第一篇：松桃苗族自治縣蓼皋中學(xué)2016年教育“9+3”計劃

松桃苗族自治縣蓼皋中學(xué)2016年教育“9+3”計劃

為貫徹落實(shí)好《省人民政府關(guān)于實(shí)施教育“9+3”計劃的意見》，按照《松桃縣實(shí)施教育“9+3”計劃工作方案》通知要求，蓼皋中學(xué)立即組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行開會安排和部署2016年中職實(shí)施“9+3”工作計劃。其主要工作措施做法如下：

一、明確工作目標(biāo)：

學(xué)校根據(jù)上級文件要求，全面落實(shí)“控輟保學(xué)”工作及“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，將學(xué)校輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)，使九年級畢業(yè)學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校讀書，我校大力開展中職工作宣傳，積極配合縣教育局完成2016年高、中職招生工作的開展，力爭使我校的高、中職招生目標(biāo)數(shù)能夠提前完成。

二、安排工作日程：

2016年1月-2月建立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專門會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識；3月-4月充分利用校園廣播、集合 集會、標(biāo)語、印發(fā)宣傳資料對“9+3”計劃進(jìn)行大力宣傳；5月-9月對九年級學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)后去向摸底，認(rèn)真動員不準(zhǔn)備就讀高中的學(xué)生報讀中職，積極配合中職學(xué)校做好招生工作。10月-12月對前期開展的工作做好總結(jié)工作，并及時上報2016年蓼皋中學(xué)對“9+3”計劃工作總結(jié)匯報上級主管部門。

三、制定工作措施：

由學(xué)校辦公室牽頭，對個處事“9+3”計劃實(shí)施情況定期 考核，對工作突出的予以表彰，對因工作不力而未完成目標(biāo)任務(wù)的將予通報批評；班主任充分利用班會課將“9+3”計劃同“控輟保學(xué)”相關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入講解，提高學(xué)生對自身發(fā)展的認(rèn)識，同時教務(wù)處與全體班主任簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書；加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)生流動關(guān)，充分利用中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，對學(xué)生的正常流動和輟學(xué)實(shí)行動態(tài)管理，嚴(yán)把休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)關(guān)。

四、是落實(shí)責(zé)任分解：

教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，執(zhí)行“9+3”計劃和“控輟保學(xué)”的各項(xiàng)工作要求；負(fù)責(zé)擬定相關(guān)學(xué)科要求，將職業(yè)教育的相關(guān)知識有機(jī)融入到學(xué)科教學(xué)之中；職教辦和團(tuán)委負(fù)責(zé)利用好宣傳、輿論陣地，組織有關(guān)活動，把“9+3”計劃寓教于樂，宣傳到位；后勤負(fù)責(zé)“9+3”計劃各項(xiàng)資金的籌備，確保工作穩(wěn)步推進(jìn)；學(xué)校辦公室做好與各處室的協(xié)調(diào)工作，并將九年級學(xué)生以班為單位實(shí)行責(zé)任分解，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人都落實(shí)到班上，九年級（6）個班都有兩位學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，把學(xué)生就讀高中及中職任務(wù)數(shù)（具體到人）劃分到教師個人頭上，并將工作完成情況作為年終考核評優(yōu)、評先的依據(jù)，做到了人人肩上有擔(dān)子，個個頭上有指標(biāo)的格局。從而使我校推進(jìn)“9+3”工作得到有效的開展。

蓼皋鎮(zhèn)中學(xué)

2016年3月

第二篇：2016年蓼皋中學(xué)食堂各種制度

蓼皋鎮(zhèn)中學(xué)2016年（秋）食堂食品安全管理制度匯編

目 錄

1、學(xué)校食堂從業(yè)人員食品安全知識培訓(xùn)制度...2

2、學(xué)校食堂食品留樣制度....................3

3、學(xué)校食品添加劑使用管理制度..............4

4、學(xué)校食堂庫房管理制度....................5

5、學(xué)校食堂烹調(diào)加工管理制度................6

6、學(xué)校食堂粗加工管理制度..................7

7、學(xué)校食堂原料采購索證制度................8

8、學(xué)校食堂面食制作管理制度................9

9、學(xué)校食堂餐具、用餐清洗消毒制度.........10

10、學(xué)校食堂餐廳衛(wèi)生管理制度..............11

11、學(xué)校食堂配餐衛(wèi)生管理制度..............12

12、學(xué)校食堂防投毒措施....................13

13、學(xué)校食堂從業(yè)人員健康檢查制度..........14

14、學(xué)校食堂餐廚廢棄物處置管理制度........15

15、學(xué)生就餐管理制度......................16

16、食堂衛(wèi)生責(zé)任追究制度...............17-18

17、學(xué)校食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組分工及職責(zé).....19-20

18、食堂從業(yè)人員晨檢制度...............21-22

學(xué)校食堂從業(yè)人員食品安全知識培訓(xùn)制度

1、食堂的食品安全管理人員應(yīng)經(jīng)常參加食品安全知識及有關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，掌握與食品安全有關(guān)的法律、法規(guī)和衛(wèi)生常識，并能對本單位的食品從業(yè)人員進(jìn)行安全知識教育和培訓(xùn)；

2、食品安全管理人員要定期組織本單位的從業(yè)人員進(jìn)行食品安全知識培訓(xùn)，做到人人掌握應(yīng)知應(yīng)會的食品安全知識，按要求操作，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、每年組織一次從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓(xùn)，每年培訓(xùn)不少于10學(xué)時，并進(jìn)行食品安全知識考試，對食品安全知識考試不合格者要重新進(jìn)行培訓(xùn)。

食品留樣制度

食品試嘗留樣，是預(yù)防師生食品中毒的有效措施，是檢驗(yàn)是否是食物中毒的重要依據(jù)。為確保師生食品衛(wèi)生安全，特制定食品留樣試嘗制度：

一、每餐堅持飯菜留樣，并在留樣容器盒上標(biāo)明菜名、日期、時間等。

二、飯菜留樣應(yīng)留足數(shù)量，儲存于專用冰箱，溫度保持在2-8攝氏度左右。

三、每天堅持飯菜試嘗，由管理人員指定專人分別進(jìn)行試嘗，并按《食品留樣試嘗情況登記表》進(jìn)行逐項(xiàng)登記。

四、飯菜留樣必須堅持四十八小時。(如當(dāng)天中午留樣到第三天中午)。

五、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行抽查并按食堂當(dāng)天菜譜記載情況，逐一對照檢查，若發(fā)現(xiàn)食堂沒有堅持飯菜試嘗留樣，應(yīng)按學(xué)校安全責(zé)任目標(biāo)管理和食堂衛(wèi)生責(zé)任追究制度，追究相關(guān)人員責(zé)任。

