第一篇：2013年度無錫市高技能人才培養(yǎng)基地工作自評報(bào)告

2013年度無錫市高技能人才培養(yǎng)基地工作自評報(bào)告

（總結(jié)）

2013年的高技能人才培養(yǎng)工作，我校繼續(xù)是嚴(yán)格按照無錫市、宜興市人社局高技能人才培養(yǎng)工作的要求，積極開拓創(chuàng)新培訓(xùn)項(xiàng)目，繼續(xù)推行逐級(jí)培養(yǎng)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，逐級(jí)推進(jìn)，穩(wěn)步提高高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為后續(xù)更高級(jí)別的人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保高技能人才培養(yǎng)工作的可持續(xù)發(fā)展。

根據(jù)宜興市職業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)和高技能人才培養(yǎng)基地考核評估工作的要求，現(xiàn)對2013年高技能人才培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、工作力度

2013年我們著重從四個(gè)方面加大了新時(shí)期高技能人才培養(yǎng)工作的力度：

1、發(fā)揮企業(yè)主體作用

建立健全企業(yè)高技能人才培養(yǎng)制度、評價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，逐步提高技能型人才在企業(yè)職工中的比重，提高知識(shí)技術(shù)在產(chǎn)品或服務(wù)價(jià)值中的比重。

2、切實(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)工作

為了適應(yīng)高技能人才培養(yǎng)需求，學(xué)校加快實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，把電焊、化工等方面的高技能人才培養(yǎng)建設(shè)成為與企業(yè)技能崗位對接的示范專業(yè)和品牌特色專業(yè)。通過培訓(xùn)和考核，使培訓(xùn)學(xué)員成為企業(yè)歡迎、市場認(rèn)可的高技能人才。

3、不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式

加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)，推動(dòng)建立高技能人才校企結(jié)合培養(yǎng)制度，切實(shí)增強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。

4、營造人才成長環(huán)境

建立健全高技能人才工作協(xié)調(diào)機(jī)制，提高高技能人才的社會(huì)地位，形成尊重勞動(dòng)、崇尚技能、鼓勵(lì)創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境。

二、具體工作

1、認(rèn)真制訂培訓(xùn)計(jì)劃

化工、環(huán)保、機(jī)械等是我市重要的支柱產(chǎn)業(yè)，這些企業(yè)對高技能人才的需求量大，特別是有一些工種的高技能人才十分緊缺，企業(yè)迫切需要我們?yōu)樗麄兣囵B(yǎng)一批化工、環(huán)保、機(jī)械等方面的高技能人才。根據(jù)這一情況，我校在去年底就到企業(yè)特別是到機(jī)械企業(yè)調(diào)查摸底對高技能人才的需求情況，確定今年需新開拓培訓(xùn)工種冷作鈑金工等。在確定培訓(xùn)工種的基礎(chǔ)上，年初就制訂了切實(shí)可行的高技能人才培訓(xùn)計(jì)劃，并把整個(gè)的培訓(xùn)任務(wù)分解到每一個(gè)月，分解到每個(gè)有關(guān)教師。學(xué)校由培訓(xùn)處負(fù)責(zé)高技能人才培養(yǎng)工作計(jì)劃的落實(shí)，并指定丁國強(qiáng)、潘介強(qiáng)、王洪澤、侯正飛等老師負(fù)責(zé)具體的培訓(xùn)安排工作。

2、積極組織培訓(xùn)學(xué)員

在積極組織培訓(xùn)學(xué)員上，我們主要是做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作：（1）教師分頭親自到有關(guān)企業(yè)對企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、職工進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)；（2）利用多種宣傳媒體發(fā)放培訓(xùn)廣告；

（3）在崗位培訓(xùn)班上有目的進(jìn)行動(dòng)員，并通過在我校培訓(xùn)已經(jīng)取得技師、高級(jí)工資格的學(xué)員進(jìn)行幅射宣傳。

通過以上卓有成效的深入宣傳和發(fā)動(dòng)，效果還是比較顯著的，今年共招收了高技能人才的培訓(xùn)學(xué)員750人左右，成功舉辦了起重高級(jí)工二期、化工總控高級(jí)工二期、電焊高級(jí)工一期、冷作鈑金高級(jí)工一期。

3、嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)課程

高技能人才的培養(yǎng)工作最重要的是要解決工作與培訓(xùn)時(shí)間互相矛盾的問題。首先我們摸清各單位、企業(yè)生產(chǎn)“忙”、“閑”季的規(guī)律，一般在工廠“閑季”進(jìn)行培訓(xùn)；其次我?？朔щy，盡量滿足他們的需要，理論知識(shí)和技能操作的培訓(xùn)都是在晚上和星期天進(jìn)行；第三我們在學(xué)員集中的、有條件的工廠進(jìn)行送教上門，直接在廠里進(jìn)行實(shí)踐技能的培訓(xùn)。

我們嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)職業(yè)工種培訓(xùn)考核的規(guī)定，認(rèn)真聘請既有豐富的理論知識(shí)又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任授課教師，教學(xué)內(nèi)容既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)又有實(shí)際操作的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中我們做到了三個(gè)確保：

一是確保每個(gè)內(nèi)容的培訓(xùn)教學(xué)課時(shí)數(shù)要充足； 二是確保每個(gè)學(xué)員參加培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)要充足； 三是確保每次考核（考試）的嚴(yán)肅性和真實(shí)性。

4、努力改善培訓(xùn)條件 為了更好地進(jìn)行高技能人才的培養(yǎng)工作，最大限度滿足學(xué)員的培訓(xùn)需求，學(xué)校通過合理規(guī)劃、全面統(tǒng)籌、落實(shí)培訓(xùn)資金，加大投入力度，對電焊實(shí)訓(xùn)室、化工實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備等進(jìn)行完善和補(bǔ)充，可以滿足高技能人才培訓(xùn)和考試的需求。在培訓(xùn)期間向?qū)W員開放，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高，受到廣大學(xué)員的一致好評。

5、嚴(yán)格把握鑒定質(zhì)量

首先，要求學(xué)員必須按“管理規(guī)程”填好申報(bào)表，學(xué)校把好第一關(guān)，然后市鑒定站對照“管理規(guī)程”逐一審查，特別是把握好報(bào)考條件與申報(bào)等級(jí)是否符合“管理規(guī)程”要求這一關(guān)。對需要通過理論考試的或理論考核可以免試的要作出明確的界定，即把好資格認(rèn)定關(guān)。

其次，在考試考評中我們嚴(yán)格遵照無錫市職業(yè)技能鑒定中心的考核要求進(jìn)行考核。為了提高鑒定質(zhì)量和鑒定考核合格率，我們根據(jù)培訓(xùn)工種認(rèn)真制訂培訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)計(jì)劃，聘請有關(guān)方面的教師進(jìn)行認(rèn)真培訓(xùn)，在鑒定考核前對全體學(xué)員都組織進(jìn)行考前培訓(xùn)。實(shí)踐考核中我們一如既往堅(jiān)持實(shí)行“人人動(dòng)口、人人動(dòng)手”的原則。為了使考核操作規(guī)范易行，我們制定了考核鑒定程序并形成制度：

（1）考評前：每次都要召集考評小組成員開會(huì)：推薦考評小組長；統(tǒng)一考評標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考評尺度。

（2）考評時(shí)：請考評點(diǎn)分管領(lǐng)導(dǎo)和鑒定中心負(fù)責(zé)人宣講國家有關(guān)職業(yè)技能鑒定的方針政策，宣傳開展職業(yè)技能鑒定工作的重要性、可行性；并當(dāng)眾宣布考場紀(jì)律和考生須知；審查驗(yàn)證學(xué)員準(zhǔn)考證。

（3）考評后：立即完成和做好相關(guān)鑒定材料并及時(shí)上報(bào)給上級(jí)鑒定部門，同時(shí)認(rèn)真寫好培訓(xùn)和考評的總結(jié)。

三、培訓(xùn)業(yè)績

2013年，我校根據(jù)2012年中共宜興市委農(nóng)村工作辦公室、宜興市人力資源和社會(huì)保障局、宜興市財(cái)政局、宜興市教育局“關(guān)于城鄉(xiāng)勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定獲證獎(jiǎng)補(bǔ)的實(shí)施辦法”的指示精神，同時(shí)結(jié)合周鐵地區(qū)的實(shí)際和企業(yè)發(fā)展的需求，積極開展校企合作培養(yǎng)模式，開拓新的培訓(xùn)工種；今年舉辦了化工總控中級(jí)工一期、起重高級(jí)工二期、化工總控高級(jí)工二期、電焊高級(jí)工一期，另外，今年我們還開拓了一個(gè)新的培訓(xùn)工種冷作鈑金高級(jí)工，共培訓(xùn)了中、高級(jí)工945人：其中化工總控中級(jí)工216人、起重高級(jí)工277人、化工總控高級(jí)工185人、電焊高級(jí)工133人、冷作鈑金高級(jí)工134人，可以說2013年我校的高技能人才培養(yǎng)工作又是一個(gè)豐收之年。

四、存在問題

2013年我校的高技能人才培養(yǎng)工作做得還不夠，離年初的培養(yǎng)目標(biāo)還有一定的距離，在培訓(xùn)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題供大家參考：

1、理論參差不齊

學(xué)員都是一線工人，他們實(shí)踐操作能力很強(qiáng)，但文化水平參差不齊，對高新技術(shù)的學(xué)習(xí)帶來一定的難度；

2、工學(xué)矛盾突出 因?yàn)榕嘤?xùn)項(xiàng)目多、內(nèi)容廣、時(shí)間長，學(xué)員處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾的確很大，很難保證學(xué)員參加每次的培訓(xùn)和考核。

五、工作設(shè)想

2014年，我校高技能人才培訓(xùn)工作的設(shè)想是：

1、工作原則

宣傳力度要大，發(fā)動(dòng)層面要廣，培訓(xùn)內(nèi)容要細(xì)，考核考試要嚴(yán)。

2、工作重點(diǎn)

（1）繼續(xù)電焊工、化學(xué)檢驗(yàn)工、化工總控工、冷作鈑金工的高級(jí)培訓(xùn)，新增凹版印刷工、塑料成型制作工的高級(jí)培訓(xùn)。

（2）繼續(xù)電焊工技師培訓(xùn)，新增化學(xué)檢驗(yàn)工技師的培訓(xùn)。（3）積極開發(fā)和拓展其他職業(yè)工種的高技能人才的培訓(xùn)。

3、工作目標(biāo)

培訓(xùn)電焊工技師和化學(xué)檢驗(yàn)工技師150人左右，培訓(xùn)各種高級(jí)工500人左右，考核（考試）過關(guān)率90%以上。

新的一年中，我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于更大力度加強(qiáng)技能人才工作三年行動(dòng)計(jì)劃》精神，本著“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)適用人才培養(yǎng)”的辦學(xué)宗旨，積極推進(jìn)校企合作辦學(xué)模式，廣泛開展高技能人才的培養(yǎng)工作。緊密結(jié)合本地企業(yè)對高技能人才的需求，明確辦學(xué)方向，調(diào)整職業(yè)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真制訂高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，不斷推動(dòng)我市技能人才隊(duì)伍的整體提升和不斷壯大。

第二篇：學(xué)院人才培養(yǎng)工作自評報(bào)告

目 錄

第一部分 學(xué)院概況..........................................................................................................................1

一、歷史沿革.......................................................................................................................................1

二、基本現(xiàn)狀.......................................................................................................................................2 第二部分 評建工作成效................................................................................................................3

一、辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位更加明確..............................................................................................3

二、辦學(xué)條件得到顯著改善............................................................................................................4

三、師資隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)..............................................................................................4

四、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)取得突破..............................................................................................5

五、教學(xué)管理水平進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范..........................................................................................5

六、教學(xué)研究取得新成果................................................................................................................5

七、校企合作、校校合作和國際合作與交流取得新進(jìn)展.....................................................6

八、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高............................................................................................................6 第三部分 人才培養(yǎng)工作自我評價(jià)..............................................................................................7

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以轉(zhuǎn)變教育觀念為先導(dǎo)，高度重視教學(xué)工作.................................................7

二、堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，大力建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍...............................9

三、以增強(qiáng)職業(yè)技能為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)課程建設(shè).................................................................10

四、以就業(yè)為導(dǎo)向，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)...................................................................................12

五、以適應(yīng)社會(huì)需求為目的，切實(shí)加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)........................................................15

六、以規(guī)范化、科學(xué)化為目標(biāo)，完善教學(xué)管理體系............................................................16

七、以學(xué)生就業(yè)為宗旨，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量.................................................................18 第四部分 存在的主要問題及整改措施...................................................................................19

一、師資隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化..........................................................................20

二、遵循職教理念對外語類專業(yè)的教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化..........................................22

三、學(xué)院的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力有待進(jìn)一步提高........................................................23

省教育廳：

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案>的通知》和《*省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則（試行）》等文件要求，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評建方針，上下一致，同心同德，扎實(shí)開展評建工作。在對照評估指標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格自評的基礎(chǔ)上，結(jié)合《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》有關(guān)信息，形成本報(bào)告，請省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及專家組各位專家審閱指導(dǎo)。

***** 二〇 年 月 日

*****

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

第一部分

學(xué)院概況

*****地處*省**市，是一所全日制民辦高等職業(yè)學(xué)院。

一、歷史沿革

年 月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，由**市**高等教育服務(wù)中心與

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****合作注冊“*****”,開始學(xué)院的籌建工作。2005年8月10日，經(jīng)*省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，正式成立*****，當(dāng)年開始招生。此后由于****退出合作，學(xué)院事實(shí)上是一所由****直接管理的沒有投資主體的民辦院校，走過了艱難曲折的創(chuàng)業(yè)道路。2008年6月，****與****有限公司簽署合作協(xié)議，決定由“**”作為學(xué)院的主要投資方組建董事會(huì)，確定了“政府指導(dǎo)，企業(yè)投資，專家治?！钡墓芾眢w制，年 月，學(xué)院新一屆董事會(huì)成立，步入了董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下院長負(fù)責(zé)制規(guī)范民辦高職院校的運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。

二、基本現(xiàn)狀

學(xué)院現(xiàn)占地面積886畝，建筑總面積14.4萬平方米，其中教學(xué)行政用房4.1萬平方米、學(xué)生公寓4.59萬平方米；圖書館館藏紙質(zhì)圖書資料41.2萬冊，生均114.8冊；教學(xué)儀器設(shè)備總值1540萬元，生均4292.08元;教學(xué)用計(jì)算機(jī)1754臺(tái)，百名學(xué)生配備教學(xué)計(jì)算機(jī)48.89臺(tái)；閱覽室、多媒體教室和數(shù)字語音實(shí)驗(yàn)室座位總數(shù)3976個(gè)，百名學(xué)生配備座位110.8個(gè)；建有14個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心（含1個(gè)國家級(jí)高職高專經(jīng)濟(jì)管理示范實(shí)訓(xùn)中心），77個(gè)較穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，3個(gè)**市中級(jí)職業(yè)技能鑒定基地；帶寬200M的校園網(wǎng)覆蓋校園。

截至2009年11月，學(xué)院全日制高職在校生3588人，教職工260人，專任教師145人，校內(nèi)兼課教師45人，校外兼職教師52人，折合教師數(shù)241人，生師比14.9：1。

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學(xué)院實(shí)行院、系兩級(jí)管理體制。開設(shè)應(yīng)用英語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用日語、商務(wù)日語、應(yīng)用俄語、應(yīng)用德語、應(yīng)用西班牙語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商企業(yè)管理、市場營銷、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、金融保險(xiǎn)、國際商務(wù)、酒店管理、涉外旅游、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、軟件技術(shù)、軟件外包服務(wù)、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂表演、文秘等26個(gè)專業(yè)。

第二部分

評建工作成效

學(xué)院高度重視評建工作，把迎評促建視為推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的重要契機(jī)。2008年10月，學(xué)院成立了迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的評建工作。一年多來，全院師生員工根據(jù)“全面動(dòng)員，思想落實(shí)；標(biāo)準(zhǔn)明確，任務(wù)落實(shí)；精心組織，責(zé)任落實(shí)；從嚴(yán)檢查，獎(jiǎng)懲落實(shí)”的要求，廣泛深入開展迎評促建工作。遵循教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》的要求，落實(shí)“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的20字方針，取得了顯著成效。

一、辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位更加明確

在評建過程中，學(xué)院通過組織廣大師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)評估文件，邀請校外專家指導(dǎo)，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)等措施，進(jìn)一步明確了德育為先、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為主要內(nèi)容的高職辦學(xué)指導(dǎo)思想，確定了培養(yǎng)應(yīng)用型、外向型、復(fù)合型高素質(zhì)技能型人才的

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定位，理順了學(xué)院的發(fā)展思路、教學(xué)改革思路和校園文化建設(shè)思路，有效地提升了學(xué)院的管理理念和管理水平。

二、辦學(xué)條件得到顯著改善

學(xué)院以評估為契機(jī)，加快了教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度，使辦學(xué)條件得到顯著改善。一年多來，由“**”先后投入近2億元，建成1.38萬平方米的教學(xué)用房、2.4萬平方米的學(xué)生公寓和標(biāo)準(zhǔn)體育場，2.34萬平方米的圖書館即將落成。新增14個(gè)現(xiàn)代化語音室，計(jì)748座；新增各類實(shí)訓(xùn)室28個(gè)，新增教學(xué)儀器設(shè)備1061.6萬元。增購圖書10.6萬冊。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件更加完善，結(jié)構(gòu)更加合理，為學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)

一年多來，學(xué)院加大了人才引進(jìn)力度。新增專任教師81名，其中教授、副教授計(jì)23名，碩士研究生29名，外教增加了20名。加快了專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)的步伐，顯著改善了專任教師的職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)院先后引進(jìn)9名有一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為專任教師，又從行業(yè)、企業(yè)聘請了25名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技能型人才為兼職教師。同時(shí)，學(xué)院加強(qiáng)了對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，選派23名教師到高職高專師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)，38名教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉?！半p師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐步形成。

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四、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)取得突破

一年多來，以修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案為突破口，根據(jù)高等職業(yè)教育特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院情況，實(shí)施了“專業(yè)群基礎(chǔ)、專業(yè)技能、頂崗實(shí)習(xí)”三階段的專業(yè)教學(xué)組織模式，在課程體系設(shè)計(jì)中凸顯工學(xué)結(jié)合、雙證融合的職教特點(diǎn)。通過在評建過程中多層次、多渠道的“專業(yè)剖析”和“說課”活動(dòng)，提高了教師根據(jù)職教特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的能力，帶動(dòng)了專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式的改革，立項(xiàng)建設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”1個(gè)院級(jí)特色專業(yè)，“應(yīng)用英語”、“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”等8個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，《大學(xué)英語聽說》、《ERP沙盤應(yīng)用》等5門院級(jí)精品課程。

五、教學(xué)管理水平進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范

一年多來，學(xué)院圍繞“以教學(xué)為中心”的理念，對教學(xué)管理、學(xué)生教育管理、人事管理、后勤管理等制度進(jìn)行了全面修訂和完善，使其逐步進(jìn)入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的運(yùn)行軌道。教學(xué)信息計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)已經(jīng)投入運(yùn)行，平安和諧校園建設(shè)取得明顯進(jìn)步。教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科榮獲“*省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

六、教學(xué)研究取得新成果

一年多來，學(xué)院廣大教學(xué)管理干部、教師努力學(xué)習(xí)職教理論，結(jié)合本院實(shí)際，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段

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等方面積極進(jìn)行改革和探索，承擔(dān)省級(jí)教學(xué)研究課題2項(xiàng)，院級(jí)教學(xué)研究課題25項(xiàng)，并取得了顯著效果。

七、校企合作、校校合作和國際合作與交流取得新進(jìn)展 一年多來，學(xué)院加強(qiáng)了同對口行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，先后與38個(gè)企業(yè)建立了合作關(guān)系，建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院1個(gè)，培訓(xùn)基地1個(gè)，金蝶ERP培訓(xùn)基地1個(gè)，**市勞動(dòng)和社會(huì)保障局中級(jí)職業(yè)資格鑒定基地3個(gè)。

同時(shí)，學(xué)院加強(qiáng)了同國內(nèi)外高校的校際合作與交流，先后與*理工大學(xué)、*科技大學(xué)、*經(jīng)濟(jì)學(xué)院、臨沂師范學(xué)院、*商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、*協(xié)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校建立了友好合作關(guān)系，為學(xué)院聘請高層次教學(xué)、管理人員和借鑒兄弟院校的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了條件。

八、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革，提升了教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生的職業(yè)技能。我院06級(jí)學(xué)生獲得職業(yè)資格證書的比例為82.36%。05級(jí)和06級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)率分別為89.29%和90.66%。一大批畢業(yè)生展現(xiàn)出良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，已經(jīng)在企業(yè)嶄露頭角。同時(shí)，學(xué)生的職業(yè)技能在各類競賽活動(dòng)中得到充分的展現(xiàn)。

*社科院省情綜合研究中心等單位于2009年9月至11月，對全省民辦高校進(jìn)行了“*民辦高校公眾滿意度評價(jià)調(diào)查”，學(xué)院的“滿意度”在22所民辦高校中名列第8位。2009年11月10日，《中國教育報(bào)》以“突出辦學(xué)特色，打造全國先進(jìn)的外

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語類高職院校”為題，對學(xué)院進(jìn)行了專題報(bào)道，對學(xué)院的改革和發(fā)展給予了充分肯定。

第三部分

人才培養(yǎng)工作自我評價(jià)

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以轉(zhuǎn)變教育觀念為先導(dǎo)，高度重視教學(xué)工作 1．發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，凝聚特色，科學(xué)制定學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 遵循*省和**市經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的總體要求，根據(jù)“強(qiáng)化優(yōu)勢，凝聚特色，錯(cuò)位發(fā)展”的原則，以強(qiáng)化學(xué)院核心競爭力和學(xué)院可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，制定了《*****20 年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》及專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和校園建設(shè)三個(gè)子規(guī)劃。

2．明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)定位

學(xué)院在總結(jié)四年來辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)*省和**市外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，通過積極探索、認(rèn)真研究，確定了學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)定位。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持育人為本，德育為先的辦學(xué)原則；堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持強(qiáng)化優(yōu)勢，凝聚特色，錯(cuò)位發(fā)展的辦學(xué)方略。

辦學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過五年努力，把學(xué)院建設(shè)成*省三個(gè)重要基地——應(yīng)用

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型、外向型、復(fù)合型高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地；勞務(wù)輸出人員外語培訓(xùn)基地；港口城市國際資訊研究基地。學(xué)院整體辦學(xué)水平躋身于全國外語類高職院校的先進(jìn)行列。

辦學(xué)定位：

類型定位：民辦高等職業(yè)教育。

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)應(yīng)用型、外向型、復(fù)合型的高素質(zhì)技能型專門人才。

規(guī)模定位：普通高職在校生2013年達(dá)到8000人，2016年達(dá)到10000人。

專業(yè)結(jié)構(gòu)定位：以應(yīng)用外語類專業(yè)為主干、以經(jīng)濟(jì)管理類和計(jì)算機(jī)信息類專業(yè)為兩翼、以人文藝術(shù)類和涉外服務(wù)類專業(yè)為支撐的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

辦學(xué)層次定位：以普通高職?？平逃秊橹黧w，積極發(fā)展外語培訓(xùn)教育、留學(xué)生教育和中外合作辦學(xué)教育。

服務(wù)面向定位：立足**、面向*、輻射西部地區(qū)，拓展國際市場。

3．突出教學(xué)中心地位，高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)工作，始終把教學(xué)作為中心工作去抓，形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，投入優(yōu)先教學(xué)，政策強(qiáng)化教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)”的良好工作氛圍。

學(xué)院重視人才培養(yǎng)模式的改革，探索出具有學(xué)院特色的“**”的人才培養(yǎng)模式，即一項(xiàng)貫穿始終的德育與人文素質(zhì)教育，三項(xiàng)通用技能教育（外語聽說、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和汽車駕駛）

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和一項(xiàng)專業(yè)基礎(chǔ)與職業(yè)技能教育。制定了教學(xué)工作例會(huì)制度、教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)制度、期中教學(xué)質(zhì)量檢查、期末巡考制度等一系列教學(xué)工作制度，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課調(diào)研，每人聯(lián)系一個(gè)系和一個(gè)學(xué)生班級(jí)制度。

為凸顯學(xué)院外向型特色，重視國際學(xué)術(shù)交流和發(fā)展留學(xué)生教育，已接收韓國留學(xué)生23人，并做好接收多國留學(xué)生的各種準(zhǔn)備。

學(xué)院不斷加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，注重教師進(jìn)修培訓(xùn)，重視與產(chǎn)業(yè)的合作育人，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。2008、2009年，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入占學(xué)費(fèi)收入的比例分別為31%和34%。共選派78名教師到有關(guān)高校進(jìn)修和到社會(huì)實(shí)踐鍛煉；與77個(gè)行業(yè)、企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，形成了較健全的校企合作機(jī)制。近兩年，學(xué)院頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)38.7萬元。

4．切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定，創(chuàng)建平安和諧校園

為建設(shè)平安、和諧校園，學(xué)院制定了《*****關(guān)于建設(shè)平安校園的實(shí)施意見》、《*****突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件，建立暢通的學(xué)生信息渠道，防患于未然，把排查問題、化解矛盾作為維護(hù)校園穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作，常抓不懈。建院以來，學(xué)院沒有發(fā)生不穩(wěn)定事件和違規(guī)辦學(xué)事件。

二、堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，大力建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍

學(xué)院始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事、放在突出的戰(zhàn)略

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位臵來抓。按照“政策傾斜，重建結(jié)構(gòu)，立足培養(yǎng)，加強(qiáng)引進(jìn)，規(guī)范管理”的原則，制定了《*****關(guān)于深化教學(xué)改革、突出外語特色、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》、《*****關(guān)于雙師型教師引進(jìn)、培養(yǎng)、建設(shè)的辦法》、《*****教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審實(shí)施辦法》、《*****外聘兼職（課）教師管理辦法》、《*****提高兼職教師教學(xué)能力的實(shí)施辦法》等一系列文件，切實(shí)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過不斷努力，基本建成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

現(xiàn)有專任教師145人，其中，具有碩士研究生學(xué)歷的63人，占43.45%；具有高級(jí)職稱的32人，占22.07%；專業(yè)課專任教師中，具有雙師素質(zhì)的67人。來自行業(yè)企業(yè)一線的校外兼職教師52人，其中高級(jí)職稱教師4人。

為凸顯學(xué)院的外語特色，學(xué)院制定了《*****關(guān)于加強(qiáng)雙語型師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》，要求非外語專業(yè)的教師熟練掌握一門外語，外語專業(yè)教師要掌握一種專業(yè)技能。

三、以增強(qiáng)職業(yè)技能為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)課程建設(shè) 學(xué)院制定了《*****關(guān)于開展教學(xué)內(nèi)容方法及考核方式改革的實(shí)施意見》、《*****精品課程建設(shè)實(shí)施方案》、《*****校企合作開發(fā)課程管理辦法》等文件，提出了“以職業(yè)核心能力課程建設(shè)為重點(diǎn)，以提高主講教師水平為支撐，以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法為手段，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的”的課程建設(shè)方針，推進(jìn)課程建設(shè)。

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1．構(gòu)建“三階段”人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行按專業(yè)群招生，學(xué)生任選專業(yè)方向模塊，設(shè)計(jì)了“專業(yè)群基礎(chǔ)、專業(yè)技能、頂崗實(shí)習(xí)”三階段人才培養(yǎng)方案，即先構(gòu)建專業(yè)群的公共基礎(chǔ)平臺(tái)，在公共基礎(chǔ)平臺(tái)之上，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，組建一系列專業(yè)模塊，每個(gè)模塊以相應(yīng)職業(yè)技能和獲取職業(yè)資格證書的要求為主線，設(shè)臵課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持理論教學(xué)以必需、夠用為度，實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)職業(yè)針對性，突出實(shí)踐技能培養(yǎng)的原則。

2．以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，改革教學(xué)方法、手段和考核方式 根據(jù)課程在人才培養(yǎng)方案中的作用進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，積極采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，積極實(shí)行討論式、案例式等教學(xué)方法。如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程，以本院校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為案例，應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，組織學(xué)生參加校園網(wǎng)建設(shè)，取得了較好效果。

積極應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)院建立了12個(gè)多媒體教室，多數(shù)課程采取多媒體教學(xué)，建立了5個(gè)基于工作過程的一體化實(shí)訓(xùn)中心，部分課程能在模擬真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中授課。

積極探索校內(nèi)課程考核與企業(yè)實(shí)踐考核以及職業(yè)資格證書考試相結(jié)合的考核方式，如“會(huì)計(jì)電算化”專業(yè)把取得“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書”視為該專業(yè)成績合格的必備條件；“音樂表演”專業(yè)邀請陽光琴行的資深專家參與對學(xué)生實(shí)踐成績考核；《計(jì)

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算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程以全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試成績?yōu)榭己藰?biāo)準(zhǔn)；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)行“以賽促學(xué)、以展促訓(xùn)”的教學(xué)模式，建立了專業(yè)比賽和展覽的長效機(jī)制。

3．專兼職教師結(jié)合，優(yōu)化主講教師隊(duì)伍

學(xué)院努力改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，基本做到了基礎(chǔ)性課程以具有專業(yè)背景的高學(xué)歷高職稱的校內(nèi)專任教師主講為主，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由兼職教師講授的機(jī)制。校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)全部聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

