第一篇：xx中學2012年義務教育階段中學工作督查內容自查報告

源城區(qū)xx中學

2012年春季義務教育工作督查內容自查報告

在上級教育行政部門的領導下，多年來，我校堅決貫徹落實《義務教育法》及有關行政法規(guī)、政策性文件，規(guī)范辦學行為，切實減輕義務教育階段學生過重的課業(yè)負擔，不斷提高教學質量。根據(jù)省教育廳《關于開展2012年春季義務教育工作檢查的通知》精神，對照檢查內容，我們結合學校的實際，認真地進行了自查自糾工作?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、“防流控綴”工作

為了讓每位學生都能完成九年義務教育的學業(yè)，提高全民素質，控制學生輟學，我校在發(fā)展的同時，始終把這件事作為工作的重點來抓，取得了明顯的成效。我校主要采取了以下措施：

1、依法控輟。大力宣傳新的義務教育法，使家長們提高法律認識，主動送子女入學。

2、扶貧控輟。我校嚴格執(zhí)行一費制政策，不向學生收取借讀費，認真落實“兩免一補”政策，建立有效的助學機制，保證貧困學生都能享受國家的惠農(nóng)政策，在校財政異常艱難的情況下對貧困生實行減免，從而有效地控制了流失現(xiàn)象的發(fā)生。

3、質量控輟。學校加強學校的管理，提高教師的綜合素質，教育教學質量逐年提高，學校的聲譽不斷提升，從而使周邊的群眾都樂意將子女送入我校就讀。

4、情感控輟。我校經(jīng)常教育教師要主動地關心愛護學生，要尊

重每一位學生，特別是對待有困難的學生要更加關心。要求每位老師每學期完成三位學困生的轉化工作，幫助學生排憂解難，從而使學生樂學，不輟學。

5、環(huán)境控輟，學校以打造“三個校園”活動為契機，使學校處處充滿綠色，處處溢滿文化，處處流淌和諧，從而使學生心情愉悅而不輟學。

6、家校互動。學校要求班主任經(jīng)常家訪，了解學生的情況，對有輟學苗頭的學生及時上報學校，并采取措施。如班主任所任教的班級有學生發(fā)生輟學，將扣去其相應的年度量化得分。

二、義務教育階段學生編班管理工作

常態(tài)編班是堅持以人為本、面向全體學生的重要體現(xiàn)，是實現(xiàn)教育資源共享、體現(xiàn)教育公平的重要標志，是學校教育發(fā)展的必由之路。近幾年來，在區(qū)教育局的重視支持下，我校一直都實行常態(tài)編班，學校的各個教學班都是平行班，沒有重點班或實驗班。在區(qū)教育局的指導下，我們不斷加強和完善教育教學管理，通過全體師生的共同努力，教育教學質量逐年提高。

我校常態(tài)編班的具體做法是：

1、以小學檢測成績?yōu)橐罁?jù)進行編班，編班前不再進行考試。開學前教導處首先根據(jù)小學檢測成績按分數(shù)段進行分檔，每個班各個分數(shù)段的學生人數(shù)相同，男女生比例基本相同，也就是說每個班入學時的平均水平是一樣的。接著將各班檔案進行編號，最后由班主任抽簽領取班級學生檔案表。

2、科任老師搭配比較均勻。我們將各個水平檔次的科任教師進

行平均分配，使各班主任、各科任老師都樂于接受。

我校認真貫徹上級的法律法規(guī)，長期以來堅持按學生常態(tài)編班。由于全校各個班都是平行班，所以進行班級管理時不用分此分彼，而是一視同仁，從而保證了學校管理制度的全面落實。實行常態(tài)編班，等于設立了競爭機制，讓老師們在同一條起跑線上公平競爭，充分調動了全校教師的工作積極性，使老師們的教學熱情和創(chuàng)造性得到最大限度的發(fā)揮。實行常態(tài)編班，實現(xiàn)教育資源共享，體現(xiàn)教育公平，使每個學生的思想品德、人格個性和聰明才智在班集體中得到了充分和諧的發(fā)展。另外，由于每個班級中都有表現(xiàn)好、成績冒尖的“領頭羊”，他們的日常表現(xiàn)、學習習慣、學習態(tài)度、學習方法、學習積極性對于中下層學生都有較大的影響力，有利于形成學生中互幫互學、共同提高的良好的學習氛圍，為全面提高學習成績提供了保證。

我校自實行常態(tài)編班以來教育教學成績、教學質量穩(wěn)步提高，目前已進入良性發(fā)展階段。事實證明：常態(tài)編班好；堅持常態(tài)編班，是學校教育發(fā)展的必由之路。

三、教學管理工作

我校能切實規(guī)范學校教學行為，加強學校教學管理，全面推進素質教育，不斷提高教學水平和教學質量。

學校能嚴格執(zhí)行省教廳頒布的課程計劃，按《新課標》要求開展教學工作，開齊課程，開足課時，不以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校教師分工到位，課程表、作息時間表、教師任課表已制定齊全。全校教師嚴格按課程表正常上課，并進行作業(yè)批改、后進生輔導，認真開展集體備課、集體研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操正常開展，非考試科目及各類活動課也嚴格按課程表上課。學校、教研組、年級組、班主任、科任教師都能分學期制訂教學計劃，并做好學期教學工作總結，形成書面總結報告。教師都能堅持用普通話進行教學，語言規(guī)范，不定期舉行普通話比賽、年輕教師演講比賽等。學校要求全體教師使用規(guī)范字，多次舉行“三筆”書法比賽。學校堅決反對教師體罰或變相體罰、心罰學生，不得有侮辱學生人格尊嚴的行為，學校要求教師要準確把握課程標準和教學目標要求，熟悉教材內容，掌握現(xiàn)代教育技術，認真?zhèn)湔n、精心設計教案，不斷改進教學方法，提高教學質量。全體教師都能按照自己制定的教學計劃強化過程落實。

