第一篇：小學六認真檢查總結

xx小學教學“六認真”檢查總結

2014—2015學年下期

為加強教學常規(guī)管理，根據(jù)學校工作安排，本期學校組織了多次“六認真”檢查工作，現(xiàn)將本期檢查情況總結如下：

一、備課方面

教師都能按照要求，提前備好自己所教學科的教案。從編寫內(nèi)容看，我們教師能從實際情況出發(fā)，制定適宜的教學目標，運用合理的教學方法和教學手段，增加課堂的有效性，注重師生雙邊活動環(huán)節(jié)的設計。教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程平實。

二、上課方面

老師都能做到按時進教室上課，不遲到，不早退。大部分老師在上課當中，目的明確，環(huán)節(jié)清晰，教學素養(yǎng)高，教法多種多樣，課堂管理效率高，能大膽嘗試課改理論在實踐中的運用，效果較好。如在課堂上能看到“師生互動，生生互動”的場面，課堂氣氛很好，教師講得投入，學生互動得津津有味，興趣濃，積極性高。在這方面做得好的有xx等老師。

三、作業(yè)方面

作業(yè)方面基本都符合要求，認真批改作業(yè)，有批有改，次數(shù)適中，要求規(guī)范，部分老師作業(yè)后的評語恰當、帶有鼓勵性。

四、輔導方面

每個班對學生都有不同程度的輔導，形式有集中，有個別，內(nèi)容上知識性的，也有心理、情感方面的。

五、聽課

所有老師的都有聽課，但有老師的數(shù)量是不足的，我們不能滿足于學校的教研活動，教師之間要開展推門聽課活動，走入其他有經(jīng)驗的老師課堂去學習，快速豐富自己的教學行為。

六、考核

教師都能做到對學生定期考核，單元檢測、期中檢測都有。但建議我們也不應該拘于一張試卷，可以是三五個題目，可以是一次活動，能給學生一個合適的評價。

存在的問題：

1、備課方面：少數(shù)老師備課沒有體現(xiàn)課改、教法，僅僅是知識的羅列，學生活動較少，還沒有養(yǎng)成寫教學反思的習慣。

2、作業(yè)方面：個別學生的作業(yè)不規(guī)范，批改次數(shù)較少，部分的激勵性批語較少。

3、輔導方面：無記載或記載過于簡單流于形式。

4、上課方面：個別老師的課堂駕馭能力、師生關系、個人的教學藝術等方面亟待提高和加強。

教學六認真，是學校教學工作的核心，也是教師份內(nèi)的工作，以后教導處將加強監(jiān)管，使我校的教學六認真工作更加規(guī)范，更加高效。

第二篇：九月份六認真檢查總結 文檔

九月份教學常規(guī)檢查情況總結

為進一步規(guī)范教學行為，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，上周，在吳校長領導下，對老師們9月份教育教學常規(guī)進行了檢查。從本次檢查來看，所有老師能很好地履行“六認真”要求，工作積極負責，具有敬業(yè)精神。具體總結如下：

1、上課方面：所有老師按課表上課，嚴格遵守課堂教學常規(guī)，做到了提前侯課，課件使用率高。

2、備課方面：教師們能認真鉆研教材，了解學生，制定目標，按照學校要求進行書面?zhèn)湔n。

（1）有關注書，老師們能認真鉆研教材，重視基本功的訓練，重視字詞句段指導，重視課外拓展，可以看出，老師們能根據(jù)學生實際情況，選擇恰當?shù)慕谭ㄍ黄浦仉y點；有的注書較為詳盡，近乎完整的教案，體現(xiàn)了教師一絲不茍的工作態(tài)度。如、、、、、、、、、等；（2）課件制作：老師們課件制作及時，數(shù)量足，切合教學內(nèi)容，教學目標明確，重難點把握準確，作業(yè)設計有梯度，可操性強。如：、、、、、、、、、、、、、。從一個個切實有效的個性化的課件，看到了我們老師們教學的智慧。(從不會——會——精美、完善。)

3、作業(yè)方面：大多數(shù)學生作業(yè)整潔干凈,書寫工整；作業(yè)種類齊全，課堂作業(yè)大部分學科次數(shù)充足，尤其：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、等；《補》《課時》《一課三練》、大作、小作、習字冊等跟教學進度基本同步；老師們批改及時、認真細致。

