第一篇：轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)

第242期希望工程全國教師 暨第51期香港苗圃培訓(xùn)心得體會

——轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)

云南云縣后箐鄉(xiāng) 鐘銘海

2011年11月1日——9日在這短短的九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，令我的心情久久不能平靜，可以說是我十幾年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在這些勤懇敬業(yè)的教授及專家的發(fā)言中雖然沒有多少華麗的辭藻，卻流露出了那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。我想：“作為教師，不僅是一個學(xué)者，他更應(yīng)該是一個研究者”。

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)、教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、學(xué)校法律法規(guī)、超越課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師的教學(xué)示范課。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)反思，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新 1

性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。所以要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（３）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

三、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

10月3日——4日安排了5節(jié)課堂觀摩。雖然有3節(jié)是不同于我現(xiàn)在的教學(xué)課程，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。四、九天的培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位教授和專家根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位教授專家們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)教授及專家給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這些課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

五、九天的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿了信心。

九天的培訓(xùn)，內(nèi)容多、時間緊，研討和交流的機會不是很多，但是通過培訓(xùn)，拓寬了我的知識面，提高了我的認識。使我更加認識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，我通過這幾天的培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)教師，為我們農(nóng)村的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

第二篇：以提高素質(zhì)和培養(yǎng)能力為目標

以提素質(zhì)和重能力培養(yǎng)為目標

努力提升小學(xué)生語文課堂思考的學(xué)習(xí)能力沁源縣實驗小學(xué) 湯秀蘭

素質(zhì)教育的最基本內(nèi)涵，是全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。改進小學(xué)教學(xué)，使學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用辯證地統(tǒng)一起來，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會求知。那么，以本人積累教學(xué)經(jīng)驗和《小學(xué)語文新課程標準》課改要求；提升課堂效率，在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力上，使課堂上形成“趣味、主動、思考、活躍”的教學(xué)氛圍，讓課堂充滿積極向上的學(xué)習(xí)積極性，從而使課堂上達到事半功倍的效果。因此，在這里我就小學(xué)語文教師，在授課時，應(yīng)面向全體學(xué)生，全方位、多角度地調(diào)動他們參與課堂活動的積極性、主動性，使人人得以展其才，盡其能談一談實施課改的看法和見解。

一． 以營造生動的教學(xué)情境，使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學(xué)習(xí)。

一是我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如在教學(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時，我先在課前精心地制作了各種鳥的圖片，在導(dǎo)入新課時，采用故事導(dǎo)入法，告訴學(xué)生今天老師給他們請來了一群可愛的鳥朋友，然后出示鳥 1的圖片，把它們貼在黑板上，學(xué)生一下子就被吸引住了，他們的學(xué)習(xí)興趣被激起。在此基礎(chǔ)上，揭示課題。這樣的教學(xué)，學(xué)生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二是在作業(yè)的設(shè)計上，可寫、可讀、可看、可操作、可玩耍，等內(nèi)容，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多種形式相結(jié)合，讓學(xué)生動手、動腦、動口，符合他們好奇、愛動、形象思維占優(yōu)勢的特點，把語文技能的培養(yǎng)與活動相貫穿，讓學(xué)生對作業(yè)充滿興趣。

二、以營造多種感官齊動效應(yīng)，使學(xué)生全面展現(xiàn)自我在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。從心理學(xué)角度入手：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！比缭诮虒W(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時，揭示課題后，先讓學(xué)生圍繞課題提出問題，然后讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文，把找到的問題答案用直線劃出，不明白的地方用問號標出。自學(xué)時要求學(xué)生做到邊讀邊想邊動手。通過這樣動手、動口、動腦訓(xùn)練學(xué)生，能促使他們在最大限度里發(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識，形成技能。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方

位參與中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語文課堂生機勃勃，充滿活力。

三、以營造多種學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步理解感悟，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍。如在教學(xué)《群鳥學(xué)藝》一文時，問學(xué)生：“學(xué)了這個故事你們明白了什么道理？”大部分學(xué)生都回答了只有耐心、虛心、認真地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真本領(lǐng)。通過學(xué)生們展開了激烈的討論。最后，在學(xué)生們討論的基礎(chǔ)上作了全面的總結(jié)，使他們對課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護了學(xué)生獨立思考的積極性，讓他們的個性在課堂上充分的得到了顯示和張揚。

四、以營造多種鞏固知識的方式，使課堂教學(xué)“活”起來小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用多種形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗誦會，寫讀后感等，以發(fā)掘每個學(xué)生的智慧潛能，發(fā)揮學(xué)生的一技之長。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學(xué)生的寫作能力。

如：我在教學(xué)《群鳥學(xué)藝》一課時，讓學(xué)生在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對各種鳥的語言進行反復(fù)誦讀，以悟出它們內(nèi)心的想法和學(xué)藝的態(tài)度。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，自編自演了課本劇，他們那逼真的形象、豐富生動的話語、獨特的表演手法，體現(xiàn)了對課文內(nèi)容的理解。這樣的教學(xué)讓學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步得到升華。