四、落實“減負”工作

我校高度認識到中小學開齊開足課程和減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性，及時召開了學校班子會議，教師會議，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，全體教師自查自糾，行政到蹲點班級抽查、摸底，采取了有力措施，落實責任目標。

1、及時宣傳，進一步提高思想認識。

我校及時印發(fā)“減負”十項規(guī)定，召開專題會議，學習省教育廳《關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》文件精神，明確全面推進“減負”工作是全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的需要，是大力推進素質教育，保證未成年人身心健康成長的需要。學校要嚴格執(zhí)行省、市“減負”工作要求，認真落實減負責任，勇于接受廣大家長及社會的監(jiān)督。

2、嚴格要求，認真開展自查工作。

我校針對減負十條規(guī)定，校長室、教導處分工負責，認真開展專項檢查，對學生上學、放學時間，學校課程設置，學生校內校外作業(yè)量，教師課堂文明用語，教材、教輔資料的征訂等進行互查互訪，群策群力，做到各項工作落實到位。通過自我檢查，我校落實“減負”工作情況良好。

（1）嚴格控制了學生在?；顒涌偭坎怀^6小時（包括活動、自習），做到上午8:00上課，下午4:30放學。

（2）學校嚴格執(zhí)行課程計劃、教學計劃，嚴格教學常規(guī)管理工作，能按“四有四必”的要求，控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)形式、考試次數(shù)，組織各級競賽、配套練習冊使用等能嚴格按要求執(zhí)行，沒有違規(guī)行為。（3）學校沒有利用休息日上課、組織學生集體補課，不允許教師有償家教。

（4）學校實施等級制評價制，開展正常的家校聯(lián)誼活動，嚴禁體罰或變相體罰學生，做到平等施教、文明執(zhí)教，關心熱愛每一個學生，讓學生在和諧的氣氛中學習和成長。

（5）我校收費工作能按上級要求進行，堅決執(zhí)行市教育局的文件精神，規(guī)范收費，沒有亂收費行為存在。

（6）我校在第七節(jié)課開設了電腦、美術、書法、音樂、體育、英語、寫作等興趣活動，活動以學生自愿為原則，為培養(yǎng)學生愛好、發(fā)展學生特長創(chuàng)造了有利的平臺。

五、義務教育階段學生學籍管理工作

學籍管理是教育行政部門和學校最基本的常規(guī)管理，對維護正常的教學秩序有著十分重要的作用，所以，在貫徹執(zhí)行中必須保證它的

嚴肅性。為了進一步提高我校學籍的管理水平，早日實現(xiàn)學生學籍的信息化管理，我校的學籍管理情況如下：

1、學生學籍健全，設立專柜，統(tǒng)一管理。

學生學籍、各種表冊，入學后及時辦理齊備，學生檔案裝訂成冊，擺放整齊，設立專柜，統(tǒng)一管理。

2、學生檔案的填寫。

學生入學后，學校應及時辦理學生的注冊手續(xù)，及時建立學籍，按照規(guī)定編寫學籍號，規(guī)范填寫，蓋全公章，學生檔案中每學期期末評語必須由教師填寫，各學期成績要寫全，評語工整，寫好等級操行評語，蓋好班主任名章，寫好時間。

3、轉學的辦理

（1）、轉學手續(xù)辦理必須嚴格按規(guī)定辦理，不得簡化。（2）、轉學二聯(lián)單分開轉出，轉入按入學年度各變動時間的先后裝訂成冊，并做好統(tǒng)計登記。

（3）、初中三年級學生轉學實行嚴格控制，無論任何情況，都不予辦理。

（4）、辦理轉學的程序是：持戶口、學籍證，向遷入地教育行政部門申請，經(jīng)審核后，填寫二聯(lián)單，寫清學生姓名，蓋好學籍章，向學生原學校發(fā)送轉學通知單。學校接到轉學通知單，核實戶口遷移情況后，填寫四聯(lián)單并蓋章。

（5）、二聯(lián)單分別由轉入、轉出學校及其主管教育行政區(qū)部門存檔。轉入學校及其主管教育行政部門憑二聯(lián)單承認、備案學籍，轉出學校及其主管教育行政部門憑二聯(lián)單放出全部學籍檔案、注銷學籍

備案

4、休學、復學的辦理

學生休學：家長須持指定醫(yī)療機構的診斷和住院結算等相關證明，向學校提出書面休學申請，經(jīng)班主任、校長同意簽字后，方可辦理。

學生復學：休學一年期滿，學生復學，要開具健康證明，向學校提出復學申請，如休學期限滿，不能上學，經(jīng)學校核實同意后可以再次辦理休學申請手續(xù)；中學到區(qū)教育局審批備案。初中三年級學生下學期不辦理休學手續(xù)。

5、借讀

借讀系指學生到非戶籍所在地的義務教育階段學校就讀。凡戶口不在本市，而需借讀的學生，須到借讀學校及其主管教育行政部門提出申請，經(jīng)學校同意后，持借讀學校及其主管教育行政部門開具的接收證明，報戶口所在地教育行政部門登記、備案。借讀學校及其主管教育行政部門憑備案回執(zhí)建立借讀學籍。

6、畢業(yè)

初中學生學習期滿發(fā)給九年義務教育證書；經(jīng)畢業(yè)考試合格的發(fā)給畢業(yè)證書。凡沒有在教育行政部門備案，沒有學籍的學生，不發(fā)任何證書。

