第一篇：物流復(fù)習(xí)內(nèi)容

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物流復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一章

1物流：是指物品從供應(yīng)地向接收地的實體流動過程。根據(jù)實際需要，將運(yùn)輸、儲存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機(jī)結(jié)合。

2物流的基本構(gòu)成:運(yùn)輸、儲存、包裝、裝卸搬運(yùn)、流通加工、配送、信息處理

3（其中運(yùn)輸和倉儲是主要功能，其他功能是伴隨運(yùn)輸和倉儲過程發(fā)生的輔助性功能。）

4物流價值：

1、物流創(chuàng)造時間價值

（1）縮短時間創(chuàng)造價值

（2）延長時間差創(chuàng)造價值

2、物流創(chuàng)造空間價值

（1）從集中生產(chǎn)場所流入分散需求場所創(chuàng)造價值

（2）從分散生產(chǎn)場所流入集中需求場所創(chuàng)造價值

（3）在低價值地生產(chǎn)流入高價值地需求創(chuàng)造場所價值

3、物流創(chuàng)造加工價值

5物流系統(tǒng) 是指由兩個或兩個以上的物流功能單元構(gòu)成，以完成物流服務(wù)為目的的有機(jī)集合體

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6物流管理（Logistics Management）是指在社會再生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實體流動的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對物流活動進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項物流活動實現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。7實施物流管理的目的：實施物流管理的目的就是要在盡可能最低的總成本條件下實現(xiàn)既定的客戶服務(wù)水平，即尋求服務(wù)優(yōu)勢和成本優(yōu)勢的一種動態(tài)平衡，并由此創(chuàng)造企業(yè)在競爭中的戰(zhàn)略優(yōu)勢。

8關(guān)于物流的理論認(rèn)識——物流學(xué)說：成本中心學(xué)說“黑暗大陸”學(xué)說、“第三利潤源”學(xué)說、“效益背反”學(xué)說

成本中心學(xué)說指出“物流是降低成本的寶庫”或“冰山的水下部分”正是尚待開發(fā)的領(lǐng)域，是物流的潛力所在。這無疑激起了人們對物流成本的關(guān)注，推動了企業(yè)物流的發(fā)展。

“黑暗大陸”學(xué)說這中包含著兩層意思：其一是這個領(lǐng)域未知的東西很多，其理論和實踐還不太成熟；其二是在該領(lǐng)域內(nèi)有很多可供開發(fā)的東西。

“第三利潤源”學(xué)說是對物流價值(或物流職能)的理論評價，它從一個側(cè)面反映出當(dāng)時人們重視物流管理和深化理論研究的實際情況。

“效益背反”學(xué)說表明在物流系統(tǒng)中的功能要素之間存在著損益的矛盾，也即物流系統(tǒng)中的某一個功能要素的優(yōu)化和利益發(fā)生的同時，必然會存在系統(tǒng)中的另一個或另幾個功能要素的利益損失，這是一種此

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漲彼消、此盈彼虧的現(xiàn)象，往往導(dǎo)致整個物流系統(tǒng)效率的低下，最終會損害物流系統(tǒng)的功能要素的利益。

第二章

1運(yùn)輸?shù)墓δ芘c作用：

（一）貨物轉(zhuǎn)移

運(yùn)輸首先是實現(xiàn)了產(chǎn)品在空間上位移的職能。運(yùn)輸?shù)闹饕毮芫褪菍a(chǎn)品從原來所處的地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到規(guī)定的地點(diǎn)，其主要目的就是要以最少的費(fèi)用和合理的時間完成產(chǎn)品的運(yùn)輸任務(wù)。

（二）短期貨物儲存

運(yùn)輸還可以實現(xiàn)對產(chǎn)品進(jìn)行臨時儲存的職能。如果運(yùn)輸中的產(chǎn)品需要儲運(yùn)，而在短時間內(nèi)又將再次運(yùn)輸，并卸貨和裝貨的費(fèi)用可能會超過儲存在運(yùn)輸工具（如汽車）中的費(fèi)用時，就可考慮將運(yùn)輸工具作為產(chǎn)品暫時的儲存地點(diǎn)

2不合理運(yùn)輸（P23）：空駛、對流運(yùn)輸、迂回運(yùn)輸、重復(fù)運(yùn)輸、倒流運(yùn)輸、過遠(yuǎn)運(yùn)輸、運(yùn)力選擇不當(dāng)、托運(yùn)方式選擇不當(dāng)、超限運(yùn)輸

3運(yùn)輸合理化的決定因素（合理運(yùn)輸 “五要素”）

:運(yùn)輸距離、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、運(yùn)輸工具、運(yùn)輸時間、運(yùn)輸費(fèi)用

4多式聯(lián)運(yùn)是指兩個或兩個以上的運(yùn)輸企業(yè)，根據(jù)同一運(yùn)輸計劃，遵守共同的聯(lián)運(yùn)規(guī)章或簽訂的協(xié)議，使用共同的運(yùn)輸票據(jù)或通過代辦業(yè)

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務(wù)，組織兩種以上運(yùn)輸工具或兩種以上的運(yùn)輸銜接以及產(chǎn)供運(yùn)銷的運(yùn)輸協(xié)作，聯(lián)合實現(xiàn)貨物或旅客從起運(yùn)點(diǎn)到目的地的全程運(yùn)輸。5多式聯(lián)運(yùn)在組織生產(chǎn)活動中的特點(diǎn)：1．代理性2．協(xié)同性3．通用性4．全程性5．簡便性

