第一篇：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市扎蘭屯一中2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題

扎蘭屯一中2015-2016年度上學(xué)期高一期中考試

語文試題

時間：120分鐘 總分：130分[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]

第Ⅰ卷（共 55 分）．

一．文言文閱讀，完成1-3題（共9分）

漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰:“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不．祥。”乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還．軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄巿。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。．諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐!且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。．沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。．或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今聞?wù)潞淀椨?，項羽乃號為雍王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍徵關(guān)中兵以自益，距之。”沛公然其計，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。．方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項．羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。．歸，立誅曹無傷。項羽遂西，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

注釋①“案堵”：安居，“案”通“安” 1．下列加點詞語解釋錯誤的是（3分）（）

A．沛公又讓不受 讓：責(zé)備，指責(zé) B．沛公欲王關(guān)中 王：稱王、當(dāng)王 ．．C．欲止宮休舍 止：住下 D．爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士 饗：用酒食招待人，犒勞 ．．2．下列加點詞語意義與用法都相同的是（3分）（）

A．且人已服降，又殺之，不祥 ．

若屬皆且為所虜 ．B．沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽 項伯乃夜馳之沛公軍 ．．C．與父老約法三章耳 玉斗一雙，欲與亞父[來源:Z§xx§k.Com] ．．

D．沛公以樊噲、張良故，得解歸 ．具以沛公言報項王 ．3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．劉邦進(jìn)入咸陽城后采取了一系列安撫百姓的政策，如封府庫、約法三章、不受酒食等，深得民心，以至人“唯恐沛公不為秦王”。

B．劉邦、項羽兩大陣營中都有私通對方的奸細(xì)，但兩人對奸細(xì)卻采取了不同的做法，劉邦是嚴(yán)懲，而項羽是采信。

C．本文多處運用對比的手法，特別是寫劉邦入關(guān)與民“約法三章”，而項羽入關(guān)后則燒殺屠戮，暗示了后來劉邦的成功與項羽的失敗。

D．劉邦有政治才能，以“柔”得民眾，項羽有軍事才能，以“剛”（武力）進(jìn)行征服，但百姓不服從項羽。

二、閱讀下面的文字，完成（4-7）題。（共19分）

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。[來源:Z*xx*k.Com] 太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之 首，函封之。

4．下列語句中加線詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.微太子言 微：即使沒有 B.今行而無信，則秦未可親也 信：誠信。．．C.顧計不知所出耳 顧：只是 D.秦之遇將軍，可謂深矣 深：刻毒。．．5．下列六句話中全部表現(xiàn)樊於期“激昂大義”的一項是（）（3分）①夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家 ②樊將軍以窮困來歸丹

③吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳④然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

⑤樊於期偏袒扼腕而進(jìn) ⑥此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教 A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 6．下列對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A.秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。開頭寫形勢，連用幾個動詞短語，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛。

B.太子丹認(rèn)為“秦兵旦暮渡易水”，已危在旦夕，因而催促荊軻實施刺秦王的計劃，意圖抵抗秦軍的大舉進(jìn)攻。

C.荊軻提出用樊將軍首級與督亢地圖作為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時提出這個計劃，可謂急中生智。

D.荊軻舍生取義的精神，激動得樊將軍“偏袒扼腕而進(jìn)”。樊將軍自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。7．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！(5分)(2)臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（5分）8.名句名篇默寫（10分）

（1）曹劌通過車轍和旗斷定敵方確系潰敗的依據(jù)是 ,。（《曹劌論戰(zhàn)》）（2）在《沁園春長沙》中，作者面對一派生機勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)問_______ , ?來道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。

（3）一代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著“________，____?！笨犊扒?。（《荊軻刺秦王》）

（4）孔子注重將“思考”和“學(xué)習(xí)”結(jié)合的句子是：?！墩撜Z》

（5）面對元朝統(tǒng)治者的高官厚祿的誘惑,文天祥斷然拒絕,因為他甚至背信棄義換來的高官厚祿不值一文.正如孟子《魚我所欲也》所說的：“_________,_________。” 四．實用類文本閱讀閱讀 9．閱讀下面的文章，完成（1）~（3）題。（共17分）

劉鐵峰學(xué)藝

劉鐵峰，1945年出生于山海關(guān)。河北人給他起了個俠客似的名字——劉一刀，他憑著一把三寸刻刀闖蕩印壇，名揚天下。寶劍鋒自磨礪出，劉一刀這手功夫磨得好苦。

金石向為古董，詩書畫印稱作中國文人“四絕”，可劉鐵峰并非出身書香門第，而是地道的“下九流”。祖輩三代剃頭，父親還是理發(fā)高手，因為愛寫字，被人戲稱“梳發(fā)”家。到鐵峰這一代，母親堅持反對子承父業(yè)，巴望他改變門風(fēng)，讀書做官?？墒氰F峰小學(xué)期間偏偏喜

歡上刻章，整天用小刀在橡皮、化石猴上比比畫畫。母親說你爹當(dāng)了一輩子剃頭匠，可不許你再當(dāng)石匠了。小鐵峰說寫字刻章學(xué)問可大啦，他要當(dāng)個真正的書法家。

山海關(guān)，國之重鎮(zhèn)，依山傍海，風(fēng)景秀麗，文化傳統(tǒng)悠久，文人墨客不少。有個書法篆刻家張同生，滿城匾牌都是他的手藝，曾獲唐山市篆刻比賽第一名。鐵峰打聽到他在西街開了一個刻字店，天天放學(xué)路上在他門前停步，踮起腳尖，趴在玻璃上貪婪地看著。一來二去，引起了張師傅的注意，張師傅說：“小孩子，要看就進(jìn)來吧”想不到這一腳踏進(jìn)，劉鐵鋒就再也沒回頭。

張同生看小鐵峰聰慧誠懇，就收他為徒，臉對臉的教他看書讀印，手把手的教他捉刀刻字。不久“文化大革命”開始，斷了求學(xué)之路，劉鐵峰在秦皇島港務(wù)局當(dāng)了一名司爐工，白天拿掀上煤揮汗如雨，晚上刀咬石塊默默攻堅。天天早上聞雞起舞，睡眼惺忪就操刀練習(xí)，常常不小心刺破手指，血流如注，染紅石料，他笑笑說，又一塊雞血石。沒錢買石料，他就到處覓石頭。耀華玻璃廠石英石堆積如山，他就跑去翻山尋寶，背回去自鋸自磨。秦皇島與山海關(guān)相距三十華里，他天天跑通勤，等車的時候就蹲下來磨石頭，生生把麻面馬路磨光了三十米。

張同生教了鐵峰幾年，盡其所能，眼看著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，就把他推薦給師兄李世偉，李世偉教了一段，又把他介紹給篆刻家康殷?？狄笠灿X得他確實是塊好料，可以精雕細(xì)刻，建議他去北京見世面，投奔萃文閣魏長青。

“文革”初期大串聯(lián)，熱點是革命圣地，韶山、瑞金、遵義、西柏坡。劉鐵峰卻獨自來到了北京琉璃廠，那是他心目中的藝術(shù)殿堂。誰知一看傻眼了，剛掃過“四舊”，“萃文閣”牌子砸了，改名“首都刻字廠”，冷冷清清，門可羅雀。劉鐵峰悄悄溜進(jìn)去，打聽哪位是魏長青老師。有個人指點：“那不掃到馬路邊看自行車去了?！?/p>

原來說話的是魏先生的大弟子徐煥榮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如驚弓之鳥。鐵峰要進(jìn)屋看看，徐用身子攔住，說這是“禁地”。

劉鐵峰有些絕望，但不死心，天天跑來纏磨，打水掃地套近乎，硬是把心灰意冷的徐煥榮感化了，看這小伙子真心癡迷，趁沒人時就放他進(jìn)去，一字一板地說：“當(dāng)心中毒?！眲㈣F峰心有靈犀，回說：“毛主席教導(dǎo)我們，取其精華，去其糟粕?！?/p>

小屋灰暗，落滿塵土，可劉鐵峰兩眼生輝，看那一摞摞石料，方方石印，掩不住地激動，嘴吹手揩，一塊塊愛不釋手。

“給我刻個章吧，老師?！毙』镒勇曇舭l(fā)顫，幾近哀求。

“你挑一塊吧。”徐也喉頭發(fā)熱。劉鐵峰并不外行，挑了十幾元一塊的石頭，徐師傅撂荒多日，手也癢癢，操起刀來。

鐵峰目不轉(zhuǎn)睛，看那手法有些特別，像捉筆寫字。輕重深淺，運用自如，還帶著一種歡快的音樂般的節(jié)奏，手上全是功夫，還沒看夠，章刻好了，端詳一番，還算滿意，打了印記，只收七角錢。遞過來時，又說：“拿好了，僅供批判?！?/p>

鐵峰如獲至寶，得寸進(jìn)尺問：“您說，這印章哪個朝代‘流毒最深’？”[來源:Zxxk.Com] “秦漢，先從秦漢批判?！蹦乔榫昂盟萍t燈記中傳遞密電碼。

劉鐵峰包了一層紙，又包了一層手絹，揣在懷里，甜蜜蜜，暈乎乎，搖搖晃晃往回走。歸來路上杜撰了一條秘訣：學(xué)棋找高手，弄斧到班門。

（1）下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?分）

A.劉鐵峰憑著一把三寸刻刀闖蕩印壇，最終獲得一個俠客似的名字——劉一刀，足見他在刻字制印方面的成就，也隱約透露了他學(xué)這門手藝的艱苦歷程。

B.劉鐵峰在小學(xué)讀書期間就喜歡上課刻章，不但受祖上風(fēng)氣的影響，而且與母親的教導(dǎo)有很大的關(guān)系。

C.劉鐵峰生于山海關(guān)，山海關(guān)乃國之重鎮(zhèn)，依山傍海，風(fēng)景秀麗，文化傳統(tǒng)悠久，文人墨客不少。劉鐵峰的第一任刻字教師就是這里的書法篆刻家張同生，可以說張同生是他的啟蒙教師。

D.劉鐵峰先后從師張同生、李世偉、康殷等人，一路走來，有坦途，也有坎坷，但這些都沒有影響他學(xué)藝的決心。

E.劉鐵峰即使在文革期間也沒有中斷學(xué)習(xí)刻字，他從魏長青的弟子徐煥榮那里得到了一塊印章，如獲至寶，并且，從他與徐煥榮的對話可以看出他中了刻字的流毒。（2）請簡要概括劉鐵峰這個人物的精神品質(zhì)。（6分）

（3）有人說家庭影響對一個孩子的成才至關(guān)重要，也有人說，興趣是一個人成才的關(guān)鍵，你怎么看？請結(jié)合劉鐵峰的成才經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言文字應(yīng)用

10．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．資陽籍將軍鄧強國的長篇小說《虎嘯邊關(guān)》被百花文藝出版社出版后，經(jīng)新聞媒體一炒作，就被傳得滿城風(fēng)雨，讓無數(shù)資陽人感到驕傲、自豪。．．．．B．上海市委副書記、市長韓正今天在上海市政府常務(wù)會議上表示，上海建筑市場表現(xiàn)出的混亂現(xiàn)象以及上海佳藝建筑裝飾工程公司對防火問題總是不以為然，是造成“11·15”特．．．．大火災(zāi)事故的重要原因。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] C．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游人丟棄在濱江公園的垃圾信手拈來，集中帶．．．．

到垃圾點，分類處理。

D．昨天的故事，今日的歷史?？v是時代變遷，但那些為國家社稷殞身不恤的英雄卻永遠(yuǎn)．．．．印刻于我們的記憶深處。

11．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A．根據(jù)“中國老年健康影響因素跟蹤調(diào)查”顯示：在我國，女兒要比兒子更孝順，只有女兒的老人，死亡率比只有兒子的老人要低10%左右。

B．“網(wǎng)絡(luò)水軍”或“網(wǎng)絡(luò)推手”的現(xiàn)象，實際上是一種營銷手段。他們有時會左右輿論，誤導(dǎo)受眾，制造假民意，甚至影響政府決策，值得注意與警惕。

C．自詡為“人權(quán)衛(wèi)士”、“世界人權(quán)楷?！钡拿绹?，在過去的一年里顯然無法回避自身所面臨的極為艱難的國內(nèi)和國際人權(quán)困境。

D．隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，使我們可以通過社交服務(wù)網(wǎng)站與朋友保持更加直接和方便的聯(lián)系，擴大交際范圍。

12．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）海南的黃花梨是極其名貴的木材，帶有“鬼臉”的更是其中的佼佼者。其實，所謂“鬼臉”就是黃花梨木受到傷害之后留下的疤。，。

①形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，有的像動物，有的像植物，有的像人物。②這就是人們俗稱的“鬼臉” ③形象逼真，十分迷人

④海南常遭臺風(fēng)襲擊，所以黃花梨不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷 ⑤形態(tài)各異，豐富多彩

⑥為了彌補傷害，受傷處的紋理發(fā)生了變化，長出了非正常的紋路

A．①③④⑥⑤② B．①③④⑥②⑤ C．④⑥①⑤③② D．④⑥②①③⑤

13.下列材料對云南名特小吃“過橋米線”作了介紹，請篩選信息，用五個短語概括“過橋米線”的特點。要求：每個短語不超過4個字。（5分）

“過橋米線”是云南滇南地區(qū)特有的食品，已有一百多年歷史，五十多年前傳至昆明。過橋米線高湯用大骨、老母雞、云南宣威火腿經(jīng)長時間熬煮，配以幾十種獨門中藥和天然香料，運用秘制工藝，熬出神奇的骨香，湯香撲鼻。其湯“紅白兼?zhèn)洹保杭t湯味重，色濃香辣；白湯淡雅清新。喝一口湯，香濃不油膩，鮮美不口干，通透且又綿長，猛烈且又持久。“過橋米線”除主料米線外，配料有豬里脊肉片、雞脯肉片、烏魚片、豬腰片、肚頭片、水發(fā)魷魚片等，還有豌豆尖、韭菜、芫荽、蔥絲、草芽絲、姜絲、玉蘭片、豆腐皮等?！斑^橋米線”富

含各種營養(yǎng)物質(zhì)，其中還含有一種“軟骨素”的營養(yǎng)成分，能大大增強骨細(xì)胞活性，具有添骨髓，增血液，減緩衰老，延年益壽，強身美容，健脾補胃，增強記憶的保健功效。食用“過橋米線”時，不同于其它小吃食法，要以“大海碗”盛湯，此時滾湯被厚厚的一層油蓋住不冒氣。但食客千萬不可先喝湯，以免燙傷。要按順序分別加入佐料、主料和輔料，配上辣椒油、芝麻油等，便可食用。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 過橋米線的特點：① ② ③ ④ ⑤ 六．附加題（共11分）

14.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是(3分)()A．五經(jīng)”指《詩經(jīng)》《中庸》《禮記》《易經(jīng)》《論語》等五部儒家經(jīng)典著作。[來源:Zxxk.Com] B．我國第一部紀(jì)傳體通史是由西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的《史記》，全書共130篇。分本紀(jì)、世家、列傳、表、書等五種體例，記載了從傳說的黃帝時代到漢武帝年間約兩千多年的歷史，魯迅先生譽之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

C．《左傳》又稱《左氏春秋》或《春秋左氏傳》，相傳為春秋時期魯國史官左丘明所著，是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書。[來源:學(xué)科網(wǎng)] D．詞按照字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)。詞的流派分為兩派：婉約派，代表詞人有李清照等；豪放派，代表詞人有蘇軾、辛棄疾等。15．閱讀下面這首唐詩，完成以下小題。（8分）