7、加強“控流”工作

規(guī)范學籍管理，嚴格控制學生流失，應隨時掌握學?？側藬?shù)和當月學生的變動情況，并及時與班主任溝通，掌握流失和可能流失學生的情況，做好動員返校和防控工作。確保全校無流失生。做好爭創(chuàng)“無

流失生校”、“無流失生班”活動，力爭無流失。

六、校園安全工作

我校以我市今年度社會治安綜合治理工作意見為指導，繼續(xù)把維護社會穩(wěn)定放在學校工作的重要位置，積極開展普法教育，提高教職工和學生的法制意識和守法觀念，加強治安管理和防范，搞好安全文明活動，做好預防青少年違法犯罪工作，為學校創(chuàng)造安定的環(huán)境。

1、成立治安綜合治理工作小組，重視治安綜合治理工作。

2、組織召開學校綜治工作會議（3月、9月），落實上級綜治工作意見精神，布置、制定學校綜治工作的目標。

3、與學校各部門簽訂相應責任狀，完善財物使用保管責任制度。為抓好安全防范工作，校領導（包括中層干部）每周輪流值日，檢查處理包括治安防范工作在內的多項事務。各班制定的班主任目標管理條例和學生日常工作管理條例要把綜治安全工作列為重要內容。

4、每月召開一次安全工作會議，做好安全工作考核，對責任事故實行一票否決制。

5、切實加強在校師生員工的法制宣傳教育，邀請有關人員來校講課及觀看法制教育片。

6、對重要的校舍、食堂、交通、消防等定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并做好檢查記錄。

7、在假期、節(jié)日安排好值班，做好安全保衛(wèi)工作。

8、加大普法教育力度，深入開展（6月份）法制宣傳月活動，以課堂形式為主陣地，普及《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，提高師生員工的法制意識和守法觀念，進行社區(qū)教育活動，建立警校共建組織，開展共建活動。

9、加強飲食衛(wèi)生的管理，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，每周一次衛(wèi)生抽查。

10、做好日常工作的資料管理、檔案、記錄，做好計劃及總結?？傊ㄟ^自查，我們認為學校一直依法辦學，沒有違反《義務教育法》及有關行政法規(guī)、政策性文件的現(xiàn)象。當然，以上自查，也許還有缺漏之處，請各級領導指正。只要我們嚴格按省、市各級教育行政部門的要求去做，一定會將學校辦得更出色。

源城區(qū)xx中學 2012年3月

第二篇：古縣中學減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔自查報告

古縣中學減輕義務教育階段學生過重課業(yè)

負擔自查報告

一、嚴格執(zhí)行縣教育局制定的祁縣寄宿制學校作息時間，確保了學生每天至少有1小時的體育活動時間。確保了學生正常的課間休息、午餐、午間休息、大課間和眼保健操時間。

二、嚴格執(zhí)行晉中市普通全日制小學、初中課程安排（2011年3月）課程設置方案。開全開足了各類課程。沒有削減、擠占體育課和體育活動時間。

三、嚴格控制教學進度和難度。嚴格按照國家課程標準組織教學，執(zhí)行縣教育局教研室的教學進度。

四、學校規(guī)定，所有學科都要嚴格控制家庭作業(yè)總量，確保學生的睡眠時間。學生書面家庭作業(yè)每天不得超過1.5小時。凡要求學生完成的書面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

五、按照市教育局從《山西省教輔材料評議推薦目錄》中推薦選用的《晉中市教輔材料推薦選用目錄》，選用征訂教輔資料。學校和教師沒有以任何形式向學生推薦、推銷《目錄》之外的其它教輔材料。

六、我校每學期只實行期中、期末兩次學科考試；嚴格禁止各班組織除上述考試以外的任何考試和變相考試。

七、學校從未利用寒暑假、雙休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，沒有舉辦各類學科競賽輔導班，沒有組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。也嚴格禁止教師進行有償家教和辦補習班。

八、我校逐步完善中學生綜合素質評價體系和操作辦法。沒有以任何形式給教師下達升學指標，也從不公布學生的考試成績和排名，沒有單純以考試成績?yōu)闃藴蕦Π嗉?、教師和學生進行獎懲，從不炒作升學考試成績。從不擅自組織開展各類學科競賽。

九、我校設立舉報電話：***和舉報郵箱：gxzx126@.com，在校門口向家長和社會公示。定時召開家長會、家長委員會，及時了解各班級各學科學生負擔情況，充分發(fā)揮家長在“減負”工作中的作用。及時了解和糾正違規(guī)行為。

十、我校成立了“減負自查”工作領導小組成員如下 組

長：張福林 副組長：郭紹旺、郝鏡剛

成員：各教研組長、各班班主任

學校對“減負”工作進行常態(tài)化管理，對違反“減負”規(guī)定者，嚴肅查處，并追究責任。對違規(guī)教師視情節(jié)予以批評、扣除當年績效工資、三年內不得評優(yōu)晉升職稱等處分。

2014.4 古縣中學

關于減輕義務教育階段學生過重

課業(yè)負擔自查報告

古

縣

中

學

2014.4

第三篇：義務教育階段教學質量自查報告

義務教育階段教學質量自查報告

為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高我校的教育教學質量，按照《汕頭市義務教育階段教學質量監(jiān)測與評價方案（試行）》及《汕頭市普通中小學常規(guī)管理若干意見》等文件的有關要求進行了認真地自查，現(xiàn)就有關情況匯報如下：

一、樹立教育質量觀

教學管理首先是教學思想的管理，重塑教學質量觀，學校為教師減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學習常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質量觀、面向全體學生的教學質量觀。有了這一教學質量觀，教學管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。