五．以營造學(xué)生空間想象課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識一是鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維創(chuàng)新意識來自于問題。古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進，大疑則大進?！薄耙墒撬贾?，思是智之本?！卑l(fā)現(xiàn)問題、提出問題，如；牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機，都起源于質(zhì)疑?！币虼耍覀円ぐl(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的鑰匙，這就是創(chuàng)新的起步。

二是啟發(fā)創(chuàng)造想象，誘發(fā)創(chuàng)新思維，心理學(xué)研究表明；兒童期的創(chuàng)造力更多的是以創(chuàng)造性想象來表現(xiàn)的。因此，在語文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文所提供的語言信息，喚起頭腦中的有關(guān)表象，給學(xué)生留下充分想象和聯(lián)想的空間，讓學(xué)生的想象思路向四面八方輻射。例如教學(xué) 《小壁虎借尾巴》一課，學(xué)生了解了一些動物尾巴的用處后，可以告訴學(xué)生，人類研究動物尾巴的用處來為人類服務(wù)，比如人們根據(jù)魚的尾巴、鳥的尾巴設(shè)計的船只的舵、飛機的機尾都是用來掌握方向的，然后啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己所知道的動物尾巴的用處來進行輻射想象和聯(lián)想，從中受到啟發(fā)，設(shè)想發(fā)明某種事物來為人類服務(wù)。

三是平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅，熱愛學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，提高弱勢群體的學(xué)習(xí)積極性，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱。所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，用積極向上語言鼓勵他，如：“其實你很聰明，只要多一些努力，你一定會學(xué)得很棒?！薄安坏姓J了學(xué)生的進步，而且強化了學(xué)生的進步，并使學(xué)生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。從而使語文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，激發(fā)了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在課堂上個性飛揚，共性擴展。

第三篇：轉(zhuǎn)變觀念調(diào)整身份提高素質(zhì)干好工作

轉(zhuǎn)變觀念 調(diào)整身份 提高素質(zhì) 干好工作

2008年已經(jīng)過去十個多月了，一年來我在局黨委林業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在林場班子成員的大力支持幫助下和我自己的一點點努力，較好的完成了自己的本職工作，也帶動全場的思想政治工作和穩(wěn)定工作的順利開展，促進了林場的經(jīng)濟工作，現(xiàn)將前段時間的個人的思想情況和工作情況總結(jié)如下

：

一、提高了對思想政治工作的認識，轉(zhuǎn)變了過去做行政工作時簡潔明了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，順應(yīng)了黨群工作耐心細致不厭其煩的方式方法，使個人的政治工作的能力得到鍛煉和提高。

從事行政工作已有七八年的時間，剛剛接手黨群工作應(yīng)該說有一段不太適應(yīng)的過程，尤其是去年一年的時間內(nèi)總有一種在工作上使不勁的感覺，在做思想政治工作方面總有一種說不出的一種急躁心理，總想快快快，可總是事與愿違，總是欲速則不達。在與行政領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作配合上也存在著一點生硬和不順暢，雖不影響工作，工作做了不少也很有成效，但總感覺在與同事的工作關(guān)系上有一點缺憾。

今年我經(jīng)過一段時間的認真學(xué)習(xí)和思考，逐漸地認識到過去在工作上，應(yīng)該還是存在著，沒有正確地擺正自己的位置和工作上應(yīng)該采取的方式方法不得當(dāng)?shù)膯栴}。

我感到做為一名黨務(wù)工作者一定要加強政治理論學(xué)習(xí)，熟悉和明確黨的路線、方針政策和基本理論，掌握政治工作的方法和理論基礎(chǔ)，并與實際工作有機結(jié)合，形成自己的一種能力和素質(zhì)。

我感到思想政治工作不僅要用政治理論來充實人的頭腦，更重要是要用你的實際行動和模范言行來感染和教育你周圍的人。

我感到思想政治工作就是做人的工作，做人的思想工作，以此來凈化和提高人的思想境界，樹立正確的世界觀和方法論，樹立正確的人生觀，規(guī)范人的學(xué)習(xí)和實踐活動，最大程度地發(fā)揮人的主觀能動性，促進人類的進步和社會的發(fā)展。

我感到思想政治工作在企業(yè)不一定就要直接參與行政工作，但一定要通過各種學(xué)習(xí)工具、宣傳陣地、文化娛樂活動和企業(yè)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)等，在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造一種高尚的風(fēng)氣和良好的氛圍，來影響和感柒從事各方面工作的人，來做好各項工作，促進企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

我感到思想政治工作還要以人為本，以尊重人理解人關(guān)心人為中心，以關(guān)心職工（尤其是困難職工）生活，創(chuàng)造好的工作的條件和環(huán)境為目標，不斷提高職工的工作積極性，為較好開展好工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整身份努力做好分管的各項工作，上下溝通協(xié)調(diào)關(guān)系，保持和班子各位成員的合諧一致，促進工作，搞好團結(jié)。

今年我還是分管后勤和林業(yè)督察工作，從去年的管理來看，工作上道不存在什么大的問題，主要應(yīng)該是和行政領(lǐng)導(dǎo)的工作配合和交流上引起了我的重視和注意。