次北固山下

王灣

客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊.(1)中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣,有人認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“闊”和“懸”兩個詞用得最好？請說出理由。（5分）（2）這首詩表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？（3分）

七．作文（50分）我們每一個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌拢阕罡袆拥娜撕褪率鞘裁矗空堃浴案袆印睘樵掝}寫一篇作文。要求：題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于700字。

答案

1．C（讓：推讓）2．C（往，到。A．況且；將要。B．和；獻(xiàn)給。D．因為；把）[來

源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K] 3．D（原文的意思是“百姓”由于害怕項羽的武力，不得不服從項羽）

4．D 【解析】“信”，憑信之物。5．C 【解析】①④是荊軻的話，②是太子丹的話，排除這三句即可。6．C【解析】C項“急中生智”說法不當(dāng)。7（1）窮困、更、私各一分，句意2分（2）揕、然則、見各一分，句意二分。8（1）吾視其轍亂，望其旗靡(2)問蒼茫大地，誰主沉?。?3)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（5）萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉.” 9實用類文本閱讀 答案（1）：BE（項沒有收到祖上的影響，祖上都是理發(fā)的，此外，他的母親也不希望他成為石匠。E從這兩個人的對話可以看出兩個人講話非常投機，謹(jǐn)慎，機智，但并不是說劉鐵峰中了刻字的流毒）

（2）①對刻字非常感興趣；②學(xué)習(xí)刻字聰慧誠懇；③學(xué)藝過程中積極上進(jìn)；④學(xué)習(xí)刻字非常刻苦，晚上刀咬石塊默默攻堅，早上睡眼惺忪就操刀練習(xí)；⑤注意取其精華，去其糟粕；⑥注意向名師虛心請教。（能答四點滿分）

（4）我認(rèn)為一個人的興趣是成才的關(guān)鍵。劉鐵峰祖輩三代剃頭，和他選擇學(xué)習(xí)刻字沒有必然聯(lián)系，即使他的父親愛寫字，也被人戲稱“梳發(fā)”家。他的母親只巴望他改變門風(fēng)，讀書做官，不希望他成為一名石匠。劉鐵峰學(xué)習(xí)刻字完全來自興趣，小學(xué)時，他喜歡上刻章，整天用小刀在橡皮、化石猴上比比畫畫；放學(xué)路上，劉鐵峰路過張同生的刻字店，天天在門前停步，踮起腳尖，趴在玻璃窗上貪婪看著；一旦得到張師傅的允許，一腳踏進(jìn)劉鐵峰就在也沒有回頭。這些都說明興趣是一個人成才的關(guān)鍵。（觀點一分，分析五分）10．D（A．“滿城風(fēng)雨”貶義，B．“不以為然” 不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定。改成“不以為意”。C．信手拈來：隨手拿來，多指寫文章。）11C（3分）（A.“根據(jù)”“顯示”結(jié)構(gòu)混亂；B “左右輿論、誤導(dǎo)受眾、制造假民意”語序不當(dāng)；C正確D項，成分殘缺，缺主語，應(yīng)去掉“隨著”或“使”。12C 14 C 13①歷史悠久②湯香味濃③配料豐富④富有營養(yǎng)⑤吃法特異。（5分，每空1分，意思對即可）試題分析：回答此題，可用“逐句壓縮法”，即對各個句子逐一壓縮句意，最后再歸納概括。從第一句的“百多年歷史”可知其特點有“歷史悠久”。從第二句可歸納出“湯香”的特點，第三句歸納出“味重”的特點。以后還有關(guān)于配料、營養(yǎng)和吃法的語句，可以逐一壓縮。15(1)“闊”用得好，因為它直抒胸意地表達(dá)了春潮把江岸變得渺遠(yuǎn)無際，造成視野十分開闊的強烈感受，生動傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景，且讀起來與“懸”字相對應(yīng)，聲調(diào)也更為響亮“懸”用得好，“懸”字是高高直直掛著的樣子風(fēng)順風(fēng)和，帆兒高懸，傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景（分析一字3分，兩個字都分析出得5分）

（2）答：鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情。（2分，分析1分）

譯 文

漢元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在軹（zhǐ）道旁投降。將領(lǐng)們有的說應(yīng)該殺掉秦王。沛公說：“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，就是認(rèn)為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進(jìn)入咸陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰首先進(jìn)入關(guān)中就在這里做王，所以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處

死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣，安居樂業(yè)?？傊?，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我把軍隊撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵，沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費。”人們更加高興，唯恐沛公不在關(guān)中做秦王。

有人游說沛公說：“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢又好?，F(xiàn)在聽說章邯投降項羽，項羽給他的封號是雍王，在關(guān)中稱王。如今要是他來了，沛公您恐怕就不能擁有這個地方了?？梢在s快派軍隊守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來。并且逐步征集關(guān)中的兵卒，加強自己的實力，以便抵抗他們?！迸婀J(rèn)為他的話有道理，就依從了他的計策。十一月中旬，項羽果然率領(lǐng)諸侯軍西進(jìn)，想要進(jìn)入函谷關(guān)?？墒顷P(guān)門閉著。項羽聽說沛公已經(jīng)平定了關(guān)中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關(guān)。十二月中旬，到達(dá)戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關(guān)中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦宮所有的珍寶都據(jù)為己有?！辈軣o傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公，項羽正在犒勞將士，準(zhǔn)備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽的兵力有四十萬，號稱百萬；沛公的兵力有十萬，號稱二十萬，實力抵不過項羽。恰巧項伯要救張良，使他不至于與沛公一起送死，趁夜來沛公軍營見張良，因而有機會讓項伯向項羽說了一番道理，項羽這才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅(qū)馬來到鴻門見項羽，向他道歉。項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢？”沛公因為是帶著樊噲、張良去的，才得以脫身返回?；氐杰姞I，立即殺了曹無傷。

項羽于是向西行進(jìn)，一路屠殺，焚燒了咸陽城內(nèi)的秦王朝宮室，所經(jīng)過的地方，沒有不遭毀滅的。秦地的人們對項羽非常失望，但又害怕，不敢不服從他。

第二篇：(語文)山西省忻州一中2011-2012學(xué)高一上學(xué)期期中試題1

山西省忻州一中2011－2012學(xué)高一第一學(xué)期期中試題（語文）

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷共70分，第Ⅱ卷共80分，滿分150分；考試時間為120分鐘。注意事項: 1．答題前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、考號等填涂在答題卡及試卷上。

2．請把1－

6、12－14題答案涂于機讀卡上；其余做在試卷上，寫在試題上無效。第I卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。

天宮一號：中國宮中國夢 千年流淌的弱水河，目睹了中國人飛天夢想的又一次勇敢起航，見證了中華民族航天史上的又一次壯美騰飛。

2011年9月29日21時16分，天宮一號成功發(fā)射，浩瀚太空迎來第一座“中國宮”。

東經(jīng)100度、北緯40度處的巴丹吉林沙漠邊緣，酒泉衛(wèi)星發(fā)射場上，一枚乳白色的長征火箭，穩(wěn)穩(wěn)托舉著中國自主研制的天宮一號目標(biāo)飛行器，靜靜地依偎在高聳的發(fā)射塔架上，箭指蒼穹。修長的箭體上，金黃“神箭”兩個大字清晰可見；包裹著天宮一號的整流罩上，五星紅旗的圖案絢爛耀眼。各種口令和報告聲此起彼伏，30多臺廣測、遙測、雷測設(shè)備，一起對準(zhǔn)了發(fā)射塔架方向，一個個地面航天測控站聞令而動。“??5、4、3、2、1。點火！”

這是長征系列火箭的第147次飛行。人們仿佛看到：53年前，中國導(dǎo)彈綜合試驗靶場的第一任司令員孫繼先，這位率十七勇士強渡大渡河的紅軍營長，拍著桌子給官兵打氣：“我們就是不信這個邪，他們能造導(dǎo)彈，咱們就搞不出來？搞！”53年來，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了47顆衛(wèi)星和7艘神舟飛船，創(chuàng)造了包括發(fā)射我國第一顆人造地球衛(wèi)星、第一艘無人飛船、第一艘載人飛船在內(nèi)的中國航天史上具有里程碑意義的“十個第一”，見證了中國航天事業(yè)從無到有、從小到大的光輝歷程。53年來，一代又一代航天人無怨無悔地來到荒涼的戈壁大漠，獻(xiàn)青春、獻(xiàn)終身、獻(xiàn)子孫，僅東風(fēng)革命烈士陵園，就長眠著為中國航天事業(yè)獻(xiàn)身的13位將軍、685名官兵和科技人員。大團的蒸汽和烈焰從火箭底部猛地涌了出來，一束明亮的橘紅色火焰噴薄而出，托舉著高大的火箭，向著無盡的星空，扶搖而上。靜寂的戈壁灘上響起震天撼地的巨響。加速上升的火箭，如同一束炫目的火光，劃破無邊的長空。漸飛漸遠(yuǎn)的火箭，如同一顆明亮的星星，匯入墨色的天幕。“火箭飛行正常！” “跟蹤正常！” “遙測信號正常！”

此時此刻，千千萬萬航天人的心，緊緊追隨著天宮一號不斷延伸的航跡。緊緊牽掛著天宮一號不斷攀登的足跡。

人們不會忘記，50年前，前蘇聯(lián)把宇航員加加林送入太空；40年前，世界上首個載人空間站“禮炮1號”發(fā)射。人們不會忘記，浩瀚宇宙那曲嘹亮的“東方紅”，“航天英雄”楊利偉那句“我為祖國感到驕傲”的肺腑之言。50多年來，直面差距，不懼挑戰(zhàn)，中國航天人奮起直追，在太空中創(chuàng)造著一個又一個屬于自己的奇跡。助推器分離，火箭一二級分離??

整流罩分離?；鸺w出稠密的大氣層，天宮一號在太空中露出自己的真面目—— 21時38分，中國載人航天總指揮常萬全宣布：天宮一號發(fā)射成功。熱烈的掌聲中，中國載人航天的又一個第一誕生！人們期待著一個月后神舟八號飛船與天宮一號的完美對接！

1．下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．本文與《別了，“不列顛尼亞號”》相同的是：在描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧歷史的回顧，從而增加了作品的厚重感。

B．本文與《奧斯維辛沒有什么新聞》相同的是：突破了“客觀報道”“零度寫作”的框架，把自己和其他參觀者的感受當(dāng)作文章的主要內(nèi)容來寫，字里行間灌注著個人的感情。C．本文與《飛向太空的航程》不同的是：《飛向太空的航程》用了很大篇幅敘述中國航天史，不像新聞，而本文則體現(xiàn)了新聞報道的及時性，航天史只是背景材料。

D．本文與《包身工》不同的是：雖然都表現(xiàn)了作者的社會責(zé)任感，但《包身工》揭露了當(dāng)時社會的黑暗現(xiàn)實，本文則表現(xiàn)了社會主義建設(shè)的偉大成就。2．下列表述不準(zhǔn)確的一項是

A．“千千萬萬航天人的心，緊緊追隨著天宮一號不斷延伸的航跡。緊緊牽掛著天宮一號不斷攀登的足跡”是一語雙關(guān)。B．“天宮一號在太空中露出自己的真面目”指的是“整流罩分離”“，火箭飛出稠密的大氣層”。C．“熱烈的掌聲中，中國載人航天的又一個第一誕生”指的是“浩瀚太空迎來第一座‘中國宮’”。D．“中國宮，中國夢”指的就是“長征系列火箭的第147次飛行”。3．對本文的分析，不合理的一項是

A．本文導(dǎo)語部分是1、2段，點明這篇新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價值的新聞事實，即2011年9月29日21時16分，天宮一號成功發(fā)射。

B．本文主要交代了天宮一號發(fā)射成功的事實，也贊頌了祖國航天事業(yè)的飛躍；所以，中間部分寫“一代又一代航天人無怨無悔地來到荒涼的戈壁大漠，獻(xiàn)青春、獻(xiàn)終身、獻(xiàn)子孫”有離題之嫌。C．“天宮一號”的成功發(fā)射，是中國科技史上的一個重大事件，每一個中國人都會感到自豪。本文字里行間充滿了這種對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

D．一個月后，我國將發(fā)射神舟八號飛船，完成與天宮一號的交會對接。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4－7題。

張養(yǎng)浩字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。游京師，獻(xiàn)書于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺掾也?！奔盀樨┫噢?，選授堂邑縣尹。人言官舍不利，居無免者，竟居之。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復(fù)禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫驗數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。

到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史·列傳六十二?張養(yǎng)浩傳》）

【注】①楮(chǔ)幣：元代發(fā)行的一種紙幣。②平章：元代官職，職權(quán)類似宰相。③淫祠：在正神（谷神、土神等）以外濫設(shè)的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．水三尺乃止乃：才

B．去官十年，猶為立碑頌德去：離開 C．悉以印記其背悉：全，都

D．養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之諸：各種

5．下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)張養(yǎng)浩“為官能為民著想”的一組是（3分）

①遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之②人言官舍不利，居無免者，竟居之③彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳④去官十年，猶為立碑頌德⑤悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏⑥夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠 A．③⑤⑥

B.①③④

C.②④⑤

D.①②⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．張養(yǎng)浩從小就講道義，不忽木來看望他，他和家人直直地站立，恭敬地迎接；做縣尹時，官舍不好也不計較；對做過盜賊的人和李虎這樣的暴戾之人都能用寬容去感化他們。 B．張養(yǎng)浩把錢財看得很淡，做御史臺時兩袖清風(fēng)；調(diào)任陜西時，把家里的所有東西都送給了鄉(xiāng)里貧困的人；還常拿自己的錢賑濟百姓。

C．張養(yǎng)浩往陜西赴任的途中，到華山禱雨，結(jié)果“一雨二日”，到官后又求雨，結(jié)果大雨如注。這些事雖帶有迷信色彩，但可見他心里裝著老百姓。

D．張養(yǎng)浩為官清廉，心系百姓，也贏得了老百姓的擁戴，他調(diào)離堂邑十年之后，當(dāng)?shù)厝罕娙詾樗Q碑頌德；他去世以后，百姓悲哀得如失去父母。 7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。(5分)譯文：

（2）夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。(5分)譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首辛棄疾的詞，完成8－9題。（序）靈山齊庵賦，時筑偃湖未成 疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒濺，小橋橫截，缺月初弓。老合投閑，天教多事，檢校長身十萬松。吾廬小，在龍蛇影外，風(fēng)雨聲中。

爭先見面重重?？此瑲獬瘉砣龜?shù)峰。似謝家子弟，衣冠磊落，相如庭戶，車騎雍容。我覺其間，雄深雅健，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日，煙雨蒙蒙。8．填空（6分）

這首詞的詞牌應(yīng)是①。（2分）這首詞主要是為②作的賦。上闋中寫遠(yuǎn)景的句子有③；寫近景的句子有④；用以表達(dá)作者不滿意投閑置散的憤慨心情的句子是⑤。9．明代詞評家楊慎贊許本詞表現(xiàn)藝術(shù)說：“說松（應(yīng)為‘山’）而及謝家、相如、太史公，自非脫落故常者，未易闖其堂奧?！闭埦捅驹~的“脫落故?！边M(jìn)行賞析。（5分）

（三）名篇名句默寫（6分）10．為下列句子補充上句或下句（1），誰主沉?。?/p>

（2）撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝。（3），壯士一去兮不復(fù)還?。?）慘象，；流言。

