第一篇：神墨工作總結(jié)

工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。忙碌而愉快的工作在各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了一定的成績(jī)?；仡欉@學(xué)期，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成教學(xué)任務(wù)及園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、教育教學(xué)方面：

按照教案并結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期內(nèi)容全部教授給孩子，精心安排好每堂課計(jì)劃內(nèi)容，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，并讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中得到鍛煉，讓孩子能夠?qū)W以致用。根據(jù)不同孩子的不同特點(diǎn)，因材施教，爭(zhēng)取每一個(gè)孩子都能得到進(jìn)步。課堂形式多變，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子愛學(xué)好學(xué)。紅旗幼兒園本身開學(xué)晚，而且孩子相對(duì)比較活潑，不好控制，所以本人感覺(jué)上課的效果是有，但是距離要求還是不足的，有欠缺的。

二、家長(zhǎng)溝通方面：

幼兒園的孩子家長(zhǎng)基本是碰不上面的，所以溝通有些困難，家長(zhǎng)和孩子對(duì)不上號(hào)。而且家長(zhǎng)不知道課程進(jìn)行到哪，所以出現(xiàn)了困難。因?yàn)槭切麻_的課程，所以大部分家長(zhǎng)不知道口才是什么課程，所以溝通起來(lái)也不方便。但只要是家長(zhǎng)認(rèn)可和支持，還是能夠獲得很好的口碑的。

三、缺點(diǎn)和不足

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)都能有好的完成，但也存在一些不足，比較突出的就是課堂紀(jì)律不好，導(dǎo)致課堂形式亂，或者是以其他方式來(lái)控制課堂，這樣下來(lái)，教學(xué)成果不太理想。所以還要不斷的摸索和研究，根據(jù)不同孩子的個(gè)性，選擇適合的方法，讓孩子能夠遵守紀(jì)律。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

在本學(xué)期的末期，組織了一次赤峰培訓(xùn)，在培訓(xùn)中學(xué)到了很多。首先，對(duì)口才的理念有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，方便和家長(zhǎng)溝通。其次，在互相學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，比如在公開課中所以提出的問(wèn)題，讓我受益不少。重點(diǎn)的動(dòng)作表情、普通話、面部表情、肢體語(yǔ)言、接話等一系列在公開課中比較重要的問(wèn)題都得到重視。

總之，人就是在努力中進(jìn)步的，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，在干中學(xué)，在學(xué)中干，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好

第二篇：神墨新教師勞動(dòng)合同

鉛山縣神墨教育少兒培訓(xùn)中心

教師勞動(dòng)合同

甲方(單位名稱)：鉛山縣神墨教育少兒培訓(xùn)中心 地址：鉛山縣河口鎮(zhèn)新日德步行街五棟二樓

乙方(姓名)：

身份證號(hào)碼： 聯(lián)系電話： 住址：

雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》以及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)平等協(xié)商，訂立本合同。

一、勞動(dòng)合同期限

雙方約定本合同為有固定期限的勞動(dòng)合同。合同期為 2 年，從 2018 年 2 月 24 日起至 2018 年 3 月 24 日為試用期，從 2018 年 3月 25 日起至 2020 年 3 月 24 日為正式合同期。

二、工作內(nèi)容、時(shí)間及休假

甲方安排乙方在神墨教育少兒培訓(xùn)中心帶課教師崗位工作，乙方應(yīng)完成該崗位所承擔(dān)的各項(xiàng)工作內(nèi)容。

甲方可以根據(jù)其人事制度、業(yè)務(wù)需要及乙方的工作表現(xiàn)，合理調(diào)整乙方的工作崗位和工作內(nèi)容，乙方應(yīng)當(dāng)服從工作安排。

三、勞動(dòng)報(bào)酬及社會(huì)保險(xiǎn)

甲方按規(guī)定支付乙方勞動(dòng)報(bào)酬工資不低于人民幣2000元/月。（具體見甲方制定的規(guī)章制度中的內(nèi)部工資分配辦法），其中實(shí)習(xí)期工資為1200元／月。

甲方需在乙方實(shí)習(xí)期滿后為乙方購(gòu)買意外保險(xiǎn)，并在乙方工作滿一年后為乙方發(fā)放社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼200元。

甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)安全條件，乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全操作規(guī)程。

四、保密和競(jìng)業(yè)限制規(guī)定

乙方對(duì)其在甲方任職期間知悉的甲方秘密信息，及工作內(nèi)容負(fù)有保密義務(wù)及責(zé)任。在與甲方解除或者終止勞動(dòng)合同后，二年內(nèi)不得從事同類業(yè)務(wù)的單位工作，也不能自己從事同類業(yè)務(wù)，否則需賠償甲方人民幣十萬(wàn)元。

五、服務(wù)期約定

鑒于甲方為乙方提供無(wú)償專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，乙方承諾為甲方服務(wù)兩年。（以培訓(xùn)協(xié)議日期為準(zhǔn)）

服務(wù)期內(nèi)，乙方如違反約定，由此給甲方造成的損失，要按勞動(dòng)合同法的規(guī)定賠償甲方支付的培訓(xùn)費(fèi)人民幣叁仟元整。

六、勞動(dòng)合同的解除、終止、續(xù)訂

(一）乙方具有下列情形之一的，甲方可以解除勞動(dòng)合同：

1、在工作期間被證明不符合錄用條件的；

2、嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度經(jīng)甲方提出仍不予改正的；

3、嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的；

4、乙方同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系的；

5、被依法追究刑事責(zé)任的；

6、乙方患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的；

7、乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；

8、本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商不能就變更本合同達(dá)成協(xié)議的；

（二）甲方有下列情況之一的，乙方可隨時(shí)解除合同：

1、甲方違反合同規(guī)定，侵害職工合法權(quán)益的；

2、經(jīng)縣級(jí)以上勞動(dòng)安全監(jiān)察部門確認(rèn)，甲方教學(xué)安全衛(wèi)生條件惡劣，嚴(yán)重危害職工身體健康的；