因為通過一年的工作和摸索，發(fā)現(xiàn)不管是后勤工作還是林業(yè)督察工作，都要和行政領(lǐng)導(dǎo)有充分的溝通和交流，否則在工作上執(zhí)行上就會引起兩層皮或不順暢的現(xiàn)象發(fā)生。也容易造成領(lǐng)導(dǎo)之間誤解和不利于團結(jié)。

比如督察工作上對林政人員的考核和管理上，我原來考慮就是個管個的，你抓你的隊伍建設(shè)，我做我的考核管理，我就是嚴格管理肯定沒錯。但從實際操作上來看做為具體執(zhí)行人員有難處，因為有時兩個主管領(lǐng)導(dǎo)要求上有不一樣的地方，象在林政人員的處罰程度上各有各的想法，而具體工作人員就為難了，到底聽誰的呀？會產(chǎn)生疑問，而影響工作的執(zhí)行。

再比如主管后勤工作，活比較雜，許多活都需要花錢，花材料花人工。而加強管理許多時候又都要節(jié)省后勤支出，這個矛盾有時不好解決。有個別管理人員素質(zhì)不高，人為造成領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通困難和不順暢。例如有的兩頭請示，哪個領(lǐng)導(dǎo)的意見對他有利就安哪個領(lǐng)導(dǎo)的意思做，做了之后有問題推給這位領(lǐng)導(dǎo)，人為造成領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾。而想要避免這種情況的發(fā)生，只能領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系和溝通。但領(lǐng)導(dǎo)之間又不可能事無巨細都溝通和聯(lián)系，做不到也沒必要。

基于這種情況，我的工作方法由過去的各干各的轉(zhuǎn)變成了范圍外的不管但要適當(dāng)?shù)奶嵝?，范圍?nèi)的少管并溝通，為行政領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造條件或者叫提供方便。再簡單一點說就是針對行政一把手是采取能直接辦的事比如不花錢的事就直接安排辦?；ㄥX的事就讓主管人員直接請示或我來溝通商量后確定是否辦理。針對行政副職在分管工作上直接讓經(jīng)辦人員和他們請示辦理，象我匯報就可以了，沒有大的問題一切照辦。

這種工作方法對于分管的工作來看，領(lǐng)導(dǎo)之間好溝通了，領(lǐng)導(dǎo)之間更理解更團結(jié)了，但工作效率不是很高，也容易讓人覺得我個人工作方面，好象沒有魄力或不太管事了。有利有弊，具體問題有時也需要做調(diào)整。

三、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，找出問題和不足，能以身作則，事必躬親，從小事做起，從一點一滴做起，踏踏實實地做好黨群各項工作。

去年年終檢查中黨群基礎(chǔ)工作中檢查出現(xiàn)

了較多問題，單位和個人都受到不好的影響，為此作為我個人很不安?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)就是：經(jīng)驗不足、重視不夠、工作不細、疲于應(yīng)付。

今年，為了吸取教訓(xùn)和有利于今后黨群工作的開展，林場黨政班子會上做了認真的分析和總結(jié)，對于責(zé)任人都做了批評和自我批評，以及相應(yīng)的處理。重新任命了新的總支干事，使今年的黨群工作有一個較好的基礎(chǔ)。

之

后領(lǐng)導(dǎo)班子又考慮到新干事也是一名新手的情況，在放假期間，我們又組織到去年黨群工作比較好的單位進行了學(xué)習(xí)。我們先后到了三岔子林場、白江河林場、運輸處進行了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)到了許多好的經(jīng)驗，受益非淺。為了添補愛心幫扶超市的空白，我們又組織去有關(guān)單位進行了學(xué)習(xí)和參觀。在趙場長的大力支持下，我們將我們場的“愛心幫扶超市”建起來了。

在開展活動方面，我們根據(jù)局“五四三”規(guī)化的要求，結(jié)合林場和局的活動情況，我們相應(yīng)開展了多項活動。

在關(guān)心職工生活方面，我們組織了三次大的困難戶走訪活動，做好了全面細致的調(diào)查摸底和送溫暖活動。走訪困難戶106戶，補助了18，800元。

在開展勞動竟賽方面，我們配合行政在年初聯(lián)合搞了“保安全創(chuàng)高產(chǎn)勞動竟賽”和“森林管護行業(yè)的三增兩創(chuàng)勞動竟賽”等，場工會也單獨對二十多名優(yōu)秀者進行了表彰和獎勵。

在開展文體活動方面，我們利用放假期間，為迎接局奧運杯職工業(yè)余乒乓球賽，我們也組織了全場職工的乒乓球賽，為讓更多的職工參與進來，增加職工對乒乓球比賽的趣味性，對基礎(chǔ)較好的機關(guān)人員實施分組賽，職工反響很好，許多職工躍躍欲試。

在局舉辦的比賽中由于我們精心組織，認真訓(xùn)練，在比賽中發(fā)揮出色，取得林場歷史性的突破，男子單打取得了第五名和第八名，女子取得了第六名的好成績。

今年森工集團為迎奧運舉辦了集團運動會，規(guī)模很大，都設(shè)有分賽場，各級領(lǐng)導(dǎo)都很重視，為此我們局還專門組織各單位領(lǐng)導(dǎo)召開專門的會議進行安排和落實。

