第一篇：初三數學教學總結11

2012-2013學年秋季期XX初中初三上學期數學教學

工作總結

XX初中XX

一學期來，本人擔任初三35班數學教學工作，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學任務。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉

悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

5、“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。

2013年1月21日

第二篇：2010學年初三數學教學總結

2009~2010學年初三（96、97）班數學教學工作總結

董堡中心學校 陸躍明

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到 1 這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

七、通過一年努力，兩班的數學成績取得了很大進步，中考兩班100分以上21人，一人滿分，低分數2人，平均分82.84分居全縣第三的好成績，但因為對后進生的關注不夠，平均分沒能得第一，小有遺憾，我會一如既往的努力下去。

第三篇：初三數學教學總結

2013-2014第二學期教學總結

松竹中學

本學期我擔任初三（4）（7）班的數學教學工作，初中的最后一個學期面臨艱巨的中考備戰(zhàn)，學生學習緊張壓力大，家長的期望高，同學間的競爭大，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，情況復雜多變。為了積累經驗教訓，對本學期各項教學工作總結如下：

一、根據學生的心理特點制定切實可行的教學計劃

進入總復習開始我們制定了總復習的目標計劃，還制定了一個個短時期的目標計劃。短的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在結束新課后，詳細制定了第一輪復習計劃，具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

二、認真做好日常教學工作

（1）立足課堂，重視教材，夯實基礎

課堂上，老師一般是一邊展示系統(tǒng)的知識結構，一邊領大家挖掘課本中典型例題的演變、引申和拓展過程，思路清晰，目的是使大家弄清一類題或一中圖形的變化規(guī)律，找到解決一類問題的方法，從而達到舉一反三的效果.同學們要做好信息處理和分析，把握好課堂復習和自我復習的關系，如果把老師的課當成枯燥的獨角戲，而是自我陶醉于閉門造車的小圈子里，效率一定不高甚至會出現南轅北轍的結果.自覺復習的習慣固然應該提倡，但首先要立足課堂、跟住老師，結合自己已有的知識結構，進行對比，才能有針對性的查缺補漏.老師一般拿歷年的中考題當作例題講解，目的是在復習中要規(guī)范訓練學生的思維和寫作步驟，嚴格按照中考要求答題.你千萬不要當作過眼云煙，而是要對比自己的思維過程，糾正答題過程中的不良習慣.課堂上的循環(huán)復習，反復強化，就好像日常“煎豆腐”，需要多翻幾次才能熱透，否則會冷熱不勻.學習也是一樣，熟能生巧，就需要多次反復而不是重復，自己的“練”加上老師的“點”，才能提高數學解題能力.另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略，與師生共享，既能體會成功的喜悅，又培養(yǎng)了創(chuàng)新能力.（2）精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。授課時從問題出發(fā)進行教學。讓學生自己發(fā)現問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學生。

（3）正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。創(chuàng)造成功體驗的機會：一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。

三、關于中考復習練習題：堅決杜絕 “題?！?，提升復習效率

復習階段，對于數學來說，做練習的時候比較多，面對一套一套的習題，有的同學無可奈何，有的同學唉聲嘆氣，有的同學感到無從下手，與其這樣，還不如換個角度試試.如選適合自己的題來做,當然要有點難度，因為“跳一跳，夠得到”的攻克中，你才能體會到成功的喜悅，同時能提高自己的能力.（1）首先，大家要正確對待數學練習.通過練習你會體會到：“聽不如看，看不如做，做不如講，講不如議”.所以復習過程中，除了聽老師講，看老師示范或同學板演以外，還要