4、單元測試：每大周的假期作業(yè)其實就是實實在在的單元學習成果檢驗，從命題、打印、批改、評講、訂正、再訂正，每一個細節(jié)扎扎實實，體現(xiàn)出老師們孜孜不倦、勤勤懇懇的敬業(yè)精神。值得一提的是，批改時 有的老師評價手段多樣，有委婉的提示、有針對的分析、有鼓勵性的語言、有激勵性的符號、有笑臉啊等等，說明我們的老師愛孩子，充分調(diào)動孩子學習的積極性。

5、輔導方面：老師們不僅能認真上好早輔導、晚輔導，而且還能利用一切可以利用的時間抓好學困生輔導，課間你可以看到辦公室?guī)缀醣粚W生擠滿了，老師們苦口婆心的分析啊、點撥啊、講解啊，力求提高差生的成績。

期待改進之處：

1、課件制作要有提前量，有一定的數(shù)量，并能及時上傳。

2、個別班級要注意作文次數(shù)，個別學科課堂作業(yè)要跟上，配套資料作業(yè)要跟上。

3、繼續(xù)加強學生作業(yè)的書寫要求，爭取人人優(yōu)秀，次次美觀。

4、批改作業(yè)要體現(xiàn)老師的精批細改，并注重二次批改。

5、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

總之，在以后的工作中加強同事之間的學習，取長補短，促使自己的業(yè)務越來越精湛。

第三篇：教學六認真檢查總結2016

教學工作檢查總結

2016.11.1 本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：

教案方面：

1、絕大多數(shù)教案使用縣互動教學系統(tǒng)資源，又能根據(jù)本校學生情況進行教案的修改和二次備課。教學設計完整，教學重點、難點突出，緊緊圍繞“真學課堂”，體現(xiàn)學科特點。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結構。

2、大部分老師都能做好二次備課，能留下二次備課的痕跡。二次備課或為對教學內(nèi)容的增減，或為對教學方法、教學媒體的更改等。

3、教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。

4、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重“限時講授、合作學習、踴躍展示”的基本要求，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

5、教案能體現(xiàn)白板的應用，最簡單的是“課件出示”，做得好的老師還寫出了“課件第幾頁”、“點擊”還是“拖拉”，反映出了對白板應用的重視。

不足之處：

本次檢查結果顯示，在教案設計上我校老師和老師之間還存在一定差距。

一是教案書寫上的差距，大部分老師書寫比較認真，字跡清楚、美觀，也有一些老師字跡不夠美觀，還有一些老師字跡比較潦草。二是二次備課和教學反思的數(shù)量和質(zhì)量上存在差距，大部分老師能做到每課都有二次備課，但有些老師二次備課修改的地方比較多，有實用性，而有些老師的二次備課只是象征性地寫了幾個方面。教學反思方面，有些老師是按課時來寫反思的，有些老師是按課老寫反思的，篇數(shù)上來說基本能達到課時的50%以上，有的老師能做到90%-100%。相對于反思的篇數(shù)，有些老師則更看重反思的質(zhì)量，每篇教學反思都寫得很詳細，從教學內(nèi)容到教學方法，從預設到實際，能對課堂的得與失作出記錄與小結，可以看出老師在課堂教學方面的思考。而個別老師對教學反思還不夠重視，不夠認真、不夠詳細。

作業(yè)方面：

1、教師能按進度布置作業(yè)，作業(yè)量、難易程度適中，上交率較高。能做好課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、補充習題、課時訓練、階段性測試等。

2、能做到全批全改，教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤并及時訂正，有二次批閱甚至三次批閱。

3、學生在書寫方面較上學期有一定進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

4、在提高教學質(zhì)量的措施方面，教師進行了一些有益的嘗試，如錯題集、默寫本、循環(huán)日記等，且教師進行的批閱。

存在的不足：

1、作業(yè)批改格式相對統(tǒng)一，但也有個別老師有所不同，要在教研活動中學習、統(tǒng)一。

2、探索對學生作業(yè)的鼓勵性評價。目前各位老師采用的評價方式大都為等級制，有些老師嘗試了畫五角星、蝴蝶的方法，還有些老師嘗試了網(wǎng)上買的獎勵印章的方法，值得肯定。鼓勵教師根據(jù)學生作業(yè)情況寫好評語，作業(yè)中恰當?shù)脑u語便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評語，就會取得預想不到的教學效果。我們還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質(zhì)等多方面評價學生的作業(yè)，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。在此建議各位老師能夠多關注鼓勵后進生，給他們關注性的評語，如“你進步了！”“下次再細心點就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關注的感覺，或許能找回自信。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。

