第一篇：樂(lè)清市北白象鎮(zhèn)中心小學(xué)三年年發(fā)展規(guī)劃范文

樂(lè)清市北白象鎮(zhèn)中心小學(xué)三年年發(fā)展規(guī)劃

（2011年9月——2014年8月）

一、規(guī)劃基礎(chǔ)

（一）、學(xué)校沿革歷史

北白象鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落于樂(lè)清西大門，是一所校風(fēng)優(yōu)良的百年老校，創(chuàng)辦于1907年，于1927年遷于現(xiàn)址，（其前身為金鰲書院），為樂(lè)清西鄉(xiāng)著名的社會(huì)活動(dòng)家倪悟真先生發(fā)起創(chuàng)辦，迄今已有百余年歷史。百年的春華秋實(shí)，培育了中共摯友、國(guó)民黨軍委會(huì)顧問(wèn)處中將處長(zhǎng)張沖、溫州市第一位牛津大學(xué)博士王俊??等一大批知名人士，學(xué)校于2007年底成功地舉已行了百年校慶。

（二）、學(xué)校現(xiàn)狀分析

1、學(xué)?；厩闆r

學(xué)校經(jīng)過(guò)百年的歷史變遷，形成了占地16500平方米，建筑面積9360平方米，綠化面4254平方米。學(xué)?，F(xiàn)有一幢綜合樓，三幢教學(xué)樓，一幢教工宿舍。擁有220米環(huán)形塑膠操場(chǎng)。建有現(xiàn)代化設(shè)施的多媒體教室、電腦室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、閱覽室、檔案室、衛(wèi)生室、少先隊(duì)隊(duì)室、校園廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)、校校通工程、寬帶網(wǎng)等，全部實(shí)現(xiàn)寬帶進(jìn)入教室。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，在校生 人，教職工 人，其中專任教師 人，教師中大專以上學(xué)歷 人，占 %；教師學(xué)歷合格率 %，小高職稱 人，占專任教師 %。溫州市級(jí)教壇新秀4人，樂(lè)清市級(jí)教壇新秀3人，樂(lè)清市級(jí)教壇中堅(jiān)1人，樂(lè)清市名師培養(yǎng)對(duì)象3名，學(xué)校同時(shí)還擁有省級(jí)、市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象以及市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)等教師20多人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；教師團(tuán)隊(duì)和諧、奮進(jìn)、敬業(yè)、愛(ài)崗。學(xué)校近幾年來(lái)推崇“樂(lè)學(xué)尚品求博”的校訓(xùn)，在“追求和諧，享受校園幸福；追求發(fā)展，享受快樂(lè)成長(zhǎng)”嶄新理念的引領(lǐng)下，崇行人本管理及人文關(guān)懷，致力于辦人民滿意教育為目標(biāo)，以全面發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以進(jìn)一步深化教育改革為動(dòng)力，堅(jiān)定地走科研興教、特色強(qiáng)校之路。學(xué)校的教育質(zhì)量、辦學(xué)效益均獲得了可持續(xù)、跨越式發(fā)展，在家長(zhǎng)、社會(huì)中贏得了廣泛的贊譽(yù)。

學(xué)校先后獲得“全國(guó)紅旗大隊(duì)”，“浙江省百年名校100強(qiáng)”、“浙江省廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)”、“溫州市示范小學(xué)”、“溫州市文明學(xué)?！薄ⅰ皽刂菔屑t旗大隊(duì)”、“溫州市工會(huì)先進(jìn)單位”、“樂(lè)清市平安校園”、“市愛(ài)國(guó)主義教育讀書基地”“樂(lè)清市慈善捐贈(zèng)先進(jìn)單位”、“樂(lè)清市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”、“ 樂(lè)清市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)三連冠”、，連續(xù)六年獲“樂(lè)清市教科研先進(jìn)學(xué)?！?，“樂(lè)清市愛(ài)國(guó)主義教育讀書基地”等稱號(hào)達(dá)90多項(xiàng)，在校本課程開(kāi)發(fā)、養(yǎng)成教育研究等方面不斷開(kāi)拓。學(xué)校科研之風(fēng)大盛，科研能力強(qiáng)，教師積極開(kāi)展科研活動(dòng)，先后在省級(jí)刊物發(fā)表教學(xué)論文10多篇，近3年有94篇教科研論文在縣市級(jí)以上有關(guān)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表，現(xiàn)已獲溫州市級(jí)課題二等獎(jiǎng)一個(gè)，樂(lè)清市2個(gè)，參與省級(jí)課題一個(gè)，現(xiàn)已立項(xiàng)課題溫州市1個(gè)，樂(lè)清市2個(gè)。

2、現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

（1）、有一支團(tuán)結(jié)、民主、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員敬業(yè)勤政，結(jié)構(gòu)合理，開(kāi)拓進(jìn)取，具有較強(qiáng)的決策水平和協(xié)調(diào)能力，富有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和創(chuàng)新精神，在學(xué)校各項(xiàng)管理及創(chuàng)建工作中，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)踏實(shí)工作、奮力拼搏，開(kāi)創(chuàng)性地做好各項(xiàng)工作，高標(biāo)準(zhǔn)地完成上級(jí)布置的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。在歷年的校長(zhǎng)考核工作中，綜合得分在學(xué)區(qū)中均為領(lǐng)先。

（2）、學(xué)校堅(jiān)持人性化管理，充分尊重教師在學(xué)校工作中的主人翁地位，高度重視教師主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。幾年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，通過(guò)教代會(huì)、財(cái)務(wù)監(jiān)管、會(huì)議座談、校園網(wǎng)站等多種形式，將學(xué)校發(fā)展變化中的最新信息及管理動(dòng)態(tài)向全體教師作及時(shí)的報(bào)道與公示，增加學(xué)校教育教學(xué)及管理工作的透明度，虛心接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學(xué)校管理的實(shí)體。形成了教師主動(dòng)參與學(xué)校管理，密切關(guān)注學(xué)校工作，學(xué)校行政積極深入一線了解情況，真誠(chéng)聽(tīng)取基層建議的互動(dòng)機(jī)制。通過(guò)行政與教師的雙向聯(lián)動(dòng)及有效合作，營(yíng)造了和諧奮進(jìn)的校園氛圍和人際環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師參與“民主治?！钡姆e極性，增強(qiáng)了教師的主人翁意識(shí)與歸屬感，從而極大地激發(fā)了教師教學(xué)工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、德育活動(dòng)形成系列化。為全面貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為核心的弘揚(yáng)民族精神教育，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育以及“熱愛(ài)生命、珍惜生命、尊重生命、感恩生命”為主題的教育活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和道德水準(zhǔn)。學(xué)校始終堅(jiān)持德育為先，育人為重，在全體教師中牢固確立了大德育觀念，全校形成了“人人是教育之人，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)，處處是教育之處”的良好氛圍，達(dá)到了規(guī)范教育的全方位，常規(guī)管理的全天候。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)教育，促使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成“衛(wèi)生、安全、交通、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新”五項(xiàng)自覺(jué)的行動(dòng)。特別是作為我校特色的“感恩教育”的持續(xù)推進(jìn)施行，為我校的校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的養(yǎng)成教育注入了新的活力。

3、學(xué)校堅(jiān)持人性化管理，充分尊重教師在學(xué)校工作中的主人翁地位，高度重視教師主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。幾年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，通過(guò)教代會(huì)、財(cái)務(wù)監(jiān)管、會(huì)議座談、校園網(wǎng)站等多種形式，將學(xué)校發(fā)展變化中的最新信息作及時(shí)的報(bào)道與公示，增加學(xué)校教育教學(xué)及管理工作的透明度，虛心接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學(xué)校管理的主體。形成了教師主動(dòng)參與學(xué)校管理，密切關(guān)注學(xué)校工作，學(xué)校行政深入一線了解情況，真誠(chéng)聽(tīng)取基層建議的互動(dòng)機(jī)制。營(yíng)造了寬松和諧的校園氛圍和人際環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師參與“民主治?！钡姆e極性，從而極大地激發(fā)了教師教學(xué)工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4、具有一支業(yè)務(wù)精良、奮發(fā)有為的教師隊(duì)伍。學(xué)校中青年教師所占比例高，教師群體充滿朝氣，有闖勁，有活力，思維活躍，蘊(yùn)含潛力。在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作中，突顯出較強(qiáng)的實(shí)力。幾年來(lái)，學(xué)校一貫重視校本培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)管理制度的修訂和校園文化建設(shè)中，努力為教師的專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的發(fā)展環(huán)境，為教師展示自己的才華構(gòu)筑平臺(tái)，著力培養(yǎng)一批基本功扎實(shí)，有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煟瑫r(shí)，大力扶持青年教師，完善合理的用人機(jī)制與激勵(lì)功能做到用其所長(zhǎng)，人盡其才。