4．選用優(yōu)秀教材，校企合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資料

為保證優(yōu)秀教材進(jìn)課堂，鼓勵(lì)教師編寫實(shí)用教材，學(xué)院制定了《*****教材選用管理辦法》、《*****自編教材（講義）管理辦法》、《*****校企合作開發(fā)教材規(guī)定》等文件，要求在教材選用上優(yōu)先選用優(yōu)秀高職規(guī)劃教材和新版教材，積極與企業(yè)合作開發(fā)教材。目前教學(xué)中選用近三年出版的教材為79.36%，其中高職高專教材占42.42%，形成了以授課教材、有關(guān)軟件、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程為一體的教學(xué)資料體系。在自編和校企合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資料方面也取得一定進(jìn)展，如張守權(quán)副教授作為副主編出版了《中文Dreamweaver網(wǎng)頁制作實(shí)例教程》，于瑞萍等老師參與了銳捷網(wǎng)絡(luò)公司《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)配臵》實(shí)訓(xùn)資料的編寫等。

四、以就業(yè)為導(dǎo)向，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

1．頂崗實(shí)習(xí)管理制度健全，覆蓋率高，經(jīng)費(fèi)與時(shí)間有保證

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學(xué)院將頂崗實(shí)習(xí)納入了“專業(yè)群基礎(chǔ)、專業(yè)技能、頂崗實(shí)習(xí)”三階段專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證在校生有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。建立了院系兩級(jí)頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《*****校外實(shí)習(xí)基地管理辦法》、《*****頂崗實(shí)習(xí)工作考核辦法》等管理制度，各專業(yè)制定了頂崗實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，學(xué)院制定了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的考核和獎(jiǎng)酬金發(fā)放辦法。頂崗實(shí)習(xí)覆蓋所有專業(yè)。

2．完善實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)

學(xué)院把實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設(shè)臵之中，實(shí)踐類課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間的比例均達(dá)到50%以上，某些專業(yè)如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)達(dá)到60%。

按照不同專業(yè)特點(diǎn)，吸收相關(guān)行業(yè)企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)，構(gòu)建了“3+3”式實(shí)踐教學(xué)體系，即從內(nèi)容上構(gòu)建了通用技能培訓(xùn)（外語聽說、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和汽車駕駛）、專業(yè)技能培訓(xùn)和綜合職業(yè)能力培訓(xùn)（頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）三大系統(tǒng)，從形式上構(gòu)建了校內(nèi)技能培訓(xùn)、校外技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)三大培訓(xùn)系統(tǒng)。

3．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理

為了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，學(xué)院制定了《*****校內(nèi)實(shí)訓(xùn)管理制度》、《*****校外實(shí)習(xí)基地管理辦法》等文件，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)安排有專職指導(dǎo)教師和專職實(shí)踐教學(xué)管理人員。畢業(yè)班學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)期間，要求輔導(dǎo)員以一個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)為主，并巡回檢查其他實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生情況，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的困難

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和問題。

4．努力改善實(shí)踐教學(xué)條件

學(xué)院重視校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，不斷加大投入，加強(qiáng)管理，提高建設(shè)水平。已建立了西語訓(xùn)練中心、東語訓(xùn)練中心、OA實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心、動(dòng)漫研創(chuàng)中心、國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)中心、企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)中心、ERP實(shí)訓(xùn)中心、文秘實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心、酒店實(shí)訓(xùn)中心等14個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到1540萬元。其中ERP實(shí)訓(xùn)中心，2009年經(jīng)教育部高等學(xué)校高職高專工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評估，認(rèn)定為“高職高專經(jīng)濟(jì)管理示范實(shí)訓(xùn)中心”。

學(xué)院根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，充分利用社會(huì)資源，已與**市商務(wù)旅行社、**豐國電子有限公司、濟(jì)南高路傳媒科技有限公司、**陽光琴行、**天成大酒店、**海納建國君豪大酒店、銳捷網(wǎng)絡(luò)公司、****有限公司、**興隆包裝制品有限公司、**聚豐食品有限公司、藍(lán)海國際物流有限公司等77個(gè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)基地。

校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地條件基本能滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證，2009年實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)82.3萬元。

5．實(shí)行“雙證書”制度，造就技能型人才

學(xué)院大力推行“雙證書”制度，把畢業(yè)生“雙證書”獲取率與獲取質(zhì)量列為學(xué)院發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)之一，將核心職業(yè)資格證書所要求的職業(yè)技能作為制定人才培養(yǎng)方案的重要依據(jù)，制定了《*****學(xué)生考取核心職業(yè)資格證書費(fèi)用補(bǔ)助辦法》，不

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斷規(guī)范考取職業(yè)資格證書工作。2006級(jí)有相應(yīng)職業(yè)資格證書的畢業(yè)生獲取“雙證書”的比例為82.36%。

五、以適應(yīng)社會(huì)需求為目的，切實(shí)加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè) 1．主動(dòng)適應(yīng)市場需求，優(yōu)化專業(yè)布局

學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)*省和**市外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，重點(diǎn)設(shè)臵與外向型經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切的應(yīng)用外語類、涉外管理類及其相關(guān)聯(lián)的電子信息類、人文藝術(shù)類和外事服務(wù)類專業(yè)，逐步形成了以應(yīng)用外語類專業(yè)為主干、以經(jīng)濟(jì)管理類和計(jì)算機(jī)信息類專業(yè)為兩翼、以人文藝術(shù)和涉外服務(wù)類專業(yè)為支撐的專業(yè)格局。并根據(jù)市場需求變化，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)造條件開設(shè)社會(huì)急需的新專業(yè)，及時(shí)停招就業(yè)困難的專業(yè)。

2．遵循“3、3、4”原則，全面修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案 學(xué)院在“**”人才培養(yǎng)模式的大框架下，又提出了修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的“**”原則，即要明確三個(gè)前提（培養(yǎng)目標(biāo)面向的職業(yè)崗位或崗位群、職業(yè)崗位或崗位群所需要的職業(yè)技能、相對應(yīng)的核心職業(yè)資格證書）、形成三個(gè)體系（理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和考試考核體系）、完善四個(gè)條件（健全的校企合作機(jī)制、合理的雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍、滿足實(shí)踐教學(xué)需要的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地和有社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系）。各專業(yè)按此原則，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂，使新方案更加符合“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念。

3．以特色專業(yè)建設(shè)為龍頭，示范帶動(dòng)其它專業(yè)建設(shè)

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學(xué)院制定了《*****專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》和《*****重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)實(shí)施方案》，確定8個(gè)專業(yè)為院級(jí)立項(xiàng)建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)院撥付每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)2萬元，并制定了檢查、驗(yàn)收制度，促使這些專業(yè)取得建設(shè)成效，示范帶動(dòng)其它專業(yè)建設(shè)。專業(yè)的突出特色是在校企緊密合作的基礎(chǔ)上建立了一整套體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，已經(jīng)取得顯著的效果。

六、以規(guī)范化、科學(xué)化為目標(biāo)，完善教學(xué)管理體系 1．健全教學(xué)管理制度，確保教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序

學(xué)院教學(xué)管理體系健全，教學(xué)工作由院長總負(fù)責(zé)，教學(xué)副院長協(xié)助院長主持日常教學(xué)工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)對全院的教學(xué)工作的組織協(xié)調(diào)和具體指揮，各主任全權(quán)負(fù)責(zé)各系的教學(xué)管理。制定了《*****院系兩級(jí)教學(xué)管理實(shí)施辦法》，建立了院系兩級(jí)教學(xué)管理體系，科學(xué)界定院系兩級(jí)管理職能，簡政放權(quán)，管理重心下移。學(xué)院成立了“*****專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”和“*****教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)”，研究和決定教學(xué)中的一些重大問題。同時(shí)，還成立了“*****顧問委員會(huì)”，由*省知名教育專家組成，負(fù)責(zé)對學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和教學(xué)管理方面的重大問題進(jìn)行咨詢。

學(xué)院教學(xué)管理制度健全，編印了《教學(xué)管理制度匯編》，做到教師和教學(xué)管理干部人手一冊；開通了教務(wù)信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化管理。

現(xiàn)有專職教學(xué)管理人員24人，均為本科以上學(xué)歷，在教學(xué)

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管理崗位上工作3年以上的占50%。教學(xué)管理人員愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，確保了教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。他們積極進(jìn)行教學(xué)管理研究，目前承擔(dān)的教學(xué)研究課題有14項(xiàng)。

2．學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，制度健全，校紀(jì)、校風(fēng)嚴(yán)明 學(xué)院堅(jiān)持“學(xué)生為本、德育為核心、服務(wù)為基礎(chǔ)、管理為手段”的學(xué)生工作思路，建立了由院長負(fù)責(zé)，分管副院長負(fù)責(zé)日常工作，學(xué)生工作處、團(tuán)委、教學(xué)系和輔導(dǎo)員分工負(fù)責(zé)的學(xué)生管理工作體系，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、富有朝氣和活力的學(xué)生管理隊(duì)伍。現(xiàn)有專職學(xué)生管理人員41人，在學(xué)生管理崗位上工作3年以上的占31.7%。輔導(dǎo)員實(shí)行帶班補(bǔ)貼并制定了對優(yōu)秀輔導(dǎo)員的激勵(lì)政策，去年有2名優(yōu)秀輔導(dǎo)員被確定為科級(jí)輔導(dǎo)員。

學(xué)生管理制度健全，編印出《*****新生入學(xué)教育學(xué)習(xí)材料》、《*****學(xué)生手冊》并發(fā)至每個(gè)學(xué)生，深入貫徹落實(shí)“全方位、全天候、全過程”的學(xué)生管理要求，結(jié)合新形勢、新特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生工作的研究，取得了顯著成績。

在校園文化大平臺(tái)建設(shè)中以精神文化（主要體現(xiàn)在世界觀、人生觀、價(jià)值觀）建設(shè)為根本，以環(huán)境文化（含網(wǎng)絡(luò)文化）和行為文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度文化建設(shè)為導(dǎo)向。在人文素質(zhì)教育中突出職業(yè)道德教育和就業(yè)教育。確定每年五月份為專業(yè)技能競賽活動(dòng)月、每年十月份為學(xué)術(shù)交流與人文素質(zhì)講座活動(dòng)月，另外，還不定期地開展安全系列教育活動(dòng)、宿舍文明評比活動(dòng)等主題教育，形成了較濃郁的、健康向上的校園文化氛圍。

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3．構(gòu)建科學(xué)合理的多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

學(xué)院建立了由決策系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)、信息收集和信息反饋處理系統(tǒng)組成完整的教學(xué)質(zhì)量保障體系。專職教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量保障體系中的重要環(huán)節(jié)，全部由有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員組成，他們不僅檢查監(jiān)督各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作狀態(tài)，而且對青年教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，實(shí)行“傳、幫、帶”。學(xué)院基本形成了教師的教學(xué)質(zhì)量以學(xué)生評價(jià)為主，系領(lǐng)導(dǎo)的工作以教師評價(jià)為主，各職能部門服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量以各系評價(jià)為主，院領(lǐng)導(dǎo)的工作以全院師生員工評價(jià)為主，學(xué)院綜合教育教學(xué)質(zhì)量以用人單位評價(jià)為主的多元化質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。

七、以學(xué)生就業(yè)為宗旨，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量 1．保證生源質(zhì)量，努力提高“兩率”

學(xué)院本著“堅(jiān)持政策、統(tǒng)一組織、廣泛宣傳、齊抓共管、注重實(shí)效”的工作思路，加大對外宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)院知名度，以良好的“**”形象，努力提高第一志愿上線率和報(bào)到率。生源以*為主，面向全國9個(gè)省、市、自治區(qū)招生。2008、2009年錄取新生第一志愿上線率分別為79.9%和97%，報(bào)到率分別為94.3%和77.7%。

2.加大就業(yè)工作力度，努力提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量 學(xué)院成立了畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)，一方面面向就業(yè)市場，不斷調(diào)整專業(yè)方向，推進(jìn)教學(xué)改革，使學(xué)生的職業(yè)方向

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和職業(yè)技能適應(yīng)社會(huì)的需要；另一方面，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)一切力量溝通用人單位，為學(xué)生就業(yè)牽線搭橋；同時(shí)，在對學(xué)生的德育和人文素質(zhì)教育中，把就業(yè)教育列為重要內(nèi)容，使學(xué)生保持正確的就業(yè)期待，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，從而提高了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。2008年，畢業(yè)生439人，就業(yè)率為89.29%；2009年，畢業(yè)生1060人，截至2009年9月就業(yè)率為90.66%。

3．利用學(xué)院人力資源優(yōu)勢，廣泛服務(wù)社會(huì)

學(xué)院利用人力資源優(yōu)勢，尤其是外語人力資源優(yōu)勢對社會(huì)進(jìn)行技能培訓(xùn)和廣泛服務(wù)社會(huì)。近一年來，對社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)504人次.學(xué)院建立了秘書、廣告設(shè)計(jì)師、企業(yè)信息管理師3個(gè)**市中級(jí)職業(yè)技能鑒定基地，與金蝶軟件公司合作舉辦的ERP培訓(xùn)基地，承接了*省ERP的培訓(xùn)任務(wù)。

第四部分

存在的主要問題及整改措施

雖然學(xué)院于2005年8月正式成立，但由于是在毫無辦學(xué)基礎(chǔ)的情況下倉促上馬，加上前三年作為民辦院校一直沒有穩(wěn)定的資金來源，學(xué)院疲于應(yīng)付籌款建校，對高等教育規(guī)律、特別對高等職業(yè)教育規(guī)律缺乏必要的研究，學(xué)院的定位、特色、發(fā)展規(guī)劃等都無暇顧及，因而制約了學(xué)院的健康發(fā)展。直到2008年8月，學(xué)院才正式步入了董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下院長負(fù)責(zé)制的民辦高

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職院校的運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。一年多來，在迎評促建工作的推動(dòng)下，學(xué)院正按職業(yè)教育的理念不斷深化教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。但由于學(xué)院教學(xué)工作轉(zhuǎn)軌時(shí)間只有一年多，許多工作尚待進(jìn)一步深化和規(guī)范，一些工作的效果尚有待時(shí)日。目前，學(xué)院的人才培養(yǎng)工作存在以下主要問題：

一、師資隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化

目前學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在的主要問題：一是專任教師中，青年教師居多，絕大部分是近幾年剛剛畢業(yè)的碩士研究生或本科生，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更缺乏高職教育的經(jīng)驗(yàn)；二是專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干數(shù)量分布不平衡，中級(jí)職稱教師偏少，專任教師的年齡和職稱結(jié)構(gòu)不夠合理；三是專業(yè)課專任教師中，有在企業(yè)一線工作經(jīng)歷的教師偏少，專業(yè)技能水平有待提高，雙師素質(zhì)與專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)；四是從行業(yè)企業(yè)聘請的技術(shù)骨干和技術(shù)能手作為兼職教師的比例偏低。整改措施：

1．建立人才的嫁接機(jī)制，實(shí)行借力發(fā)展

根據(jù)新辦院校的具體情況，建立人才的嫁接機(jī)制，實(shí)行借力發(fā)展。每個(gè)專業(yè)至少有一個(gè)對口緊密合作的行業(yè)企業(yè)，每個(gè)教學(xué)系都要有一所緊密合作的高等院校，實(shí)現(xiàn)師資的借力發(fā)展；建立“雙師型”教師的培養(yǎng)機(jī)制和建立較穩(wěn)定的校外兼職教師隊(duì)伍；加大外教，特別是專業(yè)外教的引進(jìn)力度。

2．立足培養(yǎng)，實(shí)施“五項(xiàng)基本工程”

“碩士化”工程。采取積極措施，鼓勵(lì)與支持青年教師在

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職攻讀碩士學(xué)位，改善師資隊(duì)伍學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)；

“雙師化”工程。一方面有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，引導(dǎo)教師為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)，提高職業(yè)技能，盡快成長為雙師素質(zhì)教師；另一方面積極增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師的比例，兩年內(nèi)使專業(yè)教師中具有雙師素質(zhì)的教師達(dá)到80%以上；加大聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師的力度，逐步加大校外兼職教師的比例，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師授課的機(jī)制。

“專業(yè)帶頭人”工程。學(xué)院制定了引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，主要通過引進(jìn)，一年內(nèi)達(dá)到每個(gè)專業(yè)至少有2名副高以上職稱、學(xué)術(shù)水平較高并有一定專業(yè)技能的專業(yè)帶頭人。

“人才梯隊(duì)”工程。通過引進(jìn)和培養(yǎng)，一年內(nèi)每門專業(yè)核心課程要達(dá)到至少有2名中級(jí)以上職稱、有雙師素質(zhì)的教學(xué)骨干，形成可持續(xù)發(fā)展的人才梯隊(duì)。

“雙語化”工程。為凸顯學(xué)院的外語特色，抓好“雙語型”教師的培養(yǎng)，兩年內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師外語化和外語教師專業(yè)化。專業(yè)課實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)的課程達(dá)到一半以上。

3．深化內(nèi)部管理體制改革，完善激勵(lì)機(jī)制

積極推動(dòng)人事制度改革，實(shí)行教師（職務(wù)）崗位聘用制度，深化內(nèi)部分配制度改革，強(qiáng)化績效考核和校內(nèi)績效工資對師資隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用，充分調(diào)動(dòng)廣大教師特別是專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干的積極性。

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二、遵循職教理念對外語類專業(yè)的教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化

學(xué)院是以應(yīng)用外語類專業(yè)為主干的職業(yè)院校，雖已建立起具有學(xué)院特色的“專業(yè)群基礎(chǔ)、專業(yè)技能、頂崗實(shí)習(xí)”三階段人才培養(yǎng)方案，但各專業(yè)落實(shí)不平衡。計(jì)算機(jī)等工科類專業(yè)落實(shí)較好，外語類等文科專業(yè)相對較弱。主要表現(xiàn)在：以崗位任職要求為導(dǎo)向，吸引相關(guān)行業(yè)企業(yè)參與課程體系的改革剛剛起步，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合實(shí)際的課程和教材較少；在教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革方面，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的改革力度不夠，雙證融合引導(dǎo)教學(xué)改革的力度不夠，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合的改革力度不夠，頂崗實(shí)習(xí)與專業(yè)結(jié)合不夠緊密。

存在以上問題的主要原因是，對外語類等文科專業(yè)如何貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的研究不夠深入。對這類專業(yè)面向的職業(yè)崗位、任職資格以及對應(yīng)的核心職業(yè)資格證書等問題的研究剛剛破題，關(guān)于如何科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，選擇最佳頂崗實(shí)習(xí)單位和形式等問題，雖然進(jìn)行了一定的實(shí)踐和探索，但深入研究不夠。整改措施：

1．進(jìn)一步組織有關(guān)教師和干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教高[2006]16號(hào)文件，學(xué)習(xí)有關(guān)職教理論，到有關(guān)行業(yè)企業(yè)、畢業(yè)生用人單位和其他外語類高職院校進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合外語類等文科專業(yè)特點(diǎn)，研究探索出行之有效的人才培養(yǎng)模式，以此為依據(jù)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，改革課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手

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段和考核方式，走出一條符合職教特點(diǎn)的外語類職業(yè)院校的改革創(chuàng)新之路。

2．進(jìn)一步探索和實(shí)踐外語類專業(yè)學(xué)生根據(jù)就業(yè)需要，培養(yǎng)復(fù)合型人才的道路，采取輔修其它專業(yè)或雙專業(yè)等培養(yǎng)模式，創(chuàng)造條件幫助外語類專業(yè)學(xué)生在取得本專業(yè)等級(jí)證書的基礎(chǔ)上，再考取有利于就業(yè)的其它職業(yè)資格證書，使他們在就業(yè)競爭中不但能表現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)用外語能力，還能具備就業(yè)崗位需要的職業(yè)技能，從而處于優(yōu)勢地位。

三、學(xué)院的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力有待進(jìn)一步提高 由于學(xué)院辦學(xué)歷史較短，學(xué)院的品牌正在建設(shè)過程之中，學(xué)院的宣傳力度尚比較薄弱，學(xué)院知名度和社會(huì)影響力急待提高。在日益激烈的生源競爭中，學(xué)院2009年新生報(bào)到率只有77.7%，直接影響到學(xué)院的規(guī)模和學(xué)院的聲譽(yù)。整改措施：

1．堅(jiān)持強(qiáng)化優(yōu)勢，凝聚特色，錯(cuò)位發(fā)展的辦學(xué)方略 進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，努力打造應(yīng)用型、外向型、復(fù)合型高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)品牌，以其鮮明的外語類專業(yè)特色，人才培養(yǎng)的質(zhì)量優(yōu)勢，高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量來提高學(xué)院知名度和社會(huì)影響力，擴(kuò)大第一志愿上線率和新生報(bào)到率。

2．?dāng)U大學(xué)院優(yōu)勢的宣傳力度，吸引省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)生源 一是專業(yè)優(yōu)勢。外語類職業(yè)院校*只有兩家（另一家是*外事翻譯職業(yè)學(xué)院），全國也為數(shù)不多。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，我國對外開放力度的加大，應(yīng)用外語類人才需求量

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將不斷擴(kuò)大，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)市場有較大的發(fā)展空間。

二是地理優(yōu)勢。學(xué)院所在地**市是一個(gè)新興的港口城市，外向型企業(yè)星羅棋布，為學(xué)院實(shí)行校企合作提供了良好的外部環(huán)境；同時(shí)，**市自然環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人，生態(tài)條件較好，具有良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

三是體制優(yōu)勢。學(xué)院實(shí)行“政府指導(dǎo)，企業(yè)投資，專家治?！钡墓芾眢w制，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，按照規(guī)范的民辦體制運(yùn)轉(zhuǎn)，可以充分發(fā)揮機(jī)制靈活、運(yùn)轉(zhuǎn)效率高的優(yōu)勢。政府指導(dǎo)可以解決許多民辦院校難以解決的問題，為學(xué)院的發(fā)展提供政策支持和與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)合的保障；董事長是位開明企業(yè)家，以社會(huì)效益為目的，真正投資辦學(xué)，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展提供了財(cái)力保障，同時(shí)作為企業(yè)家可更好地為校企合作牽線搭橋；院長是位具有多年高教管理經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)術(shù)上又有較高造詣的教育專家，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展提供了可靠的領(lǐng)導(dǎo)保障。

3．堅(jiān)持普通高職教育與外語培訓(xùn)教育、留學(xué)生教育和中外合作辦學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)院的自我發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的能力，盡快改變辦學(xué)類型單一，缺乏多渠道、多形式辦學(xué)的局面，努力開拓國際生源市場和就業(yè)市場，擴(kuò)大社會(huì)影響力和提高社會(huì)聲譽(yù)。

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第三篇：人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告(匯總)

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告 1.1 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

關(guān)鍵評估要素：學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.安徽省“十一五”、“十二五”國民經(jīng)濟(jì)與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2.合肥市“十一五”、“十二五”國民經(jīng)濟(jì)與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及與學(xué)校開設(shè)專業(yè)相對應(yīng)的各行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

3.安徽省、“泛長三角”地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃以及與學(xué)校開設(shè)專業(yè)相對應(yīng)的各行業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃

4.安徽省教育事業(yè)“十一五”、“十二五”發(fā)展規(guī)劃

5.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“十一五”、“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（包括專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍、校園硬件建設(shè)、校園文化建設(shè)等）

6.學(xué)院發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行落實(shí)的相關(guān)材料（如學(xué)期工作要點(diǎn)與總結(jié)、各單位學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)）

7.學(xué)?；巨k學(xué)條件一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 3.1-3.4）

8.教師隊(duì)伍基本情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)匯總表 10.2）

9.評估當(dāng)學(xué)期在校生名冊（分專業(yè)分班級(jí)在校生名單）

說明：

學(xué)院自 2007 年以來，在安徽省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，緊密圍繞安徽省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，狠抓基礎(chǔ)建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)。在基本實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，科學(xué)制訂了院“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

一、理清學(xué)院發(fā)展思路，明確發(fā)展方向和目標(biāo)

辦學(xué)以來，學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，樹立“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化塑校、特色興校”的發(fā)展理念；確立了以質(zhì)量為核心的特色品牌發(fā)展戰(zhàn)略、以市場為導(dǎo)向的搶占制高點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略和雙師素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)能力發(fā)展戰(zhàn)略。

在發(fā)展目標(biāo)上，按照穩(wěn)步、健康和可持續(xù)的基本精神，推行“三步走”戰(zhàn)略。第一步，從 2006年到2010年，主要是打基礎(chǔ)，上規(guī)模，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)；第二步，從 2011年到 2015年，主要是抓內(nèi)涵、上水平，這個(gè)目標(biāo)正在實(shí)施；第三步，從 2016 年到 2020年，主要是創(chuàng)特色、樹品牌，成為全省知名的高職院校。

二、緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院地處省會(huì)合肥，隨著“中部崛起”戰(zhàn)略實(shí)施，安徽省合、蕪、蚌綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和皖江城市產(chǎn)業(yè)承接轉(zhuǎn)移及合肥市濱湖現(xiàn)代化大城市規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)，地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。省市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是商業(yè)流通，餐飲業(yè)、旅游業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、動(dòng)漫業(yè)的迅猛發(fā)展為學(xué)院專業(yè)建設(shè)提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支撐。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)緊抓發(fā)展機(jī)遇，積極謀求科學(xué)發(fā)展。

學(xué)院圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，依據(jù)安徽省、合肥市“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，遵循高職教育規(guī)律，通過廣泛調(diào)研，反復(fù)討論，制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，對學(xué)院未來五年的改革、建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)謀劃。

2011 年，學(xué)院第一次教代會(huì)全面客觀地回顧了學(xué)院成立以來的發(fā)展歷程，總結(jié)了辦學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，冷靜分析了學(xué)院在改革、建設(shè)和發(fā)展中面臨的困難和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步明確了學(xué)院發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本思路、奮斗目標(biāo)、主要任務(wù)、工作重點(diǎn)和保障措施，統(tǒng)一了全院師生的思想，推動(dòng)了學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

三、積極落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，努力完成規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)

“十一五”時(shí)期是學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)性階段。圍繞《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院2006-2010年建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃》全院上下同心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，通過五年的不懈努力，在管理體制建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)、校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)模式探索和教學(xué)質(zhì)量提升等方面均取得了顯著成績，基本實(shí)現(xiàn)了“十一五”規(guī)劃的預(yù)定目標(biāo)，為學(xué)院建設(shè)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；學(xué)院“十二五”規(guī)劃出臺(tái)后，學(xué)院分別制訂了專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園建設(shè)等專項(xiàng)規(guī)劃，結(jié)合評建工作的目標(biāo)、進(jìn)程，將確定的目標(biāo)分解為工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。學(xué)

院領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人簽訂了工作目標(biāo)任務(wù)書，細(xì)化任務(wù)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)院評建中心和行政督察室、人事處分別采取了日常跟蹤檢查、月度述職審核、考核評價(jià)等有效形式，合力推動(dòng)工作落實(shí)，學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上，實(shí)現(xiàn)了“十二五”時(shí)期學(xué)院發(fā)展的良好開局。截至2012年 8月底，“十一五”規(guī)劃完成的主要目標(biāo)有：

（一）辦學(xué)規(guī)模：全日制在校生 4026人。

（二）專業(yè)建設(shè)：建成經(jīng)貿(mào)類、管理類、計(jì)算機(jī)信息類、動(dòng)漫類、語言類等五大類23個(gè)專業(yè)。

（三）辦學(xué)基本條件：學(xué)院占地面積 179畝（119393㎡）、校舍建筑面積9.21萬㎡，其中教學(xué)行政用房 4.55萬㎡，學(xué)生宿舍面積 3萬多㎡。

另有大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（創(chuàng)業(yè)園）180畝，建筑面積6萬多平米，融教學(xué)、行政、住宿、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)功能為一體。紙質(zhì)圖書 26.9 萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備值1108萬元。

（四）師資隊(duì)伍：教職工總數(shù)為 245人，教師總數(shù)為210人，校內(nèi)專任教師及兼課教師 161 人，校外兼職兼課教師 49 人，生師比為 19.16:1（本學(xué)期已降至17.17:1），具有研究生學(xué)歷的 51人，占比為 38.06%，具有高級(jí)職稱的32人，占比為 23.88%。

（五）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)條件：學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室 14 個(gè)，計(jì)算機(jī)機(jī)房 10個(gè)，可使用計(jì)算機(jī) 600余臺(tái)。其中公共機(jī)房 3個(gè)，專業(yè)機(jī)房7個(gè)，包括有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室、物流實(shí)驗(yàn)室，ERP 用友 U8 實(shí)驗(yàn)室。另外還有計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試室（硬件安裝與調(diào)試）和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、以及動(dòng)漫工作室。另還有：語音室3個(gè)、體能測試室、畫室、餐飲及客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。

學(xué)院建有三層結(jié)構(gòu)的校園網(wǎng)?，F(xiàn)有核心層交換機(jī)一臺(tái)、匯聚層交換機(jī)兩臺(tái)、接入層交換機(jī)十余臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房分別連接辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場所，共有信息點(diǎn) 600余個(gè)，接入校園網(wǎng)用于辦公和教學(xué)的計(jì)算機(jī)有800余臺(tái)；現(xiàn)接入中國教育網(wǎng)和中國電信網(wǎng)，擁有 IPV4 C 類地址兩個(gè)，接入寬帶分別為 10兆和100兆。

（六）畢業(yè)生就業(yè)：我院2010屆畢業(yè)生共 742人，其中就業(yè)人數(shù) 721人，專升本 19人，就業(yè)率為 97.17%。其中，優(yōu)秀畢業(yè)生 48 人，占 6.5%。2011 屆畢業(yè)生共有 792 人，其中就業(yè)人數(shù) 776 人，專升本 10 人，就業(yè)率為 98%。其中，優(yōu)秀畢業(yè)生52人，占 6.5%。

1.2 辦學(xué)目標(biāo)與定位

關(guān)鍵評估要素：辦學(xué)目標(biāo)與定位 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院關(guān)于辦學(xué)目標(biāo)與定位的正式文件（董事會(huì)文件、黨委會(huì)文件、院長辦公會(huì)文件、“兩代會(huì)”文件）