三、文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。巴金自傳：文學(xué)生活五十年

（1）我是一個不善于講話的人，唯其不善于講話，有思想表達(dá)不出，有感情無法傾吐，我才不得不求助于紙筆，讓在我心里燃燒的火噴出來，于是我寫了小說。

（2）我不是文學(xué)家，但是我寫作了五十多年。每個人會從不同的道路接近文學(xué)，我從小就喜歡讀小說，有時甚至廢寢忘食，但不是為了學(xué)習(xí)，而是拿它們消遣，我做夢也想不到自己會成為小說家，我開始寫小說，只是為了找尋出路。

（3）我出身于四川成都一個官僚地主的大家庭，在二三十個所謂“上等人”和二三十個所謂“下等人”中間度過了我的童年，在富裕的環(huán)境里我接觸了聽差、轎夫們的悲慘生活，在偽善、自私的長輩們的壓力下，我聽到年輕生命的痛苦呻吟。

（4）我感覺到我們的社會出了毛病，我卻說不清楚病在什么地方，又怎樣醫(yī)治，我把這個大家庭當(dāng)作專制的王國，我坐在舊禮教的監(jiān)牢里，眼看著許多親近的人在那里掙扎，受苦，沒有青春，沒有幸福，終于慘痛地死亡。他們都是被腐朽的封建道德、傳統(tǒng)觀念和兩三個人一時的任性殺死的。我離開舊家庭就像甩掉一個可怕的黑影。我二十三歲從上海跑到人地生疏的巴黎，想找尋一條救人、救世，也救自己的路。說救人救世，未免有些夸大，說救自己，倒是真話。當(dāng)時的情況是這樣：我有感情無法傾吐，有愛憎無處宣泄，好像落在無邊的苦海中找不到岸，一顆心無處安放，倘使不能使我的心平靜，我就活不下去。

（5）一九二七年春天我住在巴黎拉丁區(qū)一家小公寓的五層樓上，一間充滿煤氣和洋蔥味的小屋子里，我寂寞，我痛苦，在陽光難照到的房間里，我想念祖國，想念親人。在我的祖國正進(jìn)行著一場革命與反革命的斗爭，人民正在遭受屠殺。在巴黎掀起了援救兩個意大利工人的運動，他們是沙柯（N．Sacco）和樊宰底（B．Vanzetti），他們被誣告為盜竊殺人犯，在美國麻省波士頓的死囚牢中關(guān)了六年，在我經(jīng)常走過的街上到處張貼著為援救他們舉行的“演講會”、“抗議會”的海報。我讀到所謂“犯人”之一的樊宰底的“自傳”，里面有這樣的話：“我希望每個家庭都有住宅，每個人都有面包，每個心靈都受到教育，每個人的智慧都有機會發(fā)展。”我非常激動，樊宰底講了我心里的話。

（6）我的住處就在先賢祠（Pantheon）旁邊，我每天都要經(jīng)過先賢祠，在陰雨的黃昏，我站在盧梭的銅像前，對這位“夢想消滅壓迫和不平等”的“日內(nèi)瓦公民”訴說我的絕望和痛苦?；氐郊拍潇o的屋子里，我坐下來求救似地給美國監(jiān)獄中的死刑囚寫信。回信后來終于來了，樊宰底在信中寫道：“青年是人類的希望?！睅讉€月以后，他給處死在電椅上，五十年后他們兩人的冤案才得到昭雪，我在第一本小說《滅亡》的序上稱樊宰底做我的先生。就是在這種氣氛、這種心情中我聽著巴黎圣母院報告時刻的沉重的鐘聲，開始寫下一些類似小說的場面（這是看小說看多了的好處，不然我連類似小說的場面也寫不出），讓我的痛苦，我的寂寞，我的熱情化成一行一行的字留在紙上。

（7）我過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端，我寫得快，我心里燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠平靜地閉上眼睛，心上的疙瘩給解開了，我得到了拯救。（8）這以后我一有空就借紙筆傾吐我的感情，安慰我這顆年輕的孤寂的心。第二年我的處女作完成了，八月里我從法國一座小城沙多—吉里把它寄回中國，給一個在上海開明書店工作的朋友，征求他的意見，我打算設(shè)法自己印出來（當(dāng)時印費不貴，我準(zhǔn)備翻譯一本小說賣給書店，拿到稿費來印這本書），給我的大哥看。等到這年年底我回到上海，朋友告訴我，我的小說將在《小說月報》上連載，說是這份雜志的代理主編葉圣陶先生看到了它決定把它介紹給讀者?！缎≌f月報》是當(dāng)時的一種權(quán)威雜志，它給我開了路，讓我這個不懂文學(xué)的人順利地進(jìn)入了文壇。（節(jié)選自《巴金自傳》）

（1）下列對文章信息的分析和概括，不正確的兩項是（5分）A．作者出生在富裕家庭，親眼看到了老百姓的生活境況，看到了社會的黑暗，萌發(fā)了救人、救世、救自己的思想。

B．巴金坐監(jiān)牢的經(jīng)歷，使他有機會接觸社會底層，認(rèn)識當(dāng)時社會的黑暗。

C．先賢祠旁邊的生活經(jīng)歷，激發(fā)了作者寫作的熱情，寫出了第一部小說《滅亡》。D．葉圣陶慧眼識才，對巴金順利走上文壇給予了幫助。

E．巴金從小就喜歡小說，寫了五十年后，最終才成為小說家。

（2）文中對1927年巴黎拉丁區(qū)居住環(huán)境的描寫有什么作用？（6分）答：

（3）作者說：“心上的疙瘩給解開了，我得到了拯救?！薄靶纳系母泶瘛敝傅冢?）段中的哪句話？后來是怎樣解開的？（6分）答：

（4）作者在第（4）段中說“想找尋一條救人、救世，也救自己的路”，接著又說“說救人救世，未免有些夸大，說救自己，倒是真話”，但事實上巴金的文學(xué)創(chuàng)作不僅拯救了自己，也確實起到了“救人救世”的作用。結(jié)合巴金的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α熬茸约骸迸c“救世界”的關(guān)系理解。（8分）答：

第Ⅱ卷表達(dá)題

四、語言文字運用（20分）

12．下列句子中加點的成語，運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A．初春的校園，大家都陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著，??歡樂圍繞在每個人的身邊。

B．聯(lián)想集團以雄厚的科技實力和先進(jìn)的經(jīng)營理念為依托，亦步亦趨緊跟世界電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流，創(chuàng)下了驕人的業(yè)績。

C．本屆議會選舉是在美國新政府上臺、巴以和談進(jìn)展甚微、全球金融危機、以色列認(rèn)為伊朗核威脅如日中天的背景下進(jìn)行的。

D．科學(xué)發(fā)展觀所倡導(dǎo)的發(fā)展，是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展、竭澤而漁式的發(fā)展。

13．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A．所謂“皮革奶”，就是將已經(jīng)廢棄的動物皮革制品、動物毛發(fā)水解為皮革水解蛋白后，混入到牛奶中，以提高產(chǎn)品中的蛋白質(zhì)含量。

B．在備受關(guān)注的法國網(wǎng)球公開賽女單決賽中，中國金花李娜直落兩盤，擊敗意大利老將斯齊亞沃尼，成為第一個奪取網(wǎng)球大滿貫賽單打冠軍的亞洲選手。

C．每年9月到10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉、使人留戀的藏羌風(fēng)情，是旅游的黃金季節(jié)。

D．特別要大力弘揚和培育民族精神，把具體的道德規(guī)范和道德要求轉(zhuǎn)化為民族精神，變成廣大群眾的自覺行動。

14．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①這樣的世界，顯然不適合于人類居住

②它不能幫助人解決人生問題，它的存在，只是“一個夢、一則幻想”而已 ③誠如臺灣作家張大春所說，文學(xué)帶給人的往往是“一片非常輕盈的迷惑” ④一個語言無味的世界，必定是一個堅硬、僵死的世界

⑤因為人心所需要的溫暖、柔軟和美好，并不會從這個世界里生產(chǎn)出來 ⑥這個時候，就不由得讓人想念起文學(xué)來了——文學(xué)的重要功能之一正是軟化人心、創(chuàng)造夢想

A．③②①④⑤⑥

B．④⑤①②③⑥ C．④①⑤⑥③②

D．③④①⑥⑤② 15．仿照下列“古詩詞之最”的寫法，寫出兩句。（6分）最孤獨的人：前不見古人，后不見來者。（陳子昂《登幽州臺歌》）最寂寞的時候：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）最長的頭發(fā)：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（李白《秋浦歌》）最值錢的書信：烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（1）（2）

16．王某平日揮霍無度，過年時缺柴少米，在門上貼副對聯(lián)：行節(jié)儉事，過淡泊年。鄰居在上下聯(lián)各添一字：行節(jié)儉事，過淡泊年。觀者為之捧腹。請補出鄰居添加的兩個字：（5分）

五、寫作（60分）

17．根據(jù)下面的材料，以“后悔”為話題，寫一篇作文。

夜深了，一位巴格達(dá)商人走在漆黑的山路上，突然有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多揀些小石子，明天會有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎腰揀起幾塊石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋里掏出石子看時，才發(fā)現(xiàn)哪些石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他變得后悔不迭：天哪，昨晚怎么就沒多揀些呢！要求：(1)自選文體；(2)自擬題目；(3)不少于700字。忻州一中2011－2012學(xué)年第一學(xué)期期中考試 高一語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 1．C

2．D

3．B 4．D

(諸：兼詞“之于”)

5．A

(①表現(xiàn)他少年時的高尚品德，②表現(xiàn)他對生活條件不計較，④表現(xiàn)百姓對他的銘記感恩。)6．A(“四顧壁立”是指他家貧如洗，沒有多余的財產(chǎn)；對李虎這樣的為害百姓的土匪頭子依法懲辦，并不寬容；文中無“家人恭敬地迎接”意。)7．（10分，每句5分）

（1）既然已經(jīng)處罰過了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊!（2）晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟災(zāi)民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。

8．沁園春靈山齊庵疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東正驚湍直下，跳珠倒濺，小橋橫截，缺月初弓老合投閑，天教多事，檢校長身十萬松

9．下片寫山時連用的三個絕妙比喻，雖迭用故實，而益見新意。一般寫詩作文，都習(xí)慣于用自然山水之物去比擬形容人的形貌、性格、氣度，以及文藝作品的風(fēng)格意象等。辛棄疾卻反將過來，用人的衣冠服飾、氣度儀容甚至文章風(fēng)格來比擬自然山水，突出群山雄偉、深邃、秀雅、剛健的特點，獨創(chuàng)一格。（從手法、表達(dá)效果等方面給分。）10．略 11．（1）BE（答對一項2分，全對5分）

（2）運用了烘托（或襯托）手法，以冷清、寂寞的環(huán)境描寫烘托內(nèi)心的寂寞，表現(xiàn)巴金當(dāng)時的絕望和痛苦。（從環(huán)境特點、手法及效果等方面給分。）（3）“心上的疙瘩”指上文中的“我有感情無法傾吐，有愛憎無處宣泄，好像落在無邊的苦海中找不到岸，一顆心無處安放，倘使不能使我的心平靜，我就活不下去?！保?分）巴黎援救意大利工人的運動進(jìn)一步喚起了巴金斗爭的愿望與熱情；而樊宰底說出了巴金心理的話，讓巴金看到了斗爭方向；他的回信直接促使巴金開始寫作。（4分）

（4）示例1：只有拯救自己才能拯救世界：巴金走出了富裕的家庭，走向了尋求拯救自我靈魂的道路，使得自己不斷思考、不斷改變，理性地用自己的激情完善了自我，成就了自我；在“救自己”的過程，巴金也用文學(xué)喚醒了一批又一批中國民眾，讓他們認(rèn)識到了封建思想的毒害和壓迫。

示例2：有拯救世界的理想才能有拯救自己的具體行為：巴金正是因為有拯救長期被封建禮教戕害的中國民眾的宏偉志向，才有了走出富裕家庭、走出國門的實際行動，去尋求自身的革新；而在實現(xiàn)“救世界”理想的過程中，巴金通過一系列的活動完成了自我靈魂的拯救。（觀點明確，結(jié)合文本，言之成理即可。）

12．D 13．B（A項，成分殘缺，在最后加上“而生產(chǎn)出來的乳制品”。C項，搭配不當(dāng)。D項，不合邏輯，應(yīng)為“把民族精神轉(zhuǎn)化為具體的道德規(guī)范和道德要求”。）

14．C.（注意話題的一致性和代詞的提示作用。①④⑤都以“世界”為話題，應(yīng)放在一起；②③⑥以都“文學(xué)”為話題，應(yīng)放在一起。）

15．示例：最知心的朋友：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）最快的船：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《早發(fā)白帝城》）最深厚的友誼：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）最大的孝順：誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《遊子吟》）

寫得正確合理即可，但必須是有出處的詩詞名句，不可自己編撰。16．早不（能反映王某特點，能產(chǎn)生幽默或勸諫作用的都可視為正確。）17．作文（60分）

一般在42 — 50分之間。一等文：54分左右浮動。感情真摯，主題深刻，構(gòu)思精巧；觀點鮮明健康，論證有理有據(jù)；敘事清晰，故事性強，形象富有特征。

二等文：48分左右浮動。真實可信，主題比較深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；觀點明確健康，有論證過程，材料稍陳舊；敘事完整，有一定的故事性。

三等文：42分左右。基本真實，主題成立，比較完整；堆砌材料，不能很好論證觀點，論據(jù)單一空洞。

四等文：36分以下。其中言辭偏激者，0分；只寫標(biāo)題者，3分；只寫一二百字者，只有開頭，或因潦草難以辨認(rèn)的文章，18—24分；字?jǐn)?shù)接近要求，可是文章語句不夠通順等情況，或抄襲文，可給28—32分。跑題文章有優(yōu)點者，36分。詩詞鑒賞

此詞約作于慶元二年（1196）辛棄疾閑居瓢泉期間。紹熙五年（1194），辛棄疾再度罷官從福建回到江西后不久，其帶湖住宅不幸失火燒毀，于是他舉家遷徙到鉛山縣瓢泉。他在瓢泉的閑居生活，和之前在帶湖大致相同，時時游山玩水、賞花飲酒、賦詩填詞。

靈山，位于江西上饒境內(nèi)，古人有“九華五老虛攬勝，不及靈山秀色多”之說，足見其山色秀美。詞序表明，這首詞是在靈山的齊庵所作，當(dāng)時新筑之偃湖尚未落成。疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東

重重疊疊的群山如萬馬奔騰，急馳向西，突又盤旋回轉(zhuǎn)，掉頭向東而去。

山如萬馬奔騰，這樣新奇的想象在辛棄疾筆下早已有之。遠(yuǎn)在宋孝宗淳熙元年（1174），他的一篇《菩薩蠻》即寫道：“青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)?！辈贿^，本詞后來居上，想象更為豐富，筆下群山也顯得更加勇猛豪邁：西馳中猛然回旋，其奔騰跳躍、盤旋凌空之態(tài)，栩栩如生。靈山之險峻，由此可見。

正驚湍直下，跳珠倒濺；小橋橫截，缺月初弓山的雄壯必有水的輕靈來襯托，于是詞人接下來寫水：正看見飛流直下，驚天動地，水珠跳起，四處飛濺；流泉之上，小橋橫跨，宛如新月初生。

