第一篇：兼職培訓(xùn)師復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.新員工有什么特點(diǎn)？

本期學(xué)員為2012年新進(jìn)高校畢業(yè)生，未參加2012年第一批培訓(xùn)的電工類專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)員入職已7個(gè)多月，基本在本單位完成輪崗培訓(xùn)。

組織需求為主，個(gè)體需求較弱 生源較復(fù)雜，培訓(xùn)起點(diǎn)不統(tǒng)一 學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足，甚至有抵觸情緒 培訓(xùn)內(nèi)容繁雜，主營業(yè)務(wù)認(rèn)知興趣不一 人員密集，對(duì)培訓(xùn)資源要求較高

2.兼職培訓(xùn)師需承擔(dān)什么工作任務(wù)？

（一）執(zhí)行、落實(shí)本單位或上級(jí)單位下達(dá)的培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

（二）積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高授課技能。

（三）定期參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教研活動(dòng)，提出培訓(xùn)工作改進(jìn)建議。

（四）積極參加培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、培訓(xùn)教材和培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)工作，參與人才開發(fā)和培養(yǎng)工作。

3.為師之道中孔子當(dāng)老師的理念？

有教無類、因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一等思想。

4.作為一名兼職培訓(xùn)師,怎樣提高自己的語言表達(dá)(說)藝術(shù)? 1)確定說的目的.2)構(gòu)建說邏輯結(jié)構(gòu).對(duì)告之的內(nèi)容,采用總分總結(jié)構(gòu);最說服的內(nèi)容,采用魚骨結(jié)構(gòu).3)提升說的表現(xiàn)境界.1))編碼要完整,解碼要準(zhǔn)確;2))師生互換經(jīng)驗(yàn)區(qū);3))善于啟發(fā)和誘導(dǎo);4))力求語言的可視化;5))借用靈活的培訓(xùn)方法.4)信息支撐的真實(shí)權(quán)威.5)遵循語言的七律(真誠、信任、尊重、熱情、克制、自信、包容).尤其是包容.6)讓聲音更美好.7)肢體語言.5.課堂傳播的主要障礙是什么？你是怎樣理解的？

1）主要障礙：閃、游、憩、亂。

閃:指回避學(xué)員的眼光或眼光游動(dòng)沒有停頓.眼光應(yīng)在學(xué)員臉上停留不少于1秒鐘,感覺老師始終在關(guān)注他(她)。

游:游動(dòng)只是在局部.應(yīng)在講課時(shí)走一走,照顧到全局課堂,不要總是看一塊的人。

憩：聽課注意力分散、打盹。應(yīng)該提高講課音量，重申課堂紀(jì)律。亂: 講課跑題收不回來.講課的主題始終要沿著一條主線走.6.培訓(xùn)與教育的主要區(qū)別是什么? 1)培訓(xùn)的對(duì)象主要是成年人.教育的對(duì)象可以是各種年齡層次.2)培訓(xùn)講究時(shí)效性.教育注重長期性.3)培訓(xùn)的目的是將現(xiàn)有的工作做得更好.教育的目的是準(zhǔn)備從事新的工作.4)培訓(xùn)側(cè)重技能.教育側(cè)重知識(shí)和態(tài)度.7.怎樣理解“神散而形不散”這句話？

即直奔主題，形散而神不散，縱橫八萬里都可以說，一定要奔向主題，奔向培訓(xùn)目的。8.你怎樣理解培訓(xùn)師的”控場出臺(tái),靜場起音”? 控場出臺(tái):講臺(tái)上沒有其他人員了,培訓(xùn)教師再出場.培訓(xùn)教師空?qǐng)龅桥_(tái)引發(fā)的注意,很容易引發(fā)學(xué)員間的注意,或者使學(xué)員竊竊私語,造成課堂嘈雜.此時(shí),師生仍然處于”黃金三分鐘”的光暈時(shí)間內(nèi),培訓(xùn)教師如果在噪雜的課堂環(huán)境中倉促起音,馬上導(dǎo)入課程,將使空?qǐng)龅桥_(tái)得到的印刻成果毀于一旦.怎么辦? 1)目視學(xué)員,利用沉默組織教學(xué),用時(shí)間換靜場;2)如果嘈雜不止,可以用擊掌或其他方法進(jìn)行控場;3)培訓(xùn)教師的沉默終于引發(fā)學(xué)員的再次注意,教室一片寂靜,此處或許是無聲勝有聲了;9.當(dāng)課堂上有學(xué)員竊竊私語,產(chǎn)生噪聲,影響到課堂秩序怎么辦？

