第一篇：福建省清流一中2013-2014學年高一上學期第一次階段測試試題[定稿]

福建省清流一中2013-2014學年上期第1次階段考試

高一化學試卷

Ⅰ卷

相對原子質(zhì)量： H= 1C= 12N= 14O= 16S= 32Cl= 35.5

Li= 7Na= 23Mg= 24Al= 27K= 39Ca= 40Fe= 56Rb= 85

第一部分選擇題的答案必須填涂到答題卡中。第二部分非選擇題的答案必須填在答題卷中。第一部分選擇題：（本題包括25題，每題2分，共50分。每題只有一個正確答案）

1．（13福建省清流一中階段考試）1965年，我國化學家首次人工合成具有生理活性的（），為我國蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)研究和實際應(yīng)用開辟了廣闊的前景。

A．牛胰島素B．豬胰島素C．羊胰島素D．酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸

2．（13福建省清流一中階段考試）隨著現(xiàn)代化學的發(fā)展，出現(xiàn)了各種分析和測試物質(zhì)結(jié)構(gòu)、跟蹤化學反應(yīng)過程的技術(shù)。

下列不屬于現(xiàn)代化學研究重要手段的是（）

A．X-射線B．天平C．質(zhì)譜D．核磁共振

3．（13福建省清流一中階段考試）在實驗室中，對下列事故或藥品的處理正確的是（）

A．漂白粉長期放置在燒杯中

B．金屬鈉著火燃燒時，不能用泡沫滅火器滅火，應(yīng)該用沙子滅火

C．氯水可以用無色透明的試劑瓶盛裝保存

D．有大量的氯氣泄漏時，用氫氧化鈉溶液浸濕軟布蒙面，并迅速離開現(xiàn)場

4．（13福建省清流一中階段考試）下列物質(zhì)中，摩爾質(zhì)量最大的是（）

A．10ml H2OB． 0.8mol H2SO4C．54g AlD．1g CaCO3

5．（13福建省清流一中階段考試）下列各組內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，只通過一步反應(yīng)不能完成的是（）

A．Zn→H2B．KMnO4→MnO2C．CO2→CaCO3D．Cu→Cu(OH)2

6．（13福建省清流一中階段考試）下列俗稱表示同一種物質(zhì)的是（）

A．蘇打、小蘇打 B．純堿、燒堿 C．純堿、蘇打 D．石灰石、生石灰

7．（13福建省清流一中階段考試）分別向下列物質(zhì)的溶液中加入少量的Na2O2固體，不會出現(xiàn)渾濁的是（）

A．CuCl2溶液B．FeCl3溶液 D．NaHCO3溶液

（）C．飽和Ca(OH)2溶液 8．（13福建省清流一中階段考試）下列敘述中錯誤的是

C．鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉 D．鈉燃燒發(fā)出黃色火焰

9．（13福建省清流一中階段考試）金屬鈉久置于空氣中，最后變?yōu)椋ǎ?/p>

A．Na2O B．Na2CO3 C．NaOH D．Na2CO3·10H2O

10．（13福建省清流一中階段考試）過氧化鈉具有漂白性，過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液久置后，滴入酚酞，現(xiàn)象（）

A．變紅 B．無色 C．先變紅后褪色 D．說不準

11．（13福建省清流一中階段考試）某堿金屬的氯化物中含氯47.65%，該堿金屬的名稱是（）

A．鋰 B．鉀 C．鈉 D．銣

12．（13福建省清流一中階段考試）將一小塊鈉投入5ml飽和澄清石灰水的試管里，不可能觀察到的現(xiàn)象是（）

A．鈉熔成小球并在液面游動 C．溶液底部有銀白色物質(zhì)生成 B．有氣體產(chǎn)生 D．溶液變渾濁

13．（13福建省清流一中階段考試）新的替代能源主要包括（）①核能②柴草③焦炭④太陽能⑤氫能⑥液化氣⑦水煤氣⑧天然氣

A．①④⑤B．②③⑥⑦C．①④⑤⑦D．①④⑤⑥

14．（13福建省清流一中階段考試）試管內(nèi)壁附著的下列物質(zhì)不能用稀鹽酸浸泡而除去的是（）

A．長期盛放石灰水后留下的白色固體 B．用一氧化碳還原氧化鐵留下的黑色物質(zhì) C．氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)留下的紅褐色固體 D．用適量炭粉還原氧化銅留下的紅色物質(zhì)

15．（13福建省清流一中階段考試）通過下列變化，均無法得到單質(zhì)的是（）

①分解反應(yīng)

A．①② ②化合反應(yīng) B．②③ ③置換反應(yīng) C．③④ ④復分解反應(yīng) D．②④

16．（13福建省清流一中階段考試）下列有關(guān)氯水的敘述，正確的是（）

A．新制氯水中只含有氯氣和次氯酸分子 B．新制氯水可使紫色石蕊試液先變紅后褪色 C．氯水光照時有氣泡逸出，該氣體的主要成分是氯氣 D．氯水放置數(shù)天后，其導電能力減弱

17．（13福建省清流一中階段考試）用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是（）

A．24g鎂單質(zhì)變?yōu)殒V離子時，失去的電子數(shù)為2NA

AC．22.4L甲烷中所含原子總數(shù)為5NA D．H2SO4的摩爾質(zhì)量為98g

18．（13福建省清流一中階段考試）下列反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是（）

A.CuO + H2 = Cu + H2OB.C + 2CuO = 2Cu + CO2↑

C.Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3COD.Fe + CuCI2 = Cu + FeCI2

19．（13福建省清流一中階段考試）下面是比較過氧化鈉和氧化鈉性質(zhì)異同點的有關(guān)敘述，其中錯誤的是（）

A．過氧化鈉和氧化鈉長期置于空氣中最終產(chǎn)物相同

B．過氧化鈉和氧化鈉都能與二氧化碳或水發(fā)生化合反應(yīng)

C．過氧化鈉和氧化鈉與水反應(yīng)都有氫氧化鈉生成D．過氧化鈉是強氧化劑，而氧化鈉只是一種堿性氧化物

20．（13福建省清流一中階段考試）下列說法正確的是（）

A．1 mol氧B．1 mol任何物質(zhì)的質(zhì)量都等于該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量

C．1 molHCl氣體的體積等于22.4 LD．氧氣的摩爾質(zhì)量為32 g/mol

21．（13福建省清流一中階段考試）同溫同壓下，2 mol NO與1 mol NO2具有相同的（）

A．氧原子個數(shù)B．原子個數(shù)C．體積D．分子數(shù)

22．（13福建省清流一中階段考試）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

A．漂白粉B．鹽酸C．碘酒D．液氯

23．（13福建省清流一中階段考試）設(shè)NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值，則下列說法中不正確的是（）

A．28克鐵與足量鹽酸反應(yīng)時失去的電子數(shù)為NA

B．在標準狀況下，22.4L由氫氣和氧氣組成的混合氣體中，所含有的分子總數(shù)為NA

C．體積為5.6L的CH4氣體中所含氫原子數(shù)為NA

D．在常溫常壓下，金屬從硫酸中置換出0.5molH2，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA

24．（13福建省清流一中階段考試）在標準狀況下有四種氣體：

① 6.72L CH4② 3.01×1023個HCl③ 13.6g H2S④ 0.2mol NH3

下列對四種氣體的關(guān)系從小到大表示方法中正確的是（）

A．體積：④﹤①﹤②﹤③B．密度：①﹤③﹤④﹤②

C．質(zhì)量：④﹤①﹤③﹤②D．氫原子數(shù)：④﹤②﹤③﹤①

25．（13福建省清流一中階段考試）某城市以“液氯泄漏”作應(yīng)急預(yù)警演習，演習時，下列防護措施合理的是()

① 及時向上風口和地勢較高處轉(zhuǎn)移疏散人群；

② 及時戴上用濃燒堿溶液濕潤過的口罩；

③ 用高壓水槍向泄露口附近噴灑稀堿液并設(shè)法控制氯氣泄漏；

④ 及時戴上用稀純堿溶液濕潤過的口罩；

⑤ 及時用毛巾包裹活性炭捂住口鼻；

⑥ 就近向地下商場轉(zhuǎn)移。

A．②③④⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．①③④⑥

Ⅱ卷

第二部分：非選擇題（7題，每空2分，共50分）

26．（13福建省清流一中階段考試）化學的特征就是認識 和制造，它是一門具有創(chuàng)造性的科學。

27．（13福建省清流一中階段考試）有四種鈉的化合物W.X.Y.Z，根據(jù)以下反應(yīng)判斷它們的化學式。W → X + CO2↑+ H2O（反應(yīng)條件為加熱），Z + H2O → Y + O2↑，Z + CO2 → X + O2，X + Ca(OH)2 → Y + CaCO3↓

（填化學式）W是X是是是 28（13福建省清流一中階段考試）通常情況下，氯氣是黃綠色，有刺激性氣味的有毒氣體。為了防止污染環(huán)境，在做完實驗后，多余的氯氣應(yīng)用氫氧化鈉溶液吸收，其化學方程式為：。

29．（13福建省清流一中階段考試）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：

（1）鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)（2）金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)（3）金屬鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)（4）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)（5）氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

30．（13福建省清流一中階段考試）在標準狀況下，44.8L的NH3氣體質(zhì)量為g，其中含個氫原子，含mol N。

31．（13福建省清流一中階段考試）在a mol H2SO4中含有molS ,molO ,molH ,硫酸的摩爾質(zhì)量為

32．（13福建省清流一中階段考試）（13福建省清流一中階段考試）將一小塊鈉投入一盛有水的燒杯中，發(fā)生下列現(xiàn)象，請說明原因：

（1）鈉浮在水面上________________________；

（2）鈉與水劇烈反應(yīng)并熔成一個閃亮的小球_____________________；

（3）小球在水面上四處游動_______________________________；

（4）反應(yīng)后在溶液中加幾滴酚酞溶液，溶液變紅__________________________；

（5）寫出鈉與水反應(yīng)的化學方程式_______________ _______。

第二篇：福建省清流一中2013-2014學年高一語文上學期第二階段考試試題

清流一中2013—2014學年上學期期中考試（第二階段）

高一語文試卷

(考試時間:150分鐘滿分:100分)

命題人：葉滿姬從今天起，做一個幸福的人，閱讀，寫作，神游世界。從今天起，關(guān)心語言和文字，給每一道題、每一個空格書寫一個珍貴的答案。你有一段旅程，要經(jīng)過精神支點，傾聽歷史畫

外音，直面前人之鑒，漫游文學這片激情的森林??

