第一篇：常熟東張中學(xué)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

常熟市東張中學(xué)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

實(shí) 施 方 案

近年來，大批青年教師走上教壇，青年教師（35周歲以下）所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng)，迅速提高他們的思想素質(zhì)，教育教學(xué)水平和管理能力，已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：張志榮、周云良、錢振洪、楊衛(wèi)國、盛敏賢、吳麗亞。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

對青年教師實(shí)施目標(biāo)管理，并采取階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步，即“一年要入門，三年能稱職，六年成骨干?！彼^“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象，初步具有與示范性初中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力與水平；所謂“稱職”，就是要求青年教師具有比較扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)質(zhì)量較高；所謂“骨干”，就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出，在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見解，并取得優(yōu)異成績，有一定的知名度。對學(xué)校骨干青年教師，可推薦為市級教學(xué)能手。

綜合考核是指建立青年教師檔案，在階段目標(biāo)考核的基礎(chǔ)上，實(shí)行全過程管理。

三、具體措施

1、幫助青年教師把握方向，樂業(yè)敬業(yè)

幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；引導(dǎo)青年教師了解我校的光榮歷史，學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立志為人民的教育事業(yè)奮斗終身；指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高自身的思想與業(yè)務(wù)修養(yǎng)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。在青年教師中開展“愛業(yè)、愛校、愛生”活動。

2、設(shè)立青年教師導(dǎo)師制度 ⑴約請校內(nèi)外名教師和專家給青年教師作講座，開展讀書班，每學(xué)期安排1—2次。

⑵為教齡不足三年的青年教師聘請師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，由學(xué)校向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師準(zhǔn)確把握所授學(xué)科的教學(xué)大綱，教學(xué)原則和教材體系，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認(rèn)真”規(guī)定，引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié)，每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。對培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予表彰獎勵。

3、工作上壓擔(dān)子

⑴青年教師均應(yīng)擔(dān)任班主任或?qū)嵙?xí)班主任。通過開展班級工作，使青年教師了解和熟悉學(xué)生管理的基本內(nèi)容，重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)心學(xué)生生活和身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)青年教師的育人責(zé)任感。

⑵青年教師原則上均參加三年循環(huán)教學(xué)。

⑶學(xué)校安排青年教師參與第二課堂活動中和學(xué)校各項(xiàng)中心活動。

四、工作要求

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。

1、第一組青年教師的工作要求： 教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：

⑴做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好，學(xué)校各項(xiàng)評比全優(yōu)，年度評為校優(yōu)秀班集體。

⑵超周備課，備出詳案，及時寫好“教學(xué)后記”。

⑶每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。

⑷在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的試卷，提高自己的命題與評估能力。⑸凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。

⑹認(rèn)真做好學(xué)習(xí)興趣小組的輔導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效。

⑺能熟練應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。

⑻每學(xué)期要上好1—2節(jié)匯報(bào)課，寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真講評，認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表。

⑼積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)年能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

2、第二組青年教師的教學(xué)評比要求：

教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：

⑴做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽(yù)。

⑵每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開課，同時要勇于承擔(dān)對外的實(shí)踐課任務(wù)。⑶備課筆記分教時安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；作業(yè)有布置就有批改，有錯誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析。

⑷每學(xué)年寫出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度。

⑸教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績突出。

五、考核和激勵機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長，把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來；要注意發(fā)揮青年教師的作用，大膽使用，將素質(zhì)好、能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

⑴要開展適合青年特點(diǎn)的形式多樣的活動，增強(qiáng)青年群體的凝聚力；要關(guān)心青年教師生活上的實(shí)際困難，注意傾聽他們的意見。⑵對表現(xiàn)突出的青年教師，實(shí)行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機(jī)會；積極推薦市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。

⑶對那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師，慶給予更多關(guān)心與幫助，使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)學(xué)校工作的需要。

⑷對青年教師的考核評比由學(xué)校青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組會同有關(guān)組、室負(fù)責(zé)完成，每學(xué)年一次。