3、甲方不能按規(guī)定或按約定支付勞動(dòng)報(bào)酬和勞保福利待遇的；

（三）本合同期滿即行終止。由于工作需要，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。

（四）乙方辭職需提前一個(gè)月向甲方遞交辭呈并順利交接手頭工作，如有違反視為違約方。

八、違反勞動(dòng)合同的法律責(zé)任

1、違約責(zé)任：甲乙雙方凡不符合本合同解除條件而單方面解除合同的，屬違約行為，由違約方按下列標(biāo)準(zhǔn)支付違約金：違約金為人民幣叁仟元整。

2、合同期內(nèi)，乙方凡不符合本合同解除條件單方面解除合同的，給甲方帶來(lái)?yè)p害及經(jīng)濟(jì)損失的扣除當(dāng)月工資作為違約賠償?shù)钠渲胁糠纸痤~。

九、本合同未盡事宜，按甲方制定的規(guī)章制度執(zhí)行。

十、本合同依法訂立后，對(duì)雙方具有約束力。甲、乙雙方必須嚴(yán)格履行。

十一、本合同履行中發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，甲乙雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決，協(xié)商不成或不愿協(xié)商的，可以向甲方所在地勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

十二、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份。寄往北京總部法律部備案一份。

甲方(簽字)：彭晏秋 李英子 乙方(簽名)：

身份證號(hào)碼： 年 月 日 年 月 日

第三篇：神墨口才故事全

第一課：小老虎當(dāng)評(píng)委

今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們正在進(jìn)行歌唱比賽呢。大家都推舉小老虎當(dāng)評(píng)委。第一個(gè)上場(chǎng)唱歌的是小青蛙：“呱呱呱，我是一只小青蛙，跳得高，大樹伯伯把我夸??”

小青蛙還沒(méi)唱完，小老虎就哈哈大笑起來(lái)，他打斷了小青蛙，說(shuō)：“你唱得太難聽了，換下一個(gè)吧?！毙∏嗤軞獾枚亲庸墓牡?，悶悶不樂(lè)地走開了。

下一個(gè)上場(chǎng)的是小兔子，她雖然膽子很小，可還是鼓起勇氣唱了起來(lái)：“胡蘿卜，真可愛，又紅又甜人人愛??” 小兔子剛唱了一半，小老虎又打斷了她，說(shuō)：“你的聲音太小了，什么都不清，下一個(gè)，下一個(gè)?！?小兔子聽了，難過(guò)的眼圈都很紅了，低著頭走開了。

第三個(gè)上臺(tái)的是小猴子，他唱道：“吱吱吱，大樹大樹高又直，掛滿紅紅鮮果子??”

小猴子還沒(méi)有唱完，小老虎又打斷了他，大笑著說(shuō)：“你唱歌就像老鼠叫，太難聽啦；而且你的頭發(fā)梳得太難了，像一堆亂草?！?/p>

聽了小老虎的話，所有的小動(dòng)物都生氣了，大家都不理小老虎了，也不唱歌了，一場(chǎng)比賽就這樣結(jié)束了。小老虎的媽媽知道這件事后，對(duì)小老虎說(shuō)：“你怎么可以隨意批評(píng)別人、打斷別人唱歌呢？你這樣做，都是對(duì)別人的不尊重，不禮貌的表現(xiàn)，大家當(dāng)然不會(huì)理你了?！?/p>

小老虎知道自己做錯(cuò)了，就主動(dòng)找小伙伴們道歉。小動(dòng)物們接受了小老虎的道歉，于是，大家又高高興興地聚在一起唱歌了。這一次，小老虎很認(rèn)真地當(dāng)了評(píng)委。

第二課：猴王吃西瓜

猴王找到了一個(gè)大西瓜，可是他不知道西瓜應(yīng)該怎么吃，想請(qǐng)教別人吧，又不好意思，否則就顯得自己太無(wú)知了。猴王冥思苦想，終于想到一個(gè)好辦法。他把猴子、猴孫們都召集來(lái)了，然后高興的說(shuō)：“今天我找到了一個(gè)大西瓜，把你們請(qǐng)來(lái)飽餐一頓。我是知道西瓜是怎么吃的，可是我要先考考你們，看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。誰(shuí)要是說(shuō)對(duì)了，我可以多賞他一份，要是說(shuō)錯(cuò)了，哼，我可要罰他。”

小毛猴聽了，急急忙忙跑過(guò)來(lái)，搔了搔腮說(shuō)：“我知道，我知道，西瓜要吃瓤?jī)?！”?/p>

“不對(duì)！”一只大尾巴猴搶著說(shuō)：“我不同意他的說(shuō)法！上次我到姑姑家吃過(guò)甜瓜，甜瓜就是吃皮的。我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，當(dāng)然也吃皮啦！”

“西瓜要吃瓤?jī)海　?/p>

“不對(duì)，西瓜是吃皮！” 小毛猴和大尾巴猴爭(zhēng)吵起來(lái)。

大家一聽，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢，于是都把目光集中到一只老猴的身上，想讓老猴給出正確答案。老猴一看，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)來(lái)了，就提高了嗓門，說(shuō)：“這個(gè)、這個(gè)、這個(gè)??西瓜嘛，當(dāng)然??當(dāng)然是吃皮啦！我從小就吃西瓜，而且一直都是吃西瓜皮。我想我之所以能活這么大年紀(jì)，就是吃了西瓜皮的緣故吧??你們說(shuō)呢？”

聽到老猴這么說(shuō)，猴子們都喊叫起來(lái)：“對(duì)，吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮?！?/p>

猴王一聽大家都說(shuō)西瓜是吃皮，就胸有成竹地對(duì)大家說(shuō)：“好！那就吃皮吧。哼！小毛猴崽子呢，跑哪去了，他說(shuō)吃瓤?jī)海蔷妥屗匀グ?，我們大家都分西瓜皮。”說(shuō)著拿起刀把西瓜切開，小毛猴吃瓤?jī)捍蠹页云ぁ?/p>

