第一篇：黨員教師如何踐行黨的群眾路線

黨員教師如何踐行黨的群眾路線

覃煥益

我們作為黨員教師，身上肩負(fù)著雙重的使命與責(zé)任。要時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策，努力提高自己的思想覺悟水平，把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)；作為光榮的人民教師，我們身上肩負(fù)著為祖國(guó)和人民培養(yǎng)人才的重任，這是一項(xiàng)光榮而且艱巨的任務(wù)，為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力，爭(zhēng)取在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所建樹，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生滿意，讓人民滿意。

結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，我認(rèn)為，黨員教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位上實(shí)踐群眾路線要求：

第一，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，并將理論用于指導(dǎo)實(shí)踐。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、群眾路線等重要理論，有的是中國(guó)共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南和理論指導(dǎo)，有的是在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中經(jīng)過無數(shù)共產(chǎn)黨人總結(jié)得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些理論與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)凝結(jié)著無數(shù)黨員的心血，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真知灼見。每位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，從思想上提高認(rèn)識(shí)，這些理論不僅對(duì)黨的事業(yè)和國(guó)家的發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)我們所從事的每項(xiàng)具體工作都具有指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該自覺地把黨的各項(xiàng)理論、方針、政策與自己的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，將大的理論應(yīng)用于指導(dǎo)小的實(shí)踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)與科研工作。

第二，不斷更新教育理念，開拓國(guó)際視野下的教育思想。當(dāng)今世界在各領(lǐng)域的交流不斷增強(qiáng)，教育領(lǐng)域也是如此。中國(guó)與世界各國(guó)之間的交流與合作也在不斷發(fā)展和擴(kuò)大。鄧小平同志曾經(jīng)提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要論斷，在當(dāng)今世界交流與融合日益增強(qiáng)的大形勢(shì)下，這一論斷更顯睿智，應(yīng)該成為教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針。當(dāng)代教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育理念，開拓國(guó)際視野，將先進(jìn)教育理念應(yīng)用于自己的教學(xué)活動(dòng)，并注意理論總結(jié)，將中國(guó)的教育理念與世界接軌。

第三，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為黨員教師，一方面要具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，將新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)及時(shí)融入課堂教學(xué)，開拓學(xué)生的思路和視野，提高教學(xué)效果；另一方面還要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究與學(xué)習(xí)，站好講臺(tái)，多聽取學(xué)生的意見和建議，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，讓學(xué)生滿意，不僅要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們幸福成長(zhǎng)。

第四，搞好科學(xué)研究工作，為本專業(yè)的科學(xué)研究添磚加瓦。除搞好教學(xué)外，教學(xué)研究是我們黨員教師的另一項(xiàng)基本能力和要求。搞好教科研不僅有利于本專業(yè)的發(fā)展，還有利于本單位的學(xué)科發(fā)展和教師的個(gè)人發(fā)展。教科研與教學(xué)是相輔相成的兩個(gè)方面，它們相互促進(jìn)，相互支持。黨員教師應(yīng)該教學(xué)、教科研兩手抓，兩方面都搞好才能更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生，為黨和國(guó)家的事業(yè)培養(yǎng)后繼者和接班人。

第五，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，積極聽取學(xué)生意見和建議，以學(xué)促教，教學(xué)相長(zhǎng)。

早在先秦時(shí)代，我國(guó)的著名古籍《禮記》的“學(xué)記”篇中就有關(guān)于“教學(xué)相長(zhǎng)”的經(jīng)典論斷：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！秉h員教師要怎么做才能真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”呢？學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注本專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)的同時(shí)，還要關(guān)注教學(xué)活動(dòng)，積極聽取學(xué)生反饋的意見和建議。要采取多種方式增加與學(xué)生的交流與溝通，如課堂交流、課間談話、座談等等，將他們的好意見和好建議吸取到今后的教學(xué)過程之中。

第六，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表；具有奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，黨員教師更加光榮。我們必須時(shí)刻提醒自己加強(qiáng)師德修養(yǎng)，查找自身不足，端正工作作風(fēng)，做好學(xué)生的表率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句古詩來形容教師的工作是十分貼切的，一個(gè)合格的人民教師應(yīng)該具有無私奉獻(xiàn)的精神，把自己的知識(shí)和愛灑向?qū)W生，灑向講臺(tái)，真正做到熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)?？傊?，作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教師，人民群眾賦予了我們雙重的艱巨任務(wù)，我們要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，先天下之憂而憂，使黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不流于形式，要關(guān)心并致力于解決人民群眾所關(guān)心的教育問題。既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也要積極參加實(shí)踐活動(dòng)，積極為黨和人民的教育事業(yè)建言獻(xiàn)策。

2014年3月25日

第二篇：黨員教師如何踐行黨的群眾路線

黨員教師如何踐行黨的群眾路線彭詠梧小學(xué)：王余財(cái)