常熟市東張中學(xué)校長室

二O一二年九月

第二篇：重興中學(xué)青年教師成長培養(yǎng)規(guī)劃

重興中學(xué)青年教師成長培養(yǎng)規(guī)劃

青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源泉。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師的成長是終身的發(fā)展過程。為促進(jìn)青年教師迅速成長，培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞那嗄旯歉山處熽?duì)伍，特制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我校青年教師的實(shí)際，圍繞敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德、師風(fēng)教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年骨干教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)對象

教齡低于八年的教師。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

素質(zhì)性目標(biāo)：

1、提高專業(yè)化水平（夯實(shí)教學(xué)基本功：粉筆字、鋼筆字、毛筆字、電腦打字、徒手畫、普通話、教具制作、課件制作等。具體要求：1-4年的教師四字兩話<畫>達(dá)標(biāo),電腦打字速度在每分鐘30字以上,會制作常用教具、課件并運(yùn)用于教學(xué)；5-8年的教師四字兩話<畫>達(dá)到很高水平或熟練程度,電腦打字速度在每分鐘50字以上,熟練制作教具、課件并運(yùn)用于教學(xué)。）。

2、增強(qiáng)綜合素質(zhì)（包括政治覺悟、敬業(yè)態(tài)度、道德修養(yǎng)、班主任工作，其它工作能力等）。

發(fā)展性目標(biāo)：一年適應(yīng)；三年合格；五年成熟；八年骨干

三、培養(yǎng)途徑和方法：

1、教師自愿填寫申請表，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核、學(xué)校存檔。

內(nèi)容包括個人背景與現(xiàn)狀分析，三年發(fā)展規(guī)劃：總體成長目標(biāo)、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、專業(yè)技能提高的具體目標(biāo)與計(jì)劃。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展知識面。鼓勵教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得。有計(jì)劃地研讀本學(xué)科七——九年級教材，翻閱本學(xué)科高中教材，每學(xué)年要集中學(xué)習(xí)一部有關(guān)教育的政策法規(guī)，看一本文學(xué)作品或讀一本其它領(lǐng)域的書籍，訂閱一種有關(guān)教學(xué)的書報(bào)，所有學(xué)習(xí)均要有筆記。

3、經(jīng)常性地開展聽課、說課、評課活動。當(dāng)年參加工作的教師每學(xué)年聽課不得少于70節(jié)，1—3年的60節(jié)，3—5年50節(jié)，5—8年30節(jié)。請師傅、領(lǐng)導(dǎo)或同行聽自己的課（每學(xué)年不少于10節(jié)）。

4、學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵教師通過函授、自考、電大等形式，盡快提高自己的學(xué)歷(大專5年取得本科)。

5、及時總結(jié)得失，梳理成長歷程。要求教師在每次教案中寫好教學(xué)反思，記錄感悟，總結(jié)得失，并撰研論文。要求1—3年的教師有站級以上論文發(fā)表或獲獎，3—5年的教師有縣級以上論文發(fā)表或獲獎，5—8年的教師有2篇縣級以上論文發(fā)表或獲獎。

6、拜師結(jié)對：認(rèn)真落實(shí)，學(xué)校推薦、雙向選擇、雙方責(zé)任協(xié)議。

7、教學(xué)展示與考查：對素質(zhì)性目標(biāo)中的專業(yè)化水平的完成情況學(xué)校要定期組織展示和考察，對綜合素質(zhì)的養(yǎng)成情況則通過師生評議等形式考查，對于不達(dá)標(biāo)或達(dá)不到要求的教師，在年終考核時視其情況不得考核為優(yōu)秀、良好甚至合格。

8、教師沙龍：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。

9、召開座談：⑴學(xué)生座談會，聽取他們對任課青年教師的意見，并及時將意見反饋給教師；⑵召開青年骨干教師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會、業(yè)績；⑶指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。