與寫山的壯美不同，雄放的風(fēng)格到此一變而為清新疏朗?！罢弊挚傤I(lǐng)其后四個四字句，前二句寫水，飛泉瀑布，急流奔瀉，水珠迸濺，極見動態(tài)；后二句寫橋，如一彎弓形新月橫跨溪流之上，靜境畢現(xiàn)。

老合投閑，天教多事，檢校長身十萬松

老了本應(yīng)當(dāng)過閑散的生活，偏又老天爺多事，卻教“我”來管理這十萬株高大的青松。不說徜徉山林，不說觀賞風(fēng)景，卻說“檢校長身十萬松”。這樣的話語，只能出自于一個曾經(jīng)號令千軍萬馬的英雄人物之口。閑居的英雄安慰自己“老合投閑”，實際是牢騷之言。他的內(nèi)心，并不愿意過這樣的閑散生活，因為他還有壯志未酬、國仇未報。他的閑居，完全是無可奈何，自然會有抑郁苦悶之情需要發(fā)泄。但這種發(fā)泄不是本篇主旨，只是涉筆成趣，自然流露而已。吾廬小，在龍蛇影外，風(fēng)雨聲中

寫了遠(yuǎn)景的山，近景的水，又凝集到眼前的一點──靈山齊庵。這間小小屋子，正與松林相鄰，既可見松之影，又可聞松之聲，的確是“檢校長身十萬松”的最佳位置?！褒埳摺?，喻松樹，白居易《草堂記》有“夾澗有古松，如龍蛇走”?！帮L(fēng)雨聲”，喻松濤。爭先見面重重，看爽氣朝來三數(shù)峰

“檢?！蓖晁蓸洌~人又開始遙望青山。在他筆下，青山是那么多情：云霧消散，群山“爭先”露出，與他“見面”。

天色漸明，云霧消散得越來越快，山峰也顯現(xiàn)得越來越快，因而讓詞人感覺它們是爭先恐后地出來與自己會面。這些三三兩兩來到人面前的山峰，帶來清新的氣息，叫人精神為之一爽。《世說新語·簡傲篇》有“王子猷??以手版拄頰云：‘西山朝來，致有爽氣?！毙翖壖睬捎萌朐~，不見痕跡。

似謝家子弟，衣冠磊落；相如庭戶，車騎雍容 寫罷山之“形”，繼續(xù)寫山之“神”。為此詞人用了兩個立意新穎、構(gòu)思別致的比喻：群山或挺秀軒昂，似衣冠灑脫的謝家子弟；或巍峨壯觀，如氣度雍容的相如車隊。“謝家子弟”，指東晉門閥世族謝家子弟，包括謝安、謝玄、謝靈運等人。“相如庭戶，車騎雍容”，語出《史記·司馬相如列傳》：“相如之臨邛，從車騎，雍容閑雅甚都?！?我覺其間，雄深雅健，如對文章太史公

歷來以山比人者多，以人比山者少有。詞人之前用“謝家子弟”、“相如庭戶”比山，已經(jīng)新巧，但他還不滿足，又作一喻：群山雄偉、深邃、秀雅、剛健，身處其間，猶如在看太史公司馬遷的文章。

韓愈曾評柳宗元之文“雄深雅健，似司馬子長”。辛棄疾將其對文風(fēng)的評價直接移來，贊嘆群山的美姿，的確別出心裁。新堤路，問偃湖何日，煙水濛濛

處山之間，與山相親，得如此感受；浮水之上，對語青山，又將如何呢？詞人似乎想到了這點，他轉(zhuǎn)而寫道，新修的湖堤已經(jīng)成路，偃湖又何時筑完，能見煙水濛濛的景象呢？

面對“雄深雅健”的山色，詞人還覺不夠，他憧憬著偃湖落成之時，山茫茫水悠悠的另一番景致。如此結(jié)尾，意猶未盡,耐人尋味。評解

這是稼軒山水詞中的名篇。其繪景狀物，氣韻生動。最叫人嘆絕的，是下片寫山時連用的三個絕妙比喻，雖迭用故實，而益見新意。一般寫詩作文，都習(xí)慣于用自然山水之物去比擬形容人的形貌、性格、氣度，以及文藝作品的風(fēng)格意象等。辛棄疾卻反將過來，用人的衣冠服飾、氣度儀容甚至文章風(fēng)格來比擬自然山水，獨創(chuàng)一格。明人楊慎《詞品》便評：“說松（應(yīng)為‘山’）而及謝家、相如、太史公，自非脫落故常者，未易闖其堂奧。” 參考譯文

張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。有一次他出門，碰到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當(dāng)張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時候，那個人已經(jīng)走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢還給他。年僅十歲，就一天到晚不停地讀書，父母擔(dān)心他過于用功而制止他讀書，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關(guān)上房門，點上燈，偷偷地讀書。山東按察使焦遂聽說這個情況，就推薦張養(yǎng)浩做東平縣學(xué)正。后來，張養(yǎng)浩游學(xué)京師，把自己寫的文章獻(xiàn)給宰相不忽木，不忽木大為稱奇，因此任命他為禮部令史，并推薦他進(jìn)入御史臺。一天張養(yǎng)浩生病了，不忽木親自到他家里探問，當(dāng)看到張養(yǎng)浩家里四壁空空，什么也沒有時，感慨嘆息說：“張養(yǎng)浩這種人才是真正的監(jiān)察御史的好材料啊!”后來他做了宰相的屬官，又被選授為堂邑縣尹。人們傳說堂邑縣縣官住的房子不吉利，住進(jìn)去的人沒有一個能免除災(zāi)難的，但是張養(yǎng)浩還是住了進(jìn)去。張養(yǎng)浩帶頭搗毀了濫設(shè)的神祠三十多所，免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說：“他們都是善良的百姓，因為生活困難，為饑寒所迫，不得已而去做了強盜；既然已經(jīng)處罰過了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊!”強盜們感動得流了眼淚，他們相互勸戒說：“不要對不起張公?！庇幸粋€叫李虎的人，曾經(jīng)殺過人，他的同黨也都暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過問這件事。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們?nèi)恳婪☉吞帲习傩辗浅８吲d。張養(yǎng)浩調(diào)離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的財產(chǎn)都分給村里的窮人，自己便登上車子向陜西進(jìn)發(fā)，碰到饑餓的災(zāi)民就賑濟他們，看到餓死的災(zāi)民就埋葬他們。路過華山，就到西岳廟去求雨，哭拜在地上都爬不起來，這時，天空忽然陰云密布，一連下了兩天雨。等到張養(yǎng)浩到了官府，又到土地廟里去求雨，結(jié)果大雨如注，下了三尺深才停下來，莊稼由此長起來了，陜西的民眾十分高興。當(dāng)時一斗米值十三貫錢，百姓拿著鈔票出去買米，鈔票稍有不清或破損就不能用，拿到府庫中去調(diào)換，那些奸刁之徒營私舞弊，百姓換十貫只給五貫，而且等了好幾天還是換不到，老百姓處境非常困難。于是張養(yǎng)浩檢查府庫中那些沒有損毀、圖紋可以看得清的鈔票，得到一千八百五十多萬貫，全部在它的背面蓋上印記，又刻十貫和五貫的小額鈔票發(fā)給窮人，命令米商憑鈔票上的印記把米賣給他們，到府庫驗明數(shù)目便可換取銀兩，于是那些奸商污吏再也不敢營私舞弊。張養(yǎng)浩又率領(lǐng)富人家出賣糧食，為此又向朝廷上奏章請求實行納糧補官的法令。張養(yǎng)浩聽到民間有人為了奉養(yǎng)母親而殺死自己兒子的事，為此大哭了一場，并拿出自己的錢救濟了這戶人家。張養(yǎng)浩到陜西做官四個月，從來沒有回到自己家里住過，一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟災(zāi)民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。每想到一件牽掛的事，就按著胸，感到痛苦，于是臥病不起，去世的時候才六十歲。陜西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。

第三篇：2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期語文試題

高一語文考試試卷

出題：王宇艷 審題：高一語文組 時間：11.01

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

玉琮是一種外方內(nèi)圓、柱形中空、飾以動物紋樣（有獸面紋或鳥紋）的玉器。《周禮·大宗伯》：“以玉作六器，以禮天地四方，以蒼壁禮天，以黃琮禮地”，鄭玄注中又說，“禮神者必像其類，壁圓象天，琮八方象地”，可能在古代這是一件十分重要的禮器。根據(jù)一些學(xué)者特別是張光直的研究，認(rèn)為認(rèn)為“琮是天地貫通的象征，也便是貫通天地的一項手段或法器”，因為它的形制象征了天與地，并且刻有種種協(xié)助神秘力量的動物圖案，又由玉這種據(jù)說可以通神的質(zhì)料制成。根據(jù)人類學(xué)家的推測，古代人的聯(lián)想是按照相似性的原則進(jìn)行的，玉琮是玉所制，本身十分圣潔，它的外部被雕成方形，與古人心目中的大地相同，而它的內(nèi)部是圓形，與古人心目中的天穹相似，它的中間是空的，能夠象征天地上下的相通，所以可以在祭祀時供奉天地，擁有溝通天地、接引神鬼的神秘力量。

如果這一推測不錯，那么，中國很早就有了“天圓地方”、上下四方的空間概念。很巧的是，近年，河南濮陽西水坡仰韶文化遺址的45號墓又發(fā)現(xiàn)了墓葬中用蚌殼擺成的龍虎圖案。過去，很多學(xué)者認(rèn)為，中國以青龍、白虎、朱雀、玄武四神象征四方的說法起源不會太早，但是近年湖北隨縣擂鼓墩曾侯乙墓出土漆箱蓋面上，所繪的北斗龍虎二十八宿天文圖的面世已經(jīng)動搖了這種看法，而濮陽西水坡的蚌殼龍虎則進(jìn)一步把這種天象的認(rèn)識提早到了上古時代。我們知道，在古代四方與四季是互相配合的，特別是一龍一虎，分別象征東、西兩方，而且引申為古代最為關(guān)注的春、秋兩季，如果這個以蚌殼堆成的龍虎圖案真的就是青龍、白虎，它象征的真的就是東、西兩方，那么，古代中國的四方四神所蘊含的空間和時間觀念，就要提早到相當(dāng)早的時代了。

更巧的是，1987年，安徽含山凌家灘第四號墓又出土了一組玉龜玉版，上面刻有很富有神秘意味的指向四方及八方的、外方內(nèi)圓的圖案。據(jù)測定，凌家灘第四號墓距今在四千五百年左右，而玉龜版正好在墓底中央，“估計原來是放置在墓主胸部”，顯然意義十分重要。據(jù)相當(dāng)多的學(xué)者研究，它與后來的栻、鏡類相似，象征四極八方，包含了古代的空間和時間的思想，有的學(xué)者認(rèn)為它就是《史記》的《龜策列傳》中的靈龜信仰，有的學(xué)者相信它就是沒有文字之前中國人表示“方位”與“數(shù)理”的工具。有的學(xué)者甚至于相信，這是夏代或更早的“律歷制度”，是“表示四時歷法的原始八卦圖”。無論如何，應(yīng)該相信這是一個富有神秘意味的發(fā)現(xiàn)，它很可能與古代的“巫術(shù)”有關(guān)。古代的“巫”字即兩個“工”字以直角交叉重疊，“工”即古代的“矩”，原始的“巫”即操“矩”測天地者，與古“巫”字字形最近者為“癸”，“癸”（揆）有度量之義，與古“巫”者職能最近者為“史”，“史”字

也是手持一“中”“中”可能是筆。對于天地宇宙的四極八方的把握，可能在早期就是“巫術(shù)”的中心。近來，考古學(xué)家又注意到了“八角星紋”。湯家崗遺址出土的白陶盤外底有八角星紋，岳陽墳山堡皂市下層文化遺址出土過八角形鏤孔墊座，齊家文化銅鏡、吳縣澄湖良渚文化貫耳壺、殷商婦好墓的器物都有八角星紋，似乎“寄寓著方位或天地等有關(guān)的東方文化觀念”，這更讓人相信，比我們過去知道的要早得多，中國人已經(jīng)有了天圓地方、大地有四極八方、四方有神祇作為象征的空間觀念。

節(jié)選自葛兆光《中國思想史》中第一節(jié)：《重構(gòu)上古思想世界：傳統(tǒng)文獻(xiàn)、現(xiàn)代理論以

及考古發(fā)現(xiàn)》（復(fù)旦大學(xué)出版社）

1.根據(jù)原文內(nèi)容，以下關(guān)于玉琮的說法，不正確的一項是

A.玉琮從形狀上來說外方內(nèi)圓、柱形中空、并且上面有動物紋樣，有有獸面紋或者鳥紋，為玉所制。

B.《周禮禮·大宗伯》認(rèn)為“以玉作六器，以禮天地四方，以蒼壁禮天，以黃琮禮地”，鄭玄注也在另一著作中提出類似觀點“禮神者必像其類，壁圓象天，琮八方象地”。C.以張光直為代表的一些學(xué)者認(rèn)為，玉琮是天地貫通的象征，同時也是貫通天地的一項手段或法器。

D.人類學(xué)家推測，古代人的聯(lián)想是按照相似性的原則進(jìn)行的。玉琮的材質(zhì)、形狀都有某種象征性聯(lián)想，因而可以在祭祀時供奉天地，有其神秘力量。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.湖北隨縣擂鼓墩曾侯乙墓出土漆箱蓋面上所繪的北斗龍虎二十八宿天文圖的面世使“中國以青龍、白虎、朱雀、玄武四神象征四方的說法起源不會太早”的觀點有所動搖。B.仰韶文化遺址的45號墓發(fā)現(xiàn)的墓葬中用蚌殼擺成的龍虎圖案，證實了古代中國的四方四神所蘊含的空間和時間觀念，產(chǎn)生于相當(dāng)早的時代。

C.仰韶文化遺址的45號墓發(fā)現(xiàn)的墓葬中用蚌殼擺成的龍虎圖案，很有可能是青龍和白虎，并且象征著東、西兩個方位。

D.在古代四方與四季是相互配合的，特別是一龍一虎，分別象征東、西兩方，并且引申為古代最為關(guān)注的春、秋兩季。

3.以下對于文章內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.玉琮、用蚌殼擺成的龍虎圖案以及玉龜玉版這三個考古學(xué)上的發(fā)現(xiàn)，有其共同的特征，它們都可以推測中國古人在很早的時候就形成了特定的空間觀念。

B.玉龜玉版，上面刻有指向四方及八方的、外方內(nèi)圓的圖案，有學(xué)者認(rèn)為，它象征四極八方，包含了古代的空間和時間觀念。很可能與古代的“巫術(shù)”有關(guān)。

C.八角星紋的發(fā)現(xiàn)不是特例，多處考古發(fā)現(xiàn)中都有八角星紋，這一發(fā)現(xiàn)，使得“中國很早就有天圓地方、大地有四極八方、四方有神祇作為象征的空間觀念”這一觀點更讓人信服。D.與古“巫” 字字形最近者為“癸”，“癸”（揆）有度量之義；與古“巫”者職能最近

者為“史”，“史”字也是手持一“中”，“中”可能是筆。由此可知三個字的意思是一樣的。

（二）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

廣陵散 宗利華

那時，聶政坐在一個酒肆里,心如止水。秋日的風(fēng)已露出了崢嶸氣象,吹得檐角枯草,咝咝作響。聶政的目光擲向窗外,有一稀稀拉拉的喪葬隊伍緩緩走過,灰黃的紙片散亂了黃昏的半個天空。那隊伍寂靜而行,竟不聞半點泣聲!看來,又有一個人,像父親一樣,被暴君害死了。聶政眼里,有惡惡的光一閃而過。該去了。聶政抹一把臉,左手將腰間的短劍一捏,凜凜地出了酒肆。次日黃昏。修建宮殿的工地。