6托盤運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：A．搬運(yùn)和出入庫場都可以用機(jī)械操作，有利于提高運(yùn)輸效益，縮短貨運(yùn)時間，減少勞動強(qiáng)度。B．以托盤為運(yùn)輸單位，貨物件數(shù)變小，體積重量變大，而且每個托盤所裝數(shù)量相等。既便于點(diǎn)數(shù)，理貨交接，又可以減少貨損貨差事故。C．投資比較小，收效比較快。第三章

1倉儲的功能 A經(jīng)濟(jì)功能(1)儲存，保管功能（2）加工功能：流通加工

(3)整合功能

(4)分類和轉(zhuǎn)運(yùn)功能

B服務(wù)功能（1）支持企業(yè)市場形象的功能（2市場信息的傳感器 2倉庫的類型

（一）按倉庫功能分類：儲備倉庫、周轉(zhuǎn)倉庫

（二）按倉庫的用途分類：自用倉庫、公共倉庫、營業(yè)倉庫、保稅倉庫

（三）按倉庫保管條件分類：普通倉庫、冷藏倉庫、保溫倉庫、恒溫恒濕倉庫、危險品倉庫

（四）按保管物品種類多少分類：綜合倉庫、專業(yè)倉庫

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（五）按庫房建筑結(jié)構(gòu)分類：平房倉庫、樓房倉庫、高層貨架倉庫、罐式倉庫、散裝倉庫

（六）按倉庫所處的位置分類

（七）按倉庫在社會再生產(chǎn)過程中所處的位置分類

3所謂自動化倉庫是指由電子計算機(jī)進(jìn)行管理和控制 , 不需要人工搬運(yùn)作業(yè) , 而實現(xiàn)收發(fā)自動化作業(yè)的倉庫。

立體倉庫是指采用高層貨架以貨箱或托盤儲存貨物,用巷道堆垛起重機(jī)及其他機(jī)械進(jìn)行作業(yè)的倉庫。

將上述兩種倉庫的作業(yè)結(jié)合的倉庫稱為自動化立體倉庫。

4貨架是指用支架、隔板或托架組成的立體儲存貨物的設(shè)施。貨架的作用與功能：

充分利用空間，提高庫容利用率； 保證貨物存儲狀態(tài)，減少貨品損失； 提高存取、揀選作業(yè)的效率； 有利于實現(xiàn)機(jī)械化、自動化管理。5倉庫的儲存分區(qū)分類規(guī)劃的原則 存放在同一貨區(qū)的物品必須具有互容性 保管條件不同的物品不應(yīng)混存 作業(yè)手段不同的物品不應(yīng)混存 滅火措施不同的物品決不能混存

6貨垛的“ 五距” 指的是垛距、墻距、柱距、頂距和燈距。7倉庫作業(yè)過程的特點(diǎn)：作業(yè)過程不連續(xù)、作業(yè)量不均衡、作業(yè)對

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象復(fù)雜、作業(yè)范圍廣泛

8物品出庫要求做到 ：“ 三不、三核、五檢查”

9庫存是為了滿足未來需要而暫時閑置的資源，所以資源的閑置就是庫存，與這種資源是否存放在倉庫中沒有關(guān)系，與資源是否處于運(yùn)動狀態(tài)也沒有關(guān)系 10庫存的作用與弊端

庫存的作用：(1)維持銷售產(chǎn)品的穩(wěn)定、(2)維持生產(chǎn)的穩(wěn)定、(3)平衡企業(yè)物流

(4)平衡流通資金的占用

庫存的弊端：(1)占用大量資金(2)增加了企業(yè)的產(chǎn)品成本與管理成本(3)掩蓋了企業(yè)眾多管理問題ABC分類控制法

ABC分類管理是通過對庫存進(jìn)行統(tǒng)計、綜合、排列、分類，把品種少、占有資金多、采購較難得重要物品歸為A類，把品種多、占用資金少、采購較易的次要物品歸為C類，把處于中間狀態(tài)的一般物品歸為B類。對A類物品進(jìn)行重點(diǎn)管理，在訂貨批量、進(jìn)貨時間和庫存儲備方面采用最經(jīng)濟(jì)的方法，嚴(yán)格控制庫存，對C類物資采用簡便方法管理，對B類物資實行一般控制。第四章

1裝卸：（改變物的存放狀態(tài)）

指物品在指定地點(diǎn)用人力或機(jī)械將裝入運(yùn)輸設(shè)備或卸下的活動。搬運(yùn)：（改變物的空間位置）

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指在同一場所范圍內(nèi)對物品進(jìn)行水平方向上的位移的物流活動。PS：這里有個圖

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第五章

1包裝的功能：包裝所具有的三大特征：保護(hù)性、單位集中性和便利性，決定了包裝的功能。

2包裝的類型

（一）按包裝所起的作用劃分1．銷售包裝也叫商業(yè)包裝，零售包裝或消費(fèi)者包裝

根據(jù)零售業(yè)的需要，作為商品的一部分或為方便攜帶所作的包裝，亦即所謂逐個包裝。

2．運(yùn)輸包裝，也叫工業(yè)包裝

是以運(yùn)輸儲存，保護(hù)商品為主要目的的包裝。也就是從物流的要求出發(fā)的包裝，亦稱運(yùn)輸包裝，是一種外部包裝（包含內(nèi)部包裝）。