二、創(chuàng)新教學質量評價體系。

評價各班教學成績的多個方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。

三、重視教學常規(guī)管理，向過程要質量

教學常規(guī)是教學工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學生學習常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學秩序，向過程要質量，重點做了以下工作。

1、明確教師教學管理要求。根據(jù)我校的具體情況，開學初召開教 學管理工作研討會，討論、制定我校本學年教學工作思路，完善教學質量評價方案和教學質量獎懲制度等。教師人手一份教學常規(guī)管理辦法，領導、教師清楚明白，工作起來思路清晰準確。

2、嚴肅教學常規(guī)的檢查考核課程計劃的落實。認真落實課程計劃，是實施學生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學環(huán)節(jié)的考核管理。教導處組織教研組對教師的備課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試進行評價，對優(yōu)秀的教師給予表揚，對做差的教師給予幫助、指導。在對教學環(huán)節(jié)的管理實踐中，我們體會到要大面提高教學質量應切實做到“功夫在課前，著力在課內，彌補在課外”。

3、抓實校本培訓工作，提高教師整體素質。

成就學校的關鍵是教師，成就教師關鍵是提高教師素質，因此校本培訓是教學管理工作的又一重點。開學初制定學校校本培訓計劃，培訓模式是“培訓、實踐、考核”。培訓：本校優(yōu)秀教師結合自身教育教學實踐進行經(jīng)驗交流。根據(jù)需要送教師參加各級各類組織的教師培訓。實踐：教研組以課堂教學、教材教法為主的教學研究，通過觀摩、說課、評課、教學反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑?？己耍嚎己嗽u價是校本培訓過程的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓要求、內容不同而考核的標準、方式不同。通過實施“培訓、實踐、考核”的培訓模式，引導教師自覺學習教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質。

四、存在的問題：

1、家長不重視對孩子的教育，導致學生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。

2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。

3、沒有一批具有自身特色，有一定知名度的學科帶頭人和骨干教師。

五、今后教學設想及對策

1、努力提高教師專業(yè)素質。

學校要加強組織教師加強業(yè)務學習，繼續(xù)轉變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，提高自身素質，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學習、總結經(jīng)驗。教導處加強隨聽堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學目標和重點

結合每學期教學計劃和課程綱要交流，讓全體教師學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，制定詳細單元教學策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。

3、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。

課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和 訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種的能力，挖掘學生的各種潛力。

4、注意細節(jié)，培養(yǎng)習慣，提高質量。

主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣。教育學生要有耐心和細心。

××小學 2017年12月8日

第四篇：雞澤縣第二中學義務教育階段教學評估匯報材料

雞澤縣第二中學義務教育階段

教學評估匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表雞澤縣第二中學全體師生員工對各位領導專家的到來表示熱烈的歡迎！

雞澤縣第二中學位于雞澤縣城南9公里趙莊村內，始建于1958年，學校占地面積34660 m2，建筑面積10268 m2。學校分南北兩個校區(qū)，現(xiàn)有26個教學班，學生1876名;現(xiàn)有專任教師91名，其中，本科33名，?？?3名，中師5人。學校擁有標準的物理、化學、生物實驗室和儀器室，有圖書室、微機室、語音室、美術室、體育器材室、電子備課室和多媒體教室等，其中，北校區(qū)14班級全部配備了多媒體，基本滿足了教育教學的需求。

學校一直堅持德育為首，科學育人，建立以“健康、快樂、成才”的辦學目標;提出了“習慣、道德、智慧、科學”的辦學理念；構建以“成長、快樂、尊重、廣闊”為內容的學生精神文化，構建以“學習、工作、盡責、助人”為內容的教師精神文化，組織開展豐富多采的課外活動，積極構建文明和諧校園，努力為學生營造個性發(fā)展的自由空間。幾年來，我校廣大教師以“嚴謹、求實、探索、奉獻”的工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質量穩(wěn)步提高，學校的教育教學工作也得到了上級領導學生家長和社會的認可。

我校在中考中多次榮獲第一，學校先后榮獲“邯鄲市AA和諧校園”，“邯鄲市德育示范學?！?，“邯鄲市安全文明校園”，“邯鄲市電教先進單位”，“邯鄲市綠色校園”，“邯鄲市體育衛(wèi)生先進學?！?，“雞澤縣模范學?！保半u澤縣目標考核先進單位”，“雞澤縣綜合考核實績突出單位”，“雞澤縣校園文化建設先進學?！?，“雞澤縣五四紅旗團委”等幾十項榮譽稱號。學校的教育教學工作也得到了上級領導，學生家長和社會的認可，現(xiàn)將我校的教學評估工作匯報如下：

一、評估過程

根據(jù)《河北省關于實施義務教育階段教學評估的通知》和雞澤縣文教體育局的統(tǒng)一安排布置，我校成立了以校長為組長的學校教學評估工作領導小組，下設教學評估辦公室，確保評估工作公平、公正、扎實、有效地開展。

教學評估工作領導小組 組長：田光生

副組長：孟召錄 高志平組員：蘇現(xiàn)海 張瑞藏 丁振英 教學評估辦公室 組長：孟召錄

成員：蘇現(xiàn)海 張瑞藏 田沖 焦靜江 趙樹森 丁振英 柴濤 我校分三個階段對學校的實際情況進行了認真客觀的評估。

1、組織教師認真學習討論，確保認識到位。我校組織教師認真學習《教學評估實施方案》及《評估標準》，并把《教學評估實施方案》、《評估標準》印發(fā)給每位教師，并由教導處組織教師認真學習，認真講解，為此工作的順利開展奠定了基礎。