大膽地把自己的體會、看法講出來與大家分享，有疑問或發(fā)現錯誤及時提出與同學、老師討論，展示自己的思維過程，從而達到深化理解、發(fā)展能力的目的.（2）練習中切忌貪多、求難，搞題海戰(zhàn)術，題量上應做到少而精，訓練時既要有靈活的基礎題如選擇、填空，又要有一定的綜合題；內容結構上要注意專題與模擬相結合，模擬訓練注意把握答題的時間、節(jié)奏、速度和正確率；題型上要抓住重點，瞄準熱點，近幾年的中考，三角形的全等與相似、圖形的變換、方程（組）、不等式（組）和函數等一直都是中考的重點.“開放題”、“探索題”、“學科整合題”、“閱讀理解題”、“方案設計題”、“動手操作題”等問題也是近幾年中考的熱點題型，形式活潑，背景復雜，文字冗長，就需要同學們耐心閱讀文章、準確提煉信息、細心分析和處理，大膽運用并決策，提高數學素養(yǎng).（3）要注意方法和技巧，要認真對待每一個題目.填空題和選擇題雖小，但那是基礎，不可粗心大意；對待大題目就把它拆開，把一個大題分解成幾個小題，從而把復雜的問題簡 單化，把每一部分想清楚了，找出解答的規(guī)律，加以總結就是一次飛躍，即是化歸思想的運用.有了拆裝的能力，很多問題便可迎刃而解.注重自己思維的廣闊性，對于同一題目，尋求不同的解題途徑與變通思維方式，做到一題多解，這樣才有利于打破思維定勢，開拓思路，優(yōu)化解題方法.（4）及時歸納，查漏補缺，有始有終.同學們要認真分析自己在平時各類問題上容易出現錯誤的原因，如：審題不認真、基礎知識不牢固、解題方法不靈活、計算失誤、以及習慣性錯誤（書寫不規(guī)范、不良習慣）等，并根據自己的情況制定避免錯誤的措施.對所做的每一道題，我們都應把與它相關的知識和數學思想方法都聯系起來，做到以點帶面，切忌就題說題，這樣知識之間的聯系就會更清晰，知識網絡更完善．數學考試成績往往會因為某些薄弱環(huán)節(jié)而受嚴重影響，所以消除某個薄弱環(huán)節(jié)比做重復練習更重要.建議大家在平時的做題中要及時記錄錯題，建立錯題檔案，經常進行“會診”，尤其是模擬試卷要進行認真的分析，分類對比，查找原因，改正錯誤，可以將試卷進行重新剪貼，從中發(fā)現自己復習中存在的共性問題和傾向性問題，對其中那些反復出錯的問題可以考慮再做一遍，通過不斷強化記憶和訓練，糾正錯誤思維，使自己的數學習成績達到新的飛躍.四、不足之處

一屆復一屆的中考復習，似乎每年都會碰到相同的問題，留給我們許多的思考。7班整體的學風出了一些問題，有七八個孩子根本不搞學習，大大影響了班級的整體學習氛圍，而思想上沒有根本的轉變導致教學工作很難順利進行，這些都急需今后的工作中加以解決，不能讓同樣的問題出現在下一屆。希望我們的教學成績越來越優(yōu)異。

第四篇：初三數學教學總結

教學總結

本學期我擔任初三（1）（2）班的教學工作，有收獲也有不足，收獲的是課上同學們積極配合我，即使是后進生也都拿著筆跟著寫。具體而言：

一、同學們對數學思想與方法有了深刻的認識

本學期我們用到了數學思想中的轉化思想、化歸思想、函數思想、方程思想。數學方法有：數形結合、整體代入、類比等方法。當同學們看到類型題時，多少也都能想起以上思想或方法。做起題來就輕松些，同學們的興趣也會增加，從而做題積極性也隨之提高，加之我們的練習題是由簡到難，符合學生的邏輯性，這樣就會提高課堂效率。

二、幽默拉近了我們之間的師生關系

在以往的課堂上，有同學發(fā)起幽默，我就會扼制住，但現在的課堂上如果學生出現幽默，我就會順著同學們的幽默讓苦學中的孩子們都能開懷一笑，為接下來的學習提高興趣。如果同學們學累了，我也會偶爾對他們幽默一下給同學們提提神兒，讓同學們對我感興趣，從而對數學產生興趣，提高我們這兩班的數學成績。