3．包裝技術(shù)是指包裝活動中所采用的硬技術(shù)與軟技術(shù)的總稱，主要有：

一、防震保護(hù)技術(shù)

二、防破損保護(hù)技術(shù)

三、防銹包裝技術(shù)

四、防霉腐包裝技術(shù)

五、防蟲包裝技術(shù)

六、危險品包裝技術(shù)

七、特種包裝技術(shù)

包裝合理化的主要表現(xiàn)：包裝的輕薄化

包裝的單純化

符合集裝單元化和標(biāo)準(zhǔn)化的要求

包裝的機(jī)械化

1200mm ×1000mm托盤在全球應(yīng)用最廣，在中國也得到最廣泛的應(yīng)用。

集裝箱的特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：箱體強(qiáng)度高 功能多 便于堆放 標(biāo)準(zhǔn)化

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缺點(diǎn)：自重大 造價高 返回空難 第七章

1．流通加工和一般的生產(chǎn)型加工的差別（簡答）

1.加工對象：

流通加工的對象是進(jìn)入流通過程的商品，具有商品的屬性。

流通加工的對象是商品而生產(chǎn)加工對象不是最終產(chǎn)品，而是原材料；零配件、半成品。2.加工程度：

流通加工大多是簡單加工，而不是復(fù)雜加工

流通加工是對生產(chǎn)加工的輔助及補(bǔ)充；流通加工不可能代替生產(chǎn)加工。3.創(chuàng)造價值：

生產(chǎn)加工可以創(chuàng)造價值及使用價值

流通加工則在于完善其使用價值并在不做大改變情況下提高價值。4.企業(yè)性質(zhì)：

流通加工的經(jīng)營組織者是商業(yè)企業(yè)或流 通企業(yè)。

生產(chǎn)加工的經(jīng)營者則是生產(chǎn)企業(yè)。5.加工目的：

商品生產(chǎn)加工是為了交換和消費(fèi)。

流通加工是為了進(jìn)行流通或為了消費(fèi)(或再生產(chǎn))。第八章

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1物流信息是指與物流活動（前面所講到的商品包裝、商品運(yùn)輸、商品儲存、商品裝卸等）有關(guān)的一切信息。2．物流信息的作用 ： A、物流信息的傳送連接著物流活動的各個環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)各環(huán)節(jié)的工作，起著橋梁和紐帶的作用。

B物流信息可以幫助企業(yè)對物流活動的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的計劃、協(xié)調(diào)與控制，以達(dá)到系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

C 物流信息有助于提高物流企業(yè)科學(xué)管理和決策水平。

D借助物流信息系統(tǒng)實現(xiàn)動態(tài)信息管理是確保物流系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。第九章

1、企業(yè)物流是指在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，物品從原材料供應(yīng)，經(jīng)過生產(chǎn)加工，到產(chǎn)成品銷售，及伴隨生產(chǎn)消費(fèi)過程所產(chǎn)生的廢舊物資的回收和再利用的完整循環(huán)活動。

2所謂企業(yè)物流管理是指在社會再生產(chǎn)過程中，根據(jù)物流的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對企業(yè)物流活動進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項物流活動實現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。

3、現(xiàn)代企業(yè)物流管理的根本任務(wù)：實現(xiàn)物流成本最低

4、準(zhǔn)時采購的基本思想是：在恰當(dāng)?shù)臅r間、恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、以恰當(dāng)?shù)臄?shù)量、恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量提供恰當(dāng)?shù)奈锲贰?/p>

準(zhǔn)時采購的特點(diǎn)及實施要點(diǎn)：

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（1）選擇最佳供應(yīng)商，并對供應(yīng)商進(jìn)行有效管理是準(zhǔn)時采購成功的基石；

（2）供應(yīng)商與用戶的緊密合作是準(zhǔn)時采購成功的鑰匙；（3）卓有成效的采購過程質(zhì)量控制是準(zhǔn)時采購成功的保證。第十章

1、物流業(yè)務(wù)外包，即制造企業(yè)或銷售等企業(yè)為集中資源、節(jié)省管理費(fèi)用，增強(qiáng)核心競爭能力，將其物流業(yè)務(wù)以合同的方式委托給專業(yè)的物流公司運(yùn)作。

2、物流外包的原因：

企業(yè)從事物流活動投入大量的資金和構(gòu)建物流設(shè)施及購買物流設(shè)備，容易導(dǎo)致企業(yè)間的重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)資源 物流投資帶有事實上的風(fēng)險

企業(yè)物流手段有限，無法承擔(dān)諸如集裝箱運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸及國際間運(yùn)輸?shù)然顒?/p>

集中資源和精力在自己的核心業(yè)務(wù)上，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭能力 3 A.第一方物流 指由物資提供者自己承擔(dān)向物資需求者送貨，以實現(xiàn)物資的空間位移的過程。