2、組織教師進行自我評估，教研組互評，努力做到公平、透明。我校于2006年開始評估以來，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設新課程的能力為目標，進行了每年一次的教學評估。

今年，我校于9月5日—9日進行了教師教學評估，由教導處組織各教研組，分南北兩個校區(qū)，本著公平公正、實事求是的原則，指導教師對照評估標準逐條對照，認真剖析自己正確看待他人，廣大教師對照《評估標準》中的4個一級指標，20個二級指標進行自評和以教研組，為單位的互評，同時通過問卷形式廣泛爭取學生、家長的評價意見。學校評估小組在教師自評基礎上，對每位教師各方面進行了嚴肅認真的綜合評估，確定了評估等級并向教師通報評估結果。

3、我校教學評估小組認真進行學校評估，及時找出存在問題，明確努力方向，我校于9月10—13日進行了學校教學評估，學校評估小組針對《學校教學評估標準》中的教學管理，課程管理，教學條件，校本研修，評價研究5個一級指標和22個二級指標內容。逐條進行自我評估，召開全體教師大會，征集教職工對學校教學工作的意見和建議，在此基礎上，再次進行自我評估，統(tǒng)一評價結果，制定進一步提高的目標和改進措施，并把評估得分轉化為等級，上報縣文教體育局。

二、評估結果：

1、教師自評結果：教師總數(shù)91人，其中優(yōu)秀2人，占2.20％；良好66人，占72.53％；一般23人，占25.27％，無不合格教師。

2、學校自評結果：教學管理18.5分，課程管理16.5分。教學條件15.5分，校本研修15.5分，評價研究11分，合計得分為76分，自評等級確定為達標。

三、學校評估結果分析：

（一）教學管理（此項自評得分為18.5分）

1、管理能力（此項自評得分4.5分）

校長和班子成員始終站在教育改革的最前沿，對國內外教育改革的趨勢，能準確把握，能以新的教育理念為先導，不斷用科學的理論武裝自己，充實自己，在理論學習過程中能認真做好學習筆記，能將一些新的教學理念傳達到教師當中，以促進每位教師教育教學水平不斷提高。

學校領導班子成員能不斷積累教育教學經(jīng)驗，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升研究能力。經(jīng)常深入課堂聽課，積極參加校本研修和校本教研活動，并及時進行指導，經(jīng)常深入到學生，教師當中去，及時了解、解決教學管理中存在的問題。

2、管理目標（此項自評為3分）

學校全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，堅持以德育為首，以學生發(fā)展為核心，努力使學生得到和諧主動，全面發(fā)展。開展多種形式的愛國主義教育和集體主義教育，舉行演講賽，開通校園廣播網(wǎng)，聘請鎮(zhèn)派出所賈建國為學校法制副校長，以案說法，教育學生遵紀守法。按照國家和省教育廳的規(guī)定，開全開齊三級課程，充分發(fā)揮學校年級組、教研組的作用，建立校本研修制度，年級組長負責組織本年級教師的集體備課，作業(yè)批改，自習輔導，考試閱卷，試卷分析活動。每周五年級組長對本年級的教案，作業(yè)批改，聽課記錄，教學反思，讀書筆記進行審批，并在教導處的領導下協(xié)同學科教研組長搞好教研活動。這些活動的開展，極大地促進了教師授課水平，專業(yè)素質的提高，使我校的教育教學成績穩(wěn)步提高。

3、管理機制（此項自評分數(shù)為4分）

學校實行民主、科學、人性化管理，學校實行工作日四簽到制和年級組辦公制度，確保了教職工按時到崗到位，不遲到，不早退。遇有惡劣天氣，學校領導會及時做出上課調整，保證教師安全到校。年級組實行集體備課制度，除電子備課室備課和查閱資料外，每位教師都必須堅持年級組辦公，以便及時討論、研究解決教學過程中出現(xiàn)的問題和管理過程中出現(xiàn)的情況。由于教職工能以身作則，對廣大學生起到了很好的表率作用。每個學期初，我校制定切實可行的工作計劃，每個教研組圍繞課程改革和本組特點，制定本學科的教學計劃，教導處負責審查，督導和落實。

我校對全體教職工實行崗位聘任制和結構工資制，按照政治思想、工作質量、學生評議、成績積分等把日常積分同結構工資掛鉤，獎勤罰懶，嚴格獎懲，極大地調動了廣大教師的積極性。

教師管理中既體現(xiàn)以尊重人為目標的人性化管理，又不被人性化管理所束縛。例如：學?！八暮灥健保鲇杏?、雪、冰、霧等惡劣天氣時，教師可根據(jù)天氣情況選擇適當時機到校；教師生病，學校領導第一時間前去探望。在實行崗位聘任制和結構工資制時，克服以分數(shù)論英雄的單一評價模式，結合教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課程教學等評價實施，同時把學生思想道德、安全問題、輟學治理等融入考核內容，將其還原成一個有血有肉、有情感、有尊嚴的人，而不是將學生培養(yǎng)成一個生產(chǎn)分數(shù)的機器。把“分數(shù)”、“升學率”對教師的壓力轉變?yōu)榕囵B(yǎng)全面發(fā)展人才的動力，為每一個學生的終身幸福奠基，讓教育學生成為教師職業(yè)的源泉。

4、教務管理（此項自評分數(shù)為3分）

學校設有圖書室，實驗室，儀器室，多媒體教室，微機室，音樂室，美術室，體育器材室，電子備課室等功能教室，各室都有專人管理，使用率較高。但由于條件限制，演示實驗基本都能做到，而分組實驗開出率相對較少。我校大力開展“三風“建設活動，大興讀書學習之風，引領雞澤新風尚之風，培育雞澤新學風之風，傾力打造書香校園，開展圖書進課堂，為每個班級配備圖書柜，更加方便師生借閱圖書，提高了圖書利用率，每本圖書成了有靈魂的生命，充分發(fā)揮了圖書的作用，讀書活動的開展，擴大了學生的閱讀量，提高了寫作水平，陶冶了學生情操。

