第一篇：初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年段長班主任的關(guān)心支持和熱心幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)：平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教育教學(xué)情況：在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識）和提高性目標(biāo)（熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等），在把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識分解到每一個(gè)課時(shí)中去，對每一節(jié)課力求多備學(xué)生，多備“差生”：我每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用小黑板準(zhǔn)備幾道基礎(chǔ)性的、簡單的小練習(xí)題，讓差生“跳一跳夠得著”，“吃”得上，學(xué)得到，循序漸進(jìn)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn)，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時(shí)根據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計(jì)一些極基礎(chǔ)、極簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時(shí)的表情、神態(tài)，適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如，上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí)，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，思考機(jī)會(huì)少。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教。”這其實(shí)是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨(dú)立完成作業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。上課講得再好，還得有適量的練習(xí)。對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，適量的練習(xí)尤其重要，課堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復(fù)習(xí)作業(yè)，都是鞏固知識的手段，必不可少。但是我堅(jiān)決反對題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)應(yīng)適量，讓學(xué)生愿意做，不搞疲勞戰(zhàn)。對于差生，我應(yīng)因材施教，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

第二篇：2010學(xué)年初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2009~2010學(xué)年初三（96、97）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

董堡中心學(xué)校 陸躍明

我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到 1 這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

七、通過一年努力，兩班的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，中考兩班100分以上21人，一人滿分，低分?jǐn)?shù)2人，平均分82.84分居全縣第三的好成績，但因?yàn)閷筮M(jìn)生的關(guān)注不夠，平均分沒能得第一，小有遺憾，我會(huì)一如既往的努力下去。

第三篇：初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2013-2014第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

松竹中學(xué)

本學(xué)期我擔(dān)任初三（4）（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，初中的最后一個(gè)學(xué)期面臨艱巨的中考備戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張壓力大，家長的期望高，同學(xué)間的競爭大，又趕上學(xué)生們剛進(jìn)入青春期特有的恐慌和易沖動(dòng)，情況復(fù)雜多變。為了積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

進(jìn)入總復(fù)習(xí)開始我們制定了總復(fù)習(xí)的目標(biāo)計(jì)劃，還制定了一個(gè)個(gè)短時(shí)期的目標(biāo)計(jì)劃。短的目標(biāo)計(jì)劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度。在結(jié)束新課后，詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體要求是：明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。

二、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作

（1）立足課堂，重視教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

課堂上，老師一般是一邊展示系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，一邊領(lǐng)大家挖掘課本中典型例題的演變、引申和拓展過程，思路清晰，目的是使大家弄清一類題或一中圖形的變化規(guī)律，找到解決一類問題的方法，從而達(dá)到舉一反三的效果.同學(xué)們要做好信息處理和分析，把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系，如果把老師的課當(dāng)成枯燥的獨(dú)角戲，而是自我陶醉于閉門造車的小圈子里，效率一定不高甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍的結(jié)果.自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣固然應(yīng)該提倡，但首先要立足課堂、跟住老師，結(jié)合自己已有的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)行對比，才能有針對性的查缺補(bǔ)漏.老師一般拿歷年的中考題當(dāng)作例題講解，目的是在復(fù)習(xí)中要規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生的思維和寫作步驟，嚴(yán)格按照中考要求答題.你千萬不要當(dāng)作過眼云煙，而是要對比自己的思維過程，糾正答題過程中的不良習(xí)慣.課堂上的循環(huán)復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，就好像日?！凹宥垢保枰喾瓗状尾拍軣嵬?，否則會(huì)冷熱不勻.學(xué)習(xí)也是一樣，熟能生巧，就需要多次反復(fù)而不是重復(fù)，自己的“練”加上老師的“點(diǎn)”，才能提高數(shù)學(xué)解題能力.另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，積極提出自己新穎獨(dú)到的思考方法和策略，與師生共享，既能體會(huì)成功的喜悅，又培養(yǎng)了創(chuàng)新能力.（2）精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。授課時(shí)從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學(xué)生。

（3）正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)：一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言，及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

三、關(guān)于中考復(fù)習(xí)練習(xí)題：堅(jiān)決杜絕 “題?！保嵘龔?fù)習(xí)效率

復(fù)習(xí)階段，對于數(shù)學(xué)來說，做練習(xí)的時(shí)候比較多，面對一套一套的習(xí)題，有的同學(xué)無可奈何，有的同學(xué)唉聲嘆氣，有的同學(xué)感到無從下手，與其這樣，還不如換個(gè)角度試試.如選適合自己的題來做,當(dāng)然要有點(diǎn)難度，因?yàn)椤疤惶瑝虻玫健钡墓タ酥?，你才能體會(huì)到成功的喜悅，同時(shí)能提高自己的能力.（1）首先，大家要正確對待數(shù)學(xué)練習(xí).通過練習(xí)你會(huì)體會(huì)到：“聽不如看，看不如做，做不如講，講不如議”.所以復(fù)習(xí)過程中，除了聽老師講，看老師示范或同學(xué)板演以外，還要