10、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：（1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；（2）匯報(bào)課、考核課、教學(xué)比武課的評課內(nèi)容；（3）各項(xiàng)比賽的成績和記錄；（4）各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄；（5）每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績；（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)；

（7）學(xué)生調(diào)查反饋結(jié)果；指導(dǎo)教師、同事評價(jià)結(jié)果；（8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等；（9）聽課筆記和教案。（10）輔導(dǎo)學(xué)生成果。

四、評比與獎懲：

通過考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”。

時間：每兩年一次；

評選辦法：按青年骨干教師培養(yǎng)考核方案評分與評委打分相結(jié)合。

獎勵：對于“優(yōu)秀青年教師”，學(xué)校給予獎勵和表彰。同時享受三個優(yōu)先權(quán)利，優(yōu)先推薦參加上級組織的評優(yōu)、評先、晉升；優(yōu)先安排初三教學(xué)；優(yōu)先安排參加省級骨干教師培訓(xùn)。

五、本方案為試行稿，由校務(wù)會議解釋、修改。

第三篇：青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

岳崗小學(xué)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干，進(jìn)而成長為骨干教師。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定青年教師培養(yǎng)方案，力爭在較短的時間內(nèi)提高青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，整體提高學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)，為全體學(xué)生的成功、全體教師的成長奠定基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1．熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2．具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，逐步形成個性化的課堂教學(xué)模式。

3．具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)立開展教科研工作。

4．具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

三、培養(yǎng)對象

本校35周歲以下青年教師

四、培養(yǎng)措施

1．成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2．實(shí)行青年教師過關(guān)制。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)。由校長辦公室、教導(dǎo)處、德育處共同操作，根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。

3．加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。

（1）由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的教學(xué)常規(guī)管理。（2）由團(tuán)支部定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報(bào)會。

（3）定期組織青年教師培訓(xùn)活動，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

（4）建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。4．落實(shí)輔導(dǎo)制。

（1）啟動“青藍(lán)工程”，為工作一至兩年的青年教師確定一名指導(dǎo)教師。

（2）指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、上課把好關(guān)，每周指導(dǎo)教師至少要聽青年教師一至兩節(jié)課，青年教師則要主動聽“師傅”的課。

（3）指導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負(fù)責(zé)，指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個年級任課。（4）設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予優(yōu)先。5．完善競爭激勵制度。

（1）每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。

（2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，能夠更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。（3）給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會。

（4）設(shè)立校級“最具成長力教師”獎，獎勵教育教學(xué)實(shí)績突出的青年教師。

五、具體活動安排及落實(shí)

1．學(xué)期初，安排好每個新任青年教師的指導(dǎo)教師。2．教齡1年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽兩節(jié)課，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每周寫一篇讀書心

得，每兩周寫好一篇教學(xué)隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)學(xué)科匯報(bào)課，一節(jié)主題班會匯報(bào)課或綜合實(shí)踐活動課，教育教學(xué)質(zhì)量能基本達(dá)到學(xué)校要求。每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷，獨(dú)立參與課題研究，寫好一篇較有質(zhì)量的論文，完成一個較有質(zhì)量的課件。每學(xué)期寫好一份個人工作總結(jié)。

3．教齡2年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽課一至兩節(jié)，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每周寫一篇讀書心得，每兩周寫好一篇教學(xué)隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)校內(nèi)公開課，一節(jié)校內(nèi)主題班會公開課或綜合實(shí)踐活動公開課，并都能得到較好的評價(jià)，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到學(xué)校平均水平。寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在市級以上獲獎。能獨(dú)立制作課件，每學(xué)期完成五個較有質(zhì)量的課件。每學(xué)期寫好一份個人工作總結(jié)。4．教齡3年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽一節(jié)課，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每周寫一篇讀書心得，每兩周寫好一篇教學(xué)隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)片級以上示范課，一節(jié)主題班會課或觀摩課，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到同學(xué)科同年級中上游水平。撰寫的論文有較高的質(zhì)量，至少有一篇能在市級發(fā)表或獲獎。能制作較高質(zhì)量的課件，每學(xué)期寫好一份個人工作總結(jié)。