在這種形勢下，趙場長倡議我們林場也組織了一場別開生面的職工趣味運動會，參賽職工有一百多人，觀看的職工群眾也有一百多人，場面氣氛熱烈，這是繼去年林場職工文藝匯演后的一項大型的職工文體活動，得到在職職工和家屬群眾的普遍歡迎和好評。

在此基礎(chǔ)上，我們林場也專門召集有關(guān)人員召開會議研究參加集團運動會選拔隊員，由于我們重視了選拔工作，在林業(yè)局組織的選拔賽上我們被選上了八名隊員，只有一名沒選拔上。之后我們還非常重視訓(xùn)練工作，因為我們局已經(jīng)許多年沒搞這樣的活動了，并且我們的隊員也都年齡偏大，身體條件不好，弄不好會受傷的，所以林場安排總支干事陳維新在放假期間帶著訓(xùn)練，陳維新很認真，隊員們也很刻苦，趙場長在許多方面給予了大力支持，使的我們的隊員在參加集團比賽中無一受傷并取得了較好的成績，受到了局主管領(lǐng)導(dǎo)的好評。

另外，我們在放假期間，根據(jù)上級要求開展了解放思想大討論活動和鄰里守望工程活動，組織相關(guān)會議，建立組織機構(gòu)，張?zhí)麄鳂苏Z等，基礎(chǔ)材料組織等許多工作都是由總支干事陳維新在假期默默組織完成的。

四、在對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研中，對發(fā)現(xiàn)的新問題的了解和解決思路

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，我們通過召開座談會和下基層調(diào)研和征求意見，收集和整理了以下群眾反映強烈的問題和意見，情況如下：

(一)、居民區(qū)河水污染和連帶飲用水污染的問題。

自鐵礦開采以來，河水污染嚴重，居民區(qū)飲用水等生活用水無法保證質(zhì)量。

(二)、居民區(qū)有兩處橋涵破損，需要林場給恢復(fù)修理。

(三)、居民區(qū)有一處鋼絲繩木板橋已年久失修，已有多人次皮外傷，需要林場給予修復(fù)。

(四)、居民區(qū)兩條排水溝已經(jīng)阻塞不能用了，每逢訊期職工家中院子一片泥濘并且由此引發(fā)了多起鄰里糾紛，林場也參與調(diào)節(jié)多次。這也是林場的不穩(wěn)定因素之一。

(五)、林場垃圾場都被有些退休職工種地侵占和阻塞，衛(wèi)生工推垃圾要走出很遠，不方便也造成清除不及時，老森鐵路基變成了家屬區(qū)的臨時垃圾場，清除不及時不徹底使得環(huán)境衛(wèi)生受影響。

(六)、自來水水塔已多年沒清洗，水不干凈，影響職工家屬飲用，希望林場組織清洗一次。

(七)、居民樓的下水井蓋丟失，希望林場能給配上。

(八)、居民樓年久失修，樓蓋破損，希望林場能想辦法給予修理。

對以上問題解決的思路和辦法：

林場黨總支決定對上述問題計劃要在將要召開的專題民主生活會進行討論并制定解決的辦法和思路?；舅悸肥牵阂皇菍?一)、(三)、(七)、(八)提出的投資大并屬于移交地方的功用的項目，林場負責(zé)以多種形式向林業(yè)局匯報和反映，以求得林業(yè)局的立項解決和協(xié)調(diào)解決。二是對剩余的幾項決定在專題民主生活上討論，定出整改計劃，限期完成。能現(xiàn)在解決的就盡快解決，不方便解決的事，找出解決的辦法和方案，限期完成。

通過上面的實例我們能夠看出，近些年新勝林場能夠長期穩(wěn)定地發(fā)展，就是因為林場黨政班子能夠用“以人為本”的思想和理念來處理和解決職工群眾的困難和問題，解決場區(qū)存在的不安全問題和不穩(wěn)定的因素，使得新勝林場始終有一個好的發(fā)展環(huán)境和氛圍，使得新勝的領(lǐng)導(dǎo)、干部、職工群眾都能團結(jié)一致，在各項工作上保穩(wěn)定求發(fā)展，保安全上質(zhì)量，降消耗增效益，始終有一個良好的發(fā)展勢頭，經(jīng)營活動步入一個良性的循環(huán)軌道。

以上是我在一年來的時間里思想上工作上的一些認識和總結(jié)。在后一個多月的時間里，需要做的工作還很多，繼續(xù)解放思想大討論活動需要總結(jié)收尾，還有科學(xué)發(fā)展觀的進一深入學(xué)習(xí)，年末基礎(chǔ)工作的總結(jié)整理，結(jié)合生產(chǎn)開展一些創(chuàng)先爭優(yōu)活動等，我決心認清形勢，走出去請進來，把黨群工作尤其是基礎(chǔ)工作通過有關(guān)人員的認真工作，能夠再提高一步，為全場工作的順利進行，做出自己應(yīng)有的努力。