學(xué)校食堂食品添加劑使用管理制度

1、烹飪食品時不得使用亞硝酸鹽，食堂不得貯存亞硝酸鹽；

2、采購食品添加劑要到正規(guī)的食品添加劑商店購買，并索取產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證，化驗(yàn)單和使用說明書，對產(chǎn)品標(biāo)簽沒有衛(wèi)生許可證編號，沒有廠名、廠址，沒有使用范圍、使用量等說明內(nèi)容的添加劑不能購買；

3、加工烹調(diào)食品必須使用添加劑時，要在使用前看清其產(chǎn)品標(biāo)簽和說明書，標(biāo)簽?zāi)：磺宓幕騺碓床幻鞯奶砑觿┎坏檬褂茫?/p>

4、調(diào)料罐必須有明顯標(biāo)記，表明罐內(nèi)調(diào)料的品名，購入調(diào)料或向調(diào)料罐內(nèi)重新填加調(diào)料，必須向下一班操作人員交接，操作人員在不明調(diào)料的來源時，不得使用。

學(xué)校食堂庫房管理制度

1、食堂庫房必須專人負(fù)責(zé)，為保證食品安全，庫房現(xiàn)時上鎖，除管理員外任何人都不得擅自入庫；

2、庫房內(nèi)設(shè)置食品架，原料分類擺設(shè)，食品原料等應(yīng)離地20cm，離墻20cm，離棚65cm放置；

3、嚴(yán)格執(zhí)行出入庫制度，做好出入庫記錄；

4、嚴(yán)禁“三無”食品及腐爛變質(zhì)的食品、原料等入庫存放；

5、保持庫房衛(wèi)生清潔，物品規(guī)整，保證通風(fēng)良好；

6、設(shè)置防蠅、防鼠等設(shè)施，安全有效；

7、庫房管理人員必須穿戴工作衣、帽，佩帶有效的健康證及食品安全知識培訓(xùn)證上崗工作；

8、庫房管理工作未按上述規(guī)定操作，造成紕漏，將追究庫房管理員。

學(xué)校食堂烹調(diào)加工管理制度

1、進(jìn)入烹調(diào)間的人員必須攜帶健康證和食品安全知識培訓(xùn)合格證；

2、進(jìn)入烹調(diào)間的人員必須穿戴工作衣、帽；

3、所有待使用的容器、用具必須洗凈、消毒；

4、食品加工前應(yīng)檢查是否有感官異常；

5、進(jìn)入烹調(diào)間的食品必須洗凈，盛裝食品的容器必須放在指定的臺案上，不得放置在地面；

6、炸制食品的食用油不得反復(fù)使用二次以上；

7、各崗位工作時必須隨時清掃地面、案臺；

8、廢棄物應(yīng)置于污物桶內(nèi)并將污物桶加蓋；

9、無防蠅窗紗的窗戶不得打開；

10、個人物品不得帶入烹調(diào)間；

11、負(fù)責(zé)人定期檢查各崗位人員操作情況。

學(xué)校食堂粗加工管理制度

一、食堂管理員根據(jù)每日食譜要求，通知庫管員準(zhǔn)備每餐所用食品原料；

二、肉、禽類食品用專用清洗池清洗，用專用菜板、專用刀進(jìn)行切割，裝入專用容器備用；

三、蔬菜類根據(jù)不同品種進(jìn)行粗加工：

葉菜類摘除不可食部分，用洗菜池清洗干凈后，用專用案板、專用刀根據(jù)食譜要求切割裝入專用容器備用；

根莖類：在洗菜池中清洗干凈外皮，需打皮處理的，打皮后再次清洗，然后用專用菜板、專用刀根據(jù)食譜要求切割裝入專用容器備用；

四、粗加工人員必須穿戴整齊工作衣、帽，佩帶有效的健康證及食品安全知識培訓(xùn)證上崗工作。

五、負(fù)責(zé)人隨時監(jiān)督檢查各崗位工作人員操作情況。

學(xué)校食堂原料采購索證制度

1、食堂原料采購必須有專人負(fù)責(zé)，并掌握食品安全知識和采購常識；

2、定點(diǎn)采購食品及食品原料，采購定型包裝食品時要索取食品的衛(wèi)生許可證、食品檢驗(yàn)合格證或化驗(yàn)單等，采購肉、禽類食品要索取檢疫證明，采購非定型包裝食品時要檢查食品的色、香、味、形等感官性狀；

3、建立索證檔案，索取的證明要分類并按時間順序存檔管理；

4、每次采購食物均要向貨主索要收據(jù)，并保存收據(jù)至食品進(jìn)食后無異常；

5、食品原料采購負(fù)責(zé)人應(yīng)穿戴整潔的工作衣、帽，并佩帶有效的健康證及食品安全知識培訓(xùn)證。

面食制作管理制度

1、進(jìn)入面食間的人員必須攜帶健康證和食品安全知識培訓(xùn)合格證，必須穿戴工作服、帽，操作前必須洗手；

2、加工面食品的機(jī)械使用前應(yīng)檢查是否有污物，使用后應(yīng)該清洗干凈；面板使用后不得有殘留物；

3、直接入口的食品容器、用具必須專用；

4、墻壁、地面應(yīng)保持清潔；

5、污物桶必須加蓋；

6、個人物品不得帶入面食間。

學(xué)校食堂餐具、用餐清洗消毒制度

1、餐具必須按著一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔的操作流程清洗餐具、用具；

2、確認(rèn)餐具已洗凈后，將待消毒的餐具置于餐具消毒設(shè)施中消毒；

3、將消毒后的餐具置于餐具保潔柜中待用；

4、廚房內(nèi)待使用的餐具及供客人使用的餐具必須使用餐具保潔柜中已消毒的餐具，否則不得使用；

5、廚房內(nèi)使用的食品容器、用具必須在指定的容器洗刷槽內(nèi)洗刷，洗刷后置于指定的消毒器內(nèi)進(jìn)行消毒（或以75%的酒精擦拭消毒）；