5．每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“三個一”（一次演講、一次課堂教學(xué)、一手粉筆字）?？己私Y(jié)果作為“青優(yōu)”評選的重要依據(jù)，并作為新學(xué)期騁用的依據(jù)之一。

6．學(xué)?，F(xiàn)有35周歲以下青年教師14人，其中教壇新秀5人，“教學(xué)能手”3人，年內(nèi)爭取在“教壇新秀”中產(chǎn)生“教學(xué)能手”1名，在青年教師中產(chǎn)生教壇新秀2名，在“教學(xué)能手”中產(chǎn)生“名師”2名。

岳崗小學(xué)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

岳崗小學(xué) 2015年9月

岳崗小學(xué)青年教師幫扶名單

青年教師名單：江敏

路詠蕾

薛麗曉

齊蕾

劉菊

孟猛

張藝

宋小平

馮艷麗

宋鑫 門高合 江燕

趙友紅 徐哲

教壇新秀名單：孟猛

張藝

宋小平

馮艷麗 推薦教學(xué)能手名單：張藝

馮艷麗

孟猛

教學(xué)能手名單：江敏

路詠蕾

薛麗曉

推薦名師名單：江敏

路詠蕾 具體幫扶名單：江敏幫孟猛

薛麗曉幫馮艷麗

路詠蕾幫張藝

張文俊幫宋小平

岳超偉幫宋鑫

宋鑫

第四篇：幼兒園青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

zztty幼兒園青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

實(shí) 施 方 案

近年來，我園引進(jìn)了大批青年教師，青年教師（35周歲以下）所占的比80%。加快青年教師的培養(yǎng)，迅速提高他們的思想素質(zhì)，教育教學(xué)水平和管理能力，已成為我園教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，幼兒園成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：李潔仙 張順龍 鄔冬花 倪曉芳 倪瑛 俞瓊琪

二、培養(yǎng)目標(biāo)

對青年教師實(shí)施目標(biāo)管理，并采取階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步，即“一年要入門，三年能稱職，五年成骨干?！彼^“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象，初步具有與示范性初中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力與水平；所謂“稱職”，就是要求青年教師具有比較扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)質(zhì)量較高；所謂“骨干”，就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出，在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見解，并取得優(yōu)異成績，有一定的知名度。對園級骨干青年教師，可推薦為區(qū)級教學(xué)能手。

綜合考核是指建立青年教師檔案，在階段目標(biāo)考核的基礎(chǔ)上，實(shí)行全過程管理。

三、具體措施

1、幫助青年教師把握方向，樂業(yè)敬業(yè)

幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；引導(dǎo)青年教師了解我校的光榮歷史，學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立志為人民的教育事業(yè)奮斗終身；指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高自身的思想與業(yè)務(wù)修養(yǎng)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。在青年教師中開展“愛業(yè)、愛校、愛生”活動。

2、設(shè)立青年教師導(dǎo)師制度

⑴約請園內(nèi)外名教師和專家給青年教師作講座，開展學(xué)習(xí)班，每學(xué)期安排1—2次。

⑵為教齡不足三年的青年教師聘請師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，由園向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師準(zhǔn)確把握所授學(xué)科的教學(xué)大綱，教學(xué)原則和教材體系，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認(rèn)真”規(guī)定，引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié)，每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。對培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師，幼兒園給予表彰獎勵。

3、工作上壓擔(dān)子

⑴青年教師均應(yīng)擔(dān)任班主任或?qū)嵙?xí)班主任。通過開展班級工作，使青年教師了解和熟悉幼兒管理的基本內(nèi)容，重視對幼兒進(jìn)行思想品德教育，關(guān)心幼兒生活和身心健康，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，增強(qiáng)青年教師的育人責(zé)任感。

⑵青年教師原則上均參加三年循環(huán)教學(xué)。

四、工作要求

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。

1、第一組青年教師的工作要求： 教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：

⑴做好班主任。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好，幼兒園各項(xiàng)評比全優(yōu)，評為園優(yōu)秀班集體。