2.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于辦學(xué)目標(biāo)與定位的有關(guān)報(bào)告 3.評估當(dāng)學(xué)期在校生名冊（分專業(yè)分班級(jí)在校生名單）4.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子組成人員一覽表 5.學(xué)院中層干部一覽表 6.學(xué)院工作計(jì)劃、工作總結(jié) 7.學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議記錄、工作總結(jié) 8.學(xué)院學(xué)生工作會(huì)議記錄、工作總結(jié) 9.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院主要文件匯編 10.綠海文化論文集 11.“質(zhì)量工程”有關(guān)材料 12.“第二課堂”有關(guān)材料

說明：

學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，能正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系，逐步提高辦學(xué)行為，注重凝煉辦學(xué)特色，以確保實(shí)現(xiàn)“一專多能，高素質(zhì)、技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確

學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為中心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以強(qiáng)化管理為重點(diǎn)，以黨建和思想政治工作為保障。

辦學(xué)過程中，學(xué)院堅(jiān)持“兩求三堅(jiān)持”（以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，堅(jiān)持以人為本、以德為先、以教導(dǎo)學(xué)）的辦學(xué)思路。大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，始終牢固樹立服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)觀，樹立知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的質(zhì)量觀，樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人觀。在人才培養(yǎng)過程中，堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以職業(yè)性、技術(shù)性為教改方向，規(guī)范教學(xué)過程，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，突出和保證教學(xué)工作的中心地位，人才培養(yǎng)水平不斷提高。

學(xué)院以“海納百川，經(jīng)世致用”為校訓(xùn)，積極融合、借鑒先進(jìn)的高職教育思想和辦學(xué)理念，吸納熱心民辦高等教育的優(yōu)秀人才。注重引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一，學(xué)以致用，培育其服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)、品質(zhì)。

學(xué)院立足合肥，服務(wù)安徽，輻射長三角地區(qū)；以全日制?？茖W(xué)歷教育為主，職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為輔，辦學(xué)形式靈活多樣；以服務(wù)現(xiàn)代商務(wù)領(lǐng)域?yàn)橹鞣较?，面向信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)行業(yè)和現(xiàn)代管理服務(wù)行業(yè)，構(gòu)建計(jì)算機(jī)類、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、市場營銷類、旅游管理類、工商管理類等專業(yè)體系；以教育部關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)為基準(zhǔn)，以工學(xué)結(jié)合為途徑，以職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力的建設(shè)為根本，著力培養(yǎng)市場需求、一專多能的高素質(zhì)、技能型商務(wù)人才；以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧型學(xué)院目標(biāo)為引領(lǐng)，到 2015 年，初步把學(xué)院建設(shè)成為規(guī)模適中、管理規(guī)范、體制創(chuàng)新、初具特色的民辦高等職業(yè)院校和安徽重要的高素質(zhì)、技能型商務(wù)人才培養(yǎng)基地。

二、正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系

學(xué)院招生以國家統(tǒng)一招生為主，自主招生為輔。根據(jù)學(xué)院發(fā)展進(jìn)程，招生規(guī)模穩(wěn)中有升，年平均招生規(guī)模控制在 1500 人左右，形成了較為適中的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)院始終牢固樹立質(zhì)量第一的辦學(xué)思想。全院上下視質(zhì)量為生命線，絕不以任何借口弱化或犧牲教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)院以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以教育教學(xué)改革為突破口，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控為保障，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。堅(jiān)持教育公益性原則，積極拓展融資渠道，不斷加大辦學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，著力提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，取得了良好的社會(huì)效益。辦學(xué)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益均衡、協(xié)調(diào)，保證了學(xué)院健康、穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展。

三、逐步規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)院自覺貫徹落實(shí)高教法、職教法、民辦教育促進(jìn)法、勞動(dòng)法、民辦高校辦學(xué)管理若干規(guī)定等國家法律法規(guī)，貫徹落實(shí)省委教育工委省教育廳關(guān)于加強(qiáng)民辦高校管理、規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)政策及指導(dǎo)意見。不斷理順辦學(xué)體制，完善法人治理結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真執(zhí)行董事會(huì)章程和學(xué)院章程，規(guī)范管理。

充分發(fā)揮黨委的監(jiān)督保證和教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，教職員工實(shí)行全院聘任制，簽訂勞動(dòng)合同，辦理“五險(xiǎn)一金”，依法保障、不斷改善教職工的福利待遇，規(guī)范執(zhí)行學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金制度，切實(shí)維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)證件齊全，招生、收費(fèi)等嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，及時(shí)備案，符合標(biāo)準(zhǔn)，公開透明。自覺做到依法行政，規(guī)范辦學(xué)。

四、注重凝煉辦學(xué)特色，綠海文化初見端倪

文化是大學(xué)特色的折射，學(xué)院的辦學(xué)特色皆源于學(xué)院的文化，學(xué)院文化創(chuàng)建的過程也是辦學(xué)特色蘊(yùn)育、形成的過程。校訓(xùn)“海納百川，經(jīng)世致用”，集中地體現(xiàn)了民主、開放、包容的學(xué)院文化。她的民主體現(xiàn)在師生是學(xué)院的主人，決策來自領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，規(guī)劃契合民意人心；她的開放體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)臵和人才培養(yǎng)圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，體現(xiàn)在校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)理念上；她的包容體現(xiàn)在專兼結(jié)合，廣納賢才名師的人才隊(duì)伍建設(shè)上，體現(xiàn)在對先進(jìn)的辦學(xué)理念的吸收和學(xué)術(shù)思想的自由上。

“成就一學(xué)生，幸福一家庭”的辦學(xué)使命，把人才培養(yǎng)視為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，體現(xiàn)在德育為先、教學(xué)中心、質(zhì)量核心、就業(yè)導(dǎo)向、能力本位各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，共同服務(wù)于學(xué)生的成長、成才、成功。為實(shí)現(xiàn)“一專多能的高素質(zhì)、技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院注重知識(shí)、能力、素質(zhì)“三位一體”，側(cè)重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)性和技能性。基于高職院校教育的特性，源于校企合作的理念，學(xué)院文化抓住企業(yè)文化的本質(zhì)，在人力資源管理中引入競爭與績效管理，推行績效考核和工作競賽。

在學(xué)生管理中，引入培訓(xùn)機(jī)制，狠抓輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高其專業(yè)水平。加強(qiáng)品牌社團(tuán)建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)。在招生就業(yè)工作中，借鑒企業(yè)營銷經(jīng)驗(yàn)，注重策劃、推介，保證“入口”順、“出口”旺。學(xué)院在文化創(chuàng)建的實(shí)踐中，開拓創(chuàng)新，總結(jié)凝煉，初步形成了自己的特色。

1.3 對人才培養(yǎng)重視程度

關(guān)鍵評估要素：對人才培養(yǎng)重視程度 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.近三年學(xué)校教育事業(yè)費(fèi)預(yù)算表與決算表

2.2010、2011、2012年教學(xué)經(jīng)費(fèi)收支匯總表與佐證材料

3.學(xué)院關(guān)于“教壇新秀”評選、“校內(nèi)講師”遴選及科級(jí)干部聘用等相關(guān)規(guī)定 4.學(xué)院課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)放辦法 5.教學(xué)委員會(huì)會(huì)議紀(jì)要 6.教科研管理制度

7.近兩年學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)工作的會(huì)議紀(jì)要

8.院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度及參與教學(xué)督導(dǎo)情況匯總表（附原始佐證材料）9.近兩年系部教學(xué)工作會(huì)議、教研活動(dòng)相關(guān)材料 10.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)暫行辦法 11.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師隊(duì)伍建設(shè)方案 12.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人崗位職責(zé) 13.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助機(jī)構(gòu)情況一覽表 14.學(xué)校有關(guān)各類獎(jiǎng)學(xué)金（含企業(yè)設(shè)立項(xiàng)目）評定制度及管理辦法 15.近三年各類獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 8.8）及佐證材料 16.學(xué)校有關(guān)助學(xué)制度及管理辦法

17.近三年助學(xué)情況統(tǒng)計(jì)及證明材料（數(shù)據(jù)平臺(tái)表8.8）18.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度

說明：

學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)工作，始終把教學(xué)工作放在學(xué)院工作的中心位臵，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，把加強(qiáng)和改善教學(xué)基本條件建設(shè)放在全院各項(xiàng)建設(shè)的優(yōu)先位臵。從思想、組織、制度、經(jīng)費(fèi)等各方面保障教學(xué)中心地位。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障

學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，在黨政會(huì)議和院長辦公會(huì)議的基礎(chǔ)上，建立董事會(huì)和院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議制度，集體討論和決定學(xué)院教學(xué)建設(shè)和改革的重大事項(xiàng)。此外，學(xué)院還積極聽取教代會(huì)和專家指導(dǎo)委員會(huì)的意見和建議，多舉措促進(jìn)學(xué)院民主辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展。學(xué)院和各系成立了以院長、系主任為首的院系兩級(jí)教學(xué)委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)，研究學(xué)院教學(xué)、科研及專業(yè)建設(shè)等事項(xiàng)，加強(qiáng)對教學(xué)工作的全面指導(dǎo)。

建立了院領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系各系（部）制度、院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，院 系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并現(xiàn)場解決問題。學(xué)院教學(xué)管理部門共設(shè)有四系二部，教輔部門設(shè)有圖書館和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，行政管理部門設(shè)有七處、四室和兩中心。學(xué)院聘請了一批專家、教授擔(dān)任系（部）處室領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)了中層管理干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮了他們在為教學(xué)服務(wù)中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

學(xué)院以教務(wù)處為主導(dǎo)，建立了院、系、教研室三級(jí)教學(xué)管理體系；以教學(xué)督導(dǎo)室為主導(dǎo)，建立了立體的教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)；以行政督察室為主導(dǎo)，督察各部門管理育人、服務(wù)教學(xué)的成效。

二、教學(xué)中心，經(jīng)費(fèi)保障

建校五年來，學(xué)院以“十一五”、“十二五”規(guī)劃為依據(jù)，全力投資（引資）加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，努力改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。近三年，學(xué)院用于教學(xué)和改善辦學(xué)條件的經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，以 2011 年為例，投入到教學(xué)科研儀器設(shè)備購臵、圖書購臵、教改及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的經(jīng)費(fèi)共為 2331萬元。

三、以人為本，政策保障 教師是學(xué)院發(fā)展的主體，作為新辦院校，青年教師占教師隊(duì)伍比重較大，學(xué)院以人為本，制定了一系列政策措施，努力穩(wěn)定青年骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮青年骨干教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

從 2011 年 9 月起，學(xué)院修訂了薪酬管理制度，建立了住房公積金制度，全面提高了教職工的工資福利水平及專業(yè)帶頭人、校外兼職（兼課）教師的課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院按規(guī)定為全部符合條件的教職工辦理了社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金；連續(xù)兩年從青年教師中評選出 44名“校內(nèi)講師”和12名“教壇新秀”等，享受社會(huì)講師待遇；選拔晉升了 11 名專職輔導(dǎo)員，享受副科級(jí)待遇；為住校優(yōu)秀骨干教師免費(fèi)提供住宿，免收水電費(fèi)。

學(xué)院始終注重對青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，制定了《青年教師隊(duì)伍建設(shè)方案》、《青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)暫行辦法》、《“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案》、《教師實(shí)踐鍛煉管理辦法》等文件，提供政策保障，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)修深造、申報(bào)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、報(bào)考職業(yè)資格證書、參加社會(huì)實(shí)踐、從事教科研活動(dòng)等，促使他們努力提高學(xué)歷、職稱及教學(xué)科研水平，盡快成長為骨干教師和“雙師”素質(zhì)教師。

學(xué)院高度重視學(xué)生資助工作，注重加強(qiáng)學(xué)生資助工作的組織和制度建設(shè)，成立了院處兩級(jí)的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各系、班也建立了相應(yīng)的學(xué)生資助工作評審小組，以配合學(xué)院每資助工作的認(rèn)定和評審。

學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國家有關(guān)學(xué)生資助的各項(xiàng)政策，制定了《國家獎(jiǎng)學(xué)金和 國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評定辦法》、《國家助學(xué)金評定辦法》、《助學(xué)金評審細(xì)則》、《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助辦法》、《勤工助學(xué)管理辦法》等制度，積極開展對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、獎(jiǎng)助學(xué)金的評審與發(fā)放、助學(xué)貸款申辦管理服務(wù)、為部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位、加強(qiáng)學(xué)生資助管理工作檔案建設(shè)、加強(qiáng)資助政策宣傳等一系列工作。

總之，學(xué)院建立了完善的“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”工作制度，確保按時(shí)足額發(fā)放各類獎(jiǎng)助學(xué)金，學(xué)生資助工作在幫助和解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)及生活困難等方面發(fā)揮了積極的作用。2011 年，學(xué)院從事業(yè)收入中提取資金設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金12.83萬元，發(fā)放學(xué)生數(shù) 509人次；有746人次獲得國家助學(xué)金；有 56 人獲得特殊困難補(bǔ)助，補(bǔ)助金額 9.3 萬元；伙食補(bǔ)貼 28.53萬元，補(bǔ)貼人數(shù)2853人次；校內(nèi)勤工助學(xué)支出 21.15萬元，資助 423人；學(xué)費(fèi)減免15.2萬元，減免人數(shù)61人；幫助學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款430 多人，總金額 300 余萬元，比上增加 150 多萬元；為 4015 名學(xué)生申辦了城鎮(zhèn)居民保險(xiǎn)。2011，學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)支出 87.01萬元。

四、創(chuàng)先爭優(yōu)，思想保障 黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)，為學(xué)院的人才培養(yǎng)工作，提供了扎實(shí)的思想保障。學(xué)院先后制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院發(fā)展黨員工作實(shí)施細(xì)則（試行）》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨費(fèi)收繳、管理和使用暫行辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨員組織關(guān)系管理暫行規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨支部“三會(huì)一課“制度》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院基層黨支部工作考核辦法（試行）》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院基層總支部工作暫行辦法》等 9 項(xiàng)規(guī)章制度，為推動(dòng)我院黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)起到了重要的保障作用。

學(xué)院黨委高度重視思想理論建設(shè)，建立了中心組理論學(xué)習(xí)制度。把理論宣講與交流研討、工作結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與布臵工作、解決實(shí)際問題結(jié)合起來，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)方針政策的自覺性，取得了工作實(shí)效。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，大力加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“強(qiáng)國之路，青春使命”大學(xué)生老區(qū)行、勤工儉學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。抓好思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持專兼結(jié)合，高度重視學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、“兩課”教師、輔導(dǎo)員和班主任等三支隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)政治輔導(dǎo)員和班主任的配備規(guī)定，建立激勵(lì)和保障機(jī)制，鼓勵(lì)支持他們鉆研業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，忠于職守、無私奉獻(xiàn)，成為學(xué)生健康的引路人。

學(xué)院黨委注重加強(qiáng)基層黨組織和黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，建立了 6個(gè)基層黨總支和 1 個(gè)直屬黨支部。2010 年以來，學(xué)院黨校及分黨校先后舉辦了新生“黨的基本知識(shí)教育”講座，教育覆蓋面達(dá) 65%；先后舉辦了六期入黨積極分子培訓(xùn)班，共有 2044人參加了培訓(xùn)，1757人結(jié)業(yè)。在青年骨干教師和優(yōu)秀大學(xué)生中實(shí)施“雙培工程”，嚴(yán)格實(shí)行發(fā)展黨員的預(yù)審制、公示制和票決制，確保了黨員發(fā)展質(zhì)量。2010 年以來，我院先后發(fā)展了473名中共黨員，其中學(xué)生黨員 395名，為黨組織注入了新鮮的血液。

學(xué)院黨委緊緊圍繞教學(xué)工作的中心地位，通過建立豐富多彩的活動(dòng)平臺(tái)，提高黨員素質(zhì)，展現(xiàn)黨員風(fēng)采，充分發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用。主要有：創(chuàng)建“黨員示范崗”活動(dòng)、“我為評建做貢獻(xiàn)”黨員公開承諾活動(dòng)；“我身邊的綠海好人”推薦評選活動(dòng)等。在建黨 90周年評選表彰活動(dòng)中，共有2個(gè)“先進(jìn)基層黨組織”、5名“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和 11名“優(yōu)秀共產(chǎn)動(dòng)員”受到學(xué)院黨委表彰，另外還有 3名同志受到合肥市教育局黨委的表彰。這些活動(dòng)的開展進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的意識(shí)，為我院的人才培養(yǎng)工作提供了堅(jiān)實(shí)的思想保障。

1.4 校園和諧與校園文化

關(guān)鍵評估要素：校園和諧與校園文化 自評結(jié)論

合格

依據(jù)：

1.學(xué)院思政工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作制度 2.思政工作計(jì)劃、總結(jié)

3.近兩年有關(guān)學(xué)生思想政治教育的講座、活動(dòng)等資料 4.近兩年師生參加黨校學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員一覽表及材料

5.學(xué)?！皟烧n”教學(xué)的相關(guān)材料（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)成果等）6.學(xué)校心理健康咨詢機(jī)構(gòu)情況一覽表

7.近兩年心理健康檢查與咨詢活動(dòng)情況一覽表及原始材料

8.近兩年學(xué)院精神文明創(chuàng)建的工作制度、計(jì)劃、總結(jié)以及所獲榮譽(yù)情況的佐證材料

9.學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)基本情況、工作制度及學(xué)生違紀(jì)案件處理情況統(tǒng)計(jì)分析與原始材料

10.學(xué)校處理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案與工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)情況

11.近兩年學(xué)?！捌桨残@”綜合治理工作計(jì)劃、總結(jié)及佐證材料 12.近兩年學(xué)校關(guān)于疫情、疾病防控以及食品衛(wèi)生安全等工作的原始材料 13.學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃及有關(guān)制度文件

14.學(xué)生社團(tuán)基本情況一覽表及近兩年學(xué)生社團(tuán)開展的活動(dòng)及佐證材料 15.近兩年學(xué)生在市以上文體科技競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)及佐證材料 16.近兩年教師開展的各類文體活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)及佐證材料 17.學(xué)生主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原始材料 18.“廉政文化建設(shè)”有關(guān)材料

說明：

學(xué)院高度重視思想政治工作和學(xué)生德育工作，深入開展校園文化建設(shè)，著力構(gòu)建平安和諧校園，廣大師生的綜合素質(zhì)和精神面貌得到有效提升。

一、重視思想政治教育，德育工作成果顯著

我院從 2007 年辦學(xué)起就非常重視思想政治理論課教學(xué)工作，把思想政治理論課的建設(shè)作為學(xué)校德育工作和教學(xué)工作內(nèi)涵建設(shè)的核心，認(rèn)真加以推進(jìn)。幾年來，在組織管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革等方面打下了基礎(chǔ)，取得了成績。2010年我院就已成立思想政治理論課教學(xué)部（以下簡稱思政部），承擔(dān)全校學(xué)生思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一管理思政課教師。同時(shí)，學(xué)院成立了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委第一書記掛帥，加強(qiáng)了對思想政治理論課建設(shè)的指導(dǎo)。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭為大學(xué)生上黨課，做形勢政策報(bào)告。思政部現(xiàn)有專任教師 7 人，專任教師 100%研究生學(xué)歷，其中 1 人為雙碩士學(xué)歷，2人為雙師型教師，7人均為講師職稱。從2009年以來，新任思想政治理論課教師均為思想政治教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位以上的畢業(yè)生，具有高校教師資格，并且均為中共黨員，進(jìn)一步保證了思想政治理論課教師隊(duì)伍政治方向正確、政治立場堅(jiān)定、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)。

2011年11月學(xué)院頒布《思想政治理論課教學(xué)改革實(shí)施方案》和《思想政治理論實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則》，大力推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)改革，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫。我們先后在革命老區(qū)金寨、農(nóng)村改革發(fā)源地鳳陽小崗村、合肥市經(jīng)開區(qū)錦繡社區(qū)等建立實(shí)踐教學(xué)基地，積極開展實(shí)踐教學(xué)，取得了顯著成績，受到了中央及省市有關(guān)媒體報(bào)道。

2009 年學(xué)院隆重紀(jì)念五四運(yùn)90周年、胡錦濤總書記“四個(gè)新一代”發(fā)表兩周年暨安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“強(qiáng)國之路，青春使命”大學(xué)生老區(qū)行實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式在革命老區(qū)金寨隆重舉行。2011年開展了以“綠海學(xué)子，青春報(bào)國”為主題的慶祝建黨 90 周年大型校園問卷調(diào)查活動(dòng)，幫助我院大學(xué)生加深對黨的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，深刻理解堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是民族振興、國家富強(qiáng)、人民幸福的根本保證，堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國特色社會(huì)主義建設(shè)的信念和信心。

思政部以精品課程建設(shè)為切入點(diǎn)，不斷深化改革，提高教學(xué)科研工作水平。近兩年，先后由錢靜、沈雪梅主持省級(jí)課題研究 2 項(xiàng);錢靜主持的校級(jí)教科研課題研究 1項(xiàng)；1名教師獲省級(jí)“教壇新秀”稱號(hào)。

二、加強(qiáng)校園綜合治理，建設(shè)平安和諧校園

學(xué)院通過制度建設(shè)，安全教育，強(qiáng)化消防管理，建設(shè)校衛(wèi)隊(duì)及創(chuàng)新宿舍管理模式等辦法，綜合治理、維護(hù)學(xué)院的安全穩(wěn)定，創(chuàng)建平安和諧校園。

（一）制度建設(shè)

在校園保衛(wèi)工作中，一是實(shí)行安全工作制度，規(guī)范了門衛(wèi) 24 小時(shí)值班制度；二是分管領(lǐng)導(dǎo)與各系部、處室簽訂了安全穩(wěn)定責(zé)任書；三是簽訂個(gè)了學(xué)生文明寢室承諾書、教師文明宿舍承諾書、各班級(jí)安全責(zé)任書；四是定期分別召開學(xué)生寢室長、教師寢室長會(huì)議制度；五是率先在全省高校中為每臺(tái)電腦（含臺(tái)式電腦）辦理了“身份證”。截至目前，我院 3500多臺(tái)師生電腦已建立了身份檔案，普及率達(dá) 98%以上，受到了公安部門的表揚(yáng)。安徽教育網(wǎng)、中安教育網(wǎng)、安青網(wǎng)、安徽論壇、中安論壇等多家主流教育網(wǎng)站和知名論壇對此均有報(bào)道，并被有關(guān)兄弟院校借鑒、使用和推廣。

在宿舍管理中，我們先后制定了《學(xué)生公寓管理辦法》、《學(xué)生公寓管理職責(zé)》、《公寓管理員崗位職責(zé)》、《公寓管理員工作標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生管理職責(zé)》、《維修工作職責(zé)》等管理制度。

（二）安全教育

一是安全教育列入課表，成為必修課；二是不定期邀請合肥市經(jīng)開區(qū)公安分局法制大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來我院做“法制、安全進(jìn)校園”的專題講座；三是經(jīng)常召開黨政領(lǐng)導(dǎo)、安委會(huì)全體人員、各系部負(fù)責(zé)人參加的安全會(huì)議；四是結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”建設(shè)工作，配合宣傳部，總務(wù)處在學(xué)生公寓、圖書館、公共場所等部位張貼消防安全知識(shí)圖片，集中開展宣傳教育活動(dòng)。

（三）強(qiáng)化校衛(wèi)隊(duì)建設(shè)

學(xué)院改組、強(qiáng)化了校衛(wèi)隊(duì)。學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)員主要加強(qiáng)校園白天、夜間（包括周六、周日）巡邏，每天晚上對學(xué)院辦公樓、科技樓、教師、學(xué)生宿舍樓等進(jìn)行不定時(shí)巡查，配合保衛(wèi)處搞好安全檢查和不穩(wěn)定因素排查等工作。24 小時(shí)執(zhí)行校內(nèi)人員出入校門懸掛學(xué)生紅色校園標(biāo)志牌、教師藍(lán)色校園標(biāo)志牌、外來人員懸掛來賓黃色標(biāo)志牌（外聘教師懸掛外聘教師黃色標(biāo)志）制度。

（四）強(qiáng)化消防管理

學(xué)院建立健全各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度，積極參加由安徽省消防安全委員會(huì)主辦的大型消防演習(xí)活動(dòng)，定期舉行全院師生參與的大型消防演練活動(dòng)。

（五）創(chuàng)新宿舍管理模式

學(xué)院成立宿舍安全委員會(huì)，在全院宿舍樓推行，樓長負(fù)責(zé)制下的“三長制”，即每棟樓都設(shè)有樓長、層長、寢室長。樓長由院宿管會(huì)從優(yōu)秀的科級(jí)干部中聘用，層長由樓長聘用，寢室長在推薦的基礎(chǔ)上由層長聘用。

（六）食品安全常抓不懈

做好全院的衛(wèi)生防疫與食品安全工作，首先從制度建設(shè)著手。先后成立以分管院領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人的《衛(wèi)生防疫與食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)》、《伙食工作委員會(huì)》等組織。并制訂了《食品安全工作職責(zé)》、《食品安全責(zé)任書》、《食物中毒事件應(yīng)急辦法》、《食堂管理實(shí)施方案》、《衛(wèi)生管理職責(zé)分工》等多項(xiàng)管理制度。采取了如下具體措施：

1.衛(wèi)生防疫工作由校醫(yī)務(wù)室牽頭，經(jīng)常利用廣播、板報(bào)向師生員工宣傳衛(wèi)生防疫的基本知識(shí)。心理咨詢室?guī)椭鷮W(xué)生建立良好的健康心理，受到學(xué)生的好評。

2.加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全的檢查監(jiān)督力度，總務(wù)處伙食科每天派人去食堂巡查，伙食委員會(huì)每天中晚餐安排人員在食堂執(zhí)勤，監(jiān)督飯菜的質(zhì)量、價(jià)格，接受就餐者投訴，當(dāng)場解決有關(guān)問題，每月集中兩次檢查食堂安全和衛(wèi)生。

3.衛(wèi)生檢查評比常態(tài)化，環(huán)境衛(wèi)生由院愛委會(huì)組織檢查評比（每月兩次）。全院室內(nèi)公共部位衛(wèi)生由總務(wù)處組織檢查，學(xué)生宿舍、教室衛(wèi)生由宿舍管理委員會(huì)、教務(wù)處、學(xué)生處、各系部聯(lián)合檢查與分別檢查相結(jié)合，通過檢查評比，使學(xué)校室內(nèi)外衛(wèi)生狀況保持較好。我院的衛(wèi)生防疫與食品安全工作一直沒有發(fā)生任何事故。2012 年 3月我院學(xué)生食堂被合肥市授予 A級(jí)單位稱號(hào)。

三、加強(qiáng)品牌社團(tuán)建設(shè)，培育一專多能人才

高校學(xué)生社團(tuán)作為思想政治教育的一個(gè)重要陣地，對促進(jìn)青年大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)起著重要作用。我院共有學(xué)生社團(tuán) 15 個(gè)，涉及學(xué)術(shù)科技類，興趣愛好類，文學(xué)藝術(shù)類，公益服務(wù)類四類。各學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容廣泛，在豐富大學(xué)生課余生活方面發(fā)揮了積極作用，學(xué)院在規(guī)范、引導(dǎo)社團(tuán)健康發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面做了一系列工作。高度重視，建立組織機(jī)構(gòu)。院團(tuán)委下設(shè)立社團(tuán)部，配專職團(tuán)干負(fù)責(zé)社團(tuán)發(fā)展工作，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，各社團(tuán)在社團(tuán)部的指導(dǎo)下有序規(guī)范開展各項(xiàng)工作。

社團(tuán)建設(shè)健全規(guī)章制度。院團(tuán)委組織制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)換屆（換任）程序及規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)干部評選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評選細(xì)則》等制度；社團(tuán)部建立學(xué)生社團(tuán)例會(huì)制度，定于每周二中午召開社團(tuán)主席團(tuán)工作例會(huì)，定期通報(bào)社團(tuán)發(fā)展情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期參加學(xué)院社團(tuán)工作例會(huì)，了解社團(tuán)情況，解決社團(tuán)問題，這些舉措強(qiáng)化了社團(tuán)的規(guī)范管理，引導(dǎo)社團(tuán)健康發(fā)展。

整合資源，加大扶持力度。學(xué)院注重選聘教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，特別是專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)，配備專業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)教師定期給學(xué)生上課并結(jié)合活動(dòng)開展鞏固課堂成果，如數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)，學(xué)院配備兩名指導(dǎo)教師，定期分階段給學(xué)生上課輔導(dǎo)；同時(shí)規(guī)范管理學(xué)生社團(tuán)會(huì)費(fèi)，引導(dǎo)其合理使用，并針對某些經(jīng)費(fèi)困難的學(xué)生社團(tuán)給予一定的經(jīng)費(fèi)幫扶；學(xué)院積極為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供活動(dòng)場地、音響設(shè)備等。

轉(zhuǎn)變觀念，走精品化道路。團(tuán)委制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“品牌社團(tuán)”評選辦法》，引導(dǎo)社團(tuán)走精品化發(fā)展道路，初步確立了書法協(xié)會(huì)等七個(gè)社團(tuán)為學(xué)院品牌社團(tuán)，加大對該類品牌社團(tuán)的扶持，并以此為帶動(dòng)，促進(jìn)其他社團(tuán)走品牌化發(fā)展道路。我院社團(tuán)通過近些年的發(fā)展，取得了一定的成果。我院書法協(xié)會(huì)在合肥市“幸福大街 百團(tuán)大戰(zhàn)”中獲三等獎(jiǎng)，我院數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)連續(xù)兩年在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，其中 2010 年有 1 名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。書法協(xié)會(huì)選送的兩份學(xué)生書法作品在第二屆全國學(xué)生作文規(guī)范字書寫大賽（安徽賽區(qū)）比賽中獲三等獎(jiǎng)。