吃著吃著，一只短尾巴猴覺(jué)得不是味兒，捅了捅旁邊的胖猴說(shuō)：“哎，我說(shuō)，這西瓜怎么不好吃呀？”“哎？沒(méi)吃過(guò)西瓜別亂講，我經(jīng)常吃西瓜，西瓜嘛，就是這個(gè)味！”胖猴子驕傲地說(shuō)。

猴子們吃完了西瓜皮，嘴里不是滋味，看到小毛猴還在津津有味的吃著西瓜瓤?jī)?，饞的直流口水?/p>

第三課：鹿王選拔賽

鹿王老了，他決定挑選一只最合適的鹿做自己的接班人。這天，他向所有的鹿宣布：“現(xiàn)在我要從你們之中選出一位最優(yōu)秀的鹿作為我的接班人。但是，他必須通過(guò)今天的考試才行！”小鹿們爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加比賽，都想成為新的鹿王。

比賽就開始了。第一項(xiàng)是體力測(cè)試，賽跑。比賽結(jié)束后，共選出10只小鹿。

第二項(xiàng)是智力測(cè)驗(yàn)。結(jié)束后又淘汰了7只鹿，最后只有3只小鹿進(jìn)入了決賽。他們分別是：歡歡、西西和佳佳。鹿王對(duì)他們說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。你們把手放在身后，每人手中攥緊兩根火柴，其中只有一個(gè)人的火柴是一長(zhǎng)一短的兩根，我從8倒數(shù)到1，然后你們打開手掌讓大家看一看。誰(shuí)手中的火柴是一長(zhǎng)一短的兩根，誰(shuí)就是新鹿王。現(xiàn)在，我宣布開始：8、7、6??”八秒鐘過(guò)去了，大家打開了手掌。西西和佳佳手中的火柴是一長(zhǎng)一短兩根，歡歡手中的火柴卻是兩根一樣長(zhǎng)。鹿王看著三人手中的火柴宣布道：“下一任的鹿王就是歡歡?！?/p>

大家都很奇怪，于是，鹿王告訴大家：“我給他們?nèi)齻€(gè)人的火柴都是一樣長(zhǎng)的，變成一長(zhǎng)一短的兩根是他們自己折斷的。我出這道題的目的就是要考驗(yàn)他們是否誠(chéng)實(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是成為鹿王最基本的美德。下面，大家歡迎我們的新鹿王歡歡?！毙÷箓冞@才恍然大悟，鼓掌祝賀新的鹿王。

第四課：帽子的故事

一個(gè)大風(fēng)天，森林里失火了?；饎?shì)好大好大啊，把半邊天空都燒紅了！森林里的小動(dòng)物們都趕著去救火了。他們拎水的拎水，提桶的提桶，噴的噴，澆的澆，大家齊心合力，終于把大火撲滅了。

可是小熊在救火時(shí)，被竄起的火苗燒了頭頂，一頭橙黃色漂亮的毛全被燒光了，只剩下黑乎乎的毛茬。

“這個(gè)樣子怎么見老師、同學(xué)呢？”小熊難過(guò)的哭了。熊媽媽為他趕做了一頂帽子，并安慰他說(shuō)：“好寶寶，帶上這頂帽子就不難看了。過(guò)幾天，頭上會(huì)長(zhǎng)出漂亮的新毛?！?/p>

由于頭部被燒傷，小熊請(qǐng)了兩天的假。就在小熊返校上課前，他的班主任長(zhǎng)頸鹿老師在班上鄭重而親切地宣布：“從明天起，所有的同學(xué)都要帶上自己喜歡的帽子來(lái)上學(xué)，樣式越奇特越好！”

第二天，小熊戴著帽子來(lái)上學(xué)，當(dāng)走到教室門口時(shí)，他猶豫地遲遲沒(méi)有進(jìn)去。可是，當(dāng)他把目光投向教室的時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)班里的每位同學(xué)都戴著帽子。尤其是小猴子，戴了一頂半米長(zhǎng)的尖帽子，可笑極了，小熊忍不住“撲哧”笑出聲來(lái)。

日子一天天過(guò)去了，小熊的頭上終于長(zhǎng)出了新毛，他可以不用再戴帽子來(lái)掩蓋光禿禿的腦袋了。奇怪的是：在他不戴帽子的那一天，班里所有的同學(xué)也都不戴帽子了。

第五課：小猴栽樹

春天來(lái)了，看到鄰居都在忙著栽樹，小猴子也不甘落后，他便在山坡上栽下一行梨樹，然后就四處張羅開了：“我栽的梨樹要長(zhǎng)梨子啦！”

正在栽杏樹的小山羊跑過(guò)來(lái)對(duì)小猴子說(shuō)：“你高興的太早了，梨樹要五年才能結(jié)果子呢?！毙『镒右宦犘睦餂隽税虢?，問(wèn)小山羊：“那你栽的杏樹幾年結(jié)果子？”“只要四年。”小山羊回答道。

小猴子連忙把梨樹都給拔了，改栽杏樹，心想：“這下可好了。”

過(guò)了些日子，小猴子干活兒時(shí)，看見小黃牛正在給樹澆水。他老遠(yuǎn)就喊開了：“告訴你吧，再過(guò)四年，我就能吃到自己家的杏子啦?！?/p>

正給樹施肥的小黃牛，抬頭對(duì)小猴子說(shuō)：“四年，太久了，我種的桃樹三年就能結(jié)大桃子?！?小猴子又后悔栽錯(cuò)了樹，連忙拔掉了杏樹，栽上了桃樹。

又過(guò)了幾天，小猴子澆樹的時(shí)候，看見小白馬也在河邊打水，就得意洋洋地喊道：“我種的桃樹特別好，果子結(jié)得可早了！”小白馬不服氣地對(duì)小猴子說(shuō)：“我種的櫻桃樹兩年就能結(jié)果了。”