⑵超周備課，備出詳案，及時寫好“教學(xué)后記”。

⑶每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。⑹認(rèn)真做好特色班輔導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效。⑺能熟練應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。

⑻每學(xué)期要上好1—2節(jié)匯報(bào)課，寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真寫好幼兒發(fā)展測試質(zhì)量分析表。

⑼積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)年能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

2、第二組青年教師的教學(xué)評比要求：

教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加幼兒組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：

⑴做好班主任，班級管理要井然有序，成為本年級優(yōu)秀班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好幼兒思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得幼兒、家長和社會的贊譽(yù)。

⑵每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開課，同時要勇于承擔(dān)對外的實(shí)踐課任務(wù)。⑶備課筆記分教時安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；

⑷每學(xué)年寫出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度。

⑸教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績突出。

五、考核和激勵機(jī)制

園領(lǐng)導(dǎo)黨支部將熱情關(guān)心青年教師政治上的成長，把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來；要注意發(fā)揮青年教師的作用，大膽使用，將素質(zhì)好、能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

⑴要開展適合青年特點(diǎn)的形式多樣的活動，增強(qiáng)青年群體的凝聚力；要關(guān)心青年教師生活上的實(shí)際困難，注意傾聽他們的意見。

⑵對表現(xiàn)突出的青年教師，實(shí)行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機(jī)會；積極推薦區(qū)級、市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。

⑶對那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師，給予更多關(guān)心與幫助，使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)幼兒園工作的需要。

⑷對青年教師的考核評比由幼兒園青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組會同有關(guān)組、室負(fù)責(zé)完成，每學(xué)年一次。

六、青年教師名單

zzzt幼兒園2012/9

第五篇：青年教師培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施方案

常熟市尚湖高級中學(xué)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施方案

近年來，大批青年教師走上教壇，青年教師（35周歲以下）所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng)，迅速提高他們的思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平和管理能力，已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此，我校擬訂本實(shí)施方案。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

教務(wù)處為了把對青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室、德育處、教務(wù)處、年級組正、副主任組成。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

對青年教師實(shí)施目標(biāo)管理，并采取階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步，即“一年要入門，三年能稱職，六年成骨干”。所謂“入門”，就是要求青年教師有良好的師表形象，初步具有適應(yīng)四星級高中教育教學(xué)需要的能力與水平；所謂“稱職”，就是要求青年教師具有比較扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)質(zhì)量較高；所謂“骨干”，就是要求青年教師在教育工作中表現(xiàn)突出，在學(xué)科教學(xué)與教科研中有一定見解，并取得優(yōu)異成績，有一定的知名度。對骨干青年教師，學(xué)?？赏扑]為市級教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

綜合考核是指建立青年教師培養(yǎng)檔案，在階段目標(biāo)考核的基礎(chǔ)上，實(shí)行全過程管理。

（三）具體措施

1． 幫助青年教師把握方向，樂業(yè)敬業(yè)。

幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；引導(dǎo)青年教師，學(xué)習(xí)名教師優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立志為人民的教育事業(yè)奮斗終身；指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高自身的思想水平與業(yè)務(wù)修養(yǎng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)能力。在青年教師中開展“愛業(yè)、愛校、愛生”活動。

2． 設(shè)立青年教師導(dǎo)師制度。

（1）邀請校內(nèi)外特級教師和專家給青年教師作講座，開辦讀書班，每學(xué)期安排1~2次。

（2）為教齡不足三年的青年教師聘請師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師（市級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人）擔(dān)任指導(dǎo)老師，指導(dǎo)期一般為三年，由學(xué)校向指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師準(zhǔn)確把握所授學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)原則和教材體系，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認(rèn)真”規(guī)定，引導(dǎo)青年教師樹立良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽青年教師課每學(xué)期不少于20節(jié)，每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1~2節(jié)“優(yōu)秀匯報(bào)課”。對培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師，學(xué)校將給予表彰獎勵。