黨的十八大報(bào)告提出：“圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。”打鐵還需自身硬，黨員干部唯有自覺做到為民務(wù)實(shí)清廉，才能永葆先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，率領(lǐng)億萬群眾為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。

總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨決定了“群眾路線”是黨的根本路線。我們黨從建黨之初到革命成功，再到如今改革開放所取得的舉世矚目的偉大成就，都離不開廣大人民群眾的支持。一路走來，我們黨始終堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，這是我們黨取得各階段勝利的有力保障，是我們黨得以存在和發(fā)展的生命線。

我們作為黨員教師，身上肩負(fù)著雙重的使命與責(zé)任。要時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策，努力提高自己的思想覺悟水平，把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)；作為光榮的人民教師，我們身上肩負(fù)著為祖國(guó)和人民培養(yǎng)人才的重任，這是一項(xiàng)光榮而且艱巨的任務(wù)，為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力，爭(zhēng)取在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所建樹，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生滿意，讓人民滿意。

教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。從二十世紀(jì)七十年代末期以來，我們黨認(rèn)識(shí)到了發(fā)展教育事業(yè)的重要性，教育事業(yè)是一個(gè)國(guó)家和民族得以發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。百年大計(jì)，教育為本。在黨的教育事業(yè)蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的今天，我們黨員教師更覺肩上責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。

結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，我認(rèn)為，黨員教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位上實(shí)踐群眾路線要求： 第一，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，并將理論用于指導(dǎo)實(shí)踐。

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、群眾路線等重要理論，有的是中國(guó)共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南和理論指導(dǎo)，有的是在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中經(jīng)過無數(shù)共產(chǎn)黨人總結(jié)得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些理論與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)凝結(jié)著無數(shù)黨員的心血，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真知灼見。每位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，從思想上提高認(rèn)識(shí)，這些理論不僅對(duì)黨的事業(yè)和國(guó)家的發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)我們所從事的每項(xiàng)具體工作都具有指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該自覺地把黨的各項(xiàng)理論、方針、政策與自己的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，將大的理論應(yīng)用于指導(dǎo)小的實(shí)踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)與科研工作。

第二，不斷更新教育理念，開拓國(guó)際視野下的教育思想。

當(dāng)今世界在各領(lǐng)域的交流不斷增強(qiáng)，教育領(lǐng)域也是如此。中國(guó)與世界各國(guó)之間的交流與合作也在不斷發(fā)展和擴(kuò)大。鄧小平同志曾經(jīng)提出“教育要面向現(xiàn)代化，1面向世界，面向未來”的重要論斷，在當(dāng)今世界交流與融合日益增強(qiáng)的大形勢(shì)下，這一論斷更顯睿智，應(yīng)該成為教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針。當(dāng)代教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育理念，開拓國(guó)際視野，將先進(jìn)教育理念應(yīng)用于自己的教學(xué)活動(dòng)，并注意理論總結(jié)，將中國(guó)的教育理念與世界接軌。

第三，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為黨員教師，一方面要具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，將新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)及時(shí)融入課堂教學(xué)，開拓學(xué)生的思路和視野，提高教學(xué)效果；另一方面還要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究與學(xué)習(xí)，站好講臺(tái)，多聽取學(xué)生的意見和建議，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，讓學(xué)生滿意，不僅要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們幸福成長(zhǎng)。

第四，搞好科學(xué)研究工作，為本專業(yè)的科學(xué)研究添磚加瓦。

除搞好教學(xué)外，教學(xué)研究是我們黨員教師的另一項(xiàng)基本能力和要求。搞好教科研不僅有利于本專業(yè)的發(fā)展，還有利于本單位的學(xué)科發(fā)展和教師的個(gè)人發(fā)展。教科研與教學(xué)是相輔相成的兩個(gè)方面，它們相互促進(jìn)，相互支持。黨員教師應(yīng)該教學(xué)、教科研兩手抓，兩方面都搞好才能更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生，為黨和國(guó)家的事業(yè)培養(yǎng)后繼者和接班人。

第五，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，積極聽取學(xué)生意見和建議，以學(xué)促教，教學(xué)相長(zhǎng)。

早在先秦時(shí)代，我國(guó)的著名古籍《禮記》的“學(xué)記”篇中就有關(guān)于“教學(xué)相長(zhǎng)”的經(jīng)典論斷：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！秉h員教師要怎么做才能真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”呢？學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注本專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)的同時(shí)，還要關(guān)注教學(xué)活動(dòng)，積極聽取學(xué)生反饋的意見和建議。要采取多種方式增加與學(xué)生的交流與溝通，如課堂交流、課間談話、座談等等，將他們的好意見和好建議吸取到今后的教學(xué)過程之中。