第四篇：水漲船高話語文提高素質(zhì)轉(zhuǎn)變觀念合理安論文

論文摘要：基于提高學(xué)生素質(zhì)和適應(yīng)高考的需要，在改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，突出學(xué)生主體地位的思路下，教師應(yīng)合理安排課時課型，以提高效率。如可把單一講授分解設(shè)計為課本知識教學(xué)課，閱讀課、考點課、語文活動課、寫作課等，從而在靈活多變的形式中，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性．增強學(xué)好語文的自信。

論文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變觀念 強化素質(zhì) 教學(xué)板塊

高中語文教學(xué)是九年制語文教學(xué)的延伸。同時又面臨著高考的檢測．這無疑會對高中語文教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。但是，不管怎么說，提高學(xué)生素質(zhì)是我們高中語文教學(xué)的根本任務(wù)。如何轉(zhuǎn)變觀念．合理安排語文教學(xué)板塊是實現(xiàn)此任務(wù)的關(guān)鍵

一、高考和高中語文

(一)重新認識高考。盡管高考有著不足之處。對高中語文教學(xué)會產(chǎn)生一些負面影響，但勿庸置疑．高考語文試題從整體來看還是對學(xué)生語文能力的一項有效檢測。高考能否取得好成績，根本上還得看學(xué)生有沒有過硬的語文能力．語文能力得以提高。高考成績就“水漲船高”，而能力的提高，語文素質(zhì)的培養(yǎng)則必須在平時見工夫。高三階段的強化復(fù)習(xí)固然可以在一定程度上提高學(xué)生的應(yīng)試能力，但實際上卻是收效甚微。它最多不過是給學(xué)生提供解題技巧罷了。所以．不應(yīng)只是這樣臨時“抱佛腳”。而要從長計議．努力在“平時多燒香”。“平時多燒香”就是教師要在平時致力于語文知識面的擴展、語文素質(zhì)的培養(yǎng)，唯其如此．才能真正有所收效。

(二)素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)與高考。教育應(yīng)是素質(zhì)的教育．語文也不例外語文的素質(zhì)教育就是促使學(xué)生掌握語文知識．提高語文運用能力，培養(yǎng)起學(xué)生健康高尚的審美情趣和一定審美能力以及社會主義思想道德和愛國主義精神。教師只有完成這些教育任務(wù)，學(xué)生的能力才能提高，語文教育才能算是真正意義上的索質(zhì)教育。在此基礎(chǔ)上．學(xué)生參加高考才不會有什么偏差。因為高考檢測的是學(xué)生的語文能力及素質(zhì)，所以從某種意義上講．語文的素質(zhì)教育。語文能力的培養(yǎng)與高考是統(tǒng)一的。

綜上所述。只求技巧，不求增厚語文底子，提高能力。是不符合素質(zhì)教育的要求的，對于高考也無濟于事。充實語文知識。以不變應(yīng)萬變，方為搞好語文教學(xué)的明智之舉

二、轉(zhuǎn)變觀念、真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

要想教有所成，必須轉(zhuǎn)變觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式經(jīng)過多年的操作已逐漸走向僵化。出現(xiàn)課型單調(diào)．學(xué)生愛學(xué)語文卻不喜歡上語文課的尷尬局面，教師則成了“庖?guī)煛?，語文課機械無味失去了語文的“血色”。雖然說這一模式在教學(xué)中或許還是不可缺少的。但僅執(zhí)于此，則失之偏頗。我們應(yīng)該認識到素質(zhì)教育．語文能力提高以及高考之間的關(guān)系。把個人的知識儲藏、能力、審美、修養(yǎng)變成“你有我有大家有”，以語文濃厚的文化、人文、情感、審美的魅力吸引學(xué)生。只有這樣，學(xué)生的主體地位才能得以實現(xiàn)．語文教學(xué)才有真正的生命。

實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，應(yīng)抓住契機。高一新生入校。對新老師、新學(xué)習(xí)充滿憧憬，這是一個充滿活力與生機的契機，機不可失．教師應(yīng)穩(wěn)穩(wěn)抓住，做好引導(dǎo)，改變單調(diào)的教學(xué)模式，以啟思維、培興趣、養(yǎng)習(xí)慣為目的，全面提高學(xué)生素質(zhì)。當(dāng)有“新人新風(fēng)新氣象”；不然學(xué)生期望落空，依過去學(xué)習(xí)的慣性而行．以后想有所為也“難于上青天”。所以教師應(yīng)抓住此契機，上好“導(dǎo)言”課，設(shè)計組合語文板塊。展示語文魅力．以新的觀念來引導(dǎo)學(xué)生．這對高中語文的教學(xué)來說意義是深遠的。

實現(xiàn)學(xué)生的主體地位．還應(yīng)以培養(yǎng)興趣和習(xí)慣為思路?！爸卟蝗绾弥?。好之者不如樂之者”。語文能力的提高，素質(zhì)的增強，需要學(xué)生去思考、去記憶、去練筆、去分析、去感悟。而這必須建立在興趣的基礎(chǔ)上。怎樣改變枯燥、呆板、無味的單調(diào)模式是這個問題的關(guān)鍵。同時語文知識內(nèi)容龐雜．內(nèi)涵豐富。遠非課堂四十五分鐘所能包含。所謂“工夫在課外”，擴大課堂教學(xué)的內(nèi)涵和外延．以促使學(xué)生養(yǎng)成善讀、樂記、善思、好寫的習(xí)慣．這樣才可使學(xué)生的主體地位得以實現(xiàn)。

