第一篇：陜師大小學(xué)六年級(jí)上綜合實(shí)踐教案
活動(dòng)
一、家鄉(xiāng)的面食文化
第一課時(shí)：陜西的面食文化 教學(xué)目的、了解陜西的面食文化，學(xué)習(xí)面試技巧，搟面杖的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。、對(duì)信息進(jìn)行收集和處理，做好研究調(diào)查。重點(diǎn)與難點(diǎn)
收集處理信息，了解陜西的面食文化。教學(xué)方法自主合作、調(diào)查 教具面食圖片 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、說說自己家里最常見的主食是什么？、你都了解哪些陜西的面食呢？
（搟面皮，熱米皮，臊子面，褲帶面，鍋盔……）
二、確定活動(dòng)主題、出示活動(dòng)主題，每個(gè)小組制定本組主題。搜尋陜西各地特色面食以及相關(guān)的民間傳說 動(dòng)手嘗試做家鄉(xiāng)某種風(fēng)味面食 簡(jiǎn)介家鄉(xiāng)某一面食的制作工藝
以“面食與民俗”為題，討論家鄉(xiāng)面食文化的特點(diǎn) 面藝大賽、各組根據(jù)主題，填好課本第二頁的活動(dòng)方案。、各小組派代表匯報(bào)本組的方案，對(duì)其進(jìn)行修改。、了解準(zhǔn)備（）訪談的準(zhǔn)備
預(yù)約訪談對(duì)象，約定訪談的時(shí)間、地點(diǎn)。提前準(zhǔn)備一些資料，確定提問提綱。
準(zhǔn)備好記錄用的紙和筆，有條件的還可以使用錄音設(shè)備。（）制作面食的準(zhǔn)備
動(dòng)手制作前，必須洗凈雙手。
準(zhǔn)備相應(yīng)的原材料：面粉、調(diào)味料等。準(zhǔn)備相應(yīng)的工具：案板、搟面杖等炊具。
三、舉辦活動(dòng)、陜西各地特色面食：岐山臊子面、藍(lán)田的饸烙、楊凌的蘸水面、戶縣的擺湯面……、面試的制作技巧：和面時(shí)要緩緩注入清水，這樣面粉不容易結(jié)塊；包餃子時(shí)不要把餡露在封口處，這樣不易封口……、烹調(diào)要領(lǐng)：原料、火候、調(diào)味……
四、搟面杖的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
了解書中所提到的三種搟面杖，說說它們的優(yōu)勢(shì)，再說說自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的搟面杖？
五、活動(dòng)總結(jié)
將自己的活動(dòng)心得和總結(jié)填寫在書上的表格中 練習(xí)作業(yè)為自己的家人做可口的面食
第二課時(shí)：學(xué)和面食 教學(xué)目標(biāo)：、通過玩玩、說說、做做的活動(dòng)，初步感知面粉的特性。學(xué)習(xí)和面的方法。、激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手操作的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生清潔的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
面粉、水、盤子、抹布 活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉
拿出面粉讓學(xué)生幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會(huì)粘在身上手上
教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢？（面包、饅頭等面粉制品），面粉是怎樣變成面包、饅頭的？（要先和成面團(tuán)）面粉怎樣和成面團(tuán)的？（面粉里加上水和成）、教師小結(jié)：好吃的面食是用面團(tuán)做成的，面團(tuán)是由面粉和水和成的。、教師示范怎樣將面粉和成面團(tuán)，在教師操作的同時(shí)要讓學(xué)生進(jìn)行觀察，要讓學(xué)生注意水和面粉的比例，而且水要逐漸放入。、讓學(xué)生先清洗好手后進(jìn)行和面的實(shí)際操作，注意和面的技巧，當(dāng)面的軟硬不合適時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何調(diào)整面軟硬。、將學(xué)生和好的面集中進(jìn)行比較，讓學(xué)生用手體會(huì)面的軟硬，讓學(xué)生知道怎樣的面是和的比較合適的。讓學(xué)生學(xué)到一些生活常識(shí)。
第三課時(shí)：面食巧制作 教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)面食的來源及制品。、讓幼兒知道面食的制作過程，并享受制作面食的樂趣。、教育幼兒珍惜別人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
面包，饅頭，麻花及饅頭片，干凈濕毛巾，面板，發(fā)面，課件。教學(xué)過程：、觀看課件，了解面食的種類。出示饅頭和麻花。
老師：“這是大家常見的面食，我們陜西的面食品種還有很多，看大家還知道有哪些。我們一起來說說。”
（同學(xué)發(fā)言，才老師板書。）教師：“面食大家庭里的種類非常多，這里有很多面食的照片，我們一起來看看。”播放課件，讓同學(xué)進(jìn)一步了解面食的種類。、讓學(xué)生觀察饅頭，引發(fā)學(xué)生的興趣，為引出學(xué)習(xí)饅頭的制作方法打基礎(chǔ)。、引出課題：面食巧制作。、現(xiàn)場(chǎng)演示面食的制作過程。洗手后，教師開始講解和演示，重點(diǎn)突出團(tuán)、搓、揉、壓等動(dòng)作技巧。、引導(dǎo)學(xué)生自制面食。將學(xué)生帶入已經(jīng)布置好的場(chǎng)地，讓學(xué)生自制面食。讓學(xué)生洗好手后開始自己制作面食，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自已有的經(jīng)驗(yàn)，將面食做出花樣。、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。、將學(xué)生制作好的饅頭集中起來，進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)面食的種類。和不同風(fēng)格的面食。達(dá)到學(xué)習(xí)技能、開拓眼界、發(fā)展思維的作用。
第四課時(shí)：《包餃子》 教學(xué)目標(biāo)
（１）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。
（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂趣。
（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：
各種造型餃子的包法 課前準(zhǔn)備：
學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和醒好的面團(tuán)和面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條。教學(xué)過程：
（一）、揭示課題
１、多媒體出示課題圖片：包餃子
同學(xué)們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？
那你會(huì)包餃子嗎？（進(jìn)行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過餃子）２、介紹經(jīng)驗(yàn)
誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）聽了這幾位同學(xué)的講述，誰會(huì)包餃子了？
看來，光聽同學(xué)說，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）３、做準(zhǔn)備
那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）
可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。（教給學(xué)生做事情的方法，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，然后搟好）
（二）、包餃子 １、師生共同學(xué)習(xí)
老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡(jiǎn)單的方法，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎？（出示課件：包一般水餃的方法）：（師生同操作）
（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包
３、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？ ４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：
（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；
（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。
５、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。６、學(xué)生欣賞 其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子，想不想看??？（出示課件：各種花樣的餃子）７、自主嘗試
這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？（將寫有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡視，點(diǎn)撥包的方法?？勺寣W(xué)會(huì)的同學(xué)互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）
也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。
（三）、成果展示（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）
讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。
（四）、總結(jié)
同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來說，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動(dòng)，收拾好自己組的物品，準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗吧！
陜師大六年級(jí)綜合與實(shí)踐教案 活動(dòng)
二、我心中的偶像 活動(dòng)
二、我心中的偶像 第課時(shí)我的偶像 教學(xué)目標(biāo)：
積極參與收集、調(diào)查、討論等活動(dòng)，多角度地認(rèn)識(shí)偶像，不僅知道偶像的外貌、興趣愛好，更要了解他們?cè)诔砷L過程、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。感受偶像們的人格魅力、精神力量，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)健康、高尚的情感。
探究、發(fā)現(xiàn)、感受偶像人格魅力和內(nèi)心世界，把對(duì)偶像的崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的學(xué)習(xí)和效仿，引導(dǎo)確立正確合理的奮斗目標(biāo)，并為之作出不懈的努力。
學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)雜志等媒體中收集相關(guān)資料，初步培養(yǎng)閱讀名人故事或人物傳記的能力，并能從中擇取關(guān)鍵信息。課前準(zhǔn)備
學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的偶像故事或偶像傳記，搜集偶像的小故事，了解在偶像背后都發(fā)生了哪些鮮為人知的故事。教學(xué)過程
（一）活動(dòng)迷人的偶像
談話、揭題：每個(gè)人心中都有崇拜的對(duì)象，我們對(duì)他們都會(huì)體現(xiàn)出一定的欽慕和敬仰，這是普遍的心理現(xiàn)象。今天我們一起來聊聊我們心中的偶像，說說我們心中的偶像 探究研討：那么，被稱之為偶像的人應(yīng)具有哪些特征呢？
學(xué)生分組研討交流，師生簡(jiǎn)要概括：一有有驕人的成績(jī)，二巨大的影響力，三有獨(dú)特的人格魅力……
每個(gè)人都有自己崇拜的偶像？請(qǐng)同學(xué)猜猜老師心的中偶像是什么人？出示身著宇航服的楊利偉的照片他是誰
教師出示課前自制的楊利偉“明星檔案”播放楊利偉飛天的精彩瞬間的課件，并請(qǐng)讀一讀相關(guān)信息資料。
從剛才了解到的信息你能說說楊利偉為什么能成為全國人民心中的“明星”嗎？（組織全班學(xué)生討論）
（二）活動(dòng)耀眼的偶像
師：那么你心中的偶像是誰呢？（讓學(xué)生說一說）課前大家也收集了不少自己喜愛的偶像的資料，請(qǐng)你根據(jù)你收集的資料，替你心中的偶像制作一份檔案。（學(xué)生制作期間，教師可作巡回指導(dǎo)。）學(xué)生分組上臺(tái)交流《我的偶像檔案》，師生適時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的制作。
（三）活動(dòng)：“星”途艱辛
明星光芒四射，你可知道星背后隱藏的艱苦與奮斗？（引導(dǎo)學(xué)生讀楊利偉的故事，了解成長的艱辛。）
思考：為了圓中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，楊利偉做了哪些努力？ 真情體驗(yàn)：
師：如果是你面對(duì)低壓呼吸訓(xùn)練、失重訓(xùn)練、生存訓(xùn)練，你能承受得了嗎？（讓學(xué)生體驗(yàn)楊利偉航天高強(qiáng)度訓(xùn)練中所遇到的種種困難。）學(xué)生分組交流明星成功背后的感人故事。
追問：與明星光彩的外在相比，你更從他成功背后看到了什么？ 師生共同小結(jié)。
在我們看到明星們迷人的星光時(shí)，就要想到明星們的不斷進(jìn)取的精神，從中汲取進(jìn)步的力量。板書設(shè)計(jì)： 我的偶像
勇于吃苦、樂于獻(xiàn)身 楊利偉
認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦努力
……
團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同攻關(guān)
…… ……
……
…… 第課時(shí)偶像的我們學(xué)習(xí)的榜樣 教學(xué)目標(biāo)：
積極參與收集、調(diào)查、討論等活動(dòng)，多角度地認(rèn)識(shí)偶像，不僅知道偶像的外貌、興趣愛好，更要了解他們?cè)诔砷L過程、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。感受偶像們的人格魅力、精神力量，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)健康、高尚的情感。
探究、發(fā)現(xiàn)、感受偶像人格魅力和內(nèi)心世界，把對(duì)偶像的崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的學(xué)習(xí)和效仿，引導(dǎo)確立正確合理的奮斗目標(biāo)，并為之作出不懈的努力。
學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)雜志等媒體中收集相關(guān)資料，初步培養(yǎng)閱讀名人故事或人物傳記的能力，并能從中擇取關(guān)鍵信息。課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備《居里夫人》故事的錄音。
學(xué)生排練節(jié)目，模仿自己喜歡的偶像，并根據(jù)需要自制相應(yīng)道具。教學(xué)過程
（一）談話引入
“追星”的狂熱已然成風(fēng)，同學(xué)收集了許多“明星”的感人故事、圖片、影像資料。真是好樣的！同學(xué)想不想看一看老師崇拜的明星資料？（出示圖片：居里夫人）播放《居里夫人》錄音故事。
誰能說說老師為什么把居里夫人作為崇拜的對(duì)象？
（引導(dǎo)學(xué)生要把具有優(yōu)秀品質(zhì)的成功人士作為偶像，注意導(dǎo)向作用。）
（二）活動(dòng)：明星燴萃
師：我們都制作了明星檔案，這節(jié)課先來共同分享一下。我們先大組交流，然后每組選一名代表上臺(tái)交流。（教師與各組學(xué)生交流，尋找典型素材準(zhǔn)備在全班交流。）每組代表上臺(tái)介紹自己心中的明星。全班交流，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。（引導(dǎo)學(xué)生說清楚明星成長歷程、喜歡的原因。）
（三）活動(dòng)：仿“星”體驗(yàn)
讓學(xué)生即興表演自己喜歡的明星，真切體驗(yàn)。
（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課以學(xué)生自主活動(dòng)為主，要充分體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。學(xué)生投入的演練，才能使外在道德與學(xué)生內(nèi)在的道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生碰撞的火花。同時(shí)要注意隨機(jī)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用。）
（四）總結(jié)深化
．請(qǐng)同學(xué)用一句話來評(píng)價(jià)一下自己喜歡的明星。．師：成功的鮮花無不浸透辛勤勞動(dòng)的汗水。老師相信只要大家以他們?yōu)榭?，一定?huì)在“星?！敝袚P(yáng)起風(fēng)帆。
第課時(shí)感受偶像認(rèn)真學(xué)習(xí)積極的生活 教學(xué)目標(biāo)：
積極參與收集、調(diào)查、討論等活動(dòng)，多角度地認(rèn)識(shí)偶像，不僅知道偶像的外貌、興趣愛好，更要了解他們?cè)诔砷L過程、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。感受偶像們的人格魅力、精神力量，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)健康、高尚的情感。
探究、發(fā)現(xiàn)、感受偶像人格魅力和內(nèi)心世界，把對(duì)偶像的崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的學(xué)習(xí)和效仿，引導(dǎo)確立正確合理的奮斗目標(biāo)，并為之作出不懈的努力。
學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)雜志等媒體中收集相關(guān)資料，初步培養(yǎng)閱讀名人故事或人物傳記的能力，并能從中擇取關(guān)鍵信息。課前準(zhǔn)備
．將“陽光地帶”內(nèi)容制成錄音故事，準(zhǔn)備音樂《再過年，我們來相會(huì)》，搜集化學(xué)家諾貝爾制造炸藥的歷程文字與影像資料。．教師搜集成功人士的圖片。教學(xué)過程
（一）激情導(dǎo)入 ．我們心中閃亮的偶像，有的是發(fā)明家，他們的發(fā)明造福了人類；有的是技藝高超的運(yùn)動(dòng)員，在國際賽壇上為國家爭(zhēng)得了榮譽(yù)；有的活躍在演藝界，用精湛的表演給人們以美的享受。那么你認(rèn)識(shí)下面的這些人嗎？（老師出示成功人士的圖片，讓學(xué)生搶答。）
．顆顆明星閃亮登場(chǎng)，不禁讓我們對(duì)成功充滿強(qiáng)烈的渴望。請(qǐng)同學(xué)自由朗誦《童年星》。
（二）活動(dòng)：探索“星光”大道
．師：人們常說“夢(mèng)想成真”，難道真的能夢(mèng)想成真嗎？不過，老師告訴大家“你想什么就可能成為什么！”
．出示：“想什么你就可能成為什么?！?組織學(xué)生討論這句揭示的內(nèi)涵。（心中要有目標(biāo)、遠(yuǎn)大理想。）．學(xué)生分組討論：姚明的經(jīng)歷，告訴了我們什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵語句的蘊(yùn)含）
（）“要做大事，必須先有偉大的夢(mèng)想。”
（）“夢(mèng)想不同于空想，后者是永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的白日夢(mèng)，而前者則是以熱忱、樂觀、希望為前進(jìn)動(dòng)力的一種積極的想法?！?/p>
（）“沒有積極想法的人，生活和事業(yè)就缺少了原動(dòng)力，因此也就缺少了成功的希望。”（想成功首先要有偉大的理想。沒有了理想，生活就沒有目標(biāo)，行動(dòng)就沒有方向。沒有理想就不能成功。）（板書：確立理想）
．姚明成功的歷程你是否有同感，是否也有類似的經(jīng)歷？有什么事情你想了，后來果真成功了嗎？（學(xué)生舉例。）
．老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。
（三）活動(dòng)：“星”程漫漫
．成功之路充滿了荊棘與坎坷，只有不畏艱難險(xiǎn)阻的人才能登上成功的巔峰。面對(duì)失敗，我們?cè)撛鯓泳駬衲?？“莉莉”的故事也?huì)給你一個(gè)滿意的答案吧。（播放“陽光地帶”錄音故事）．組織討論：從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，什么也是必不可少的。（要把目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)上，不怕困難，勇往直前。）
．師：心想能事成，但要有理想的指引，不然人生就會(huì)失去奮斗的目標(biāo)；如果沒有艱辛的努力，成功就會(huì)與我們失之交臂。
．深化認(rèn)識(shí)：師講述故事《相信自己》、《把挫折當(dāng)做成功的轉(zhuǎn)機(jī)》、《位置》。（讓學(xué)生明白要有自信、要有頑強(qiáng)意志，才能更好得發(fā)揮自己的作用。）