第六，在教學(xué)和科研過程中加強(qiáng)思考，加強(qiáng)理論總結(jié)。

從具體實(shí)踐到理論的總結(jié)是感性經(jīng)驗(yàn)到理性經(jīng)驗(yàn)的升華，及時(shí)總結(jié)教學(xué)和教科研過程中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)無疑對(duì)今后的教學(xué)和研究大有裨益，這一點(diǎn)毋庸置疑。

加強(qiáng)思考和理論總結(jié)不僅包括本專業(yè)內(nèi)的思考和總結(jié)，還應(yīng)該包括對(duì)當(dāng)前中國(guó)整個(gè)教育現(xiàn)狀的理性思考和總結(jié)。當(dāng)今中國(guó)的教育事業(yè)日新月異，飛速發(fā)展，各級(jí)各類學(xué)校為祖國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。但高速發(fā)展也會(huì)帶來一系列的問題，如眾多學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件參差不齊，多了不一定是好的，國(guó)家應(yīng)該如何控制？如何改善和提高一般學(xué)校的辦學(xué)水平，從而使祖國(guó)的青少年都能真正接受到良好的教育？學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，是分?jǐn)?shù)高的還是綜合素質(zhì)高的？如何將學(xué)校教育和社會(huì)發(fā)展、社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)結(jié)合起來？等等。這些問題看似泛泛而論，實(shí)際上卻關(guān)系到祖國(guó)教育的發(fā)展和祖國(guó)的未來，因?yàn)榕囵B(yǎng)出什么樣的人才與祖國(guó)和民族未來的命運(yùn)直接相關(guān)。這些問題是從事教育事業(yè)的人員，尤其是同時(shí)又是黨員的教育人員應(yīng)該深深思考的，這樣才能不負(fù)人民群眾的期望和重托，才是一個(gè)黨員教師應(yīng)該踐行的群眾路線。

第七，要帶好學(xué)生，使我們的教育真正做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

知識(shí)的傳播注重傳承，更注重創(chuàng)新和發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。老師是把學(xué)生領(lǐng)入神圣學(xué)術(shù)殿堂的人，這一工作光榮而又艱巨。老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是啟發(fā)學(xué)生有不同的思維，允許不同的觀點(diǎn)與看法的存在，如果

把學(xué)生禁錮在一種思想、一種觀點(diǎn)之中，科學(xué)研究就無從發(fā)展，也就不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，社會(huì)和國(guó)家都將會(huì)停滯不前。“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”不是一句空話，教師應(yīng)該深入思考，把這句話作為自己工作的要求和目標(biāo)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。

第八，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表；具有奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，黨員教師更加光榮。我們必須時(shí)刻提醒自己加強(qiáng)師德修養(yǎng)，查找自身不足，端正工作作風(fēng)，做好學(xué)生的表率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句古詩來形容教師的工作是十分貼切的，一個(gè)合格的人民教師應(yīng)該具有無私奉獻(xiàn)的精神，把自己的知識(shí)和愛灑向?qū)W生，灑向講臺(tái)，真正做到熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)。

總之，作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教師，人民群眾賦予了我們雙重的艱巨任務(wù)，我們要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，先天下之憂而憂，使黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不流于形式，要關(guān)心并致力于解決人民群眾所關(guān)心的教育問題。既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也要積極參加實(shí)踐活動(dòng)，積極為黨和人民的教育事業(yè)建言獻(xiàn)策。

第三篇：淺談黨員教師如何踐行黨的群眾路線

淺談黨員教師如何踐行黨的群眾路線

——前山學(xué)校黨支部書記 馬光輝 總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

為響應(yīng)黨的號(hào)召，我校黨支部組織了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，通過研討和學(xué)習(xí)，我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解，深刻體會(huì)到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。

眾所周知，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。教師面對(duì)的群眾是學(xué)生，牢記立德樹人的使命，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生、以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生、以高尚的人格魅力感染學(xué)生，在辦好人民滿意的教育中有所作為，是教師實(shí)踐黨的群眾路線的本質(zhì)要求。作為一名從事教育事業(yè)的共產(chǎn)黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性呢？

第一，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐。

黨的理論博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這就需要我們普通黨員不僅對(duì)經(jīng)典理論著作要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且要密切關(guān)注黨的最新動(dòng)態(tài)和理論成果，積極參與到黨的理論的宣傳中去，與時(shí)俱進(jìn)。

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、群眾路線等重要理論，有的是中國(guó)共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南和理論指導(dǎo)，有的是在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中經(jīng)過無數(shù)共產(chǎn)黨人總結(jié)得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些理論與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)凝結(jié)著無數(shù)黨員的心血，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真知灼見。每位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，從思想上提高認(rèn)識(shí)，這些理論不僅對(duì)黨的事業(yè)和國(guó)家的發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)我們所從事的每項(xiàng)具體工作都具有指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該自覺地把黨的各項(xiàng)理論、方針、政策與自己的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，將大的理論應(yīng)用于指導(dǎo)小的實(shí)踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