下面請微笑著開始這150分鐘的旅程吧！

一、默寫常見的名句名篇。（每題1分，共6分）

1、恰同學少年，風華正茂 ；書生意氣。

2、；以望復關(guān)。不見復關(guān)，泣涕漣漣。

3、。但為君故，沉吟至今。

4、真的猛士，__________________，__________________。

5、又前而為歌曰：“__________________,____________________！”

6、__________________大禮不辭小讓。

二、基礎(chǔ)知識（本大題共8分，每小題2分）

7.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.參乘（shang）奇葩（bā）頃之（qīng）長歌當哭(dàng)

B.刀俎（zǔ）瘦削（xuē）勁敵(jìng)叱咤風云（zhà）

C.箕踞（jù）骨髓(suí)衣缽（bō）屏息以待（bǐng）

D.約契(qia)攢射（cuán）拊心（fǔ）妄自菲薄(fěi)

8、下列加橫線字的活用方法，與例句相同的一項是（）

例句：君為我呼入，吾得兄事之。

A、常以身翼蔽沛公道芷陽間行

B、日夜望將軍至，豈敢反乎項伯殺人，臣活之

C、于是項伯復夜去籍吏民,封府庫

D、秦地可盡王也素善留侯張良

9、下列各句句式特點與例句相同的一項是（）

例句：客何為者

A、楚左尹項伯者，項羽季父也得復見將軍于此

B、沛公安在大王來何操

C、人方為刀俎，我為魚肉不然，籍何以至此

D、若屬皆且為所虜沛公之參乘樊噲者也

10、下列對四部史書的表述有錯誤的一項是（）

A、《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向編訂的第一部國別體史書，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍

事、外交方面的一些活動，主要記錄了各國謀臣的策略和言論。

B、《史記》是我國第一部紀傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。全書包括本紀、世家、列傳、書和表，共一百三十篇。被魯迅譽為“史家之絕

唱，無韻之離騷”。

C、《燭之武退秦師》選自我國第一部敘事較詳細的編年體著作《左傳》，《左傳》相傳是

魯國史官左丘明對《春秋》作的較為詳盡的解釋。

D、《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，論語即語言的編纂。全書以記言為主，是一部

語錄體著作。集中體現(xiàn)了孔子政治、倫理、哲學、教育等方面的思想。

三、文言文閱讀（10分）

一

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越

國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之

往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所

知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯

君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；

以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?/p>

（選自《左傳·燭之武退秦師》）

二

四年，晉饑，乞糴于秦。穆公問百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國家代有，救災(zāi)恤鄰，國

之道也。與之?！壁嵶颖唬骸胺ブ！蹦鹿唬骸捌渚菒海涿窈巫?！”卒與粟，自雍屬

絳①。

五年，秦饑，請糴于晉。晉君謀之，慶鄭曰：“以秦得立，已而倍其地約。晉饑而秦貸我，今秦饑請糴，與之何疑？而謀之！”虢射曰：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦

賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之?！被莨秒缴渲\，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦

發(fā)兵伐晉。

六年春，秦穆公將兵伐晉。晉惠公謂慶鄭曰：“秦師深矣，奈何？”鄭曰：“秦內(nèi)君，君倍

其賂；晉饑秦輸粟，秦饑而晉倍之，乃欲因其饑伐之，其深不亦宜乎！”晉卜御右，慶鄭皆

吉。公曰：“鄭不孫②?！蹦烁畈疥栍?，家仆徒為右，進兵。

九月壬戌，秦穆公、晉惠公合戰(zhàn)韓原?；莨R騺③不行，秦兵至，公窘，召慶鄭為御。鄭曰：

“不用卜，敗不亦當乎！”遂去。

（選自《史記·晉世家》）

【注釋】①雍、絳：都是地名。②孫：通“遜”，謙遜、恭順。③騺：馬難起步貌。

11、對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（2分）（）

A、夫晉，何厭之有？厭：滿足

B、因人之力而敝之敝：傷害

C、天災(zāi)流行，國家代有代：世代

D、卒與粟，自雍屬絳卒：終于

12、下列各組句子中的虛詞意義和用法相同的一組是（2分）（）

A、于：若亡鄭而有益于君四年，晉饑，乞糴于秦

B、之：微夫人之力不及此救災(zāi)恤鄰，國之道也

C、而：夜縋而出秦弗知取而貸我D、其：吾其還也。其君是惡，其民何罪

13、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（2分）（）

A、佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其

才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。

B、晉秦兩國曾先后發(fā)生饑荒，在應(yīng)對危機的時候，兩國國君都向自己臣子詢問該怎樣渡過

饑荒。

C、晉國的虢射建議趁機攻打秦國，理由是去年上天把晉國賜給了秦國，它卻沒奪取晉國，如今上天把秦國賜給了晉國，不可違背天意，應(yīng)該攻打秦國。

D、晉國恩將仇報的行為激怒了秦國，秦國進攻晉國，慶鄭向晉惠公提出，給秦國加倍提供

財物，給的糧食比晉國饑荒時從秦得到的還要多。

14、把文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（2分）

翻譯：

⑵惠公用虢射謀，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。（2分）

翻譯：

四、古代詩歌閱讀（6分）

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

春日即事李彌遜○

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

2，宿鳥聲中自掩門。車塵不到張羅地○

1李彌遜（1085～1153）【注】○，字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州）人，歷任中書舍人、戶

部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。

2張羅地：指門可羅雀，十分冷落的地方?！?/p>

15、請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。（3分）

16、這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。（3分）

五、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（13分）

（一）文學名著閱讀（8分）

下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項是（）（）。（4分）

A、在寶玉等人生日宴席上史湘云喝醉酒，便在園中山后一塊青石板凳上睡著了。她頭枕著

一包芍藥花瓣，四面芍藥花飛了她一身，手中扇子落在地下，也半被花掩，身邊蜂圍蝶繞。

雖然香夢沉酣，她口中還唧唧嘟嘟說著酒令。

B、寶釵將薛蟠從南方帶來的土物除了自己留用之外，一分一分配合妥當分給眾人，“只有黛

玉的比別人不同，又加厚一倍”。黛玉見了家鄉(xiāng)土物反自觸物傷情：“父母雙忘，又無兄弟，寄居親戚家中，哪里有人也給我?guī)┩廖飦?？?/p>

C、尤三姐自刎、柳湘蓮出家的事情傳到薛家，寶釵和薛姨媽都很難過，唯有薛蟠聽了并不

在意，便說道：“俗語說的好：‘天有不測風云，人有旦夕禍福’。這也是他們前生命定。”D、司棋因廚房柳氏拒絕為她蒸蛋，帶領(lǐng)丫頭大鬧廚房。她和表弟潘又安有私情，在后山幽會被

鴛鴦撞見，哀求鴛鴦為她保密。在抄檢大觀園時發(fā)現(xiàn)他們兩人的私弊之物，她毫無羞愧之意。

后王夫人講她逐出賈府發(fā)落。

E、中秋夜賞月時，眾人玩擊鼓傳花，當花傳至賈政處，賈政無心講了一個父母偏心的笑話。

聞賈母語，便知自己失言莽撞，見賈母疑心，忙起身笑與賈母把盞，以別言解釋。賈母亦不

好再提，且行起令來。

18、簡答題

“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的：‘百足之蟲，死

而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”

探春在什么場合說出這番話？請簡述事情的始末。

（二）閱讀下面的《論語》選段，回答問題。(5分)

子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其

1之間違仁，造次○2必于是，顛沛必于道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食○

是?！保ü?jié)選自《論語·里仁》）

1終食：吃頓飯的工夫?！?造次：緊迫，倉促 【注】○

19、下列各項是對上面選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（2分）（）

A、作為一個君子，應(yīng)當視“仁”如生命，任何時候，任何情況，都應(yīng)該積極地追求它。

B、孔子也承認任何人都不會甘愿過貧窮困頓、流離失所的生活，都希望得到富貴安逸。

C、富貴必須通過正當?shù)氖侄魏屯緩饺カ@得，否則寧守清貧而不去享受富貴，這種觀念對后

世有深遠的影響，在今天仍有其不可低估的價值。

D、貧賤是人們所厭惡，所以我們要想盡辦法擺脫。

20、孔子是怎樣認識富貴與仁德的關(guān)系的？（3分）

答：

六、文學類文本閱讀(共13分)

閱讀下面的文字，完成文后的題目。痛哭和珍

石評梅

慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同

情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。

四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭

來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導領(lǐng)?多少偉大的工程憑誰來完成?況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等

你培植，待你孝養(yǎng)。

不幸，這些愿望都毀滅在砰然一聲的衛(wèi)士手中!

當偕行社同學公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡

同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上

逃命；然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校，她

們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中

失去了首領(lǐng)!

和珍!我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅

力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。

現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最

后一夜的停留了，你安靜的睡吧!不要再聽了她們的哭聲而傷心!明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。

當你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地

低聲咒罵你“活該”!他們說：“本來女學生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干?”雖然

我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這

大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。

和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散

發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！

沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。

和珍，夢!噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼殘殺，還不知死在何日?又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們?

三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫。

21．在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人?請整合文中的信息，簡要回答(3分)

22．作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用?(4分)

23．魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默

中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋?，此后你便贈給我永久的沉默。”試比較這兩段

話的含意。(2分)

24．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)（）

A．文章從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀來使人潸然淚下。

B．文章主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀

者和劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者和逝者的對話。

C．對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。

D．最后一段“然而我們不幸的生存者??又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們?”深刻地揭示出

時局的險惡、反動派的兇殘以及作者對未來的擔憂。

E．本文是作者赴劉和珍追悼會歸來的當日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊含著鋼鐵般的意

志和無窮的力量，因而讀來具有強烈的藝術(shù)感染力。

七、語言文字運用（本大題共2小題，共4分)

25、為下面一則新聞擬一個標題，不超過16個字。（2分）

人民日報北京10月26日電（記者廖文根）26日17時33分，北京航天飛行控制中心向嫦

娥一號衛(wèi)星發(fā)出指令，開始實施第二次變軌。這是衛(wèi)星的第一次近地點變軌。11分鐘后，遠望三號測量船傳來消息，衛(wèi)星變軌成功。

變軌前，北京飛控中心對軌道參數(shù)及控制參數(shù)進行了精確計算，隨后向在太空飛行了３圈、處于近地點的嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)送了高精度控制指令，衛(wèi)星主發(fā)動機準時點火，使衛(wèi)星進入24小時周期軌道，遠地點高度由5萬多公里提高到7萬多公里。這次變軌為衛(wèi)星在預(yù)定時間到達設(shè)計的地月轉(zhuǎn)移入口點創(chuàng)造了條件。

嫦娥一號衛(wèi)星在24小時軌道上運行3圈后，將實施第二次近地點變軌，使衛(wèi)星進入48小時軌道。這次變軌控制預(yù)計在10月29日。

答：

26、仿例句再寫兩句話（注意句式、修辭、引用古詩文）（2分）

幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛

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八、作文：閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

11月最后一個星期四是美國人的“感恩節(jié)”，人們在這一天感謝神的恩典，感謝幫助過自己的人。一則廣為發(fā)送的手機短信說：“所謂幸福，就是懷有一顆感恩的心。”歐陽菲菲有一首歌名叫《感恩的心》，歌中唱道：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！?/p>

生活中，值得感恩的事隨處可見，生活中也總有些讓人從心底里感恩的人。

請以“感恩”為話題，寫一篇記敘文。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用；③立意自定，題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