5、基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。幾年來(lái)，學(xué)校不斷加大設(shè)施的投入，并按上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)添置配齊了各類儀器設(shè)備，開(kāi)通了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了班班通，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要提供了強(qiáng)有力的硬件支撐。學(xué)校非常重視信息技術(shù)教育，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的服務(wù)功能，為教育教學(xué)工作提供各類有效的網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)校重視教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)工作，在利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，廣泛利用多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益方面形成了鮮明的特色。

6、近年來(lái)，學(xué)校的校園文化建設(shè)取得了顯著的成績(jī)，形成了自己鮮明的特色。我校緊緊圍繞“尚品樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn)，全面啟動(dòng)我校“感恩教育”校園文化工作。通過(guò)精心設(shè)計(jì)和策劃，學(xué)校的每一處墻面、每一個(gè)角落處處都在充分展示和詮釋著個(gè)性化的人文精神和校園文化，對(duì)塑造學(xué)生健全人格，陶冶師生情操，凝聚師生精神起著不可估量的催化作用。逐步推行“樂(lè)學(xué)習(xí)、尚品行，講品位，博愛(ài)做人，博學(xué)成才”的辦學(xué)思想，“追求和諧，享受校園幸福；追求發(fā)展，享受快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，對(duì)于提高學(xué)校的文化張力和提升辦學(xué)品位有著十分重要的作用。同時(shí)，學(xué)校每年舉行的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、雛鷹廣播臺(tái)、以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，為學(xué)生才藝的全面展示、學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件。

7、學(xué)校構(gòu)建的“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三結(jié)合的協(xié)同教育網(wǎng)絡(luò)已形成一定的影響力，并收到明顯的效果。學(xué)校教育堅(jiān)持開(kāi)放性，把家庭、社區(qū)作為教育的資源加以開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與孩子的教育，充分發(fā)揮學(xué)校理事會(huì)的功能，吸納更多的社會(huì)力量參與辦學(xué)，力求使學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育形成多向合力。

存在主要問(wèn)題剖析

1、學(xué)校辦學(xué)條件有待繼續(xù)完善。隨著學(xué)校事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)有房舍和設(shè)施設(shè)備已不能滿足學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的需要。各類輔助教學(xué)用房嚴(yán)重欠缺，因而，新建3號(hào)教學(xué)樓顯得尤為迫切。

2、學(xué)科平衡有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。近年來(lái)，在“樂(lè)學(xué)尚品求博”教育理念的引領(lǐng)下，我校扎實(shí)開(kāi)展“和諧課堂”與“有效教學(xué)”的系列教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效益明顯提高，辦學(xué)成就得到社會(huì)群眾和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但是，由于歷史原因形成的，在學(xué)生、家長(zhǎng)心目中形成了以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為“主科”，其他學(xué)科為“輔科”的觀念根深蒂固，以及部分老師的“輔科”意識(shí)形成的教研氛圍不濃，如何使個(gè)各學(xué)科均衡發(fā)展也是學(xué)校工作的一個(gè)重要課題。

3、教師的專業(yè)化水平需要進(jìn)一步提高。在新課程的實(shí)施過(guò)程中，部分教師的教學(xué)理念及教學(xué)方法更新不快，教師積極主動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。在市內(nèi)有一定知名度的教師還不多，各級(jí)各類教學(xué)新秀、教學(xué)能手及市級(jí)以上學(xué)科帶頭人所占比例還不夠高。如何優(yōu)化教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)水平，加快骨干教師、名教師的培育，還需要做大量的工作，進(jìn)行深層次的探索和實(shí)踐。

4、教科研的有效性有待進(jìn)一步提高。當(dāng)前教學(xué)模式呈現(xiàn)多樣化，以不斷適應(yīng)學(xué)生的多元化發(fā)展，這對(duì)教師自身的素養(yǎng)提出了更高的要求。近幾年來(lái)，學(xué)校提出了“科研興教、科研強(qiáng)?！钡闹涡７铰?，十分注重教科研工作，進(jìn)行了多項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題的研究。但是研究與教學(xué)實(shí)際之間結(jié)合的緊密度不夠，教科研活動(dòng)是為了更好地服務(wù)于教學(xué)工作的意識(shí)不強(qiáng)，部分教師對(duì)教科研的態(tài)度缺乏應(yīng)有的熱情，為研究而研究，僅僅停留在完成任務(wù)之上。一方面抑制了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，另一方面也使研究成果得不到應(yīng)有的應(yīng)用和推廣，教學(xué)質(zhì)量難以得到應(yīng)有的促進(jìn)和提高。

三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

1、辦學(xué)理念概述

辦學(xué)宗旨：育人為本、管理創(chuàng)新，培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生。辦學(xué)目標(biāo)：打造樂(lè)清市名牌強(qiáng)校，辦成一所質(zhì)量高、聲譽(yù)好、品位高的溫州市現(xiàn)代化示范學(xué)校。

辦學(xué)思路：創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，辦特色學(xué)校，質(zhì)量為先、內(nèi)涵發(fā)展。辦學(xué)理念：追求和諧，享受校園幸福；追求發(fā)展，享受快樂(lè)成長(zhǎng) 校訓(xùn)：樂(lè)學(xué)、尚品、求博

校風(fēng)：快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)信做人

教風(fēng)：求真務(wù)實(shí)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、教學(xué)相長(zhǎng)、師生和諧 學(xué)風(fēng)：師生和諧、樂(lè)學(xué)善思、誠(chéng)信感恩

（7）三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)，把學(xué)校辦成辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量領(lǐng)先、有持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的一流的義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校；發(fā)展意識(shí)，注重學(xué)校事業(yè)發(fā)展，突出人的素質(zhì)發(fā)展，為學(xué)生想六年，更要為學(xué)生想六十年；創(chuàng)新意識(shí)，做到教育觀念不斷更新，工作舉措不斷求新，教科研究不斷創(chuàng)新。

2、辦學(xué)目標(biāo)

以黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指針，全面貫徹黨的教育方針，以全力推進(jìn)素質(zhì)教育為主旨，全面提高教育質(zhì)量為核心，高舉自主創(chuàng)新的旗幟，為孩子的健康成長(zhǎng)奠基，為孩子的最優(yōu)發(fā)展服務(wù)，遵循“以人為本、創(chuàng)新為本、發(fā)展為本”的原則，積極實(shí)施“科研興校、特色強(qiáng)?！敝?。發(fā)揮核心學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，回歸本真，聚焦課堂，積極推崇“生本課堂”觀理念，探索生態(tài)教育路子，全面開(kāi)展“生本課堂”研究實(shí)踐活動(dòng)，立足規(guī)范和創(chuàng)新，彰顯教育特色，努力把學(xué)校辦成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)、教育科研的基地，把我校打造成一所質(zhì)量較高、特色明顯、底蘊(yùn)豐厚的現(xiàn)代化示范學(xué)校。

3、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持以“培養(yǎng)具有高尚品行、博學(xué)之才的未來(lái)人才”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，具有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，掌握一些實(shí)用性較強(qiáng)的通用技能，成為能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的自立、自理、自強(qiáng)的“現(xiàn)代人”。