第二，在教學(xué)和教研過程中加強(qiáng)思考，加強(qiáng)理論總結(jié)。從具體實(shí)踐到理論的總結(jié)是感性經(jīng)驗(yàn)到理想經(jīng)驗(yàn)的升華，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)無疑對(duì)今后的教學(xué)大有益處。加強(qiáng)思考和理論總結(jié)不僅包括本專業(yè)內(nèi)的思考和總結(jié)，還應(yīng)該包括對(duì)當(dāng)前中國(guó)整個(gè)教育現(xiàn)狀的理性思考和總結(jié)。當(dāng)今中國(guó)的教育事業(yè)日新月異，飛速發(fā)展，學(xué)校為祖國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。因?yàn)榕囵B(yǎng)出什么樣的人才與祖國(guó)和民族未來的命運(yùn)直接相關(guān)。這些問題是從事教育事業(yè)的人員，尤其是同時(shí)又是黨員的教育人員應(yīng)該深深

思考的，這樣才能不負(fù)人民群眾的期望和重托，才是一個(gè)黨員教師應(yīng)該踐行的群眾路線。

1、拓寬學(xué)術(shù)視野，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生

教書是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不僅是教書的必要前提，而且是育人的客觀要求。為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展要求，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，教師一方面在教學(xué)之余應(yīng)當(dāng)積極開展課題研究，并將課題研究的最新成果融入課堂教學(xué)；另一方面要堅(jiān)持博覽群書，不斷充實(shí)自我，及時(shí)了解和掌握學(xué)科前沿，并在有限的課堂學(xué)時(shí)內(nèi)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，精選教學(xué)內(nèi)容，不斷更新教案，力求做到少、精、寬、新，突出教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)反映本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法，著力構(gòu)筑先進(jìn)的課程教學(xué)內(nèi)容體系，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生。

2、開展教學(xué)創(chuàng)新，以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生

教學(xué)理論和實(shí)踐創(chuàng)新是教學(xué)改革和發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師要堅(jiān)持以人為本、因材施教，經(jīng)常反思教學(xué)過程中的所得、所失、所感、所惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，完善教學(xué)過程，這也是教師成就其教育事業(yè)的客觀要求。另外，注重學(xué)生潛能開發(fā)和方法訓(xùn)練的教學(xué)研究與實(shí)踐，著力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思路，使學(xué)生能在特定的領(lǐng)域里最大限度地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，則是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必然選擇。

一是改進(jìn)教學(xué)方法。首先，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇具體條件下最優(yōu)的教學(xué)方案，通過教學(xué)過程中對(duì)具體實(shí)例的反復(fù)分析、歸納和總結(jié)，以及課堂討論、課后思考、輔導(dǎo)等途徑，引導(dǎo)學(xué)生與教師共同探討學(xué)習(xí)問題；啟發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)科目知識(shí)，分析解決本科目的具體問題，突出學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，以啟發(fā)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以模擬教學(xué)情境和啟發(fā)式教學(xué)為手段，建立引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)科目基礎(chǔ)構(gòu)建本科目知識(shí)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生開展思考性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的信念，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

二是完善教學(xué)手段。課堂教學(xué)是一個(gè)常教常新的過程，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，帶來了教學(xué)手段的革命性變革。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極開展教學(xué)手段創(chuàng)新，以學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的規(guī)律為依據(jù)，以優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容為原則，結(jié)合教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，研制融傳統(tǒng)教學(xué)精華與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)于一體，脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出，具有化解難點(diǎn)、啟發(fā)思維的電子教案，創(chuàng)新課程教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)場(chǎng)景，多渠道改善課堂教學(xué)效果。

3、注重師德建設(shè)，以高尚的人格魅力感染學(xué)生

小學(xué)教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師責(zé)任的重大，在于其以學(xué)生為工作對(duì)象；教書育人是教師的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。教師的人格魅力將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，其職業(yè)道德、精神風(fēng)范是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)各項(xiàng)要求必需的先決條件。在課堂教學(xué)中，教師承載著教書和育人的雙重使命。所以，教師應(yīng)當(dāng)注重政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，進(jìn)而努力運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)本職工作的具體實(shí)踐；以

塑造師表形象、培養(yǎng)敬業(yè)精神、提高育人水平為立足點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，并通過以下途徑言傳身教，教書育人：

首先，要嚴(yán)以律己、寬以待人，誠(chéng)實(shí)守信、表里如一。課堂內(nèi)外，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以自己的人格魅力感染學(xué)生，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做好；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。

其次，堅(jiān)持德育教育。利用三尺講臺(tái)，結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，大力宣傳社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學(xué)之中，做愛國(guó)主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者，將教書和育人有機(jī)地融合在一起。

第三，要關(guān)愛學(xué)生。丟棄師道尊嚴(yán)的“面具”，以誠(chéng)相待、以情感人；從大事著眼，從小事著手，用自己的愛心、恒心、責(zé)任心感染學(xué)生。要經(jīng)常深入學(xué)生，多途徑與同學(xué)交流思想、暢談體會(huì)，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的各種困難，用真情促進(jìn)感情的共鳴和思想的共振，真正成為學(xué)生的良師益友。