6、未經(jīng)清洗消毒的容器用具不得使用。

學(xué)校食堂餐廳衛(wèi)生管理制度

1、建立健全餐廳衛(wèi)生清掃制度，堅持四定（定人、定物、定時間、定質(zhì)量劃清分工包干負(fù)責(zé)制度，并定期檢查；

2、餐廳設(shè)防蠅、防鼠、防塵設(shè)施，消滅“四害”；

3、餐廳地面保持清潔（無水、無油跡、無塵土、無垃圾）；

4、餐廳服務(wù)人員要經(jīng)常保持儀表整潔、勤洗頭、洗澡、勤剪指甲，餐廳內(nèi)不得吸煙；

5、餐廳服務(wù)人員必須穿工作服，戴工作帽，并用流水洗手后上崗；

6、餐廳服務(wù)人員出外辦事，入側(cè)前必須脫下工作服、帽等，回來后用流水洗手；

7、餐廳服務(wù)人員上崗必須佩帶有效的健康證及食品安全知識培訓(xùn)合格證。

學(xué)校食堂配餐衛(wèi)生管理制度

1、配餐間的工作人員必須穿戴工作衣、帽，攜帶健康證及食品安全知識培訓(xùn)證上崗；

2、每天配餐前后必須將紫外線燈開啟30分鐘，對配餐間進(jìn)行空氣消毒；

3、配餐間內(nèi)的一切食品容器、用具、餐具必須洗凈、消毒；

4、操作臺使用前必須用75%的食用酒精擦拭消毒；

5、雜物及非直接入口食品不得進(jìn)入配餐間；

6、出售食品的從業(yè)人員的手不得接觸錢幣餐票等污物，操作人員必須經(jīng)常洗手；

7、操作完畢后關(guān)閉門窗。

學(xué)校食堂防投毒措施

1、嚴(yán)把采購、儲存、加工、供應(yīng)等各環(huán)節(jié)的安全關(guān)；

2、原料庫專人專管，其他人未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)，庫房隨時上鎖；

3、廚房內(nèi)除本單位工作人員外，任何人不能隨意進(jìn)入，工作人員離開時要鎖門；

4、定期對教職工進(jìn)行食品安全知識培訓(xùn)，增強(qiáng)員工防投毒意識；

5、各環(huán)節(jié)由專人負(fù)責(zé)，食堂衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組定期對防投毒措施落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時糾正，出現(xiàn)安全事故要追究具體管理人員及主管人員責(zé)任。

學(xué)校食堂從業(yè)人員健康檢查制度

1、從事食品生產(chǎn)經(jīng)營人員上崗前必須到市疾病預(yù)防控制部門進(jìn)行健康檢查，合格并取得健康證者方可上崗，工作時要佩帶或隨身攜帶健康證；

2、從業(yè)人員每年定期體檢，合格者領(lǐng)取當(dāng)年的健康證，健康證超過一年者，視為無證；

3、責(zé)任人每年組織本單位從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查，并掌握結(jié)果，發(fā)現(xiàn)“五病”人員及時調(diào)離崗位；

4、責(zé)任人要定期檢查從業(yè)人員持證情況，發(fā)現(xiàn)無證上崗人員，除追究無證上崗人員責(zé)任外，還要追究責(zé)任人責(zé)任。

學(xué)校食堂餐廚廢棄物處置管理制度

為加強(qiáng)學(xué)校食堂餐廚廢棄物的管理，規(guī)范餐廚廢棄物處置，杜絕食品安全隱患，保障廣大師生的食品安全，特別制定學(xué)校食堂餐廚廢棄物處置管理制度。

一、食堂管理人員要自覺遵守《食品安全法》及有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真履行食品安全直接責(zé)任人職責(zé)。

二、食堂必須按要求將餐廚廢棄物進(jìn)行無害化處理。嚴(yán)禁將餐廚廢棄物直接排入下水道、倒入公共廁所和其他生活垃圾收集設(shè)施。

三、餐廚廢棄物實(shí)行分類管理，分別處理。食品原料粗加工產(chǎn)生的垃圾（菜葉、根須、動物內(nèi)臟、毛皮等垃圾物）按生活垃圾處理，即倒入垃圾桶加上蓋子，運(yùn)往學(xué)校垃圾站，由環(huán)衛(wèi)工人轉(zhuǎn)運(yùn)處置；泔水類垃圾（食物殘渣、飯、菜、湯水、鍋底、留樣處理物等）按規(guī)定倒入專用泔水桶，回收給養(yǎng)殖戶。

四、泔水類垃圾按要求要與回收方簽訂回收協(xié)議書，注明泔水類垃圾回收僅限于養(yǎng)殖用，不得另作他用。

五、餐廚廢棄物處置安排專人負(fù)責(zé)，建立完整處置臺賬，詳細(xì)記錄餐廚廢棄物的種類、數(shù)量、去向、用途等情況，定期報告總務(wù)處，并接受監(jiān)督檢查。

六、學(xué)校食品安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對食堂餐廚廢棄物處置工作的檢查監(jiān)督，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的食堂，責(zé)令立即改正，并給予相關(guān)人員一定的處罰。

學(xué)生就餐管理制度

1、按“食堂開飯時間”就餐，買飯要自覺排隊(duì)、嚴(yán)禁擠隊(duì)、插隊(duì)，喧嘩打鬧，保持食堂良好秩序。

2、講究衛(wèi)生，剩下的飯菜應(yīng)倒入指定缸桶，不準(zhǔn)隨地亂扔、亂潑。

3、愛護(hù)餐廳的門、窗、桌等一切設(shè)施，并保持整潔，如有損壞，照價賠償。

4、尊重炊管人員的勞動。對伙食如有意見，應(yīng)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出，通過協(xié)商解決。

5、除特許者外，非食堂工作人員不得進(jìn)入廚房。

食堂衛(wèi)生責(zé)任追究制度

學(xué)校食堂衛(wèi)生工作是學(xué)校安全工作的一件大事，關(guān)系到學(xué)校全體師生的健康與生命安全，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。為了保證師生的食品衛(wèi)生安全，特制定學(xué)校食堂衛(wèi)生責(zé)任追究制度：

一、學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全由謝正平同志負(fù)責(zé)。學(xué)生每天作好進(jìn)出庫登記，精制飯菜存放不得超過2小時，每天由管理人員指定專人分別進(jìn)行試嘗，并作好飯菜試嘗記錄。

二、每天堅持作好飯菜留樣和記錄，飯菜留樣應(yīng)存放于冰箱，溫度應(yīng)在2-8攝氏度，具體管理由夏永洪、余剛敏同志負(fù)責(zé)。

三、班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的食品衛(wèi)生安全。班上準(zhǔn)備肥皂，要求學(xué)生飯前便后用肥皂洗手半分鐘以上。四、一旦發(fā)生食物中毒，立即報告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，再由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組報教育局和市疾控中心，并組織人員將中毒師生送往醫(yī)院，進(jìn)行搶救。

五、粗加工區(qū)，操作間，配餐間要分別落實(shí)專人負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)，每間確立固定的員工，嚴(yán)格按流程進(jìn)行操作，并做到分工明確，責(zé)任到人，避免出現(xiàn)混崗和食品交叉污染。