4、辦學(xué)特色

在“追求和諧，享受校園幸福；追求發(fā)展，享受快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校射擊訓(xùn)練項(xiàng)目上的特色優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮科學(xué)教學(xué)及科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的成果優(yōu)勢(shì)，立基傳統(tǒng)，追求卓越，銳意開(kāi)拓，著力于學(xué)生生活、生存方面通用技能的培養(yǎng)，與生活實(shí)際緊密結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的大舞臺(tái)，切實(shí)提高學(xué)生的自理及自立能力，精心打造和培育射擊訓(xùn)練、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、通用技能三大辦學(xué)特色。

二、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，以人人享有良好教育為目標(biāo)，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領(lǐng)，高標(biāo)準(zhǔn)定位，積極構(gòu)筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。我們將繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，秉承“追求和諧，享受校園幸福；追求發(fā)展，享受快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以績(jī)效考核為動(dòng)力，強(qiáng)基固本，凝心聚力，自塑新形象，歷練新作風(fēng)，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，牢牢把握住新一輪發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)辦學(xué)底蘊(yùn)，凸現(xiàn)學(xué)校特色建設(shè)新亮點(diǎn)，彰顯學(xué)校品位，最大化地提升辦學(xué)效益，把陶城實(shí)小辦成一所質(zhì)量高、聲譽(yù)好、品位高的現(xiàn)代化示范學(xué)校。

第二篇：北白象鎮(zhèn)第二小學(xué)后勤保障管理制度

北白象鎮(zhèn)第二小學(xué)后勤保障管理制度

后勤工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)育人的思想，樹(shù)立服務(wù)宗旨，提高服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理。根據(jù)量入而出的原則，合法合理調(diào)度和使用資金，使有限的辦學(xué)資金在學(xué)校工作中發(fā)揮積極作用。

一、財(cái)務(wù)工作管理制度

1、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的財(cái)政方針、政策，財(cái)務(wù)人員要以身作則、奉工守法、不徇私情。

2、合法收入、嚴(yán)格支出。凡該收的要抓緊收回，凡不符合財(cái)務(wù)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)支計(jì)劃的要拒付。臨時(shí)必須暫支的應(yīng)按審批手續(xù)辦理。

3、學(xué)校對(duì)外的所有開(kāi)支均應(yīng)取得合法的原始票據(jù)、原始憑證由經(jīng)手人、驗(yàn)收人簽字后由校長(zhǎng)審批才能付款結(jié)算。

4、嚴(yán)格掌握存庫(kù)限額，超過(guò)部分應(yīng)及時(shí)存入銀行。未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)透支，不準(zhǔn)私自挪用公款和借支私用。

二、財(cái)產(chǎn)管理制度

1、各室場(chǎng)負(fù)責(zé)人把財(cái)產(chǎn)物品逐項(xiàng)登記，造表冊(cè)。建立學(xué)校固定總帳，室場(chǎng)明細(xì)帳，帳物相符，每學(xué)期要逐項(xiàng)檢查財(cái)產(chǎn)情況、新增財(cái)產(chǎn)要及時(shí)入冊(cè)，自然損耗的要申請(qǐng)報(bào)廢，審批后注銷。

2、低值易耗品用量較大，因此每位教師復(fù)印、速印要登記。

3、領(lǐng)發(fā)制度。領(lǐng)取物品必須辦理領(lǐng)物登記手續(xù)，以明責(zé)任，防止校產(chǎn)流失，掌握校產(chǎn)的去向及用途，校產(chǎn)一般不能外借，若需外借，由校長(zhǎng)審批。

4、愛(ài)護(hù)公物。注重管理，做到防濕、防曬、防銹、防腐。合理使用，人為損壞、遺失校產(chǎn)者照價(jià)賠償。

5、學(xué)校貴重器材由專人保管，專人使用（如ＤＶ?jǐn)z錄機(jī)、復(fù)印機(jī)、速印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)）。

三、采購(gòu)工作制度

１、學(xué)校所有采購(gòu)工作必須在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校指定相關(guān)有專長(zhǎng)的人員購(gòu)買。２、遵循“質(zhì)量?jī)?yōu)良、價(jià)格合理”的原則采購(gòu)，不得收取任何形式的利益。

３、凡是學(xué)校組織采購(gòu)的物品，都必須經(jīng)校產(chǎn)管理員、相關(guān)室場(chǎng)負(fù)責(zé)人、使用人同時(shí)簽收，確保如數(shù)收貨、入庫(kù)。

四、水電管理制度

1、學(xué)校水電由學(xué)校統(tǒng)一管理，學(xué)校水電安裝、維修由指定人員實(shí)施，線路安裝必須規(guī)范化，做到定期檢查，及時(shí)維修，確保安全。

2、節(jié)約用電，出操、集會(huì)或室外授課必須關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇，放學(xué)時(shí)要關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)電腦、電視，切斷電源，放假要關(guān)總電源。

3、珍惜用水。如廁后沖水、洗手要關(guān)好水龍頭，防止滴水或水長(zhǎng)流現(xiàn)象，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

五、校園綠化、衛(wèi)生管理制度

1、校園綠化要系統(tǒng)地整體規(guī)劃，持之以恒地搞校園綠化建設(shè)和管理。

2、師生要愛(ài)護(hù)花木、草坪，嚴(yán)禁攀樹(shù)折木，采摘花果，掏鳥(niǎo)窩。

3、保護(hù)樹(shù)木生長(zhǎng)、凈化、美化，綠化校園，嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒枯葉、廢紙、雜物等。

4、校園內(nèi)的一切花草樹(shù)木，任何人不能私自更動(dòng)，如需要更動(dòng)必須征得校長(zhǎng)同意。

5、定期對(duì)花草樹(shù)木進(jìn)行除蟲、施肥、澆水、修剪。

6、各班每天對(duì)校園衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行兩次清潔，主要掃除垃圾、清楚雜草、清理積水，確保有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)環(huán)境。

7、保持校園環(huán)境整潔、美觀，請(qǐng)不要隨地吐痰、口香糖，不要亂扔垃圾、紙屑、瓜皮果殼、食品飲料包裝袋。

8、做文明學(xué)生，大小便后要沖水、洗手，不亂涂亂刻亂寫，不做有損文明形象的事。

六、食堂管理制度

1、上班時(shí)間： 7：30------14：00

2、管理制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，學(xué)校食堂必須取得衛(wèi)生許可證后方可經(jīng)營(yíng)，食品從業(yè)人員每年體檢一次身體，持有效的健康證和培訓(xùn)合格證后方可上崗，凡有傳染病者，堅(jiān)決予以辭退。

二、進(jìn)入食堂的各種原料，全部實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，確保食品質(zhì)量。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查飯菜質(zhì)量，抓好衛(wèi)生制度落實(shí)，保證學(xué)生就餐。嚴(yán)禁閑雜、生人進(jìn)入食堂。

四、餐后要全面清潔打掃，經(jīng)常保持室內(nèi)外地板、墻壁、天花板、灶臺(tái)、案板、飯臺(tái)、廚柜、餐具、容器清潔，用具擺放有序，防塵、防蠅、防鼠設(shè)施齊全，食堂內(nèi)無(wú)鼠、無(wú)蠅，食堂周圍無(wú)垃圾，無(wú)污染、無(wú)雜物。

五、定時(shí)做好餐具消毒工作，防止交叉污染；餐具做到一洗二清三消毒四保潔，食品實(shí)行“五隔離”，即主食與副食、生與熟、成品與半成品，食品與雜食，食品與鼠藥、農(nóng)藥隔離，不得混放；生、熟食刀案及冷葷配餐用具必須分開(kāi)專用，并有明顯標(biāo)志。

六、制定食品留制度，飯菜留樣必須堅(jiān)持48小時(shí)。

七、學(xué)校每月都要對(duì)食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、后勤服務(wù)等工作進(jìn)行一次全面督導(dǎo)檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)工作。

八、按學(xué)校作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯，沒(méi)有特殊原因，不準(zhǔn)提前或推遲開(kāi)飯。

九、加強(qiáng)對(duì)食品從業(yè)人員的教育，經(jīng)常進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、職業(yè)道德和法治紀(jì)律教育，努力提高從業(yè)人員的政治、業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神。