總之，強(qiáng)化責(zé)任心和使命感是教師實(shí)施課堂教學(xué)的必備素質(zhì)，是教師實(shí)踐黨的群眾路線的必然要求，并將成為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的必然結(jié)果。

第三，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。

黨員教師必須做到博學(xué)多才，黨員教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離，黨員教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。作為一名黨員教師，堅(jiān)定

對(duì)教育事業(yè)無比忠誠(chéng)的信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無私奉獻(xiàn)，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對(duì)路，不走偏路，端正自己思想。

黨員教師要有奉獻(xiàn)精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責(zé)任。責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的重要內(nèi)容，真正反映一個(gè)黨員教師的思想品德和精神風(fēng)貌。共產(chǎn)黨員的責(zé)任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，因此，黨員教師必須強(qiáng)化憂患意識(shí)，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責(zé)，執(zhí)政為民，與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負(fù)責(zé)的精神、銳意進(jìn)取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績(jī)體現(xiàn)先進(jìn)性，以實(shí)際的貢獻(xiàn)走在群眾前列。

第四，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，積極聽取學(xué)生意見和建議。教師學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注本專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)的同時(shí)，還要關(guān)注教學(xué)活動(dòng)，積極聽取學(xué)生反饋的意見和建議。要采取多種方式增加與學(xué)生的交流與溝通，如課堂交流、課間談話、座談等等，將他們的好意見和好建議吸取到今后的教學(xué)過程之中。

我們應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生

內(nèi)心對(duì)專業(yè)發(fā)展、未來就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)前沿的研究成果，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去，如專業(yè)競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)等，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，老師，才能得到學(xué)生的支持。

總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)群眾路線主題教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。今后的學(xué)習(xí)生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢(shì)，認(rèn)真抓好落實(shí)，切實(shí)解決好學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。

第四篇：教師黨員踐行黨的群眾路線言行體會(huì)

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教師黨員踐行黨的群眾路線言行體會(huì)

“為教師、學(xué)生辦實(shí)事，讓教師、學(xué)生得實(shí)惠，這就是我理解的群眾路線?！眡x中學(xué)黨支部副書記xx說。在開展黨的群眾路線活動(dòng)以來，該校黨員干部群眾通過集中學(xué)、做筆記、撰寫心得體會(huì)、結(jié)對(duì)幫扶困難學(xué)生等方式，掀起一股學(xué)習(xí)貫徹全區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議精神的熱潮，引起強(qiáng)烈反響，好評(píng)如潮。

從教師中來，到教師中去，讓教育實(shí)踐活動(dòng)接地氣

“密切黨群關(guān)系最有效的方法，就是深入一線教師的最前線，傾聽最真實(shí)的聲音，查看最真實(shí)的民情，與教師同甘共苦，要堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，始終根植于人民教師之中，從教師中汲取力量源泉。在解決問題的過程中培養(yǎng)與教師的深厚感情?！痹撔｜h支副書記陸少華在動(dòng)員會(huì)上這樣要求黨支部成員。

分管學(xué)校后勤的xx校長(zhǎng)說，作為一個(gè)后勤管理工作者，要了解老師的需要，他們?nèi)笔裁矗枰裁?，群眾路線不是紙上寫寫、嘴上說說，而是實(shí)實(shí)在在走進(jìn)教師、了解教師、聽教師之所想、解教師之所需?！痹撔＝處煷蟛糠肿≡诔抢?，每天城里鄉(xiāng)下來回近80里的路程，大部分教師都在學(xué)校吃午飯，為了讓廣大教師吃的放心，吃的舒心，總務(wù)主任許乃馬每周定期更換菜單，并積極采納教師每天對(duì)伙食或者菜品的意見和建議，負(fù)責(zé)后勤食品采集的周步堂主任每天天不亮就到城南菜場(chǎng)采購(gòu)蔬菜，然后用電動(dòng)車把購(gòu)買的蔬菜帶到學(xué)校，以保證蔬菜和肉類的新鮮，保證中餐的質(zhì)量和數(shù)量，在學(xué)校就餐的教師對(duì)食堂伙食

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都點(diǎn)頭稱贊，有些愛苗條的女教師每次看到兩葷兩素的四菜一湯都忍不住說：“今天看來又要發(fā)胖了！”