六、食堂管理人員指定專人負(fù)責(zé)餐具、容器用具消毒和保潔工作，要求嚴(yán)格按《餐具用具消毒制度》進(jìn)行消毒和保潔。

七、凡不負(fù)責(zé)任，檢查不力，不按要求操作，造食物中毒事故，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)章制度追究其責(zé)任，造成嚴(yán)重后果的，報有關(guān)部門追究其刑事責(zé)任。

食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工及職責(zé)

為使學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作的順利實(shí)施，經(jīng)校務(wù)會研究決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：張暉

副組長：吳煜 楊中東

（楊中東）負(fù)責(zé)學(xué)校營養(yǎng)改善計劃全面工作。

梁旭（工會主席），具體指導(dǎo)、組織、實(shí)施和監(jiān)督學(xué)校營養(yǎng)改善計劃的全面工作，健全和完善營養(yǎng)改善計劃的管理制度和校園食品衛(wèi)生安全突發(fā)事件的管理機(jī)制，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，保證營養(yǎng)改善計劃工作的順利開展。成 員：

劉志剛：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和明確食堂人員的職責(zé)與分工，擬訂菜譜，組織好采購計劃，驗(yàn)收食品入庫，班級營養(yǎng)餐分配、餐具管理，做好食堂、食品安全、衛(wèi)生和飯菜留樣等工作。

劉志剛：管理好營養(yǎng)改善計劃經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行專賬管理。冉隆輝（事務(wù)長）：按日作好詳細(xì)的臺賬登記，根據(jù)經(jīng)費(fèi)收支情況登記賬簿，按照食品衛(wèi)生和采購知識，做好采購計劃，進(jìn)行原料采購和索證索票，填好采購、進(jìn)貨、驗(yàn)收臺賬，完備簽字手續(xù)，按月結(jié)算，日清月潔；密切配合學(xué)?？倓?wù)作好校務(wù)公開。

楊中東：（采購員）：配合事務(wù)長根據(jù)采購計劃做好食品 19 采購工作。

楊中東：負(fù)責(zé)學(xué)生分班稱米造冊、登記每餐下鍋用米和菜，做好倉庫衛(wèi)生與安全。

楊中東、余朝勇：組織全校學(xué)生就餐工作，保證良好的就餐秩序，確保學(xué)生文明就餐，管理好學(xué)生就餐用具，即時回送食堂清洗。

食堂從業(yè)人員晨檢制度

一、每天早晨食堂工作人員上班后，由食堂負(fù)責(zé)人對每工 作人員進(jìn)行身體健康狀況檢查，檢查內(nèi)容如下：

1、觀察食堂工作人員精神狀態(tài)是否有過度疲勞和病態(tài)；

2、觀察食堂工作人員眼球、面色是否特別黃（有患肝炎可能）；

3、觀察食堂工作人員有否咳嗽、咯血（有患肺病的可能）；

4、觀察食堂工作人員雙手有否化膿性或滲出性皮膚?。?/p>

5、詢問食堂工作人員有否痢疾和其他有礙食品衛(wèi)生的??；

6、觀察食堂工作人員有否帶戒指、項(xiàng)鏈等違規(guī)飾品，是 否剪短，個人衛(wèi)生是否符合要求。

二、落實(shí)專人填寫好晨檢表，并在晨檢表上簽字，晨檢要 求真實(shí)、準(zhǔn)確。

三、如檢查中發(fā)現(xiàn)個別食堂工作人員不符合衛(wèi)生要求或有 傳染性疾病，按以下方法處理：

1、食堂工作人員帶戒指、項(xiàng)鏈等違規(guī)飾品，要求在工作脫 下；

2、指甲過長，個人衛(wèi)生不符合要求的，責(zé)令其搞好個人生 后上班。

3、患有凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道疾病、動 性肺結(jié)核、化膿性或滲出性皮膚病以及其他有礙食品衛(wèi)生的疾病的，不得從事接觸直接入口食品的工作。

4、食堂工作人員及管理負(fù)責(zé)人在出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔 吐等有礙于食品衛(wèi)生的疾病時，應(yīng)立即脫離工作崗位，待查明病因、排除有礙食品衛(wèi)生的病癥或治愈后，方可重新上崗。

第三篇：蓼皋中學(xué)2016年控輟保學(xué)工作總結(jié)

松桃苗族自治縣蓼皋中學(xué)2016年控輟保學(xué)

工作總結(jié)

“控輟保學(xué)”是推進(jìn)義務(wù)教育工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個孩子失學(xué)”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”是提高義務(wù)教育質(zhì)量的保證，是教育工作的重中之重。我校非常重視“控輟保學(xué)”工作，在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，學(xué)校著力強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)行為，加大對教育的投入，積極改善辦學(xué)條件，采取有力措施，把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具體工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實(shí)到位。

1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。

開學(xué)初我校制定詳細(xì)的控輟保學(xué)工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行控輟目標(biāo)管理責(zé)任制，并逐層落實(shí)，明確各自的職責(zé)和獎懲辦法，并把控輟保學(xué)工作列入考核教師的重要內(nèi)容之一，作為評優(yōu)晉職晉級的必要條件，落實(shí)“雙線五長”責(zé)任制，注重學(xué)校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反復(fù)抓、抓反復(fù)、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，從而保證了控輟保學(xué)的順利實(shí)施。

2、建立一對一幫扶小組，通過家訪等形式勸回輟學(xué)學(xué)生。

即是班主任根據(jù)班級學(xué)生的居住情況，將班級任課教師劃分成若干小組，負(fù)責(zé)幫扶工作的教師有計劃、有組織、有時間、有內(nèi)容的幫助特殊學(xué)生活動，設(shè)立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認(rèn)真落實(shí)上級法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)義務(wù)教育的強(qiáng)制性和法律的嚴(yán)肅性。要求教師對易輟生進(jìn)行走訪、慰問，建立幫扶檔案，落實(shí)幫扶措施，讓很多因各種原因有輟學(xué)的念頭的學(xué)生，返回學(xué)校完成學(xué)業(yè)。

3、加強(qiáng)學(xué)籍動態(tài)管理。

實(shí)行日制度和定期通報制度，學(xué)期初，學(xué)校對學(xué)生學(xué)籍認(rèn)真核實(shí)，學(xué)生情況有所變動時，要嚴(yán)格按程序履行審批手續(xù)，及時準(zhǔn)確填好學(xué)生增減變動名冊等，實(shí)行學(xué)籍統(tǒng)一管理，堅持班級學(xué)生數(shù)日報制度，做到底數(shù)清楚，情況明了，心中有數(shù)，學(xué)生進(jìn)出嚴(yán)格執(zhí)行申報制度。

