聽課,在開放日會(huì)展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、多媒體教學(xué)課及通識(shí)課展示,在校園還展示部分學(xué)生的最佳作業(yè),教師的最佳課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等,每年前來聽課、參觀的片區(qū)學(xué)校教師達(dá)百人次,家長300多人,教學(xué)開放日會(huì)加強(qiáng)我校與片區(qū)學(xué)校、家長的溝通與交流,會(huì)進(jìn)一步密切教師與家長的聯(lián)系,使家長了解了 5
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,了解學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展變化,讓家長參與學(xué)校管理,共同關(guān)心支持幫助教育孩子,今年的教學(xué)開放日活動(dòng)在11月7舉行。
本次活動(dòng)共開課63節(jié),涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、信息、體育等6個(gè)學(xué)科,其中40節(jié)為課堂示范課,10節(jié)為初
一、初二年級(jí)主題班會(huì)課,13節(jié)為初一年級(jí)通識(shí)課。本次初
一、初二年級(jí)十個(gè)班近160位家長前來聽課觀摩,學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)。開課教師精心準(zhǔn)備了教學(xué)案,依托先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,運(yùn)用嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù),演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上,師生互動(dòng)、探究、自主、合作,充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、參與者和合作者,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍,學(xué)生暢所欲言,在愉悅中獲得了知識(shí),開發(fā)了學(xué)生的潛能。
這次教學(xué)開放日活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)校與家長之間的雙向交流與溝通,增進(jìn)彼此的了解;傳播了教師的新課程理念,展示了我校師生的風(fēng)采,從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,更是一次展示西寧十中課堂教學(xué)和教師風(fēng)采的精彩盛會(huì)!
三、開展教研活動(dòng)
1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課
我校年輕教師較多,凡是上級(jí)教研部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),我校都積極組織教師參加,特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動(dòng),是教師一個(gè)學(xué)習(xí)的很好的平臺(tái),并且盡可能的提供機(jī)會(huì)讓教師走出去聽課學(xué)習(xí)。聽課學(xué)習(xí)回來之后,我校會(huì)讓教師在教研組活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)成果和感受;我校還積極組織教師參與片區(qū)學(xué)校的教研組活動(dòng),為了加大青年教師課堂教學(xué)練兵力度,提升教師駕馭課堂能力,學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)工程”,結(jié)成了10對師徒,對青年教師進(jìn)行幫扶,通過 6
手把手幫助,讓年輕教師的專業(yè)水平不斷得到提高,每月一次的互動(dòng)交流,使我校的青年教師成長很快,同時(shí)我校為了加強(qiáng)中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識(shí),特別注重對教后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課
校長、教務(wù)處及各年級(jí)組長、教研組長以身作則,經(jīng)常深入教學(xué)一線隨時(shí)聽課,學(xué)校長期實(shí)行“推門聽課”活動(dòng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教師教研的能力。
3、課題引領(lǐng),全體教師積極參與課題研究
學(xué)校提倡人人有課題,今年申報(bào)校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題共13個(gè),其中立項(xiàng)的省級(jí)課題有《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開展互動(dòng)教學(xué)的有效途徑研究》、市級(jí)重點(diǎn)課題《有效作業(yè)設(shè)計(jì)研究》、《校本教材開發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠(yuǎn)學(xué)校外來務(wù)工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報(bào)并立項(xiàng)現(xiàn)在正在研究的市級(jí)課題有《生本教育理念下薄弱學(xué)校課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》、《初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的研究》。
四、打造學(xué)校特色實(shí)施通識(shí)教育
“通識(shí)教育”作為我校特色建設(shè)和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)工作始終不放松,鼓勵(lì)有特長的教師大力開發(fā)學(xué)生喜歡具有我校特色的“通識(shí)教育”課程,擴(kuò)展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)多識(shí)的濃厚興趣。在七年級(jí)開設(shè)《趣味對聯(lián)》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學(xué)生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課,并組建足球、籃球、乒乓球等多個(gè)興趣小組,讓有特長的學(xué)生學(xué)有所長,在去年的教學(xué)開放日中,“通識(shí)教育”的展示,受到了學(xué)生家長和兄弟學(xué)校及教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評 7
價(jià)。
五、錘煉青年教師、帶動(dòng)全體教師
有人說:“誰抓住了課堂教學(xué),誰就掌握了素質(zhì)教育的主動(dòng)權(quán);誰抓住了課堂教學(xué),誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級(jí)文件精神,先后制定了《西寧十中學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《西寧市第十中學(xué)關(guān)于設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)的規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《西寧市第十中學(xué)教職工學(xué)考核辦法》等制度,通過這些制度進(jìn)一步規(guī)范和引領(lǐng)我校的教學(xué)工作。每學(xué)年我校都開展青年教師崗位大練兵活動(dòng)、高級(jí)教師示范課、中級(jí)教師觀摩課等活動(dòng),使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、編寫意圖、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、接受能力和認(rèn)知規(guī)律,才能設(shè)計(jì)出符合知識(shí)特點(diǎn)、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)預(yù)案,上好每一節(jié)課才能提高教學(xué)質(zhì)量的道理,以此提升教師的教學(xué)水平和能力,通過扎實(shí)的各種教學(xué)活動(dòng)和科學(xué)教學(xué)教學(xué)管理,我校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高,中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長老師、郭志亮老師在學(xué)科單項(xiàng)技能比賽中分別獲一、三等獎(jiǎng);譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表;孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
六、存在問題不足
1、在日常教育教學(xué)工作中,還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改,對傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘,上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象,不能很好地實(shí)施“四多兩少”。
2、課題研究意識(shí)不強(qiáng)。
3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力欠缺,還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識(shí)。
4、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的 8
示范作用,提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為學(xué)校努力譜寫教育新篇章!