B.第二方物流指由物資的需求者自己解決所需物資的物流問題，以實現(xiàn)物資的空間位移。

C、狹義的第三方物流是指社會化物流企業(yè)所提供的現(xiàn)代化和系統(tǒng)的物流服務(wù)活動。

4、第三方物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別（會涉及案例分析的內(nèi)容）

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功能要素 第三方物流 傳統(tǒng)物流

合約關(guān)系 一對多 一對一 服務(wù)功能 多功能

單功能

物流成本 較低 較高 增值服務(wù) 較多 較少 質(zhì)量控制 難 易 運(yùn)營風(fēng)險 大 小 供應(yīng)鏈因素 多 少

5、第三方物流服務(wù)的特點(diǎn) ：（1）相互依賴，強(qiáng)調(diào)合作

（2）核心能力專業(yè)化

（3）資源整合優(yōu)勢明顯（4）以合同為導(dǎo)向

（5）建立在現(xiàn)代電子信息技術(shù)基礎(chǔ)上（6）具有高度靈活性、專業(yè)化、個性化 第三方物流的作用 ：

有利于全社會物流資源的優(yōu)化配置

有利于經(jīng)濟(jì)體系產(chǎn)銷緊密結(jié)合有利于經(jīng)濟(jì)體系實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)

有利于規(guī)模采購、加工、運(yùn)輸

有利于生產(chǎn)體系降低物流成本 有利于電子信息技術(shù)全面普及

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第十一章

1、供應(yīng)鏈 是圍繞核心企業(yè)，通過對信息流、物流、資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中的將供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商、直到最終用戶連成一個整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)模式。（馬士華）

2、供應(yīng)鏈管理是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面規(guī)劃供應(yīng)鏈中的商流、物流、信息流、資金流等，并進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制。

3.供應(yīng)鏈管理模式有：推動式和拉動式 拉動式供應(yīng)鏈：是消費(fèi)端的客戶需求為中心，以銷售商為驅(qū)動源點(diǎn)，通過盡可能提高生產(chǎn)和需求的協(xié)調(diào)一致性，來減少供應(yīng)鏈上的庫存積壓，從而降低單件產(chǎn)品成本而獲利。

推動式供應(yīng)鏈：是以制造企業(yè)為中心，以制造商為驅(qū)動源點(diǎn)，通過盡可能提高運(yùn)作效率，來降低單件產(chǎn)品成本而獲得利潤。補(bǔ)充：社會的三大經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：生產(chǎn)領(lǐng)域 流通領(lǐng)域 消費(fèi)領(lǐng)域

物流最早產(chǎn)生的國家：美國

1946（萌芽和初始）

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第二篇：復(fù)習(xí)內(nèi)容

主要內(nèi)容：

1.我愛閱讀?！陡`讀記》生動、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱?！豆旁娫~三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)、不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐?！睹坊ɑ辍穼懥诉h(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達(dá)了對祖國、對家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀。《桂花雨》寫作者對童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學(xué)習(xí)說明性文章。

《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，讓我們感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。

4.生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難。《落花生》做人不能只講體面，而對別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。

《珍珠鳥》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。

6.父母之愛。

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強(qiáng)烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響。

《學(xué)會看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨(dú)自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會了看病。

7.不忘國恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨； 《狼牙山五壯士》頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神；

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣剛剛“光復(fù)”時，臺灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景。

《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國時，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。

三、日積月累(知道每句的意思,每個詞的意思)

一日無書，百事荒蕪（陳壽）；讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇闊，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。成語：同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾

中流砥柱 大義凜然豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng)

勵精圖治眾志成城舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲

一、讀一讀，想一想意思，想一想怎樣才能記住字形。

竊讀 貪婪 懼怕 傾盆大雨 屋檐 鼓勵 毫不猶豫 謄寫 周游 嘔心瀝血 頗負(fù)盛名 玷污 秉性 淚眼蒙眬眷戀 慈祥 稀罕 靈魂欺凌 梳理 低頭折節(jié) 上顎 哺乳動物 過濾 用肺呼吸 又粗又矮 嫌疑 特殊 安然無恙 窗簾 規(guī)定 經(jīng)驗 報警 矯健

龐然大物 魚餌 小心翼翼皎潔 嘴唇 沮喪 誘惑 抉擇 告誡 實踐 啟示愛慕 吩咐 分辨旅途 信賴 絡(luò)繹不絕 外甥 倉頡造字 鴻鵠 恭恭敬敬 刪除 拘束 橫豎撇捺 浩瀚如海 馳騁 魅力 徜徉 廢墟 爆炸 瓦礫 顫抖 忙碌 靦腆 出版 企圖謹(jǐn)慎 破爛不堪 疲憊 玲瓏剔透 瑰寶灰燼 日寇 崎嶇 斬釘截鐵 粉身碎骨 昂首挺胸 眺望 銷毀 前仆后繼 再接再厲 磅礴 協(xié)商誕生瞻仰 擬定奔赴殉職 躊躇 黯然 肅立

一、讀一讀，想一想意思，想一想怎樣才能記住字形。再自己寫出幾個易錯字。

竊讀貪婪懼怕傾盆大雨屋檐鼓勵毫不猶豫謄寫周游嘔心瀝血頗負(fù)盛名玷污秉性淚眼蒙眬眷戀慈祥稀罕靈魂欺凌梳理

低頭折節(jié)上顎哺乳動物過濾用肺呼吸又粗又矮嫌疑人特殊

安然無恙窗簾規(guī)定經(jīng)驗報警矯健龐然大物魚餌小心翼翼 皎潔

嘴唇沮喪誘惑抉擇告誡實踐啟示愛慕吩咐 分辨 旅途信賴

絡(luò)繹不絕外甥倉頡造字鴻鵠恭恭敬敬刪除拘束 橫豎撇捺浩瀚如海馳騁魅力徜徉廢墟 爆炸瓦礫顫抖忙碌靦腆出版企圖 謹(jǐn)慎

破爛不堪 疲憊玲瓏剔透 瑰寶灰燼日寇崎嶇斬釘截鐵粉身碎骨

昂首挺胸眺望銷毀前仆后繼再接再厲磅礴協(xié)商 誕生 瞻仰擬定

奔赴 殉職躊躇黯然肅立

二、背誦古詩，說說詩的意思

泊船瓜洲 宋 王安石（思念家鄉(xiāng)）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

秋思唐張籍（思念家鄉(xiāng)）

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

長相思清納蘭性德（思念家鄉(xiāng)）

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。七律長征毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后更開顏。

卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在從中笑。

三、日積月累

一日無書，百事荒蕪（陳壽）；讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇闊，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

成語：同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾

中流砥柱大義凜然 豪情壯志不屈不撓披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng)

勵精圖治 眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn) 再接再厲

四、課文內(nèi)容：（學(xué)會概括課文主要內(nèi)容）

1.我愛閱讀。《竊讀記》生動、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對讀書的熱愛與渴望。作者林海

英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱?！豆旁娫~三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)、不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐?！睹坊ɑ辍穼懥诉h(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達(dá)了對祖國、對家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀?！豆鸹ㄓ辍穼懽髡邔ν甑膿u花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學(xué)習(xí)說明性文章?！缎滦筒ＡА方榻B了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，讓我們感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。

4.生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難。

《落花生》做人不能只講體面，而對別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。

《珍珠鳥》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。

6.父母之愛。

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強(qiáng)烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響?！秾W(xué)會看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨(dú)自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會了看病。

7.不忘國恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨。

《狼牙山五壯士》頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神。

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣剛剛“光復(fù)”時，臺灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景?！蹲詈蟮囊环昼姟肥惆l(fā)了香港回歸祖國時，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。

五、作文訓(xùn)練

1.說說自己在讀書經(jīng)歷中的故事。（可以寫小時候和入學(xué)后的自己讀書的趣事、經(jīng)歷，結(jié)尾談?wù)勛约簩ψx書的看法、感受等）

2.想象作文，寫《二十年后回故鄉(xiāng)》。以20年后某一天自己回家時所看見所經(jīng)歷的事來反應(yīng)家鄉(xiāng)的巨大變化，表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、介紹一種物品。如，介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。

4、（）的啟示。一要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要寫清過程。

5、爸爸媽媽我想對您說?？梢詫懙膬?nèi)容有：通過具體的事，體現(xiàn)對父母由不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。

6、寫讀后感。基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。寫讀后感一定要聯(lián)系社會現(xiàn)實和自己的生活、思想實際。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。

7、寫場景。多采用總分總的寫法。按一定的順序?qū)懞萌宋锱c環(huán)境，表現(xiàn)主題。

8、寫梗概。做法：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)；③用簡潔的語言歸納概括。

人教版五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料(近義詞反義詞)人教版五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料

近義詞

饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）隨便（隨意）采訪（訪問）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見）

選擇（選?。┉h(huán)繞（包圍）周游（環(huán)游）

繼續(xù)（持續(xù)）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）

恰似（好象）助威（加油）愛好（熱愛）

遭遇（境遇）報償（補(bǔ)償）縷縷（絲絲）飄泊（飄流）

偶爾（偶然）慈祥（慈愛）訓(xùn)斥（批評）

撩亂（吹亂）姿態(tài)（姿勢）尤其（特別）點(diǎn)綴（裝飾）

干涸（干枯）柔軟（柔順）環(huán)繞（纏繞）

灌溉（澆灌）浮現(xiàn)（出現(xiàn)）判斷（判定）捕獲（捕捉）

格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺）

惹惱（惱怒）錯雜（復(fù)雜）通常（平常）陳列（陳設(shè)）急促(急切)采用(利用)規(guī)定(規(guī)則)

問世(出現(xiàn))

對付(應(yīng)付)面臨(面對)

飄忽（飄?。┤岷?溫和)依附(依靠)附近(近處)

逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)

教導(dǎo)(教誨)居然(竟然)開辟(開拓)

收獲(收取)吩咐(告訴)可惜(惋惜)難得(不易)

舒適(舒服)異常(特殊)奇怪(奇特)

轟動(震動)欣賞(賞識)調(diào)查(了解)造詣(成就)

感觸（感受）愉悅（愉快）創(chuàng)造（創(chuàng)新）

安頓（安排）混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅定（堅決）從來（向來）噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽誤）忍心（狠心）鼓勵（鼓舞）歧途（歧路）瞬間（剎那）

接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣住（怔?。╁憻挘ゾ殻?/p>

指導(dǎo)（指點(diǎn)）損失（損耗）環(huán)繞（纏繞）

仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據(jù)（依據(jù)）

地形(地勢)掩護(hù)(保護(hù))依托(依靠)

停泊(停留)郊外（郊區(qū)）重新（重來）真摯（真誠）

崇高（高尚）濕潤（潮濕）

反義詞

貪婪（無私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質(zhì)疑)偷偷(公開)

通順(阻塞)培養(yǎng)(摧殘)熟悉(陌生)結(jié)束(開始)

猶豫(果斷)忽略(重視)欣賞(討厭)

特殊(一般)擴(kuò)展(縮小)吸引(排斥)唯獨(dú)(大多)玷污(純潔)愛惜(破壞)離別(相聚)