4、健全完善控輟工作檔案

學(xué)校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊、工作記錄及輟學(xué)生檔案，對即將輟學(xué)的學(xué)生班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)分析輟學(xué)原因，根據(jù)不同情況區(qū)別對待，對輟學(xué)生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補(bǔ)課、及時幫助、及時表揚(yáng)和鼓勵，班級學(xué)生在校情況學(xué)校堅持每天一查，管理 做到“三清”，詳細(xì)記載輟學(xué)產(chǎn)生的原因，家訪記錄，幫教記錄和達(dá)到的效果，把“班級工作札記”作為班主任工作的考核要件之一。

5、建立了資助弱勢群體制度

為保證弱勢群體就學(xué)和防止輟學(xué)，我校采取了多種形式，開展捐資助學(xué)活動，對貧困學(xué)生、留守學(xué)生、孤兒、殘疾學(xué)生等進(jìn)行歸類統(tǒng)計，根據(jù)實(shí)際情況，確定資助或者救助措施然。老師對孤兒進(jìn)行個別資助，優(yōu)秀的留守學(xué)生學(xué)校每學(xué)期給予獎勵，住校學(xué)生中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異的，學(xué)校給于助學(xué)金獎勵，已經(jīng)進(jìn)入高一級學(xué)校面臨輟學(xué)的，學(xué)校引進(jìn)社會人士給予資助。

6、依法控輟，求細(xì)求實(shí)

按照縣教育局有關(guān)規(guī)定和要求，學(xué)校加大在教師中開展了學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《貴州省教育條例》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)力度，并集中時間，抓住各種場合，采用多種形式，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，派出所所長為學(xué)生上法制教育課，在所長的精心安排下，派出所有關(guān)人員經(jīng)常到學(xué)校周邊巡查，效果比較好，同時學(xué)校通過每學(xué)期兩次的全校性家長會，引導(dǎo)家長認(rèn)識義務(wù)教育的重要性，向家長發(fā)出《致學(xué)生家長的一封公開信》，也使家長們提高了認(rèn)識，增強(qiáng)了法律法規(guī)意識。

7、教改控輟，面向全體 ①、提高教學(xué)質(zhì)量是控輟保學(xué)的主要教育方式，學(xué)生由于厭學(xué)而失學(xué)是輟學(xué)的原因之一，我們明確了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了觀念，從端正辦學(xué)方向入手，制定了詳細(xì)的教改控輟工作計劃。在教學(xué)中體現(xiàn)面向全體學(xué)生，針對學(xué)校在實(shí)際要求。教師對不同層次的學(xué)生，結(jié)合特點(diǎn)，因材施教，積極開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，增加教育教學(xué)的吸引力，給學(xué)生創(chuàng)造充分展示特長的天地，對學(xué)生作業(yè)要求結(jié)合實(shí)際，分層作業(yè)，面批、全批結(jié)合，信息技術(shù)教育、勞技教育等課程等，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)開設(shè)，各類文體活動課，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住他們，逐步產(chǎn)生對校園的凝聚力。

②、在教師中開展教師控輟經(jīng)驗(yàn)介紹和典型引路等措施，新學(xué)期對優(yōu)秀控輟教師和班主任都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經(jīng)驗(yàn)或論文，以點(diǎn)帶面，推動控輟保學(xué)工作的健康發(fā)展。加強(qiáng)教改控輟檔案建設(shè)，選派專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)期末要對教改控輟材料進(jìn)行檢查、評比、總結(jié)，使檔案建設(shè)向著科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化邁進(jìn)。

?實(shí)施特長保學(xué)。針對部分學(xué)生個性特長，開辦有音樂特長班、美術(shù)特長班、舞蹈特長班、書法特長班等，為學(xué)生創(chuàng)造展示個性特長的機(jī)會，讓學(xué)生張揚(yáng)個性，學(xué)有所長，初步形成教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色的控輟保學(xué)特色。

二、措施得力，工作到位。

1、學(xué)高為師，身正為范。竭力提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，用真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動學(xué)生。我們特別注重提高全體教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)教育，積極培訓(xùn)教師隊(duì)伍，提高教育能力，更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，堅持用高尚的人格魅力影響學(xué)生。在教育教學(xué)中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，通過學(xué)習(xí)黨的十八大精神，進(jìn)一步提高教師的育人素質(zhì)，堅決杜絕校內(nèi)按學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分等，嚴(yán)格禁止挖苦學(xué)生，體罰學(xué)生，實(shí)施教師師德考核接受評價的考核方法，教師師德試行“家長評價、學(xué)生評價、同人評價、領(lǐng)導(dǎo)評價”的四評價制度，使每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識。

2、以豐富多彩的校園生活為載體吸引學(xué)生快樂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園生活，實(shí)施主體學(xué)生教育和教學(xué)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，使全體學(xué)生全面、愉快、活潑、積極主動地發(fā)展，讓學(xué)生在活動中展示才華，表現(xiàn)個性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮自己的特長，認(rèn)識自己的價值，得到老師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可，使他們對校園產(chǎn)生依戀，對初中生活充滿情趣和向往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，建議班主任用不同的尺子衡量學(xué)生，只要學(xué)生在哪些方面有了成績和進(jìn)步都要給予肯定 或者表揚(yáng)，讓他們對初中生活更加向往，對自己充滿自信，自主發(fā)展。為此我校開展豐富多彩文化活動，三月的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動、五月份的愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛老師系列活動，六月份的普通話演講賽、七月份的所有學(xué)生參加的畢業(yè)座談會，九月的弘揚(yáng)民族精神月活動等，給有特長的同學(xué)搭平臺，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)拓展了空間。

3、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會有效溝通

學(xué)校工作離不開家長的支持，對特殊學(xué)生的教育更需要家長的理解和配合,要求全體教師與家長聯(lián)系,進(jìn)行思想溝通,提高認(rèn)識,充分利用家長學(xué)校,召開家長座談會,交流教育方法,提高家長的責(zé)任感,向家長宣講《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，開展家庭教育講座，舉行留守兒童教育知識培訓(xùn)，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學(xué)的發(fā)生。

4、用師愛挽留學(xué)生

對輟學(xué)學(xué)生要做到有“再

一、再二，也還有再

三、再四”，真誠感動未來，真愛留住學(xué)子。要求班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學(xué)生及時了解情況，6 進(jìn)行走訪，具體地幫助他們解決一些實(shí)際生活困難，奉獻(xiàn)愛心，用師愛來感化學(xué)生。