四、推進(jìn)廉政文化建設(shè)，豐富綠海校園文化

近兩年來，我院圍繞“敬廉崇潔，育人為本”主題，結(jié)合學(xué)院思想道德教育總體部署和具體要求，扎實(shí)推進(jìn)廉政文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，將廉潔文化建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍加強(qiáng)自律管理、與教職工隊(duì)伍規(guī)范職業(yè)道德行為、與大學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育相結(jié)合，廣泛開展形式多樣的廉政文化活動(dòng)，推進(jìn)反腐倡廉和廉政建設(shè)深入開展并取得成效，2011 年被評為“合肥市廉政文化示范點(diǎn)”稱號(hào)。學(xué)院廉政文化建設(shè)的成就主要反映在以下幾方面：

（一）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與反腐倡廉工作格局相結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，將廉潔教育納入學(xué)院各級(jí)黨政系統(tǒng)和各單位的教育活動(dòng)中，形成反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)的整體合力。

（二）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與學(xué)院黨建工作及日常管理工作相結(jié)合。通過開展廉政文化進(jìn)校園和廉潔教育活動(dòng)，把廉政文化建設(shè)滲透到黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)院教學(xué)管理和師生日常管理的各個(gè)領(lǐng)域，建立廉政文化育人的制度和機(jī)制。

（三）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)和教學(xué)工作相結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的作用，在教學(xué)工作中融入廉潔教育內(nèi)容，有意識(shí)、有目的地挖掘、利用廉潔教育資源，使學(xué)生既學(xué)到文化知識(shí)，又受到廉潔文化的熏陶。

（四）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與學(xué)院師德師風(fēng)教育相結(jié)合。將廉政文化建設(shè)融入到校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)之中，以廉潔教育促進(jìn)教師師德師風(fēng)教育、學(xué)術(shù)道德教育、誠實(shí)守紀(jì)教育、遵紀(jì)守法教育，推動(dòng)全院形成崇廉尚法、弘揚(yáng)正氣的良好風(fēng)氣。

（五）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的成長認(rèn)知規(guī)律，建立健全分層次、多渠道的廉潔教育工作體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)。

（六）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與綠海校園文化建設(shè)相結(jié)合。充分利用校園文化的各個(gè)平臺(tái)和陣地，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品質(zhì)和廉潔操守等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大綠海校園文化的內(nèi)涵和影響力，提升校園文化的品位和效果，培育廉政文化的品牌和陣地。

2.1 專任教師

關(guān)鍵評估要素：專任教師 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.生師比情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)匯總表 10.1）

2.教師隊(duì)伍基本情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)匯總表 10.2）

3.分專業(yè)校內(nèi)專任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼課教師一覽表及佐證材料(數(shù)據(jù)平臺(tái)表6.1、6.2、6.4)

4.學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與制度匯編

5.近三年人事處工作計(jì)劃和總結(jié)

6.近三年人才引進(jìn)和招聘的計(jì)劃、方案及原始材料

7.近兩年學(xué)校關(guān)于專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教壇新秀等師資選聘情況一覽表及證明材料

8.學(xué)校關(guān)于“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)的有關(guān)制度、計(jì)劃及實(shí)施情況的佐證材料

9.專任教師到企業(yè)（園、校）一線工作經(jīng)歷、獲職業(yè)資格情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表6.1）及佐證材料

10.近兩年教師培訓(xùn)進(jìn)修情況及佐證材料（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 6.1、6.2）

11.近兩年開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、專題會(huì)議的會(huì)議紀(jì)要

12.專業(yè)帶頭人崗位職責(zé)

13.校學(xué)術(shù)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)一覽表及工作章程、制度及會(huì)議紀(jì)要

14.近兩年教師承擔(dān)的教科研項(xiàng)目一覽表(數(shù)據(jù)平臺(tái)表6.1、6.2)

15.近兩年教師獲得教科研成果一覽表及佐證材料（按專業(yè)、項(xiàng)目分類整理）

16.學(xué)院關(guān)于“教壇新秀”、“校內(nèi)講師”、“雙師素質(zhì)”教師的建設(shè)與管理辦法及佐證材料

說明：

為實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，學(xué)院歷來高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作。我院已基本形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合，具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力，受學(xué)生歡迎的教師隊(duì)伍。

一、師資隊(duì)伍基本情況

目前，我院教師總數(shù)為 210人（校內(nèi)專任教師 134名，校內(nèi)兼課人員27.1 名，校外兼職 10.6 名、校外兼課教師 38.5 名），生師比為 19.16:1（本學(xué)期已降至 17.17:1）。專任教師中,具有研究生學(xué)歷教師為 51 人，占比為38.06%。專任教師中具有高級(jí)職務(wù)教師為 32人，占比為 23.88%。

二、注重“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案》，各系（部）和教師個(gè)人分別按要求制定了“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)計(jì)劃。近年來，學(xué)院通過加大“雙師素質(zhì)”教師引進(jìn)力度、鼓勵(lì)支持教師參加相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書考試、鼓勵(lì)支持教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉等方式來加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，我院共有“雙師”素質(zhì)教師 42 名（占比為 31.34%），基本滿足了實(shí)踐教學(xué)和培養(yǎng)技能型人才的需求。

三、加強(qiáng)教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)，注重配備專業(yè)帶頭人

學(xué)院始終重視加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，按要求每個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)群配備了1～2 名專業(yè)帶頭人和骨干教師。目前已形成了以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，以骨干教師為核心，以“雙師”素質(zhì)教師為主體，以“校內(nèi)講師”和院級(jí)教壇新秀為中堅(jiān)力量，以外聘教師為補(bǔ)充的教學(xué)梯隊(duì)。學(xué)院還積極聘請企業(yè)一線技術(shù)能手作為兼職教師，目前學(xué)院已形成了一支專、兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍。

四、注重培養(yǎng)青年教師

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師隊(duì)伍建設(shè)方案》，通過組織崗前培訓(xùn)和教學(xué)方法（教學(xué)技能）培訓(xùn)，組織安排青年教師參加省教育廳舉辦的高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，選派部分青年教師到相關(guān)高校進(jìn)修深造等方式來培養(yǎng)青年教師。同時(shí)，學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)暫行辦法》，為青年教師配備副高及以上職稱的業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研工作，促使青年教師盡快成長。另外，為鼓勵(lì)支持青年教師盡快申報(bào)并取得社會(huì)講師任職資格，學(xué)院還推行“校內(nèi)講師”評聘制度，目前已組織了兩次“校內(nèi)講師”評聘工作，共評審并聘任了44位“校內(nèi)講師”。

五、注重教師業(yè)務(wù)水平的提高

學(xué)院經(jīng)常組織對教師進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)技能的培訓(xùn)（如教授示范課、多媒體教學(xué)手段培訓(xùn)、說課示范、說課培訓(xùn)等），同時(shí)還聘請副高及以上職稱的專業(yè)帶頭人或老教師對青年教師進(jìn)行教學(xué)和科研指導(dǎo)，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（部）主任、教研室主任和教學(xué)督導(dǎo)人員還經(jīng)常深入課堂聽課，有針對性地提出意見和建議，幫助青年教師提高教學(xué)水平。另外，學(xué)院每學(xué)期還組織對全體教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量考核，促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。

六、加強(qiáng)教師教科研能力的培養(yǎng)

學(xué)院制定出臺(tái)了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》等文件，鼓勵(lì)、支持教師從事教科研活動(dòng)。2010 年 8 月，學(xué)院《前瞻性高職院校人才培養(yǎng)模式研究》科研項(xiàng)目以論文形式結(jié)題。

目前學(xué)院有《民辦高職院校教師生存狀況調(diào)查與研究》、《民辦高職院校思想政治理論課典型教學(xué)案例開發(fā)與研究》兩項(xiàng)省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目獲批立項(xiàng)；另有《以工作過程為導(dǎo)向的課程體系改革研究與實(shí)踐》、《大學(xué)英語課程考核方式改革實(shí)踐與研究》、《物流專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)體系研究與實(shí)踐》、《高職高專數(shù)學(xué)課程考核方式改革與研究》、《職業(yè)技能大賽對于高等職業(yè)教育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新》、《校園文化對高職學(xué)生發(fā)展影響的研究》、《關(guān)于民辦高校工會(huì)思路的探索》、《高職院校圖書館期刊管理初探》、《高職院校學(xué)生逃課現(xiàn)象及對策研究》、《民辦高職院校科研管理機(jī)制創(chuàng)新研究》等 9項(xiàng)院級(jí)教科研項(xiàng)目立項(xiàng)。

七、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法》，組織了三屆“師德標(biāo)兵”和“三育人先進(jìn)個(gè)人”的評選活動(dòng)，共評選出 14 名“師德標(biāo)兵”和24名“三育人先進(jìn)個(gè)人”；開展了先進(jìn)女教職工評選活動(dòng)，共評選出 13 名院級(jí)先進(jìn)女教職工，1 名安徽省教育系統(tǒng)先進(jìn)女教職工；舉辦了三屆“5.1崗位能手”評比，共評選出 8位崗位能手。另外，每年教師節(jié)、三八婦女節(jié)，學(xué)院還組織召開教師座談會(huì)，在“教職工之家”建立了學(xué)院廉政文化教育中心和師德教育中心，進(jìn)行師德師風(fēng)宣傳和教育。

2.2 兼職教師

關(guān)鍵評估要素：兼職教師 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)校有關(guān)兼職教師的聘任管理辦法

2.學(xué)校近兩年分專業(yè)兼職教師聘任情況統(tǒng)計(jì)表（包含承擔(dān)課程、課時(shí)、學(xué)生人數(shù)情況等）

3.近兩年聘任的校外兼職教師基本情況及相關(guān)證明材料，如身份證復(fù)印件、學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件、職業(yè)資格證書復(fù)印件等(數(shù)據(jù)平臺(tái)表 6.3）

4.學(xué)校有關(guān)“雙師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及有關(guān)制度

5.學(xué)?！半p師素質(zhì)”教師情況一覽表及佐證材料

6.近兩年學(xué)校“雙師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)教師情況統(tǒng)計(jì)分析表

7.學(xué)院教職工津貼發(fā)放和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

說明：

學(xué)院重視兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，除從高校聘請外，還積極從行業(yè)、企業(yè)聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，從而建立了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的兼職教師隊(duì)伍。

一、兼職教師的基本情況

目前，學(xué)院共有校外兼職、兼課教師（未折算）60 名，其中具有研究生學(xué)歷的25人（占比 41.67%），具有高級(jí)職務(wù)的22人（占比 36.67%）。

二、建立、健全兼職教師的管理制度

學(xué)院制定并修訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院外聘兼職教師管理辦法》，規(guī)范了兼職教師的聘用和管理，明確了兼職教師的課酬標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)放辦法。通過聽課、網(wǎng)上評教、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核等辦法，加強(qiáng)對兼職教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和管理。

三、充分發(fā)揮兼職教師的作用

兼職教師是我院師資隊(duì)伍的重要組成部分，承擔(dān)著部分理論課程和大部分實(shí)踐技能課程（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課）的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院注重發(fā)揮兼職教師的作用，根據(jù)兼職教師的不同情況，分別安排他們獨(dú)立承擔(dān)理論課或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)院還在實(shí)習(xí)基地聘請兼職教師，就地對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3.1 課程內(nèi)容

關(guān)鍵評估要素：課程內(nèi)容 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 2.各專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3.各專業(yè)教學(xué)大綱匯編

4.各專業(yè)課程一覽表“數(shù)據(jù)平臺(tái) 7.2” 5.院級(jí)精品課程一覽表以及批文材料 6.學(xué)院課程改革方案

7.院級(jí)特色專業(yè)建設(shè)方案和有關(guān)資料 8.專業(yè)核心課程教材一覽表 9.學(xué)院近兩學(xué)年課程表

10.校企合作開發(fā)課程一覽表及佐證材料“數(shù)據(jù)平臺(tái) 7.5” 11.兩課建設(shè)與改革材料、體質(zhì)健康測試一覽表

說明：

課程建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是深入開展教學(xué)改革的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

一、課程建設(shè)的總體思路

以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位群的任職要求，以精品課程建設(shè)為示范，精心打造優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，帶動(dòng)其他課程建設(shè)。在新一輪人才培養(yǎng)方案中，理論課以“必須、夠用”為度，強(qiáng)化專業(yè)核心課程，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加選修課程，拓展學(xué)生綜合能力（五大能力及五小能力），課程內(nèi)容緊扣職業(yè)崗位群要求，做到“課證融合”。

二、構(gòu)建“三位一體”的課程體系

2011 年，學(xué)院深化課程體系改革，在新一輪人才培養(yǎng)方案中，圍繞已確定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定職業(yè)崗位能力，圍繞職業(yè)崗位能力，確定教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建課程體系，從而最終確定教學(xué)方法。目前，學(xué)院各專業(yè)形成了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、素質(zhì)拓展課（第二課堂）、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課、綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課六大模塊，共同組成了素質(zhì)教育、理論教育、實(shí)踐教育三位一體的課程體系。

三、推進(jìn)課程建設(shè)與改革

近兩年，學(xué)院以精品課程教學(xué)為抓手，積極推進(jìn)各專業(yè)全面課程建設(shè)。目前，學(xué)院共有7門院級(jí)精品課程。即：旅游英語口語、旅游交際禮儀、會(huì)計(jì)電算化、C語言程序設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫制作、大學(xué)語文、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論。新修訂人才培養(yǎng)方案中，全面推行“課證融合”，各專業(yè)都確定了若干個(gè)學(xué)生必考的職業(yè)資格證，把考證的主要課程放入專業(yè)課中，有效的提高了考證通過率。

四、校企合作開發(fā)合作教材和課程。

近兩年，學(xué)院加大了校企合作開發(fā)教材的力度，四個(gè)系都有合作開發(fā)教材，全院目前已出版合作開發(fā)教材7本，分別是：《C語言實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《電子商務(wù)概論》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)》、《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)》、《會(huì)計(jì)電算化》；正在寫作過程中的合作開發(fā)教材 6本。

五、規(guī)范“第二課堂”，培育“一專多能”人才

綠海從建院起，就注重通過“第二課堂”培養(yǎng)學(xué)生的“五大能力”與“五小能力”。新一輪人才培養(yǎng)方案中，我們堅(jiān)持“第二課堂”與“第一課堂”相結(jié)合，把原先“第二課堂”的課程規(guī)范化，列入教學(xué)計(jì)劃的選修課中，保證了教學(xué)時(shí)間，教師隊(duì)伍及課酬，使“第二課堂”的管理更加科學(xué)化、制度化，教學(xué)效果更加突出、穩(wěn)定。

六、理論基礎(chǔ)課認(rèn)真貫徹“必須、夠用”原則。

對理論基礎(chǔ)課中的數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、外語、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論等進(jìn)行大刀闊斧的改革。外語著重職業(yè)技能的口語、聽力訓(xùn)練，大學(xué)語文改為選修課、增加應(yīng)用文寫作為必修課。數(shù)學(xué)只在信息系、經(jīng)貿(mào)系相關(guān)專業(yè)開設(shè)。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論等思政課重在實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

3.2 教學(xué)方法與手段

關(guān)鍵評估要素：教學(xué)方法與手段 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院有關(guān)推進(jìn)教學(xué)方法與手段改革的制度或指導(dǎo)性意見 2.學(xué)院多媒體教室、機(jī)房授課一覽表“平臺(tái) 3.3” 3.學(xué)院實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室情況一覽表及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)記錄 4.各專業(yè)使用多媒體授課的課程及其學(xué)時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)表 5.分專業(yè)的各門理論課程考試試卷（含評分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析、學(xué)生成績等）6.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)及通知、要求、規(guī)定等 7.學(xué)院關(guān)于課程考核管理規(guī)定及執(zhí)行材料 8.實(shí)驗(yàn)、技能測試及考核的試卷（含評分標(biāo)準(zhǔn)）

說明：

學(xué)院積極創(chuàng)造條件，大力推行“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法改革，采取多元化的考核方法以突出學(xué)生職業(yè)技能。

一、改革教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”結(jié)合

學(xué)院根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，專業(yè)特點(diǎn)，課程內(nèi)容，在體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化的原則下，課證融通，全面推行“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“案例解析”、“模擬訓(xùn)練”、“情景教學(xué)”、“學(xué)生自學(xué)”等課堂教學(xué)方法，努力形成師生“雙向互動(dòng)”的良好課堂氛圍。

二、充分利用信息技術(shù)，確保理論和實(shí)踐結(jié)合。

學(xué)院不斷完善現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段，2011年學(xué)院建設(shè)語音室 2個(gè)，多媒體教室14個(gè)，機(jī)房10個(gè)，計(jì)算機(jī)達(dá) 600余臺(tái)，校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室達(dá)23個(gè)。學(xué)院購買了用友ERP U8、用友T3、國際貿(mào)易、電子商務(wù)、物流管理、旅游管理、動(dòng)漫Maya、3dmax等軟件，用于物流、會(huì)計(jì)手工、國際貿(mào)易環(huán)境等課程的模擬仿真教學(xué)，教學(xué)效果良好。鼓勵(lì)教師廣泛運(yùn)用信息技術(shù)，理論結(jié)合實(shí)踐，豐富教學(xué)手段。

三、推行多元化的考試方式，突出學(xué)生專業(yè)技能考核。

學(xué)院不斷完善考核制度，改革傳統(tǒng)考試方法。建立符合課程特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際情況，以基本知識(shí)、技能操作為基礎(chǔ)，以綜合應(yīng)用能力為重點(diǎn)的綜合考核機(jī)制。在考核內(nèi)容上，知識(shí)考試和技能考核相結(jié)合，注重學(xué)生基本知識(shí)和基本技能。在考試方法上，采取筆試、口試、面試、機(jī)試、提交作品、模擬操作、以證代考等多元化的考核方式。公共基礎(chǔ)課采取閉卷和開卷相結(jié)合的考核方法，即課程實(shí)施教考分離、試卷庫、流水閱卷。專業(yè)課采用“理論+實(shí)踐”的考核方式。技能性強(qiáng)的課程加大技能測試比重。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)行理論考核和實(shí)際操作相結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)課程采取多元化的考核辦法。

3.3 主講教師

關(guān)鍵評估要素：主講教師 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.授課教師基本情況（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 6.1、6.2、6.3、6.4）2.各專業(yè)課程由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任的校外兼職教師的統(tǒng)計(jì)表 3.校內(nèi)專任教師到企業(yè)一線實(shí)踐情況一覽表 4.教研室主任崗位職責(zé)

5.專業(yè)教師參加企業(yè)實(shí)踐管理規(guī)定（暫行）

6.主講教師資格認(rèn)定及老教師開新課、新教師開課暫行辦法

7.學(xué)院關(guān)于“教壇新秀”、“校內(nèi)講師”、“雙師素質(zhì)”教師的建設(shè)與管理辦法及佐證材料

說明：

學(xué)院致力于培養(yǎng)一支專兼結(jié)合，“雙師”素質(zhì)的主講教師隊(duì)伍。

一、加快校內(nèi)教師培養(yǎng)，提高“雙師”素質(zhì)教師比例

學(xué)院通過多種途徑加強(qiáng)對校內(nèi)教師進(jìn)行培養(yǎng)，選派部分教師去相關(guān)高校進(jìn)修深造，鼓勵(lì)支持校內(nèi)教師攻讀碩士研究生和申報(bào)講師職稱，鼓勵(lì)支持校內(nèi)教師報(bào)考相應(yīng)專業(yè)職業(yè)資格證書（對取得中級(jí)及以上職業(yè)資格證書的，學(xué)院給予報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用），積極選派校內(nèi)教師到企業(yè)一線參加實(shí)踐鍛煉。通過上述措施，鼓勵(lì)校內(nèi)教師既注重提高學(xué)歷、職稱水平，又重視獲取職業(yè)資格證書和參加實(shí)踐鍛煉，盡快成為“雙師”素質(zhì)教師，從而提高學(xué)院 “雙師”素質(zhì)教師比例。

二、積極聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手參與教學(xué)工作

學(xué)院積極從行業(yè)、企業(yè)聘請技術(shù)能手作為兼職教師，承擔(dān)實(shí)踐技能課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，目前共聘請了 27 名企業(yè)一線管理、技術(shù)人員和能工巧匠參與了教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。

三、重視基礎(chǔ)課主講教師的配備與培養(yǎng)

學(xué)院重視基礎(chǔ)課主講教師的配備，鼓勵(lì)支持基礎(chǔ)課教師提高學(xué)歷、職稱水平，加強(qiáng)對基礎(chǔ)課教師的培養(yǎng)提高。目前基礎(chǔ)教學(xué)部共有專任教師23 名，其中具有研究生及以上學(xué)歷的 12 人，具有講師職稱的 14 人，具有副高及以上職稱的 2人，基礎(chǔ)教學(xué)部教師學(xué)歷和職稱水平相對較高，師資力量較強(qiáng)。

四、組織專業(yè)課青年教師參加生產(chǎn)實(shí)踐

為培養(yǎng)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，學(xué)院一方面創(chuàng)造條件，要求他們參加相應(yīng)崗位的技能培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書。同時(shí)安排青年教師下企業(yè)鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)過程，參與管理，提高教師的實(shí)踐能力，近兩年已選派 38名（人次）教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。

3.4 教學(xué)資料

關(guān)鍵評估要素：教學(xué)資料 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.各專業(yè)使用教材統(tǒng)計(jì)表（近兩年選用教材清單）（平臺(tái)7.2）2.學(xué)院教師主編、參編教材統(tǒng)計(jì)表（包括講義、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等）3.圖書館簡介

4.圖書館分類藏書統(tǒng)計(jì)表 5.圖書館電子資源統(tǒng)計(jì)表 6.圖書管理軟件的運(yùn)行情況 7.圖書館專業(yè)書刊目錄

8.圖書購臵經(jīng)費(fèi)預(yù)算、購書合同，入庫圖書明細(xì)帳 9.館藏圖書資料目錄（總冊數(shù)、種類、各類冊數(shù)）

10.圖書館閱覽室、電子閱覽室使用情況統(tǒng)計(jì)表及師生借閱情況登記表等原始材料

11.圖書館藏書情況（藏書情況總表、館藏圖書分析及近年來接受饋贈(zèng)圖書情況）12.數(shù)字資源利用情況統(tǒng)計(jì)分析

13.近三年生均圖書和生均年進(jìn)書量情況（平臺(tái) 10.1）14.教師與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)的實(shí)訓(xùn)教材一覽表及原件 15.教材選用制度 16.圖書館管理制度匯編

17.校園網(wǎng)基本情況介紹及建設(shè)規(guī)劃（平臺(tái) 3.4）18.校園網(wǎng)建設(shè)、運(yùn)行情況及管理制度匯編 19.校園網(wǎng)管理人員情況一覽表 說明：

學(xué)院重視教材建設(shè)，依據(jù)教學(xué)大綱，優(yōu)先選用國家和省部級(jí)“十一五“規(guī)劃高職高專教材，少量自編校企合作教材及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱指導(dǎo)書。

一、依據(jù)教學(xué)大綱，科學(xué)選用教材

學(xué)院教學(xué)委員會(huì)、教務(wù)處統(tǒng)籌學(xué)院教材建設(shè)工作，制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教材管理辦法》，對教材的選用和審批，訂購與管理，均做出了規(guī)定，各專業(yè)依據(jù)人才培養(yǎng)方案確定課程教學(xué)大綱，優(yōu)先選用國家各部及省教育廳組織的獲獎(jiǎng)或“十一五“規(guī)劃的高職高專教材，并在使用中結(jié)合本院特點(diǎn)逐步微調(diào)，使之更符合學(xué)院的人才培養(yǎng)方案要求。選用近三年出版的高職高專教材面達(dá)到了 70%。

二、加大館藏投入，發(fā)揮圖書館作用

學(xué)院圖書館 2006 年正式建館。為更好的服務(wù)教學(xué)及科研，學(xué)院在加強(qiáng)館藏?cái)?shù)量建設(shè)的同時(shí)注重質(zhì)量建設(shè)，通過各種渠道積極采購、交換、征集符合我院教學(xué)要求和學(xué)生自身特點(diǎn)的圖書資料，為教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供文獻(xiàn)保障。目前擁有紙質(zhì)館藏文獻(xiàn) 26.9 萬冊（件），每年中文報(bào)刊均在330種左右并逐年增加，圖書館成為學(xué)院教學(xué)資源的重要基地。

學(xué)院于 2009 年初，成立了以教學(xué)副院長為主任、各教學(xué)系部主任參加的圖書館工作委員會(huì)，加強(qiáng)了對圖書館工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。為提高圖書資料的管理和開發(fā)，提供高水平文獻(xiàn)服務(wù)，按照圖書館業(yè)務(wù)規(guī)律和服務(wù)職能，在圖書館設(shè)立了辦公室（圖工委秘書處）、采編部、閱覽流通部、期刊部、技術(shù)部、參考咨詢部等 6個(gè)業(yè)務(wù)部室。圖書館歸口指導(dǎo)下的大學(xué)生讀書協(xié)會(huì)，在信息普及、日常服務(wù)、讀者教育等方面發(fā)揮了作用。

經(jīng)過不斷投入積累，圖書資料場館條件明顯改善，使用面積達(dá)到 5100平方米，技術(shù)及服務(wù)設(shè)備齊全，設(shè)有開架書庫、期刊閱覽室、電子閱覽室等，擁有 470 多個(gè)閱覽座位、80 余臺(tái)電子閱覽室電腦。通過信息技術(shù)手段現(xiàn)代化，形成了采、編、藏、檢、閱、借一體化的文獻(xiàn)管理和讀者服務(wù)系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和讀者服務(wù)的人性化、個(gè)性化，文獻(xiàn)信息資源管理和服務(wù)水平得到很大提高。

學(xué)院目前擁有萬方數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館等共建共享資源電子文獻(xiàn)約26萬冊，并于2011年參加了安徽省高等學(xué)校數(shù)字圖書館的共建共享。目前，我院校園網(wǎng)用戶可使用安徽省高校數(shù)字圖書館中文數(shù)據(jù)庫 5個(gè)，外文數(shù)據(jù)庫7個(gè)，數(shù)字教學(xué)及課程資源平臺(tái) 1個(gè)。圖書館實(shí)行每周 72 小時(shí)開放服務(wù)。圖書館經(jīng)常開展讀書報(bào)告會(huì)、新書導(dǎo)讀活動(dòng)、書法繪畫藝術(shù)展覽、文獻(xiàn)信息檢索指導(dǎo)等活動(dòng)，促進(jìn)圖書資料利用，以滿足教學(xué)科研的需求。

三、自編教材，積累教學(xué)資料

學(xué)院鼓勵(lì)各專業(yè)校企合作共編教材及實(shí)踐用指導(dǎo)書，目前各專業(yè)已編、在編各類合作教材 13 本。各系通過社會(huì)支持也建立了自己的資料庫（小書架），盡可能搜集有關(guān)的教學(xué)資料。

4.1 頂崗實(shí)習(xí)

關(guān)鍵評估要素：頂崗實(shí)習(xí)自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)制度

2.各系組織頂崗實(shí)習(xí)的有關(guān)通知和管理規(guī)定（基地管理、學(xué)生紀(jì)律安全管理）3.校企合作簽訂的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地協(xié)議 4.近兩年各專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地使用情況一覽表 5.各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、方案、實(shí)習(xí)手冊、總結(jié)

6.近兩年各專業(yè)學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)與錄用情況一覽表（平臺(tái) 7.4）及佐證材料 7.校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一覽表 8.優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生資料 9.企業(yè)、行業(yè)對頂崗實(shí)習(xí)的評價(jià)

說明：

學(xué)院高度重視學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，全院 23 個(gè)專業(yè)均安排了近一年的頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)制度健全、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)基地建設(shè)能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要。

一、完善制度，充實(shí)機(jī)構(gòu)

學(xué)院在原有制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，近兩年又完善修訂和制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理暫行規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定（修訂）》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作暫行規(guī)定》、《實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)程》、《校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地管理暫行規(guī)定》等。建立和健全了院系兩級(jí)頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級(jí)負(fù)責(zé)，隨時(shí)研究、解決實(shí)習(xí)中的重大問題。

二、校企合作，建立基地

學(xué)院本著“校企合作、互利共贏”原則，主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，逐年拓展和完善校外實(shí)習(xí)基地。目前，校內(nèi) 23個(gè)專業(yè)先后建立了27個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，并與達(dá)益產(chǎn)業(yè)園建立了長期穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)基地關(guān)系。

三、強(qiáng)化管理，注重考核

依據(jù)各專業(yè)強(qiáng)化崗位能力要求，各系與企業(yè)共同制定了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間、崗位、內(nèi)容、目標(biāo)、組織管理等，由校內(nèi)專任教師、輔導(dǎo)員及企業(yè)人才擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。學(xué)院采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的集中與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的辦法。院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期深入實(shí)習(xí)現(xiàn)場巡視、指導(dǎo)。對分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，除通過電話、網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行過程指導(dǎo)外，主要通過實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行結(jié)果控制。實(shí)習(xí)考核采取出勤+表現(xiàn)+報(bào)告三結(jié)合的考核辦法，尤其對分散實(shí)習(xí)的學(xué)生更注重企業(yè)反饋的意見和實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量考核。

四、實(shí)習(xí)就業(yè)，高度關(guān)聯(lián)

頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率已達(dá) 93.2%以上，頂崗實(shí)習(xí)基地錄用畢業(yè)生比例逐年 提高，頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)形成了高度關(guān)聯(lián)。

5.1 特色專業(yè)

關(guān)鍵評估要素：特色專業(yè) 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院專業(yè)設(shè)臵一覽表

2.各專業(yè)或?qū)I(yè)群指導(dǎo)委員會(huì)一覽表及工作的原始材料 3.各專業(yè)的專業(yè)剖析報(bào)告及支撐材料 4.學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