．出示化學(xué)家諾貝爾制造炸藥的歷程文字與影像資料，讓學(xué)生在震憾中，悟出“人生有了正確的目標(biāo)，還付出艱辛努力，才能成功?！?/p>
（四）活動(dòng)：成“星”秘訣
．師：要想心想事成，要想成為明日之“星”，我們?cè)撊绾巫銎鹉?？（給足時(shí)間讓學(xué)生充分表達(dá)。）
．根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)完成板書：
正確認(rèn)識(shí)自己——確立遠(yuǎn)大理想——制定具體目標(biāo)——付諸實(shí)際行動(dòng)——正確對(duì)待成敗——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
（五）活動(dòng)：憧憬“星夢(mèng)”
．師：人人都有自己崇拜的偶像，都有玫瑰般的“夢(mèng)”，請(qǐng)同學(xué)們閱讀《我的向往》，看看香港小姑娘麥明詩有什么樣的夢(mèng)。
．同位交流自己的“夢(mèng)”（制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)），并填在書上的表格中。
．師：同學(xué)們的“夢(mèng)”非常誘人，未來的今天，歷盡艱辛之后，必會(huì)“風(fēng)雨過彩虹現(xiàn)”。請(qǐng)大家閱讀“未來遐想”，結(jié)合自定的學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，說說“年后的我”。
．總結(jié)：同學(xué)們，只有想不到的事，沒有做不到事，只要有“夢(mèng)”，只要努力，天路必將為你而開，為你而鋪，成功非你莫屬，“星”光必定在你的頭頂閃爍。讓我們相約年后，共享收獲成功的喜悅！
．播放音樂《再過年，我們來相會(huì)》，激發(fā)學(xué)生奮斗昂揚(yáng)的意志。板書設(shè)計(jì)： 我心中的“星”
正確認(rèn)識(shí)自己——確立遠(yuǎn)大理想——制定具體目標(biāo) 付諸實(shí)際行動(dòng)——正確對(duì)待成敗——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
陜師大六年級(jí)綜合與實(shí)踐教案
活動(dòng)三：我為環(huán)保作貢獻(xiàn)（１）活動(dòng)三：我為環(huán)保作貢獻(xiàn) 第一課時(shí)：家鄉(xiāng)的自然水域 【教學(xué)目標(biāo)】
1、調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。
2、學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。
3、增強(qiáng)保護(hù)家鄉(xiāng)水環(huán)境的責(zé)任感。
4、水污染嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)考察自然水域的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
1、教師課前實(shí)地踏勘家鄉(xiāng)可供學(xué)生考察的河流、池塘或湖泊，選定地點(diǎn)。
2、有關(guān)家鄉(xiāng)水域狀況的錄像或照片。
3、采集水樣的瓶子，放大鏡或顯微鏡。【教學(xué)建議】
本課活動(dòng)的開展最好是跟學(xué)?；蛘呱傧汝?duì)取得聯(lián)系，一起組織活動(dòng)，特別要做好安全工作，并在后續(xù)活動(dòng)中做好學(xué)生考察報(bào)告的撰寫?！窘虒W(xué)過程】
一、制訂計(jì)劃：
1、談話導(dǎo)入：
家鄉(xiāng)自然水域里的水有沒有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，就要去實(shí)地考察，考察是科學(xué)研究的一種重要方法。
2、討論：考察前我們應(yīng)做些什么呢？考察時(shí)要注意什么？（確立考察主題，設(shè)計(jì)考察自然水域的方案，注意安全等。）
3、小組討論制訂考察計(jì)劃。計(jì)劃包括這些內(nèi)容：目的、地點(diǎn)、時(shí)間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人員分工、注意事項(xiàng)……
二、實(shí)地考察：
1、考察時(shí)先看水域周圍是什么樣的環(huán)境，有沒有廢水排放；再看看水的顏色怎樣，水里有沒有動(dòng)植物，水面有沒有污染物，最后取一瓶水樣，帶回學(xué)校進(jìn)行檢驗(yàn)觀察。
2、對(duì)采回的水樣進(jìn)一步觀察。
（1）把水樣靜置一段時(shí)間后，看有沒有雜質(zhì)沉淀下來，雜質(zhì)是什么？（2）用顯微鏡檢驗(yàn)水中有沒有肉眼看不見的微小生物？
三、觀察討論：
1、回學(xué)校后，按照“我的考察報(bào)告”提示觀察水樣，填寫報(bào)告。我的考察報(bào)告 水域名稱
地點(diǎn)
水域周圍的環(huán)境
有沒有污水排到水里 水中生活著什么生物
水面上漂浮著什么雜物
水質(zhì)情況 顏色
氣味
是否渾濁
水中雜物 其 他
2、與自然水和生活污水比較，判斷家鄉(xiāng)的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，討論為什么?
3、請(qǐng)學(xué)生就如何保護(hù)家鄉(xiāng)的水環(huán)境提一提建議。可以組織學(xué)生撰寫相關(guān)的環(huán)保小論文。板書設(shè)計(jì)：
家鄉(xiāng)的自然水域
實(shí)地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊 設(shè)計(jì)考察方案：目的、地點(diǎn)、時(shí)間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人員分工、注意事項(xiàng)…… 采集水樣 顯微鏡 我的考察報(bào)告
第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)水污染 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解水污染的形成原因、定義、危害與防治措施。通過圖片資料使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國水污染的現(xiàn)狀。
通過視頻與圖片資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水污染的危害，明確正確的飲用水安全常識(shí)。通過對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)樹立正確的環(huán)境保護(hù)觀念，從自身所起參與環(huán)境保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)： 水污染的危害 教學(xué)難點(diǎn)： 水污染的防治 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課
水污染的各種圖片。
提問上述圖片反映什么問題？答案水污染日益嚴(yán)重 講解：水污染問題已成為全球性環(huán)境問題是當(dāng)今國際社會(huì)普遍關(guān)注的重大問題已經(jīng)直接造成對(duì)人類社會(huì)生存和發(fā)展基礎(chǔ)的破壞今天我們就共同來探討這一課題
說一說：首先請(qǐng)大家先說說生活中發(fā)生在自己身邊的耳聞目見的水污染的事例。學(xué)生暢談
多媒體：展示收集到得各種水污染的圖片（簡(jiǎn)單講解）
一、水污染的形成
概念介紹：地理環(huán)境的自凈能力、自然水體的自凈方式、不同水體的自凈能力
二、水污染的定義 多媒體：水污染的圖片
三、水污染的幾種類型 湖泊水體的富營養(yǎng)化
多媒體：視頻，我國湖泊環(huán)境水污染的新聞?wù){(diào)查 海洋的石油污染 圖片展示
四、我國水污染的現(xiàn)狀
視頻：松花江流域水污染情況調(diào)查 活動(dòng)：談一談水污染的各種危害 學(xué)生討論
五、水污染的危害 概述
富營養(yǎng)化的危害 石油污染的危害
圖片和視頻：各種水污染引發(fā)的疾病 日本水俁病的介紹
議一議：幫忙找出水污染的防治方法 學(xué)生討論回答
六、水污染的防治 原則、預(yù)防、管理、治理
七、關(guān)于水污染的環(huán)境保護(hù)宣傳
每年月日是“世界水日”，月日日為“中國水周”
總結(jié)：今天這節(jié)課，我們主要了解了人們迫切關(guān)心的水污染問題，要解決這些問題，需要我們?nèi)祟悇?dòng)員起來，共同愛護(hù)水環(huán)境，保護(hù)水資源，作為跨世紀(jì)的青年，同學(xué)們更應(yīng)該積極投入到保護(hù)水資源的行動(dòng)中去。板書設(shè)計(jì)： 水污染 定義 危害 防治
陜師大六年級(jí)綜合與實(shí)踐教案
活動(dòng)三：我為環(huán)保作貢獻(xiàn)（２）活動(dòng)三：我為環(huán)保作貢獻(xiàn) 第三課時(shí)：污水的凈化 教學(xué)目標(biāo)、水污染主要是人類的活動(dòng)造成的。、污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。過程與方法
做污水凈化實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀
增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)
充分認(rèn)識(shí)水污染主要是人類活動(dòng)造成的，增加保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)
做污水凈化實(shí)驗(yàn)，理解污水凈化過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備
教師收集有關(guān)水污染的圖片和資料。
學(xué)生準(zhǔn)備簡(jiǎn)易的過濾裝置可樂瓶和細(xì)沙制作、生活污水一杯（生活污水可讓孩子們選擇既有泥沙，又含有油污或洗滌劑的）、自來水一杯。教學(xué)過程
一、圖片導(dǎo)入、出示“水污染”組圖，提問：看到這組圖片，你有什么感受或問題？
學(xué)生匯報(bào)（老師可在黑板上隨匯報(bào)板書關(guān)鍵詞，使后面的學(xué)習(xí)更有的放矢。）、小結(jié)：在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造成了威脅。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)和探討水污染的有關(guān)問題。
二、觀察比較自來水和生活污水、談話：課前老師讓各組同學(xué)準(zhǔn)備生活污水和自來水各一杯。下面，我們就一起以小組為單位，用已經(jīng)掌握的觀察方法比較觀察它們有什么不同，并把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。、示圖介紹“沉淀”、“過濾”的方法，開展分組實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生用自己課前制作的簡(jiǎn)易過濾裝置做凈化污水的實(shí)驗(yàn)。、提問：比較凈化前后的水，有什么區(qū)別？經(jīng)過沉淀和過濾，原來的污水達(dá)到自來水的潔凈程度了嗎？ 學(xué)生匯報(bào)、講述：淡水在自來水廠中除了沉淀和過濾之外，還要加入藥物進(jìn)行滅菌處理。這樣才能符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn)。
三、污染源的討論、提問：水的污染源可能來自哪兒？
要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，先獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流，最后全班匯報(bào)，一起完成教材頁的網(wǎng)狀圖。
學(xué)生匯報(bào)，完成網(wǎng)狀圖。、小結(jié)：
水的污染源可能來自農(nóng)業(yè)的殺蟲劑、肥料等，可能來自工業(yè)的廢水、油污等，可能來自家庭的洗滌劑、人的排泄物，也可能來自動(dòng)物的尸體等。由此可見，水污染主要是人類活動(dòng)造成的。污水最終會(huì)流向河流、湖泊，我們的日常生活污水，最終會(huì)影響整個(gè)水環(huán)境。那么，如何讓我們每天排出的那么多臟水不給水體“添麻煩”呢建造污水處理廠就是最主要的措施。
四、污水的處理、學(xué)生自行閱讀教材中的污水處理圖。、提問：污水處理一般要經(jīng)過哪幾道程序？在每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，污水得到了怎樣的處理？使用的是什么方法？ 學(xué)生思考、匯報(bào)、歸納，小結(jié)：污水的處理是復(fù)雜的，一般要通過三種方法物理方法、生物方法、化學(xué)方法獲得凈化。物理方法主要就是一種叫“格柵“的裝置分離水中的雜物和較大的顆粒，雜物有塑料袋、菜葉雜草等；生物方法是通過細(xì)菌分解水中的污物，生物方法是污水處理的核心?；瘜W(xué)方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化學(xué)藥劑一氯，通過它來有效殺滅水中的病源微生物。污水經(jīng)過處理，一般可以無害地回歸環(huán)境，還有一些污水經(jīng)過處理后，還是不能作為飲用水，只能作其他用途。因此，我們要特別加強(qiáng)對(duì)飲用水源的保護(hù)，飲用水是否潔凈直接影響人的身體健康。
第四課時(shí)：節(jié)約用水 教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)水資源對(duì)我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識(shí)。、能提出解決水污染問題的方案和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實(shí)可行的建議。教學(xué)準(zhǔn)備：、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水情況想想怎樣才能節(jié)約一部分水，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄水表各月走了多少。、請(qǐng)家長幫助學(xué)生查找有關(guān)節(jié)水資料。教學(xué)過程：、教師介紹地球上的水
如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環(huán)境問題，水環(huán)境在惡化，城市嚴(yán)重缺水……、學(xué)生討論
①在我們家中有哪些需要用水的地方
②做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……、那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌朐谖覀冇盟畷r(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象 學(xué)生舉例：
①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。、教師引導(dǎo)：我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水呢、學(xué)生教師共同討論：我們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該如何節(jié)水？ 分類總結(jié)、樹立惜水意識(shí)
長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測(cè)，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實(shí)來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。、養(yǎng)成好習(xí)慣
據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好。、用節(jié)水器具
家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實(shí)，這么多交水費(fèi)長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節(jié)門暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。、洗澡節(jié)水 用噴頭洗淋?。海ǎW(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。（）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。（）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r(shí)間就是水！（）不要利用洗澡的機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，盆足夠用了。、廁所節(jié)水
（）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。（）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。（）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。、一水多用
（）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會(huì)做貢獻(xiàn)啊。陜師大六年級(jí)綜合與實(shí)踐教案
活動(dòng)四：變廢為寶（１）活動(dòng)四：變廢為寶 第一課時(shí)：變廢為寶 教學(xué)目標(biāo)：
通過觀看幾十年前的環(huán)境與現(xiàn)在被污染的環(huán)境的圖片、視頻及相關(guān)資料，讓學(xué)生感受一下今昔的差別，從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種環(huán)境危機(jī)。
了解一下每年我們國家會(huì)產(chǎn)生多少垃圾與廢物以及廢物堆積產(chǎn)生的后果及危害。了解國家采取的一系列鼓勵(lì)利用廢物的政策和措施以及一些廢物利用的竅門。能夠從我做起，巧妙的使用一些家庭廢物。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師課前準(zhǔn)備好有關(guān)環(huán)境的照片（環(huán)境污染前后）。
錄像（內(nèi)容為堆積的廢物以及一些人巧妙利用廢物的視頻）欣賞一些“廢物變寶”的物品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，每當(dāng)我坐在窗明幾凈的教室里，漫步在水清鏡明的湖畔旁，飛馳在綠草如蔭的足球場(chǎng)時(shí)，我都會(huì)感到一種愜意。但一個(gè)潛伏在我們身邊很久的危機(jī)正在慢慢爆發(fā)，也許有一天這美麗的景物會(huì)離我們遠(yuǎn)去。你們知道我們國家每年堆積多少廢物嗎？一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字令人觸目：目前，破爛廢棄物在各大城市郊外堆積如山，從衛(wèi)星上看，我國大中城市絕大多數(shù)被成千上萬垃圾填埋場(chǎng)包圍，這些垃圾總重量多達(dá)多億噸，占用耕地億多平方米。一面是垃圾如山破壞環(huán)境，一面是資源短缺影響生活，如果把破爛廢棄物再生成新的有用資源，將是一件兩全其美、意義重大的事情。
二、看相關(guān)資料，了解目前的廢物處理及環(huán)境問題。．給學(xué)生看相關(guān)的資料照片，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。交流、談?wù)撟约簩?duì)現(xiàn)今廢物處理以及環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)。
三、講解
教師：廢物的處理和利用有悠久的歷史。我國人民早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就興建了廁所積肥，印度等亞洲國家，自古以來就有利用糞便和垃圾堆肥的習(xí)俗。早在公元前至前年，古希臘米諾斯文明時(shí)期，就有將垃圾埋坑覆土的處理辦法；世紀(jì)，蘇格蘭大城市愛丁堡有將廢物收集分類出售再用的記載。為了實(shí)現(xiàn)廢物資源化，許多國家采取了一系列鼓勵(lì)利用廢物的政策和措施，如建立專業(yè)化的廢物交換和回收機(jī)構(gòu)，從事廢物的直接有效應(yīng)用。目前，破爛廢棄物在各大城市郊外堆積如山，不僅占據(jù)空間更是污染環(huán)境?！巴鲅蜓a(bǔ)牢未為晚矣”。我們要向所有的人們敲響警鐘，我們大聲疾呼，我們只有一個(gè)地球呀我們一定要保護(hù)我們的家園，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該刻不容緩地行動(dòng)起來，正確處理好身邊的廢物，“變廢為寶”從我做起。教師詳略得當(dāng)?shù)亟榻B相關(guān)廢物處理的政策和措施。詳細(xì)的介紹幾種“變廢為寶”的方法或制作過程。（廢鉛筆利用、舊傘面制衣架、罩廢牙刷制掛衣鉤等）
四、制定活動(dòng)計(jì)劃
第一組：如今的環(huán)境與以前有何不同，我們面臨著怎樣的環(huán)境危機(jī)？ 第二組：對(duì)于一些廢物你自己或是你身邊的人是如何處理的？ 第三組：對(duì)于一些“變廢為寶”也就是巧用廢物的竅門你知道多少？ 第四組：廢物的處理對(duì)環(huán)境有哪些影響？
第五組：巧用你身邊的廢物，讓其變身為有用之物，并向全班展示。過程性指導(dǎo)：
學(xué)生及時(shí)反饋活動(dòng)情況，教師適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生可以采訪社會(huì)上的人士，獲得活動(dòng)知識(shí)?？芍笇?dǎo)學(xué)生從書中尋找答案。
鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲得相應(yīng)知識(shí)。小組間相互幫助，相互學(xué)習(xí)。全班交流學(xué)習(xí)。成果展示：