5、以心理健康教育感化學(xué)生

學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，在大多數(shù)的輟學(xué)生中，都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失，所以通過講座，收聽觀看有關(guān)案例，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實(shí)，輟學(xué)情況就能夠自然減少。為此，今年學(xué)校特別安排了兩位心理健康教育教師參加了全縣的骨干培訓(xùn)，堅持每學(xué)期為全校師生做了一次心理健康講座，對于個別特殊學(xué)生，進(jìn)行必要的心理健康教育，收到了良好的效果。

6、加大力度，提高實(shí)效。

進(jìn)一步加大控輟保學(xué)的工作管理力度，提高控輟保學(xué)的實(shí)效性。

（1）、重新建立控輟保學(xué)工作實(shí)施方案，讓每位教師從思想上認(rèn)識到輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學(xué)校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須認(rèn)識到厭學(xué)是輟學(xué)的原因之一，而這一原因又很大一部分可能是教師造成的。一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學(xué)生輟學(xué)教師負(fù) 有不可推卸的責(zé)任，必須讓教師負(fù)起責(zé)任，使控輟工作成為人人關(guān)心、人人重視的一項(xiàng)工作。

（2）、學(xué)校與教師簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，使教師明確職責(zé)，有的放矢。

（3）開通親情電話。向社會公布學(xué)校教師的電話，學(xué)校還擬安裝學(xué)生公用電話，給留守學(xué)生通話的方便。

（4）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對控輟工作獎罰分明，充分調(diào)動教師的工作積極性，把控輟工作作為教師考核內(nèi)容之一，并實(shí)行一票否決制。

三、存在的問題和今后努力的方向

（1）提高家長意識?？剌z保學(xué)工作中還要提高家長認(rèn)識。班主任應(yīng)經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，提高認(rèn)識，得到家長的密切配合，每學(xué)期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責(zé)任感。

（2）爭取社會支持。由于受到打工大潮的影響，沒有知識照樣生存，不讀書依然能夠立足社會的舊思想還在作祟，社會支持力度有待提高。

（3）控制流失源頭。由于目前學(xué)生評價方式還沒有改變，“分分分，依然是部分家長衡量學(xué)生的命根，仍舊是教師工作的好壞甚至于績效工資的高低的評價依據(jù)”，于是有些班級的教師仍在“培優(yōu)輔差扶中等”上大做文章，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉(zhuǎn)化工作，有的甚至把“差生”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱，加歧視和遺棄嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和積極性。因此，應(yīng)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，深化教學(xué)體制改革。（4）進(jìn)一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境。

控輟保學(xué)工作是一項(xiàng)全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，還希望相關(guān)部門在整治校園周邊環(huán)境上給于學(xué)校大力支持，食品安全衛(wèi)生、網(wǎng)吧、臺球室、溜冰場等娛樂場所有待規(guī)范。

總之在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學(xué)工作尤為重要，我們雖然做了很多大量地工作，但距上級的要求還有一定的差距，我們將不斷努力，查找自身原因，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，為培養(yǎng)合格人才不斷努力。

第四篇：蓼皋鎮(zhèn)中學(xué)2014年春季與學(xué)生家長

蓼皋鎮(zhèn)中學(xué)2014年春季與學(xué)生家長安全責(zé)任書 貴家長同志：

安全重于泰山，是學(xué)校工作的重中之重，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全管理工作，建立健全安全管理制度，使安全防范措施落到實(shí)處，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為了讓學(xué)生的身心健康得到保證，徹底杜絕本學(xué)期學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，學(xué)校特與學(xué)生及家長簽訂安全責(zé)任書：

一、學(xué)校方面

1、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育，學(xué)校應(yīng)結(jié)合校內(nèi)的實(shí)際情況，對學(xué)生提出具體要求，使學(xué)生明確安全事故可能涉及的方面。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，做到警鐘長鳴。

2、學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對校舍和教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查，及時采取措施，排除安全隱患。

3、學(xué)校對在校生生病及發(fā)生意外或者不按學(xué)校要求私自回家的學(xué)生，及時通知家長。

二、學(xué)生家長安全責(zé)任：

1、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母應(yīng)依法履行對子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任和撫養(yǎng)義務(wù)，并遵守國家的法律法規(guī)。

2、教育子女在學(xué)校要聽從老師教導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保課間活動的安全，同學(xué)間的玩耍應(yīng)該有理、有度，嚴(yán)禁在校內(nèi)打鬧；平時不與陌生人或社會不良青年接觸來往，以防上當(dāng)受騙或沾染不良習(xí)氣；教育子女不吸煙、不喝酒，教育子女不進(jìn)游戲室；注意食品衛(wèi)生安全，防止食品中毒；父母要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)老師，加以防范。

3、父母應(yīng)教育子女在校期間遵守校紀(jì)，不打架、不罵人、不攀高爬低、不到危險的地方去玩。如學(xué)生不遵守校紀(jì)校規(guī)、打架斗毆，或因其它違紀(jì)情況造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長承擔(dān)一切責(zé)任。

4、父母要負(fù)責(zé)并督促學(xué)生在校期間按時上課、活動，有事要請假，事畢要銷假，學(xué)生不能請假的由家長代請，如果無履行請假手續(xù)，學(xué)生未到校上課，私自外出玩耍、校外就餐住宿等，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任由父母承擔(dān)。

5、要教育子女及時回家、按時返校，注意道路交通安全，不得在公路上追逐、打鬧、嬉戲，否則途中發(fā)生的一切人身財產(chǎn)安全事故，由家長負(fù)責(zé)。教育子女離校期間、在家或外出的活動安全，有外出活動必須告知家長或有家長親自陪同，詳細(xì)指導(dǎo)活動的過程以防不測，確保學(xué)生在家或其它任何場所的人身安全。

6、父母經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防雷、防溺水、防汛、防寒、防盜、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育，確保學(xué)生的一切人身財產(chǎn)安全。

謝謝合作！

學(xué)校（蓋章）：班主任（簽字）：

學(xué)生家長（簽字）：學(xué)生（簽字）：

2014年3月6日

第五篇：貴州教育9+3計劃

由于貴州省基礎(chǔ)薄弱、欠賬較多等多方面原因，全省義務(wù)教育仍然處于低水平、不穩(wěn)固、易反復(fù)階段，突出表現(xiàn)在一些地方的義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率大幅反彈。同時，隨著全省工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，技能型人才短缺的問題日益凸現(xiàn)。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育顯得十分重要和緊迫。為此，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和政策，結(jié)合貫徹落實(shí)黨的十八大、省委十一屆二次全會精神，貴州省人民政府決定實(shí)施教育“9+3”計劃(即鞏固提高9年義務(wù)教育和實(shí)行3年免費(fèi)中等職業(yè)教育)，并于2013年1月14日印發(fā)了《省人民政府關(guān)于實(shí)施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔2013〕1號)文件