小猴子一聽又心動(dòng)了，它想：“那就改載櫻桃樹吧。”可是，這時(shí)已經(jīng)過(guò)了栽樹的季節(jié)，小猴子栽的櫻桃樹一棵也沒(méi)活。幾年后，漫山遍野的果子豐收了，山里到處飄著果子的香氣，小動(dòng)物們都收獲到了自己的果子，只有小猴子兩手空空。

第六課：小浣熊釣魚

一天早晨，小浣熊和媽媽一起來(lái)到了小河邊釣魚。一個(gè)月前，他們?cè)谶@里可釣了不少的魚呢。

小浣熊和媽媽到了河邊以后，發(fā)現(xiàn)河水有些黑，但是他們并沒(méi)有太在意。可是，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，他們連一條魚也沒(méi)釣到，就感到奇怪了。

又過(guò)了一會(huì)兒，小浣熊的魚線動(dòng)了，他高興地說(shuō)：“啊，終于有魚上鉤了啦！”于是，他就趕緊拉起釣竿。結(jié)果卻讓他大吃一驚，因?yàn)獒炆蟻?lái)的竟是一只破鞋子。

這時(shí)，媽媽的釣魚竿也動(dòng)了，然而，釣上來(lái)的竟是一個(gè)破書包。接下來(lái)，他們又釣到了破襪子、破帽子、破衣服等各種垃圾。

這時(shí)候，小浣熊和媽媽才意識(shí)到這條小河已經(jīng)被污染了。

“肯定是小動(dòng)物們不注意保護(hù)環(huán)境，亂丟垃圾，才使河水變成黑色的，魚兒估計(jì)都死了！”媽媽對(duì)小浣熊說(shuō)。“嗯，肯定是這樣的！我們得想個(gè)辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境！”小浣熊說(shuō)。“能有什么辦法呢？”媽媽說(shuō)。

“我們可以在河邊立一個(gè)牌子，在上面寫：‘保護(hù)環(huán)境，是每個(gè)人的責(zé)任！’” 媽媽很贊同他的想法。于是，他們就找來(lái)牌子，寫上了這幾個(gè)字。

牌子引來(lái)了很多小動(dòng)物的圍觀。大家都深受感染，不約而同地參與到保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)了。

這時(shí)，小浣熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見小貓正在向河里亂扔垃圾，他趕快跑了過(guò)去，告訴他不要亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境。小貓聽了，慚愧地低下頭，說(shuō)：“我以后再也不亂扔垃圾了，我們一起保護(hù)環(huán)境吧！”

第七課：懶熊買西瓜

在大森林里，住著勤勞的熊媽媽和她的兩個(gè)懶兒子——“大懶”和“小懶”。

夏天里的一天，驕陽(yáng)似火，熊媽媽在屋里干活，熱得透不過(guò)氣來(lái)。小懶對(duì)媽媽說(shuō)：“天這么熱，我想吃西瓜?！贝髴幸踩轮晕鞴?。熊媽媽擦擦頭上的汗，想了想說(shuō)：“媽媽今天累了，你們自己去買西瓜吃吧！”

兄弟倆沒(méi)辦法，懶懶地出了家門，邊走邊歇，終于來(lái)到山羊公公的瓜園里。瓜園里爬滿了綠油油的瓜藤，到處是又大又圓的西瓜，兄弟倆看得垂涎三尺。趕緊讓山羊公公給他們挑了一個(gè)大大的西瓜。

回家路上，大懶抱著西瓜沒(méi)走幾步，就撅著嘴說(shuō)：“我累死了，小懶，你抱一會(huì)兒吧！”

小懶不情愿地抱起西瓜，可剛走幾步就也不想抱了。小哥倆你推我，我推你，都覺(jué)得西瓜太重，不原意抱西瓜回家。他們想了一會(huì)，終于想出一個(gè)好辦法：讓西瓜自己滾著走。

兄弟倆就像踢足球似的，踢得西瓜滿地亂滾。哥倆看著西瓜自己滾著走，高興極了。大懶說(shuō)：“弟弟，咱們這辦法還真不錯(cuò)呢！”

兄弟倆你一腳我一腳，西瓜滾過(guò)河灘，又滾過(guò)草地，終于滾到了家門口?；氐郊?，他們把西瓜抱給媽媽，便坐在餐桌旁，流著口水，等著媽媽切西瓜。熊媽媽一刀把西瓜切開，就聽“嘩啦”一聲，流出一大灘西瓜水。

原來(lái)西瓜滾了一路，瓜瓤早變成瓜水了。大懶和小懶你看我，我望你，一下傻了眼。

第八課：小蜜蜂救月亮

傳說(shuō)在開天辟地時(shí)，天上有五個(gè)月亮。

一天，一只兇惡的天狗來(lái)到了月亮居住的地方。不好，天狗要吃月亮了。只見天狗把一個(gè)月亮叼到嘴里就“嘎嘣、嘎嘣”地嚼了起來(lái)，一會(huì)兒就把三個(gè)月亮吞進(jìn)肚里去了。

地上的百獸看見了，驚慌失措。如果天狗把所有的月亮都吃光，夜晚不就永遠(yuǎn)漆黑無(wú)光了嗎？老虎、獅子都張開血盆大口，吼叫著，嚇唬著。然而，天狗在天上，百獸在地下，天狗根本不理睬他們。天狗馬上要吃第四個(gè)月亮了，百獸更緊張起來(lái)。

這時(shí)，一只小蜜蜂對(duì)大家說(shuō)：“各位鄉(xiāng)親父老，讓我去試試吧，我一定阻止天狗繼續(xù)吃月亮?！卑佾F頃刻間安靜了下來(lái)，一起向這只勇敢的小蜜蜂投去了敬佩的目光。