3． 工作上壓擔(dān)子

（1）青年教師均應(yīng)擔(dān)任班主任或?qū)嵙?xí)班主任。通過開展班級工作，使青年教師了解和熟悉學(xué)生管理的基本內(nèi)容，重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)心學(xué)生生活和身心健康，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)育人責(zé)任感。

（2）青年教師原則上均參加高中三年循環(huán)教學(xué)。

（3）學(xué)校安排青年教師參與選修課、第二課堂活動和學(xué)生管理等各項(xiàng)中心活動。

（四）工作要求

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。

1． 第一組青年教師的工作要求：

教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：

（1）做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好，學(xué)校三項(xiàng)評比全優(yōu)，評為校優(yōu)秀班集體。

（2）超周備課，備出詳案，及時寫好“教學(xué)反思”。

（3）每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于30節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。（4）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的單元練習(xí)卷或期中（期末）試卷，提高自己的解題與評估能力。

（5）凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該所教學(xué)科的高考卷的解答，參與學(xué)校組織的青年教師隨高三統(tǒng)考的活動。

（6）認(rèn)真做好學(xué)生選修課、興趣小組、基礎(chǔ)班輔導(dǎo)課的教學(xué)工作，做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效。

（7）能熟練應(yīng)用幻燈機(jī)、錄相機(jī)、投影儀和計(jì)算機(jī)等電教手段進(jìn)行教學(xué)。

（8）每學(xué)期要上好1~2節(jié)匯報(bào)課，寫出一份優(yōu)秀教案，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作、認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷、認(rèn)真講評，認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表。

（9）積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作；積極開展教科研活動，每學(xué)期讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)年能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

2． 第二組青年教師的教學(xué)評比要求：

教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：

（1）做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神風(fēng)貌蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注重提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的選贊譽(yù)。

（2）每學(xué)年要上一堂評優(yōu)性質(zhì)的公開課，同時要勇于承擔(dān)對外的實(shí)踐課任務(wù)，要寫出該課的詳案與簡案，課堂教學(xué)要運(yùn)用啟發(fā)式，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電化手段，要方法靈活，知識扎實(shí)，安排合理，富有特色，有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力

（3）參加學(xué)校分期舉行的普通話朗誦、書法（毛筆、鋼筆或粉筆）說課和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等四項(xiàng)基本功比賽。

（4）備課筆記分教時安排，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；作業(yè)批改有布置就有批改，有錯誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析。

（5）每學(xué)年寫一篇教育或教學(xué)論文。論文要求切合高中教育教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，論證充足，有一定的理論深度與推廣價(jià)值。

（6）教學(xué)工作效果明顯，成績突出。

（五）考核和激勵機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長，把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來；要注意發(fā)揮青年教師的作用，大膽使用，將素質(zhì)好、能力強(qiáng)的青年同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

（1）要開展適當(dāng)青年特點(diǎn)的形式多樣的活動，增強(qiáng)青年教師群體的凝聚力；要關(guān)心青年教師生活上的實(shí)際困難，注意傾聽他們的意見。

（2）對表現(xiàn)突出的青年教師，實(shí)行政策傾斜。設(shè)立專項(xiàng)獎教金，每年教師節(jié)表彰、獎勵一批在教育、教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的青年教師；為青年教師優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機(jī)會；積極推薦市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，為青年教師走向名教師和特級教師的行列創(chuàng)造有利的條件。

（3）對那些在教育教學(xué)工作中暫時還有困難的青年教師，應(yīng)給予更多的關(guān)心與幫助，使他們能盡快提高業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)本校的工作需要。

（4）對個別不適合在重點(diǎn)高中工作，經(jīng)幫助仍無改變的青年教師，要視實(shí)際情況，做好思想工作，實(shí)行崗位流動。

（5）對青年教師的考核評比由學(xué)校青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組會同有關(guān)組室負(fù)責(zé)完成，每學(xué)年進(jìn)行一次。