目標(biāo)任務(wù)

鞏固提高9年義務(wù)教育水平。到2015年，以縣為單位，小學(xué)生輟學(xué)率控制在1.8%以內(nèi);初中生輟學(xué)率控制在2.8%以內(nèi)，9年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障，義務(wù)教育學(xué)校符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足國家規(guī)定課程，基本消除城鎮(zhèn)“大班額”，教師整體素質(zhì)大幅提升，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，60個以上縣(市、區(qū)、特區(qū))實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。

實(shí)行3年免費(fèi)中等職業(yè)教育。2013—2015年，中等職業(yè)教育每年完成招生計劃27萬、30萬、33萬人。從2013年秋季學(xué)期起，免除省內(nèi)中等職業(yè)教育在校學(xué)生學(xué)費(fèi)，60%以上中等職業(yè)教育學(xué)生享受國家助學(xué)金。到2015年，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)比例達(dá)到1︰1，規(guī)模分別達(dá)到85萬人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%，以縣為單位基本普及高中階段教育。

重點(diǎn)工作：

——優(yōu)化中小學(xué)校布局調(diào)整。按照“農(nóng)村中學(xué)集中布局到縣城、寄宿制小學(xué)集中布局到鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的思路，進(jìn)一步優(yōu)化和規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)校布局調(diào)整。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌資金在市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))政府所在地城市(鎮(zhèn))新建一批義務(wù)教育學(xué)校，推動城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校改造擴(kuò)容，到2015年基本解決城鎮(zhèn)“大班額”問題。加快推進(jìn)農(nóng)村寄宿制中小學(xué)建設(shè)，健全農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)管理制度，優(yōu)先滿足留守兒童進(jìn)入寄宿制學(xué)校的需求。落實(shí)城市低保家庭和農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助，實(shí)施好農(nóng)村營養(yǎng)餐改善計劃。到2015年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)生寄宿率達(dá)到30%、初中生寄宿率達(dá)到70%。

——加快推進(jìn)義務(wù)教育階段教育信息化。采取“政府引導(dǎo)、社會參與、市場運(yùn)作、教企結(jié)合”的模式加快推進(jìn)義務(wù)教育階段教育信息化建設(shè)，以彌補(bǔ)教師短

缺問題。堅持“硬件與軟件并舉”、“投入與管理并重”工作方式，加快省優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源管理中心建設(shè)，完善配套教學(xué)服務(wù)體系，充分運(yùn)用信息化手段改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，特別是以農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)校為重點(diǎn)組織開展好同步課堂教學(xué)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源廣覆蓋，加快縮小區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的教育資源差距。2013年，基本實(shí)現(xiàn)全省教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋;到2015年，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))以上中小學(xué)?！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”，60%以上中小學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)教育資源班班通”，20%以上中小學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。

——建立健全義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作長效機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)“控輟保學(xué)”雙線目標(biāo)責(zé)任制，省、市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府及教育部門，每年初層層簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書。建設(shè)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，健全學(xué)生在校學(xué)習(xí)和成長記錄檔案，動態(tài)掌握中小學(xué)生流動和輟學(xué)情況，形成學(xué)?！h(市、區(qū)、特區(qū))教育局———市(州)教育局———省教育廳四級網(wǎng)上聯(lián)動管控機(jī)制。建立健全農(nóng)村留守兒童義務(wù)教育學(xué)生關(guān)愛服務(wù)體系，實(shí)行普查登記制度和社會結(jié)對幫扶制度，開展“一幫一”活動，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制。加強(qiáng)流浪兒童救助保護(hù)，建立政府主導(dǎo)，民政、教育、公安、婦聯(lián)、共青團(tuán)等多部門參與的工作聯(lián)動機(jī)制。重點(diǎn)加強(qiáng)對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童學(xué)生學(xué)籍變動管理，確保適齡兒童依法接受義務(wù)教育。——擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。加快建設(shè)一批重點(diǎn)和示范中等職業(yè)學(xué)校，切實(shí)提高辦學(xué)能力。到2015年每個縣(市、區(qū)、特區(qū))至少辦好一所中等職業(yè)學(xué)校，遵義、畢節(jié)、銅仁等有條件的市(州)要重點(diǎn)建設(shè)職教園區(qū)，實(shí)現(xiàn)集中辦學(xué)。省重點(diǎn)支持辦好清鎮(zhèn)職教城，力爭到2015年入住職教城學(xué)校達(dá)到15所以上、辦學(xué)規(guī)模達(dá)到12萬人。利用省外優(yōu)質(zhì)資源，開展東西部合作辦學(xué)，每年選送3萬名以上學(xué)生到省外免費(fèi)接受優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育。大力發(fā)展民辦職業(yè)教育，在用地、稅收、招生和學(xué)生資助等政策方面對民辦中等職業(yè)學(xué)校與公辦學(xué)校一視同仁。加大對民辦中等職業(yè)教育的獎補(bǔ)力度，充分調(diào)動社會力量參與和支持職業(yè)教育發(fā)展的積極性，形成多元化辦學(xué)格局。力爭到2015年建成1000人以上規(guī)模民辦中等職業(yè)學(xué)校15所以上。

——提高中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革。合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展我省工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化急需的專業(yè)。改變以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，大力提高中等職業(yè)教育學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。將縣級職業(yè)學(xué)校納入定點(diǎn)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，積極開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣等，推進(jìn)“農(nóng)科教”相結(jié)合，提高農(nóng)民的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。完善“中職———高職———本科立交橋”政策，暢通優(yōu)秀中職學(xué)生對口直升渠道。積極探索專業(yè)性、區(qū)域性職教集團(tuán)建設(shè)和高職院校帶動中等職業(yè)學(xué)校集團(tuán)化發(fā)展路子。

——加強(qiáng)義務(wù)教育和中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。在師范院校推行免費(fèi)師范生教育制度，加快培養(yǎng)造就一批教學(xué)名師和骨干教師，繼續(xù)實(shí)施“特崗計劃”、“國培計劃”，建立健全縣域內(nèi)校長和教師定期輪崗交流機(jī)制，促進(jìn)師資合理配置。要按編制足額配齊義務(wù)教育階段教師，同時制定優(yōu)惠政策，鼓勵教師到農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校任教。發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，通過實(shí)施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”，加強(qiáng)在職教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有計劃地選派教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。拓寬教師引進(jìn)渠道，從行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐一線特聘兼職教師，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)良的中等職業(yè)教育專兼職師資隊(duì)伍;積極支持中等職業(yè)學(xué)校與高等院校、大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。進(jìn)一步完善職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格評價制度，針對文化課教師、專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師分別制訂評價標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分類評審。