一、導(dǎo)入
教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)目前的環(huán)境狀況有了一定的了解，對(duì)于一些“變廢為寶”的知識(shí)是多么的渴求，今天就讓一起來分享學(xué)習(xí)成果吧！
教師：看著同學(xué)們的張張笑臉，相信你們都順利完成任務(wù)了，是不是？ 學(xué)生：是！
教師：很好。那下面就請(qǐng)同學(xué)們按小組給我們大家匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)所得吧。
二、展示
（）學(xué)生按小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（）展示活動(dòng)過程中的小片段。（可以是照片或找的資料等等）（）讓學(xué)生自由說出活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)。（讓學(xué)生暢所欲言，在輕松愉悅的環(huán)境中增長知識(shí)）
三、總結(jié)
教師：同學(xué)們經(jīng)過自身的努力學(xué)習(xí)，又獲得了許多新的知識(shí)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，更上一層樓
陜師大六年級(jí)綜合與實(shí)踐教案
活動(dòng)四：變廢為寶（２）活動(dòng)四：變廢為寶
第二課時(shí)：學(xué)校垃圾的利用 教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)將生活垃圾分類處理的必要性，知道常見的生活垃圾分類的方法。、通過走訪等方式了解生活垃圾的種類，并知道其分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)。、介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活垃圾的兩面性，樹立合理利用垃圾資源的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解垃圾的無害化處理所涉及的化學(xué)知識(shí)和方法。、認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。、垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)過程
【活動(dòng)探究】關(guān)注寶貴的再生資源
你注意到自己每天扔掉了哪些垃圾嗎你知道你扔掉的有些垃圾是寶貴的再生資源嗎為了保護(hù)環(huán)境，使垃圾中的寶貴資源得到充分利用，想一想可以怎樣處理垃圾，并填寫下表。扔掉了什么所屬類別能否回收回收后如何利用 —、垃圾的分類
要使垃圾中寶貴的再生資源得到充分利用，必須對(duì)垃圾進(jìn)行分類。講述活垃圾分為三大類：
有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。
有機(jī)垃圾——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。
無機(jī)垃圾——既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報(bào)廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用。展示展示生活垃圾分類標(biāo)志
交流與討論根據(jù)南方某城市環(huán)衛(wèi)局提供的資料，該市平均每天產(chǎn)生垃圾噸，其中生活垃圾～噸。生活垃圾包括：廚余垃圾、塑料垃圾、金屬、玻璃、陶瓷、橡膠、廢紙、紡織物、干電池等。請(qǐng)將上述生活垃圾按類別填入下表中。類別組成 有機(jī)垃圾 危險(xiǎn)廢物 可回收垃圾
提出問題分類垃圾怎么投放 交流討論
小結(jié)對(duì)于封閉式高層住宅，在每個(gè)樓層分層投放（既每個(gè)樓層設(shè)置一個(gè)回收桶，專收一種分類后的垃圾）；一般的低層住宅或平房住宅地區(qū)，則在小區(qū)內(nèi)、街道邊設(shè)置分類垃圾箱，各家的垃圾按要求投放。市容環(huán)衛(wèi)部門會(huì)根據(jù)垃圾的不同實(shí)行填埋、焚燒等方法處理。有時(shí)，市政部門為方便行人，在街道旁邊設(shè)有分為“可回收物”和“不可回收物”（或者稱“廢棄物”）的兩面垃圾箱，怎么判別哪些垃圾可回收，哪些垃圾是廢棄物，然后粗略地做到垃圾分類呢？“可回收物”主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和織物五類，舉例說明如下：
廢紙：包括報(bào)紙、期刊、圖書、各類包裝紙、辦公用紙、廣告紙、包裝紙盒等等，但是紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。
塑料：包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類金屬零件等?？椢铮喊◤U棄衣服、桌布、洗臉巾、布書包、布鞋等。
許多垃圾，亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見，垃圾的處理問題是一個(gè)世界性的難題。新一代的中學(xué)生對(duì)這些問題是如何看待的？有些什么樣的思考？對(duì)垃圾如何進(jìn)行妥善處理與利用？
二、垃圾資源的再生利用
課堂活動(dòng)大屏幕展示生產(chǎn)、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾（包括圖片、數(shù)據(jù)）等等。歸納垃圾的危害（形成垃圾應(yīng)該妥善處理的思想）——垃圾的分類——垃圾的再生利用——分組探究實(shí)驗(yàn)（塑料的熱解）——小組討論（不可回收垃圾的處理方法）——減少垃圾、回收垃圾，從我做起。
思考討論：根據(jù)你了解知識(shí)分析對(duì)廢塑料、廢橡膠等廢合成材料如何回收利用。垃圾的再生利用是垃圾資源化的最佳途徑，主要包括以下幾個(gè)方面：直接回收利用，如重新使用啤酒瓶等玻璃容器；循環(huán)利用，如利用廢紙為原料造紙、利用廢塑料為原料制造塑料制品或其他產(chǎn)品等；綜合利用，如利用垃圾中的有機(jī)物進(jìn)行垃圾堆肥，利用垃圾中的可燃性物質(zhì)燃燒產(chǎn)生熱能實(shí)現(xiàn)供熱、供電等。．直接用做材料
把各種廢塑料按化學(xué)成分進(jìn)行分類。為了分類方便，對(duì)各種塑料產(chǎn)品標(biāo)注化學(xué)成分。對(duì)于熱塑性塑料如聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等可加入適當(dāng)添加劑，加熱軟化重新制成塑料桶、塑料鞋底、管材及塑料包裝袋等，還可以用于生產(chǎn)塑木復(fù)合材料。熱固性塑料經(jīng)粉碎，可用做復(fù)合材料的填料。．循環(huán)再生
塑料、合成橡膠、合成纖維等合成高分子材料都是用小分子物質(zhì)經(jīng)吐聚合反應(yīng)制成的。在一定條件下，這些高分子材料又能解聚成小分子防質(zhì)，這樣就能使這些材料得到循環(huán)利用。例如，有機(jī)玻璃聚甲基丙烯酸甲酯可熱解成甲基丙烯酸甲酯，得到的甲基丙烯酸甲酯又可用于制造新的有機(jī)玻璃等；聚苯乙烯塑料用氧二鋇處理，能分解成苯乙烯，得到的苯乙烯又可用于制造新的聚苯乙烯塑料等；聚對(duì)苯二甲酸乙二酯能與甲醇反應(yīng)生成乙二醇和對(duì)苯二甲酸二甲酯，化學(xué)方程式為： 制成燃油和燃料
將塑料催化裂解可以制成燃油和燃料 展示一組畫面。（大屏幕展示垃圾堆滿道路、焚燒垃圾的滾滾濃煙、河面上漂浮著白色垃圾、……。）
提出問題面對(duì)這些景象有什么感覺？是什么原因造成了我們美麗的家園變得滿目瘡痍、不堪入目？
三、垃圾的無害化處理
交流與討論垃圾的資源化是隨著科技的進(jìn)步而發(fā)展的。對(duì)沒有回收利用價(jià)值的垃圾或一時(shí)不能進(jìn)行回收的垃圾，應(yīng)如何進(jìn)行無害化處理？ 垃圾循環(huán)利用處理方法之一：填埋 垃圾填埋場(chǎng)占用大量的土地，造成了許多的安全隱患——產(chǎn)生有毒化學(xué)物質(zhì)害蟲和病菌，水源和土壤將被污染，爆炸性氣體滲漏等等，填埋垃圾等于在制造定時(shí)炸彈。填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無害化的目的 垃圾循環(huán)利用處理方法之二：焚燒 焚燒是利用
高溫將垃圾中的有機(jī)物徹底氧化分解而最大程度地減少垃圾的最終處置數(shù)量的方法。焚燒垃圾時(shí)，垃圾中的細(xì)菌、病毒被徹底消滅，惡臭氣體被高溫分解，可以快速地使垃圾達(dá)到無害化。另外，焚燒還能回收熱量。過去十年，法國在生活垃圾的處理方面主要采用的辦法是填埋或焚燒。法國目前正嘗試試用甲烷化處理法對(duì)付有機(jī)垃圾法國的瓦拉格國際工程公司開發(fā)了一種對(duì)生活垃圾進(jìn)行甲烷化處理的工藝只需３個(gè)星期便可以將垃圾變成堆肥和沼氣在細(xì)菌發(fā)酵的過程中產(chǎn)生的生物沼氣在出口處收集并貯存起來，可以直接作為燃料或發(fā)電。垃圾循環(huán)利用處理之三：堆肥
堆肥是使用微生物分解垃圾中的有機(jī)成分的過程。它適用于能進(jìn)行生物降解的有機(jī)物垃圾的處理故堆肥只是垃圾中有機(jī)成分的最終處理技術(shù)而不是全部垃圾的處理技術(shù)它必須以垃圾分類為前提 課堂小結(jié)、垃圾分類、垃圾的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、垃圾的循環(huán)利用、垃圾的無害化處理
（）衛(wèi)生填埋（）焚燒發(fā)電（）堆肥
提問你已經(jīng)對(duì)垃圾分類回收的意義有了深刻的理解現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)或開展一項(xiàng)宣傳活動(dòng)
在校報(bào)或校內(nèi)其他宣傳品上開辟專欄宣傳可以在學(xué)校里和家里減少垃圾量的一些措施和方法
在學(xué)校里籌辦一次藝術(shù)展覽展出用回收的材料制造的小工藝品 向有關(guān)部門提出改進(jìn)包裝等從源頭減少垃圾量的建議 講述：我國廢舊電池潛在危害不容忽視
廢舊電池污染已經(jīng)成為目前社會(huì)最為關(guān)注的環(huán)保焦點(diǎn)之一。據(jù)了解對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害較大的廢電池主要有：含汞電池（主要是氧化汞電池）；鉛酸蓄電池（汽車電瓶）；含鎘電池（主要是鎳鎘電池）。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使６００噸（萬升）水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。廢舊電池隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透于土壤、污染地下水，進(jìn)而進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康。
提出問題人體一旦吸收這些重金屬以后，會(huì)出現(xiàn)哪些病癥呢？ 小結(jié)年發(fā)生在日本的震驚中外的“水俁病”就是由于汞污染造成的；
年—年發(fā)生在日本富士山縣神通川的“痛痛病”就是由于鎘在人體內(nèi)引起的慢性中毒。
目前，全國幾乎每個(gè)城市都認(rèn)識(shí)到了廢舊電池潛伏的污染危害。但是如何如何處理這些“污染小炸彈”，是各地共同的難題。
陜師大六年級(jí)綜合與實(shí)踐教案
活動(dòng)四：變廢為寶（３）活動(dòng)四：變廢為寶
第三課時(shí)：小學(xué)生分類撿拾垃圾小常識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生了解垃圾分類知識(shí)及出行安全常識(shí)，常用的垃圾處理方法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺地用小行動(dòng)來保護(hù)大地球。教學(xué)準(zhǔn)備：、教師找尋有關(guān)垃圾分類的知識(shí)。、學(xué)生收集垃圾分類知識(shí)并準(zhǔn)備收集垃圾的工具。教學(xué)過程：、老師講解垃圾分類知識(shí)后，學(xué)生補(bǔ)充后強(qiáng)調(diào)出行安全，全體出發(fā)。、到達(dá)目的地后，教師強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，劃分活動(dòng)范圍，以小組為單位，分片活動(dòng)。、小組同學(xué)分工合作，在劃片范圍內(nèi)開始活動(dòng)，分類撿拾垃圾……、活動(dòng)結(jié)束，各小組長…清點(diǎn)人數(shù)，帶著撿拾垃圾離開活動(dòng)地點(diǎn)。、回到學(xué)校分組交流感受，集中分享收獲，教師總結(jié)后，每人寫一篇感受。相關(guān)資料
一、生活垃圾一般可分為四大類：
可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
二、目前常用的垃圾處理方法主要有： 綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。
三、可回收的垃圾主要包括： 廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。
廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。
塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。
玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。
布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
如果每回收噸廢紙可造好紙公斤，節(jié)省木材公斤，比等量生產(chǎn)減少污染％；每回收噸塑料飲料瓶可獲得．噸二級(jí)原料；每回收噸廢鋼鐵可煉好鋼．噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本％，減少空氣污染％，減少％的水污染和固體廢物。
四、廚房垃圾： 剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)．噸有機(jī)肥料。
五、有害垃圾：
廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
六、其他垃圾：
除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。垃圾是放錯(cuò)了地方的財(cái)富?；厥绽坏阑h(huán)境，而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。參與環(huán)保舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起吧。
分類垃圾桶：綠色的是投放可回收垃圾的，黃色的為不可回收垃圾，紅色的投放有毒有害垃圾。的合成產(chǎn)生；
垃圾分類收集可以更快實(shí)行廢品回收和資源循環(huán)利用。通過分類投放、分類收集，把有用的物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、金屬以及廢舊家電等從垃圾中分離出來重新回收、利用，變廢為寶，既提高垃圾資源利用水平，又可以減少垃圾的處置量。
同時(shí)垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)垃圾通過分類后便于對(duì)不同垃圾進(jìn)行分類處置。如采用焚燒法處理垃圾，需把垃圾分為可燃物和不可燃物，對(duì)熱值較高的可燃垃圾進(jìn)行焚燒處置，不可燃垃圾進(jìn)行綜合利用或填埋；采用堆肥法處理垃圾，則需把垃圾分為有機(jī)和無機(jī)垃圾。對(duì)有機(jī)垃圾實(shí)行堆肥發(fā)酵處理，制成農(nóng)田或綠化用肥，對(duì)沒有回收利用價(jià)值的無機(jī)垃圾進(jìn)行填埋處置。另外，對(duì)其中的有毒有害垃圾需單獨(dú)處置。為什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜進(jìn)入焚燒爐，玻璃、金屬、建筑垃圾等不可燃物進(jìn)入焚燒爐的主要危害主要有三點(diǎn)：
一、不可燃物使垃圾的熱值降低、使垃圾焚燒時(shí)爐膛的溫度過低，從而達(dá)不到焚燒處理的無害化要求；
二、玻璃、金屬等在焚燒時(shí)會(huì)在高溫下熔化并粘結(jié)爐排，引發(fā)機(jī)械故障，使焚燒爐無法正常運(yùn)行；
三、某些條件下，銅、鐵、鎳等金屬離子會(huì)成為焚燒爐中的催化物，促使危險(xiǎn)化合物二惡英的合成產(chǎn)生。廢電池、防腐劑、殺蟲劑、金屬線路板、燈管、墨盒等含有許多重金屬物質(zhì)的垃圾高溫焚燒后，在灰渣和煙氣會(huì)產(chǎn)生大量重金屬離子中，從而加劇灰渣和煙氣的處理難度，對(duì)環(huán)境和暴露人群的健康危害極大。所以，在垃圾進(jìn)行焚燒處理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分揀出來。
陜師大六年級(jí)綜合與實(shí)踐教案
活動(dòng)五 天生我才必有用（１）活動(dòng)五天生我才必有用
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
．確立切實(shí)可行的人生目標(biāo)，用自信激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，在成功中增強(qiáng)自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。
．不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神 知識(shí)與能力
．知道正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性，初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法，并能運(yùn)用這些方法，客觀地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
．培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)，努力克服存在的自卑心理，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身的潛能。
．知道自信與自滿、自大的區(qū)別，增強(qiáng)分析和處理自身成長中遇到的矛盾和問題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
．科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。．如何樹立自信心是本課的又一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、課時(shí)安排 課時(shí)
第一課時(shí)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 導(dǎo)入新課：閱讀（頁）討論：
（）每個(gè)人都有他的長處不存在誰比誰更強(qiáng)的問題
（）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。俗話說：“人貴人自知之明”。
古希臘建筑在帕爾納索斯山陡峭的斜坡上宛如舞臺(tái)形狀的供奉阿波羅神的德爾斐神殿中，銘刻著一則箴言：“認(rèn)識(shí)你自己”這則古老的神諭，是古希臘人長久歷史生活感受的凝結(jié)與表達(dá)，古希臘人把它看作是人的最高智慧，實(shí)際上說明正確認(rèn)識(shí)自己是多么不容易！你是不是對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)呢？
一、怎樣正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己呢？下面我們來“給自己畫個(gè)像”?；顒?dòng)內(nèi)容：給自己畫個(gè)像
姓名——性別——身高——體重——鞋碼——視力—— 觀察力——記憶力——注意力——交際力—— 興趣——愛好——性格——情緒—— 耐挫力——進(jìn)取心——意志——特長——
學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容填寫，并根據(jù)表格內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)： 我的缺點(diǎn)：
（設(shè)置意圖：引導(dǎo)學(xué)生既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足。）教師小結(jié)：正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，要知道自己的長處、優(yōu)點(diǎn)，也知道自己的短處和缺點(diǎn)。（板書）
過渡：“我就是這樣的人嗎？”我們上述的討論都是基于我們對(duì)自己已有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，但事實(shí)上很多人會(huì)這樣問自己。第二課時(shí)我的潛能究竟有多大 活動(dòng)人的潛能有多大 導(dǎo)入新課：閱讀（頁）
類似這樣的事，你有沒有聽到、見到過，或者你有沒有類似的經(jīng)歷？
（設(shè)置意圖：通過學(xué)生交流，啟發(fā)學(xué)生人人都有潛能。教師也可舉一些實(shí)例參與學(xué)生的討論或作為學(xué)生討論的引子，如：急中生智，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員破紀(jì)錄等）教師小結(jié)：人的潛能猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。科學(xué)研究成果：開發(fā)金礦——挖掘你的潛能（見資料包）
教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，還要努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。（板書）活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)自己的潛能 引入資料；