和聶政目光不經(jīng)意地一撞,韓王就明白了,這群匠人里頭,有個人是來取他性命的。他不動聲色轉(zhuǎn)身就走。聶政手里瞬時已抽出了短劍,腳步也迅疾躍起。哪料韓王早有防備,衛(wèi)士水般圍攏過來!聶政趁勢翻墻而逃!在父親墳前,聶政跪了整整一夜?，F(xiàn)在,他需要藏匿了。他已成為被捉拿的要犯。三年后的一天,一個瘦削的身影出現(xiàn)在韓國的街市上。那身影正踽踽前行,面前忽地就多了一個女人,一個男孩。那人渾身悄然一震!“你,像極了一個人?！迸硕⒘怂?。“誰?”那人的聲音嘶啞、冷漠。“我的丈夫。我足足三年沒見到他了。你渾身上下,有一個地方非常像他。

“哪兒?” “牙齒?！?/p>

那人仰天大笑:“你這女人,莫不是瘋了?”說完,直直地走了。眼角,卻兀自有了淚。轉(zhuǎn)眼,又是三年。

這一天,韓國都城城樓下,驀地就多了一個盤膝而坐的黑面男子。面前橫擺一張滿身斷紋的古琴。此人在那古琴上撫出第一個音符時,眾人便止了手頭活兒,齊齊地扭頭來瞧。再聽,愈加不同凡響了,時而清虛淡遠(yuǎn),時而酣暢淋漓,時而冰泉凝咽,時而深沉凝重。人愈來愈多,靜靜圍攏過來。路側(cè),立了數(shù)匹騾馬,竟高昂其首,寂然無聲。

不久,琴音把韓王的屬下給吸引來了。

國君韓哀侯的壽誕到了,宴上需要這么一位撫琴高手。

再打量那彈琴者,實在太丑陋了。臉?biāo)棋伒?發(fā)如亂麻。張嘴一笑,那里面竟一顆牙也尋不見。一開口,嗓音竟像破鑼一般怪異。

眾人皆感嘆,奇人自有異象啊!就這樣進(jìn)了宮。

韓王壽誕宴上,男子施了渾身解數(shù)奏琴,把韓王及周圍衛(wèi)士聽得如癡如醉。琴音突然陡地

一轉(zhuǎn),瞬時激昂起來。眾人閉目去聽,竟在那里面聽出了戰(zhàn)馬嘶嘶,鐵蹄錚錚,兵車喋喋。琴音愈來愈急,似乎是兩軍對壘,廝殺開來。眾人心旌慌亂,卻又欲罷不能。

猛地一下,琴音戛然而止,隨之一聲驚呼!細(xì)瞧,韓王胸前竟早就被刺入一劍!韓王雙手抓著劍柄,拼著最后氣力問:“你是誰?為何要殺我?”

男子哈哈大笑:“我是誰,已不重要了。如果說六年前我殺你,是為了替父報仇,現(xiàn)在,我則是替天行道!”

男子說罷,抽出韓王腹中之劍,往脖子上只一橫,鮮血四下迸濺開來!次日,男子尸體和那柄劍一起被掛在了城樓上。旁邊有一白紙,上書“知此人者,賞金千兩”。

數(shù)日后,有一老婦跌跌撞撞而來,立住,號啕大哭:“兒啊!雖說你變得面目全非,但我只需看這劍一眼,就知道是你。你,終是為你爹報仇啦!”

說罷,取劍過來,笑道:“沒想到,咱一家兩口,都死于這柄劍上?！迸赃呌腥舜钄r,那劍已直直地刺入老婦胸膛了!很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處,靜靜地,站了一個女人,一個男孩。女人默默地彎了腰,悄悄道:“孩子,你不是想知道你爹的模樣嗎?瞧,掛在上面的那個就是。三年前,咱娘倆見到的那個人也是他啊!而且,我現(xiàn)在可以告訴你了,你爹的名字,叫聶政?！?/p>

“為什么爹要那樣做?”

“當(dāng)年,暴君要你爺爺為他鑄劍,你爺爺鑄成后怕他濫殺無辜,并沒交給他。他把你爺爺殺死了?！迸艘咽菧I眼蒙眬!“那,我該找誰報仇?”男孩抬了頭問。女人緩緩地直起身子。女人無法回答。

據(jù)說,聶政撫過的那張古琴,后來為一方士所得,遂創(chuàng)作了千古名曲——《廣陵散》。4.對這篇小小說的評價，正確的兩項是

A.開篇處“秋日的風(fēng)已露出了崢嶸氣象”一句，是說已到了金風(fēng)送爽的季節(jié)，秋風(fēng)給人世帶來了美麗而絢爛的景致。

B.第一段寫“稀稀拉拉的喪葬隊伍緩緩走過，……竟不聞半點泣聲”，說明了暴君統(tǒng)治的嚴(yán)酷。老百姓已習(xí)慣于悲痛中生活，欲哭亦無淚。

C.“凜凜地出了酒肆”“踽踽前行”“直直地走了”這些疊音詞描寫的都是聶政改裝易容之后為掩飾真相而有意為之的動作。

D.小說前半部分寫聶政與女人對話，仰天大笑后，“眼角，卻兀自有了淚”，極精煉的一筆，卻揭示了聶政復(fù)雜的內(nèi)心世界。

E.小說末尾處，孩子說：“那，我該找誰報仇?”說明復(fù)仇的火焰已在又一代人的心中點燃，肆虐的暴君必然會遇到強烈的反抗。

5.小說中兩次寫到聶政撫琴，簡析這兩處描寫對于情節(jié)構(gòu)思和人物刻畫的作用。

6.小說中聶政說：“如果六年前我殺你，是為了替父報仇，現(xiàn)在，我則是替天行道！”你對這句話怎么理解？其對小說主題有何作用？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）閱讀下面的文字,完成下列小題。

材料一

環(huán)保部過去一年推動長江經(jīng)濟帶的生態(tài)環(huán)境保護工作,進(jìn)展比較明顯。去年,沿江11省市Ⅰ-Ⅲ類的水質(zhì)斷面比例是75.2%,提高了28個百分點。劣V類水質(zhì)斷面下降29個百分點,這是很不容易的進(jìn)步。

目前長江經(jīng)濟帶的生態(tài)環(huán)境保護主要有四個問題:一是流域的系統(tǒng)性保護不足,生態(tài)功能退化嚴(yán)重,缺乏整體性。二是污染物的排放基數(shù)大。廢水、化學(xué)需氧量、氨氮的排放總量分別占全國的43%、37%和43%,飲用水安全的保障任務(wù)非常艱巨。三是沿江化工行業(yè)環(huán)境風(fēng)險隱患突出,守住環(huán)境安全的底線挑戰(zhàn)很大。四是部分地區(qū)城鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)嚴(yán)重擠占江河湖庫生態(tài)空間,發(fā)展和保護的矛盾仍然突出。

(摘編自:新華網(wǎng)2017年3月陳吉寧《長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境保護面臨四個問題》)材料二

(摘編自:新華網(wǎng)水質(zhì)類別占比統(tǒng)計圖)

材料三

立夏時節(jié),雨后的洞庭湖水上漲,蘆葦青翠。江豚不時從水中一躍而出,劃出美麗的弧線,天空中的白鷺也不甘寂寞,不斷掠過湖面。

“小時候清澈美麗的洞庭湖又回來了!”說起洞庭湖的變化,常年在洞庭湖保護“水中大熊貓”江豚而獲稱“江豚奶爸”的志愿者何大明說,“以前洞庭湖江豚棲息地采砂船密密麻麻,不少江豚因此‘死于非命’,去年湖南嚴(yán)厲打擊非法采砂活動,江豚終于又可以在家園中游玩了。”

我國笫二大淡水湖洞庭湖位于長江中游,因其在凈化環(huán)境、調(diào)節(jié)水位、維持生態(tài)平衡方面的巨大作用,被稱為“長江之腎”。同時,洞庭湖自古以來也有著“魚米之鄉(xiāng)”的美譽。

(摘編自:新華網(wǎng)2018年05月有刪改)

材料四

勞動人口的不斷增加、生產(chǎn)方式的傳統(tǒng)粗放、對自然資源的暴力掠奪,在污染物日益多樣棘手、長江流域江湖關(guān)系發(fā)生改變的背景下,洞庭湖生態(tài)環(huán)境迅速惡化。

湖南省洞庭湖生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,1990年至2002年,洞庭湖湖體、出湖口斷面各時段水質(zhì)中,Ⅱ-Ⅲ類水質(zhì)占比為37%,沒有出現(xiàn)過劣V類水質(zhì);而在2003年至2013年的10年中,劣Ⅴ類水質(zhì)占比已達(dá)到5%,Ⅱ-Ⅲ類水質(zhì)斷面已經(jīng)消失。

2017年底,洞庭湖全面清理數(shù)百萬棵歐美黑楊,當(dāng)這些高聳入云、號稱“濕地抽水機”的外來植物橫七豎八倒下時,廣袤的洞庭湖像剛剛結(jié)束慘烈戰(zhàn)役的戰(zhàn)場。而在當(dāng)年洞庭湖大興“種樹造紙”時,它們蔓延擴張至農(nóng)田甚至自然保護區(qū)的核心區(qū),嚴(yán)重破壞濕地生態(tài)。

“這大片黑楊砍下,難度超出想象,但是從洞庭湖可持續(xù)發(fā)展來看,此乃關(guān)鍵之舉!”在砍伐現(xiàn)場,西洞庭湖國家級自然保護區(qū)管理局局長梅碧球激動地表示,“洞庭湖歐美黑楊的歷史就是發(fā)展與保護兩股力量反復(fù)較量的斗爭史,現(xiàn)在保護的力量終于大獲全勝!”

2017年,偷排污水的常德市鼎城洞庭紙業(yè)有限公司和湖區(qū)上百家污染環(huán)境的工業(yè)企業(yè),在湖南省環(huán)保部門推動的“環(huán)湖利劍”行動中,被給予嚴(yán)厲處罰,責(zé)任人被行政拘留、企業(yè)被限產(chǎn)停產(chǎn)等,老百姓拍手稱快。

“這家紙廠長期以來偷排污水,嚴(yán)重污染水質(zhì),周圍老百姓找不到偷排的暗管,有苦難言,現(xiàn)在政府終于幫我們把這顆‘毒瘤’切除了!”常德市鼎城區(qū)居民朱老伯喜笑顏開。

(摘編自:新華網(wǎng)2018年05月有刪改)7.下列對材料一、二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.沿長江11省市Ⅰ-Ⅲ類水質(zhì)斷面和劣V類水質(zhì)斷面的數(shù)據(jù)顯示,長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境保護工作的進(jìn)展比較明顯。

B.材料四顯示從2001年到2015年,劣Ⅴ類水質(zhì)逐漸由40%多降到10%以內(nèi),降幅較為明顯,I-III類水質(zhì)占比上升明顯。

C.從目前來看,部分地區(qū)的城鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)和江河湖庫的保護之間存在著不可調(diào)和的矛盾。D.長江經(jīng)濟帶飲用水安全存在巨大隱患,廢水、化學(xué)需氧量、氨氮的排放總量大,分別占全國的43%、37%和43%。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是()A.為了讓洞庭湖的生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展,破壞濕地生態(tài)的黑楊被大面積砍伐,洞庭湖生態(tài)保護大獲全勝。

B.洞庭湖有“魚米之鄉(xiāng)”和“長江之腎”的美稱,因其是我國第二大淡水湖,位于長江中游,在凈化環(huán)境、調(diào)節(jié)水位、維持生態(tài)平衡方面有巨大作用。

C.勞動人口、生產(chǎn)方式、污染物、長江流域江湖關(guān)系的改變、人們對自然資源的暴力掠奪導(dǎo)致了洞庭湖生態(tài)環(huán)境迅速惡化。

D.材料對洞庭湖重現(xiàn)清澈美麗、富有生機的環(huán)境的描寫,意在突出洞庭湖水治理的成功。9.怎樣才能有效推進(jìn)我國長江流域水污染的綜合治理?請結(jié)合材料簡要概括。

（四）古代詩文閱讀

文言文閱讀——閱讀下面的文言文，完成下面小題。

項籍者,下相人也,字羽。初起時,年二十四。其季父項梁,梁父即楚將項燕,為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將,封于項,故姓項氏。

初,宋義所遇齊使者高陵君顯在楚軍,見楚王曰:“宋義論武信君之軍必敗,居數(shù)日,軍果敗。兵未戰(zhàn)而先見敗征,此可謂知兵矣?！蓖跽偎瘟x與計事而大說之,因置以為上將軍;項羽為魯公,為次將,范增為末將,救趙。諸別將皆屬宋義,號為卿子冠軍。行至安陽,留四十六日不進(jìn)。項羽曰:“吾聞秦軍圍趙王鉅鹿,疾引兵渡河,楚擊其外,趙應(yīng)其內(nèi),破秦軍必矣。”宋義曰不然夫搏牛之虻不可以破蟣虱今秦攻趙戰(zhàn)勝則兵罷我承其敝不勝則我引兵鼓行而西必舉秦矣。故不如先斗秦趙。夫被堅執(zhí)銳,義不如公;坐而運策,公不如義?！币蛳铝钴娭性?“猛如虎,很如羊,貪如狼,強不可使者,皆斬之?！蹦饲财渥铀蜗逑帻R,身送之至無鹽,飲酒高會。

天寒大雨,士卒凍饑。項羽曰:“將戮力而攻秦,久留不行。今歲饑民貧,士卒食芋菽,軍無見糧,乃飲酒高會,不引兵渡河因趙食,與趙并力攻秦,乃曰‘承其敝’。夫以秦之強,攻新造之趙,其勢必舉趙。趙舉而秦強,何敝之承!且國兵新破,王坐不安席,埽境內(nèi)而專屬于將軍,國家安危,在此一舉。今不恤士卒而徇其私,非社稷之臣?！表椨鸪砍蠈④娝瘟x,即其帳中斬宋義頭,出令軍中曰:“宋義與齊謀反楚,楚王陰令羽誅之?！碑?dāng)是時,諸將皆懾服,莫敢枝梧。皆曰:“首立楚者,將軍家也。今將軍誅亂?！蹦讼嗯c共立羽為假上將軍。使人追宋義子,及之齊,殺之。(節(jié)選自《史記.項羽本紀(jì)》,有刪改)10.下列對文中畫框部分的斷句,正確的一項是（）A.宋義曰/不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙戰(zhàn)勝/則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

B.宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙/戰(zhàn)勝則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

C.宋義曰/不然/夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙戰(zhàn)勝/則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

D.宋義曰/不/然夫搏牛之虻不可以破蟣虱/今秦攻趙/戰(zhàn)勝則兵罷/我承其敝/不勝/則我引兵鼓行而西/必舉秦矣。

11.下列對文學(xué)常識解說不正確的一項是()A.氏是姓的分支,姓是一種族號,秦漢以來,姓氏合為一體,姓氏的主要功能是為了辨別部落中不同氏族的后代。

B.在我國古代,男子到了20歲的時候,表示成人,就要行冠禮,取表字。取字后為表示尊敬,除在君、父面前外,一般只稱名不稱字。

C.“河”最初的本義就是黃河,后來擴大為陸地表面成線形的自動流動的水體都稱為河,本文中的河就是指黃河。

D.社稷中的“社”為土神,“稷”為谷神。古時候的君主為了祈求國事太平,五谷豐登,每年都要到郊外祭祀土神和五谷神,后來人們就用社稷來代表國家。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析,不正確的一項是（）A.宋義用曾猜定武信君的軍隊必定失敗這件事,博得了楚懷王的信賴,并且被楚懷王任命為上將軍,位置在項羽、范增之上。