保障措施

——加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。省政府成立以常務(wù)副省長為組長，分管副省長為副組長，省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的省實(shí)施“9+3”計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施“9+3”計劃，部署和調(diào)度相關(guān)工作，及時研究協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))政府要成立由政府主要負(fù)責(zé)人任組長、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管負(fù)責(zé)人具體抓，相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合的工作格局。各級政府要盡快建立教育督導(dǎo)委員會，配齊專兼職督學(xué)，承擔(dān)本地教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的督導(dǎo)檢查等工作。同

時，采取多種形式加大宣傳力度，營造人人關(guān)心教育、社會各界支持實(shí)施“9+3"計劃的良好輿論氛圍。

——強(qiáng)化投入。建立省、市(州)縣(市、區(qū)、特區(qū))三級政府實(shí)施“9+3”計劃投入保障機(jī)制，擴(kuò)大教育投、融、捐資渠道。省級相對集中財力，加大對市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))教育以獎代補(bǔ)和貸款貼息力度。通過整合教育專項(xiàng)資金、公共財政預(yù)算、政府性基金多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，同時壓縮全省各級黨政機(jī)關(guān)行政經(jīng)費(fèi)的5%用于支持實(shí)施“9+3”計劃。職業(yè)教育發(fā)展要建立多元投入保障機(jī)制。從2013年起中央轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的部分、土地出讓收益10%用于教育的部分、地方教育附加等要確保按一定比例用于發(fā)展職業(yè)教育;城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例不得低于30%;農(nóng)村科技開發(fā)、技術(shù)推廣、扶貧等經(jīng)費(fèi)也要明確一定比例用于職業(yè)教育與培訓(xùn);行業(yè)主管部門要加大對所屬職業(yè)院校經(jīng)費(fèi)投入。同時，對職業(yè)院校(含技工學(xué)校)的校舍建設(shè)項(xiàng)目，要按有關(guān)規(guī)定最大限度減征或免征防空地下室易地建設(shè)費(fèi)、城市建設(shè)配套費(fèi)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。職業(yè)院校校區(qū)土地置換收入，按規(guī)定計提各種專項(xiàng)資金后全部用于學(xué)校建設(shè)。稅務(wù)部門要按有關(guān)規(guī)定落實(shí)校企合作企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策。

——落實(shí)責(zé)任。省實(shí)施“9+3”計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位和市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))政府要認(rèn)真履行職責(zé)，形成合力，扎實(shí)推進(jìn)“9+3”計劃的組織實(shí)施。

省教育廳：牽頭負(fù)責(zé)全省實(shí)施“9+3”計劃，制定“9+3”計劃實(shí)施細(xì)則，建立實(shí)施“9+3”計劃責(zé)任分解考評機(jī)制。健全完善9年義務(wù)教育、中等職業(yè)教育學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng);會同財政部門制定實(shí)施“9+3”計劃所需資金保障方案，會同發(fā)展改革、財政等部門組織實(shí)施中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，做好中等職業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)、貧困生資助和項(xiàng)目規(guī)劃編報工作，積極爭取國家投入和項(xiàng)目扶持政策。

省財政廳：積極主動籌措實(shí)施“9+3”計劃所需資金，會同教育、發(fā)展改革部門積極爭取國家發(fā)展改革委、財政部、教育部大力支持，會同教育部門制定中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

省發(fā)展改革委：將“9+3”計劃納入社會發(fā)展總體規(guī)劃，積極爭取國家中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目和資金支持。

省民政廳：督促指導(dǎo)各地及時做好流浪未成年人和符合城鄉(xiāng)社會救助條件的學(xué)生救助工作。

省人力資源社會保障廳：督促各地落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)政策規(guī)定，統(tǒng)籌利用好技工學(xué)校資源和指導(dǎo)辦好技工學(xué)校;會同有關(guān)部門依法查處非法招用童工的單位和個人。

省監(jiān)察廳：按照相關(guān)規(guī)定對“控輟保學(xué)”工作不力的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行約談和依法依規(guī)追究責(zé)任。

省經(jīng)濟(jì)和信息化委、省國資委：引導(dǎo)監(jiān)管企業(yè)與中等職業(yè)學(xué)校建立完善工學(xué)結(jié)合、校企合作辦學(xué)模式，推動職業(yè)院校開放辦學(xué)。

省審計廳：對實(shí)施“9+3”計劃資金使用進(jìn)行監(jiān)督、審計。

省國土資源廳：保障實(shí)施“9+3”計劃建設(shè)用地。

省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳：會同教育部門充分利用國家保障房政策妥善解決好農(nóng)村中小學(xué)教師住房困難問題。

省農(nóng)委：指導(dǎo)各級各類職業(yè)學(xué)校辦好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類專業(yè)。

省編委辦：督促指導(dǎo)下一級政府和編制部門落實(shí)各級各類學(xué)校教職工編制，足額配齊各類教師。

共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門：協(xié)同做好留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女關(guān)愛工作。市(州)人民政府：負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)“9+3”計劃的組織實(shí)施，督查考核所轄縣級人民政府履行職責(zé)情況。

縣級人民政府：具體負(fù)責(zé)實(shí)施本縣域內(nèi)的“9+3”計劃，確保完成“控輟保學(xué)”、“均衡發(fā)展”及鞏固提高義務(wù)教育目標(biāo)任務(wù)，辦好縣域內(nèi)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

——嚴(yán)格考核。省實(shí)施“9+3”計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年不定期對各市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))實(shí)施“9+3”計劃進(jìn)行調(diào)度，對工作不力、排名倒數(shù)的10個縣(市、區(qū)、特區(qū))政府主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，市(州)所轄20%及以上的縣(市、區(qū)、特區(qū))未按時完成目標(biāo)任務(wù)的，其政府主要負(fù)責(zé)人要向省人民政府作書面說明;未按時完成“9+3”計劃目標(biāo)任務(wù)的縣(市、區(qū)、特區(qū))，其政府主要負(fù)責(zé)人要向市(州)人民政府作書面說明。省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室要會同省委組織部、省監(jiān)察廳等部門，制定下發(fā)實(shí)施“9+3”計劃考核評估辦法，做好與“義務(wù)教育均衡發(fā)展考核”、“中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估”、“縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作督導(dǎo)考核”、“縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估”考核指標(biāo)和考核辦法的銜接。省教育廳每年要對各市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))當(dāng)年輟學(xué)率情況和中等職業(yè)教育招生辦學(xué)情況進(jìn)行排名，及時向社會公布。