學(xué)校在深入開展黨員干部教師心貼心活動(dòng)中，深入與教師談心工作，在了解到學(xué)校xx老師的家屬患重病后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織工會(huì)第一時(shí)間去醫(yī)院探望并發(fā)放撫慰金，在劉老師家屬住院期間，不少教師主動(dòng)承擔(dān)起劉老師的教學(xué)工作，在他的家屬康復(fù)后，為了讓劉老師能有更多的時(shí)間照顧家庭和孩子，學(xué)校主動(dòng)為其安排靈活的上班時(shí)間，彈性考勤不坐班，為劉老師解了后顧之憂。前段時(shí)間，該校負(fù)責(zé)政教工作的xx突然打電話請(qǐng)假，學(xué)校經(jīng)過了解才得知韓老師的母親不小心跌下樓梯要立刻手術(shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在第一時(shí)間去醫(yī)院看望，并合理的安排韓老師的課務(wù)，讓他安心的在醫(yī)院照顧母親。在學(xué)校王倩老師為孩子的入學(xué)問題發(fā)愁時(shí)，學(xué)校黨支部立刻及時(shí)的聯(lián)系相關(guān)學(xué)校，及時(shí)的解決了她的大難題、、、、、、，像這樣的事跡還有很多很多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員即是學(xué)校教師的領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)校的服務(wù)者，想老師之所想，急老師之所急才能真正走進(jìn)老師心里。為推進(jìn)群眾路線教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)開展，該校要求各級(jí)黨員干部走出辦公室、走進(jìn)教師隊(duì)伍，少一點(diǎn)‘理論味’、多一點(diǎn)‘人情味’。針對(duì)存在的問題立整立改，不等待、不觀望，少說話，不當(dāng)“評(píng)論員”，做實(shí)事，當(dāng)好“業(yè)務(wù)員”。

在學(xué)生里來，到學(xué)生里去，讓教育實(shí)踐活動(dòng)聚人氣

“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師真好，不擺架子，能夠走進(jìn)我們家里，為我們辦好事、辦實(shí)事，關(guān)心我們的冷暖?！背醵?）班的xx的家長(zhǎng)有自

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己樸實(shí)的見解。

“作為一名黨員教師貫徹黨的群眾路線，不只是開開會(huì)、學(xué)學(xué)文件、寫寫心得就行，而是要幫助需要幫助的學(xué)生解決存在的突出問題，扎扎實(shí)實(shí)為貧困學(xué)生解疑難，辦實(shí)事，引導(dǎo)、組織貧困學(xué)生?！痹撔５膞x副校長(zhǎng)這樣說。

站在群眾立場(chǎng)思考問題，才能與人民群眾打成一片，只有深入到困難多的地方去，了解群眾所思所想所盼，才能找準(zhǔn)工作的抓手。想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所困，解群眾之所難，真誠(chéng)傾聽群眾呼聲、真情關(guān)心群眾疾苦、真心解決群眾困難，把黨的正確主張變?yōu)榉?wù)群眾的自覺行動(dòng)。要把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實(shí)事，這是學(xué)校開展群眾路線的最終出發(fā)點(diǎn)。該校處于城郊結(jié)合部，大多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)在外打工疏于對(duì)孩子的教育和管理，由于缺少有利的家庭教育環(huán)節(jié)，班級(jí)不僅有貧困生，更多的是學(xué)困生和德困生，學(xué)校按照xx區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，積極開展黨員教師與困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，走進(jìn)學(xué)生家庭，面對(duì)面促膝交談，俗話說“情感是教育的橋梁”，教師走門入戶了解困難學(xué)生的需求，積極為貧困生申請(qǐng)助學(xué)金，獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過家訪讓教師和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，學(xué)校工作也能得到心應(yīng)手?！袄蠋熒祥T家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是

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一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，對(duì)老師教學(xué)工作的開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)都有很大的幫助”參與家訪活動(dòng)的黨員張老師這樣說，她所幫扶的一個(gè)學(xué)生由于很小的時(shí)候就遭母親遺棄，他印象中對(duì)母親幾乎沒有什么印象，爸爸獨(dú)自一人撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，張老師經(jīng)常找他談心溝通，讓他自信的樂觀的面對(duì)生活，同時(shí)告訴他內(nèi)心對(duì)媽媽不要有怨恨，做個(gè)自信樂觀的中學(xué)生。

讓學(xué)生在教育中變成一個(gè)幸福的人，他們自然有了追求成功的動(dòng)力，但是真正的幸福的根源是學(xué)會(huì)愛，因?yàn)閻凼切腋５母?。在群眾路線活動(dòng)中，黨員干部用自己的愛心詮釋著一位教育工作者對(duì)學(xué)生的愛?！拔視?huì)在生活上給予該生物質(zhì)上的幫助，適合的時(shí)候，我會(huì)把她接到家里，讓她與我的孩子交流做朋友，讓我的愛人也參與進(jìn)來。”這是該校支部副書記xx的幫扶計(jì)劃，“我會(huì)為她購(gòu)買一些學(xué)習(xí)用品和課外讀物，幫她度過難關(guān)。”這是辦公室主任xx的幫扶計(jì)劃，“我會(huì)在新學(xué)期購(gòu)買一套新衣服，并提供全學(xué)年的學(xué)習(xí)用品”這是政教主任韓寶委的幫扶計(jì)劃、、、、、、盡管有些教師還要還著房貸，盡管有的教師手頭并不寬裕，盡管有些教師自己的孩子正在讀著大學(xué)，但是黨員教師們都懷揣著一顆滾燙的心，從困難學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用最最實(shí)際