學校注重廣大教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，并不斷提高業(yè)務素質，組織教師進行政治學習和鼓勵教師進行進修。在課堂教學，作業(yè)指導，成績考查等方面建立了較為完善的制度。

我校堅持每天審閱教案制度，每天下午第三節(jié)課任課教師把教案交年級組長進行審閱，對教案中出現(xiàn)的問題及時解決，堅持做到“不備課，不上課”，杜絕了上課不備課的隨意性。廣大教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，嚴格控制教師課堂授課時間，規(guī)定每位教師每節(jié)課授課時間累計不超過15分鐘，學生在課堂上活動不少于30分鐘，真正體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學。根據(jù)歷史、思品學科中考開卷考試的特點，學校以歷史、思品課為突破口，強力推廣案例式教學法，激發(fā)課堂大碰撞，一改歷史、思品課出現(xiàn)的教師“古板空洞”的說教面孔，沉悶的課堂得以激活，煥發(fā)了勃勃生機。為檢查課堂教學得失，學校要求每位教師認真進行每節(jié)課的反思。作業(yè)批改嚴格認真，一絲不茍，對學生作業(yè)書寫激勵性評語，并對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時記錄，及時對學生進行反饋。堅持聽課制度，以取長補短，共同學習，共同提高。教導處負責在每學期的開始對每位教師的上學期工作總結，試卷分析，本學期工作計劃進行督查，確保教育教學工作的順利有效進行。

5、學生管理（此項目自評分數(shù)為4分）

我校以“習慣、道德、智慧、科學”為辦學理念，以“健康、快樂、成才”為目標，積極構建以“成長、快樂、尊重、廣闊”為內容的學生精神文化。

（1）為保障學生的人身安全，確保安全第一，學校制定了值班制度。

樓梯口值班：我校在樓梯口實行教師值班制度，由教學樓上課教師負責課間學生上下樓的安全，提醒學生按序上下樓，嚴防擁擠打鬧，嚴防踩踏事件的發(fā)生。課間值班：學校把校園劃分為8個區(qū)域，并由任課教師在規(guī)定的區(qū)域進行課間值班，明確到人，負責到位，讓學生處處能看到老師的身影，防止課間追逐、打鬧、增強了學生的安全感。

宿舍值班：由于學生年齡小，自制力差，因此學校實行宿舍夜晚值班制度。由帶班校長，中層干部，生活教師對區(qū)域進行管理，逐一對所負責的宿舍進行檢查清點，發(fā)現(xiàn)情況，及時處理。日常要求學生做到一人一巾、一膏、一刷、一皂、一盆，被褥整齊，地面干凈，物品擺放有序。

餐廳值班：為保證學生安全，防止學生在一日三餐期間出現(xiàn)意外情況，我校在學生食堂有專門人員值班，監(jiān)督學生打飯、打菜，防止加塞、擁擠、亂倒飯菜、浪費糧食現(xiàn)象的發(fā)生。同時監(jiān)督食堂，保證學生吃上足斤足兩、美味可口的飯菜。

校外值班：因為我校為寄宿制學校，學生周日返校，周五離校回家，為保證學生在往返學校期間不出現(xiàn)意外傷害，我校實行校外值班制度，把男教師劃分為5個小組，分派到不同的地點值班，有效地防止了事故的發(fā)生，保證了學生的人身安全。

周五下午放學，免費為學生修理自行車，使學生能安全、舒心回家。留守兒童生病時，班主任及時送飯到宿舍，開小灶，充分體現(xiàn)愛孩子是教育的永恒主題。

（2）狠抓德育工作，培養(yǎng)學生良好素質

學校堅持“五育并重，德育為首”的指導思想，加強學生的愛國主義教育，養(yǎng)成教育，法制安全教育。學校經(jīng)常開展歌詠比賽，剪紙比賽、書畫比賽，雙愛好文藝匯演等活動，在校園內和教室內開設學生作品園地，張貼學生自己照片名言，讓學生書畫、作文、讀書心得等作品上墻，既給學生交流提供了平臺，又使學生增強了自豪感，增強了班級凝聚力和向心力。我校定期舉行突發(fā)事件疏散演練，增強了學生的避險逃生能力。學校開展文明禮儀教育，教育學生遵紀守法，爭做文明學子，充分利用廣播、櫥窗、板報等載體，積極宣傳好人好事。學校建立德育長廊，對學生進行教育。我校實行任課教師承包學生制度，學校要求每位任課教師對自己所承包的學生的情況爛熟于心，定期對他們進行談心，填寫學校、家庭月聯(lián)系書，把學生在校情況及時反饋給家長，以真摯的愛心教育學生，負責他們思想的轉化和成績的提高。

學校定期舉辦文藝匯演，節(jié)目有學生自編、自導、自演。校園廣播由學生自我管理，每天定時廣播，既培養(yǎng)了學生的動手、動口能力，又使學生的才藝得以充分展示。每天組織學生收看新聞聯(lián)播，及時了解國內、國際形勢。

學校充分利用早操、課間操、下午課外活動時間，加強學生體育鍛煉，并定期組織運動會，廣播操比賽等活動，保證了學生不少于1小時的校內體育活動時間。各個年級和學科針對學生實際，以減輕學生課業(yè)負擔為出發(fā)點，制定了實效性強的檢查課外書面作業(yè)的措施，提高了學生的綜合素質。