課堂嘈雜噪聲延，停止授課查根源。聲控目控智慧控，約法三章巧過關(guān)。1）停止授課目光注視音源至消失;2）如果仍有噪聲,查清原因;*也許和正題有關(guān),如果與課程目標(biāo)一致,時(shí)間又允許,就讓他發(fā)言或參加討論.*也許是私事,注視并等待,或者輕聲制止,不要讓他們難堪.也許是環(huán)境干擾和意外,相應(yīng)處理.*也許是環(huán)境干擾和意外,相應(yīng)處理.3）如有必要,制定或者重申課堂紀(jì)律.10.培訓(xùn)師的職責(zé)是什么？

1）激發(fā)并保持孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣;2）教孩子做人做事的道理;3）幫助他成為他想成為的人.11.學(xué)習(xí)分哪兩種動(dòng)機(jī)？各應(yīng)采取什么方式激發(fā)與保持？

1）從內(nèi)外緯度看，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。2）內(nèi)部動(dòng)機(jī)的激發(fā):

1使學(xué)員確信培訓(xùn)的價(jià)值和意義,并真誠期待培訓(xùn)的成果.2..對(duì)學(xué)員的尊重與關(guān)愛.3..讓學(xué)員體驗(yàn)成功，獲得能力感.4..引導(dǎo)學(xué)員對(duì)學(xué)業(yè)成敗作合理歸因，避免出現(xiàn)習(xí)得性無助.5..創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲.3）外部動(dòng)機(jī)的激發(fā):

1..及時(shí)反饋學(xué)習(xí)結(jié)果.2..對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3..適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)和表揚(yáng)，慎用批評(píng)和懲罰。

4..合理組織學(xué)習(xí)競賽.12.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)要求有哪些？

1.以技巧傳授和理念傳授為主;2..目標(biāo)第一原則.3..知識(shí)結(jié)構(gòu)化;

4..控制知識(shí)點(diǎn)的量;

5..故事性原則.13課程形式設(shè)計(jì)要求有哪些？

1..務(wù)必激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起學(xué)習(xí)興趣;

2..務(wù)必內(nèi)容精簡，管用實(shí)用;

3..務(wù)必形式活潑，故事穿插;

4..一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn).14有什么樣的工具檢驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量？

1..應(yīng)用工具之一:思維導(dǎo)圖.2..應(yīng)用工具之二:平衡輪.15一套優(yōu)秀的演示文稿一般具有哪些特點(diǎn)？

答：目的性、簡潔性、一致性、獨(dú)創(chuàng)性、審美性。

16.為使整個(gè)演示文稿有統(tǒng)一的外觀，PowerPoint提供了哪兩種重要工具？

答：母板、主題。17.PPT設(shè)計(jì)切忌文字的大量堆砌，文字型幻燈片一般多采用什么方式協(xié)助以提升表現(xiàn)力？

答：采用圖示方式（利用圖形、形狀工具）。

18.在PPT中能夠插入Flash影片嗎？你能舉出一種具體方法嗎？

答：能；控件工具或超級(jí)鏈接.19.請(qǐng)舉出圖像合成工具PhotoShop在演示文稿設(shè)計(jì)中的三個(gè)應(yīng)用。

答：圖片截??；圖片修補(bǔ)；圖片合成；標(biāo)題效果；圖片色彩變換；圖形制作等。

20“五統(tǒng)一”的內(nèi)容是什么？

統(tǒng)一的價(jià)值理念；統(tǒng)一的發(fā)展戰(zhàn)略；統(tǒng)一的行為規(guī)范；統(tǒng)一的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；統(tǒng)一的公司品牌。

21公司使命是什么？

奉獻(xiàn)清潔能源，建設(shè)和諧社會(huì)。

22公司宗旨是什么？

服務(wù)黨和國家工作大局、服務(wù)電力客戶、服務(wù)發(fā)電企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

23公司愿景是什么？

努力超越，追求卓越。

24公司的核心價(jià)值觀是什么？

誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。

25公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？

一強(qiáng)三優(yōu)。即電網(wǎng)堅(jiān)強(qiáng)、資產(chǎn)優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、業(yè)績優(yōu)秀。