三、合理安排教學(xué)板塊

正是基于提高素質(zhì)．改變傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的思路下，教師應(yīng)將教學(xué)板塊作合理安排。合理安排教學(xué)板塊就是合理安排課時課型。優(yōu)化時間。提高效率。將單一課本講授分解組合設(shè)計為課本知識教學(xué)課、閱讀課、考點課、語文活動課，通過多讀、多思、多感、多寫、多記的途徑，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。積累豐富的知識，形成完整的知識體系，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的 課本知識教學(xué)課依舊應(yīng)是其中的重點．當(dāng)然在時間有限的情況下．完成教學(xué)任務(wù)必然有難度，因而對于教材的處理至關(guān)重要。教師要敢于大膽取舍，不應(yīng)只求面面俱到，在課堂教學(xué)上，慢談細講固然不可棄．但也應(yīng)大膽地讓學(xué)生在空白中學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)?；诖耍畱?yīng)抓住課文的基本篇目。作為閱讀解析的示范，基本篇目的教學(xué)旨在讓學(xué)生課外閱讀有章可循、有本可仿。只有如此才精純得當(dāng)。培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性．丟掉他們“看不看不要緊。反正有老師講”的依賴心理。同時使學(xué)生不至于在語文知識的海洋中產(chǎn)生茫然感．而是自由地游戈其中而自得其樂。

寫作課是課本知識課的重要組成部分。作文訓(xùn)練自然是寫作課的重要內(nèi)容．但寫作課并非純指作文課．寫作課一般安排在本單元教學(xué)結(jié)束以后，從課文出發(fā)，總結(jié)出寫作規(guī)律，講授寫作的基礎(chǔ)理論。讓學(xué)生在客觀審視全單元課文的同時．又能從中汲取到對自己的寫作具有指導(dǎo)性的內(nèi)容。作文訓(xùn)練以此為基礎(chǔ)，以課文為范文。以貼近學(xué)生生活為寫作對象。力求學(xué)生有話可寫、有話會寫．使學(xué)生在實踐中不斷提高表達的能力。

閱讀課安排為每周一課時．在閱覽室或讀書室進行。教師應(yīng)事先準備好具有較豐富的語文知識，切合教學(xué)需要，符合學(xué)生心智。能夠啟思維、冶性情的雜志書刊。如《語文學(xué)習(xí)》、《語文世界》、《中學(xué)生閱讀》、《散文》、《讀者》等。教師還應(yīng)做好引導(dǎo)工作。并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。同時向?qū)W生推薦好的文章作品和書籍等。以期培養(yǎng)起學(xué)生愛讀的習(xí)慣，拓寬學(xué)生的視野，增加知識的積累，促使學(xué)生閱讀能力、感悟水平的提高。

考點課安排每周一課時．安排目的是使學(xué)生心中有棵語文的知識樹因為以文章為知識載體的語文教材．其特點是包容性強，知識的層遞性顯示不夠明顯．因而學(xué)生學(xué)習(xí)語文時有不知從何處人手的迷惑．而考點課的安排就是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)語文的方向。從而使學(xué)習(xí)更有針對性。感到登“書山”有“路”。涉“學(xué)?！庇小皬健?，從茫然走向清醒。增強學(xué)好語文的自信。

語文課外活動課不固定課時，形式靈活，內(nèi)容豐富。不拘一格，或課堂或課外，可長可短，可講可討論可演說．依具體情況而定，以促進課文教學(xué)、閱讀課、考點課內(nèi)容的消化。全方位提高學(xué)生聽說讀寫的能力．進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。促成其學(xué)習(xí)的主動性。實現(xiàn)其主體地位。

在靈活的形式中也應(yīng)有固定的內(nèi)容．如每周詩詞，“課文之我見”等。每周詩詞提高古詩歌的欣賞、意境的領(lǐng)悟．一般詩詞常識可以“積跬步”而至“千里”：“課文之我見”極適合于自讀課文學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生可在討論分析中總結(jié)提高．教師亦可通過學(xué)生所談的內(nèi)容?？闯鰧W(xué)生對本單元知識的領(lǐng)悟程度

總之，轉(zhuǎn)變觀念，合理安排教學(xué)板塊可以給課文增添更多的活力，彌補教材的不足。以形式多樣、內(nèi)容豐富的板塊組合型語文課展示出語文迷人的魅力。使學(xué)生想學(xué)語文、愛學(xué)語文、會學(xué)語文．在知識量增大的同時提高審美及思想道德水平，切實提高語文能力及語文素質(zhì)，完成高考的任務(wù)，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

第五篇：提高素質(zhì)

提高素質(zhì)，促進健康，服務(wù)社會

浠水老年教育發(fā)展的實踐與思考

與改革開放相伴生的浠水老年教育，風(fēng)雨兼程的走過15個春秋。15年來，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)單位的支持下，始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷改革創(chuàng)新，順應(yīng)人口老齡化的新形勢，跟隨城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，取得了長足的進步。