B.項氏世世代代做楚國的大將,被封在項地,所以姓項。項羽的父親項梁,就是一位被秦國大將王翦殺害的楚國大將。

C.項羽利用早晨去參見宋義的機會,在軍帳中將他殺死,其他將領(lǐng)們都因畏懼項羽不敢抗拒,并且還一起擁立項羽代理上將軍。

D.項羽私自殺死宋義后,對外宣稱宋義勾結(jié)齊國謀反,自己是受楚王密令殺死宋義的。這樣做的目的是擔(dān)心其他將領(lǐng)對自己不滿。13.把文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①夫以秦之強,攻新造之趙,其勢必舉趙。

②使人追宋義子,及之齊,殺之。

五、古代詩歌閱讀——閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

與夏十二登岳陽樓①

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯②。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【注】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回到江陵。南游岳陽而作此詩。詩中的“山”為君山。②行杯：謂傳杯飲酒。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A.這是一首五言絕句。就其風(fēng)格而論，意氣豪放，境界宏大，既描寫了樓高湖闊的美麗景致，也表達(dá)了詩人流放遇赦的酣暢心情。

B.第二聯(lián)對仗工整，不但上下句詞性相同，平仄相對，而且內(nèi)容也相互照應(yīng)。這兩句是全詩詩眼所在，寫得生動活潑，精彩傳神。

C.第三聯(lián)寫詩人在岳陽樓上住宿、飲酒，仿佛在天上云間一般。詩句想象奇特，用夸張的

手法生動寫出了詩人恍若置身仙境的情景。

D.尾聯(lián)寫詩人醉后的情景，樓上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，衣袖翩翩，詩人感到了陣陣涼意，字里行間無不流露出人生不遇的感傷情懷。

15.詩歌第二聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？試作簡要賞析。16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）.《沁園春.長沙》中詩人舊地重游,引發(fā)對往昔生活的回憶的過渡句_____________________,______________________。

（2）.通過環(huán)境描寫來渲染氛圍,表現(xiàn)荊軻慷慨赴難、為國捐軀的精神的句子_____________________________,_________________________________。

(3).形容秦王殺人如麻，有虎狼之心的句子是_______________，________________。

二、語言文字運用題

閱讀下面的文字,完成小題。

清代的學(xué)者積累知識是明代人無法______________的。許多傳統(tǒng)的學(xué)問在清代復(fù)興了,發(fā)展了,甚至形成______________的局面,但這是以清代的文化限制、壓迫和文字獄為前提的。清代是文字獄最頻繁的時代,______________即能招致飛來橫禍。清代歷朝禁毀之書達(dá)數(shù)千種之多,多數(shù)人對少數(shù)民族的統(tǒng)治壓迫總是不自信的,因此就更提高暴力壓迫的力度,制造出一種非?？植赖姆諊?文人士大夫______________,他們只好躲進(jìn)離現(xiàn)實最遠(yuǎn)的文字訓(xùn)詁和考據(jù)當(dāng)中去了。

17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.望其項背

蒸蒸日上

吉光片羽

動輒得咎 B.望塵莫及

欣欣向榮

只言片語

人人自危 C.望其項背

欣欣向榮

只言片語

動輒得咎 D.望塵莫及

蒸蒸日上

吉光片羽

人人自危 18.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢.多數(shù)人對少數(shù)民族的統(tǒng)治壓迫總是不自信的,因此就更加大輿論鉗制的力度, B.少數(shù)民族對多數(shù)人的統(tǒng)治壓迫總是不自信的, 因此就更加大暴力壓迫的力度, C.少數(shù)民族對多數(shù)人的統(tǒng)治壓迫總是不自信的, 因此就更提高輿論鉗制的力度, D.多數(shù)人對少數(shù)民族的統(tǒng)治壓迫總是不自信的, 因此就更提高暴力壓迫的力度, 19.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng),請指出并改正。

通告

為提高電話網(wǎng)的通訊能力,我公司將對轄區(qū)電話局的中央交換機進(jìn)行升級改造,現(xiàn)將有關(guān)事項宣布如下:

本工程將于6月10日至11日8時實施,在此期間會影響光園區(qū)電話用戶的正常通話。交換機升級后,用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能需要重新設(shè)置。

如有疑問,歡迎提出。本公司客服電話:87190000。

對工程施工給您造成的不便,我們深表不安。請予以寬容和支持!

網(wǎng)信通信有限公司光園分公司

2018年6月8日

高一語文考試試卷答案

【答案】1.B 2.B 3.D 【解析】

1.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，以下關(guān)于玉琮的說法，不正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。B項，“鄭玄注也在另一著作中提出類似觀點……”有誤；本題考察細(xì)節(jié)，鄭玄并不是在另一著作提到該觀點，而只是對《周禮禮?大宗伯》進(jìn)行注解。

2.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。B項，原文當(dāng)中的推論只是一種可能性，不是絕對性，原文是“如果這個以蚌殼堆成的龍虎圖案真的就是青龍、白虎，它象征的真的就是東、西兩方，那么，古代中國的四方四神所蘊含的空間和時間觀念，就要提早到相當(dāng)早的時代了”，需要滿足兩個條件才能得出這個結(jié)論。

3.試題分析：題干問的是“以下對于文章內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項，“可知三個字的意思是一樣的”推論不當(dāng)，原文中只提到“巫”字與“癸”字字形最接近，巫者與史者職能最接近，不涉及三個字的意思。

【答案】4.DE 5.①聶政第一次撫琴就不同凡響，為他創(chuàng)造了人宮的機會。②第二次撫琴迷住了韓王宮中的君臣與衛(wèi)士，為行刺韓王創(chuàng)造了機會，也表達(dá)了聶政復(fù)仇的強烈愿望。③ 撫琴的描寫為這篇以古代生活為題材的小說平添了傳統(tǒng)文化的韻味，也與小說的篇名《廣陵散》相呼應(yīng)。

6.替父報仇，天經(jīng)地義，但這只是私仇，是小仇，當(dāng)國家、民族處在水深火熱之中時，當(dāng)暴君殘虐、外寇入侵時，我們要進(jìn)行的應(yīng)該是“先國家之急而后私仇也”。聶政報仇由替父到替天，不僅是他思想上的變化，也是小說主題的升華，藝術(shù)魅力徒增?！窘馕觥?/p>

4.試題分析：本題主要考查對這篇小小說的評價。A項，“是說已到了金風(fēng)送爽的季節(jié)，秋風(fēng)給人世帶來了美麗而絢爛的景致”分析錯誤，此處的景物描寫，主要為全文奠定感情基調(diào)。B項，“老百姓已習(xí)慣于悲痛中生活，欲哭亦無淚”分析錯誤，交代當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。C項，“聶政改裝易容之后為掩飾真相而有意為之的動作”分析錯誤，結(jié)合“有惡惡的光一閃而過”“那身影正踽踽前行，面前忽地就多了一個女人,一個男孩。那人渾身悄然一震”“那人仰天大笑：‘你這女人,莫不是瘋了?’說完，直直地走了”分析可知，寫出了人物復(fù)雜的心理。5.試題分析：本題主要考查作用分析。小說中兩次寫到聶政撫琴，分析這兩處描寫對于情節(jié)構(gòu)思和人物刻畫的作用。立足聶政撫琴的內(nèi)容分析?！按巳嗽谀枪徘偕蠐岢龅谝粋€音符時,眾人便止了手頭活兒,齊齊地扭頭來瞧……立了數(shù)匹騾馬,竟高昂其首,寂然無聲”，第一次撫琴就不同凡響，為他創(chuàng)造了入宮的機會?！绊n王壽誕宴上,男子施了渾身解數(shù)奏琴,把韓王及周圍衛(wèi)士聽得如癡如醉……猛地一下,琴音戛然而止,隨之一聲驚呼”，撫琴迷住了韓王宮中的君臣與衛(wèi)士，為行刺韓王創(chuàng)造了機會，也表達(dá)了聶政復(fù)仇的強烈愿望。撫琴的描寫為這篇小說增加了傳統(tǒng)文化的韻味，與小說的篇名相呼應(yīng)。

6.試題分析：試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。首先立足文本分析語句內(nèi)涵，“如果六年前我殺你，是為了替父報仇，現(xiàn)在，我則是替天行道”，替父報仇，天經(jīng)地義，當(dāng)國家、民族處在水深火熱之中時，我們要進(jìn)行的應(yīng)該是“先國家之急而后私仇也”。其對小說主題的作用，結(jié)合“替父報仇”“替天行道”分析，寫出了他思想上的變化，也是小說主題的升華。

點睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是

對語句內(nèi)涵的挖掘，本題第一問就是如此，答題時首先明確句子的內(nèi)涵，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。

7.C【解析】原文說“發(fā)展和保護的矛盾仍然突出。”

8.D【解析】A項,原文說“洞庭湖歐美黑楊的歷史就是發(fā)展與保護兩股力量反復(fù)較量的斗爭史,現(xiàn)在保護的力量終于大獲全勝”,并不能說成是“洞庭湖生態(tài)保護大獲全勝”。B項,洞庭湖有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽并非這個原因。C項,原文說“勞動人口的不斷增加、生產(chǎn)方式的傳統(tǒng)粗放、對自然資源的暴力掠奪,污染物日益多樣棘手”。

9.①加強長江流域的系統(tǒng)性保護,排除沿江化工行業(yè)環(huán)境風(fēng)險隱患,守住環(huán)境安全底線。②企業(yè)要加大環(huán)保力度,減少廢水、化學(xué)廢氣等工業(yè)污染物的排放。③降低長江流域勞動人口的增加、改變傳統(tǒng)粗放的生產(chǎn)方式,減少對自然資源的暴力掠奪。④政府加大監(jiān)管力度和行政處罰力度,適當(dāng)給子責(zé)任人行政拘留、企業(yè)限產(chǎn)停產(chǎn)等嚴(yán)厲處罰。(每點2分,答對任意三點即可得滿分）12.B 13.B一般稱字不稱名

14.B項梁是項羽的叔父,被秦國大將王翦殺死的是項燕。

15.(1)憑著強大的秦國去攻網(wǎng)建起的國,那形勢必定是秦國攻占趙國。(“以”、“素 之強”定語后置、”新造、2舉各1分,句意1分。)(2)(項)派入去追趕宋義的兒子,等到達(dá)行國境內(nèi),把他殺了。(主語有路,“使 及”、“之”各1分,句意1分。）

[參考譯文]項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡二十四歲。他的小叔父是項梁，項梁的父親就是楚國的將領(lǐng)項燕，就是被秦將王翦所殺戮的那個人。項氏好幾輩子做楚國的將領(lǐng)，被封在項地（原為西周時的一個小諸侯國，后為楚邑），所以姓項。

起初，宋義所遇見的那位齊國使者高陵君顯正在楚軍中，他拜見楚王說：“宋義說武信君的軍隊必定失敗，過了幾天，武信君的軍隊果然戰(zhàn)敗了。在軍隊沒有開戰(zhàn)的時候，就能事先看出失敗的征兆，這可以稱得上是懂得用兵了?！背淹跽僖娝瘟x，跟他商計軍中大事，非常欣賞他，因而任命他為上將軍，項羽為魯公，為宋義的副將，范增任末將，去援救趙國。其他配合作戰(zhàn)的各路將領(lǐng)都隸屬于宋義，(宋義)號稱卿子冠軍。部隊出發(fā)抵達(dá)安陽，停留了四十六天沒有前進(jìn)。項羽說：“我聽說秦軍把趙王包圍在巨鹿城內(nèi)，我們應(yīng)該趕快率兵渡過黃河，楚軍從外面攻打，趙軍在里面接應(yīng)，打敗秦軍是必然的?！彼瘟x說：“(我認(rèn)為)并非如此。能叮咬大牛的牛虻卻損傷不了小小的蟣虱。如今秦國攻打趙國，他們的外圍打勝了，士卒會疲憊，我們就可以趁他們疲憊之時(進(jìn)攻)；他們的外圍打敗了，我們就率領(lǐng)部隊擂鼓西進(jìn)，一定能殲滅秦軍。所以不如先讓秦、趙兩方相斗。若論在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，我宋義比不上你；若論坐于軍帳，運籌決策，你比不上我宋義?！庇谑?宋義)在軍中下令說：“兇猛如虎，違逆如羊，貪婪如狼，倔強不聽指揮的，一律斬殺?！庇谑撬瘟x派他的兒子宋襄去輔佐齊國，親自送宋襄到無鹽，置備酒筵，大宴賓客。

當(dāng)時天氣寒冷，下著大雨，士兵一個個又冷又餓。項羽(對將士)說：“(我們大家)是打算合力攻打秦軍，他卻久久停留不前進(jìn)。如今正趕上荒年，百姓貧困，將士們吃的是芋頭豆類，軍中沒有存糧，(他)竟然置備酒筵，大宴賓客，不率領(lǐng)部隊渡過黃河去從趙國取得糧食，跟趙合力攻秦，卻說‘利用秦軍的疲憊’。憑著秦國那樣強大的勢力去攻打新建的趙國，結(jié)果必定是秦國攻占趙國。趙國被攻占，秦國就更加強大，(到那時)怎樣利用秦國的疲憊？況且，我們的軍隊剛剛打了敗仗，懷王坐臥不安，集中了境內(nèi)全部兵力交給上將軍一個人，國家的安危，就在此一舉了?，F(xiàn)在(上將軍)不體恤士卒，卻派自己的兒子去齊國為相，謀取私利，這不是國家真正的賢良之臣。”項羽早晨去參見上將軍宋義，就在軍帳中斬下了宋義的頭，出來向軍中下令說：“宋義和齊國共謀反楚，楚王暗中令我處死他?！痹谶@時，將領(lǐng)們都因恐懼而屈服于項羽，沒有誰敢抗拒，都說：“首先把楚國扶立起來的，是項將軍家。如今又是將軍誅滅了叛亂之臣?！庇谑谴蠹乙黄鹆㈨椨馂榇砩蠈④姟ｍ椨鹋扇巳プ汾s宋義的兒子，追到齊國境內(nèi)，把他殺了。

【答案】14.AD 15.第二聯(lián)運用了擬人的表現(xiàn)手法。詩歌賦予大雁和君山人格化的特點，上句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，表達(dá)了詩人流

放遇赦后的喜悅心情。【解析】

14.試題分析：題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。D項，“字里行間無不流露出人生不遇的感傷情懷”錯誤，選項忽略了詩歌的背景，從注釋來看，本詩寫在詩人流放途中遇赦之后，又是他鄉(xiāng)遇故人，登上名樓，心情十分高興。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，衣袖翩翩，恰恰是詩人心情愜意的表現(xiàn)，并無傷感情懷。