第二篇：兼職培訓(xùn)師協(xié)議書

培訓(xùn)講師兼職合作協(xié)議書

甲方（聘用單位）： 乙方（受聘人）： 身份證號(hào) 甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)《合同法》有關(guān)規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本協(xié)議。

第一條 聘用期限

1.甲方聘請(qǐng)乙方擔(dān)任兼職培訓(xùn)講師一職，協(xié)議自 年___月__日至 年 月 日止。

2.本協(xié)議期滿后，任何一方不再續(xù)簽合作協(xié)議的，應(yīng)在協(xié)議期滿前一個(gè)月書面通知對(duì)方。

第二條 甲方的權(quán)利和義務(wù)

1.要求乙方按培訓(xùn)計(jì)劃按時(shí)完成授課，維護(hù)授課時(shí)的教學(xué)秩序，并提供最好的服務(wù)態(tài)度等。

2.甲方有權(quán)根據(jù)自身情況對(duì)課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

3.甲方對(duì)乙方的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估考核。

4.甲方需向乙方提供學(xué)員的資料，講明授課要達(dá)到的目的，協(xié)助提供和授課有關(guān)的業(yè)務(wù)資料。第三條 乙方的權(quán)利和義務(wù) 1.按約定取得薪酬。

2.要求甲方提供良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。

3.為甲方的授課積極準(zhǔn)備教案，無正當(dāng)理由對(duì)于甲方安排的培訓(xùn)課程不得推辭。保證每次課時(shí)的完整，內(nèi)容的充實(shí)；對(duì)學(xué)員進(jìn)行良好的溝通和指導(dǎo)。

4.乙方須按照甲方規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課。5.乙方若因故停課，需提前48小時(shí)通知甲方。

第四條 薪資報(bào)酬

甲方向乙方支付薪酬，按課時(shí)費(fèi)300元天—800元天計(jì)算，按月結(jié)算工資。甲方將于每月20日支付上個(gè)月的工資。

第五條 保密約定

1、乙方在兼職期間及離職以后，需對(duì)甲方研發(fā)的培訓(xùn)課件進(jìn)行保密。

2、乙方在保密期間，不得將甲方的任何非公知性的信息，泄露、披露或提供給任何人士；不得私自復(fù)制或公開甲方商業(yè)秘密的文件或文件副本，對(duì)因工作所保管、接觸的有關(guān)甲方客戶文件應(yīng)妥善保管和使用，未經(jīng)許可不得超工作范圍使用。

第六條、協(xié)議變更和終止

1、乙方在服務(wù)期間有下列情形之一的，甲方可以提前解除本協(xié)議：

（1）乙方違反保密協(xié)議，對(duì)甲方利益造成損害的；（2）乙方在試用期期間被證明不符合聘用條件的；（3）乙方提供的課程達(dá)不到甲方的考核標(biāo)準(zhǔn)的；（4）乙方上課遲到、早退、缺勤累計(jì)超過3次以上；（5）乙方講課不按授課計(jì)劃進(jìn)行授課。

2、甲方有下列情形之一，乙方可以提前解除本協(xié)議：（1）甲方在實(shí)際工作中違反或擅自變更本協(xié)議條款的；（2）甲方以暴力、威脅或非法限制人身自由等手段強(qiáng)迫工作的；（3）甲方拖欠乙方工作應(yīng)得報(bào)酬逾兩個(gè)月以上的。

3、提前告知

甲乙雙方提前解除協(xié)議，應(yīng)提前10天以書面形式通知對(duì)方，雙方經(jīng)協(xié)商后辦理解除協(xié)議手續(xù)，在10日內(nèi)乙方應(yīng)堅(jiān)守崗位，保質(zhì)保量完成甲方布置的工作任務(wù)。乙方若未提前10日通知甲方，甲方有權(quán)不予進(jìn)行工資結(jié)算，并且由此給甲方造成的經(jīng)濟(jì)損失，甲方將追究其法律賠償責(zé)任。第七條、其他

1、本協(xié)議自簽訂之日起生效。本協(xié)議未盡事宜，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）