七、門衛(wèi)管理

為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全，特作以下規(guī)定：

1、校外人員進(jìn)入學(xué)校必須主動(dòng)到門衛(wèi)值班處登記，并經(jīng)門衛(wèi)值班人員同意后方能進(jìn)校。否則，門衛(wèi)工作人員有權(quán)加以阻攔。

2、騎自行車出入校門，一律下車。自行車入校必須在指定地點(diǎn)停放。非本校教職工的自行車應(yīng)停放在車棚內(nèi)。任何人的自行車不得駛?cè)虢虒W(xué)區(qū)。

3、非本校機(jī)動(dòng)車輛入校必須經(jīng)門衛(wèi)同意。所有車輛進(jìn)校后均需慢行，不得鳴笛，不得駛?cè)虢虒W(xué)區(qū)。

4、各類商販不得以任何借口進(jìn)入校園或在學(xué)校門口擺攤叫賣。

5、攜帶物品出校（如電視機(jī)、收錄機(jī)等）必須主動(dòng)到門衛(wèi)值班處登記，并說(shuō)明情況。屬學(xué)校財(cái)產(chǎn)必須持有學(xué)校總務(wù)處發(fā)放的證明。否則，門衛(wèi)有權(quán)追問(wèn)并扣留。

6、上課期間，學(xué)生不準(zhǔn)外出（如需外出，必須由老師或家長(zhǎng)陪伴）。家長(zhǎng)接送小孩，車輛不要開(kāi)進(jìn)校園（下雨天除外）。

7、在校園內(nèi)進(jìn)行大型活動(dòng)，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，但必須服從管理人員的指揮。

8、任何人進(jìn)入校園，都要遵守上述規(guī)定。對(duì)拒不服從管理，無(wú)理取鬧，情節(jié)嚴(yán)重者，學(xué)校保衛(wèi)人員將采取必要的強(qiáng)制手段維護(hù)學(xué)校治安，或?qū)⑵渌蜕鐓^(qū)治保室處理。

八、校園治安保衛(wèi)管理制度

1、門衛(wèi)值班人要堅(jiān)守崗位，著裝整潔，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)進(jìn)出校門的人員，尤其是來(lái)訪的客人要禮貌待人，耐心詢問(wèn)。

2、來(lái)訪辦事的客人要問(wèn)明訪問(wèn)對(duì)象，必要時(shí)用電話與被訪人聯(lián)系，然后檢查證件，并填寫“來(lái)訪人員登記卡”方可進(jìn)校。若來(lái)訪客人是在本校有關(guān)人員的陪同下或事先得到學(xué)校有關(guān)主管部門通知的可免予登記。

3、推銷、收購(gòu)人員、商販及其他閑雜人員一律不得進(jìn)入校內(nèi)。

4、凡是外來(lái)人員攜帶物品出大門（包括汽車運(yùn)貨出門）時(shí)必須持相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字的證明，或主管人員確認(rèn)后，方可將所攜物品帶出。

5、教工駕駛機(jī)動(dòng)車出入大門時(shí)，應(yīng)減速慢行；學(xué)生出入校門一律下車，校園內(nèi)不得騎車。凡上級(jí)部門前來(lái)檢查工作的車輛，主管部門應(yīng)通知保安人員安排停車位置；一般聯(lián)系業(yè)務(wù)、來(lái)訪人員的車輛應(yīng)停在校門外，不可駛?cè)胄?nèi)。

6、門衛(wèi)人員要嚴(yán)格管理好各教室的備用鑰匙，有關(guān)師生如遇特殊情況需借用鑰匙者，應(yīng)進(jìn)行登記。如無(wú)特殊情況、突發(fā)事件，門衛(wèi)人員不得私自使用所管理的鑰匙開(kāi)啟任何教室的門。

7、門衛(wèi)人員不得私自將校外人員帶進(jìn)校內(nèi)；不得在工作時(shí)間內(nèi)擅自離開(kāi)崗位、打鬧、睡覺(jué)等。

8、門衛(wèi)人員負(fù)責(zé)門衛(wèi)室及監(jiān)管校門前衛(wèi)生，經(jīng)常保持清潔。對(duì)堵塞大門的商販、車輛應(yīng)及時(shí)勸其離開(kāi)。

9、門衛(wèi)人員要認(rèn)真落實(shí)校內(nèi)停放車輛規(guī)定，負(fù)責(zé)指揮、疏導(dǎo)出入學(xué)校的機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車車輛，使車輛停放有序。

10、門衛(wèi)人員上班時(shí)間內(nèi)必須要穿制服并且不能擅自離開(kāi)崗位。

11、每天早、晚巡視校內(nèi)一次。檢查是否關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)水。遇緊急情況應(yīng)及時(shí)拔打報(bào)警電話。

（匪警110；急救120；火警119）。

12、值班人員上下班交接時(shí)，必須填寫好保安值班登記冊(cè)。

13、因門衛(wèi)人員責(zé)任不到位造成的損失，追究其責(zé)任。

北白象鎮(zhèn)第二小學(xué)總務(wù)處

二〇〇九年九月一日

第三篇：北白象鎮(zhèn)中學(xué)兩走進(jìn)實(shí)施方案

北白象鎮(zhèn)中學(xué)“走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭”大家訪活動(dòng)方案

家訪作為學(xué)校工作的重要組成部分, 是了解學(xué)生并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑。為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，根據(jù)市教育局精神要求和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的需要，我校決定開(kāi)展 “走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭”大家訪活動(dòng)。

一、家訪時(shí)間

2012年4月7日至8日及暑假

二、家訪形式

集中家訪與分散家訪相結(jié)合，學(xué)校統(tǒng)一安排2012年4月7日至8日，全體教師大家訪。暑假中的分散家訪由班主任自行安排。

三、重點(diǎn)家訪對(duì)象

①父母離異的單親家庭，②經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家庭，③病殘學(xué)生家庭，④留守兒童家庭，⑤行為有偏差的學(xué)生家庭，⑥思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。

四、家訪任務(wù)

1、全體教師要求兩天內(nèi)家訪10個(gè)左右學(xué)生，由班主任統(tǒng)一安排。

2、★教師為本組組長(zhǎng)，每個(gè)小組一本“家訪記錄本”由組長(zhǎng)安排各家訪教師分工進(jìn)行記載。

3、班主任回收好家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。學(xué)校將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)家訪情況進(jìn)行反饋統(tǒng)計(jì)。

4、行政分成兩組隨同班主任一起對(duì)學(xué)校的困難學(xué)生和特殊學(xué)生進(jìn)行家訪。

五、家訪內(nèi)容：

1.聽(tīng)：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、教師的意見(jiàn)或建議；學(xué)生在家庭表現(xiàn)；

2.看：家庭的親子觀；學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境；

3.講：宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；反映學(xué)生在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；

4.寫：填寫學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的家訪手記，需要家長(zhǎng)填寫反饋意見(jiàn)；

附：家訪教師名單

（三）行政家訪內(nèi)容及安排

1、暑假送溫暖活動(dòng)：與家訪活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展，由校長(zhǎng)室、學(xué)校行政共同組成，對(duì)各年級(jí)組提供的困難學(xué)生進(jìn)行家訪。

人員安排第一組：湯鵬程楊從平吳小常林勝伍

第二組：鄭道曉全新民徐愛(ài)月萬(wàn)少年王天峰

2、德育處、團(tuán)委德困生家訪活動(dòng)：與家訪活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展，由德育處、團(tuán)委分別對(duì)本學(xué)期受到處分的學(xué)生進(jìn)行家訪。人員安排：全新民王天峰

備注：本表涉及到人員調(diào)動(dòng)可由教師們相互協(xié)調(diào)互換，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。

北白象鎮(zhèn)中學(xué)政教處

2012.2附有關(guān)活動(dòng)表格

附件

1“兩走進(jìn)”活動(dòng)班級(jí)開(kāi)展情況登記表

附件2

教師家訪手記格式

學(xué)校：填表人：

注：在家訪過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、心得感悟等詳細(xì)內(nèi)容可另附頁(yè)。