15.試題分析：題干問“詩歌第二聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？試作簡要賞析”，這是考查詩歌的技巧。首先要明確“表現(xiàn)手法”包括的范疇，然后結(jié)合第二聯(lián)分析?！把阋钚娜?，山銜好月來”，頷聯(lián)寫仰觀天宇所見、所感。鴻雁南飛，月升東山，這本是人們司空見慣的客觀景物，但是在特定的環(huán)境氣氛之下，卻能夠蕩人心神，觸發(fā)人的情懷。詩人處于浩渺無邊的洞庭之上，那種憂戚煩悶的心情頓時為之一暢，所以“愁心去”、“好月來”便恰到好處地表現(xiàn)了暢然一適的愉悅心情。句中的“引”“銜”二字，并不是客觀景物的實寫，而是寫詩人此時此景之下的主觀感受，且這兩個動作的對象是“雁”和“山”，運用了擬人的修辭，把詩人流放遇赦后的喜悅心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

點睛：“表現(xiàn)手法”，從大的方面來說，包括修辭手法、抒情手法、描寫手法、表現(xiàn)手法；修辭手法又包括比喻、比擬、夸張、借代等，描寫手法包括動靜、虛實、正側(cè)等，抒情手法包括直抒胸臆、借景抒情等，表現(xiàn)手法包括襯托、渲染等。此類題目的答題步驟如下：首先準(zhǔn)確指出使用了何種手法，然后結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法，最后分析這一手法有效傳達(dá)了詩人怎樣的感情。比如本題中，主要從修辭的角度來分析，“雁引愁心去，山銜好月來”，詩人用“引”和“銜”來寫雁和山，這是用了擬人的修辭，形象地表現(xiàn)出詩人心情的愉悅。

詩歌分析：前兩句寫登高臨遠(yuǎn)所見到的遼闊景象?！氨M”字，形容登上岳陽樓，俯瞰下界，岳陽一帶的自然景色一覽無余?！按ㄥ亩赐ラ_”一句緊承“盡”字而下，具體展示八百里洞庭浩邈無垠、橫無涯際的景象，這說明詩人所站地理位置很高；五六兩句極言岳陽樓高聳入云。意在表明在“云間”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰?！斑B”、“接”，二字，是夸張之筆，用于此處同樣是為了突出心情的愉快。七八兩句寫酣飲之樂，詩人醉后翩翩起舞，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹拂著人的衣袖，似有仙舉之妙。如上四句敘寫詩人與友人飲酒放樂的情景，因為是在岳陽樓上，所以敘事中又表現(xiàn)了岳陽樓的高聳。

16（1）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝

17.C試題分析：題干是“依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?，是考查學(xué)生正確運用成語能力。第一空，望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。望塵莫及：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著前面人馬行走時揚起來的塵土而追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。常用作和人比較時自謙的話。根據(jù)橫線前“無法”，選用成語“望其項背”。排除BD兩項。第二空，蒸蒸日上：形容事物天天向上發(fā)展。欣欣向榮：形容草木長勢繁盛。后比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。此處是說許多傳統(tǒng)學(xué)問復(fù)興，蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)一片興旺昌盛的情形。選用成語“欣欣向榮”。排除A項。第三空，吉光片羽：是古代神話傳說中神獸的一小塊毛皮，常用來喻指殘存的藝術(shù)珍品，也作“吉光片裘”。只言片語：個別詞句或片斷的話。此處是說在清代文字獄最頻繁時代，個別詞句或片段的話都可能招來橫禍。選用詞語“只言片語”。第四空，動輒得咎：動不動就遭到責(zé)怪或受到處分。人人自危：每個人都感到自己不安全，有危險。此處是說在文字獄頻繁時代，清朝的士大夫每個人都感到自己不安全，有危險。選用成語“人人自?！?。故選C。

18.B試題分析：題干是“文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棥保强疾閷W(xué)生修改病句能力。劃線句子“多數(shù)人對少數(shù)民族的統(tǒng)治壓迫總是不自信的,因此就更提高暴力壓迫的力度”，“多數(shù)人對少數(shù)民族的統(tǒng)治壓迫”主客顛倒，應(yīng)該是“少數(shù)民族對多數(shù)人的統(tǒng)治壓迫”。還有“提高”和“力度”搭配不當(dāng)，將“提高”改成“加大”。故選B。19.【答案】“宣布”改為“通告”；“實施”改為“施工”；“提出”改為“垂詢”；“不安”改為“歉意”；“寬容”改為“理解”?！窘馕觥?/p>

試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。題干已經(jīng)指出文稿有五處在表達(dá)上不妥當(dāng)，要求“指出并改正”。通讀文稿，可知文稿是一則通告。通告是使用于公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。通告不同公告。通告主要用于有關(guān)單位開展業(yè)務(wù)工作需要。所以在用語方面也要特別注意。第一段中“宣布”太正式，應(yīng)改為“通告”。“工程”與“實施”搭配不當(dāng)，改為“施工”?！疤岢觥眰?cè)重于舉出，這里應(yīng)改為“垂詢”，“垂詢”稱別人對自己的詢問，側(cè)重于問，含敬意。“不安”側(cè)重于非常正式而嚴(yán)肅的場合，這里應(yīng)改為“歉意”?！扒敢狻?，抱歉的心意?！皩捜荨?，寬大有氣量,不計較或追究。根據(jù)語境此處應(yīng)改為“理解”?！袄斫狻币馑际嵌?，了解?！袄斫狻笔请p方站在同一層面上,以相互尊重的態(tài)度和同情心,和解雙方關(guān)系的行為?！皩捜荨眲t是站在比較高的層面上駕馭兩人的關(guān)系，本來有對對方進(jìn)行懲處的權(quán)力,卻不行使這種權(quán)力的行為。

第四篇：內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中2018_2019學(xué)年高一歷史上學(xué)期期中試題

巴市一中2018—2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試

高一年級史試題

試卷類型：A

說明：本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第П卷（非選擇題），考試時間為60分鐘，卷面總分為100分，第Ⅰ卷應(yīng)涂在答題卡上，第П卷答案書寫在答題卡對應(yīng)題號下，考試完畢后，只交答題卡。

第Ⅰ卷 選擇題（共60分）

一、選擇題（本大題共有30小題，每小題2分，共60分）

1.清朝學(xué)者萬斯大說：“古之時，諸侯之嫡長子為世子，嗣為諸侯，其余支庶之后，族類繁多，懼其散而無統(tǒng)也，因制為大宗小宗之法?！辈牧现饕f明了 A.大、小宗都有血緣關(guān)系 B.諸侯的庶子都不能取得政治權(quán)力 C.各級政權(quán)被一家一姓所掌控 D.宗法關(guān)系是維系政權(quán)的紐帶

2.寧夏首次發(fā)現(xiàn)的大型西周遺址彭陽姚河塬商周遺址，其灰坑及墓葬出土卜骨和卜甲計7塊，其中有文字的刻字卜甲2塊，總計34字，大意為：有2個人分別率領(lǐng)了30個人到夜、宕、復(fù)等地巡查、巡視。這說明

A.甲骨文是當(dāng)時唯一文字資料 B.西周加強了對邊疆地區(qū)的管理 C.中央對地方的監(jiān)察體制完善 D.西北地區(qū)設(shè)郡縣加強中央集權(quán)

3．“克服了社會流動的堵塞，讓民間精英往體制內(nèi)去流動，給中國帶來一種良性的社會治理?！边@種現(xiàn)象是指

A.漢初形成“布衣將相”之局 B.察舉征辟廣泛選拔人才 C.科舉入仕擴大官吏人才來源 D.中央派文官任地方長官

4.錢穆在《中國歷代政治得失》中對元朝的行省制度作出了如下評價：“（它）就是一個……宰相府的派出所，分駐在這個地方來管事。如是則地方絕無權(quán)，權(quán)只在中央。”錢穆把行省稱之為“流動的中央政府”，對這句話的理解最準(zhǔn)確的是 A.行省有利于中央對地方的控制 B.行省不是地方管理機構(gòu) C.行省長官具有很大的獨立性 D.行省不利于中央集權(quán)的加強 5.明代內(nèi)閣和清代軍機處的共同之處是

A.參與機要政務(wù)，但沒有決策權(quán) B.統(tǒng)領(lǐng)六部，處理各種政務(wù) C.參與決策，并負(fù)責(zé)朝廷日常事務(wù) D.負(fù)責(zé)各地的軍政事務(wù)

6.中國古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后 A.政治統(tǒng)治借助于人倫秩序 B.君主專制緣于宗教權(quán)威 C.皇權(quán)至上促成祖先崇拜 D.祭天活動強化了宗法制度 7.我國封建社會實行專制主義中央集權(quán)主要是由下列哪一因素決定的 A.地主階級的權(quán)欲 B.封建經(jīng)濟的分散性 C.地主階級的要求 D.法家思想的啟示

8.對于雅典人進(jìn)行的民主政治試驗，西方人的意見從來就不一致。在古典世界，它就有理想

政體和民眾暴政兩副截然不同的面孔。這表明

A.民主范圍有限引發(fā)社會分裂 B.民主力量和貴族斗爭激烈 C.奴隸制下民主缺乏社會基礎(chǔ) D.直接民主存在著制度缺陷

9．“從當(dāng)代民主的視野來看，希臘民主在理論上和實踐上都存在一個重要的局限性，那就是，公民資格具有高度的排他性”。這種“排他性”使古希臘的民主制度 A.開近代西方選舉制先河 B.僅僅是城邦居民的民主 C.易致權(quán)力的濫用和誤用 D.只體現(xiàn)公民內(nèi)部的平等

10.有些學(xué)者認(rèn)為，(雅典)任何“非專制政治制度”只能通過每個公民都參與的一人一票的直接民主方式來實現(xiàn)。不管是傳奇的斯巴達(dá)立法者呂庫古，還是柏拉圖、亞里士多德，在構(gòu)建其理想的城邦時都強調(diào)城邦的公民人數(shù)不能太多。這些學(xué)者認(rèn)為“非專制政治制度”存在的基礎(chǔ)是

A.輪番而治 B.圣賢明君 C.小國寡民 D.抽簽選舉

11.戴維·赫爾德在《民主的模式》中稱，雅典的公民“凡不歸派、不競爭而中立者，法律予以嚴(yán)厲懲罰，并去其公民權(quán)”。材料說明了

A.民主限制個人自由 B.公民不具備實際權(quán)利 C.城邦鼓勵派別競爭 D.法律不保護公民權(quán)利

12.《十二銅表法》規(guī)定婦女無權(quán)將財產(chǎn)留給兒子或女兒；公元前169年，法律規(guī)定，財產(chǎn)超過十萬塞克斯特的富人不能指定女性為繼承人；公元前18年，法律規(guī)定，有三個孩子的母親擁有管理財產(chǎn)的權(quán)利。由此可知

A.歧視女性是羅馬法的立法原則 B.羅馬法對社會發(fā)展具有適應(yīng)性 C.女性在家庭中逐漸居于主導(dǎo)地位 D.維護有產(chǎn)者利益是羅馬法的使命

13.1694年，英王威廉三世任命輝格黨人組成第一個一黨內(nèi)閣時，議會中的多數(shù)派是托利黨人及其支持者，直到次年大選時，輝格黨才成為議會中較為多數(shù)的黨派。這表明英國當(dāng)時 A.君主是實，立憲為虛 B.責(zé)任制內(nèi)閣已經(jīng)形成 C.國王仍握有較大權(quán)力 D.君主專制未根本改變

14.美國制憲會議就眾議院議員席位分配問題曾出現(xiàn)三個建設(shè)方案：方案一，（馬里蘭州）將奴隸也算入州人口數(shù)；方案二（密歇根州）只將自由人算入州人口基數(shù)；最終方案，奴隸按五分之三的比例加入州人口基數(shù)。最終方案的形成過程說明了 A.妥協(xié)是現(xiàn)代政治的重要策略 B.分權(quán)是共和制度的關(guān)鍵措施 C.國會是代議政體的權(quán)力中樞 D.奴隸是民主選舉的重要力量

15.1874年美國選舉之后，民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料，總統(tǒng)格蘭特的許多內(nèi)閣成員因此被迫辭職。由此可知，當(dāng)時美國 A.總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制 B.兩黨秉持不同階級立場 C.議會開始成為權(quán)力的中心 D.兩黨制體現(xiàn)了制衡原則

16.對于美國1787年憲法的評價，傳統(tǒng)觀點認(rèn)為“這部憲法保證了美國資產(chǎn)階級的利益，它所宣布的自由意味著剝削的自由”；后來有學(xué)者認(rèn)為“美國憲法具有重要的歷史意義……也為后來許多國家所效仿"，又有學(xué)者提出對美國憲法不能簡單地進(jìn)行否定和肯定。據(jù)此可知，對美國憲法的認(rèn)識

A.隨研究視角拓展而趨于全面 B.只能有一種正確合理的觀點 C.缺少對世界其他國家的觀察 D.前期學(xué)者研究觀點比較可信

17.1973年美國總統(tǒng)尼克松在國情咨文中指出：“如果我們沿著過去幾十年的速度使聯(lián)邦政府的權(quán)力繼續(xù)膨脹的話，我們會很快被徹底耗盡，現(xiàn)在我們有能力在州政府、地方政府及美國人民之間恢復(fù)更大的信任?！?987年美國總統(tǒng)里根簽發(fā)一項行政命令，決定“在缺乏明確的憲法或國會立法授權(quán)的情況下，假定的主權(quán)屬于各州”。這些舉措的目的在于 A.削弱聯(lián)邦政府權(quán)力 B.保衛(wèi)美國本土安全 C.維護美國國家統(tǒng)一 D.優(yōu)化政府權(quán)力結(jié)構(gòu)

18.1876年法國眾議院選舉，結(jié)果共和黨人獲得多數(shù)票，并提出由溫和派的共和黨人西蒙任總理。1877年5月，君主派總統(tǒng)麥克馬洪解散了共和派內(nèi)閣，迫使西蒙辭職，在取得參議院同意的情況下強行解散眾議院。麥克馬洪此舉

A.體現(xiàn)了總統(tǒng)與議會的相互制約 B.行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán) C.打破了保守派與共和派力量均勢 D.反映了法國封建勢力的強大

19.法蘭西第三共和國憲法是法國憲法史上絕無僅有的最簡單、最經(jīng)驗主義的一部憲法。它一無序言，二無理論說明，所有法律都僅限于分別闡述各個機構(gòu)的選舉組成職權(quán)以及它們相互間的關(guān)系。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時

A.資產(chǎn)階級民主的虛偽性 B.法國人高效務(wù)實的風(fēng)格 C.民眾毫無任何民主權(quán)利 D.法國政治環(huán)境的特殊性

20.在代議制形成過程中，德國和英國都建立了君主立憲制。二者的主要區(qū)別在于 A.是否具有資產(chǎn)階級性質(zhì) B.議會是否實行兩院制 C.是否依法治國 D.國家元首是否握有實權(quán)

21.在學(xué)習(xí)了《政治文明歷程》中的“近代西方資本主義政體的建立”后，你認(rèn)為下列說法正確的是

A.英國首相由議會多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任 B.美國總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，權(quán)力不受任何制約 C.法國總統(tǒng)由參議院依多數(shù)票選出

D.德意志帝國宰相主持帝國議會，不對皇帝負(fù)責(zé)

22.英國著名的歷史學(xué)家泰勒曾經(jīng)這樣評價一個國家：“他的歷史是一部充滿絕對的歷史，在這部歷史中，什么都有，就是沒有中庸和節(jié)制，在一千多年的歷史中，他們什么都經(jīng)歷過了，就是不知道什么是溫和的人生。他們曾經(jīng)征服了歐洲，同時自己也成為受到人奴役的無助的受害者：他們享受過空前的自由，然而也受過空前的專制政權(quán)和壓迫。他們向人類貢獻(xiàn)了最具穿透力的哲學(xué)家、最具思想性的音樂家，然而也滋生了最無賴和最殘暴的政治家?！边@個國家應(yīng)該是