5.各特色專業(yè)的學(xué)生人數(shù)、教學(xué)基本條件、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等基本情況一覽表 6.特色專業(yè)建設(shè)成果及佐證材料

7.開展校企合作、訂單式培養(yǎng)情況一覽表及佐證材料 8.第二課堂教育相關(guān)材料 說明：

學(xué)院在專業(yè)設(shè)置中，堅(jiān)持以“特色專業(yè)為示范，整體推進(jìn)專業(yè)建設(shè)”的原則，構(gòu)建了以市場為依托，有特色、有優(yōu)勢、充滿活力的專業(yè)體系。

一、不斷強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)

在對安徽省及合肥市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院的專業(yè)建設(shè)基本思路是：緊密圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，建立商貿(mào)類專業(yè)為龍頭，以管理、計(jì)算機(jī)類專業(yè)為支撐的專業(yè)群，工學(xué)結(jié)合、校企合作，不斷調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，在發(fā)展中彰顯專業(yè)特色。

學(xué)院共有經(jīng)貿(mào)系、管理系、信息系、外語系四個(gè)系，根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，學(xué)院從2007年建院時(shí)的8個(gè)專業(yè)，逐年增加。2008年、2009年、2010年分別增加了8個(gè)、3個(gè)、2個(gè)專業(yè)，2012年增加了2個(gè)專業(yè)，目前共有23個(gè)專業(yè)。

根據(jù)招生和就業(yè)狀況，學(xué)院每年在增設(shè)專業(yè)時(shí)，同時(shí)也調(diào)整原有專業(yè)的招生數(shù)量。在新生報(bào)到時(shí)允許新生自由轉(zhuǎn)專業(yè)，使專業(yè)建設(shè)符合市場需求。

針對高職院校辦學(xué)特點(diǎn)，我們在專業(yè)建設(shè)中加大校企合作力度，2012年，在原有校企合作的基礎(chǔ)上，我們和彩蝶軒集團(tuán)合作招生、聯(lián)合培養(yǎng)、建設(shè)市場營銷、餐飲服務(wù)與管理兩個(gè)專業(yè)。

二、特色專業(yè)

學(xué)院堅(jiān)持以“特色專業(yè)為示范，整體推進(jìn)專業(yè)建設(shè)”。2010年，學(xué)院確定4個(gè)專業(yè)為院特色專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)。特色專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)、校企合作、工學(xué)結(jié)合等各方面逐步凝煉自身特色，對學(xué)院專業(yè)建設(shè)起到了較好的示范作用。

（一）動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)： 1.基本情況：

現(xiàn)有教師9人，其中，教授1人，副教授（級(jí)）1人，講師（級(jí)）1人，助教6人?；径际请p師素質(zhì)教師。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐能力較強(qiáng)，能滿足教學(xué)需要。除配備語音室、計(jì)算機(jī)房、多媒體教室外，還配有畫室、動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)漫工作室、二維實(shí)驗(yàn)室等。校外實(shí)習(xí)基地2個(gè)。

2.專業(yè)建設(shè)情況該專業(yè)注重在“四個(gè)結(jié)合“上體現(xiàn)特色

（1）理論與實(shí)踐結(jié)合 理論課程與實(shí)踐課程比例為42%：58%，充分培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。（2）校企結(jié)合 學(xué)校與企業(yè)對接，企業(yè)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上參與學(xué)校人才培養(yǎng)。（3）三室結(jié)合 實(shí)踐教學(xué)實(shí)行教室、實(shí)驗(yàn)室、工作室三室結(jié)合，學(xué)生自帶電腦進(jìn)入教室學(xué)習(xí)。（4）雙師共教結(jié)合 邀請企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課教師，教師同時(shí)在企業(yè)兼職，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師能力、學(xué)生能力都得到提高。

（二）旅游英語專業(yè) 1.基本情況

現(xiàn)有教師7人（含外聘企業(yè)一線專家2人），其中副教授2人（含高級(jí)經(jīng)濟(jì)師一人），講師1人，助教4人，教師結(jié)構(gòu)基本合理，教學(xué)團(tuán)隊(duì)凝聚力較強(qiáng)，能滿足教學(xué)需要。該專業(yè)建有語音室2個(gè)、“英語口語”實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)習(xí)基地4個(gè)。能滿足該專業(yè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課教學(xué)需要。2.專業(yè)建設(shè)情況

旅游英語專業(yè)特色建設(shè)具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）課程設(shè)臵模塊化，主要有四個(gè)模塊：基本素質(zhì)，職業(yè)能力，素質(zhì)拓展，綜合能力。堅(jiān)持講訓(xùn)并重的原則，突出專業(yè)能力培養(yǎng)，專業(yè)能力體現(xiàn)在四個(gè)方面：①旅游英語語言能力，即英語聽、說、讀、寫、譯能力；②專業(yè)核心能力，即中、英文導(dǎo)游能力；③涉外工作能力，即賓館禮儀接待、客房、餐飲服務(wù)技能；④旅行社服務(wù)與管理能力。

（2）實(shí)行“雙證制”培養(yǎng)模式，學(xué)生在拿到大專畢業(yè)證書的同時(shí)，還拿到與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能證書：中文導(dǎo)游證書、英文導(dǎo)游證書、客房中級(jí)服務(wù)師證書、餐飲中級(jí)服務(wù)師證書等。

（3）重點(diǎn)解決理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)與實(shí)際工作崗位脫節(jié)的問題；以崗位（群）能力為中心，采用模塊教學(xué)、情景教學(xué)，以獲得職業(yè)資格證書為主要目標(biāo)。做到課堂教學(xué)、考證與頂崗實(shí)習(xí)（課-證-崗）的充分融合，可分以下兩個(gè)層次：①表層融合:就是實(shí)施雙證制，建立旅游英語專業(yè)考證制，將考證課程臵入教學(xué)計(jì)劃；②深層融合：就是努力使專業(yè)教師逐步與校外專家（包括企業(yè)家、能工巧匠）相融合、理論教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練相融合、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相融合。

（4）主干課程的教學(xué)實(shí)行“教學(xué)做”一體化 高職旅游英語專業(yè)要辦出特色，必須注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)兼模擬工作的環(huán)境，使專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)際操作接軌。按照“講訓(xùn)并重、學(xué)練結(jié)合”的原則進(jìn)行教學(xué)。從而使主干課程的教學(xué)實(shí)行“教學(xué)做”一體化。如：旅游英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)了安徽主要景點(diǎn)的中英文解說詞后，教師點(diǎn)到哪個(gè)景點(diǎn)學(xué)生就能用比較流利的英文與漢語進(jìn)行介紹。

（5）加強(qiáng)校企合作，使人才培養(yǎng)與社會(huì)需求形成“直通車”。力爭與旅行社簽協(xié)議,逐步實(shí)行訂單式培養(yǎng)，學(xué)生一旦拿到導(dǎo)游資格證，就能立刻帶團(tuán)。2008級(jí)學(xué)生中，幾乎所有拿到導(dǎo)游資格證的學(xué)生，在畢業(yè)前都帶過團(tuán)，當(dāng)?shù)赜?、世博游、海外游等等，如旅?81的學(xué)生李秀琳在拿到導(dǎo)游資格證后不久，旅行社就安排她帶團(tuán)游世博，實(shí)踐證明：由于她的英語水平、旅游知識(shí)、組織能力和管理才干都很強(qiáng)，受到了旅行社和游客們的好評。

（6）特別強(qiáng)調(diào)“口語”訓(xùn)練 教師采取情景教學(xué)與情景模擬相結(jié)合的教學(xué)方法，充分利用情景對話，視聽說光盤，課堂上邊放邊說，組織討論和模擬表演。從以教師為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐越處煘橹鲗?dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)模式，突出了技能培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過精講多練、積極互動(dòng)的方式，所有學(xué)生的都參與到教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生每堂課都能得到鍛煉和提高，改變了教師“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面，提高了學(xué)生參與互動(dòng)的積極性，學(xué)生應(yīng)用語言的能力有明顯提高。

（7）采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了做好2010級(jí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，曾先后邀請過上海名軒樓餐飲管理有限公司副總裁季錦華女士、譚軼青經(jīng)理，上海香格里拉國際大酒店人力資源部劉寧經(jīng)理，上海紹興飯店人力資源部吳旭東經(jīng)理，世博店馬友江總經(jīng)理以及一品粵珍企業(yè)管理有限公司陳新經(jīng)理都曾親臨我系講授企業(yè)文化與特色經(jīng)營管理之道，還親自給頂崗實(shí)習(xí)生作崗前培訓(xùn)指導(dǎo)，受到師生們的歡迎和好評。我系尤偉老師和管理系于艦老師，由于參與2010年上海世博會(huì)帶隊(duì)并參與輔導(dǎo)工作，同時(shí)他們也受到了良好的培訓(xùn)和鍛煉，因而獲得了院級(jí)頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師光榮稱號(hào)。鑒于這種實(shí)際情況，今年又安排2010級(jí)旅游英語專業(yè)學(xué)生將赴上海頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)選派1—2名骨干教師參與頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)與鍛煉。

（8）與企業(yè)合作共同編寫體現(xiàn)安徽旅游特色的英語系列教材。以編寫2冊《旅游英語聽說教程》為龍頭，帶動(dòng)《精讀教程》、《泛讀教程》系列教材編寫工作。此套教材完成后，必將成為安徽省旅游英語教學(xué)與校企合作的一個(gè)亮點(diǎn)。

《聽說教程》第一冊以日常會(huì)話和常用場景會(huì)話為主體，涉及面廣泛，結(jié)構(gòu)短小實(shí)用，以期培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生熟練應(yīng)用口語的膽量和能力，適應(yīng)旅游英語服務(wù)崗位工作的需要。第二冊以實(shí)際場景對話為主體，涉及旅游業(yè)方方面面，結(jié)構(gòu)較長，內(nèi)容豐富且實(shí)用性強(qiáng)，以期培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能用流利的英語連貫表達(dá)的能力，適應(yīng)旅游業(yè)英語導(dǎo)游服務(wù)工作的需要，如：從外賓接待到機(jī)場送別等旅行社所涉及的一系列工作內(nèi)容。

《精讀教程》第一冊擬訂以安徽旅游景點(diǎn)為主線進(jìn)行精選簡介。從合肥到黃山各具特色；第二冊擬訂以國內(nèi)旅游景點(diǎn)為主線進(jìn)行精選簡介，從自然風(fēng)光到宗教文化，表現(xiàn)各異；第三冊仍以國內(nèi)旅游景點(diǎn)為主線進(jìn)行精選簡介，突出少數(shù)民族文化特色和博大精深的中國古代文化。第四冊擬以世界最佳旅游景點(diǎn)為主線進(jìn)行精選簡介，突出表現(xiàn)各國的文化差異和風(fēng)土人情。

《泛讀教程》從第一冊到第四冊編寫體例結(jié)構(gòu)與《精讀教程》大致相仿，但篇幅多，內(nèi)容逐漸加長，配合精讀教材以擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度和理解能力。全套教程內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，由淺入深，循序漸進(jìn)，特色鮮明，實(shí)用性強(qiáng)，便于互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)和模擬教學(xué)相結(jié)合。

《聽說教程》第一冊共16章，每章體例包括：

聽說寫：以聽力單句訓(xùn)練形式為例，歸類教學(xué)，邊聽邊說邊寫，然后作出選擇（5-10句）②會(huì)話：有5個(gè)主題，每個(gè)主題有4個(gè)短對話；對話之后附注釋、生詞、常用詞組和句型。③練習(xí)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對性地設(shè)計(jì)練習(xí)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和討論。④補(bǔ)充材料：包括幽默故事、妙語精句等供學(xué)生課后練聽說用。

（三）會(huì)計(jì)電算化專業(yè) 1.基本情況

現(xiàn)有教師15人，教授1人，副教授5人，會(huì)計(jì)師（講師）3人，助教3人，其中具有雙師素質(zhì)的5人，碩士以上學(xué)歷4人。結(jié)構(gòu)合理，能滿足教學(xué)需求。該專業(yè)建有多媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)房。另外還建有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，ERP實(shí)驗(yàn)室，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件基本完善。另外聘請企業(yè)一線專家2人為兼職教師。2.專業(yè)建設(shè)情況

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)是：創(chuàng)建“一師一企，雙重角色，三個(gè)結(jié)合，四項(xiàng)能力并重”的新型師資培養(yǎng)模式，構(gòu)建學(xué)做結(jié)合、崗位驅(qū)動(dòng)、校企合作的核心教材體系，建立全方位、多環(huán)節(jié)、階梯式全程一體化的實(shí)踐教學(xué)體系，確立“具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)職業(yè)能力，多行業(yè)、多崗位的多重就業(yè)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

（1）創(chuàng)建“一師一企，雙重角色，三個(gè)結(jié)合，四項(xiàng)能力并重”的新型師資培養(yǎng)模式“一師一企”，是指每位會(huì)計(jì)專業(yè)教師至少定點(diǎn)聯(lián)系一家企業(yè)，年參加企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐時(shí)間1個(gè)月至3個(gè)月，進(jìn)一步鍛煉提高會(huì)計(jì)職業(yè)能力，并及時(shí)了解會(huì)計(jì)實(shí)踐的種種變化與企業(yè)的專業(yè)需求。

“雙重角色”，是指會(huì)計(jì)專業(yè)教師，應(yīng)當(dāng)同時(shí)滿足“會(huì)計(jì)”和“教師”雙重角色的職業(yè)能力需要，并具有隨時(shí)轉(zhuǎn)換角色的職業(yè)自覺，從而能在自身實(shí)踐性進(jìn)修，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程任教，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)等諸多環(huán)節(jié)更好地發(fā)揮作用?！半p重角色”既是達(dá)成“雙師身份”的基礎(chǔ)，又是“雙師身份”的真正內(nèi)涵。

“三個(gè)結(jié)合”，是指“一師一企”制度下，會(huì)計(jì)教師掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)與校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)相結(jié)合，與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)相結(jié)合，與高校教師提供社會(huì)服務(wù)相結(jié)合?！八捻?xiàng)能力”，是指會(huì)計(jì)教師應(yīng)當(dāng)同時(shí)具有“會(huì)計(jì)”的動(dòng)手能力，包括自己動(dòng)手和指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手的能力；具有“教師’”傳道授業(yè)解惑的能力，包括校內(nèi)授課與提供社會(huì)服務(wù)的能力；具有一定的科研、教研能力，包括發(fā)表論文、編寫教材，承接各種橫向、縱向課題的能力；具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，包括管理學(xué)生、主編教材，主持課題、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的綜合能力。

“四項(xiàng)能力”的培養(yǎng)，是會(huì)計(jì)教師培養(yǎng)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)是針對科研、教研能力較弱的現(xiàn)實(shí)，本年內(nèi)實(shí)現(xiàn)青年教師 100%就讀研究生，夯實(shí)基礎(chǔ)；本年內(nèi)實(shí)現(xiàn)青年教師 100%實(shí)現(xiàn)科研、教研零的突破。

（2）構(gòu)建學(xué)做結(jié)合、崗位驅(qū)動(dòng)、校企合作的核心教材體系充分考慮到會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則、稅務(wù)法規(guī)、職業(yè)考試規(guī)定的種種變化，我們組織一批相關(guān)專業(yè)的教授、副教授主持編寫了高職高專會(huì)計(jì)類系列“十二五”規(guī)劃教材，以適應(yīng)各種教學(xué)培訓(xùn)的迫切需要。

（3）建立全方位、多環(huán)節(jié)、階梯式全程一體化的實(shí)踐教學(xué)體系。①推行“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式專業(yè)主干課程教學(xué)必須分別安排在項(xiàng)目教室與實(shí)訓(xùn)室完成，要求專業(yè)教師結(jié)合項(xiàng)目任務(wù)和工作內(nèi)容與過程來講思路、教方法，展示實(shí)物材料，現(xiàn)場演示操作，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，“教、學(xué)、做”融為一體，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和職業(yè)判斷能力，鼓勵(lì)教師更多地采用模擬情景教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、案例教學(xué)法等，教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處熤鲗?dǎo)、學(xué)生主體”的“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式。②職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿專業(yè)教學(xué)全過程。圍繞會(huì)計(jì)電算化人才“重誠信、能吃苦、善溝通、精核算、會(huì)管理”的職業(yè)要求，挖掘課程中德育資源，將職業(yè)道德和職業(yè)精神融入專業(yè)教學(xué)全過程。實(shí)施全面素質(zhì)教育工程，要求學(xué)生至少做到“加入一個(gè)以上社團(tuán)（會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)），熟悉兩個(gè)以上行業(yè)，參加三個(gè)以上技能競賽，勝任四個(gè)以上會(huì)計(jì)崗位”，提升學(xué)生的競爭力和可持續(xù)發(fā)展力。③電算化實(shí)訓(xùn)與手工實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。④校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。⑤以“會(huì)計(jì)成就人生”系列活動(dòng)為平臺(tái)，以活動(dòng)促教學(xué)，以競賽練技能。

（4）確立“具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)職業(yè)能力，多行業(yè)、多崗位的多重就業(yè)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)

（四）旅游管理專業(yè)旅游管理專業(yè) 1.基本情況

現(xiàn)有教師15人（含外聘企業(yè)一線專家4人）。其中副教授2人（含高級(jí)經(jīng)濟(jì)師），講師（含經(jīng)濟(jì)師）5人，助教4人。具有雙師素質(zhì)的8人。教師結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力較強(qiáng)，能滿足教學(xué)需要。該專業(yè)除建有多媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)房外，還建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室4個(gè)（導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室、餐飲實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、形體實(shí)訓(xùn)室），基本滿足校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課教學(xué)需要。2.專業(yè)建設(shè)情況

堅(jiān)定實(shí)行“校企合作”的辦學(xué)思路，大力開拓實(shí)踐教育領(lǐng)域，提高師生旅游實(shí)踐活動(dòng)的能力，在人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面改革創(chuàng)新，在校企合作辦學(xué)上開辟新徑，為我省旅游行業(yè)培養(yǎng)出一大批愛崗敬業(yè)、精通旅游業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)際操作能力強(qiáng)，畢業(yè)就能勝任工作的高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用型旅游專業(yè)人才。同時(shí)建立一支以“雙師型”為主題的師資隊(duì)伍，積極開展旅游科研活動(dòng)，編寫具有安徽特色的旅游教材。

這一特色具體體現(xiàn)在：

（1）邀請旅游行業(yè)專業(yè)人士共同修改了現(xiàn)有的旅游管理人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃，共同制定了具有當(dāng)代先進(jìn)旅游教育理念和符合我省旅游行業(yè)對旅游人才需求的人才培養(yǎng)新方案與教學(xué)計(jì)劃。新方案突出實(shí)踐教學(xué)，注重職業(yè)道德和職業(yè)技能教育，著力提高學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時(shí)的50%以上。特別將旅游職業(yè)資格證書考證課程融入到教學(xué)計(jì)劃中，構(gòu)成“課證融合”的課程體系，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能100%的取得“雙證”創(chuàng)造了很好的條件。

（2）為適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)要求，提供綜合的一條龍服務(wù)需求，旅游專業(yè)拓展旅游管理培養(yǎng)內(nèi)容。建立旅游系列專業(yè)的學(xué)科群，培養(yǎng)復(fù)合型的旅游管理人才。以旅游管理專業(yè)為基礎(chǔ)，建設(shè)有導(dǎo)游服務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、西餐制作與管理、會(huì)展策劃與管理、景區(qū)設(shè)計(jì)與管理、旅游市場營銷、旅游信息化管理、旅游英語等多門類的專業(yè)方向，滿足旅游行業(yè)對復(fù)合型人才的需求。（3）提高學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生就業(yè)后能掌握導(dǎo)游、酒店管理、景區(qū)管理等英語口語，讓學(xué)生畢業(yè)后能熟練的為外國游客服務(wù)。這是我校旅游專業(yè)學(xué)生的一大亮點(diǎn)，為此將原有的英語口語學(xué)時(shí)增加一倍，大力開展“英語之角”等第二課堂的教學(xué)活動(dòng)。

（4）堅(jiān)定實(shí)施“校企聯(lián)合辦學(xué)”方針，把部分課程教學(xué)搬到實(shí)習(xí)基地，即4個(gè)四星級(jí)以上賓館和一個(gè)知名旅行社去上。大力開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

（5）建立兩個(gè)有特色的旅游實(shí)訓(xùn)室。在未來兩年中，新建西餐制作與管理實(shí)訓(xùn)室、旅游信息化管理實(shí)訓(xùn)室。在充實(shí)現(xiàn)有的校內(nèi)4個(gè)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，擬在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)建立旅行社門店及實(shí)驗(yàn)餐廳等。

（6）與旅游企業(yè)聯(lián)合編寫一批具有安徽地方特色的高職旅游教材，如《安徽旅游禮儀》、《中西餐飲服務(wù)實(shí)務(wù)》、《安徽導(dǎo)游實(shí)務(wù)》等。建設(shè)若干門具有安徽特色的旅游精品課程。

（7）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支以“雙師型“為主體的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。兩年內(nèi)，在旅游合作企業(yè)中聘請4名高級(jí)專業(yè)人才為我校旅游管理兼職教師，引進(jìn)碩士研究生8人，并將現(xiàn)有的青年教師輪流到旅游企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)，獲得中級(jí)以上職業(yè)資格證書。從而使我院旅游專業(yè)中有80%教師為“雙師型”教師。同時(shí)，大力開展以旅游實(shí)踐為中心的科研活動(dòng)，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)旅游業(yè)課題研究，如旅游新景區(qū)開發(fā)研究、餐飲新品種開發(fā)研究等，讓我們的教師成為旅游企業(yè)發(fā)展的好參謀、好幫手。

6.1 管理規(guī)范

關(guān)鍵評估要素：管理規(guī)范 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.專職教學(xué)管理人員基本情況一覽表（平臺(tái)8.2）2.教學(xué)管理崗位職責(zé)與工作規(guī)范

3.教學(xué)管理制度匯編及執(zhí)行情況（平臺(tái)8.1，必查）4.近兩年教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié) 5.近兩年系部教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié) 6.教學(xué)工作會(huì)議記錄 7.系部有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議記錄

8.近兩年校歷、總課表、期末考試安排表

9.有關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度的原始材料（如：教學(xué)事故、違紀(jì)事故處理等）10.學(xué)生考試違紀(jì)處理情況統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)文件 11.教學(xué)計(jì)劃變更審批材料 12.學(xué)院教師調(diào)、停課通知書

13.學(xué)院每學(xué)期教師任務(wù)書、教學(xué)進(jìn)度表 14.教學(xué)檢查和學(xué)生座談會(huì)材料 15.各班級(jí)教學(xué)日志

16.系（部）日常教學(xué)秩序檢查相關(guān)資料 17.教務(wù)處日常教學(xué)檢查相關(guān)資料 18.系（部）課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)樣本 19.系（部）教師教案（備查）20.學(xué)生信息員工作情況原始資料 21.學(xué)籍變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表

22.教學(xué)管理采用現(xiàn)代管理技術(shù)的相關(guān)材料(教師網(wǎng)上測評、排課系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、成績系統(tǒng)等首頁）

23.學(xué)生評教原始資料（網(wǎng)上測評、問卷調(diào)查）

說明：

學(xué)院堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，逐步使學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)管理更加制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

一、健全管理機(jī)構(gòu)，合理配臵管理人員

學(xué)院建立了院、系、教研室三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，各自負(fù)有明確職責(zé)。教務(wù)處代表學(xué)院管理教學(xué)工作的主要職能部門，主要負(fù)責(zé)全院教學(xué)工作的計(jì)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、考核；系（部，中心）是教學(xué)管理承上啟下的重要部門，負(fù)責(zé)全系（部，中心）各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施；指導(dǎo)教研室的教學(xué)建設(shè)和改革；教研室按專業(yè)（群）設(shè)臵專業(yè)帶頭人擔(dān)任教研室第一主任，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施和落實(shí)，開展教學(xué)研究和科研。

加強(qiáng)專業(yè)與課程改革和建設(shè)。各系（部）均配有專職教學(xué)秘書。學(xué)院認(rèn)為，教研室是教學(xué)管理的基礎(chǔ)單位，具有極其重要的基礎(chǔ)作用。學(xué)院近兩年下大力氣配備專業(yè)帶頭人，按專業(yè)（群）設(shè)臵教研室，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，以強(qiáng)化教研室功能。

學(xué)院和各系（部）均建立了教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)，從宏觀上指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、決策教育、教學(xué)的重大事項(xiàng)，形成了科學(xué)、規(guī)范的管理體系。

二、各項(xiàng)制度完善，管理過程規(guī)范

學(xué)院依據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從編制學(xué)期課表，到開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；從期初教學(xué)工作布臵到期中教學(xué)檢查，期末工作總結(jié)；從課堂教學(xué)到實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，考試，教學(xué)各環(huán)節(jié)都有明確的崗位職責(zé)和完善的制度規(guī)定。近兩年，學(xué)院通過“教學(xué)質(zhì)量工程年”活動(dòng)，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。對課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、成績考核、教書育人等方面進(jìn)行嚴(yán)格的要求和督查考核。學(xué)院要求每月一次工作匯報(bào)，通過強(qiáng)有力的督查、督導(dǎo)，對日常教學(xué)工作進(jìn)行不斷的巡查及專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，追究責(zé)任，絕不手軟，確保了教學(xué)質(zhì)量和工作效率。

學(xué)院嚴(yán)格教材的選用和審核。把住教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。近幾年，除學(xué)院有計(jì)劃的校企合作編寫實(shí)踐用教學(xué)大綱或教材外，都是采用高職高專的國家規(guī)劃教材。

三、管理設(shè)施齊全，管理手段先進(jìn)

學(xué)院為各教學(xué)單位、部門、教研室配備了電腦，管理人員人手一臺(tái)。學(xué)院購臵了排課系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，在教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理、學(xué)生評教、資源共享等方面實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)信息化。

圖書館也采用了先進(jìn)的軟件管理系統(tǒng)，建成了80座的電子閱覽室，加大了信息流通，滿足了數(shù)字圖書館建設(shè)需要。

6.2 學(xué)生管理

關(guān)鍵評估要素：學(xué)生管理 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.院系兩級(jí)學(xué)生管理機(jī)構(gòu)

2.學(xué)生專職管理人員基本情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 8.3）及崗位職責(zé) 3.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理制度匯編及各項(xiàng)制度執(zhí)行情況的原始材料（含學(xué)生違紀(jì)處理材料）

4.學(xué)院關(guān)于“三風(fēng)“建設(shè)的有關(guān)規(guī)定（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）5.近兩年學(xué)院學(xué)生管理工作計(jì)劃、總結(jié)

6.輔導(dǎo)員（班主任）隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)規(guī)定及考核辦法 7.學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)情況材料及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比材料 8.學(xué)生宿舍基本情況一覽表及工作制度

9.學(xué)生自我管理的相關(guān)材料（自律委員會(huì)、伙食管理委員會(huì)、校衛(wèi)隊(duì)等）10.學(xué)生團(tuán)組織機(jī)構(gòu)情況及工作制度

11.學(xué)生社團(tuán)情況一覽表及重要社團(tuán)活動(dòng)的原始材料 12.學(xué)生主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原始材料 13.學(xué)院文體活動(dòng)場所、運(yùn)動(dòng)設(shè)施一覽表及工作制度

14.近兩年學(xué)生在市以上文體科技競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)及佐證材料 15.近兩年校內(nèi)舉辦的文體科技活動(dòng)一覽表及佐證材料 16.近兩年學(xué)生體質(zhì)測試統(tǒng)計(jì)分析及原始材料 17.近兩年學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)材料

18.學(xué)生安全管理相關(guān)材料（校牌、宿管會(huì)、電腦身份證等）

說明：

學(xué)院始終堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的育人理念，堅(jiān)持以“四個(gè)新一代”為綠海學(xué)子成才標(biāo)桿，注重加強(qiáng)“一專多能”的“第二課堂”教育，努力把競爭機(jī)制融入學(xué)生管理中，各項(xiàng)工作成效顯著。

一、健全學(xué)生管理組織，構(gòu)建“三級(jí)”管理體制

成立“安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全院學(xué)生工作，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)各系部有計(jì)劃的開展工作，并負(fù)責(zé)對學(xué)生工作考核評估；系部成立“系部學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)本系部學(xué)生工作；每班配備一名專職輔導(dǎo)員或兼職輔導(dǎo)員。學(xué)生工作分管院領(lǐng)導(dǎo)親自抓，學(xué)生處負(fù)責(zé)人和各系部黨總支具體抓，各班級(jí)輔導(dǎo)員直接抓，層層落實(shí)，責(zé)任到人，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好局面，有效保證我院學(xué)生管理組織和制度建設(shè)的順利進(jìn)行。

學(xué)院不斷補(bǔ)充、完善學(xué)生管理制度，形成科學(xué)有效的學(xué)院管理制度，如，《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評定辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)普通門診就醫(yī)及醫(yī)療費(fèi)用使用管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自資助管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生行為規(guī)范》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生請假規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生走讀管理辦法》等。實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

二、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高管理和服務(wù)水平1.重視加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，從辦學(xué)之初就把輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容狠抓不放。每年都要多次召開研究輔導(dǎo)員工作的工作會(huì)議以及輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)議，舉辦輔導(dǎo)員課件大賽，輔導(dǎo)員實(shí)績匯報(bào)大賽等活動(dòng)，為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供了有力的政策保障和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