寶貴(廉價)寒冷(溫暖)擔(dān)心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)寬敞(狹窄)

傾斜(豎直)退化(進(jìn)化)敏捷(遲鈍)警覺(大意)銳利(呆滯)細(xì)膩(粗糙)珍貴(低廉)

自動(被動)重要(普通)集中(分散)嚴(yán)寒(酷暑)分裂(團(tuán)結(jié))削弱(增強(qiáng))劇烈(微弱)

單調(diào)(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴(yán)格(寬松)簡單(復(fù)雜)消失(出現(xiàn))

素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(yīng)(拒絕)深夜(黎明)

可貴(無用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(fā)(收集)瞬間(長久)

避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開辟(開拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)精彩(糟糕)

放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(束縛)獨(dú)立(聯(lián)合)熟悉(陌生)熱情(冷漠)

損失(獲得)幻想(現(xiàn)實)精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)崎嶇(平坦)

堅強(qiáng)(脆弱)勝利(失敗)簡單(復(fù)雜)熟練(生疏)

嚴(yán)肅(活潑)強(qiáng)烈(微弱)寬敞(狹窄)

千篇一律(獨(dú)樹一幟)

第三篇：復(fù)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期我們認(rèn)識的英雄人物有：關(guān)心下一代成長的毛澤東，以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的朱德，勤學(xué)苦練的梅蘭芳，為民造福的大禹，關(guān)心人民、無私奉獻(xiàn)的孔繁森。

小鷹學(xué)飛：學(xué)到了學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取

青蛙看海：只要腳踏實地、一步一個腳印，堅持不懈的刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的頂點(diǎn) 狼和小羊：懂得了像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，他們是不講道理的。

狐貍和烏鴉：喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

用下面的詞語說一句話：有的、有的、有的。。已經(jīng)。。。

理解“留戀”的意思。

朱德同志為什么要在自己的扁擔(dān)上寫上朱德記三個字？因為朱德同志不想讓別人再把他的扁擔(dān)藏起來，所以……

描寫秋天景色的詞語：有關(guān)珍惜時間的成語：學(xué)過的《三字經(jīng)》有：有關(guān)自然現(xiàn)象的成語：我知道選自《老子》的古代名言有：學(xué)過《小鷹學(xué)飛》后我想到的成語是：我知道伊索和莎士比亞的名言有：與嚴(yán)寒天氣有關(guān)的成語有：有關(guān)不甘落后的成語：有關(guān)描寫英雄人物的成語：有關(guān)奇妙夜景的成語》

大雁飛到南方，熊、蛇冬眠。松鼠、螞蟻備糧過冬。兔、貓、狗在本地過冬

還有停留的意思：停止在某個地方不離去

會背贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

教師是人類靈魂的工程師

你還知道哪些科學(xué)家的故事？愛迪生——發(fā)明了電燈。法布爾寫出了<昆蟲記>

會默寫《青松》、登鸛雀樓、靜夜思、長歌行、二十四節(jié)氣歌

禹在外治水（13）年，曾經(jīng)（3）次路過自己的家門，但他

（一）次也沒有進(jìn)去看一看。禹的兒子

（十）多歲了，還不知道父親是個什么樣子。

第四篇：二年級主要復(fù)習(xí)內(nèi)容

主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、四字成語：

金秋時節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 人造衛(wèi)星 瓜果飄香 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏 聞名中外 秀麗神奇平易近人 十分茁壯 金光閃閃 奇形怪狀 四海為家 和藹可親 各種各樣 綠樹成陰 鮮花盛開 川流不息 迫不及待 來來往往 川流不息 名勝古跡 風(fēng)景優(yōu)美 高樓大廈 不約而同 尺有所短 四海為家 無影無蹤 寸有所長 取長補(bǔ)短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 一波三折 千家萬戶 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 無邊無際 自言自語 彎彎曲曲 各種各樣 科學(xué)技術(shù) 斷斷續(xù)續(xù) 搖搖擺擺 無影無蹤 迫不及待 一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 滿頭大汗 一波三折 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 紛紛出發(fā) 怦然心動

百花齊放 吞吞吐吐 議論紛紛 叫苦連天 蕩來蕩去 雪中送炭 助人為樂 蹦蹦跳跳 后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女媧補(bǔ)天 航空母艦 宇宙飛船 運(yùn)載火箭 興致勃勃 引人注目 百花盛開

許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 快快樂樂 說說笑笑 老老實實 又香又甜 又大又圓 又高又大 又白又胖 又細(xì)又長 又大又甜 又尖又細(xì) 走來走去 跑來跑去 想來想去 說來說去 跳來跳去 問來問去 飛來飛去

2、短語

高興地點(diǎn)頭 仔細(xì)地看 親切地問 緊緊地?fù)肀?順利地打字 興奮地回家 贊許地笑 沉著地操縱 不住地說 深深地吸氣

健康的身體 寒冷的北風(fēng) 心愛的裙子 羨慕的眼光 遙遠(yuǎn)的地方 火紅的太陽 機(jī)靈的小鳥 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗 快樂的小朋友

聞了聞 想了想 看了看 說了說 笑了笑 走了走 問了問 談了談 一個比一個好一棵比一棵壯 一次比一次進(jìn)步 一顆比一顆圓 一道比一道難 神氣極了 可怕極了 傷心極了 美麗極了 好玩極了 難過極了 高興極了 立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻跳起來 立刻跑起來 立刻笑起來