著名心理學(xué)家加德納認(rèn)為，每個(gè)人至少有七種智能，即：語言智能；數(shù)理邏輯智能；視覺空間智能；音樂智能；身體動(dòng)覺智能；人際關(guān)系智能；自我認(rèn)識(shí)智能。后來他又提出了第八種智能：博物學(xué)家智能。他還認(rèn)為，人的智能無所謂高低之分，區(qū)分的只是“智能類型是什么”。八種智能表現(xiàn)出個(gè)體差異，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)；有人顯現(xiàn)得較早，有人顯現(xiàn)得較遲。
對(duì)照上述七個(gè)方面，我有哪些潛能未被開發(fā)？ 我現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在： 我可能有方面的潛能。為使這方面的潛能得以充分地發(fā)展，我將從以下幾方面做起：
（設(shè)置意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己有這方面的可能，但要把可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須靠自己的勤奮努力。）
活動(dòng)內(nèi)容：評(píng)選班級(jí)之最
根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)選擇其其成才之路。評(píng)選班之最：
跑得最快的——跳得最高的——最佳辯手——唱歌最好的—— 字寫得最漂亮的——作業(yè)最清楚的——作業(yè)正確率最高的—— 舉手發(fā)言最積極的——最快樂的——最堅(jiān)強(qiáng)的——最熱心的—— 最……
設(shè)置意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，肯定學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生以自信，同時(shí)通過活動(dòng)，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
活動(dòng)建議：班級(jí)之最的名稱由學(xué)生來說，教師寫在黑板上；盡量要引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選的“之最”要反映學(xué)生愛好特長、性格特征，避免評(píng)選因?qū)W生的遺傳因素導(dǎo)致的“之最”，如最高的、最矮的、最漂亮的、最丑的等等，以免因這一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生造成傷害。
二、科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法（板書）
自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等多種方法。（板書）活動(dòng)內(nèi)容：經(jīng)驗(yàn)交流
（）說說自己曾用過上述哪些方法。
（）還有什么好的方法？說出來和大家分享。我的方法是：
教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要意義
試著運(yùn)用一些正確的方法去客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，我們就能逐步形成清晰的自我形象。充分認(rèn)識(shí)自己，相信自己，超越自己，這是每一個(gè)成功者的基本素質(zhì)之一。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。面對(duì)變化的世界，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能把握未來。布置作業(yè)
設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用比較的方法，來認(rèn)識(shí)自己。
作業(yè)要求：先填寫好自我評(píng)價(jià)，再讓家長、老師、同桌、朋友填寫好表格，再對(duì)照之前對(duì)自己的評(píng)價(jià)，比一比你的自我評(píng)價(jià)與他人的評(píng)價(jià)有什么不一樣？你有什么感受？對(duì)自我評(píng)價(jià)有什么啟發(fā)？最后根據(jù)所有評(píng)價(jià)，完成綜合評(píng)價(jià)。你我他眼中的“我” 家長眼中的“我” 老師眼中的“我” 同桌眼中的“我” 朋友眼中的“我” 自我評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)： 綜合評(píng)價(jià)
（我是這樣的人）優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：
說明：優(yōu)點(diǎn)示例
智力：喜歡學(xué)習(xí)說話有條理反應(yīng)快記憶力強(qiáng)能專心致志有推理能力 興趣：喜歡打電腦愛唱歌總想問“為什么”喜歡打球能做手工愛看名著 情感：關(guān)心別人慷慨大方樂觀情緒穩(wěn)定性格開朗喜怒有度 交往：待人熱情助人為樂合群以誠待人團(tuán)結(jié)別人以禮相待 意志：勇敢不達(dá)目的不罷休能控制自己有自覺性果斷追求進(jìn)步 陜師大六年級(jí)綜合與實(shí)踐教案
活動(dòng)五 天生我才必有用（２）活動(dòng)五天生我才必有用 第三課時(shí)我自信我能行 導(dǎo)入新課：
漫畫欣賞：一對(duì)小花狗 這則漫畫說明了什么？
教師小結(jié)：從上面的漫畫，我們可以看到不能正確評(píng)價(jià)自己，就不能建立起自信心。導(dǎo)入新課：
即興表演：學(xué)生自滿的人、自卑的人、自信的人的行為表現(xiàn)。對(duì)三類人進(jìn)行描述
類別對(duì)自己的認(rèn)識(shí)思想行為表現(xiàn)
自滿的人只看到自己的長處，看不到自己的短處。自命不凡，固步自封，停滯不前。自卑的人只看到自己的短處，看不到自己的長處。喪失信心，悲觀失望，一事無成。自信的人既看到自己的長處，又看到自己的短處。奮發(fā)上進(jìn)，自強(qiáng)不息，事業(yè)有成。生活連線中的小強(qiáng)屬于哪一類別？請(qǐng)列舉歷史上典型的自滿的人、自卑的人的故事？（如：自滿的人——周瑜、馬謖等）教師小結(jié)：自信心是在對(duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。
自信伴我成功 活動(dòng)內(nèi)容：
討論：自信在愛迪生等人走向成功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用
自信，是一種積極的自我評(píng)價(jià)，這種態(tài)度確信經(jīng)由積極的主觀努力，終將展示自己的才華，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，它是一個(gè)人戰(zhàn)勝困難挫折、走向成功的不竭動(dòng)力。
過渡：自信是生活、工作和學(xué)習(xí)中獲得成功和快樂的重要因素。我們?cè)鯓硬拍塬@得自信呢？ 活動(dòng)內(nèi)容：小故事大道理
中學(xué)生鄭志在以“成功是成功之母”為主題的班級(jí)討論中作了題為“小成功是大成功的基石”的發(fā)言：“剛升人中學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。根據(jù)這個(gè)情況，我把考試目標(biāo)定得較低。第一次定的是分，經(jīng)過努力得了分。有了進(jìn)步，第二次爭(zhēng)取分。就這樣，隨著不斷的成功，成績(jī)逐步提高，我的自信心也增強(qiáng)了?，F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)已進(jìn)人中等行列?！?/p>
（）聽了鄭志的發(fā)言，請(qǐng)你回憶一下，自己有這方面的經(jīng)歷和體會(huì)嗎說出來，讓大家分享一下。
（）有人說：“成功是成功之母”。你同意這種說法嗎？為什么？
提示：成功可以增強(qiáng)自信心，沒有成功的體驗(yàn)，就不會(huì)真正建立自信，從成功中可以看到自己的智慧和力量，促使我們不斷努力，獲得更大的成功。教師小結(jié)：自信是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自己就越充滿信心。（板書）
把握自己的長處
漫畫欣賞：誰的本領(lǐng)大？、長頸鹿與小山羊誰的本領(lǐng)大、我們從中悟出了什么道理
教師小結(jié)：只要找出自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹立起自信心，不斷走向成功。（板書）
過渡：正如漫畫告訴我們的道理：“寸有所長，尺有所短。”相信自己，就要讓自己的長處得以充分發(fā)揮。
活動(dòng)內(nèi)容：夸夸我自己
【活動(dòng)提示】請(qǐng)從下列五個(gè)方面中選擇自己突出的某一優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)進(jìn)行交流。．學(xué)習(xí)能力：注意力集中；記憶準(zhǔn)確；積極思考；富于聯(lián)想；善于分析、綜合 ．運(yùn)動(dòng)素質(zhì)：有耐力；彈跳高；速度快；動(dòng)作協(xié)調(diào)；反應(yīng)敏捷
．思想品質(zhì)：要求進(jìn)步，積極進(jìn)??；關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)；關(guān)心同學(xué)，助人為樂；做事認(rèn)真，有責(zé)任心；意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難
．自理能力：自己的事情自己做；善于計(jì)劃，安排合理；自我控制力強(qiáng)；善于自我保護(hù) ．其他能力：表演能力；繪畫能力；表達(dá)能力；動(dòng)手能力 我最欣賞自己： 超越自卑
過渡：自信和自卑是兩種截然相反的心理狀態(tài)。活動(dòng)內(nèi)容：閱讀與思考
為什么自卑總是與失敗相伴從貝利身上我們可以得到什么啟示？
教師小結(jié)：個(gè)人的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷不同，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)會(huì)有很大差別。當(dāng)個(gè)人對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)過低時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。
每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，當(dāng)我們面臨失敗時(shí)，如何消除自卑感？ 活動(dòng)內(nèi)容：換個(gè)角度看自己（我很丑，但是我很溫柔）請(qǐng)按照下面的句式寫出三條：
雖然我有（缺點(diǎn)）……，但是我有（成就或優(yōu)點(diǎn)）…… 教你一招：教材“克服自卑的小秘方” 布置作業(yè) 我的榮譽(yù)冊(cè) 地點(diǎn)
事由（填寫成功事件）表彰（包括表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等）在家里 在學(xué)校 在
第二篇：陜師大版八年級(jí)綜合實(shí)踐教案1
陜師大版
八年級(jí)上冊(cè)
綜合實(shí)踐
總第 節(jié)
綜合實(shí)踐指南
八年級(jí)上冊(cè)（第一章 人與自我類）(1)授課人：
第 周2014年 月 日
教學(xué)目的
1、知識(shí)目標(biāo)： 了解自己學(xué)習(xí)的類型、適合自己的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率
2、能力目標(biāo)： 自主探究、自主實(shí)踐、合作探究能力
3、情感目標(biāo)初步感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的類型、方法，提高學(xué)習(xí)效率；
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)類型測(cè)試；學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)
教學(xué)難點(diǎn)：資料、信息收集和整合；調(diào)查與測(cè)評(píng)；統(tǒng)計(jì)與歸類
教法學(xué)法 自主、合作、探究；討論、訪談；指導(dǎo)學(xué)生掌握問卷設(shè)計(jì)的程序 教 具 多媒體 調(diào)查問卷 相關(guān)資料 課前復(fù)習(xí)結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，組成活動(dòng)小組，確定活動(dòng)主題
板 書 設(shè) 計(jì)
人與自我類
一、主題背景——學(xué)習(xí)行為探索
二、提出活動(dòng)主題——參考活動(dòng)主題
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試
2、學(xué)習(xí)方法展示
3、優(yōu)等生的秘密
4、厭學(xué)情況調(diào)查
三、活動(dòng)準(zhǔn)備——
1、了解自己的學(xué)習(xí)類型 陜師大版
八年級(jí)上冊(cè)
綜合實(shí)踐
總第 節(jié)
2、統(tǒng)計(jì)大家的學(xué)習(xí)類型
3、探究：學(xué)習(xí)方式的革命
四、活動(dòng)總結(jié) ——
1、匯報(bào)與展示
2、收獲與體會(huì) 教學(xué)過程(分課時(shí)備課)
自主教案導(dǎo)入：對(duì)于這門名叫研究性學(xué)習(xí)的課程，對(duì)于大部分同學(xué)來說一定是個(gè)新鮮東西。有沒有哪位同學(xué)在以前聽說過這門課程的？（若有，請(qǐng)這位同學(xué)起來介紹介紹）
所謂研究性學(xué)習(xí)，顧名思義指的就是研究性性質(zhì)的學(xué)習(xí)，它與我們傳統(tǒng)的課堂講授性的學(xué)習(xí)有著質(zhì)的區(qū)別。研究研究嘛，肯定是重在各位同學(xué)的參與性、自主性，在這一活動(dòng)之中，研究的內(nèi)容都來自我們周圍的世界、取材與我們平時(shí)的生活點(diǎn)滴。那么研究的主題呢，也都是同學(xué)們根據(jù)自己的興趣親自確定的。其實(shí)呢，這種形式就類似于大學(xué)里要做的論文。
從今天開始呢，我和在座的各位同學(xué)一起呢，走進(jìn)我們的研究性學(xué)習(xí)，我們會(huì)利用前三周，也就是三節(jié)課的時(shí)間向同學(xué)們介紹研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，然后我們就會(huì)直接進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)的操作階段，也就是同學(xué)們要去自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、用一種你們?yōu)橹?、教師為輔的方式來解決問題。那么，我想呢，提到學(xué)習(xí)這兩個(gè)字，同學(xué)們一定不會(huì)陌生吧，甚至有的同學(xué)從胎兒時(shí)期就開始學(xué)習(xí)啦，然后學(xué)習(xí)就一直伴隨著我們，從托兒所到幼兒園到小學(xué)、初中、直到現(xiàn)在，那么在你們的前14 年中，你們覺得你們明白、理解了學(xué)習(xí)這兩個(gè)字的含義了嗎？ 我相信有一個(gè)問題不僅困擾著我們做學(xué)生的，而且應(yīng)該是困擾著所有的人，那么這個(gè)問題就是“到底要怎樣學(xué)習(xí)，效果才能更好、效率才能更高呢”，同學(xué)們可以暢所欲言的談?wù)勥@個(gè)問題。陜師大版
八年級(jí)上冊(cè)
綜合實(shí)踐
總第 節(jié)
綜合實(shí)踐指南
八年級(jí)上冊(cè)（第一章人與自我類）(2)授課人：
第 周 2014年 月 日 教學(xué)目的
1、知識(shí)目標(biāo)： 了解自己學(xué)習(xí)的類型、適合自己的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率
2、能力目標(biāo)： 自主探究、自主實(shí)踐、合作探究能力
3、情感目標(biāo)初步感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的類型、方法，提高學(xué)習(xí)效率；
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)類型測(cè)試；學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)
教學(xué)難點(diǎn)：資料、信息收集和整合；調(diào)查與測(cè)評(píng)；統(tǒng)計(jì)與歸類
二、提出活動(dòng)主題——參考活動(dòng)主題
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試
2、學(xué)習(xí)方法展示
3、優(yōu)等生的秘密
4、厭學(xué)情況調(diào)查
師：大家圍繞以上活動(dòng)主題，確定自己感興趣的作為研究目標(biāo)和方向。并組成活動(dòng)小組，制定活動(dòng)方案。
具體方案內(nèi)容參照課本P2 上的模板。
活動(dòng)建議：
1、填寫 P3 測(cè)試表，了解一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣屬于哪種類型。再根據(jù)P4 統(tǒng)分表對(duì)照自己的分值判斷自己屬于 A 視覺學(xué)習(xí)型 陜師大版
八年級(jí)上冊(cè)
綜合實(shí)踐
總第 節(jié)
B 聽覺學(xué)習(xí)型
C 動(dòng)覺學(xué)習(xí)型
2、要求統(tǒng)計(jì)全班的學(xué)習(xí)類型，把大家調(diào)查結(jié)果集中起來，看看全班有哪些同學(xué)偏向視覺學(xué)習(xí)型，哪些同學(xué)偏向聽覺學(xué)習(xí)型，哪些同學(xué)偏向動(dòng)覺學(xué)習(xí)型，他們學(xué)習(xí)狀態(tài)有什么不同？
總結(jié)：視覺學(xué)習(xí)型適合的學(xué)習(xí)方法
（1）、在書中用筆畫出重要內(nèi)容。
（2）、認(rèn)真記筆記，并經(jīng)常整理筆記
聽覺學(xué)習(xí)型適合的學(xué)習(xí)方法：
（1）、把需要記憶的內(nèi)容整理成錄音。
（2）、對(duì)聲音格外敏感，上課要認(rèn)真聽講。
動(dòng)覺學(xué)習(xí)型適合的學(xué)習(xí)方法：
（1）、用肢體參與學(xué)習(xí)。
（2）、參與動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生根據(jù)自己體會(huì)，反思自己慣用的學(xué)習(xí)行為，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，填寫容。
3、探究：學(xué)習(xí)方式的革命
步驟：（1）資料收集
a.你的同學(xué)都有哪些有效的學(xué)習(xí)方法，其特點(diǎn)是什么？
b.同學(xué)們認(rèn)為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是什么
c.偉人們?cè)谥袑W(xué)時(shí)期是怎樣學(xué)習(xí)的？
d.父母認(rèn)為應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？
P6 橫線內(nèi)陜師大版
八年級(jí)上冊(cè)
綜合實(shí)踐
總第 節(jié)
e.老師們認(rèn)為那種學(xué)習(xí)方法最科學(xué)？
f.有關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法的書籍有哪些？講述重點(diǎn)各有什么不同？
參照P7 案例具體對(duì)訪談時(shí)間和對(duì)象、訪談目的、訪談內(nèi)容摘錄、訪談總結(jié)、指導(dǎo)老師語錄。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、搜集相關(guān)資料。
步驟：（2）編制問卷
要求大家把自己所關(guān)心和研究的內(nèi)容以調(diào)查問卷的方式合理編制，問卷設(shè)計(jì)的程序包括三項(xiàng)工作：準(zhǔn)備工作、問卷設(shè)計(jì)、評(píng)估和修訂問卷。
步驟（3）歸類統(tǒng)計(jì)
思考：a.有相同行為和觀點(diǎn)的人有哪些？相同點(diǎn)是什么？
b.與偉人、父母、老師等學(xué)習(xí)方法相同的，在你的同學(xué)中占多少比例？
c.同學(xué)們與父母的觀點(diǎn)差異大么？主要有哪些？
d.同學(xué)們與老師的觀點(diǎn)差異大么？主要有哪些？
步驟（4）經(jīng)驗(yàn)推廣
通過研究，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該注意這樣幾點(diǎn)：師：學(xué)習(xí)可以使人自信，學(xué)習(xí)可以使人聰明，學(xué)習(xí)可以帶給人們脫胎換骨的躍遷和升華！同學(xué)們，讓我們以一種享受的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)吧！讓學(xué)習(xí)成為生命中的主動(dòng)行為。記住：學(xué)習(xí)會(huì)使你終生受益！
陜師大版
八年級(jí)上冊(cè)
綜合實(shí)踐
總第 節(jié)
綜合實(shí)踐指南
八年級(jí)上冊(cè)（第一章 人與自我類）(3)授課人：
第 周2014年 月 日 教學(xué)目的
1、知識(shí)目標(biāo)： 了解自己學(xué)習(xí)的類型、適合自己的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率
2、能力目標(biāo)： 自主探究、自主實(shí)踐、合作探究能力
3、情感目標(biāo)初步感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的類型、方法，提高學(xué)習(xí)效率；