西寧十中 2013年11月11日
第四篇:教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告
九所鎮(zhèn)抱旺小學(xué)
2014—2015學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告
根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)要求,我校組織檢查人員于2015年1月21日進(jìn)行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開展及活動(dòng)記錄、教師備課、導(dǎo)學(xué)案落實(shí)情況、作業(yè)批改、練習(xí)冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓(xùn)筆記、家訪記錄、計(jì)劃、總結(jié)等內(nèi)容。具體檢查(自查)內(nèi)容見附件表1:
數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況:
1、亮點(diǎn): 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認(rèn)真的有二年級(jí)的邢福新,四年級(jí)的邢孔若、五年級(jí)的林元丘。在布置的作業(yè)題中,難度比較適中,選題的時(shí)候也兼顧到各方面的知識(shí)。
2、不足和建議:一年級(jí)、三年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)封面不整齊。數(shù)學(xué)科試卷測評情況:
1、亮點(diǎn):每位老師都進(jìn)行測評,而且對每一次測評都寫試卷分析,試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實(shí)在,分析得比較詳細(xì),封面制作很整齊。
2、不足和建議:個(gè)別老師試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌?,分析表后要備有學(xué)生成績。
教師筆記材料情況:
1、亮點(diǎn):從筆記的材料上來看,每位老師都有,完成較為有特色的老師有個(gè)人讀書筆記,讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有:羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。
2、建議: 在今后的筆記中要寫上筆記日期。教師教案及導(dǎo)學(xué)案情況:
1、亮點(diǎn): 導(dǎo)學(xué)案寫得比較好的有:羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓(xùn)明、陳小儒、羅樹東,教案方面較好的有:邢福新、邢孔若,導(dǎo)學(xué)案及教案的備課次數(shù)達(dá)標(biāo),內(nèi)容比較貼切,符合教學(xué)大綱,反思寫得比較好。
作文批改情況:
1、亮點(diǎn):學(xué)生作文書寫認(rèn)真端正,老師批改評語比較注意書寫和準(zhǔn)確使用專用詞語。
2、不足: 還應(yīng)該加大力度對學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)。語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況:
1、亮點(diǎn): 學(xué)生作業(yè)書寫比較工整,頁面整潔,教師批改認(rèn)真。練習(xí)冊方面,學(xué)生書寫工整,高年級(jí)教師批改較為認(rèn)真。
2、不足: 三年級(jí)1班、四年級(jí)2班在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語文練習(xí)冊批改,建議一年級(jí)1班、一年級(jí)2班不要一道大題打一個(gè)大鉤。四年級(jí)2班在批改時(shí),學(xué)生做錯(cuò)的地方,不要只打個(gè)叉就完事,要幫助學(xué)生更正。
語文科試卷測評情況:
1、亮點(diǎn):試卷分析撰寫得比較認(rèn)真,分析原因深刻詳細(xì)。
2、不足:個(gè)別老師試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌?,分析表后要備有學(xué)生成績。
班主任工作計(jì)劃、總結(jié),科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況:
1、亮點(diǎn): 每位班主任和科任都有工作計(jì)劃和總結(jié),內(nèi)容也寫得很好,計(jì)劃的制訂很有針對性。
教師聽課記錄情況
1、亮點(diǎn):全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅親盼、陳瓊妃20節(jié),羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節(jié)。
2、不足及建議:要注意對意見與建議項(xiàng)的評寫,要寫出點(diǎn)新意來。聽課后要注明聽課日期、次數(shù)。
學(xué)校教研活動(dòng)記錄情況:
1、亮點(diǎn): 學(xué)校教研活動(dòng)記錄比較詳細(xì),說明學(xué)校認(rèn)真開展教研活動(dòng),而且落實(shí)比較到位。老師的個(gè)人教研活動(dòng)記錄也比較齊全。
學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況:
1、亮點(diǎn):計(jì)劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。