3、近義詞和反義詞： 1）近義詞：

中心——中央 著名——有名 特別——非常 漂亮——美麗 關(guān)心——關(guān)愛 美麗——好看 保護(hù)——愛護(hù) 假如——如果 潔白——雪白 安靜——安寧 立刻——馬上 培育——培養(yǎng) 周圍——四周 突然——忽然 難過——傷心 2）反義詞：

進(jìn)——退 快——慢 賣——買 正——反 高——低 濃——淡 美——丑

長——短 甜——苦 借——還 貧——富 冷——暖 深——淺

粗心——細(xì)心 安全——危險 復(fù)雜——簡單 安靜——熱鬧 好看——難看 傷心——高興 開始——結(jié)束 真誠——虛假 保護(hù)——傷害 緊張——沉著 成功——失敗 容易——困難 仔細(xì)——馬虎 饑寒——溫飽 寒冷——暖和 早晨——傍晚 幸?！纯?/p>

4、照樣子寫詞語：

1）、動詞+名詞 例：練書法畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡唱京戲養(yǎng)金魚觀天氣 拍皮球 搬桌子抬木頭

2）、AABB式詞語：

例：高高興興 彎彎曲曲 開開心心 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 來來往往 和和美美 吞吞吐吐

3）、ABAB式詞語（大多是表示顏色或動作的詞）

例：碧綠碧綠 火紅火紅 打聽打聽打掃打掃 開心開心 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)暖和暖和 放松放松 4）、ABCC式詞語：

例：議論紛紛 金光閃閃 得意洋洋 來去匆匆 無所事事 想入非非 喜氣洋洋 兩手空空 5）、ABAC式詞語

例：自言自語 古色古香 有聲有色 百發(fā)百中 不三不四 人山人海十全十美 全心全意

又說又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 又細(xì)又長 又白又胖 6）ABB式詞語：

例：綠油油 白花花 笑瞇瞇 黑乎乎 水靈靈 水汪汪 亮晶晶 金燦燦 興沖沖 干巴巴 冷冰冰 7）例：聞了聞

看了看 想了想 說了說 唱了唱 加了加 掃了掃 走了走 8）例： 一個比一個好 一棵比一棵壯 一塊比一塊甜

一只比一只大 9）例：神氣極了

（可愛）極了

（高興）極了

（可怕）極了

（漂亮）極了

10）例：蕩來蕩去

跑來跑去 飛來飛去 飄來飄去 走來走去 11）例：立刻喊起來

立刻（歡呼起來）立刻（叫起來）立刻（跑起來）立刻（唱起來）

12）例：?（笑）（歡笑）

?（著）（著急）

?（跳）（跳高）

イ（伙）（伙伴）１３）、例：跳（桃）（桃花）

吹（歡）（喜歡）

鐘（種）（種樹）（換偏旁組詞）【句子】

本冊主要句式訓(xùn)練（照樣子寫句子）：

1、是字句轉(zhuǎn)換。如：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。

2、反問句改成陳述句：

如：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。

3、根據(jù)樣子擴(kuò)充句子，使句子更具體生動。（一般為在動詞前面加上修飾。形容的詞語）

如：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來。小猴子（大口大口地）吃起葡萄來。星星在天空眨眼。星星在天空（調(diào)皮地）眨眼。

4、寫帶有“嗎”或“吧”的句子。如：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 今天我和你一起去玩行嗎？

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?，F(xiàn)在你可以帶我去玩了吧。

5、用“像”寫比喻句。

如：湖水像一面鏡子。山石像一只正要跳起的青蛙。太陽像一個大火球。銀杏樹的葉子像一把把小扇子。圓圓的月亮像個大玉盤。

6、把字句和被字句的相互轉(zhuǎn)換。

如：太陽會把淺水洼里的水蒸干。淺水洼里的水會被太陽蒸干。

他把小魚扔進(jìn)大海里。小魚被他扔進(jìn)大海里。

大風(fēng)把曬在外面的衣服刮跑了。曬在外面的衣服被大風(fēng)刮跑了。

【常用標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練：（。??？的正確使用）】

1、狐貍為什么說葡萄酸呢（？）

2、葫蘆藤上掛著三個小葫蘆（。）

3、爺爺買的棗兒真甜?。ǎ。?/p>

4、你喜歡小柳樹還是小棗樹（？）

5、我在操場上撿到一枝鋼筆（。）

6、阿英是苗族小姑娘（。）

7、李華今天怎么沒來上課（？）

8、我多想有一支馬良的神筆?。ǎ。?/p>

9、爸爸給我買了一只新的書包（，）漂亮極了（?。?/p>

10、天不過井口那么大（，）還用飛那么遠(yuǎn)嗎（？）

11、春天來了（，）小河里的冰都融化了（。）

二上期末句子練習(xí)

姓名___________

一、照樣子寫句子

1、梨樹掛起燈籠。梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出臉頰。

_________________________。我家有一只小白兔。

我家有一只可愛的小白兔。公園里有一條小河。

_____________________________。小鳥在天空中飛。

可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空中飛。天空中飄著云朵。

____________________________________。

2、李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。李華是我們的老師。

_____________________。大海是小魚的家。

______________________。

3、葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！

_______________________。

4、你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 你把___________________________? 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

現(xiàn)在可以____________________________。

5、我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。我要給_______________________________。