年 月

年 月 日 乙方（簽字）: 日

第三篇：車間兼職培訓(xùn)師管理制度

車間兼職培訓(xùn)師管理制度

第一條 目的為了有效開展車間全員培訓(xùn)并幫助員工改善工作及提高績效，有效傳承企業(yè)相關(guān)技術(shù)和企業(yè)文化并實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，特制定本管理制度。

第二條 適用范圍

1、本制度適用于倉儲(chǔ)一車間全體員工。兼職培訓(xùn)師是指在車間內(nèi)部選拔，經(jīng)中心人事科考核其資歷、教案編寫水平、講課技巧等的人員。

2、車間本著公平、公正、客觀的原則對(duì)兼職培訓(xùn)師進(jìn)行選拔。

3、凡工作業(yè)績突出，同時(shí)有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力的人員，可參加兼職培訓(xùn)師選拔。

第三條 兼職培訓(xùn)講師的設(shè)置原則

車間根據(jù)工作需要設(shè)立。

第四條 兼職培訓(xùn)師考核小組

兼職培訓(xùn)師考核小組由車間負(fù)責(zé)人及人事部門相關(guān)負(fù)責(zé)人員組成，負(fù)責(zé)對(duì)兼職培訓(xùn)師方式、培訓(xùn)課題設(shè)置等進(jìn)行評(píng)定，車間負(fù)責(zé)對(duì)兼職培訓(xùn)師的工作情況進(jìn)行管理。

第五條 兼職培訓(xùn)師任職資格條件

1、所有員工均可；

2、工作認(rèn)真、敬業(yè)，績效顯著；

3、對(duì)所從事的工作擁有較高的業(yè)務(wù)技能，且具有相當(dāng)?shù)睦碚撍剑?/p>

4、在管理、業(yè)務(wù)、專業(yè)知識(shí)等方面具有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)或特長；

5、具有較強(qiáng)的書面和口頭表達(dá)能力和一定的培訓(xùn)演說能力；

6、對(duì)自己業(yè)務(wù)有獨(dú)特見解、喜歡分享；

第六條 兼職培訓(xùn)師的工作職責(zé)

1、配合車間培訓(xùn)員開展培訓(xùn)工作；

2、參與培訓(xùn)課程內(nèi)容的制定；

3、根據(jù)車間及人事部門的培訓(xùn)安排和培訓(xùn)需求，講授培訓(xùn)課程；

4、參與對(duì)參訓(xùn)人員的課程考試培訓(xùn)跟進(jìn)、答疑等工作；

5、將課程資料、教案、講義等需交到車間作為培訓(xùn)資料的備案；

6、兼職培訓(xùn)師在接受人事部門及車間安排的授課任務(wù)后，若因特殊原因不能培訓(xùn)者，應(yīng)提前通知相關(guān)負(fù)責(zé)人。

第七條 培訓(xùn)時(shí)間及匯報(bào)對(duì)象

1、按培訓(xùn)計(jì)劃及時(shí)開展相關(guān)培訓(xùn)；

2、每次培訓(xùn)后認(rèn)真做好相關(guān)培訓(xùn)記錄，并將記錄交給車間備案。

第八條 獎(jiǎng)懲措施

1、公平、公開、公正原則；

2、根據(jù)兼職培訓(xùn)師的講課內(nèi)容、課件準(zhǔn)備情況及專業(yè)水平等方面進(jìn)行評(píng)選，此項(xiàng)結(jié)果將直接與每月績效考核掛鉤。

3、車間將對(duì)培訓(xùn)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；對(duì)于優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)師，將給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

倉儲(chǔ)一車間

第四篇：兼職培訓(xùn)師合作協(xié)議

兼職培訓(xùn)師合作協(xié)議

甲方：____ ____ ____ ____ ____ ____

乙方：____ ____ ____ ____ ____ ____

甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)本公司有關(guān)制度規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本協(xié)議。

第一條 協(xié)議期限

1.協(xié)議有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月

_______日止，合作協(xié)議期滿合作關(guān)系自然終止。

2.合作協(xié)議期滿前一個(gè)月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)簽合作協(xié)議。

3.本協(xié)議期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)簽合作協(xié)議的，應(yīng)在協(xié)議期滿前一個(gè)月

書面通知對(duì)方。

第二條 甲方的權(quán)利

1.要求乙方按教學(xué)計(jì)劃按時(shí)完成授課，維護(hù)授課時(shí)的教學(xué)秩序，并提供最好的服務(wù)態(tài)度等。

2.甲方有權(quán)根據(jù)自身情況對(duì)課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，但必須提前通知乙方。