班干部由學生民主選舉產(chǎn)生，充分尊重學生的意愿，少了班主任老師的指派；周一例會由學生輪流主持，開好各自班級的主題班會；堅持周一舉行升旗儀式，每天堅持升降國旗，充分激發(fā)了學生的愛國熱情。

（二）課程管理（此項自評得分為15.5分）

1、實施方案（此項自評得分為2.5分）

學校按要求進行課程管理。開設三級課程，并有教學計劃和具體實施方案。

2、課程實施（此項自評得分為9分）

學校能按要求開全開足課程。學校、年級、班級課程表齊全，音體美設有專職教師，音、美教師由學校自行聘任專業(yè)畢業(yè)生為學生上課。依據(jù)學校實際的現(xiàn)有資源和學生的需求開設了《演講與口才》、《讓我們的世界更美麗》、《快樂英語》、《快樂籃球》、《我愛音樂》校本課程，并報縣校本課程審議委員會審批。做到了有教師、有教案、有課時、有計劃、有總結。開設《河北歷史與文化》、《邯鄲歷史與文化》、《法制安全》、《心理健康》地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。由于校本課程的開發(fā)處于初級階段，還沒有形成特色。物理、化學、生物等學科演示實驗率達到95%以上，分組實驗率較低。

3、課程評價（此項自評得分為4分）

學校嚴格按照省有關教學用書征訂目錄通知征訂教學用書，沒有出現(xiàn)亂征訂，少征訂現(xiàn)象，學校建立課程評價實施機制，教研組負責教師教學計劃制定和落實，并做到平時檢查、期末總結，適時提出調整完善意見。

（三）教學條件（此項自評得分為15.5分）

1、教師隊伍（此項自評得分為5.5分）

教師中有27名學歷達到本科標準，教師隊伍中青年教師居多，教師崗位設置基本合理，有部分與所學專業(yè)不相符合，基本能滿足新課改的需要，教師教學評估優(yōu)秀率占10.23%，良好率占70.45%，一般占19.32%，沒有較差教師。教師職稱結構不太合理，中學高級教師僅有4人。

2、經(jīng)費保障（此項自評得分為4分）

學校建有一整套的經(jīng)費保障措施，確保教學工作的順利開展。各類教師用書、教學用書、資料齊全。每學期開學初，選派骨干教師到石家莊圖書市場選購圖書，每學年選購圖書不少于3萬元；鼓勵教師外出學習、培訓，交通費、住宿費全部由學校解決，其中一名教師正在參加研究生學習。每年投入6萬余元組織教師外出參觀學習。骨干教師到洋思中學參觀，全體教師到山東茌平縣杜郎口中學、市二十五中學習、參觀，增長了見識，開闊了視野。

3、教學設施（此項自評得分為3分）

學校實驗室、器材室、儀器室、圖書室、微機室、電子備課室等功能教室齊全，并為北校區(qū)教室全部配備了多媒體，基本上滿足了新課程實施的需要。

4．教學資料（此項自評分數(shù)為3分）

學校能及時為教師訂購教學用書及各學科的《課程標準》、教學輔導用書、教具、掛圖、磁帶、光盤、課件資料，每學年學校拿出經(jīng)費為每位教師訂閱60元的報刊資料，每年訂閱報刊在2萬元左右，基本上滿足了新課程實施的需要。

（四）校本研修（此項自評分數(shù)為15.5分）

1、研修規(guī)劃（此項自評得分為3.5分）

我校經(jīng)過對教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題的分析和反思，制定出了校本教研的實施方案，明確了教師專業(yè)發(fā)展的培訓目標和計劃，建立了教師個人成長檔案。學校每年都有促進教師專業(yè)水平、理論水平，教學能力不斷提高的校本教研計劃，并按期進行教研活動，解決教學中的新問題，并及時進行反思以促進教師教學水平的不斷提高。

2、組織建設（此項自評分數(shù)為3分）

學校成立以校長為組長的教科研領導小組，各學科分設教研組，成立了語文、數(shù)學、外語、理化生、史地政、音體美微六大教研組，以業(yè)務能力強，教學水平高的教師為組長實行分層管理，分類提高逐步推進，學校對每次教研活動都要進行精心組織，嚴格檢查，具體指導。建立了教研組長，備課組長選拔，培養(yǎng)和使用的具體措施，我們通過建設學習型組織和組織教師學科教研，跨學科觀摩等活動。加快了教師知識更新，提高了教師的業(yè)務素質。

教研活動是教師專業(yè)成長的重要途徑，我校確定每周二為教研活動日，上午由理化生組、史地政組和音體美微組活動，下午由語數(shù)外組活動，保證每周活動時間不少于3小時，教師們分組展開理論學習，業(yè)務研討，并把教研活動成果粘貼在展板上，師生們共同分享。每年聘請河北師大教授到校講課，指導我校教師教研活動的開展。

3、制度建設（此項自評分數(shù)為4分）

學校制定了校本學習制度，理論學習，業(yè)務學習納入學校常規(guī)工作，建立了學校領導聽課、評課制度，建立教學研究制度，保證每一位教師每周不少于3小時的教研活動時間，建立了校本教研檢查制度，保證了教研工作切實有效、不流于形式。對潛心鉆研業(yè)務、刊登、發(fā)表論文、有優(yōu)秀科研成果的教師要在結構工資和聘任辦法中給予獎勵。