2、建議:要考慮計(jì)劃與總結(jié)的實(shí)用和對應(yīng)。家訪活動(dòng)記錄情況:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學(xué)生家進(jìn)行家訪,家訪有相片記錄,記錄比較真實(shí)、詳細(xì)齊全。
“普九”材料完成情況:
1、兩基的材料比較齊全。
第五篇:教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告
九所鎮(zhèn)羅馬小學(xué)
2015—2016學(xué)第二學(xué)期中段考前教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告
2016年4月15日縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校教研員對我校檢查進(jìn)行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開展及活動(dòng)記錄、教師備課落實(shí)情況、作業(yè)批改、練習(xí)冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄等內(nèi)容。具體檢查(自查)內(nèi)容見附件表1:
數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況:
1、亮點(diǎn): 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認(rèn)真的有二年級(jí)的林椏,四年級(jí)的林志康、五年級(jí)的麥貽弟。在布置的作業(yè)題中,難度比較適中,選題的時(shí)候也兼顧到各方面的知識(shí)。
2、不足和建議:三年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)封面不整齊。數(shù)學(xué)科試卷測評情況:
1、亮點(diǎn):每位老師都進(jìn)行測評,而且對每一次測評都寫試卷分析,試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實(shí)在,分析得比較詳細(xì),封面制作很整齊。
2、不足和建議:個(gè)別老師試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌?,分析表后要備有學(xué)生成績。
教師筆記材料情況:
1、亮點(diǎn):從筆記的材料上來看,每位老師都有,完成較為有特色的老師有個(gè)人讀書筆記,讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有:麥大道、孟秀芹、麥貽弟、吳宇戀、胡少寶等幾位老師。
2、建議: 在今后的筆記中要寫上筆記日期。教師備課情況:
1、亮點(diǎn): 備課寫得比較好的有:孟秀芹、麥貽弟、胡少寶、麥大道,備課次數(shù)達(dá)標(biāo),內(nèi)容比較貼切,符合教學(xué)大綱,反思寫得比較好。
作文批改情況:
1、亮點(diǎn):學(xué)生作文書寫認(rèn)真端正,老師批改評語比較注意書寫和準(zhǔn)確使用專用詞語。
2、不足: 還應(yīng)該加大力度對學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)。語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況:
1、亮點(diǎn): 學(xué)生作業(yè)書寫比較工整,頁面整潔,教師批改認(rèn)真。練習(xí)冊方面,學(xué)生書寫工整,高年級(jí)教師批改較為認(rèn)真。
2、不足: 三年級(jí)、四年級(jí)在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語文練習(xí)冊批改,建議一年級(jí)1班不要一道大題打一個(gè)大鉤。四年級(jí)在批改時(shí),學(xué)生做錯(cuò)的地方,不要只打個(gè)叉就完事,要幫助學(xué)生更正。
語文科試卷測評情況:
1、亮點(diǎn):試卷分析撰寫得比較認(rèn)真,分析原因深刻詳細(xì)。
2、不足:個(gè)別老師試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌?,分析表后要備有學(xué)生成績。
班主任工作計(jì)劃、總結(jié),科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況:
1、亮點(diǎn): 每位班主任和科任都有工作計(jì)劃和總結(jié),內(nèi)容也寫得很好,計(jì)劃的制訂很有針對性。
教師聽課記錄情況
1、亮點(diǎn):全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。
2、不足及建議:要注意對意見與建議項(xiàng)的評寫,要寫出點(diǎn)新意來。聽課后要注明聽課周數(shù)、日期、次數(shù)。
學(xué)校教研活動(dòng)記錄情況:
1、亮點(diǎn): 學(xué)校教研活動(dòng)記錄比較詳細(xì),說明學(xué)校認(rèn)真開展教研活動(dòng),而且落實(shí)比較到位。老師的個(gè)人教研活動(dòng)記錄也比較齊全。
學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況:
1、亮點(diǎn):計(jì)劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。
2、建議:要考慮計(jì)劃與總結(jié)的實(shí)用和對應(yīng)。家訪活動(dòng)記錄情況:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學(xué)生家進(jìn)行家訪,家訪有相片記錄,記錄比較真實(shí)、詳細(xì)齊全?!熬饨逃辈牧贤瓿汕闆r:
1、均衡教育的材料比較齊全。