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)類型測(cè)試；學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)
教學(xué)難點(diǎn)：資料、信息收集和整合；調(diào)查與測(cè)評(píng)；統(tǒng)計(jì)與歸類
三、活動(dòng)總結(jié)：
1、匯報(bào)與展示（板書）小組交流并在全班匯報(bào)關(guān)于學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)方式的調(diào)查情況，展示調(diào)查報(bào)告。
（1）你的學(xué)習(xí)行為屬于哪種類型？這種學(xué)習(xí)類型跟其他學(xué)習(xí)類型比較起來有哪些優(yōu)勢(shì)，有哪些劣勢(shì)？
（2）具體有哪些學(xué)習(xí)方法適合你的學(xué)習(xí)類型？
（3）你打算在哪些方面改進(jìn)你的學(xué)習(xí)行為？
2、收獲與體會(huì) 通過參與本次主題活動(dòng)，你對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是否加深了？你是不是開始有意識(shí)地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？把你的收獲寫下來。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：參照P10 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表，分別由學(xué)生自評(píng)，由指導(dǎo)老師與家長評(píng)價(jià)，并寫出評(píng)價(jià)等級(jí)。
說明：評(píng)價(jià)共分為四級(jí)，依次為：優(yōu)異、優(yōu)秀、繼續(xù)努力、尚需努力。其中小組互評(píng)一欄的評(píng)價(jià)由小組內(nèi)集體商議后，由組長來填寫。陜師大版
八年級(jí)上冊(cè)
綜合實(shí)踐
總第 節(jié)
研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)所關(guān)注的不僅是研究成果，還有學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性和研究方法的多樣性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)收集、分析、歸納、整理資料，學(xué)會(huì)處理反饋信息。
師：初中階段，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于初一新生來說，一定要對(duì)自己今后各方面的發(fā)展方向有個(gè)初步的構(gòu)想，要確立自己的奮斗目標(biāo)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流。最重要的就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。同學(xué)們最好對(duì)自己每天的時(shí)間作個(gè)具體的安排，列一份切實(shí)可行的作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好各科的學(xué)習(xí)。另外，每天在完成了老師布置的任務(wù)后，可根據(jù)自己的能力，抽些時(shí)間來自學(xué)，不僅要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，還要敢于質(zhì)疑，要不斷培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、勇于探索和創(chuàng)新的能力。一定要注意不能偏科，要扎實(shí)地打好各種基礎(chǔ)，這樣才能更加有利于今后自身的發(fā)展。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，可以多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，要學(xué)會(huì)把別人的經(jīng)驗(yàn)靈活地組合起來為自己所用。一定不能和同學(xué)們拉開距離。
課堂鞏固練習(xí)搜集資料，并通過案例來設(shè)計(jì)問卷。
根據(jù)《測(cè)試表》對(duì)照《統(tǒng)分表》判斷自己的學(xué)習(xí)類型。
作業(yè)布置
（1）填寫小組活動(dòng)方案
（2）完成《測(cè)試表》有關(guān)自己學(xué)習(xí)類型的測(cè)試
（3）制作手抄報(bào)，匯報(bào)展示自己研究的成果。
知識(shí)小結(jié): 本探究活動(dòng)是關(guān)于“學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)方法、如何提高學(xué)習(xí)效率”展開的，通過指導(dǎo)學(xué)生自主探求實(shí)踐并調(diào)查測(cè)評(píng)，鍛煉了搜集資料并統(tǒng)計(jì)和歸類的能力，提高了學(xué)生研究問題的能力，并通過自主實(shí)踐解決問題，符合本研究性學(xué)習(xí)最終的的目的和要求。
第三篇：陜師大版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案
勞動(dòng)技術(shù)類——探秘動(dòng)畫片
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 養(yǎng)
教學(xué)過程： 學(xué)會(huì)搜集處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力的培
一、了解主題背景：
機(jī)智勇敢的羊族小英雄喜洋洋，聰明有關(guān)的熊大、熊二，奸詐狡猾的光頭強(qiáng)，正義可愛的賽爾號(hào)機(jī)器人等。
二、提出活動(dòng)主題：
說說你看過的動(dòng)畫片，喜歡的較色和喜歡的問題，提出自己的問題，發(fā)表自己的看法。
三、制定活動(dòng)方案。
四、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備：工具、筆、紙等。
五、填好動(dòng)畫片愛好調(diào)查表。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)畫片形象設(shè)計(jì)的資料，學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力 教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)指導(dǎo)
（1）根據(jù)活動(dòng)主題，確定自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的動(dòng)畫角色。（2）動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)要求。
二、制定動(dòng)畫片
1、構(gòu)想要制作的動(dòng)畫片情景。
2、設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色形象。
3、構(gòu)想基本動(dòng)作，并進(jìn)行了解。
三、活動(dòng)拓展
1、動(dòng)畫角色飾演。
2、發(fā)表自己的看法，進(jìn)行改進(jìn)。
四、活動(dòng)總結(jié)。
人與環(huán)境類——保護(hù)校園公共設(shè)施
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查校園公共設(shè)施活動(dòng)及宣傳活動(dòng)，收集相關(guān)意見，制作校園公共設(shè)施模型。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)主題背景：
學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，公共設(shè)施是我們學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，每個(gè)人都要愛護(hù)。
二、提出活動(dòng)主題：
1、你們學(xué)校的公共設(shè)施有哪些？它們的使用方法是怎樣的？
2、這些設(shè)施在使用時(shí)對(duì)環(huán)境、個(gè)人產(chǎn)生了什么影響？
三、參考活動(dòng)主題：
1、校園公共設(shè)施的現(xiàn)狀調(diào)查。
2、收集關(guān)于校園公共設(shè)施的意見。
3、關(guān)于某一公共設(shè)施改進(jìn)的設(shè)想。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，學(xué)會(huì)在日常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)我們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、了解活動(dòng)建議：
1、調(diào)查校園公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)常見的校園公共設(shè)施。
2、填寫校園公共設(shè)施調(diào)查表。
3、進(jìn)行愛護(hù)校園公共設(shè)施的宣傳活動(dòng)：
（1）組織同學(xué)討論校園里損壞公共設(shè)施的行為。
（2）到校園里去觀察、發(fā)展、體驗(yàn)。
二、了解校園公共設(shè)施調(diào)查案列：
1、確定主題；
2、制定計(jì)劃
3、開展活動(dòng)；
4、填寫校園公共設(shè)施統(tǒng)計(jì)表。
5、發(fā)出倡議。
三、收集意見，設(shè)計(jì)改善校園公共設(shè)施。
人與社會(huì)類——走進(jìn)我的家鄉(xiāng)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用調(diào)查、采訪、詢問、觀察等介紹家鄉(xiāng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)。
教學(xué)過程：
一、提出活動(dòng)主題：
你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、礦業(yè)或林業(yè)資源？有哪些旅游資源？有哪些名山河流？有哪些著名建筑？請(qǐng)與你們的小組合作，明確活動(dòng)目標(biāo)。
二、參考活動(dòng)主題：
1、制作家鄉(xiāng)名片
2、我當(dāng)家鄉(xiāng)的“宣傳員”
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制定活動(dòng)方案。
2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)建議：
1、整理與編輯。
2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料。
第二課時(shí) 夸夸咱家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用調(diào)查、采訪、詢問、收集、詢問、觀察、標(biāo)注、記錄、歸納等方法來介紹家鄉(xiāng)，了解我們的家鄉(xiāng)。
教學(xué)過程：
一、利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，與小組成員一起回顧活動(dòng)過程，總結(jié)各個(gè)成員的表現(xiàn)。
二、走訪調(diào)查：
通過走訪，搜集有家鄉(xiāng)起源的故事、傳說等。
三、采訪要注意的問題：
1、自己確定采訪方式和對(duì)象。
2、做好采訪準(zhǔn)備。
3、采訪時(shí)認(rèn)真傾聽，及時(shí)提醒。
四、開展考察活動(dòng)，填寫考察計(jì)劃。
五、了解陜西民居。
六、活動(dòng)拓展。
第三課時(shí) 夸夸咱家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
教學(xué)目標(biāo)：研究一下當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的加工或食用方法 教學(xué)過程：
一、提出活動(dòng)主題：
你的家鄉(xiāng)在關(guān)中平原、陜北高原還是秦巴山區(qū)？都有哪些特產(chǎn)？除了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，你還聽過那些陜西地方特產(chǎn)？
二、參考活動(dòng)主題：
1、家鄉(xiāng)的----(特產(chǎn)的名稱）
2、------的加工、使用（食用)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制定活動(dòng)方案。
2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)建議：
1、調(diào)查、詢問、搜集資料。
2、整理、歸類資料。
第四課時(shí) 夸夸咱家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
教學(xué)目標(biāo) 研究一下當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，搜集相關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn) 了解當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)
課前準(zhǔn)備 制定活動(dòng)方案 教學(xué)過程
一、搜集相關(guān)資料：
資料1：有關(guān)商洛特產(chǎn)的詩句、諺語、歌謠。
資料2：三元蓼花糖的傳說。
資料3：“合兒病”的營養(yǎng)價(jià)值合藥用價(jià)值。
二、標(biāo)注地圖：
在地圖上標(biāo)出家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)傳說、典故、營養(yǎng)幾只合制作秘訣等。
五、活動(dòng)拓展：
六、活動(dòng)總結(jié)：
1、匯報(bào)與展示。
2、收獲與體會(huì)。
第五課時(shí) 陜西的辣椒
教學(xué)目標(biāo)
1、調(diào)查與辣椒有關(guān)的故事、順口溜。
2、研究“辣椒文化”
3、種植、觀察不同品種的辣椒。教學(xué)重難點(diǎn) 記錄辣椒的制作過程。
課前準(zhǔn)備 了解辣椒的故事。教學(xué)過程
一、提出活動(dòng)主題：
在你生活的地區(qū)人們有那些食用辣椒的方式?人們?yōu)槭裁词秤美苯罚?/p>
三、制定活動(dòng)方案：
與小組同學(xué)一起，圍繞感興趣的活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制定觀察計(jì)劃和記錄表。
2、制定調(diào)查計(jì)劃和調(diào)查表。
3、準(zhǔn)備相關(guān)資料。
七、活動(dòng)拓展：
生活中，辣椒有哪些吃法？
八、活動(dòng)總結(jié)：
把你的收獲與體會(huì)寫下來并與大家分享。
社區(qū)服務(wù)類——社區(qū)消防調(diào)查
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
在熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中進(jìn)行分析和總結(jié)，征求居民建議，改善社區(qū)消防設(shè)施。
教學(xué)重難點(diǎn) 信息搜集與處理，調(diào)查研究與訪問。
課前準(zhǔn)備 制定活動(dòng)方案。教學(xué)過程
一、引入：
社區(qū)是我們共同生活的家園，社區(qū)安全狀況直接影響著每個(gè)人的生活。
二、認(rèn)識(shí)與消防相關(guān)的標(biāo)志：
三、制定活動(dòng)方案。
ⅹⅹ活動(dòng)方案
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)方式：
時(shí)間安排：
人員分工：
四、小結(jié)本次活動(dòng)。
第2課時(shí)
一、活動(dòng)題目：環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)
二、活動(dòng)目的
1： 激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)的自覺性，保護(hù)自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。
2：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3：從身邊的小事做起，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
三、活動(dòng)對(duì)象
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)，選擇設(shè)計(jì)調(diào)查方案。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、問卷調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題。
2、針對(duì)調(diào)查到的情況，班級(jí)展開討論交流。
3、共同制定環(huán)保方案。
六、活動(dòng)過程：
組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開展問卷調(diào)查，對(duì)環(huán)境破壞的地點(diǎn)及范圍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個(gè)塑料袋，一節(jié)廢電池，一個(gè)可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調(diào)查。如；毛海翔同學(xué)采訪村醫(yī)生兩個(gè)問題；
1、你注射完的針頭，葡萄糖罐如何處理？
2、你對(duì)我們周圍的環(huán)境有什么看法？醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運(yùn)到遠(yuǎn)處或沒有人去的地方進(jìn)行深埋，有時(shí)還用火焚燒，這樣對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的效果?！?/p>
七、活動(dòng)總結(jié)：
我們今天開展了環(huán)境調(diào)查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會(huì)各界人士，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境刻不容緩！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
人與自然類——多變的天氣
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、主題背景；
二、提出活動(dòng)主題；
從小到大，我們聽到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。
跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動(dòng)主題
1、來自大自然的天氣預(yù)報(bào)
2、參觀氣象站
3、學(xué)做小小氣象員
4、天氣與生活的關(guān)系
三、確定活動(dòng)主題
請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。
四、組建活動(dòng)小組；
找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；
五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；
1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）。參觀氣象站
3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。
六、活動(dòng)程序
1、搜集有關(guān)天氣的資料；
收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等
通過調(diào)查，訪談等形式 通過觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式
2、參觀氣象站；
3、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào) 第二課時(shí) 教學(xué)過程
一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；
二、匯報(bào)與展示；
匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。
1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長進(jìn)行參加。
2、展示時(shí)應(yīng)做到；
（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；
（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果； 3、展示時(shí)應(yīng)注意！
應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。
三、談收獲和體會(huì)
活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。
四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容、知道天氣符號(hào)表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報(bào)的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象 學(xué)會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、講授法 教學(xué)用具： 天氣符號(hào)圖片