A.英國 B.德國 C.法國 D.美國

23.鴉片戰(zhàn)爭期間，道光帝在“剿夷”與“撫夷”的問題上曾搖擺不定。如果說（清政府）對外的“撫”字在鴉片戰(zhàn)爭初起時還是一種居高臨下的讓步，而到19世紀(jì)末幾乎已成“降”的同義詞?！皳帷弊趾x的變化實質(zhì)上反映出

A.東西方文化觀念的博弈 B.民族危機的加劇與深重

C.清政府國際地位的下降 D.不平等條約的發(fā)展延伸

24.劉亞洲上將指出：“甲午一役，是民族之哀，民族之痛，但我認(rèn)為，它同時還是民族之幸。因為在這場戰(zhàn)爭之后，一個奇妙的瞬間誕生了。在這個瞬間里，歷史向古老的中國打開了另外一扇門?！弊髡咭庠趶娬{(diào)甲午中日戰(zhàn)爭

A.宣告了自強求富的洋務(wù)運動破產(chǎn) B.使中國半殖民地化程度大大加深 C.促使仁人志士進(jìn)行制度探索 D.促使中國認(rèn)清其所處的國際地位

25.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英國貿(mào)易部強調(diào)，英國政府“不但不去壓迫中國政府使其放松所制定的規(guī)章”，而且“將要對中國政府在抵抗對它的政權(quán)和行政的不法侵犯方面給予道義上的支持”。對此認(rèn)識正確的是

A.英國政府試圖與清政府建立完全平等的外交關(guān)系 B.中國軍民的頑強抵抗迫使英國放棄了領(lǐng)事裁判權(quán) C.自由主義原則的確立改變了英國的對外貿(mào)易政策 D.英國的目的是為了保存清政府以維護其在華利益

26.1869年4月正式公布生效的《洋涇浜設(shè)官會審章程》規(guī)定，涉及洋人的案件由領(lǐng)事或領(lǐng)事派陪審官會審；凡為外國服役及洋人延請之華民涉訟，亦得由陪審官會審，如案件中并不涉及洋人，陪審官不得干預(yù)；純粹華人之間的案件，領(lǐng)事不得干涉。這種會審制度 A.推動中國司法走向近代化 B.帶有濃厚的半殖民地特色 C.傳播了西方自由平等的思想 D.實質(zhì)是文明間的交流與碰撞

27.鴉片戰(zhàn)爭以來，在列強的壓力下，中國被迫開放了一系列通商口岸。而自1898年至1910年，清政府卻主動開設(shè)了30余個商埠。這反映了清政府 A.已經(jīng)收回了貿(mào)易主權(quán) B.取悅列強奴顏婢膝的行為 C.融入世界的積極態(tài)度 D.已經(jīng)成為列強侵華的工具

28．“廣州是傳統(tǒng)的外貿(mào)口岸；福州靠近盛產(chǎn)紅茶的武夷山；上海地處長江入?？诟浇?。”這是英國人在《南京條約》中把上述地區(qū)作為通商口岸的理由。這反映了英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的目的是

①向中國傾銷鴉片 ②掠奪中國原料 ③打開中國市場 ④向中國輸出資本 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①④

29.太平天國控制南京之時，居民抱怨太平天國對經(jīng)濟生活的改變，建立圣庫制度，管理市場，將人們按照性別和職業(yè)分離，以及強化嚴(yán)格管束人們行為的法令。人們通過逃離、為朝廷做奸細(xì)，或叛投清朝等方式消極反抗太平天國。這說明太平天國 A.對民眾的管理過于嚴(yán)苛 B.未能關(guān)注農(nóng)民階級的利益 C.失敗是歷史的必然結(jié)果 D.缺乏科學(xué)的政權(quán)建設(shè)綱領(lǐng)

30．“在二十世紀(jì)中國，西方因其帝國主義侵略行徑而受到仇視，又因其掌握聚集財富和增強國力的秘密而受到推崇，這樣一來，同時攻擊西方侵略行徑及其近代化秘密的義和團，有時大受稱贊，有時則遭到痛斥?！睂αx和團的不同評價說明 A.義和團的行為自相矛盾 B.觀察角度影響研究結(jié)論 C.史學(xué)研究難以獲取真相 D.歷史評價沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅱ卷 非選擇題（共40分）

31.在幾千年的人類文明史上，社會政治制度經(jīng)歷了不斷演變的過程。閱讀材料，回答問題。（16分）

材料一 我們的（政府形式）之所以稱為民主制，是因為權(quán)力不掌握在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的；讓一個人優(yōu)于他人擔(dān)任公職，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們所具有的真正才能。

——伯利克里“在陣亡將士葬禮上的演說”

材料二 在設(shè)計一個由人來統(tǒng)治人的政府時，最大的困難在于：你必須首先使政府有能力控制被統(tǒng)治者；其次要強制政府控制自己。

——麥迪遜“美國憲法之父”

材料三 17-19世紀(jì)，英、美、法、德等國先后建立起近代資本主義政體。英國1689年《權(quán)利法案》、美國1787年憲法、法國1875年憲法、德國1871年憲法的頒布，都標(biāo)志著本國資本主義代議制政體的建立。

岳麓版必修一教材

（1）依據(jù)材料一，概括雅典民主政治的表現(xiàn)。（6分）

（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，美國1787年憲法是如何“使政府有能力控制被統(tǒng)治者”和“強制政府控制自己”的？（6分）

（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)回答,資產(chǎn)階級代議制的確立對資本主義國家發(fā)展有何積極意義？（4分）

32.面對戰(zhàn)爭帶來的慘烈后果，既需反思戰(zhàn)爭，更需重新認(rèn)識戰(zhàn)爭帶來的影響。閱讀下列材料，回答問題。

材料一(鴉片戰(zhàn)爭后)隨著西學(xué)東漸，近代中國人逐漸認(rèn)識到與外國交往的重要。在一系列戰(zhàn)敗之后，中國讀書人逐漸被戰(zhàn)勝者改變了思想方式，接受了以強弱分文野的新觀念。這類

因?qū)剐曰佣a(chǎn)生的概念轉(zhuǎn)移，急劇而徹底……對西方的認(rèn)知，也從“夷務(wù)”到“洋務(wù)”再到“時務(wù)”，由貶義的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。說是天翻地覆的轉(zhuǎn)變，也不為過。

——羅志田《走向世界的近代中國》

材料二 日本除了把臺灣奪到手之外，還拿到了中國2.3億兩的賠款。這等于日本4年的財政收入，等于中國3年的財政收入。日本要是拿這筆款發(fā)展經(jīng)濟，用于改善經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境，用于改善國民的生活，那就很可觀了。但它用來擴軍，85%的賠款都用于擴軍和相關(guān)的項目，走上軍國主義道路。只有一部分拿來建了一家鋼鐵廠。這就導(dǎo)致了日后侵略別國反過來被迫無條件投降的災(zāi)難性后果，同樣輸?shù)煤軕K。

——袁偉時《甲午戰(zhàn)爭:沒有贏家的結(jié)局》

材料三 凡事都有兩面性，尤其在歷史這方面，有些事幾乎是不可避免的。從直接的影響來看，八國聯(lián)軍屠殺中國的人民，掠奪中國的財物，逼迫中國要戰(zhàn)爭賠款，還要中國開通口岸以便他們長時期的在經(jīng)濟上壓榨中國……但從間接的影響來講，八國聯(lián)軍的侵占行徑也同時驚醒了中國這個東方睡獅，讓中國人知道了固步自封的危害，也讓那些懷著天朝上國思想的老頑固們清醒地認(rèn)識到，他們的時代過去了，中國必須向世界看齊。八國聯(lián)軍敲開了中國的國門，也讓中國從此開始現(xiàn)代化進(jìn)程。

——新華網(wǎng)

請回答：

(1)根據(jù)材料一，概括鴉片戰(zhàn)爭后中國人對于世界的認(rèn)知發(fā)生了怎樣的變化？（6分）

(2)袁偉時認(rèn)為甲午戰(zhàn)爭的結(jié)局是“沒有贏家”，結(jié)合材料二和所學(xué)知識說明理由。（6分）

(3)根據(jù)材料三，并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬Α鞍藝?lián)軍敲開了中國的國門，也讓中國從此開始現(xiàn)代化進(jìn)程”這一觀點的理解。（8分）

(4)綜合上述材料，你認(rèn)為評價歷史事件應(yīng)遵循哪些標(biāo)準(zhǔn)或方法？（4分）

巴市一中2018—2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試

高一年級 歷史試題（答案）

第一部分：選擇題

1—5 DBCAA 6—10ABDDC 11—15ABCAD 16—20ADBDD 21—25ABBCD 26—30BCCDB 第二部分：材料題 31.（1）特點：人民主權(quán)；法律至上；任人唯賢。（6分）

（2）“控制被統(tǒng)治者”：規(guī)定美國實行聯(lián)邦制使聯(lián)邦政府擁有立法、司法、行政大權(quán)，聯(lián)邦的地位高于各州。（2分）

“控制自己”：政府內(nèi)部立法、司法、行政三權(quán)分立，制約平衡；聯(lián)邦政府和各州政府分權(quán)制衡。（4分）

（3）有利于穩(wěn)定社會秩序，緩和社會矛盾；保證了資本主義經(jīng)濟的持續(xù)繁榮。（4分）32.(1)變化：認(rèn)識到與外國交往的重要；接受了以強弱分文野的新觀念；對西方的態(tài)度從鄙視到平等對待再到尊崇。（6分）

(2)理由： 對中國而言：清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》 ；刺激了列強瓜分中國的野心，使中國社會的半殖民地化程度大大加深。（4分）

對日本而言：戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)一步刺激了日本的侵略野心，發(fā)動更大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭，最終導(dǎo)致日本戰(zhàn)敗投降。（2分）

(3)理解：一方面該戰(zhàn)爭給中國人民帶來深重的災(zāi)難；中國半殖民地半封建社會最終形成；另一方面，戰(zhàn)爭進(jìn)一步驚醒了中國人；推動了中國現(xiàn)代化進(jìn)程。（8分）

(4)標(biāo)準(zhǔn)(或方法)：辯證的一分為二的方法；把歷史事件置于特定的歷史環(huán)境中加以評價；是否推動生產(chǎn)力發(fā)展；是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流。（任意兩點4分）

第五篇：高一上學(xué)期期中教學(xué)反思

高一上學(xué)期期中教學(xué)反思 高一語文組 郭志權(quán)

第一、如何寫教案。

剛開始一定要寫詳細(xì)教案，教案最核心的是：有沒有講清楚，最核心的東西（70%成功），重點難點把握如何落實與突破，何種手段突破，需要著力考慮，不要平均用力，這樣就成功了百分之九十。教案一定要注意教學(xué)反思，哪里好哪里不足，自己至少要寫其中的百分之八十，教案寫好以后一定要背下來，不要照本宣科，充分運用網(wǎng)絡(luò)，搜索引擎的使用百度一下，充分利用身邊的網(wǎng)絡(luò)。

第二、如何掌控課堂。

不要大叫，敲桌子等，班級習(xí)慣好，男生是關(guān)鍵，擒賊先擒王，對其加以提問，肢體動作、語調(diào)變化，集體力量的運用，班委的功能、手勢動作，主心骨，管理調(diào)皮的學(xué)生。管理方法：小小的懲罰，集體的約束力量?？偨Y(jié)：擺正位置，拿出老師的氣場。對癥下藥：紀(jì)律不好的原因，刺頭多就要拿下，還是課堂吸引力不夠，教學(xué)問題，你與學(xué)生的熟悉程度，認(rèn)可你。課上是老師，課下是兄弟。親其師信其道，有效溝通，寬柔相濟。搞定重點對象，兩招：事先警告，班委正能量，有威信，班委變成你的粉絲。聲音要大，霸氣，態(tài)度要鮮明，守住自己的底線，不要和學(xué)生談條件。第三、怎樣成為受歡迎的老師

用心相待，老師除了付出汗水以外，更多是感情，動之以情曉之以理，有三個層次：只是學(xué)生，備好課，教書匠，最低層次。朋友，平等溝通交流，抓住特長與學(xué)生交流，前提是管得住。知己：相互賞識和相互認(rèn)同。當(dāng)做子女：子女是父母的全部。深入了解學(xué)生，是受學(xué)生歡迎的基礎(chǔ)。了解學(xué)生的名字，家庭，學(xué)生對老師的親切感，例如、；單親家庭，擺地攤避免無意中傷害學(xué)生。找閃光點，正面宣傳。喜歡表揚，特別是后進(jìn)生，更需要持續(xù)關(guān)注，善于尋找理由表揚學(xué)生。把好脈在處理，遇到問題先了解情況，可以聽取一下學(xué)生的意見，“今天你做錯了什么，該怎么辦？”要考試了，你覺得你考多少，考70分還給你手機，根據(jù)學(xué)生的能力要求其達(dá)到一定目標(biāo)。察言觀色，通過表象找到原因，比如突然不交作業(yè)，課上睡覺等。第四、課堂教學(xué)。

規(guī)范、設(shè)計、調(diào)動是課堂的核心，只要給你平臺，你都應(yīng)該有所作為，很多機會并不是天上掉下來的，只有經(jīng)歷，沒有思考，談不上歷練。

關(guān)于六字的解讀：規(guī)范是一種紀(jì)律，遵守或?qū)W習(xí)，有明有暗，例如：上課的瞬間查人，進(jìn)入到一種環(huán)境，要保持敏感，百分之70注意力在所講的內(nèi)容之外，百分之30講課，規(guī)范是設(shè)計的前提，規(guī)范環(huán)節(jié)：寫教案，哪怕是習(xí)題課。進(jìn)入教室一定看看有沒有空位，捕捉身邊的素材，為我所用，一定喊起起立，站在講臺中央，如果亂，音量加大，做事先收心，規(guī)范不易出錯，人很怕挑戰(zhàn)規(guī)則。上課眼盯著粉絲看，越講越來勁，講話時對著人講，看到表情回應(yīng)不會太緊張，眼神一旦與人交流，較順利。規(guī)范的核心是用業(yè)已形成的規(guī)矩，如何建立你的規(guī)范，建立潛規(guī)則，強化明規(guī)則，執(zhí)行規(guī)范不要改變，只要是你的學(xué)生，就要堅持規(guī)范，沒有底線，沒有堅持，學(xué)生會討價還價，規(guī)則一定要拿下，拿下一個人，就拿下一群人。

設(shè)計是核心：這節(jié)課到底要干什么？教學(xué)目標(biāo)是重中之重，設(shè)計的核心是目標(biāo)，年輕教師講得太多，哪些東西，所給人的東西，要明確，常上常新，于平凡之處見功力，要給學(xué)生有面子，記住學(xué)生的靈感，設(shè)計在先，水到渠成。精心設(shè)計三個問題。

調(diào)動：內(nèi)容調(diào)動，設(shè)計的起承轉(zhuǎn)合。組織調(diào)動，在什么時候出現(xiàn)，如何出現(xiàn)高潮，設(shè)計三個問題，鋪墊有序，提問設(shè)計。你的特點調(diào)動人氣，發(fā)揮自己的潛能，唱歌，幽默，調(diào)動的核心就是讓學(xué)生預(yù)先進(jìn)入軌道，練好內(nèi)功，學(xué)到老活到老。