6、山石像一只正要跳起的青蛙。

____________像_____________________________。

7、太陽會把淺水洼里的水蒸干。淺水洼里的水會被太陽蒸干。同學(xué)們把教室打掃干凈了。

______________________________。他把小魚扔進(jìn)了大海。

___________________________。

8、嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。

人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船________________________。

二、補(bǔ)充句子

1、____________有_______________。

2、桌子上___________________。

3、我喜歡_______________________。

4、我的家鄉(xiāng)_______________________。

5、___________真_________________！

6、__________，小伙伴在________堆雪人。

7、我和姐姐__________________。

8、_________在_________________。

9、我們的劉老師____________________。

10、假期，________________來到____________，看到___________________.11、春節(jié)快到了，我______________________。

12、小猴子________________地吃起葡萄來。

三、造句

高興地——我高興地玩兒起來。

不住地——____________________________________ 溫和地——______________________________________ 奇怪地——_________________________________________ 親切地——_____________________________________

可愛的——____________________________________

第五篇：審計學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.制度基礎(chǔ)審計流程的主要環(huán)節(jié)：

1、了解內(nèi)部控制制度，并予以描述；

2、內(nèi)部控制制度的初

步評價；

3、符合性測試；

4、符合性測試結(jié)果的評價，并據(jù)以確定實質(zhì)性測試的范圍和內(nèi)容；

5、實質(zhì)性測試；

6、撰寫審計報告

2.獨(dú)立審計準(zhǔn)則的作用：

1、為注冊會計師審計取信于社會提供了法律保證；

2、有利于維護(hù)注

冊會計師事務(wù)所和注冊會計師的合法權(quán)益；

3、有利于提高注冊會計師工作質(zhì)量，是注冊會計師執(zhí)行審計業(yè)務(wù)的規(guī)范和指南；

4、是注冊會計師發(fā)表審計意見的客觀依據(jù)。

3.注冊會計師對審計過程中知悉的商業(yè)秘密應(yīng)當(dāng)保密，并不得利用其為自己或他人謀取利益。4.按照獨(dú)立審計準(zhǔn)則的要求出具審計報告，保證審計報告的真實性、合法性是注冊苦熬及時的審計責(zé)任；建立健全內(nèi)部控制制度，保護(hù)資產(chǎn)的安全、完整，保證會計資料的真實、合法、完整是被審計單位的會計責(zé)任。注冊會計師的審計責(zé)任不能替代、減輕或免除被審計單位的會計責(zé)任。

5.獨(dú)立、客觀、公正是注冊會計師道德的三條最重要的責(zé)任

證業(yè)務(wù)。會計師事務(wù)所如與客戶存在可能損害獨(dú)立性的利害關(guān)系，不得承接其委托的審計或其他鑒

我國規(guī)定，執(zhí)業(yè)注冊會計師接受后續(xù)教育的時間3年累計不得少于180學(xué)時。

6.重要性是指被審計單位會計報表中存在錯報或漏報的嚴(yán)重程度,這一程度在特定環(huán)境下可能

影響會計報表使用者的判斷或決策。

7.審計風(fēng)險=固有風(fēng)險×控制風(fēng)險×檢查風(fēng)險

1、期望風(fēng)險與審計證據(jù)是反比關(guān)系；

2、固

有風(fēng)險與審計證據(jù)是正比關(guān)系；

3、控制風(fēng)險與審計證據(jù)成正比關(guān)系；

4、檢查風(fēng)險與審計證據(jù)成反比關(guān)系。

8.“真賬假做”，就是會計核算反映的內(nèi)容是真實的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項，但不按有關(guān)會計法規(guī)、制

度、準(zhǔn)則正確核算。

“假賬真做”，就是會計核算方法雖然規(guī)范，但反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項內(nèi)容卻不真實。

“假賬假作”，就是會計核算反映的經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)事項，內(nèi)容既不真實，核算方法又越軌，性質(zhì)嚴(yán)重，不可低估。

9.內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)包括控制環(huán)境、會計制度、控制程序?？刂苹顒拥男问桨I(yè)績評價、信息處

理、實物控制、職責(zé)分離。

控制自我評估是指公司管理層和員工在專題討論中，共同對公式內(nèi)部為實現(xiàn)目標(biāo)、控制風(fēng)險而進(jìn)行內(nèi)部控制系統(tǒng)的有效性和恰當(dāng)性實施自我評估的方法。

內(nèi)部控制的財務(wù)目標(biāo)：

1、保證業(yè)務(wù)活動按照適當(dāng)?shù)氖跈?quán)進(jìn)行；

2、保證所有交易和事項正確反映；

3、保證對資產(chǎn)和記錄的接觸、處理均經(jīng)過適當(dāng)?shù)氖跈?quán)；

4、保證賬面資產(chǎn)與實存資產(chǎn)定期核對相符。

內(nèi)部控制的非財務(wù)目標(biāo)：

1、提高經(jīng)營效率與經(jīng)濟(jì)效益；

2、確保管理當(dāng)局制定的政策得以遵守；

4、保證遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定等。

10、內(nèi)部控制按照時間分為事前控制、事中控制、事后控制；按照控制主體分為出資者控制、經(jīng)營者控制、財務(wù)部門控制；按照控制依據(jù)分為預(yù)算控制和制度控制；按照手段分為定額控制和定率控制，也稱絕對控制和相對控制。