教師準(zhǔn)備天氣符號(hào)圖片，中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)欄目錄像。
【教師提出問題】從剛剛的影片中你知道哪些天氣現(xiàn)象；【學(xué)生發(fā)言】；（一般同學(xué)都能說出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能；
一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)
間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等；【教師提出問題】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱?duì)人類；【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同；【教師總結(jié)】天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又；（能意識(shí)到天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，了解天氣狀況
（一般同學(xué)都能說出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能概括出天氣概念）
一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況。
【教師提出問題】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱?duì)人類生活生產(chǎn)有哪些影響？
【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同，回答內(nèi)容廣泛覆蓋面廣。
【教師總結(jié)】天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面，所以我們要看天行事。
（能意識(shí)到天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，了解天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切。）
二、看天行事
【教師進(jìn)一步提問】既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?【學(xué)生回答】
（能力強(qiáng)的同學(xué)甚至提到了一些氣象諺語）
有時(shí)提前預(yù)知天氣變化會(huì)提高經(jīng)濟(jì)避免災(zāi)害。我們就需要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
三、天氣預(yù)報(bào)
【教師進(jìn)一步提問】從哪些渠道可以獲得天氣預(yù)報(bào)？ 【學(xué)生回答】
【教師總結(jié)】收聽廣播、收看電視、各大報(bào)紙頭版天氣狀況、電話查詢（12121、969221）等。
第二課時(shí)
不同的符號(hào)代表不同天氣
【教師補(bǔ)充】沙塵暴、風(fēng)的符號(hào)含義
一般同學(xué)要能掌握晴、多云、陰、小雨、大雨、雷陣雨等常見的天氣現(xiàn)象符號(hào)
1、小小天氣預(yù)報(bào)員（實(shí)物投影一則練習(xí)題，毛遂自薦上臺(tái)播報(bào)）（能夠根據(jù)符號(hào)預(yù)報(bào)天氣，即看符號(hào)知天氣，一般同學(xué)都要掌握）
2、小組合作完成任務(wù)單
（在即時(shí)反饋活動(dòng)第2題中，兩道小問題層次不同，填表題能根據(jù)記錄的天氣狀況，畫出相應(yīng)的天氣符號(hào)，層次中等的同學(xué)能快速獨(dú)立完成；總結(jié)一周的天氣變化情況要求高層次的同學(xué)能分析得出。由于是小組活動(dòng)，討論交流后最終能互通有無。）
1）、請(qǐng)根據(jù)你記錄的城市一星期的天氣狀況，在表中填入相應(yīng)的內(nèi)容。城市 漢中
日期 ▁月▁日 天 氣 現(xiàn) 象 ▁▁▁
天 氣 符 號(hào) ▁▁▁ 最低溫度 ▁▁▁ 最高溫度 ▁▁▁ 11月9日 ▁▁▁ 11月10日 ▁▁▁ 11月11日 ▁▁▁ 11月12日 ▁▁▁ 11月13日 ▁▁▁ 11月14日 ▁▁▁
（2）、簡(jiǎn)單總結(jié)本地一周來天氣變化的情況?！咀鳂I(yè)】
1、課后收集有關(guān)氣象諺語，如：“青蛙叫，魚兒跳，燕低飛，龜背潮?！薄俺?霞不出門，晚霞不出門?！钡?。
（查找資料，收集諺語一般同學(xué)都能完成）
2、判定下列語句哪些屬于天氣描寫？
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 全年炎熱干燥 昆明四季如春 東邊日出西邊雨
自我發(fā)展類——我的中國夢(mèng)
教學(xué)目標(biāo)：
1.聯(lián)系四個(gè)認(rèn)同認(rèn)識(shí)中國夢(mèng)，明白個(gè)人夢(mèng)想與國家夢(mèng)想是緊密相連的；鼓勵(lì)學(xué)生暢談夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人都很重要，引導(dǎo)學(xué)生確立夢(mèng)想。
2.過程與方法：通過實(shí)踐活動(dòng)，初步理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國人的自豪感，激發(fā)愛國之情。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過實(shí)踐活動(dòng)，初步理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。2.增強(qiáng)學(xué)生作為一個(gè)中國人的自豪感，激發(fā)每個(gè)人心中的愛國之情。課時(shí)安排：三課時(shí)
教學(xué)過程：
一、傾聽夢(mèng)想——“他人的夢(mèng)” 1.萊特兄弟的飛翔之夢(mèng) 2.茅以升立志造橋故事
3.交流感受: 好多好多的人為了自己美好的夢(mèng)想，不斷努力，不停進(jìn)取，才有了今天的美好生活。我國是個(gè)多民族的國家，無數(shù)的仁人
志士，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了祖國的騰飛，他們讓鮮血撒向祖國的山山水水；他們頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。
二、何為中國夢(mèng)？
總書記在參觀國家體育館的大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)指出，每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。
歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。我們這一代共產(chǎn)黨
人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！?/p>
三、中國夢(mèng) 1.劉洋的航天夢(mèng) 2.姚明的體育夢(mèng) 3.人大代表的中國夢(mèng) 4.袁隆平“禾下乘涼夢(mèng)”
四、名人名言
1.做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。2.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗
3.理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。4.人生重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。5.理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談。
五、討論交流
我的夢(mèng)想是 ．．．．．． 今后我會(huì)：．．．．．．
六、莊嚴(yán)宣誓
七、欣賞歌曲《中國夢(mèng)》
八、小結(jié)
夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國家要興盛，我們就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來，就匯成了明天的中國夢(mèng)。、學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、教材分析：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！?/p>
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。
評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4.善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
第四篇：六年級(jí)上綜合實(shí)踐教案
上學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐教案
1.聽覺與聲音 活動(dòng)目的
1.了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。
2.分辨生活中的各種聲音的音量，音高的不同培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，用心感受的習(xí)慣。
3.通過兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)聲音的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作、探索知識(shí)的能力。
活動(dòng)過程
1.把學(xué)生分為幾個(gè)調(diào)查小組，對(duì)不同場(chǎng)合，從不同角度去感受身邊的聲音。2.設(shè)計(jì)一些調(diào)查項(xiàng)目表格，收集一些有關(guān)生活中的聲音素材，收集一些必須的教學(xué)用具，為課堂活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
2.聲音與健康 活動(dòng)目的
1.知道聲音對(duì)人健康的影響。
2.培養(yǎng)學(xué)生探究能力和組織活動(dòng)能力。
活動(dòng)過程
本科活動(dòng)側(cè)重于感受生意的音高對(duì)人的生理和心理的影響來判斷噪音、樂音，應(yīng)注重情景的點(diǎn)拔引導(dǎo)，在學(xué)生懂得聽覺與聲音的有關(guān)知識(shí)和相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，安排三個(gè)部分的實(shí)踐活動(dòng)。
3.拒絕噪音
1.認(rèn)識(shí)噪音的主要來源和噪音的分類。
2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和把環(huán)境保護(hù)落實(shí)到行動(dòng)中。
活動(dòng)過程
1.按學(xué)生生活的社區(qū)把學(xué)生分成若干個(gè)調(diào)查小組，實(shí)地進(jìn)行考察，掌握學(xué)校和生活社區(qū)的環(huán)境概況及噪音污染的第一手資料。
2.課堂上組織學(xué)生調(diào)查小組交流和班內(nèi)各組交流，根據(jù)調(diào)查所得的原始資料進(jìn)行分析，弄清噪音的分類和各類噪音的產(chǎn)生原因，弄清聲源是什么。
二、多彩的藝術(shù)節(jié)
1.讓學(xué)生了解相關(guān)的少兒藝術(shù)界的活動(dòng)，形成初步的感性認(rèn)識(shí)。
2.通過上網(wǎng)、查閱書刊、調(diào)查等途徑，知道兒童藝術(shù)界的基本操作，節(jié)目類型。3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，鍛煉收集信息的能力。
3.我們的舞臺(tái) 活動(dòng)目的
1.通過上網(wǎng)、查閱書刊、調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，形成初步 的感性認(rèn)識(shí)。
2.懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識(shí)。
活動(dòng)過程
1.本專題活動(dòng)是為下一節(jié)“藝術(shù)節(jié)的策劃與組織”做好調(diào)查、訪問，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過大家討論，小組商量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生訓(xùn)練好自己的特長，合作編排出初步的節(jié)目單。
2.藝術(shù)節(jié)的策劃與組織
活動(dòng)目的
1在活動(dòng)中讓學(xué)生了解、接觸有關(guān)組織活動(dòng)的知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運(yùn)用信息技術(shù)等能力
2.積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識(shí)。
3.運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)和同學(xué)門一起設(shè)計(jì)、排演節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)過程
開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流整個(gè)單元活動(dòng)給自己所帶來的感受與啟事?？梢酝ㄟ^說、唱、寫、畫等形式，展開出來。
三、從小學(xué)理財(cái) 1.怎樣得到零花錢
1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步的統(tǒng)計(jì)。2.調(diào)查部分小學(xué)生每星期的零花錢數(shù)目，并填寫調(diào)查表。
3.通過調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理花費(fèi)的良好習(xí)慣和扶危濟(jì)困的品質(zhì)。
活動(dòng)過程
1設(shè)計(jì)三份調(diào)查表。表格1（單位：元）月收入500以下，500-1000，1000-1500，1500以上，人數(shù)所占比例；表格2（單位：元）月零用錢 50-100，100-150，150-200，200-250，人數(shù)所占比例；表格3 主要用途 學(xué)習(xí)用品，、零食，娛樂，其他人數(shù)所占比例。
2發(fā)調(diào)查表，分配調(diào)查任務(wù)。3收集有關(guān)的事實(shí)材料。
2零花錢怎么花 活動(dòng)目的
1讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
2讓學(xué)生獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。
3培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)過程 1活動(dòng)形式
與綜合實(shí)踐相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，本課題的實(shí)施要發(fā)揮自主，探究，創(chuàng)造性提供空間營造寬松的環(huán)境。主要做法：1個(gè)人，小組，班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；2與家長一起活動(dòng) 2實(shí)踐形式
1收集資料；2參觀，調(diào)查和訪問；3研究，設(shè)計(jì)和勞動(dòng)；4小組合作和交流；5規(guī)劃，表達(dá)和反思。2活動(dòng)安排
建議安排兩周，分5個(gè)步驟
（1）準(zhǔn)備階段—確定課題和第一階段—調(diào)查研究（1周）（2）第二階段—交流探討和第三階段—總結(jié)反思（1周）3活動(dòng)課程
（1）確定課題
（2）調(diào)查研究1零花錢數(shù)目調(diào)查2主要用途調(diào)查3零花錢來源調(diào)查（3）交流探討1亂花錢的危害2怎樣合理的使用零花錢（4）總結(jié)反思 3學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄 活動(dòng)目的
1讓孩子從小就學(xué)會(huì)明智，科學(xué)的理財(cái) 2了解銀行的標(biāo)志和銀行存取錢的操作流程
3培養(yǎng)學(xué)生三種意識(shí)，四種能力，讓學(xué)生得到發(fā)展
活動(dòng)過程 1活動(dòng)組織
（1）把學(xué)生分成小組，選出組長，對(duì)各小組提出要求，與各方面取得聯(lián)系取得社會(huì)支持，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)給予方便。
（2）以學(xué)生業(yè)余時(shí)間為主，以小組活動(dòng)為主，在組長的帶領(lǐng)下，合理分工，分散活動(dòng)
2活動(dòng)步驟
第一周：活動(dòng)主題《銀行知多少》
(1)主要銀行的類別及業(yè)務(wù)經(jīng)營范圍(2)銀行對(duì)存錢利率的規(guī)定（3）存錢單與取錢單
（4）調(diào)查利息稅的有關(guān)情況。單據(jù)的樣式及有關(guān)填寫的要求 第二周：活動(dòng)主題《模擬“小銀行”》（1）整理有關(guān)資料
（2）準(zhǔn)備計(jì)算器，業(yè)務(wù)員標(biāo)簽，存錢單，取錢單（3）所需教具：錄放像機(jī)、數(shù)字投影、數(shù)字展臺(tái)等
活動(dòng)過程
（1）學(xué)生匯報(bào)
1匯報(bào)各銀行對(duì)利率的規(guī)定
2匯報(bào)單據(jù)的樣式，與填寫要求等 3匯報(bào)存取錢的基本程序與基本要求（2）學(xué)生模擬存錢
1師生共同商定存錢本金與儲(chǔ)種
2模擬存錢 各小組選好三名同學(xué)扮演業(yè)務(wù)員、其他同學(xué)扮演客戶 3學(xué)生根據(jù)設(shè)想填寫好存錢單，填好后到業(yè)務(wù)員儲(chǔ)存錢 4學(xué)生模擬銀行辦理業(yè)務(wù)的形式，現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)表演（3）學(xué)生模擬取錢
1模擬取錢：學(xué)生填寫取錢單，或用到期存折到業(yè)務(wù)員處辦理取錢業(yè)務(wù) 2匯報(bào)：（取錢中遇到的情況）a 活期儲(chǔ)蓄中：存滿整年時(shí)取錢、存錢整月取錢、存滿幾個(gè)月零幾天時(shí)取錢；b.定期存錢中：到期取錢、提前支取、過期取錢。
(4)進(jìn)行定期儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算 1實(shí)物投影出示相關(guān)的計(jì)算
2學(xué)生匯報(bào)。重點(diǎn)說明：a所利用的計(jì)算公式是什么；b銀行對(duì)每月存錢時(shí)間的規(guī)定即每年存錢時(shí)間的規(guī)定c.如何跟據(jù)利率計(jì)算月利率、年利率。(5)進(jìn)行定期儲(chǔ)蓄利息計(jì)算
1大屏幕出示相關(guān)習(xí)題并進(jìn)行計(jì)算 2學(xué)生匯報(bào).(6)有關(guān)利息稅的問題 1學(xué)生匯報(bào)
2計(jì)算利息稅并匯報(bào)
四 說紙
活動(dòng)目的 1認(rèn)識(shí)紙
2培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力 3初步了解造紙的過程。
4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣和能力。5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
活動(dòng)過程
1.教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)身邊環(huán)境年齡的特點(diǎn)。
2.教師通過查找資料，針對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作多媒體課件和教具。3.教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品。
五、汽車與環(huán)境 活動(dòng)目的
1.營造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自主地去體驗(yàn)。探索和學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。3.滲透環(huán)保教育和安全教育。
活動(dòng)過程
1.按要求展開實(shí)際調(diào)查。
2.匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.談?wù)勀銓?duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)。
第五篇：六年級(jí)上綜合實(shí)踐教案
2014-2015學(xué)第一學(xué)期
（綜合實(shí)踐）
六 年 級(jí) 教 學(xué) 方 案
李娜2014年9月貓洞鄉(xiāng)中心學(xué)校
1.小讀者與大作家
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：了解冰心及相關(guān)作家的代表作品和簡(jiǎn)要生平事跡。知道讀某一篇作品時(shí)，要先了解作者是誰，生活在什么年代，有什么樣的生活經(jīng)歷，這有利于我們更好地理解他們的作品。