第三篇：2015-2016學年湖南省長沙市瀏陽一中高一上學期第一次月考語文試題

2015—2016學年湖南省長沙市瀏陽一中高一上學期第一次月考

語文試題

總分：150分 時間：150分鐘

一、基礎(chǔ)題（18分，每小題3分）

1、下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）

A、給予（gěi）叱咤(chà)長篙(gāo)揮斥方遒(qiú)．．．．B、憎惡(zang)冰屑(xia)謁見(ya)忸怩不安(nì)．．．．C、骨髓(suǐ)青苔(tái)淬火(cuì)芳草菲菲(fēi)．．．．．D、頹圮(pǐ)沉淀(dìng)消散(sàn)溯流而上(sù)．．．．

2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A、碾米 遒勁 漫朔 張馳有度 B、漂泊 寂寥 蒼茫 怒不可遏 C、揉碎 陰涼 忤逆 心浮氣燥 D、凄惋 笙簫 掂量 風華正茂

3、下列加點的成語使用不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A、近代中國內(nèi)憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了．．．．從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B、有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在．．．．用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

C、臺灣作家九把刀所說的“希望30年后能夠和金庸并駕齊驅(qū)’’被一些媒體解讀為 “干掉金庸”，很多人批評他嘩眾取寵。．．．． D、在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴重，救援隊伍很快趕．．．．到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進行了處理。

4、下列各句中沒有語病的是（）

A、通過學習《大堰河——我的保姆》，使我們了解了詩人艾青對底層百姓困難生活的同情，了解了社會繁華背后的黑暗。

B、我們說話寫文章，在把零散的的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。

C、該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。

D、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。

5、下列文言文句式不同于其他幾項的是（）

A、以其無禮于晉，且貳于楚也。

B、燕王拜送于廷。C、具告之以事。

D、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

6、下列文學常識說法有誤的一項是（）

A．新月派是中國20世紀二十年代成立的新詩流派，倡導并實踐詩歌的“三美”理論，代表詩人有徐志摩、聞一多等。

B．我國第一部紀傳體通史是《史記》，第一部編年體史書是西漢劉向編輯的《戰(zhàn)國策》。C.《燭之武退秦師》選自我國第一部敘事較詳細的編年體著作《左傳》，作者相傳是魯國史官左丘明?！蹲髠鳌肥菍v史著作《春秋》較為詳細的敘述。

D.《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國作家狄更斯的代表作，文章多層次揭示了當時社會的真實面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。

二、閱讀下面的文言文，完成7——11題(每小題3分，共24分）

徹里，燕只吉臺氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。

至元十八年，世祖召見，應(yīng)對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學田以價輸官。徹里曰：“學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。

民不勝其苦，自裁及死獄者以百數(shù)，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳。茍畏圣怒而不復言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉?！庇谑堑鄞笪颍疵鼛浻鹆秩偃送浼?，得珍寶如內(nèi)藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來，凡四道徐，皆過門不入。

進拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平遂引兵征之號令嚴肅所過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐?！彼麞泞诼勚?，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。

九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉?！咀ⅰ竣賹W田：舊時辦學用的公田。②他柵：其他營寨。7.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給 給：供給，施與 ．B.則勞以酒食而慰遣之 勞：煩勞 ． C.民不勝苦 勝：能夠承受，禁得起 ． D.即命帥羽林三百人往籍其家 籍：登記，沒收 ．8.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是()A.以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州 B.且使陛下有拒諫之名 ．．樊噲側(cè)其盾以撞 年且九十 ．．C.得珍寶如內(nèi)藏之半 D.民不勝其苦 ．．是寡人之過也 吾其還也 ．．9.下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛護百姓”和“廉潔無私”的一組是()A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差

所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳

B.號令嚴肅，所過秋毫無犯

具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈

C.則奸臣何由而除，民害何由而息

徹里往來，凡四道徐，皆過門不入

D.今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝

薨之日，家資不滿二百緡

10.給下列句子斷句正確的一項是()A.汀、漳劇盜︱歐狗久不平遂引兵︱征之號令嚴肅︱所過秋毫無犯。B.汀、漳劇盜歐狗久不平︱遂引兵征之號令︱嚴肅所過︱秋毫無犯。C.汀、漳劇盜歐狗久︱不平︱遂引兵征之︱號令嚴肅所過秋毫無犯。D.汀、漳劇盜歐狗久不平︱遂引兵征之︱號令嚴肅︱所過秋毫無犯。11.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子和課文已學句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？(3分）

譯文：___________________________（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）

譯文：___________________________（3）夫晉，何厭之有？（2分）

譯文：___________________________（4）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（3分）譯文：__________________________

三、閱讀下面的詩歌，完成12——15題（11分）

（一）紅葉 風，把紅葉，擲到腳跟前。噢，秋天!綠色的生命也有熱血，經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)??

12、選出分析不正確的一項（3分）

A、前兩句寫出了秋風勁吹、枝葉稀疏之狀，是一幅簡潔的秋景秋色圖，從這個圖景中看不出詩人明顯的愛憎。

B、詩中“噢”字以下道出了詩人的領(lǐng)悟：已是深秋，并點明對此景有獨特的感受。C、此詩迥異于他人的新發(fā)現(xiàn)在于“綠色的生命也有熱血”，即賦予綠色以生命、和平、蓬勃生長之意。

D、詩的末句虛實兼?zhèn)洌葘懥藰淙~經(jīng)霜變紅的事實，也喻指有些人經(jīng)受了風吹雨打、霜欺雪壓的考驗。

（二）雪花的快樂

徐志摩 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空中瀟灑，我一定認清我的方向—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，不去那凄涼的山麓，也不上荒街去惆悵—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 你看，我有我的方向！

在半空里娟娟地飛舞，認明了那清幽的住處，等著她來花園里探望—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！

那時我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！

13.“雪花”這一意象在詩中表達了詩人什么樣的理想？（2分）

14.怎樣理解詩中反復出現(xiàn)的“飛揚，飛揚，飛揚”？（2分）

15.這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人什么思想感情？(4分）

四、詩文默寫（8分）

16.①，唯君圖之。

②言之者無罪。

③，不仁。

④攜來百侶曾游。

⑤指點江山，激揚文字。

⑥她是有，丁香一樣的顏色，丁香一樣的憂愁

⑦尋夢？撐一支長篙，滿載一船星輝。

五、現(xiàn)代文閱讀（29分）

(一)、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成17-19題。

藝術(shù)品的接受在過去并不被稱作是重要的美學問題，20世紀解釋學興起一個名為 “接受美學”的美學分支應(yīng)運而生，于是研究藝術(shù)品的接受成為藝術(shù)美學中的顯學。

過去，通常只是從藝術(shù)家的立場出發(fā)，將創(chuàng)作看作藝術(shù)家審美經(jīng)驗的結(jié)晶過程，作品完成就意味著創(chuàng)作完成，而從接受美學的角度來看，這一完成并不說明創(chuàng)作已經(jīng)終結(jié).它只說明創(chuàng)作的第一階段告一段落，接下來是讀者或觀眾、聽眾的再創(chuàng)作。由于未被閱讀的作品的價值包括審美價值僅僅是一種可能的存在，只有通過閱讀，它才轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的存在，因此對作品的接受具有藝術(shù)本體的意義，也就是說，接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。

藝術(shù)文本即作品對于接受者來說具有什么意義呢?接受美學的創(chuàng)始人德國的伊瑟爾說藝術(shù)文本是一個“召喚結(jié)構(gòu)”，因為文本有“空白”“空缺”“否定”三個要素。所謂“空白”，是說它有一些東西沒有表達出來，作者有意不寫或不明寫，要接受者用自己的生活經(jīng)驗與想象去補充；所謂“空缺”，是語言結(jié)構(gòu)造成的各個圖像間的空白，接受者在閱讀文本時要把一個個句子表現(xiàn)的圖像片斷連接起來，整合成一個有機的圖像系統(tǒng)；所謂“否定”，指文本對接受者生活的現(xiàn)實具有否定的功能，它能引導接受者對現(xiàn)實進行反思和批判，由此可見，文本的召喚性需要接受者呼應(yīng)和配合，完成藝術(shù)品的第二次創(chuàng)作，正如中國古典美學中的含蓄與簡潔，其有限的文字常常引發(fā)出讀者腦海中的豐富意象。

接受者作為主體，他對文本的接受不是被動的。海德格爾提出“前理解”，即理解前的心理文化結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)影響著理解。理解不可能是文本意義的重現(xiàn)，而只能是文本與“前理解”的統(tǒng)一。這樣，文本與接受就呈現(xiàn)出一種相互作用的關(guān)系：一方面文本在相當程度上規(guī)定了接受者理解的范圍、方向，讓理解朝它的本義靠攏；另一方面，文本不可能將接受者完全制約住、規(guī)范住，接受者必然會按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就會出現(xiàn)誤讀或創(chuàng)造。從某種意義上說，理解就是誤讀，創(chuàng)造也是誤讀，不要希望所有的接受者都持同樣的理解，也不要希望所有的理解都與藝術(shù)家的本旨一致，那樣并不意味著藝術(shù)作品的成功。

文本一經(jīng)產(chǎn)生就成為歷史，它所表達的思想感情、所反映的生活，都只能是過去的，而理解總是現(xiàn)在進行時。當我們接受歷史上的藝術(shù)作品時，我們當然可以設(shè)身處地想象古人的生活，體驗古人的思想感情，但我們畢竟是現(xiàn)代人，只能按照我們現(xiàn)在的心理文化結(jié)構(gòu)去理解古人。當然，任何理解都只能是個體的理解，但個體畢竟是與群體相通的，所以個體的理解中也有普遍性。理解作為現(xiàn)實的行為，具有通向?qū)嵺`的品格，藝術(shù)品正是通過理解走向現(xiàn)實，并在生活中發(fā)揮作用的。不是別的，正是理解擦亮了藝術(shù)品的生命。

(摘編自陳望衡(<<藝術(shù)是什么>>)

17、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是

A.在過去，藝術(shù)品的接受并不屬于美學的研究范圍，而當接受美學誕生以后，關(guān)于藝術(shù)品的接受的研究就成為藝術(shù)美學中的一門顯學。

B.在接受美學誕生以前，人們一般的認識是：整個創(chuàng)作過程就是藝術(shù)家的審美經(jīng)驗不斷結(jié)晶的過程，藝術(shù)品一旦形成，創(chuàng)作也就大功告成。

C.接受美學認為，藝術(shù)品在藝術(shù)家手中產(chǎn)生出來，這只是藝術(shù)創(chuàng)作的第一階段，讀者、觀眾、聽眾對藝術(shù)品的接受是藝術(shù)創(chuàng)作的繼續(xù)。

D.通過讀者、觀眾和聽眾的接受，藝術(shù)作品的價值才從一種可能的存在轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的存在，從這個意義上說，接受也屬于藝術(shù)創(chuàng)作的一部分。

18.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.文本之所以是一個“召喚結(jié)構(gòu)”，一個原因就是它有一些內(nèi)容有意不寫或不明寫，需要接受者用自己的生活經(jīng)驗與想象去補充。