4、教學研究（此項自評分數(shù)為2.5分）

每學期初，我們都對教師開展課程標準和新教材的校本培訓，組織老師通讀教材，認真研究教材，領會教材的編寫意圖，比較新舊教材的不同點。把握教材的重點、難點、通過集體交流，提高教師進行教學設計和教學預設的能力。提高了教師把握教材，駕御課堂能力。在集體備課中，重點確認每節(jié)課中的知識目標、能力目標，讓學生學會怎樣構建知識的形成過程，學會研究問題的方法。挖掘教材中培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習積極性的因素，對學生進行思想品德教育，做人教育，形成正確的價值觀、人生觀。組織教師互相聽課，課后研討，互相評課，確定改進方案，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和自我改進教學的能力，但學生研究還不夠深入。

5、主題研究（此項自評分數(shù)為2.5分）

積極開展教研教改，要求教師申報、確立研究課題，針對學科特點設立自主研究主題，努力探求教學規(guī)律和適合學情的教學方法。許多教師在教育教學中及時總結，寫出了許多頗有見地的研究論文，對于課程實施過程中帶有普遍性的重點、難點問題，能組織團隊進行研究。學校課題較少，研究問題還不夠深刻。

（五）評價研究（此項自評分數(shù)為11分）

1、教學考察（此項自評分數(shù)為2分）

我校制定了各學科的課堂教學、實驗教學、實踐活動等評價標準，建立了有利于促進教師提高的教學活動考查制度，對教師的備課每天進行審批，作業(yè)批改語數(shù)外每周不少于3次，實行全批全改，要求書寫激勵性語言，并且做好記錄；要求教師每節(jié)課授完后書寫教學反思，將教學中的得失進行探討和研究。作業(yè)批改、聽課記錄、教學反思、讀書筆記每周檢查一次，以便及時總結教學中的得失，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。每學期末進行一次學生評議，將學生對教師的A、B、C評議結果記入檔案。領導采取隨堂聽課的方式，隨時掌握教師日常教學活動動態(tài)，做為學校評估教師的主要依據(jù)。

2、教師評價（此項自評分數(shù)為2.5分）

我校建立了以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行百分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標準。為公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們組織教師認真學習了《評估標準》，要求逐項對照，實事求是地剖析自己，客觀地評價他人，多方面對教師進行評價，保證了評估工作的圓滿完成。

3、學生評價（此項自評分數(shù)為2分）

我校實施公平、公正、科學的學生綜合素質評價，將評價伴隨教學過程當中，挖掘學生的閃光點，通過教師與學生談心，填寫綜合素質手冊，家長通知書，建立學生成長記錄袋，從過去過分關注結果，逐步轉向對過程的關注。并且通過課堂教學作業(yè)批改，教學檢測等來關注學生的成長和進步，學期末各個年級任課教師集中一起認真對教學質量進行分析，總結經(jīng)驗，查找差距，幫助學生不斷進步。

4、命題研究（此項自評分數(shù)為2.5分）

學校由主抓業(yè)務的校長牽頭，成立以教導主任為組長的命題小組和命題審核小組。為充分發(fā)揮考試對教學的促進、指導作用，我校緊緊圍繞新的課程標準，以培養(yǎng)學生能力為核心進行命題研究，不出偏題、怪題或不符合課程基本要求的題目，考試成績真實反映學生的水平，力爭做到公平、公正的反映教師的教學工作，充分利用考試關注每個學生的進步；發(fā)揮考試結果對改進教學的反饋、指導作用。但所選考題有時還不夠精確，學生解答有時會出現(xiàn)一些困難，有待于進一步提高。

5、質量評價（此項自評分數(shù)為2分）

學校把學生全面發(fā)展和成績提高作為質量評價的重要指標，幾年來，學校教學成績一直處于同類學校前列，學生按時畢業(yè)率達100%，教學成績有待于進一步提高。

三、存在問題及改進措施：

經(jīng)過本次教學評估，也發(fā)現(xiàn)我們存在的一些問題，主要是：

1、教師學科結構還不夠合理，教師的素質有待于進一步提高。

2、還沒有形成全面科學的學生評價體系，教師對自己的教學行為的分析和反思還不夠深刻，教科研水平需進一步提高。

3、學校課題研究方面還比較欠缺，有待進一步加強。

4、校本課程開發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設，隊伍建設。

為此，我們將采取如下措施：

1、學校要多方面創(chuàng)造條件，鼓勵教師進修、學習、參觀、培訓，不斷增進教師業(yè)務素質，以全面提高教學質量。

2、以現(xiàn)代教育教學理念為依據(jù)，建立全面科學的學生評價體系，使學生全方面發(fā)展，強調教師對自己教學行為的分析和反思。采取走出去，請進來的方式，通過外地學習、觀摩教學、名師指導等方式，努力加強教科研水平的提高。

3、加大課題研究方面的投入力度，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師和教研組的作用，建立課題研究方面的激勵機制。

4、充分挖掘、利用學校的現(xiàn)有資源，加大校本課程開發(fā)力度，建立校本課程開發(fā)獎勵機制，其正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。

匯報完畢，敬請各位領導和專家給予指導和指正。

2010年9月

繩藝 http://004km.cn

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第五篇：檀林中學2008年農(nóng)村義務教育階段

檀林中學2008年農(nóng)村義務教育階段

家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助對象評定

實施方案

根據(jù)縣財政局、縣教育局文件精神，本著高度社會責任感，確保補助資金落實到家庭困難寄宿生手中，體現(xiàn)公平正義，特制定本實施方案。

一、加強領導、落實責任

成立檀林中學落實家庭困難寄宿生生活補助工作領導小組：

組長：田野

副組長：劉洋 朱東輝 陳驊 張申祥

成員：胡洪益 各班班主任

實行“一把手”負責制，切實把好“申請、評審、公示”三個重要環(huán)節(jié)。認真組織貧困寄宿生生活補助發(fā)放工作。