大膽地把自己的體會(huì)、看法講出來與大家分享，有疑問或發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)提出與同學(xué)、老師討論，展示自己的思維過程，從而達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的.（2）練習(xí)中切忌貪多、求難，搞題海戰(zhàn)術(shù)，題量上應(yīng)做到少而精，訓(xùn)練時(shí)既要有靈活的基礎(chǔ)題如選擇、填空，又要有一定的綜合題；內(nèi)容結(jié)構(gòu)上要注意專題與模擬相結(jié)合，模擬訓(xùn)練注意把握答題的時(shí)間、節(jié)奏、速度和正確率；題型上要抓住重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，近幾年的中考，三角形的全等與相似、圖形的變換、方程（組）、不等式（組）和函數(shù)等一直都是中考的重點(diǎn).“開放題”、“探索題”、“學(xué)科整合題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)題”、“動(dòng)手操作題”等問題也是近幾年中考的熱點(diǎn)題型，形式活潑，背景復(fù)雜，文字冗長，就需要同學(xué)們耐心閱讀文章、準(zhǔn)確提煉信息、細(xì)心分析和處理，大膽運(yùn)用并決策，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng).（3）要注意方法和技巧，要認(rèn)真對待每一個(gè)題目.填空題和選擇題雖小，但那是基礎(chǔ)，不可粗心大意；對待大題目就把它拆開，把一個(gè)大題分解成幾個(gè)小題，從而把復(fù)雜的問題簡 單化，把每一部分想清楚了，找出解答的規(guī)律，加以總結(jié)就是一次飛躍，即是化歸思想的運(yùn)用.有了拆裝的能力，很多問題便可迎刃而解.注重自己思維的廣闊性，對于同一題目，尋求不同的解題途徑與變通思維方式，做到一題多解，這樣才有利于打破思維定勢，開拓思路，優(yōu)化解題方法.（4）及時(shí)歸納，查漏補(bǔ)缺，有始有終.同學(xué)們要認(rèn)真分析自己在平時(shí)各類問題上容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，如：審題不認(rèn)真、基礎(chǔ)知識不牢固、解題方法不靈活、計(jì)算失誤、以及習(xí)慣性錯(cuò)誤（書寫不規(guī)范、不良習(xí)慣）等，并根據(jù)自己的情況制定避免錯(cuò)誤的措施.對所做的每一道題，我們都應(yīng)把與它相關(guān)的知識和數(shù)學(xué)思想方法都聯(lián)系起來，做到以點(diǎn)帶面，切忌就題說題，這樣知識之間的聯(lián)系就會(huì)更清晰，知識網(wǎng)絡(luò)更完善．?dāng)?shù)學(xué)考試成績往往會(huì)因?yàn)槟承┍∪醐h(huán)節(jié)而受嚴(yán)重影響，所以消除某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)比做重復(fù)練習(xí)更重要.建議大家在平時(shí)的做題中要及時(shí)記錄錯(cuò)題，建立錯(cuò)題檔案，經(jīng)常進(jìn)行“會(huì)診”，尤其是模擬試卷要進(jìn)行認(rèn)真的分析，分類對比，查找原因，改正錯(cuò)誤，可以將試卷進(jìn)行重新剪貼，從中發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中存在的共性問題和傾向性問題，對其中那些反復(fù)出錯(cuò)的問題可以考慮再做一遍，通過不斷強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤思維，使自己的數(shù)學(xué)習(xí)成績達(dá)到新的飛躍.四、不足之處

一屆復(fù)一屆的中考復(fù)習(xí)，似乎每年都會(huì)碰到相同的問題，留給我們許多的思考。7班整體的學(xué)風(fēng)出了一些問題，有七八個(gè)孩子根本不搞學(xué)習(xí)，大大影響了班級的整體學(xué)習(xí)氛圍，而思想上沒有根本的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)工作很難順利進(jìn)行，這些都急需今后的工作中加以解決，不能讓同樣的問題出現(xiàn)在下一屆。希望我們的教學(xué)成績越來越優(yōu)異。

第四篇：初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）（2）班的教學(xué)工作，有收獲也有不足，收獲的是課上同學(xué)們積極配合我，即使是后進(jìn)生也都拿著筆跟著寫。具體而言：

一、同學(xué)們對數(shù)學(xué)思想與方法有了深刻的認(rèn)識

本學(xué)期我們用到了數(shù)學(xué)思想中的轉(zhuǎn)化思想、化歸思想、函數(shù)思想、方程思想。數(shù)學(xué)方法有：數(shù)形結(jié)合、整體代入、類比等方法。當(dāng)同學(xué)們看到類型題時(shí)，多少也都能想起以上思想或方法。做起題來就輕松些，同學(xué)們的興趣也會(huì)增加，從而做題積極性也隨之提高，加之我們的練習(xí)題是由簡到難，符合學(xué)生的邏輯性，這樣就會(huì)提高課堂效率。