第三條 甲方的義務(wù)

1.按時(shí)支付授課報(bào)酬：_______元人民幣/小時(shí)的授課報(bào)酬。

（每周12--15個(gè)小時(shí)的授課時(shí)間，按照課程需要而定）

2.向乙方提供學(xué)員的背景資料，講明授課要達(dá)到的目的，協(xié)助提供和授課有關(guān)的業(yè)務(wù)資料。

3.甲方按約定在乙方圓滿完成教學(xué)內(nèi)容后支付乙方對(duì)應(yīng)的授課報(bào)酬。

第四條 乙方的權(quán)利

1.按約定取得_______元人民幣/小時(shí)的授課報(bào)酬。

（每周12--15個(gè)小時(shí)的授課時(shí)間，按照課程需要而定）

2.要求甲方提供良好的教學(xué)環(huán)境。乙方在圓滿完成教學(xué)內(nèi)容后獲得甲方支付的對(duì)應(yīng)的授課報(bào)酬。（現(xiàn)金支付）

第五條 乙方的義務(wù)

1.為甲方的授課積極準(zhǔn)備教案；按時(shí)、認(rèn)真上課；保證每次課時(shí)的完整，內(nèi)容的充實(shí)；對(duì)學(xué)員進(jìn)行良好的溝通和指導(dǎo)。

2.乙方須按約定在一星期內(nèi)教完甲方規(guī)定的所有課程，否則缺少一項(xiàng)賠償甲方

人民幣四百元，以此類推。

3.乙方在每周課程完成后，須對(duì)學(xué)員出考核試題并給出評(píng)分。

4.乙方須按照甲方規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課。

5.乙方必須保證按時(shí)、按質(zhì)、按量完成所教授的課程，如有代課情況，要提前

一天通知甲方。

6.乙方必須保證代課老師的教學(xué)質(zhì)量。

第六條 其它事項(xiàng)

1.本合同一式兩份，甲方一份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。

2.本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時(shí)，以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。本協(xié)議

未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

甲方（簽字）：乙方（簽字）:

年月日年月日

第五篇：復(fù)習(xí)內(nèi)容

主要內(nèi)容：

1.我愛閱讀?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱?！豆旁娫~三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng)、不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐?！睹坊ɑ辍穼懥诉h(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達(dá)了對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀?！豆鸹ㄓ辍穼懽髡邔?duì)童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學(xué)習(xí)說明性文章。

《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，讓我們感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。

4.生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實(shí)踐起來卻很難?！堵浠ㄉ纷鋈瞬荒苤恢v體面，而對(duì)別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。

《珍珠鳥》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。

6.父母之愛。

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強(qiáng)烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對(duì)一個(gè)七八歲孩子寫的第一首詩的不同評(píng)價(jià)，以及對(duì)孩子成長的影響。

《學(xué)會(huì)看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨(dú)自面對(duì)生活的能力，在感冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病。

7.不忘國恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨； 《狼牙山五壯士》頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神；

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺(tái)灣剛剛“光復(fù)”時(shí)，臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景。

《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國時(shí)，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。

三、日積月累(知道每句的意思,每個(gè)詞的意思)

一日無書，百事荒蕪（陳壽）；讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇闊，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。成語：同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾

中流砥柱 大義凜然豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng)

勵(lì)精圖治眾志成城舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲

一、讀一讀，想一想意思，想一想怎樣才能記住字形。

竊讀 貪婪 懼怕 傾盆大雨 屋檐 鼓勵(lì) 毫不猶豫 謄寫 周游 嘔心瀝血 頗負(fù)盛名 玷污 秉性 淚眼蒙眬眷戀 慈祥 稀罕 靈魂欺凌 梳理 低頭折節(jié) 上顎 哺乳動(dòng)物 過濾 用肺呼吸 又粗又矮 嫌疑 特殊 安然無恙 窗簾 規(guī)定 經(jīng)驗(yàn) 報(bào)警 矯健