B.文本的“否定”要素具有對接受者所生活的現(xiàn)實加以否定的功能，這種功能是通過接受者接受文本并對現(xiàn)實進行反思和批判而實現(xiàn)的。

C.“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化結(jié)構(gòu)，由于接受者對文本的接受不是被動的，所以這種結(jié)構(gòu)會影響接受者對文本的理解。

D.作品被藝術(shù)家創(chuàng)作出來以后就成為歷史，作品是通過接受者的理解而存活于現(xiàn)實，并發(fā)揮作用的，從這個意義上說，作品的生命力存在于理解之中。

19、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A.中國古典美學中強調(diào)的含蓄和簡潔可以說是藝術(shù)作品召喚性的體現(xiàn)，含蓄的美在于從有限中表現(xiàn)無限，簡潔的美在于以少勝多，以簡馭繁。

B.理解就是誤讀，創(chuàng)造也是誤讀，理解距離藝術(shù)作品的本義越遠，就越是具有創(chuàng)造正如《西廂記》之于《鶯鶯傳》、《金瓶梅》之于《水滸傳》。

C.文本在一定程度上規(guī)定了接受者理解的范圍和方向，所以即使我們今天閱讀歷史上的藝術(shù)作品，也可以在相當程度上了解古人的生活，體驗古人的思想感情。

D.作為接受者的個體畢竟生活在群體之中，其思維和觀念與群體是相通的，因此接受者們對于同一文本的理解即使千姿百態(tài)，也不可能完全沒有同—性。

（二）閱讀下文，完成第20--24題。（20分）又見鷺鷥 陳忠實 ①那是春天的一個慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。繞過一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當下竟不敢再挪動一步，便悄悄在沙地上坐下來。哦!鷺鷥又飛回來了!②在順流而下大約30米處，河水從那兒朝南拐了個大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲，便拐出一大片生動的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩只雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉止移步悠然雅然；一會兒此前彼后，此左彼右，一會兒又此后彼前，此右彼左；斷定是一對兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維系的平等夫妻??

③于是，小河的這一片便呈現(xiàn)出別開生面令人陶醉的風景，清澈透碧的河水嘩嘩吟唱著在河灘里蜿蜒流淌，兩個穿著艷麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳，三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，三個放牛娃三對角坐在草地上玩撲克，藍天上只有一縷游絲似的白云凝而不動，落日正渲染出即將告別時的熱烈和輝煌??這些平常見慣的景致，全都因為一雙鷺鷥的出現(xiàn)而生動起來。

④不見鷺鷥，少說也有二十多年了。小時候在河里耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立；上學和放學涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上；大了時在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨??難以泯滅的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。

⑤至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，也許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？也許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？也許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去？也許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個悲愴遁逃？

⑥又見鷺鷥！又見鷺鷥！

⑦落日已盡紅霞隱退暮靄漸合。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高，沒有順河而下也沒見逆流而上，偏是掠過小河朝北岸樹木蔥蘢的村莊飛去了。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對人類善良天性的信賴和依傍。這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢？在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？誰家有幸得此可貴的信賴情愫呢？

⑧我便天天傍晚到河灣里來，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，不見蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實際是在重演那個可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然；起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找，隔天沿著河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。

⑨我又決定改變尋找的時間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五華里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?/p>

⑩哦！鷺鷥還在這小河川道里。

⑾哦！鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。

⑿我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對圣物，心頭便涌出了膾炙人口的詩句：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

20．第③段描寫河邊令人陶醉的風景，是為了________________________。（2分）21．簡析第④段中畫線詞“撲飛”的精妙之處。（4分）

22．第⑥段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？（4分）

23．對作者的思想感情理解不正確的兩項是（）（）（4分）

A．闊別多年又見鷺鷥，作者驚嘆不已，不禁勾起了對往事的回憶。B．不見鷺鷥二三十年，作者深深留戀，卻不存再見的企冀和奢望。C．鷺鷥朝北岸村莊飛去，作者苦苦守候，盼望鷺鷥倩影再次出現(xiàn)。D．沿著河流上下尋覓鷺鷥，作者忐忑不安地想要知道鷺鷥的歸宿。E．重見鷺鷥，作者欣喜地感到，鳥類與人類的和諧可以重新建立。F．悄然而坐，隔水遠眺鷺鷥，作者思緒起伏，更崇拜這一對圣物。24．聯(lián)系全文，鑒賞文章結(jié)尾引用《蒹葭》詩句的好處。（6分）

五、作文（60分）

有人說，人生就是行走在天地間。

告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你??

是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是??

在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你??

請以“一路有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定，可記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。

瀏陽一中2015年下學期高一年級第一次階段性測試

語文答案

一基礎(chǔ)題（18分）

1、C（給予jǐ 叱咤zhà 憎惡zēng 忸怩不安ní 沉淀diàn）

2、B（漫溯 張弛有度 心浮氣躁 凄婉）

3、D

4、B（A沒有主語 C 內(nèi)衣產(chǎn)量成為品牌 搭配不當 D 缺少賓語中心詞，在“不屈不撓”后加上“的精神”

5、D 定語后置，其他為狀語后置。

6、B

二 文言文（24分)

7、B慰勞

8、C

9、D

10、D

11、（1）學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（3分）

譯文：學田用來供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？（關(guān)鍵詞：所以、安、鬻）（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）

譯文：皇帝認為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。（關(guān)鍵詞：毀詆、左右、批其頰。）

（3）夫晉，何厭之有？（2分）

譯文：晉國，有什么滿足的呢？（關(guān)鍵點：“厭”字的解釋和賓語前置的句式。)（4）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（3分）

譯文：這樣，那么將軍的仇報了，而燕國被凌侮的恥辱也除去了。（關(guān)鍵點：然則、見、陵）三詩歌鑒賞（11分）

12、C（3分）(錯在對“綠色的生命也有熱血”的解釋。正確的解釋應(yīng)是：作者把綠色與流血、奮斗犧牲聯(lián)系起來)13.表達了詩人對自由、美好的向往。

14.雪花“飛揚、飛揚、飛揚”表現(xiàn)出堅定、歡快和輕松自由的執(zhí)著，為我們織出一幅詩人深邃的靈魂圖畫。

15.詩人以“雪花”自比，運用了借代的手法。以瀟灑飛揚的雪花為意象，“她”是詩人想象中的情人，更是升華了的神圣的愛情，巧妙地傳達了詩人執(zhí)著追求愛情和美好理想的心聲。他在追求美的過程中絲豪不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛的快樂，傳達著詩人要穿越現(xiàn)實去獲取內(nèi)心的清白、堅守理想的高貴。雪花的旋轉(zhuǎn)、延宕和最終歸宿表明了詩人優(yōu)美靈魂的自由、堅定和執(zhí)著。四 詩文默寫（8分）

16、（1）闕秦以利晉(2)聞之者足以戒

(3)因人之力而敝之（4）憶往昔崢嶸歲月稠(5)糞土當年萬戶侯(6)丁香一樣的芬芳（7）向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌

五 現(xiàn)代文閱讀

（一）（9分）

17、【答案】A

18、【答案】B 【解析】

試題分析：“否定”是文本具有的要素，它能引導接受者對現(xiàn)實進行反思和批判。并未說要“這種功能是通過接受者接受文本并對現(xiàn)實進行反思和批判而實現(xiàn)的?！?/p>

19、【答案】B 【解析】 試題分析：無中生有，原文并沒有說“理解距離藝術(shù)作品的本義越遠，就越是具有創(chuàng)造性”。

（二）（20分）

20、（2分）突出鷺鷥的美

21、（4分）

“撲飛”一詞充滿動感，準確地寫出了記憶中的鷺鷥生動、鮮活的形象；把記憶 中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯(lián)系起來，虛實結(jié)合，極具感染力。（兩個要點各兩分。）

22、（4分）運用反復的手法，強烈地表達了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜；

從回憶到現(xiàn)實景色，承上啟下；照應(yīng)題目。（每個要點1分。語言表達1分）

23、（4分）D F

24、（6分）引用《詩經(jīng)》名句呼應(yīng)了作者尋覓鷺鷥的過程；

寄托了作者人鳥同處、人與自然和諧相處的美好理想； 增強了文章的文學色彩和抒情韻味。（每個要點各2分)文言文譯文（文言文來自2012年江西高考語文卷)

徹里是燕只吉臺氏人。曾祖父太赤，任馬步軍都元帥，跟隨太祖平定中原，因功封給他徐、邳二州，所以家住徐州。徹里幼年喪父，由母親蒲察氏教他讀書。

至元十八年，世祖召見了他，對答安詳文雅，世祖喜歡他。他跟隨世祖征討東北邊疆后返回，因而進言說大軍經(jīng)過的地方，百姓經(jīng)受不住騷擾，饑寒交迫而死，應(yīng)該給予賑濟。皇帝聽從了他的意見，于是分別賜給邊疆人民糧食、布帛、牛、馬，依靠這些而生存下來的人很多。二十三年，他奉命出使江南。這時行省正急于整理財政，賣掉所在地區(qū)的學田，用所得的錢充實府庫。徹里說：“學田是用來供應(yīng)祭禮、培養(yǎng)人才的，怎么可以賣掉呢？”立即制止了這種做法。回到朝廷上報此事，皇帝很高興地聽取了他的意見。

二十四年，桑哥任丞相，推薦任用他的黨與，查核全國的賦稅，百姓經(jīng)受不住這種痛苦，成百地自殺和死在獄中。朝廷和地方都人心浮動。朝臣們有所顧忌，都不敢講話。于是徹里在皇帝面前，詳細陳述了桑哥奸詐貪婪誤國害民的情況，言語十分激烈。皇帝很生氣，說他詆毀大臣，有失禮貌和體統(tǒng)，命令身邊的人搧他耳光。徹里爭辯更加激烈，并且說：“臣和桑哥沒有仇恨，之所以盡力列舉他的罪狀而不顧全自身，正是為國家打算啊。如果怕惹圣上生氣就不敢再講實話，那么奸臣怎么能夠除掉，百姓受到的傷害從何停止！并且使陛下蒙受拒絕勸諫的鐘聲，臣私下里怕的就是這個?！边@時皇帝完全明白了，便命令他率領(lǐng)三百名羽林軍去抄桑哥的家，搜得的珍寶多達內(nèi)府收藏的一半。桑哥被誅殺后，徹里又遵照圣旨前往江南，抄沒桑哥的親家、同黨江浙行省烏馬兒、湖廣行省大臣要束木等人的家產(chǎn)，將他們?nèi)荚隰[市處以死刑，并將尸體暴露在街頭，天下人心大快。徹里在執(zhí)行這項命令的來回過程中，共四次路過徐州，全是過家門而不入。