我院現(xiàn)有在校生 4026人，共配備有44名專、兼職輔導(dǎo)員，其中專職輔導(dǎo)員27人，兼職輔導(dǎo)員 17人，中共黨員18人。全院44名輔導(dǎo)員中具有碩士學(xué)位的3人，占 7%，具有本科學(xué)歷的 36人，占82%。31-40歲的2人，21-30歲的42人。副科級(jí)的專職人員 4人，占專職輔導(dǎo)員的 17%，省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人。部分輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部書記、系（部）團(tuán)總支書記、教學(xué)秘書等相關(guān)職務(wù)，并承擔(dān)心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。幾年來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各方面支持到位，輔導(dǎo)員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，在學(xué)校教育管理中發(fā)揮著重要的作用。

我院專職輔導(dǎo)員選聘嚴(yán)格堅(jiān)持如下標(biāo)準(zhǔn)：（1）政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；（2）具備本科以上學(xué)歷，以中共黨員為主，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；（3）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

我院先后制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的通知》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于落實(shí)輔導(dǎo)員相關(guān)待遇的意見》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員考核發(fā)證的實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院班級(jí)常規(guī)管理十八條》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員（班主任）工作考核辦法》。2.重視加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

嚴(yán)格把好學(xué)生干部選拔關(guān)，選拔以“德”優(yōu)先，同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)、能力、人際關(guān)系和責(zé)任感等多個(gè)方面。學(xué)院定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分重視對學(xué)生干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持“在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中提高”的原則，充分信任學(xué)生干部，鼓勵(lì)學(xué)生干部發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮主角作用。加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，在不斷的指導(dǎo)——鍛煉——指導(dǎo)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。

建立健全激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，制定相關(guān)制度。如《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)干部量化目標(biāo)管理辦法（試行）》 加強(qiáng)學(xué)生干部梯隊(duì)建設(shè)，引入競爭機(jī)制。增強(qiáng)自身活力，任人唯賢，善于發(fā)現(xiàn)踏實(shí)肯干、有較高思想素質(zhì)、積極向黨組織靠攏、工作能力強(qiáng)有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀學(xué)生干部。在新生選拔中，選拔有能力的優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)充到團(tuán)總支學(xué)生會(huì)中，以老帶新進(jìn)行一對一培養(yǎng)。3.構(gòu)建院系班三級(jí)學(xué)生管理機(jī)制

成立“安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全院總體學(xué)生工作，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和支持各系部有計(jì)劃、有目的地規(guī)范開展各項(xiàng)工作，并負(fù)責(zé)對學(xué)院學(xué)生工作進(jìn)行考核評估；每個(gè)系部成立“系部工作組”專門負(fù)責(zé)本系部學(xué)生工作；每班配備一名專職輔導(dǎo)員或兼職班主任。為進(jìn)一步理順并完善“院系兩級(jí)管理、以學(xué)院為主”的管理體制，充分調(diào)動(dòng)全校專兼職學(xué)生工作人員的積極性和能動(dòng)性，確保學(xué)生工作落到實(shí)處、取得實(shí)效，學(xué)院構(gòu)建院系班三級(jí)學(xué)生管理機(jī)制。4.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)

學(xué)風(fēng)是學(xué)生精神面貌的體現(xiàn)，我院加大對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。抓好思想教育是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)。嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。加大對上課出勤情況的考核和檢查，對遲到、早退、曠課、夜不歸宿、打架等現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行嚴(yán)肅處理；加大對“文明寢室”創(chuàng)建力度和“衛(wèi)生寢室”檢查評比力度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校宿舍作息管理制度；進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。

我院堅(jiān)持早操早鍛煉制度和堅(jiān)持晚自習(xí)制度，堅(jiān)持舉辦“誠信考試、嚴(yán)肅考紀(jì)，做卓越的綠海學(xué)子”、“校園禁煙”等活動(dòng)。

三、全面推進(jìn)“一專多能“素質(zhì)教育，效果顯著

學(xué)院大力加強(qiáng)品牌社團(tuán)建設(shè)的力度，學(xué)院著力打造演講與口才協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、讀書協(xié)會(huì)、文學(xué)社等專業(yè)技能型社團(tuán)，提升校園文化活動(dòng)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉和成長。每年一度開展校園文化藝術(shù)節(jié)及各種專業(yè)技能大賽。2010年12月獲團(tuán)市委合肥市青年聯(lián)合會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的“尚街杯”合肥市第三屆校園英語文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2011年7月我院選派2名選手參加“黨旗在我心中”全省演講比賽中，分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；我院數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的會(huì)員獲 2011全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模安徽賽區(qū)競賽三等獎(jiǎng)和成功獎(jiǎng)；2011年8月獲合肥市委宣傳部、團(tuán)市委聯(lián)合頒發(fā)的“永遠(yuǎn)跟黨走”青春紅歌會(huì)最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；2011年5月獲團(tuán)省委頒發(fā)的安徽省紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 92周年大會(huì)暨紅歌會(huì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2008年10月獲中共合肥市委、共青團(tuán)合肥市委頒發(fā)的合肥市大中學(xué)生“我創(chuàng)新 故

我在”主題演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

學(xué)院積極推動(dòng)“校地對接”活動(dòng)，我院團(tuán)委先后在金寨縣、小崗村、錦繡社區(qū)、達(dá)益產(chǎn)業(yè)園等地建立院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、大學(xué)生思想政治教育基地9個(gè)。學(xué)院通過業(yè)余黨校、團(tuán)課、主題班會(huì)、宣傳展板、專題研討會(huì)等多種形式，廣泛開展職業(yè)道德、社會(huì)公德、誠信及法制教育，規(guī)范了學(xué)生的日常行為，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)院認(rèn)真實(shí)施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，學(xué)生體測合格率都在 85%以上。學(xué)院設(shè)臵了心理咨詢師，配備了專業(yè)心理咨詢指導(dǎo)教師。開設(shè)了心理健康課程，幾年來，學(xué)院未發(fā)生因心理問題導(dǎo)致的意外事故。

四、加強(qiáng)學(xué)生安全管理教育

加強(qiáng)學(xué)生安全教育，舉辦各種安全講座，如，邀請合肥市經(jīng)開區(qū)公安分局法制大隊(duì)周豫大隊(duì)長來我院做“法制、安全進(jìn)校園”的專題講座；開展消防安全演練、地震逃生演練等活；如參加由安徽省消防安全委員會(huì)主辦，安徽省消防總隊(duì)、安徽廣播電視臺(tái)、合肥萬達(dá)廣場聯(lián)合承辦的大型消防演習(xí)活動(dòng)；開展安全教育主題班會(huì)；簽訂各部門安全穩(wěn)定責(zé)任書，簽訂學(xué)生文明寢室承諾書、各班級(jí)安全責(zé)任書；定期分別召開學(xué)生寢室長會(huì)議等。

五、注重學(xué)生自我管理

成立大學(xué)生自律委員會(huì)，伙食管理委員會(huì)，校衛(wèi)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理；加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部的自我管理、自我服務(wù)、自我約束的教育。

6.3 質(zhì)量監(jiān)控

關(guān)鍵評估要素：質(zhì)量監(jiān)控 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.教學(xué)檢查的有關(guān)文件和原始資料

2.對教師教學(xué)進(jìn)行評價(jià)的文件材料及評價(jià)的原始材料（學(xué)生評教、同行互 評、教師評學(xué)）

3.教師教學(xué)質(zhì)量測評結(jié)果

4.教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計(jì)及分析表（附聽課原始資料）5.教務(wù)處組織學(xué)生座談會(huì)記錄及落實(shí)情況材料 6.近兩年各教研室教學(xué)檢查統(tǒng)計(jì) 7.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表及分析材料

8.近兩學(xué)年《教學(xué)簡報(bào)》、《教學(xué)督導(dǎo)簡報(bào)》

9.分學(xué)期開展的專項(xiàng)教學(xué)檢查相關(guān)文件及簡要資料匯總 10.青年教師教學(xué)大賽實(shí)施辦法及評比結(jié)果通報(bào)文件

11.學(xué)院教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量管理制度、辦法及文件 12.專職督導(dǎo)人員基本情況（附佐證材料）13.學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例 14.教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃、總結(jié) 15.教學(xué)信息員管理暫行辦法

說明：

學(xué)院高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作為保障和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。為此，學(xué)院從健全監(jiān)控機(jī)構(gòu)，完善監(jiān)控制度著手，逐步建立了立體化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價(jià)體系，運(yùn)行效果良好。

一、形成立體化的學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

學(xué)院自建校以來，逐步建立、完善了院、系（部）、教研室的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,以及學(xué)生及社會(huì)的評價(jià)體系。從專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制、課程教學(xué)大綱的制定、教學(xué)內(nèi)容的講授、教學(xué)環(huán)節(jié)的考核以及畢業(yè)生就業(yè)跟蹤等方面，實(shí)施全過程、全方位的質(zhì)量監(jiān)控。

二、完善質(zhì)量監(jiān)控制度

為了使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控得以可靠實(shí)施與運(yùn)行，學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院聽課制度》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的若干規(guī)定》等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。從影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，包括教務(wù)、考務(wù)、教學(xué)、教研、專業(yè)和課程建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等，全面、系統(tǒng)的進(jìn)行制度建設(shè)。

三、開展全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)檢與評價(jià)

（一）全面評估教學(xué)質(zhì)量

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法》，規(guī)定了教師教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則，教師教學(xué)質(zhì)量考評采取學(xué)生測評、同行評價(jià)、督導(dǎo)評教、教學(xué)管理部門評價(jià)、隨機(jī)抽查教案等方式進(jìn)行，并制定了優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)評估等級(jí)。其中，學(xué)生評教分為網(wǎng)上評教和專項(xiàng)問卷調(diào)查，包括對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測評和師德師風(fēng)測評。教師教學(xué)質(zhì)量評估每學(xué)期進(jìn)行一次，評估的結(jié)果載入教師業(yè)務(wù)檔案。

（二）實(shí)施全程教學(xué)檢查

學(xué)院專門成立教學(xué)督導(dǎo)室，制訂《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，根據(jù)條例對督導(dǎo)員的任職資格要求，目前共聘請了 9名教學(xué)督導(dǎo)員。督導(dǎo)員在聽課過程中，對教師在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的情況和效果進(jìn)行有目標(biāo)的檢查和指導(dǎo)。督導(dǎo)室每月末將督導(dǎo)員的聽課評課信息進(jìn)行收集整理，反饋至各系（部）及教師本人。學(xué)院將常規(guī)的“三期教學(xué)檢查”與專項(xiàng)教學(xué)工作檢查以及隨機(jī)教學(xué)檢查相結(jié)合，對在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)事故，按照《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》嚴(yán)肅處理，以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。

（三）全面參與教學(xué)督查

學(xué)院于2010年成立行政督查室，由最先主要督查各部門工作效能轉(zhuǎn)變?yōu)槿鎱⑴c教學(xué)督查，和教學(xué)督導(dǎo)室密切配合，著重督查教學(xué)單位（各系、部）的工作績效及學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。雷厲風(fēng)行，有錯(cuò)必懲。

（四）完善全員聽課制度

學(xué)院印發(fā)了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院聽課制度》，明確要求院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處處長、督導(dǎo)室人員、相關(guān)行政處室負(fù)責(zé)人（學(xué)生處、團(tuán)委等）、系部負(fù)責(zé)人、教研室主任及所有任課教師走進(jìn)課堂聽課（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課）。通過聽課制度的實(shí)施，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員都能定期深入課堂聽課，全面掌握教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)等情況，針對教學(xué)中存在的問題及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)管理工作。

（五）建立信息員反饋制度

學(xué)院制定了《教學(xué)信息員管理規(guī)定》，以班級(jí)為單位,每班推選 2名品學(xué)兼優(yōu),有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任教學(xué)信息員，定期填寫教學(xué)信息員反饋表并交報(bào)送教務(wù)處。經(jīng)常召開不同形式的學(xué)生座談會(huì)，給學(xué)生以暢通的渠道向?qū)W院反映教學(xué)管理、辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量中存在的問題，并對教學(xué)提出意見和建議，針對問題及時(shí)處理和解決，搭建起學(xué)生與教學(xué)管理部門、學(xué)生與教師之間有效溝通的平臺(tái)。

（六）開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學(xué)院制定了《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查實(shí)施辦法（試行）》，由就業(yè)辦公室牽頭，教學(xué)部門配合，通過發(fā)放畢業(yè)生問卷調(diào)查表、用人單位問卷、召開畢業(yè)生座談會(huì)、電話調(diào)查、安排學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師走訪實(shí)習(xí)點(diǎn)和用人單位等多種形式了解相關(guān)情況，較好地了解和掌握了畢業(yè)生整體質(zhì)量和用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)以及社會(huì)對人才的需求狀況，為學(xué)院改革教學(xué)管理、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供重要決策依據(jù)。通過體制的不斷完善，制度的嚴(yán)格執(zhí)行，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐步形成了一個(gè)閉合的反饋系統(tǒng)，并使之處于良性循環(huán)狀態(tài)。不僅維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)了良好的教風(fēng)，還使教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效。

7.1 生源

關(guān)鍵評估要素：生源 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.近三年學(xué)校招生情況匯總表(數(shù)據(jù)平臺(tái)表9.1）、平行志愿上線率與報(bào)到率一覽表

2.近三年分專業(yè)招生情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 7.6.1）3.近三年省廳下達(dá)的分專業(yè)招生計(jì)劃和錄取大表 4.近三年分專業(yè)生源統(tǒng)計(jì)分析表 5.近三年學(xué)校有關(guān)招生宣傳的原始材料 6.近三年錄取工作綜述 說明：

招生工作是民辦高校的經(jīng)濟(jì)命脈。學(xué)院堅(jiān)持“適度規(guī)模，質(zhì)量優(yōu)先”的發(fā)展道路，緊跟市場人才需求變化，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生數(shù)額，隨著學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)不斷深入，學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，我院招生數(shù)量、生源質(zhì)量逐年提高，新生報(bào)到率穩(wěn)步提高。

學(xué)院歷來十分重視招生工作，成立了院系兩級(jí)招生領(lǐng)導(dǎo)小組，各自分工負(fù)責(zé)招生工作，嚴(yán)格執(zhí)行招生有關(guān)規(guī)定，自覺接受考生和社會(huì)監(jiān)督，確保每年招生公正、有序。

近三年生源統(tǒng)計(jì)表

年份

2009年

2010年

2011年

招生計(jì)劃數(shù)

1500

1800

2000 實(shí)際錄取數(shù)

1487

1800

2000 實(shí)際報(bào)到數(shù)

1212

1316

1558 報(bào)到率

81.5%

73%

77.9%

7.2 就業(yè)

關(guān)鍵評估要素：就業(yè) 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)臵與人員一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 8.4）2.學(xué)院就業(yè)工作的制度文件匯編

3.近兩年學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的工作計(jì)劃與總結(jié) 4.各系就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)情況一覽表

5.近兩年就業(yè)指導(dǎo)課情況一覽表（包括課時(shí)、授課教師、授課內(nèi)容等）6.近兩年開展的各類就業(yè)指導(dǎo)講座情況一覽表及原始材料 7.近兩年組織或參加的各類就業(yè)招聘會(huì)一覽表及佐證材料 8.近兩年各類就業(yè)工作調(diào)研、就業(yè)洽談、聯(lián)系考察的原始材料 9.近兩年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表、分析報(bào)告和社會(huì)對畢業(yè)生評價(jià)的原始資料 10.就業(yè)基地建設(shè)一覽表及佐證材料

11.近兩年畢業(yè)生就業(yè)情況匯總表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 9.2）與就業(yè)情況分析報(bào)告 12.近兩年分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 7.6.2）13.近兩年應(yīng)屆畢業(yè)生主要就業(yè)單位與聯(lián)系人一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 9.4）14.近兩年省級(jí)主管部門公布的就業(yè)率的原始材料

15.近兩年分專業(yè)學(xué)生就業(yè)檔案材料（如就業(yè)證明函、勞動(dòng)合同、就業(yè)協(xié)議書、專升本錄取通知書等）

16.近兩年院系就業(yè)工作榮獲表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料 17.近兩年社會(huì)媒體報(bào)道學(xué)校就業(yè)工作成效的原始材料 18.優(yōu)秀畢業(yè)生一覽表與典型材料匯編 19.校友會(huì)相關(guān)資料

說明：

我院自辦學(xué)以來，始終貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的職業(yè)教育方針，努力培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的一專多能、高素質(zhì)、技能型商務(wù)人才。學(xué)院不斷強(qiáng)化“一把手”工程、拓展市場空間、提升服務(wù)水平、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)充分就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率每年均在95%以上。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 機(jī)構(gòu)完善

院、系兩級(jí)分別成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立系部畢業(yè)生就業(yè)工作考評機(jī)制，落實(shí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，大力實(shí)施就業(yè)工作“一把手”工程，切實(shí)形成“分管領(lǐng)導(dǎo)主管、職能部門統(tǒng)籌、相關(guān)部門配合、各系層層落實(shí)、學(xué)生積極就業(yè)”的畢業(yè)生就業(yè)保障體系。學(xué)院各部門在就業(yè)保障體系中做到“四到位”：組織領(lǐng)導(dǎo)到位：學(xué)院一把手親自主抓，成立就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組；經(jīng)費(fèi)保障到位：就業(yè)市場開拓經(jīng)費(fèi)，就業(yè)指導(dǎo)課酬經(jīng)費(fèi)到位；設(shè)備設(shè)施到位：辦公電腦、電話、數(shù)碼相機(jī)、會(huì)議室、報(bào)告廳等優(yōu)先到位；就業(yè)隊(duì)伍到位：按照畢業(yè)生比例合理配備就業(yè)專職和兼職隊(duì)伍。

二、就業(yè)制度健全，工作規(guī)范有序

（一）建立完善的就業(yè)工作體制

我院就業(yè)工作的總體目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)高就業(yè)率（95%）與高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)與招生、教學(xué)、管理間的良性循環(huán)”。為確保這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們按照“全員重視、全員參與、全過程保障、全天候服務(wù)”的就業(yè)工作思想，樹立“經(jīng)營就業(yè)、可持續(xù)性就業(yè)”的理念，實(shí)施“一把手”工程，強(qiáng)化“兩高”舉措，推進(jìn)“學(xué)院、系部、班級(jí)”三級(jí)責(zé)任體系；形成“三個(gè)定期就業(yè)管理工作做法”（定期就業(yè)工作月例會(huì)、定期就業(yè)市場開拓、定期學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)）。實(shí)際工作中我們堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿腔熱情地為畢業(yè)生服務(wù)，滿懷深情地為家長服務(wù)，設(shè)身處地的為各系服務(wù)，主動(dòng)熱情的為企業(yè)服務(wù)。

（二）多項(xiàng)制度推進(jìn)就業(yè)工作開展

制定《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院就業(yè)市場開發(fā)實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院就業(yè)考核實(shí)施辦法》等各項(xiàng)制度保障就業(yè)工作順利開展。編制《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)政策匯編》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)推薦手冊》、《畢業(yè)生推薦表》等規(guī)范就業(yè)行為，提高就業(yè)服務(wù)。

（三）就業(yè)指導(dǎo)教育全面推進(jìn)

就業(yè)指導(dǎo)教育納入教學(xué)計(jì)劃，成為必修課，總學(xué)時(shí)不少于 38 學(xué)時(shí)。成立專兼職結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，邀請專家和資深職業(yè)經(jīng)理人來我院給畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)專題講座，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

（四）實(shí)行月例會(huì)、月報(bào)告制度

通過月例會(huì)，由各系團(tuán)支部書記和輔導(dǎo)員匯報(bào)本系就業(yè)工作開展情況、存在的問題及合理化建議。為了進(jìn)一步推進(jìn)就業(yè)工作深入、穩(wěn)步、有序開展，由就業(yè)指導(dǎo)中心牽頭，對各系、各班級(jí)就業(yè)率實(shí)行月報(bào)制度。

（五）完善目標(biāo)考核責(zé)任制

我院的就業(yè)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和工作責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲并舉的目標(biāo)管理。建立“三聯(lián)系”責(zé)任制度和目標(biāo)績效適度考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?！叭?lián)系”，即學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各系領(lǐng)導(dǎo)，各系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)，教師聯(lián)系學(xué)生。學(xué)院將畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)工作作為考核有關(guān)職能部門和各系領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，就業(yè)工作考評結(jié)果與績效掛鉤制度；要求每一位教職員工都把幫助學(xué)生就業(yè)當(dāng)作自己的本職工作。

（六）跟蹤調(diào)查（回訪）落實(shí)到位

我院建立畢業(yè)生回訪制度，對畢業(yè)生進(jìn)行不定期回訪，傾聽畢業(yè)學(xué)子及用人單位對我院人才培養(yǎng)的不同意見和建議，盡可能解決實(shí)際教育、教學(xué)中存在的一些問題，并對他們提出的寶貴意見和建議，進(jìn)行消化吸收，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、努力開拓就業(yè)市場，多渠道引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)

（一）校園就業(yè)渠道：“校園招聘會(huì)”舉辦大型人才供需見面會(huì)，并使之成為我院常規(guī)性工作。

（二）校企合作渠道：推行實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

綠海學(xué)院先后與合肥采蝶軒食品集團(tuán)等國內(nèi)知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地。根據(jù)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同受益的原則，企業(yè)可在學(xué)院開設(shè)訂單班，校企共同培養(yǎng)，聯(lián)合打造滿足以市場需求為導(dǎo)向的“教學(xué)+培訓(xùn)+就業(yè)”定單培養(yǎng)，以市場為導(dǎo)向，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）校友聯(lián)系渠道：校友會(huì)成為綠海學(xué)子聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，通過校友聯(lián)系母校，校友聯(lián)系校友，資源整合共享，多渠道吸納畢業(yè)生就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。

（四）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)渠道：網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)

進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)。充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依托校園網(wǎng)絡(luò)，QQ群、飛信短信平臺(tái)，積極開展網(wǎng)上求職、推薦、招聘等活動(dòng)。

（五）項(xiàng)目就業(yè)渠道：入伍、選聘 “村官”、專升本等

畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表

畢業(yè)人數(shù) 就業(yè)人數(shù) 年底就業(yè)率 2010 742 721 97.17% 2011 792 776 98% 2012 1164 1108 95.19%

7.3 社會(huì)評價(jià)

關(guān)鍵評估要素：社會(huì)評價(jià) 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.教職工為社會(huì)提供各類人才服務(wù)的材料

2.近兩年教師對外技術(shù)服務(wù)情況一覽表及佐證材料（如培訓(xùn)、課題項(xiàng)目、技術(shù)指導(dǎo)等）

3.近兩年學(xué)校開展的各類社會(huì)培訓(xùn)一覽表及佐證材料（如培訓(xùn)計(jì)劃、方案、課程表、學(xué)員名單等，數(shù)據(jù)平臺(tái)表 7.3）

4.近兩年各系部開展社會(huì)培訓(xùn)情況一覽表及佐證材料（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 7.3）5.學(xué)生服務(wù)“兩會(huì)”、“上海世博會(huì)”、“世界游泳錦標(biāo)賽”等相關(guān)資料

說明：

學(xué)院始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨”，面向社會(huì)開放職業(yè)技能培訓(xùn)、考證，同時(shí)開展多元化的社會(huì)服務(wù)，不斷擴(kuò)大學(xué)院影響。

一、設(shè)立職業(yè)技能鑒定所和考證中心

學(xué)院設(shè)立職業(yè)技能鑒定所和考證中心，既服務(wù)校內(nèi)學(xué)生，又為社會(huì)服務(wù)。學(xué)院為了切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)職業(yè)教育和就業(yè)的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，成立了安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所和考證中心，以推進(jìn)學(xué)生“雙證書”教育，規(guī)范學(xué)生職業(yè) 技能培養(yǎng)、鑒定考核工作。職業(yè)技能鑒定所和考證中心的設(shè)立，不僅方便了本校學(xué)生的職業(yè)資格考證，同時(shí)向社會(huì)開放、對餐廳服務(wù)員和客房服務(wù)員進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)證，為社會(huì)考生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

在滿足校內(nèi)考生考證需求的同時(shí)，面向社會(huì)提供的服務(wù)考點(diǎn)有： 1.2010 年 3 月獲教育部考試中心批準(zhǔn)，設(shè)立全國信息技術(shù)高級(jí)人才水平考試考點(diǎn)和培訓(xùn)點(diǎn)（發(fā)證單位：教育部考試中心）；

2.2010 年 12 月，成為“中國商業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)” 職業(yè)資格認(rèn)證考試考點(diǎn)（發(fā)證單位：中國商業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)）；

3.2011 年 3 月，成為全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試項(xiàng)目考點(diǎn)（發(fā)證單位：人力資源和社會(huì)保障部）；

4.2011 年 3 月，成為“中國對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)”職業(yè)資格認(rèn)證考試考點(diǎn)（發(fā)證單位：中國對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)）；

5.2011 年 3 月，成為工業(yè)和信息化部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定考試中心（發(fā)證單位：人力資源和社會(huì)保障部，工業(yè)和信息化部）；

6.2011 年 3 月，成為全國外貿(mào)業(yè)務(wù)員考點(diǎn)和培訓(xùn)點(diǎn)（發(fā)證單位：中國國際貿(mào)易學(xué)會(huì)）；

7.2011 年 6 月，成立安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所（發(fā)證單位：人力資源和社會(huì)保障部）。

二、多元化的社會(huì)服務(wù)

（一）服務(wù)兩會(huì)等大型社會(huì)活動(dòng)

我院學(xué)生積極投身社會(huì)服務(wù)大型公益志愿者活動(dòng)中，先后選派優(yōu)秀學(xué)生服務(wù)世博會(huì)、四體會(huì)和世界游泳錦標(biāo)賽等國家級(jí)大型社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。我院學(xué)生在各類社會(huì)服務(wù)中表現(xiàn)出來的能吃苦、肯學(xué)習(xí)、高素質(zhì)深受主辦單位高度好評，受到社會(huì)各界表彰。我院喜獲“四體會(huì)保障先進(jìn)單位”稱號(hào)。

（二）服務(wù)企業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

自從我院與達(dá)益產(chǎn)業(yè)園建立校企業(yè)合作關(guān)系以來，在院團(tuán)委的組織下，先后多次安排學(xué)生到達(dá)益產(chǎn)業(yè)園實(shí)踐、見習(xí)，為產(chǎn)業(yè)園力所能及的提供各類服務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)工學(xué)結(jié)合，在學(xué)中做，做中學(xué)。

（三）服務(wù)各級(jí)地方政府

我院對地方發(fā)展高度關(guān)注，先后選派我院團(tuán)委書記孫業(yè)萍、朱小明到安徽績溪縣團(tuán)委掛職一年，兩位書記愛崗敬業(yè)深受地方政府歡迎，榮獲安徽省“2011年選派高校團(tuán)干部到縣級(jí)團(tuán)委掛職工作先進(jìn)單位”。我院積極支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，密切配合肥西縣舉辦技工節(jié)，院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，選派200余名師生參加技工節(jié)，并安排禮儀服務(wù)技工節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。我院師生良好的職業(yè)素養(yǎng)和出色的業(yè)績受到社會(huì)廣泛關(guān)注與好評。

第四篇：人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

xx職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案>的通知》（教高[2008]5號(hào)）和《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則>的通知》（魯教高字[2009]5號(hào)）文件精神，我院在省教育廳和省供銷社的支持和指導(dǎo)下，遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的工作方針，對學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自評情況報(bào)告如下。

第一部分

學(xué)院概況

xx職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等?？茖W(xué)校。前身是始建于xx學(xué)校，1994年更名xx學(xué)校，2003年獨(dú)立升格為高職學(xué)院。經(jīng)過36年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)院已為社會(huì)輸送了 8萬多名專業(yè)人才，現(xiàn)有在校生xx人。占地面積xx畝，建筑總面積17.6萬平方米，教學(xué)行政用房8萬多平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值xx萬元，館藏紙質(zhì)圖書xx萬冊，教學(xué)用計(jì)算機(jī)2800多臺(tái)。

學(xué)院下設(shè)會(huì)計(jì)系、工商管理系、財(cái)政金融系、商務(wù)工程技術(shù)系、國際商務(wù)系、科學(xué)與人文系和繼續(xù)教育中心等7個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有招生專業(yè)xx個(gè)，有專任教師xx人，兼職教師xx人，副高級(jí)及以上職稱教師xx名，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)xx個(gè)，院級(jí)教學(xué)名師xx人。

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

第二部分

評建工作情況

一、總體設(shè)計(jì)，持續(xù)推動(dòng)

自2008年第一輪評估以來，學(xué)院堅(jiān)持以人才培養(yǎng)工作評估為總抓手，尤其是新評估方案和《山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則》頒布后，結(jié)合高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集，每年對人才培養(yǎng)工作進(jìn)行認(rèn)真梳理，對照指標(biāo)找差距，針對問題進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。學(xué)院出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革的若干意見》，編制了《“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《“十二五”特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》等。結(jié)合“山東省高等教育名校建設(shè)工程”，制定了《技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)方案》，出臺(tái)或修訂了一系列教學(xué)管理制度，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)和管理過程，形成了“以評促建”的長效機(jī)制。

二、明確責(zé)任，廣泛動(dòng)員

2012年xx月，學(xué)院召開人才培養(yǎng)工作評估啟動(dòng)大會(huì)，部署評估工作。成立了由院長任組長的評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了評估辦公室和專項(xiàng)工作組，制定了《學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估運(yùn)行方案》。通過自下而上、自上而下的方式，形成了《評估材料目錄》，各部門準(zhǔn)確把握評估指標(biāo)內(nèi)涵，明確了評建工作任務(wù)。同時(shí)，利用院報(bào)、校園網(wǎng)等多種傳播媒體進(jìn)行多層次全方位宣傳發(fā)動(dòng)，各部門召開人才培養(yǎng)工作評估會(huì)議進(jìn)行宣傳動(dòng)員，形成了全體師生人人關(guān)心評估、人人了解評估、積極參與評估的工作局面。