4、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。寫生詞時，有的學生一行寫五個兩字詞，有的學生一行寫七八個生詞，顯得擁擠不堪，這時就需要有心的教師對學生的作業(yè)細心觀察一下，精心設計一下，讓全班學生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。如我們可以要求學生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞，再寫三字詞、四字詞。要求學生一行寫五個兩字詞，三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距，也可以將自己認為比較規(guī)范的學生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來就會顯得干凈整齊。

5、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。

第四篇：牌坊小學六認真檢查細則（精選）

丹山鎮(zhèn)牌坊小學“六認真”工作要求

語文學科六認真工作規(guī)范細則

一、備課

1.熟悉《新課程標準》和教材，搞清本學科的教學任務，把握教材編排體系與結構，在了解小學本學科全程教材的前提下，深入鉆研本學年所教的教材，以及它在整個小學教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點、難點、特點。

2.深入了解教學對象，了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材料施教。

3.按照省教育廳課程計劃規(guī)定的授課課時，學校行事歷，按照統(tǒng)一備課本要求，認真制訂學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃，提高教學質(zhì)量。

4.課時計劃應包含課題、教學目標、教學重難點、教學具準備及輔助活動、課時分配、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學隨筆和教學后記。杜絕照抄照搬教學參考資料、他人教案或本人舊教案，應提前備課3教時以上。

5.認真寫好教學隨筆和教學后記。教師要結合教案的實施情況，體會特別深刻的，應找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。教學后記要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。提倡“一課一得”即寫好每課時的教學隨筆。6.作文課時安排要列入語文教學進度安排中。（強調(diào)）作文備課要根據(jù)每次習作的訓練要求，填寫好各欄目，要十分重視作前準備、指導過程、摘要分析、作后講評。

7.認真組織好單元測試并寫好測試分析，學生成績要真實，杜絕編寫。

8.語文備課書寫要端正，清楚。在語文備課本中，不能出現(xiàn)打印稿或粘貼稿。

二、作業(yè)及批改

（一）作業(yè)

1.作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學要求和學生實際，重視系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當、難易適度，并注意分層要求。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，減輕學生負擔。一周至少應有3次書面作業(yè)。一月應有1-2次作文訓練。

2.作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，所有作業(yè)本統(tǒng)一印章，包括學校、年級、科目、姓名等。要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、本面整潔。3.作業(yè)本設置

（1）一年級：拼音本、田字格、描紅本、（2）二年級：田字格（每字2-3遍）、方格本（綜合練習，每詞3遍，詞與詞間空一格）、方格本（默寫本）

（3）三年級到六年級：大語文本（雙線抄寫本，詞語至少抄寫2遍）

（二）批改

1.批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。批改后認真做好記錄，日期和內(nèi)容要吻合。

2.批改一律用紅筆，批改后要在學生劃的日期等第格內(nèi)打等第。3.作文批改要認真，并附批語。批語要有針對性、啟發(fā)性、指導性，字跡要工整。在右下角打上批閱的時間。

數(shù)學學科六認真工作規(guī)范細則

數(shù)學備課要求

為了進一步加強教學管理，規(guī)范我校小學數(shù)學教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，特制定小學數(shù)學備課要求細則。

一、封面要求：書寫要工整、齊全。

二、備課。

1.課題：即教學內(nèi)容。

2.目的要求：要按三維目標設置教學目標，著重從知識目標、能力目標、情感目標進行設置。

3.教學重點、難點：根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際確定教學的重點和難點，重、難點要分開來寫。

4.教學具準備：盡量要寫，如果沒有，可以不寫。寫了就一定要在教學過程中體現(xiàn)出來。

5.教學過程。

（1）導入（不同的知識采取不同的導入方法，要靈活多樣）（2）探究新知（一定要體現(xiàn)出讓學生分組討論、合作交流、大膽創(chuàng)新等新課標精神，對學情預設應有所體現(xiàn)）