天狗已經(jīng)把第四個(gè)月亮叼在嘴里了。小蜜蜂趕快出發(fā)了。她飛呀飛呀，帶著百獸的期望，飛到了天狗身旁。兇殘的天狗根本沒(méi)有把他瞧在眼里，繼續(xù)嚼那第四個(gè)月亮。小蜜蜂左瞧右瞧，抓住了天狗的弱點(diǎn)，一下子鉆進(jìn)了天狗的鼻孔里，還不停扇動(dòng)著翅膀。天狗的鼻子被弄得癢癢的，打了一個(gè)又一個(gè)噴嚏，把嚼碎的第四個(gè)月亮噴向四方。剎那間，碎月亮變成了無(wú)數(shù)顆星星，在天幕上閃閃發(fā)光。而那第五個(gè)月亮則完好無(wú)損地保存下來(lái)。

天狗狼狽地逃走了，再也不敢踏進(jìn)月亮的領(lǐng)地。百獸興高采烈地迎接他們的英雄。

第九課：長(zhǎng)跑冠軍白兔

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，兔子家族召開了一次隆重的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還請(qǐng)來(lái)了許多鳥獸當(dāng)嘉賓。在所有的比賽項(xiàng)目中，參加長(zhǎng)跑比賽的運(yùn)動(dòng)員最多，已經(jīng)有幾百只兔子來(lái)到了起跑線前做準(zhǔn)備。一聲號(hào)令之后，他們像箭一樣向前跑去，你追我趕，爭(zhēng)先恐后，場(chǎng)面熱鬧極了。

一只白兔遙遙領(lǐng)先，首先沖到終點(diǎn)。在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，白兔獲得了金牌，他那矯健的體魄和俊美的姿態(tài)，引起臺(tái)上臺(tái)下一片熱烈的贊嘆聲。

從此，白兔不論走到哪里，人們都向他投來(lái)羨慕的目光，向他拜師學(xué)藝的人很多。漸漸地白兔驕傲起來(lái)，認(rèn)為自己是個(gè)冠軍，誰(shuí)也不會(huì)超過(guò)自己。

每天清晨，當(dāng)別的兔子起來(lái)練習(xí)長(zhǎng)跑時(shí)，白兔卻睡著香甜的大覺(jué)。他那矯健的腿漸漸地變得軟弱起來(lái)，身體在不斷地發(fā)胖，有時(shí)走路走急了還要喘上一陣子。

第二年春天，運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始了，白兔又參加了長(zhǎng)跑。在跑道上別的兔子輕松自如地向前沖去，可是白兔的腿，怎么也跑不快，最后他跑了一個(gè)倒第一。

第十課：三只小豬

從前有三只小豬，他們是三兄弟。這一天他們?cè)谝黄鹕塘可w房子的事：他們有的說(shuō)喜歡漂亮的，有的說(shuō)喜歡結(jié)實(shí)的，后來(lái)他們決定每個(gè)人蓋一間自己喜歡的房子。

豬老大為了省力，決定搭一間稻草房，他用車從田間拉來(lái)一些稻草，兩三下就把房子搭好了，心想：“我是第一名，比你們倆都快。”

豬老二打算蓋一間木頭房子。他砍了一些樹干，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貏?dòng)起手來(lái)，時(shí)間不長(zhǎng)，房子也蓋好了。

蓋好了房子，老大和老二一起來(lái)找小三，他正在砌煙囪呢，原來(lái)，小三蓋了一間磚房子。小三說(shuō)：“磚房子結(jié)實(shí)，下雨刮風(fēng)都不怕，如果大灰狼來(lái)了也不用擔(dān)心。”

一天，豬老大和老二正在田間玩兒，一只大灰狼出現(xiàn)他們面前，嚇得兩只小豬拼命往家里跑，大灰狼也拼命地追。兩只小豬跑到了老大家，不料大灰狼輕而易舉地就把老大家的稻草房吹上了天。兩只小豬便抱著頭跑到了老二家。大灰狼來(lái)到老二家，使勁一撞，就把木頭房子撞散了，兩只小豬急忙逃到了小三家。

大灰狼來(lái)到小三家的磚房子前，使勁撞房門，卻怎么也撞不動(dòng)。大灰狼想了想，一縱身跳上了屋頂：“哈哈，我要從煙囪里爬進(jìn)去，讓你們瞧瞧我真是聰明絕頂啊?！?/p>

三只小豬馬上在煙囪下面的大鍋里燒了一大鍋滾燙的水。當(dāng)大灰狼順著煙囪滑下來(lái)時(shí)，只聽“撲通”一聲，他一屁股坐在開水鍋里，被燙得“嗷嗷”大叫，三只小豬齊心合力終于把大灰狼趕跑了。

第四篇：神墨珠心算家長(zhǎng)會(huì)演講稿

尊敬的來(lái)賓，老師，友善的各位家長(zhǎng)，可愛的小朋友們：

大家下午好！

在此，我由衷的感謝神墨珠心算的彭老師通過(guò)她精心培育教導(dǎo)在場(chǎng)的小朋友并取得了可喜可賀的教學(xué)效果。并真誠(chéng)祝愿彭老師工作順心，桃李滿天下。今天我有幸在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上道出道出心語(yǔ)，訴說(shuō)感受：我覺(jué)得我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)選對(duì)了校外特長(zhǎng)班神墨珠心算，更選對(duì)了神墨珠心算的好老師，老師們的確是一位優(yōu)秀的教員。她教學(xué)有方，素質(zhì)難得、盡心盡責(zé)。通過(guò)我的孫女在這里大半年的學(xué)習(xí)，她雖然不是班上最優(yōu)秀的，但她個(gè)人在進(jìn)學(xué)校之前判若兩人，是一個(gè)飛躍。如果將此進(jìn)程，前景可觀可賀。我打心眼里對(duì)神墨珠心算熱愛與執(zhí)著。因?yàn)樗衿娑绪攘?，適用而時(shí)髦。對(duì)少年兒童起著啟迪心靈，凈化思想的作用，達(dá)到了陶冶情操，升華境界的目的。它具有鮮明特點(diǎn)，是數(shù)學(xué)速算中的一大亮點(diǎn)，是智力開發(fā)的金鑰匙。為今后的學(xué)生步入社會(huì)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