他晉升為御史中丞，不久，升任福建行省平章政事。汀、漳等地的大盜歐狗長期不能消滅，于是徹里領(lǐng)兵征討他，號令森嚴，所過之地秋毫無犯。遇到前來投降的人就用酒和食物犒勞他們并且勸慰釋放他們回去，說：“我想你們哪是造反的人呢？實在是因為官吏的貪婪暴虐所造成的。現(xiàn)在既然來歸順，就成了平民百姓我怎么忍心治你們的罪。你們返回家鄉(xiāng)耕田采桑，安居在你們的田園里，不要害怕?！逼渌秸娜寺犝f這件事后，全部投降了。沒過多久，歐狗被他的同黨綁送到軍營，被斬首示眾，隨從的人一個也不殺，汀、漳地區(qū)被平定。

九年，因病去世，享年四十七歲。他去世的時候，家產(chǎn)還不到二百緡錢，人們都嘆服他清廉。（選自《元史·徹里》有刪改)父 親

黃方國

父親是三天前的一個下午到家的，當時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽煙子葉。樓上的張婆以為是盲流，喝斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正點?！?/p>

家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準你親我，滾出去?！蔽覍鹤觿恿宋洌拮訉ξ遗慷?。父親垂著雙手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。

次日清晨，妻用不友善的腔調(diào)對父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽煙子葉，別亂抖煙灰。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視??”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的。”中午我倆回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。

下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒脫就進了屋，妻子“哼”了一聲又進臥室。

父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些。”

父親說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃?！?/p>

父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢了3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺?shù)膲?，沒空回來，爹也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢！”說完，父親笑了一笑，摸出煙子葉，正要點，可能想起了妻的交代，又揣了回去。

父親執(zhí)意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去。

一生都沒坐過小車的父親卻不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算村里最有福氣的人了?！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我霎時百感交集。

活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然不忘為子孫分擔憂愁。但我們呢？給了他們那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知；對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親乞求原諒和深情致敬??！

第四篇：2010-2011學年福建省南安一中高一上學期期末考試語文卷L

1.古詩文名句默寫。（8分）（1）人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）念天地之悠悠，！（陳子昂《登幽州臺歌》）（4）行到水窮處。（王維《終南別業(yè)》）（5）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“，”，表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。

（6）社會在發(fā)展，時代在前進。當人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時，就會聯(lián)想到劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝的自然規(guī)律的詩句：“?！?/p>

2.古詩文默寫。（9分）（1）《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人真摯情誼的千古名句是：__________。

（2）醒時同交歡，醉后各分散。__________。（3）女媧煉石補天處。（李賀《李憑箜篌引》（4）__________?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。

（5）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。__________。

1.閱讀《沙丁魚》一文，完成后面小題。（8分）

①在多達一個世紀的時間里，納米比亞大西洋沿岸附近海域常常會出現(xiàn)大批魚類和海洋甲殼類生物的死亡。經(jīng)過科學家們研究發(fā)現(xiàn)，造成這種現(xiàn)象的“罪魁禍首”是海洋里的浮游植物腐爛而釋放出來的有毒二氧化硫氣味。②但有一個奇怪的現(xiàn)象，就是這種有毒二氧化硫氣體的散發(fā)，在一段時間會出現(xiàn)明顯的停頓。直至兩年前，美國研究人員巴庫和南非研究人員維克斯發(fā)現(xiàn)：有毒氣體的散發(fā)停頓期，正是當?shù)厣扯◆~的繁殖期。意外收獲讓科學家加緊了研究步驟，通過反復計算，終于推測出原來是數(shù)百萬的沙丁魚吃掉了將要飄向海岸線的浮游植物，因而減少了氣體散發(fā)。③沙丁魚是鯡魚家族的一員，棲于海水表層，體上部淺綠藍色，腹面銀白色，體長達40厘米。一般100克以上的沙丁魚營養(yǎng)價值最高，含油量在15％至20％之間。它繁殖能力極強，全年產(chǎn)卵。如果沒有意外干擾，它可存活13年之久，可謂魚類中是壽星。

④美國龐大的沙丁魚捕撈船隊，經(jīng)常利用夜間在大西洋附近海域進行捕撈工作。此時在魚船上很容易看到成片的銀色魚群，如同巨大的飄帶在海面浮泛。當船長20到30米的圍網(wǎng)船隊來到離岸6公里的水域時，大片的魚群就會乖乖地游入圍網(wǎng)。一直以來，沙丁魚因為豐富的營養(yǎng)價值，深受人們的喜愛。同事它還作為魚餌或養(yǎng)殖魚用飲料來銷售，商業(yè)前景非?？春谩＂萆扯◆~成了人們的“香餑餑”，引發(fā)人類的極大興趣，導致過度捕撈。直到這次科學家們的偶然發(fā)現(xiàn)才使沙丁魚的地位魚價值發(fā)生了巨大的改變，繼而科學家發(fā)出了“不要過度捕撈”的呼吁。

⑥如果無法讓沙丁魚發(fā)揮功能，會有越來越多的浮游植物繁衍開來，這些海域?qū)⒊蔀槲磥砗Ｑ笊锏乃劳龅貛?。同事浮游植物所釋放出的氣體還將給大氣層增加導致溫室效應(yīng)的甲烷、二氧化硫。

【小題1】閱讀第③段，概括沙丁魚的主要特征。（2分）

【小題2】第③至⑤段中，有些詞句用得準確或生動，找出其中一例加以品析。（3分）【小題3】閱讀全文，說說“過度捕撈沙丁魚”將會導致什么后果，請概括回答。（3分）

2.閱讀《讓??》一文，完成后面小題。（6 分）

①張飛在一家飯店打工，嫌工資低不干了。他跑去找老板討要 20 天的工資。老板說他有兩天沒上班，只給 18 天的工資。他認為那兩天是正常休假，不該扣自己的工資。張飛在下班時攔住了老板。老板不同意，張飛抓住摩托坐架就是不相讓。老板開著摩托就走，把張飛拖了四十多米。結(jié)果張飛成了植物人，躺在醫(yī)院里沒了意識；而老板砸進了十幾萬還看不到盡頭。②看著《第一時間》，我被這則新聞驚呆了。兩天工資最多兩百元，有必要這樣針尖對麥芒嗎？如果有人先讓一步，就不可能弄到兩敗俱傷的地步。生活中，忍讓無處不在，無人不需。不能忍讓的人往往害了別人又毀了自己。我們常說，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。為什么事到臨頭，就忘了“讓”是一種大智慧呢？

③讓是一種必要的修養(yǎng)。人的挫敗感往往是在自認為受傷或者吃虧時產(chǎn)生的，并由此騰起無明業(yè)火或者心生報復。這往往是我們忽略了反省造成的。遇到問題，如果我們想一想，它是什么原因引起的？自己有沒有過錯？爭會有什么結(jié)果？讓又會有怎樣結(jié)局??這時，再看它，你就會發(fā)現(xiàn)矛盾沒那么尖銳了，怒氣也會漸漸平息。

④面對得失榮辱，學會退一步，你不但會對自己釋懷，還會善待他人?！兜茏右?guī)》有言：“財物輕，怨何生；言語忍，憤自泯?！卑彦X財看輕一點，就不容易怨恨；對別人的言語多些寬容，就會少很多憤怒。心胸寬廣了，能容能讓了，還有什么樣的坎兒不能跨越。⑤讓是一股迂回的力量，“手把青秧插野田，低頭便見水中天。六根清靜方為道，退步原來是向前。”布袋和尚這首詩對退讓做了形象化的說明——退讓表面看是在后退，其實它是在后退中向前。

⑥讓是一種非凡的智慧。封建時代，許多功臣難以善終，但郭子儀卻是一個例外。他憑什么做到這一點呢？讓。權(quán)臣魚朝恩派人挖了他祖墳。他沒有借機報復，而是對著皇帝哭訴道：“臣可能因為長期在外主持軍務(wù)，部下眾多，治軍不嚴，下屬摧毀別人墳?zāi)沟氖率浅Ｓ械?。這是為臣的不忠不孝，招致老天的譴責，不是人患所造成的?！彼蚊艘粋€州縣長官，代宗卻不批準。部將們都為郭子儀鳴不平，但是他卻大笑，“你們不知呀，皇上之所以這樣做，是因為他們這些節(jié)度使手里有軍隊，不答應(yīng)他們的要求他們就不會聽命，這樣做是因為皇帝怕他們造反呀。而對我卻不怕我有所回應(yīng)，那是將我當成心腹呀?！边@樣的忍讓，還有誰能尋找到擊垮郭子儀的手段呢？

⑦退讓是成熟睿智的氣度，是一種大智慧。如果我們對芝麻點的小事睜一眼閉一眼，不去斤斤計較，我們就能遠離狹隘、自私、頑固，獲得坦然、淡泊、悠遠；如果我們立足于全局，放眼于未來，我們就能過得太平輕松、安穩(wěn)自在，擁有自己美好的生活?！拘☆}1】文章開頭講述《第一時間》的新聞故事，有什么作用？(2分)【小題2】第⑤段畫線句子有何表達效果？(2 分)【小題3】下列對文章的理解不正確的一項是()（2分）A．文章以“讓??”為題，巧妙設(shè)計懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．本文從讓是一種必要的修養(yǎng)、讓是一種迂回的力量、讓是一種非凡的智慧等三個方面論證了中心論點，行文嚴謹而有力。C．文章第⑥段列舉了郭子儀的兩個事例，從一個側(cè)面論證了“封建社會，許多功臣難以善終”這一分論點。D．本文的中心論點是：退讓是成熟睿智的氣度，是一種大智慧。

1.閱讀《右溪記》選段，完成下題。（共6分）道州城西百余步，有小溪（即標題所指之“右溪”），南流數(shù)十步，合（匯入）營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī傾斜）嵌盤屈（形容怪石的樣子。），不可名狀。清流觸石，洄懸激注，佳木異竹，垂陰相蔭。

【小題1】根據(jù)文意，畫出道州城、右溪與營溪三者之間相對位置的示意圖。（2分）道州 【小題2】本文與《小石潭記》所描寫的景物特點有什么異同處。各舉一例簡要說明。（4分）

2.閱讀下面的文言語段。童區(qū)寄傳（節(jié)選）

童區(qū)寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虛所，賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可?！笔姓吡季糜嬙唬骸芭c其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官?！?/p>

【小題1】下列加點詞語解釋錯誤的一項是A．去逾四十里去：距離B．賊易之易：輕視C．郎誠見完與恩完：保全D．以縛即爐火即：靠近【小題2】下列選項中“以”字意思與例句中“以”字意思相同的一項是

例句：以縛背刃A．一兒以日初出遠B．以故東徙C．吾欲辱之，何以也D．以告富者【小題3】下面對節(jié)選文段內(nèi)容理解有誤的一項是A．區(qū)寄大聲啼哭，假裝十分恐懼的樣子使強盜放松了對他的看管，可以看出區(qū)寄的鎮(zhèn)定和機智。B．區(qū)寄能擊殺第二位強盜，除了他具有勇敢果斷的品質(zhì)外，還在于他能揣測強盜的心理，讓其放松警惕，為自己贏得逃生的機會。C．區(qū)寄在與兩個豪賊周旋并成功脫險的過程中，讓我們見識了一位沉著冷靜、勇敢機智、頑強堅韌的小英雄形象。D．區(qū)寄為了能逃生，伺機先后殺死了兩位強盜。在殺死第二個強盜后，作為一個孩子，他因為驚慌和恐懼而失聲大哭。