（3）課堂演練（練習題的設計要有針對性、梯度性，一般要體現(xiàn)出基本題、變式題，開放題等練習題。備課時應注意教師的指導，學生的學法要有所體現(xiàn)，不要只是教學環(huán)節(jié)的羅列。如果習題有多種解法的要羅列出來；對學生在練習中可能出現(xiàn)的錯誤應在備課中有所預設。）

（4）課堂小結

（5）課堂作業(yè)（課本上的練習題或補充題。作業(yè)的布置應體現(xiàn)因材施教，分層設計；補充題要抄在備課本上）

（6）板書設計：精心設計板書，板書內(nèi)容要有條理性、科學性，要注意板書設計的藝術。每課時都要有板書。

（7）教學后記：教師要結合教案的實施情況，體會特別深刻的，應找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫下來，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。教學后記一般一周3篇，全學期不少于50篇。不僅要達到數(shù)量要求，更要有一定的質(zhì)量要求。

6.說明：

（1）教師必須寫詳案，并且書寫要規(guī)范（用正楷字）。（2）任何教師決不能照抄教師用書及別人教案，應提前備好一周的課。

7.單元自測分析（要附上試卷和分析表）：主要從本單元測試的基本情況、教學的成功之處、不足之處、典型解剖、補救措施這幾個方面來分析。

數(shù)學作業(yè)布置及批改要求

一、作業(yè)量

1.學生課堂作業(yè)一般在課內(nèi)完成，課外作業(yè)要符合國家教委的有關規(guī)定。（一、二年級不留回家作業(yè)；三～六年級作業(yè)時間不超過1小時）

2.一般應有課堂作業(yè)本（數(shù)學練習本）、回家作業(yè)本（補充習題和天天練）。

二、作業(yè)批改要求

1.作業(yè)批改必須認真、規(guī)范，批改符號要規(guī)范美觀，做到一題一鉤。

2.認真批改作業(yè)并附評價等級。3.作業(yè)盡量教師親自批改。

三、關于訂正

1.作業(yè)有錯，應讓學生及時糾正。

2.學生糾正后的作業(yè)，教師應作批改或檢查。

四、作業(yè)封面規(guī)范工整。

科學六認真工作規(guī)范細則

為了進一步加強教學管理，規(guī)范我校小學統(tǒng)考科目教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，擬制定小學英語、思品、科學備課要求細則。

一、備課

可以不寫詳案，但必須有簡案?？梢允謱憘湔n，也可以電子備課。備課內(nèi)容必須與課文吻合，杜絕弄虛作假。

二、作業(yè)

1、適量布置書面作業(yè)，并做好批改。

2、要求背誦的，要及時讓學生記憶，教師做好檢查。

量化細則

備課：課時教案應與排定的課表對應（有耽擱應注明），語文數(shù)學備詳案，包括單元目標、課時計劃、教學后記。教學后記應達90％，內(nèi)容要結合教案的實施情況，寫自己上課得到的看法或體會。其余三科備簡案，也可以電子備課。

作業(yè)本：干凈整齊、書寫規(guī)范，批改要認真，杜絕亂勾、大勾、寫草書。作業(yè)要適量，一周不得少于1-3次。作文批改要有一半的學生有評語，評語要中肯，此次檢查時作文的次數(shù)不得少于3次。試卷：認真批改，評講后要求學生修改，教師要收起來并做好檢查。工作手冊：認真及時填寫，具體要求如下：

試卷分析不少于2次，學生成績要真實；作業(yè)記載不得少于15次，輔導學生不得少于15次，活動2次，家訪不得少于8次?！咀ⅲ簷z查人員應記載好每位教師的分課時占總課時的百分比、教學后記占總課時的百分比、板書設計占總課時的百分比。

第五篇：2012春小學六認真檢查工作總結

2012年春小學“六認真”檢查

工作總結

2012年4月12日上午，我校進行了本學期第一次教學“六認真”常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況總結如下：

語文組：

計劃：每位教師都能夠根據(jù)本班學生的實際情況制定相應的教學計劃，在分析本班學生學情時，抓住了整冊教材，對教材的分析比較徹底。根據(jù)學生的不同層次上制定了相應的教學措施，具有可行性和可操作性。課時安排也結合了本學期的時間安排，教學進度也落到實處。