三、同學們在學習上有了一定的自覺性

每周的班會課及平時最后一節(jié)課時，只要有時間我就會給他們講我所經歷過的事情，來激勵了他們學習，提高學生學習的興趣。事實證明，同學們的學習自覺性有所提高，課代表寫在黑板上的題，他會主動抄下來或是馬上背下來。

雖然教學上有了一定的收獲，但是不足還是存在的。

一、學生良好的行為習慣沒有被培育出來 個別同學進入教室里不能馬上進入學習狀態(tài)，自習課上需要有教室的督促才能認真學習。動作緩慢、懶惰，導致課堂聽課效果不好，學習成績上不來。

二、我?！皫煂?，實踐應用”落實不到位

課上我給同學們的討論時間不是很充分，這樣中下等的學生的思維就沒有得到很好的訓練。課上學生板演較少，題型的方法學生總結少，老師總結多，只是讓同學們機械的去記憶。課上問題情境無計劃，甚至無情境設置，老師不斷的說，沒有全面地關注學習，平時作業(yè)只顧批，沒有改，達不到日日清。

在以后的教學中，我會爭分奪秒，做好集體備課，做好課后反思，為提高課堂效率而努力。

第五篇：初三數學教學總結

2006——2007學初三數學教學總結

瀘溪一中 劉第偉

一學年來，根據學校工作安排，我擔任初三219、228兩個班的數學教學。在教學期間，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學任務。

下面是本人的總結與體會。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

（1）課前準備:備好課。

a認真鉆研新課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都力求弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些內容，怎樣才能教好。b了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。根據學生的知識水平和學習能力，對課本知識進行適當處理，設置成經過學生獨立思考或合作討論能解決的問題，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務，并且每一節(jié)課都學有所得。

C考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，堅決貫徹教育面向全體學生，注重學生全面發(fā)展的教育原則，注意學生個性差異，因材施教。注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，風趣幽默，寓教于樂。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，培養(yǎng)學生自主探究，合作學習。有效的促進師生互動，生生互動。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，鼓勵他們樹立自信，永不放棄。并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。教學中力爭使自己做到兩點:一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是關心愛護每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。從表揚著手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，善于發(fā)現后進生的閃光點，多給他們表揚和鼓勵。

3、積極參與聽課、評課，積極參加數學組的集體備課，虛心向

同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、認真鉆研考試標準，掌握命題的趨向和考試重點、難點，收集各種經典的考題，制成試卷送給學生練習，使學生在練習中既鞏固了知識，又提高了解題能力。

5、積極組織并參與了年級的輔優(yōu)補差工作，做到了有計劃、定對象、定時間、定內容。在平日教學中既注重基礎知識的教學，又注意培養(yǎng)學生解題能力的培養(yǎng)。同時還承擔了培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長，與青年教師劉衛(wèi)紅、楊衛(wèi)華同教一個年級，我與兩位老師互相研究，在教學上盡量地給予她們支持和幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使她們很快地熟悉了初中數學教學，課堂教學效果有了明顯的提高，逐漸成為數學教學的骨干力

6、平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，積極參加師德師風學習，寫了8篇心得體會和大量的案例分析。帶領全組教師認真進行教學教研，有很好的團隊精神，起到了學科帶頭人的作用。

7、存在的問題。在工作中，還有很多的地方需要自己去改進，例如，面對新教材，平日課堂教學中還存在穿新鞋走老路的教法之嫌，對后進生的轉化還需要做更多的探討。

一年來，通過師生的共同努力，在今年的初三畢業(yè)會考中我所教的228班和219班，數學人平成績分別為96。3分、76。7分，在全縣80個班中分別居第二和第七名。輔導的學生參加各項數學競賽，成績斐然，受到了縣教育局和學校領導的高度評價。我所撰寫的論文《淺談初中數學后進生的轉化》一文，在國家級刊物《星星》雜志上發(fā)表并獲得一等獎。

在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，以飽滿的熱情投入到新課改的實驗中去，不斷總結新經驗、新方法，使自己的教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

2007年7月5日