1.閱讀下面的古詩，完成兩小題。秋夜山居 唐·施肩吾

去雁聲遙人語絕，誰家素機①織新雪，秋山野客②醉醒時，百尺老松銜半月。【注釋】①素機：織布機②野客：離鄉(xiāng)在外的游客

【小題1】詩歌首句“ __________ ”一詞點明了時令屬“秋”。【小題2】詩中“銜”字向來為人稱道，請你說說它好在哪里。

2.閱讀下面古詩詞，完成小題。甘露寺多景樓① 曾鞏②

欲收嘉景此樓中，徙倚闌干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣入青紅。一鐘唄③淮南月，萬里帆檣海外風。老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻?。

【注釋】①多景樓：在今江蘇鎮(zhèn)江北固山甘露寺內(nèi)。曾鞏中年后離鄉(xiāng)宦游，曾登臨此樓，寫下了這首詩。②曾鞏：北宋散文家，江西南豐人，嘉祐年間進士。③鐘唄：梵音的歌詠。?冥鴻：指飛入遠天的鴻雁。

【小題1】下列對詩歌表達的感情分析，正確的一項是（）A．抒發(fā)不安于現(xiàn)狀、不甘于平庸的遠大抱負。B．感嘆時光流逝，抒發(fā)懷念故鄉(xiāng)的情感。C．抒發(fā)對官場黑暗現(xiàn)實的不滿，向往隱居的生活。D．抒發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情?！拘☆}2】下列對詩歌賞析不正確的一項是（）A．首聯(lián)總寫多景樓的形勝，提挈全篇，突出了多景樓居高臨下、視野開闊的特點。B．“云亂水光浮紫翠”，著重一個“浮”字，寫波光云影的迷離掩不住巍峨的碧瓦紅樓，寫出了動態(tài)美。C．“天含山氣入青紅”，用一“入”字，刻畫出霞光山色的濃彩浸染了黃昏的遠天，化動為靜。D．詩人抓住了富有特色的景物，使之構(gòu)成一副色彩明麗、山川掩映的壯闊畫面，給人美的享受。

1.下列兩個題目，任選一個作答。

（1）一次挫敗的經(jīng)歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好??凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。不少于600字。

（2）人生是不可能一帆風順的。在成長的過程中我們要嘗試各種挑戰(zhàn)和困難，如何保持一種健康的心態(tài)是我們的新課題。請以“留點（尊嚴、雅量、感動、快樂、友誼、健康??）給自己”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。先在橫線上選填恰當?shù)脑~語，然后完成文章。

第五篇：山東省萊山一中2017-2018學年高一上學期第一次月考語文試卷

高一語文階段測試

要求：選擇題答案涂在答題卡上，其他題在答題紙上作答。

一、現(xiàn)代文閱讀

(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1—3題。

中國酒文化源遠流長舉世聞名，不僅僅在于酒本身，更多的是因酒而生發(fā)出的種種在日常生活中的“禮”與“情”。其中，杯作為一種飲酒器扮演了十分重要的角色。古代酒杯名稱眾多，造型各異。最初通稱為“爵”，后常稱為“觴”，再后“觴杯”同稱，到了唐宋則將飲酒器多稱為“杯”了。

酒文化中的“禮”，往往表現(xiàn)在祭祀和宴飲中，這在先秦乃至秦漢時期最為突出。商周兩代，青銅制作的飲酒器屬于禮器，有爵、觚、觶、角等，容量不同，等差有序。使用時有嚴格的尊卑之分。在宗廟舉行祭祀，因祭祀者的身份、地位不同，所持的飲酒器也不一樣。尊者舉觶，卑者舉角，禮也。所謂“長者舉未釂，少者不敢飲”，“公卒爵，然后飲”，亦禮也。在進食之禮中，葷素菜肴和酒漿要放在一定的位置。《管子?弟子職》稱，弟子事師，飲時進食，陳膳毋悖，其中也有“左酒右漿”的規(guī)定。古人分食，一人一份，所以陳膳能夠定下常規(guī)?，F(xiàn)在在宴席上杯筷盤碟仍需擺置有序，客人動杯總在主人敬酒之后，而主人敬酒每每先干一杯，這些還能看出千年酒文化的遺風。

在漢字里，有些字是特用于祭祀和宴飲時某種行為和動作的，既表示禮，又形成儀。如 “壽”字，《史記?武安侯列傳》記，武安侯娶燕王女為夫人，設(shè)宴，“飲酒酣，武安起為壽，??已魏其侯為壽”。壽，即上酒。這是說主人（武安侯）和賓客（魏其侯）先后為大家斟酒。又如“釂”字，《漢書?游俠郭解傳》記，“解姐子負解之勢，與人飲，使之釂，非其任，強灌之”。釂，盡爵也。是說強迫人家喝干杯中酒。如今，斟酒已不用“壽”，偶言“上”，猶有古意；釂改稱“干”“干杯”了。

酒文化中的“情”，文人借杯流露得最為透徹，尤其是其中的閑情和苦意，閑情之時，握杯享受，自有一番樂趣。這中間不需渲染，逸致自然。陶淵明“過門輒相呼，有酒斟酌之”和李白的“青天有月來幾時，我今停杯一問之”，不纏瑣事，不涉流俗，凸顯了閑情。白居易的《問劉十九》更見閑趣，其詩句平淡，卻透著一股深情。殘杯，指裝有剩酒的杯子。這剩酒或為盛宴棄余，或為獨飲罷酌，用一“殘”字，多有傷感之情，幾乎成為命運多舛、坎坷人生的傾訴，往往表現(xiàn)出當時凄楚的情景。酒文化中的“情”，多半在殘杯中感人至深。杜甫曾在長安困守十年，其時之作《奉贈韋左丞丈二十二韻》直抒胸臆，把誤身受辱的遭遇和創(chuàng)傷寫得極其悲慨，卻又無可奈何。其中兩韻是：朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。這只杯，與白居易雪夜邀飲的杯相比，一個在天一個在地。蘇東坡、李清照等人寫到殘杯，有窘?jīng)r，有懷念，卻不像杜甫那樣實實在在，使人難堪，而情感的起伏，則比杜甫深沉得多。這又是酒文化中另一種回蕩人心的“情”，杯成了當時情景的見證，凄之，慘之，憐之，惜之，都能引起人們的共鳴。

（摘編自朱啟新《酒文化中的杯》，有刪改）

1.下列各項中，對中國酒文化中“杯”的相關(guān)理解不正確的一項是（）（3分）A.作為飲酒器，杯在由酒生發(fā)出的日常生活的種種“情”與“禮”中扮演了十分重要的角色，它與我國的酒共同使我國的酒文化舉世聞名。B.杯在文人筆下反映出來的閑情和苦意成為中國酒文化中“情”的重要組成部分，“杯”在眾多場合里被頻繁使用，成了酒文化中的重要情感寄托。

C.自古至今，酒杯在我國有爵、觚、觶、角、觴、杯等多種不同的稱呼，它們造型各異，容量不同，等差有序，使用時有嚴格的尊卑之分。

D.殘杯指盛宴棄余或為獨飲罷酌之后存留剩酒的杯子，這種杯往往體現(xiàn)出當時的凄楚情景，傾訴著人生命運的坎坷崎嶇，其情往住感人至深。2.下列理解不符合原文原思的一項是（）（3分）

A.酒文化中的禮，常表現(xiàn)在祭祀和宴飲中，先秦時地位尊貴的祭祀者用觶，地位卑微的祭祀人員用角。而貴賤長少飲灑有先后之分，都是“禮”的體現(xiàn)。

B.古人有一人一份的分食傳統(tǒng)，在進食時要求葷素菜肴和酒漿要放在一定的位置，《管子? 弟子職》中弟子事師，飲酒進食也有“左酒右漿”的說法。

C.《史記?武安侯列傳》記“武安起為壽”中的“壽”是指祝福時持杯一飲而盡，而《漢書?游俠郭解傳》記載的“使之釂”中的“釂”則是指勸酒時強灌他人。

D.陶潛“過門輒相呼，有酒斟酌之”和李白“青天有月來幾時，我今停杯一問之”都是閑情時握杯的享受，與白居易《問劉十九》中透露出的情趣總體而言相似。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.酒文化中的“禮“主要表現(xiàn)在古代祭祀和宴飲之中，其中講究酒器有別、飲酒先后有序、灑食擺置有序，今天一些宴席上我們還能看到酒文化的某些遺風。

B.有些漢字特用于祭祀或宴飲時的行為動作，既表示禮，又形成儀，如“上”“壽”“釂”等字，“釂”字，現(xiàn)在通俗的說法就是“干”“干杯”。

C.杜甫用“殘杯與冷炙，到處潛悲辛”寫出了困守長安十年期間，追隨權(quán)貴而誤身受辱的遭遇，將實實在在的難堪與傷痛，寫得極其悲慨。

D.蘇軾和李清照等人寫到的“殘杯”是當時情景的見證，寓情于景，成為我國酒文化另一種晦澀委婉的深沉情感，同樣引起了人們的共鳴。

（二）文學類文本閱讀

我是時代的幸運兒

王大珩

我的小名叫膺東，生于1915年。那年的大事是日本帝國主義侵略中國，趁第一次世界大戰(zhàn)之機，日本帝國主義向袁世凱政府提出旨在獨占中國的秘密條款——“二十一條”。5月7日日本提出最后通牒。25日袁世凱在北京簽訂了喪權(quán)辱國的《關(guān)于南滿洲及東部內(nèi)蒙古之條約》《關(guān)于山東之條約》。當時激起全國人民大規(guī)模的反日愛國運動，把5月7

日稱為“國恥紀念日”。父親因此給我起了“膺東”這個小名，寓意是滿腔義憤打擊東洋——日本帝國主義。

我出身于知識分子家庭，父親在上世紀初曾留學日本，是早期的地球物理和氣象學家。母親極其重視對子女的教育。在軍閥混戰(zhàn)的時代，欠發(fā)工資，家里一直過著清貧的生活。

父親看我有點靈氣，從小就引導我學，激發(fā)我愛科學的興趣。記得在我很小的時候，當看到筷子半截斜插入水杯中，出現(xiàn)撓折現(xiàn)象時，父親就指出，這叫折光現(xiàn)象；在小學時，父親就帶我去看他親自做地磁觀測；在初中時，帶我進行氣象觀測實習。在父親的教育輔導下，我超前學完了中學數(shù)學和微積分。