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精 的直接行動(dòng)去幫助那些需要幫助的孩子。一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)折射出一名黨員教師的職責(zé)，詮釋著一名共產(chǎn)黨人對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。群眾路線，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背;群眾路線，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。

記得一位哲人說過：“一個(gè)蘋果有多少粒種子我們都知道，但一粒種子能長(zhǎng)多少個(gè)蘋果恐怕只有上帝才清楚”。學(xué)校正是有這些看似普通平凡的黨員們，我們才能看到“一個(gè)黨員、一面旗幟”的含義，他們像一粒粒蘋果的種子，播散到大地之上，結(jié)出了芬芳的果實(shí)?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，廣大黨員教師以作風(fēng)開問，用實(shí)干作答，使教育實(shí)踐活動(dòng)揚(yáng)正氣?！督處燑h員踐行黨的群眾路線言行體會(huì)》

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第五篇：黨員教師應(yīng)該如何踐行黨的群眾路線要求

黨員教師應(yīng)該如何踐行黨的群眾路線要

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【來源：文學(xué)院 | 發(fā)布日期：2013-08-16 | 作者： 】【選擇字號(hào)：大 中 小】

文學(xué)院教授敏春芳

總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

中國(guó)共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨決定了“群眾路線”是黨的根本路線。我們黨從建黨之初到革命成功，再到如今改革開放所取得的舉世矚目的偉大成就，都離不開廣大人民群眾的支持。一路走來，我們黨始終堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，這是我們黨取得各階段勝利的有力保障，是我們黨得以存在和發(fā)展的生命線。

作為一名黨員教師，我們身上肩負(fù)著雙重的使命與責(zé)任。作為一名黨員，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策，努力提高自己的思想覺悟水平，把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)；作為一名光榮的人民教師，我的身上肩負(fù)著為祖國(guó)和人民培養(yǎng)人才的重任，這是一項(xiàng)光榮而且艱巨的任務(wù)，為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力，爭(zhēng)取在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所建樹，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生滿意，讓人民滿意。

教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。從二十世紀(jì)七十年代末期以來，我們黨認(rèn)識(shí)到了發(fā)展教育事業(yè)的重要性，教育事業(yè)是一個(gè)國(guó)家和民族得以發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。百年大

計(jì)，教育為本。在黨的教育事業(yè)蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的今天，我們黨員教師更覺肩上責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。

結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，我認(rèn)為，黨員教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位上實(shí)踐群眾路線要求：

第一，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，并將理論用于指導(dǎo)實(shí)踐。

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、群眾路線等重要理論，有的是中國(guó)共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南和理論指導(dǎo)，有的是在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中經(jīng)過無數(shù)共產(chǎn)黨人總結(jié)得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些理論與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)凝結(jié)著無數(shù)黨員的心血，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真知灼見。每位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，從思想上提高認(rèn)識(shí)，這些理論不僅對(duì)黨的事業(yè)和國(guó)家的發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)我們所從事的每項(xiàng)具體工作都具有指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該自覺地把黨的各項(xiàng)理論、方針、政策與自己的工作和學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，將大的理論應(yīng)用于指導(dǎo)小的實(shí)踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)與科研工作。

第二，不斷更新教育理念，開拓國(guó)際視野下的教育思想。

當(dāng)今世界在各領(lǐng)域的交流不斷增強(qiáng)，教育領(lǐng)域也是如此。中國(guó)與世界各國(guó)大學(xué)之間的交流與合作也在不斷發(fā)展和擴(kuò)大。鄧小平同志曾經(jīng)提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要論斷，在當(dāng)今世界交流與融合日益增強(qiáng)的大形勢(shì)下，這一論斷更顯睿智，應(yīng)該成為教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針。當(dāng)代教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育理念，開拓國(guó)際視野，將先進(jìn)教育理念應(yīng)用于自己的教學(xué)活動(dòng)，并注意理論總結(jié)，將中國(guó)的教育理念與世界接軌。

第三，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為一名高校教師，一方面要具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注本專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，將新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)及時(shí)融入課堂教學(xué)，開拓學(xué)生的思路和視野，提高教學(xué)效果；另一方面還要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究與學(xué)習(xí)，站好講臺(tái)，多聽取學(xué)生的意見和建議，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，讓學(xué)生滿意，不僅要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域有所開拓。