借此機(jī)會(huì)我提議，凡在此學(xué)習(xí)的小朋友將珠心算的六階段持之以恒，認(rèn)真學(xué)完，我們每個(gè)家長(zhǎng)積極配合，當(dāng)好后盾。2014 年五月十日

王老師，因時(shí)間關(guān)系，發(fā)言一定要短而精煉，謝謝了！這篇的語(yǔ)言要改改，改好后你發(fā)過(guò)來(lái)！我好給你打印出來(lái)！（正規(guī)些）篇三：神墨珠心算家 長(zhǎng) 疑 問(wèn)

神墨珠心算

家 長(zhǎng) 疑 問(wèn)？

1、學(xué)了加減法，還用不用學(xué)乘法？

答：四則運(yùn)算包括：加、減、乘、除。珠心算的學(xué)習(xí)也是如此，加減法的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)內(nèi)容，乘除法是加減法的鞏固提高，如果堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，不但可以培養(yǎng)孩子們堅(jiān)持的毅力，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)也有幫助。

2、現(xiàn)在全部都是電器化，為什么還要學(xué)習(xí)算盤？

答：學(xué)習(xí)算盤不是單純的為了計(jì)算，主要是開發(fā)兒童的智力以及兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

（1）我們大家所能看到的最明顯的就是它可以使兒童的計(jì)算能力迅速提高。

（2）孩子們?cè)诖蛩惚P算題、聽心算算題時(shí)眼耳手口腦同時(shí)參與，有效培養(yǎng)兒童的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力。

（3）現(xiàn)在的孩子普遍都愛動(dòng)、愛玩，學(xué)習(xí)珠心算可以培養(yǎng)孩子動(dòng)則活躍、靜則專注的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們的自信心。

（4）最重要的是開發(fā)孩子智力。

3、回到家里孩子一點(diǎn)也不做題怎么辦？

答：對(duì)于老師的布置的作業(yè)，有時(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)不想做題的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要多對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)可以多和老師溝通，了解孩子的綜合學(xué)習(xí)情況，讓老師調(diào)動(dòng)其積極性。

珠心算與數(shù)學(xué)的關(guān)系

珠心算和數(shù)學(xué)密不可分。珠心算是以數(shù)學(xué)原理為基礎(chǔ)，以算盤為工具，用算珠示數(shù)計(jì)算的獨(dú)特運(yùn)算體系。數(shù)學(xué)是抽象的思維活動(dòng)，兒童時(shí)代抽象思維能力差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度較大。珠心算溶入小學(xué)數(shù)學(xué)中，有利于解決啟蒙階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度大的問(wèn)題。在現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材里，繁瑣的計(jì)算過(guò)程浪費(fèi)了小學(xué)生的大量時(shí)間。實(shí)踐表明：珠心算加、減、乘的計(jì)算節(jié)約了約50%的思維量，除法計(jì)算節(jié)約了約70%的思維量，珠心算的分析作用能幫助小孩子理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)關(guān)系和數(shù)量關(guān)系，提高解題能力。篇四：興趣班家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

興趣班家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)以及在場(chǎng)所有的小朋友們：

大家好！我是成縣珠心算學(xué)員xxx的媽媽，首先感謝老師給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我在此與大家分享孩子學(xué)習(xí)珠心算的一些情況，我感到十分榮幸。xxx學(xué)習(xí)珠心算兩年時(shí)間，現(xiàn)在學(xué)習(xí)第三本，在這期間他對(duì)珠心算一直興趣十足，也取得了良好效果。起初，我還有些擔(dān)心，怕孩子學(xué)了珠心算，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不能按老師傳授的口算方法進(jìn)行計(jì)算，將兩種方法混淆起來(lái)。但事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，其它成績(jī)也不錯(cuò)。xxx貪玩好動(dòng)、缺乏耐力，自學(xué)了珠心算后，注意力集中了，靜下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)了，也喜歡看書了，變化挺大。每當(dāng)有人考他珠心算，他都樂(lè)于回答，也很開心?？吹街樾乃憬o他帶來(lái)的快樂(lè)與自信，作為母親，我十分高興。孩子的進(jìn)步都?xì)w功于珠心算老師們辛勤的教導(dǎo)和科學(xué)的方法，我聽了幾堂它們的講課，課堂妙趣橫生，讓孩子們?cè)谳p松好玩的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，這也是孩子喜歡珠心算的原因之一。借此機(jī)會(huì)，我衷心感謝成縣神墨珠心算培訓(xùn)班各位老師，希望越來(lái)越多的孩子參與珠心算學(xué)習(xí)！也希望珠心算教育能讓更多的孩子受益！最后預(yù)祝本次比賽圓滿成功！謝謝大家！篇五：珠心算教學(xué)心得與總結(jié)

珠心算教學(xué)心得與總結(jié)

所屬單位:湘潭市神墨珠心算學(xué)校 姓名：朱成在湘潭市神墨珠心算學(xué)校從事珠心算教育近一年來(lái)，我對(duì)珠心算教學(xué)頗有感受和體會(huì)，現(xiàn)就以本人在珠心算教學(xué)過(guò)程中所總結(jié)出來(lái)的一些心得體會(huì)做一下介紹與總結(jié)，以求能得到各位同行以及各界人士的寶貴指點(diǎn)與鼓勵(lì)！

一．珠心算介紹

（1）珠心算：珠算式心算(珠心算)，通俗而籠統(tǒng)的解釋為“在腦子里打算盤”；比較明確正規(guī)的說(shuō)法，應(yīng)當(dāng)是珠算發(fā)展的高級(jí)階段，是珠算的升華；具體來(lái)說(shuō)，珠心算就是珠算符號(hào)、模型內(nèi)化腦中而實(shí)現(xiàn)的運(yùn)算。