備課：教案書寫字跡清晰、工整。備課教學思路清晰，目標明確，過程完整，設計較為合理。所有教師備課具有個性化，部分教師的個性化更突出，體現(xiàn)了學生為主的理念，充分培養(yǎng)了孩子理解和運用語文的能力。

作業(yè)：作業(yè)種類齊全：有課堂作業(yè)、練習冊、補充習題、大作文、小作文、習字冊等。作業(yè)有做必改，教師批改及時，大部分學生書寫較為美觀。

聽課：所有教師都有聽課記錄，也有評語。

期待改進之處：

1、課時的備課模式化，不是學生字，就是分段，當然分段對中高年級是難點，但教學中教師是否很好的落實，是否都得安排在第一課時。

2、個別教師課后無教學反思，教學反思希望是能對自己今后的教學有幫助的記錄，高度要提升，要更有它存在的價值型。

3、繼續(xù)加強學生作業(yè)的書寫要求，爭取人人優(yōu)秀，次次美觀。

4、發(fā)揮好教研組的作用，特別是對新上崗的青年教師要加強教學業(yè)務方面的指導。

5、有個別的教師聽課記錄不夠明確，而且評語比較籠統(tǒng)，希望各位教師在今后的工作中，明確評語的優(yōu)缺點。

數(shù)學組：

備課方面：

總體上看，備課態(tài)度比較認真，教案詳盡，課時數(shù)充足；詳略得當，能原創(chuàng)備課，較之以前，能做到認真解讀教案，對教案進行調(diào)整、修改。大多數(shù)教師每課都堅持寫教學反思，反思詳細，能有效的總結。

聽課方面：

大部分老師的聽課篇數(shù)較足，聽課后都有評語。

作業(yè)方面：

各位老師能及時認真批改學生作業(yè)。學生作業(yè)格式正確，質(zhì)量較高。題型豐富。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時批改。

期待改進之處：

1、教學反思過于簡單，應認真寫好教學隨筆。

2、部分教師的校內(nèi)聽課篇數(shù)不足。

3、批改作業(yè)方面，有個別教師針對學生出錯的題目（學生已經(jīng)修改正確），沒有及時的給與修正。因為學生把錯誤的題目已經(jīng)改過了，答案正確，然而學生的題目上還是一把大叉。

班主任工作：

好的方面：

對學生報名冊記錄詳細，無不明確的地方，大部分都能夠?qū)W生的基本情況進行分析，計劃也切合了本班學生的實際情況，每周的工作記錄也結合了本校和本班學生的實際情況，也分點記錄比較詳細。

針對于家訪來訪記錄，大部分都記錄較為詳細（時間、姓名、情況等），各班都召開了家長座談會，記錄詳細。

待改進的方面：

個別班主任老師對周工作記錄量不夠，內(nèi)容不夠詳盡。對于家訪來訪記錄較少，尤其是針對學生的獎罰情況記錄，有的班主任老師記錄很少，甚至沒有。還有就是學生基本情況記錄不全面。

總體希望及要求：

通過這次檢查，希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務越來越精湛。踏踏實實做好教學六認真工作，提高教學質(zhì)量。

1、嚴格按照學校的教學六認真要求去嚴格要求自己，有則改之，無則加勉。

2、加強同事之間的學習，取長補短，使自己的工作做的更好。

3、批改作業(yè)要體現(xiàn)老師的精批細改。

4、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

5、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

6、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。

7、落實好班主任工作，針對班主任工作方面的內(nèi)容，希望各位班主任能認真落實到班上，落實到每一位學生上。

（1）、對學生進行思想政治教育和道德教育。

（2）、指導幫助學生提高學習水平。

（3）、加強班集體建設。

（4）、關心學生的生活與健康。

（5）、做好學生思想評定和獎罰工作。

（6）、關愛留守學生、單親學生。

（7）、加強與學生家長、社區(qū)的溝通聯(lián)系

8、也希望各位教師能按時到校、到班、到崗，切忌遲到、曠課、早退、無故缺席的現(xiàn)象。

總之，教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

小學教科室2012.4.13