（二）能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)自主閱讀，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）情感目標(biāo)：通過各種優(yōu)秀作品的收集和閱讀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國文學(xué)的熱愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（二）分組、分工（分組：八組）。
（三）安排調(diào)查研究活動(dòng)資料?；顒?dòng)重點(diǎn)：
（一）經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過程。
（二）實(shí)踐活動(dòng)中作品課題的解決。
（三）正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立。
三、教學(xué)活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)課題 1.啟發(fā)提問，明確目標(biāo)
（1）談話：同學(xué)們，一提起作家，你們一定覺得很神圣吧。其實(shí)，作家并不神秘，他們是用作品為讀者服務(wù)的。一部好的作品往往會(huì)使很多讀者多方面收益，如開闊眼界、受到思想教育等等。作家寫作時(shí)要考慮作品的閱讀對(duì)象，如兒童作家給我們寫作品時(shí)，總要考慮我們的興趣愛好和接受能力；而讀者閱讀作品就是和作家對(duì)話、交流思想、探討問題。一句話，讀者和作家是息息相關(guān)的、密不可分的
(2）明確目標(biāo)：今天，我們來開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《小讀者與大作家》。（板書）
（二）活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法
1.學(xué)生自由閱讀《歲久情愈真》，讀后交流讀書收獲。2.教師教學(xué)生如何去讀作家的作品：
（1）講解：讀作家的作品，我們不僅要弄清文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，還要有自己的見解。
（2）學(xué)生自主閱讀《蜘蛛大嬸兒》。（3）交流讀后自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和看法。
(二)走出課堂，搜集、整理信息資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.學(xué)生分組展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動(dòng)安排：
（1）讀一組文章，交流我的感受和見解；（2）采訪身邊的作家（或優(yōu)秀兒童讀物）：
教師：天下作品不計(jì)其數(shù)，有古代的、也有現(xiàn)代的；有本國的、也有外國的。僅就兒童文學(xué)作品來說，就有童話、寓言、兒童詩歌、兒童小說、童話劇等等。同學(xué)們，請(qǐng)選一篇優(yōu)秀作品來讀一讀，并寫下自己的感受。（填下）
我的采訪提綱： 我的采訪記錄： 我的調(diào)查問卷： 我的調(diào)查報(bào)告： 我的研究報(bào)告：
(三)成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思 1.小組交流：
在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？
請(qǐng)你們把收集到的作家或作品材料和組長、組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
2.小組匯報(bào)：
你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來嗎？ 交流冰心等作家的相關(guān)資料。3.活動(dòng)感受：
談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。說說優(yōu)秀作品或作家給你帶來了哪些啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛。
4.活動(dòng)反思：
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？
2.月兒圓圓話中秋中秋節(jié)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：知道與中秋節(jié)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的操作方法，學(xué)習(xí)制作活動(dòng)方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。
（二）能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)走向社會(huì)，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)踐操作的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。
（三）情感目標(biāo)：通過各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（二）分組、分工（分組：六組）。
（三）安排調(diào)查研究活動(dòng)用具等?；顒?dòng)重點(diǎn)：
（一）提出問題、分析問題、解決問題的過程。
（二）實(shí)踐活動(dòng)中新生課題的解決。
（三）正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立。
（四）良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
三、教學(xué)活動(dòng)過程：
（一）確立主題，制定方案 1.啟發(fā)提問，明確目標(biāo)
啟發(fā)提問：
（1）一年之中哪些月份屬秋天？（2）秋天的節(jié)日有哪些？
（3）口頭描述自己知道的相關(guān)的中秋知識(shí)。
2.明確目標(biāo)：今天，我們來開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《月兒圓圓話中秋中秋節(jié)》。（板書）
（二）活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法
1.我們可以通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。
參考課題：
（1）中秋節(jié)的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；
2.下面就讓我們一起來制定一個(gè)《中秋節(jié)》的活動(dòng)方案吧！
（三）制定方案，布置任務(wù)
1.分六組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動(dòng)地點(diǎn)，確立分課題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法。
小組名：XXX組 ； 小組分工：小組長：XXX；
小組成員：XXX
XXX
XXX……； 探究課題：中秋佳果 ；
探究活動(dòng)方案：先查找中秋佳果的資料，.再帶中秋佳果回來，把雕水果工具帶來大家一起雕刻水果圖案，記錄過程，最后用找出來的相片剪貼報(bào)展示成果；
2.活動(dòng)步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；
3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？
（三）走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.學(xué)生分組展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動(dòng)安排：
（1）為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動(dòng)方案，或從外觀、色香味角度設(shè)計(jì)一種月餅。（2）小實(shí)踐：制作一個(gè)中秋花燈。
（3）電腦作畫：電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。
（4）秋游登高：有詩云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想。（5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會(huì)。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。
四、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思
（一）小組交流：
在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？
請(qǐng)你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長、組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
（二）小組匯報(bào)：
你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來嗎？
1.成果展示展示你所在小組制作的圖片、燈籠作品。
2.賽詩會(huì)與故事會(huì)：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。
3.集體評(píng)議（互相評(píng)價(jià)），表揚(yáng)鼓勵(lì)。
（三）活動(dòng)感受：
談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節(jié)給你帶來了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
（四）活動(dòng)反思：
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？（學(xué)生發(fā)言）
3.快樂的休閑生活
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹碓阶⒅厣畹馁|(zhì)量，積極健康的休閑生活是生活質(zhì)量提高的主要表現(xiàn)。
（二）能力目標(biāo)：通過調(diào)查研究、開辯論會(huì)或研討會(huì)等方式，讓學(xué)生感受快樂的休閑生活；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)踐操作的技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，富有社會(huì)實(shí)踐能力。
（三）情感目標(biāo)：通過對(duì)快樂的休閑生活的更深一層的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的熱愛。增強(qiáng)作為新時(shí)代新中國公民的優(yōu)越感和自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（二）分組、分工（分組：四組）。
（三）安排調(diào)查研究活動(dòng)用具等。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
（一）實(shí)踐活動(dòng)中新生課題的解決。
（二）正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立。
四、教學(xué)活動(dòng)過程：
（一）確立主題，制定方案 1.談話引入，明確目標(biāo)
2.師：隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹碓阶⒅厣畹馁|(zhì)量，休閑生活逐漸成為國人生活時(shí)尚。
（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P21頁的內(nèi)容;（2）提問：讀罷《休閑生活逐漸成為國人生活時(shí)尚》，你有何感想？（3）討論、交流。
3.明確目標(biāo)：今天，我們來開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《快樂的休閑生活》。（板書）
（二）活動(dòng)指導(dǎo)，感受快樂的休閑生活
1.我們可以通過調(diào)查、參觀、訪問和查找資料，開展《快樂的休閑生活》的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。
參考課題：
（1）健康優(yōu)雅的太極拳；（2）時(shí)尚活力的廣場(chǎng)舞（3）修身養(yǎng)性的釣魚；（4）返樸歸真地親近大自然；（5）樂在其中的個(gè)人收藏；（6）怡情雅志的切磋棋藝。
2.下面就讓我們一起來制定一個(gè)《快樂的休閑生活》的活動(dòng)方案吧！
（三）制定方案，布置任務(wù)
1.分六組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動(dòng)地點(diǎn)，確立分課題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法。
小組名：XXX組 ； 小組分工：小組長：XXX；
小組成員：XXX
XXX
XXX……； 探究課題：見參考課題；
探究活動(dòng)方案：先觀察思考，.再調(diào)查研究、填寫調(diào)查表，最后開辯論會(huì)或研討會(huì)，成果交流展示，師生總結(jié)，學(xué)生談收獲；
2.活動(dòng)步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；
3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？
（四）走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.學(xué)生分組展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。
（五）成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思 1.小組交流：
在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？
請(qǐng)你們把找到的“快樂的休閑生活”的材料和組長、組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
2.小組匯報(bào)：
你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來嗎？
（一）成果展示展示你所在小組制作的圖片作品。
（二）評(píng)選“最佳小記者“、“最佳辯論員”。
（三）集體評(píng)議（互相評(píng)價(jià)），表揚(yáng)鼓勵(lì)。3.活動(dòng)感受：
談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。說說快樂的休閑生活給你帶來了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國的熱愛。
4.活動(dòng)反思：
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？（交流討論、多元評(píng)價(jià)，以體現(xiàn)不同學(xué)生的不同價(jià)值）。
4.生活中的為什么
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
（一）同學(xué)們，在我們的生活中，總是有許多不如意的地方，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢？今天，讓我們一起去解決生活中的為什么？
（二）板書課題。
二、出示“背景在線”。學(xué)生閱讀。
想一想：生活中有哪些不太令人滿意的地方，想一想，有什么辦法解決？ 看一看：
（一）動(dòng)物是怎樣預(yù)測(cè)天氣的？
（二）熱氣球?yàn)槭裁茨茱w上天？
（三）為什么落下的葉子背朝天？
（四）地球?yàn)槭裁磿?huì)變暖？想一想： 說說你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么，并寫下來。
三、實(shí)踐探索
（一）探索之一： 形形色色的人體語言 1.說一說：
你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些“人體語言”？ 2.游戲
舉行一次“無聲的表演”。
第二課時(shí)
一、探索之二：
（一）森林、空氣與人
森林就像大自然的“調(diào)度師”，它調(diào)節(jié)著自然界中空氣和水的循環(huán)，影響著氣候的變化，保護(hù)著土壤不受風(fēng)雨的侵犯，減輕環(huán)境污染給人們帶來的危害。
森林不愧是“地球之肺”，每一棵樹都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹一天能吸收16公斤二氧化碳，150公頃楊、柳、槐等闊葉林一天可產(chǎn)生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹木或25平方米草地，他們呼出的二氧化碳就有了去處，所需要的氧氣也有了來源67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。
中國現(xiàn)有原生性森林已不多，它們主要集中在東北、西南天然林區(qū)。按森林外貌劃分，針葉林和闊葉林面積約各占一半，前者49.8%，后者占47.2%，其余3%為針闊葉混交林，一般說來，空氣的成分是比較固定的。這對(duì)于人類和其它動(dòng)植物的生存是非常重要的。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵，改變了空氣的成分，造成了對(duì)空氣的污染。被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害人體的健康，影響作物的生長，造成對(duì)自然資源以及建筑物等的破壞。
森林對(duì)人類生存的影響,雖然不像糧食和水那樣,一旦缺少就會(huì)很快致命,但森林作為一種“調(diào)節(jié)劑”，卻在諸多方面影響著人類的生存環(huán)境，制約著人類的安危。
（二）介紹一下你在家做的實(shí)驗(yàn)，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
（三）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
二、拓展延伸
（一）想一想：設(shè)想未來的生活是什么樣的？學(xué)生填表。
（二）我國目前總體的森林覆蓋率達(dá)到了18.21%，森林面積1.75億公頃,森林覆蓋率18.21%,森林蓄積量124.56億立方米。我國森林覆蓋率僅相當(dāng)于世界平均水平的61.52%,居世界第130位。人均森林面積0.132公頃,不到世界平均水平的1/4,居世界第134位。請(qǐng)你想一下，怎樣改變這種狀況，提出自己的建議。
（三）針對(duì)生活現(xiàn)象，提出問題，予以研究。
（四）自由閱讀參考資料。
5.綠色的交通工具——自行車
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）了解自行車的曲折之路。
（二）了解自行車與其他交通工具相比的優(yōu)點(diǎn)。
（三）了解自行車的結(jié)構(gòu)。
（四）培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較分類的能力。
（五）培養(yǎng)學(xué)生研究問題、解決問題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
（一）觀察一下自行車，看看能發(fā)現(xiàn)什么。
（二）訪問修車師傅和警察叔叔，看看你能了解到什么。
三、活動(dòng)時(shí)間： 2課時(shí)
四、活動(dòng)過程： 導(dǎo)入新課 教師談話導(dǎo)入。板書課題。
（一）閱讀“背景在線”，了解自行車。說說你的看法。
（二）想一下：自行車相比其他交通工具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 1.學(xué)生說其他交通工具的特點(diǎn)。2.說說自行車的特點(diǎn)
3.比較一下自行車有什么優(yōu)點(diǎn)。
（三）觀察思考。
1.說說自行車各部分的名稱。
讀一讀：自行車從發(fā)明到現(xiàn)在都經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程？
2.觀察比較現(xiàn)在的自行車，通過對(duì)自行車的分類討論科學(xué)的分類方法。
（四）實(shí)踐探索
1.看一看：觀察一下修車師傅是怎么修理自行車的？
2.問一問：請(qǐng)教修車師傅車子常出的故障有哪些？發(fā)現(xiàn)自行車的毛病都有哪些小竅門？
3.做一做：在修車師傅的指導(dǎo)下，找找自行車的毛病，病試著當(dāng)個(gè)小小修車師傅，讓出了毛病的自行車“回復(fù)健康”。
4.談一談：了解一下修車師傅的生意怎樣？每天工作辛苦嗎？ 5.寫一寫：寫一篇小作文，描寫一下你眼中的修車師傅。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
（一）查一查：調(diào)查一下你居住的地方經(jīng)常發(fā)生丟車的情況嗎？制作調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查。
（二）寫一寫：
通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
（三）訪一訪：訪問警察叔叔或交通部門的工作人員，了解自行車都有哪些交通規(guī)則？自行車交通事故多嗎？主要是怎么引起的？并將采訪過程填在下面表格中。
二、拓展延伸
（一）查一查自行車比賽的相關(guān)知識(shí)，填表。
（二）讀一讀：欣賞一些新奇的自行車設(shè)計(jì)意圖。
（三）想一想：我國都有哪些自行車品牌？發(fā)展怎么樣？如果發(fā)展不好，原因是什么？
三、閱讀參考資料：騎自行車的好處
（一）健身作用。
（二）注意事項(xiàng)。
（三）運(yùn)動(dòng)量的掌握。
一、活動(dòng)目標(biāo)：6.點(diǎn)擊紙的發(fā)展及功用