三、認(rèn)真自評，注重實(shí)效

自2013年xx月，學(xué)院評建工作進(jìn)入自評階段。首先，各部門堅(jiān)持

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

“評估為了工作，工作就是評估”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)評估指標(biāo)內(nèi)涵，進(jìn)行自評自查，找出問題，理清思路，進(jìn)行自我整改，實(shí)現(xiàn)了自評與日常工作有機(jī)結(jié)合；其次，學(xué)院評估辦結(jié)合部門自查整改情況，對需要重點(diǎn)整改的問題進(jìn)行分析梳理，進(jìn)一步明確了全院的評建重點(diǎn)，提出了整改指導(dǎo)意見；第三，各部門根據(jù)學(xué)院整改指導(dǎo)意見，結(jié)合工作實(shí)際，著力對師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、特色凝練等方面存在的不足進(jìn)行了進(jìn)一步完善。

第三部分

人才培養(yǎng)工作的主要成效

一、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子核心作用，推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展

（一）立足區(qū)域，準(zhǔn)確把握辦學(xué)定位

學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路。把轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升核心競爭力，推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展作為首要任務(wù)，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力、“四個(gè)合作”為主線、服務(wù)社會(huì)為宗旨，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的辦學(xué)體制機(jī)制作為學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)院確立了面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，尤其是農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營服務(wù)新體系培養(yǎng)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類技術(shù)技能人才的服務(wù)面向，秉承“一切為了學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨、“質(zhì)量立校，特色興校，人才強(qiáng)校，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)院科學(xué)發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)院積極實(shí)施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化整合，以財(cái)經(jīng)、商貿(mào)兩大專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，著力打造專業(yè)特色；積極實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革，初步形成了專業(yè)人才培養(yǎng)特色。

（二）圍繞中心，優(yōu)化人才培養(yǎng)工作機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)班子始終將教學(xué)工作放在各項(xiàng)工作的中心位置，明確提出了“堅(jiān)

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖、教學(xué)質(zhì)量提高的首要地位不動(dòng)搖、教學(xué)投入的優(yōu)先地位不動(dòng)搖”，提出了“xxxx”的發(fā)展思路。大力推動(dòng)教育教學(xué)改革，穩(wěn)步推進(jìn)以崗位、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的人事分配制度改革，分配向教師群體、拔尖人才、優(yōu)秀人才、關(guān)鍵崗位傾斜，明確提出一線專任教師崗位補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)高于管理人員xx。出臺(tái)教師教學(xué)科研、企業(yè)鍛煉、境內(nèi)外進(jìn)修等一系列制度和政策，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)院建立了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度、聽課制度，經(jīng)常深入教學(xué)一線現(xiàn)場辦公，為師生排憂解難。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視職業(yè)教育理論研究和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展研究，2008年以來，院領(lǐng)導(dǎo)主持完成研究課題5項(xiàng)，獲得省部級(jí)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，發(fā)表論文21篇，主編教材3部。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)投入的優(yōu)先地位不動(dòng)搖，不斷完善經(jīng)費(fèi)管理使用制度，每年財(cái)務(wù)預(yù)算重點(diǎn)保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)，2011—2013年，每年教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出占學(xué)費(fèi)收入的比例分別為xx%、xx%、xx%，為人才培養(yǎng)工作提供了有力資金保障。

（三）強(qiáng)化管理，切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定

學(xué)院制定了平安校園建設(shè)實(shí)施方案和處置公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，在師生中開展了經(jīng)常性的法制教育、安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的法制觀念和安全防范意識(shí)，實(shí)行人防和技防相結(jié)合，建立了中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部長年24小時(shí)值班制度，有效地維護(hù)了正常教育教學(xué)秩序，營造了安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。學(xué)院在xx省德育工作暨校園文明建設(shè)檢查評估中獲得優(yōu)秀，被授予“xx”稱號(hào)。

二、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

（一）培育雙師素質(zhì)專任教師隊(duì)伍

制定出臺(tái)了《“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《專業(yè)帶頭人選拔與管

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

理辦法》、《教學(xué)名師評選辦法》、《專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉暫行辦法》等一系列政策和制度，通過完善教師管理、考核評價(jià)和分配激勵(lì)機(jī)制，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)、專業(yè)帶頭人和骨干教師培育、青年教師培養(yǎng)、雙師素質(zhì)提升和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平得到明顯提升。在專任教師中，具有教授、副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的xx人，占24.12%，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的xx人，占xx%；具有碩士以上學(xué)位的xx人，占67.85%；青年教師中具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的占xx%。雙師素質(zhì)教師占專任教師比例達(dá)到了xx%。近三年來，專任教師中有xx人次通過學(xué)歷提升、攻讀學(xué)位、境內(nèi)外培訓(xùn)、國內(nèi)外訪學(xué)等形式參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修。

（二）建設(shè)高水平兼職教師隊(duì)伍

。一是出臺(tái)《兼職教師聘用管理暫行辦法》，建立了兼職教師聘任、培養(yǎng)與使用制度；二是加大兼職教師聘用資金投入力度，積極創(chuàng)造條件吸引企業(yè)一線專家擔(dān)任兼職教授，在我院建立研究所、工作室等機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)帶動(dòng)全院實(shí)踐教學(xué)水平提升；三是建立兼職教師資源庫，拓寬兼職教師來源渠道；四是支持兼職教師參與申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目、開發(fā)課程。目前，學(xué)院有實(shí)施“聘約管理”兼職教授xx人，承擔(dān)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)工作的兼職教師 xx人。

通過加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)，提高兼職教師的教育教學(xué)能力，構(gòu)建起了以專業(yè)帶頭人為核心，以骨干教師為主體的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)xx個(gè)，院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)xx個(gè)。

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

三、實(shí)施教學(xué)改革工程，大力推進(jìn)課程建設(shè)

（一）貼近市場，構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的課程體系

學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，結(jié)合xx類專業(yè)特點(diǎn)，通過專業(yè)調(diào)研了解企業(yè)人才需求狀況，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化提供依據(jù)。制定了《關(guān)于專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定的指導(dǎo)意見》，各專業(yè)在專業(yè)調(diào)研、崗位分析基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制定了xx個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，xx多個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)。以“融理論知識(shí)、實(shí)踐技能、綜合素質(zhì)于一體”為目標(biāo)，根據(jù)“崗位核心能力→知識(shí)、素質(zhì)要求→人才培養(yǎng)規(guī)格→課程體系”的建設(shè)總體思路，各專業(yè)均已形成了以職業(yè)能力為核心的課程體系。參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，選取教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)做一體的教學(xué)模式，校企合作開發(fā)項(xiàng)目化課程，進(jìn)行課程的整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)，加強(qiáng)精品課程建設(shè)，開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源庫?，F(xiàn)已建成省部級(jí)精品課程xx門①，院級(jí)精品課程xx門。

（二）學(xué)做一體，推動(dòng)教學(xué)方法手段改革

學(xué)院積極開展能體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)做一體的教學(xué)模式探索，實(shí)施了“學(xué)做一體、真事真做、真崗真干”教學(xué)模式改革。各專業(yè)針對不同的教學(xué)內(nèi)容，廣泛采用了案例引導(dǎo)法、角色扮演法、互動(dòng)參與法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景模擬法、工作組協(xié)作法等教學(xué)方法，在教學(xué)中收到了良好效果。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室座位xx個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)xx臺(tái)，其中，公共機(jī)房計(jì)算機(jī)xx臺(tái)，專業(yè)機(jī)房xx臺(tái)，專任教師能熟練掌握多媒體技術(shù)，有效運(yùn)用虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)線等情境模擬實(shí)訓(xùn)軟件開展教學(xué)，提升了教學(xué)和實(shí)踐技能訓(xùn)練的效率和效果。

學(xué)院積極引導(dǎo)教師樹立知識(shí)、能力與素質(zhì)全面考核的思想，堅(jiān)持過程性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，知識(shí)考核

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與技能考核相結(jié)合的原則，提出了學(xué)業(yè)評價(jià)目的以素質(zhì)與能力為中心，考核評價(jià)方式由作業(yè)轉(zhuǎn)向作品、由考場轉(zhuǎn)向現(xiàn)場、由試卷轉(zhuǎn)向成果的改革思路，進(jìn)行了以賽促學(xué)，以證代考改革與實(shí)驗(yàn)，取得一定成效。

（三）專兼結(jié)合，配備課程主講教師

學(xué)院根據(jù)學(xué)生職業(yè)崗位能力和職業(yè)資格要求，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。在專業(yè)課教師配備上，每門課程選拔1名專任教師為課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程建設(shè)的規(guī)劃、組織與實(shí)施。課程主講教師逐步形成了基礎(chǔ)性課程以雙師素質(zhì)教師教授為主，實(shí)踐性課程以校外兼職教師講授為主的格局。課程師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，專兼職教師比例適當(dāng)。

（四）突出應(yīng)用，教學(xué)資源共建共享

學(xué)院堅(jiān)持優(yōu)先選用國家和省部規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材和特色教材，鼓勵(lì)和支持教師與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)教材，2010年以來，教師主、參編教材、講義109部，其中，省級(jí)優(yōu)秀教材4部、規(guī)劃教材31部、工學(xué)結(jié)合校本教材13部，保證了教材的先進(jìn)性、前沿性和實(shí)用性。

學(xué)院圖書館總建筑面積學(xué)校平方米，館藏紙質(zhì)圖書xx萬冊，電子圖書xxGB。閱覽室每年訂購報(bào)刊、雜志xx種，電子期刊xx種。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)字化千兆校園網(wǎng)，有xx多個(gè)信息點(diǎn)，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了全部教學(xué)、行政、宿舍樓，系統(tǒng)信息量xxG，擁有50門上網(wǎng)課程和300余部VOD（可點(diǎn)播作品）等的教學(xué)資源庫。

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四、突出職業(yè)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

（一）能力為重，完善實(shí)踐教學(xué)課程體系

（二）健全機(jī)制，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理

（三）校企共建，改善實(shí)踐教學(xué)條件

（四）完善制度，落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)

（五）雙證并重，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

五、立足區(qū)域，服務(wù)行業(yè)，著力打造特色專業(yè)

（一）對接產(chǎn)業(yè)、面向三農(nóng)，彰顯專業(yè)特色

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)

學(xué)院制定了《“十二五”特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)特點(diǎn)

六、規(guī)范制度，充實(shí)隊(duì)伍，建立多元化質(zhì)量監(jiān)控體系

（一）注重過程，常規(guī)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序

（二）育人為本，完善學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系

學(xué)院先后頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的實(shí)施意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生教育管理工作的意見》，建立了大學(xué)生素質(zhì)教育工作委員會(huì)，把學(xué)生素質(zhì)教育當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)院按照1:200比例配備了學(xué)生專職輔導(dǎo)員。全院形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的學(xué)生工作格局。

“獎(jiǎng)、勤、助、貸”相結(jié)合，精神解困和家訪關(guān)愛相結(jié)合，形成了

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完善的學(xué)生資助服務(wù)體系。學(xué)院設(shè)有大學(xué)生心理健康教育中心，構(gòu)建了“院—系—班”三級(jí)預(yù)警體系和專兼職隊(duì)伍立體化心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)；學(xué)院師生在省高校工委組織的高校心理劇DV大賽、高校大學(xué)生心理健康優(yōu)秀論文評選、高校大學(xué)生心理微博大賽中多次獲獎(jiǎng)。

學(xué)院構(gòu)建了由核心課程、選修課程和拓展課程組成的素質(zhì)教育課程體系；設(shè)立包括講座、校園文化活動(dòng)、技能培訓(xùn)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)在內(nèi)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目300多個(gè)，實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和科學(xué)人文素養(yǎng)；開展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、文體競賽、科技文化競賽以及社團(tuán)活動(dòng)等，課外活動(dòng)豐富多樣。

學(xué)院大力倡導(dǎo)企業(yè)文化進(jìn)校園，產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)課堂。各系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對接產(chǎn)業(yè)文化，大力建設(shè)符合我院財(cái)經(jīng)商貿(mào)特點(diǎn)的專業(yè)文化。確定了校訓(xùn)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，打造了高品位的人文校園。濃郁文化氛圍和良好的校園環(huán)境作為一種無形資源，對學(xué)生身心健康、素質(zhì)養(yǎng)成起到了重要的潛移默化作用。

（三）健全質(zhì)量保障制度，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量多元監(jiān)控

學(xué)院對原有的《教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系綱要》和《主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等日常教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，制定了《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《日常教學(xué)工作考核辦法》、《實(shí)踐教學(xué)工作考核辦法》等，將教學(xué)工作質(zhì)量納入工作目標(biāo)考核；學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)室、各系設(shè)教學(xué)督導(dǎo)組、各班級(jí)設(shè)學(xué)生信息員，構(gòu)建起三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控組織體系；堅(jiān)持實(shí)施與持續(xù)改進(jìn)學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)評教，強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

學(xué)院通過省教育廳人才培養(yǎng)工作評估、特色專業(yè)評審與驗(yàn)收、“質(zhì)量工程”項(xiàng)目評審、重大專項(xiàng)申報(bào)與項(xiàng)目驗(yàn)收等政府專項(xiàng)活動(dòng)，完善了政府主導(dǎo)的外部質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。各專業(yè)以校企合作發(fā)展委員會(huì)為紐帶，通

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過頂崗實(shí)習(xí)考評、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等形式，構(gòu)建了社會(huì)參與的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

七、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響日益擴(kuò)大

（一）規(guī)模穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐步提升

在近幾年高考生源下降的形勢下，學(xué)院招生數(shù)量相對穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐步提升。

（二）全程指導(dǎo)，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好

（三）面向社會(huì)，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力明顯提升

第四部分

存在問題、原因分析及整改思路

一、校企合作需進(jìn)一步深化

原因分析：在目前社會(huì)環(huán)境下，缺乏校企合作的制度環(huán)境，政府配套政策不到位，影響了企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性和主動(dòng)性。校企合作機(jī)制不夠完善，制度不健全，校企雙方責(zé)權(quán)利不夠明確，企業(yè)和學(xué)院由于利益訴求不同，缺乏以產(chǎn)權(quán)為紐帶的校企合作利益共同體平臺(tái)。學(xué)院本身也存在著服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力還不足等問題。

整改思路：進(jìn)一步創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，校企雙方在明確權(quán)利、義務(wù)的基礎(chǔ)上，共同制定和完善一系列合作制度，制定合作辦法，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度，保證各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行和校企合作的可持續(xù)發(fā)展。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)

原因分析：由于學(xué)生報(bào)考熱點(diǎn)變化，部分專業(yè)規(guī)?？焖贁U(kuò)大，帶來

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個(gè)別專業(yè)師資緊張；近年來，為了適應(yīng)學(xué)院快速發(fā)展的需要，直接從高校畢業(yè)生中引進(jìn)了較多青年教師；真正的企業(yè)一線專家、能工巧匠都是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營骨干，學(xué)院與企業(yè)相比在物質(zhì)待遇和工作條件上無特別吸引力，所以此類人才的引進(jìn)難度很大；由于受區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境、待遇、編制、職稱限額等因素影響，高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師引進(jìn)、培養(yǎng)困難，出現(xiàn)了引不來、養(yǎng)不起、留不住的現(xiàn)象。

整改思路：加大專業(yè)宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生理性選擇專業(yè)，控制個(gè)別專業(yè)規(guī)模，緩解教師緊缺狀況。堅(jiān)持以測試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件，引進(jìn)熱點(diǎn)專業(yè)教師；加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就一支敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的青年教師隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

依托學(xué)院的校企合作平臺(tái)，加大實(shí)施雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)力度，與企業(yè)合作培養(yǎng)專業(yè)教師，提升專業(yè)教師的專業(yè)實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力；認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃，確保教師培訓(xùn)效果和質(zhì)量；每年有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；與行業(yè)、企業(yè)及科研院所緊密結(jié)合，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作；鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參加職業(yè)資格證書考試。

規(guī)范兼職教師管理，完善兼職教師聘任、培養(yǎng)和使用制度；定期向社會(huì)發(fā)布兼職教師招聘信息，吸引富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀專業(yè)人才作為兼職教師，參與學(xué)院教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)；在人、財(cái)、物方面給予支持，提高兼職教師職業(yè)教育教學(xué)能力；支持兼職教師申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目、教學(xué)改革成果。

加大資金投入力度，設(shè)立專門的崗位，聘任專業(yè)帶頭人和骨干教師；以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，通過教育培訓(xùn)、實(shí)踐歷練、研發(fā)引領(lǐng)，培養(yǎng)一批在同類院校相同專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定影響的專業(yè)帶頭人和在學(xué)院教學(xué)與社會(huì)服務(wù)中成績突出的骨干教師。

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

三、教學(xué)方法改革需進(jìn)一步推進(jìn)

xx職業(yè)學(xué)院 二〇一三年九月

第五篇：人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

人才培養(yǎng)工作評估自評報(bào)告

第一部分 學(xué)院概況

一、歷史沿革本文由【中文word文檔庫】004km.cn 搜集整理。中文word文檔庫免費(fèi)提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書、考試學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等word文檔

二、學(xué)院現(xiàn)狀

第二部分 迎評促建主要工作

一、高度重視，明確職責(zé)

二、學(xué)習(xí)宣傳，分解任務(wù)

三、評建結(jié)合，重在建設(shè)

第三部分 人才培養(yǎng)工作主要成效

一、科學(xué)規(guī)劃，準(zhǔn)確定位，建設(shè)平安和諧校園

1、制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)院辦學(xué)定位

2、科學(xué)決策建設(shè)新區(qū)，一期建成順利搬遷

3、重視人才培養(yǎng)工作，教學(xué)中心地位突出

4、重視校園文化建設(shè)，建設(shè)平安和諧校園

二、內(nèi)培外引，專兼結(jié)合，建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

1、打造專兼結(jié)合團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

2、師德技能并行發(fā)展，提升教師綜合素質(zhì)

三、工作導(dǎo)向，項(xiàng)目教學(xué)，課程建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)

1、根據(jù)職業(yè)崗位要求，課程體系常改常新

2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)改革

3、注重教學(xué)資源開發(fā)，滿足課程教學(xué)需要

四、前堂后臺(tái)，工學(xué)融合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作

1、突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

2、建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件

3、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

4、做好頂崗實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生崗位素質(zhì)

5、強(qiáng)化學(xué)生技能培訓(xùn)，實(shí)施雙證融通制度

五、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，服務(wù)行業(yè)，打造傳媒特色專業(yè)

1、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

2、根據(jù)市場行業(yè)實(shí)際，建設(shè)重點(diǎn)特色專業(yè)

3、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，彰顯高職專業(yè)特色

六、制度健全，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)管理制度，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序

2、健全學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，學(xué)生工作成效明顯

3、建立質(zhì)量監(jiān)控體系，教學(xué)質(zhì)量不斷提升

七、就業(yè)引導(dǎo)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院社會(huì)價(jià)值

1、招生形勢逐年向好，生源質(zhì)量穩(wěn)步提高

2、學(xué)生素質(zhì)不斷提升，就業(yè)質(zhì)量不斷提高

3、服務(wù)行業(yè)區(qū)域發(fā)展，社會(huì)影響持續(xù)上升

第四部分 存在的主要問題及整改措施

一、存在的主要問題

二、整改措施

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第一部分 學(xué)院概況

一、歷史沿革

學(xué)校始建于1960年，時(shí)稱安徽省中級(jí)廣播學(xué)校。1984年學(xué)校更名為安徽廣播電視學(xué)校。開始面向全省招生。2002年7月，學(xué)校經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)升格為安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開始面向全國招生。

學(xué)院是隸屬于安徽省廣播電影電視局的公辦全日制普通高等學(xué)校。

二、學(xué)院現(xiàn)狀

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)由3人組成，實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。學(xué)院實(shí)行院系兩級(jí)管理。學(xué)校設(shè)置教學(xué)管理和黨政管理機(jī)構(gòu)6個(gè)：辦公室（黨辦、保衛(wèi)、財(cái)務(wù)）、組織人事處、教務(wù)處（圖書館）、學(xué)生處（招生就業(yè)辦）、總務(wù)處、紀(jì)檢監(jiān)察室；設(shè)有教學(xué)機(jī)構(gòu)8個(gè)：新聞系、影視藝術(shù)系、信息工程系、播音主持系、管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部、實(shí)訓(xùn)中心、成教中心。另設(shè)有工會(huì)、團(tuán)委等群團(tuán)組織。

學(xué)院現(xiàn)開設(shè)7大科類12個(gè)二類29個(gè)專業(yè)。新校園占地面積618.89畝，建筑面積15萬m2；教學(xué)儀器設(shè)備總值3015萬元；設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站；館藏紙質(zhì)圖書20萬冊，電子圖書15萬余冊；教學(xué)用計(jì)算機(jī)1217臺(tái)，校內(nèi)實(shí)踐基地121個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地66個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范中心2個(gè)。學(xué)院建有中央財(cái)政支持的國家職業(yè)教育影視制作實(shí)訓(xùn)基地。

截至2010年10月底，學(xué)院有在職教職工283人，其中專任教師187人，兼課教師7人，碩士67人，教授2人，副教授及副高以上職稱38人。

2002年來，學(xué)院獲得省級(jí)各類?質(zhì)量工程?項(xiàng)目31個(gè)，教師公開發(fā)表論文650余篇，出版各類著作、教材40余部。

學(xué)院2010屆畢業(yè)生人數(shù)為1455人。全日制在校生5033人，其中高職生4843人。近三年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在95%以上。

第二部分 迎評促建主要工作

一、高度重視，明確職責(zé)

為做好評建工作，學(xué)院成立了由黨政一把手任組長、各部門主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)評建辦公室和督查組；評建辦下設(shè)7個(gè)工作小組。各部門也都成立了相應(yīng)的迎評工作機(jī)構(gòu)。對領(lǐng)導(dǎo)小組、評建辦及工作小組、督查組、各部門迎評工作機(jī)構(gòu)都明確了職責(zé)。

學(xué)院評建工作得到了省廣電局黨組的高度重視和全力支持。省局黨組對學(xué)院的迎評促建工作進(jìn)行了專題研究。省委宣傳部副部長、省廣電局黨組書記、局長張?zhí)K洲，副局長聶慶義等負(fù)責(zé)同志多次親臨學(xué)院指導(dǎo)工作，多次聽取學(xué)院評建工作匯報(bào)。黨組從資金安排、貸款擔(dān)保貼息、人才隊(duì)伍等各個(gè)方面，幫助學(xué)院解決建設(shè)中的困難和問題。

學(xué)院評建工作還得到了省教育廳的大力支持。儲(chǔ)常連處長專程給我院全體教職員工做了《解放思想，轉(zhuǎn)變行為，提高質(zhì)量》的專題報(bào)告，進(jìn)一步更新了廣大教職員工的高職教育教學(xué)理念。

二、學(xué)習(xí)宣傳，分解任務(wù)

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》下發(fā)以來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并落實(shí)在學(xué)院人才培養(yǎng)工作中。教育部新的評估方案下發(fā)后，我們結(jié)合我省實(shí)施細(xì)則，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并把評估要素融入到學(xué)院日常人才培養(yǎng)工作之中，嚴(yán)格按評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理、指導(dǎo)教學(xué)。多次派員參加教育部和省教育廳舉辦的評估知識(shí)學(xué)習(xí)班；學(xué)院中層干部多次赴省內(nèi)外優(yōu)秀院校學(xué)習(xí)取經(jīng)；評建辦專程到安徽電氣工程學(xué)院、安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)調(diào)研；多次邀請省評估專家組專家和院外專家來校做評估專題講座，指導(dǎo)評建工作。

充分利用校園電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)等，介紹評建知識(shí)，報(bào)道評建動(dòng)態(tài)，營造評建氛圍，對人才培養(yǎng)和評建工作進(jìn)行廣泛宣傳。通過宣傳、學(xué)習(xí)、研討，統(tǒng)一了全院教職工的思想，提高了對評估工作的認(rèn)識(shí)，明確了評估工作在學(xué)院發(fā)展、人才培養(yǎng)工作中的積極作用，形成了?人人重視評估，人人關(guān)心評估，人人參與評估?的良好局面。

為了將評建工作落在實(shí)處，學(xué)院還及時(shí)將省教育廳[2009]14號(hào)文件的評估指標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解，實(shí)行迎評工作責(zé)任制。同時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確保按時(shí)保質(zhì)完成評估各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、評建結(jié)合，重在建設(shè)

在迎評工作中，學(xué)院始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格依照評估指標(biāo)體系，緊密結(jié)合學(xué)院實(shí)際，扎實(shí)有效地開展了一系列建設(shè)工作。評建工作思路清晰，主題明確，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作開展，取得了顯著成效。

一是使全院各級(jí)干部和廣大教職工對評估形成了正確的認(rèn)識(shí)，對?二十字?方針有了更深的理解。二是加深了對高職教育辦學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)了學(xué)院的辦學(xué)定位，進(jìn)一步端正了辦學(xué)指導(dǎo)思想，規(guī)范了辦學(xué)行為，提高了辦學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)院又好又快發(fā)展；三是教育教學(xué)改革進(jìn)一步深化，人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步優(yōu)化，專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)體系基本形成，師資隊(duì)伍素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)進(jìn)一步落實(shí)；四是各項(xiàng)管理制度進(jìn)一步健全，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，管理效率進(jìn)一步提高，各項(xiàng)管理工作更加規(guī)范有序；五是教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大，新校區(qū)建設(shè)工程2008年12月開始奠基，一期工程基本完成，學(xué)院已于2010年8月順利搬遷入駐磨店新校區(qū)。今年學(xué)院一次性投入1500萬元用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備更新。這一切都為人才培養(yǎng)工作提供了良好的條件。

第三部分 人才培養(yǎng)工作主要成效

2006年以來，學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部教高“2006”16號(hào)文件精神，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，強(qiáng)化

內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型應(yīng)用人才，服務(wù)行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的通知》（教秘高“2009”14號(hào)）要求，2009年3月，學(xué)院正式啟動(dòng)人才培養(yǎng)工作評估的自查自評。幾年來，學(xué)院堅(jiān)持 ?以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)?的方針，深刻理解評估指標(biāo)體系，明晰評建工作思路，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，融評建工作與日常工作為一體，把評建工作與質(zhì)量工程建設(shè)有機(jī)結(jié)合，有力促進(jìn)了學(xué)院人才培養(yǎng)工作的不斷發(fā)展。

按照教育部和省教育廳的工作部署，學(xué)院認(rèn)真對照評估指標(biāo)體系，逐項(xiàng)認(rèn)真自評，7項(xiàng)主要評估指標(biāo)自評全部合格，22項(xiàng)關(guān)鍵評估要素自評全部合格。學(xué)院自評結(jié)論為?通過??，F(xiàn)將學(xué)院自評情況報(bào)告如下。

一、科學(xué)規(guī)劃，準(zhǔn)確定位，建設(shè)平安和諧校園

1、制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)院辦學(xué)定位

根據(jù)安徽省和省廣電局 ?十一五?發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院在2006年深入分析廣電文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，開展社會(huì)人才需求調(diào)研和論證，結(jié)合我院的辦學(xué)實(shí)際，制定了與行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、具有我院特色的《?十一五?發(fā)展規(guī)劃》，以及師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等具體規(guī)劃，提出了?十一五?期間達(dá)到?行業(yè)領(lǐng)先、水平達(dá)標(biāo)、特色鮮明，全面合格?的奮斗目標(biāo)，為學(xué)院的?十一五?發(fā)展指明了方向。

?十一五?規(guī)劃確立了學(xué)院的辦學(xué)定位：（1）辦學(xué)規(guī)模定位：發(fā)展規(guī)模為6000人。

（2）辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)定位：以高中起點(diǎn)三年制高職為主體，以五年制高職和成人教育為補(bǔ)充。

（3）人才培養(yǎng)類型定位：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技能型、應(yīng)用型高等職業(yè)技術(shù)人才。

（4）服務(wù)面向定位：立足傳媒，依托廣電，面向社會(huì)；立足安徽，面向全國；立足當(dāng)代，面向未來。

（5）發(fā)展規(guī)劃定位：以規(guī)劃新校區(qū)建設(shè)為中心任務(wù)，在整體置換老校區(qū)的基礎(chǔ)上，抓住進(jìn)入合肥職教城的契機(jī)，建設(shè)一個(gè)占地500畝左右的新校區(qū)。

（6）發(fā)展目標(biāo)定位：建成行業(yè)領(lǐng)先、水平達(dá)標(biāo)、特色鮮明的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)院確立了?德技并重，知行合一?的校訓(xùn)，形成了?以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色創(chuàng)品牌?的辦學(xué)理念和?立足傳媒、面向社會(huì)、注重素質(zhì)、強(qiáng)化技能?的辦學(xué)思路。

為貫徹學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想，幾年來，學(xué)院緊緊圍繞自身教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，把精力和投入主要集中在高職學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)上，全日制高職辦學(xué)規(guī)模與老校區(qū)的辦學(xué)條件適宜，社會(huì)培訓(xùn)種類、規(guī)模逐步增加，體現(xiàn)出規(guī)模適度與質(zhì)量提升、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化與效益逐年提高的有機(jī)統(tǒng)一。

2、科學(xué)決策建設(shè)新區(qū)，一期建成順利搬遷

2006年，省廣電局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢，從廣電事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，科學(xué)決策，謀劃新校區(qū)建設(shè)。學(xué)院黨委積極調(diào)研考察選擇學(xué)院新址。2008年，學(xué)院在合肥市磨店職教基地征地618.89畝，開始建設(shè)新校區(qū)。2008年12月，新校區(qū)舉行開工奠基典禮。省委常委、省委宣傳部部長臧世凱同志，省政府副省長謝廣祥同志，省教育廳廳長程藝同志等出席開工典禮。謝廣祥副省長于2010年11月親臨新校區(qū)考察指導(dǎo)工作。省廣電局黨組書記、局長張?zhí)K洲，副局長聶慶義以及黨組其他領(lǐng)導(dǎo)同志，多次深入建設(shè)工地，現(xiàn)場幫助學(xué)院協(xié)調(diào)解決新校區(qū)建設(shè)中的重大問題。2008年以來,局黨組支持學(xué)院建設(shè)資金3300萬元，對一期工程貸款8000萬元擔(dān)保并貼息5年。