1932年，我考入清華大學物理系。在葉企孫、吳有訓、周培源等名師的教育熏陶下，不僅學到了科學知識，而且學會了從事科學工作的思想方法，更重要的是長輩們的道德為人、愛國思想、對事業(yè)嚴肅認真負責的態(tài)度和進取精神。在留學英國期間，我有很長一段時間過著幾乎是工人和被雇傭者的生活，有機會洞察資本主義世界的形形色色。交往過德高望重的學者教授，也見到過市儈氣十足的學術(shù)人物。同時還體會到一些處世之道，即只有通過自己的鉆研實踐，才能成為知識里手；只有做出貢獻，并爭取出人頭地，才能被同行看得起，才能交上朋友，并在學問知識上得到互益。同時也理解到，在解決問題時，如何分清主次，洞察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)分析問題而不受陳規(guī)約束，這也是科學發(fā)展和前進所必行的。這些思想上的認識和收獲，對我在新中國成立以來所從事的各項工作，都起了一定的作用。

1948年，我回到了日夜思念的祖國，正值國民黨政權(quán)即將垮臺的時候，經(jīng)濟上通貨膨脹到天文數(shù)字。當時，英國的公司曾打電報來，歡迎我再回公司任職。與此同時，吳有訓老師通過地下黨組織，引導我到解放區(qū)去創(chuàng)辦大連大學。在這截然不同的兩條道路上，我選擇了到解放區(qū)的道路，我的路子走對了。

在黨的培養(yǎng)下，我對馬克思主義有了初步的認識，更加理解了上層建筑要與經(jīng)濟基礎(chǔ)和生產(chǎn)實踐相適應(yīng)的道理；要樹立革命的人生觀；并深感由于專業(yè)決定，個人的知識能力是有限的，事業(yè)要靠群策群力來完成。

這些思想引導我努力做到先公后私，不計個人名利，愛惜人才，培養(yǎng)后進，團結(jié)協(xié)作，以及順應(yīng)實際情況，因勢利導等，同時也要敢于向錯誤做斗爭。在多年的實踐中，我認為一個人的機遇，是靠主觀和客觀多方面條件促成的。值得一提的是還有一個和諧的家庭因素。1994年，我榮獲何梁何利科學成就首屆大獎，在頒獎大會上致辭中曾談到，我所取得的成就，主要是同志們集體智慧的體現(xiàn)，同時還因為我的夫人在生活上和健康上對我的精心照顧，以及在教育、培養(yǎng)子女方面承擔了主要家庭責任，使我得以全心致力工作。

現(xiàn)在我已年逾八旬，身體還算健康，愿以喜看祖國日益昌盛、迎接21世紀的欣喜心情，繼續(xù)貢獻我的微薄之力。

我是時代的幸運兒！

（選自《中國工程院院士自述》，有刪改）4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．王大珩出生于日本帝國主義加緊侵略中國的年份，小名叫“膺東”，這起名體現(xiàn)了他父親的愛國思想，也說明王大珩從小深受愛國思想的影響。

B．王大珩出身于知識分子家庭，他父母親都非常重視對子女的教育，受到優(yōu)良的家庭教育熏陶的他，為日后成為著名物理學家打下了基礎(chǔ)。

C．日夜思念祖國的王大珩，在國民黨政權(quán)即將垮臺的時候回到祖國，便主動要求到解放區(qū)創(chuàng)辦大學，后來他認為自己的路子走對了。

D．在多年的實踐中，王大珩認為一個人的機遇，是靠主觀和客觀多方面條件促成的，也包括家庭因素這樣的客觀條件，他認為自己是時代的幸運兒。

5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)?兩項是（）（4分）

A．王大珩的父親曾留學日本，是早期的地球物理和氣象學家，在國內(nèi)工作且有不低的收入，這為王大珩的求學提供了優(yōu)裕的物質(zhì)條件。

B．王大珩的父親善于激發(fā)小孩愛科學的興趣，當童年的王大珩看到插入水杯中的半截筷子出現(xiàn)撓折現(xiàn)象時，曾告訴王大珩，這是折光現(xiàn)象。

C．在留學英國期間，王大珩所學到的知識超過了他在清華大學所學到的，并對他以后所從事的各項工作，所起的積極作用也更大。

D在王大珩看來，由于受專業(yè)限制，個人的知識能力是有限的，事業(yè)要靠團結(jié)協(xié)作來完成，還要順應(yīng)實際情況，因勢利導，并敢于向錯誤做斗爭。．

E．作為杰出人才的王大珩回國后，英國公司打電報來，歡迎他再回公司任職，可王大珩明確拒絕了英國公司的邀請，這體現(xiàn)了一位愛國科學家的本色。

6．除學習科學知識外，王大珩的思想認識有若干次大提升，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）

二、古代詩文閱讀。

（一）閱讀下面的文言文，完成7～9題。

晁錯者，潁川人也。錯為人峭直刻深。孝文帝時，詔以為太子舍人、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號曰“智囊”。數(shù)上書孝文時，言削諸侯事，及法令可更定者。書數(shù)十上，孝文不聽，然奇其材，遷為中大夫。當是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。

景帝即位，以錯為內(nèi)史。錯常數(shù)請間言事，輒聽，寵幸傾九卿，法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便，力未有以傷。內(nèi)史府居太上廟封壖①中，門東出，不便，錯乃穿兩門南出，鑿廟壖垣。丞相嘉聞，大怒。欲因此過為奏請誅錯。錯聞之，即夜請間，具為上言之。丞相奏事，因言錯擅鑿廟垣為門，請下廷尉誅。上曰：“此非廟垣，乃壖中垣，不致于法?！必┫嘀x。罷朝，怒謂長史曰：“吾當先斬以聞，乃先請，為兒所賣，固誤?！必┫嗨彀l(fā)病死。錯以此愈貴。

遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有郤。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也？”晁錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安?！卞e父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣！”遂飲藥死，曰：“吾不忍見禍及吾身?！彼朗嗳?，吳楚七國果反，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進說，上令晁錯衣朝衣斬東市。

晁錯已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：“道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意非在錯也。且臣恐天下之士噤口，不敢復言也！”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計畫始行，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗勰涣季?，曰：“公言善，吾亦恨之。”乃拜鄧公為城陽中尉。

太史公曰：晁錯為家令時數(shù)言事不用后擅權(quán)多所變更諸侯發(fā)難不急匡救欲報私仇反以亡軀。②語曰“變古亂常，不死則亡”豈錯等謂邪！

（節(jié)選自《史記?袁盎晁錯列傳》）

[注]①壖（màn）：宮廟內(nèi)墻以外、外墻以內(nèi)的空地。廟蠕：廟門外的隙地。②此文段未選晁錯欲除袁盎，而景帝采納袁盎誅晁錯以謝天下的建議等內(nèi)容。

7.對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A、太子善錯計策

善：使??善，改進。

B、錯乃穿兩門南出

穿：開鑿

C、上令公卿列侯宗室集議，莫敢難

難： 反對。

D、道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不？

道：取道，從

8.對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）（3分）A、晁錯為家令時數(shù)/言事不用/后擅權(quán)多所變/更諸侯發(fā)難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

B、晁錯為家令時數(shù)/言事不用/后擅權(quán)/多所變更/諸侯發(fā)難不急/匡救欲報私仇/反以亡軀。C、晁錯為家令時/數(shù)言事不用/后擅權(quán)/多所變更/諸侯發(fā)難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

D、晁錯為家令時/數(shù)言事不用/后擅權(quán)/多所變/更諸侯發(fā)難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

9.下列對這篇傳記的寫法和太史公贊語的分析評價，不正確的一項是（）（3分）

A、作者善用襯托手法刻畫人物。晁父堅決反對兒子削藩，勸說不果而自盡，反襯了晃錯政治改革的堅定；鄧公為之辯護，更突顯了晁錯竭誠為君的忠心。

B、作者圍繞晁錯“峭直刻深”的性格特點，選擇多個材料加以表現(xiàn)。其中最具表現(xiàn)力的是晁錯始終堅持“削地收郡”的改革主張、遭再大的阻力也不退縮的情節(jié)。

C、作者對晁錯其人并不贊賞，但在傳文中仍然對晁錯出眾的才能和改革的堅定決心作了如實記述，體現(xiàn)出作者“秉筆直書”、“不溢美不隱惡”的史家風范。

D、太史公贊語中對晁錯頗有微辭，主要是批評他專權(quán)自用、欲報私仇，認為正是因為晁錯執(zhí)意削藩才釀成七國之亂，而他“反以亡軀”，則是勢所必然。

（二）古代詩歌閱讀

《秋日還京陜西十里作》

唐

薛稷 驅(qū)車越陜郊，北顧臨大河。隔河望鄉(xiāng)邑，秋風水增波。西登咸陽途，日暮憂思多。傅巖既紆郁，首山亦嵯峨。操筑無昔老，采薇有遺歌?？陀喂?jié)回換，人生知幾何。

注：1紆郁；幽深；嵯峨，險峻。2京，指長安。陜西十里，即河南陜縣以西十里的長亭，供行役者途中暫息。此詩是 詩人從陜縣西回京時作。咸陽：即都城長安。3傅巖、首山是詩人家鄉(xiāng)山西的兩座山。傅巖，相傳為商朝奴隸傅說筑土墻之處，后傅說被商王武丁重用，國政大治。據(jù)《史記·伯夷列傳》記載：周初殷朝遺民伯夷、叔齊兩兄弟義不食周粟，采薇首陽山，作《采薇歌》，最后終于餓死在首陽山。

10、下面分析中不正確的兩項是（）

A開頭四句，寫自己奔波在外，眺望家鄉(xiāng)，表現(xiàn)的是一種對故鄉(xiāng)的深深眷念之倩。一個望字，活畫出詩人引頸翹首，深情注目故土的情景，觸發(fā)出無窮的鄉(xiāng)思。

B中間四句，由于望家鄉(xiāng)而不見，一片鄉(xiāng)思縈繞不去，日暮之時，詩人想到了家鄉(xiāng)兩座名山，并因山及人。用典故，寫已無傅巖、伯夷、叔齊這樣的賢士，表現(xiàn)出作者仰慕賢士、高人的思想，但同時也流露出對當今朝廷的不滿。

C詩人先從思鄉(xiāng)寫起，到西登二句時，突然作一頓挫，這樣，即使鄉(xiāng)情顯得強烈，又為下文表現(xiàn)從鄉(xiāng)情生發(fā)開去的復雜思想作了鋪墊.D驅(qū)車四句，純是散行，在氣勢流轉(zhuǎn)中，極為自然地抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷。而傅巖四句，卻是工麗的對偶，使語言顯得十分精美，自然直白地傳達了不易言喻的隱衷。這樣，在變化中，感情得到了豐富的體現(xiàn)。

E詩的最后想到自己已經(jīng)多年客游在外了，時間像輪回般地不斷前進，一生不知還有多長的時間。于是詩人把思鄉(xiāng)之情，擴展到了對人生無常的感嘆，表現(xiàn)了更為深長、悲涼的意味，使得全詩至此充滿了一種令人回腸蕩氣的思想感情。