第四篇：北白象鎮(zhèn)第七小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)方案

北白象鎮(zhèn)第七小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)方案

為弘揚(yáng)和培育廣大少年兒童強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀和愛(ài)國(guó)主義情懷，開(kāi)展好學(xué)校教育活動(dòng)。更生動(dòng)切實(shí)地陶冶孩子的心靈，豐富孩子的課余生活，我校將在近期組織愛(ài)國(guó)主義教育影系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的為了使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的偉大成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，愛(ài)國(guó)主義教育，激勵(lì)學(xué)生珍惜幸福生活，樹(shù)立感恩意識(shí)。決定在本校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。

二、組織成員

為確?；顒?dòng)取得圓滿成功，特成立我校愛(ài)國(guó)主義教育電影展映活動(dòng)組委會(huì)

組長(zhǎng)：陳樂(lè)云

副組長(zhǎng)：蔡卓成、林雯

組員：各班班主任

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年10月

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）在校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和革命歷史題材電影展映活動(dòng)、開(kāi)展紅色經(jīng)典電影展映活動(dòng)，組織學(xué)生觀看《日寇入侵樂(lè)清西鄉(xiāng)——暴行錄》 要求：

1、以班級(jí)為單位，開(kāi)展觀看愛(ài)國(guó)影片寫感受活動(dòng)。

2、各班搜集兩到三個(gè)革命或愛(ài)國(guó)主義故事，要求人人會(huì)講。

3、1—3年級(jí)寫好一篇觀后日記，4年級(jí)寫好一篇觀后感。要求語(yǔ)文老師批閱，并選出優(yōu)秀作文上報(bào)學(xué)校大隊(duì)部。

（二）舉行愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦比賽

本次比賽分低年級(jí)、高年級(jí)兩個(gè)組進(jìn)行評(píng)比，要求朗誦內(nèi)容緊扣愛(ài)國(guó)，最好能夠與時(shí)俱進(jìn)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷

參加對(duì)象：各班推薦兩名學(xué)生參加

評(píng)委安排：低年級(jí)組：林署、胡小小、鄭曉霞

高年級(jí)組：高海英、夏海兵、陳碎達(dá)

（三）拼、畫國(guó)家版圖比賽

為了提高我校學(xué)生了解、使用地圖的能力，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家版圖的尊嚴(yán)，要求每個(gè)班進(jìn)行版圖宣傳，老師上好一堂關(guān)于國(guó)家版圖知識(shí)的主題班會(huì)教育課。課后要求學(xué)生進(jìn)行國(guó)家版圖拼、畫比賽。各班推薦兩幅優(yōu)秀的作品參加評(píng)選。

北白象鎮(zhèn)第七小學(xué)2012年9月24日

第五篇：XX鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，學(xué)校教育正面臨一場(chǎng)新的調(diào)整和變革，為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定五年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展的辦學(xué)指引。

一、背景分析

（一）學(xué)?，F(xiàn)狀

XX市XX鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所全日制公辦小學(xué)，1952年建校，1990年搬遷到現(xiàn)址，1992年被評(píng)為首批廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校占地面積5.9萬(wàn)平方米，終極規(guī)模為46個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5100余人。現(xiàn)有專任教師126人，其中本科以上學(xué)歷96人占87%；小學(xué)高級(jí)（副高級(jí)）教師1人，小學(xué)高級(jí)教師120人；全國(guó)模范教師1人、南粵優(yōu)秀教師5人、廣東省名師工作室主持人1人、廣東省“新一輪百千萬(wàn)名師培養(yǎng)對(duì)象”1人、XX市名師工作室主持人1人、XX市學(xué)科帶頭人5人，市教學(xué)能力手5人。

（二）辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1992年，我校被評(píng)為首批廣東省一級(jí)學(xué)校，還先后獲得全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)首屆百佳特色小學(xué)、全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地、廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作先進(jìn)單位、廣東省（XX市）書法教育名校獎(jiǎng)、以及XX市文明標(biāo)兵單位和文化建設(shè)標(biāo)兵學(xué)校、市科普特色學(xué)校、市青少年科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、市交通安全

文明學(xué)校、市體育特色學(xué)校等市級(jí)以上榮譽(yù)20余項(xiàng)。

XX中心小學(xué)有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升提供了保障。學(xué)校語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合科組均被評(píng)為“XX市先進(jìn)教研組”，學(xué)校有廣東省XXX教師工作室、XX市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室和XX鎮(zhèn)思想品德名師工作室、小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室。

學(xué)校地處XX鎮(zhèn)中心地段，是鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)最活躍的地帶，社區(qū)環(huán)境、學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展期望值很高，對(duì)學(xué)校的教育行為高度關(guān)注。

（三）面臨的挑戰(zhàn)

與此同時(shí)，學(xué)校發(fā)展中也存在諸多不足，辦學(xué)現(xiàn)狀與名校夢(mèng)想之間的差距突出表現(xiàn)在五個(gè)“不適應(yīng)”：一是隊(duì)伍不適應(yīng)（管理團(tuán)隊(duì)——尚處于磨合期，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法不足。教師團(tuán)隊(duì)——觀念轉(zhuǎn)變不深；學(xué)識(shí)眼界不寬；教育藝術(shù)不高）；二是育人模式不適應(yīng)（育人目標(biāo)的細(xì)分和階段性實(shí)施不清晰；育人活動(dòng)的系統(tǒng)性、層次性尚未解決）；三是課程與教學(xué)不適應(yīng)（不少課堂效益不高；教育科研水平不高）；四是質(zhì)量不適應(yīng)（“綠色成績(jī)”總體含金量不高；特別優(yōu)秀的學(xué)生較少；學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)剛起步；師生品位尚需提升）；五是辦學(xué)硬件條件不適應(yīng)（專用室場(chǎng)與辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大不匹配；教學(xué)設(shè)施、設(shè)備亟需更新；數(shù)字化校園建設(shè)還需加快完成；校園文化建設(shè)資金缺口大）。

二、發(fā)展思路

（一）學(xué)校發(fā)展的基本定位

教育現(xiàn)代化、信息化和國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，旨在培養(yǎng)和造就新一

代優(yōu)秀人才，所以學(xué)校管理和運(yùn)行必須適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景和教育發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具有更大的靈活性和改革的能動(dòng)性。為此，要通過(guò)規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)造性辦學(xué)，建立起現(xiàn)代學(xué)校制度和課程體系，塑造精品課堂，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。最終經(jīng)過(guò)五年的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性循環(huán)，較好地形成和提煉XX中心小學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)一步提升學(xué)校的品牌美譽(yù)度，成為XX教育的標(biāo)桿，辦成XX市的窗口學(xué)校。

（二）學(xué)校發(fā)展的基本內(nèi)涵

教師——有尊嚴(yán)的活著。具體要求是具備“三愛(ài)、三好和三高”，其中三愛(ài)是指愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教育。三好是指育人好、教學(xué)好、合作好。三高是指質(zhì)量高、效益高、品位高。

學(xué)生——有底氣的學(xué)習(xí)。具體要求是具備“三學(xué)、三強(qiáng)、三有”：其中“三學(xué)”是指善學(xué)、樂(lè)學(xué)、勤學(xué)；;“三強(qiáng)”是指體魄強(qiáng)、創(chuàng)新強(qiáng)、動(dòng)手強(qiáng)；“三有”是指有能力、有特長(zhǎng)、有特質(zhì)?！?/p>

學(xué)?！忻麣獾霓k著（在教育行業(yè)內(nèi)有響亮聲譽(yù)，在社會(huì)上有良好口碑）。

（三）學(xué)校文化的基本理念

秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”的宗旨，我們確立了“兒童友好教育”辦學(xué)理念，以兒童為中心，努力構(gòu)建一個(gè)多維、友好、自然、平等的生態(tài)教育環(huán)境，構(gòu)筑師生共同發(fā)展的平臺(tái)。讓師生在豐富多元的校園學(xué)習(xí)生活中興趣得到激發(fā)、習(xí)慣得到培養(yǎng)、能力得到提升、個(gè)性得到張揚(yáng)。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)（終極）定位