（2）珠心算的作用：珠心算利用的最重要的就是大腦，總結(jié)起來(lái)，珠心算有以下這些作用。增強(qiáng)記憶力，強(qiáng)化思維能力，提升學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力，加快閱讀速度，提高智商，提升各學(xué)科成績(jī)，開發(fā)兒童智力潛能等等。

二．珠心算教學(xué)心得

本學(xué)期我擔(dān)任珠心算課程的教學(xué)，剛開始我對(duì)珠心算課程一點(diǎn)都不了解，更不知道應(yīng)該怎么樣去教，怎么樣教孩子們才更容易接受和理解，從而掌握相關(guān)的知識(shí)。在總園的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了幾次珠心算計(jì)算課程的觀摩研討與交流，使我受益非淺。在平日的日常生活中，一些主教老師給我傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量，一起交流探討授課方法，他們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)與在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，孩子對(duì)哪些問(wèn)題難以理解，應(yīng)該怎么樣教，語(yǔ)言怎么樣表述才規(guī)范等，使我在教學(xué)過(guò)程中少走了很多的彎路。在珠心算的日常教學(xué)中，正確處理好各方面的關(guān)系是很重要的。老師與老師之間，要經(jīng)常多交流，有好的方法和心得要多互相指教，這樣在教學(xué)過(guò)程中就能做到事半功倍，對(duì)于某些個(gè)別的在學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生才能更好更快的找到好的教學(xué)策略。老師與學(xué)生之間關(guān)系最為重要，一方面，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要求學(xué)生按時(shí)完成布置的作業(yè)與練習(xí)任務(wù)，遵守教學(xué)秩序與紀(jì)律，保持教師的威信。另一方面，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，與學(xué)生保持融洽的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以便為下一步教學(xué)做好鋪墊。老師與學(xué)生家長(zhǎng)之間，也要建立起聯(lián)系。老師要每隔一段時(shí)間告知家長(zhǎng)最近的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及其孩子的學(xué)習(xí)情況。并要求家長(zhǎng)在條件具備的情況下積極配合老師的教學(xué)工作，在家做好孩子的督促輔導(dǎo)工作。家長(zhǎng)也要主動(dòng)負(fù)責(zé)地配合老師促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。從目前的教學(xué)效果來(lái)看，家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo)配合較多的孩子與平時(shí)沒(méi)有家長(zhǎng)配合教學(xué)的孩子相比，前者無(wú)論在紀(jì)律性以及接受能力以及學(xué)習(xí)進(jìn)度以及做題的準(zhǔn)確性與做題的速度上都有明顯的優(yōu)勢(shì)。

由于在教學(xué)工作中，所教的學(xué)生都是幼齡兒童，大多數(shù)尚在學(xué)前班階段。因 此最重要的是要做好教學(xué)管理工作。在管理學(xué)生方面我下了不少的功夫。頑皮好動(dòng)是大多數(shù)兒童的天性，因此有必要采取一些方法來(lái)進(jìn)行約束和引導(dǎo)，來(lái)提高學(xué)生的注意力。比如，以前上課的時(shí)候有幾個(gè)小孩老是心不在焉，要么互相講白話玩耍，要么吵吵鬧鬧，有極個(gè)別的還在自己座位上呆不住亂跑。后來(lái)，我對(duì)每天上課認(rèn)真聽講的學(xué)生給與小紅花印章的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于守紀(jì)情況有大的改進(jìn)的學(xué)生給予學(xué)習(xí)用品玩具，以及語(yǔ)言上的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓舞。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他們向守紀(jì)律的小孩子學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，小孩子們的課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。課堂紀(jì)律好了，學(xué)生的注意力提高了，教學(xué)效率也就有所改善了。

珠心算是一門興趣教育，是一門技能教育，也是素質(zhì)教育的一部分。學(xué)習(xí)一門新的知識(shí)或者技能，興趣是很重要的。有了興趣，就有了動(dòng)力；有了動(dòng)力，就會(huì)有效率。因此，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣非常重要。

上學(xué)期在珠心算班當(dāng)助教，每天對(duì)著算盤撥來(lái)?yè)苋?，發(fā)覺(jué)珠心算也算得上一門具有幾分枯燥感覺(jué)的的課程，勢(shì)必有些孩子學(xué)得無(wú)趣。在所教的學(xué)生中，有一批很聽話的學(xué)生，學(xué)習(xí)速度快，對(duì)珠心算也非常感興趣，這讓老師教起來(lái)很省心。但是，也有一部分學(xué)生，特別是有些學(xué)生實(shí)在家長(zhǎng)的要求下才學(xué)習(xí)珠心算的，這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)珠心算的興趣不高，因此其學(xué)習(xí)成果也自然低于其他的學(xué)生。對(duì)于這方面，我采取了一些措施。對(duì)于起步晚，興趣不高的學(xué)生，先從最簡(jiǎn)單的課程入手，先從最簡(jiǎn)單的題目做起，當(dāng)他們做出來(lái)題目之后給予充分的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)。這樣一來(lái)，好幾個(gè)以前不聽講，不愛做題的小孩子，現(xiàn)在都能積極主動(dòng)地昨晚題目交給我檢查，我也會(huì)在檢查之后給予語(yǔ)言上的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓舞，對(duì)于特別積極的有時(shí)候進(jìn)行全班表?yè)P(yáng)或者給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。一方面給這些孩子充氣給力，一部分也刺激了其他的學(xué)生表現(xiàn)得更好。

為了提高學(xué)生的興趣，我還有時(shí)候?qū)⒔虒W(xué)與游戲配合起來(lái)。比方說(shuō)，在上課前，進(jìn)行一個(gè)小游戲，遞手絹，聽口令之類的一些小游戲，來(lái)抽取一名學(xué)生來(lái)完成一道或幾道題目，以便檢測(cè)前段時(shí)間的效果。對(duì)于完成的好的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)，鉛筆，橡皮擦，卡通圖片之類的小物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是非常值得珍惜的獎(jiǎng)品。對(duì)于完成的不好的，也要在適當(dāng)?shù)呐u(píng)后鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，也可以要求他們唱歌，講故事以示“懲罰”。