學(xué)校規(guī)模有了擴大，辦學(xué)條件得到改善，教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新，校園文化豐富多彩，教學(xué)管理走向規(guī)范化、制度化?？h老年大學(xué)帶動農(nóng)村、社區(qū)辦學(xué)的積極性，老年教育覆蓋面增加。老年學(xué)員融入社會、服務(wù)社會、展現(xiàn)出老年人新的精神風(fēng)采。因此，浠水老年大學(xué)被省委組織部、省老干局授于“省級示范?！焙褪　伴郝?lián)教育基地”的榮譽稱號。15年的實踐已探索出一條發(fā)展縣級老年教育的新路子。

老年教育成為精神文化養(yǎng)老新模式

1、老年教育突破了傳統(tǒng)養(yǎng)老模式，從物質(zhì)關(guān)懷轉(zhuǎn)向為精神文化養(yǎng)老，從居家養(yǎng)老向社會養(yǎng)老的方向轉(zhuǎn)變。

從傳統(tǒng)社會走向現(xiàn)代社會過程中，人們的思想觀念，生活方式，利益關(guān)系都發(fā)生了新的變化?，F(xiàn)在家庭規(guī)模小，人口流動大，高齡、空巢老人多，“養(yǎng)兒防老”居家養(yǎng)老傳統(tǒng)模式受到挑戰(zhàn)，一些改制企業(yè)、事業(yè)單位退休人員有被邊緣化的傾向。

在物質(zhì)生活比較寬裕的情況下，老年人精神文化需求得不到滿足，不少老年人經(jīng)常泡在“麻將館”集在街道邊、座在樹陰下，文化生活出現(xiàn)單調(diào)性和低質(zhì)化。老年人心理壓力、健康狀況不容樂觀

給社會也帶來不良風(fēng)氣。

在這“養(yǎng)老之困”的形勢下，老年大學(xué)展現(xiàn)出強大的生命力，得到快速發(fā)展。浠水老年大學(xué)由一間40平方教室建設(shè)成2000平方教學(xué)樓；由開辦一門課發(fā)展到有21門課程：由開始30多位學(xué)員，發(fā)展到每學(xué)期600多人。上老年大學(xué)學(xué)習(xí)，被老年人看成是回歸集體，回歸社會享受改革開放成果。老年學(xué)員通過知識的武裝，政治思想素質(zhì)有了新的提高，他們正確認識新形勢，正確認識晚年人生，正確對待和處理家庭、人際間相互關(guān)系。不少學(xué)員化解了煩惱和心結(jié)，排除郁悶，學(xué)會了健康的生活方式，促進健康。

學(xué)校通過弘揚“一多精神”促進學(xué)員樹立了積極的養(yǎng)老觀。參加學(xué)習(xí)的離、退休干部認識到，我們不在工作崗位，但也要做到“政治堅定、理想不變、思想常新、保持晚節(jié)”?；畹嚼?，學(xué)到老。原商業(yè)局系統(tǒng)干部徐慕儒，現(xiàn)年91歲，堅持在縣老年大學(xué)5年的學(xué)習(xí)，已成為當(dāng)?shù)亻L壽的文化名人。退休教師陳桂紅身患癌癥，在精神極度悲觀的情況下，到老年大學(xué)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)振奮了精神，增強抗病信心，戰(zhàn)勝癌癥，5年來，一直活躍在老年大學(xué)音樂舞臺上，他說，是老年大學(xué)改寫她的晚年人生。

現(xiàn)在很多老年人，把上老年大學(xué)作為一種新的養(yǎng)老模式，學(xué)習(xí)知識，增長才干，增強體質(zhì)、延緩衰老、服務(wù)社會，已經(jīng)成為老年人的新風(fēng)尚。

2、老年教育突破“年齡歧視”和“逢老必衰”的舊觀念，充分調(diào)動和挖掘老年人的正能量，為社會作出新貢獻。

如何正確認識和評價晚年人生價值，是一個有爭議的話題。浠

水老年大學(xué)在教學(xué)工作中做到尊重和關(guān)懷老年人，把提高老年人素質(zhì)，強化自身健康，重視和發(fā)揮老年人才智和力量作為老年教育出發(fā)點，提倡積極健康老齡化，實現(xiàn)人生第二春。

縣老年大學(xué)注重傳承歷史文化，使很多學(xué)員走上詩詞、楹聯(lián)創(chuàng)作道路，在全國、省、市刊物上發(fā)表作品和個人的專集，特別是楹聯(lián)學(xué)員把楹聯(lián)文化和廣告、禪宗、旅游文化相結(jié)合，推動全縣文化的繁榮和旅游業(yè)發(fā)展，為創(chuàng)建詩詞，楹聯(lián)文化縣作出努力?？h老年大學(xué)藝術(shù)團，常年走基層、進社區(qū)、宣傳黨的方針政策，展現(xiàn)老年人的精神風(fēng)采。演出節(jié)目208個，自創(chuàng)節(jié)目20多個，多次受到省、市、縣的表彰。參加聲樂、戲曲、太極的學(xué)員、學(xué)會音樂欣賞，促進身心健康，享受文化休閑，他們早晚又活躍在多個居民點，成為市民文化活動的帶頭人。老年大學(xué)志愿服務(wù)團，為國分憂，為民解難，不少老年志愿者，為家鄉(xiāng)建設(shè)和貧困兒童捐款捐物，他們處處做好事，化解矛盾，維護社會和諧穩(wěn)定。