將我校辦成與社會(huì)相適應(yīng)的、能與世界先進(jìn)教育對(duì)話的國(guó)內(nèi)一流的學(xué)校，讓每個(gè)孩子享受學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓每個(gè)教師過(guò)幸福完整的教育生活。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)（終極）定位

培育有根基的人，就是培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有樸實(shí)的品德根基、扎實(shí)的知能根基、深厚的文化根基。

四、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（一）著力隊(duì)伍建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力 1．發(fā)展目標(biāo)：以“服務(wù)、表率、執(zhí)行”為主題，建設(shè)一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)正、教育思想端正，服務(wù)意識(shí)好、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的行政隊(duì)伍；完善校本培訓(xùn)體系和工作機(jī)制，建設(shè)一支有崇高職業(yè)道德、良好人文素養(yǎng)、過(guò)硬業(yè)務(wù)能力的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)“人人有特色”。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，要注重樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，要突出發(fā)展教師的教學(xué)能力、研究能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力；要通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)新教師向合格教師發(fā)展，合格教師向骨干教師發(fā)展，骨干教師向品牌教師發(fā)展，品牌教師向卓越教師發(fā)展。（制定XX市XX鎮(zhèn)中心小學(xué)未來(lái)四年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。）2．具體措施：（1）行政隊(duì)伍建設(shè)

①?gòu)?qiáng)化行政領(lǐng)導(dǎo)成員的學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)，提升辦學(xué)治校能力。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升行政的思想政治素質(zhì)。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，針對(duì)不同崗位職責(zé)要求，分類進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)干部推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作能力。三是圍繞辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)模式、教學(xué)模式、管理服務(wù)模式等方面的改革，開(kāi)展教育思想觀念大討論，提高行政辦好精品學(xué)校的理論自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。特別是要不斷增強(qiáng)干部開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，要解放思想，勇于突破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)和條條框框束縛，發(fā)展上善于謀劃新思路，工作上敢于探索新舉措。四是有計(jì)劃、有組織、有目的讓干部“走出去”，參與高層次的培訓(xùn)提升、教育教學(xué)考察學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)交流等。

②做好后備干部的選拔、培養(yǎng)和使用，使XX中心小學(xué)的管理隊(duì)伍梯隊(duì)呈現(xiàn)。

（2）教師隊(duì)伍建設(shè)

①積極探索教師隊(duì)伍管理的新機(jī)制與新方法。在教師隊(duì)伍管理中，既要重用人機(jī)制，又要重營(yíng)造人文和學(xué)術(shù)氛圍；既要重管理，更要重建設(shè)；既要重使用，又要重培養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)造教師得以充分發(fā)展的環(huán)境，讓教師成才、成名、成家。

②加大教師校本培訓(xùn)力度。樹(shù)立“培訓(xùn)即福利”的思想，不斷增加經(jīng)費(fèi)投入，最大程度地保障教師素質(zhì)提升的需要。根據(jù)需要每年選派一批骨干教師到華南師范大學(xué)和省內(nèi)外教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行提升培訓(xùn)。③充分利用會(huì)議和集體學(xué)習(xí)時(shí)間，分享有關(guān)國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展最新動(dòng)態(tài)與成果、教育新政策與新法規(guī)、知名學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、本校發(fā)展的

新戰(zhàn)略和新舉措，不斷引領(lǐng)教師教育教學(xué)觀念的更新，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。

④以學(xué)科組為引領(lǐng)，以備課組為基本單位，深入開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)為主線的課改研究與實(shí)踐，著力提升課堂質(zhì)量和教師專業(yè)化水平，引導(dǎo)教師逐漸形象自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。

⑤引導(dǎo)教師主動(dòng)讀書、主動(dòng)分享，豐富教師的文化生活，提升精神境界和人生修養(yǎng)，用人文呵護(hù)心靈，推進(jìn)“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)。⑥對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，并結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展愿望和規(guī)劃、職稱等級(jí)、年齡特征等因素，對(duì)教師進(jìn)行分類指導(dǎo)、分層培訓(xùn)和分級(jí)管理（包括合格教師、骨干教師、品牌教師、卓越教師等四個(gè)層級(jí)），力爭(zhēng)讓每一位教師都得到最好的發(fā)展。

⑦充分發(fā)揮好“三個(gè)平臺(tái)”的作用：一是吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站；二是骨干教師研課坊沙龍；三是鐘曉宇、曾文燕名師工作室（主要依托校內(nèi)外名優(yōu)教師，充分發(fā)揮他們?cè)诮谈膶?shí)踐和教育科研中的引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，實(shí)施一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的研討互助式培訓(xùn)，助推青年教師迅速成長(zhǎng)）。

⑧建立科學(xué)、合理的《教師考勤管理制度》、《教師績(jī)效考核方案》和《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》，突出用新課程理念、信息技術(shù)應(yīng)用來(lái)評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)工作，主要觀其在課改中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效。評(píng)價(jià)時(shí)既要堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌忠⒁鈧€(gè)性差異；既要加強(qiáng)教師自評(píng)，又要發(fā)揮其他教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作用，努力做到評(píng)價(jià)的“公開(kāi)、公平、公正”，使教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)自

身的教育教學(xué)水平。3．預(yù)期成效：

加快師資隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，形成一支具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，構(gòu)建起由合格教師、骨干教師、品牌教師和卓越教師組成的“金字塔型”教師發(fā)展梯隊(duì)，讓每一位教師在每個(gè)階段皆有所成。

（二）整合德育工作體系，堅(jiān)持“養(yǎng)成教育是德育之本”、“體驗(yàn)參與是德育之魂”、“家校合作是德育之源”的理念，為培育有品德根基、知能根基、文化根基的人夯實(shí)基礎(chǔ)。1．發(fā)展目標(biāo)：

德智體美和諧發(fā)展；統(tǒng)一性與多樣性協(xié)調(diào)發(fā)展；個(gè)性彰顯，差異發(fā)展；集體與個(gè)體均衡發(fā)展；各類學(xué)生同步發(fā)展；學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。建立“生活化德育”、“文明體驗(yàn)課堂”，逐步形成（三自主模式）自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的德育教育機(jī)制，形成積極向上的校園精神。（制定XX鎮(zhèn)中心小學(xué)未來(lái)五年德育工作規(guī)劃和實(shí)施方案。）2．具體措施：

（1）學(xué)校要堅(jiān)持以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以班級(jí)特色建設(shè)為切入點(diǎn)，以習(xí)慣教育、禮儀教育、感恩教育、心理健康教育為著力點(diǎn)，以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為保證，以家校合作為支撐的德育工作思路。實(shí)施“生活化德育”、“體驗(yàn)式教育”、“三自主管理”（自主管理、自主學(xué)習(xí)、自

主發(fā)展）的德育教育機(jī)制。（2）推行班主任工作承諾制

對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè)。育人，是教師的天職，班主任的首職。要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必要全身心投入，全方位重視，全過(guò)程負(fù)責(zé)。（3）加強(qiáng)“禮儀教育”和“習(xí)慣養(yǎng)成教育”。

培育課堂禮儀規(guī)范、校園禮儀規(guī)范、家庭禮儀規(guī)范和社會(huì)禮儀規(guī)范。習(xí)慣養(yǎng)成教育重在：學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、飲食好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、安全好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣、勞動(dòng)好習(xí)慣。（4）完善德育工作體系。一是明確德育目標(biāo)；二是內(nèi)容形成序列；三是優(yōu)化德育途徑；四是構(gòu)建德育課程；五是落實(shí)德育措施。（5）建立科學(xué)的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。探索建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教師德育工作績(jī)效考核、班主任工作評(píng)估等三項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。（6）建立家校合作、社區(qū)協(xié)同的共育機(jī)制。

①不斷完善和創(chuàng)新家委會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)行模式，充分發(fā)揮家委會(huì)的