每個(gè)人都喜歡比一比，小朋友也不例外。讓幼兒互相比賽，看看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)，小朋友興致來(lái)了，全心投入比賽，老師可在旁指導(dǎo)。通過(guò)互相比賽，也能極大地激發(fā)他們的積極性。

學(xué)習(xí)珠心算，目的在于提高學(xué)生的能力。一個(gè)巴掌伸出來(lái)，手指有長(zhǎng)也有短。學(xué)生也是一樣的，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力也因人而異，有些一教就會(huì)，稍加點(diǎn)撥便能舉一反三，準(zhǔn)確率和速度都不錯(cuò)。有些接受能力比較差一點(diǎn)的，則需要反復(fù)演示，教導(dǎo)。對(duì)于較好的學(xué)生甚至是這方面具有不錯(cuò)天賦的學(xué)生，應(yīng)該在增加熟練度的同時(shí)積極逐步的增加難度，充分挖掘其能力。對(duì)于落后一步的學(xué)生則需要進(jìn)行充電式輔導(dǎo)，給予一定的鼓勵(lì)，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。這樣才能“先進(jìn)的更先進(jìn)，后進(jìn)的趕先進(jìn)”，讓各個(gè)層次的學(xué)生能力都提升上來(lái)！三．對(duì)于珠心算教育的一些感想

學(xué)習(xí)珠心算，對(duì)于平衡開發(fā)兒童的左右大腦很有作用。學(xué)習(xí)珠心算，在以后的中小學(xué)以及以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)有極大的幫助，無(wú)論是在反應(yīng)速度，記憶力，計(jì)算速度與準(zhǔn)確性，還是在空間想象能力以及邏輯盤算能力上都有質(zhì)的提高。珠心算是一種能力，一種興趣，也是一種學(xué)習(xí)和工作的得力工具！

總的概括起來(lái)，在教學(xué)工作中要做到：處理好各方面關(guān)系，加強(qiáng)各方面交流，管理好每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力。

第五篇：北侖神墨學(xué)堂薪酬制度

北侖神墨學(xué)堂薪酬制度

一 學(xué)校組織架構(gòu)圖：

職能劃分：校長(zhǎng)》副校長(zhǎng)（3年以上）》校區(qū)主任（2年以上）（校區(qū)負(fù)責(zé)人）》課程主管(1年以上)》組長(zhǎng)（2期班以上）》正式員工》試用期員工

教師劃分：特級(jí)教師（3年以上）、高級(jí)教師（1年半以上）、中級(jí)教師（一年以上）、初級(jí)教師（帶過(guò)二期班）、合格教師（剛帶班或帶過(guò)一期班）、新入職教師（1-2月）（所有等級(jí)劃分一學(xué)期總考核為標(biāo)準(zhǔn)）

校區(qū)分： 營(yíng)銷部（業(yè)務(wù)主管）、客服部（前臺(tái)、課程顧問(wèn)）、教學(xué)部（主管、教師）、財(cái)務(wù)部（會(huì)計(jì)）、總部（校長(zhǎng)）

組長(zhǎng) 200獎(jiǎng)金主管500獎(jiǎng)金校區(qū)負(fù)責(zé)人主任（以及課程校長(zhǎng)）1000元獎(jiǎng)金（代理2個(gè)月方可調(diào)整薪資）

新入職教師底薪1200合格教師1300+考核200初級(jí)教師1450 +200考核中級(jí)教師1600+200考核高級(jí)教師 1750 +200考核特級(jí)教師2300+200考核

特級(jí)教師（8-12班）、高級(jí)教師（8-12）、中級(jí)教師（6-10）、初級(jí)教師（帶過(guò)一期班3-6）、合格教師（1-3班）、新入職教師助教 每次10元獎(jiǎng)勵(lì)

前臺(tái)工資試用期 1300（1-2月）轉(zhuǎn)正 1500（2-3月）1700（3-6月）半年以后 1800 做滿1年2000提成試聽報(bào)名按3元1人（注明誰(shuí)接待的）（試聽課老師）做滿3個(gè)月才能拿提成。根據(jù)業(yè)務(wù)熟悉狀況課適當(dāng)調(diào)整時(shí)間

坐班時(shí)間：周28點(diǎn)半-5點(diǎn)周3-周612點(diǎn)-晚8半點(diǎn)周日 8點(diǎn)半-5點(diǎn)周1休息

會(huì)計(jì)：每月1300元 +獎(jiǎng)金有資格證坐班時(shí)間：下午1點(diǎn)——晚5點(diǎn)給學(xué)校合理建議（開源節(jié)流）被采納給予獎(jiǎng)金補(bǔ)助（100——500）。學(xué)校每增加1家分校 給予200元獎(jiǎng)金

課程顧問(wèn)：底薪1200+提成 +獎(jiǎng)金 通過(guò)來(lái)學(xué)校咨詢。電話接待等。直接報(bào)名給予學(xué)費(fèi)2%元每人提成（學(xué)費(fèi)按每期）獎(jiǎng)金（100-500元）經(jīng)過(guò)試聽電話回訪成功 給予學(xué)費(fèi)1%元一人獎(jiǎng)勵(lì)。1個(gè)拿小靈通 1個(gè)手機(jī)當(dāng)月做滿50人多給予每人2元獎(jiǎng)勵(lì)，100人給于3元每人獎(jiǎng)勵(lì)100人以上5元獎(jiǎng)勵(lì)（前臺(tái)登記注明）每周上交負(fù)責(zé)人 坐班時(shí)間：下午1點(diǎn)-晚8點(diǎn)（當(dāng)月少于10人 底薪降低為800）