龐然大物 魚餌 小心翼翼皎潔 嘴唇 沮喪 誘惑 抉擇 告誡 實(shí)踐 啟示愛慕 吩咐 分辨旅途 信賴 絡(luò)繹不絕 外甥 倉頡造字 鴻鵠 恭恭敬敬 刪除 拘束 橫豎撇捺 浩瀚如海 馳騁 魅力 徜徉 廢墟 爆炸 瓦礫 顫抖 忙碌 靦腆 出版 企圖謹(jǐn)慎 破爛不堪 疲憊 玲瓏剔透 瑰寶灰燼 日寇 崎嶇 斬釘截鐵 粉身碎骨 昂首挺胸 眺望 銷毀 前仆后繼 再接再厲 磅礴 協(xié)商誕生瞻仰 擬定奔赴殉職 躊躇 黯然 肅立

一、讀一讀，想一想意思，想一想怎樣才能記住字形。再自己寫出幾個(gè)易錯(cuò)字。

竊讀貪婪懼怕傾盆大雨屋檐鼓勵(lì)毫不猶豫謄寫周游嘔心瀝血頗負(fù)盛名玷污秉性淚眼蒙眬眷戀慈祥稀罕靈魂欺凌梳理

低頭折節(jié)上顎哺乳動(dòng)物過濾用肺呼吸又粗又矮嫌疑人特殊

安然無恙窗簾規(guī)定經(jīng)驗(yàn)報(bào)警矯健龐然大物魚餌小心翼翼 皎潔

嘴唇沮喪誘惑抉擇告誡實(shí)踐啟示愛慕吩咐 分辨 旅途信賴

絡(luò)繹不絕外甥倉頡造字鴻鵠恭恭敬敬刪除拘束 橫豎撇捺浩瀚如海馳騁魅力徜徉廢墟 爆炸瓦礫顫抖忙碌靦腆出版企圖 謹(jǐn)慎

破爛不堪 疲憊玲瓏剔透 瑰寶灰燼日寇崎嶇斬釘截鐵粉身碎骨

昂首挺胸眺望銷毀前仆后繼再接再厲磅礴協(xié)商 誕生 瞻仰擬定

奔赴 殉職躊躇黯然肅立

二、背誦古詩，說說詩的意思

泊船瓜洲 宋 王安石（思念家鄉(xiāng)）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

秋思唐張籍（思念家鄉(xiāng)）

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

長相思清納蘭性德（思念家鄉(xiāng)）

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。七律長征毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后更開顏。

卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。

三、日積月累

一日無書，百事荒蕪（陳壽）；讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇闊，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

成語：同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾

中流砥柱大義凜然 豪情壯志不屈不撓披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng)

勵(lì)精圖治 眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn) 再接再厲

四、課文內(nèi)容：（學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容）

1.我愛閱讀。《竊讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛與渴望。作者林海

英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。《古詩詞三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng)、不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。《梅花魂》寫了遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達(dá)了對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀。《桂花雨》寫作者對(duì)童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念?！缎蛄魉思摇穭t深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學(xué)習(xí)說明性文章?！缎滦筒ＡА方榻B了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，讓我們感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。

4.生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實(shí)踐起來卻很難。

《落花生》做人不能只講體面，而對(duì)別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。

《珍珠鳥》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。

6.父母之愛。

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強(qiáng)烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對(duì)一個(gè)七八歲孩子寫的第一首詩的不同評(píng)價(jià)，以及對(duì)孩子成長的影響。《學(xué)會(huì)看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨(dú)自面對(duì)生活的能力，在感冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病。

7.不忘國恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨。

《狼牙山五壯士》頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神。

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺(tái)灣剛剛“光復(fù)”時(shí)，臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景?！蹲詈蟮囊环昼姟肥惆l(fā)了香港回歸祖國時(shí)，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。

五、作文訓(xùn)練

1.說說自己在讀書經(jīng)歷中的故事。（可以寫小時(shí)候和入學(xué)后的自己讀書的趣事、經(jīng)歷，結(jié)尾談?wù)勛约簩?duì)讀書的看法、感受等）

2.想象作文，寫《二十年后回故鄉(xiāng)》。以20年后某一天自己回家時(shí)所看見所經(jīng)歷的事來反應(yīng)家鄉(xiāng)的巨大變化，表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、介紹一種物品。如，介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。

4、（）的啟示。一要寫清事實(shí)（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要寫清過程。

5、爸爸媽媽我想對(duì)您說?？梢詫懙膬?nèi)容有：通過具體的事，體現(xiàn)對(duì)父母由不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。