作用，努力構(gòu)建并實(shí)施制度化、課程化、多樣化的家長(zhǎng)課程，積極普及家教知識(shí)，大力引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀和掌握科學(xué)的教育方法，構(gòu)建和諧共進(jìn)的家校教育氛圍，促進(jìn)優(yōu)良家風(fēng)的形成。②加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，積極利用社區(qū)教育資源，通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式增強(qiáng)社區(qū)和學(xué)生的參與意識(shí)、公共服務(wù)意識(shí)，形成共建社區(qū)、共享社區(qū)資源的良好態(tài)勢(shì)，最大限度地實(shí)施人力和其他社會(huì)資源的優(yōu)化整合利用。3．預(yù)期成效：

使學(xué)生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和正確方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生和關(guān)注身體健康的良好習(xí)慣，具有健康的體魄，能自覺(jué)提高文化、藝術(shù)修養(yǎng)，做一個(gè)有興趣特長(zhǎng)、有一定審美能力、生活品位高的人。在勞動(dòng)技術(shù)教育方面是學(xué)生初步掌握一定生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在文明習(xí)慣方面，做到禮儀規(guī)范，儀表莊重，舉止得體?？偟念A(yù)期目標(biāo)是品德高尚，學(xué)業(yè)優(yōu)良，身心健康，能力全面，有理想有追求，有鮮明的個(gè)性，積極進(jìn)取，善于合作，樂(lè)于助人，能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，具有國(guó)際視野和現(xiàn)代公民意識(shí)的“中心學(xué)子”。

（三）構(gòu)建科學(xué)、完善的XX中心小學(xué)“兒童友好”課堂教學(xué)體系，提升教育質(zhì)量。

1．發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建科學(xué)、完善的“兒童友好”課堂教學(xué)體系，一線教師能夠嫻熟運(yùn)用“以生為本、以學(xué)定教”的理念開(kāi)展日常教學(xué)；打造一支熱愛(ài)學(xué)習(xí)、觀念創(chuàng)新、能力過(guò)硬、個(gè)性突出的專業(yè)教師隊(duì)伍；教師 的教、學(xué)生的學(xué)發(fā)生根本性的改變，教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。2．具體措施：

（1）定期進(jìn)行教師的理論學(xué)習(xí)、專題研討、問(wèn)題聚焦、經(jīng)驗(yàn)分享等多種形式的體驗(yàn)式校本研修活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，以學(xué)習(xí)促實(shí)踐，以實(shí)踐助學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合，提高研修的針對(duì)性和實(shí)效性。（2）組織專任教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，吸納一切先進(jìn)的教學(xué)思想與科學(xué)的教學(xué)手段，讓教師的信息化素養(yǎng)大幅提高。（3）開(kāi)展常態(tài)課、研究課、實(shí)驗(yàn)課等的展示與交流，大力倡導(dǎo)任課教師積極參與課改研究的磨課、觀課和議課中去，教務(wù)處將教學(xué)常規(guī)檢查改為推門聽(tīng)課，并將相關(guān)數(shù)據(jù)納入管理考核之中。

（4）加強(qiáng)學(xué)科組、備課組的微課研究，同伴互助，智慧同行，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員共同成長(zhǎng)。

（5）探索網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，將信息技術(shù)與個(gè)別學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將“前置學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)”作為“兒童友好”課堂教學(xué)的新常態(tài)。3．預(yù)期成效：“兒童友好”課堂教學(xué)體系建設(shè)完成，有系統(tǒng)的課堂教學(xué)目標(biāo)、理念、模式、變式、物化成果，并形成課改品牌形象；教師中獲區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)骨干教師的人數(shù)逐年遞增；區(qū)、市學(xué)科帶頭人有所突破；教師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)賽課或技能大賽并獲獎(jiǎng)；教師撰寫的論文或文章能在區(qū)、市、省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育報(bào)刊上發(fā)表；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，學(xué)生文章能在區(qū)、市、省級(jí)刊物上發(fā)表；學(xué)校綜合評(píng)價(jià)位居X(jué)X前列。

（四）實(shí)施“國(guó)家課程校本化、校本課程特色化”戰(zhàn)略，構(gòu)建契合培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代課程體系。

1．發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校和教師要通過(guò)選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)現(xiàn)行國(guó)家課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合本校學(xué)生的特點(diǎn)和需要。在保質(zhì)保量完成國(guó)家課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)校本課程的開(kāi)設(shè)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新能力，提升個(gè)人人文修養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)“培育有根基的人”的培養(yǎng)目標(biāo)。2．具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程并按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理念、課程功能實(shí)施課堂教學(xué)，注意把握其在以上方面以及教學(xué)方式上的最新發(fā)展和變化。重點(diǎn)要根據(jù)校情和學(xué)情，深入研究“兒童友好”課堂教學(xué)模式并使其具有推廣示范效應(yīng)；要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求，精心研究教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、日常檢測(cè)等，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)有樂(lè)趣、留有潛力。同時(shí)要抓好國(guó)家課程校本化實(shí)施的管理和評(píng)價(jià)工作。

（2）精心開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程。要制訂出《XX中心小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案》，科學(xué)統(tǒng)籌校本課程的實(shí)施進(jìn)程，條件成熟可以探索低年級(jí)包班授課，啟動(dòng)全科育人模式。中高年級(jí)可以探索大課制、走班選課制的學(xué)科教學(xué)。綜合學(xué)科要全力依托教師專業(yè)特長(zhǎng)、地域文化特色開(kāi)發(fā)校本課程，尋求專家指導(dǎo)，完善課程體系，推廣應(yīng)用。在實(shí)施過(guò)程中，要同步建立與完善校本課程的評(píng)價(jià)機(jī)制（包括教師和學(xué)生兩個(gè)層面）。（制定XX中心小學(xué)未來(lái)五年校本課程規(guī)劃和實(shí)施方

案）

（3）整合校內(nèi)其他課程資源（社團(tuán)活動(dòng)、藝體節(jié)日、主題活動(dòng)等），構(gòu)建“兒童友好舞臺(tái)”，力爭(zhēng)形成活動(dòng)的序列化和特色化，為學(xué)生才藝展示提供廣闊平臺(tái)。3．預(yù)期成效：

接受新課程理念，實(shí)施“兒童友好”課堂教學(xué)，使學(xué)生的視野拓寬、思維發(fā)展、創(chuàng)新進(jìn)取，培養(yǎng)一大批基礎(chǔ)寬厚、思想活躍、人格健全、具有創(chuàng)新精神的XX中心學(xué)子；打造一批有課程新理念、有課程建設(shè)能力、有開(kāi)拓精神的學(xué)科教師，讓一部分教師成為課程建設(shè)領(lǐng)域的品牌教師。

（五）堅(jiān)持“科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，充分發(fā)展教師的研究能力。

1．發(fā)展目標(biāo)：形成一支強(qiáng)有力的科研骨干隊(duì)伍，教師具有良好的科研意識(shí)，學(xué)習(xí)研究氛圍更加濃厚；扎實(shí)推進(jìn)各層面科研課題的研究，建立課題之間的統(tǒng)籌體系，加強(qiáng)課題的整合力度，形成課題之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終使每個(gè)課題都對(duì)我校發(fā)展起到推動(dòng)作用，并具有推廣意義。

2．具體措施：統(tǒng)籌、規(guī)劃學(xué)校教科研工作，形成學(xué)?？蒲锌蚣埽唤⒔∪逃蒲泄ぷ骷?lì)機(jī)制，讓全體教師立足課堂，提高參與科研工作的積極性；分層次提出要求，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，主動(dòng)申報(bào)并承擔(dān)市、區(qū)各級(jí)重點(diǎn)課題研究；科研骨干通過(guò)在區(qū)級(jí)以上的范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)講座、介紹經(jīng)驗(yàn)、展示成果、出版專刊等方式，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力；重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。

3．預(yù)期成效：現(xiàn)有的國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題順利結(jié)題；通過(guò)課題研究有效解決制約教育教學(xué)的一些瓶頸問(wèn)題；教師的科研能力得到較好發(fā)展，形成一批研究型、反思型、創(chuàng)新型的卓越教師。