首句“驅(qū)車越陜郊，北顧臨大河”一句中的動詞富有表現(xiàn)力，請試做分析。4分

12名句默寫（24分）

①毛澤東《沁園春 ·長沙》中表現(xiàn)詞人年輕時意氣奔放，強勁有力的兩句是 _________________，_________________。

②康橋已經(jīng)在詩人的心里扎下了根，《再別康橋》中詩人借用對柳影的描寫，表達了這種情感的兩句是：__________________，__________________。③《大學》中“修身為本”一章闡述“知止” 的五個程序及功效的句子__________________，__________________，__________________，安而后能慮，慮而后能得。

④黃庭堅《登快閣》中，用白鷗用典，表現(xiàn)作者歸隱之情的兩句是：___________________,___________________。

⑤ 自疏濯淖污泥之中，_____________，____________，____________,____________。

《屈原列傳》

⑥司馬遷在《屈原列傳》中寫道：“屈平疾王聽之不聰也，__________________，_________________，_________________，故憂愁幽思而作《離騷》?！?/p>

⑦《山居秋暝》中用動靜結(jié)合手法描寫景物的兩句話是：_________________，_________________。

⑧ 撐一支長篙，_________________；滿載一船星輝，_____________。（《再別康橋》）。⑨欲誠其意，_________________；_________________。（《修身為本》）

⑩故_________________，_________________，天下鮮矣。（《齊家在修身》）

13下列各句中，加點的成語運用全部正確的一項是：

①

這是一座富于挑戰(zhàn)性的高山，站在山腳抬頭望，大片山石林立，高山仰止的感覺撲面．．．．而來，胸中不禁肅然。

②

各種各種品牌的汽車展銷商津津樂道自己的節(jié)能汽車、新能源汽車，向人們展示、講．．．．解這些因環(huán)保要求和技術(shù)創(chuàng)新而出現(xiàn)的新款汽車。③

嫉妒心強的人看到身邊的人取得了成就，不僅不贊一詞，反而會惡語相加乃至造謠．．．．中傷，使對方激情消減，名譽受損，甚至產(chǎn)生更壞的結(jié)果。④

王經(jīng)理告誡年輕員工不要三心二意，得隴望蜀，應(yīng)該珍惜當前的工作機會，在平凡．．．．的崗位上做出不平凡的成績。

⑤

月光如水的夜晚，沏一壺清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下，海闊天空地暢聊．．．．一 番，忘卻塵世的紛擾，該是何等的愜意!⑥

進入二十一世紀，中國漫畫發(fā)展方興未艾，一批執(zhí)著追求漫畫藝術(shù)的漫畫家們，努力．．．．尋求在新的歷史條件下的漫畫創(chuàng)作之路。

A ①③⑤ B ①②③ C ②④⑥ D ④⑤⑥ 14依次填入下列各句畫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）①消防工作必須立足于_____，從提高公眾的防火意識做起。

②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要_____，抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)。③如果我們不從小事做起，_____，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。

A．防患未然

防微杜漸

未雨綢繆

B．防患未然

未雨綢繆

防微杜漸

C 未雨綢繆

防微杜漸

防患未然

D．未雨綢繆

防患未然

防微杜漸 15下面沒有語病的一項是（）

A據(jù)斯諾登通過英國《衛(wèi)報》報道表示，他“從未向中俄政府提供情報”，中俄“也沒有從其筆記本電腦里提取信息”。

B美國國務(wù)卿希拉里20日抵京，開始為期三天的訪華行程。中美雙方希望通過此次訪問增進互信，擴大合作，加強對話，推動中美關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展。

C隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的安全引起了人們的高度重視，特別是政府機關(guān)、軍隊、金融等重要部門，其網(wǎng)絡(luò)的安全性顯得尤為重要。

D感動中國人物劉盛蘭老人，年屆90仍然堅持拾荒助學。他用蒼老的手，在人間寫下大愛，用感人的行動，弘揚著中國力量。

16.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.全國公安機關(guān)相繼出臺的一系列改革舉措，不僅強力推動了公安系統(tǒng)改革向縱深的發(fā)展，而且明顯提升了廣大群眾的安全感滿意度。

B.全球首顆量子衛(wèi)星自從發(fā)射升空后，天地一體化的量子保密通信與科學實驗體系成功構(gòu)建，標志著中國星子科學研究已處于領(lǐng)先地位。

C.中國手機上網(wǎng)平均連接速度只有50kbps，名列全球倒數(shù)第二，原因是各方而造成的，無論是運營商還是監(jiān)管部門，都需要反思。

D.在新課改形勢下，教育工作者要經(jīng)常看書、讀報，不斷參加培訓學習，否則就會對許多新事物感到陌生，說話做事也就難免貽笑大方。

17、下列句子中不含通假字的一項是（）

A、距關(guān)，勿內(nèi)諸侯

B、愿伯具言臣之不敢倍德也

C、令將軍與臣有郤

D、范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三

18文言文翻譯：

①秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。（3分）

②項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。（4分）

③所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（4分）

④所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。（3分）

19作文（60分）

人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現(xiàn)。

請以“回望歲月的痕跡”為題寫一篇文章，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。不少于800字。高一語文階段測試答案

1．【答案】C【解析】“造型各異”針對的是“古代的酒杯”，而“容量不同，等差有序，使用時有嚴格的尊卑之分”針對的是“商周兩代，青銅制作的”屬于禮器的飲酒器。2．【答案】C【解析】“壽”是指斟酒祝福，“釂”則是指滿杯以后持杯一飲而盡。3.【答案】D【解析】“晦澀委婉”之說無中生有，原文只說“回蕩人心”。

4．C（“主動要求”有錯，原文是“吳有訓老師通過地下黨組織，引導我到解放區(qū)去創(chuàng)辦大連大學”

5．B、（A“提供了優(yōu)裕的物質(zhì)條件”有錯，原文是“在軍閥混戰(zhàn)的時代，欠發(fā)工資，家里一直過著清貧的生活”。C原文沒有進行這樣的比較，其實也是難以比較的?！巴醮箸衩鞔_拒絕了英國公司的邀請”屬無中生有）（答對一項給2分，兩項給5分）

6．①在清華大學時，學會了從事科學工作的思想方法，名師的道德為人、愛國思想、對事業(yè)嚴肅認真負責的態(tài)度和進取精神；②在留英期間，洞察了資本主義世界的形形色色；體會到一些處世之道；理解到解決問題如何分清主次，洞察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)分析問題不受陳規(guī)約束。③歸國后，對馬克思主義有了初步的認識；要樹立革命的人生觀；個人的知識能力有限，事業(yè)要靠群策群力來完成。（答到一點給1分，兩點給3分，三點給4分）

7.A（認為??好，稱許）

8、C 9 D（錯在“專權(quán)自用”，文中“擅權(quán)”只是“執(zhí)掌權(quán)柄”的意思；“認為正是因為晁錯執(zhí)意削藩才釀成七國之亂”，也不符合原意）10 B D 11“驅(qū)”、“越”兩個動詞的連用，開篇就給人一種馬不停蹄、車輪滾滾、行色匆匆之感,寫出了詩人奔波的辛苦和飄忽無定（2分)“顧”形象地表現(xiàn)出詩人對故鄉(xiāng)的留念之情。（2分）13D 14 B 15 C

16、D。A.不合邏輯。B、中途易轍。C.句式雜糅。17D 【參考譯文】

晁錯，潁川郡人。晁錯為人嚴峻剛直，酷烈苛刻。孝文帝的時候，下詔先后任命他做太子舍人、門大夫、家令。因他善于論辯，得到太子寵幸，太子家號稱他是“智囊”。在孝文帝時多次上書，論述削弱諸侯的事情，以及法令可以改定的地方，上了幾十次書，孝文帝雖然沒有聽取他的建議，但稱贊他的才能，提升他做中大夫，當時，太子稱許晁錯的計策，而袁盎等各個大功臣多不喜歡晁錯。

景帝登位，任命晁錯為內(nèi)史，晁錯經(jīng)常請求皇帝個別聽取他的進言，皇帝總是聽取，寵幸晁錯勝過九卿，法令多由他改定。丞相申屠嘉心里不滿，卻無力加以傷害。內(nèi)史府處于太上廟內(nèi)墻外的隙地上，門在東邊，出入不大方便，晁錯就在太上廟南面的外墻上開了兩個門，由南面出入。丞相申屠嘉知道后，非常憤怒，想以這個過錯寫成奏疏，請求誅殺晁錯。晁錯聽到風聲，當夜請求皇帝單獨召見，詳細地說明情況。丞相奏上這事，陳述晁錯擅自鑿開廟垣為門，請求交給廷尉殺掉?；实壅f：“這不是廟垣，而是外墻，不算犯法?！必┫嘀x罪。退朝后憤怒地對長史說：“我本當先斬后奏，卻先奏請，被這小子出賣，實在錯誤?！必┫嗪芸彀l(fā)病而死。晁錯因此更加顯貴。

晁錯升任為御史大夫，請求根據(jù)諸侯王的罪過，削弱他們的封地，收回他們的枝郡。奏上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合議論，誰也不敢反對，只有竇嬰爭議，因此同晁錯有了矛盾。晁錯所改定的法令有三十章，諸侯都喧嘩疾恨晁錯。晁錯的父親聽到了消息，從潁川趕來，對晁錯說：“皇帝剛剛即位，你當政辦事，侵削諸侯勢力，疏遠人家骨肉，人們紛紛議論而多埋怨你，為什么呢？”晁錯說；“本當這樣。不這樣，皇帝不被尊貴，國家不得安寧?！标隋e的父親說：“這個樣子，劉家的天下安定了，而晁家就危險了，我離開你回去了！”隨即飲藥自殺，臨死時說：“我不忍看著大禍臨頭?！彼懒耸嗵欤瑓浅邍灰哉D晁錯為名舉兵反叛，等到竇嬰和袁盎進宮，皇帝就命令將晁錯穿著朝服斬于東市。晁錯已死，謁者仆射鄧公做了校尉，討伐吳楚軍時任將軍。回朝來，上書報告軍事情況，進見皇帝?；实蹎枺骸澳銖能娛虑熬€回來，聽到晁錯已死的消息，吳楚罷兵了沒有？”鄧公說：“吳王謀反已幾十年了，因被削封地而惱怒，以誅晁錯為名，他的本意并不在晁錯。況且我擔心天下的人都將閉口不言，不敢再進言了?！被实蹎枺骸盀槭裁茨兀俊编嚬穑骸瓣隋e擔憂諸侯強大不能控制，所以建議削弱諸侯的封地，以尊崇京師，這是萬世的利益。計劃剛剛實行，竟然遭受斬殺，對內(nèi)杜塞了忠臣之口，對外替諸侯報了仇，我以為陛下不該這樣。”景帝沉默了好久，說：“你說的對，我也為這事悔恨?！本腿蚊嚬龀顷栔形?。太史公說：晁錯做太子家令的時候，屢次進言奏事不被采用；后來掌握大權(quán)，進行不少變革。諸侯發(fā)動叛亂的時候，不趕緊挽救國家的危局，卻企圖報個人的私仇，反而送了性命。俗話說：“改變古法，擾亂常理，不是斷命也要垮臺?！币苍S說的就是晁錯這種人吧！