6、寫讀后感。基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會(huì)到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫好讀后感。寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說假話、空話、套話。

7、寫場景。多采用總分總的寫法。按一定的順序?qū)懞萌宋锱c環(huán)境，表現(xiàn)主題。

8、寫梗概。做法：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)；③用簡潔的語言歸納概括。

人教版五年級(jí)語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料(近義詞反義詞)人教版五年級(jí)語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料

近義詞

饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵(lì)（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）隨便（隨意）采訪（訪問）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見）

選擇（選?。┉h(huán)繞（包圍）周游（環(huán)游）

繼續(xù)（持續(xù)）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）

恰似（好象）助威（加油）愛好（熱愛）

遭遇（境遇）報(bào)償（補(bǔ)償）縷縷（絲絲）飄泊（飄流）

偶爾（偶然）慈祥（慈愛）訓(xùn)斥（批評(píng)）

撩亂（吹亂）姿態(tài)（姿勢）尤其（特別）點(diǎn)綴（裝飾）

干涸（干枯）柔軟（柔順）環(huán)繞（纏繞）

灌溉（澆灌）浮現(xiàn)（出現(xiàn)）判斷（判定）捕獲（捕捉）

格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺）

惹惱（惱怒）錯(cuò)雜（復(fù)雜）通常（平常）陳列（陳設(shè)）急促(急切)采用(利用)規(guī)定(規(guī)則)

問世(出現(xiàn))

對(duì)付(應(yīng)付)面臨(面對(duì))

飄忽（飄?。┤岷?溫和)依附(依靠)附近(近處)

逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)

教導(dǎo)(教誨)居然(竟然)開辟(開拓)

收獲(收取)吩咐(告訴)可惜(惋惜)難得(不易)

舒適(舒服)異常(特殊)奇怪(奇特)

轟動(dòng)(震動(dòng))欣賞(賞識(shí))調(diào)查(了解)造詣(成就)

感觸（感受）愉悅（愉快）創(chuàng)造（創(chuàng)新）

安頓（安排）混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅(jiān)定（堅(jiān)決）從來（向來）噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽誤）忍心（狠心）鼓勵(lì)（鼓舞）歧途（歧路）瞬間（剎那）

接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣?。ㄕ。╁憻挘ゾ殻?/p>

指導(dǎo)（指點(diǎn)）損失（損耗）環(huán)繞（纏繞）

仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據(jù)（依據(jù)）

地形(地勢)掩護(hù)(保護(hù))依托(依靠)

停泊(停留)郊外（郊區(qū)）重新（重來）真摯（真誠）

崇高（高尚）濕潤（潮濕）

反義詞

貪婪（無私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質(zhì)疑)偷偷(公開)

通順(阻塞)培養(yǎng)(摧殘)熟悉(陌生)結(jié)束(開始)

猶豫(果斷)忽略(重視)欣賞(討厭)

特殊(一般)擴(kuò)展(縮小)吸引(排斥)唯獨(dú)(大多)玷污(純潔)愛惜(破壞)離別(相聚)

寶貴(廉價(jià))寒冷(溫暖)擔(dān)心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)寬敞(狹窄)

傾斜(豎直)退化(進(jìn)化)敏捷(遲鈍)警覺(大意)銳利(呆滯)細(xì)膩(粗糙)珍貴(低廉)

自動(dòng)(被動(dòng))重要(普通)集中(分散)嚴(yán)寒(酷暑)分裂(團(tuán)結(jié))削弱(增強(qiáng))劇烈(微弱)

單調(diào)(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴(yán)格(寬松)簡單(復(fù)雜)消失(出現(xiàn))

素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(yīng)(拒絕)深夜(黎明)

可貴(無用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(fā)(收集)瞬間(長久)

避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開辟(開拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)精彩(糟糕)

放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(束縛)獨(dú)立(聯(lián)合)熟悉(陌生)熱情(冷漠)

損失(獲得)幻想(現(xiàn)實(shí))精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)崎嶇(平坦)

堅(jiān)強(qiáng)(脆弱)勝利(失敗)簡單(復(fù)雜)熟練(生疏)

嚴(yán)肅(活潑)強(qiáng)烈(微弱)寬敞(狹窄)

千篇一律(獨(dú)樹一幟)