洗馬鎮(zhèn)羊角橋村老年學(xué)員汪新民，把自辦的“農(nóng)家書屋”作為縣老年大學(xué)教學(xué)點，為附近30多位老年人，開展讀書活動，收到很好的效果，一位鐵匠老師傅叫方興旺，他寫的楹聯(lián)在《中國對聯(lián)作品集》上發(fā)表，村民為他開慶祝會；官塘村姜衛(wèi)成也學(xué)出成績，成為縣楹聯(lián)學(xué)會農(nóng)民副會長；蘭溪鎮(zhèn)鲇魚尾村村民鄧習(xí)近平的詩詞書法，被北京一文化單位評為金獎，免費暢游北京，在當(dāng)?shù)匾秊榧言挕?/p>

清泉鎮(zhèn)河?xùn)|街村建立縣老年大學(xué)分校，由于學(xué)習(xí)人多了，該村尊重科學(xué)知識人多了，參加封建迷信人少了；文化娛樂活動人多了，打牌閑聊的人少了；尊老愛幼的人多了，家庭糾紛少了。老人安，則社會安，一老入學(xué)，帶動一家，影響一片。

發(fā)展老年教育需要創(chuàng)新升級，促進發(fā)展

老年教育是一項民生工程，公益性事業(yè)是終身教育體系的組成部分，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要環(huán)節(jié)，也是構(gòu)建和諧社會重要因素。我們在提高老年教育功能再認識的同時，還要看到我縣老年教育發(fā)展的制約因素，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，促進健康發(fā)展。

當(dāng)前存在主要問題是：有限教育資源與龐大老年群體之間矛盾突出；縣城發(fā)展快些，農(nóng)村發(fā)展緩慢；教學(xué)形式單一，教學(xué)質(zhì)量有待提高：資金短缺、投入不足、發(fā)展困難。為加快老年教育健康有序的發(fā)展，特提出如下建議：

1、充分發(fā)揮縣老年大學(xué)在全縣老年教育事業(yè)中骨干和示范的引領(lǐng)作用。

縣老年大學(xué)在總結(jié)提高基礎(chǔ)上，堅持改革創(chuàng)新轉(zhuǎn)型升級，工作重點適當(dāng)?shù)闹匦南乱疲褳殡x、退休干部服務(wù)轉(zhuǎn)向為全體老年人服務(wù)，讓更多的企業(yè)退休職工實現(xiàn)上學(xué)的夢想。

以縣老年大學(xué)為核心，在有條件的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)逐步建立老年大學(xué)分校，在一些較好村級“農(nóng)家書屋”文化站等地方設(shè)立教學(xué)點，形成全縣老年教育網(wǎng)，讓更多的老年人就近學(xué)習(xí)，縣老年大學(xué)應(yīng)成為老年教育示范中心，師資培訓(xùn)中心，理論教學(xué)研究中心。

2、整合社會教學(xué)資源，加強教師隊伍建設(shè)。

老年教育需要全社會共同關(guān)心和參與。縣老年大學(xué)和縣各民間文化團體相結(jié)合的方法值得推廣，繼解決教師不足，各類協(xié)會通過老年大學(xué)的教學(xué)，發(fā)展了組織。實現(xiàn)雙贏。

提高教學(xué)質(zhì)量靠教師，加強教師隊伍建設(shè)是老年教育的一項重要工作。老年大學(xué)教師要有一個熱愛老年事業(yè)的熱心腸，老年人聽力、體力、耐力都要差一些，又要使老年學(xué)員聽得進、坐得住、有收獲，因此，當(dāng)好一名教師也非易事。要擴大教師來源，注意在老年學(xué)員中選拔教師，要請黨校教師社會名流和縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講課。要逐步提高教師的待遇，調(diào)動教師的積極性。更好提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，努力營造全社會關(guān)心、支持、重視老年教育事業(yè)的輿論氛圍，要擴大老年大學(xué)的知名度和影響力。各有關(guān)單位，要把退休干部，職工上老年大學(xué)，作為老年工作的份內(nèi)事，要經(jīng)常檢查，督促學(xué)習(xí)情況，縣、科、局級退下來的領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加可以帶動更多的老年人上學(xué)，為老年教育注入活力。

繼續(xù)辦好《浠水老年教育》?？l(fā)揮它在老年教育事業(yè)中指導(dǎo)作用。

要把老年教育列入政府工作的議事日程。有規(guī)劃、有措施、對學(xué)校建設(shè)，組織領(lǐng)導(dǎo)，辦學(xué)經(jīng)費，教育場地等作出明確規(guī)定，使基層辦學(xué)有章可循。