新校區(qū)一期工程總投資3.5億元，總建筑面積15萬m2。目前，一期工程已經(jīng)基本完工，學(xué)院于2010年8月整體遷入新校區(qū)。新校區(qū)的建設(shè)極大地改善了學(xué)院的辦學(xué)條件，為學(xué)院的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、重視人才培養(yǎng)工作，教學(xué)中心地位突出

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為永恒的主題，領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)，政策傾斜教學(xué)，建立起以教學(xué)為中心的工作機(jī)制。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作。學(xué)院制定了院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度、院系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)工作例會(huì)制度等。定期召開教學(xué)工作會(huì)議，研究教育教學(xué)工作的重大問題；黨政聯(lián)席會(huì)議優(yōu)先安排教學(xué)工作相

關(guān)議題；重視并充分發(fā)揮教學(xué)工作委員會(huì)的作用。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)通過隨堂聽課、個(gè)別訪談、座談會(huì)和教學(xué)工作例會(huì)等有效形式，緊密聯(lián)系師生員工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、掌握一線教學(xué)的基本情況，及時(shí)解決教育教學(xué)中的問題。

學(xué)院經(jīng)費(fèi)投入向教學(xué)、教師傾斜。財(cái)務(wù)預(yù)算優(yōu)先安排教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出，逐年加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入比例。2008年投入日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)693萬元，占當(dāng)年學(xué)費(fèi)收入的31.6%；2009年投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)737萬元，占當(dāng)年學(xué)費(fèi)收入34.95％。2010年（1-8月）已投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)393萬元。2010年一次性投入1500萬元新建各類實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室和購買教學(xué)儀器設(shè)備。我院高度重視學(xué)生資助工作，本著公平、公正、公開的原則，開展獎(jiǎng)助學(xué)金、困難生補(bǔ)助的評定工作，2009、2010年，我院分別發(fā)放國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金299.2萬、344萬元，有1231、1064人次得到了獎(jiǎng)助學(xué)金的資助。

學(xué)院各項(xiàng)政策規(guī)定向教學(xué)、教師傾斜。在學(xué)歷教育、進(jìn)修培訓(xùn)、職稱晉升、院內(nèi)分配、學(xué)術(shù)交流、教研科研、評優(yōu)評先等方面為教師提供政策與經(jīng)費(fèi)支持。設(shè)立了師資培訓(xùn)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)、教學(xué)研究等?質(zhì)量工程?項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為開展教學(xué)改革和教研工作提供了保障。

4、重視校園文化建設(shè)，建設(shè)平安和諧校園

學(xué)院高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，將思想政治工作納入黨委中心工作。學(xué)院制定并實(shí)施了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)性意見》。充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育工作中的主渠道作用，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭為大學(xué)生作

形勢與政策專題報(bào)告、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專題講座，加強(qiáng)對大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和理想信念教育。加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，目前，學(xué)院五個(gè)系共有專職輔導(dǎo)員9名，有專兼職班主任77人，完全能夠滿足我院對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的需要。

學(xué)院重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造優(yōu)良育人環(huán)境。不斷加強(qiáng)校園電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)站、校報(bào)等輿論宣傳陣地建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化中的作用，改善校園人文環(huán)境，營造良好的校園文化氛圍。堅(jiān)持第二課堂活動(dòng)圍繞?第一課堂?來開展，通過開展主題教育實(shí)踐、青年志愿者、寒暑假社會(huì)實(shí)踐、體育競賽、文藝匯演、技能大賽、作品展覽等形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文體活動(dòng)，不斷培育和提高大學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

學(xué)院高度重視安全穩(wěn)定工作。幾年來，我院堅(jiān)持?安全第一，穩(wěn)定至上?的原則，加強(qiáng)校園綜合治理。建立了院領(lǐng)導(dǎo)帶班、行政值班、校園治安巡邏和巡查等安全管理制度，制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全隱患排查及安全教育工作。學(xué)院自成立以來，未發(fā)生食物中毒、群體性違法違紀(jì)，無不良影響的重大政治事件，無違規(guī)辦學(xué)情況。目前，校園穩(wěn)定和諧、秩序井然。

二、內(nèi)培外引，專兼結(jié)合，建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加大人事制度改革力度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，從而使學(xué)院的師資隊(duì)伍在數(shù)量和質(zhì)量上都有了明顯提高，基本滿足學(xué)院教學(xué)需要。

1、打造專兼結(jié)合團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

按照學(xué)院?十一五?建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)和要求，學(xué)院結(jié)合具體實(shí)際，制訂了《安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院?十一五?師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，明確了師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和主要措施。幾年來，學(xué)院相繼建立和完善了一系列涉及師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔與培養(yǎng)、?雙師素質(zhì)?教師選拔與培養(yǎng)、兼職教師聘用、教師進(jìn)修訪學(xué)、教研科研獎(jiǎng)勵(lì)、人事管理等方面的規(guī)章制度，構(gòu)建了師資隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制。截至2010年10月，我院專任教師總數(shù)達(dá)187人，其中45周歲以下青年教師170人，占專任教師總數(shù)的91%。研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位者達(dá)67人。教授2人，副教授24人，其它系列副高職稱14人；講師67人，其他系列中級(jí)職稱13人；初級(jí)職稱61人。

學(xué)院不斷拓展師資隊(duì)伍來源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。一是根據(jù)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)需要，新進(jìn)一批急需的教師。?十一五?期間，學(xué)院占編招聘引進(jìn)教師84人，其中引進(jìn)碩士研究生32人。二是從行業(yè)、企業(yè)引進(jìn)一批播音員主持人、工程師、記者編輯等，優(yōu)化了學(xué)院的?雙師?隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。三是積極聘請具有行業(yè)、企業(yè)背景、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)能手和管理骨干作為兼職教師，提升學(xué)院雙師教師的數(shù)量和質(zhì)量。2009-2010學(xué)年，聘請了79名兼職教師。這些措施有效改善了學(xué)院教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，形成了專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前學(xué)院有院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，其中新聞采編與制作、主持與播音專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2、師德技能并行發(fā)展，提升教師綜合素質(zhì)

學(xué)院注重師德師風(fēng)建設(shè)，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，開展師德建設(shè)征文活動(dòng)，通過討論形成了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持將師德師風(fēng)建設(shè)與教職工考核、職稱評聘、推優(yōu)評先等相結(jié)合，全面提高了教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

學(xué)院重視教師職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。通過在職進(jìn)修、高校教師資格培訓(xùn)、國內(nèi)訪問學(xué)者、骨干教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等多種形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。有計(jì)劃地選派中青年教師到各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)等一線調(diào)研或頂崗實(shí)踐，提高專任教師的實(shí)踐能力。2006年以來，共組織88名教師參加高校教師崗前培訓(xùn)，國內(nèi)訪學(xué)7人，開展青年教師理論課大賽2次、技能大賽1次、教案展評1次、教師說課大賽1次，一支適應(yīng)高職專業(yè)教學(xué)的教師隊(duì)伍迅速成長起來，一部分教師成為教學(xué)骨干和專業(yè)帶頭人。學(xué)院現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)專業(yè)帶頭人9名，省級(jí)教壇新秀2人，中青年骨干教師76人，雙師素質(zhì)教師110人。

近幾年，我院教師承擔(dān)省級(jí)以上課題30項(xiàng)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部廣教指委規(guī)劃項(xiàng)目5項(xiàng)其中教學(xué)研究項(xiàng)目10項(xiàng)，人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目8項(xiàng)，自然科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，青年人才基金項(xiàng)目3項(xiàng)；出版教材共40余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文650多篇。

三、工作導(dǎo)向，項(xiàng)目教學(xué)，課程建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)

1、根據(jù)職業(yè)崗位要求，課程體系常改常新

學(xué)院堅(jiān)持以能力為本位，以應(yīng)用為主旨，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，以工作過程為導(dǎo)向開發(fā)專業(yè)核心課程。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分解崗位工作流程和知識(shí)、能力要素，2005年按照?寬基礎(chǔ)、活模塊?進(jìn)行課程體系改革、2006年按照?前堂后臺(tái)、工學(xué)結(jié)合?進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革、2009年按照?工作流程、項(xiàng)目導(dǎo)向?進(jìn)行課程體系和教學(xué)方法的改革。三次教學(xué)改革，三次對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行全面修訂，對原有的課程體系進(jìn)行整合、調(diào)整，對人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)要求和專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格不斷修正。目前，按照工作過程導(dǎo)向進(jìn)行的新一輪教改計(jì)劃修訂工作已經(jīng)完成。

在建設(shè)課程體系的同時(shí)加強(qiáng)課程教學(xué)內(nèi)容改革。各門課程根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，邀請行業(yè)、企業(yè)人員共同研究制定了相應(yīng)的理論教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)大綱，或理實(shí)一體的項(xiàng)目教學(xué)大綱，并以?必需、夠用?為度精選教學(xué)內(nèi)容，使實(shí)踐課程的比重達(dá)到50%以上，初步建立起以工作過程導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為特征的課程內(nèi)容體系。

學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)精品課程、專業(yè)核心課程、校企合作開發(fā)課程建設(shè)。目前有3門?省級(jí)精品課程?、24門?院級(jí)精品課程?。精品課程形成的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在校園網(wǎng)專欄內(nèi)公

開供校內(nèi)外共享。每個(gè)專業(yè)均有5—8門專業(yè)核心課程，1—2門校企合作開發(fā)課程。

2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)改革

我院積極探索符合高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教學(xué)模式、教學(xué)方法和考核評定辦法。各專業(yè)教師能夠根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和課程內(nèi)容，在體現(xiàn)?教、學(xué)、做?合一的教學(xué)方法改革總體原則的指導(dǎo)下，探索采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、過程導(dǎo)向教學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)、示范模擬教學(xué)等多元方法組織教學(xué)，努力形成師生雙向互動(dòng)的良好氛圍。2009年，學(xué)院啟動(dòng)了?以工作流程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)改革?。目前，各專業(yè)的核心課程均制定了項(xiàng)目教學(xué)方案。

學(xué)院建有多媒體教室60個(gè)。通過開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、課件制作大賽、多媒體教學(xué)公開課等活動(dòng)，促進(jìn)了教師廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的積極性，目前，大多數(shù)教師均能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)。

改革傳統(tǒng)的考核評價(jià)方式，努力使課程考核方式和內(nèi)容更加符合社會(huì)需要、學(xué)生實(shí)際情況和課程特點(diǎn)。采用筆試、口試、技能操作、頂崗實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、作品等多種方式，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。對于一些實(shí)用性、操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，加大實(shí)踐技能測試所占的比重。

3、注重教學(xué)資源開發(fā)，滿足課程教學(xué)需要

根據(jù)課程性質(zhì)和要求配備合格的主講教師。各專業(yè)基礎(chǔ)課以校內(nèi)專任教師主講為主，職業(yè)技能課主要由校內(nèi)具有雙師素質(zhì)教師和從行業(yè)、企業(yè)聘請的技術(shù)骨干兼職教師講授為主。同時(shí)聘請各行業(yè)企業(yè)專家參與制定人才培養(yǎng)方案、編制教學(xué)計(jì)劃、建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等工作，承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，提升實(shí)踐教學(xué)水平。

學(xué)院十分注重優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開發(fā)和利用。建立完善教材建設(shè)與管理制度。各課程依據(jù)教學(xué)大綱，優(yōu)先選用?十一五?規(guī)劃教材和省部級(jí)獲獎(jiǎng)高職教材。近兩年，全院各專業(yè)使用?十一五?規(guī)劃教材占使用教材的35.55%，選用近三年出版的高職高專教材占選用教材的41.03%。鼓勵(lì)教師編寫特色教材或緊缺教材，近三年教師公開出版教材40部（主編10部），編寫校本教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材5本。?高職廣播影視類系列教材?獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

重視網(wǎng)絡(luò)和圖書資源的建設(shè)和利用。建設(shè)有功能齊全、覆蓋范圍廣的校園網(wǎng)。師生可以利用網(wǎng)站獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。2009、2010兩年共投入106萬元，購置紙質(zhì)圖書資料，更新電子圖書資源?，F(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書20萬冊，電子圖書15萬余冊。

四、前堂后臺(tái)，工學(xué)融合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作

1、突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

我院在專業(yè)建設(shè)過程中，遵循職業(yè)教育規(guī)律，按照?工學(xué)結(jié)合、校企合作?的原則，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)，把實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)納入課程體系的整體設(shè)計(jì)中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)密切聯(lián)系，實(shí)踐類課時(shí)在各類專業(yè)中均占總教學(xué)時(shí)數(shù)的50%以上。

學(xué)院制定了《關(guān)于實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的指導(dǎo)性意見》，以學(xué)生技能成長為主線，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃、目標(biāo)、隊(duì)伍、條件、管理、經(jīng)費(fèi)保障、運(yùn)行考核機(jī)制等方面的建設(shè)，包括目標(biāo)、內(nèi)容、管理、評價(jià)和保障體系五個(gè)子系統(tǒng)。目前，各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系方案制定工作基本完成。

2、建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件

學(xué)院十分重視實(shí)踐教學(xué)條件的配套和完善，以資源共享及合理利用為原則，以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、以專業(yè)群為依托，不斷加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，統(tǒng)籌規(guī)劃校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新建、改建一批實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，為實(shí)踐教學(xué)提供保障條件。

2010年，學(xué)院搬遷到新校區(qū)后，采取融資租賃方式，一次性投入1500萬元建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、購買教學(xué)儀器設(shè)備。截至目前，學(xué)院共建立了121個(gè)校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地總面積達(dá)29908平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)3015萬元。學(xué)院建有中央財(cái)政支持的國家職業(yè)教育影視制作實(shí)訓(xùn)基地。影視節(jié)目制作中心、動(dòng)漫制作中心分別在

2008年、2010年被確定為省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范中心。學(xué)院建有60個(gè)多媒體教室，5個(gè)語音室。

另外，學(xué)院還積極與行業(yè)、企業(yè)合作，按照互惠互利的原則進(jìn)行廣泛的校企合作，在省內(nèi)外建立了相對穩(wěn)定、運(yùn)行良好的66個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聘請行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的職業(yè)崗位環(huán)境，以滿足實(shí)踐教學(xué)要求。

3、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

我院實(shí)踐教學(xué)管理制度完善，制定了《教學(xué)工作規(guī)范》、《關(guān)于做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的規(guī)定》、《學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))實(shí)施細(xì)則（試行）》、《關(guān)于實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的指導(dǎo)性意見》等一系列規(guī)章制度。建立院系二級(jí)管理、校內(nèi)校外相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)管理綜合運(yùn)行機(jī)制。由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。各系負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的具體實(shí)施。各系都制定了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）管理辦法，有力地保障了實(shí)踐教學(xué)規(guī)范、有序進(jìn)行。

4、做好頂崗實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生崗位素質(zhì)

學(xué)院以提高學(xué)生崗位素質(zhì)和職業(yè)技能、有利于學(xué)生就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，采取有組織集中頂崗實(shí)習(xí)為主體、學(xué)生個(gè)人分散頂崗實(shí)習(xí)為補(bǔ)充的方法，著力抓好學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作。各專業(yè)根據(jù)實(shí)際需要集中或分段安排實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)時(shí)間均達(dá)6個(gè)月以上，頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率達(dá)95%以上。各專業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)，注重頂崗實(shí)習(xí)的過程管理，派出實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師定期到學(xué)生頂崗較多的單位巡訪檢查，聘請企業(yè)技

術(shù)人員悉心指導(dǎo)，校企共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生，做到頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)的較好結(jié)合，增強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)針對性，保證了頂崗實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量。

5、強(qiáng)化學(xué)生技能培訓(xùn)，實(shí)施雙證融通制度

為全面提高畢業(yè)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，學(xué)院大力推行?雙證書?制度，把職業(yè)資格證書培訓(xùn)考核納入人才培養(yǎng)方案，將技能鑒定內(nèi)容融入課程教學(xué)內(nèi)容之中，做到畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書的?雙證融通?，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。學(xué)院2008年經(jīng)省勞動(dòng)部門批準(zhǔn)設(shè)立職業(yè)技能鑒定站，開展無線電裝接工等工種的職業(yè)技能鑒定工作。我校現(xiàn)有國家職業(yè)技能鑒定注冊考評員26人。學(xué)院普通話語音測試站每年約為1800位學(xué)生進(jìn)行普通話等級(jí)測試。學(xué)院與安徽省職業(yè)技能鑒定中心密切合作，開展國家統(tǒng)一開考的網(wǎng)絡(luò)編輯師、攝影師等職業(yè)技能鑒定工作。2009屆、2010屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取人數(shù)分別達(dá)到951、1239人次，畢業(yè)生?雙證書?獲取率分別達(dá)到75.96%和85.15%。

近年來，學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)成績顯著。在首屆全省高職院校職業(yè)技能大賽中，我院學(xué)生榮獲2個(gè)三等獎(jiǎng)。在第二屆全省高職院校職業(yè)技能大賽中，我院學(xué)生榮獲1個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)，2個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2010年全省高職院校職業(yè)技能大賽中，我院榮獲2個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)，1個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。由安徽同人影視制作公司制作、我院6名師生參與（占主創(chuàng)人員的50%）的大型動(dòng)畫片《十二生肖》獲2010年國家?五個(gè)一工程?獎(jiǎng)（中國政府最高獎(jiǎng)）。

五、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，服務(wù)行業(yè)，打造傳媒特色專業(yè)

1、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

學(xué)院成立了院、系兩級(jí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。根據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，通過市場調(diào)研，邀請行業(yè)、企業(yè)技術(shù)及管理人員參加研討論證，及時(shí)調(diào)整、改造、停招一些老專業(yè)，適時(shí)增設(shè)一些新專業(yè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，專業(yè)布局趨漸合理。2002年，學(xué)院升格時(shí)只有5個(gè)專業(yè)，發(fā)展到2010年有招生專業(yè)28個(gè)。停招了數(shù)字衛(wèi)星技術(shù)、戲劇影視文學(xué)兩個(gè)專業(yè)。

根據(jù)國家先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展和安徽省發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需要，學(xué)院大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建了新聞?lì)?、影視制作類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、電子信息類、管理類五大專業(yè)群。五大專業(yè)群的逐漸形成，不僅有利于校內(nèi)教學(xué)資源的利用和共享，而且學(xué)院為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的辦學(xué)定位充分顯現(xiàn)出來。

2、根據(jù)市場行業(yè)實(shí)際，建設(shè)重點(diǎn)特色專業(yè)

學(xué)院從?立足傳媒、面向社會(huì)?的服務(wù)定位出發(fā)，服務(wù)于安徽省發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和合肥、蕪湖動(dòng)漫基地建設(shè)，以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為抓手，加大投入，培育特色，形成了省、院兩級(jí)重點(diǎn)（特色）專業(yè)的建設(shè)格局。確定新聞采編與制作、主持與播音、影視動(dòng)畫、影視廣告、電視節(jié)目制作、編導(dǎo)、廣播電視技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音像技術(shù)、廣告與會(huì)展10個(gè)專業(yè)為院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)（特色）專業(yè)，其中影視動(dòng)畫專業(yè)為省級(jí)教改示范（精品）專業(yè)，新聞采編與制作、主持與播音、廣播電視技術(shù)3個(gè)專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)。

3、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，彰顯高職專業(yè)特色

2006年始，學(xué)院以?高職院?！疤煤笈_(tái)’人才培養(yǎng)模式改革研究?項(xiàng)目研究為載體，推行人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，重視校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，逐步形成了?前堂后臺(tái)、工學(xué)融合?的辦學(xué)特色和?校企合作、前堂后臺(tái)?的人才培養(yǎng)模式。?高職院?！疤煤笈_(tái)’人才培養(yǎng)模式改革研究?項(xiàng)目所取得的成果獲2008年省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

新聞采編與制作專業(yè)實(shí)施?前堂后臺(tái)、知行合一? 的人才培養(yǎng)模式。理論教學(xué)遵循?適度?原則，經(jīng)由?前堂?體現(xiàn)?知?的基礎(chǔ)性。實(shí)踐教學(xué)以能力為本位，經(jīng)由?后臺(tái)?突出?行?的主體性。

主持與播音專業(yè)實(shí)施?亦師亦傅、亦生亦徒雙重角色?的人才培養(yǎng)模式。要求教師在工作中做到亦師（教師）亦傅（師傅），引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到亦生（學(xué)生）亦徒（徒弟）。

影視動(dòng)畫專業(yè)實(shí)施?以做帶學(xué)、以賽代練? 的培養(yǎng)模式,通過參加各種大賽讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),提高專業(yè)技能，真正全面提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。

六、制度健全，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)管理制度，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序

學(xué)院建立了?院長-教學(xué)副院長-教務(wù)處-教學(xué)系（部）-教研室?的教學(xué)管理體系。各系部配備專職教學(xué)秘書。針對各主要教學(xué)管理環(huán)節(jié)建立起相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范和工作規(guī)程，制訂了《教學(xué)

工作規(guī)范》、《教師工作規(guī)范》、《教研室工作規(guī)范》等比較完善的教學(xué)管理制度。這些教學(xué)管理制度規(guī)范了教學(xué)工作，使教學(xué)管理有據(jù)可依，有章可循。

學(xué)院積極采用教務(wù)管理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代化手段，在教務(wù)管理、考務(wù)管理、成績管理、課程管理、教學(xué)資源共享等方面逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，提高了教學(xué)管理工作效率。在日常教學(xué)運(yùn)行中，通過教學(xué)工作例會(huì)、教學(xué)檢查、教學(xué)日志、座談會(huì)等形式，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)管理，加大制度的執(zhí)行力度，確保教學(xué)運(yùn)行高效平穩(wěn)有序。

2、健全學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，學(xué)生工作成效明顯

學(xué)院建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、學(xué)生處統(tǒng)籌、各系具體負(fù)責(zé)的學(xué)生二級(jí)管理工作體制。各系均設(shè)立了黨總支、團(tuán)總支、學(xué)生黨支部，配備學(xué)管秘書，班級(jí)管理實(shí)行輔導(dǎo)員或?qū)＜媛毎嘀魅呜?fù)責(zé)制，形成了學(xué)生管理的層級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和工作機(jī)制。全院現(xiàn)有專職學(xué)生管理人員54名，其中專職輔導(dǎo)員9名。專兼職班主任77名。學(xué)院還設(shè)立了大學(xué)生?心理咨詢室?，配有2名心理咨詢教師，堅(jiān)持開展心理咨詢活動(dòng)。

針對新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)和管理工作的新要求，學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)，及時(shí)制訂、修訂了學(xué)生管理制度，制定了多項(xiàng)學(xué)生工作管理制度，并編制成《學(xué)生手冊》。

堅(jiān)持院領(lǐng)導(dǎo)深入系、班級(jí)，輔導(dǎo)員（班主任）進(jìn)宿舍制度，及時(shí)了解學(xué)生需求，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題。充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織以及學(xué)生干部的示范作用，發(fā)揮學(xué)生在自我管

理中的作用。正確引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。重視發(fā)展學(xué)生黨員工作。學(xué)院通過?獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)?等多種方式，落實(shí)國家困難學(xué)生資助的政策，幫助家庭生活困難學(xué)生安心學(xué)業(yè)。在省局支持下，學(xué)院每年在?雙優(yōu)?畢業(yè)生中，推薦若干名到省三臺(tái)工作。此舉起到了良好的引導(dǎo)效應(yīng)。

3、建立質(zhì)量監(jiān)控體系，教學(xué)質(zhì)量不斷提升

為保障教學(xué)質(zhì)量，我院建立了教學(xué)檢查制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、聽課制度、評教評學(xué)制度、教學(xué)信息員反饋制度、教師教學(xué)質(zhì)量量化考核制度、畢業(yè)生跟蹤反饋制度等一系列教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。教務(wù)處下設(shè)立教學(xué)督察室，具體負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。學(xué)院聘請了49位督導(dǎo)員，由教學(xué)督察室安排每學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。學(xué)院和各教學(xué)單位在制定教學(xué)管理制度和方案時(shí)，對影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，提出明確的工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院每學(xué)年從學(xué)生測評、系部評價(jià)、教研室評價(jià)、教學(xué)管理部門評價(jià)四個(gè)方面，對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行量化考核。此做法獲2010年省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。教務(wù)處在每個(gè)班級(jí)聘請了1名學(xué)生做教學(xué)信息員，每周將信息員意見反饋給各系部。教務(wù)處和各教學(xué)單位嚴(yán)格進(jìn)行日常管理，做到全員監(jiān)控、全程監(jiān)控、全事監(jiān)控，教學(xué)工作逐步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，畢業(yè)生的質(zhì)量也在不斷提高。

七、就業(yè)引導(dǎo)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院社會(huì)價(jià)值

1、招生形勢逐年向好，生源質(zhì)量穩(wěn)步提高

學(xué)院緊跟人才需求變化和招生形勢的變化，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)。隨著內(nèi)涵建設(shè)不斷深入，學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)影響也在不斷增強(qiáng)，特別是新校區(qū)的投入使用，吸引了眾多高中畢業(yè)生填報(bào)我院，學(xué)院的第一志愿上線率、新生報(bào)到率近年來呈現(xiàn)逐年向好的良好態(tài)勢。

2008年、2009年、2010年，第一志愿上線率分別為95.9%、97.2%、100%，報(bào)到率分別為80%、83.3%、84.6%。

2、學(xué)生素質(zhì)不斷提升，就業(yè)質(zhì)量不斷提高

在?德技并重、知行合一?校訓(xùn)的引領(lǐng)下，我院畢業(yè)生的職業(yè)道德與專業(yè)技能、理論知識(shí)和實(shí)踐能力都得到了良好的教育與培養(yǎng)，綜合素質(zhì)不斷提升。通過畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，用人單位普遍認(rèn)為我院畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，很多畢業(yè)生現(xiàn)已成為業(yè)務(wù)骨干。

學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)行院系兩級(jí)黨政?一把手工程?。每系設(shè)專職就業(yè)干事。學(xué)院將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃必修課程，每年舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。連續(xù)四年參加省教育廳舉辦的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,連續(xù)三年獲大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。由于學(xué)院就業(yè)工作制度完善，措施得力，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率一直保持較高水平，2008、2009屆畢業(yè)生年底就業(yè)率分別為95.76%、97.16%；2010屆畢業(yè)生8月31日就業(yè)率為96.08%。

2008年學(xué)院榮獲?安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)良單位?。

3、服務(wù)行業(yè)區(qū)域發(fā)展，社會(huì)影響持續(xù)上升

學(xué)院充分利用自己的教學(xué)資源和人才優(yōu)勢，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能，積極開展社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定和技術(shù)服務(wù)工作。2006年以來，學(xué)院派出30多名教師到基層廣電單位提供技術(shù)服務(wù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)服務(wù)。近2年面向行業(yè)和社會(huì)進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)達(dá)480人次左右。學(xué)院職業(yè)技能鑒定站和普通話語音測試站面向社會(huì)開展技能鑒定和等級(jí)測試。通過開展多方面、多層次的社會(huì)服務(wù)工作，彰顯了學(xué)院育人基地功能，提高了學(xué)院的社會(huì)影響力。

第四部分 存在的主要問題及整改措施

一、存在的主要問題

一是師資隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。高層次人才還比較短缺，青年教師的培養(yǎng)任務(wù)還很重，?雙師?素質(zhì)教師比例還偏低，優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)還不多。

二是工學(xué)結(jié)合、校企合作需要進(jìn)一步深化。學(xué)院與企業(yè)之間的深度合作不夠，校企之間缺乏有效的互動(dòng)。部分專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)有一定困難。工學(xué)結(jié)合的模式還需進(jìn)一步探索，學(xué)校的服務(wù)社會(huì)功能還需進(jìn)一步提高。

三是校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)條件需要進(jìn)一步配套完善。隨著新校區(qū)建設(shè)一期工程的完工，我院的硬件建設(shè)有了質(zhì)的飛躍，辦學(xué)條件

得到了較大改善，但隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和社會(huì)的要求越來越高，學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還需進(jìn)一步完善。

二、整改措施

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育理論的學(xué)習(xí)研究。我們將繼續(xù)組織全院教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)教育部教高[2006]16號(hào)文件的精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)對高職教育理論和實(shí)踐問題的學(xué)習(xí)與研究，加大對高職教育規(guī)律的探索和實(shí)踐。

（2）實(shí)施?人才強(qiáng)校?戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。健全師資隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步完善骨干教師、專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)青年教師快速成長；加大高層次人才引進(jìn)力度；提高教師隊(duì)伍的?雙師?比例；培育一批專兼結(jié)合的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（3）借鑒省內(nèi)外先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)工學(xué)深度融合。主動(dòng)緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極探索共建、共管的新模式。充分發(fā)揮學(xué)校的人才、資源優(yōu)勢，有針對性地為企業(yè)開展服務(wù)，為企業(yè)發(fā)展提供人才支持，使校企之間實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享和雙贏。

（4）積極爭取上級(jí)主管部門和社會(huì)各界支持，多渠道籌措資金，進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，逐步改善辦學(xué)條件。按照新校區(qū)規(guī)劃，適時(shí)啟動(dòng)二期工程，完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

（5）加強(qiáng)效能建設(shè)和制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范工作程序，提高管理水平。

學(xué)院將在省教育廳和省廣電局的的領(lǐng)導(dǎo)下，以評估為新的起點(diǎn)，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)教高[2006]16號(hào)文件精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力在?十二五?期間把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明的省級(jí)示范性高職院校！