（六）推進(jìn)教育信息化

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)三位一體的信息化集成。重點(diǎn)推進(jìn)教育信息化與教育教學(xué)的深度融合，力爭(zhēng)走在信息化背景下區(qū)域教育發(fā)展的最前列。通過(guò)教師外派交流、培訓(xùn)、課程建設(shè)、承辦大型研討交流活動(dòng)、校際交流等途徑，促進(jìn)教育信息化水平的發(fā)展。

1．發(fā)展目標(biāo)：校內(nèi)教育教學(xué)的數(shù)字資源日趨豐富并得到廣泛共享；信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)；教學(xué)方式與教育模式創(chuàng)新不斷深入，信息化對(duì)教育變革的促進(jìn)作用充分顯現(xiàn)。

2．具體措施：取得上級(jí)支持，對(duì)學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施進(jìn)行升級(jí)改造，建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具；加強(qiáng)以“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”為主題的培訓(xùn)、研討和應(yīng)用實(shí)踐。積極拓展學(xué)校交流合作范圍，力爭(zhēng)建立1—2所海外兄弟學(xué)校，開(kāi)展師生交流互訪、海外游學(xué)等。

3．預(yù)期成效：專任教師普遍能利用信息技術(shù)開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，進(jìn)行鼓勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)；倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平；逐步普及專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)生

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（七）積淀學(xué)校文化

1．發(fā)展目標(biāo)：主要通過(guò)實(shí)踐“兒童友好教育”，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，使之入腦入心并內(nèi)化為全體教職員工的自覺(jué)行為。

2、具體措施：

（1）持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建民主、平等、和諧的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系、家校關(guān)系。

（2）不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度，做到依法治教、依法治校，公平、公正、公開(kāi)地實(shí)行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神和人文關(guān)懷的管理。

（3）堅(jiān)持“校園文化自己創(chuàng)”的理念，優(yōu)化校園文化設(shè)施建設(shè)，改造校園環(huán)境，特別是重視對(duì)“學(xué)校文化、理念、價(jià)值和精神”的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)和對(duì)全體成員的心智啟發(fā)作用，使學(xué)校成員以理解學(xué)校的目標(biāo)和追求為己任，達(dá)到高度的認(rèn)同。通過(guò)師生的共同參與、互動(dòng)體驗(yàn)來(lái)塑造屬于XX中心小學(xué)自己的“兒童友好文化”。

（4）發(fā)揮少先隊(duì)、社團(tuán)組織的作用，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，構(gòu)建具有本校特色的育人文化，如課程文化、教研文化、教師文化、班級(jí)文化、學(xué)生文化、環(huán)境文化等，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外文化交流。（5）建設(shè)緊扣主題而又富有個(gè)性的班級(jí)文化。在班級(jí)形象設(shè)計(jì)，班級(jí)特色創(chuàng)建，班級(jí)制度建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，班級(jí)工作評(píng)價(jià)等方面，充分體現(xiàn)“追求卓越，塑造個(gè)性”的教育理念，在自我管理、自我教育活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（6）推進(jìn)辦公室文化建設(shè)。在符合學(xué)校的整體文化氛圍與文化建設(shè)的方向的前提下，鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才藝，豐富辦公室文化內(nèi)涵，努力營(yíng)造愉快、合作、和諧、文明、高效的辦公室氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、和諧型、健康型辦公室，教師之間彼此尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、和諧奮進(jìn)，思想上“合心”、工作上“合力”、行動(dòng)上“合拍”，形成強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)。

3、預(yù)期成效：

初步達(dá)成全體師生對(duì)學(xué)校優(yōu)秀文化建設(shè)的一種認(rèn)同,自覺(jué)承擔(dān)起弘揚(yáng)和傳承學(xué)校文化的責(zé)任。全體教師傳道授業(yè)德才兼?zhèn)?，?dǎo)學(xué)得法育人出新；全體學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，傳承創(chuàng)造與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校行政管理要實(shí)現(xiàn)“以人為本，班子務(wù)實(shí)，科學(xué)規(guī)范，寬嚴(yán)相濟(jì)”；隊(duì)伍管理要實(shí)現(xiàn)“志向高遠(yuǎn)，愛(ài)生敬業(yè)，潛心治學(xué)，精心育人”；教學(xué)管理要實(shí)現(xiàn)“立足課堂，注重規(guī)范，講求方法，突出效益”；學(xué)生管理要實(shí)現(xiàn)“從嚴(yán)要求，狠抓細(xì)節(jié)，鑄成合力，疏管并舉”；后勤管理要實(shí)現(xiàn)“服務(wù)到位，效益優(yōu)先，工作精細(xì)，協(xié)力育人”；環(huán)境管理要實(shí)現(xiàn)“整潔美觀，功能清晰，文化厚重，氛圍和諧”。(八）全力做好后勤保障工作。

1、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校辦學(xué)的硬件環(huán)境顯著改善，形成優(yōu)美、精致、干凈、書香的校園環(huán)境；校舍、校產(chǎn)、食堂、財(cái)務(wù)管理等規(guī)范到位，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供可靠保障，為師生的學(xué)習(xí)生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、具體措施：

（1）完善學(xué)校主體建筑的“兒童友好文化”建設(shè)。

（2）完成各個(gè)功能室的建設(shè)，以最大可能地滿足校本課程實(shí)施的需求。

（3）完成校園網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)速升級(jí)，建成“數(shù)字化校園”。

（4）完成圖書室、閱覽室、東平大舞臺(tái)、學(xué)校體育館舞臺(tái)的建設(shè)與改造工作。

（6）各個(gè)場(chǎng)所的相關(guān)標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌、制度、職責(zé)等更新到位。

3、預(yù)期成效：建成一所環(huán)境精致、干凈整潔、文化濃郁的數(shù)字化學(xué)校；全體后勤員工有責(zé)任感，全心全意做好服務(wù)工作。

（九）筑牢安全防線，構(gòu)建平安和諧校園。

1、發(fā)展目標(biāo)：安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案不斷完善；教職工崗位安全工作責(zé)任感全面增強(qiáng)；學(xué)生安全教育全面而有效；防范化解風(fēng)險(xiǎn)和事故處理能力進(jìn)一步提高。

2、具體措施：全面梳理各項(xiàng)制度，修訂完善應(yīng)急預(yù)案，安全職責(zé)層層落實(shí)到崗位和個(gè)人；開(kāi)發(fā)1-2本安全教育校本教材，并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)變化、社會(huì)形勢(shì)等，突出教育的針對(duì)性和實(shí)效性；積極組織開(kāi)展有關(guān)應(yīng)急演練和技能培訓(xùn)，提高師生應(yīng)急自救、互救和處理突發(fā)事件的能力；堅(jiān)持常態(tài)化隱患排查與整治，不留安全盲區(qū)和死角；定期進(jìn)行安全工作例會(huì)和專題會(huì)議，研判安全工作形勢(shì)與環(huán)境，制定應(yīng)對(duì)措施，未雨綢繆。

3、預(yù)期成效：學(xué)校不發(fā)生安全事故、重大責(zé)任事故或重大群體性事件；學(xué)生犯罪率為零；安全文化氛圍更加濃郁；鞏固廣東省食堂安全

示范校的建設(shè)成果。

五、保障措施。

（一）思想保障

發(fā)動(dòng)和組織全體教職工或教代會(huì)成員認(rèn)真討論《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，凝神聚力。

（二）組織保障

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、論證、實(shí)施、評(píng)估等。

2、召開(kāi)教代會(huì)，《規(guī)劃》需經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)；一經(jīng)通過(guò)，認(rèn)真落實(shí)；同時(shí)要突出重點(diǎn)，制定實(shí)施方案。每年檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控和修訂。

（三）資源保障

（1）經(jīng)費(fèi)保障。積極爭(zhēng)取上級(jí)教育主管部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課堂改革、課程建設(shè)、特色打造以及校園環(huán)境改造等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

（2）機(jī)制保障。完善教師的評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師積極、主動(dòng)地參與到學(xué)校管理當(dāng)中。

（3）后勤保障。加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加科學(xué)、規(guī)范，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備、推進(jìn)教育綜合改革提供有利條件。

XX市XX鎮(zhèn)中心小學(xué)