（一）了解古代造紙的過程。
（二）了解一些特殊用途的紙及用途。
（三）調(diào)查了解大家一周用紙量，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。
（四）了解節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。
（五）體驗(yàn)造紙的樂趣，了解與紙有關(guān)的成語。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）收集生活中用紙做的物品，并進(jìn)行分類。
（二）調(diào)查班級(jí)、家庭和教師一周用紙量，并對(duì)此結(jié)果做出思考。
（三）利用廢紙制作小制作。
三、活動(dòng)時(shí)間： 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
1.教師談話導(dǎo)入：講造紙發(fā)明的小故事。2.板書課題。
（二）閱讀“背景在線”，古代造紙過程。師播放“漢代造紙工藝流程”視頻。
（三）比一比，說一說。
拿出自己收集的紙品，比一比，說一說，都是一些什么紙。
（四）讀一讀。
讀讀這段文字，了解一下各種紙的用途。在讓學(xué)生說一說。耐熱紙、避水紙、容器紙、食用紙、牛皮紙、速溶紙、防銹紙。
（五）調(diào)查活動(dòng)。
1.學(xué)生拿出自己的調(diào)查表，互相傳看，比比用紙量的大小。2.討論：說說你對(duì)這個(gè)調(diào)查活動(dòng)結(jié)果的看法。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
你在觀察造紙廠時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？
（一）談?wù)勗旒堖^程中排出的污水對(duì)環(huán)境有哪些污染？
1.學(xué)生根據(jù)實(shí)地調(diào)查，說說造紙廠排出的污水對(duì)周圍環(huán)境有哪些污染？
2.師歸納總結(jié)：在造紙過程中，會(huì)用到大量的化學(xué)藥品（如鹽酸，氫氧化鈉，氫氟酸，次氯酸鈉，磺酸等）它們不是強(qiáng)酸，強(qiáng)堿，就是劇毒化學(xué)品，對(duì)人體危害極大，用過的化學(xué)藥品不會(huì)失去藥效，仍會(huì)對(duì)人和環(huán)境產(chǎn)生很大的危害，如果造紙廠開在河流附近，紙長廢水就會(huì)被排放到河流中，順流而下，會(huì)造成大面積的河水污染，人們便無法飲用河中的水，即使對(duì)其進(jìn)行處理，也難以達(dá)到絕對(duì)無污染。但處理后的水對(duì)人或環(huán)境的影響相比之下小了，對(duì)我們來說，誰也不愿意喝被污染了的水，所以在建造紙廠或一些化工廠事都避免建在河邊，尤其建在河流上游，但有些非法的經(jīng)營者仍建在河邊來減少污水處理的高額費(fèi)用，這是違法的，所以我們要堅(jiān)決避免這類事情的發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)，我們以馬上舉報(bào)，讓政府來取締他們，以確保我們飲水的潔凈和生態(tài)的平衡。
（二）說說森林與紙有什么關(guān)系？節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境有什么關(guān)系？ 1.學(xué)生同桌互相說說。2.班上匯報(bào)交流，師相機(jī)引導(dǎo)。
（三）寫一寫。
同學(xué)們，經(jīng)過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，你有什么想說的？寫一份節(jié)約用紙的倡議書吧。
（四）想一想。
1.同學(xué)們，你有哪些廢紙?jiān)倮玫姆椒ǎ?/p>
2.同學(xué)們，把你用廢紙制作的物品給同學(xué)們看看吧。
（五）做一做。
學(xué)習(xí)利用廢紙?jiān)煸偕埖倪^程，回家做一做，體驗(yàn)一下造紙的快樂。
（六）作業(yè)：
收集有關(guān)紙的成語，并查閱相關(guān)的故事。
7.能源與我們的生活
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）能通過資料分析，找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。
（二）能大膽提出解決我國能源問題的方案。
（三）能獨(dú)立設(shè)計(jì)一種節(jié)能產(chǎn)品，客觀地評(píng)價(jià)別人和自己的作品。
（四）能堅(jiān)持對(duì)家中用電量進(jìn)行觀測(cè)，利用圖表記錄自己家中用電情況。
（五）能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。
（二）分析出自家用電過多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
1.教師談話導(dǎo)入：我們的生活處處離不開能源，你能說說我們的哪些生活與能源息息相關(guān)。2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.板書課題——
7、能源與我們的生活
（二）我國的能源問題
1.提出問題。我國是一個(gè)能源大國，有著豐富的能源資源，煤炭占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我國仍面臨眾多的能源問題，誰想知道這是為什么嗎? 2.閱讀資料，出示閱讀提示：我國面臨的能源問題是什么，用數(shù)字進(jìn)行說明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問題。
3.小組討論。
組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問題”進(jìn)行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄下來。
4.交流結(jié)果。
組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決能源問題，必須從節(jié)能開始。
5.進(jìn)一步設(shè)問：現(xiàn)實(shí)生活中人們的節(jié)能意識(shí)是什么樣的呢
（三）生活中的能源浪費(fèi)
1.教師講解：一些人認(rèn)為能源是自己或單位花錢買來的，使用多少是自己的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。
2.出示課件，讓學(xué)生觀察圖中畫的是什么，他們是怎樣浪費(fèi)能源的。提示學(xué)生，浪費(fèi)能源的現(xiàn)象有兩種情況：
（1）像運(yùn)行著的車輛、電器、燃燒的爐火沒有得到及時(shí)的利用就是浪費(fèi)能源。（2）像冰糕、餅干、衣物、學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過程中曾經(jīng)消耗過能源，這些物品沒有得到充分地利用也是能源浪費(fèi)。
3.學(xué)生討論，列舉生活中浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。
如不能隨手關(guān)燈、浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品和食物等，并將討論結(jié)果記錄下來。4.組織學(xué)生針對(duì)能源浪費(fèi)現(xiàn)象找出相應(yīng)的節(jié)能措施。全班同學(xué)共同出謀劃策，針對(duì)不同小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出節(jié)能措施，并引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從現(xiàn)在做起。
（四）“節(jié)能作品”大賽 1.明確活動(dòng)的任務(wù)和要求。
設(shè)計(jì)節(jié)能作品的過程是：先通過觀察、閱讀資料，收集整理與項(xiàng)目有關(guān)的信息；再設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容，并用某種形式(模型、圖、文字)表示出來，可在家長的幫助下完成，并通過調(diào)試、修正完善自己的作品；最后根據(jù)作品制作一份介紹作品的說明書。
2.學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)。學(xué)生按括動(dòng)要求，獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的作品。3.交流評(píng)價(jià)。
4.舉行作品展示會(huì)．讓學(xué)生展示介紹自己的作品并用評(píng)價(jià)表進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
（五）拓展
辦一期能源宣傳小報(bào)或做一次能源知識(shí)與節(jié)能方法的宣傳。
8.卡通世界
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解卡通畫的特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思考問題的方式，并掌握卡通繪畫的一些基本要領(lǐng)，同時(shí)創(chuàng)編卡通故事。
（二）指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)滲透理解和擴(kuò)散思維。
（三）通過教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)尋找生活中的神奇和樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：使學(xué)生掌握卡通畫的特點(diǎn)，能以夸張的手法、豐富的想象來設(shè)計(jì)富有個(gè)性的卡通形象，描繪生動(dòng)表情和故事情節(jié)。
（二）難點(diǎn)：
1.如何充分發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)造一個(gè)神奇的卡通形象。活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)多媒體課件，卡通玩具（實(shí)物）、卡通畫片、卡通故事書?；顒?dòng)過程：
三、導(dǎo)入新課
（一）教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間喜歡看動(dòng)畫片，那么你都認(rèn)識(shí)哪些卡通形象？
（二）學(xué)生自由發(fā)言，并說說喜歡的理由。
（三）這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們就一起來了解卡通，研究卡通。板書課題——
8、卡通世界
（四）提出問題，分組設(shè)計(jì)方案 1.學(xué)生提問題：
（1）最早的卡通是什么？是誰創(chuàng)作的？（2）卡通是怎么做出來的？制作原理是什么？（3）同學(xué)們最喜歡什么樣的卡通？
（4）家長小時(shí)候看過卡通嗎？他們最喜歡什么樣的卡通？
同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)成小組，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，老師給予必要的技術(shù)指導(dǎo)。
（五）調(diào)查訪問，認(rèn)識(shí)卡通發(fā)展 在活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)他們的活動(dòng)目的，到圖書館或上網(wǎng)查找相關(guān)資料；設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并向全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；有的組走出校門，走上大街對(duì)一些家長甚至陌生人進(jìn)行調(diào)查訪問；還有的同學(xué)向計(jì)算機(jī)老師請(qǐng)教。具體活動(dòng)如下：
第一組：了解卡通歷史組
1.小組成員到圖書館翻書、進(jìn)機(jī)房上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解世界上最早的卡通資料。調(diào)查我國目前卡通發(fā)展的現(xiàn)狀，了解我國卡通業(yè)與世界的差距。
第二組：了解卡通制作組
1.學(xué)生利用課余時(shí)間了解卡通最早制作的基本原理。第三組：了解同學(xué)們喜愛的卡通組
1.這個(gè)小組的成員先設(shè)計(jì)活動(dòng)前的方案及調(diào)查表，他們決定走訪全校六個(gè)年級(jí)，調(diào)查所有同學(xué)喜愛什么樣的卡通。
2.他們分配任務(wù)后，分別向全校同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，教會(huì)他們填調(diào)查表，并收集同學(xué)們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。
3.孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表。4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。第四組：了解父母喜愛的卡通組
1.這個(gè)小組的成員先設(shè)計(jì)活動(dòng)前的方案及調(diào)查表，他們決定走出校門，走向社會(huì)，調(diào)查所有家長們喜愛什么樣的卡通。
2.他們分配任務(wù)后，分別在校門口、菜市場(chǎng)、停車場(chǎng)以及親朋好友家中進(jìn)行調(diào)查，先讓他們填調(diào)查表，然后收集他們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。
3.孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表。4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。（六）大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)作卡通形象。1.設(shè)計(jì)自已喜歡的卡通形象。請(qǐng)教計(jì)算機(jī)老師，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫。2.創(chuàng)編卡通故事。
五、深入思考
（一）總結(jié)匯報(bào)。
（二）討論：我們?cè)摽词裁礃拥目ㄍㄆ?？每次看多長時(shí)間合適？
9.無處不在的廣告
一、活動(dòng)目標(biāo)
（一）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告,理解生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r.（二）培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛好,動(dòng)手能力和大膽想象力,發(fā)展學(xué)生的形象思維.（三）通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論,分析,擬寫廣告語,欣賞,設(shè)計(jì),創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究,自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣.二、學(xué)重難點(diǎn)
（一）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,處理問題的能力,促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展.（二）通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論,分析,擬寫廣告語,欣賞,設(shè)計(jì),創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究,自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣.三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:圖紙,鉛筆,橡皮,鉛筆刀,彩色鉛筆,固體膠,彩色紙片,活動(dòng)表格,創(chuàng)意公益廣告頁(圖文并茂),資料(公益廣告的起源與發(fā)展?fàn)顩r),獲獎(jiǎng)的公益廣告圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備:公益廣告的相關(guān)知識(shí),筆記本和筆
四、活動(dòng)過程
（一）談話導(dǎo)入
提起廣告同學(xué)們無人不知,廣告是我們生活中常見到的事物,無論我們上街散步還是在家看電視,無論翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無處不在,面對(duì)這么多的廣告,同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)行分類呢？在這些廣告中同學(xué)們能否說出自己喜歡或不喜歡的廣告并說明理由呢
引出主題——無處不在的廣告(板書)
（二）確立活動(dòng)研究分主題
1.過渡:今天我們改變一下教學(xué)方式,不是老師給你們提問題思考而是你們自己提出,今天大家是整個(gè)活動(dòng)的主體,現(xiàn)在給大家1分鐘時(shí)間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來討論一下,對(duì)于公益廣告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同學(xué)對(duì)公益廣告已有所了解,但還想繼續(xù)研究某一問題也可以提出來,我們大家共同討論,研究出問題的答案.老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題.(將學(xué)生的主題寫到黑板上,從多個(gè)主題中選出分主題,按分主題開展活動(dòng))預(yù)設(shè)分主題: 是什么
(1)什么是廣告？ 什么是公益廣告？(2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別(3)公益廣告有什么特點(diǎn) ？ 為什么
(1)為什么會(huì)出現(xiàn)公益廣告
(2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題？(3)公益廣告對(duì)社會(huì)有什么作用或影響？
(4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問題 應(yīng)如何解決？ 怎樣做？
(1)如何擬寫公益廣告語，應(yīng)該遵循哪些擬寫要求？
(2)如何制作公益廣告，公益廣告的制作遵循哪些要求 都有哪些表現(xiàn)形式？
（三）活動(dòng)分主題的探究,實(shí)踐
1.確立活動(dòng)分主題，過渡:我們的主題確立了,接下來我們一起來解決這些問題,需要同學(xué)們共同努力,共同討論,研究,在解決問題過程中希望同學(xué)們相互合作,互幫互學(xué).將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個(gè)小組,各組選出一名小組長和記錄員各一名.根據(jù)列出的分主題,各小組將“是什么 為什么 ”部分選作為自己小組的研究對(duì)象,結(jié)合生活中見到的例子展開討論,研究,找出解決的方法(記錄員負(fù)責(zé)記錄)老師分組指導(dǎo).(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在討論過程中要相互合作,互幫互學(xué),懂得發(fā)揮團(tuán)體的力量.對(duì)于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料)2.資源共享
各小組通過多種途徑(上網(wǎng)查資料,查閱書刊,采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人員等)將問題的答案總結(jié)出來,每組推薦代表到講臺(tái)上發(fā)言,結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子,達(dá)到資源共享.各組其他成員可以補(bǔ)充,看看哪個(gè)小組總結(jié)最好,最全面.老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給與表揚(yáng)和鼓勵(lì).3.藝術(shù)欣賞: 欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片。
據(jù)分析的圖片,老師和學(xué)生一起探討廣告語的特點(diǎn)和寫作技巧,讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語.討論設(shè)計(jì)一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟。
4.實(shí)戰(zhàn)演繹
學(xué)生設(shè)計(jì)公益廣告。
（四）作品展示
1.作品欣賞:每個(gè)小組將作品往后傳,輪流欣賞各組的作品,選出優(yōu)秀的作品.2.將作品上交,老師挑中哪組的作品,哪組選出代表到講臺(tái)上發(fā)言。3.選出“最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)師”或“最佳創(chuàng)意組”,老師點(diǎn)評(píng)。4.活動(dòng)感言
（五）活動(dòng)延伸
1.為自己的校園,班級(jí)等創(chuàng)作公益廣告,舉辦“優(yōu)秀公益廣告設(shè)計(jì)展”.2.將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫,做成廣告牌,掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn),使校園更加美好 3.嘗試為公共場(chǎng)所,生活區(qū),公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告.
點(diǎn)擊咨詢 