二、幽默拉近了我們之間的師生關(guān)系

在以往的課堂上，有同學(xué)發(fā)起幽默，我就會(huì)扼制住，但現(xiàn)在的課堂上如果學(xué)生出現(xiàn)幽默，我就會(huì)順著同學(xué)們的幽默讓苦學(xué)中的孩子們都能開懷一笑，為接下來的學(xué)習(xí)提高興趣。如果同學(xué)們學(xué)累了，我也會(huì)偶爾對他們幽默一下給同學(xué)們提提神兒，讓同學(xué)們對我感興趣，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，提高我們這兩班的數(shù)學(xué)成績。

三、同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有了一定的自覺性

每周的班會(huì)課及平時(shí)最后一節(jié)課時(shí)，只要有時(shí)間我就會(huì)給他們講我所經(jīng)歷過的事情，來激勵(lì)了他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。事實(shí)證明，同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高，課代表寫在黑板上的題，他會(huì)主動(dòng)抄下來或是馬上背下來。

雖然教學(xué)上有了一定的收獲，但是不足還是存在的。

一、學(xué)生良好的行為習(xí)慣沒有被培育出來 個(gè)別同學(xué)進(jìn)入教室里不能馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課上需要有教室的督促才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。動(dòng)作緩慢、懶惰，導(dǎo)致課堂聽課效果不好，學(xué)習(xí)成績上不來。

二、我?！皫煂?dǎo)生探，實(shí)踐應(yīng)用”落實(shí)不到位

課上我給同學(xué)們的討論時(shí)間不是很充分，這樣中下等的學(xué)生的思維就沒有得到很好的訓(xùn)練。課上學(xué)生板演較少，題型的方法學(xué)生總結(jié)少，老師總結(jié)多，只是讓同學(xué)們機(jī)械的去記憶。課上問題情境無計(jì)劃，甚至無情境設(shè)置，老師不斷的說，沒有全面地關(guān)注學(xué)習(xí)，平時(shí)作業(yè)只顧批，沒有改，達(dá)不到日日清。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)爭分奪秒，做好集體備課，做好課后反思，為提高課堂效率而努力。

第五篇：初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2006——2007學(xué)初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

瀘溪一中 劉第偉

一學(xué)年來，根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三219、228兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)期間，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備:備好課。

a認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都力求弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些內(nèi)容，怎樣才能教好。b了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，對課本知識進(jìn)行適當(dāng)處理，設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解決的問題，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。

C考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，堅(jiān)決貫徹教育面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展的教育原則，注意學(xué)生個(gè)性差異，因材施教。注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，風(fēng)趣幽默，寓教于樂。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)。有效的促進(jìn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，鼓勵(lì)他們樹立自信，永不放棄。并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。教學(xué)中力爭使自己做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。從表揚(yáng)著手，因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，多給他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3、積極參與聽課、評課，積極參加數(shù)學(xué)組的集體備課，虛心向

同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、認(rèn)真鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)，掌握命題的趨向和考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，收集各種經(jīng)典的考題，制成試卷送給學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中既鞏固了知識，又提高了解題能力。

5、積極組織并參與了年級的輔優(yōu)補(bǔ)差工作，做到了有計(jì)劃、定對象、定時(shí)間、定內(nèi)容。在平日教學(xué)中既注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，又注意培養(yǎng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。同時(shí)還承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長，與青年教師劉衛(wèi)紅、楊衛(wèi)華同教一個(gè)年級，我與兩位老師互相研究，在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn)，使她們很快地熟悉了初中數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，逐漸成為數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干力

6、平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，寫了8篇心得體會(huì)和大量的案例分析。帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)教研，有很好的團(tuán)隊(duì)精神，起到了學(xué)科帶頭人的作用。

7、存在的問題。在工作中，還有很多的地方需要自己去改進(jìn)，例如，面對新教材，平日課堂教學(xué)中還存在穿新鞋走老路的教法之嫌，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還需要做更多的探討。

一年來，通過師生的共同努力，在今年的初三畢業(yè)會(huì)考中我所教的228班和219班，數(shù)學(xué)人平成績分別為96。3分、76。7分，在全縣80個(gè)班中分別居第二和第七名。輔導(dǎo)的學(xué)生參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)競賽，成績斐然，受到了縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。我所撰寫的論文《淺談初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》一文，在國家級刊物《星星》雜志上發(fā)表并獲得一等獎(jiǎng)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，以飽滿的熱情投入到新課改的實(shí)驗(yàn)中去，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使自己的教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

2007年7月5日