第四，搞好科學(xué)研究工作，為本專業(yè)的科學(xué)研究添磚加瓦。

除搞好教學(xué)外，科學(xué)研究是高校教師的另一項(xiàng)基本能力和要求。搞好科學(xué)研究不僅有利于本專業(yè)的發(fā)展，還有利于本單位的學(xué)科發(fā)展和教師的個(gè)人發(fā)展?？茖W(xué)研究與教學(xué)是相輔相成的兩個(gè)方面，它們相互促進(jìn)，相互支持。高校教師應(yīng)該教學(xué)、科研兩手抓，兩方面都搞好才能更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生，為黨和國(guó)家的事業(yè)培養(yǎng)后繼者和接班人。

第五，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，積極聽取學(xué)生意見和建議，以學(xué)促教，教學(xué)相長(zhǎng)。早在先秦時(shí)代，我國(guó)的著名古籍《禮記》的“學(xué)記”篇中就有關(guān)于“教學(xué)相長(zhǎng)”的經(jīng)典論斷：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。”高校教師要怎么做才能真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”呢？學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注本專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)的同時(shí)，還要關(guān)注教學(xué)活動(dòng)，積極聽取學(xué)生反饋的意見和建議。要采取多種方式增加與學(xué)生的交流與溝通，如課堂交流、課間談話、座談等等，將他們的好意見和好建議吸取到今后的教學(xué)過程之中。

第六，在教學(xué)和科研過程中加強(qiáng)思考，加強(qiáng)理論總結(jié)。

從具體實(shí)踐到理論的總結(jié)是感性經(jīng)驗(yàn)到理想經(jīng)驗(yàn)的升華，及時(shí)總結(jié)教學(xué)和科研過程中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)無疑對(duì)今后的教學(xué)和科研大有裨益，這一點(diǎn)毋庸置疑。

加強(qiáng)思考和理論總結(jié)不僅包括本專業(yè)內(nèi)的思考和總結(jié)，還應(yīng)該包括對(duì)當(dāng)前中國(guó)整個(gè)教育現(xiàn)狀的理性思考和總結(jié)。當(dāng)今中國(guó)的教育事業(yè)日新月異，飛速發(fā)展，各級(jí)各類學(xué)校為祖國(guó)培養(yǎng)了大量的人才。但高速發(fā)展也會(huì)帶來一系列的問題，如眾多學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件參差不齊，多了不一定是好的，國(guó)家應(yīng)該如何控制？如何改善和提高一般學(xué)校的辦學(xué)水平，從而使祖國(guó)的青少年都能真正接受到良好的教育？高校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置如何能夠更趨于合理化，突出各自特色，如何設(shè)置既有利于社會(huì)發(fā)展，又有利于繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的精髓？高校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，是分?jǐn)?shù)高的還是綜合素質(zhì)高的？如何將學(xué)校教育和社會(huì)發(fā)展、社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)結(jié)合起來？等等。這些問題看似泛泛而論，實(shí)際上卻關(guān)系到祖國(guó)教育的發(fā)展和祖國(guó)的未來，因?yàn)榕囵B(yǎng)出什么樣的人才與祖國(guó)和民族未來的命運(yùn)直接相關(guān)。這些問題

是從事教育事業(yè)的人員，尤其是同時(shí)又是黨員的教育人員應(yīng)該深深思考的，這樣才能不負(fù)人民群眾的期望和重托，才是一個(gè)黨員教師應(yīng)該踐行的群眾路線。

第七，要帶好學(xué)生，使我們的教育真正做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

知識(shí)的傳播注重傳承，更注重創(chuàng)新和發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。老師是把學(xué)生領(lǐng)入神圣學(xué)術(shù)殿堂的人，這一工作光榮而又艱巨。帶好學(xué)生不僅是針對(duì)帶研究生的導(dǎo)師而言，而且對(duì)所有的老師都是適用的。老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是啟發(fā)學(xué)生有不同的思維，允許不同的觀點(diǎn)與看法的存在，如果把學(xué)生禁錮在一種思想、一種觀點(diǎn)之中，科學(xué)研究就無從發(fā)展，也就不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，社會(huì)和國(guó)家都將會(huì)停滯不前?！扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”不是一句空話，教師應(yīng)該深入思考，把這句話作為自己工作的要求和目標(biāo)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。

第八，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表；具有奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，黨員教師更加光榮。我們必須時(shí)刻提醒自己加強(qiáng)師德修養(yǎng)，查找自身不足，端正工作作風(fēng)，做好學(xué)生的表率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句古詩來形容教師的工作是十分貼切的，一個(gè)合格的人民教師應(yīng)該具有無私奉獻(xiàn)的精神，把自己的知識(shí)和愛灑向?qū)W生，灑向講臺(tái)，真正做到熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)。

總之，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員兼教師，人民群眾賦予了我們雙重的艱巨任務(wù)，我們要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，先天下之憂而憂，使黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不流于形式，要關(guān)心并致力于解決人民群眾所關(guān)心的教育問題。既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也要積極參加實(shí)踐活動(dòng)，積極為黨和人民的教育事業(yè)建言獻(xiàn)策。